鲁教版初三语文第五单元诗词赏析题

鲁教版初三语文第五单元诗词赏析题篇一：初三语文诗词赏析选择题汇总

初三语文诗词赏析选择题汇总

1、下面对《梦江南》赏析有误的一项是(a)

A、"梳洗罢"才"独倚望江楼"，表明她精心打扮，是为了时刻准备心上人的归来，"女为悦已者容"，一个"独"字，写出了妇女只希望一个人静静等待思念的人归来的心态。 B、"斜晖脉脉水悠悠"表面上是写水，实际上也是喻望穿秋水的眼神--那每天不知疲倦地注目的眼神。

C、这首词写一女子登楼远眺，盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。

D、温庭筠的这首小词一洗常见的浓艳风格，写得清新淡雅，空灵秀丽，而又朴实自然。后人评价说："绝不着力，而款款深深，低徘不尽"。

11、选出对陶渊明《饮酒》赏析有误的一项是(b )

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

A、开头四句道出了自己的心境和生活的真谛。其中"心远"二字是这首诗的思想内容之关键，它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。

B、"此中有真意，欲辨已忘言"，实际上是说，由于诗人眼中的景色是如此的美丽，因此让人只顾得上去细细观赏，却忘记了用语言表达出来。

C、"采菊东篱下，悠然见南山"，一句中的"悠然"写出了作者那种恬淡、闲适。对生活无所求的心情。而"望"字则很好地体现出诗人看到山不是有为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。

D、《饮酒》是一首五言律诗，共二十首，本诗是其中最有名的第五首，写出了诗人在欣赏自然景物中所体会到的一种特有的生活情趣与美的享受。

2、选出对《行路难》赏析有误的一项是(a )

A、"停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。"中"停、投、拔、顾"四个连续动作，形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情，连平时号称"酒仙"的他难以豪饮而醉。

B、"闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边"，诗人巧用典故"吕尚垂钓""伊尹乘舟日边"表明自己虽然有着决意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾尽坎坷的吕尚和伊尹，他们的经历又增强了诗人的信心和信念。

C、"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。

D、李白这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，通往直前的起伏变化的思想历程，让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信，执著地追求理想的强大精神力量。

3、下面是杜甫的《戏为六绝句》之一，对这首诗分析不正确的一项是(d )

王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

A、这首诗中的"王杨卢骆"，即指初唐"四杰"。

B、这首诗评价了"王杨卢骆"在诗歌发展过程中的作用。

C、这首诗否定了对"王杨卢骆"哂未休"的态度和做法。

D、这首诗就"王杨卢骆"身与名俱灭"的结局抒发了叹惋之情。

4、对宋代词人王观《卜算子送鲍浩然之浙东》一词分析不当的一项是：(a )

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边?眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

A、上阙一、二句用拟人手法，以山水寄寓了送行人的深情，同时点明了送别的地点。

B、"盈盈"，美好的样子。上阙三、四句说行人将去的地方，山清水秀，风景很美。

C、下阙借惜春表达了惜别之情，同时也表达了王观对友人美好的祝愿，含蓄而别致。

D、全词充满奇丽的想象，情景交融。笔下之景，与柳永的"杨柳岸晓风残月"一样，全然是心中之景。

5、对陶渊明《归园田居》的理解不恰当的一句(c)

A、"种豆南山下，草盛豆苗稀"交代了劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。"种豆南山下"是平淡之语，"带月荷锄归"是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。

B、"晨兴理荒秽，带月荷锄归"二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野草。

C、"道狭草木长，夕露沾我衣"承"荷锄归"，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。"种豆南

山下"和"夕露沾我衣"，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。

D、"衣沾不足惜，但使原无违"二句，抒发感情。表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。

6、对《钱塘湖春行》诗句的解说不恰当的一项是(c)

A、"孤山寺北贾亭西"写诗人的行踪;"水面初平云脚低"写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。

B、"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。"写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头;不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。

C、"乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。"写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱;矮矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。

D、"最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。"写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收，看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方!

7、王湾《次北固山下》的分析理解不恰当的一项是(b)

A、"客路青山外，行舟绿水前。"对偶，写"客路"、"行舟"，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之"乡书"、"归雁"遥相呼应。

B、"潮平两岸阔，风正一帆悬。""两岸阔"与"潮平"，"一帆悬"与"风正"均有因果关系。"风正"是风大之意。

C、"海日生残夜，江春入旧年。"表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。"海日生残夜，江春入旧年"两句历来脍灸人口。

D、"乡书何处达?归雁洛阳边。"与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。

8、对《送杜少府之任蜀州》(王勃)鉴赏不正确的一项是(b )

A、这是一首送别诗。"城阙辅三秦，风烟望五津"写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。

B、"与君离别意，同是宦游人。"写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。

C、"海内存知己，天涯若比邻"，全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。

D、"无为在歧路，儿女共沾巾"，这两句承上作结：同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

9、对《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)鉴赏不正确的一项是(a )

A、"巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。"表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦，给全诗定下了感情的基调。

B、"怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。"，后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，又表明了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。

C、"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。"作者以沉舟、病树比喻自己，既感到惆怅，却又相当达观。

D、"今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。"表现出坚忍不拔的意志，与常人所用的"借酒消愁"形成鲜明对比。

10、对《相见欢》(李煜)鉴赏不正确的一项是(c )

A、这首诗对"离愁"做了真切、深刻的描写，如"剪不断、理还乱"这个比喻，如"别是一番滋味"等，情深切自然，语言朴实，成为千古传诵的名篇。

B、"无言独上西楼"让我们看到了一个孑然一身"斯人独憔悴"的孤影。可想见其人处境之孤寂，心境之萧条，为整首词渲染了凄凉暗淡的感情。

C、"寂寞梧桐深院锁清秋"点名季节是秋天，"寂寞"者是"梧桐深院"，被"锁"者是"清秋"，使人愁而更愁。

D、"剪不断、理还乱"用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以处理解决。"别是一番滋味"等用来形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受。

11、杜牧《赤壁》分析不当的一项(b )

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

A、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

B、"折戟沉沙铁未销"，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。

C、"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风

向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么"二乔"就可能被关在铜雀台了。 D、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，故说此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。

12、文天祥《过零丁洋》分析不当的一项(c )

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

A、首联写了个人和国家的两件事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途;二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。

B、颔联把个人命运与山河命运紧密相连，个人浮沉紧系着祖国的安危。

C、颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗

歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发陷入绝境的沉痛心情。

D、尾联直抒胸臆，表明自已以死明志的决心，是千古传诵的名句。

13、对《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈)理解不正确的一项是：(d )

A、"一封朝秦九重天，夕贬潮州路八千。"首联直写自己获罪被贬的原因。"朝"与"夕"，"九重天"与"路八千"，让人深切感受到诗人命运变化的急剧。

B、"欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。"进而表明自己的心迹。"圣明"而有"弊事"，相对成趣。

C、"云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。"即景抒情，情悲且壮。"

马不前"流露出英雄失路之悲。"横""拥"两字形容物态都不得很精当，且有气势。

1、下列对这首诗解说有误的一项是( )

凉州词 王之涣

鲁教版初三语文第五单元诗词赏析题篇二：鲁教版小学语文五年级下册第五单元试题9

第五单元测试题

（时间：90分钟 分数：100）

一、看拼音，写词语。（8分）

shū jí kǒng bù yán jùn hóng máo

( ) ( ) ( ) ( )

xīng wàng chuī jù chōng jǐng chōu tì

( ) ( ) ( ) ( )

二、把下列词语书写全对的一组打“√”，错的改正在括号里面。（4分）

1、悬涯 哀思 残爆 怒气冲冲 （ ）

2、烂漫 抽屉 官兵 精兵减政 （ ）

3、云雾 慈祥 彻低 五湖四海 （ ）

4、寄托 占据 局势 坐立不安 （ ）

三、辨字组词。（8分）

峻（ ） 怖（ ） 哀（ ） 彻（ ）

俊（ ） 饰（ ） 衰（ ） 砌（ ）

魔（ ） 刑（ ） 籍（ ） 匪（ ）

磨（ ） 刊（ ） 藉（ ） 非（ ）

四、选择正确的词语用“√"标出来。（5分）

1、父亲保持着他惯有的（严肃 严峻）态度，没有向他们激昂任何道理。2、我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间（僻静 偏僻）的小屋里。3、我的心（猛烈 激烈 剧烈）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。

4、没想到后续部队遭到敌人炮火（猛烈 激烈 剧烈）的阻击。 五、在下面一段话中的括号里填上合适的关联词语，再选一组关联词语造句。（5分）

（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，

（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出都行。

（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我

们就照你的办。

造句：________________________________________________________

六、按要求写句子。（8分）

1、缩写句子。

（1）青青的麦苗又悄悄地抽出两片嫩绿的叶子。

_____________________________________________________________

（2）六（1）班的小玲是一位热心帮助别人的好同学。

_____________________________________________________________

2、扩写句子。

（1）阳光抚摸着大地。

_____________________________________________________________

（2）老师关怀学生。

_____________________________________________________________

七、根据课文内容判断下列说法的正误。（4分）

1

1、《十六年前的回忆》这篇课文首尾呼应，突出了”永远忘不了那一天”。 十、阅读短文，完成练习。 （ 16 分） （ ）

2、《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德写的一篇记叙文。 （ ） 3、《灯光》运用倒叙的手法回忆往事，说明今天的幸福生活来之不易。

从勤杂工到数学家的华罗庚

温室里难开出鲜艳芬芳耐寒傲雪的花儿，人只有经过苦难的磨炼才有望

获得成功。我国著名大数学家华罗庚爷爷的成功就得益于他的坎坷经历。少 （ ）

4、《一夜的工作》从工作辛劳、生活简朴两个方面表现了周总理的高尚人格。 （ ）

八、给下面句子加上标点。（6分）

1、我奇怪地问他 爹 为什么要烧掉呢 怪可惜的 2、不要放走一个 窗外传来粗暴的吼声

3、哼 你不认识 我可认识他 侦探冷着笑 又吩咐他手下的那一伙 看好 别让他自杀 先把手枪夺过来 九、按课文内容填空。（6分）

1、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是_____________的，是____________________的。 2、我希望有一天，____________________，

将我这活棺材一齐烧掉，我应该在________________中得到永生！ 3、“人______一死，或重于_______，或轻于_______。”这句话是汉朝史学家__________说过的话。“固”的意思是____________，“或”的意思是__________。这句话的意思是________________________________ _____________________________________________________________

年时代的华罗庚家境贫寒，疾病缠身。 18 岁那年，华罗庚初中时代的王老师

从国外学成归来，出任金坛中学校长。华罗庚是他的得意门生。他一心要接济华罗庚。不久，经王校长介绍，华罗庚到金坛中学做了个勤杂工，负责收发信件、报纸兼做杂务。华罗庚做勤杂工时，手脚勤快，每天忙忙碌碌地干完事就捧起数学课本学习。王校长看在眼里，喜在眉梢。他为这位勤奋肯学的年轻人感到骄傲。

真是天有不测风云。华罗庚被一场伤寒病拖垮，医生做出“无法医救”的诊断。全家人悲痛万分，王校长更是觉得十分惋惜。但是死神终究没把他拽走，他又奇迹般地活了过来，只是左腿僵硬，落下了终生残疾。

华罗庚一瘸一跛地又去上工了，做的还是老本行勤杂工。一天的劳累，双腿已疼痛难忍，但是他咬咬牙，仍然沉浸在数学王国的遨游中，把病痛抛到了九霄云外。对华罗庚来说，枯燥无味的阿拉伯数字就像一组奇妙的音符，草稿纸上的运算好比音乐演奏一样，给他带来了无穷的乐趣。他坚信，只要顽强地坚持下去，自学也能摘取数学的王冠。由于`他信心百倍的不懈努力，终于有一天，他的一篇数学论文发表了。机遇垂青这位下苦功夫的有心人，

2

清华大学的数学教授熊庆来得知华罗庚的研究成果和不幸的遭遇后，邀请华罗庚到清华大学工作，这为他成为大数学家提供了广阔的舞台，这就是至今传为美谈的熊庆来睿智识英才的故事。

1985年，75岁的华罗庚爷爷带着一比微笑和欣慰离开了他追求了一生的数学事业。他曾叮嘱人们不要忘记他曾是一位勤杂工。 1、写出下列词语的反义词。（4分）

勤快——（ ） 骄傲——（ ） 枯燥——（ ） 贫寒——（ ） 2、文章开头两句话有什么作用？（2分）

_____________________________________________________________ 3、找出文中的一个比喻句，用“~~~~~”标出，并说一说这个比喻句有什么作用。（3分）

_____________________________________________________________ 4、年轻的华罗庚有怎样的不幸，他是怎样对待的？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________ 5、为什么华罗庚叮嘱人们不要忘记他曾是一位勤杂工？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________ 十一、作文。（30分）

题目：我的___________

提示：横线上可填上“爱好、梦想、烦恼”等词。 要求：题材新颖，描写具体。不少于450字。

3

4

鲁教版初三语文第五单元诗词赏析题篇三：鲁教版语文八上第五单元检测试题

八年级上册语文第五单元检测试题

一、基础知识积累与运用（共30分）

1、下列加点字的注音有误的一项是（ ）

A.为坻（chí） 俶（chù）尔远逝 霪雨（yín ） 环滁（chú）

B.林霏（fēi） 伛偻（lǚ） 廿（ niàn）二日 浅鬣（liè）

C.红装而蹇（jiǎn ）者 呷浪（xiā） 金樽（zūn） 挂罥（juàn）

D.风掣（chè ） 大庇（pì ） 倩女（qiàn ） 斗折蛇行（dîu）

2、下列加点词语解释有误的一项是（ ）

A.泉香而酒洌（清澈） 波色乍明（初、始） ．．

B.翼然临于泉上（翅膀）春和景明（景色） ．．

C.薄暮暝暝（靠近，迫近） 宠辱偕忘（一起） ．．

D.名之者谁（命名） 往来不绝（停止） ．．

3、下列选项中，加点“而”字表修饰的一项是（ ）

A.望之蔚然而深秀者，琅琊也。

B.山水之乐，得之心而寓之酒也。

C.禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。

D.杂然而前陈者，太守宴也。

4、下列选项中，诗句、篇目、作者及朝代搭配有误的一项是( )

A.“采菊东篱下，悠然见南山“——《饮酒》——陶渊明——东晋

B.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”——《行路难》——李白——唐朝

C.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”——《茅屋为秋风所破歌》——杜甫——唐朝

D.“落红不是无情物，化作春泥更护花”——《己亥杂诗》——龚自珍——明朝

5.下列各句中没有通假字的一项是（ ）

A.属予作文以记之

B.浩浩汤汤，横无际涯

C.玉盘珍羞直万钱

D.百废具兴

6.下面翻译不恰当的一项是（ ）

A.山峦为晴雪所洗——山峦被融化的雪洗干净。

B.山水之乐，得之心而寓之酒也——欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

C.宴酣之乐，非丝非竹——宴会喝酒的乐趣，没有丝线，也没有竹子。

D.政通人和，百废具兴——政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。

二、古诗文积累与阅读（10分）

7、默写填空（8分）

1） ，而无车马喧。问君何能尔， 。

2）金樽清酒斗十千， 。 ，拔剑四顾心茫然。

3） ，人迹板桥霜。

4）长风破浪会有时， 。

5） ， ， ，水落而石出者，山间之四时也。

6）莫道不消魂， ， 。

7）千古兴亡多少事？ 。 。

8） ， ！风雨不动安如山。

8、诗歌鉴赏。（2分）

李白《行路难》“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”请简要分析。

三、文言文阅读（共60分）

（一）岳阳楼记（30分）

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

9.解释下列加点的字词。（8分）

（1）百废具兴（ ） （2）连月不开（ ） ．．

（3）不以物喜，不以己悲（ )（4）此则岳阳楼之大观也（ ） ．．

10.请用现代汉语写出下列句子的意思。（10分）

（1）览物之情，得无异乎？

（2）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

11.文章第⑤段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？（6分）

12.岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”。请你根据文章内容代写一段介绍性的文字，使游客对岳阳楼有大体的了解。（6分）

（二）小石潭记（30分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

13.用原文的语句回答。（8分）

(1)说明小石潭是个人迹罕至的地方的句子是_________。

(2)“皆若空游无所依”相呼应的句子是_________。

(3)描写潭中鱼静态的句子是_________；写其动态的句子是_________。

14.文中依次描写了小石潭的哪些景物?是按照什么顺序写的?这样写有什么作用?（12分）

15.“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情?（10分）

附：文言文答案：

（一）

11.（4分）（1）具通“俱”，全，皆。 （2）开：天气放晴。（3）以：因为。（4）大观：雄伟景象。

12.（4分）（1）（2分）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

（2）（2分）在朝廷上做官就为百姓忧虑；不在朝廷上做官就为君主担忧。或：处在高高的庙堂上，就为百姓忧虑；处在偏远的江湖间，就为君主担忧。

13.（3分）议论（1分），点明主旨（1分），表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。（1分）

（二）答案

15. “伐竹取道，下见小潭”“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”“水尤清洌”“影布石上，佁然不动”“俶尔远逝，往来翕忽”

16.依次写了水、竹、石、树、鱼、溪流。是按照游览的顺序记述的。从发现小石潭写起，写潭中景物，先写“近观”，再写“远望”，井然有序。

17.烘托凄清寂静的氛围，表现了作者寂寞的处境和忧伤的感情。

鲁教版初三语文第五单元诗词赏析题篇四：2016年中考语文：诗歌鉴赏5大必考题

鲁教版初三语文第五单元诗词赏析题篇五：鲁教版初三上册第五单元文言文复习

岳阳楼记

一、作者及作品简介

范仲淹（989－1052），字希文。北宋政治家、文学家。谥“文正”，世称范文正公。有《范文正公文集》。

本文写于庆历六年（1046）九月十五日。庆历五年，范仲淹贬放邓州。第二年六月，腾子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就这样写成了。

二、文章思想内容

课文虽不足400字，但语言凝练，字字珠玑，文约而义丰。全文可分为三部分。其中第一部分为第一段，简要记述了腾子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘起。第二部分包括二、三、四段，在概写洞庭湖景色的基础上，着力描写天气或阴或晴的洞庭湖不同的景色，以及迁客骚人因此产生的或忧或喜的心情。第三部分“率章显志”，作者正面阐述观点，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大换负。这部分是全文的中心，前文叙事、写景、抒情都是为它作铺垫的。

课文除结构上很有特点外，在语言上也很有特点。它虽然是一篇散文，但很讲究句式的运用，散句、骈句、长句、短句、错落有致，读来朗朗上口，富于音乐美。

三、中考链接

1、解释下列带点的字。 百废具兴：都，全；兴办。／增其旧制：规模。／属予作文以记之：嘱咐。．．．．／浩浩汤（shāng）汤：形容水势汹涌壮阔。／横无际涯：边。／朝晖夕阴：日光。．．．．．／此则岳阳楼之大观也：景象。／前人之述备矣：全面，详尽。／南极潇湘：尽，．．．直到尽到。／连月不开：放晴。／日星隐曜：光芒。／薄暮冥冥：迫近。／去国．．．．怀乡：朝廷。／满目萧然：凄凉冷落。／春和景明：日光。／波澜不惊：平静。．．．惊，这里有“起”、“动”的意思。／沙鸥翔集：鸟停息在树上。／锦鳞游泳：美．．．丽的鱼。／郁郁青青：形容香气浓郁。／长烟一空：全；消散。／登斯楼也：这。．．．．．／宠辱偕忘：一起。／把酒临风：端着。／予尝求古仁人之心：曾经；探索，探．．．．．．求；品德高尚的人。／或异二者之为：心情，思想。／不以物喜：因为。／居庙．．．堂之高：喻指朝廷。／处江湖之远：泛指四方各地。／是进亦忧：指居庙堂之高。 ．．．．

1

／退亦忧：指处江湖之远。／微斯人，吾谁与归：无，没有；这种；归附。 ．．．．2、重点语句翻译。

①乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 于是，重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面；（并）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。

②衔远上，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

（它）包含着远处的山峰，容纳下长江，浩浩荡荡，广阔无边。早晨阳光照耀，傍晚乌云蔽天，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的描述已经很详尽了。

③览物之情，得以异乎？

他们观赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？

④若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

像那连绵不断的雨纷纷而下，连月不晴（的时候），阴惨惨的风怒号着，浑浊的浪涛冲向天空；太阳和星星隐没了光辉，山岳隐藏起形体；商人和旅客不能行走，桅杆倾倒，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎长啸，猿啼叫。

⑤登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

（此时）登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到他人的诽谤和讽刺的心情。满眼凄凉冷落，极度伤感而十分悲痛。

⑥而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光如跳跃的碎金，平静的月影像沉入水底的白璧，打渔人的歌声互相唱和，这种快乐哪有尽头呢？

⑦登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（此时）登上这座楼，就会感到心胸开阔，精神愉悦，一切荣耀和屈辱统统忘记，迎着风举杯痛饮，大概是高兴到极点了。

⑧予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。

我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情。为什么呢？（他们）不因外少之优，个人之得而喜，也不因个人之失，外物之劣而悲。

⑨居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

在朝廷做高官就为他的百姓担忧；离开朝廷，在偏远的地方就为他的国君担忧。

⑩噫！微斯人，吾谁与归？ 哎，（如果）没有这种人，我追随投奔谁呢？ 3、用“／”标出下面句子的朗读节奏。（每句只标一处） ①前人之述／备矣。

②先天下之忧／而忧，后天下之乐／而乐。 ③然则／何时而乐耶。

④居庙堂之高／则忧其民，处江湖之元／则忧其君。 4、按原文回答。

①下面两种情况分别源自“迁客骚人”怎样的人生经历或思考？ “感极而悲”：去国怀乡，忧谗畏讥 “其喜洋洋”：宠辱偕忘

②“是进亦忧，退亦忧”中“进”、“退”分别指：居庙堂之高 处江湖之远 5、作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么？ 意在与“古仁人之心”作对比，突出古仁人不以物喜，不以己悲的豁达胸怀和高尚情操。

6、选文中的“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，说说这两种乐有什么不同。

前者因个人的“得”而乐，是一己之乐。后者是因天下百姓的“乐”而乐。 7、“微斯人，吾淮与归”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情。 示例：表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意和对朋友的期望之情。

8、岳阳楼风景管理处拟在门票上印刷“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。

示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下了千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。

9、描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人悲和喜的两种心情。

10、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀？

2

示例：抒发了作者忧国忧民，以天下为己任的济世情怀。

11、下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么联系？表现出作者怎样的思想境界？

［链接］乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

（《孟子·梁惠王下》）

示例：孟子强调君王应该重视百姓，关心百姓的生活疾苦，以百姓为先为本，和百姓同甘共苦，即民本思想。表达出作者“不以物喜”，“不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大换负，强调为人要有宽阔的胸襟和崇高的人格，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后，激励古往今来无数仁人志士忧国忧民无私奉献。

12、距离范仲淹近千年的现代人，是否还有必要具备“古仁人之心”？请阐述你的看法。

示例：应具备“古仁人之心”。

因为(1)现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态，豁达面对、练就一颗坚强的心才能立于竞争前列。

(2)虽然我们身处和平发展年代，但是还会面临许多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在前，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中。

13、用原文的语句回答下面问题。

①第④段中，描写水面月光的句子是浮光跃金；描写水中月影的句子是静影沉璧。

②体现“古仁人之心”的句子是：不以物喜，不以己悲。 14、下面四项中都是对偶句的一项是（Ｂ）。

A

阳光怒号,浊浪排空春和景明,波澜不惊

B

日星隐曜,山岳潜形长烟一空,皓月千里

商旅不行,樯倾楫摧薄暮冥冥,虎啸猿啼C D

浮光跃金,静影沉璧沙鸥翔集,锦鳞游泳

小石潭记

一、作者及作品简介

柳宗远（773－819），是我国唐代杰出的文学家和思想家。字子厚，河东解人，世称柳河东。唐顺宗永贞远年（805）他参加王叔文革新集团。失败后，他被贬谪永州，后又转柳州，直至死在那里。故又称“柳柳州”。

本文写于作者被贬为永州司马期间。在永州，作者一住就是10年。作者为了排遣郁闷，搜奇觅胜，放情山水，写了许多水游记，把自己的不幸遭遇，心胸气度寄托在里面。即为著名的山水游记《永州八记》，本文是期中的第4篇。其他7篇是：《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》和《小石山城记》。 二、文章思想内容

本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉、凄怆的情感。全文描写生动、细致，充满诗情画意。作品中写鱼，既写了鱼的悠然自得，也表现了作者的喜悦心情；写溪水和溪岸，通过“斗折蛇行”、“犬牙差互”的比喻，“明灭可见”的描写，以及动静相融的笔法，准确生动地写出了溪身和溪流的特点。 三、中考链接

1、解释下列句中加点的字。

从小丘西行：向西。／心乐之：感到快乐。／伐竹取道：砍伐。／水尤清冽：格外，非常；寒冷。／潭中鱼可百许头：表示估计数目。／日光下澈：通“彻”，穿过，透过。／影布石上：倒映。／佁然不动：愣住的样子。／俶尔远逝：忽然。／往来翕忽：轻快敏捷。／斗折蛇行：斗，像北斗星一样；蛇，像蛇爬行一样。／其岸势犬牙差互：互相交错。／四面竹树环合：环绕合抱。／悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃：寂静得让人感到忧伤。／以其境过清：因为；凄清。／不可久居：停留。／乃记之而去：于是；离开。 2、翻译下列句子。

①青树翠蔓，蒙铭摇缀，参差披拂。

3

青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依托似的。 ③日光下澈，影布石上。

太阳光直照水底，（鱼儿的）影子倒映在石头上。 ④往来翕忽，似与游者相乐。

来来往往，轻快敏捷，好像和游人互相逗乐。 ⑤斗折蛇行，明灭可见。

（溪流）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段文看不见。

⑥凄神寒骨，悄怆幽邃。

（使人感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。 ⑦以其境过清，不可久居。

因为小石潭的环境太凄清了，不能够长时间停留。 3、简要分析选文第二段景物描写的特点。

答：第二段写景采用了侧面描写、动静结合、虚实结合、情景交融等写作手法。

4、作者通过写小石潭人迹罕至，凄清幽静的环境，意在表现作者怎样的思想感情？

答：意在表现作者孤寂悲凉的思想感情。

5、阅读全文，用自己的话说说作者通过哪些方面的描写得出小石潭“其境过清”的结论。

答：①位置偏僻 ②竹树藤多，少有人来游玩 ③作者对环境的感受 6、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。

示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传谪的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。

《醉翁亭记》

一、内容梳理

1、写作背景：宋仁宗庆历五年，范仲淹遭谗离职，欧阳修上疏替他分辩，得罪了当权派，被贬为滁州知州。被贬后，欧阳修心情郁闷，常去滁州城外琅琊山游玩，与山中智仙和尚结为英逆之交。

2、齐全文生动地描绘了醉翁亭周围的秀丽景色和变化多端的自然风光，勾勒了一幅太守在山林中游玩宴饮，与民同乐的图画。抒发了作者的政治理想和寄情山水，排遣忧愁的复杂感情，表现了作者随遇而安，与民同乐的旷达情怀。

3、写作特点：

①写景叙事抒情，融于一炉，由景生情，情景交融，写景与抒情有机结合。 ②层次清晰，井然有序。全文共同21个“也”字，不仅帮助煞尾，还成了交意转折的标志。

③语句骈散结合，加强丁韵律美，全文共用21个“也”，25个“而”，使文章既有诗的意境，又有散文的美感。

二、重点字词

1、环：环绕 诸：众多 尤：尤其，特别 蔚然：茂盛的样子 翼然：像鸟张开翅膀一样

临：靠近 名：命名，取名 辄：就 自谓：用自己的别号（“醉翁”）来命名

自号：给自己取别号 意：情趣 得：领会 寓：寄托 开：消散 螟：昏暗

晦明：有时昏暗，有时明亮 佳：美 伛偻：脊梁弯曲，借指老人 提携：牵抚，借指小孩

渔：钓鱼，捕鱼 为酒：酿造 洌：（洒）水清 肴：荤菜 蔌：蔬菜 杂然：杂乱的样子

陈：摆放 酣：畅饮 丝：弦乐器 竹：管乐器，都借指音乐 交错：交互错杂

颓然：精神不振的样子。文中指醉醺的样子。已而：不久 翳：遮蔽 上下：树的上部是下部

2、秀

蔚然而深秀(秀丽)佳木秀(茂盛)

于

泻出于两峰(从)临于泉上(在)

太守自谓(称谓命名)山林之乐(乐趣)

谓 乐

乐其乐(以为快乐)太守谓谁(为,是)泉香而酒洌(表并列)

深秀(幽深)

而杂然而前陈(表修饰) 深

溪深(与“浅”相对)而不知人之乐(表转折)



3、山行（沿着山路） 自号（取别号） 野芳（香花） ．．． 临溪而渔（钓鱼，捕鱼） 乐其乐（以„„为快乐） ．．三、重点语句

1、山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 译：沿着山路走了六七里，渐渐地听到了潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是醉泉啊）

2、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

译：山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边的，是醉翁亭啊。

3、名之者谁？太守自谓也。

译：给之起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。 4、山水之乐，得之心而寓之酒也。

译：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 5、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

译：醉翁的心酒不在酒上，而在山光水色中啊。

6、临溪而渔，溪深而鱼肥，醉泉为酒，泉香而酒洌。

译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来醉酒，泉水甜酒水清。 7、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译：（一人）脸色苍老，头发花白，醉醺醺的坐在人群中间，这是太守喝醉了。 8、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

译：游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

4

9、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

译：野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴。 10、树林阴翳，鸣声上下，游人而禽鸟乐也。

译：树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。 四、中考链接

1、第二段中其乐“无穷”指何而言的？（指朝暮四时的游玩之乐） 2、第三段中太守为什么“醉”呢？用自己的话概括。

太守陶醉于四季山水景色之美：陶醉于太平盛世、政治清明。或：为山水之景而醉，为游人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉。

3、在欧阳修的治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合选文第三段内容用自己的话对“滁人游”的景象加以描写（50－80字，不得翻译原文）。

可适当发挥想象，合理即可。示例：琅琊山上人来人往，人们抚老携幼，有说有笑，尽情游玩。有的引吭高歌，有的游客前呼后拥，一派欢乐热闹的景象。

4、欧阳修自号为“六一居士”。所谓“六一”，即藏书一万卷，集录金石遗文一千卷、一壹酒、一张琴、一局棋、一醉翁。结合本文的思想感情简要谈谈作者的性格特点。（悠怨自得，豁达大度，宠辱不惊，随遇而安，旷达）

5、《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈你从本文中学到了什么。（提示：简洁凝炼，含义丰富，生动传神，参差多变）

6、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情，感世抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或景物特点相关的词语：

《岳阳楼记》四荡着忧乐天下的恢宏之音。 《醉翁亭记》洋溢着与民同乐的和谐之声。 《小石潭记》弥漫着悄怆幽邃的凄寒之气。 《桃花源记》飘逸着宁静祥和的理想之风。

7、文章第二自然段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化，作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美？用自己的语言来概括。

（春天野花盛开，夏天树林茂盛，秋天风高霜洁，冬天水落石出）或答“野花，树林，风霜，水石）

8、作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第三自然段描绘了“滁

5

人游”、“太守宴”、“从宾欢”、“太守醉”四幅图画。请体会作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面。

（滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的“太守醉”）

9、“言在笔先，意在笔后”作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的情感？

围绕“热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民同乐，排遣抑郁”回答： ①表现作者对美好山川的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐的旷达情怀。 ②勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。 ③表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。 10、“醉翁之意不在酒”现在常用来表示本意不在此而在另一件事情上，也指别有企图。

11、《醉》文语言优美，尤其是对偶句，联系《岳阳楼记》一文，拟对联上联：欧阳修与百姓同乐，下联：范仲淹以天下为忧（替君主分忧）（先天下而忧）。

12、第三段写了四种情景，以原文中找出人游；②太守宴；③众宾欢；④太守醉。

13

14、用自己的话说出醉翁予在滁州的详细地理位置。

醉翁亭在滁州西南方向的琅琊山中，沿山行六七里处的醉泉之上。

15、④段中“太守之乐其乐”中太守“乐”的含义是什么？（a、寄情山水之乐；b、与民同乐之乐）

16

②段写春夏秋冬之景的句子分别是春：野芳发而幽香 夏：佳木秀而繁阴 秋：风霜高洁 冬：水落而石出 文中最能说明醉翁命名之意的句子是：饮少辄醉，而年又最高。

文中生动刻画太守外貌特征，醉酒神态的句子：苍颜白发，颓然乎其间者。 ②段写朝暮之景的句子是：日出而林霏开，云归而岩穴螟。

鲁教版初三语文第五单元诗词赏析题篇六：2012全国各地中考诗词赏析题汇编(含答案)

2012全国各地中考诗词赏析题汇编

（2012兰州）

阅读下面这首宋词，完成8-9题。（3分）

清平乐 村居

辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡①赖， 溪头卧剥莲蓬。

【注】亡：此处读作“wú”。

8.“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖，的意思是______________。（1分）

9．下列理解不正确的一项是（2分）

A.“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。

B．词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面。

C．这首词紧紧围绕着小溪，布置画面，展开人物的活动。

D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。

8.（1分）顽皮，可爱 9.（2分）B

（2012桂林）

诗词鉴赏。阅读下面这首诗，完成7～8题。（每小题3分，共6分）

左迁至蓝关示侄孙湘

韩 愈

一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

7．对这首诗的内容理解不当的一项是（3分）

A.本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。

B.“圣明”在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。

C.“家何在”“马不前”，表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。

D.“肯将衰朽惜残年”，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。

8．对这首诗赏析不当的一项是（3分）

A.“朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者忧愤之情。

B.“横”写广度，云横而不见家，也不见长安；“拥”写高度，风雪载途，英雄失路。

C.颈联虽隐去了诗人的自我形象，但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量。

D.表现手法上，本诗采用叙述手法入诗，体现了韩愈诗“以文为诗”的特点。

7．D 8．C

2012柳州）

古诗词鉴赏（共4分，每小题2分）

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

7、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）

A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。

B.第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。

C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。

D.第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。

8.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）

A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。

B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。

C.黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。

D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。

B D

（2012安顺）

阅读下面古诗，按要求完成10—12 题。（6 分）

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

10、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面? (2 分)

11、你如何理解这首诗所抒发的感情？(2 分)

12、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。(2分)

10、（2 分） 这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

11、（2 分）对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可）

12、（共2 分）全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美（1 分），而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力（1 分）。（2012六盘水）

阅读古诗，完成25-26题。(6分)

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

25．从诗歌颔联中可以看出国家和诗人分别处在一种怎样的境地?(3分)

26．诗的尾联是千古的名句，请分析诗人在此联中所表达的思想感情。(3分)

25．(3分)颔联写出了大宋国势的危亡和诗人一生坎坷，时起时沉的命运。(意思相近即可)

26．(3分)表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。

（2012铜仁）

阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，按要求答题。（6分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）诗歌首联“ ”和“ ”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。（2分）

（2）诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？（提示：可从其哲理性及表情达意方面来思考）（4分）

鲁教版初三语文第五单元诗词赏析题篇七：鲁教版小学语文五年级下册第五单元试题5

五年级下册第五单元检测题

一 、读拼音，我能规范地写出相应的字词。

shū jí kǒng bù xīng wàng mó guǐ āi sī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Wō tïu zhàn dì xìng mìng gã bí fěi tú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Hán hu jiān ruì tū jī jiāo jí sǐ dã qí suǒ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Sī suǒ xiàn rù shěn yuâ chōng jǐng jī qí ( ) （ ）（ ） （ ） ( ) Fãi pàng bō xuē kǔ xíng chãn shâ jū liú ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） diǎn rán zhuǎn yǐ jiě jiù cán bào kǒng bú （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） Chōu tì Zhîng yú tài shān chuī shì yuán （ ）（ ）（ ） râ tēng tēng jīng bīng jiǎn zhâng （ ）（ ）

Luàn pēng pēng qīng yú hïng máo cū bào （ ）（ ）（ ） 二 、从括号内选一个正确的读音划“———”。

优待（dài dāi） 剥削（xiāo xuē） 夹（jiā jiá） 转（zhuǎn zhuàn）椅 被铺（bǔ pǔ） 散（sǎn sàn）布 三 、下列词语有错别字的一组是（ ）。 A、拘留 匪徒 憧憬 B、焦急 审阅 陈设 C、思索 幻稚 剧烈 D、残暴 苦刑 隔壁 四、把下列的词语补充完整。

轻于（ ）毛 精兵（ ）政 不（ ）不忙 一（ ）而入 重于（ ）山 死（ ）其所 千（ ）一发 满脸（ ）肉 五、 选词填空。(4分)

剧烈 激烈 猛烈 强烈

1后续部队遭到敌人的（ ）阻击，再黑暗里找不到突破口 2（ ）的围歼战就要开始了。（3）我的心（ ）地跳动起来。 （4）汽车（ ）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。

简陋 简朴 简单

1、周总理的办公室陈设极其（ ），但他的工作却是那样劳苦，生活是那样的（ ）。 2、山村小学的孩子们在（ ）的教室里上课，条件极其艰苦。

如果……就…… 不是……就是…… 不是……而是…… 即使……也……

3、他（ ）普通的浏览，（ ）一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 4、（ ）困难再大，我们（ ）决不退缩。

六、用同一词语不同意思造句 1大方

①对财物不计划，不吝啬_________________________________

②举止自然，不拘束_____________________________________

七、在下面句中的括号里填上恰当的关联词语。（4分）

1、（ ）太阳离我们很远，（ ）它和我们的关系却十分密切。 2、（ ）发奋学习，（ ）一定有进步。

3、（ ）困难有多大，我们（ ）能战胜它。

4、多读科普读物（ ）能扩大知识面，（ ）能培养探索科学的兴趣。 八、按要求写句子。（6分）

1、李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。（改病句）

2、使用了新的生产线以后，产品的数量和质量都大大提高了。（改病句）

3、阅读课外书可以增长知识和写作水平。（改病句）

4、通过老师的教育，使他认识到了自己的错误。（改病句）

5、运动员冲向终点。（改为比喻句）

6、难道书不是我们最好的朋友吗？(改为陈述句)

九、填空。

1《为人民服务》是1944年9月8日，（ ）在中共中央警备团追悼（ ）会议上的演讲。 2、张思德同志是为（ ）而死的，他的死是比（ ）还要重的。 3、人的身躯怎能从（ ）里爬出！ 4、记述1948—1949年解放战争时期，重庆地下党组织与国民党反动派展开的激烈斗争革命小说是《 》，其中写的革命者有： 、 。十、阅读积累与运用 阅读短文，回答问题。

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

那年春天，父亲每晚夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。

我奇怪地问 爹 为什么要烧掉 怪可惜的

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

1、“籍”字是（ ）结构，部首是（ ），音节是（ ）共（ ）笔。

2、第三自然段加标点符号。

3、“那年春天”是指（ ）的春天。这年春天父亲的行为比较异常，体现在：

4、“含糊”的意思是（ ） ，文中指（ ）。

5、文中的第五自然段运用了什么写作手法，其作用是什么?

二、阅读短文后，回答问题。

雪中送炭

在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？

过了一会儿，毛主席的警员来了。警员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”

主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”

警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”

被子！送给我？这那儿行呢？长征途中每人带的东西很少。毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？（ ）我怎么说，警卫员（ ）把被子盖在我身上。

我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。

1、在文中的（ ）选择上合适的关联词语。（1分） 2、在括号里选择正确的拼音，并打上“√” 3、“这下可糟了!”中的“糟”表现在

4、将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。

5、从文章的内容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指“炭”指

6、仿照画线句子的写作方法也写一句话。

7、你有过毛主席这样的行为吗？请简单写出来。 三部分：习作

（一） 小练笔：我们今天幸福的生活都是靠无数革命先烈用自己的鲜血换来的，你想对我们的革命先烈说些什么感激的话呢？请你用80----100字写出自己的感想。

（二）大作文：请根据下面的提示与要求写一篇不少于400字的文章。题目： 给我带来了快乐

提示：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？是同学、老师？还是某一动物、植物？把题目补充完整后再写。做到重点突出，内容具体，用词恰当。

鲁教版初三语文第五单元诗词赏析题篇八：诗词赏析题

1、渭城曲①

(唐)王 维

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人②。

[注释]①这是一首送别的名曲。一题作《送元二使安西》。②阳关：古关名，在甘肃省敦煌西南，由于在玉门关以南，故称阳关，是出塞必经之地。

[思考与练习]

(1)解释词语：客舍： 故人：

(2)诗的前两句点明了送别的时令是： 这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。

(3)诗中作者用一个“

2．出塞二首(其一)①

(唐)王昌龄

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在②，

不教胡马度阴山。

[注释]①这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。②飞将：指汉朝名将李广，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。

[思考与练习]

(1)解释词语：但使：

(2)怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法?

(3)诗歌的主题是什么?

3．春夜别友人①

(唐)陈子昂

银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟②，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会在何年。

①这是一首送别诗。②琴瑟：指朋友宴会之乐，借用丝弦乐器演奏时音韵协调来比拟情意深厚的意思。

[思考与练习]

(1)首联描绘了一个别宴将尽、朋友即将分手的场景，其中“吐”字写出了友人怎样的心情?

(2)颈联“明月隐高树，长河没晓天”所写是什么时候的情景？试分析这里的“景”与“情”。

4．凉州词①

(唐)王之涣

黄河远上白云间，

一片孤城万仞山②。

羌笛何须怨杨柳③，

春风不度玉门关④。

[注释]①这是一首旨在写凉州险僻，守边艰苦的边塞诗。②万仞：一仞八尺，万仞是形容山很高的意思。③羌笛：西汉羌人所制的一种管乐器，有二孔。杨柳：指《折杨柳》曲，是一种哀怨的曲调。④玉门关：关名，在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。

[思考与练习]

(1)诗的前两句写所见：、、；第三句写所闻： (均用诗中词语回答)。

(2)“一片”是唐诗中经常使用的词语，通常与“孤”相连用(如“孤帆一片日边来”)，这里的“一片孤城”是“一座孤城”的意思。请再列举一个类似的诗句。

(3)后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”，请以诗的后两句为对象，分析诗歌是如何写出“征夫离愁”之情的。

5．闺怨①

(唐)王昌龄

闺中少妇不知愁，

春日凝妆上翠楼②。

忽见陌头杨柳色，

悔教夫婿觅封侯③。

[注释]①这是一首闺怨诗，描写了上流贵族妇女赏春时心理的变化。②凝妆：盛妆。③悔教：悔使。

[思考与练习]

(1)首句的“”三字写出了女主人公天真浪漫、富于幻想的情态。

(2)“杨柳色”为何会引起“闺中少妇”的情感? (请用自己的语言回答)

(3)最后一句表达了主人公怎样的思想?

6．凉州词①

(唐)王 翰

葡萄美酒夜光杯②，

欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，

古来征战几人回。

[注释]①这是一首吟咏边塞情景的名曲。②夜光杯：一种白玉制成的杯子。

[思考与练习]

1、。

2、请从“古来征战几人回”的感慨中，说说你对“葡萄美酒夜光杯”这种生活态度的理解。

7．黄鹤楼送孟浩然之陵①

(唐)李 白

故人西辞黄鹤楼②，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

[注释]①这是一首送别诗，寓离情于写景。②黄鹤楼：建在湖北武昌西边的黄鹤矶上，下面就是长江。

[思考与练习]

(1)解释词语：故人： 辞： 烟花： 碧空： 唯：

(2)；；；以及送别的场景： 。(最后一个填空用自己的语言)。

(3)赏析诗中最后两句在艺术上的特点。

8．江南逢李龟年①

(唐)杜 甫

岐王宅里寻常见②，

崔九堂前几度闻③。

正是江南好风景，

落花时节又逢君。

[注释]①李龟年是唐朝开元初年的著名歌手，常在贵族豪门歌唱。杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李范和秘书监崔涤的门庭，得以欣赏李龟年的歌唱艺术。②岐王：唐玄宗的弟弟李范，他被封为歧王。③崔九：就是崔涤，当时担任殿中监。

[思考与练习]

(1)诗歌中点明作者与李龟年密切关系的词语是：、。

(2)诗歌第四句中“落花时节”的含义，一语“三”关，你认为有哪“三”层意思?

9．滁州西涧①

(唐)韦应物

独怜幽草涧边生②，

上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，

野渡无人舟自横。

[注释]①这是写景诗的名篇，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。滁州：在今安徽滁县以西。西涧：在滁县城西。②幽草：幽谷里的小草。

[思考与练习]

(1)作者用“”的诗句表达坚守节操的志向。

(2)有人说，诗歌蕴含作者感叹自己不在其位、不得其用的无可奈何。以这样的说法，那么诗歌中表达出这种意思的一个字是： 。

(3)此诗表达了作者怎样的情感?

10．寒食①

(唐)韩 翊

春城无处不飞花，

寒食东风御柳斜②。

日暮汉宫传蜡烛③，

轻烟散入五侯家④。

[注释]①这是一首讽刺诗。寒食节禁火，然而受宠的宦者，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。诗是讥讽宦者的得宠。寒食：每年冬至以后的第一百零五天，大概是清明节的前两天为寒食节。据载，晋文公火烧森林，希望迫使恩人介之推现身，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。②御柳：皇帝御花园里的柳树。③传蜡烛：虽然寒食节禁火，但公侯之家受赐可以点蜡烛。④五侯：东汉桓帝在一天之中封了五个得宠的宦官为侯，世称五侯。

[思考与练习]

(1)诗歌前两句用点明享受特权的对象。

(2)简单分析诗歌暗寓讽喻的特色。

(3)今天人们用此诗中的“

11．春怨①

(唐)刘方平

纱窗日落渐黄昏，

金屋无人见泪痕②。

寂寞空庭春欲晚，

梨花满地不开门。

[注释]①这是一首写宫入容貌衰老失去宠爱而产生怨思的宫怨诗。②金屋：指妃嫔所住的华丽宫室。

[思考与练习]

(1)诗歌起句写时间：黄昏——渲染凄凉气氛；二句写人物：三句写 ——满庭空寂，春色迟暮，衬托衰落难堪；四句写 ——以落花映心境，凄凄惨惨戚戚。

(2)紧扣题目“怨”的景色是：，神态是：。

12．赠柳①

(唐)李商隐

章台从掩映②，郢路更参差③。

见说风流极，来当婀娜时。

桥回行欲断，堤远意相随。

忍放花如雪，青楼扑酒旗。

[注释]：①赠柳：咏柳的意思，咏而赠之。②章台：汉代京城长安街道名称，街上多柳树，唐朝时候称之为“章台柳”。③郢：今湖北江陵。

(1)哪些词语写出了柳树的繁茂和轻盈?

(2)怎样理解诗句“忍放花如雪，青楼扑酒旗”所描绘的形象?

(3)这首诗歌表达了作者什么样的情感?

13．夜上受降城闻笛①

(唐)李 益

回乐烽前沙似雪②，

受降城外月如霜③。

不知何处吹芦管，

一夜征人尽望乡。

[注释]①这是一首抒写边防将士乡情的诗。②回乐烽：唐代有回乐县，在宁夏回族自治区灵武县西南。回乐烽指城东的烽火台。③受降城：唐代有东、中、西三座受降城，都在内蒙古自治区境内。

[思考与练习]

(1)“沙似雪”和“月如霜”写的都是怎样背景下的景色?

(2)诗歌第三句写

14．江上即事

(明)郭 武

绿水桥边酒店，

白鸥沙上渔家。

山前山后春雨，

江南江北落花。

[思考与练习]

(1)诗歌前两句写景，主要写的是；后两句写景，。

(2)请赏析诗歌中的意境特点。

15．写意①

(明)徐 贲

看山看水独坐，

听风听雨高眠。

客去客来日日，

花开花落年年。

[注释]①写意：国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。

[思考与练习)

(1)诗歌前两句通过“”和“”将人物置于山水之中、风雨之中，使主人公与大自然紧紧融合在一起，寥寥几笔勾画出了人物的形态。

(2)诗歌第一句写“独坐”，第三句又说“客去客来”，这样前后有矛盾吗?说说你的看法。

(3)诗歌的题目“写意”，有几层含义?

鲁教版初三语文第五单元诗词赏析题篇九：新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题大全

新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题大全

2011-05-22 17:05:57| 分类： 语文教学资料 | 标签： |字号大中小 订阅

新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题大全

一、《观沧海》

东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

1、“澹澹”是形容 的样子，“竦峙”是写 的形象。“丛生”、“丰茂”给人以 感受。

2、“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”的意思是（ ）

A 日月星辰好像在沧海中运行。B 日月星辰好像从沧海中升起。

C日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。

3、这是一首写景抒情诗，“ ”字统领全篇的写景。写景的十句中，前 句是实写，后 句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“ ， ”；分写部分，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中 。诗中将“大海”称为“沧海”，是因为 。

4、这首诗的主旨是

二、《次北固山下》

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

1、对这首诗语句的理解有误的一项是（ ）

A 题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。

B 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。

C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。

D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。

2、对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）

A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。

B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。

C、第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。

D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。

3、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。

三、《钱塘湖春行》

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1、这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？

2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

3、概括这首诗的内容。

4、试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分析。

5、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗除了描绘出 的景象之外，还间接地记述了诗人 的情景。

四、《天静沙·秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

1、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？

2、这首小令表达了什么样的思想感情？

3、对这首小令分析不当的一项是（ ）

A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。

B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。

C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。

D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。

五、《使至塞上》

单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。

1、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了 、 等修辞手法。

2、试分析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的表达作用。

六、《望岳》

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山 的特点。

2、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？写出了诗人怎样的一种精神和气概？

3、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

4、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的 ；“造化钟神秀”一句描写了泰山的 ；“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人 之情。

5、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。

七、《春望》

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

1、诗中“草木深”表面上写的是 ，实际上是写 ；一个“深”字，表现了 。

2、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？

3、从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关？

4、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？

5、结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。

6、“烽火连三月，家书抵万金”表达了怎样的内容？

7、最后两句抒发了怎样的思想感情？

八、《游山西村》

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门

1、这首诗表达了诗人对 的陶醉，对 的喜爱之情。

2、找出诗中有哲理的两句诗，并说说其蕴涵了什么哲理。

3、诗人游山西村有哪些亲切感受？

4、这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷。谈谈你对这两句诗的理解。

5、下列说法有误的一项是（ ）

A 诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。

B “丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。

C 全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。

D 全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。

九、《饮酒》

结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，

悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

1、写诗人悠闲自得生活的一句诗是

2、表现这首诗思想内容的一个词是 ，也是全诗的诗眼。

3、“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？

4、“此中有真意”的“真意”是指 。

5、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）

A “结庐在人境”是说住在众人聚居的地方。

B “问君何能尔”，“尔”的意思是“耳”，罢了。

C “飞鸟相与还”，“相与还”是结伴而还，意思是飞鸟倦了也知道还家。

D “此中有真意”的“此中”，据此时此地的情景，也就是指隐居生活。

6、对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）

A “悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山，使南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合，表现了一种天真自然的意趣。

B 诗中的采菊、山气、夕阳、飞鸟，包含了无限诗情画意，它既不能用言语形容，又无须用言语形容，体现了作者隐居生活的美好情趣。

C 诗的语言婉曲含蓄，虽说“此中有真意”，又说“欲辩已忘言”，其实，“真意”就在作者所要表现和所要追求的“心远地自偏”的意境中。

D 这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境，既表达了作者的清高思想和恬静愉快的心情，又给读者以美的享受和思想的启迪。

十、《行路难》

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1、写出与下面典故对应的人物。

A 垂钓碧溪—— B 乘舟梦日边—— C 长风破浪——

2、 、 、 、 四个连续动作，形象地显示诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

3、 诗歌的最后两句，表达了诗人的 思想感情。

十一、《茅屋为秋风所破歌》

八月秋高风怒号, 卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊, 高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去, 唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色, 秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处, 雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻?

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山? 呜呼! 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

1、“自经自经丧乱少睡眠”一句中“丧乱”指 事件。

2、“自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻”的意思是

3、“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”的深刻含义是

4、“大庇天下寒士俱欢颜”“ 吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人 的思想。

5、对“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼”分析正确的一项是（ ）

A 这是诗人幽默风趣的写法，既活灵活现地描绘出南村群童的顽皮，又巧妙含蓄地刻画了自己因年迈而无力改变现状的那种无可奈何的微妙心理。

B 南村群童竟然不知道“我”是著名的“诗圣”，表达了“我”对他们年少无知的不满。

C 南村群童连不值钱的茅草都抢，可见当时人们的生活贫困到了何种程度。

D 称之为“盗贼”，表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。

十二、《白雪歌送武判官归京》

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

1、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“___________ _， 。”

2、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写_______。（填2字）

3、本诗抒发了作者怎样的感情？

4、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。

5、请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。

十三、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句 ，后四句 ，前后形成鲜明对比。

2、描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

十四、《赤壁》

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1、诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？

2、试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。

3、选出对这首诗理解有误的一项。（ ）

A 该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。B “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。

C 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。

D 在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

十五、《水调歌头·明月几时有》

鲁教版初三语文第五单元诗词赏析题篇十：语文版九年级语文上册第五单元检测题(含答案)

语文版九年级语文上册第五单元检测题

一、积累与运用（12分）

1．下列词语中加点字读音有错的一项是（ ）（3分）

A．趿 (tā) 拉 珍馐 (xiū) 当 (dāng)日 ．．．

B．凌 (líng)乱 请贴 (tiē) 掀纽 (niǔ) ．．．

C．驽 (nú) 钝 赐 (cì) 教 惭怍 (zhà) ．．．

D．勾勒 (lâ) 阑 (lán) 珊 褡 (dā) 裢 ．．．

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）

A．说媒拉纤 绫罗绸缎 兵荒马乱 心灰意冷

B．深居简出 充耳不闻 才疏学浅 痛心疾首

C．多此一举 翻天覆地 颓坦断壁 神聊海吹

D．礼贤下土 金碧辉黄 龙盘虎踞 奄奄一息

3．根据下面情境，按要求说话。（3分）

电视剧已走进千家万户，成为人们喜爱的一种戏剧样式。但人们对剧种的口味不同，就是对剧中同一人物的看法也不尽相同。

近日，某班就电视剧《西游记》中的人物猪八戒组织举办了一次“我看猪八戒”的座谈会，让同学们畅谈自己对猪八戒这个人物的看法。

假若你是该班的一员，你会说：

4．根据要求，回答问题。（3分）

学了本单元的戏剧后，班里准备举办一次中外戏剧知识大赛。假若让你来设计组织这次比赛，

（1）你采用的一种比赛方式是： （2）围绕这种比赛方式，你开展这次活动的几个步骤是：

二、阅读理解（28分）

● 阅读下面几段文字，完成5—9题。

齐仰之 （极不耐烦地）谁？„„你不知道我在工作吗？„„知道！知道干吗来打扰我？

朋友？工作的时候只有化合、分解、元素、分子量是我的朋友！„„好，你说吧！„„不，我早就声明过，政治是与我绝缘的，我也绝不会溶解在政治里。„„我是个化学家，我干吗要去参加政府召开的会议？„„不去！不去！„„什么？陈市长亲自下的请帖？哪个陈市长？„„他是何许人？不认识！„„对，不认识！„„不论谁，就是孙中山的请帖我也不去！„„对你算客气的了！要不是老朋友，我早就把电话挂了！„„不不不，你别来，你来了也没有用！最近半年我要写书，谁来我也不接待！„„好了，闲谈不得超过三分钟，时间到了！ （不由分说地将电话挂上，然后又坐下继续工作）

［少顷，陈毅上，按门上的电铃。

齐仰之 （烦躁地）谁？

陈 毅 我！

齐仰之 （走过去开门）你找谁？

陈 毅 请问，这是齐仰之先生的府上吗？

齐仰之 你是谁？

陈 毅 姓陈名毅。

齐仰之 （打量陈毅）陈毅？不认识，恕不接待！（乓的一声将大门关上，匆匆回到桌边，

又开始埋头工作）

陈 毅 （一惊）吃了个闭门羹！（想再敲门，又止住，思索）这可咋个办？真是个怪人！（转

身欲走，又停了下来）我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门

我就进不去。（再次按门上的电铃）

〔齐仰之只是将头偏了偏。

〔陈毅索性将手指一直按在电铃的揿钮上，铃声持久不息。

〔齐仰之欲发作，气冲冲去开门。

齐仰之 又是你！

陈 毅 对头！

齐仰之 你究竟是干什么的？

陈 毅 要问我是干什么的，我倒是干大事的。鄙人是上海市的父母官，本市的市长。 齐仰之 （一惊）什么？你就是电话里说的那个陈市长？

陈 毅 正是在下。

齐仰之 那„„半夜三更来找我有何贵干？

陈 毅 无事不登三宝殿嘛。

齐仰之 可是我„„我在工作。

陈 毅 我专程来拜访齐先生，也是为了工作。

齐仰之 （为难地）好吧。不过，我只有三分钟的空闲。

陈 毅 三分钟？

齐仰之 对。

陈 毅 可以，决不多加打扰。

齐仰之 请。

5. 这场戏一开头，剧情先从朋友给齐仰之打电话写起，并没有直接写陈毅登门拜访。这 样写，有什么好处？（3分）

6. 齐仰之接电话时的一段短短的对话，竟用了十五个“不”字，这表现了他怎样的鲜明 的个性特点？（3分）

7. 齐仰之说“闲谈不得超过三分钟”。下面对这理解正确的一项是（ ）（3分）

A. 表现了齐仰之珍惜时间，热爱工作的可贵精神。

B. 表现了齐仰之的清高。

C. 集中表现了齐仰之不喜欢与别人交谈的性格特点。

D. 是这一场戏情节发展的线索。

8. 在陈毅接连两次敲开齐仰之的室门前后，齐仰之都是连连质问：“你是谁?”“你究竟是 干什么的?”陈毅面对齐仰之的质问、拒绝与闭门羹，说道：“我就不相信，偌大个上 海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。”这表现了陈毅怎样的性格特点？（3分）

9． 陈毅“再次按门上的电铃”、“索性将手指一直按在电铃的揿扭上”这两个舞台说明，

表现了他怎样的性格？（3分）

● 阅读下面文章，完成10—12题。

老柏与野蔷薇

老柏 唉唉！你瞧她多美丽，多柔媚，怪不得主人那样地爱她。像我这样的老废物，又 不开花，又无风韵，对着她好不惭愧啊!

蔷薇 (不曾听到老柏的感叹)唉，一朵野花！水月似的美丽，朝露似的生命，生时偎依墙 角，死后一星泥土，禁不起风，禁不起雨，禁不起烈日的熏炙。唉，唉，这便是 我的一生!你瞧那老柏，伟大英俊，坚贞不朽，风打不折，雨淋不腐，日炙不枯。 老柏，老柏，你是多么可敬啊!

老柏 是谁在叹息，谁在叫唤我的名字?

蔷薇 是我，是一朵渺小脆弱的草花在叫唤你。

老柏 (惊喜)啊，原来是你，我的美丽的姑娘！我们可以做朋友吗?

蔷薇 (受宠若惊)只要你不弃。

老柏 哪有这话！啊，小姑娘，我正在想，假如我能像你那样的美丽，我就只活一天也 愿意。

蔷薇 这太奇了，因为我也正在想，假如．我能像你那样的伟大，我就一辈子不开花也 愿意。

老柏 这是怎样说起呢？你羡慕我，我羡慕你；不知道我们的生命，到底哪一个有意义？ 看啊，那边主人来了，让我来问他一问吧。

主人 (唱着)

百年老树的槎桠，

不如妙曼的草花；

草花完成了生命的意义，

老树的缺憾终身无补期。

老柏 不用问了，他不是已经说明白了吗?

蔷薇 三天的光荣，永远的毁灭；主人的说话，不能使我心折。

老柏 只要那光荣是圆满的，圆满之后，跟着毁灭，岂不更漂亮，更高洁。

蔷薇 你又何尝不圆满？却也用不着毁灭。

老柏 我没有美妙的花朵。

蔷薇 永青的树叶，萧疏的风骨，岂不比一朵草花高尚千万倍?

老柏 比那胭脂花、鸡冠花，以及其他杂花高尚千万倍，但不能比你。

蔷薇 这又奇了，我与他们不同吗?

老柏 你与他们的不同，正如水晶与玻璃球的不同。你有的是天才和美丽，虽然你的生 命是那样的短促。他们的生命是委琐庸弱，不能打动人的心情，不能启发人的思 虑。他们生也糊涂，死也糊涂，他们哪能和你比?

蔷薇 他们不也开着纤小的花朵?

老柏 那算什么花朵？那不过是生命的赘疣，无聊的赘疣，不能自主的赘疣„„老柏正 说着，忽见野蔷薇渐渐地萎了下去。他正想追问，只听得她说道：

蔷薇 唉，水泡似的生命！烈日来了，他将炙我成灰。老柏，老柏，珍重吧，再见了! 野蔷薇一面说着，一面把头倒下去；待老柏再看她时，她已萎死了。

老柏 (慨叹地唱着)

虽然仅仅三日的光荣，

终究完成了生命的意义；

圆满，彻底和尽情的陶醉。

我哪有福气到这个境地？

10．“老柏”对“蔷薇”的评价和“蔷薇”对“老柏”的评价各是怎样的？它们对对方为什 么会有这样的评价？（6分）

（1）“老柏”对“蔷薇”的评价：

（2）“蔷薇”对“老柏”的评价：

（3）它们对对方有这样的评价，是因为：

11．“主人”对它们的评价是怎样的？你同意“主人”的评价吗? （4分）

12． 如果让你选择，你愿做一个“老柏”式的人，还是“蔷薇”式的人？为什么？（3分）

答案：

第五单元

1、C (怍zhà—zuî)

2、D（黄—煌 ）

3、猪八戒是个忠勇善良、淳朴憨厚的人。他吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿，知错能改，乐于助人。（能说出自己对这一的看法即可）

4、（1）示例：小组抢答比赛（书面考答比赛、戏剧表演比赛等）（2）设好抢答比赛题；选定主持人主持抢答比赛；分小组组织同学参加抢答比赛；评出比赛结果并宣布

5、由打电话开始从侧面透露“陈市长亲自下请帖”一事。因“下请帖”无效，陈毅就亲自拜访，表现了陈毅重视科学文化和尊重知识分子的作风 和顽强、乐观的性格。

6、表现了其清高、固执、急躁、不问政治的思想特点

7、A

8、处事有耐心，胸怀宽广。

9、倔强，办事雷厉风行，不达目的不罢休

10、（1）生命短暂却有意义。（2）生命平淡，但能经风雨，伟大。（3）它们只看到了对方的优点，而没有看到自己的长处。

11、主人对它们的评价倾向于蔷薇，贬低老柏。示例：我不同意主人的评价。看待事物，应一分为二，不能主观臆断，应客观评价。（言之有理即可）

12、示例：我愿做一个老柏式的人，因为老柏的性格是质朴而高大，坚强而不屈的。现实生活处处有不如意，有了老柏的精神，就能使自己战用挫折，成为一个生活的强者。（言之有理即可）