最后的常春藤练习题

最后的常春藤练习题篇一：最后的常春藤叶练习

《最后的常春藤叶》自读训练

班级 姓名

一、作者介绍

欧·亨利（1862-1910）， （国籍）短篇小说家。亨利一生穷困潦倒，接触

过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。

他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如《警察与赞美诗》

和《麦琪的礼物》等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲

剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小

市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常

能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，

因而深受读者的欢迎。

世界三大短篇小说巨匠： （ ）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）、

（法）（《项链》、《羊脂球》）、 （俄）（《变色龙》、《小公务员之死》）。

二、整体感知：

1、请学生速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章

分为四个部分，并概括各部分的大意。

开端（第1至11节）：年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，病情很重。

发展（第12至36节）： 高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。

结局（第51至55节）：

2、再跳读课文，找出时间线索与人物、情节的对应关系。

线索：

明线：琼珊病重—— ——琼珊转好——

暗线：贝尔曼画长春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院—

— 结合物：

三、文本研读

1、小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。

答：

2、试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？

答：

3、小说的主人公到底是谁？试分析这一人物形象？

答：

4、“最后一片常春藤叶”对琼珊和贝尔曼各有什么含义？

答：

四、完成下列练习：

1、下列词语加点的字读音全都正确的一组是（ ）

A．苔藓xiǎn 扶弱济困jì 掺酒chān 出殡bìn

B．瞥见piē 蹑手蹑脚shâ 昵称nì 狭窄zhǎi

C．窗槛jiàn 着想zháo 一幢zhuàng 砖砌qì

D．模特mó 编辑ji 唠叨láo 瞅一眼jiū

2、下列词语没有错别字的一组是（ ）

A．班配 一愁莫展 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣

B．无耐 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人

C．根茎 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰

D．暴躁 徒有虚名 莫名其妙 失之毫厘，谬以千里

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

（1）冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来， 了我过去是多么邪恶。

（2）靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它 挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。

（3）女人的手指 了一下，想是叫苇眉了划破了手。

A．启示 傲然 震动 B．启事 傲然 振动

C．启示 毅然 振动 D．启事 毅然 震动

4、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )

A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。

B．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。

C．东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。

D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。

5、下列各句中没有语病的一句是 ( )

A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸经济损失和诉讼费三千余元。

B．光速降一倍或四分之一时，时间变化率并没有分别降一倍或四分之一。

C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。

D．改革开放以来，我国人民生活水平不断提高和改善。

答案：

一、美国 欧·亨利 莫泊桑 契诃夫 二、1、发展： 琼珊不听劝慰，望叶等死。 结局：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。2、 琼珊病危 琼珊脱离危险 贝尔曼去世 常春藤叶 三、1、应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。 2、 欧·亨利式的结尾。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面是主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。 3、贝尔曼先生。（初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他生活失意有不满于现状，不得不借酒消愁、发泄；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升华，崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现。）贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。 4、（1）对琼珊而言：表层义：叶子的飘落；隐喻义：生命的飘逝——玄想，“当最后一片叶子掉下来，我也要去了”是精神支点，生存寄托 。（2）对贝尔曼而言：“绝笔”。表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品；隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。 四、1、A 2、D 3、A 4、B 5、C

最后的常春藤练习题篇二：最后的常春藤叶练习卷

《最后的常春藤叶》练习卷

一、基础题

1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）

A．蝉蜕（duì） 饕餮（tāo） 甲胄（zhòu） 田凫（fú） ．．．．

B．灵柩（jiù） 攫住（jué） 窸窣（sū） 殡仪馆（bīn） ．．．．

C．瞥见（piě） 昵称（nì） 唠叨（láo） 气吁吁（xū） ．．．．

D．笸箩（pǒ） 枸杞（gǒu） 荒冢（zhǒng） 襁褓（qiǎng） ．．．．

2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）

A．莫明其妙 账款 古色古香 头序 矮墩墩

B．昂首阔步 帐篷 唠骚满腹 扯淡 气吁吁

C．不速之客 蓬松 穷困潦倒 编辑 光秃秃

D．一愁莫展 凝视 头昏眼花 暴躁 慢吞吞

3.下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。

B．自然界中存在着一种共生现象，如燕千鸟从鳄鱼牙中啄取水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它自己也得到了所需要的食物。

C．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。

D．坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。

4.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．我们要善于学习别人的长处，一开始可能是邯郸学步，但终究会走出一条属于自己的路来。 ．．．．

B．班干部严于律己，班上同学才会自觉自律；班干部勤学上进，班上同学自会不甘人后。如此上行下．．．效，班风才会逐步好转。 ．

C．地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对此不以为意，而是一心扑在工作上，为国家寻找丰富．．．．

的矿藏。

D．王蒙的新著《青狐》的确是一本优秀小说，我读着读着，经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时拍案而起，击节叫好。 ．．．．

5.下列有关文学常识，表述正确的一项是（ ）

A．欧·亨利，英国作家，代表作品有《麦琪的礼物》《羊脂球》，与莫泊桑、契诃夫并称为“世界短篇小说巨匠”。

B．劳伦斯，美国作家，代表作品有《儿子与情人》《虹》。

C．苏洵《六国论》中 “至丹以荆卿为计”的“荆卿”与名句“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的“壮士”为同一个人，即荆轲。

D．辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人，与李清照同为婉约派代表词人。

6.下列句子中不含通假字的一项是（ ）

A．暴秦之欲无厌 B.当与秦相较，或未易量 C．浩浩乎如冯虚御风 D.烽火扬州路

7.下列句子中的加点词不属于古今异义的一项是（ ）

A．而犹有可以不赂而胜之之势。 B.胜负之数 C．刺客不行，良将犹在。 D.今之众人 ．．．．．．．．

8.下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是（ ）

例：假舟楫者，非能水也 ．

A．小则获邑，大则得城 B.日削月割 C.李牧连却之 D.义不赂秦 ．．．．

9.下列句子中加点字的解释相同的一组是（ ）

A．六国破灭，非兵不利——而秦兵又至矣 ．．

B．邯郸为郡——至丹以荆卿为计 ．．

C．赂秦而力亏——觉而起，起而归 ．．

D．始速祸焉——燕赵之君，始有远略 ．．

10.下列各句的文言句式与例句相同的一项是（ ）

例：不拘于时

A．并力西向 B.斯用兵之效也 C.洎牧以谗诛 D.苟以天下之大

二、根据《最后的常春藤叶》回答下列问题。

11.下列对文章的理解与赏析，不正确的两项是（ ）（ ）

A．根据结尾部分的叙述，琼珊最终脱离危险走向康复，那是因为贝尔曼为她在墙上画了一片不会掉落的常春藤叶。

B．“‘把窗帘拉上去，我要看。’她用微弱的声音命令着。”这可以理解为：死亡的阴影仍在琼珊心中萦绕不去，但她在绝望中又期待着奇迹发生。

C．苏艾并非小说的主角，但她的所作所为，对推动情节的发展，揭示小说的主旨依然是非常重要的。

D．贝尔曼画常春藤叶本应是小说的一个重要情节，作者却没有实写，是为了突出小人物的平凡与伟大。 E．“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。”这几句话从琼珊口中说出，表明琼珊的精神状态已经发生了质的变化。

12.“那是贝尔曼的杰作。”贝尔曼画的最后一片叶子是不是杰作呢？为什么？

13.本文的中文译名有《最后一片叶子》《最后一片藤叶》《最后的常春藤叶》。你认为哪一个更好，简要说说理由。

三、翻译

14.向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

15.悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

四、默写

16.白露横江，水光接天。 ， 。 17. ， ；锲而不舍，金石可镂。 18. ， ，道之所存，师之所存也。

19.六国破灭，非兵不利，战不善， 。赂秦而力亏， 。

20.呜呼！ ， ，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

参考答案

1. D（A.蝉蜕tuì，B.殡仪馆bìn，C.瞥见piē）

2. C（A.莫名其妙，头绪；B.牢骚满腹；D.一筹莫展）

3. B（A.句式杂糅，去掉“具有十分重要的意义”或将句子改为“苏通大桥的建造，对拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施具有十分重要的意义”；C.“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”，所指不明确；D. „„是景点，缺少主语。）

4. C（A.邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反而把自己原来的东西忘了，贬义词。B.“上行下效”指上面或上辈的人怎么做，下面或下辈的人就学着怎样做，多用于贬义；D.“拍案而起”形容愤怒至极。）

5. C（A.美国作家，《羊脂球》是莫泊桑的；B.英国作家；D.豪放派词人。）

6. D

7. B

8. D

9. C（A.兵器——军队；B.成为——作为；C.均表承接；D.才——起初）

10. D

11. AD（A.琼珊的康复仅有贝尔曼为之牺牲的最后一片叶子是不够的，还需要琼珊自己的力量来战胜病魔。因为在生与死、抗争与屈服之间，只有自己树立信心，作出努力，才能得胜。通过文中医生的话也能看出。D.这样处理使得小说产生出人意料的效果，也给读者留下了想象的空间。）

12. 是杰作。

这片叶子画得惟妙惟肖，可以假乱真，体现了贝尔曼精湛的技艺，堪称杰作；这片叶子给予病人生的希望和信念，救活了琼珊的命；这片叶子是贝尔曼用生命换来的，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。

13. 《最后的常春藤叶》更好。因为与其他两个译名相比，多了“常春”二字，更可表现生命力的旺盛与顽强，也喻示着生活在社会下层的人们在困境中相濡以沫的温情。

最后的常春藤练习题篇三：《最后的常春藤叶》巩固练习

《最后的常春藤叶》巩固练习

一、阅读下文，完成第1—5题（16分）。

“什么话？”他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死

?我活了一辈子也没有听到过这种怪事。不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢?唉，可怜的小琼珊小姐。”

“她病得很厉害，很虚弱，”苏艾说，“高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是希奇古怪的念头。好吧，贝尔曼先生，既然你不愿意替我当模特儿，我也不勉强了。我认得你这个可恶的老——老贫嘴。”

“你真女人气!”贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意?走吧。我跟你一起去。我已经说了半天，愿意替你效劳。天哪!像琼珊小姐那样好的人实在不应该在这种地方害病。总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。天哪!是啊。”

他们上楼时，琼珊已经睡着了。苏艾把窗帘拉到窗槛上，做手势让贝尔曼到另一间屋子里去。他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤。接着，他们默默无言地对瞅了一会儿。寒雨夹着雪花下个不停。贝尔曼穿着一件蓝色的旧衬衫，坐在一口翻转过来的权充岩石的铁锅上，扮作隐居的矿工。

第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看到琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。

“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令着。

苏艾困倦地照着做了。

可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。

“那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。” “哎呀，哎呀!”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“如果你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢?”

但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱离时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。

那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。

天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。 那片常春藤叶仍在墙上。

琼珊躺着对它看了很久。然后她喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。 “我真是一个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶。再——等一下,先拿一面小镜子给我,用枕头替我垫垫高,我想坐起来看你煮东西。”

一小时后，她说:

“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。”

下午，医生来了。他离去时，苏艾找了个借口，跑到过道上。 “好的希望有了五成。”医生抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说：“只要好好护理，你会胜利的。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼——据我所知，也是搞艺术的，也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送进医院，让他舒服些。”

第二天，医生对苏艾说：“她现在脱离危险了。你赢啦。现在只要营养的调理就行啦。” 那天下午，苏艾跑到床边。琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色户巾。苏艾连枕头把她一把抱住。

“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的梯子，还有几枝散落的的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料，末了——看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘动吗?啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”

1．人们常常用 “ ， ”来概括欧·亨利短篇小说结尾的的特点。（1分）

2．贝尔曼甘愿冒雨画叶子，选文中有一处重要的伏笔。请找出这句伏笔(2分）：

3．下列对文段的理解与赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（6分） ．．．

A.根据结尾部分的叙述，琼珊最终脱离危险走向康复，那是因为贝尔曼为她在墙上画了一片不会掉落的常春藤叶。

B.“‘把窗帘拉上去，我要看。’她用微弱的声音命令着。”这可以理解为：死亡的阴影仍在琼珊心中萦绕不去。

C.苏艾并非小说的主角，但她的所作所为，对推动情节的发展，揭示小说的主旨依然是非常重要的。

D.贝尔曼画常春藤叶本应是小说的一个重要情节，作者却没有实写，是为了突出小人物的平凡与伟大。

E.“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。”这几句话从琼珊口中说出，表明琼珊的精神状态已经发生了质的变化。 4．本文的中文译名有三个:《最后一片叶子》、《最后一片藤叶》、《最后的常春藤叶》。你认为哪一个更好，简要说说理由。（3分）

5．通过想象，将老贝尔曼顶着风雨画常春藤叶的过程描写出来（不超过100字）。（4分）

二、阅读下文，完成第6—14题（34分）。

麦琪的礼物（节选）

欧·亨利

一进门吉姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似地纹丝不动。他两眼盯着德拉，有一种她捉摸不透的表情，这使她大为惊慌。那既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是厌恶，

不是她所预料的任何一种神情。他只是带着那种奇怪的神情死死地盯着她。

德拉忐忑不安地从桌上跳下来，走到他身边。 ．．

“吉姆，亲爱的，”她喊道，“别那样盯着我看，我把头发剪掉卖了，因为我不送你一件礼物，我过不了圣诞节。头发会再长起来的——你不会在意吧，是不是?我实在没办法才这么做的。我的头发长得快得要命。说句‘恭贺圣诞’吧!吉姆，让我们高高兴兴的。你猜不到我给你买了一件多么好--多么美丽的礼物。”

“你把头发剪掉了?”吉姆吃力地问道，仿佛他绞尽脑汁之后，还没有把这个显而易见的事实弄明白似的。

“非但剪了，而且卖了，”德拉说，“不管怎样，你还是一样地喜欢我，是不是?没有了头发，我还是我，不是吗?”

吉姆好奇地向房里四下张望。

“你说你的头发没有了?”他带着近乎白痴的神情问道。

“你用不着找了，”德拉说，“我告诉你，已经卖了——卖了，没有了。今天是圣诞前夜，亲爱的。好好地对待我，我剪掉头发为的是你呀。我的头发可能数得清，”她突然非常温柔地接下去说，“但是我对你的爱情谁也数不清。我把肉排烧上好吗?吉姆!”

吉姆好像忽然从恍惚中醒过来。他把德拉搂在怀里。为了不致冒昧，让我们花十秒钟工夫瞧瞧另一方面无关紧要的东西吧。每周八块钱的房租，或者每年一百万块钱的房租——其中有什么区别?一个数学家或是一个滑稽家可能给你一个不正确的答复。麦琪带来了珍贵的礼物，但是其中没有那样东西。这句晦涩的话，下文将有说明。 ．．

吉姆从大衣口袋里掏出一包东西，把它扔在桌上。

“不要对我有任何误会，德尔，”他说，“不管是剪发、修脸、洗头，我对我的姑娘的爱情是绝不会减低一分的。但是，你一打开那包东西，就会明白，刚才你为什么把我愣住了。” 白皙的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊；紧接着，哎呀!突然转变成女性神经质的眼泪和号哭，立刻需要公寓的主人用尽办法来安慰她。

因为摆在眼前的是那套插在头发上的梳子——全套的发梳，两鬓用的，后面用的，应有尽有；那是百老汇路一个橱窗里的、德拉渴望了好久的东西。纯玳瑁做的、边上镶着珠宝的．美丽的发梳——配那已经失去的美发，颜色恰恰合适。她知道这套发梳是很贵重的，她心向神往了好久，但从来没有存过占有它的希望。现在居然为她所有了，可是用来装饰那一向向往的装饰品的头发却没有了。

但是她还是把它紧紧地抱在怀中，隔了好久，她才能抬起迷蒙的泪眼，含笑对吉姆说：“我的头发长得多快啊，吉姆!”

接着，德拉像一只挨了烫的小猫似的跳了起来，喊道：“噢!噢!”

吉姆还没有看到送给他美丽的礼物呢!她热切地把它_____(摆 放 托 拿)在自己掌心上递给他。这无知无觉的贵重金属似乎闪闪地反映着她的快活和热诚的神情。

“漂亮吗，吉姆?我跑遍了全城才找到它。现在你每天要把表看上一百次了。把你的表拿给我。我要看看它配上是什么样子!”

吉姆并没有照她的话去做，却倒在小榻上，头枕着双手，微笑着。

“德尔，”他说，“让我们把圣诞节的礼物搁在一边，暂时保存起来。它们实在太好了，现在用了未免可惜。我是卖了金表换了钱给你买的发梳。现在请你煎肉排吧!”

那三位麦琪，读者都知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他们带来礼物，送给生在马槽里的圣婴耶稣。他们首创了圣诞节馈赠礼物的风俗。他们既然有智慧，他们的礼物无疑也是聪明的，可能还附带一种碰上收到同样的东西时可以交换的权利。我的拙笔在这．里向读者叙述了一个没有曲折、不足为奇的故事：那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪

①

明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西。但是，让我对目前一般聪明人说一句最后的话，在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的．

人也是最聪明的。

他们就是麦琪。

①麦琪（Magi，单数为Magus）：指圣婴基督出生时来自东方送礼的三贤人，载于圣经马太福音第二章第一节和第七至第十三节。 6.给下边加点的字注音。（8分）

(1) 厌恶 (2) 忐忑 (3) 晦涩 (4) 镶着 (5) 拙笔 (6) 馈赠 ．．．．．．．．7.辨析近义词，选择恰当的词语填在横线上。（2分）

吉姆还没有看到送给他的美丽礼物呢!她热切地把它_________(摆 放 托 拿)在自己掌心上递给他。

8.用一句话概括上边选文的内容。（3分）

9.划线句“吉姆从大衣口袋里掏出一包东西，把它扔在桌上。”一句中，“一包东西”指什么?为什么把它扔在桌上?(3分)

10.选文开头划线句“他两眼盯着德拉，有一种她捉摸不透的表情，这使她大为惊慌。那既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是厌恶，不是她所预料的任何一种神情。”联系上下文，你能从吉姆复杂的神情中说说他当时的心理活动吗?（3分）

11.德拉说：“我的头发可以数得清„„但是我对你的爱情谁也数不清。„„”吉姆说：“不管是剪发、修脸、洗头，我对我的姑娘的爱情是绝对不会减低一分的。”对这些爱的表白，你能在文中找到注脚吗?（4分）

12.选文部分在塑造人物上都用了哪些描写方法?举一例作简要分析（4分）

13.用简短的话概括本文的主题。（3分）

14.“麦琪的礼物”这一题目有什么含义?（4分）

参考答案：

1．出乎意料之外，又在情理之中（全对得1分）

2．答“总有一天，我要画一幅杰作，那么我们大家都离开这里了。”得2分。（答“我已经说了半天，愿意替你效劳。”得1分。）

3．AD （每1空2分）（A琼珊的康复仅有贝尔曼为之牺牲的最后一片叶子是不够的，还需要琼珊自己的力量来战胜病魔。因为在生与死、抗争与屈服之间，只有自己树立信心，作出努力，才能得胜。D这样处理使得小说产生出人意料的效果，也给读者留下了想象的空间） 4．《最后的常春藤叶》好（观点1分）。因为与其他两个译名比，多了“常春”二字，更可表现生命力的旺盛与顽强，也喻示着生活在社会下层的人们在困境中相濡以沫的温情。（理由2分）（其他答案只要言之有理、言之有据都可以给分。）

5.①符合规定情境和人物性格（3分）,②语言通顺（1分）。（如：他坐在梯子上，左手托着画盘，熟练地用黄、绿两色调出常春藤叶的逼真色彩。寒风一阵阵吹来，阴冷的雨丝打在脸上，衣服湿了，鞋子湿了，他浑身打起了冷颤，但他依然紧紧握着画笔，专心地在墙上涂描„„）

6.(1) wù (2)tǎntè(3)huìsè(4)xiāng(5)zhuò (6)kuì 7.托

8.德拉夫妇互相馈赠圣诞礼物。

9.是吉姆卖了祖传三代的金表为德拉买的“插在头发上的梳子——全套的发梳”。既然德拉的头发剪掉卖了，发梳没用处了，心血白费，所以吉姆沮丧地把它扔在桌子上。

10.该题为开放性试题，只要从吉姆为了给妻子买圣诞节礼物——发梳而卖掉心爱的金表，回来却发现妻子头发已剪掉时的惊愕、沮丧谈起即可。 11.一是卖掉自己最珍爱的东西为对方买圣诞节礼物，二是发现这个结局后，没有互相埋怨、指责对方，而是原谅、宽慰对方。

12.行动描写、语言描写、神态描写、心理描写(通过表情表现复杂的心理)

13.通过德拉夫妇在贫困中忍痛割爱互赠礼物的故事，反映了美国下层人民的艰难生活，赞美了他们善良的心地和纯真的爱情。

14.首先是比喻德拉、吉姆夫妇在圣诞节互相馈赠的礼物。其次是赞叹德拉夫妇“他们就是麦琪”，赞美他们的无私和纯真的爱情。无论是馈赠礼物，还是接受礼物，他们都是最聪明的，就像给圣婴耶稣赠送圣诞礼物的麦琪一样。

最后的常春藤练习题篇四：最后的常春藤叶·练习答案

主题学习指导·高一上·第7课·最后的常春藤叶

《最后的常春藤叶》学案·练习答案

1.(1) wù (2)tǎntè(3)huìsè(4)xiāng(5)zhuò (6)kuì

2.托

3.德拉夫妇互相馈赠圣诞礼物。

4.是吉姆卖了祖传三代的金表为德拉买的“插在头发上的梳子——全套的发梳”。既然德拉的头发剪掉卖了，发梳没用处了，心血白费，所以吉姆沮丧地把它扔在桌子上。

5.该题为开放性试题，只要从吉姆为了给妻子买圣诞节礼物——发梳而卖掉心爱的金表，回来却发现妻子头发已剪掉时的惊愕、沮丧谈起即可。

6.一是卖掉自己最珍爱的东西为对方买圣诞节礼物，二是发现这个结局后，没有互相埋怨、指责对方，而是原谅、宽慰对方。

7.行动描写、语言描写、神态描写、心理描写(通过表情表现复杂的心理)

8.通过德拉夫妇在贫困中忍痛割爱互赠礼物的故事，反映了美国下层人民的艰难生活，赞美了他们善良的心地和纯真的爱情。

9.首先是比喻德拉、吉姆夫妇在圣诞节互相馈赠的礼物。其次是赞叹德拉夫妇“他们就是麦琪”，赞美他们的无私和纯真的爱情。无论是馈赠礼物，还是接受礼物，他们都是最聪明的，就像给圣婴耶稣赠送圣诞礼物的麦琪一样。

最后的常春藤练习题篇五：《最后的常春藤叶》巩固练习

《最后的常春藤叶》巩固练习 一、阅读下文，完成第1—5题（16分）。 “什么话？”他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死?我活了一辈子也没有听到过这种怪事。不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢?

唉，可怜的小琼珊小姐。” “她病得很厉害，很虚弱，”苏艾说，“高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是希奇古怪的念头。好吧，贝尔曼先生，既然你不愿意替我当模特儿，我也不勉强了。我认得你这个可恶的老——老贫嘴。” “你真女人气!”贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意?走吧。我跟你一起去。我已经说了半天，愿意替你效劳。天哪!像琼珊小姐那样好的人实在不应该在这种地方害病。总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。天哪!是啊。” 他们上楼时，琼珊已经睡着了。苏艾把窗帘拉到窗槛上，做手势让贝尔曼到另一间屋子里去。他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤。接着，他们默默无言地对瞅了一会儿。寒雨夹着雪花下个不停。贝尔曼穿着一件蓝色的旧衬衫，坐在一口翻转过来的权充岩石的铁锅上，扮作隐居的矿工。 第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看到琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。 “把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令着。 苏艾困倦地照着做了。 可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 “那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。” “哎呀，哎呀!”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“如果你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢?” 但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱离时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。 那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。 天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。 那片常春藤叶仍在墙上。 琼珊躺着对它看了很久。然后她喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。 “我真是一个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶。再——等一下,先拿一面小镜子给我,用枕头替我垫垫高,我想坐起来看你煮东西。” 一小时后，她说: “苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。” 下午，医生来了。他离去时，苏艾找了个借口，跑到过道上。 “好的希望有了五成。”医生抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说：“只要好好护理，你会胜利的。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼——据我所知，也是搞艺术的，也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送进医院，让他舒服些。” 1

第二天，医生对苏艾说：“她现在脱离危险了。你赢啦。现在只要营养的调理就行啦。” 那天下午，苏艾跑到床边。琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色户巾。苏艾连枕头把她一把抱住。

“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的梯子，还有几枝散落的的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料，末了——看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘动吗?啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”

1．人们常常用 “ ， ”来概括欧·亨利短篇小说结尾的的特点。（1分）

2．贝尔曼甘愿冒雨画叶子，选文中有一处重要的伏笔。请找出这句伏笔(2分）：

3．下列对文段的理解与赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（6分） ．．．

A.根据结尾部分的叙述，琼珊最终脱离危险走向康复，那是因为贝尔曼为她在墙上画了一片不会掉落的常春藤叶。

B.“‘把窗帘拉上去，我要看。’她用微弱的声音命令着。”这可以理解为：死亡的阴影仍在琼珊心中萦绕不去。

C.苏艾并非小说的主角，但她的所作所为，对推动情节的发展，揭示小说的主旨依然是非常重要的。

D.贝尔曼画常春藤叶本应是小说的一个重要情节，作者却没有实写，是为了突出小人物的平凡与伟大。

E.“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。”这几句话从琼珊口中说出，表明琼珊的精神状态已经发生了质的变化。

4．本文的中文译名有三个:《最后一片叶子》、《最后一片藤叶》、《最后的常春藤叶》。你认为哪一个更好，简要说说理由。（3分）

二、阅读下文，完成第6—14题（34分）。

参考答案：

1．出乎意料之外，又在情理之中（全对得1分）

2．答“总有一天，我要画一幅杰作，那么我们大家都离开这里了。”得2分。（答“我已经说了半天，愿意替你效劳。”得1分。）

3．AD （每1空2分）（A琼珊的康复仅有贝尔曼为之牺牲的最后一片叶子是不够的，还需要琼珊自己的力量来战胜病魔。因为在生与死、抗争与屈服之间，只有自己树立信心，作出努力，才能得胜。D这样处理使得小说产生出人意料的效果，也给读者留下了想象的空间）

4．《最后的常春藤叶》好（观点1分）。因为与其他两个译名比，多了“常春”二字，更可表现生命力的旺盛与顽强，也喻示着生活在社会下层的人们在困境中相濡以沫的温情。（理 2

由2分）（其他答案只要言之有理、言之有据都可以给分。）

第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看见琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。

“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令说。 苏艾困倦地照办了。

可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上，它是藤上最后一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是踞齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。

“那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”

“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦地脸凑到枕边说，“即使你不为自己着想，也得替我想想

呀。我可怎么办呢？”

但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲

凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。

那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着

夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。

天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。 那片常春藤叶仍在墙上。 琼珊躺着对它看了很久。然后她喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。 “我真是个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶，现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再——等一下，先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我要坐起来看你煮东西。”

一小时后，她说：

“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。”

下午，医生来了，他离去时，苏艾找了一个借口，跑到过道上。

“她的希望有了五成，”医生抓住苏艾瘦小的颤抖的手说，“只要好好护理，你会胜利的。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼——据我所知，也是搞艺术的，也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得凶猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送到医院，好让他舒服一些。

”

第二天，医生对苏艾说：“她现在脱离危险了。你赢啦。现在只要营养和调理就行啦。” 那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色肩巾，

苏艾把她连枕头一把抱住。

“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一个还在燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过来的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了——看看窗外，亲爱的，看看墙上的最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”

3

最后的常春藤练习题篇六：最后的常春藤叶课堂练习

《最后的常春藤叶》课后训练

1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）

A.蕴蓄(ｙùｎ) 一曝十寒（ｐù） 煦暖（ｘù） 非分之想（ｆâｎ） ．．．．

B.着想（ｚｈｕó） 冠冕堂皇（ɡｕàｎ）掺假（ｃｈāｎ） 厉兵秣马（ｍò） ．．．．

C.咆哮（ｘｉàｏ） 屏气凝神（ｂǐｎɡ）牛仔（ｚǐ） 一筹莫展（ｃｈóｕ） ．．．．

D.模样（ｍó） 宽宏大度（ｄù） 埋怨（ｍáｎ） 气喘吁吁（ｙū） ．．．．

2.下列词语书写全都正确的一项是（ ）

A.颓垣 颀长 座落 相濡以沫

B.狼藉 落寞 玄想 一愁莫展

C.熨帖 猝然 幽雅 亘古不变

D.安祥 淡褪 窸窣 历尽沧桑

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来， 了我过去是多么邪恶。 ②靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它

挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。

③医生抓住苏艾瘦小的 的手说，“只要好好护理，你会胜利的。”

A.启示 傲然 颤抖 B.启事 傲然 颤动

C.启示 毅然 颤动 D.启事 毅然 颤抖

4.下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）

A.他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。 ．．．．

B.他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。 ．．．．

C.在这个追求海量信息的网络时代，读者的口味千变万化，信息渠道也错综复杂，稍微．．．．

不留神，就很容易跌入炒作新闻和低俗新闻的陷阱里不能自拔。

D.旨在限制温室气体排放的巴厘岛会议举步维艰，发达国家与发展中国家、发达国家内部之间的利益之争在会场上表现得淋漓尽致。 ．．．．

5.下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）

A.“她——她希望有一天能去画那不勒斯海湾。”苏艾说。

B.“我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。”

C.“十二，”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。

D.可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。

6.下列句子有语病的一项是（ ）

A.让苏艾继续画画，好卖给编辑先生，换了钱给她的病孩子买点红葡萄酒，也买些猪排填填她自己的馋嘴。

B.他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。

C.一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。

D.青年画家不得不以杂志小说的插图来铺平通向艺术的道路，而这些小说则是青年作家为了铺平文学道路的。

7.（2010·广东-4）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。 。 。二是作品表现出作者的个性特点。 。

不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。 。

作品的独创性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身， 。

①只要是独立创作的作品，即使使用了相同的题材，也会产生出与他人作品不

相同的表达特征

②作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式

③作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用，素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品

④但只要是作者本人独立创作的，必然表现出与他人不同的个性特点

⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开同时代人的互相影响A.②①⑤③④ B.②④③①⑤

C.③②⑤④① D.③④②⑤①

8.用拟人的手法扩写下面一段文字，使之具体、形象、生动。（不少于40字）

到了十一月，肺炎开始在艺术区出现；在广场上开始流行；但在狭窄的“巷子”里

流行不快。

答：

9.有多少辆马车送他出殡的时候，我就得把医药的治疗力量减去百分之五十。要是你能使她对冬季大衣的袖子式样发生兴趣，提出一个问题，我就可以保证，她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一。

上面是《最后的常春藤叶》里医生说的一段话，这段话用对比的手法，生动的生活

事例，巧妙地说明了“求生的信念是战胜病魔的首要条件”这个道理。

仿照画线部分，写几句话，巧妙生动地说明“求知欲望是获取知识的首要条件”这

个道理。

答：

10.通过对本文的学习，我们深刻地领悟到由于“友情”，贝尔曼冒雨去画最后的一片常春藤叶，最终献出了自己宝贵的生命；正是由于“爱心”，人与人之间的友情才显得弥足珍贵，进而重新点燃了琼珊对生的渴望。请你仿照下面的例句，以“爱心”为话题，再续写两组排比句。

例：爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； ， ； ， 。

11.在下面横线上加上一句承上启下的话，把两个段落自然地衔接起来。

华盛顿广场西面的一个小区，街道仿佛发了狂似的分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉一两回。有一次，一个画家发现这条街有它可贵之处：如果商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没收到、空手而回的他自己，那才有意思呢！

因此， 。他们逛来逛去，寻找朝北的窗户、十八世纪的三角墙、荷兰式的阁楼以及租金低廉的房子。接着，他们又从六马路买来一些锡镴杯子和一两只烘锅，组成了一个“艺术区”。

阅读下文，完成12~15题。

二十年以后

欧•亨利

纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的人已寥寥无几了。

在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。

“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。”

男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。

“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆„„”男子继续说，“我和吉米•维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。”

“你在西部混得不错吧？”警察问道。

“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑„„”

又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。

“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”

“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警察先生。”

“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。

男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。

“你是鲍勃吗？”来人问道。

“你是吉米•维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。

来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？” “哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？”

“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”

这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。

突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。

“你不是吉米•维尔斯。”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。

“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”

鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：

鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。

12.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分）

A.鲍勃对警察说“这儿没有出什么事”，表现了他在和老友见面前的愉快心情。

B. 鲍勃说“这些年来，我一直不得不东奔西跑”，反映出他负罪在逃的窘迫之状。

C. 鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起，是为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理。

D. 高个子男子担心鲍勃很快认出他不是吉米，便把衣领向上翻着，盖到耳朵。 E. 鲍勃读便条时微微颤抖，表现了他当时惊愕、恐慌、尴尬等复杂的内心活动。

13. 小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（6分）

14.小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）

15.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8分）

答案

1、答案：A

解析：B“冠”应读ɡｕāｎ；C“仔”应读ｚǎｉ；D“模”应读ｍú，“吁”应读ｘū。 2答案：C

解析：A座——坐；B愁——筹；D祥——详。

3答案：A

解析：“启示”指启发提示，使有所领悟。“启事”指为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。“启示”后面可以带宾语，①句应选“启示”。“傲然”形容坚强不屈的样子。“毅然”，副词，指坚决地，毫不犹豫地，多侧重人的态度。②句应选“傲然”。“颤抖”指哆嗦，发抖。“颤动”指短促而频繁地振动。此处指苏艾的心情激动，故应选“颤抖”。

4答案：A

解析：“不以为意”是指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。与原句意思不符，应改为“不以为然”。

5答案：B

解析：冒号改为逗号。引号中的话，如果前后为同一人的说话内容，中间的插语后面不能用冒号。

6答案：D

解析：在第二个“道路”后加“而创作”。

7答案：C 本题考查语言的衔接连贯。本语段介绍了作品的独创性的作用。一是“作者的直接创作活动”，二是“作者的个性特点”。③②说作者的创作活动，⑤①说作者的个性特点。第③句中开头的“作者的创作活动”照应了“一是作者的直接创作活动产生了作品”，故首句应为③，故排除AB两项。④紧承“不同的人对同一题材的创作也是常见的现象”，①总结上文内容，作尾句。故选C。

8到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在广场的东面，这个坏家伙明目张胆地走动，每闯一次祸，受害的人总有几十个。但是，在这些错综复杂、苔藓遍地、狭窄的“巷子”里，他的脚步却放慢了。

9答案：如果一个中学生开始盘算把头发染成什么颜色最酷，用什么办法使老师家长不反对染发，我担心他距离知识的殿堂越来越远了；要是他看到染成各种色彩的头发，思量的是染发剂何以有如此奇妙的功能，并且怀疑这种药剂会不会损伤发质，那么我恭喜他：他已经领取了通往知识殿堂的通行证。

10答案：爱心是一泓出现在沙漠里的泉水 使身在绝境的人重新看到生活的希望 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉

11答案：搞艺术的人不久都到这个古色古香的格林尼治村来了（注意结合上下文，要承上启下）

12.【AC, A. 应是紧张心情 C. 重情守信】

13.【①第一次，烘托环境，展开情节；②第二次，渲染气氛，转换情节。每答对一点给3分。意思答对即可。】

最后的常春藤练习题篇七：最后的常春藤叶【高中语文课堂作业教案课后拓展学案课时练习与详解】【高中语文课时练习与详解】

最后的常春藤叶

字词梳理

1.正音

昵称（ ） 苔藓（ ） ．．

模特（ ） 玄想（ ） ．．

转弯抹角（ ） 扶弱济困（ ） ．．

一筹莫展（ ） 怒号（ ） ．．

瞥一眼（ ） 蹑手蹑脚（ ） ．．

锡镴（ ） 牛仔（ ） ．．

出殡（ ） 数落（ ） ．．

答案：昵ｎì，藓ｘｉǎｎ，模ｍï，玄ｘｕáｎ，抹ｍî，济ｊì，筹ｃｈïｕ，号ｈáｏ，瞥ｐｉē，蹑ｎｉâ，镴ｌà，仔ｚǎｉ，殡ｂìｎ，数ｓｈǔ。

2.辨音

模特（ ） 模样（ ） ．．

劫富济贫（ ） 济济一堂（ ） ．．

方兴未艾（ ） 自怨自艾（ ） ．．

苔藓（ ） 舌苔（ ） ．．

铺床（ ） 铺子（ ） ．．

撒种（ ） 撒手（ ） ．．

答案：ｍï，ｍú；ｊì，ｊǐ；àｉ,ｙì；ｔáｉ，ｔāｉ；ｐū，ｐù；ｓǎ，ｓā。

3.辨形

（ ）手（ ）脚（ｎｉâ） （ ）影（ｓｈâ）

震（ ）（ｓｈâ）

（ ）扣（ｎｉǔ） （ ）称（ｎì）

（ ）古（ｎì） （ ）喃（ｎí）

忸（ ）不安（ｎí） （ ）捏（ｎｉǔ）

锡（ ）（ｌà） （ ）遢（ｌā）

（ ）怀（ｍｉǎｎ）  沉（ ）（ｍｉǎｎ）

（ ）腆（ｍｉǎｎ）

答案：蹑蹑，摄，慑；纽，昵，泥，呢，怩，扭；镴，邋；缅，湎，腼。

词语积累

1.词语释义

玄想：幻想。

一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出。

错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。

数落：①列举过失而指责，泛指责备。②不住嘴地列举着说。

凄风苦雨：形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。也说凄风冷雨。

蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

明目张胆：形容公开地大胆地做坏事。

2.词义辨析

要害 关键

要害：人体上易于致命的部位，也比喻事物的紧要部分或关键所在。

关键：事物最关紧要的部分；对发展变化起决定作用的因素。

［辨析］都可作名词，都有“事物紧要部分”的意思。“要害”强调事物的至关重要的部位，有时指言论的本质、实质；“关键”强调对事物发展起决定作用的因素。“关键”还可以作形容词，表示对事物至关重要的，起决定作用的；“要害”不能。例：那篇文章切中了敌人的要害／别人的帮助固然重要，但关键在内因。

一筹莫展 不知所措

一筹莫展：一点计策也施展不出来，一点办法也没有。

不知所措：不知怎么处置才好。多指对突然遇到的情况惊慌失措，无法应付。 潜心 专心

潜心：用心专而深。

专心：注意力集中。

两词都是形容词，都有“用心专注”的意思。“潜心”侧重在用心专注而且深入，语意较重；“专心”侧重在注意力集中，语意较轻。“潜心”多用于钻研业务、学术研究方面，适用范围较小；“专心”可用于工作、学习、娱乐活动、态度、神情等方面，适用范围较大。“潜心”是书面语，“专心”兼用于书面语和口语。

要挟 威胁

要挟：抓住对方弱点，强使对方答应自己的要求。

威胁：施用威力权势逼迫。

［辨析］都可用作动词，都有“强使、逼迫别人”的意思。“要挟”侧重在抓住对方弱点使屈服；“威胁”侧重在施用威力使对方害怕。“要挟”的施动者一般是人；“威胁”的施动者可以是人，也可以是战争、灾荒、疾病等事物。“威胁”还可作名词，“要挟”不能。“要挟”是贬义词，“威胁”可以用作中性词。例：他企图以此要挟我／风暴威胁着草原上的牧民。

明目张胆 明火执仗

“明目张胆”形容公开地大胆地做坏事。偏重在大胆、肆无忌惮，多形容抢劫、掠夺等强盗行径。“明火执仗”指点着火把，拿着武器，公开活动。多侧重于“强夺、强占”，适用对象广泛，如活动、行为、情绪的流露等。

资料园地

1.走近作者

美国的莫泊桑——欧·亨利

欧·亨利，原名威廉·西德尼·波特（William Sydney Porter），是美国最著名的短篇小说家之一，有“美国的莫泊桑”之称。曾被评论界誉为“曼哈顿桂冠散文作家”和“美国现代短篇小说之父”。从1918年开始，美国设立了“欧·亨利纪念奖”，每年评比一次，专门奖励那些在短篇小说领域做出突出贡献的作家。欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常出人意外；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。代表作有小说集《白菜与国王》《四百万》《命运之路》等。其中一些名篇如《爱的牺牲》《警察与赞美诗》《带家具出租的房间》《麦琪的礼物》《最后的常春藤叶》等使他获得了世界声誉。欧·亨利就像一片永不凋零的常春藤叶，以他的震撼人心灵的小说，在世界文学史上绽放着永恒的生命的绿色。

2.欧·亨利式结尾

如果说欧·亨利的短篇小说在思想内容上不及世界一流作家对社会的黑暗面能作出深刻的揭露，那么，在艺术上，他倒是别树一帜，很有成就，由此而奠定了他在世界短篇小说史

上的地位。欧·亨利式结尾是最为吸引人的。关于这一点，人们历来赞誉有加——前文足够的铺陈，结尾完全脱离人们预想的轨道，使人在惊愕之余又不能不承认故事情节布局的合理性。

所谓“欧·亨利式结尾”，通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。这种意外的结局一般来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。这种结尾艺术，在欧·亨利式作品中有充分的体现。

3.艺术技巧

（1）“意料之外，情理之中”的结尾艺术。

欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意，然而那意外的结局一般来说是令人宽慰的，是带着眼泪在微笑。

（2）幽默讽刺的语言风格。

欧·亨利小说采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在的庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。比如：“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。”

合作探究

1.最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？

探究：最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶子是希望的象征，如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。

2.贝尔曼画常春藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？ 探究：作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果（欧·亨利式结尾），也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。

3.贝尔曼是小说的主人公，作品集中写他的只有两处，试分析他是怎样的人？ 探究：初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的崇高爱心、自我牺牲精神由此得到了展现。我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。

文苑小憩

【美文欣赏】

生命的药方

胡建国

德诺10岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他4岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。

德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个

偶然的机会，艾迪在杂志上看见一个消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。

他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船，他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满天闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐地生活了。

不知漂了多远，船进水了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺咳得很厉害，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”

孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到了家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都忍不住大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。

秋天的一天下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。

那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”

德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足„„” 三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。

【赏析】 朋友是什么？

朋友是和你很像的人，通过他（她）你可以看到自己的优缺点；

朋友是当你走进考场亦或是面对重要选择时握着你的手说“我相信你”的人； 朋友是在你生日时送你一份真挚的祝福而不是昂贵的礼物的人；

朋友是你在最快乐及最痛苦时想到的人；

朋友是耐心听你心里话的人；

朋友是和他（她）在一起会忘掉一切繁务琐事的人；

朋友是你不管走到哪里，不管做什么事都惦记的人；

朋友是对你的不合理要求爽快地说“不”，而你欣然接受的人；

朋友是你可以将自己最心爱的东西放心地交给他（她）的人；

朋友是看到你的缺点毫不留情地批评你，或婉言劝说你的人；

朋友是你为之骄傲，且为你骄傲的人；

朋友是将自己最好的学习方法及参考书毫不保留地介绍给你的人；

朋友是和你一起做饭又一起吃下那不堪入口可甜蜜无比的食物的人；

朋友是和你买不同冰激凌再交换的人；

„„

朋友是什么？

朋友是你的玩伴，你的同学，你的老师，你的知己，是另一个你！

【大家文坊】

窗

在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。 其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。

而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视„„只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。

很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争奇斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。

躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会呢？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。

他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。

一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。

但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想：他凭什么占据窗口那张床位呢？

痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声„„卡住了„„停止了„„直至最后呼吸声也停止了。

另一位病人仍然盯着天花板。

第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。

稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。

医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。

他看到的只是光秃秃的一堵墙。

【赏析】 透过普通的一扇窗户可以看清外面的世界，透过心灵之窗可以洞察一个人的灵魂。小说展现了两个同处一室的病友不同的心理，借此歌颂了人世间的真善美，针砭了假

最后的常春藤练习题篇八：2014高中语文苏教版必修2配套练习：文本2最后的常春藤叶]

文本2 最后的常春藤叶

——一片叶子点燃生命的火花

一、语言积累

1．下列加点字的注音，不正确的一项是 ( )

A．数落(shǔ) 牛仔(zǐ) 蔓菁(jīnɡ) 气吁吁(yū) ．．．．

B．砖砌(qì) 散落(sǎn) 缅因州(Miǎn) 锡镴(là) ．．．．

C．窗槛(jiàn) 瞥见(piē) 蓬松(pénɡ) 藤叶(ténɡ) ．．．．

D．唠叨(láo) 闲逛(ɡuànɡ) 掺假(cān) 琼楼(qiónɡ) ．．．．

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )

A．眩目 静候 深居简出 完美无瑕

B．迷漫 仓猝 一如既往 要言不烦

C．奇葩 催眠 鹏举鸿飞 蛮不在乎

D．帐篷 奈烦 莫名其妙 天作之合

3．下列各句中，标点符号使用有误的一项是 ( )

A．“男人？”苏艾像吹小口琴似的哼了一声说，“难道男人值得——别说啦，不，大

夫，根本没有那种事。”

B．“十二，”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几

乎连在一起的“八”和“七”。

C．“什么话”？“他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想

死？”

D．大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说

你好的希望是十比一！

4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 ( )

A．因此，搞艺术的人不久都到这个古色天香的格林尼治村来了。 ．．．．

B．“我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说，“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙．．．．

的藤叶。”

C．老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为然，讽刺地．．．．

咆哮了一阵子。

D．他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。 ．．．．

5．下列各句中，没有语病的一项是 ( )

A．可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候，我就得把医药的治疗力

量减去一倍。

B．随着小说获奖的激动逐日暗淡，使我开始相信，我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，

并不就是母亲盼望我找到的那条路。

C．只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心

中渗透得深彻。

D．医生走后，苏艾到工作室里哭了一场，一张日本纸餐巾被她擦得一团糟。

二、课内阅读

阅读下面的文字，完成6～8题。

第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看到琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。

“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令说。

苏艾困倦地照办了。

可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。

“那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”

“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”

但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。 那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。

天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。

那片常春藤叶仍在墙上。

琼珊躺着对它看了很久。然后她喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。 “我真是个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再——等一下，先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我要坐起来看你煮东西。” 一小时后，她说：

“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。”

下午，医生来了，他离去时，苏艾找了一个借口，跑到过道上。

“好的希望有了五成，”医生抓住苏艾瘦小的颤抖的手说，“只要好好护理，你会胜利的。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼——据我所知，也是搞艺术的。也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得凶猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送到医院，

好让他舒服一些。”

第二天，医生对苏艾说：“她现在脱离危险了。你赢啦。现在只要营养和调理就行啦。” 那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色披肩，苏艾把她连枕头一把抱住。

“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一个还燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了——看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”

6．琼珊是画家，为什么没有看出那片叶子是假的？

答：

7．文中画线的一段文字，对“最后的常春藤叶”作了细致的描写。作者为什么作这样细致

的描写？其作用是什么？

答：

8．为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？

答：

三、一法一练——把握小说的情节安排

故事情节结构是对于事件或动作的有目的有顺序的安排，这种安排稍一变动，作品的意

义就会跟着改变。把握小说的情节安排就要联系文章的整体情节和思想主旨，考虑这种情节安排的原因，分析对表现人物、突出主旨有怎样的作用。《最后的常春藤叶》在情节安排上采用了层层设置悬念(铺垫)、结尾突转的方法，再者对贝尔曼画常春藤叶采用略写的方式，给读者留下了想像的空间，这对突出作品主旨，塑造人物形象起到了意想不到的艺术效果。 阅读下面的文字，完成9～10题。

看护父亲的孩子

(意)亚米契斯

一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。

看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：

“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧！”

病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。

“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！”

正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。”

从此，西西洛就细心照顾起父亲来。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲、妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。

到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。 下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！”

这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。

一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲！”那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：

“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竟有这样阴差阳错的事！”

西西洛想说家里的情况，可说不出话来。

“走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当做你了。我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！”

父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？”

“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。” 病人仍看着西西洛。

“那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当做零用。再见！”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。

西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。

“他去了！”西西洛叫着。

“回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧！” 护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当做纪念吧！” “谢谢！”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当做纪念吧！谢谢医生和护士小姐！谢谢大家！”又对着死者说：“再见！”

忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。

外面天亮了。

9．小说首尾都有一段精短的景物描写，说说它们在文中的作用。

答：

10．这篇小说符合一般小说情节构思既在意料之外，又在情理之中的特点，结合相关情节作

具体分析。

答：

最后的常春藤练习题篇九：苏教版必修二《最后的常春藤叶》同步练习

一、基础演练

1. 选出加点字注音有误的一项（ ）

A. 数落（shǔ） 挪动（nuó） 蔓菁（jīng） 气喘吁吁（xū）

B. 砖砌（qì） 咆哮（xiào） 怒号（háo） 散落（sǎn）

C. 昵称（nì） 窗槛（kǎn） 颤抖（zhàn） 瞥见（piē）

D. 瞅见（chǒu） 唠叨（láo） 殡仪馆（bìn） 闲逛（guòng）

2. 下列词语书写错误最多的一组是（ ）

A. 淘气 出殡 神秘 漫漫长夜

B. 篷松 奈烦 昂首阔步 一愁莫展

C. 砖砌 苔藓 静侯 蛮不在乎

D. 寂寞 扯蛋 头昏眼花 莫名其妙

3. 选出标点符号使用有误的一项（ ）

A. “男人?”苏艾像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。”

B. “十二，”她说，过了一会又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在—起的“八”和“七”。

C. “我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。”

D. 大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！

4. 选出加点词语使用恰当的一项 （ ）

A. 苏艾正在画插图，忽然听到一个虚弱的声音重复了好几遍。

B. 苏艾在楼下那间灯火黯淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。

C. “她会把死和藤叶联系在一起?笑话。”他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。

D. 她非常担心，惟恐那个虚弱得像是枯叶般的琼珊抓不住她同世界的微弱联系，真会撒手去世中。

5. 下列句子加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A. 班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以琢磨。当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变。

B. 3年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学 府，真是不堪设想。

C. 假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐享其成，就让我们勤勉奋斗。

D. 你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真的是有什么难言之隐的苦衷。

二、创新训练

阅读下面的文章，完成1—4题。

秋天的怀念

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻 璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄 地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼 边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢

花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿 整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人 告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿„„” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈 而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块 儿，要好好儿活„„

（选自史铁生著《爱情问题》，江苏文艺出版杜1995年版）

1. 本文开头极力描写“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”，其作用是什么?请你用简 练的语言概括“母亲”这一形象的主要性格特点。

2. （1）文中作者两次写到母亲要陪儿子到北海看花，母亲的用意是什么?

（2）文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，这样写有什么作用?

3. 如何理解文中画线的两个句子

（1）“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„” （2）“我俩在一块儿，要好好儿活„„”

4. 下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（ ）（ ）

A. 文章之所以以《秋天的怀念》为题，一是因为：文中描写的故事发生在秋天，二是因为母亲是在秋天去世的，而“我”则是在秋天获得了“新生”。

B. 文中第1段写到“母亲就悄悄地躲出去”，第3段又写到“她又悄悄地出去了”，这两个细节都主要是为了表现母亲对儿子内心痛苦的体谅。

C. 文章第2段和第5段两次写到了“我”对母亲病情的不了解，字里行间隐含着一种深深的自责，从中我们可以深切地感受到面对精神和肉体双重折磨的母亲的伟大。

D. 文章第3段写“母亲进来了，挡在窗前”这一细节，表现出母亲时时刻刻关注着儿子的情绪变化，一个“挡”字，突出了对儿子的拳拳爱心。

E. 文章第6段写母亲临终前，“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”。强调两个“艰难”主要是为了表达“我”对母亲一生不幸的深深同情。

【试题答案】

《最后的常春藤叶》

一、基础演练

1、C（槛jiàn颤chàn）

2、B（蓬松、耐烦、一筹莫展）

3、C（冒号改为逗号）

4、D （A虚弱—微弱B黯淡—暗淡C不以为意—不以为然）

5、C（A翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手腕。B 不堪设想：事情的结果不能想象。指事情到了很坏或很危险的地步。D “难言之隐”与“苦衷”意思重复）

二、创新训练

1、表现我患病后的痛苦，反衬母亲对待疾病的平和的心情。表现母亲慈爱、坚强的特点。

2、（1）调节儿子的情绪，激发“我”战胜疾病的勇气。（2）表明“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来，结构上照应上文。

3、（1）是写母亲在鼓励儿子坚强地活下去，表现了伟大的母爱。（2）写儿子对母亲在天之灵的深情告慰，表现了儿子坚强活下去的决心。

4、C、D

最后的常春藤练习题篇十：2013-2014学年高一语文同步练习：3.7《最后的长春藤叶》(沪教版必修1) Word版含答案]

<<最后的常春藤叶>>同步测试

一、作者介绍

欧•亨利（1862-1910）， （国籍）短篇小说家。亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如《警察与赞美诗》和《麦琪的礼物》等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎。

世界三大短篇小说巨匠： （ ）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）、

（法）（《项链》、《羊脂球》）、 （俄）（《变色龙》、《小公务员之死》）。

二、整体感知：

1、请学生速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。

开端（第1至11节）：年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，病情很重。

发展（第12至36节）： 高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。

结局（第51至55节）：

2、再跳读课文，找出时间线索与人物、情节的对应关系。

线索：

明线：琼珊病重—— ——琼珊转好——

暗线：贝尔曼画长春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院——

结合物：

三、文本研读

1、小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。

答：

2、试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？

答：

3、小说的主人公到底是谁？试分析这一人物形象？

答：

4、“最后一片常春藤叶”对琼珊和贝尔曼各有什么含义？

答：

四、完成下列练习：

1、下列词语加点的字读音全都正确的一组是（ ）

A．苔藓xiǎn 扶弱济困jì 掺酒chān 出殡bìn

B．瞥见piē 蹑手蹑脚shâ 昵称nì 狭窄zhǎi

C．窗槛jiàn 着想zháo 一幢zhuàng 砖砌qì

D．模特mó 编辑ji 唠叨láo 瞅一眼jiū

2、下列词语没有错别字的一组是（ ）

A．班配 一愁莫展 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣

B．无耐 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人

C．根茎 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰

D．暴躁 徒有虚名 莫名其妙 失之毫厘，谬以千里

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

（1）冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来， 了我过去是多么邪恶。

（2）靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它 挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。

（3）女人的手指 了一下，想是叫苇眉了划破了手。

A．启示 傲然 震动 B．启事 傲然 振动

C．启示 毅然 振动 D．启事 毅然 震动

4、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )

A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。

B．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。

C．东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。

D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。

5、下列各句中没有语病的一句是 ( )

A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸经济损失和诉讼费三千余元。

B．光速降一倍或四分之一时，时间变化率并没有分别降一倍或四分之一。

C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。

D．改革开放以来，我国人民生活水平不断提高和改善。

答案：一、美国 欧•亨利 莫泊桑 契诃夫 二、1、发展： 琼珊不听劝慰，望叶等死。 结

局：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。2、 琼珊病危 琼珊脱离危险 贝尔曼去世 常春藤叶 三、1、应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。 2、 欧•亨利式的结尾。欧•亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，

但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面是主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。 3、贝尔曼先生。（初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他生活失意有不满于现状，不得不借酒消愁、发泄；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升华，崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现。）贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。 4、（1）对琼珊而言：表层义：叶子的飘落；隐喻义：生命的飘逝——玄想，“当最后一片叶子掉下来，我也要去了”是精神支点，生存寄托 。（2）对贝尔曼而言：“绝笔”。表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品；隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。

四、1、A 2、D 3、A 4、B 5、C

答案：一、美国 欧•亨利 莫泊桑 契诃夫 二、1、发展： 琼珊不听劝慰，望叶等死。 结

局：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。2、 琼珊病危 琼珊脱离危险 贝尔曼去世 常春藤叶 三、1、应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。 2、 欧•亨利式的结尾。欧•亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是 “小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面是主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。 3、贝尔曼先生。（初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他生活失意有不满于现状，不得不借酒消愁、发泄；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升华，崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现。）贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。 4、（1）对琼珊而言：表层义：叶子的飘落；隐喻义：生命的飘逝——玄想，“当最后一片叶子掉下来，我也要去了”是精神支点，生存寄托 。（2）对贝尔曼而言：“绝笔”。表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品；隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。

四、1、A 2、D 3、A 4、B 5、C