爱有时是一种错误阅读答案，我的爱错了，我的爱错在哪里

《爱,有时是一种错误 阅读答案全部》
爱有时是一种错误阅读答案，我的爱错了，我的爱错在哪里 第一篇

这样开始新的一天,已经六年了,只是今天,略有不同.

在朝霞甩下的水袖里,忽地有了一片晃眼的色彩,温柔地旋开细嫩的花瓣,在秋天里微微的颤动,草地一下子灿烂起来.

父亲催促我我快些,我也只好收回眼神,奔向学校.

一天很块地在挂念中过去了,再见到它们时,太阳已在遥远的地方等待落下,而那些花儿,褪尽了初绽的青涩,在夕阳里灼灼地期盼着.高大的棕榈投下灰暗的影子,而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗,在影子里依旧晃眼.

父亲笑着问我:“喜欢么？太阳花很漂亮呢！”

太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊。

很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着甜甜地笑。相信过不了多久，我的窗台就如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片自己的彩霞，每天，每夜。我细心地浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。

时间就这样一天一天地过去。转眼临近期末考，以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。 终于考完了，我扔下书包，亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。

我开始清理房间，准备度过一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是忽然清醒过来，窗台上本应该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会再开放了。

依旧是秋天，依旧是夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间。世界从此与他吧再相关。我有了很沉重的负罪感，是因为我的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起开放的同伴，今天它们的绚丽，对我来讲，似乎是批判，我的爱，错了。

转身的瞬间，我想起过去好多的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说触手难及，而别人也无法得到。

其实很多时候，爱，是一种错误。

1.明艳、灿烂等/ 枯萎、枯黄、凋零等（意近即可）/ 对比

2. 描绘夕阳照射下太阳花明亮的色彩，表现热切期盼的心情（意近即可）

3. 按要求续写，运用拟人手法贴切1分，情味和谐1分示例：望着我调皮地眨着眼睛。

4.此题答案多元化，言之有理即得2分，语言表述1分示例：“在朝霞甩下的水袖里”用比拟的手法写出了霞光的柔和绚丽的美；“晃眼”、“灿烂”贴切地写出了太

阳花开放时明艳的色彩；“温柔”地“旋开”用拟人的手法生动逼真地描绘了太阳花初绽时的情态；“微微颤动”观察细腻，若人怜爱。

5.把“每天”“每夜”后置，并用逗号隔开，强调了“我”拥有太阳花时那种占有的自得和满足感。

6. 唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会再开放了。

7.“我”错在固执地占有太阳花，而又不好好呵护，这是一种自私和不负责任的表现。（2分）联系生活谈看法，言之有理即可。（2分）

《五年级语文学业水平测试(答案版)》
爱有时是一种错误阅读答案，我的爱错了，我的爱错在哪里 第二篇

五年级语文学业水平测试

时间：45分钟 分值：100分

一、积累与运用（41分）

1、下列读音全对的一项是（ ）（5分）

A．忍俊不禁（jīn） 龋（jǔ）齿 殒（yǔn）命 唾（tuò）手可得

B．悄（qiǎo）然无声 骄横（hèng） 肇（zhào）祸 忧心忡（chōng）忡

C．口讷（nè） 翘（qiào）首 瞠（chēng）目结舌 轶（yì）事

D．勾（gòu）当 否（fǒu）极泰来 广袤（mào） 隽永（juàn）

答案：B

解析：本题考查学生对于生字词的掌握与积累；

难度：★☆☆☆☆

2、下列成语书写全对的一项是（ ）（5分）

A．落英缤纷 金壁辉煌 长途跋涉 自学成才

B．甘败下风 礼上往来 销声匿迹 自力更生

C．手急眼快 和言悦色 夸夸奇谈 一愁莫展

D．不可思议 面黄肌瘦 别出心裁 既往不咎

答案：D

解析：本题考查学生对成语的积累以及形近字和同音字的辨析与运用。

难度：★★☆☆☆

3、（A类题）下列加点词语使用正确的一项是（ ）（5分）

A．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 ．．．．

B．这份试卷中的第一题他花了10分钟才完成，真是小题大做。 ．．．．

C．经过大家的努力，我们最终登峰造极，在山顶上欣赏到了美好的景色。 ．．．．

D．事情虽已过去很多年了，但他一想起来，仍然回味无穷。 ．．．．

答案：D

解析：本题考查对成语的理解与运用。“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。“小题大做”比喻把小事当做大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思，不符合语境。“登峰造极”比喻学问、技艺等已达到最高的境界。

难度：★★★☆☆

（B类题）下列加点词语使用正确的一项是（ ）（5分）

A．美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。 ．．．．

B.我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。 ．．．．

C.在这个工厂里，他是摔了铁饭碗而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职或停职，投入到．．．．下海的潮流中。

D.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可

谓处心积虑。 ．．．．

答案：B 解析：本题考查对成语的理解与运用。危言危行指讲正直的话，做正直的事。“始作俑者”指第一个做某件坏事的人或恶劣风气的创始人“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。

难度：★★★☆☆

4、（A类题）下列句中没有语病的一项是(5分) ( )

A．庆祝“建党90周年”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。

B．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

C．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。

D．事实证明，经过艰苦生活磨练的人更善于战胜各种困难和挫折。

答案：D

解析：本题考查的是学生对病句类型的掌握及修改方法的运用。A选项应去掉“开始”。B选项属于句式杂糅，应去掉“的原因”或“的结果”，C选项缺少句子成分，应在“快捷、稳定、方便”后加“的功能”。

难度：★★★☆☆

（B类题）下列句子中没有语病的一项是(5分) ( )

A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

答案：A

解析：本题考查的是学生对病句类型的掌握及修改方法的运用。B选项属于搭配不当，“输电量”不能输送。C选项成分残缺，应在“阅读名著”后面加“等方面”。D选项否定不当，应改为“防止青少年违法犯法”。

难度：★★★☆☆

5、请补写古诗词名句。（10分）

（1）月落乌啼霜满天，。

（2），千树万树梨花开。

（3）开轩面场圃，。

（4）葡萄美酒夜光杯，。

（5）遥知兄弟登高处，。

答案：（1）江枫渔火对愁眠 （2）忽如一夜春风来 （3）把酒话桑麻 还来就菊花 （4）欲饮琵琶马上催 （5）遍插茱萸少一人

解析：本题考查学生对古诗文的背诵与默写。

难度：★☆☆☆☆

6、（A类题）改写句子画线部分，使它和未画线部分形成对偶。（3分） 石间溪流脉脉，如线如缕，水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。

改为： 。

答案：水塘碧波闪闪，如锦如缎。

解析：本题考查学生的对仿写的掌握。仿写的基本要求：①内容要协调一致，前后呼应。（神似）②句式要统一。（形似）③修辞要相同。（形似）④字数要相等或大致相等。（形似）

难度：★★☆☆☆{爱有时是一种错误阅读答案，我的爱错了，我的爱错在哪里}

（B类题）仿照下面的句子写一句话（3分）

与书为伴，少一分粗俗，多一分儒雅；

答案：示例：与画为友，少一分浮躁，多一分沉静。

解析：本题考查学生的对仿写的掌握。仿写的基本要求：①内容要协调一致，前后呼应。（神似）②句式要统一。（形似）③修辞要相同。（形似）④字数要相等或大致相等。（形似）

难度：★★☆☆☆

7、下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。

(1)从表中的数据可以得出一个结论，即

(2)看了这一统计结果，你对同学的建议是：

答案：（1）近年来初中生的课外阅读中的卡通画占绝大多数，而文学名著只占了极少部分 （2）尽量多读文学名著，增强自己的文学素养，多吸收中国古典文化，尽量减少对卡通漫画的阅读。

解析：本题考查学生对信息的归纳与概括能力。

难度：★★★☆☆

二、现代文阅读。（33分）

爱，有时是一种错误

(1)这样开始新的一天，已经六年了，只是今天略有不同。

(2)在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地绽开细嫩的花瓣，在秋天的草地里微微

地颤动，草地一下子灿烂起来。

(3)父亲催促我快些，我也只好收回眼神，奔向学校。

(4)一天很快地在挂念里过去了，再见到它们时，太阳已在遥远的地方等待落下，而那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗，．．

在影子里依旧晃眼。

(5)父亲笑着问我：“喜欢么？太阳花很漂亮呢！”

(6)太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊。

(7)很快的，我的窗台上也有一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我天天地笑。相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜，我细细浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。

(8)时间就这样一天一天地过去，转眼临近期末考试，以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。

(9)终于考完了，我扔下书包。亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。

(10)我开始清理房间，准备度过一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是忽然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。

(11)依旧是秋天，依旧是在夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感，是因为我的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了，轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起开放的同伴，今天它们的绚丽，对我来讲，似乎是批判，我的爱，错了。

(12)转身的瞬间，我想起好多过去的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可是到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说触手难及，而别人也无法得到。

(13)其实很多时候，爱，是一种错误。

8.请用简洁的语言概括一下文章的主要内容。（8分）

答案：我因为对太阳花的热爱，而把它移栽在自己室内，结果却因为术语照料，导致太阳花的枯萎，从而得出，爱有时是种错误的结论。

解析：本题考查学生对于文章主要内容的掌握与归纳。

难度：★★☆☆☆

9．解释第（4）段加点词“灼灼”在文中的意思。（4分）

答案：明艳、灿烂

解析：本题考查的知识点是重点词语的含义，应根据文章的上下文的语境理解词语的含义。词语含义主要包括在文中的字面意义、语境义、指代义和联想义，我们需要根据文章的中心与具体的语境，挖掘出词语字面意义之下的深层含义。

难度：★★☆☆☆{爱有时是一种错误阅读答案，我的爱错了，我的爱错在哪里}

10．（A类题）文章多处描写了太阳花，分别是 、 、 ，前后形成 ，突出了 主题。（8分）

答案：第2自然段 第4自然段 第10自然段 鲜明的对比 爱，有时是种错误

解析：本题考查学生对文章内容、主旨以及写作手法的理解与掌握。

难度：★★★☆☆

（B类题）文中几处描写太阳花，各是什么情态？请用一个词语准确地概括。（8分）

答案：灿烂、灼灼、玲珑、凋零{爱有时是一种错误阅读答案，我的爱错了，我的爱错在哪里}

解析：本题考查学生对内容的定位以及归纳概括能力。

难度：★★★☆☆

11．（A类题）文中第（7）段画线句写得有情趣，请你展开想象再续写一个拟人句，要求与前面的句子保持连贯，情味和谐。（3分）

„„冲着我甜甜地笑，

答案：仿佛在对我温柔地道着晚安。

解析：本题考查学生对拟人句的掌握，以及文章情感的掌握。

难度：★★★☆☆

（B类题）文章语言很美，请选择一处加以品味。（3分）

答案：“在朝霞甩下的水袖里”用比拟的手法写出了霞光的柔和绚丽的美；“晃眼”、“灿烂”贴切地写出了太阳花开放时明艳的色彩；“温柔”地“旋开”用拟人的手法生动逼真地描绘了太阳花初绽时的情态；“微微颤动”观察细腻，若人怜爱。

解析：本文考查重点句子的鉴赏。句子的鉴赏可以从四个角度去鉴赏，一是在句中的作用，二是从修辞手法的角度，三是从炼字的角度，四是从描写的角度。只要抓住其中最明显的角度进行分析即可。

难度：★★★★☆

12.（A类题）第⑽段画线句是个病句，请修改后将改句抄写在下面横线上。(4分)

答案：唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会再开放了 。

解析：本题考查的是对病句的掌握。这一句话属于否定不当。

难度：★★☆☆☆

（B类题）将第⑺段“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。”改为“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将每天每夜拥有一片属于自己的彩霞。”好不好？为什么？（4分）

答案：不好，因为把“每天”“每夜”后置，并用逗号隔开，强调了“我”拥有太阳花时那种占有的自得和满足感。

解析：本题考查学生对文章主旨的表达方式。

难度：★★★★☆

《初中现代文阅读复习题》
爱有时是一种错误阅读答案，我的爱错了，我的爱错在哪里 第三篇

深圳市2006年初中毕业生学业考试语文试卷文学作品阅读（18分）

阅读下面的文章，完成13-19题。

爱，有时是一种错误

⑴这样开始新的一天，已经六年了，只是今天，略有不同。

⑵在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地旋开细嫩的花瓣，在秋天里微微地颤动，草地一下子灿烂起来。

⑶父亲催促我快些，我也只好收回眼神。奔向学校。

⑷一天很快地在挂念里过去了，再见到它们时，太阳已在遥远的地方等待落下，而那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们．．却如同太阳一般抵抗黑暗，在影子里依旧晃眼。

⑸父亲笑着问我：“喜欢么？太阳花很漂亮呢！” ⑹太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊。

⑺很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑。相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。我细心地浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。

⑻时间就这样一天一天地过去。转眼临近期末考，以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。

⑼终于考完了，我扔下书包，亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。

⑽我开始清理房间，准备度一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是忽然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。

⑾依旧是秋天，依旧是夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感，是因为我的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起开放的同伴，今天它们的绚丽，对我来讲，似乎是批判，我的爱，错了。

⑿转身的瞬间，我想起好多过去的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说触手难及，而别人也无法得到。{爱有时是一种错误阅读答案，我的爱错了，我的爱错在哪里}

⒀其实很多时候，爱，是一种错误。

（选自《厦门文学》2006.1 有改动）

（选自《厦门文学》2006.1 有改动）{爱有时是一种错误阅读答案，我的爱错了，我的爱错在哪里}

13．文章多处描写了太阳花，分别是草地上 的太阳花；我照料下窗台上茂盛的太阳花；我疏忽后窗台上 的太阳花，前后形成 ，突出了主题。（3分）

14．解释第⑷段加点词“灼灼”在文中的意思。（2分）

15．文中第⑺段画线句写得有情趣，请你展开想象再续写一个拟人句，要求与前面的句子保

持连贯，情味和谐。（2分）

1

很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑， 。 16．文章第⑵自然段语言很美，请选择一处加以品味。（3分）

17．将第⑺段“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。”改为“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将每天每夜拥有一片属于自己的彩霞。”好不好？为什么？（2分）

18．第⑽段画线句是个病句，请修改后将改句抄写在下面横线上。(2分) 唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。

19．第⑾段“我”反省说：“我的爱，错了。”用自己的话概括，“我”错在哪里？文章最后又说“其实很多时候，爱，是一种错误”，请联系生活谈谈你的看法。（4分）

深圳市2007年初中毕业生学业考试语文试卷文学作品阅读（15分） 阅读下面文段，完成16～19题。

今夜看萤去

（1）很久没有看到萤火虫了。

（2）那天深夜，专程到台北一处荒郊看萤。时间已过子夜，沿着中央印刷厂边的小路，直入山径。路穷之处，星月无辉，而水声潺潺；忽然见，一只萤火虫从草丛里飞了出来，接着两只，三只„„尽管没有群萤乱飞的盛况，但看着那翩翩舞姿，就足以动人心怀。

（3）小时候住在台中近郊，有一条羊肠小径，两侧高高低低丛生着含羞草，再远处则是田畴和杂林。每当夏夜，总是萤火纷飞，有时候甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间，虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤，总喜欢强调流萤沾衣，因而有“帘疏巧入坐人衣”，“未足临书卷，时能点客衣”之句。他所珍惜的，大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。

（4）因此，看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水灵打着一盏迎迓①的风灯，不管路是多么的黑，也能让人宽慰。

（5）除了这种喜悦温暖外，萤的舞姿也最让人流连。它随着气流舞动，时而舒缓如一个定点，时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句：“腾空类星陨，拂木若花生。”前句说萤光的急舞，后句说萤火的繁华，只是现在的流萤已稀，再难有如此盛况了。

（6）看萤还可以与它一同玩耍，可以慢慢地向它靠近，伸出手掌，让它停在掌心，珍惜刹那的邂逅；或者像古代书本上所说的，闺秀人家用纨扇②和萤共玩。纨扇戏萤，如同人萤共舞，那是古典的另一种曼妙。

（7）每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫。以前萤多，入夜辄见此起彼伏，与萤共玩，曾是美好回忆的一部分。老人们都说萤是腐草所化，以露水为食，因而它弱质慧心。想着这些说法，都觉得对萤应该格外地体贴善待。只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。

（8）于是，我看萤去。走过没有路灯的小山径，它打着小灯将我迎接，而我会晤到的，不仅是那闪烁的点点星星，而且是一大片重新再来的童年！

（作者：南方朔 选自：《中学生阅读》初中版 2005年度佳作）

2

注释：①迎迓：（yà）迎接 ②纨扇：用细绢制成的团扇。 16．请用概括性的语言，说说本文的主要内容。（3分）

17．读（3）～（5）段，找出文中能表现作者看萤时的感受的句子，并写下来。（3分） 18．品读第（7）段中的画线句“每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫”,说说它好在哪里？（4分）

19．作者在第（7）段的结尾处感叹“只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。”请结合自己的生活体验谈谈你的感受。（5分）

深圳市2008年初中毕业生学业考试语文试卷文学作品阅读（13分） 阅读下面文段，完成14～18题。

一生的戒指

⑴它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指——顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋„„做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。

⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。

⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。

⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。

⑸顶针，是的，是顶——针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。

⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。

⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？

⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。

⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。

⑽它是伴随母亲一生的戒指。 ⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转„„ （作者：李汉荣 选自《青年文摘》2008年第3期 有删改） 14．如果把第（4）段中的“刚毅”换成“坚硬”，好不好？为什么？（3分）

3

15．第（3）段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？（2分）

16．仿照第（8）段中加横线的句子，再续写一个句子。（2分）

17．读完本文，请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”。（3分）

18．生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。“谁言寸草心，报得三春晖”。请简要写出一个你亲身经历的感人事例（30字左右）。（3分）

深圳市2009年初中毕业生学业考试语文试卷文学作品阅读（14分） 阅读下面文段，完成13～17题。

大唐柳色

⑴渭城在哪儿？唐代的柳色是否还那么清新？

⑵每次送别时，总想陪伴着友人走进客含，像唐代诗人那样叫上一壶酒，点上几碟菜，在四周绿色中间“一杯一杯复一杯，二人对酌山花开”。可每次都是来也匆匆去也匆匆，总也无法如愿以偿。同唐人相比，我们总是少了一份旷达，一份恬淡，一份缠绵。

⑶唐人的神韵，唐人的风范，犹如他们所歌颂的柳色一样，永远那么潇洒，那么清新，那么多情，也永远在唐诗里“依旧烟笼十里堤”，让我们这些后来人向往，又让我们无法企及。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（又名《渭城曲》）

⑷今夜，月色宜人，独坐在客舍里，看黄昏的月光给窗户镶上一道金边，一直伸向山的那一边。我的思绪又一次踏着遍地月光，沿着《渭城曲》所铺设的意境，走上了去阳关的古

道。

⑸去阳关的道路上，多了驼铃狼烟，多了孤独、寂寞与苍凉。然而，这一切都挡不住唐人哒哒的马蹄。不就是沙漠吗？他们就是为了沙漠而来，为了“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑而来；为了“瀚海阑干百丈冰”的奇异而来；为了“天下谁人不识君”的自信而来。

⑹于是，唐诗中出现了离别，出现了折柳。

⑺客含对饮，灞桥折柳，这种习俗不知是否起于唐代，然而却被唐人挥洒得淋漓尽致，情意万千。当他们拉着马缰绳，立柱斜阳下的驿道边，折柳相送依依惜别时，风吹动着他们青色的长衫，飘飘欲飞。

⑻唐代国势强盛，读书士子人人奋袂而起，走出书斋，离家别子，仗剑远游，去河朔，去塞上，去长安，以求博取功名利禄，入世之心极重。可一旦他们发现追求必须以人格付出为筹码时，他们却惶惑了，他们沉默了，他们爆发了，最终选择义无反顾地高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，长揖而去，拂袖归山；然后再去寻找新的起点。

⑼他们重视功名，但更重视人格；人世之心不死，道德之树常青。唐代文人的腰杆同笔

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杆一样，铁硬。因而，唐诗就显得洒脱，富有个性；而唐代的诗人们漂泊南北，沦落天涯，受够了颠沛流离之苦。

⑽别，是经常的；聚，是短暂的。可唐人的感情从没被滚滚红尘所消磨。相反，由于长期漂泊在外，他们更需要友情慰藉。于是，他们更看重友情。倾盖如故，一见倾心，彼此从不因身份、地位与政见的不同而有所改变，也不因生死而隔离。

⑾唐人，真是太多情了。在南来北往的路上，送人的，折柳相赠；离去的，接枝挥别。“春风知别苦，不遣柳条青。”然而，柳条一年一青，岁月却慢慢老去，唐人衣袂飘飘，迈着潇洒的步子，一步步走入历史的深处，成为一处可望而不可即的风景。

⑿隔着岁月，仿佛隔着一条难以逾越的长河，“野渡无人舟自横”，让我们无论如何也渡不过去，无法进入那种境界。

⒀

。

（作者：余显斌 选自《时文选粹》第6辑 有改动）

13．作者在文中抒发了怎样的思想感情？（3分）

14．第⑷段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用？（3分）

15．请看第⑺段画线处，按照“飘飘欲飞”的结构形式，仿写一个四字短语，可以是

。（2分）

16．《大唐柳色》采用设问开头，这有何妙处？请作简要回答。（3分）

17．第⒀段画线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30个

字）。（3分）

深圳市20010年初中毕业生学业考试语文试卷文学作品阅读（13分） 阅读下面文段，完成13～17题。

天上的星星

(1)大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们。这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。

(2) “星星！”妹妹突然叫了一声。

(3)我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮．我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗，十颗„ „ 奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。

(4)夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的„ „

(5)我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤眉

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