关于让座的主题阅读

黄双毅 时评阅读第十六季
关于让座的主题阅读(一)

时评阅读第十六季（076-080）

齐志明 2016年05月05日 人民日报 原标题：不让座是我的权利吗（民生观）

不让座，真的是座位享用者不能褫夺的权利吗？应该回到权利产生的源头看

又出了“该不该让座”的新闻。一位老人坐动车到省城看病，买的不是全程票，半路上车这位坚持要按票坐，老人女儿很不满意，但座位主人认为，坐自己座位还有错吗？

判断这个话题，有一种说法流传甚广：不让座是本分，让是情分；让了，你可以夸我，不让，你不能骂我。坐自己的座是权利，可以主动放弃，但他人不能褫夺。

不让座，真的是座位享用者不能褫夺的权利吗？

座位享用权产生于分配规则，应该回到分配规则这个源头看。

先看公交车情境。公交车的座位是一项面向大众分配的公共资源。为了通勤效率，它必须迅速分配；因为普惠特性，它还得平等地分配，不能搞价高者得。那么，“先来后到”成了最自然、最合理的尺子。但这把尺子比较偏向行动迅速、体力强健者，为了公平，需要加上对“老弱病残孕”群体照顾的权重。所以，尺子的全称是“先来后到+兼顾老弱”。所以，即便你先占了位子，并不意味着你就有满满的享用权利。故而，售票员大姐常对身边有老人的乘客喊：“小伙子，麻烦给老人让让座儿吧！”这不仅是道德呼吁，也包含着加权后的权利定位。

然而，人们几乎见不到这样的场景：空姐走入头等舱某年轻人座位旁，“小伙子，经济舱有位老大爷坐得太挤，麻烦你换换座吧！”为什么？因为飞机和动车跟公交车不一样，尤其是头等舱和高铁座位，属于商务资源，分配遵循的是商品交换的原则。花了钱，享用权利是饱满的。

当然，有饱满权利，也不一定往饱满里用。动车上，老人生龙活虎，对票入座谁也说不出什么；老人脸色苍白、病体沉重，这时候主动让渡一下自己的权利，更值得赞许。

“该不该让座”这道题没有标准答案，得区别具体情境具体分析，不能一概而论。但是，似乎可以形成如下共识：可以呼吁道德，但不能搞道德绑架。不能因为自己的“年龄优势”，就可以骂骂咧咧甚至大打出手，强迫人让座；可以捍卫权利，但要厘清权利的边界，公交车座位享用权并不仅由“先到”法则产生，死不让座没有那么理直气壮。此外，只讲权利话语而任由冷漠滋生，也非社会之福。

077、让座不该成为令人尴尬的美德 刘根生

2015-02-03 芜湖文明网

公交车上遇到孕妇，许多乘客都会主动让座，可也有看走眼的时候，1月27日早上，在南岸星宇花园公交站，当一位肚子微隆的年轻女子走上115路公交车，司机和乘客都以为她是孕妇，一个小伙好心让座，反被骂“眼睛瞎了”，称自己只是长胖了，说司机和乘客歧视她。（来源：《重庆商报》）

我国是文明古国，礼仪之邦，孝悌忠信礼义廉耻等传统文化源远流长，灿烂辉煌，影响了一代又一代中国人。特别是近些年来，随着各地文明创建工作的不断细化和深入，崇德向善遵德守礼等文明新风已经深入人心，一批又一批中国好人不断涌现，撑起了中华民族的道德脊梁。虽然在我们的生活中，一些不文明现象也的确存在，但是我们不能不承认的是，公民的整体文明素养较之以往已经有了显著提升，助人为乐关爱他已蔚然成风。

我经常乘坐公共交通工具外出办事，也经常能看到年轻人给老弱病残者或儿童孕妇让座。而让座以后，不管对方是否接受，一般都会真诚地说声谢谢，正是这种有礼貌的回应让传统美德和现代文明互相交融，这让不大的车厢里充满融融的暖意。不过，像报道中提及的这个小伙子这样，因为让座被骂的事的确是第一次听说。

实事求是地说，在公交车上给孕妇让座是一种美德。但是在通常情况下，让座是一种自发的主动行为，

决定给孕妇让座前一般先要做出基本判断，而判断一位女士是不是孕妇，只能根据对方的体型来目测，谁也不能贸然去问对方是不是孕妇再决定是否让座。而且东方人相对比较内敛含蓄，即便自己真的是孕妇，如果不是情非得已，一般也不好意思在大庭广众之下说出来。因此，给孕妇让座难免会有看走眼的时候。

将体型微胖的女士当成孕妇主动让座，对于好心的小伙子来说的确看走了眼，但这并不存在主观上的故意，眼神毕竟不是B超，无法鉴定腹中是否有胎儿，而且老盯着一位女士打量也不太礼貌。所以从这个角度说，对这样“不够精准”的美德之举，我们还是应该给予点赞。倒是这位年轻的女士应该反思，因为体胖而有些自卑心理我们也可以理解，但是对一个好心给自己让座的人回敬以“眼睛瞎了”，是否不够理性又有失风度呢？

近年来，关于公共交通工具上因为让座引发风波的新闻不少。远的不说，最近又有媒体报道称，1月24日早上，长春市民杨女士乘坐154路公交车去中东大市场，因为当时身体不适，杨女士就坐在座位上闭目养神，没有察觉到有老人上车，结果因为没让座，被这位老人一顿暴打，这的确让人觉得不可思议。于是很多人开始纷纷议论，不让座会挨打，让了座又挨骂，这座到底是让还是不让？

不可否认，主动让座是一种美德，体现的是一个公民的素养，这也是和谐社会需要的善举。因此，在这个高度文明的现代社会，我们应该提倡让座，但同时更应该理性地对待让座。给让座者说声谢谢是最基本的礼节，即便拒绝也要报以善意的微笑，这是做人的底线要求。让座本身是一种自觉自愿、不求回报的奉献，但我们不能无视他人的好意，至少也应该给让座者最基本的人格尊重，不能使让座成为令人尴尬的美德。

078、走出让座困境 不妨换位思考 吕晓勋

2014-09-25 人民日报 人民网

近日，河北保定的一位老人乘公交车时，因认为大学生乘客没给自己让座，而“公交司机不管”，便与同行的一名妇女站在马路中央用身体拦住公交车，后在警方调解下收场。

这一事件的具体细节还有待进一步调查，但事情闹到这种地步，以及“就这么耗着，谁也别想走”的“豪言壮语”，着实让人深思。近年来，因为让座起争执，甚至发生肢体冲突的新闻，并不少见。为什么一个看起来小之又小、人人当为的自觉行动，总会激起当事双方的情绪，甚至演变为暴打、斗殴等冲突？个中原因，值得深思。

按理，买同一张票，乘同一辆车，大家拥有同样的入座权利。但老幼病残孕属于需要照顾的乘客，为他们设置专座，保证这部分人的优先权，体现了一个社会的优良风尚，也是世界各国的通行做法。很多时候，不少老人、病人、孕妇对于上车后没人让座有意见，主要原因就在于一些人“霸占”了爱心专座还浑不自知。一方被说难免脸上挂不住，一方有时得理不饶人，蹦几句拱火的话，各方的怒气很容易瞬间引爆，结果既伤了和气，又伤了身体。

帮助别人勿吝啬，举手之劳见美德，让座体现的是一个人的道德涵养和文明程度，偶尔靠引导，主要靠自觉。简单地认为刷了卡买了票，就可以不让座，或认为让座是其他人的事，与自己无关，折射的是冷漠与偏狭。谁都有变老的那一天，谁都有需要援手的时候，不管坐在哪个位置，在力所能及的情况下，为有需要的人让个座，是常识，更是共识。

当然，生活是复杂的，把“让座”放到具体的生活语境来考量，有时并没那么简单。如果不加辨析，也会有“误伤”。电影《搜索》中，女主角叶蓝秋因被查出癌症，心情坏到极点，拒绝在公交车上给老大爷让座。被媒体片面报道后，网友不假思索地群起而攻之，却鲜有人关心她为何如此。现实中，类似情形其实就在身边：学生书包太沉，学习太累；上班族忙了一天，实在不想再站„„想一想别人的苦处，再想想自己也有可能身缠难言之隐，是不是应该多一点理解与体谅？

有人说，道德首先是自律，然后才是他律。每个人都有具体而微的利益诉求，身处公共空间，要求他人做出自认为正确、恰当的选择，乃至牺牲时，自己首先得学会换位思考。“己所不欲，勿施于人”。公交车上，一方多一点为人着想的主动，一方多一句真诚礼貌的感谢，学会用沟通来消除误解，用宽容来弥补疏忽，处在狭小空间的人们，就能够实现良好的人际互动。【关于让座的主题阅读】

和谐的公共环境，有赖于每一个人的努力营造；平和心态的涵养，少不了每一次交往时的友善汇聚。有了沟通，彼此尊重，让座与否，还会这般纠结吗？

079、让座，让心灵更加美好 全召军

2014年02月11日 西藏日报 雪域时评

近日，笔者在乘坐公交车时发现，在拥挤的公交车内，年轻人给老弱病残孕者让座的现象屡见不鲜。此现象的发生，让公交车内显得特别温暖。毫无疑问，这种现象应当推而广之，弘扬光大。这是我们中华民族的一种传统美德，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的理念，几千年来一直流淌在我们炎黄子孙的血管里。让座，其实是我们每个人都可以轻易做到的一件充满温情的小事。

目前，我们社会正在面临着“公共车道德危机”，所谓“公共车道德危机”具体说就是，青壮健康者不给老弱病残孕者让座，甚至与他们抢座。当面对需要给别人让座的时候，有些人会视而不见或做闭目养神状。别的城市我不知道，但在拉萨，我可以肯定的说，不让座的“公共车道德危机”在我们这里是不存在的，为此我也由衷地感到自豪。在平时的乘车过程中，每次看到一些学生或者青壮年者主动给人让座，接受让座者，不失时机地对让座者道一声“谢谢”，或者报以感激的微笑，我都会为我们这里淳朴的民风感到高兴。我知道，让座者并不是为了得到那一声“谢谢”或者微笑才主动起立让座的，那是他们的爱心和道德素养最本真的体现。

推动在公交车上形成主动让座的社会风气，这是建设和谐社会的需要，但要想让这种良好的风气真正形成，更主要的还是要靠我们的广大公民能把每天都当作让座日，让座应该成为我们每个人的自觉行为。给老、弱、病、残、孕等特殊人群让座，是我们传递感恩之心的最简单的方式。做到这点并不难，不需要地位，不需要身价，不需要金钱，需要的只是一点爱心而已！

那么如何才能把这种良好的道德风尚继续保持下去？笔者以为要从以下几点做起：

采取多种形式进行广泛宣传，使之家喻户晓、人人皆知。要把思想道德建设作为永恒主题，使之成为时代的主旋律和最强音。加强道德建设，涉及到不同的人群、不同的领域。着重抓好青少年的道德教育，深入开展诚实信用等为主要内容的道德教育。

联系实际，重在实践。公民道德建设的过程是教育与实践相结合的过程。要以活动为载体，深入开展群众性的公民道德实践活动。开展创建文明城市、文明行业活动等，在活动中充分体现社会公德、职业道德、家庭美德的内容，寓道德教育于实践活动之中。利用各种节日、纪念日，开展道德教育活动。

家庭中、单位里要形成好的道德风气。家庭、学校、单位之间要相互配合、相互促进，各有侧重、各有特点。在学校和单位中，老师和领导要起到模范带头作用，引导学生和职工培养良好的道德习惯和思想意识；作为家长，要自觉加强道德修养，以良好的言行举止影响家庭成员，特别是要抓好对孩子的道德启蒙教育。

080、让座是文明，别因“让”而互不相让 贝加耳

2014-11-11 中华励志网

公交车上，很多人碰到孕妇都会让个座，孕妇一般会说声“谢谢”。而8日上午，阳新一辆公交车上，一名让座女子与一名孕妇之间发生的一幕让车上乘客议论纷纷。

当日上午11时许，记者在阳新文化宫上了一辆1路内环公交车。车上人很多，记者站在靠后门处。在阳新三医院站点，一名挺着大肚子的孕妇上车，一名30多岁的女子见状立马起身让座。

孕妇一脸淡然，连感谢话都没说一句就一屁股坐了下来。......孕妇把脸瞥向窗外。（11月11日《荆楚网-楚天都市报》）

让座，本是一种美德，一种做人的美德，一种人类文明的体现。除了有特殊规定的，比如老幼妇孕残专座外，其他的让座就不是一种义务和责任。别人给你让座，接受者按理应该对让座者表示谢意，这是一个人起码的礼貌和文明的表现。

这位让座女子因为对方没有表示谢意，而是一脸淡然把脸瞥向窗外，又以找手机为由“抢”回了座位。由此而引起乘客的一阵争议：让还是不让？

之前有关让座的报道不少，在河北保定市曾经发生过一起因上车后几名年轻大学生没有给一位老人让座而致使老人拦车堵路2小时的事情；更有甚者，12年在哈尔滨市的公交车上因为让座争议导致让座女士遭到毒打的事件。让还是不让？

看来，这个话题有点沉重了。我们中华民族自古以来就有尊老爱幼、礼让残弱的传统美德。古语云“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。就是教导我们要把别人的老人和小孩当做自己的老人和小孩来尊敬和爱护，而且在古书中有许多这样的故事。作为当今社会的每一个公民，都应该继承和发扬，现代文明不是建立在空中楼阁上的。

但是，话说回来，让座只是一种美德，并不是义务。乘车买票坐座，从公正立场上讲没有给人让座的义务。如果他人要以道德绑架法律，用强迫的方式逼迫别人让座，这就不妥了甚至违法了。正如一位大学教授所言，“用道德绑架法律，还是要用道德取代法律？道德是行为规范，是一种示范，而不是一种强制！以道德示范来强制人的行为，干扰公共秩序是违法的，应该受到制裁！爱老、尊老，是对的，但绝对不是怂恿违法的借口。”

总之，本来一种文明和美德，在人们的行为上表现出来应该使社会更加和谐，不断推动社会文明的进步。如果这种“让座”的行为，变成了一种掰扯不清的争吵，甚至变成了相互辱骂、拳脚相加的打斗，这显然就使“文明”的行为变味了，也绝对不是文明愿意看到的了。

如何写好读写任务主题句
关于让座的主题阅读(二)

读写任务段落写作微技能

----如何写好拓展句

授课者: 增城市新塘中学 黄志棉

一、教学内容

读写任务的阅读文章较阅读理解的文章容易，约200个词，题材贴近学生的学习与生活，为考生所熟悉。写作内容包括概括和要点两部分。自2007年以来每年都是3个要点，基本上都是提建议，论述重要性、写感受经历等。本节课所选的材料包含各种不同的文体，有书信，热点新闻等，其中也涵盖了相关的高考题目，题材都与学生生活息息相关，这种具备现实生活真实性特点的材料，更能考查考生的综合语言运用能力。将拓展句的模式归纳为“列举式”、“递进式”、“正反对比式”、“故事经历式”四类拓展主题句的方法套路，学生通过套句练习，片段实操等方式熟练掌握展开主题的方法，写起作文来轻松，通过系列训练，学生不仅能获得学科知识的体验，还有情感态度和价值观方面的熏陶。 二、教学目标分析 ●知识与技能：

1. 学习并巩固积累展开主题句的各种的词汇与表达；

2. 通过相关话题的口头与笔头训练，提高语言运用能力； 3. 强化对展开读写任务写作要点的四种方法的微技能训练； 4. 学会评价修改作文，提高作文档次。 ●能力目标：

1. 通过创立情境进行交际活动，提高用英语交际的能力；

2. 通过自主学习、合作学习与探究学习的方法，掌握完成读写任务要点的一些相关写作技巧和语言的正确表达。 ●情感目标：

1. 本节课的选材以社会道德，正能量的传播为主题，通过了解人们对让座的理解和做法，诚信的意义等，体会助人为乐、诚实守信的美德，从而学习关爱别人，诚信待人，传递温暖，发挥正能量。

2. 享受学习的乐趣，学会合作，学会共享，学会欣赏他人。树立正确的学习态度；

三、教学重点与难点分析 ●重点：

掌握如何写好读写任务段落----用适当的方法拓展主题句，掌握其写作模板，抓住争分点。能够运用高级句型提高文章档次。 ●难点：

运用多种句式润色文章，提高文章档次。 四、教学对象及学情分析

本课时的教学设计适用于高三理科班的学生，执教的高三A（6）班男生多，且英语基础差，每次月考、周测班平均分约在68-75分之间(满分135分)。根据各次测试的各题型得分反馈，读写任务是他们考试的弱项，他们需要老师帮助在这个项目上突破，以便提高总体水平。他们在做读写任务时，不但有知识方面的【关于让座的主题阅读】

问题（如：拼写、词汇、语法等语言基本功问题，英语句子表达不清，中文式翻译，句子结构单调，）；更有篇章结构上的问题。例如第二部分的写作反映出考生们思路混乱，漏写写作要点，不按要求依次完成要点，或各要点夹杂在一起写，更有学生根本没有任何头绪，总是想一句写一句，东拉西扯。很多学生对本题型信心不足。因此, 他们需要进行针对性强的专项训练和指导, 以及有固定的写作模板来仿写。所以本节课在前几节课指导了学生进行概述和主题句写作的基础上，就学生如何拓展主题句，写好拓展句进行读写任务要点设计。同时，教师在教学过程中需要加强引导，强化技能训练，多鼓励表扬学生，增强学生的自信心，培养学生良好的学习习惯。

五、教学设计的理论支撑

读写任务是2007年广东高考写作改革后的新颖的一个题型，该题具有开放性﹑难度大﹑考查角度多﹑形式灵活﹑文体丰富等特点。根据课程标准，写作任务﹑话题﹑语言结构﹑文体等要求应与高中生认知能力发展﹑生活体验和语言能力相适应；强调内容清楚﹑连贯，结构完整，逻辑性强，主题突出，用词及文体恰当。

在这种新的写作模式中，学生对于写作内容的理解并不难，但他们对于内容的清晰阐述却存在一定的困难，尤其是对于第二部分——正文写作无从入手，出现的问题较多，如：漏写写作要点，不按要求依次完成要点，或各要点夹杂在一起写，英语表达不清，中文式翻译，句子结构单调。本节课就针对以上主要问题，分析各年高考与模拟题，找出这种题型的共同点，以如何写好各种类型的拓展句为主线，指导学生进行读写任务段落组织微技能训练，培养学生围绕中心展开论述的语言能力。

本课时的教学策略体现了课改理念：把学生的参与、发现与总结作为课堂教学过程的先导原则。鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，从感性到理性进行语言思维能力的有效的输出，并形成具有高中生特点的英语学习的过程与方法。

六、活动设计：自主学习，探究学习、合作学习；小组活动等

七、教学方法：任务教学法（Task-based teaching and learning）; 合作学习法（Cooperative learning）; 讨论法（Discussion）; 评价法（Evaluation）

八、教学工具： 多媒体，预印资料等

九、教学设计与实施的详细流程

九、学生具体的学习活动安排（看附件1—学生学案）

附件1----学生学案

课前自主学习(15 minutes)

Ⅰ.Vocabulary【关于让座的主题阅读】

1. 被深深地感动__________________ 9. 采取措施__________________ 2. 依我看来__________________ 10. 以…为例__________________ 3. 赞成某种观点__________________ 11. 使某人想起__________________ 4. 强烈反对__________________ 12. 首先、其次、最后

__________________ 5. 起积极作用__________________

6. 对…有影响__________________ 13. 而且__________________ 7. 正如谚语所说__________________ 14. 一方面，另一方面

_________________8. 我的建议如下__________________

II. Translate the following sentences. (可用多个句子及多种表达方式)

1、知识很重要，因为有了知识，我们才能更多的了解世界，才能过上更好的生活，甚至建设我们的祖国。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、与汽车相比，自行车有很多优点。首先，它价格便宜，其次，它不用汽油，不浪费能源，环保，还有骑自行车能锻炼身体。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

【设计说明】课前自主学习的单词都是写各种类型的主题句常用的表达，句子的选材很贴近学生的生活，都是包含很明显的主题句和条理很清晰的拓展，目的让学生热身，为本节课的训练做好铺垫。

参考答案 I. Vocabulary

1. be moved/touched by 8. my suggestion is as follows 2. in my opinion/as far as I am 9. take measures

concerned 10. take „ for example 3. agree with the idea 11. remind sb. of 4. firmly object to /be firmly opposed to 12. firstly, secondly, last but not least 5. play an active role in 13. furthermore/ in addition 6. have an effect on 14. for one thing ,for another thing7. as the saying goes

II. Translate the following sentences.

Knowledge is of great importance. As the saying goes, knowledge is power. If we have the power, not only can we have the better understanding of the world, but also live a better life, what’s more important, we can modernize our country when equipped with much knowledge.

Compared with cars, bicycles have several advantages. Firstly, they are cheap. Secondly, without using petrol, they save natural resources, which is environmentally friendly. Last but not least, we can build up our body by riding the bicycle.

课堂训练与点拨（40 minutes）

第一部分：导入

Talk about the hot issues in the society by means of some pictures, including offering seats on the bus and being honest in our daily life. 短语： 句型：

【设计说明】通过师生闲聊的形式导入本课，激发学生的学习兴趣，并初步写下谈论和评价事件的某些短语、句型。 第二部分：写作指导 ● 作业反馈 ● 文段赏析

你愿意让座吗？谈谈你做法和原因。

As a middle school students, I will offer my seat to those in need（主题句）（拓展句）.Because （帮助别人是传统美德） in the society. （而且）, it is our joint effort that builds up a harmonious society(建设一个和谐社会), we are bound to try every means to avoid indifference facing a helpless person in crowded bus. （最重要的是）, we （为某人树立榜样） those who are unwilling to offer seat, making them realize （尊重别人的重要性）.

你诚信吗？你考试曾想过作弊吗？你认为诚信有什么重要性？ （我从未想到）that I will cheat in my exams. （从我的立场上看）, honesty plays a significant role（起到重要作用） in our daily life（主题句）. (拓展句)It’s obvious that an honest person will definitely （赢得尊重） from others, which is （很重要） in our study and daily life, let it alone in the business world. （相反地）, a dishonest person will （失去名声和信任） from others sooner or later. No matter how intelligent he is, dishonesty will ruin his future.

【设计说明】 文段赏析部分，则是对Lead in 部分的口语练习进行巩固，首先齐声朗读语篇，再次通过空格的形式让学生巩固相关的表达（划线部分为填空部分），领悟如何“以理服人”。

第三部分：学以致用（15分钟）

1. 谈论你周围同学对网上购物的看法。

写出主题句“对网上购物有不同的看法”_________________________________________ 接着讲原因，优点：价格低，方便，易比较；缺点：难分辨质量，信誉等______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 谈论“互联网对人们生活带来的影响”

写出主题句：“互联网在我们日常生活中扮演重要的角色”。

_______________________________________________________________________________ 可以从提供最新信息;改变交流方式; 网上购物,方便快捷几个方面来扩展思路。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

文明礼让你很棒——记中山纪念堂志愿者驿站“让座日”活动
关于让座的主题阅读(三)

文明礼让，你很棒

——记中山纪念堂志愿者驿站“让座日”活动

羊城的天气近来确也多变，前些天还是暖如阳春，转眼间又是冷若寒冬了„„

于广州而言， 2011年12月20日意义非凡，这一天，在北京人民大会堂举行的全国精神文明建设表彰大会上，广州正式成为全国文明城市的“新科状元”，披肝沥胆13载，凤凰涅槃文明城，羊城人民怀揣了13年的“创文梦”从此圆满。创文成功后，市文明办向市民发出倡议，将12月22日定为广州市“让座日”，每年均在当天举行主题活动，旨在提高广大群众的公共文明素质，培育良好的社会秩序，倡导文明礼让，加强公民道德建设。遂于2011年12月22日，广州，这座新晋“全国文明城市”迎来历史上首个“让座日”。

时间飞逝，光阴荏苒，转眼间我们迎来了第二届广州市“让座日”。市文明办为深入学习宣传贯党的十八大精神，进一步加强公民道德建设，提升广大市民群众的文明素质，形成良好的出行秩序，倡导文明礼让，今天于陈家祠广场开展了第二届广州市“让座日”主题教育活动暨广州市市民礼仪手册（修订版）首发仪式，此次活动主题是“文明从我做起，天天都是让座日”，同时启动了广州市“寻找最美乘客”活动。在这特殊的日子里，我们一行人从大学城出发，来到中山纪念堂志愿者驿站，与市一中、荔湾中学等学校的志愿者一起，在驿站老师的组织下有序地开展活动，以实际行动迎接第二届广州市“让座日”。

广州今天的天气，用一个字来形容就是“冷”，寒风呼啸着袭来，吹得人瑟瑟发抖，尽管天气如此寒冷，上午八时许，各位老师仍旧早早地赶到了驿站开始为一天的志愿者工作做准备，驿站自2009年开站以来，各位老师以无私奉献的志愿精神，三年如一日，兢兢业业，无怨无悔，为广大市民服务，为广州这座全国文明城市的创建和保持贡献自己的力量。八点四五左右，卜老师开始为参与今天活动的志愿者讲解志愿者礼仪、志愿者规范等事项，由于大多数志愿者都是第一次参与志愿服务，所以很有必要在志愿者上岗前进行一定的培训，每次志愿活动前，卜老师都会不厌其烦地为新加入的志愿者讲解，这着实令我们敬佩。基本的培训完成后，志愿者驿站的站长梁少华老师（^_^ 大概是因为笑脸如花的缘故，我们都称呼她为花老师）开始分配今天志愿者活动的任务，为了迎接第二届广州

市“让座日”，驿站决定在中山纪念堂公交站点处开展活动，让广大乘客更深入地了解并参与“让座日”活动。虽然今天的第二届广州市“让座日”主题教育活动暨广州市市民礼仪手册（修订版）首发仪式是在陈家祠广场举行，但花老师认为，参与“让座日”活动不一定要亲临首发仪式现场，有心意才最重要，在我们自己驿站实事求是地开展活动或许更有意义。

上午十时许，我们志愿者队伍整理好着装，列队前往中山纪念堂公交站，在候车亭前一字排开，有些志愿者负责举旗，有些志愿者参与指引，有些则为市民宣讲“让座日”活动„„各司其职，其乐融融„„负责指引志愿者手举印有“文明礼让，你最棒”字样的形状像志愿礼手势一样的指引牌站在马路边，当有公交车过来时就伸出去，让公交车上的司机及乘客朋友了解我们的活动，耐心细致，一丝不苟。想必大家都知道，东风路上向来是车水马龙，络绎不绝，车辆的尾气及扬起的灰尘自然不会少，即使是在这样的环境下，我们的志愿者还是本着“尽我所能，无取无求”的奉献精神，坚持了下来，直至活动结束，这种精神着实令人感到。整个活动，在花老师的组织和其他老师、同学的支持下有条不紊地进行，志愿者纷纷上阵，参与服务工作，花老师以身作则，为市民朋友和公交司机讲解“让座日”活动，并搀扶一些行动不太方便的老人及残疾人上车„„

十点四五分左右，活动宣告结束，我们回到志愿者驿站，稍事休息后，我们再次集中起来，在花老师的带领下学唱志愿者歌、学跳志愿者舞，一些志愿者还给我们带来了才艺表演，洋溢着一片欢快和谐的气氛，大家都满怀激情，这时，冬日的寒风似乎不再那么刺骨，取而代之的是心中涌起的暖意。随后大家围在一起，听卜老师讲解中山纪念堂的历史概况及一些奇闻轶事。谈起中山纪念堂，卜老师更是兴致勃勃，口若悬河地为我们讲述纪念堂的前世今生、建筑情况以及相关的历史事件。讲解过程中，纪念堂的瑰伟壮丽，中山先生的救国热情，民国历史的跌宕起伏，让志愿者们感慨连连。最后，我们进入分享环节，各个学校志愿者的领队陆续发言，跟大家一起分享活动的收获。

北风依旧呼啸，但我们却不再觉得寒冷，一次志愿者服务，让我们收获良多，从志愿者培训，到参与“让座日” 服务活动，再到志愿者歌舞的学习以及纪念堂讲解„„一连串的活动，让每一个志愿者都参与其中，在这里，我们共同收获了知识，收获了友谊，更收获了感动，感谢每一位热情参与活动的志愿者，也感

谢任劳任怨组织活动的各位老师，最后我想说：纪念堂驿站，有你更精彩！

（中山大学生命科学学院 曾 璇）

小学作文评语
关于让座的主题阅读(四)

1、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

2、楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!

3、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。小学作文评语。

4、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。文章头尾照应，中心明确，结构完整。

5、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。

33、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

34、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

35、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

36、文章真实生动，情真意切，特别是?使用权文章极具感染力，发人深思。

37、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

38、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

39、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

40、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

41、许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。

42、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

43、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

44、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

45、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

46、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

47、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。

48、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

49、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

50、文中描绘的?清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

51、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

52、同学们一直不明白，为什么在你笔下，那极普通的一草一木就会变得那么生动，充满灵气，那极平常的景色也会变得格外令人陶醉。老师猜:是因为你在观察时用了"心"，在写文章进用了"情"，才使你手中的笔有了神奇的魔力，是吗

53、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

54、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

55、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

56、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

57、通过仔细观察，采用了合适的语言把……绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

58、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

59、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。

60、你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

61、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

62、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

63、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

64、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

65、文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

66、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

67、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

68、你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!

69、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

70、你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情()，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

71、你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓"独具匠心。"绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣。"帽子与喇叭"这只可爱 的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。

72、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

73、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

74、文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。

75、你写的校园一角真美。那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你!

76、看了你的文章，老师不由地想起了一句话"功夫在诗外"，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解"十年磨一剑"，继续努力好吗只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑!

77、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

78、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你平时很善于观察。努力吧!争取写出更好的作文。

79、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

80、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味:紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活

81、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

82、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

83、本文采用了第一人称的写法，使得?具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

84、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

85、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

86、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

87、文章将?写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

88、你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。

89、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

90、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

91、范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。

92、看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴。这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。

93、你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。

94、在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

95、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

96、情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

97、你文中的"生物角"色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游?真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。

98、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

99、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

100、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

101、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

102、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了……

103、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

104、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

105、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的……文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。