深山密林造句

篇一:《我这样教孩子造句》

我这样教孩子造句

——一道试题的评讲给我的启示

评讲《学习之友》时有一道“仿照例句造句”的题目把孩子们给难住了，可能是刚接触这样的练习，孩子们不知道该怎么下手了。其实题目并不难：小红在教室里静静地看书。用“静静地”说一句话。我在教室里巡视一周，发现．．．只有个别的孩子写出了句子，而且都是类似于“小明在屋里静静地看书”这样的句子。当时，我举例子让孩子们再想想还可以怎么写，可是说来说去，只有相似的那么几句话，甚至有更多的孩子，就连这类似的句子也写不出——他们不知如何下手才好。正当我为如何让学生造一个充满灵气的句子而愁眉不展时，忽然想到了何不先让孩子们都学会写句子，再去学写“有灵气的句子？于是我把原句“小红在教室里静静地看书。”和孩子们自己写的：“小明在教室里静静．．．地看书。”两个句子都写在了黑板上，让孩子们比较一下这两个句子有什么不同。经过比较，孩子们很快发现了把第一句的“小红”变成“小明”，句子就跟以前不一样了！有了这一重大发现，孩子们脸上放射出兴奋的光彩，“谁还能再把这个句子变一变？”我的话刚一出口，马上有好多小手举了起来，“小兰在教室里静静地看书。”“小刚在教室里静静地看书。”“孩子们如果我们再把‘教室里’．．．．．．换成别的地方，把‘看书’换成别的活动，句子会更生动，赶快开动小脑筋想一想，谁在什么地方静静地干什么呢？”片刻之后，有一些小手高高举了起来，“兰兰在家里静静地写字。”“我们在教室里静静地写作业。” “老师在办公室里静静地批改作业。”随着孩子们的回答，更多孩子的思维的闸门也被打开了:“花儿静静地开放了”“太阳静静地升起来了”„„

《语文课程标准》指出：“语言教学要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力的创造潜能。”小学阶段正是学生演练思维体操的年龄，为学生插上想像的翅膀，扬起思维的风帆，才是教育者的使命。只有把思维的过程还给了学生，才能给学生以想像空间和思考的余地。

在以后的教学中，我要努力做到扎根语言文字，让学生真实地经历语文的学习过程，让学生穿行在字字、词词、句句的“密林”中，真正成为思维的主人，学习的主人。

篇二:《七年级诗词》

《月夜》

作者：杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干！

【注解】：

１、州：现陕西省富县。

２、云鬟：妇女的鬓发。

３、清辉：指月光。

４、虚幌：薄而透明的帷帐。

５、双照：月光照着诗人和妻子。

今晚圆圆的秋月多么皎洁美好，

你在州闺中却只能一人独看。

我遥想那些可爱的小儿幼女们，

还不理解你望月怀人思念长安！

夜深露重你乌云似的头发湿了？

月光如水你如玉的臂膀可受寒？

何时能依偎共赏轻纱般的月华？

让月华照干我俩满是泪痕的脸！

【评析】：

这首诗作于至德元年（７５６）。是年八月，杜甫携家逃难州，自己投奔灵武的肃宗行在，被叛军掳至长安。诗是秋天月夜的怀妻之作。

望月怀思，自古皆然。但诗人不写自己望月怀妻，却设想妻子望月怀念自己，又以儿女（因为年幼）“未解母亲忆长安”之意，衬出妻之“孤独”凄然，进而盼望聚首相倚，双照团圆。反映了乱离时代人民的痛苦之情。词旨婉切，章法紧密，写离情别绪，感人肺腑。

《月夜忆舍弟》

作者：杜甫

戌鼓断人行，秋边一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

【注解】：

１、戌鼓：戌楼上的更鼓。

２、边秋：一作“秋边”，秋天的边境。

３、长：一直，老是。

【韵译】：

戌楼响过更鼓，路上断了行人形影，

秋天的边境，传来孤雁悲切的鸣声。

今日正是白露，忽然想起远方兄弟，

望月怀思，觉得故乡月儿更圆更明。

可怜有兄弟，却各自东西海角天涯，

有家若无，是死是生我何处去打听？

平时寄去书信，常常总是无法到达，

更何况烽火连天，叛乱还没有治平。

【评析】：

诗作于乾元二年（７５９），这时安史之乱尚未治平，作教师于战乱中，颠沛流 离，历尽国难家忧，心中满腔悲愤。望秋月而思念手足兄弟，寄托萦怀家国之情。全 诗层次井然，首尾照应，结构严密，环环相扣，句句转承，一气呵成。“露从今夜 白，月是故乡明”句，可见造句，的神奇矫健。

《送人东游》

作者：温庭筠

荒戌落黄叶，浩然离故关。

高风汉阳渡，初日郢门山。

江上几人在，天涯孤棹还。

何当重相见，樽酒慰离颜。

【注解】：

１、荒戌：荒废的防地营垒。

２、浩然句：指远游之志甚坚。

３、郢门山：即荆门山。

４、樽酒：犹杯洒。

【韵译】：

在荒凉的古垒，在落叶的时分；（转载自第一范文网，请保留此标记。）

你怀浩气东去，离别久居乡关。

高风正好挂帆，直达古渡汉阳；

待到日出之时，便到了郢门山。

你在汉阳那边，还有几个友人？

孤舟漂泊天涯，盼你早日归还！

不知要到何时，你我才能重见；

还是多饮几杯，暂慰别离愁颜。

【评析】：

这是一首送别诗。起调太高，地傍荒凉古垒，时值萧瑟金秋。此时此地送友远 行，别绪离愁，将何以堪？！二句话思陡然转迭，写友人远行心怀浩气而有远志，气 象格调，可谓不凡。颔联两句互文，意即：“初日高风汉阳渡，高风初日郢山门。” 汉阳、郢门相去千里，岂可同时尽取眼中？只是统指荆山楚水，展示辽阔雄奇境界而 已。颈联对友人远去前程深表关怀，并寄托对他的怀念。末联当此送别之际，开怀畅 饮，设想他日重逢，更见惜别之情。但结句无甚深意。虽文饰脱去温李（商隐）之纤 丽艳作风，起调亦高，但情弱味淡。由此可见晚唐诗不及盛唐诗之一斑。

《积雨辋川庄作》

作者：王维深山密林造句。

积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

【注解】：

１、空林：疏林。

２、烟火迟：因久雨林野润湿，故烟火缓升。

３、藜：这里指蔬菜。

４、黍：这里指饭食。

５、饷：致送。

６、东：指东边田地上的农人。：本指初耕的田地，这里泛指田亩。

７、夏木：高大的树木，犹乔木。夏：大。

８、啭：鸟的宛转啼声。

９、黄鹂：黄莺。深山密林造句。

１０、山中句：意谓深居山中，望着槿花的开落以修养宁静之性。槿：也叫，落叶 灌木，其花早开晚谢。故以此悟人生荣枯无常之理。

１１、清斋：这里是素食的意思。

１２、露葵：经霜的葵菜。葵为古代重要蔬菜，有“百菜之主”之称。此诗也是他晚 年生活的自我写照。

１３、野老：指作者自己。

【韵译】：

久雨不停，林野潮湿烟火难升；

烧好饭菜，送给村东耕耘的人。

水田广漠，一行白鹭掠空而飞；

夏日浓荫，传来黄鹂宛啭啼声。

山中养性，观赏朝槿晨开晚谢；

松下素食，和露折葵不沾荤腥。

村夫野老，已经与我没有隔阂；

海鸥疑心，为何不信飞舞不停。

【评析】：

诗意在描写积雨后辋川庄的景物，叙述隐退后闲适生活。首联写田家生活，是诗 人山上静观所见：连雨时节，天阴地湿，炊烟缓升；农家早炊，饷田野食，怡然自乐 的农村生活。颔联写自然景色：广漠平畴，白鹭飞行，深山密林，黄鹂和唱，积雨后 的辋川，画意盎然。颈联写诗人独处空山之中、幽栖松林之下，观木槿，食露葵，避 尘世的幽居生活。末联连用两典：一是《庄子·寓言》载的阳子居学道归来后客人不 再让座，却与之争座。说明诗人与村夫野老打成一片了。二是《列子·皇帝篇》载： 海上有人与鸥鸟亲近，互不猜疑每日有百来只与他相游。一天，他父亲要他把海鸥抓 回家去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞、不肯停下。说明心术不正，就破坏了他 与鸥鸟的关系。两典正反结合，抒写了诗人淡泊的心志。

这首诗唐人李肇《国史补》说王维：“维有诗名，然好取人文章佳句„„漠漠水 田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂，李嘉佑诗也。”据传李有“水田飞白鹭，夏木啭黄鹂” 句，但李集中无此。明人胡应麟《诗薮·内篇》说：“摩诘盛唐，嘉佑中唐，安得前 人预偷来者？此正嘉佑用摩诘诗。”李与王同时而稍晚，谁袭谁诗，难以说清。宋人 叶梦得《石林诗话》说：“此两句好处，正在添‘漠漠’、‘阴阴’四字，此乃摩诘 为嘉佑点化，以自见其妙。如李光弼将郭子仪军，一号令之，精彩数倍。“王维诗中 的意境，显然要比嘉佑的来得开阔，深邃，色彩更为明朗。深山密林造句。

《八阵图》

作者：杜甫

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遣恨失吞吴。

【注解】：

１、八阵图：由八种阵势组成的图形，用来操练军队或作战。

２、三分国：指三国时魏、蜀、吴三国。

３、石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动。

４、失吞吴：是吞吴失策的意思。

【韵译】：

三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，

他创制的八卦阵，更是名扬千古。

任凭江流冲击，石头却依然如故，

千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。

【评析】：

这是一首咏怀诗。作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和 建树。三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表 示惋惜。末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有 情，言外有意；在绝句中别树一格。

《一剪梅》李清照

红藕香残玉簟秋①，轻解罗裳，独上兰舟②。云中谁寄锦书来③？雁字回时④，月满西楼。

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 注释

①红藕：红色的荷花。玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹席。

②裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。兰舟：用木兰木造的舟，词中多只泛用作舟的美称。

③锦书：前秦苏惠曾织锦作《璇玑图诗》，寄其夫窦滔，计八百四十字，纵横反复，皆可诵读，文词凄婉。后人因称妻寄夫为锦字，或称锦书；亦泛为书信的美称。

④雁字：群雁飞时常排成“一”字或“人”字，诗文中因以雁字称群飞的大雁。 译文

荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋。轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？正是雁群排成“人”字，一行行南归时候。月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。

花，自顾地飘零，水，自顾地漂流。一种离别的相思，牵动起两处的闲愁。啊，无法排除的是——这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。

鉴赏

这首词的上片开头三句写分别的时令和地点；下片起句‘花自飘零水自流’回应这三句。这些都是写分别时情景，其他各句是设想别后的思念心情”。有的选本则认为，“就词的内容考察，是写别后的思念，并非送别”；开头三句也是写“别离后”的情景。

词的起句“红藕香残玉簟秋”，领起全篇。一些词评家或称此句有“吞梅嚼雪、不食人间烟火气象”，或赞赏其“精秀特绝”。它的上半句“红藕香残”写户外之景，下半句“玉簟秋”写室内之物，对清秋季节起了点染作用，说明这是“已凉天气未寒时”。全句设色清丽，意象蕴藉，不仅刻画出四周景色，而且烘托出词人情怀。花开花落，既是自然界现象，也是悲欢离合的人事象征；枕席生凉，既是肌肤间触觉，也是凄凉独处的内心感受。这一兼写户内外景物而景物中又暗寓情意的起句，一开头就显示了这首词的环境气氛和它的感情色彩。 上阕共六句，接下来的五句按顺序写词人从昼到夜一天内所作之事、所触之景、所生之情。前两句“轻解罗裳，独上兰舟”，写的是白昼在水面泛舟之事，以“独上”二字暗示处境，暗逗离情。下面“云中谁寄锦书来”一句，则明写别后的悬念。词人独上兰舟，本想排遣离愁；而怅望云天，偏起怀远之思。这一句，钩连上下。它既与上句紧相衔接，写的是舟中所望、所思；而下两句“雁字回时，月满西楼”，则又由此生发。可以想见，词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想。而这一望断天涯、神驰象外的情思和遐想，不分白日或月夜，也无论在舟上或楼中，都是萦绕于词人心头的。

词的下片“花自飘零水自流”一句，承上启下，词意不断。它既是即景，又兼比兴。其所展示的花落水流之景，是遥遥与上阕“红藕香残”、“独上兰舟”两句相拍合的；而其所象喻的人生、年华、爱情、离别，则给人以“无可奈何花落去”之感，以及“水流无限似侬愁”之恨。词的下阕就从这一句自然过渡到后面的五句，转为纯抒情怀、直吐胸臆的独白。

“一种相思，两处闲愁”二句，在写自己的相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推想到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方面的，以见两心之相印。这两句也是上阕“云中”句的补充和引申，说明尽管天长水远，锦书未来，而两地相思之情初无二致，足证双方情爱之笃与彼此信任之深。这两句既是分列的，又是合一的。合起来看，从“一种相思”到“两处闲愁”，是两情的分合与深化。其分合，表明此情是一而二、二而一的；其深化，则诉说此情已由“思”而化为“愁”。下句“此情无计可消除”，紧接这两句。正因人已分在两处，心已笼罩深愁，此情就当然难以排遣，而是“才下眉头，却上心头”了。

《蝶恋花·送春》朱淑真

楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？ 绿满山川闻杜宇，便作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。 简析

春天终于又要离去了。任凭垂杨用千万缕柳丝，想把春天留住，可她却停不住匆匆的脚步。那末就让我们随着纷纷飘飞的柳絮，去追妹春的归宿吧。但追寻的结果却仍莫明其踪迹----只见到满眼的山川已恋得碧绿一片，而杜鹃鸟则啼叫得令人发愁。无奈之下，词人只好举起酒杯，默默为春天送行，春却缄口不语，飘然洒下蒙蒙的细雨，似向词人挥泪告别。 赏析

宋代有不少“惜春”词。暮春景色不外乎柳絮纷飞，杜鹃哀呜，暮雨淅沥，抒发的不过是作者的惋惜之情。然而，女词人朱淑真却通过丰富的想象力和贴切的拟人手法，将暮春景色表现得委婉多姿、细腻动人，在宋代诸多惜春之作中，显出它自己独有的艺术特色。

朱淑真在少女时期也曾“天资秀发，性灵钟慧”，写过欢快明丽的《春景》诗：“斗草寻花正及时，不为容易见芳菲。谁能更觑闲针线，且滞春光伴酒卮。”──她要趁春光明媚而及时地去寻觅鲜花，去与女伴们斗草戏耍。这不仅因芬芳秾艳的春景不易常见，更重要的是由大自然的春光唤醒了自己的青春之感，激发了对自己美好青春的珍惜之情，因而她不肯为闺中“女训”“女诫”所拘钳去拿针缝线学什么无味的女红，而要欢欣喜悦地举起酒杯，邀请春天这少女般的伴侣陪自己共度人生之良辰。然而，曾几何时，在经历了人世的辛酸折磨之后，朱淑真却给后人送来了悲凄幽悒的《送春》词。扫视这前后的强烈反差，读者既可

篇三:《二年级语文寒假作业》

二年级语文寒假作业：给字换、减偏旁

【摘要】在轻松的假期里，我们也不能忘记学习，二年级语文寒假作业也是学生提高语文成绩的重要途径，本文提供了二年级语文寒假作业：给字换、减偏旁，希望对大家的学习有一定帮助。

1、例：冷—领(首领)

扬—( )( )

咳—( )( )

船—( )( )

邻—( )( )

还—( )( )

棋—( )( )

飘—( )( ) 炸—( )( )

蜻—( )( ) 续—( )( ) 级—( )( ) 猎—( )( )

花—( )( ) 决—( )( ) 枝—( )( ) 纪—( )( )

扎—( )( ) 牢—( )( ) 银—( )( ) 呱—( )( )

现—( )( ) 狸—( )( ) 桃—( )( ) 妹—( )( )

访—( )( ) 刘—( )( ) 披—( )( ) 返—( )( )

奶—( )( ) 哇—( )( ) 往—( )( ) 吹—( )( )

将夜

机—( )( ) 抱—( )( ) 富—( )( ) 料—( )( )

份—( )( ) 姐—( )( ) 浴—( )( ) 店—( )( )

帜—( )( ) 传—( )( ) 状—( )( ) 贡—( )( )

治—( )( ) 服—( )( ) 课—( )( ) 刚—( )( )深山密林造句。

2、例：狸—里(里面)

道—( )( ) 吹—( )( ) 写—( )( ) 抬—( )( )

校—( )( ) 湾—( )( ) 洲—( )( ) 信—( )( )

呼—( )( ) 菜—( )( ) 护—( )( ) 容—( )( )

筝—( )( ) 影—( )( ) 驶—( )( ) 优—( )( )

棋—( )( ) 湖—( )( ) 级—( )( ) 傍—( )( )

际—( )( ) 造—( )( ) 植—( )( ) 室—( )( )

二年级语文寒假作业：给字加减偏旁

【摘要】在轻松的假期里，我们也不能忘记学习，二年级语文寒假作业也是学生提高语文成绩的重要途径，本文为大家提供了二年级语文寒假作业：给字加减偏旁，希望对大家的学习有一定帮助。

例：子(季)(季节)

采( )( )

邦( )( )

令( )( )

将夜

矢( )( )

几( )( )

执( )( )

良( )( ) 不( )( ) 合( )( )

波( )( ) 利( )( ) 次( )( )

元( )( ) 言( )( ) 马( )( )

王( )( ) 民( )( ) 分( )( )

爪( )( ) 圣( )( ) 户( )( )

禾( )( ) 力( )( ) 少( )( )

例：园(圆)(团圆)

跳( )( ) 跟( )( ) 凉( )( )

妙( )( ) 跑( )( ) 芳( )( )

国( )( ) 神( )( ) 组( )( )

欢( )( ) 常( )( ) 富( )( )

美( )( ) 慢( )( ) 纷( )( )

问( )( ) 奶( )( ) 住( )( )

例：纷(分)(分开)

鲜( )( ) 特( )( ) 别( )( )

将夜

被( )( ) 最( )( ) 吊( )( )

洪( )( ) 暗( )( ) 俗( )( )

姑( )( ) 板( )( ) 眠( )( )

完( )( ) 言( )( ) 菜( )( )

影( )( ) 拾( )( ) 跑( )( )

二年级语文寒假作业：短文阅读练习题

【摘要】在轻松的假期里，我们也不能忘记学习，二年级语文寒假作业也是学生提高语文成绩的重要途径，本文为大家提供了二年级语文寒假作业：短文阅读练习题，希望对大家的学习有一定帮助。

什么最美

太阳落山了，参赛者都集中在大象伯伯这里，回答 “什么最美”这道题。 小蜜蜂晃着身上各种颜色的花瓣，得意地说：“世上最美的是颜色。”小燕子模仿了各种鸟儿的歌声，然后骄傲地说：“世上最美的是声音。”小兔低下头，羞愧地说：“我只顾去救小松鼠，没顾得上去找最美丽的。”

大象伯伯听了，一把搂住小兔，高兴地说：“孩子，只有你找到最美的。” 是啊，颜色的美会消退，声音的美会消逝(shì)，而只有拥有一颗善良友爱的心，才能使世界变得很美很美。

1.根据短文内容填空：

小蜜蜂认为( )是世上最美的，小燕子认为( )是世上最美的，大象认为( )才是最美的，因为 ( )。

将夜

2、读了这段文章之后，你想对小兔说些什么?

火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

1. 在括号里填上合适的词语。

一( )枫叶 一( )贺卡 一( )小诗

2 .选字填空。

拾 摸 放 拉 推

(1)明明( )着宝镜，心里有些不舍得。

(2)我( )起枫叶，向家里跑去。

(3)我把枫叶做成的贺卡，( )在老师的办公桌上。

3. 读句子，给正确答案打“√”

“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红?

(1)朝霞( ) (2)枫叶( ) (3)玫瑰( )

4 根据课文内容填空。

将夜

篇四:《关于森林的好词好句》

1、举目远望，绿色的大森林像海洋一样，连成一片。树木长得郁郁葱葱，散发着舒心的凉爽。阳光像一缕缕金色的细沙，穿过层层叠叠的枝叶，洒落在草地上。草地上盛开着各种各样数不清的野花，不时发出诱人的芳香。关于森林的好词好句。林中的鸟雀在欢快地飞翔着、鸣叫着，伴着潺潺的流水声在微风中久久地回荡着。这迷人的景色多么令人心醉啊!

2、我漫步在林间，薄雾缭绕、白纱般的柔柔地漂浮在空中。树木静静地站在蔚蓝的天空下，张开双臂，迎接阳光。阳光像一缕缕金色的细沙，穿过重重叠叠的枝叶照进来，斑斑驳驳地洒落在草地上。草地上闪烁着晶莹的露珠，散发着青草、鲜花和湿润的泥土的芳香。各种各样数不清的小花竞相钻出泥土，白的、红的、还有黄的，3、在茂密的森林里，几朵五颜六色的小花静静地躺在小草的怀抱里，在小花的映衬下，小草显得更加翠绿；清澈见底的小溪像一面镜子，照着高大的枫树；高高的山顶上飘着几朵白云，就像一群好朋友；翠绿的草坪映衬着蓝天，使蓝天更加湛蓝……

4、枯枝败叶 落木萧萧 枯藤老树 山高林茂 密密层层 古木参天 婀娜多姿  枝叶婆娑 梅影疏斜 树影斑驳

5、小露珠迎着微风在一朵朵，一丛丛的花瓣上，嫩叶间滚动着，跳跃着。喝饱露珠的嫩叶唱着沙沙的歌儿。你看，小白兔，小鹿们都出来寻找食物啦!它们在草丛中捉迷藏，赛跑，玩得可高兴啦，空中的鸟儿叽叽喳喳地唱着歌，清清的小溪静静地躺在大地的怀抱里，如同一条透明的南稠子，一群群鱼儿在水中自由自在地游着，只有那一棵棵大树像士兵一样站在那一动不动，守护和这片土地。它们你挨着我，我挨着你，站在小溪边，山坡上，立在悬崖边，微风一吹，远远望去，像绿色的波涛一个接着一个，闭上眼睛静静听来，分不出是海浪的声音还是森林发出的声音，当太阳从东边慢慢露出了笑脸的时候，整个森林像披上了金黄金黄的棉被，漂亮极了。

6、对于森林有很多种的说法，经济学家说:森林是绿色的银行；人类学家说:森林是人类的摇篮；医学家说:森林是绿色的疗养院；艺术家说:森林是大自然的美容师；而我说:“森林是一座绿色而”人“口众多的美丽的’城市‘。”

7、森林是一片绿海。绿，象征生命、象征健康、象征和平。世界上不能缺少绿，不能缺少那些绿色而“人”口众多的美丽的“城市”。

8、一棵棵银杏树，穿上了金黄色的袍子，一株株枫叶树戴上了红冠，一串串圆溜溜、红彤彤的野酸枣，真像挂满树枝的小灯笼。抬头仰望，那参天的青松，苍劲挺拔。望着这傲然挺立的松柏，一种敬意在我心中油然而生。

9、走进大森林，我就被眼前的景色惊呆了:那里绿树浓荫，野花遍地，梅花鹿在溪边优雅地散着步，猴子在树间悠来荡去……，到处都是生机勃勃的景象!我平生第一次感到自己就像进入仙境一般。

10、苍松翠柏 松涛阵阵 深山密林 巨树参天 枝条摇曳 万木峥嵘 亭亭玉立

11、山上简直是树的海洋，山顶上那参天的杉树，像是紧张的战士屹立在悬崖峭壁之上；山坡上四季常青的油茶树，一到秋天，挂满了又红又大的果实；万古长青的松树伸展着苍劲的枝干，山脚下大樟树撑起绿荫大伞，上面有千百只鸟雀飞跃、歌唱。

12、阳光下的大森林就像画家精心绘制的一幅画。水静静地流淌，清澈见底，成群结队的鱼虾，在水中自由而快活地游弋。大森林又是一个巨大的宝藏。又酸又甜的野果挂满枝头，鲜嫩的蘑菇遍布林间，此外，还有人参等名贵药材。

14、走进森林，听小溪潺潺、泉水叮咚、树叶沙沙，阳光下溪水静静地流淌，清澈见底，快活的小鱼偶尔跃出水面欢快地跟你打招呼。碧水和蓝天在这里变得异常的透明，清澈，没有一丝的尘埃。

15、快到大森林，眼前是一望无垠的林海，郁郁葱葱，密密层层，挡住了我的视线。走进森林，参天大树一棵棵相继出现，湖边小道两旁三步一桃，五步一柳，煞是迷人。尤其让人赞叹不已的是，在立春是便已婀娜起舞的垂柳。那细长柔软的柳条被风吹拂着，吐出粒粒绿珠，那树影婆娑，青烟绿雾。森林里到处开满了鲜花，红的桃花，白的梨花，紫的兰花，粉的玫瑰……色彩各异。()

16、绿波翻涌 枝繁叶茂 层林尽染 郁郁葱葱 茫茫林海 盘根错节  茂林修竹 遮天蔽日 千年古树 傲然挺立

17、森林对人类有很多很大的作用和帮助:有了森林，地面就不怕风吹雨打，水土不易流失。大风遇到防护林地带，就被大大的减弱风力；暴雨碰到树林，力量也会大大的减小，雨水从树枝上流到土地上，被树木粗大的根挡住，便融入地下水，滋养树木和附近的庄稼。森林还是二氧化碳的吸收器、氧气的制造厂。森林还能够滞留空气中的粉尘、消除烟雾……使空气清新。此外，森林还有消除噪音和隔音的作用。森林还可以给人治病，森林治病是靠森林散发出来的“活力素”，以及森林特有的美丽风景。

18、哗哗……哗哗……耳畔忽然响起这样的声音。顺着声音去寻去，噢!原来是一条小河。河水真清啊!河底花花绿绿的鹅卵石，更衬托出水的妩媚动人。蓝蓝的天与绿绿的树倒映在平静的河里，形成了一幅别具风格的、美丽的油画。偶尔，一条小鱼兴奋起来，蹦蹦跳跳的，粘在鱼尾上的水珠便滑落而下，圈圈的涟漪随即散开，给这平静的水面增添了另一种姿色——那不是一种安静之美，而是动态的美。

19、我漫步在林间，鸟语花香，诸多自然奇景让我彻底陶醉了。大森林风景如画，是一个天然的巨大宝库，我们应该热爱它、保护它。

20、走在回去的路上，太阳已升到头顶，树叶的绿荫映在地上，千奇百怪，黑漆漆的。阳光从树叶的间隙中钻进来，在地上绘出无数夺目的亮点……

22、瞧，小动物们也来凑热闹了。小鸟们时而落在地上和小草拥抱；时而飞到树上和大树伯伯问声好；时而飞到云朵里造云房子。小兔子们蹦蹦跳跳地玩游戏，两只红眼睛滴溜溜的转。一条条小鱼快速的游过来像是在追赶着河流。

23、湛蓝的天空犹如一块块刚洗过的蓝宝石亮晶晶的，软棉棉的白云在蔚蓝的天空上悠闲的散步。连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡。茁壮、葱翠的大树笔直笔直的站着像是看守小河的士兵，碧绿的草地给大地妈妈穿上了一件绿裙子。小河清澈见底犹如一条透明的蓝绸子静静的躺在泥土中。

24、走进大自然的绿色标志——森林，一股清新的空气立刻迎面扑来，它们像是在欢迎久别重逢的好友一样。仔细闻一闻那新鲜的空气中散发着松脂的清香， 隐约还流露出森林特有的气味，那是一种淡淡的、令人神清气爽的甜味。

25、听，黄鹂欢唱，鸽子咕咕，燕雀啾啾，喜鹊喳喳，乌鸦吹响了口哨，整个森林里，回响着各种声音，充满了欢乐和生机。看，彩蝶在林间翩翩起舞，欢迎每一位访客。在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；我和蝶儿一起嬉戏、欢笑。

26、愈往深处走，这种清香就愈发浓郁。抬头一看，原来是一些纵横交错的树枝，粗壮而又结实，像一双双张开的大手托住那些停歇在枝头的“蝴蝶”——绿叶。如果能爬到树枝上，你一定会做一个美丽的绿色的梦。