感悟坚持

在坚持中感悟
感悟坚持 第一篇

在坚持中感悟——观课记录

能主动读书，掌握读书的方法，养成读书而敢于质疑，有疑而乐于与人讨论的良好的读书习惯是非常必要的。所谓独立思考指学生能根据学习内容，确定思考的方向，并坚持不懈地用心读书，不人云亦云，不满足于同学、教师的释疑，能不断地于无疑处生疑。遇到问题后，能深入思考，寻找有关资料、获得问题的解决。如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。

1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。

3、盲目活动很可怕。教师是课堂教学活动的组织者和指导者，灵活的组织方式会给教学带来意想不到的效果。当学生对一个问题认识模糊时，当阐明一个问题需多角度、多层次进行时，把问题交给学生，让他们自由讨论，畅所欲言，深入探讨，彼此交流，寻求解决问题的

方法和结论。通过课堂内互动，让不同思维在合作中碰撞，让他们不断“发现”，这样既掌握了知识，学会创新，也学会做人。

坚持 感悟 提升
感悟坚持 第二篇

【感悟坚持】

坚持 感悟 提升 尊敬的各位老师、亲爱的家人们：大家早上好！

2015年4月25日—4月30日，我有幸参加了自治区《中华文化进校园》骨干培训，这次培训再次让我体验到了什么是“坚持”，在坚持中感悟，在感悟中得到了提升。

我是怀揣着一颗疲累的心，带着一份倦乏的心境踏上了学习之路，几经周转，多方打听，终于找到了培训院校„„培训的初衷，就是希望通过这几天的培训，既给自己充充电，打打气，同时也好在这几天，放下工作中的不愉快，释怀生活中的纠结，减轻工作压力，休整一下自己的心态，从而再次唤起工作中的激情和热情，继续完成而必须完成的工作。但是报完到，看了这次培训的作息时间表和课程设置及安排，我有些懊丧不已，作息时间从晨读到晚课，课程安排的繁密而紧凑„„，休息时间也是少之又少，何谈休息与休整啊！ 只好对自己说：“咬牙坚持呗！”——换一种方式来“休整”自己吧！【感悟坚持】

从排队列队进入教室到耐心等待、有序进餐，从有序晨读到规范晚课，从手语操的练习到集体活动的“止语”，从精彩的讲座到生动形象有趣的视频，从辅导员老师古色古香的着装到班干部热情、积极负责、认真的工作和服务态度„„短短的几天时间，丰富而紧张的培训生活让我无奈而冷漠的心境变得鲜活亮丽了起来，我在这个过程中逐渐被感染了、吸引了、感动了„„时不时的为自己培训的初衷而感到脸红和羞愧。

感触最深的是胡小林的《弟子规》学而时习之成果展示中的一句话：“一份诚敬一份利益，十份诚敬十份利益”，诚敬从哪里来？到哪里去找？——在改过中去找！被学校开除了十三次的胡兵仅仅一年时间就找到了，在改过中找到了诚敬，同时与日俱增！【感悟坚持】

李越老师在讲座中说：“祖宗积德，我们有福”，“人有善德，天必从之”，通过这次中国传统文化的学习，一个人的人生会发生一百八十度的大转弯，比如：胡小林、胡兵、李越等，李越老师还说：“人与人之间的交往，要诚信、互助、友爱、合作”，“以利而交者，利尽而交疏”。

“移风易俗，莫善于乐”，“安上治民，莫善于礼”，所以人与人之间要交流感情，事与事要维持秩序，国与国要保持常态；做人要做一个不让人讨厌的人，那么现在的国人，将礼丢到了哪里了？丢到了韩国和日本，当我们把礼丢掉的同时，我们也把民族的尊严丢掉了，我们的民族很伟大，但是后代子孙的无礼是对我们中华民族祖先的羞辱。

我国的祖先教人的态度是：诚敬、谦和、自卑而尊人，钱可舍，名可舍，但是对人的尊敬不能舍。

“孝悌忠信，礼仪廉耻，仁爱和平”，孝是根，是我们所有人成长的一个根本，心有根本，行才会有根本。

作为一名教育工作者，我们肩负着祖国和未来希望的神圣使命，尤其是现在，我们更肩负着继承中华传统文化的神圣使命，国人在世界上浪费粮食，不讲卫生等事实让人痛心，更让我们感到肩上的责任

重大，《弟子规》、《孝经》和《三字经》等国学文化，我们更应该渗透于我们教育教学的每个细节中。

我坚信中华优秀传统文化的传承，一定会不懈的进行下去，我们在座的每一位家人，必须要从自己做起，去践行《弟子规》，不需要太多的语言，只要行动，从自身做起，从自己的家庭做起，从自己的办公室做起。从自己所带的班级做起„„

此次培训，虽然辛苦，但是我焦躁的心淡定了，工作中的压力和生活中的不快都烟消云散了，的确，听课的我很感动，想起来真的是很前所未有的激动。严格的管理和高标准的要求，实现了培训活动的初衷，也彻底改变了我刚开始培训时候的初衷，我由衷的感觉到欣慰和感动，为这次培训，也为我自己。

总之，我会在今后的生活工作中，身体力行，言传身教，真正做到德育为先，育人为本的教育，我们的工作“任重道远”我会继续学习，不断努力，在教育工作中体现自己的人生教育价值！