举一反三后半句是

人教版六下词语手册“举一反三”答案
举一反三后半句是(一)

第1课：

1、弓缴（zhuo) 盘盂（yu) 学奕（第四声） 日中（第一声）

2、（1）全 2.一起 3.不如 4.热水 5.判断 6.你

第2课：

1、AA式：跚跚 走走

ABB式：明晃晃 火辣辣

ABB式：团团转 毛毛雨

AABB式：走走停停 说说笑笑

2、1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

2）街道两旁，一颗颗大树如守护城市的士兵。

3）节日的吴山广场像煮沸了的开水，沸沸扬扬。

4）清清的江水，绿的像一块幽深的翡翠。

5）天上的彩虹像一座七彩的桥。

第3课：

1、生气勃勃 野心勃勃 朝气勃勃

2、狂风暴雨 语重心长 生气勃勃

第4课：

1、观众多——座无虚席

贵宾多——高朋满座

人很多——摩肩接踵

兵马多——千军万马

读书多——博览群书

见识多——见多识广

2、激动 挪动 轰动 摆动 推动 晃动 转动

3、启示 启发 启发

第5课：

1、拉胡琴 打电话 拧螺丝 解纽扣 研胭脂 蘸药粉 戴戒指 掏耳朵

枪机 扶住琴身 死力扳住 拨算盘 拼命按住 用劲按住 用劲顶住

2、简单 舒服 危险 刚强 称赞 团聚

3、1 2 2 2 1

第6课：

1、熬 泡 买 穿 贴 吃 放 守 逛 挂 燃

2、规矩 火炬 拒绝 距离 蒜瓣 辩论 辫子 辨别 3、1 1 1 4

第7课：

1.美丽 好听 婀娜 清新 美妙 高超

2.纯洁 威严 两面三刀 吉祥 柔顺 压抑和恐怖

第8课：

扳过

1峻 竣 俊 购 沟 构 员 圆 园

2.少则 繁 富 贱

第9课：

1.载：⑤ ① ③ 盛：③ ① ④

2.（1）纵使 也 （2）虽然 但 （3）不仅 还

3.铺天盖地 肃然起敬

五光十色 载歌载舞

应接不暇 琳琅满目

第10课：

1.瞪、瞅、瞧、瞥、盯、瞟。

2.慈爱、随便、严厉、镇定。

3.恐怖、可怕、震耳欲聋、清脆

第11课：

⒈② ③ ①

2.宏伟的（划去力量）

雄伟的（划去气概）

猛烈的（划去辩论）

激烈的（划去暴雨）

3.（1）聚精会神 （2）震天动地 （3）自言自语 （4）千钧一发

第12课：

1.来去－一来一去 清楚－一清二楚 言语－三言两语 分裂－四分五裂

心意－三心二意 平稳－四平八稳 长短－三长两短 拼凑－七拼八凑 颜色－五颜六色 零落－七零八落 牛毛－九牛一毛

2.（1）不管⋯都⋯。 （2）只要⋯就⋯。 （3）如果⋯就⋯。 （4）因为⋯所以

第13课：

1、第二 第一 第一 第二 第二 第一

2、（1）审阅 （2）浏览 （3）询问 （4）咨询 （5）简朴 （6）简单

3.（1）1。 （2）4 （3）2 （4）3

第14课：

2.（1）因此他摆出衣服更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中拖着一

条并不存在的后裙。 （皇帝的新衣）

（2）天空的女儿也没有永恒的灵魂，不过她可以通过善良的行为而创造出一个

灵魂。 （海的女儿）

（3）年轻的白天鹅感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远

不会骄傲的。 （丑小鸭）

（4）当我第一次唱歌的时候，我从您的眼里得到了您的泪珠——我永远不会忘

记这件事。每一滴眼泪都是一颗珠宝——它可以使一个歌者心花怒放。（夜莺）

第15课：

1.（1）（盼望）（希望）

（2）(整理）（揍人）

2.凡卡（渴望 ）得到幸福，但他在莫斯科受尽了折磨，感到自己的生活没有（指望 ）了。于是，他给乡下的爷爷写了封信，（ 希望）爷爷能接他回去。不过，这只是他美好的（ 愿望）。信寄出以后，他成天（盼望 ）着爷爷的身影出现在自己的面前。可是，过了很久很久，还是没有爷爷的一点儿消息，凡卡（失望 ）了。

第16课：

2.辨析近义词，选择恰当的词语填入括号。

改善 改进 （改善）生活 （改进）方法

陆续 继续 （继续）前进 （陆续）进场

教化 教育 （教育）学生 （教化）犯人

简陋 简单 住房（简陋） 结构（简单）

3.题目自动省略~~~

儒勒·凡尔纳——《神秘岛》

契柯夫——《变色龙》

笛福——《鲁滨孙漂流记》

马克·吐温——《竞选州长》

都德——《最后一课》

莎士比亚——《威尼斯商人》

第17课：

1.慌张 落荒而逃 荒无人烟 。习惯 全神贯注 鱼贯而入。 墓地 羡慕 夜幕降临。 告诫 戒备 戒骄戒躁

2.无所事事 无动于衷 无价之宝 若无其事 语无伦次 杳无踪迹

无边无际 无法无天 无影无踪 无忧无虑

3.鱼贯而入 蜂拥而入 望风而逃 落荒而逃

第18课：【举一反三后半句是】

1. 外貌、品质

2.最大的手：只手遮天

最高的人：顶天立地

最长的腿：一步登天

最大的胆：胆大包天

最厉害的贼：偷天换日

最长的一天：一日三秋

最吝啬的人：一毛不拔

第19课：

1.绚丽的曲线 崇高的评价 辽阔的太空 良好的感觉 庄重地表示 简单的描绘 不懈的努力 顺利地着陆

2.呈现 展现 精细 精致 庄严 庄重

第20课：

1.1）人声鼎沸（2）司空见惯（3）见微知著（4）风华正茂（5）卓有成效

2.（1）我看出了谢皮罗有着善于思考和执着的探索精神。

（2）我看出了科学家们有严谨的科学精神。

（3）这一连串问题是：“那么这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？”从中我体会到了波义尔具有善于发问、善于思考、很执着的科学精神。

（4）在课文中起强调作用。

第21课：

1.居然 理睬 猜疑 欺骗

2.滔滔不绝 出口成章 对答如流 语惊四座

成长足迹：

1.喜上眉梢 喜笑颜开 捧腹大笑 相视而笑 笑里藏刀 皮笑肉不笑

2.矜持 赫然 遐想 申斥

3.教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生。

（1）教师是园丁，辛苦了自己，浇灌了学生。

（2）教师是桥梁，贡献了自己，方便了别人。

（3）教师是灯塔，燃烧了自己，指引了迷失的船队。

（4)教师是春雨，牺牲了自己，滋润了大地。

(5)教师是（绿叶），奉献了自己，绿化了大地。

依依惜别：

1、学生（桃李） 中医界（杏林） 老师（园丁） 孺子牛（小孩子）

2、又送王孙去，萋萋满别情

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

海内存知己，天涯若比邻。

3、成绩下降的同学

上课不举手发言的同学

不提问的同学

没有自信的同学

爽朗的同学

二年级(下)举一反三练习题
举一反三后半句是(二)

例题1

一根绳子长8米，把它剪成2米长的小段，可剪多少段？要剪多少次？

练习一

1．一根木料长10米，木工把它锯成2米长的小段，可以锯成多少段？要锯几次？

2．一根25厘米长的铁丝，把它剪成5厘米长的小段，可剪几段？要剪几次？

3．把一根6米长的电线，剪了2次，平均每段长多少米？

例题2

一根8米长的绳子，剪了3次，平均每段长多少米？

练习二

1．一根9米长的绳子，剪了2次，平均每段长多少米？

2．一根12分米长的铁丝，剪了3次，平均每段长多少分米？

3．一根绳子剪了2次后，平均每段长5厘米，这根绳子原来长多少厘米？

例题3

一根绳子被剪了4次后，平均每段长4厘米，这根绳子原来总长多少厘米？

练习三

1．一根绳子被剪了3次后，平均每段长8厘米，这根绳子原来总长多少厘米？

2．一根铁丝被剪5次后，平均每段长6米，这根铁丝原来长多少米？

3．同根同样长的绳子重叠，被剪3次后，平均每段长2米，你知道这两根绳

例题4

小明家住七楼，他从底楼走到二楼用1分钟，那么他从底楼走到七楼用几分钟？

练习四

1．张亮家住四楼，他从底楼到二楼需2分钟，那么他从底楼到四楼需要几分钟？

2．李明家住五楼，他从四楼走到五楼需30秒，那么他从底楼到五楼需多少秒？

3．小红家住七楼，她从底楼到三楼要用2分钟，那么她从底楼到七楼要几分钟？

例题5

荣荣住的这幢楼共七层，每层楼梯20级，她家住在五楼，你知道荣荣走多少级楼梯才能到自己住的那一层？

练习五

1．小冬住在大厦11层，他数了10层到11层有21级台阶，你能算出从底楼到小冬家有多少级台阶吗？

2．小明和小红同住一幢楼，小红住三楼，小明住六楼，小明说：“我走的楼梯是小红的2倍。”你说对吗？为什么？

3．王师傅家住六楼，他从一楼到三楼要走40级台阶，那么他从一楼到六楼要走多少级台阶？

例1

把一根粗细均匀的木料锯成6段，每锯一次需要3分钟，一共要多少分钟？

练习：

1、把一根粗细均匀的木料锯成5段，每锯一次要5分钟。一共要多少分钟？

2、把一根15米长的钢管锯成5段，每锯一次用6分钟，一共需要多少分钟？

3、把20厘米长的铁丝，剪成4厘米长的小段，每剪一次用2分钟，一共需要几分钟？

例2

把一根木头锯成6段，共用30分钟，每锯一次要用几分钟？

练习：

1、把一根木头锯成5段，一共用了28分钟，每锯一次要用多少分钟？

2、8米长的铁丝剪成2米长的几段，共用了12分钟，每剪一次用几分钟？

3、有3根木料，每根锯成3段，一共用了18分钟，每锯一次要用几分钟？

例3

时钟6点敲6下，10秒钟敲完，敲12下需要几秒？

练习：

1、时钟敲5下，用8秒钟，敲10下用几秒？

2、时钟12秒敲7下，敲10下需要几秒钟？

3、时钟3点钟敲3下需4秒钟，那么11点敲11下需几秒钟？

例4

一根木材，锯成5段用了8分钟，另外有同样的一根木材以同样的速度锯，锯成12段需要多少分钟？

练习：

1、把一根木头锯成4段需要6分钟，如果要锯成13段，需要多少分钟？

2、把一根木头锯成3段需要8分钟，如果要锯成8段，需要多少分钟？

3、一根木材，10分钟把它锯成了6段，另外有同样的一根木材以同样的速度锯，锯成12段，需要多少分钟？

例5

一根木料锯成4段用了6分钟，另外有同样的一根木料以同样的速度锯，18分钟可以锯成多少段？

练习：

1、一根木料锯成3段用了6分钟，另外有同样一根木料以同样的速度锯，12分钟可锯成多少段？

2、一根木料8分钟锯成了3段，12分钟把这根木料锯成了几段？

3、工人师傅15分钟把一根木头锯成了4段，如果他举例30分钟，那么这根木头被锯成几段？

例1、小明有16个贝壳，小红有12个贝壳。小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就会同样多？

练习：

1、小红有10枝铅笔，小明有6枝铅笔，小红根小明几枝铅笔，两人的铅笔枝数就会同样多？

2、二（1）班第一队有28人，第二队有36人，怎样调整，两队人数同样多？

3、甲筐比乙筐多10棵白菜，从甲筐拿几棵到乙筐，甲乙两筐的白菜棵数同样多？

例2、文文和飞飞各有一些画片，飞飞给文文3张后，两人画片同样多，原来飞飞比文文多几张？【举一反三后半句是】【举一反三后半句是】

练习：

1、小华给小强2枝铅笔，两人铅笔枝数同样多，原来小华比小强多几枝铅笔？

2、二（1）班有60名小朋友排两队做操，第一队调4人到第二队，两队人数同样多，原来第一队比第二队多几人？

3、肖肖有8根小棒，肖肖给飞飞2根后两人小棒数一样多，飞飞原来有几根小棒？

例3、哥哥有22张邮票，他给弟弟4张后，两人的邮票同样多，弟弟原来有几张邮票？

练习：

1、小红有10张画片，她给小明2张后，两人的画片同样多，小明原来有几

这些名言都是有后半句的
举一反三后半句是(三)

这些名言都是有后半句的，以前都按前半句理解，太坑人！

1、父母在，不远游

原文：子曰：“父母在，不远游，游必有方。”——《论语·里仁》

释义：要是出游，必须要告知去处和理由。

哭晕的理由： 不是不让你出去啊有木有……

2、吾生也有涯，而知也无涯

原文：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”——《庄子·养生主》

释义：用有限的人生追求无限的知识，是必然失败的。

哭晕的理由： 就是告诉你你永远做不到的事情就不要强求啊，傻了吧！

3、三思而后行

原文：“季文子三思而后行。子闻之曰：再，斯可矣。”——《论语·公冶长》

释义：季文子每做一件事都要考虑很多次。孔子知道后说，考虑两次就够了。

哭晕的理由： 老人家的意思是两种角度去考虑问题就OK了，不要想太多！Just do it！想来想去的还不行动，墨迹啥那！

4、酒肉穿肠过，佛祖心中留

原文：“酒肉穿肠过，佛祖心中留；世人若学我，如同进魔道。”——道济禅师（活佛济公）

释义：这句话本是一个悲壮的典故：话说明朝张献忠攻打渝城（成都）时，在城外的庙里驻扎还强迫寺里和尚吃肉。当时有个叫破山的和尚说：“只要你答应不屠城，我就吃肉。”张献忠答应了，于是破山和尚一边吃，一边念着这句话。他是为了城里数千百姓的生命才破戒的。

哭晕的理由： 济公认为只是大神通圣人在特定情况下，为度众生才吃肉。而济公自己吃了两只死鸽可以吐出两只活鸽来。如果你也可以做到，尽管吃肉，做不到的话还是老老实实持戒吧！

5、老来多健忘

原文：“老来多健忘，唯不忘相思。”——白居易《偶作寄朗之》

释义：这句就很好理解了吧~重点是不忘相思呀！

哭晕的理由： 人家诗人是想跟老婆表白浪漫一下说无论老成啥样，神马都不记得都不会忘了想你，不是说自己老了就痴呆了！你说孩子们怎么就那么不懂事呢？

6、闭门造车

原文：“古语所谓 闭门造车，出门合辙 ，盖言其法之同。”——朱熹《〈四书〉或问》卷五

释义：只要按照同一规格，就算关起们来制造车辆，使用时也能和路上的车辙完全相同（古代的车两轮之间的距离是固定的，符合规格，就能合辙。）。

哭晕的理由： 宋朝是个推崇法制的时代，朱老也解释的很清楚，古时“闭门造车”是称赞“出门合辙”的巧妙！不是贬义词呀……

7、相濡以沫

原文：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。”——《庄子·大宗师》

释义：泉水乾涸了, 两条鱼为了生存, 彼此用嘴里的湿气来喂对方, 苟延残喘。但与其在死亡边缘才这样互相扶持, 还不如大家安安定定的回到大海, 互不相识的来得好

哭晕的理由： 只看见了美好的开头，却很少有人看到故事的结局。

8、人是生而自由的

原文：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隶。”——让·雅各布·卢梭《社会契约论》

哭晕的理由：多么痛

9、中国是一头沉睡的巨狮 原文：“中国是一只沉睡的巨狮，当他醒来全世界都会震惊，那就永远别让他醒来。”——拿破仑

哭晕的理由： 老虎不发威，你当我是KITTY……

10、天才就是99%的汗水加1%的灵感 原文：“天才是1%的灵感加99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比99%的汗水都重要。”——爱迪生 哭晕的理由： 我说天才，我们还能不能愉快的玩耍

想要做题快，还有时间检查检查，那么你的做题速度该提高了。究竟怎样才能提高解题速度呢?下面是一些小窍门：

1、熟悉基本的解题步骤和解题方法。

解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。

2、审题要认真仔细。

对于一道具体的习题，解题时最重要的环节是审题。审题的第一步是读题，这是获取信息量和思考的过程。读题要慢，一边读，一边想，应特别注意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。

有些学生没有养成读题、思考的习惯，心里着急，匆匆一看，就开始解题，结果常常是漏掉了一些信息，花了很长时间解不出来，还找不到原因，想快却慢了。所以，在实际解题时，应特别注意，审题要认真、仔细。

3、认真做好归纳总结。

在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。

4、熟悉习题中所涉及的内容。

解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。

因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留。

5、学会画图。

画图是一个翻译的过程，，把解题时的抽象思维，变成了形象思维，从而降低了解题难度。有些题目，只要分析图一画出来，其中的关系就变得一目了然。尤其是对于几何题，包括解析几何题，若不会画图，有时简直是无从下手。

因此，牢记各种题型的基本作图方法，牢记各种函数的图像和意义及演变过程和条件，对于提高解题速度非常重要。

6、先易后难，逐步增加习题的难度。

人们认识事物的过程都是从简单到复杂。简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。

我们在学习时，应根据自己的能力，先去解那些看似简单，却很重要的习题，以不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能力的提高，再逐渐增加难度，就会达到事半功倍的效果。

2015年度CCTV“感动中国人物”，踏着春天的脚步如约而来。这一年，又有哪些力量让人泪流满面，又有哪些壮举义行令人奋力前行？

“磨刀老人”吴锦泉

2010年8月9日，吴锦泉收听广播时得知甘肃舟曲发生特大泥石流灾害，他将磨刀挣来的硬币凑上1000元钱送给红十字会捐给灾区。2013年4月20日，四川雅安发生7.0级地震，吴锦泉得知此消息后，将两年来走街串巷替人磨刀挣下的1966.2元辛苦钱，通过红十字会捐给灾区。自2008年汶川地震之后，累计捐款37000多元钱。

吴锦泉，江苏省南通市港闸区五星村一名普通村民，1959年入党，年轻时担任过生产队队长、民兵营长、种猪场场长的他，如今年过八旬，仅靠磨刀为生，生活并不富裕，老两口还住在三间破旧的瓦房里，但他关心社会，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。在其影响和倡导下，五星村成立了“锦泉一元爱心社”，越来越多的热心人士加入其中。

【颁奖词】窄条凳，自行车，弓腰扛背，沐雨栉风，身边的人们追逐很多，可你的目标只有一个，刀剪越磨越亮，照见皱纹，照见你的梦，吆喝渐行渐远，一摞一摞硬币，带着汗水，沉甸甸称量出高尚。 “宝贝回家”网站创始人张宝艳、秦艳友夫妇

1992年，儿子的一次意外走失，让张宝艳、秦艳友夫妇体会到了走失孩子后的焦急，此后他们开始关注寻亲信息，并尝试为丢失孩子的父母提供帮助。2007年，夫妇二人建起“宝贝回家寻子网”，帮助家长们寻找孩子。为了运营好网站，张宝艳辞去工作，成了一名全职志愿者。2009年，张宝艳提出的“关于建立打击拐卖儿童DNA数据库的建议”得到公安部采纳，DNA数据库为侦破案件、帮被拐儿童准确找到亲人，提供了有力的技术支持。成立8年来，“宝贝回家寻子网”不断壮大，志愿者发展到15万多人，遍布全国各地，成为照亮宝贝回家路的一支中坚力量。 目前，“宝贝回家寻子网”是唯一与公安部打拐办合作的全国性寻子网站。截至2015年11月，“宝贝回家”志愿者协会帮助超过1200个被拐及走失的孩子寻找到亲人。

【颁奖词】寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚，宝贝回家，路有多长，茫茫暗夜，你们用父母之爱，把灯火点亮，三千个日夜奔忙，一千个家庭团聚，你们连缀起星星点点的爱，织起一张网，网住希望，网住善良。

“铁榔头” 郎平

1984年洛杉矶奥运会女排决赛，中美巅峰对决，身高1米84的中国女排主攻手郎平击溃了美国女排的防线，帮助中国女排登上了冠军的宝座，赛后诞生了一个流行词——“铁榔头”。

“铁榔头”郎平两次在中国女排最困难的时期，主动接下了中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业”：第一次是1995年女排生死存亡之际，她毅然归国，担任女排主帅，累倒在工作当中；第二次是2012年中国女排伦敦奥运会被日本队淘汰，2013年同年龄队友陈招娣撒手人寰，这一系列的悲痛触动了郎平内心深处的女排情结，于是她冒着“一世英名可能毁于一旦”的风险再次走马上任，仅仅一年半时间，郎平就带领中国队于2014年时隔16年重返世锦赛决赛舞台，最终夺得亚军，并于2015年重夺世界杯冠军。30年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，“铁榔头”似乎已经是奇迹的代名词。

【颁奖词】临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战，拦击困难、挫折和病痛，把拼搏精神如钉子般砸进人生，一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想，因排球而生，为荣誉而战，一把铁榔头，一个大传奇。

“大国工匠” 徐立平

徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。自1987年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃烧爆炸。目前，火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。下刀的力道，完全要靠工人自己判断，药面精度是否合格，直接决定导弹的精准射程。0.5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米，堪称完美。

为了杜绝安全隐患，徐立平还自己设计发明了20多种药面整形刀具，有两种获得国家专利，一种还被单位命名为“立平刀”。由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了大半。28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。

【颁奖词】每一次落刀，都能听到自己的心跳，你在火药上微雕，不能有毫发之差，这是千钧所系的一发，战略导弹，载人航天，每一件大国利器都离不开你，就像手中的刀，二十八年锻造，你是一介工匠，你是大国工匠。

“人民子弟兵”阎肃

《敢问路在何方》《我爱祖国的蓝天》《唱脸谱》《团结就是力量》„„这些被置于艺术殿堂宝座的艺术作品，都出自著名文学家、词作家、剧作家阎肃之手。1950年，20岁的阎肃来到西南青年文工团，并于1953年加入中国共产党和中国人民解放军，正式成为一名文艺兵。自那时起，阎肃就常常跑基层，慰问广大官兵，把官兵们的生活点滴作为自己的创作素材，很多作品都是在连队的马扎上完成的。为了创作歌剧《江姐》，阎肃来到重庆渣滓洞体验生活，反铐双手，戴上脚镣，并坐上老虎凳来真实感受当年共产党员英勇不屈的革命精神。63年过去了，阎肃已然著作等身，但他始终强调自己就是一个兵，为兵服务是他的责任。

因积劳成疾，2015年9月，阎肃突发脑梗，并于2016年2月12日与世长辞。阎肃的夫人说，昏迷期间，阎肃只有听到自己写的歌时才有反应，甚至会流泪。在阎肃心中，他的作品里饱含着的对兵、对民的深情，正是他内心最真实的写照，即使昏迷，也依旧共鸣不绝。他永远是一个兵，一个人民的优秀子弟兵。

【颁奖词】铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月，唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连，是一滴水，你要把自己溶入大海，是一树梅，你要让自己开在悬崖，一个兵，一条路，一颗心，一面旗。

民族村的团结致富带头人买买提江·吾买尔

学习方法演讲稿
举一反三后半句是(四)

学习方法演讲稿

[篇一]

尊敬的各位领导、老师、同学们:

早上好!我叫屈畅，来自xx班，今天我跟大家交流的题目是“我自主、我快乐、我发展”。这句话我想大家都很熟悉，这既是我们学校培养学生的追求，更是我们每位同学发展的方向。下面我就从两个大的方面谈谈我的学习方法:

一、爱学习是学好习的基础。我不喜欢"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"这样的说法，因为这样会让人觉得学习枯燥无味，学习变成了一种苦差事，学习好像是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。学习方法演讲稿。俗话说 "知之者不如好之者"，这就说明了学习兴趣对学习的重大推动作用。我们初中阶段虽然科目较多，但是我觉得在学习中还是很有兴趣可言的:数学课上当你开动脑筋解决一个问题的时候，那份喜悦是发自内心的;语文课上当你赏析那篇篇佳作的时候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英语课上当你流畅朗读的时候，那些听说读写的乐趣是融入过程之中的;地理课让我们懂得辽阔，

二、会学习是学好习的保障。学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，真正成为知识的主人。我们从小学升到初中，不但学习环境变了，更主要是学习内容变了，科目多了，各科的深难度亦增大了。学习方法演讲稿。中学重视理解、运用，形成技能，把知识系统化。因此要做一个好的初中学生，必须掌握好适宜初中的学习方法。我认为它主要包括“制订学习计划--课前预习--课堂学习--课后复习--课外作业--过程考试”六个部分。

(一)学习计划。从我个人来说，一般有三类计划:学期计划、周计划和日计划。学期计划一般是在家长的引导下利用假期对新学期知识概括的了解;周计划主要是过程中对每周学习知识的梳理;日计划就是每天按时完成老师布置的必做作业的基础上穿插完成自主作业。

(二)课前预习。它是课堂学习的基础，有利于课堂的学习。 首先，课前预习有利于提高听课水平，由于预习扫除了新课中的障碍，听课时就感到轻松，有可能把精力放在理解和思考问题上。

(三)课堂学习。课堂学习是我们在老师指导下主动地掌握知识，形成技能，发展智力和培养能力的过程。在上课的时候，我觉得就要既当好观众的角色，认真听老师讲课，又要当好演员的角色，掌握学习的主动权。

(四)课后复习。不少同学抱怨:我课堂上明明听懂了，但往往作业不会做!这是因为同学们放学回家，就忙于做作业，由于当天上课的内容还没有复习，哪些地方懂了，哪些地方还不懂;哪些内容记住了，哪些内容还没有记住，对老师讲过的新课仍是模模糊糊。在这种情况之下做作业，只能是一边翻书，一边做作业。不但浪费时间，而且在脑中留下的印象不深刻，作业的质量一定不高。这种做法不可取。正确的做法是，不要急于做作业，而是先复习。重温当天老师上课的内容，方法是:一边看书，把新学的课文仔细地看一遍，难度大的可能不止一遍，一边看笔记，一边回忆老师讲课的情景，搞清楚课堂上尚不明白的问题。然后把书合起来，看能否把内容记住?对于数学的定义，着重于理解要能够用自已的语言表达出来，不能只满足于会背诵;对公式不但要会背，而且要不看书会推导;对例题要不看书会解答。这样就把新知识纳入到已有的知识系统之中，建立新旧知识的联系，新知识就成为自已知识宝库的部分。只有在这种情况下，才可以着手做作业。

(五)课外作业。课外作业切忌掩耳盗铃，它是训练自己独立思考，运用知识解决问题，把知识转化为技能，提高学习能力的重要途径。做作业时一定要坚持做到:“看书时不做作业，做作业时不看书”。这种做作业的方式实际上就是考试了。习惯了这种要求的同学，到真正考试时，你一点都不会紧张，一定会得到好成绩。做作业时，要象考试那样，字斟句酌地审清题目，看清楚题目的要求，然后作出全盘考虑，理清头绪。下笔前要考虑好先写什么，后写什么。遇到较难的题目，还必须反复思考，在草稿纸上列出解答的步骤，最后有把握了，才下笔做在作业本上。这样做出的作业才有条理性，质量才高。对发回来的作业本，要认真阅读，对那些错误的地方一定要改正。并要好好保存，以备以后复习用。

(六)过程考试。首先，要合理安排好复习。注意抓好三点，即重点、生疏点和遗漏点。而对熟悉的内容则“一带而过”。这样分清主次，在知识准备方面就能做到胸有成竹了。 其次，要保持良好的心态。用正确的心态检测自己的学习过程。最后，要认真做好考后分析，对于自己没掌握好的问题，出差错的问题，考后必须打好歼灭战，坚决不能让一个敌人存在，否则他会影响你后续的学习。 以上是我自己学来的加上自己总结出来的一点体会，希望能给同学们一些借鉴价值，最后预祝各位同学学习快乐，能取得更好的成绩和更大的进步。谢谢大家!

 

[篇二]

敬爱的老师们、亲爱的同学们:

大家好!。

时光依旧如箭一般飞逝而过，一个学期又在我们的忙碌中匆匆过了一半。在这一段的学习过程中，我又多了一些自己的经验与体会，趁这个机会拿出来与大家分享。

首先是要调整好自己的学习态度和作息时间。“态度决定一切。”只有认真、负责的对待自己的学习，才能取得进步。调整好自己的作息时间也很重要。我会给自己列一个作息表，定好学习计划，然后根据作息表学习。因为，只有合理安排时间、充分利用时间，才能全身心的投入到学习中。时间不会因为我们的懒惰而放慢脚步，我们必须自己去追赶时间。当然，我们也不能一味的学习，适当的休息也是十分必要的。

其次，就是要多看书。书本是知识的来源，我们的学习离不开书本。上课之前，把书上的内容预习一遍，了解大致的知识点，这样上课的时候才不会跟不上老师的节奏。上完课以后，再把书上的内容复习一遍，复习必须认真仔细的看。边看边回想老师上课讲的内容，多向自己提问，争取把知识点都记住。复习的时候，把知识点都从头到尾看一遍，理清楚知识框架，找出每个知识点之间的相互联系，做一个整体性的了解，这样更便于记忆。到了考试之前，再把书翻一遍，看看其中概念性的东西自己是否都记住了，把不清楚的知识都理清楚。“书读百遍，其义自见。”平时多看书，对自己的学习很有帮助。

第三，要注重听课环节。课堂是我们学习的重要途径，所以，保持听课效率是一个关键。上课时要带着问题听课，跟着老师的思路积极思考，在课堂上把预习时自己不懂的问题弄懂。并且要认真记好课堂笔记。记笔记要记重点，把老师讲的主要内容记下来，课后再多看多思考，把不完整的地方补完整。

第四，是关于自己曾经做错的题目。对于以前的错题，可以建立一个错题集，把自己曾经的错误都收集、记录下来，复习的时候多翻翻，想想自己当时为什么会错、应该怎样改正，避免在以后的考试中再犯类似的错误。

第五，要适当的掌握一些考试技巧。最好是做好一题检查一题，因为刚做好一道题目思路还很顺畅，这个时候检查更有效。遇到难题时，如果超过5分钟还没有解题思路的，就先跳过做其他的题目，到最后再来钻研。考试的时候要把心态放平和，试卷简单不能太放松，简单的题目容易出错;试卷很难也不用太紧张，因为对别的同学来说也很难。只要保持良好的考试状态，考试的时候细心一点，就会有意想不到的发挥。

第六，课外最好适当的准备一些参考资料。预习、复习的时候可以借助<教材全解>，更好的掌握书本内容。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每个成功者靠的都不只是运气，希望每个同学都能够付出汗水，付出努力，收获自己的成功。谢谢。

 

[篇三]

孔老师曾经说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”首先，我要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。今天是学习方法的讨论会，那我就主要说一下我的一些学习方法。

我认为在课上我们应该怎么做就没必要说了，这个老师们每天不是讲一遍两遍，如果连课上自己应该干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑了。

什么是好的学习方法? 严格的说就是适合自己的、有效率的学习方法。它是符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和办法。注意，一定要符合学习者自身特点。任何想要照搬他人的学习方法，以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极其错误的。一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不可以走别人的路，那样会让自己无路可走的。

虽说每一个人的学习有他自己独特的风格，但肯定有一些具有普遍意义的方法。首先，学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境;其次，在学习内容的安排上，必须先易后难、先慢后快;在复习的时间安排上，我们要按照艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则;在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励，始终保持积极向上的、乐观自信的心态，等等。这些只是确定了我们学习的一个方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要强调的是“学习效率”。我们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。怎样才能提高学习效率呢?关键就是要静下心来，一定要做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

然后再说一下时间安排。我觉得应该充分利用好早上的时间，不是指到学校以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。这段黄金时间学习效率应该是最高的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也可以是一个好梦，我都可以理解。能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。中午的时间应该用来休息，最好是睡上一觉。晚上学习时间不可太长，这只是对极少数同学说。对于大多数同学来说，现在的问题是学习时间太少。效率再高，没有时间也是不实际的。虽然我不赞同晚上到十一二点，但我觉得到十点钟也是应该的，也就是说晚上所学的时间至少应该和在学校上课的时间差不多，大约四个小时，而且一定要有很高的效率。不管对谁来说，学习都是枯燥的，这种耐力只能在平时的学习过程中积累。

对于时间的利用，我有以下几点建议:1。突出重点，不要平均用力。这就首先要对自己和所学课程有一个全面的认识。所谓重点，一是指学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。2。长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课的具体目标。3。对自己要有时间限制。可以把所定目标分成若干个部分，对每一部分限定时间，这样还不会产生疲劳感。4。计划要留有余地。

“好脑瓜不如烂笔头”，养成良好的笔记习惯，能够准确、清晰、简练地笔记本身就是一种良好的学习方法。即使没有老师，抄读法本身也是一种不错的方法，在我学习的经历中，有许多学习中的难点都是在一边抄写一边思考的过程中解决掉的。自己编格言警句、人生妙语，经常拿出来读一读、想一想，对于提高语言能力大有好处。如果你能够为教材编写一本经典例、习题，或者为自己编一本错题集，这对于学习的帮助实在不逊于请了一个好老师。有一点，就是我们在课上除了十分重要的内容以外，不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。课下对笔记做详细的总结和归纳也有利于对所学内容的进一步理解。

影响一个人智力水平的因素有观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等，因此，学习的方法自然也就包括观察方法、想象方法、记忆方法、思维方法和创造方法，我们应该根据自己不同的思维特点、不同的知识水平和个性特征，不同的学习内容和学习目的采用不同的学习方法。往往是那些最具个性的方法才是最棒、最好的学习方法。

 

[篇四]

同学们，大家好!

今天我谈的话题是:学会学习

学习是学生的天职。不知你的学习是“要我学”还是“我要学”?是“我学会”，还是“我会学”? 在我们学校这样优越的环境下，你们该怎样去做?在春天里你是否思考过秋天的收获?你是否在为秋的收获积蓄着力量?人生的大幕已经缓缓开启，你就是这方舞台的主角，台下万众瞩目，面对压力，你准备好了吗?有学必有考，面对各种考试竞争，你准备好了吗?为了在那金秋的季节不留下遗憾我劝戒同学们:

1、要有自己的目标

基础可能不同，方法可以各异，但目标是必不可少的。目标是呼吸的空气，是沙漠中的绿洲，是我们心中的太阳。目标坚定的人，往往会无怨无悔，尽心尽力。拉斯金曾说:“无目标的生活，犹如没有罗盘而航行。”目标越明确，学习积极性就越高;目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。无论是大目标，还是小目标，只要有就有动力和希望。目标需要行动的支持。小的目标一个一个地实现，就能给自己信心，为实现最终的目标打下坚实的基础。

2、要学会吃苦

谁都知道取得成功不可能一帆风顺，也决不会是平坦大道，但面对摆在眼前的道道难题，你是回避，还是不怕艰险，把困难踏作脚下的泥丸?泰戈尔曾经说过这样一句至理名言:只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。生命中总有些时候，我们心须为自己的优秀付出代价，就像一粒梦想长成参天大树的种子，在最后冲破泥土之前，必要经历黑暗中绝望的挣扎，而也正是那个梦想支撑着种子，让它在多梦的季节里战胜黑暗，破土而出，"不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?"而当我们手持优异的成绩单时，手持理想学校的录取通知书时，一切的付出，就都化成了脸上幸福的微笑!

三 抓好学习的关键

学习可分为四个主要环节:预习、听课、复习、作业。

预习:预习要养成习惯。要在学习新课前挤时间预习，也可以在周末。预习要找重点，难点，要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。

听课:听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。要及时做好笔记。记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在笔记本上，也可以记在课本教学内容旁边，级笔记既实用，又利于今后复习。

复习:复习要遵循遗忘规律，及时进行复习。复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。

作业:布置作业的目的是巩固学习的知识。作业要独立完成。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。

四，学会“第三次学习”

学习知识可以分为三个阶段:第一次学习，第二次学习和第三次学习。“第一次学习”是上课听讲; “第二次学习” 是指做作业通过前两次学习，学生能够学习到基本知识，并能够简单应用，“基本上”达到了学习知识的目的。但是仅有这两次学习，知识还只是机械的存贮在学生的大脑里，而且不系统，并没有真正转化成为学生的能力，遗忘率非常高。正如人们常说的“学完就忘”、“知识都还给老师了”。而“第三次学习”才是真正形成能力的关键一环。 “第三次学习”是指在前两次的基础上，学生自主进行的学习:对笔记本知识点的深化理解，对零散知识的系统化，形成完整的知识体系，达到融会贯通，并能灵活运用的过程。

同样的教室，同样的老师，同样的上课，同样的作业，可为什么有的学生考70分，有的考90分? 70分到90分，并不是一个简单的20分的问题，而是体现出中等生和优等生水平上的本质差异。而这一差异就来自于他们在“第三次学习”上的不同。

同学们，人生岁月，来也匆匆，去也匆匆。让我们珍惜这美好的今天，为了明天的幸福，让我们携起手来，下定决心，行动起来，用勤奋弹奏一曲精彩的人生华章!

谢谢大家!

 

[篇五]

爱因斯坦说过:“成功==艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。对于渴望成功的同学来说，艰苦的劳动与少说空话是比较容易做到的，而正确的方法却不是每个人都能摸索得出来的。……学习方法因人而异，望大家，“择其善者而从之，其不善者而改之”。务使你拥有一套适合自己的学习方法。

一、预习 即在老师讲授新课文之前把要学的内容独立地自学一遍，预习对于提高听课效率和加深对知识的理解起着至关重要的作用，因而决不是一个可有可无的点缀过程。 预习不是简单地把课本内容看一遍，它需要我们充分发挥主观能动性，积极地思索出疑惑，发现问题并形成自己对一些问题的看法。这样带着问题去听课，并把老师的讲解与自己的理解相对照、权衡优劣，就可以加深对知识的理解。预习可分为整册预习和课前预习。每个假期中，我都要将新学期要学的内容自学一遍，做提纲挈领统观全局充分理解教材的基本内容和思路，把握教材的知识体系，弄清各章节的联系与区别，使整册教材的学习能够站在全局的高度上进行，牢牢把握学习的主动权。

二、练习 练习就是针对具体问题，创造性地运用所学知识以培养综合灵活运用知识有能力的有效途径之一。 平时做完题之后，我总是及时地归纳、总结、分析，回顾习题的求解途径、思路、涉及的知识点及应用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有无创新之处;并把类似相关联的题型加以对比分析，争取做到举一反三，触类旁通。在练习当中，我认为“做”是次要的，而“思”是主要的。出错的地方也正是我们学习中最薄弱的地方，把这些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，这比把十道习题演算正确收效也许更大一些。

三、合理利用时间，科学用脑 首先，要遵循生物钟的运行规律，按时作息，保证充足的睡眠时间。 其次，要注意劳逸结合，张弛有度，防止大脑疲劳过度。 再次，还要注意各科的学习交叉进行。

四、积极参加讨论 “独学而无友，则孤陋寡闻”。没有一个人在学习上全知全能，也没有一个在学习上是一无是处，讨论对每一个人来说都有是必要的。

五、要激发兴趣 我认为，学习是帮助我们开发智力，培养能力，了解世界的重任。……学习是一件意义重大而乐趣无穷的事。

六、利用好参考书和期刊杂志 参考书是对课本的补充，对学习成绩也能起到一定的提高作用，它能拓展我们的视野，加深对知识的分析力度有时能达到与上课听讲殊途同归之效果。不过，利用参考书应在已掌握课本知识的基础上循序渐进，切莫好高骛远。

七、注意知识系统化和条理化 每进行一段时间的学习后，我便抽出一些时间对所学的知识按学科、按单元进行整理与归纳，把它们进行联系与沟通，使之系统化、条理化，形成知识的网络结构，就像一根红线把散落的珠子按特定的顺序串在一起一样编上序号，使之各得其所。经过这样一番工作之后秘形成的知识网络结构是的知识是少而精的，具有信息量少、重点突出、关系清楚的特点。理解起来很容易，记忆起来也很方便，使用起来更是如在眼前，得心应手毫不费力。