杭州市安全教育平台登录

杭州市安全教育平台登录(一)
甘肃省白银市安全教育平台校管理员使用手册

学校管理员使用手册

一、主要工作项目：

二、如何查看我的工作得分？

登录平台后，点击导航中的“管理系统”进入；选择“得分排名”查看各项工作得分明细。 可选择相应按钮进行查看“我的得分排名（即本校得分排名）”、“班级得分排名（即本校各班级的具体得分及排名）”、“区县各校得分排名”、“本市各校得分排名”。 备注：1、学校得分排名可选择全学年，上、下学期进行查看。如下图：

2、可在班级得分排名中，输入教师的姓名，查询其在全年中教师任课不同班级的工作情况得分。另外也可按年级进行检索查询得分。查询期限划分为：‘上学期’、‘下学期’、‘全学年’（包含上下两学期）、‘全年’（自然年：1月1日至12月31日，包含跨越学年的

老师工作情况展示）；查询方式分为：‘按教师姓名’、‘按年级显示’、‘按年级段显示’等。如下图：

三、如何开通、维护教师和学生账号？

以开通、维护学生账号为例：

第一步：登录平台后，点击导航中的“管理系统”进入；

第二步：进入“我的工作——账号管理——导入学生账号”，按照页面提示，下载、导入模板表格即可。

备注：模板表格中需填写学生身份证号，不能带有符号或英文字母空格。一次只可导入一个年级的学生文件，导入前请先选择年级。

备注：班级填写必须与导入班主任账号模板中，班级格式保持一致。教师授课记录才可匹配相应班级。比如：一年级‘一班’对应需填写为‘一班’，不要填写为‘一年级一班’或者‘1班’等。

第三步：导入成功后，进入“查看学生账号”，核对无误后可分发给学生。也可下载学生账号，以及单个账号添加、删除、修改等操作，也可查询学生的账号。

备注：生成的账号和ID号均可作为登陆账号，初始密码是ID号后六位，学生或者教师遗忘自己的密码后，可以由校级协助重置。重置后建议本人尽快修改重置后的密码。

四、新学期如何进行升年级？

第一步：登录平台后，点击导航中的“管理系统”进入；

第二步：进入“我的工作——账号管理——账号升级情况”，进行操作。

步骤如下：1、点击“归档”，清除已经毕业的班级数据。2、点击“升级”,核对班主任信息，班级账号全体升一级，如‘一年级一班’升级后为‘二年级一班’。3、导入新生账号，参考帮助“如何开通维护学生账号”。

备注：归档和升级操作执行后都不可撤销，操作前请先点击“学生管理”进行核对，谨慎操作。

杭州市安全教育平台登录(二)
浙江杭州八年级2016年6月学习质量检测语文试卷及答案

2015学年第二学期6月八年级学习质量检测

语文 试题卷

命题人：李玲 审核人：孙中利

试卷满分：120分 考试时间：110分钟

一、基础知识积累与运用。（30分） 1. 下列语段中加点字的拼音正确的一项是 （3分）

在萧山人民广场，一场以“爱的奉献”为主题赈灾义演晚会让每个人感动万分。 灾

难袭来，崩裂的山体、倒坍的房屋和瓦砾中挣扎的生命，猝然刺痛了我们的神经！全区．．

人民解囊相助，捧出一颗颗炽热的心，伸出一双双热情的手，为死去的灵魂祈祷，给活．

着人送去慰藉。 ．

A． tā cù zhì jiè B. tān cuì chì jí

C． tān cù chì jiè D. tā cuì zhì jí

2．下列句子没有错别字的一项是（3分）

A．他把扩音机紧靠住洞口，震耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。

B．无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝纶的艺术品。

C．曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长嘘短叹，帮

助他将钟情吐露。

D. 我那一个家徙四壁的家就没一本书，连带字的什么纸条子也没有见过。

3．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（3分）

A．近年来，钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。 ．．．．

B．面对凤凰古城的富人宅地、旧时城楼和风雨桥，游客们无不肃然起敬。 ．．．．

C．我坐在飞驰的列车上，看着窗外的沧海桑田，内心感慨万千。 ．．．．

D．我们都拿出了各自的雕刻作品，在我们学校，我自认为雕工算很好的了，但跟他相比

却还是相形见绌。 ．．．．

4．下列句子中没有语病的一项是（3分）

A．上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者

之手。

B. 做题时，一种方法做不出，要立刻换另一种方法，切记避免不可死钻牛角尖。

C. 中国城市化进程中出现的交通拥堵、空气污染以及“千城一面”，都是“十二五”期

间亟待治疗的“城市病”。

D. 寒假期间，杭州市中小学安全教育平台推出了一系列特别节目，目的就是为了要加

强对未成年人的安全教育，增强他们自救自护的法律意识和能力。

5．古诗文名句填空。（6分）

（1） ， 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ， 。（王安

石《登飞来峰》）

（3）登斯楼也，则有 ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹

《岳阳楼记》）

（4）《水调歌头》中道尽千载离人心愿的词句是___________ ， 。

（5）李商隐的《无题》中抒写强烈的相思和至死不渝的爱情，后亦指一切无私奉献精神

的诗句是“ ， ”。

（6）若都似五柳先生那般“ ， ”，金钱名利又怎会羁

绊现代人追寻诗意人生的脚步？

6．文学常识和名著阅读。（7分）

（1）下列有关名著的说法错误的一项是（3分）

A．鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》选自散文集

《朝花夕拾》，《雪》则选自散文诗集《野草》。

B. 牛汉的《我的第一本书》和胡适的《我的童年》两篇回忆性文章，都有对童年苦难

生活的描述，和对人间温情的展示。

C. 宋濂是明代文学家，代表作《送东阳马生序》，作者以自己青少年时期在艰难条件

下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的马生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。

D．《海燕》选自《高尔基全集》，作者高尔基，苏联作家，其自传体三部曲有《童年》

《在人间》《我的大学》。

（2）阅读下面名著语段，请你结合人物的肖像特点以及阅读《名人传》的感受简要地概

括这个拥有“狮子的相貌”的巨人的性格特征。（4分）

他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。乌黑的头发，异乎寻常地浓密，好似梳

子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头上的乱蛇”。他往往用忧郁的目光向天凝

视。宽大的鼻子又短又方，竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的倾

向。牙床结实得厉害，似乎可以磕破核桃。他的微笑是很美的，谈话之间有一副往往可爱而

令人高兴的神气。但另一方面，他的笑却是不愉快的，粗野的，难看的，并为时很短。

7．2016年9月，G20峰会将在浙江杭州召开。学校团委决定于6月8日（周三）中午12

点，在学校报告厅举行一次“G20知识竞赛”，请各班同学踊跃到班主任处报名参加，报名

截止时间为5月28日。请你帮助拟写一则通知。（只写正文，不超过100字）（5分）

二、现代文阅读（30分）

阅读下面的文章，完成8—15题。

（一）母亲的书 琦君 从小到大，我上过那么多年学，后来又教书，天天生活不离书，和书打的交道最多，也

读过很多本书，而母亲的书却是我怎么读也读不完的一本。

母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈

的书拿来。”【杭州市安全教育平台登录】

我就会问：“哪本书呀？”

“那本橡皮纸的。”

我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖

鞋面了。

橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的

丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就

这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘

来吃似的；一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公

的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最

厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在

想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，

是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的。

母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不

知是什么材料做的，非常坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式

的名称——橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给

母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平

的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿

绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地

抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。

母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各

放一本。随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。日子的好坏，对母亲来说是太重要了。

她万事细心，什么事都要图个吉利。买猪仔，修理牛栏猪栓，插秧、割稻都要拣好日子。腊

月里做酒蒸糕更不用说了。只有母鸡孵出一窝小鸡来，由不得她拣在哪一天，但她也要看一

下黄历。如果逢上大吉大利的好日子，她就好高兴，想着这一窝鸡就会一帆风顺地长大，如

果不巧是个不太好的日子，她就会叫我格外当心走路，别踩到小鸡，在天井里要提防老鹰攫

去。有一次，一只大老鹰飞扑下来，母亲放下锅铲，奔出来赶老鹰，还是被衔走了一只小鸡。

母亲跑得太急，一不小心，脚踩着一只小鸡，把它的小翅膀踩断了。小鸡叫得好凄惨，母鸡

在我们身边团团转，咯咯咯地悲鸣。母亲身子一歪，还差点摔了一跤。我扶她坐在长凳上，

她手掌心里捧着受伤的小鸡，又后悔不该踩到它，又心痛被老鹰衔走的小鸡，眼泪一直地流，

我也要哭了。

黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节气在哪

一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，

二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨„„” 但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，

心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为

八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一

年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。还有老师教过我诗经里的《蒹葭》篇：“蒹葭

苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。溯回从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。”

我当时觉得“宛在水中央”不大懂，而且有点滑稽。最喜欢的是头两句。“白露为霜”使我

联想起“鬓边霜”，老师教过我那是比喻白发。我时常抬头看一下母亲的额角，是否已有“鬓

边霜”了。

《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不

得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。

母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。 摘自浙江文艺出版社《琦君散文》（文章有删改）

8．文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事？（3分）

9．仔细阅读第8、9两段，说说黄历为什么是母亲生活上离不了手的书？（4分）

10．文中画线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分） ①外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。 ②但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。

11．文章结尾说：“母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。”这样

写是否矛盾？为什么？（5分）

（二）会哭的人更健康【杭州市安全教育平台登录】

①常言道：“男儿有泪不轻弹。”长期以来，传统观念一直教导我们，哭泣是软弱的表现，

尤其对男人更是如此。然而，当我们强忍泪水，听凭痛苦和悲伤侵蚀身体时，其实是拒绝了

一种健康的宣泄方式。 ②哭泣自有其奥妙。美国的生化学家曾做过一个有趣的实验。让一批志愿者先看情感电

影，等他们被感动得哭了，就将泪水收进试管。几天后，再利用切洋葱的办法让同一群人流

下眼泪。结果显示，因悲伤而流的“情绪眼泪”和被洋葱刺激出的“化学眼泪”成分大不相

同，在“情绪眼泪”中含有儿茶酚胺，而“化学眼泪”中却没有。这是大脑在情绪压力下释

放出的一种化学物质，体内有过多的儿茶酚胺会引发心脑血管疾病，严重时，甚至还会导致

心肌梗死。所以，当我们落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的“毒”。

③进一步的研究发现，人们心情压抑时，体内还会产生某些对人体有害的生物活性物质。

而哭泣时这些有害的生物活性物质也会随着泪液排出体外，这同样也会有效降低有害物质在

体内的浓度。

④研究还发现，眼泪不仅能把有害物质带出体外，泪腺自身还能分泌出一种活性化合物，

这种化合物对全身各部位伤口的修复都能起到积极作用。一个外伤病人，哭得越厉害，伤口

便愈合得越快。反之，忍住泪水，压抑了泪腺工作，就会延迟伤口愈合。在这一点上，眼泪

不再是意志薄弱的表现，而是加速伤口愈合的天然药物。

⑤可见，哭有其生物学意义。哭是对人体的一种安全保护。 ⑥哭还是人们进行自我心理调节的有效方式之一。在遭遇严重不幸时大哭一场，是人体

对不幸的自然反应。人在哭泣后，其情绪强度一般也会降低40%，这便解释了为什么哭后人

的心情也会变得稍微舒畅。不情愿哭或哭不出来，身心可能就会出毛病。被抑制的紧张情绪

若不能及时发泄出去，还会导致胃和十二指肠溃疡、结肠炎、风湿、冠心病或者其他与情绪

有关的疾病发作。像神经性气喘等疾病，就与隐忍不发关系亲密。而偏头疼及许多无名病痛，

耸听。

⑦生活中，每个人都可能遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候，实在没必要绷着脸强装出

一副硬汉样。记住：会哭的人，才更健康。

12．为什么说“会哭的人更健康”？请简要概括。（4分）

13．第⑥段画线句子用了哪些说明方法？有什么作用？（3分） 14．简要说明下列加点文字的作用。（4分）

据考证，女性哭的频度为男人的5倍，女性平均每人每月至少要哭5次，男人只有1．．．．．

次。

15．下列对文章有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A．这是一篇消除人们对“哭泣是软弱的表现”的偏见，为哭 “正名”的科普文章。

B．当我们因悲伤而落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的儿茶酚胺。

C．人在遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候，适当的“哭”是有利于身体健康的。

D．偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞等，都是由于过度抑制情绪引发的。

三、古诗文阅读（20分）

阅读下面古诗文，按要求完成16——20题。

[甲]既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有

所闻。

[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自

觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资犹当博学审问以求其是非之所在庶几可得十之五六。若

既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪②之贤，终无济于天下。子曰：“十

室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （节选自顾炎武《与友人书》）

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。② [子羔、原宪]孔子的弟子。

16．下列句子中加点词在语境中解释错误的一项是（3分）

杭州市安全教育平台登录(三)
杭州市居所出入(智能门禁)服务管理平台接入规范v1.0.5

杭州市居所出入（智能门禁）服务管理

平台接入规范

（V 1.0.5）

2015年10月

1 / 107

目录

1背景目标........................................................................................................................................ 3

1.1项目背景 ............................................................................................................................. 3

1.2项目目标 ............................................................................................................................. 3

1.3适用范围 ............................................................................................................................. 3

2规范性引用文件和术语定义 ........................................................................................................ 4

2.1规范性引用文件 ................................................................................................................. 4

2.2术语定义 ............................................................................................................................. 5

3第三方接入规范 ............................................................................................................................ 6

3.1接入原则 ............................................................................................................................. 6

3.2接入流程 ............................................................................................................................. 6

3.2.1接入流程图 .............................................................................................................. 6

3.2.2设备接入流程 .......................................................................................................... 7

3.2.3平台接入流程 ........................................................................................................ 11

4第三方接入接口协议 .................................................................................................................. 14

4.1设备接入接口协议 ........................................................................................................... 14

4.1.1设备接入要求 ........................................................................................................ 14

4.1.2设备管理机制 ........................................................................................................ 15

4.1.3设备通信机制 ........................................................................................................ 19

4.1.4通信协议 ................................................................................................................ 24

4.1.5协议字段定义 ........................................................................................................ 68

4.2平台接入接口协议 ........................................................................................................... 83

4.2.1协议概述 ................................................................................................................ 83

4.2.2通讯方式 ................................................................................................................ 85

4.2.3接口协议 ................................................................................................................ 85

4.2.4数据安全 ................................................................................................................ 85

4.2.5报文总体格式 ........................................................................................................ 85

4.2.6业务接口 ................................................................................................................ 89

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1 背景目标

1.1 项目背景

我市流动人口的涌入，不仅为杭州城市建设、经济发展提供了充足的人力资源，做出积极的贡献，但与此同时，流动人口的大量聚集以及流动性和不确定性，给城市带来了社会治安、文化教育、计划生育等一系列管理难题。依据《涉密略》（浙委办〔2014〕5号）、《涉密略》（杭委办〔2014〕75号）、《杭州市流动人口服务管理条例》、《杭州市人民政府办公厅关于组织申报杭州市2014年政府系统政府投资信息化建设项目的通知》、《关于印发“智慧杭州”建设总体规划(2012-2015)的通知》等条例和文件要求，提出流动人口动态信息（居所出入智能门禁）管控平台建设需求。

1.2 项目目标

以动态信息中的“住”信息采集为目标，采用物联网技术，通过居所智能门禁前端对流动人口相关信息的实时和动态采集，建立流动人口“住”信息数据库，通过对本项目平台的建设及应用，提高流动人口居所的安全性，规范流动人口信息采集的流程，促进流动人口居住信息登记质量，提升政府相关部门服务管理水平。

1.3 适用范围

本《规范》是杭州市居所出入（智能门禁）服务管理平台（以下简称“市平台”）的接入规范指导，是杭州市范围内各类智能门禁系统的数据、设备接入市平台基本依据。

本《规范》适用于杭州市范围内所有已建智能门禁项目改造和新建智能门禁项目。

3 / 107

本《规范》适用于杭州市范围内具有智能门禁管理要求的住宅小区、出租屋、企业以及其他形式的社区和场所，包含老旧居所改造、新建居所等场景。

2 规范性引用文件和术语定义

2.1 规范性引用文件

下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。本规范引用的文件均不注日期，其最新版本适用于本标准。

DB3301/T0007 流动人口信息 居所出入服务管理系统建设规范

GB/T 2260 中华人民共和国行政区划代码

GB/T 2261.1 人的性别代码

GB/T 3304 中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码

GB/T 4766 婚姻状况代码

GB/T 10114 县级以下行政区划代码编制规则

GB/T 14916 识别卡 物理特性

GB/T 16260 软件工程 产品质量

GB/T 22239 信息安全技术 信息系统安全等级保护基本要求

GB/T 23705 数字城市地址信息公共平台地名/地址编码规则

GB/Z 28828 信息安全技术 公共及商用服务信息系统个人信息保护指南 GB 50348 安全防范工程技术规范

GB 50396 出入口控制系统工程设计规范

GA 56.2 暂住人口基本信息管理标准

GA 374 电子防盗锁国家标准

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2.2 术语定义

下列术语和定义适用于本规范。

1、 流动人口

指在本市区居住的非本市区户籍的人员，以及其他县（市）居住的非本县（市）户籍的人员，不包括境外人员。

2、 流动人口居所出入信息

主要包括流动人口姓名、性别、民族、出生日期、公民身份号码、户籍地址、现居住地址、历史居住记录、实时开门记录等信息。

3、 流动人口综合信息平台

在专网或VPN上运行，汇集、整合城乡建设、公安、民政、人力社保、教育、计生等部门采集的流动人口信息，并实现共享的信息系统。

4、 流动人口居所出入服务管理系统

流动人口居所出入服务管理系统由居所出入平台、传输网络、前端设备、出入卡、密钥管理系统等部分组成，以下简称“居所出入系统”。

5、 居所出入平台

在专网或VPN上运行的信息系统，具有流动人口居所出入信息采集、管理、应用和居所出入卡管理、用户权限分类设定和管理、报警管理等功能。 6、 前端设备

指特定用于流动人口居所出入信息采集，由识读设备、管理控制设备、执行设备和传输设备等组成的安装在门端的设备集合。

7、 居所出入卡

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杭州市安全教育平台登录(四)
杭州市建筑工程安全管理规范

ICS

备案号：

DB3301

建筑工程安全管理规范

杭州市质量技术监督局 发布【杭州市安全教育平台登录】

目 次

前 言 2 1 范围 3 2 规范性引用文件 3 3 术语和定义 3 4 建筑工程安全生产管理 4 5 建筑施工企业安全生产管理 4 6 建设行政管理部门安全生产的监督管理 10 7 建设工程质量安全监督站对施工现场的监督管理 11 附录A （规范性文件）杭州市建设工地民工学校考评表 14 附录B（规范性文件）建筑施工安全检查评分汇总表 15 附录C（规范性文件）上城区建设工程安全生产事故应急预案 16 附录D（规范性文件）安全保证体系备案记录表 18 附录E（规范性文件）上城区建设工程安全生产、质量、文明施工目标管理责任书 19 附录F（规范性文件）杭州市区建筑工地文明施工检查评价标准 22 附录G（规范性文件）杭州市上城区建设工程灾害性天气避险场所备案表 25 附录H（规范性文件）杭州市建设工程安全生产、文明施工等级核定表 26

前 言

为加强对上城区建设工程安全生产管理，规范和加强建设工程安全生产监督管理。根据《建筑法》、《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》、《浙江省安全生产条例》等有关法律、法规，制定本标准规范。

本标准规范的附录A、附录B、附录C、附录D、附录E、附录F、附录G附录H附录I为规范性附录。

本标准规范由杭州市上城区人民政府提出。

本标准规范主要起草单位：杭州市上城区建设局。

本标准规范主要起草人：陈星豪、陈勇、郑社来、张敏、邬晓华、裘华君、胡觉蕊、袁剑敏、

王毅军、洪天超、胡斌、郭水源、斯胜华、陈学群。

建筑工程安全管理规范

1 范围

本标准规定了建筑工程安全生产管理、建筑施工企业安全生产管理、建设行政管理部门安全生产的监督管理、建设工程质量安全监督站对施工现场的监督管理。

本标准适用于杭州市上城区建设工程质量安全监督站所监督的建筑工程和辖区建筑装修工程、整治工程的安全生产管理。

市级以上监督的建设工程不适用本标准。

2 规范性引用文件

下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。

GB2893 安全色

GB2894 安全标志

GB13719 安全标志使用导则

JGJ 59-1999 建筑施工安全检查标准

JGJ/T77-2003 施工企业安全生产评价标准

3 术语和定义

下列术语和定义适用于本标准。

3.1 施工企业

是指从事土木工程、建筑工程、线路管道和设备安装工程、装修工程的新建、扩建、改建活动的各类资质等级施工总承包、专业承包和劳务分包企业。

3.2 建设工程

是指土木工程、建筑工程、线路管道、和设备工程及装修工程。包括区政府实施的各类整治工程。

3.3 危险源

是指施工生产过程中可能导致死亡、伤害、职业病、财产损失、建筑物、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。

3.4 重大危险源

是指在施工现场存在的、一旦发生意外可能导致人员群死群伤或者重大不良社会影响的危险性较大的分部分项工程或者其他施工活动。

3.5 安全生产事故隐患

是指施工单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定，或因其他 因素在施工活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。事故隐患

分为一般事故隐患和重大事故隐患。一般事故隐患，是指危害和整改难度较小，发现后能够立即整改排除的隐患。重大事故隐患，是指危害和整改难度较大，应当全部或者局部停产停业，并经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除的隐患。

3.6 “四口”、 “五临边”

“四口”系指通道口、预留洞口、楼梯口、电梯井口。“五临边”是指: (1)沟、坑,槽和深基础周边; (2)楼层周边; (3)楼梯侧边; (4)平台或阳台边; (5)屋面周边。在施工过程中，尚未安装栏杆的阳台周边、无外架防护屋面周边、框架工程楼面周边、通道（斜道）两侧边、卸料台的外侧边等。 4 建筑工程安全生产管理

4.1 建设工程安全生产管理部门

建筑安全生产管理应坚持“以人为本、关爱生命”的理念，贯彻“安全第一、预防为主、综合治理的方针”的方针。安全生产监督管理局是区政府安全生产行政主管部门，负责全区建设工程施工安全的综合监督管理工作。区建设局对建筑工程新建、改建、扩建、拆除和装饰装修工程等实施安全生产监督管理。区建设工程质量安全监督站根据有关法律法规，授区建设局的委托，具体负责建筑工程施工安全的监督管理。

4.2 建设工程各方责任主体

建设单位、勘察单位、设计单位、施工单位、监理单位及其他与建设工程安全生产有关的单位（如建筑机械设备、安全设施等的出租单位），必须遵守安全生产法律、法规的规定，健全安全保证体系和落实安全生产责任制，保证建设工程安全生产，依法承担建设工程安全生产责任。建设各方责任主体的主要负责人是安全生产的第一责任人，各级负责人对本单位的安全生产负责。

4．3 安全生产管理机构和人员

施工单位应当独立设置安全生产管理机构，配备专职安全生产管理人员，实行委派制度。具体实施按《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》要求。工程项目部应组建安全生产管理领导小组、消防管理领导小组。

5 建筑施工企业安全生产管理

5．1 安全生产要求

5.1.1 建筑施工企业应建立和健全安全生产组织体系，明确各管理层、职能部门、岗位的安全生产责任。

5.1.2 建筑施工企业安全生产管理组织体系应包括各管理层的主要负责人，专职安全生产管理机构及各相关职能部门，专职安全管理及相关岗位人员。

5.1.3 建筑施工企业各管理层、职能部门、岗位人员的安全生产责任应形成责任书，并经责任部门或责任人确认。责任书的内容应包括安全生产职责、目标、考核奖惩规定等。

5.1.4 施工单位的主要负责人是安全生产的第一责任人，各级负责人对本单位的安全生产负责。施工单位应当建立、健全安全生产责任制度和考核制度。明确各职能部门、项目部、各岗位的安全职责，责

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