手心里的文字的短文答案

《小学生语文经典短文阅读训练集(含答案)》
手心里的文字的短文答案 第一篇

小学生语文经典短文阅读训练集（含答案）

1．快乐与感触

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。

课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中

或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲

自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听

到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地

哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道

是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。

那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒

挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身

影———我们的老师，他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。

我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的

教诲，享受着群体的温暖与关爱。

课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，

也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的

大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河„„，

我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地

笑个不停，我也笑得前俯后仰。

上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的

歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只

见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明

白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了

的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此

刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛

苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”

太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我

会依然记起今天的快乐与感触。

1、作者的感触是什么？（4分）

答：

。

2、在文中找出拟人的一句话写在下面。（1分）

3、用“～～～”标出文中照应的句子。（2分）

4、在文中找出三对反义词写在下面。（3分）

、 、

5、“ 哦—— ”中的“ ———”号起 作用。（2分）{手心里的文字的短文答案}

1

“一群高大的身影———我们的老师，” 中的“ ———”号起 作用。（2分）

6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。（4分）

7、第 自然段是承上启下的文字。（1分）

8、文章先写回忆，再具体写 的校园、 的校园、

的事例及感触。（3分）

参考答案：

1、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太

伟大，他们在无私地奉献着。

2、拟人句：（略） 3、照应句子（略） 4、找反义词（略）

5、声音的延长。 注解。 6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的

形象是伟大的。7、第二。 8、清晨的 课间的 发生在课中

2.父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被

确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,

我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙

上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”

我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生

的事。最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”

父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”

我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（ ）了腿，靠母亲支撑全家。”

父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还

能挣（ ）钱。”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。

父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一

只。”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都

认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”

老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会

作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对

老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒

来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

（摘自《文化博览》2006年第11期）

1、 给带点的字在括号里注音。（2分）

2、 写出下面词语的近义词。（4分）

礼让---（ ） 承担---（ ） 哭泣---（ ） 忽然---（ ）

3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。（4分）

2

（ ） （ ）

4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的父亲

那么做的理由吗？（4分）

5、读完此文，你懂得了什么？（4分）

参考答案：

1、shě zhâng

2、谦让 承受 啜泣（哭号 呜咽 啼哭 饮泣 抽泣） 突然

3、一本正经 鸡飞狗跳 （ 造句略）

4、例如：他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑

战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。）

5、谈一些做人的道理（人要有爱心，善心„）

3.————————————————————

我家有一条瓷鱼，有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体

的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。

瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又

似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断

哈气呢！

瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。

这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（ ）把它平放着它像睡觉（ ）拿起来斜着看（ ）它似

乎准备游向远方（ ）把它竖起来（ ）又像张开圆圆的嘴（ ）等着你给它东西吃（ ）把它侧

卧着（ ）它似乎在不断地呼吸（ ）哈气（ ）提着它的尾巴（ ）它像在苦苦哀求你放开它„„

这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

1、 给短文加上一个合适的题目。

2、 短文在写瓷鱼外形时先写（ ），再写（ ），最后写

（ ）。

3、 给第5自然段加上标点符号。

4、 文章中最后一句在全文中起到了（ ）的作用。

5、 这是一篇（ ）体裁的文章，主要采用了（ ）、（ ）

的写作方法。

6、 用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。

参考答案：

1、有趣的瓷鱼

2、鱼身 鱼头 鱼尾

3、 。 ； ， ； ， ， ； ， 、 ； ，

4、总结、概括

5、说明文 列数字 打比方

6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

4. 攒钱

那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲

3{手心里的文字的短文答案}

着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。

第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。

就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。 一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”

我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。

1、“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？（4分）

2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？（2分）

3、概括文章的主要内容。（3分）

4、文章表达了作者怎样的思想感情。（3分）

参考答案：

1、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。

2、懂得孝敬父母，关心父母。

3、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。

4、文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情

5.课内阅读

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。

1、给这段话加个小标题。（ ）（1分）

2、用“||”把这段话分为三层，并写出每层的意思。（3分）

3、八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是（ ），好处是（ ）。（2分）

4、詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他（ ）。（2分） 参考答案：

1、开凿隧道

2、第一层（铁路要经过很多高山„„工程艰巨）：居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。 第二层（居庸关山势高„„不离开工地）：詹天佑对居庸关隧道采用从两端同时向中间凿进的办法，并与工人们同吃同住同劳动。

4

第三层（八达岭隧道长„„把工期缩短一半）：詹天佑对八达岭隧道采用中部凿井法，把工期缩短一半。

3、八达岭隧道长一千一百多米，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。

4、具有杰出的智慧和才干。

6.读下面片断后答问。（9分）

„„她赶紧擦着（zháo zhuï）了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。„„

1、 这段话选自（ ）作家，（ ）写的《 》一文。（3分）

2、给加点的字选择正确的读音，画上“ √ ”（1分）

3、找出文中的一组反义词。（1分）（ ）

4、 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话？（2分）

5、 读了这段话，你想说些什么？（2分）

参考答案：

1、丹麦 安徒生 《卖火柴的小女孩》

2、zháo

3、快乐----痛苦

4、5略

7.生活中的小镜头

生活是丰富多彩的， 就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。

清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。

不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。

一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注„„

我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢„„

1、照样子填空。（4分）

（光滑）的（脸蛋） （温柔）地（抚摸）

（ ）的（ ） （ ）地（ ）

（ ）的（ ） （ ）地（ ）

2、短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。（2分）

3、这些人物的表现，告诉了我们什么？（3分）

5

《第二单元测试题》
手心里的文字的短文答案 第二篇

第二单元测试题

1、给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。（每空0.5分，共9分。）

黑痣（ ） 感慨（ ） 尴尬（ ）（ ） 须臾（ ） ．．．．．

三省（ ） 曲肱（ ） 一箪食（ ） 鸦quâ无声（ ） ．．．

jiǎo huá（ ）（ ） 惭kuì（ ） 遗hàn（ ） 威shâ（ ） cuō niǎn（ ）（ ） 学而不思则wǎng（ ） 思而不学则dài（ ）

2、将下列成语补充完整。（每空0.5分，共9分。）

宽（ ）大量 不求（ ）解 随心所（ ） 花团（ ）（ ） 洗耳（ ）听 （ ）丝马迹

3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）

A、公安人员从犯罪分子露出的蛛丝马迹中找到了破案的线索。 ．．．．

B、突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡。 ．．．．

C、半夜我突然爬起来，模模糊糊地就往外跑去。 ．．．．

D、我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。 ．．．．

4、请删改划线部分，使之与前面的部分组成一副对联。

墙外春山横黛色，看门前有一湾流水带着淡淡的花香。

墙外春山横黛色， 。 5、指出下列各句运用的表达方式：（填序号）

A、记叙 B、描写 C、议论 D、抒情 E、说明

①矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的样子。（ ） ②在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的一个人啊。（ ） ③第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。（ ） ④我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，好好活„„（ ）

6、文学常识填空。

①《再塑生命的人》选自《 》，作者 ， （国籍） ， 。1964年被授予“ ”。 ②《论语》是 著作之一，与《中庸》《大学》《孟子》并称为“ ”。孔子，名 ，字 ， 时鲁国邹邑人，我国伟大的 ，被后人尊为“ ”。

7、默写。

1、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。

2、商女不知亡国恨， 。

3、我寄愁心与明月， 。

二、口语交际与综合性学习。

8、进入新班级，结交新同学，认识新同桌，本来是一件令人兴奋而愉快的事，可你的同桌温苏嫚却性格内向，不喜欢和人交流，课间也总是在教室里练习写字，所以字写得非常漂亮。今天课外活动她又不参加，老师说：“她是你的同桌，我相信你会有办法把她劝来的。”你怎样不辜负老师的信任劝说同桌来参加课外活动呢？

9、生活处处有语文。让我们一起来开展一次“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动，学会在生活中学语文吧！

（1）【拟写标语】为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。

（2）【安排活动】假如你是活动主持人，请你按照第一小组的示例，为以下两个小组确定收集的资料内容。

第一小组：收集巧用了成语的广告。

第二小组：

第三小组：

（3）【发表见解】第一小组收集到如下广告语，对这些用同音字改换的“成语广告”，你是赞成还是反对？请用简洁的语言说说你的看法。

①某自行车广告：骑乐无穷。②某止咳嗽药广告：咳不容缓。③某淋浴器广告：随心所浴

（4）请把你收集到的校园流行语和网络用语各写两个。

三、阅读和欣赏。

（一）背诵《论语》十二章，完成下面问题：

1、请写出下边句中加点古字想通的字及其意思。

a、不亦说乎 “说”通 ，意思是 。 ．

b、十有五 “有”通 ，意思是 。 ．

2、解释下面加点字的意思。

a、人不知而不愠 ； b、温故而知新 ； ．

c、三省吾身 ； d、好之者不如乐之者 ； ．．

3、解释下边句子中虚词的含义。

a、择其善者 ； ．

b、知之者不如好之者 ； ．

4、用现代汉语翻译下面句子。

博学而笃志，切问而近思

5、课文中有多则有关道德修养的论述，就你感受最深的一点，结合你的生活体验，谈谈你的看法。

（二）阅读下边现代文，完成15——19题。

手心里的字

①王芳到学校去参加亲子游戏活动，其中一项是让孩子通过摸手来辨认自己的妈妈。学生与家长都很乐意参加这个活动。

②妈妈们都被一面大大的白纸挡住了，只留下一个小洞让她们把手伸出来。活动一开始，孩子们纷纷跑上前来仔细观察这一排手。有的看，有的摸，还有的拿鼻子嗅，热闹非凡。

③王芳下岗后，昨天刚找到一份工作，是帮人搬东西，由于是第一次搬，手起了血泡□早上和儿子一起到学位的时候。儿子还拉着她的手说：“你的手上怎么有血泡□”所以，王芳相信儿子一定能认出自己来。

④过了一会儿，有个孩子在王芳的手划了几下后走开了，王芳不知是什么意思，猜想大概是哪个学生和自己妈妈约定的暗号吧，也就没在意。

⑤当那块白纸板被拉开的时候，王芳没想到儿子竟站在别人的面前，这让她多少有一点儿不高兴。

⑥但是有几个孩子还是认出了自己的妈妈。主持问：“你们是怎么认出来的？”有的说是看到妈妈的手镯，有的说是嗅出了妈妈手上的香味。

⑦回家的路上，王芳没有说话，儿子却先开口说：“妈妈，其实我早就认出你了。” ⑧王芳不解地问：“那你怎么没有站在妈妈的面前呢？”

⑨儿子低着头，小声道：“如果我站在你的面前，老师一定会问我怎么认出来的，如果我说妈妈下岗后当搬运工，手上起了血泡，别人一定会用同情的眼光看着我们，我们不需要别人的同情，我们靠自己不会比别人差什么。”

⑩王芳顿时愣在了那里，她突然明白了，儿子在手上划下的其实是个“妈”字。

15、通读全文，补充完整对本文主要内容的概括：文章记叙了一位叫明明的小男孩为了 ，在找妈妈的亲子活动游戏中故意 ，后来说出其真相， 的故事。

16、文章题目叫“手心里的字”，是谁在王芳手心里写了个“妈”字？为什么要写这个字？

17、第⑩段，“王芳顿时愣在了那里”一句，说明妈妈王芳知道了事情的真相：是自己误解了儿子。请用横线在文中划出妈妈王芳误解儿子的文段。

18、文中第③段文字能否删去？为什么？

19、请结合自身实际，用简洁的语言谈谈你从小男孩身上学到了什么？

四、作文

人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印„„那是老师用辛勤的汗水，把满园的桃李浇灌，用纯净的爱心，编织五彩的花环。请用“老师，您是我一生的感动”为题作文。

《小学语文阅读短文及答案》
手心里的文字的短文答案 第三篇

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿

;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。

课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河„„，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。{手心里的文字的短文答案}

上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”

太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。

1、作者的感触是什么?(4分)

答： 。

2、在文中找出拟人的一句话写在下面。(1分) 答： 。 3、用“～～～”标出文中照应的句子。(2分) 4、在文中找出三对反义词写在下面。(3分)

、 、

5、“ 哦—— ”中的“ ———”号起 作用。(2分)

“一群高大的身影——我们的老师，” 中的“ ——”号起 作用。(2分){手心里的文字的短文答案}

6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。(4分)

答： 。

7、第 自然段是承上启下的文字。(1分)

我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢?新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢?

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢?

1、 根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。(3分)

(1) 形容注意力非常集中。( )

(2) 不嫌麻烦。( )

(3) 永远不知疲倦地努力工作。( )

2、 用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。(2分)

答： 。

3、 文章最后一句话属 句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说?(3分)

答： 。

4、 (4分)作者把“我们的学校”比作 。

把同学们在学校的学习比作 。

把“草茎”“草根”比作 。

把“翻草”比作 。

5、 作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么?(2分)

答： 。{手心里的文字的短文答案}

6、 你从“羊吃草”中得到的启示是：(4分)

答： 。

阅读理解

〈一〉给大家说一条消息：三毛来电，要奶奶稍微准备一下，明天到城里住一阵子。这下可叫奶奶犯愁了：我这把年纪还到城里住?这大车小车许许多多，安全吗?这东西南北辨不出，往哪里跑?那些电器不会使，怎么办?成天蹲在城里吃闲饭„„一点儿不习惯。一句话，我不能去城里。第二天，三毛还是用车子把奶奶接到城里了。三毛派来奶奶的重孙女(放假在家)，让她伺侯奶奶。奶奶心里乐开了花。

1、 用一句话概括这一条消息______________________。(2分)

2、奶奶犯愁的理由(每条不超过5个字)_________ _____________ _____________ ___________ ___________。(5分)

3、奶奶为什么心里乐开了花?_______________________。(3分)

〈二〉六年级班主任对该班20个走读生晚自习情况进行了调查、综合分析：学习勤奋的占20%，他们是好苗苗;能完成老师布置家庭作业的占60%，他们是好羊羊;只能完成家庭作业一半的占10%，他们是浪荡子;不能完成家庭作业的占10%，他们是懒惰虫。班主任通报情况后，要求同学们学习先进，克服不足，力求全班一盘棋，人人争取新进步，并用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”勉励同学们。

1、本文主要的表达方式是________ ________ 。(2分)

2、本文的修辞方法有________ ________ _______。(3分)

3、本文的说明方法有_______ ________ ________ _________。(5分)

一张纸条

上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

1、解释句中加点词的意思。(2分)

(1)我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。

答： 。 (2)禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。 答： 。 2、理解短文内容，填空。(2分)

(1)写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语有：

答： 。

(2)“几天过去了，风平浪静„„”“风平浪静”在短文中指 。(2分)

(3)“禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指 。(2分)

(4)“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在短文中具体指 。(2分)

3、“一张纸条”是谁留在什么地方的?从文中哪句话榀以看出这张纸条对“我”的教育极大?抄写下来。(4分)

答： 。

美丽的彩虹

倾盆大雨终于停了!那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地„„

突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀!”我心中一阵欢迎欢喜。 紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。

又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色----彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸 它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸 到。这时从不远飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。

多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。

1、 在文中找出下列词语的近义词。2分

不甘落后( ) 优雅( )

2、 彩虹是由几种颜色组成的?请你按描写的先后顺写下来。4分

答：______________________________________________________________

________________________________________________________________

3、 请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法?并仿写这样的一个句子。3分

答：________________________________________________________________

4、用-------画出短文的中心句。

老师，您走好„„

1998年11月13日，广州市十六中57岁的李新源老师，写下最后一行板书后，轰然倒在讲台，再也没有醒来!

作者一边哭，一边断断续续地写下了这篇稿子。她说，就以这篇文章为李老师送行。

①老师，您走的时候，我们聚在操场上，一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行，男生也个个眼睛湿润。目送您离开校门的一刻，不知是谁带头擦干了泪水，大家没有恸哭，只是静默地为您送行。您一生为学生的牵挂太多太多，今天，一定要让您安心地离开。

②阳光穿过云层，赶来为老师方面军行，老师，您披一绺阳光上路吧。您如阳光，一辈子都在照耀别人。 ③送走您，我们回到教室，泣不成声地抄您留下的板书。班长忽然站起来，缓缓走上讲台，用手擦去“离高考还有188天”的标语，然后执起一根粉笔，重重地写下了“1998年11月13日”。

④最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现：上课铃响过10分钟，您由班主任搀扶着出现在教室门口。您依旧和蔼地笑着，但显得那么吃力。您坚持写板书，直到挺不住，想坐下来歇歇，但是还没坐稳，就一头栽倒在地。

⑤同学们围在您身边喊您，给您擦汗，但您浑然不知。老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗? ⑥老师，您听见您的学生的呼唤了吗?我们的眼眶情不自禁地多次决堤，随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段：„„„„

1、 写出下列词语在文中的意思。(2分)

泣不成声：_________________________________

浑然不知：__________________________________

2、 读句子完成练习。“您如阳光，一辈子都在照耀别人。” (5分)

①这句话用了_________修辞手法。 ②句中把___________比作____________.

③这句话表达了学生_________________.

④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。____________________________

3、 细读第③段，分析这段是属于( )描写。(填写序号)(2分)

A、心理描写 B、动作描写 C外貌描写

4、“老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗?”说明了老师的一生是怎样的一生?(3分)

下面这篇课外的短文，我认真阅读后，一样能回答问题。 ______________________

我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。

今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的?”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢?可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢?突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊?”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧?”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗?”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信?你试试吧!”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗?”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。

1. “舍”在字典里的读音有两种：shě shè;字义有：①舍弃 ②施舍

③房屋 ④养家畜的圈 文中的“舍”应取读音( )，应取字义( )。(2分)

2. 写出下列词的近义词。将信将疑( )肯定( )(2分) 3. 不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。(2分) 答：____________________________________________。

4. “突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”在文中是指_________________________；我使用这条妙计的目的是________________________；从中体现了____________________。(3分)

5. 给文章加上题目，写在短文前的横线上。(2分)

6. 联系自己的生活实际，简要地写一件你与父母或其他亲人之间相互关爱的事，不超过五十字。(4分) 答：____________________________________________。

渔夫和妻子

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁边补一张破帆。屋外寒风(呼啸 怒吼)，(波涛汹涌 汹涌澎湃)的海浪(拍击 打击)着海岸，(溅 掀)起一阵阵浪花。海上正起着(暴风 风暴)，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却(暖和 温暖)而(舒服 舒适)，地扫得干干净净，炉子里的火好没有熄，食具在搁板上(闪闪发光 闪闪发亮)。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸中(平静 安静)地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的(汹涌 轰鸣)和狂风的(怒吼 呼啸)，感到(胆战心惊 心惊肉跳)。

1、划掉括号中不恰当的词语。(5分)

2、这个片断选自__国著名作家____所写的____一文，从这段话可以知道，桑娜一家生活是______的，从_____可以看出来;桑娜是一个______的人，从_____和______可以看出来；桑娜这时的心情是_______，因为___________________。(5分)

快乐与感触参考答案：

1、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。

2、拟人句：(略) 3、照应句子(略) 4、找反义词(略)