《正比例》评课实录

编辑:huangtingting 成考报名发布时间：08-16 阅读：

　　本节课教师采用了自主学习、同桌互助、合作交流、问题反馈等学习方式，设计了“三读”：初读划关键词;二读说出周长和边长关系，三读归纳概括判断两个量成正比例的方法。教师注重培养学生自主学习和合作探究的能力。

　　学生交流发言积极。对于学生回答能够积极发表自己的理解和补充，既发展了学生的求异思维，又训练了学生的口头表达能力。学生对自己的学习情况进行评价和反思。在课后小结时，学生能对本节课的表现及学习情况进行评价和反思，并提出想要探究的问题，说明学生已形成了爱学习、爱探究的良好兴趣。

　　无论怎样，教师的在教学的每个环节中，始终把学生习惯培养作为重中之重来训练，为学生的发展着想，把教书和育人有机的结合在一起。

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