世界何时铸剑为犁中考试题

世界何时铸剑为犁中考试题篇一：《世界何时铸剑为犁》练习题

综合性学习《世界何时铸剑为犁》练习题

我们热爱和平，我们不喜欢战争，在21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？某中学举行“世界何时铸剑为犁”综合性学习，请完成下面练习：

（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你。

（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。

答:诗词：

死去元知万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

宋陆游《示儿

诗》

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

唐王昌龄《出塞》

列举的小说或战役：

小说《战争与和平》《战地钟声》《亮剑》《三国演义》等。

战役：辽沈、淮海、平津三大战役 淞沪会战 平型关战役 台儿庄战役

（3）【感悟和平】阅读材料回答：（2分）

中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。

从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字） 答：中国人民热爱和平，世界和平终将实现。（意近即可）

（4）【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：

【栏目一】：浸着血与泪的往事。栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。

【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀？

收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。

【栏目三】：今天，战争并没有远离。

同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。

【栏目四】：爱是幸福，恨是灾难！

请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80——100字的导读文字。 我选择【栏目 】来写。

示例（一）：栏目一。这里我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮，印在我们心里更多的是国土和母亲屈辱和伤痛的泪，战争，我们不需要！ 示例（二）：栏目二：战争文化是血泪滋养的文化，兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨？人类为什么非要拥有这些智慧？为了厮杀？还是自杀？

示例（三）：栏目三：当我们正在优美的校园散步的时候，当我们滋滋有味吃着香甜可口的饭菜的时候，我们享受着安宁与幸福，在很远的地方，我们的同龄人正在饱受战火的煎熬，流血流泪，无家可归。

示例（四）：栏目四：我们是朋友，我们是兄弟，我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意，我们的脸上应该折射出人生的甜蜜，记住：爱是幸福，恨是灾难！

（5）. 【仿写】

你（无名英雄）不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土； 你不是鲜艳的花朵，而是为花儿输送养料的根须。

（6）【你写我创】

①、2001年9月7日，联合国大会通过决议，自2002年起，国际和平日为9月21日。决议提到：“宣布此后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行为。”请你写几句祈祷世界和平的话语吧。 示例：让我们缅怀战争的受害者们！让我们每个人承诺，放弃暴力和战争，以实现真正的、持久的和平！

②、和平是人类共同的呼声，请你就人类和平事业设计一幅公益广告。

反对恐怖主义行为；拒绝战争，反对暴力。

（7）. 阅读下面材料，谈谈对战争的认识。

材料一：抗日战争是中国人民抗击法西斯侵略军最早，持续时间最长的战争。从1931~1945年长达14年之久。中国人民为战胜日本法西斯承受了巨大的民族牺牲，是第二次世界大战反法西斯同盟国中牺牲最大的国家之一。据不完全统计，中国军民在战争中伤亡达2000余万人，财产损失和战争消耗约1000亿美元。

材料二：美国将军William说：“今天，许多男孩子仅仅把战争当做光荣，但是，孩子们，它完全是地狱。你们要把这个警告带给未来一代。我把战争看做是恐怖。”世界何时能“铸剑为犁”，让鲜血和战火远离我们生存的世界？我们呼唤和平，呼唤人类和平的生存发展。然而，战争的硝烟至今仍在许多国家的上空飘荡。 示例：战争给人类带来的是毁灭性的灾难，血腥、凄惨、毁灭，这是战争给人类留下的悲痛记忆；人类要远离战争，但是，如果有敌人来侵犯，我们定会捍卫我们的主权，为正义而战。 （8）谈谈看法。

①、怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义? 我们不要战争，只要和平，如果真的要打仗，那我们决不会害怕牺牲，我们会努力的去反抗那些袭击我们国家的敌人，我们永远也不会向那些敌人投降低头的！ ②、有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗？

同意。战争中对武器等的研发极大推动了科技，但战争所造成的破坏若要恢复则需耗费大量人力物力，战争期间生产生活都会受到极大影响，势必阻碍社会的进步。

（9）、通过开展这次活动，你有哪些收获？

通过这次活动，我收集处理信息的能力进一步提高，并获得了许多关于战争的历史知识和文学知识，开阔了文化视野，并且对战争有了深层次了解，培养了热爱和平的情感和社会责任感，提高了我的口头表达能力，培养了我的创新思维能力。

世界何时铸剑为犁中考试题篇二：中考语文试卷及答案

中考

语 文

注意事项：

1.本试卷题卷合一，答题时请用蓝黑墨水笔将答案直接写在试题作答处。

2.全卷共12页，分为“基础·阅读部分”（1～8页）和“作文部分”（9～12页）。答题

前请将第1页和第9页“密封线”内各项目填写清楚。

3.全卷满分100分，考试时间120分钟。

基础·阅读部分

一、积累·运用（20分）

1. 古诗词原文填空。（4分，每小题1分。） （1）共看明月应垂泪， 。（白居易·《望月有感》）

（2） ，化作春泥更护花。（龚自珍·《己亥杂诗》）

（3）春、日作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必

将被新事物取代。如“ ， ”就给人以乐观积极的力

量。（王湾·《次北固山下》）

（4）人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一

个新思路，说“ ， ”。（李清照·《武陵春》）

2.下列加点字读音完全相同的一项是 （ ） （2分） ．．．．

A.荒芜/妩媚 喑哑/ 荫庇 义愤填膺/莺歌燕舞 呕心沥血/销声匿迹 ．．．．．．．．

B.干涸/ 隔阂 炽热/敕令 忧心忡忡/耳聪目明 擎天撼地/秦晋之好 ．．．．．．．．

C.阴霾/埋汰 遗骸/惊骇 花团锦簇/相形见绌 气冲斗牛/斗鸡走狗 ．．．

．．．．．

D.跋涉/威慑 窥伺/伺机 广袤无垠/貌合神离 鳞次栉比/炙手可热 ．．．．．．．．

3.下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是( )（2分） ．．

(1)当爬上山顶，发现自己是孤独的。

(2)如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。

(3)山顶，除了梦想，也是荒芜的。

(4)可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。

(5)人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。

(6)就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。

A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)

C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)（2)(5)(1)(4)(6)

4．下列句中成语运用错误的一项是 （ ） ．．

A. 柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！ ．．．．．．．

B. 宋濂求学的经历，说明是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。 ．．．．

C.《木兰诗》情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世．．．．

界的“木兰迷”倍加赞赏。

D.孟子认为在“生死”与“义”的问题上，“义”重于“生”，“不义”重于“死”，深刻地

阐明了舍生取义是人之本性的道理。 ．．．．

5.下列句子有语病的一项是 （ ） ．．．

A．整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上

坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。 （都德·《最后一课》）

B．我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因

为我常常感到它在泛滥着一种热情。 （端木蕻良·《土地的誓言》）

C．这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，

在交通方面发挥作用。 （茅以升·《中国石拱桥》）

D．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，

走的人多了，也便成了路。 （鲁迅·《故乡》）

6.综合性学习。(8分)

为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“世界

何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。

（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈

为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它

的字义： 。（1分）

（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的

古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。（2分）

答:诗词

列举的小说或战役

（3）【感悟和平】阅读材料回答：（2分）

中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。

世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒

展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远

远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字

母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。

从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字）

（4）【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设

计了这样一些栏目：

【栏目一】：浸着血与泪的往事。

收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。

【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀？

收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。

【栏目三】：今天，战争并没有远离。

同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。

【栏目四】：爱是幸福，恨是灾难！

栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。

请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80——100字的导读文字。（3分）

我选择【栏目 】来写。

二、阅读·感悟（40分）

（一）阅读下面两篇文章，完成7——11题。（12分） 【甲文】①我们是一列树，立在城市的飞尘里。

②许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比

谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线

道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们

唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

③是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是

一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己

选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但

是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

④当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们

在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉

升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都

不迎接，我们就负责把光明迎来。

⑤这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜空气，这是我们最自豪的

时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。

⑥立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。（《行道树》）

【乙文】①我突然被一棵榆树惊呆了。

② 这是一棵不同寻常的树。

③它长在一堆码起来的砖垛上，周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不

知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。

④ 它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却

展示了固执顽强的生命。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆

树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：

躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的

内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。

⑤即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。

最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过

晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得

难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节

衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它

青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，

总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

⑥一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老

人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着

孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分

钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。

⑦我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语

道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我

仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱

皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。

⑧望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了

的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆

树深深地鞠了一躬。 （《向一棵树鞠躬》）（有删节）

7． 结合语境，说说下面句中带点词语的意思。（2分）

(1)站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。 ．．

答：

（2）露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。 ．

答：

8．仔细阅读甲乙两文，简要回答：（4分）

（1）甲文第③段为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？

答：

（2）乙文第②段说“这是一棵不同寻常的树”，那么这棵树的不平常表现在哪些方面？

答：

9．【质疑探究】：从下面两个小题中任选一个作答。（2分） ．．．．

（1）甲文结尾“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树”一句中说行道树既“忧愁”又“快乐”，矛盾吗？为什么？（2分）

答：

（2）乙文第⑦段为什么说“我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版”？（2分） 答：

10．下面对甲乙两文理解有误的一项是：（ ）（2分） ．．

A. 甲乙两文都借树写人，形象生动地揭示了文章主旨。甲文将城市的“繁弦急管”“灯红酒绿”与行道树的寂静孤独形成对照，突出了行道树在困境中坚定执着的品质。

B. 甲乙两文都采用了第一人称的叙述角度。甲文中用拟人化的手法，借我们的“自白”来抒情写意；而乙文只是以“我”的见闻感受来突出文章的主旨。

C. 甲乙两文开篇都有点题的作用。而甲文既点出“我们”的身份，又突出了生存环境的恶劣，为下文写意抒情蓄势；乙文则起笔突兀，悬念顿生，让读者欲罢不能。

D. 甲乙两文都表现了如何面对困境的态度和价值观，赞美了那种不畏艰辛、顽强抗争、乐观进取、无私奉献的美好品质。两文中的“树”的形象都是奉献者的化身。

11．【迁移拓展】请结合链接材料，任选一句谈谈你的理解。（2分） ．．．．

（1）神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

（2）无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。

【链接】：

材料一：两弹元勋邓稼先，远离亲人，身处荒漠，克服重重困难，为民族的振兴，国家的强盛做出了卓越的贡献。

材料二：音乐巨人贝多芬，正当盛年，耳聋给他带来了巨大的打击，可他仍然创作出了不少不朽的世界名曲。因为他说：“我要扼住命运的咽喉。”

答：我选第 句。我的理解是

（二）阅读下面短文，完成12——16题。（12分） ①玉，积山川之精，人文之美。玉文化是中国文化的特色之一，它对

中华民族的精神、道德、审美等产生了巨大的影响。

②战国时期有名的“和氏璧”价值连城。秦始皇统一中国后，用“和氏璧”雕琢成传国玉玺，并由宰相李斯书大篆“受命于天，既寿永昌”刻于其上。明清时期，中华民族国粹之一的玉文化也迎来了发展的高峰。此时的作品，集数千年玉文化之大成，玉质之美，品种之多，雕琢之精，应用之广，都是空前绝后的。

③《管子》说：“先王以珠玉为上币，黄金为中币，刀布为下币。”古代封禅用的书文，

世界何时铸剑为犁中考试题篇三：四川省达州市2013年中考语文试卷及答案

四川省达州市2013年中考

语文试题(含答案)

说明：所有主观试题答案仅供参考，表述可以不同，意近即可得分。

一、积累•运用(20分)

得分评卷人

1. 古诗词原文填空。(4分，每小题1分。) (每小题1分，错、添、漏等不给分)

(1)共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。(白居易•《望月有感》)

(2) 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍•《己亥杂诗》)

(3)春、日作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如“海日生残夜，江春入旧年。”就给人以乐观积极的力量。(王湾•《次北固山下》)

(4)人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”。(李清照•《武陵春》)

2.下列加点字读音完全相同的一项是 ( D ) (2分)

A.荒芜/妩媚 喑哑/ 荫庇 义愤填膺/莺歌燕舞 呕心沥血/销声匿迹

B.干涸/ 隔阂 炽热/敕令 忧心忡忡/耳聪目明 擎天撼地/秦晋之好

C.阴霾/埋汰 遗骸/惊骇 花团锦簇/相形见绌 气冲斗牛/斗鸡走狗

D.跋涉/威慑 窥伺/伺机 广袤无垠/貌合神离 鳞次栉比/炙手可热

3.下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是( A )(2分)

(1)当爬上山顶，发现自己是孤独的。

(2)如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。

(3)山顶，除了梦想，也是荒芜的。

(4)可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。

(5)人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。

(6)就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。

A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)

C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)(2)(5)(1)(4)(6)

4.下列句中成语运用错误的一项是 ( B )

A. 柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊!

B. 宋濂求学的经历，说明是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。

C.《木兰诗》情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世界的“木兰迷”倍加赞赏。

D.孟子认为在“生死”与“义”的问题上，“义”重于“生”，“不义”重于“死”，深刻地阐明了舍生取义是人之本性的道理。

5.下列句子有语病的一项是 ( A )

A.整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。 (都德•《最后一课》)

B.我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 (端木蕻良•《土地的誓言》)

C.这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 (茅以升•《中国石拱桥》)

D.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，

走的人多了，也便成了路。 (鲁迅•《故乡》)

6.综合性学习。(8分)

为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。

(1)【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：砍杀、攻打。(1分)

(2)【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词);并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。(2分)

答:诗词 列举的小说或战役 只要跟战争有关的内容皆可得分。

(3)【感悟和平】阅读材料回答：(2分)

中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。

世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。

从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴?(不超过20字)

中国人民热爱和平，世界和平终将实现。(意近即可)

(4)【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：

【栏目一】：浸着血与泪的往事。

收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。

【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀?

收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。

【栏目三】：今天，战争并没有远离。

同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。

【栏目四】：爱是幸福，恨是灾难!

栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。

请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80——100字的导读文字。(3分)

我选择【栏目 】来写。

能扣住所选栏目内容，针对性强，语言有文采即可给分。

示例(一)：栏目一。这里我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮，印在我们心里更多的是国土和母亲屈辱和伤痛的泪，战争，我们不需要!

示例(二)：栏目二：战争文化是血泪滋养的文化，兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨?人类为什么非要拥有这些智慧?为了厮杀?还是自杀?

示例(三)：栏目三：当我们正在优美的校园散步的时候，当我们滋滋有味吃着香甜可口的饭菜的时候，我们享受着安宁与幸福，在很远的地方，我们的同龄人正在饱受战火的煎熬，流血流泪，无家可归。

示例(四)：栏目四：我们是朋友，我们是兄弟，我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意，我们的脸上应该折射出人生的甜蜜，记住：爱是幸福，恨是灾难!

二、阅读•感悟(40分)

得分评卷人

(一)阅读下面两篇文章，完成7——11题。(12分)

【甲文】①我们是一列树，立在城市的飞尘里。

②许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

③是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

④当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。

⑤这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜空气，这是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。

⑥立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。(《行道树》)

【乙文】①我突然被一棵榆树惊呆了。

② 这是一棵不同寻常的树。

③它长在一堆码起来的砖垛上，周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。

④ 它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。

⑤即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾;也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

⑥一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。

⑦我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发;褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸;还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。

⑧望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。 (《向一棵树鞠躬》)(有删节)

7. 结合语境，说说下面句中带点词语的意思。(2分)

(1)站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。

答：(1分)堕落是沦落、流落的意思。文中是说行道树离开了森林来到充满烟尘的城市，生活条件，自身形象大大跌落了。

(2)露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。

答：(1分)“吻”是拟人手法，写露水停留时间之短，反衬榆树忍受着干旱和贫瘠的苦痛。

8.仔细阅读甲乙两文，简要回答：(4分)

(1)甲文第③段为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?

答：(2分)为城市充满烟尘，市民习惯于污浊，不珍惜清新空气，自己仅仅成为城市的一种装饰而悲凉。

(2)乙文第②段说“这是一棵不同寻常的树”，那么这棵树的不平常表现在哪些方面?

答：(2分)榆树生长环境极其恶劣;外形矮小、纤弱、朴实;忍受苦痛，顽强生长。

9.【质疑探究】：从下面两个小题中任选一个作答。(2分) 注：若两个小题都答，只评第(1)题。

(1)甲文结尾“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树”一句中说行道树既“忧愁”又“快乐”，矛盾吗?为什么?(2分)

答：(2分)不矛盾。它忧愁的是市民早已习惯污浊，不重视环境的洁净;它快乐的是自己能忍受寂寞，迎接太阳，制造清新空气。表现他们的奉献精神。

(2)乙文第⑦段为什么说“我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版”?(2分)

答：(2分)榆树生长环境极为恶劣，却能忍受苦痛，顽强生长;老人儿子病死，媳妇改嫁，独自拉扯孙子孙女，生活艰难，十八年才能翻修房屋。两者都遭遇艰难，但都能坦然面对，顽强抗争，境遇和精神极其相似，所以如此说。

10.下面对甲乙两文理解有误的一项是：( D )(2分)

A. 甲乙两文都借树写人，形象生动地揭示了文章主旨。甲文将城市的“繁弦急管”“灯红酒绿”与行道树的寂静孤独形成对照，突出了行道树在困境中坚定执着的品质。

B. 甲乙两文都采用了第一人称的叙述角度。甲文中用拟人化的手法，借我们的“自白”来抒情写意;而乙文只是以“我”的见闻感受来突出文章的主旨。

C.甲乙两文开篇都有点题的作用。而甲文既点出“我们”的身份，又突出了生存环境的恶劣，为下文写意抒情蓄势;乙文则起笔突兀，悬念顿生，让读者欲罢不能。

D.甲乙两文都表现了如何面对困境的态度和价值观，赞美了那种不畏艰辛、顽强抗争、乐观进取、无私奉献的美好品质。两文中的“树”的形象都是奉献者的化身。

11.【迁移拓展】请结合链接材料，任选一句谈谈你的理解。(2分)

(1)神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

(2)无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。

【链接】：

材料一：两弹元勋邓稼先，远离亲人，身处荒漠，克服重重困难，为民族的振兴，国家的强盛做出了卓越的贡献。

材料二：音乐巨人贝多芬，正当盛年，耳聋给他带来了巨大的打击，可他仍然创作出了不少不朽的世界名曲。因为他说：“我要扼住命运的咽喉。”

答：我选第 句。我的理解是

任选其中一句即可。

示例：第一句：民族的振兴，国家的强盛就是神圣的事业。邓稼先从美国学成归来，放弃了优厚的生活条件，去艰苦的戈壁，无私奉献，为祖国的强大作出了卓越贡献，这是一种幸福和深沉的表现。

第二句：贝多芬盛年耳聋，遭遇了很大打击，可他同命运顽强抗争，创作了不朽的音乐作品，告诉我们只要勇敢地面对困难，努力克服困难，就能逐步走向成功。

得分评卷人

(二)阅读下面短文，完成12——16题。(12分)

①玉，积山川之精，人文之美。玉文化是中国文化的特色之一，它对中华民族的精神、道德、审美等产生了巨大的影响。

②战国时期有名的“和氏璧”价值连城。秦始皇统一中国后，用“和氏璧”雕琢成传国玉玺，并由宰相李斯书大篆“受命于天，既寿永昌”刻于其上。明清时期，中华民族国粹之一的玉文化也迎来了发展的高峰。此时的作品，集数千年玉文化之大成，玉质之美，品种之多，雕琢之精，应用之广，都是空前绝后的。

③《管子》说：“先王以珠玉为上币，黄金为中币，刀布为下币。”古代封禅用的书文，刻在玉上，称之为玉牒;外交使节用的信物，称之为玉节。由此可见，玉在中国古代文化中的重要地位。

④玉，致密坚硬，滑润光莹，古人把玉加以人格化，认为玉有“仁、义、智、勇、洁”五德，故有“君子比德于玉”之说。

⑤玉和金一样，是宝贵的象征。“玉楼”“玉堂”均指华丽的宫殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虚仙境、玉宇，也都离不开一个“玉”字。皎洁的月亮中有一团黑影，古人不知其奥秘，臆想出“月中何有，玉兔捣药”的故事，此后，文人便常用“玉兔”一词指代月亮，既文雅又神秘。

⑥玉，是权力的象征。除了玉玺外，“金科玉律”用来指不可变更的法律。玉，又是和平的象征，如“化干戈为玉帛”。助人成功用“玉成”一词。至于玉色纯净，质地坚密，常用来比喻节操，如“宁为玉碎，不为瓦全”。此外，玉还被广泛用来描写大自然的景色。“风花雪月”中，除了只闻其声，不见其形的“风”之外，后三者都常用“玉”来吟咏赞颂：槐树花朴素洁白，便有了“玉树”之称。

世界何时铸剑为犁中考试题篇四：世界何时铸剑为犁 朱晓燕

世界何时铸剑为犁中考试题篇五：2014年中考语文模拟题

巴中市2014年中考模拟试题一

语文试题

（时间120分钟，总分150分）

姓名：得分：

一、积累与运用（45分）

1、阅读下面的文字，根据要求回答问题。（10分）

恩阳新区的建设正如火如tú（ ）地进行着，作为巴中城市建设的一城两翼中重要的一角，恩阳位于四川东北部、巴中市西部边陲，是川东北的一颗璀璨的明珠。恩阳古镇是“中国历史文化名镇”，正申．

报国家特色旅游景观示范镇“。这时的提糖麻饼走qiào（ ）全国，这里的江山妖娆，这里的人谦xùn．

（ ）谨慎，朴实厚道。

恩阳真是一个富丽富饶的地方，深受大家所喜欢！每个人都应热爱自己的家乡。你们有机会的时候，别忘了向外地朋友去推荐恩阳哦！

①给加点字注音，给拼音写汉字。

边陲（ ） 妖娆（ ） 如火如tú（ ） 谦xùn（ ） ．．

②请结合语境，解释下列两词的意思。（4分）

璀璨：

妖娆：

③第2段文字中有一个病句，请改正。（2分）

改正后的句子为：

2.仿照画线句子，续写一个句子。（2分）

人生犹如一篇作文，那就应该给它加上标点。“省略号”是对生命意犹未尽的暗示；“感叹号”是对生命高昂雄伟的抒写； 。

3.你一定读过不少古诗，请用原文填空。（每空1分，共12分）

（1）江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）

（2）大漠孤烟直， 。（《使至塞上》）

（3） ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（4）子曰：“ ，见不贤而自省也”。（《论语十则》）

（5）写月的古诗词很多，请写出连续两句： ， 。

（6）诗句表现出普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如“ ， 。就给人以乐观积极的力量。（王湾《次北固山下》）

（7）人们总是把愁怨比做连续不断的流水、比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说“ ， ”。（李清照《武陵春》）

（8）“推已及人”这种替别人着想的道德情怀不仅在中国，而且在全世界也有着广泛的影响，据说国际红十字会总部，就是挂着孔子“ ， ”的语录，体现了人娄对美好人际关的向往。 （选填《<论语十则》中的句子）

4.口语交际。（4分）

根据《联播四川》报道：地淘油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、注水牛肉„„不知从什么时候开始，食品问题就接二连三地“冒”出来„„读后，你一定有许多话要说！请你面对下面两种人，把你内心话表达出来。

（1)（2分）我对售品企业说：

（2)（2分）我对售品监管部门说：

5.文学常识（3分）

（1)《孔乙已》写于1918年冬，选自鲁讯的《 》是鲁迅继《 》之后的第二篇自话小说。(3分）

（2)“窈窕淑女，君子好逑”出自我国最早的一部诗歌总集《 》（1分）

6.综合性学习。（9分）

为纪念世界反法西靳战争胜利67周年，育英十学九年级(1)班将开展次以“世界何时铸刮为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。

(1)【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许目在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这解释反映了古代人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义： （1分）

(2)【品昧文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）：并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或场战役。（3分）

答：诗词（2分） 列举的小说或战役（1分）

(3)【感目和平】阅读材料回笿。（2分）

中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高lO米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风十展开的飘带与女神的又臂连为体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY（胜利）的第一个字母“V”。

从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴? (不超过20字)（2分）

(4)【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样些栏目：

【栏目】：浸着血与泪的往事。

收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。

【栏目二】：战争智彗，是杀戮，还是自杀？

收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。

【栏目三】：今天，战争并没有远离。

同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。

【栏目四】：爱是幸福，恨是灾难！

栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。

请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段30字左右的导读文字。（3分） ．．

我选择【栏目 】来写。

7.文学名著阅读。（5分）

根据下面的情节回答问题。

在酒楼上，他与金氏父女萍水相逢。在听了金氏父女的哭诉之后，他找到郑屠，一番戏弄之后，“扑的

只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺，咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。”接着他又打了一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来。”

①（2分）这一情节中的“他”是： ，绰号： （2分）

②（3分）从中可看出这个人的性格特点是：

二、阅读理解（55分）

（一）事物的正确的答案不止一个

①对于上面这个问题，你是怎么回答的呢？要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。办为图形B是惟一一个仅由直线构成的图形。

②不过，也许有人会选择图形c。固为非对称图形只有c个，所以会被认为与其他图形不同。确实如此，这也是正确答案。答A也是可以的。因为A是惟一没有角的图形，所以A也是正确答案。那么，D又怎么样呢？这是惟一一个由直线与曲线构成的图形，因此D也是正确答案。换句话说，由于看图形的角度不同，四种答案全部正确。

③“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你拭到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于个答案，不放弃探求，这点非常重要。

④然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？

⑤有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它定会出现。”

⑥我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

⑦这方面的典型代表，首推约翰〃古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械—— 葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此组合就是印刷机和排版术。

⑧区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

（原文有改动）

8.本文的中心论点是什么？（3分）

9.文章先从一道题写起，这种写法有什么好处？（3分）

10.第⑦段的论证方法是什么？作用是什么？（3分）

11.创造性思维有哪些必需的要素？（3分）

12.在⑨段结尾处列举个事例来补充论进。（3分）

13.美藉华裔物理学家丁肇中说：“中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”，本文中说“发挥创造力的真正关键在于如何运用知识”，试结合你的体会谈谈你对知识与创造力的看法。（3分）

（二）剔掉多余的

孙道荣

（1）走进朋友老陈家的院子，就看见一堆刚运回来的树根。老陈埋头其中，弯曲的脊梁，很像一段未经雕琢的树干。

（2）老陈是我们这带颇有名气的根雕艺人。他的根雕作品，粗犷、写意，蕴意深刻，颇为玩家赏识。

（3）看见我，老陈打声招呼，继续专注地盯着他的那堆烂树根。目光A（犀利 锋利），犹如电钻。只见老陈手扶一段黝黑的树根，由衷赞叹，真是天造地设啊。我好奇地循声看看那段树根，盘根错节，通体黝黑，枯而不烂，与其他树根，并没有多大区别啊。老陈看出我的困惑，笑着说，过半个月，你再来看。

（4）半月之后，我再去老陈家。只见他的工作室里，多了一件根雕作品：一散发浓须大汉，弓身屈肘，作思考状。美髯如丝，条缕清晰，似可穿风；肘上青筋隐隐可见；埋在腕中的脸，只见半张，额上皱纹密布，栩栩如生，似乎正陷入深深的思考中。

（5）惊问老陈，这就是那件不起眼的树根雕刻而成的吗？

（6）老陈颔首。

（7）再问老陈，你是怎么精雕细刻而成？

（8）老陈笑了，摇摇头，没这么复杂：“其实，那段树根刚运回来时，我就发现它是一座天然的思想者雕像，而我这些天所做的，只不过是把树根上那些多余的部分，剔掉而已。”

（9）老陈的话，勾起了我对根雕的兴趣，请问其详。

（10）老陈随手拿起一段小树根，问我，这是什么？

（11）一只树根。老陈连连摇头，你再细看看。B（聚集 聚拢）目光，仔细端详，还是一只根须茂密杂乱无章的普通树根啊。我看了半天，茫然，不过是一段根须茂密杂乱无章的普通树根啊。

（12）它是一只蟾蜍。说着，老陈拿起一把剪刀，将根须贴底剪掉，只留下几根短须；又拿起凿子，将树根上面的枝节全部切掉；然后，用刻刀在树根的主体部分雕琢……一段段根须、枝节，在老陈的刀下纷纷坠落。须臾，老陈将雕刻好的树根托在手上：你再看看，它是什么？

（13）一只睁着双眼，鼓着腮帮，后脚撑开，作欲跳状的蟾蜍，跃然眼前。

（14）真是太神奇了。

（15）老陈收刀，说，很多人以为，根雕是雕刻出来的，错了。一段原始的树根，其本身就是一件作品，根雕艺人无非是发现它，并将这件作品中多余的部分，剔除掉，还其本来面目而已。

（16）老陈深吸一口气，感慨地说：“……”

（17）是啊，把多余的部分剔除掉，剩下来的，就是本质，就是精华，就是真实的自己，这不也正是人生的大境界吗？

（2009、10《杂文报》）

14.选择恰当的词语填在文中的横线上。（2分） A. B.

15从记叙的顺序看，选文第二段属 ，作用是 。(4分）

16.作者为什么如此细致地描写“思想者”这一根雕作品？(3分)

17.

17.请赏析“老陈埋头其中，弯曲的脊梁，很像一段未经雕琢的树干。”这句话。（3分）

18.根据上下语境揣摩一下，第（16）段“老陈”会感慨地说什么”请以老陈的口吻，补全省略的内容。（3分）

19.在自己的人生中，你剔掉过哪些多余的东西？为什么要这样做？（3分）

（三）得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

20.本文节选自被称为“四书”之一的 ，标题是编者加的，作者名 。是儒家学派又一集大成者，被后人尊称为 。（3分）

21.划分下列句子的诵读节奏：（2分）

夫 环 而 攻 之，必 有 得 天 时 者 矣。

22.解释下列句中的加点的词。（4分）

（1）委而去之 （ ） （2）域民不以封疆之界（ ） ．．

（3）固国不以山溪之险（ ） （4）寡助之至，亲戚畔之（ ） ．．

23.用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

句子：以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

24.文中体现了孟子怎样的治国主张？（3分）

25.现代生活中“得道多助，失道寡助”，仍有其普遍意义，请结合实际生活，谈谈对“道”的理解。（5分）

世界何时铸剑为犁中考试题篇六：中考语文模拟考试题及答案

语文中考模拟试题

一、积累运用（35分）

1． 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） (2分)

A.洗濯（dí） 喑哑（ān） 断壁残垣（yuán） ．．．

B.伫立（zhù） 发怵（shù） 面面相觑（qù） ．．．

C.襁褓（qiáng） 栈桥（zhàn） 顶礼膜拜（mó） ．．．D.剽悍（piāo） 纤绳（qiàn） 独辟蹊径（xī） ．．．

2．下列词语中没有别字的一项是（ ） (2分)

A.筹划 一愁莫展 纯粹 出类拔粹

B.浮躁 口干舌燥 题词 题纲契领

C.耻辱 人所不齿 真谛 根深蒂固

D.端祥 详略得当 娇柔 矫揉造作

3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）

① 沉默不仅仅是一种权利，而且还是一种境界和 。

②杭州西溪湿地有着 的江南水乡风光，处处富有诗情画意。

③在这次国事访问中，奥巴马大部分时间都 地谈论着美国当下经济和就业话题。

A．功夫 典范 煞有介事 B．工夫 典范 一本正经

C．工夫 典型 煞有介事 D．功夫 典型 一本正经

4、下列各项中，加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）

A、菲律宾政府如果一意孤行的话，那么在黄岩岛问题上，中国人民决不再忍让。

B、语文老师对同学们的书写规范要求很高，几乎到了吹毛求疵的程度。

C、那些性情急躁的人，是不适合做外科医生这个工作的。

D、巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。

5、下列各句中没有语病的一项是（ ） （2分）

A．这篇文章含蓄地表达了善于沟通而得到了好的回报。

B．灯月交映，水波粼粼，月亮湾广场的夜景令人心旷神怡。

C．工会健全并建立了一整套工友健身制度。

D．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。

6、填入下面横线上的句子，最恰当的一项是（ ） （2分）

学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，_____。

A.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强。

B.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强

C.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强

D.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强

7、仿照例句，写一句话，与前面的句子构成排比。（2分）

初中生活的点点滴滴，丝丝缕缕，似一壶芬芳馥郁的香茗，让人回味无穷；似一段激越铿锵的音乐，令人振奋不已；如____________________________， ______________________。

8、名著填空：（2分）

①保尔在老水手（ ）的教育下走上了革命道路。

②“浔阳楼题反诗”这一故事情节出自《 》。

9、选出下列说法不正确的一项是（ ）（2分）

A、《江城子 密州出猎》作者苏轼，北宋文学家，“江城子”是词牌名。

B、《诗经》收录了从西周到战国时期的诗歌305首。

C、《醉翁亭记》作者欧阳修，“醉翁亭”得名于作者的号。

（10）《春望》中作者借花鸟表达感伤之情的句子是 ， 。

11、口语交际（2分）

毕业前夕，某班召开联欢晚会，同学们各显其能，并且都发表了包含深情、极其精彩的毕业感言。如果你作为这个班集体的一员，在这激动人心的毕业晚会上，你将会说些什么呢？

12、综合性学习（3分）

班级举行“世界何时铸剑为犁”综合性活动，请你完成如下习题。

（1）请为这次活动设计一项富有感染力的标语：

（2）为使活动开展得丰富多彩，请按照示例再设计两种活动形式。

例：和平歌曲我传唱

二、阅读理解（55分）

（一）阅读甲乙两段选文，回答问题（12分）

甲：林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

乙： 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹似重有忧者？”而曰：“然。昔者吾舅死于虎；吾夫又死焉；今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”

注释：式：车前的扶手横木，同“轼”。 壹：实在。 舅：古代称丈夫的父亲。

13、解释加点词语的含义（4分）

（1）阡陌交通 （2）余人各复延至其家 ．．．

（3）何为不去也？ （4）小子识之 ．．

14、翻译下列句子（2分）

（1）乃不知有汉，无论魏晋。

（2）今吾子又死焉！

15、桃花源中的人们热情好客、民风淳朴，请从文中找出表现这一内容的句子。（3分）

16、填空：从表现手法上看，甲文运用了（ ），乙文运用了（ ）.从表达方式上看，两文都运用了（ ）（3分）

（二）阅读下面选文，回答问题（18分）

钓不到鱼，就去够苹果

那是我人生中苦不堪言的一年，高考落榜的痛苦，让我一度想到了自杀。我辜负了家人对我的期望，那些日子，我溺在负疚的潮水里，不能自拔。我抱怨上天的不公，自己多年来的寒窗苦读，却得不到一点回报。

为了让我散心，父亲特意请了假，让我陪他去钓鱼。我还不知道父亲会钓鱼呢，我们来到郊区，看到广阔无边的原野，看到一簇簇野花尽情地绽放，舞动着城市里没有的妖娆。我深深地吸了一口气，让大自然的清新暂时吹散我心头的阴翳。

钓鱼的地方有一棵果树，上面结满了苹果。但那棵果树很高，那些高高在上的苹果，令我只有仰望的份儿。

看我蹲在那里望身后的苹果树，父亲知道我是馋那树上的苹果了。就递给我一根树枝，对我说，蹲着是永远吃不到苹果的，为什么不站起来去试试？

我犹豫了一下，但终究还是站了起来，走到那棵树下，拿那根树枝使劲地去够树上的苹果。费了半天劲，终于被我够下来一个又大又圆的苹果。我捧着它，兴奋地向父亲跑去。

“没有什么是不可能的，”父亲看似漫不经心地说， “但首先是，你要站直了，只有挺起了腰身，才能摘到树上的苹果。”

父亲的话，让我顿开茅塞。是啊，活着，人生就会有种种不容易，正是因为这份不容易，阳光才显得格外耀眼，绿叶才衬得格外鲜嫩。那些不容易，是命运赐给我们的苦难的盐，它可以为我们补充坚强的钙质。

偶尔会有阴天，或者大雨滂沱。但太阳终会露出和蔼可亲的笑脸。一个合格的人，要像那棵顽强的向日葵那样，不能因为太阳的短暂缺席，就低下仰望的头颅。

我听明白了父亲的话，也理解了父亲的良苦用心。我和父亲说了想重读一年的打算，并在心底发誓， 。

“这才是我的儿子。”父亲如释重负，高兴地拍着我的肩膀。那天，我们父子俩谈了很多，不知不觉，天色已晚。

霞光满天，我们收拾好行囊准备回城，这个时候我才发现，父亲一条鱼都没有钓到。我半开玩笑地对父亲说：“不会吧，你钓鱼的技术不会这么差吧？看回家妈妈怎么笑话你！”

父亲挠挠头，不好意思起来。“其实我压根就不会钓鱼,就是想找个借口和你谈谈心。这套渔具是我跟同事借的，也就是来装装样子。你看，早上匆忙，连鱼饵都没带。”

我大声地笑着，“爸爸，你告诉了我，要站直了才能摘到树上的苹果。那我也告诉你，

要挂上鱼饵才能钓到鱼！”

“没关系，钓不到鱼，就去够苹果。” 父亲也忍不住大声爽朗地笑着。

在晚霞的照耀下，这个一条鱼都没有钓到的“笨蛋老爸”，竟是如此可爱！

17、阅读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

18、品味文中两句话，说出句子或加点词语的含义（7分）

（1）那些不容易，是命运赐给我们的苦难的盐，它可以为我们补充坚强的钙质。（3分）

（2）一个合格的人，要像那棵顽强的向日葵那样，不能因为太阳的短暂缺席，就低下仰．．．．．望的头颅。（4分） ．

19、结合全文内容，说说父亲是一个怎样的人。（2分）

20、根据文意，把横线上空缺的内容填在下面。（2分）

。

21、有人说文章标题《钓不到鱼，就去够苹果》很好。请分析标题好在哪里？（4分）

（三）阅读下面选文，回答问题（12分）

①航空母舰，简称“航母”，是一种以舰载机为主要作战武器，为海军飞机提供海上活动基地的大型水面舰艇。航空母舰在第二次世界大战中被广泛应用。二战中后期，美国正是依靠强大的航母作战群最终赢得了制海权。

②现代航空母舰已成为高技术密集的军事系统工程，它在许多方面有着严格、精深的技术要求。其中，航空母舰舰载机的起降技术就是它的核心技术之一。

③一般情况下，舰载机从航空母舰起飞的方式可分为三种。

④第一种是蒸汽弹射起飞。起飞时，飞机的前轮被挂在起飞装置中，就好像激昂飞机放在拉满弦的弓箭上。飞行员在得到起飞许可后加足马力，同时用刹车防止飞机移动。在他得到起飞信号的同时要放开刹车，再借助弹射装置的启动，将飞机弹出跑道。

⑤第二种是拖索式弹射起飞。起飞时，用钢质拖索牵引飞机加速起飞。但这种弹射方式比较陈旧，使用这种方式的航母较少。

⑥第三种是斜板滑跳起飞，这种起飞方式不需要复杂的弹射装置。采用这种方式的航空母舰甲板前端有一个“跳台”，飞机在起飞时以自己的动力经由跳台的协助“跳”上空中，升空的那一刻就好像滑板运动员冲出U形赛道的瞬间。

⑦舰载机在航空母舰上降落比起飞所需的技术要求更高。这不仅需要飞行员有高超的飞行技术，而且对甲板设施的技术含量提出了更高的要求。舰载机的降落过程通常是这样的：归航的飞机要围绕母舰飞行，以降低飞行高度和速度。在降落时飞机的速度要降低到几乎失．．速的程度。飞行员放下起落架、襟翼与空气减速板，并将捕捉钩伸出，同时维持一定的速度和下滑速率。甲板上的指挥员不断地告诉飞行员，飞机离最佳情况的偏差是多少；航空母舰上的灯光提示飞行员，下降时的角度是否正确。

⑧在航空母舰的飞行甲板后部有四条拦截索。拦截索是由液压系统制动的，它可以在两秒钟和50米内使飞机停下来。飞行员必须让飞机的捕捉钩挂上其中一条，在最佳情况下捕

捉钩应该挂上第三条。假如挂上前两条，那么飞机的下降角度太平；假如挂上最后一条，那么飞机的下降角度太陡。着陆时飞行员必须将飞机完全压低，这样他可以保证捕捉钩钩住其中的一条拦截索。同时他必须将发动机开到最大，这样假如飞机没有挂上拦截索，也可以在最短时间内加速离开甲板，重新回到降落航线。成功降落后，飞行员会依照甲板上地勤人员的指示将发动机的推力降低到慢挡并且离开降落区。

⑨航空母舰舰载机起降技术的解决,把舰艇与战机完美地结合在一起,这使得航空母舰在现代军事中发挥了不可替代的作用。

（选自《海洋卫士——军用舰船》）

22.选文说明的主要内容是什么？（2分）

23. 选文第①段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

24. 舰载机采用“斜板滑跳起飞”方式有什么好处？（2分）

25. 选文第⑦段中加点词语“几乎”为什么不能删去？（3分）

26.对选文内容理解有误的一项是（ ）（2分）

A．现代航空母舰已成为高技术密集的军事系统工程。

B．使用拖索式弹射方式起飞舰载机的航空母舰较少。

C．在舰载机降落的过程中，舰上指挥员的作用不容忽视。

D．舰载机在航空母舰上起飞比降落所需的技术要求更高。

（四）阅读下面选文，回答问题 （13分）

幸福是什么？

丽莎·普兰特（美）

①幸福是什么？在我看来，真正的幸福就是简单生活。

②有人问我，“简单生活”是否意味着苦行僧般的清苦生活？我说，这是对“简单生活”的误解。“简单生活”意味着摒弃虚荣，少一些对物质的追求，多一些心灵的滋养。它可以让我们的生活更加从容，使我们的心灵更加充实。

③简单，是平息外部无休止的喧嚣、回归内在自我的重要途径。它能帮助我们发现真实独特的自我，保持心灵的宁静。

④当人们习惯于把拥有物质的多少、外表形象的好坏看得过于重要，用全部的精力和时间去换取一种“有目共睹”的优越生活时，却没有察觉自己的内心正在一天天地枯萎。当人们为拥有一幢豪华别墅、一辆漂亮小汽车而加班加点地拼命工作，以致每天晚上在电视机前疲惫地倒下；或者为了一次小小的升职，在上司面前小心翼翼地陪着笑脸；或者为了无休无止的聚会，精心装扮自己，虚度很多光阴……到头来，面对的只是一个内心孤独苍白的自己的时候，我们真该问问自己，它们真的那么重要吗？

⑤当你不在乎外在的虚荣，只为内在的自己而简单生活时，幸福感才会润泽你干枯的心灵，就如同雨露滋润干涸的土地。我没有海滨华丽的别墅，而只是租了一套干净漂亮的公寓，这样我就能节省一大笔钱来做自己喜欢的事，比如旅游或者接济他人；我用不着在上司面前唯

世界何时铸剑为犁中考试题篇七：2013年达州市中考语文试卷及答案A3版

(4)可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。

四川省达州市2013年中考语文试题含答案

一、积累•运用(20分) 得分评卷人

1. 古诗词原文填空。(4分，每小题1分。)

(1)共看明月应垂泪， 。(白居易•《望月有感》) (2) ，化作春泥更护花。(龚自珍•《己亥杂诗》)

(3)春、日作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如“ ， ”就给人以乐观积极的力量。(王湾•《次北固山下》)

(5)人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。 (6)就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。 A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2) 新课 标 第 一网 C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)(2)(5)(1)(4)(6) 4.下列句中成语运用错误的一项是 ( )

A. 柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊! B. 宋濂求学的经历，说明是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。

C.《木兰诗》情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世界的“木兰迷”倍加

(4)人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说“ ， ”。(李清照•《武陵春》)

赞赏。

D.孟子认为在“生死”与“义”的问题上，“义”重于“生”，“不义”重于“死”，深刻地阐明了舍生取义是人之本性

2.下列加点字读音完全相同的一项是 ( ) (2分)

A.荒芜/妩媚 喑哑/ 荫庇 义愤填膺/莺歌燕舞 呕心沥血/销声匿迹 B.干涸/ 隔阂 炽热/敕令 忧心忡忡/耳聪目明 擎天撼地/秦晋之好 C.阴霾/埋汰 遗骸/惊骇 花团锦簇/相形见绌 气冲斗牛/斗鸡走狗

的道理。

5.下列句子有语病的一项是 ( )

A.整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。 (都德•《最后一课》)

B.我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛

D.跋涉/威慑 窥伺/伺机 广袤无垠/貌合神离 鳞次栉比/炙手可热 3.下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是( )(2分) (1)当爬上山顶，发现自己是孤独的。

(2)如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。 (3)山顶，除了梦想，也是荒芜的。

滥着一种热情。 (端木蕻良•《土地的誓言》)

C.这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 (茅以升•《中国石拱桥》)

D.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。 (鲁迅•《故乡》)

6.综合性学习。(8分) w ww.X kb1 .coM

为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。

同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。 【栏目四】：爱是幸福，恨是灾难!

栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。

(1)【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义： 。(1分)

(2)【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词);并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。(2分)

答:诗词

列举的小说或战役

(3)【感悟和平】阅读材料回答：(2分)

中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。

世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。 新| 课| 标| 第|一 |网

③是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但

从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴?(不超过20字)

(4)【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：

【栏目一】：浸着血与泪的往事。

收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。 【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀?

⑥立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。(《行道树》)

收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。

【乙文】①我突然被一棵榆树惊呆了。

【栏目三】：今天，战争并没有远离。

④当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。

⑤这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜空气，这是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。

你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80——100字的导读文字。(3分) 我选择【栏目 】来写。 二、阅读•感悟(40分) 得分评卷人

(一)阅读下面两篇文章，完成7——11题。(12分) 【甲文】①我们是一列树，立在城市的飞尘里。

②许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。wwW .x kB 1.c Om

② 这是一棵不同寻常的树。

③它长在一堆码起来的砖垛上，周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。

(2)露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。 答：

8.仔细阅读甲乙两文，简要回答：(4分)

④ 它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。x k b 1.c o m

⑤即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾;也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

⑥一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。

⑦我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发;褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸;还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。

⑧望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。 (《向一棵树鞠躬》)(有删节)

7. 结合语境，说说下面句中带点词语的意思。(2分)

D. 甲乙两文都表现了如何面对困境的态度和价值观，赞美了那种不畏艰辛、顽强抗争、乐观进取、无私奉

(1)站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。w W w .x K b 1. c o m 答：

献的美好品质。两文中的“树”的形象都是奉献者的化身。

B. 甲乙两文都采用了第一人称的叙述角度。甲文中用拟人化的手法，借我们的“自白”来抒情写意;而乙文只是以“我”的见闻感受来突出文章的主旨。C. 甲乙两文开篇都有点题的作用。而甲文既点出“我们”的身份，又突出了生存环境的恶劣，为下文写意抒情蓄势;乙文则起笔突兀，悬念顿生，让读者欲罢不能。

A. 甲乙两文都借树写人，形象生动地揭示了文章主旨。甲文将城市的“繁弦急管”“灯红酒绿”与行道树的寂静孤独形成对照，突出了行道树在困境中坚定执着的品质。

(2)乙文第⑦段为什么说“我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版”?(2分) 答：

10.下面对甲乙两文理解有误的一项是：( )(2分) wwW .x kB 1.c Om 答：

(1)甲文结尾“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树”一句中说行道树既“忧愁”又“快乐”，矛盾吗?为什么?(2分)

9.【质疑探究】：从下面两个小题中任选一个作答。(2分) (1)甲文第③段为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”? 答：

(2)乙文第②段说“这是一棵不同寻常的树”，那么这棵树的不平常表现在哪些方面? 答：

11.【迁移拓展】请结合链接材料，任选一句谈谈你的理解。(2分) (1)神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 (2)无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。 【链接】：

材料一：两弹元勋邓稼先，远离亲人，身处荒漠，克服重重困难，为民族的振兴，国家的强盛做出了卓越的贡献。

材料二：音乐巨人贝多芬，正当盛年，耳聋给他带来了巨大的打击，可他仍然创作出了不少不朽的世界名曲。因为他说：“我要扼住命运的咽喉。”

答：我选第 句。我的理解是 得分评卷人

(二)阅读下面短文，完成12——16题。(12分)

①玉，积山川之精，人文之美。玉文化是中国文化的特色之一，它对中华民族的精神、道德、审美等产生了巨大的影响。

⑥玉，是权力的象征。除了玉玺外，“金科玉律”用来指不可变更的法律。玉，又是和平的象征，如“化干戈为玉帛”。助人成功用“玉成”一词。至于玉色纯净，质地坚密，常用来比喻节操，如“宁为玉碎，不为瓦全”。此外，玉还被广泛用来描写大自然的景色。“风花雪月”中，除了只闻其声，不见其形的“风”之外，后三者都常用“玉”来吟咏赞颂：槐树花朴素洁白，便有了“玉树”之称。一些纯白素雅的花，常在其名前冠以“玉”字，如玉兰花、玉茗(白山茶花)等。以“玉龙”来比喻漫天大雪，多么壮观!

⑦玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征，因而在传统文化中，人们往往运用象征寓意或谐音取意的手法把玉制成丰富多样的器物、饰品等，借以表达对生活的热爱。鱼形玉器最早见于新石器时代的“良渚(zhǔ)文化”，到了唐代、宋代开始盛行。特别是明、清两代，鱼形玉器造型繁多，工艺精湛，最常见的是把莲花和鲤鱼雕刻在一起，代表着美好和富足;还有的玉器把佛手、寿桃和石榴雕刻在一起，称为“三多”，意指多福、多寿、多子。

⑧玉，凝聚着中华文化的精髓，它只是中华文明长河中的一朵微小的浪花。中国几千年的悠久历史催生了丰富多彩的文化之花，只要是根植于民族的土壤，能传承中华民族的精神、道德、审美等特质的都可以名之曰文化，且大有发掘光大之必要。(选文有删改)

12.请结合文章内容说说“玉”文化的内涵。(3分) wwW .x kB 1.c Om 答：

13.结合语境，填空：(2分)

(1)文章第③段引用《管子》的话是为了说明

②战国时期有名的“和氏璧”价值连城。秦始皇统一中国后，用“和氏璧”雕琢成传国玉玺，并由宰相李斯书大篆“受命于天，既寿永昌”刻于其上。明清时期，中华民族国粹之一的玉文化也迎来了发展的高峰。此时的作品，集数千年玉文化之大成，玉质之美，品种之多，雕琢之精，应用之广，都是空前绝后的。w W w .x K b 1. c o m

③《管子》说：“先王以珠玉为上币，黄金为中币，刀布为下币。”古代封禅用的书文，刻在玉上，称之为玉牒;外交使节用的信物，称之为玉节。由此可见，玉在中国古代文化中的重要地位。

④玉，致密坚硬，滑润光莹，古人把玉加以人格化，认为玉有“仁、义、智、勇、洁”五德，故有“君子比德于玉”之说。

⑤玉和金一样，是宝贵的象征。“玉楼”、“玉堂”均指华丽的宫殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虚仙境、玉宇，也都离不开一个“玉”字。皎洁的月亮中有一团黑影，古人不知其奥秘，臆想出“月中何有，玉兔捣药”的故事，此后，文人便常用“玉兔”一词指代月亮，既文雅又神秘。

说明：答：_______________________ (2)文章第⑥段加横线的“后三者”指代

14.第①段“玉文化是中国文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉，为什么?(2分) 答：

15.结合第⑦段的相关知识，请你写出“莲花和鲤鱼雕刻在一起”这种造型的玉器的象征意义，并作简要的说明。(3分)

象征意义：答： (请用四字词语作答)

16.【迁移拓展】菊花被称为花中“四君子”(梅、兰、竹、菊)之一。别名秋菊、九华、帝女花、笑靥。因其花开于晚秋且浓香扑鼻故有“晚艳”、“冷香”之雅称。菊花有其独特的文化意蕴，倍受历代诗人的亲睐。(2分)

唐•元稹《菊花》秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 宋•梅尧臣《残菊》零落黄金蕊，虽枯不改香。 深丛隐孤芳，犹得车清觞。

B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情;再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。

C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。

D. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠

现代•陈毅•《秋菊》秋菊能傲霜，风霜重重恶。 本性能耐寒，风霜其奈何! (1)请你结合诗歌摘录中的有关描述，说说菊花象征了哪些精神品质?(1分)。 答：

(2)结合选文相关内容，推断“菊文化”形成的原因。(1分) 答： 得分评卷人

(三)阅读《江城子•密州出猎》一词，完成17——18题(4分)

心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。新 课 标 第 一 网

(四)阅读下面两段文言文，回答19——23题。(12分) 得分评卷人

【甲文】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡

17.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。(2分) 上阕： 下阕：

18.下面对该词的理解品味有误的一项是：(2分)

A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。

人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)

【乙文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气;不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。(《出师表》)

19.用“/”标示出下面句子的停顿。(仅标一处)(1分) wwW .x kB 1.c Om

世界何时铸剑为犁中考试题篇八：中考语文模拟试题

中考语文模拟试题

锦出题号【一】

一、基础知识及运用。

1．下面句子中有两个错别字，请改正后有正楷字将整个句子抄写在下面的方格中。

山青水秀古隆中，媚力无限新襄阳。

2.给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。

春风和xù（ ），杨柳舒展地舞动着她那纤细（ ）的腰肢，营造出一片温馨．

而又清新的氛围。 ．

3.选出下列各句中加点的成语使用恰当的一项：( )

A．清晨那声骇人听闻的巨响将大家从梦中惊醒。 ．．．．

B．大家经过一个月的学习，对甲型H1N1的防范知识可谓不言而喻了。 ．．．．

C．经过老师的多次修改，这篇作文不论是形式还是语言都达到美不胜收的程度了。 ．．．．

D．他把老师的话断章取义地传给家长，使得老师和家长间产生了一些误会。 ．．．．

4.下列句子没有语病的一项：（ ）

A.我们要把学生逐步培养成为既有一定的知识水平，又有较高的整体素质。

B. 临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。

C. 为了防止这类交通事故的再次发生，我们采取了相应的措施。

D.通过写作文，让我们学会了准确地表达自己的感受。

5.用一句话概括下面消息内容。（不超过15字）

(襄阳晚报) 3月25日下午，来自奥地利施华洛世奇公司的环境总顾问和香格里拉学会长江水学校项目组的专家一行五人到市第一实验小学进行了考察。据了解，市第一实验小学、

市二中和襄城区卧龙中学已被确定为“长江水学校”。

市第一实验小学相关负责人介绍，该校作为“长江水学校”，将带领学生开展一系列的保护母亲河、保护环境方面的活动，如建立水活动研究实验室，和社区居民一起共同学习、探讨保护水资源的技能和方法等，让学生在保护水资源的活动中学习和成长。

据了解，“长江水学校”是联合国教科文组织发起的国际水文计划暨“生命之水国际十年”的组成部分和联合国“可持续发展教育十年”在中国的示范项目。今年，我省共有5所学校成为“长江水学校”。

6.名著导读。

在《童年》中，对小主人公的成长影响很大的人很多，如外祖母、 等等，正是在他们的影响下，小主人公逐步成长为一个 的人。

7．古诗文默写。

(1) ，西北望，射天狼。

（2）过尽千帆皆不是， 。

(3)在《登飞来峰》中能体现“站得高，看得远”之意的诗句是 ， 。

(4)如果人人都能多为他人着想，做到“ ， ”，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《论语》中的一句话）

(5) ,望峰息心； ，窥谷忘反。

二、口语交际

8.亲爱的同学，三年的初中生活中你遇到过困难和挫折吗？得到老师的鼓励与关爱了吗？失意时，是谁给了你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力呢？毕业前夕，面对帮助过你的老师你深有感触地说：（限20字内）

9.班级举行“世界何时铸剑为犁”综合性活动，请你完成如下习题。（8分）

（1）请为这次活动设计一项富有感染力的标语。

（2）为使活动开展得丰富多彩，请按照示例再设计两种活动形式。

例：和平歌曲我传唱

（3）班级拟举行一次演讲会，你为组织者，请你设计一下这个活动的程序。

A讨论确定演讲主题 B C D教师对演讲点评。

（4）如果让你来讲一个和平的故事，你认为哪个例子能感染他人。试简要说明。

三、阅读与欣赏（40分）

㈠品读《破阵子，为陈同甫赋壮词以寄之》，完成10—11题。（4分）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。

10.作者有意地作“壮词”，“ ”正是这首词的风格特色，围绕这个风格，最后一句由前文的 变为悲壮。（2分）

11.赏析“了却君王天下事，赢得生前身后名。”（2分）

㈡文言文阅读（10分）

甲文：《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝*多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

乙文：《湖心亭看雪》崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

11.译出下列加点的字。

（1）至于夏水襄陵： （2）强饮三大白： ．．

12.译出划线句子。

13.选出意思相同的一项（ ）

A.朝发白帝 发于声 B.其间千二百里 飞漱其间

C.焉得更有此人 更有痴似相公者 D.春冬之时 故克之

14.两篇文章都写了冬景，但趣味各异。甲文写冬景“ ， ”；乙文写冬景“ ， ”。

15.仁者乐山，智者乐水。三峡之美，西湖之秀，让人流连忘返，试谈谈两文作者的感情有何不同。

（三）现代文阅读。

（一）扳着手指头数到十

芦芙荭

那一年，刚过完年，爹就让娘收拾东西，说要回单位上班。其实也没啥东西收拾的。几件洗净的旧衣裤，再就是过年时娘熬更守夜给爹做的一双新布鞋。爹爱吸烟。娘就把切碎的旱烟装了一小布袋放进包里。娘还将自家熬的红苕糖用刀背敲了一块用纸包了，塞进包里。

爹在一个很远很远的地方工作。爹说那地方白天狐狸都敢偷鸡呢。

我和娘把爹送到道场边。爹忽然记起什么似的，从衣袋里掏出一块零钱，爹说，坎上的瓦匠昨天又犯了病，抽空去看一下。爹说话时手指又在我的鼻子上刮了一下。

我说：“爹，你几时回来?”

爹笑笑说：“个把月吧。”

爹就去了。

我问娘，个把月是多长时间。娘说，个把月就是一个月，就是三十天。那时，我还没念书，扳着指头刚能数到十。

第二天；我随娘一块儿去看瓦匠。我们家的老房子漏雨，娘看瓦匠时就说了烧点瓦翻盖房子的事。回来时，我偷偷将瓦匠和好的泥包了一疙瘩。娘还是看见了。娘说，快给瓦匠送去，那泥是做瓦用的。

我说：“我也是有用途的。我每天用泥捏一只小狗，捏够了三个十，爹不就回来了?”

娘就笑了，没有逼我将泥给瓦匠送去。

当天晚上，我便用泥捏了一只小狗。丑丑的小狗，我把它放到了屋檐下的鸡圈顶上。

开始时，我每天用泥捏一只。过了几天，我便有些急了。我知道爹每次回家，总会带些好吃的东西给我吃。娘也会做好吃的给爹吃。我便趁娘不注意时，隔个一天两天偷偷多捏一只放进去。

过了一段时间，我问娘：“爹咋还不回来?我的小狗已够三个十了。”

娘说：“哪能呢?咱的鸡一天一个蛋，才一个十零九个呢。”娘也并不识字，她记日子的办法和我一样。

日子过得很慢。

我在焦急的等待中，终于盼回了爹。

娘急忙从箱底摸出几个鸡蛋去做饭。我便从鸡圈顶上拿来那些小狗。十只一堆，放了五堆零三只。

我说：“爹，你这次走的时间真长，我捏的小狗都五个十还多了三只呢。”

“你肯定多捏了。”爹边说边去掏他带回的包，“我是每天攒半个馒头。看看，三十四个半边，刚好三十四天呢。”

娘在灶间听了我和爹的对话，也插了言：“狗娃，你是不是偷了娘的鸡蛋?我就揣摩着不对劲，数来数去咋就差一个呢?”

爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了。

那个鸡蛋是我偷的。我把它打碎，装进一节竹筒里烧着吃了。

17小说中的三个人物都有浓浓的亲情，但各有个性，试选择一个你印象最深的人物，说说说明他的性格特征。

答： 。

世界何时铸剑为犁中考试题篇九：四川省达州市2013年中考语文试题

四川省达州市2013年中考语文试题(含答案)

说明：所有主观试题答案仅供参考，表述可以不同，意近即可得分。

一、积累•运用(20分)

得分评卷人

1. 古诗词原文填空。(4分，每小题1分。) (每小题1分，错、添、漏等不给分)

(1)共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。(白居易•《望月有感》)

(2) 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍•《己亥杂诗》)

(3)春、日作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被

新事物取代。如“海日生残夜，江春入旧年。”就给人以乐观积极的力量。(王湾•《次北固山下》)

(4)人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个

新思路，说“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”。(李清照•《武陵春》)

2.下列加点字读音完全相同的一项是 ( D ) (2分)

A.荒芜/妩媚 喑哑/ 荫庇 义愤填膺/莺歌燕舞 呕心沥血/销声匿迹

B.干涸/ 隔阂 炽热/敕令 忧心忡忡/耳聪目明 擎天撼地/秦晋之好

C.阴霾/埋汰 遗骸/惊骇 花团锦簇/相形见绌 气冲斗牛/斗鸡走狗

D.跋涉/威慑 窥伺/伺机 广袤无垠/貌合神离 鳞次栉比/炙手可热

3.下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是( A )(2分)

(1)当爬上山顶，发现自己是孤独的。

(2)如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。

(3)山顶，除了梦想，也是荒芜的。

(4)可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。

(5)人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。

(6)就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。

A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)

C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)(2)(5)(1)(4)(6)

4.下列句中成语运用错误的一项是 ( B )

A. 柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊!

B. 宋濂求学的经历，说明是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。

C.《木兰诗》情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让

世界的“木兰迷”倍加赞赏。

D.孟子认为在“生死”与“义”的问题上，“义”重于“生”，“不义”重于“死”，深刻

地阐明了舍生取义是人之本性的道理。

5.下列句子有语病的一项是 ( A )

A.整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上

坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。 (都德•《最后一课》)

B.我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因

为我常常感到它在泛滥着一种热情。 (端木蕻良•《土地的誓言》)

C.这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，

在交通方面发挥作用。 (茅以升•《中国石拱桥》)

D.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，

走的人多了，也便成了路。 (鲁迅•《故乡》)

6.综合性学习。(8分)

为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时

铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。

(1)【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止

戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：砍杀、攻打。(1分)

(2)【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关

的古诗(词);并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。(2分)

答:诗词 列举的小说或战役 只要跟战争有关的内容皆可得分。

(3)【感悟和平】阅读材料回答：(2分)

中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。

世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒

展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。

从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴?(不超过20字)

中国人民热爱和平，世界和平终将实现。(意近即可)

(4)【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们

设计了这样一些栏目：

【栏目一】：浸着血与泪的往事。

收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。

【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀?

收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。

【栏目三】：今天，战争并没有远离。

同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。

【栏目四】：爱是幸福，恨是灾难!

栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。

请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80——100字的导读文字。(3分)

我选择【栏目 】来写。

能扣住所选栏目内容，针对性强，语言有文采即可给分。

示例(一)：栏目一。这里我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮，

印在我们心里更多的是国土和母亲屈辱和伤痛的泪，战争，我们不需要!

示例(二)：栏目二：战争文化是血泪滋养的文化，兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨?人类为

什么非要拥有这些智慧?为了厮杀?还是自杀?

示例(三)：栏目三：当我们正在优美的校园散步的时候，当我们滋滋有味吃着香甜可口的饭菜的时候，

我们享受着安宁与幸福，在很远的地方，我们的同龄人正在饱受战火的煎熬，流血流泪，无家可归。

示例(四)：栏目四：我们是朋友，我们是兄弟，我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该洋溢着暖

暖的春意，我们的脸上应该折射出人生的甜蜜，记住：爱是幸福，恨是灾难!

二、阅读•感悟(40分)

得分评卷人

(一)阅读下面两篇文章，完成7——11题。(12分)

【甲文】①我们是一列树，立在城市的飞尘里。

②许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的

家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

③是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是

一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

④当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们

在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。

⑤这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜空气，这是我们最自豪的

时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。

⑥立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。(《行道树》)

【乙文】①我突然被一棵榆树惊呆了。

② 这是一棵不同寻常的树。

③它长在一堆码起来的砖垛上，周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知

道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。

④ 它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却

展示了固执顽强的生命。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。

⑤即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。

最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾;也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

⑥一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老

人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。

⑦我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语

道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发;褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸;还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。

⑧望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的

小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。 (《向一棵树鞠躬》)(有删节)

7. 结合语境，说说下面句中带点词语的意思。(2分)

(1)站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。

答：(1分)堕落是沦落、流落的意思。文中是说行道树离开了森林来到充满烟尘的城市，生活条件，

自身形象大大跌落了。

(2)露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。

答：(1分)“吻”是拟人手法，写露水停留时间之短，反衬榆树忍受着干旱和贫瘠的苦痛。

8.仔细阅读甲乙两文，简要回答：(4分)

(1)甲文第③段为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?

答：(2分)为城市充满烟尘，市民习惯于污浊，不珍惜清新空气，自己仅仅成为城市的一种装饰而悲

凉。

(2)乙文第②段说“这是一棵不同寻常的树”，那么这棵树的不平常表现在哪些方面?

答：(2分)榆树生长环境极其恶劣;外形矮小、纤弱、朴实;忍受苦痛，顽强生长。

9.【质疑探究】：从下面两个小题中任选一个作答。(2分) 注：若两个小题都答，只评第(1)

题。

(1)甲文结尾“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树”一句中说行道树既“忧

愁”又“快乐”，矛盾吗?为什么?(2分)

答：(2分)不矛盾。它忧愁的是市民早已习惯污浊，不重视环境的洁净;它快乐的是自己能忍受寂寞，

迎接太阳，制造清新空气。表现他们的奉献精神。

(2)乙文第⑦段为什么说“我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版”?(2分) 答：(2分)榆树生长环境极为恶劣，却能忍受苦痛，顽强生长;老人儿子病死，媳妇改嫁，独自拉扯

孙子孙女，生活艰难，十八年才能翻修房屋。两者都遭遇艰难，但都能坦然面对，顽强抗争，境遇和精神极其相似，所以如此说。

10.下面对甲乙两文理解有误的一项是：( D )(2分) A. 甲乙两文都借树写人，形象生动地揭示了文章主旨。甲文将城市的“繁弦急管”“灯红酒绿”与行道树的寂静孤独形成对照，突出了行道树在困境中坚定执着的品质。

B. 甲乙两文都采用了第一人称的叙述角度。甲文中用拟人化的手法，借我们的“自白”

来抒情写意;而乙文只是以“我”的见闻感受来突出文章的主旨。C. 甲乙两文开篇都有点题的作用。而甲文既点出“我们”的身份，又突出了生存环境的恶劣，为下文写意抒情蓄势;乙文则起笔突兀，悬念顿生，让读者欲罢不能。

D. 甲乙两文都表现了如何面对困境的态度和价值观，赞美了那种不畏艰辛、顽强抗争、

乐观进取、无私奉献的美好品质。两文中的“树”的形象都是奉献者的化身。

11.【迁移拓展】请结合链接材料，任选一句谈谈你的理解。(2分)

(1)神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

(2)无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。

【链接】：

材料一：两弹元勋邓稼先，远离亲人，身处荒漠，克服重重困难，为民族的振兴，国家

的强盛做出了卓越的贡献。

材料二：音乐巨人贝多芬，正当盛年，耳聋给他带来了巨大的打击，可他仍然创作出了

不少不朽的世界名曲。因为他说：“我要扼住命运的咽喉。”

答：我选第 句。我的理解是

任选其中一句即可。

示例：第一句：民族的振兴，国家的强盛就是神圣的事业。邓稼先从美国学成归来，放弃了优厚的生

活条件，去艰苦的戈壁，无私奉献，为祖国的强大作出了卓越贡献，这是一种幸福和深沉的表现。

第二句：贝多芬盛年耳聋，遭遇了很大打击，可他同命运顽强抗争，创作了不朽的音乐作品，告诉我

们只要勇敢地面对困难，努力克服困难，就能逐步走向成功。

得分评卷人

(二)阅读下面短文，完成12——16题。(12分)

①玉，积山川之精，人文之美。玉文化是中国文化的特色之一，它对中华民族的精神、

道德、审美等产生了巨大的影响。

②战国时期有名的“和氏璧”价值连城。秦始皇统一中国后，用“和氏璧”雕琢成传国

玉玺，并由宰相李斯书大篆“受命于天，既寿永昌”刻于其上。明清时期，中华民族国粹之一的玉文化也迎来了发展的高峰。此时的作品，集数千年玉文化之大成，玉质之美，品种之多，雕琢之精，应用之广，都是空前绝后的。

③《管子》说：“先王以珠玉为上币，黄金为中币，刀布为下币。”古代封禅用的书文，

刻在玉上，称之为玉牒;外交使节用的信物，称之为玉节。由此可见，玉在中国古代文化中的重要地位。

④玉，致密坚硬，滑润光莹，古人把玉加以人格化，认为玉有“仁、义、智、勇、洁”

五德，故有“君子比德于玉”之说。

⑤玉和金一样，是宝贵的象征。“玉楼”、“玉堂”均指华丽的宫殿或住宅。道教中的玉

皇大帝、玉虚仙境、玉宇，也都离不开一个“玉”字。皎洁的月亮中有一团黑影，古人不知

其奥秘，臆想出“月中何有，玉兔捣药”的故事，此后，文人便常用“玉兔”一词指代月亮，既文雅又神秘。

⑥玉，是权力的象征。除了玉玺外，“金科玉律”用来指不可变更的法律。玉，又是和平的象征，如“化干戈为玉帛”。助人成功用“玉成”一词。至于玉色纯净，质地坚密，常用来比喻节操，如“宁为玉碎，不为瓦全”。此外，玉还被广泛用来描写大自然的景色。“风花雪月”中，除了只闻其声，不见其形的“风”之外，后三者都常用“玉”来吟咏赞颂：槐树花朴素洁白，便有了“玉树”之称。一些纯白素雅的花，常在其名前冠以“玉”字，如玉兰花、玉茗(白山茶花)等。以“玉龙”来比喻漫天大雪，多么壮观!

⑦玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征，因而在传统文化中，人们往往运用象征寓意或谐音取意的手法把玉制成丰富多样的器物、饰品等，借以表达对生活的热爱。鱼形玉器最早见于新石器时代的“良渚(zhǔ)文化”，到了唐代、宋代开始盛行。特别是明、清两代，鱼形玉器造型繁多，工艺精湛，最常见的是把莲花和鲤鱼雕刻在一起，代表着美好和富足;还有的玉器把佛手、寿桃和石榴雕刻在一起，称为“三多”，意指多福、多寿、多子。

⑧玉，凝聚着中华文化的精髓，它只是中华文明长河中的一朵微小的浪花。中国几千年的悠久历史催生了丰富多彩的文化之花，只要是根植于民族的土壤，能传承中华民族的精神、道德、审美等特质的都可以名之曰文化，且大有发掘光大之必要。(选文有删改)

12.请结合文章内容说说“玉”文化的内涵。(3分)

答：(1)玉是君子的象征;(2)玉和金一样，是宝贵的象征;(3)玉，是权力的象征;(4)。玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征;(5)玉，又是和平的象征。(只要答对其中三点即可得全分。)

13.结合语境，填空：(2分)

(1)文章第③段引用《管子》的话是为了说明玉在中国古代文化中的重要地位。

(2)文章第⑥段加横线的“后三者”指代花雪月。

14.第①段“玉文化是中国文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉，为什么?(2分) 答：不能，如去掉后句意就变成了最具中国文化特色的只有玉文化了，与实情不符，体现了语言的准确性。或“之一”是说代表中国文化特色的不只是玉文化，还有其他的形式。语言准确。

15.结合第⑦段的相关知识，请你写出“莲花和鲤鱼雕刻在一起”这种造型的玉器的象征意义，并作简要的说明。(3分)

象征意义：答：连年有余(1分)。 (请用四字词语作答)

说明：示例：玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征，“莲”与“连”谐音，“鱼”与“余”谐音，“莲花”和“鲤鱼”代表着美好、富足，所以这种造型的玉器的象征义是“连年有余”

16.【迁移拓展】菊花被称为花中“四君子”(梅、兰、竹、菊)之一。别名秋菊、九华、帝女花、笑靥。因其花开于晚秋且浓香扑鼻故有“晚艳”、“冷香”之雅称。菊花有其独特的文化意蕴，倍受历代诗人的亲睐。(2分)

唐•元稹《菊花》秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

宋•梅尧臣《残菊》零落黄金蕊，虽枯不改香。 深丛隐孤芳，犹得车清觞。

现代•陈毅•《秋菊》秋菊能傲霜，风霜重重恶。 本性能耐寒，风霜其奈何!

(1)请你结合诗歌摘录中的有关描述，说说菊花象征了哪些精神品质?(1分)。

答：从诗中发现:菊花开在深秋不与百花争艳，耐霜抗寒，是高洁脱俗、恬静淡泊、坚贞顽强的精神象征。

(2)结合选文相关内容，推断“菊文化”形成的原因。(1分)

答：凡是能够蕴含中华民族的精神、道德、审美的事物都可以形成文化。像菊花带给我们的不仅是精彩纷呈的美丽，还有默默的感动，它代表了中华民族共有的精神道德意义，从这个角度来说它是一种文化。

得分评卷人

(三)阅读《江城子•密州出猎》一词，完成17——18题(4分)

世界何时铸剑为犁中考试题篇十：2014年中考适应性考试语文试题

2014年中考适应性考试语文试题

一、积累与运用（20分）

1．下边句中有两个错别字，请改正后用行楷字将整个句子抄写在米字格中。（2分）

2．给下边句中加点字注音。

襄阳，风光绚（ ）丽，景色迷人。汉江澄（ ）碧，岘山苍翠，鹿门寺古朴，．．

水镜庄幽雅„„无不让人心驰神往。

3．下列句中加点成语使用完全正确的一项是（ ）。

A．李娜成功的背后，经历了多少忍辱负重的刻苦训练。 ．．．．

B．一个万众一心、众志成城的民族，是可以战胜任何困难都的。 ．．．．

C．四个襄阳建设是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。 ．．．．

D．离散了半个世纪后，海峡两岸这对已经进入垂暮之年的亲兄弟终于破镜重圆了。 ．．．．

4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A．每天课外活动，同学们陆陆续续来到操场，纷纷踊跃参加体育活动。

B．大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,而且还能丰富人的感情。

C．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

D．为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。

5．选出下面几句相关联的话排列顺序正确的一项（ ）（2分）

①当下的“阅读危机”与一些人的功利心态有很大关系。 ②长此以往，心灵荒芜，心态浮躁，心智迷失，势必带来更加严重的精神危机。 ③一个不爱读书的人是狭隘浅薄的，一个不爱读书的民族是没有前途的。 ④一旦敲开了，读与不读都不再重要；假如敲不开，读书就是无用功。 ⑤在有的人看来，读书就是社会生存的“敲门砖”。

A．⑤①③④② B．③⑤①④② C．③①⑤④② D．①②④⑤③

6.有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

以上文字选自著名作家 的《 》，“我”是 ，“她” 是 。（2分）

7．古诗文默写。（每空1分，共8分）

①黑云压城城欲摧，□□□□□□□。（李贺《雁门太守行》）

②《孟子》中的“入则无法家弼士，□□□□□□□，国恒亡”说明了困境出人才的道理。 ③□□□□□□□，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）

④春蚕到死丝方尽，□□□□□□□。（李商隐《无题》）

⑤阅读古诗文，李白“长风破浪会有时，□□□□□□□”的坚定信念；文天祥“人生自古谁无死，□□□□□□□”的伟大民族气节；龚自珍“□□□□□□□，化作春泥更护花”的高尚道德情操；还有范仲淹“□□□□□□□，后天下之乐而乐”的宽博济世情怀，都滋养着我们的心灵。

二、口语交际与综合性学习（10分）

8．星期天，你和好朋友晓鸣骑自行车一同去郊游，走到一个十字路口，红灯亮了，但此时十字路口除了你们外空无一人，晓鸣说：“没人，闯过去！”你说：“ ”（2分）

9.今年是世界反法西斯战争胜利69周年，人类早已进入21世纪，但地球上还时闻隆隆枪炮声。我们开展“世界何时铸剑为犁”综合性学习活动，传达我们热爱和平，反对战争的心声。

【拟写标语】为宣传学习活动的主旨，你拟写的宣传标语是 （2分）

【设计活动】本次活动可以采用很多形式，老师为你设计了两个，请你再补充两个。（2分） 活动形式一：搜集有关战争的资料；活动形式二：办一期有关战争的手抄报； 活动形式三： 活动形式四：

【编发邮件】在八年的抗战中，中国死亡了2000万同胞。仅南京大屠杀侵略者就杀死了30万和平居民，但直到现在，日本文部省所制的历史教科书还不承认这段侵华的历史，请你对此给日本文部省编发一个电子邮件表明你的态度。

【探究材料】探究下面表格，说说你的发现。（2分）

三、阅读与欣赏（40分）

（一）阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成 10—11题。（共4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

10．运用典故是古人常用的一种艺术手法，在用典中寄寓自已内心的情感，如本诗中就用了“ ” 和“ ”这两个典故。（2分）

11．“ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗的原意是什么？现在人们赋予它什么新意？（2分）

（二）比较阅读甲、乙两则文言文，完成12—16题。 （10分）

【甲】庆历四年春，膳子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼。，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

……

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为．何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? ——节选自《岳阳楼记》

【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩。为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣⒈一匹。嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅⒉百口。公殁逾四十年，子孙贤令⒊，至今奉公之法。不敢废弛。

——选自《渑水燕谈录》卷四

【注释】①缣(jiān)：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。

12．请解释下列句子中加点的词。(2分)

(1)前人之述备矣 之 ： (2)范文正公轻财好施 轻： ．．

13．下列句子中加点的字的意义或用法相同的一项是( )(2分)

A．不以物喜 以养群从之贫者 B．属予作文以记之 至今奉公之法 . ．．．．

C．百废具兴 不敢废弛 D．刻唐贤今人诗赋于其上 择族人长而贤者一人主其出纳 ．．．．

14．将下列句子翻译成现代汉语。(2分)

此则岳阳楼之大观也

15．乙文体现了范仲淹怎样的精神品质？(请用甲文中合适的句子回答)(2分)

16．《孟子•梁惠王下》中说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”请根据甲乙两文，具体说说你对范仲淹忧乐观的理解和看法。(2分)

（三）阅读下面短文，做17——21题。（14分）

大 风

莫言

⑴我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不拖泥带水。

⑵最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶 的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。

⑶田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：

一匹马踏破了铁甲连环

一杆枪杀败了天下好汉

一碗酒消解了三代的冤情

一文钱难住了盖世的英雄……

⑷坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。

⑸他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真

教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。

⑹不知何时，无上布满了大块的黑云。

⑺我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。

⑻河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

⑼在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

⑽“爷爷，那是什么？”

⑾“风。”

⑿爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。

⒀我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。

⒁爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。

⒂夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

⒃我高呼着：“爷爷，风过去了。”

⒄他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

⒅风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。

⒆“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说．

⒇“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。

（21）我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

17.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请概括本文的主要故事情节。（3分）

18.下列两题，任选一题。（2分）

(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中，“爬行”一词表达上有．．．

什么作用？（2分）

（2）品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处。

19．阅读⑽——⒇段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（2分）

20.第⑻段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（3分）

21．小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（4分）

（四）阅读下面短文，完成22-—25题。（12分）

“不假思索”的肌肉记忆

⒈我们都知道记忆的功能是由大脑完成的，然而鲜为人知的是，当人们需要记忆一些必须由身体参与的技能和运动时，除了通过大脑进行记忆之外，肌肉自身也会自觉启动记忆功能。

⒉肌肉记忆虽然听起来很陌生，但在生活中却相当常见。用筷子、骑自行车、跳舞、做体操、演奏乐器等等，无一不需要肌肉记忆的配合。就拿弹钢琴来说，有时候一首曲子弹到一半，突然想不起后面的谱子了，这时候无论你怎么绞尽脑汁地回忆，都没有任何进展。但是，如果你能从头开始，再弹一遍曲子，很可能到卡壳的地方就自然而然地顺下去了，这就是你身体的肌肉记忆在起作用。

⒊再比如打羽毛球，所有人都可以用大脑记住一系列规则和技巧，但在实际操作中，一个没有经过训练的普通人可能和林丹打得一样好吗？

⒋林丹之所以成为“超级丹”，不是因为他脑子里羽毛球理论记得比任何人都熟，而是因为他的肌肉在大量的练习中熟记了各种球的应对模式，能够在最短的时间内自动给出反应。其实不难理解，当外界刺激出现时，如果完全要靠大脑支配身体肌肉，需要的时间较长，而肌肉依靠自身的记忆支配身体就要快得多了。如果你恶作剧突然偷袭一位武木高手，即使这位高手是你的亲人，你也千万不要以为他会对你手下留情，因为身体的反应绝对要快过大脑，当他后悔时，你可能已经被打残了。“不假思索”就是肌肉记忆的真实写照。

⒌事实上，肌肉记忆是一个循序渐进的过程，而这个过程和普通记忆一样，也起源于大脑。当我们的身体学习某种新的技能时，大脑就会激活身体上所有需要配合的运动单元来帮助我们完成一系列的动作。

⒍一旦我们的肌肉纤维从大脑处获得了移动的信号，它们便会开始反馈信息。当我们做出某种动作时，肌肉、肌腱以及关节中的“传感器”便会持续不断地将身体当前的空间位置反馈到我们的中央神经系统当中，以便肌肉得到下一步行动的信息。

⒎这一过程是从大脑到肌肉的一个持续不停的反馈循环，久而久之，我们的大脑会创建一条穿过中央神经系统的路径，从此，肌肉的动作也就不再需要一次次通过大脑的指示，而是可以自动进行了。这些一次次经过的路径也就变成了所谓的肌肉记忆。

⒏从肌肉记忆的原理中我们不难看出，想要构建肌肉记忆最关键的一点就是动作重复的数量。在刚开始学习某种技能或运动项目时，我们还是需要通过大脑来控制身体协调的，只有在一次次的大脑和肌肉反馈循环之后，才能构建出便捷的路径，形成肌内记忆。

⒐肌肉记忆有个特点，那就是形成以后便很难忘记了，即使我们很长一段时间不再重复那些动作，肌肉记忆也会潜藏在我们的身体中，一旦需要使用就会被再次激活，其效率远比新学者的效率高得多。比如，专业的运动员即使中断训练长达20年，当其再次重新训练时，所需要的时间也比那些新手要短至少40%。

⒑一般来说，记忆花费的时间长，遗忘所需要的时间也就越长，而肌肉记忆是在长期的重复练习中形成的，因此遗忘得慢也是理所当然喽。

22．肌肉记忆为什么可以“不假思索”？（3分）

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23．本文的说明顺序是什么？请结合文章内容具体分析。（4分）

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