杭州市学校教育全平台

杭州市学校教育全平台(一)
搭建教师研究平台全面提高学校教育教学质量

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搭建教师研究平台全面提高学校教育教学质量

作者：孟倩倩

来源：《读与写·上旬刊》2015年第05期

中图分类号：G625文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0048-02

高素质的教育呼唤高水平的教师队伍。要想提高学校教育教学质量，就必须发挥教师的主体作用。因此多年来我校始终把教师专业化成长作为学校工作的重中之重，为教师搭建研究平台，以此全面提高教育教学质量。下面就把我校在这方面具体做法跟各位领导做以汇报。

1.创新管理 率先垂范 营造严抓质量氛围

创新是做好领导工作的基本要求。我校领导班子在校长的带动下，都具有永不满足、不断进取的素质和无私无畏、敢冒风险、经受得住压力的勇气；班子成员有想法、肯实干、顾大局，有带动全体教师进步的责任意识。要求教师做的领导自己先做，（要求教师提高自身素质，我们领导先要不断学习），利用每周的班子例会时间专题研究教学常规管理工作，针对存在的问题，及时商定有力整改措施，层层做好督促指导工作。

2.创造条件 促进学习 提高教师人文素养

知识就像一瓶鲜牛奶，不学习，就会发酸发臭。我们有意识地营造氛围，创造条件，促进教师主动学习。

2.1让读书成为教师生活的智慧方式成立"教师读书俱乐部"。每学期学校要向教师推荐优秀教育书刊，平时学校组织老师们以学年组为单位轮流向大家介绍自己的阅读心得。学校定期举行以课本美文为主要内容的青年教师朗读大赛（照片）。通过培训和学习，教师的教育理论素养得到显著提高。而今，许多老师在谈论历代优秀教育家时，都会滔滔不绝地讲起孔子的 "因材施教"，陶行知的"千教万教教人求真，千学万学学做真人"等教育思想精华，教师们从孙波那里老师那里学到了""；从王小波老师那里知道了"把复杂的事情做简单，把简单的事情做经典。"……，新的教育思想和教育理念已深入到每一位教师心中。

2.2开设"撰写读书微博"和"金汤大讲堂"活动。利用校园网、金汤论坛、教育在线、教育博客等网络平台，开辟读书专栏，上传读书体会和活动案例，互相交流，互相鼓励。老师将自己的读书感悟变成文字或语言，通过网络和讲座的形式向老师和学生宣传讲读，以起到好书共享的目的。

杭州市学校教育全平台(二)
关于转发《杭州市教育局关于开展杭州市数字校园示范建设工作的通知》的通知

杭州市数字校园示范建设

申 请 表

通讯地址：江干区观音塘路106号

邮政编码： 310016

联 系 人： 徐一刚

电 话：

传 真：

电子邮箱 ：

杭州市教育局编制

2012年9月

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填 表 说 明

1．申请表必须认真、如实填写。

2. 填写内容用宋体，小四号字填写，涉及到外文名称，要写清全称和缩写字母。【杭州市学校教育全平台】

3．各栏大小可随内容多少调整，不够时可以自行加页，保持版面完整。本申请表中，凡无需填写的条款，在该条款填写的空白处划（/）表示。

4. 本申请书以Word文档格式录入。用A4纸打印，一式3份，于左侧装订成册，按规定日期报送杭州市教育技术中心。

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杭州市学校教育全平台(三)
2015年杭州家教收费标准

2015年杭州家教收费标准

杭州老师来了网专门为大家整理下2015年最新的杭州家教收费情况：

大学生家教

1.按学校区分：

如果是名牌大学毕业的，那么价格一般情况下肯定会比一般大学的大学生辅导家教要贵。

2.按经验区分：如果你之前没有做过家教，那么可能刚开始的时候肯定不会很贵，除非你还是有点经验的。

3．按补习时间：看你是晚上补习还是白天补习，如果晚上补习价格肯定也会贵一点。

4．按课程：现在基本上数学和英语的辅导价格比较贵，其他课程稍微低点。

5.按年级：如果是小升初或者是中高考辅导，那么价格肯定要比普通年级的要贵。 总结：2015年杭州大学生家教平均价格基本在80元/小时左右。

专职家教

1.按教龄区分：如果你有几十年教龄，那么这个辅导家教价格自然会高很多；反之你刚迈入市场，那么价格肯定不会很高。

2.按类别区分：如果你是上门辅导，那么价格肯定要比学生自己过来辅导贵一点，因为老师会算上路程费用的。

3.按补习时间：一般补习时间一般为45分钟，还有就是晚上还是白天辅导，如果晚上那么价格自然会高一点的。

4．按课程：像物理、化学等课程不会太贵的，现在数学、英语和语文价格都是比较高的，因为这几门课程都是重点课程。

5.按年级：如果是小升初或者是中高考辅导，那么价格肯定要比普通年级的要贵。 总结：2015年杭州一对一家教辅导平均价格在150-200元/小时左右。

兼职家教

1.按教龄区分：如果你有几十年教龄，那么这个辅导家教家教自然会高很多；反之你刚迈入市场，那么价格肯定不会很高。

2.按类别区分：如果你是上门辅导，那么价格肯定要比学生自己过来辅导贵一点，因为老师会算上路程费用的。

3.按补习时间：一般补习时间一般为45分钟，还有就是晚上还是白天辅导，如果晚上那么价格自然会高一点的。

4，按课程：像物理、化学等课程不会太贵的，现在数学、英语和语文价格都是比较高的，因为这几门课程都是重点课程。

5.按年级：如果是小升初或者是中高考辅导，那么价格肯定要比普通年纪的要贵。 总结：兼职家教不比专职家教，因为他们更多的时间不是投入在这个课外辅导上面，所以价格肯定不会那么贵，但是价格肯定要比一般大学生肯定要高，2015年杭州兼职家教辅导费用价格大概在150-200元/小时左右。

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杭州市学校教育全平台(四)
关于杭州教育培训业的调查报告

关于杭州教育培训业的调查报告

摘要：杭州市将文化创意产业视为第四产业，视为城市经济发展的新形式、新载体、新动力，视为21世纪的新兴朝阳产业而大力推进。其中，教育培训业作为其重要组成部分对文化创意产业的大力发展起着重要的促进作用。

关键词：杭州 文化创意产业 教育培训机构 高教园区

正文：

随着经济全球化的发展，文化软实力已经成为了各国综合国力竞争的一项不可或缺的重要指标。因此，近年来，文化产业作为一种新兴产业在各个领域“大放异彩”。 在全国重视创意文化产业发展的大背景下，杭州市文化产业的发展也是势头强劲。从古老手工造纸的传承到现代创意的激情，拥有着古老文化积淀的杭州，如今走出了一条蓬勃的文化产业发展之路。发展到今天，杭州不仅仅依靠传统的文化旅游业，局限于“东方休闲之都”的称号，而是发展出一个属于杭州自己的文化创意产业。【杭州市学校教育全平台】

杭州市政府目前大力扶持包括动漫游戏，艺术品类，教育培训业等在内的八大重点门类，并采取了一系列政策，扶持文化创意产业的发展。

任何一种产业的发展都离不开与时俱进的高素质人才，因此，教育培训业发展和文化创意人才培养越来越受到重视。

一、教育培训业的现状

目前，杭州市教育培训业发展势头良好，中职教育、高等教育、成人教育和各级各类培训教育发展势头喜人，文化创意人才培养具备相当优势，部分领域的人才培养还走在了全国前列。杭州加快萧山江东、余杭仓前两大高教功能区建设，积极争取创办浙江音乐学院。每年来杭参加中国美院专业考试考生有两三万人，参加浙江传媒学院专业考试考生多达4万人。“考生经济”已成为教育培训业一大亮点。

高等教育迈进大众化。市属高校发展加快，办学水平不断提升。全市高等教育毛入学率达55.7%；在杭高校全日制在校学生达44.3万。终身教育体系和学习型城市正在建立。社区教育水平显著提升，成人“双证制”学历培训成效显著,毕业学员达1.83万人。

同时，杭州市在促进多形式、多体制办学，形成多元化办学格局方面取得显著进展。据统计，目前杭州市共有社会力量办学机构1115个，其中幼儿园923所、民办普通中小学37所、中等职校13所，各类成人教育培训学校131所，专修学院11所。股份制的浙大城市学院、民办二级学院杭师院钱江学院及新世纪外国语学校、杭二中分校、源清中学等15所国有民办中小学都得到了社会的广泛认可。

1、教育培训机构

对于杭州的教育培训产业，新东方学校可以说是具有代表作用的培训机构。杭州新东方学校成立于2005年7月21日。作为北京新东方教育科技集团在浙的一级分校，学校倚重集团十多年成功的办学经验和强大的师资力量，秉承新东方“一切为学生着想，一切以质量取胜”的办学宗旨，以先进的教学理念、独特的教学模式、一流的管理和服务水平、良好的教学设施成为浙江教育培训业的重要力量。

2009年，杭州新东方学校被评选为“杭州市文化创意产业先进单位”，这是继杭州新东方学校获得杭州市教育局颁发的“杭州市优秀民办培训学校”称号和杭州市民政局颁发的民办非企业单位“AAAA”级称号后获得的又一重要殊荣。多年来杭州新东方不断吸收人才，促进就业，将为民办教育事业做大作强竭尽所能，为打造杭州市成为全国文化创意产业中心不断贡献自己的力量。

2、高教园区

高教园区是随着我国社会的进步及高等教育事业的迅速发展而适时出现的。截止到2011年底，杭州市建有下沙、滨江、小和山、浙江大学紫金港校区和萧山五大高教园区。

其中，下沙高教园区是目前浙江省最大规模的高教园区。2000年12月，下沙高教区正式启动建设。下沙高教园区规划面积10.91平方公里，总投资86亿元人民币，总建筑面积480万平方米，计划安排15所高校，在校大学生16万人。2001年9月，高教园区西区4.03平方公里一期建设初具规模，杭州电子工业学院、中国计量学院、浙江工程学院、浙江警官职业学院、浙江广播电视高等专科学校、杭州职业技术学院等高校开始对外招生，现在校大学生已近4万人。2002年，下沙高教园区东区6.88平方公里，8所高校进入全面建设阶段。下沙高教园区的建设为开发区的发展提供产学研一体化平台和技术创新成果，有利于进一步加快开发区高新技术产业的发展。

二、存在的问题

杭州教育尽管发生了有目共睹的历史性巨变，并保持着良好的发展态势，但还不能很好地适应经济社会快速发展与时代进步对教育提出的更高需求。当前，杭州教育发展的主要矛盾是优质教育资源供需矛盾，即优质教育资源满足不了公众的需求和现代化进程的需要。具体表现在以下困难和问题上：

1、重点大学资源稀缺。杭州市列入“985”工程和“211”工程的高等院校仅浙江大学一所，大学量多却质不高，不利于优秀人才的吸收和聚集。缺乏本土的高素质人才，则需要增加成本投入以吸引外来的人才。

2、均衡发展中存在难题，城乡之间、区域之间教育发展不均衡问题依旧突出。例如高等学府一般集中与杭州市中心以及五大高校园区，乡镇等偏远地区教育资源稀缺。

3、教师整体水平仍有待提高，师德师风建设还需要进一步加强。

4、全面发展中存在缺陷，应试教育倾向和学生课业负担过重问题仍然突出存在，人才培养模式、教学内容和教学方法有待于进一步更新，创新型人才培养、高校毕业生就业以及教育如何更好地服务于经济社会发展面临许多新挑战、新课题。

在大部分的学校中，教育仍旧是以文化课学习占据了绝大部分，培养出的人才大都知识充沛，但实际动手能力却很缺乏。而且毕业生就业压力十分巨大，杭

州市作为浙江省的省会城市，经济发达，就业岗位相对丰富，但由于外来人口众多，教育水平普遍提升，就业竞争十分激烈。毕业等于失业的情况存在严重。

5、协调发展中存在短腿，公共教育投入不足，资源总量性短缺问题仍然十分突出，外来人员子女入学压力持续增大，学前教育、职业教育发展相对滞后，对民办教育的鼓励、规范相对滞后，终身教育体系有待于进一步发展和完善。

三、对策：

上述的问题使杭州市现行教育政策面临着巨大的挑战。此外, 21 世纪教育全球化、市场化、大众化的发展趋势,也要求杭州市政府积极应对挑战,不断调整现行教育政策,进一步改善教育发展所需要的制度环境, 以满足我国教育事业现代化发展的需要。

我认为，教育的宗旨是育人，它的“产品”是有血有肉、有个性差异的各类人才，发展教育产业必须把追求社会效益特别是办学方向和教育质量放在首位，必须以为社会主义现代化建设培育各类高素质的建设者和接班人为根本目的。因此教育是有别于其他产业的特殊产业。杭州市要发展教育产业，实现教育现代化，必须针对教育产业的特殊性，适应社会主义市场经济的需求，深化办学体制改革，运用市场机制和产业运作的方式，推动各级各类教育特别是非义务教育的快速健康发展。

1、加快建设高水平大学。推进杭州大学城建设，推动杭州师范大学、浙江工业大学等大学发展，建设全省一流综合性大学和国内一流创业型大学；完善独立学院管理，促进健康发展、办出特色，推动浙江大学城市学院继续领跑全国同类学院并建设创业型大学；创建国家级、省级示范性高职院校，以服务地方经济社会发展为方向办出特色，推动杭州职业技术学院达到全国同类院校的一流水平，支持在杭省部属高校发展，支持五县（市）引进高校。

2、实施市属高校内涵建设工程。加大投入，开展市级重点学科、重点实验室、人文社科重点研究基地、重点专业、特色专业、重点实训基地、精品课程等重点项目建设；加强人才队伍建设，引进海内外高水平领军人才，加大中青年教师培养力度，设立“西湖学者”岗位，实施以教学名师、优秀教学团队、学科带头人、优秀创新团队为重点的人才队伍建设项目；推进市属高校创新基地、产学研合作平台、战略研究中心等建设。

3、推进大学生创新创业。加强大学生创业教育体系建设，建设全国大学生创业示范基地；完善大学生创业扶持政策，在税收、资金、销售、土地、人才等方面实行政策倾斜；实施杰出创业人才培育计划和大学生创业培训工程；加强大学生创业就业网络体系和创业园等平台建设，完善运行机制，提高创业园和创业实训基地的服务水平；加强大学生职业能力培训，鼓励大学生取得各类职业资格证书。

4、特殊教育全纳型持续发展，让所有残疾学生享受更多的关爱和公平的教育。完善特殊教育体系，全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平，加快发展残疾学生高中阶段教育，大力推进残疾学生职业教育，因地制宜发展残疾儿童学前教育。坚持特教与康复相结合，培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识与自立、自强的能力。加快特殊教育学校和普通学校特殊教育资源教室建设。

5、继续教育终身化全面发展，为成人发展提供更多的学习机会和智慧源泉。建立健全推进学习型城市建设的体制和机制，倡导全民阅读，推动全民学习，建

成学习意识普遍化、学习行为终身化、学习组织系统化、学习体系社会化的学习型城市。以提升人力资源能力为核心，积极发展岗位培训、社区教育、农村成人教育和老年教育等继续教育，推进终身学习网络和公共平台建设，搭建终身学习“立交桥”，大力提升劳动力素质和新增劳动力平均受教育年限，不断提升社会文明水平和市民生活品质，促进城乡可持续发展和人的全面发展。

6、全面提升社区教育功能。完善社区大学、社区学院、社区学校和村（居）民学校四级网络，实施社区学校等级评估工作，全面提升社区教育功能与办学品质；扩大老年教育覆盖面，建立老年教育网络体系。

在此基础上，今后杭州市要坚持办学体制改革和创新，加快教育产业发展，还要坚持和加强政府的主导作用，把教育投资作为最基础的生产性投资，进一步加大财政性教育投入，并大力培育教育市场，提供更为开放、公平的办学环境和就学条件。积极推进多形式多体制办学，以市场为导向，以品牌为龙头，扶优扶强，大力支持社会力量在我市举办较大规模的民办学校，推进“国有民办”学校试点工作，积极试行股份制办学。在教育投资上，允许社会力量办学的学校实行收费备案制，允许投资办学者可以有高于银行贷款利率的回报，允许学校接纳捐助用于学校建设。建立民办学校教师的政策保障机制，建立健全民办学校教师的劳动、医疗等各类社会保险制度。同时，通过严格审批制、完善年检年审制和督导评估等加强对社会力量办学的管理，促进这类学校的健康发展。四要大力促进校办产业转改制工作和寄宿制高中、高校后勤系统的逐步剥离，推动学校后勤工作社会化。

教育关系着每一个人的生存与发展，关系着文化的传承与创新，关系着社会的进步与和谐，关系着民族振兴与国家崛起。相信未来，杭州市的教育培训产业会发展的更好更完善，杭州的文化产业也会更加的丰富多彩，对杭州的经济发展作出巨大贡献。

参考文献：《杭州市西湖区教育事业发展五年计划》

《杭州的文化产业的发展研究》

杭州市学校教育全平台(五)
杭州市关于印发美丽学校的通知

关于印发《“美丽学校”建设实施意见》的通知 各区、县（市）教育局（社发局），直属学校（单位）：

现将《“美丽学校”建设实施意见》印发给你们，请认真结合“教育现代化县、市（区）创建”等工作，按照意见要求，认真贯彻执行，切实推进“美丽学校”创建工作。

为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，促进教育事业科学和谐发展，更好地满足人民群众对优质教育的需求，努力办好人民满意的教育，根据中共杭州市委《“美丽杭州”建设实施纲要（2013—2020年）》和《“美丽杭州”建设三年行动计划（2013—2015年）》的总体要求，决定在全市中小学校开展“美丽学校”建设行动，特制定本实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深入实施国家及省市教育规划纲要精神，以立德树人为根本任务，以“办好人民满意教育”为宗旨，着力培育和建设“高品质、多样化、人文化”的“美丽学校”，全面提升学校办学品质，构建师生和谐家园，促进学生健康成长，为推进教育现代化，建设“美丽杭州”谱写教育的篇章。

二、工作目标

以“环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意”为建设目标，以引领学校内涵发展、特色发展为重点，促进学校校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合，推动学校建设中物质文明、精神文明和生态文明的和谐统一。按照“行政推动、学校主体、试点先行、分步推进”的总体思路，重点围绕“美丽校园”创建工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽班级”建设

工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等“五美”工程，在全市中小学开展“美丽学校”建设行动。到2015年底，在全面启动“美丽学校”建设行动的基础上，选树若干所中小学校作为杭州市“美丽学校”重点创建学校，培育一批“美丽学校”建设优秀案例和品牌项目。“十三五”期间，全面推进和深化“美丽学校”建设。

三、创建原则

——开放性原则。“美丽学校”创建要尊重基层首创，注重发挥广大师生的积极性、主动性和创造性，重在创建、贵在落实。全市各中小学校要围绕“美丽学校”建设五项工程，坚持传承与创新并举，创造性地制定“美丽学校”建设方案，自主开展“美丽学校”创建工作，不断丰富“美丽学校”建设的内涵和形式。

——系统性原则。全市各中小学校要结合创建要求和学校实际，整合“文明学校”、“绿色学校”、“依法治校示范校”、“平安校园”等创建活动的关键元素，科学编制“美丽学校”建设规划，既注重“五美并举”，也倡导“各美其美”，在整体构架、系统思考的基础上，对“美丽学校”创建的瓶颈问题、难点重点，要整合资源，形成突破。教育行政部门要加强分类指导，注重分层推进，努力形成共谋共建共享的良好局面。

——特色性原则。全市各中小学校要结合学校的历史、文化、特色、优势等元素，坚持学校主体、因校制宜，注重个性发展、特色发展、多元发展，积极培育学校的特色品牌、优势项目、个性特点，积淀与提炼特色鲜明的学校文化，避免“千校一面”，在“美丽学校”建设过程中，努力形成百花齐放、千娇争艳、万紫千红的生动局面。

——发展性原则。全市各中小学校坚持把促进学校师生共同发展、共同成长作为“美丽学校”创建第一要义，把“立德树人”这一根本任务作为“美丽学校”建设的灵魂，把培育和践行社会主义核心价值观融入到“美丽学校”创建的全过程，致力于推进学校内涵建设，致力于推动学校和师生的可持续发展，致力于不断提升学校的办学品质。

三、主要任务

坚持“五美”并举，实施“美丽校园”创建工程、“美丽班级”建设工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等五项工程。坚持“四化”同步，推进学校“净化、绿化、美化、文化”，全面改进学校管理，促进内涵发展，提升办学品质，努力建设好让人民满意的“美丽学校”。

（一）“美丽校园”创建工程

1．美化学校校园环境。完善学校基础设施，积极为学生成长成才创造良好的条件。大力推进校园环境整治，推进校园环境的绿化、美化、净化，努力使学校成为整洁优美、品位高雅、温馨宜人的工作和学习乐园。提高师生生态文明意识，充分发挥校园环境的育人功能，让师生在美的熏陶中感受快乐、体验幸福、实现进步。

2．构建平安和谐校园。全面落实依法办学、自主管理、民主监督、社会参与，推进现代学校制度建设，推动学校治理体系现代化。全面落实安全管理责任制，强化校园人防、物防、技防建设，开展各类“护校安园”专项行动。积极构建学校和谐融洽的人际关系，增强师生的学校归属感和幸福感。完善学校、家庭、社会三位一体共建育人机制，形成全社会理解、关心和支持学校教育的良好局面。

3．建设高品质校园文化。改进文化育人，加强学校物质文化、制度文化、行为文化和精神文化建设。注重学校师生共同核心价值观的提炼和升华。充分利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动。加强学校文化阵地建设，重视开展丰富多彩的文艺、体育、科技等活动，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围。

（二）“美丽班级”建设工程

1．加强班级团队建设。充分发挥学生主体作用，建立全员参与的关怀机制，通过各种有效形式，增强班集体的凝聚力、向心力和归属感。建立和完善基于学生自主管理的班级制度，营造

班级民主化管理机制和氛围。充分发挥班主任在开展班级活动、推进班集体建设、促进学生全面健康成长中的积极作用。积极探索“选课走班”改革背景下班级集体建设的新模式，推进班级建设改革创新工作向前发展。

2．创新班级活动模式。完善师生共同参与，学生自我教育、自我管理的班级活动新模式。开展丰富多彩的班级文化活动，不断拓展教育活动空间，为学生搭建丰富的、个性化的活动平台，使学生的文化素质、身体心理素质、审美艺术素质、劳动技能素质、个性特长、创新精神等整体发展水平不断提高。不断提升班级文化教育活动品质，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化，用活动引领学生完成从他律到自律，从自律走向自育。

3．加强班级文化建设。形成与学校文化及办学理念相协调，与深化课程改革有关要求相适应，富有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。注重班级精神的培育，培育和确立班集体的共同价值观。加强班风学风建设，提升师生的道德水平和“精气神”，营造学生与学生、班级与班级之间和而不同、创先争优的良好局面。

（三）“美丽课堂”构筑工程

1．打造优质课堂。坚持以素质教育为导向，积极打造以生为本、灵动和谐的优质课堂。积极打造高效课堂，灵活运用各种教学方法、手段和技艺，充分调动学生学习的自主性和积极性，实现课堂教学目标和过程的最优化。大力推进轻负高质、减负增效的教改实践，促进学生的可持续发展，努力减轻学生过重的负担。加强教学团队建设，推动团队教学水平的整体提升。

2．打造人文课堂。秉持以人为本、因材施教、有教无类的教育理念，积极构建和谐人文的课堂生态，促进教师、学生、课程、环境与技术等因素之间相互作用、和谐发展。建设和完善多层次、可选择的学校课程体系，满足学生多样化个性化的学习需求。努力为每个学生的提供适合的教育。

3．打造开放课堂。注重课堂时空的延伸与拓展，加强课程资源基地建设，不断丰富和拓展“第二课堂”形式和内涵；充分利用各类实践育人基地，把校外资源有机融入课堂，建设并充分利用社会大课堂，实现校内外课堂的有机结合，把校外学军、学农、学工等活动列入教育教学计划。充分利用信息化手段推动课堂教学的高效，通过“名师公开课”等平台，扩大优质教育的覆盖面。

（四）“美丽教师”培养工程

1．加强教师师德建设。建立健全师德师风建设长效机制，加强教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育。严守师德底线，公正对待学生，自觉规范教师职业行为，自觉抵制有违师德的不正之风。强化师德先进典型的选树，引导教师依法执教、规范从教、优质施教，不断提高教师的职业道德水准。完善师德考评制度，不断优化师表形象，提升社会、家长对学校师德建设工作的满意度。

2．推进教师专业成长。贯彻落实《教师专业标准（试行）》，实施教师全员培训制度，积极为教师专业成长创设条件、提供、保障。拓展中小学教师海外培训基地，推进学科（专业）教师海外培训工作。加大名师名校长和学科带头人培养培训力度，实施名师名校长培养工程和优秀青年教师培养计划。落实校长专业职责，加强校长队伍建设，进一步提升校长科学管理、民主管理能力。

3．增进教师职业幸福。营造尊师重教的良好氛围，依法保障教师合法权益，努力改善教师的工作、学习、生活条件。加强对教师的人文关怀，组织开展好各类教职工文体活动，努力帮助教师解决学习、工作和生活的实际困难，提升学校教职工对学校文化和办学理念的认同度，提升教师对自身职业的满意度和幸福感，最大程度地激发广大教师的内在潜力，增强教师对学校的归属感。

（五）“美丽学生”培育工程

杭州市学校教育全平台(六)
2015杭州市安全教育平台登录入口

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