语文九年级单元达标测试题六 下册第五单元
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语文九年级单元达标测试题六 下册第五单元 篇一：九年级下册第五单元、第六单元文言文复习测试题
九年级下册第五单元、第六单元文言文复习测试题
第五单元
一、积累·运用
1．指出下列加点字读音不同的一组（3分） （ ）
A．请献十金 胡不见我于王
B．邻有敝舆而欲窃之 子墨子之守圉有余
C．乡为身死而不受 惠子相梁
D．入则无法家拂土 故患有所不辟也
2．指出下列加点词的释义相同的一组（3分） （ ）
A．故天将降大任于是也 人也非独贤者有是心也
B．公输盘为楚造云梯之械 则凡可以辟患者何不为也
C．人恒过然后能改 鵷鶵过之
D．已持臣守圉之器 是亦不可以已乎
3、没有通假字的一项是（ ）（3分）
A、故患有所不辟也 B、寡助之至，亲戚畔之
C、乡为身死而不受 D、子非鱼，安知鱼之乐
4、下列各句节奏划分正确的一项是（ ）（3分）
A、故君子有/不战，战/必胜矣 B、征/于色发/于声而/后喻
C、生/亦我所欲，所欲/有甚于生者 D、子/非我，安知/我不知鱼/之乐
5、搭配有误的一项是（ ）（3分）
A、宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家
B、多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家
C、舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家
D、今子欲以子之梁国而吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家
6．指出下列各句的通假字并释义。（8分）
①公输盘诎 ②寡助之至，亲戚畔之
③困于心衡于虑而后作 ④万钟则不辩礼义而受之
7．文学常识填空、默写。（20分）
①墨子是 时期 家学派的创始人。
②《孟子》是 家经典之一，孟子，名 ，战国时期邹人。
③庄周， 时宋国人，是 家哲学的代表人物。
④在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是“______________，___________，___________，___________，_____________”，只有这样，才能“__________，___________”；造就人才的主观条件是“______________，_____________，_____________”。 ⑤《惠子相梁》一文中腐鼠比喻什么？ ；
这篇短文表现了庄子怎样的感情？
⑥、《得道多助，失道寡助》阐述的主要观点是“_______________________”，本文的观点体现了孟子的“_________”思想。
8．读下面的文字，从中归纳出一个论点。（4分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙步敖举于海，百里奚举于市。
二、阅读
（一）公输
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不曰。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：”请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
„„
子墨子曰：”荆之地，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
9．指出下列选项中加点字解释相同的一组是（ ）（3分）
A．才美不外见 于是见公输盘 B．以牒为械 能以径寸之木，为宫室„„
C．子墨子九距之 孤之有孔明，犹鱼之有水也 D．楚王问其故 彼竭我盈，故克之
10．用现代汉语翻译下面各句。（6分）
①杀所不足而争有余,不可谓智。
②臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
11．选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（4分）
12．墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？（3分）
（二）天时不如地利，地利不如人和
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
13．选出用法不同的一项。（3分） （ ）
A．之：多助之至 寡助之至 B．以：域民不以封疆之界 不以物喜
C．者：得道者多助 失道者寡助 D．必：战必胜矣 必为有窃疾矣
14．下列加点词古今词义不同的一项是（3分） （ ）
A．天时不如地利，地利不如人和 B．然后知生于忧患，而死于安乐也
C．寡助之至，亲戚畔之 D．蹴尔而与之，乞人不屑也
15．下列短语理解有误的一项是（3分） （ ）
A．兵革之利——武器装备的锋利 B．封疆之界——划定的边疆的界限
C．寡助之至——帮助他的人少到了极点 D．山溪之险——高山河流的险要
16．翻译下面的句子。（6分） （ ） ①天时不如地利，地利不如人和。
②以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
17．选出理解有误的一项。（3分） （ ）
A．第一段紧扣“得道多助，失道寡助”这一中心论点，提出了论题。
B．第二段主要论述的是“天时不如地利”。
C．第三段中的一组排比句，主要是列举事实来证明观点。
D．第四段更进一步论述了“人和”的实质。
（三）鱼我所欲也
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
18．选出词义相同的一项。（3分） （ ）
A．令：今为宫室之美 今天下三分
B．与：呼尔而手之 所识贫乏者得我与
C．已：是亦不可以已乎 已历三世
D．为：乡为身死而不受 或异二者之为
19．选出词义不同的一项。（3分） （ ）
A．此：此之谓失其本心 此殆天所以资将军
B．生：得之则生 人之所欲莫甚于生
C．是：是亦不可以已乎 由是先主遂诣亮
D．身：乡为身死而不受 将军身率益州之众
20．解释下面加点的词语。（4分）
①乞人不屑（ ） ②于我何加（ ）③失其本心（ ） ④行道之人（ ）
21．翻译下面的句子。（6分）
①所识贫乏者得我与？
②乡为身死而不受
22．文中举例论证运用的一个成语典故是_____________。（3分）
23．这一段文字所证明的全文的中心论点是（3分）
第六单元
一、积累·运用 （22分）
1．给加点字注音。
①小信未孚（ ） ②形貌昳（ ）丽 ③孀（ ）妻 ④始龀（ ）
⑤谤（ ）讥 ⑥穷匮（ ） ⑦溯（ ）洄 ⑧好述（ ）
2．找出下列句中的通假字并解释。
①小惠求徧．民弗从也
②明日徐公来，孰视之
③甚矣．汝之不惠
④寒暑易节，始一反焉
3．指出下列加点词语的古今意义。
①牺牲玉帛，弗敢加也
②小大之狱，虽不能查，必以情
③今齐地方千里
④明日徐公来
5．文学常识填空、默写。
① 是我国第一部诗歌总集，分为 、 、 三部分，其中，成就最高的是 。
②《愚公移山》选自 ，作者相传是 时期的，他是 家学派的代表人物。 ③、夫战， ，一鼓作气， ， 。（《曹刿论战左传》）
7．古诗鉴赏。
关睢
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇莱，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
①请写出诗中起兴的句子。
②用“这首诗美在„„”的句式写两句品读本诗的句子。
三、自主阅读（44分）
（一）邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
14．下面加点的词义相同的一项是 （ ）
A．孰：明日徐公来，孰视之 吾孰与徐公美
B．朝：朝服衣冠 皆朝于齐
C．美：吾妻之美我者 徐公不若君之美也
D．视“孰视之，自以为不如 自以为不如，窥镜而自视
15．下面加点的词义不同的一项是 （ ）
A．以：皆以美于徐公 自以为不如
B．于：欲有求于我 皆朝于齐
C．之：朝廷之臣莫不畏王 闻寡人之耳者
D．者：吾妻之美我者 客之美我者
13、下列加点词语解释全都正确的一项是( )（2分）
①于是入朝见威王(拜见) ②宫妇左右莫不私王(没有) ③能面刺寡人之过者(全面的) ④虽欲言，无可进者(进谏)
⑤能谤讥于市朝(毁谤讥讽)
A、①② B、③④ C、①④ D、②⑤
14、下列加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是( )（2分）
①于是入朝见威王 ②臣诚知不如徐公美 ③今齐地方千里
④令初下，群臣进谏，门庭若市 ⑤此所谓战胜于朝廷
A、① ② ③ B、② ④ ⑤ C、① ② ④ D、① ② ⑤
15、对这两段文字所表述的内容，理解不正确的一项是( )（2分）
A、这两段文字表现出邹忌是个头脑敏锐、善于分析事理、具有实事求是精神的政治。
B、这两段文字也表现出齐王是个能够接受臣下意见，关心民众疾苦的统治者。
C、作者要表达的主张是：要“战胜于朝廷”。
D、作者还表达了“兼听则明，偏听则暗”的主题。
13、C（提示：②句“莫”意为“没有谁”；③句“面”意为“当面”。）14、B（提示：①句“于是”表因果关系，意为“因此”；③句“地方”意为“土地方圆”。）
15、B（提示：“关心民众疾苦”一点在文中没有体现。）
17．邹忌是怎样巧妙地说服齐王纳谏除蔽的？你认为邹忌成功地说服齐王的原因是什么？
18．齐王接受邹忌的劝谏后，齐国出现了怎样的局面？
19．从中受到了什么启发？
（二）愚公移山
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之，寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
20．根据文段内容用原句填写。
①愚公移山的原因是
②愚公自信能移山的原因是
③愚公移山的目的是
21．愚公的妻子和智受对愚公移山都曾提出质疑，但问话的语气和目的不同：
①其妻 ②智叟
22．选出词义不同的一项。 （ ）
A．止：笑而止之 止增笑耳 B．何：何苦而不平 何以战
C．可：固不可彻 是亦不可以已呼 D．固：汝心之固 固不可彻
23．选出词义相同的一项。 （ ）
A．甚：甚矣，汝之不惠 君美甚
B．曾：曾不若蠕妻弱子 曾不能损魁父之丘
C．焉：虽我之死，有子存焉 且焉置土石
D．之：投诸渤海之尾 甚矣，汝之不惠
24．文段详写愚公和智叟的对话，其主要目的是 （ ）
A．通过对比，表现了愚公对人力无穷的深刻认识，对移山的坚定信念。
B．通过对比，更能表现出愚公的大智若愚，智叟的极愚极蠢。
C．通过衬托，更能突出愚公形象的高大，突出对人力无穷的深刻认识。
D．通过衬托，更能表现智叟的见识短浅，鼠目寸光。
25．指出下面句子的句式特点。
甚矣，汝之不惠。
语文九年级单元达标测试题六 下册第五单元 篇二：人教版九年级下册语文单元测试题第五单元_
人教版九年级下册语文单元测试题第五单元 姓名：
一、全卷书写（6分）
二、积累·运用 （28分）
1．指出下列加点字读音不同的一组 2分 （ ）
A．请献十金 胡不见我于王 B．邻有敝舆而欲窃之 子墨子之守圉有余 C．乡为身死而不受 惠子相梁 D．入则无法家拂土 故患有所不辟也 2．指出下列加点词的释义相同的一组 2分 （ ）
A．故天将降大任于是也 人也非独贤者有是心也 ．B．公输盘为楚造云梯之械 则凡可以辟患者何不为也 C．人恒过然后能改 鵷鶵过之 D．已持臣守圉之器 是亦不可以已乎 3．指出下列各句的通假字并释义。4分
①公输盘诎 ②寡助之至，亲戚畔之
③困于心衡于虑而后作 ④万钟则不辩礼义而受之
4．翻译下列句子。8分
①宋何罪之有？
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
④非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
5．依照例句仿写一个句子。2分
有一种人生，铁骨铮铮；有一种人格，鬼神共鉴；有一种精神，自强不息。司马迁忍辱负重，发愤著述，自一部经典巨著给后人，这种身陷逆境却有所作为的举动，是一种奋发的人生境界。
6．文学常识填空。4分
①墨子是 时期家学派的创始人。
②《孟子》是 家经典之一，孟子，名 ，战国时期邹人。
7．默写：4分
（1）_____________________，拔剑四顾心茫然。（2）忽如一夜春风来，_____________________。
（3）浊酒一杯家万里，_____________________。 （4）不畏浮云遮望眼，_____________________。
8．读下面的文字，从中归纳出一个论点。2分 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙步敖举于海，百里奚举于市。
三、自主阅读 60分
（一）公输
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不曰。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：”请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
„„
子墨子曰：”荆之地，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
9．指出下列选项中加点字解释相同的一组是2分（ ）
A．才美不外见 于是见公输盘 B．以牒为械 能以径寸之木，为宫室„„ C．子墨子九距之 孤之有孔明，犹鱼之有水也 D．楚王问其故 彼竭我盈，故克之 10．我能用现代汉语翻译下面各句。 4分
①杀所不足而争有余,不可谓智。
②臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
11．选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？4分
12．墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？2分
13．4分
（1）墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答)
（2）墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点。
（二）天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
14．选出用法不同的一项。2分（ ）
A．之：多助之至 寡助之至
B．以：域民不以封疆之界 不以物喜
C．者：得道者多助 失道者寡助
D．必：战必胜矣 必为有窃疾矣
15．下列加点词古今词义不同的一项是2分（ ）
A．天时不如地利，地利不如人和 B．然后知生于忧患，而死于安乐也 C．寡助之至，亲戚畔之 D．蹴尔而与之，乞人不屑也 16．下列短语理解有误的一项是2分（ ）
A．兵革之利——武器装备的锋利 B．封疆之界——划定的边疆的界限
C．寡助之至——帮助他的人少到了极点 D．山溪之险——高山河流的险要
17．翻译下面的句子。4分
①天时不如地利，地利不如人和。
②以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
18．选出理解有误的一项。2分（ ）
A．第一段紧扣“得道多助，失道寡助”这一中心论点，提出了论题。
B．第二段主要论述的是“天时不如地利”。
C．第三段中的一组排比句，主要是列举事实来证明观点。
D．第四段更进一步论述了“人和”的实质。
（三）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
19．字词解释：我能解释下面句子中加点的词语。4分
天将降大任于是人也（ ） 行拂乱其所为（ ） 征于色发于声而后喻（ ） 入则无法家拂士（ ） 20．文言翻译：我能将下面的句子翻译成现代汉语。4分
⑴所以动心忍性，曾益其所不能。
⑵然后知生于忧患，而死于安乐也。
21．内容解读：谈谈你对“人恒过，然后能改“这句话的理解。2分
22．主题拓展：《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。4分
23．口语表达：孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣？试着把想说的话写在下面。2分
（四）鱼我所欲也
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
24．选出词义相同的一项。 2分 （ ）
A．令：今为宫室之美 今天下三分
B．与：呼尔而手之 所识贫乏者得我与
C．已：是亦不可以已乎 已历三世
D．为：乡为身死而不受 或异二者之为
25．选出词义不同的一项。 2分 （ ）
A．此：此之谓失其本心 此殆天所以资将军
B．生：得之则生 人之所欲莫甚于生
C．是：是亦不可以已乎 由是先主遂诣亮
D．身：乡为身死而不受 将军身率益州之众
26．解释下面加点的词语。4分
①乞人不屑（ ） ②于我何加（ ） ③失其本心（ ） ④行道之人（ ） 27．翻译下面的句子。4分
①所识贫乏者得我与？
②多为身死而不受
28．文中举例论证运用的一个成语典故是 2分
29．这一段文字所证明的全文的中心论点是 2分
四、课外阅读 6分 商汤见伊尹
昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之?”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣!”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!“因下彭氏之子，不使御。”
1、下列各句中加点的词意义的解释，不正确的一项是 2分( )
A．令彭氏子之御 御：驾车
B．伊尹，天下之贱人也 贱人：出身低贱的人
C．彼受赐矣 赐：恩惠，恩德
D．因下彭氏之于 下：下令
2、翻译：2分
君将何之?
3、这个故事中，作为君主的商汤有什么特点?试概括。2分
第五单元
二、1．B 2．A 3．①诎，通“屈”，理屈 ②畔，通“叛”，背叛 ③衡，通“横”，梗塞，不顺 ④辩，通“辨”，辨别 4．①宋国有什么罪呢？ ②内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤土，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡 ③万钟的俸禄，如果不分辨一下是否合乎礼义就接受了，那么，这万钟的俸禄对我有什么好处呢？④不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如甜的泉水不喝 5．例：有一种人生，月白风清；有一种人格，桃李无言；有一种精神，平凡而伟大。雷锋位居平凡，乐于助人，献一生春风温暧给人间，这种把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的行为，是一种高尚的人生境界。 6．①春秋战国 墨 ②儒 轲 7。默写 8．人只要经受艰苦磨练，才能成就不平凡的事业
三、9．B 10．①牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地,这不能说是聪明。②我认为您所派去攻打宋国的官吏是和这些人同一类
11．几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神 12．真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然中计 13．智、仁、忠、强、义。 (2)反对不义战争、能吃苦耐劳(不畏艰辛)、坚守正义、善于说理(能言善辩)、机智等
14．B 15．C 16．A I7．①有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、上下团结 ②凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都背叛的国君，所以，（能实行“仁政”的）君主不战则已，战就一定能胜利 18．A
19．这样；违背；了解；指在国内 20．⑴通过这些来让他内心警觉，使他的性格坚韧起来，以不断增长才干；⑵这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡 21．围绕”成才离不开主观努力”来答即可；写出原句的意思亦可 22．“痛苦和磨难可以造就人才”或”生于忧患” 23．围绕“物质生活优裕了，仍然需要忧患意识”或”因有忧患得以生存，因沉迷安乐而衰亡”来答即可。
24．A 25．D 26．①因轻视而不肯接受 ②有什么益处 ③天性、天良 ④过路
27．①妇识的穷人感激我吗？ ②先前（有人）宁肯死也不愿接受 28．嗟来之食 29．舍生而取义（或义重于生）
四、1．D 2．君王(大王、您)将要去哪里(到哪里去)?
3．贤明，敬重人才，嫉恶如仇。
语文九年级单元达标测试题六 下册第五单元 篇三：人教版九年级语文下册第五单元测试题
人教版九年级语文下册第五单元检测题
姓名： 得分：
一、积累与运用（共35分） 1．根据拼音写出汉字。（4分）
文zǐ（ ） 敝yú（ ） 米sù( ) bì（ ）士 一dān（ ）食 一豆gēng( ) cù（ ）尔 lǐ（ ）泉 2．下列加点字注音无误的一项是（ ）（2分）
A．至于郢．（Yǐng） 侮．臣（wǔ） 荆．国（jīn） 胡不见．（xiàn） B．所恶．（wù） 畎．亩(quǎn) 行拂．（fú） 胶鬲．（gã） C．窃．疾（qiâ） 有所不辟．（pì） 短褐．（hâ） 糠糟．（zāo） D．鼋．（yuán）鼍．（tuó） 牒．（diã） 楩．（biàn）楠 守圉．（xìng） 3．解释下列句中加点的字。（5分）
（1）万钟 （2）舜发．于 （5）舍其文．轩 （6）楚寇 （7）而后作 （8）空乏．．： （9）委 ．而去．之： （10）蹴．:4、指出下列句中的通假字，并解释它的含义。（5分）
（1）所识穷乏者得我与： （2）子墨子九距之：
C、《得道多助，失道寡助》一文通过对中心论点的论述，强调了“施行仁政”的重要性。 D、《鱼我所欲也》一文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。 ８、下列句子不是反问句的一项是（ ）（1分）
A．子墨子曰：“然，胡不已乎？” B．此为何若人？ C．子墨子曰：“胡不见我于王” D．宋何罪之有？
９、指出下列加横线的词释义相同的一组（ ）（2分） A．故天将降 非独贤 B．公梯之械 则凡可以辟患 C．人后能改 鵷 D圉之器 是亦不 10、选出加点词词义不相同的一组（ ）（2分）
A、所．以．动心忍性 此先汉所以．．兴隆也 B、故天将降大任于是．人也 是．年谢庄办团 C、入．则无法家拂士 出入．之迂也 D、行拂乱其所．为 此人一一为具言所．闻 （1）城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。（ ） （2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。（ ） （3）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（ ） （4）然后知生于忧患，而死于安乐。（ ） 12、下列句子翻译不正确的一项是（ ）（1分）
（3）而后喻，不同的打“×”。（2分） （4）胡．不已．乎 11、下列各句与课文原句相同的在括号内打“√”
（3）子墨子之守圉有余： （4）公输盘诎： A．公 输盘为 楚造云梯之械，成，将以攻宋。
（5）亲戚畔之： （6）曾益其所不能： 译 ：公输 盘给楚国制造云梯这种器械，造好后，将要用来攻打宋国。 （7）困于心，衡于虑： （8）法家拂士： B．宋无罪而攻之，不可谓仁。 （9）故患有所不辟也： （10)不辩礼义而受之： 5、下列语句节奏划分正确的一项是（ ）（2分）
Ａ、故君子有／不战，战／必胜矣 Ｂ、征／于色发／于声而／后喻 Ｃ、生／亦我所欲，所欲／有甚于生者 Ｄ、子／非我，安知／我不知鱼／之乐 ６、下列搭配有误的一项是（ ）（1分）
Ａ、宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家
Ｂ、多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家 Ｃ、舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家 Ｄ、今子欲以子之梁国吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家 ７、下列说法不正确的一项是（ ）（1分）
A、公输盘是鲁国人，能造奇巧的器械。公输是姓，盘是名，也写作“公输班”或“公输般”，民间称他鲁班。
B、墨子、孟子都是属于儒家学派，孟子被尊称为“亚圣”。
1
译：宋国没有罪，却要攻打它，不能算是仁爱。 C．今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之。
译：假如现在这里有个人，舍弃他的彩饰的漂亮车不坐，邻居有辆破车，却想去偷它。 D．荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
译：楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆才五百里。这就好像破车同漂亮的车一样。 13、填空（共9分）
（1）《公输》一文选自 《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名 是春秋战国之际 家学派的创始人。 （2）《鱼我所欲也我》选自 《孟子》是一部记录孟子的思想和政治言论等的书。孟子名 字 战国人，是孔子以后的儒家大师，被后人尊称为 （3）《庄子》故事两则均选自 《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一，又名 庄周是春秋时宋国人， 家，道家学派代表人物。 （4）域民不以封疆之界， ，
（5）故天将降大任于是人也， ， ，饿其体肤， ， ， 。 （6）人恒过然后能改， ， 。 二、阅读理解（共35分）
（一）阅读《公输》选段，回答问题（9分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：”请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” „„
1、用现代汉语翻译下面各句。（2分） ①夫子何命焉为？
②杀所不足而争有余,不可谓智。
2、选文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（2分） 3、墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答)答：子墨子诱使公输盘说出“ ”后，从“智”“ ”“忠”“ ”“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的 思想。（2分） 4、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个人物有关的成语（1分） （1）与鲁班有关的成语： （2）与墨子有关的成语： 5、墨子劝说楚国最终能够取得成功是否仅靠言辞,除此之外还有什么？（2分） （二）阅读下面文段，回答问题（8分）
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。
2
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 1．选出用法不同的一项。（ ）(2分)
A．之：多助之至 寡助之至 B．以：域民不以封疆之界 不以物喜 C．者：得道者多助 失道者寡助 D．必：战必胜矣 必为有窃疾矣 2．下列划线词古今词义不同的一项是（ ）(2分)
A．天时不如地利，地利不如人和 B．然后知生于忧患，而死于安乐也 C．寡助之至，亲戚畔之 D．蹴尔而与之，乞人不屑也 3．翻译下面的句子。（3分） ①天时不如地利，地利不如人和。
②以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 4．选出理解有误的一项。（ ）（1分）
A．文章紧扣“得道多助，失道寡助”这一中心论点，提出了论题。 B．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子” C．文中的一组排比句，主要是列举事实来证明观点。 D．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。 （三）阅读下面文段，回答问题（4分）
举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，1．用课文原句回答：（3分）
⑴一具人要成就大业，必须经受一番磨练的句子：
⑵面对客观环境的激发，人的主观世界又是怎样做出反应的：
⑶在总结了大量亡国史实的基础上，作者针对国君提出了怎样的论断：
2．“生于忧患，死于安乐”由此可联想到一个成语： （1分） (四)阅读下文，回答问题。(共8分)
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，( ①)；死亦我所恶，所恶有甚于死者，( ②)。如使人之所欲莫甚于生，则
舜 发于 畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 空 乏其身 ，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 出 则无敌 国外患 者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 1．在括号里应填入的原文是：(2分)
① ② 2．“非独贤者有是心也”中的“是心”跟下文中提到的 前后呼应，反映了孟子关于 的主张。(2分)
3．这段文字从论证方法的角度分析，主要是采用 和 的论证方法。(1分) 4．选出词义相同的一项。（ ）（2分） A．今：今为宫室之美 今天下三分 B．与：呼尔而与之 所识贫乏者得我与 C．已：是亦不可以已乎 已历三世 D．为：乡为身死而不受 或异二者之为 （五）、阅读下面两段文言文，回答问题。（6分）
【甲】 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者 得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 1 、解释下列句中加点的词。（2分）
（1）万钟于我何加．．焉 （2）是亦不可以已．乎 （3）然则．．何时而乐耶 （4）微．斯人，吾谁与归 2、【甲】段中的“本心”是指 ，【乙】段中的“古仁人之心”
的具体体现是 ；【甲】【乙】两段都运用了 的表现手法。（3分）
3、【甲】段中孟子的思想和【乙】段中范仲淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌泣的事迹。请简述一例。（1分）
3
语文九年级单元达标测试题六 下册第五单元 篇四：九年级下册五六单元测试
人教版九年级下册语文单元测试题第五单元 姓名：
一、全卷书写（6分） 二、积累·运用 （28分）
1．指出下列加点字读音不同的一组 2分 （ ）
A．请献．十金 胡不见．我于王 B．邻有敝舆．而欲窃之 子墨子之守圉．有余 C．乡．为身死而不受 惠子相．梁 D．入则无法家拂．土 故患有所不辟．也 2．指出下列加点词的释义相同的一组 2分 （ ） A．故天将降大任于是．也． 人也非独贤者有是．心也 B．公输盘为．楚造云梯之械 则凡可以辟患者何不为．也 C．人恒过．然后能改 鵷鶵过．之 D．已．持臣守圉之器 是亦不可以已．乎 3．指出下列各句的通假字并释义。4分
①公输盘诎 ②寡助之至，亲戚畔之 ③困于心衡于虑而后作 ④万钟则不辩礼义而受之 4．翻译下列句子。8分 ①宋何罪之有？
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
④非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
5．依照例句仿写一个句子。2分
有一种人生，铁骨铮铮；有一种人格，鬼神共鉴；有一种精神，自强不息。司马迁忍辱负重，发愤著述，自一部经典巨著给后人，这种身陷逆境却有所作为的举动，是一种奋发的人生境界。
6．文学常识填空。4分
①墨子是 时期 家学派的创始人。
②《孟子》是 家经典之一，孟子，名 ，战国时期邹人。 7．默写：4分
（1）_____________________，拔剑四顾心茫然。（2）忽如一夜春风来，_____________________。 （3）浊酒一杯家万里，_____________________。 （4）不畏浮云遮望眼，_____________________。 8．读下面的文字，从中归纳出一个论点。2分 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙步敖举于海，百里奚举于市。 三、自主阅读 60分
（一）公输
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
初三全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理化学
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不曰。
子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：”请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
„„
子墨子曰：”荆之地，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
9．指出下列选项中加点字解释相同的一组是2分（ ） A．才美不外见． 于是见．公输盘 B．以．牒为械 能以．径寸之木，为宫室„„ C．子墨子九距之． 孤之．有孔明，犹鱼之有水也 D．楚王问其故． 彼竭我盈，故．克之 10．我能用现代汉语翻译下面各句。 4分 ①杀所不足而争有余,不可谓智。
②臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
11．选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？4分
12．墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？2分 13．4分
（1）墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答) （2）墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点。
（二）天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
14．选出用法不同的一项。2分（ ）
A．之：多助之至 寡助之至 B．以：域民不以封疆之界 不以物喜 C．者：得道者多助 失道者寡助 D．必：战必胜矣 必为有窃疾矣
15．下列加点词古今词义不同的一项是2分（ ）
A．天时不如地利，地利不如人和．． B．然后知生于忧患．．，而死于安乐也 C．寡助之至，亲戚．．畔之 D．蹴尔而与之，乞人不屑．．也 16．下列短语理解有误的一项是2分（ ）
A．兵革之利——武器装备的锋利 B．封疆之界——划定的边疆的界限 C．寡助之至—
—帮助他的人少到了极点 D．山溪之险——高山河流的险要 17．翻译下面的句子。4分 ①天时不如地利，地利不如人和。
②以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
18．选出理解有误的一项。2分（ ）
A．第一段紧扣“得道多助，失道寡助”这一中心论点，提出了论题。 B．第二段主要论述的是“天时不如地利”。
C．第三段中的一组排比句，主要是列举事实来证明观点。 D．第四段更进一步论述了“人和”的实质。
（三）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
19．字词解释：我能解释下面句子中加点的词语。4分
天将降大任于是．人也（ ） 行拂．乱其所为（ ） 征于色发于声而后喻．（ ） 入．则无法家拂士（ ） 20．文言翻译：我能将下面的句子翻译成现代汉语。4分 ⑴所以动心忍性，曾益其所不能。
⑵然后知生于忧患，而死于安乐也。
21．内容解读：谈谈你对“人恒过，然后能改“这句话的理解。2分
22．主题拓展：《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。4分
23．口语表达：孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣？试着把想说的话写在下面。2分
（四）鱼我所欲也
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，
今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
24．选出词义相同的一项。 2分 （ ） A．令：今为宫室之美 今天下三分 B．与：呼尔而手之 所识贫乏者得我与 C．已：是亦不可以已乎 已历三世 D．为：乡为身死而不受 或异二者之为
25．选出词义不同的一项。 2分 （ ） A．此：此之谓失其本心 此殆天所以资将军 B．生：得之则生 人之所欲莫甚于生 C．是：是亦不可以已乎 由是先主遂诣亮 D．身：乡为身死而不受 将军身率益州之众 26．解释下面加点的词语。4分
①乞人不屑．（ ）． ②于我何加．（． ） ③失其本心．（ ）． ④行道．．之人（ ） 27．翻译下面的句子。4分 ①所识贫乏者得我与？
②多为身死而不受
28．文中举例论证运用的一个成语典故是 2分
29．这一段文字所证明的全文的中心论点是 2分
四、课外阅读 6分
商汤见伊尹
昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之?”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣!”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!“因下彭氏之子，不使御。” 1、下列各句中加点的词意义的解释，不正确的一项是 2分( ) A．令彭氏子之御 御：驾车
B．伊尹，天下之贱人也 贱人：出身低贱的人 C．彼受赐矣 赐：恩惠，恩德 D．因下彭氏之于 下：下令 2、翻译：2分
君将何之?
3、这个故事中，作为君主的商汤有什么特点?试概括。2分
第五单元
二、1．B 2．A 3．①诎，通“屈”，理屈 ②畔，通“叛”，背叛 ③衡，通“横”，梗塞，不顺 ④辩，通“辨”，辨别 4．①宋国有什么罪呢？ ②内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤土，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡 ③万钟的俸禄，如果不分辨一下是否合乎礼义就接受了，那么，这万钟的俸禄对我有什么好处呢？④不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如甜的泉水不喝 5．例：有一种人生，月白风清；有一种人格，桃李无言；有一种精神，平凡而伟大。雷锋位居平凡，乐于助人，献一生春风温暧给人间，这种把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的行为，是一种高尚的人生境界。 6．①春秋战国 墨 ②儒 轲 7。默写 8．人只要经受艰苦磨练，才能成就不平凡的事业
三、9．B 10．①牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地,这不能说是聪明。②我认为您所派去攻打宋国的官吏是和这些人同一类 11．几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神 12．真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然中计 13．智、仁、忠、强、义。 (2)反对不义战争、能吃苦耐劳(不畏艰辛)、坚守正义、善于说理(能言善辩)、机智等
14．B 15．C 16．A I7．①有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、上下团结 ②凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都背叛的国君，所以，（能实行“仁政”的）君主不战则已，战就一定能胜利 18．A
19．这样；违背；了解；指在国内 20．⑴通过这些来让他内心警觉，使他的性格坚韧起来，以不断增长才干；⑵这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡 21．围绕”成才离不开主观努力”来答即可；写出原句的意思亦可 22．“痛苦和磨难可以造就人才”或”生于忧患” 23．围绕“物质生活优裕了，仍然需要忧患意识”或”因有忧患得以生存，因沉迷安乐而衰亡”来答即可。
24．A 25．D 26．①因轻视而不肯接受 ②有什么益处 ③天性、天良 ④过路
27．①妇识的穷人感激我吗？ ②先前（有人）宁肯死也不愿接受 28．嗟来之食 29．舍生而取义（或义重于生） 四、1．D
2．君王(大王、您)将要去哪里(到哪里去)? 3．贤明，敬重人才，嫉恶如仇
语文九年级单元达标测试题六 下册第五单元 篇五：语文人教版九年级下册第五、六单元测试题
语文九下 第五、六单元测试题
三年 班 姓名： 分数：
一、基础知识（38分）
１、给下列加点字注音（12分）
犀兕（ ） 牒片（ ） 畎亩（ ） 醴泉（ ） 玉帛（ ） 昳丽（ ） ．．．．．．
期年（ ） 始龀（ ） 一厝（ ） 穷匮（ ） 箕畚（ ）（ ） ．．．．．．
２、文学常识填空（26分）
①《公输》选自《 · 》，这本书主要是对 言行的辑录，其名翟，是春秋战国之际 家学派创始人。
②《得道多助，失道寡助》选自《 · 》，作者是 ，名 ，字子舆，是战国时期伟大的思想家，是 家主要代表人物。
③《生于忧患，死于安乐》选自《 · 》。
④《鱼我所欲也》选自《 · 》。
⑤《惠子相梁》选自《 · 》，作者是 ，名 ，战国时期哲学家，是 家代表人物。 ⑥《曹刿论战》选自《 · 》，相传为春秋时期 所作，是一部 体史书。 ⑦《邹忌讽齐王纳谏》选自《 · 》。
⑧《愚公移山》选自《 · 》。
⑨《关雎》，《蒹葭》选自《 》，这是我国最早一部诗歌总集，收录从西周到春秋时期诗歌 篇，也称诗三百。这些诗歌分为 、 、 三个部分，采用 、 、 手法。
二、古文积累与运用。（44分）
㈠《得道多助，失道寡助》（7分）
①本文的中心论点是： ， 。
②从而作者得出的结论是： ， 。
③故曰： ， ， 。
㈡《生于忧患，死于安乐》（5分）
①从客观条件来看，人经历艰苦环境磨炼之后才能做到： ， 。
②从个人作为上升到国家治乱提出论断的语句是： ， ， 。 ㈢《鱼我所欲也》（8分）
①本文的中心论点是： ， ， ， 。
② ， ，得之则生，弗得则死。呼尔而与之， ，蹴尔而与之， 。
㈣《曹刿论战》（8分）
①曹刿请见庄公的原因是： ， 。
②夫战，勇气也， ， ， ， ，故克之。
③夫大国，难测也，惧有伏焉， ， ，故逐之。
㈤《邹忌讽齐王纳谏》（8分）
①体现邹忌自知之明的语句是：明日徐公来，孰视之， ，窥镜而自视， 。 ②臣诚知不如徐公美。 ， ， ，皆以美于徐公。
③令初下，群臣进谏， ；数月之后， ；期年之后，虽欲言， 。 ㈥《关雎》（4分）
①关关雎鸠，在河之洲； ， 。
②求之不得， 。悠哉悠哉， 。
㈦《蒹葭》（4分）
，白露为霜。所谓伊人， 。溯洄从之， 。溯游从之， 。
三、古诗理解与运用（18分）
1、《从军行》中表现诗人弃笔从戎保边卫国壮志豪情的诗句是： ， 。
2、《月下独酌》表现诗人富于浪漫想像邀月共饮排遣寂寞的诗句是： ， 。
3、请为父老歌， 。《羌村三首》
4、《登楼》写出诗人登高眺望雄丽之景的诗句是： ， 。
5、轮台九月风夜吼， ，随风满地石乱走。《走马川行奉送封大夫出师西征》
6、《左迁至蓝关示侄孙湘》中表现诗人直言上书即使冒死进谏也在所不惜之情的诗句是：
， 。
7、《雁门太守行》中表现诗人为国献身，奋勇杀敌，抒发强烈爱国之情的诗句是：
， 。
8、《卜算子 送鲍浩然之浙东》中借描绘山水之貌，暗示离别之情的诗句是： ， 。
9、《望月有感》中抒发骨肉相思之情的诗句是： ， 。
10、《别云间》中表现英雄失路之悲、壮志难酬之愤的诗句是： ， 。
答案：
一、1、xī dié quǎn lǐ bó yì jī chèn cuò kuì jī běn 2、①墨子·公输 墨子 墨 ②孟子·公孙丑下 孟子 轲
儒 ③孟子·告子下④孟子·告子上⑤庄子·秋水 周 道⑥左传·庄公十年 左丘明 编年体⑦战国策·齐策一⑧列子·汤问⑨诗经 305 风、雅、颂 赋、比、兴
二、（一）1、天时不如地利，地利不如人和 2、得道者多助，失道者寡助3、域民不以封疆之界，固国不以山溪
之险，威天下不以兵革之利（二）1、所以动心忍性，曾益其所不能2、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（三）1、生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。2、一箪食，一豆羹 行道之人弗受 乞人不屑也（四）1、肉食者鄙，未能远谋2、一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈3、吾视其辙乱，望其旗靡（五）1、自以为不如 弗如远甚2、臣之妻私臣、臣之妾畏臣、臣之客欲有求于臣3、门庭若市 时时而间进 无可进者（六）1、窈窕淑女，君子好逑 2、寤寐思服 辗转反侧（七）1、蒹葭苍苍 在水一方 道阴且长 宛在水中央
三、1、宁为百夫长，胜作一书生 2、举杯邀明月，对影成三人 3、艰难愧深情 4、锦江春色来天地，玉垒浮云变
古今 5、一川碎石大如斗 6、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 7、报君黄金台上意，提携玉龙为君死 8、水是眼波横，山是眉峰聚 9、共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同 10、无限河山泪，谁言天地宽。
语文九年级单元达标测试题六 下册第五单元 篇六：九年级下期语文第五六单元精华版测试题(含答案)
九年级下期语文第五六单元精华版测试题
学校_________ 班级________ 姓名_________ 分数___________
测试说明：测试分闭卷和开卷两部分，Ⅰ卷为闭卷，共80分，120分钟完成；Ⅱ卷由同学们在课余时间完成。
I卷(共80分)
一、积累·运用（共20分，每小题2分）
1、下列加点字注音全对的一项是 （ ）
A、郢（yǐng） 兕（sì） 长木（cháng） 敝舆（yú） ．．．．
B、鲋鱼（fù） 始龀（chèn ） 垃圾（jí） 禽滑厘（huá） ．．．．
C、守圉（yù） 畎亩（quǎn） 文轩（ xiān） 拂士（bì） ．．．．
D、蹴（cù ） 醴泉 （lǐ ） 坻（chí） 傅说（yuè） ．．．．
2、下列加点词的解释有误的一项：（ ）
A、而山不加增，何苦而不平？ 苦：愁
B、窈窕淑女，君子好逑。 逑：追求
C、吾妻之美我者，私我也。 私：偏爱
D、亲戚畔之。 畔：通“叛”，背叛
3、下列各句的“之”与“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”的用法相同的是：（ ）
A、虽我之死，有子存焉。
B、肉食者谋之，又何间焉？
C、辍耕之垄上。
D、城北徐公，齐国之美丽者也。
4、下列修辞手法判断不正确的一项是 （ ）
（A）宋无长木，此尤锦绣之与短褐也。（比喻）
（B）城非不高也，池非不深也，兵非不坚利也，米粟非不多也。（排比）
（C）曝沙之鸟，呷浪之鳞。（借代）
（D）大漠孤烟直，长河落日圆。（对比）
5、下列说法错误的一项是 （ ）
（A）《墨子》是记录墨子言行的辑录。墨子是鲁国人，道家学派创始人。
（B）《战国策》是一部先秦历史文献，长于说事，通过有趣的寓言故事，增强文章的感染力。
（C）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三个部分。
（D）“四书五经”中的“五经”指的是“诗、书，礼、易、春秋”。
6、默写。
①《曹刿论战》中曹刿认为“可以一战”的条件是 。 ②写出《蒹葭》一诗中情景交融的名句是 。
7、“窈窕淑女，君子好逑。”这曾经是漂柔洗发水的广告词；请发挥想象，选用一诗句为某一产品写一则广告语。
赏析诗歌，完成8——10题.
望月有感
白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
8、古往今来，人们总爱通过写“月”来抒发对故乡或亲人的思念。认真思考，写出一句表示此类感情的诗句。
_____________________________________________________________________
9、认真品读诗歌，比较与席慕蓉的“故乡的歌是一支清远的笛 / 总在有月亮的晚上响起”有什么异曲同工之处？
10、通过品读《望月有感》，你感受最深的是哪句？为什么？
二、 阅读·感悟（30分）
（一）阅读下文，完成11——15题（10分）
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之所谓失其本心。
11、解释句子中加点字（2分）
（1）、乡为身死而不受（ ） ．
（2）、是亦不可以已乎（ ） ．
12、划分句子的停顿节奏。（1分）
今为所识穷乏者得我而为之。
13、翻译下列句子，（2分）
（1） 蹴尔而与之，乞人不屑也。
（2）万钟则不辩礼义而受之
14、从全文看，本文先后运用了论证和论证的方法。有力的证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这一观点奉为行为的准则。请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种观点的事例，加以简要阐述（要求：举例典型，叙述结合）（3分）
15、作为继孔子之后的著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言，请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。（2分）
（二）阅读下文，完成16——19题（8分）
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一腊雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
16、解释下列句中加点字的含义。（2分）
汝心之固 固： ．
曾不能毁山之一毛 曾： ．
子子孙孙无穷匮也 匮： ．
河曲智叟亡以应 亡： ．
17、翻译文中划线的语句（2分）
甚矣，汝之不惠。
虽我之死，有子存焉。
18、晋人张湛对本文曾有“屈其理而服其志”（大意为：感到理亏，被愚公的志向折服）的评点，这一评点是针对下面哪一句说的，正确的是（ ）（2分）
A、河曲智叟笑而止之曰 B、甚矣，汝之不惠。
C、河曲智叟亡以应 D、北山愚公长息曰
19、从选文中你感悟到了什么样的生活哲理？结合你的理解，谈谈你的看法。（2分）
（三）阅读下文，完成20——25题（12分）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
20、朗读下面的文言句子，语气停顿错误的一句是（ ）（2分）
A肉食者/谋之，又何/间焉 B 肉食者/鄙，未能/远谋
C衣食/所安，弗敢/专也，必以/分人 D小大/之狱，虽不/能察，必以/情
21、下面加点的词含义相同的一项是（ ）（2分）
A中间力拉崩倒之声 又何间焉 B先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙 ．．．．
C燕雀安知鸿鹄之志哉 衣食所安 D 属余作文以记之 忠之属也 ．．．．
22、解释下面加点的词。（2分）
牺牲玉帛，弗敢加也 牺牲： ．．
可以一战 可以： ．．
23、将“小大之狱，虽不能察，必以情。”翻译为现代汉语。（2分）
译：
24、这段文字表现了曹刿的主要思想观点，请简要概括。（2分）
25、《曹刿论战》中，鲁庄公是作为曹刿的陪衬人物而出现的，但换一个角度思考，你如何全面评价鲁庄公呢？（2分）
Ⅱ卷（古诗文默写）
1.关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经·关雎》）
2.持节云中， ？ ，西北望，射天狼。（苏轼 《江城子·密州出猎》）
3.八百里分麾下炙， ， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
4.其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“ ， 。”（《左传·曹刿论战》
5. 《从军行》中从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是： ， 。
6.李白《月下独酌》中的： ， 一句则以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。
7. 《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是：“ ， 。”体现诗人忧国忧民的句子是：“ ， 。”
8. 《望月有感》中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是“ ， ”。
9. 《雁门太守行》中“ ， 。”把激战中的边塞风光写得很壮美。
10. 《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是（直言诗人忠君报国的信念的诗句是）： ， 。以景来寓前途坎坷难料的句子： ， 。
11. 《别云间》中写诗人矛盾心情的诗句是： ， ；表达对故乡无限依恋的两句是： ， 。
12. 《鱼我所欲也》
①运用比喻引出观点的句子 。 ②证明不食嗟来之食的句子 。
九年级下期语文第五六单元精华版测试题参考答案：
I卷
一、1.D 2.B 3.A 4.D 5.A 6.略7.略8.“举头望明月，低头思故乡”等。9.要点：都是通过月来抒发相思之情。但前者是写骨肉分离，后者抒发对故乡的思念。10.言之有理即可。
二、（一）11.⑴通“向”，从前。⑵停止，放弃。12.今|为所识穷乏者|得我|而为之。13.⑴用脚践踏着给人吃，乞丐也不愿意接受。⑵万钟的俸禄如果不分辨就接受了。14.道理、举例 示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘虏后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的。15、（1）生于忧患，死于安乐。（2）得道多助，失道寡助。
（二）16、顽固、尚且、穷尽、通“无”17、你太不聪明了！即使我死了，还有儿子在呀。
18、D 19、略。
（三）20、D 21、B22、牺牲：指猪、牛、羊等。可以：可凭借。23、大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。24、“取信于民”是战争胜利的先决条件。25、略。
Ⅱ卷（古诗文默写）
7.锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。可怜后主还祠庙，暮聊为梁甫吟。9. 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。12. ①鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
语文九年级单元达标测试题六 下册第五单元 篇七：九年级下册第五、六单元测试题及答案
积累与运用
１、根据提示和要求填空
⑴人皆有之，______________________。
⑵故曰：_____________________ ，______________________，威天下不以兵革之利。
⑶天时不如地利，___________________。
（4）2010年７月７日是抗日战争爆发73周年纪念日，我们牢记国耻的同时，也应该时刻记住
“_____________________， _________________”可以亡国。（用《生于忧患，死于安乐》中的语句来回
答。）
（5） 儒家经典让我们获益匪浅。《论语》的“三人行， ”，启发我们虚心取人之长；《孟子》的
“故天将降大任于是人也， ，劳其筋骨”，教会我们坦然面对人生。
2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．刹那（chà） 订正（dìng) 茅塞顿开（sài）
B．贮藏（chǔ） 倾斜（qīng) 轩然大波（pō）
C．解剖（pōu） 酝酿（niàng) 爱憎分明（zēng )
D．符合（fú） 乘客（châng ) 自给自足（gěi）
3．下列各句中，加点的词语使用不当的一项是（ ）.( 2分)
A. 梧州市2007年招商引资工作又有新突破，引入外资较2006年有过之而无不及。
B. 唐家山堰塞湖溃坝撤离方案一出台，排险工作就立即有条不紊地快速推进。
C. 再大的灾难除以13亿，也会变得微不足道；再小的爱心乘以13亿，也能汇成
爱的海洋。
D. 大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
4、从下面材料中提取两条主要信息。（每条15个字以内）（4分）
甲型H1N1流感发生以来，我国加大科研投入，加强科技攻关，密切跟踪病毒变异情况，在对H1N1流感
患者的治疗过程中，中西医结合等方法被证明是有效的。目前，世界卫生组织已向许多著名制药企业提供
了特殊的病毒菌株，用于研制专门抵抗甲型H1N1流感疫苗，这种疫苗可望于今年8月问世。
（1）____________________________________（2）____________________________________
5、根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。（２分）
坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天； ,
；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。
6、名著阅读。（３分）
⑴《水浒》塑造了一批栩栩如生的好汉形象，他们的命运大都坎坷。宋江也不例外，他
先是因为杀死阎婆惜而充军江州，后来因为 而获罪问斩。
⑵《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。根据傅雷的说法，辑录的书信有四个方面的作用
其中的一点是 （可用自己的话概括）
⑶《简•爱》塑造了一个坚强的女性形象，她和罗切斯特之间的经历一波三折。小说中当简•
再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特的身体状况是 。
参考答案
一1、略2、3、A4、（1）中西医结合治疗患者有效 （2）流感疫苗可望8月问世5、例：水牛忍受着农夫
的呵斥，把收获的希望留给明天（2分，其它动物如“骏马”“飞燕”“大雁”“信鸽”“黑猫”“家狗”“蜜
蜂”等。句式相同、语意连贯即给分）6、⑴题反诗（“吟反诗”“写反诗”“书反诗”等均可）
⑵①讨论音乐（艺术） ②激发感想 ③训练文笔 ④做个警钟
（写出其中的一点即给分，意思对即可）
⑶“双目失明”或“躯体残疾”（意思对即给发）
九年语文级下册第五单元测试卷
一、基础知识及运用（1-6题3分，7题8分共26分）
1、选出加点字注音有误的一项（ ）（3分）
A犀兕（sì） 鼋鼍（yuántuó） 诎（qū） B畎亩（quǎn） 胶鬲（gã） 拂土（bì）
C一箪食（dān） 蹴尔（jiù） 不屑（xiâ） D濠梁（háo） 醴泉(lǐ) 吓(hâ)
2、选出注音或解释有误的一项（ ）（3分）
A胡不见我于王：xiàn 引见 B曾益其所不能：cãng 曾经
C故患有所不辟也：bì 通“避”，躲避 D惠子相梁：xiàng 做宰相
3、没有通假字的一项是（ ）（3分）
A故患有所不辟也 B寡助之至，亲戚畔之
C乡为身死而不受 D子非鱼，安知鱼之乐
4、下面各组加点字的意义相同的一项是（ ）（3分）
A鱼，我所欲也。今子欲以子之梁国而吓我也
B固国不以山溪之险。出则无敌国外患者
C所识穷乏者得我与。呼尔而与之，行道之人弗受
D非独贤者有是心也。故天将降大任于是人也
5对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是（ ）（3分）
A我讲人道，一定不肯杀人。 B我坚持人道，自然不肯杀人。
C我坚持道义， 从来不杀人。 D我讲义理，固然不肯杀人。
6、搭配有误的一项是（ ）（3分）
A宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家
B多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家
C舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家
D今子欲以子之梁国而吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家
7、默写句子（七题任选六题，8分）
① ，傅说举于版筑之间。
② ，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
③空乏其身， ，所以动心忍性，曾益其所不能。
④国恒亡， 。
二、阅读欣赏（64分）
（一）阅读下面文言语段（16分）
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，
于墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉
之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
8、解释下列加点的词语。（4分）
A子墨子解带为城，以牒为械（ ） B公输盘九设攻城之机变（ ）
C虽杀臣，不能绝也（ ） D在宋城上而待楚寇矣（ ）
9、写出下列各句中的通假字，并解释意思。（3分）
A、子墨子之守圉有余。（ ）
B、公输盘诎。（ ）
C、子墨子九距之。（ ）
10、选出加点字含义相同的一组（ ）（3分）
A、胡不见我于王。 于是见公输盘。
B、公输盘为我为云梯。 子墨子解带为城。
C、公输子之意不过欲杀臣。 邻有敝舆而欲窃之
11、翻译下列句子。（4分）
A、公输盘九设攻城之机变。
译：
B、吾知子之所以距我，吾不言。
译：
12、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？（3分）
答：
（二）阅读下列文言语段（13分）
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，
然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，
是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，
失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，
战必胜矣。
13、解释下列句中加点词的含义。（3分）
A、池非不深也（ ） B、委而去之（ ） C、以天下之所顺（ ）
14、下列各组词意思相同的一组是（ ）（3分）
A、道：得道者多助。策之不以其道。 B、去：委而去之。去国怀乡。
C、至：比至陈。寡助之至。 D、之：攻亲戚之所畔。辍耕之垄上始龀。
15、把下面的句子译成现代汉语。（4分）
A、环而攻之而不胜。
译：
B、以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
译：
16、选文举什么例子论证“天时不如地利，地利不如人和”？（3分）
答： 。
（三）阅读下面两段文言文（20分）
【甲】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死
而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得
我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》）
【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处
江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？
17、解释下列句中加点的词。（8分）
（1）万钟于我何加焉
（2）是亦不可以已乎
（3）然则何时而乐耶
（4）微斯人，吾谁与归
18、用现代汉语翻译下列句子。（3分）
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
译文：
19、【甲】段中的“本心”是指 ，【乙】段中的“古仁人之心”的具体体现
是 ；【甲】【乙】两段都运用了 的表现手法。（6分）
20、【甲】段中孟子的思想和【乙】段中范仲淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌泣
的事迹。请简述一例。（3分）
（四）阅读《应聘》（15分）
母亲陪着儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑。无论如何她得帮儿子找到
工作。
儿子大学毕业后，已经在家待了半年。他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作，可儿子老是不慌不
忙的，说工作迟早会有的。为这，母亲真有些生气了，所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。
终于看中了一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的。母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里
去，好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。儿子接过表格，三两下就填完了。母亲接过一看，字迹很是
潦草，就生气地说，你怎么这样，不能把字写好点儿吗？儿子不耐烦地说，我就那水平。
母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格。看看拥挤的人流，害怕挤出去难以再挤进来交表，便
靠着工作台，拿笔填起来。母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖。一个工作人员见她正
专心地填表，凑过来，看了看说，不是你应聘吧？母亲被身后的人流推得歪来倒去的，好不容易站稳了，
连忙说，不是的，我是给我儿子填的。那人说，你儿子本人呢？母亲不好意思地笑了笑说，他力气小，挤
不进来。工作人员看了母亲写的字说，你的字写得不错嘛。母亲赶紧说，我儿子写得还要好呢。
因为表格交在前面，不多时就叫到了儿子的名字，母亲赶紧大着嗓门儿朝后面叫儿子的名字。儿子好
半天才挤到前面，边挤边抱怨说，让你别忙，你忙什么呀？母亲朝他使使眼色，把他拉到工作人员面前。
儿子被叫到另外一间小屋进行面试，母亲赶忙跟了进去。工作人员问儿子，你为什么要来应聘这份工
作？刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧张起来，好半天才挤出一句话说，我需要找份工作。母亲赶忙
帮他圆场说，我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是紧张了点儿。他适合做这个推销工作的。你别看这孩子
长得瘦，很能吃苦的。小时候吧，家里的一切家务活儿他都承包了，街坊四邻一个劲儿夸他能干呢。
工作人员又问了一个问题，你觉得做推销工作需要具备怎样的素质？儿子想了半天，大冷的天，额上
冷汗直冒，半天才张嘴说，我觉得只要能吃苦就行。母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头说，这
孩子，刚才在路上还给我说得头头是道呢，这会儿就忘了？母亲对工作人员说，搞推销，一直是我儿子的
梦想，所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：
一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服
务；三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推销产品„„母亲一口气说了十点，毫不
停歇，好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点。
听完母亲的介绍，在场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道儿子
的工作终于有希望了，于是欢天喜地地领着儿子回家等候通知。
三天后，母亲终于等来了那家公司的电话，她非常高兴，儿子也十分兴奋。然而，听过电话，母亲却
呆了„„
（选自《中国小小说精选》，有删改）
21.文中的母亲在应聘中帮儿子做了哪几件事？请简要概括。（3分）
22.结合上下文，体味下列句中加点词的含义。（6分）
⑴儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说„„
⑵母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头„„
23.文中应聘的结果可能有以下三种，选择你认为最有可能出现的一种，并说说理由。（3分）
A．被录取的是母亲 B．儿子没被录取 C．儿子和母亲都被录取了
24.你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法？请结合内容阐述理由。（3分）
三、综合性学习（10分）
25、2012年9越8日是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒家创始人孔子的诞辰2563年纪念日。
世界各地将举行全球联合祭孔活动。你在平时的语文学习中，一定感受到这位圣人不朽的思想和伟大的人
格。根据你的了解，完成下列各题。（6分）
（1）写出与孔子相关的一个故事：
（2）写出与孔子言行论著链接的一个成语：
（3）写出你对孔子某一名言的思考：
26、名著阅读（4分）
（1）《格列佛游记》这部作品的主人公是 ，他游历 、
、飞岛国和马国
（2） 《简.爱》成功塑造了 的妇女形象。 参考答案
一、
1、C 2、B 3、D 4、D 5、C 6、C 7、略
二、
（一）8、A、用 B、多次 C、即使 D、入侵
9、A、“圉”通“御”，抵挡 B、“诎”通“屈”，理屈 C、“距”通“拒”，抵御
10、C
11、A、公输盘多次用了攻城的巧妙战术。B、我知道你用来对付我的办法，可是我不说。12、公输子之意
不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
（二）13、A、护城河B、放弃C、归顺、服从
14、B
15、A、四面包围起来攻打它却不能取胜。B、凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人。
16、以攻城和守城为例来论证。
（三）
17．（1）益处（2）止，这里是“止而不为”的意思（3）（既然）这样，那么（4）非，（如果）没有
语文九年级单元达标测试题六 下册第五单元 篇八：九年级下册语文第五、六单元测试卷及答案
九年级下第五、六单元考查卷
语 文 试 卷
一、古诗词积累：（10分）
参差荇菜，左右流着。 ， 。 暂伴月将影，行乐须及春。 ， 。 ， 。所谓伊人，在水一方。 默写杜甫《登楼》的中间两联。 ， 。 ， 。 二、文言文阅读 一）、阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，回答1～5题。（14分） 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1. 我能解释下列加点的词语。(4分) 形貌昳丽（ ）暮寝而思之 （ ） ．．王之蔽甚矣（ ） 时时而间进 （ ） ．．2.我能用现代汉语翻译下面各句。（2分） 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 3.从文中可以看出邹忌是一个怎样的人？（3分） 我的评价： 4.文中依次叙述“令初下”、“数月之后”、“期年之后”进谏的人数，说明了什么？（2分）
我的理解：
5.齐王接受邹忌的进谏，最后“战胜于朝廷”。而在社会生活中，某些部门的“意见箱”形同虚设，往往是“一把手”说了算。假如你是纪检书记，你打算怎样整治这种不良的工作作风？（3分）
我的做法：
二）、阅读《曹刿论战》，回答1～5题。（18分）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，
未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。
刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，
难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.我能解释下面各句中的加点字。（4分）
又何间焉 肉食者鄙 小大之狱 ．．．．
2.我能用现代汉语翻译下面各句。（4分）
①忠之属也。可以一战。
②一鼓作气，再而衰，三而竭。
3.理解填空。（2分）
①“忠之属也”具体指的是： 。
②“下视其辙，登轼而望之”的原因是： 。
4.本文略写了哪一部分的内容？结合你的写作经验，谈谈作者这样安排的用意。（2分）
我的理解：
5.齐鲁长勺之战是中国历史上以弱胜强的著名战例之一，结合课外积累，你能举出另两个以弱胜强、以少胜多的战例吗？（2分）
我的积累：
6.鲁国获胜的原因有哪些？你感受最深的一点是什么？结合实际简要谈谈。（4分）
获胜原因： 我的感受：
三）、阅读《公输》选段，回答1～5题。（16分）
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足
于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
……
子墨子曰：“荆之地，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之
鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
1.我能解释下面加点的词语。(4分)
①请说之（ ）②不可谓知类（ ）③方五千里( ) ④为与此同类 ．( ．) ．．．．．
2.我能用现代汉语翻译下面各句。（4分）
①宋何罪之有? ②此犹文轩之与敝舆也。
3.联系上下文说说“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”一句中“此”指的是什么内容。(3 分) 我的理解：
4.根据第一段的内容，说说墨子从哪几个方面劝阻公输盘攻宋？（3分）
我的概括：
5. 下面两题请任选一题作答。（2分）
①写出两句与战争有关的古诗句（不能出自同一首诗）。
②拟一则关于战争与和平的公益广告。
我选第 题：
四）、阅读《鱼我所欲也》选段，回答1～5题。 （14分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
1.我能解释下面加点的词语。（4分）
①舍鱼而取熊掌 ②死亦我所恶 ．．
③所欲有甚于生者 ④故患有所不辟也 ．．
2.我能用现代汉语翻译下面各句。（4分）
①二者不可得兼，舍生而取义者也。
②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
3.本文中，孟子提出了什么观点？这一观点是怎样提出的？（2分）
我的提炼：
4.“非独贤者有是心也”中“是心”指什么？（用原文回答）（2分）
我的理解：
5.下面两题请任选一题作答。（2分）
①读完本文，你想到了哪句与本文观点一致的诗句？并写出诗的题目与作者。
②读完本文，你想到了我国历史上哪个舍生取义的英雄人物，并用简洁的话改进其事迹。
我选第 题，我的联想：
五）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则
无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，死于安乐也。 （16分）
1.本文选自《 》；孟轲是我国___________时期思想家、教育家，儒家思想的代表人物，地位仅次于_________________，后世并称_______________。（2分）
2. 加点词的意义不相同的一项是（ ）（2分）
A. ①所以动心忍性 ②忍能对面为盗贼 B. ①天将降大任于是人也 ②任重而道远 ．．．．
C. ①人恒过 ②国恒亡 D. ①管夷吾举于士 ②百里奚举于市 ．．．．
3. 解释下列句子中加点的词语。（4分）
①苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 ②征于色，发于声，而后喻 ．．．．．
苦：_________ 空乏：____________ 征：___________喻：____________
4. 把下列句子译成现代汉语。（2分）
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
答：_________________________________________________________________________
5. 本文第一段为什么要列举六位历史人物在艰苦的磨练中被举用并成就了非凡业绩的事例？（2分）
答：_______________________________________________________________
6. 请从现实生活中列举典型事例，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的看法。(4分)
答：_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
三、名著阅读：（12分）
我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去，悄悄地告诉我：不要得罪他们，他们会恨你入骨，因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者，他的面孔和胡子都是淡黄色的；手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原为食物。他把粪便分成几部分，去掉从胆汁里得来的颜色，让臭气蒸发，再把浮着的唾液除去。每星期人们供给他一桶粪便，那种桶大约有一个布利斯脱酒桶那么大。
（1）文段选自文学名著《 》，作者是 。(2 分)
（2）文段提到的主人公“我”是指 ，写了他在 （地方）遇到的怪事。（2分）
（3）这里的科学家搞什么实验？这个实验有科学根据吗？作者为什么这样写？（3分）
（4）在当今社会，也有类似的做法，你能举出一例来分析吗？（3分）
（5）在文段中，作者想说明一个什么道理？（2分）
参考答案：
一、 略
二、文言文阅读
一）、1.①光艳美丽；②睡觉；③因受蒙蔽而不明；④间或，偶然。2.王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的。3. 有点虚荣，但头脑冷静，善于思考，实事求是。（能正确对待别人的批评与表扬等，合理即可。）4. “令初下” “门庭若市”说明齐王治政问题很大；“数月之后，时时而渐进”说明齐王逐渐采纳了很多意见，不断改进了方法；“期年之后” “无可进者”说明齐王已完全采纳了群臣吏民的意思，国家大治。5. 如：加强行政监督，接受群众监督和举报等，合理即可。
二）、1.①参与；②目光短浅；③通“遍”，遍及；④案件。2.第一次击鼓能振作士兵的勇气，第二次击鼓士气就低落了，第三次击鼓士气就消失了。3. ①小大之狱，虽不能察，必以情。②夫大国，难测也，惧有伏焉。4. 略写了战争双方的对峙、交锋，详写了曹刿在战前、战中的表现，作者这样安排，突出了曹刿的“远谋”。5. 巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战；
6.如：取信于民，获得人民的支持；善于分析敌情，把握战机；善于听取并采纳群众的意见。（言之成理即可）
三）1.①解释；②事理；③方圆；④类别。2. ①宋国有什么罪过呢？②这好像是华丽的车子和破车子相比。3. 指舍文轩窃敝舆、舍粱肉窃糠糟、舍锦绣窃短褐。4.智、仁、忠、强、知类五个方面。5. ①秦时明月汉时关，万里长征人未还；将军百战死，壮士十年归；八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。②远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。
四）1.①放弃；②厌恶；③比；④通“避”，躲避。2. ①（如果）两者不能同时得到，那么就舍弃生命，选取正义；②不仅仅贤人有这种本性，人人都有这种本性，（只是）贤人能够不丧失罢了。3. 舍生而取义；“舍鱼而取熊掌”作比喻提出的（或用“鱼”和“熊掌”作比喻）。4. 所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。5. ①文天祥《过零丁洋》：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；陈毅《梅岭三章》：取义成仁今日事，人间遍种自由花。②如:文天祥宁死不降元；朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。
五）、1. 孟子 战国 孔子 孔孟 2.A
3. ①苦：使„„痛苦 空乏：使„„资财缺乏②征：证验，表现 喻：被了解
4. 国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外如果没有敌国外患，这个国家常常会灭亡
5. 从他们都经受了艰苦磨练从而成就了大业的事实归纳出“天将降大任于是如也”的结论，增强论证的说服力
6. 必须进扣“生于忧患，死于安乐”的中心，观点与材料一致
三、名著答案：（1）《格列佛游记》 斯威夫特 （2）格列佛 拉各多
（3）研究怎样把人的粪便变成食物、没有、讽刺当代科学，讽刺有些科学家带有荒唐成份的行为。
（4）示例：打着科学的幌子搞算命、采用电脑起名、测前途等。
（5）说明搞科学研究，必须脚踏实地，实事求是地进行有科学根据的实验，而不应打着科学的幌子搞迷信活动和欺诈活动的道理。
语文九年级单元达标测试题六 下册第五单元 篇九：九年级语文下册第五单元测试题
（人教版）九年级语文下册第五单元测试题
（满分120分，时间100分钟）
姓名
一、积累运用（25分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 敝舆（yú） 公输盘（bān） 濠梁（háo） 荆国（jín） ．．．．
B.守圉（yù） 楩楠（bián） 犀兕（sì） 醴泉（lǐ） ．．．．
C.辟患（bì） 相梁（xiàng） 梧桐（wú） 文梓（zǐ） ．．．．
D.畔之（pàn） 畎亩（quǎn） 胶鬲（gě） 蹴尔（cù） ．．．．
2.对下列加点词的理解有误的一项是（ ）（3分）
A.子墨子（夫子、先生） 请献十金（量词） 子固非鱼（本来） ．．．
B.胡不已乎（停止） 以牒为械（木片） 虽杀臣（即使） ．．．
C. 池非不深也（护城河） 故不为苟得（苟且） 惠子相梁（做宰相） ．．．
D.多助之至（极点） 曾益其所不能（增加） 是鱼之乐也（判断动词“是”） ．．．
3.下列句子和原文不完全一致的一项是（ ）（3分）
A.寡助至之，亲戚畔之。 B.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
C.蹴尔而与之，乞人不屑也。 D.则凡可以辟患者何不为也？
4.下列句子中不含通假字的一项是（ ）（3分）
A.子墨子九距之。 B.域民不以封疆之界
C.所识穷乏者得我与？ D.入则无法家拂士
5.下列加点词意义完全相同的一项是（ ）（3分）
A．见 ①子墨子曰：“胡不见我于王？ ②惠子相梁，庄子往见之 ．．
B．子 ①愿借子杀之 ②子之不知鱼之乐全矣 ．．
C．于 ①孙淑敖举于海 ②发于南海，而飞于北海 ．．
D．固 ①固国不以山溪之险 ②子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣 ．．
6.下列加点词，古今意义基本一致一项是（ ）（3分）
A.今欲以下文梁国而吓我邪 B.城非不高也，池非不深也 ．．
C.搜于国中三日三夜 D.万钟则不辩礼义而受之 ．．
7. 根据要求在下列横线上写出相应的内容。（3分）
⑴秦朝末年，陈胜、吴广顺应历史潮流，揭竿而起，势如破竹，极大地撼动了秦王朝的统治，这恰证明了孟子所说的“ ， ”。
⑵成语“居安思危”和《〈孟子〉二章》中的“ ， ”都告诉我们无论何时都要有忧患意识。
⑶孟子在《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子
是“ ， ”。
8．下面本是四副完整的对联，但是打乱了顺序，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。（4分）
A.时雨点红桃千树 a.山静无人水自流
B.亭闲有竹春常在 b.春风吹绿柳万枝
C.无意东风花半露 c.夜市千灯照碧云
D.晴空一镜悬明月 d.有闲春色燕双飞
二、综合性学习。（10分）
9．“诸子百家”是指我国先秦至汉初各学派的代表人物及其著作。如儒家的孔子、孟子，道家的老子、庄子，墨家的墨子，法家的韩非，名家的公孙龙。春秋战国时期，诸子百家形成百花齐放、百家争鸣的文化繁荣景象。他们的思想对后世产生过重大影响。某学校九年级(8)班开展了“初识诸子百家”的主题探究学习活动。假如你是该班学生，请根据要求，完成下列各题。
(1)请仿照示例，用简洁的语言向大家介绍下面“诸子”中的一位。（3分）
孟子 老子 庄子 墨子 韩非 公孙龙
示例：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人。
(2)诸子百家的思想影响深远，请写出两则在今天仍有教育意义的诸子的名言，并注明诸子的姓名。（3分）
(3)北京师范大学教授于丹因在中央电视台“百家讲坛”讲授《论语》而在全国引起轰动。人们尊称她为“学术超女”，纷纷抢购她编写的《<论语>心得》。针对这种“追星”现象，你有什么看法?(50字以内)（4分）
三、阅读理解（55分）
（一）《鱼，我所欲也》选段（19分）
孟子 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有
不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《孟子》）
10．解释下列句中的加点词语（3分）
①二者不可得兼（ ） ②故患有所不辟也（ ） ③是故所欲有甚于生者（ ） ．．．．．
11．翻译句子（4分）
（1）所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
12．引用文中的句子回答：（4分）
①在对待生与死、义与利的问题上，作者的观点是鲜明的，可用文段中的“ ”四个字概括。
②“非独贤者有是心也”一句中“是心”指的是“ ”
13．“鱼”和“熊掌”各比喻什么？这种设喻论证有什么好处？（4分）
14．人生要经常面临各种选择，关键看你怎样取舍。请仿照文中画线的句式特点，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观。（4分）
二、比较阅读（16分）
【甲】
人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】
孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）
注释：①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。
15．解释下列加点的词语。（2分）
①人恒过然后能改 恒过：______________ ．．
②其母引刀裂其织 裂：_________________ ．
16．翻译下列句子。（4分）
①生于忧患，死于安乐。
②自是之后，孟子不复喧矣。
17．【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？（4分）
18．你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（6分）
（三）低调，人生的黑金（20分）
青海马
像谦卑的庄稼，在七月的阳光里，低下深思熟虑的头颅，当我们讴歌丰收的幸福时刻，庄稼不语。它只是低调地倒在镰刀的怀里，顺着汗水的脉络，走向粮仓，成为来年春天引爆大地的种子。这是低调的无声之美。
像巍峨高峰上沉默的松树，在大雪压顶的时候，凛冽的寒风狂野地掠过，那些秀于森林、笔直地企图凌云的枝杆最先被折断，而那些低调弯曲的枝杆却承受着生命不能承受之重，积蓄着蓬勃的力量，不被寒风积雪所摧毁。这是低调的力量。
像深秋篱笆院子里的菊花，风霜刀剑。严相逼，万木凋零，只见一朵朵菊花握成铮铮拳头，淡泊墙院外的赞美，低调地把一层层霜抖进泥土里，磨练骨肉，给那些被风霜蒙蔽双眼的人们以生活的信心。这是低调的魅力。
万丈高台，起于垒土；千里之行，始于足下。你看，进门时忘记低头的人最先被碰着；风光时得意忘形的人，走下舞台，最容易摔跤；成功时忘记自警的人，最终跌倒在自身埋设的优势陷阱里；辉煌时放松进取的人，享受了短暂的掌声。最后比谁都凄凉。
低调，如同不起眼的煤，没有人会在意它被埋在暗无天日的地下时所承受的重压，然而当它被有力的手臂掘出后，它就点亮了黑夜!
低调，如同脚下的门槛，我们习惯于仰视高处的门顶，漫不经心地迈过门槛，然而当生活遭遇不测的时候，最先抵挡洪流伤害的却是门槛!
低调，如同丑陋的河蚌，坚硬粗糙的外壳经历了波浪洗礼的苦痛，最后孕育出的却是珍珠!在它久卧河床苦苦经受煎熬之际，我们看不到它内心的抗争，然而凶险波涛退去，它却给我们生命中最宝贵的馈赠。
低调不是退缩，也不是无为。而是一颗成熟的心灵经历人生百态后呈现的一种朴素风景；低调不是平庸，也不是无争，而是一种达观的胸怀淡泊生活所得后展示的一种广阔。这种广阔波澜不惊，宠辱不动。
为人处世，一个低调的人，就像一根黑夜里静默燃烧的蜡烛，他是崇高的。
海纳百川，有容乃大，一个低调的人，他不与世界争。正如诗人兰德所写的：我和谁也不争；和谁争我都不屑。我爱大自然，其次是艺术。我双手捧着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了。低调是一种品位，拥有这种品位的人，在尘世间看似降低了自己，却在人格上提升着自己。低调是一种风度，一种魅力，这种风度不张扬，不外显。
或许，低调是沉默的灵魂，在不起眼的角落里发出的淡淡香味，就像那根阳光下爬过墙
头，开着淡黄的花儿，微笑着给路人捧出长长果实的丝瓜。或许，在岁月的长河里一切会贬值，一切会慢慢化为尘埃，而低调，这人生的墨金，却以独特的光芒，给我们划开了一道透过人生阴霾而露出彩云的晴空。我们，揣着这黑色的金属，沉默着走向高处。
19.文章的中心论点是什么? （3分）
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20.文中引用诗人兰德的话有什么作用? （3分）
_________________________________________________________________
21.下列句子运用了什么论证方法？有什么作用? （6分）
(1)低调,如同不起眼的煤,没有人会在意它被埋在暗无天日的地下时所承受的重压,然而当它被有力的手臂掘出后,它就点亮了黑夜!
(2)低调不是平庸,也不是无争,而是一种达观的胸怀淡泊生活所得后展示的一种广阔。
_________________________________________________________________
22.画线段落能不能去掉？为什么? （4分）
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23.文中大量运用排比句,增强了说服力。试举一例,加以分析。（4分）
四、表达交流（30分）
24．阅读下面的材料，按要求作文。
一位成功人士说：“回首昔日，留在记忆中的不是那成功的喜悦，倒是那曾经苦苦的追求，最能引起我的怀念。”一位登山者说：“我登山是因为想看山顶的雪。”山顶的雪，牵引着每一个上山的人，只是每个人都有自己选定的路径和方式。追求产生于一种人生定位，追求的意义在于它有血有肉的过程。请你以“追求”为话题写一篇不少于600字的文章。
语文九年级单元达标测试题六 下册第五单元 篇十：语文九年级下册第五单元测试卷
语文九年级下册第五单元测试卷（ 满分：120分）
一、基础知识及运用（共24分）
1、选出加点字注音有误的一项（ ）（2分）
A、犀兕（sì） 鼋鼍（yuántuó） 诎（qū） B、畎亩（quǎn） 胶鬲（gã） 拂．．．．．．．
土（bì）
C、一箪食（dān） 蹴尔（jiù） 不屑（xiâ）D、濠梁（háo） 醴泉(lǐ) 吓．．．．．．
(hâ)
2、选出加点字注音或解释有误的一项（ ）（2分）
A、胡不见我于王：xiàn 引见 B、曾益其所不能：cãng 曾经 ．．
C、故患有所不辟也：bì 通“避”，躲避 D、惠子相梁：xiàng 做宰相 ．．
3、没有通假字的一项是（ ）（3分）
A、故患有所不辟也 B、寡助之至，亲戚畔之
C、乡为身死而不受 D、子非鱼，安知鱼之乐
4、下面各组加点字的意义相同的一项是（ ）（3分） 鱼，我所欲也固国不以山溪之险 ．．
A、
今子欲以子之梁国而吓我也出则无敌国外患者 ．．
所识穷乏者得我与故天将降大任于是人也 ．．
C、
呼尔而与之，行道之人弗受 非独贤者有是心也 ．．
5、下列各句节奏划分正确的一项是（ ）（2分）
A、故君子有/不战，战/必胜矣
B、征/于色发/于声而/后喻
C、生/亦我所欲，所欲/有甚于生者
D、子/非我，安知/我不知鱼/之乐
6、对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是（ ）（3分）
A、我讲人道，一定不肯杀人。
B、我坚持人道，自然不肯杀人。
C、我讲义气， 向来不肯杀人。
D、我坚持义理，向来不肯杀人。
7、搭配有误的一项是（ ）（3分）
A、宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家
B、多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒
家
C、舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家
D、今子欲以子之梁国而吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家
8、默写句子（七题任选六题，6分）
① ，傅说举于版筑之间。
② ，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
③空乏其身， ，所以动心忍性，曾益其所不能。
④国恒亡， 。
⑤生亦我所欲，所欲有甚于生者， 。
⑥ ，万钟于我何加焉！
⑦是亦不可以已乎？ 。
二、阅读欣赏（36分）
（一）阅读下面文言语段，回答9-15题（20分）
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨
子九距之。公输盘之攻械尽，于墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之
弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝
也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
9、解释下列加点的词语。（2分）
A、子墨子解带为城，以牒为械（ ） ．
B、公输盘九设攻城之机变（ ） ．．
C、虽杀臣，不能绝也（ ） ．
D、在宋城上而待楚寇矣（ ） ．
10、写出下列各句中的通假字，并解释意思。（3分）
A、子墨子之守圉有余 通 之意。
B、公输盘诎 通 之意。
C、子墨子九距之 通 之意。
11、选出加点字含义相同的一组（ ）（3分）
胡不见我于王 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，．．
A 、
于是见公输盘 在宋城上而待楚寇矣 ．．
公输子之意不过欲杀臣子墨子之守圉有余 ．．
C、
邻有敝舆而欲窃之 公输子之意不过欲杀臣 ．．
12、翻译下列句子。（4分）
A、公输盘九设攻城之机变。
译：_______________________________________
B、子墨子之守圉有余。
译：_______________________________________
C、吾知子之所以距我，吾不言。
译：_______________________________________
D、虽杀臣，不能绝也。
译：___________________________________________
13、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？（3
分）
答： 。
14、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？（2分）
答： 。
15、分析这段文字的大意，用简要的话进行概括。（3分）
答：
。
（二）阅读下列文言语段，回答16-20题（16分）
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高
也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如
人和也。故曰，① ，②_________________， ③
_______________。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之
至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
16、解释下列句中加点词的含义。（3分）
A、池非不深也（ ） B、委而去之（ ） C、以天下之所．．
顺（ ） ．
17、下列各组词意思相同的一组是（ ）（2分）
得道者多助委而去之 ．．
A 策之不以其道 B 去国怀乡 ．．
惨无人道去留两便 ．．
寡助之至攻亲戚之所畔 ．．
C 比至陈 D 辍耕之垄上 ．．
无微不至始龀，跳往助之 ．．
18、文中有三处空缺，按照原文，应填写的句子是（3分）
答：
① ，
②
，
③
。
19、把下面的句子译成现代汉语。（4分）
A、环而攻之而不胜。
译： 。
B、然而不胜者，是天时不如地利也。
译：
。
C、以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
译： 。
D、故君子有不战，战必胜矣。
译： 。
20、选文举什么例子论证“天时不如地利，地利不如人和”？（2分）
答： 。
21、本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的
具体体现?（2分）
答： 。
三、综合性学习（10分）
2012年9越8日是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒家创始人孔子的诞辰2563年纪念日。世界各地将举行全球联合祭孔活动。你在平时的语文学习中，一定感受到这位圣人不朽的思想和伟大的人格。根据你的了解，完成下列各题。（6分）
（1）写出与孔子相关的一个故事：
（2）写出与孔子言行论著链接的一个成语：
（3）写出你对孔子某一名言的思考：
三、作文（50分）
1、请以“不以成败论英雄”为话题，写一篇600字以上的文章，文体不限。
2、请以“幸福就在此刻”为题目，作文一篇。
要求：
1、 除诗歌外文体不限。
2、 不少于600字。
3、 文章不得出现真实的人名，校名，地名。
4、 两个作文任选一篇。
第五单元
1、C 2、B 3、D 4、D 5、C 6、D 7、C 8、①舜发于畎亩之中 ②人恒过然后能改 ③行拂乱其所为 ④然后知生于忧患而死于安乐也 ⑤故不为苟得也 ⑥万钟则不辩礼义而受之 ⑦此之谓失其本心 9、A、木片 B、巧妙的方式
C、尽 D、入侵 10、A、“圉”通“御”，抵挡 B、“诎”通“屈”，理屈 C、“距”通“拒”，抵御 11、C 12、A、公输盘多次用了攻城的巧妙战术。B、墨子的守城办法还绰绰有余。C、我知道你用来对付我的办法，可是我不说。D、即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）啊。13、公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。14、公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。15、这段话写墨子与公输进行实力较量而大获全胜，迫使楚王放弃攻宋。16、A、护城河
B、放弃C、归顺、服从 17、B 18、①域民不以封疆之界，②固国不以山溪之险，③威天下不以兵革之利 19、A、四面包围起来攻打它却不能取胜。B、这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势。 C、凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人。 D、所以君子不战则已，战就一定能胜利。 20、以攻城和守城为例来论证。21、本文阐述的主要观点是“得道者多助，失道者寡助”。因为孟子主张行“仁政”以统一天下，本文论述了战争中民心背向的问题，指出民心所向，是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，“民心所向”以及“人和”就是行“仁政”的结果，因此，本文的观点体现了孟子的“仁政”思想。