八下人教政治辨析题

八下人教政治辨析题(一)
人教版八年级下政治辨析题

八年级下学期辨析题总和

1、 八年级学生姚敏常旷课去网吧玩电子游戏，班主任老师教育她时，她却说：受教育是我的权利，上不上学是我的自由。请对题中观点加以辨析。

观点是片面的。（1）受教育是公民的权利，此观点正确。因为，这是我国有关法律规定的公民基本权利，适龄儿童和少年有接受九年义务教育的权利。（2）上不上学是我的自由，此观点错误。因为我国法律规定受教育是公民权利的同时，规定受教育也是公民应尽的义务。在我国，公民的权利和义务具有一致性。姚敏的观点，否定了受教育是公民的义务。（3）所以在我国公民有受教育的权利也必须履行受教育的义务。

2、 有人说：公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。所以我们就没必要为了追求公平而努力了。

观点是片面的。应为：（1）公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不能达到绝对公平。此观点正确。（2）在现实生活中，不公平的现象时有发生，当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步。（3）尽管公平总是相对的，但我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。

3、 有人说：合作必须以公平为基础。请加以辨析。

观点是正确的。（1）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效率和谐地运转。（2）公平的合作有利于社会稳定和个人的发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。（3）因此，我们要从小树立公平合租意识，承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。

4、 有人认为：“没有正义的制度就没有真正的公平”。请你加以辨析。

观点是正确的。因为：（1）真正的公平，必须有正义的制度来保证。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会的公平。（2）我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。正义保障

人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。（3）当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。所以说，没有正义的制度就没有真正的公平。我们要积极维护社会公平正义。

5、 公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。社会生活的方方面面，都有自己的制度和规则。

辩题：只要建立了正义的制度和规则，就能实现公平，维护正义。

（1）这种观点是片面的。（2）①制度的正义性在于它的程序和规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。②但是正义和正义制度要求每个人都必须遵守制度、规则和程序，大家都遵守了，才能实现公平，维护正义。（3）我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

6.国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务，

小云说：权利是公民享有的，我想怎样行使都行。

小琪说：权利我是想享有的，但义务我想放弃算了。

小玲说：义务嘛，尽自己的力履行就是了，尽力就行！

你同意谁的观点，为什么？

答：（1）她们三个说法都是错误的。我都不同意。

（2）小云说法错误。公民享有自由和权利，并非不受限制，要依法行使权利。要尊重他人的权利.即公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（3）小琪说法错误。因为权利与义务是统一的，是相互依存，密不可分的，权利与义务在法律上是相对应而存在的。公民的权利是法律规定的公民享有的某种权益，而公民的义务是法律规定公民必须履行的责任。权利可以放弃，而义务是必须履行的。

（4）小玲说法错误。公民的义务是法律规定公民必须履行的责任，作为公民要自觉履行，不是尽力就行，必须做到：法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。

7.有人认为：我们享有广泛的权利与自由，所以‘我们想干什么就干什么“，想怎么干就怎么干”，这是我的权利，谁也管不着。

答：（1）这个观点是错误的。

（2）公民的自由和权利是广泛的，并且受到法律的保护。

（3）公民享有自由和权利，并非不受限制，要依法行使权利。

（4）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。所以说“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”是错误的。

8．“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”，因此说权利就是义务，义务就是权利。

答：（1）这个观点是错误的。

（2）“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”，是正确的，因为权利与义务是统一的，是相互依存，密不可分的，权利与义务在法律上是相对应而存在的。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承

担者。不能只享有权利，而不履行义务。也不能只承担义务，而不享有权利。

（3）但不能因此说“权利就是义务，义务就是权利”，在我国除了劳动权，受教育权等权利与义务是相互结合外，其他的权利与义务是有区别的，公民的权利是法律规定的公民享有的某种权益，而公民的义务是法律规定公民必须履行的责任。权利可以放弃，而义务是必须履行的。

9．

你同意他们的观点吗？说说你的理由。

她们的观点都是片面的。

⑴作为生育、抚养孩子的父母，关心儿女的身心健康是应该的，但每个公民都有隐私权，未经子女的同意擅自翻阅他们的日记，侵犯了子女的隐私权，是违法行为，父母应该通过合法的途径了解子女的情况，帮助子女健康成长。（2分）

⑵子女保护自己的隐私权，具有较强权利意识，值得肯定，但如果以保护自身权利为由，拒绝父母了解自己，帮助自己，则是错误的，也不利于自己的健康成长。（2分）

⑶所以，父母与子女应该在互相理解，互相尊重权利的基础上，加强沟通与交流，促进家庭的和睦发展。（1分）

10.在八年级（1）班中，很多同学都有绰号：小田因为跑步很快而被其他同学起了“飞毛腿”的绰号；小刚因为长得矮胖而被起了“武大郎”的绰号；小立因为数学特别优秀而被起了“计算机”的绰号……对此，班级同学有两种不同的观点。有人认为，给同学起绰号是侵犯公民名誉权和姓名权的行为；有人则认为，给同学起绰号是表示对同学的欣赏和敬重。 你赞成哪一种观点？请说明理由。 两种观点均有一定道理，关键要看起绰号的性质。如果给同学起侮辱性的绰号就属于侵犯公民姓名权和名誉权的行为，是法律所不允许的。如小刚因为长得矮胖而被起了“武大郎”的绰号。如果是因为同学的特长或优点而给他起善意的、赞赏的绰号，用来表示对同学的欣赏和敬重，则不属于侵犯公民权利的行为。如小田因为跑得快而被其他同学起了“飞毛腿”的绰号。

11. 材料:某校在”五四”青年节前夕举行了”优秀青年事迹报告会”。小张和小王在听报告会期间一直在嗑瓜子、聊天，班干部提醒他们的时候，他俩却说：“这是我的权利，你管不着。”

请你对小张和小王的言行进行辨析

答：（1）小张和小王的说法是错误的（1分）。

（2

）我国公民享有广泛的权利，公民行使权利时要尊重他人权利；不得损害国家的、社会的、集体

的利益；在法律允许的范围内行使权利；要以合法的方式行使。（4分）

（3）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个公民既是享受权利的主体，又是履行义务的

主体。（1分）自觉履行义务，包括法定义务和道德义务，每个人责无旁贷。（1`分）

小张和小王在听报告期间嗑瓜子，聊天虽然还不是严重的违法行为，但势必影响他人听报告的权利，也是不履行道德义务的行为。因此，他们的说法是错误的。（1分）

12.初二学生吴某出现厌学情绪，上课注意力不集中，下课不认真做作业，有时还旷课去玩电子游戏，学习成绩一落千丈。班长多次劝他好好学习，遵守纪律，吴某不但不接受，反而说：“学习是我个人的私事，我想怎么样就怎么样。”

吴某的观点对吗？为什么？

吴某的观点是错误的。因为：①我国宪法和义务教育法都规定公民有受教育的权利和义务。受教育既是公民的权利，又是公民的义务。公民自身的发展需要享受到受教育的权利，国家要发展需要公民履行受教育的义务。公民对国家要求的结果是国家赋予公民受教育的权利；而国家对公民要求的结果是公民必须履行受教育的义务。所以，享受受教育的权利，既是吴某自我发展的需要，也是国家发展的需要。②吴某作为正在接受九年义务教育的学生，应自觉履行受教育的义务，按时入学；接受规定年限的义务教育，不得辍学；遵守法律和纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。③如果吴某真的“想怎么样就怎么样”，结果必然是想上学就上学，想不上学就旷课甚至辍学；想听课就听课，不想听课就讲话、打闹……，这不仅违反了学校纪律，而且是违法的行为。任其发展下去，还有可能走上邪路。④初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅速、最为显著的时期，也是我们掌握知识，塑造自我的黄金时期。我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务．使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。

八下人教政治辨析题(二)
八年级下册政治辨析题

八年级下册政治辨析题

一、 我享有广泛的权利，我想干什么就干什么；行使权利有规则，不能想干什么就干什么。

1、 我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，在我国公民

享有广泛的权利和自由。【八下人教政治辨析题】

2、 公民要在法律允许的范围内行使权利。在我国公民行使自己的权利要限

制在法律允许的范围之内，不能超越法律范围，否则就会侵害他人和公共利益，自己所追求的权利也会落空。

3、 公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益，不能想干什

么就干什么。公民在行使自由和权利时，要维护国家的、社会的、集体的利益，否则，要受到法律的追究。

4、 公民要以合法的方式行使权利。公民在行使自由和权利时并不能所心所

欲，必须采取合法的方法，依据法律所规定的程序进行，要符合法律和

道德的要求。

5、 “想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”的行为，往往损害他人、集体、

社会的利益，会受到道德的谴责和法律的制裁。在生活中公民要增强权利意识，正确行使权利和自由。

二、 公民的法定义务必须履行；公民的道德义务可以不履行。

1、 在我国法定义务是指宪法和法律规定公民必须履行的义务。我们不能只

获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。在我国公民的权利和义

务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体也是履行义务的主体。

对于法定义务我们必须履行。

2、 道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对

社会的道德责任。历史和现实告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行

道德义务，既有利于形成温馨和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。

3、 生活中，不过是道德义务还是法定义务，作为公民都应积极履行，否则

就要受到道德谴责和法律的制裁。

三、 偷人东西，小偷该打；尊重人权，打人违法。

1、 小偷偷东西损害他人和社会的利益，属于违法行为，清洁严重的属于犯

罪，要受到道德的谴责和法律的制裁。

2、 生命健康权是公民的生命权和健康权的总称，是公民生存和发展的最基

本的权利。在我国，每个公民都享有生命健康权，小偷也不例外。任何组织和个人都没有侵犯他人生命和健康的权利。打小偷是违法行为，侵犯了小偷的人身权利。

3、 在生活中，如果遇到小偷，要及时扭送公安机关或拨打110.

四、 人人享有名誉权，辱骂他人不可取；辱骂他人受惩罚，维护名誉我有责。

1、 我国法律保护公民的名誉权不受侵犯，任何组织和个人不得侮辱或诽谤

他人。

2、 辱骂他人的这种行为既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损

的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德的行为。

3、 辱骂他人侵犯了他人的合法权益，轻则受到舆论的谴责，严重的要承担

法律责任。

4、 生活中，我们要增强法律意识，依法规范自身行为，自觉尊重他人的名

誉权。

五、 中学生年纪小，人格尊严受到侵害，无所谓；人格尊严不容侵犯，受到侵害时要维权。

1、 我国法律规定，公民不管年纪大小，都享有人格尊严权，公民的人格尊

严受法律保护，不容侵犯。

2、 侵犯中学生人格尊严的行为，损害了中学生的合法权益，给中学生带来

伤害，影响中学生的健康成长。

3、 中学生尽管年龄小，但是享有人格尊严权。我们不能因为年纪小，害怕

遭到报复而不维护合法权益。

4、 当人格尊严受到侵害时，中学生要积极维权，要求其停止侵害，赔礼道

歉，严重的可以追究其刑事责任。

六、 受教育是我们的权利，上不上学是我们的自由；受教育是我们的义务，不上学是违法的。

1、 我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”受教育

既是公民的一项基本权利，同时也是公民的一项基本义务，

2、 就公民个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断丰

富和发展自

己，才能更好地享受现代文明的成果。因此，受教育是公民的一项基本权利。

3、 从国家的角度来讲，要实现现代化，提高公民的文化和科学素质是关键，

因此，受教育是公民的一项基本义务。

4、 对于正在接受九年义务教育的中学生来说，要正确认识自己的受教育权

利，树立远大的志向，珍惜在校的学习机会，自觉履行受教育的义务。

七、（自习课上，小文大声朗读课文，影响了其他同学的学习。小明上前劝阻，小文不听。小明一气之下，把小文的书扔在了地上……）

读课文是我的权利和自由，想什么时候读就什么时候读；在行使自己的权利和自由时，不得损害集体和他人的合法权益。

1、 我国公民享有广泛的权利和自由，作为中学生，在自习时有读课文的权

利和自由。

2、 公民在享有自由和权利时，不能所心所欲，要运用正当的方式，不得损

害集体和他人合法权益。读课文是小文权利，但自习课上都课文会影响

他人的正常学习和班级纪律。

3、 小明劝阻小文，维护自习课纪律，说明他有集体观念和正义感，但他应

采取正当、合情合理的方式来解决问题，而不能用简单粗暴的方式。这样做非但不利于问题的解决，还可能引发新的矛盾和冲突，带来更大的损害。

4、 生活中，我们享有权利时，要履行应尽的义务，努力做到权利、义务的

统一。

七、 网络上公民的个人隐私常泄露，加强保护不可少；只要加强制定有关法律法规，就可以保护个人隐私。

1、 随着互联网的发展，网络上泄露个人隐私的现象时有发生，这种行为侵

犯了公民的隐私权，会给公民的身心带来不良影响。

2、 我国法律规定，公民享有隐私权，公民的隐私权受法律保护，不容侵犯。

针对个人隐私泄露现象，必须加强个人隐私保护。

3、 保护公民个人隐私信息，需要国家制定有关法律法规，为保护隐私信息

提供法律保障，为打击侵犯公民隐私信息的行为提供法律依据。

4、 保护公民个人隐私信息，不仅需要国家制定有关的法律法规，还需要网

络管理者和经营者依法自律，不侵犯他人隐私。同时广大网民也要提高防范意识，不随意泄露个人信息。只有社会各界共同行动起来，才能保护好个人隐私信息。

八、 在我国公民的权利和义务是一致的；人民是国家的主人，可以多享受权利，少履行义务。

1、 在我国，公民的权利和义务具有一致性。公民既是享受权利的主体，也

是履行义务的主体。公民的权利和义务是统一的，二者密不可分，相互依存。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

2、 在我国，作为国家主人的人民，享有宪法所赋予的管理国家的权力。但

是只享受或只想享受权利，不履行或少履行义务的说法和行为都是错误的。

3、 在生活中，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且

也要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感自觉履行应尽的义务。

九、 盗版书籍很便宜，可以购买；反对盗版书籍从我做起。

1、 生产销售盗版书籍的行为侵犯了他人的智力成果权，成本较低，价格便

宜，属于违法行为。

2、 购买盗版书籍的行为是不尊重他人智力成果权的行为，会助长不良风气，

不利于支持鼓励创新。

3、 作为中学生，我们要增强法律意识，积极维护他人智力成果权，反对盗

版书籍，支持正版。

4、 反对盗版书籍不仅需要中学生参与，还需要国家加大打击力度，惩治盗

版行为；需要全社会共同努力，齐心协力反对盗版。

十、 任何社会都存在一些不公平的现象，因此不必追求公平；公平是一种追求的目标，要为公平而不懈努力。

1、 公平总是受一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平现象。

公平是相对的，没有绝对的公平。

2、 生活中，我们要理智面对社会不公平现象，不能因为存在不公平现象而

放弃对公平的追求。

3、 公平是我们社会生活追求的一个重要主题，公平一直是人民孜孜以求的

目标，是社会稳定和个人发展的需要，我们要积极追求公平。

4、 生活中，我们要树立公平意识，从小事做起，从自身做起，为创造一个

公平的社会而不懈努力。

十一、个人信息频被盗，公民素质需提高；信息保护意义大，维护需要你我他。

1、 近年来，个人信息的频频被盗导致了一系列的问题，使个人信息安全问

题成为全社会关注的话题。

2、 个人信息泄露或被盗，重要的原因是人们的隐私保护意识不强，信息拥

有者本人不注意保护个人信息，其他公民随意泄露或盗取他人信息。为了保护个人隐私，公民要提高素质，提高防范意识，其他公民也不能随意盗取或泄露他人隐私。

3、 个人信息的保护有利于保护个人隐私和生活安宁，保障公民和法人的合

法权益；有利于保护信息安全，维护国家安全和公共利益；有利于社会的稳定和健康发展。

4、 信息安全问题是一个社会问题，需要国家制定有关的法律法规，还需要

网络管理者和经营者依法自律，不侵犯他人隐私。同时广大网民也要提高防范意识，不随意泄露个人信息。只有社会各界共同行动起来，才能保护好个人隐私信息，同时尊重他人隐私。

十二、只要国家采取措施，就可以维护公平正义；只要人人参与，就可以维护公平正义。

1、 公平正义是人类永恒的追求，是中国特色社会主义的内在要求，维护公

平正义需要国家采取措施。

2、 今年来我国采取一系列措施来体现公平正义，如实行免费义务教育、取

消农业税、提高最低工资标准、实行城乡按相同人口比例选举人大代表等，这些措施的实施对维护公平正义起着重要的作用。

3、 维护公平正义光靠国家采取措施是不够的，还需要全体公民共同参与。

维护公平正是每个公民的责任，在生活中我们要增强正义感，以实际行动维护公平，并同非正义行为做斗争。

4、 维护公平正义是全社会的共同责任，只有国家、社会和我们每个公民都

行动起来，共同携手，才能维护社会的公平正义。

十三、公民享有自由权利，想怎么行使就怎么行使；我国宪法规定公民享有广泛

的权利，公民要依法行使权利。

1、 我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。我国宪法规定我国公民的

基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

2、 我国公民享有广泛的权利，但并不是“想干什么就干什么，想怎么干就

怎么干”，公民在行使权利时要尊重他人的权利；公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益；公民在行使权利时要在法律允许的范围内行使权利；公民要以合法的方式行使权利。

3、 作为一名中学生，我们要自觉学法、懂法、守法、用法；自觉宣传法律，

维护法律的尊严，做一名合格的小公民。

十四、（小林经常偷看同学小明的日记，并将其日记在同学中公开。小明知道后，认为这是不尊重自己的侵权行为，非常气愤，于是就在大庭广众之下讽刺、挖苦、谩骂小林。）

1、 我国法律保护公民的隐私权，侵犯他人隐私权的行为，要受到法律

的追究。

2、 小林的行为是侵犯小明隐私权的行为，也是一种不道德的行为，不

仅要受到道德的谴责，还应追究其相应的法律责任。

3、 我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人不得侮辱和

诽谤他人。

4、 小明的隐私权受到侵犯的时候，应该依法维权，要求小林停止侵害

并赔礼道歉，不应该侮辱、谩骂他人。小明的行为不仅是不道德的，

也是侵犯他人名誉权的行为，应该受到道德的谴责，同时承担相应的

法律责任。

十五、当消费者的合法权益受到侵害时，我们要忍气吞声；当消费者的合法权益受到侵害时，我们要采取一切手段维护合法权益。

1、 消费者的合法权益受到法律保护，侵犯消费者权益的行为属于违法

行为。

2、 当消费者的权益受到侵害时，忍气吞声的行为不仅不会维护自己的

合法权益，反而会纵容违法行为。

3、 当消费者的权益受到侵害时，我们要运用合法手段通过多种途径依

法维护自己的合法权益，如与经营者协商和解；向有关行政部门申诉；

向人民法院提起诉讼等。但不能运用一切手段维护自身的合法权益。

4、 作为消费者，我们要增强明辨是非的能力，学会依法维权，做一位

聪明的消费者。 十六、遇到正义行为，我们要积极声援；遇到非正义行为，我们要勇敢冲上去。

1、 在社会进程中，凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他

人正当权益的行为都是正义的行为。凡是阻碍人类社会进步与发展、

损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义的行为。

八下人教政治辨析题(三)
八下政治辨析题

八下政治辨析题

第一单元 权利与义务伴我行

1、 女：我享有广泛的权利，我想干什么就干什么。

男：行使权利有规则，不能想怎么干就怎么干。

答：（1）我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，在我国，公民享有广泛的权利和自由。

（2）公民要在法律允许的范围内行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益，不能“想干什么就干什么”。

（3）公民要以合法的方式行使权利，要符合法律和道德的要求，不能“想怎么干就怎么干”。

（4）“想干什么就干什么”“想怎么干就怎么干”的行为，往往损害他人、集体、社会的利益，会受到道德的谴责和法律的制裁。在生活中，公民要增强权利意识，正确行使权利和自由。

2、 女：公民的法定义务，必须履行。

男：公民的道德义务，可以不履行。

答：（1）在我国，法定义务是由宪法和法律规定公民必须履行的。法定义务具有强制性，公民必须履行。

（2）道德义务是社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担的道德责任。生活中，履行道德义务，有利于促进整个社会的文明进步。

（3）生活中，不管是道德义务，还是法定义务，作为公民，都应积极履行。否则，会受到道德谴责、法律制裁。

3、 在我国，人民是国家的主人，所以只应享受权利，不应履行义务。

答：在人国，人民是国家的主人，应该享有法律规定的权利的观点是正确的。但是认为不应履行义务的观点是错误的。

（1）社会主义国家的公民既是享受权利的主体，也是履行义务的主体，公民的权利与义务是统一的，它们密不可分、相互依存。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

（2）我国公民权利与义务的一致性，既要求公民增强权利观念，依法行使权利，又要求公民增强义务观念，依法履行义务。那种只想享受权利，不愿履行义务的观点和行为是错误的。我国宪法第三十三条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

4、 履行义务就是不做法律禁止做的事。【八下人教政治辨析题】

答：公民在享受权利的同时必须履义务。忠实履行义务的要求：法律鼓励的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。只有同时做到了这三方面的要求，才是忠实履行了法定义务。

5、 言论自由就是说话畅所欲言，不受任何限制。

答：（1）言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，自己追求的权利也会落空。公民要在法律允许的范围内行使权利，不能超越法律允许的范围。

（2）言论自由要受到法律的两方面限制。第一，公民不得利用言论自由侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。

第二单元 我们的人身权利

1、 女：偷人东西，小偷该打。

男：尊重人权，打人违法。

答：（1）小偷偷东西损害他人和社会的利益，属于违法行为，情节严重的属于犯罪，要受到道德的谴责和法律的惩罚。

（2）公民享有生命健康权，小偷也不例外。任何组织和个人都没有侵犯他人生命的权利。打小偷是违法行为，侵犯了小偷的人身权利。

（3）在生活中，遇到小偷，要及时将其扭送公安机关或拨打“110”报警。

2、 女：人人享有名誉权，辱骂他人不可取。

男：辱骂他人受惩罚，维护名誉我有责。

答：（1）我国法律保护公民的名誉权不受侵犯，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。

（2）辱骂他人的这种行为既是不尊重他人，贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己，损害自己形象的不道德行为。

（3）辱骂他人侵犯了他人的合法权益，轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

（4）生活中，我们要增强法律意识，依法规范自身行为，自觉尊重他人名誉权。

3、 女：中学生年纪小，人格尊严受到要害无所谓。

男：人格尊严不容侵犯，受到侵害时要维权。

答：（1）我国法律规定，公民不管年纪大小都享有人格尊严权，公是的人格尊严受法律保护，不容侵害。

（2）侵犯中学生人格尊严的行为，损害了中学生合法权利，给中学生带来伤害，影响中学生健康成长。

（3）中学生尽管年龄小，但是享有人格尊严权。我们不能因为年纪小，害怕遭到报复而不维护合法权利。（

（4）当人格尊严受到侵害时，中学生要积极维权，要求其停止侵害、赔礼道歉，严重的可以追究其刑事责任。

4、 女：现代资讯真畅通，信息公开促共赢。

男：个人信息隐私，确保安宁莫沟通。

答：（1）现代社会，随着科技的发展，资讯日益发达，能够畅通便捷地为大众服务。

（2）在资讯高度发达的现代社会，信息公开，共享有利于促进交往，获得更多成功的机会，实现多方共赢。

（3）但信息共享不等于公开所有信息。一些与社会公共利益、社会政治生活无关的个人信息涉及隐私，随意公开或出售不仅侵犯了他人权利，也影响社会的和谐与稳定。

（4）我们在尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁，以维护自己私生活的安宁和内心世界不被侵扰。

（5）但是保护隐私并不等于自我封闭。面对当信息时代的要求，我们既要树立保护隐私的意识，还要学会与他人共享信息。

5、吴某因末婚夫要与其分手而伤心，爬上车站20层高的楼顶，要以死威胁末婚夫转意，导致车站周围众多人围观，周边交通阻塞、车站秩序混乱。后经警察耐心劝导才把她解救下来。但事后吴某爱到拘留五天的治安处罚。她认为：“自杀是个人的事情，为什么要拘留我呢？”

答：（1）吴某言行不正确。

（2）维护自身生命健康既是公民的权利又是公民的义务。自杀会给亲人朋友带来无尽的衰伤、较大的财产损失，还会引发老无所养等社会问题，与社会道义相悖、与法相违。

（3）他的行为，还违反了治安管理处罚法，扰乱了社会管理秩序，所以要受处罚。

6、有人对监狱实行人性化管理不理解，认为这些重刑犯人人性泯灭，罪大恶极，没资格做人。

答：在抻犯人作为人，有其人格尊严，即有作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。正因为犯人没有做到自尊，所以失去一些尊严，失去自由。即使他们是犯人，他人也要尊重其作为人的地位和法律规定创见楞以享有的最基本的权利。

7、 要保护自己的隐私，就得“逢人只说三分话，未可全抛弃一片心。”

答：（1）上述说法，如果说是讲人民内部的事，强调与人交往不把内心的秘密全说出去，有合理的地方。

（2）保护隐私首先是自己不轻易泄露隐私；向别人倾诉、与人分享隐私，要选择对象。如果对方不能承担保密的责任、没有信誉，就不对他说。因为尊重隐私要强化责任和信誉意识。

（3）上述说法封闭了自己，不利于交往合作，对我们为人处世不利。与人交往，并非交流的全是隐私，因此只说三分话就不坦荡、不真诚了，除隐私外，应该以诚相待，这样才能更好地与人沟通，交流和合作。

八下人教政治辨析题(四)
八年级下册思想品德辨析题高质量

八年级下册思想品德辨析题{高质量}

第一课：

辨析：1、在我国，只有年满18周岁以上的人才能成为公民。

答：（1）这种观点是错误的。

（2）我国宪法规定：凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。无论是刚刚出生的婴儿，还是白发苍苍的老人，只要具有中国国籍，都是中国公民。

（3）判断是否是中国公民不能以年龄作为标准。

辨析：2、言论自由就是想说什么就说什么的自由。

答：（1）这种观点是错误的。

（2）言论自由不是无限制的绝对自由。具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。（3）谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。

第二课：

辨析：1、在我国，公民的法定义务和道德义务没有区别。

答：①观点错误。

②法定义务和道德义务密切联系，有些道德义务被国家认可为法律规范就成为法定义务。但二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，而道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。

②对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。这是我们履行法定义务的表现。除此之外，我们还要履行道德义务，这不是法律要求我们做的，如“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

③我们应该在生活中积极履行方方面面的道德义务。

第三课：

辨析：1、生命健康权是公民最根本的人身权利。

答：①观点正确。

②生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。 ③因此，生命健康权是公民最根本的人身权利。

辨析：2、生命是我自己的，我可以选择让与或抛弃与他人无关

答：①观点错误。

②除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。

③所以，生命是自己的，也是社会的。 第四课：

辨析：1、品行优良者总是受到相应的客观评价

答：①观点错误。

②品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常会受到侵害。有时，一个诚实的人会被污蔑为骗子，以致蒙受奇耻大辱，社会评价降低，精神异常痛苦。

③因此，各国法律都赋予公民保护自己名誉的权利。

辨析：2、公民享有肖像权和姓名权，所以公民可以任意处置自己的肖像和姓名。【八下人教政治辨析题】

答：①观点片面。

②我国法律规定，公民享有人格尊严权，具体体现为名誉权、肖像权、姓名权和隐私权，所以，公民享有肖像权和姓名权的说法是正确的。但这并不意味着公民可以为所欲为。公民在行使肖像权和姓名权时，不能违反我国的法律法规，也不能有违社会主义的道德要求、风俗习惯等。

③所以，公民应依法处置自己的肖像和姓名。 第五课：

辨析：1、公民享有隐私权，所以公民个人的私生活和个人信息任何人都无权过问。

答：①观点片面。

②我国法律规定，公民享有隐私权，隐私权赋予公民个人对其个人秘密和自由决定权，法律保护公民的隐私权。但是，任何人都不得滥用权利，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私。

③所以，为了维护社会公共利益，执法机关有权依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。 辨析：2、我们要保护隐私，所以不要与任何人交流。

答：①观点错误。

②能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。但是，保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。

③所以，我们在保护隐私的同时，也要善于与人交流。

第六课：

辨析：1、孩子上不上学是个人私事，别人管不着。

答：①观点错误。

②受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。公民受教育的程度如何，关系到民族、国家的前途和命运。同时，我国的义务教育具有强制性的特点，所有适龄儿童、少年必须入学接受规定年限的义务教育。

③所以，孩子上不上学绝不是个人私事，而是关系到国家前途和命运的大事。

辨析：2、在现实生活中不会发生侵犯我们受教育权的行为。

答：①观点错误。

②受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。但是，在现实生活中，由于种种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。我国法律保护公民受教育的权利。 ③所以，当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

第七课：

辨析：1、在我国，公民捡拾到的他人的遗失物属于个人所有。

答：①观点错误。

②在我国，公民捡拾到的他人的遗失物不属于个人所有。只有公民的合法财产才属于个人所有。根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 ③所以，只有公民的合法财产，才属于个人所有。 辨析：2、未成年人不享有财产继承权。

答：①观点错误。

②我国宪法和法律规定，未成年人享有财产继承权。因其尚未成年，其继承权应由未成年人的法定代理人代为行使，或征得法定代理人同意后行使。 ③所以，在现实生活中，当未成年人的财产继承权受到侵犯时，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

辨析：3、俗话说，有志不在年高。未成年人也享有智力成果权，国家依法保护未成年人的智力成果权。 答：①观点正确。

②公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。而且，对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。

③所以，成年人也享有智力成果权，并且受国家法律保护。

第八课：

辨析：1、消费者是经营者的“上帝”，所以消费者想怎样做就怎样做。

答：①观点错误。

②消费者确实是“上帝”，因为消费者决定着商品及其经营者能否被认可，但这并不意味着消费者就可以为所欲为。作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。 ③所以，消费者虽然是经营者的“上帝”，但并不是想怎样做就怎样做。

辨析：2、法律保护消费者的权利，因此我们就不需要自我保护了。

答：①观点片面。

②虽然法律赋予我们消费者权利，但是我们自身也需要具有良好的权利意识和自我保护意识。这种意识不仅要体现在商品交易过程中，而且要体现在不公平交易发生之后。在交易过程中，我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，善于用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；调整自己尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。在侵权的思维方式，理性地反思自己的价值观念；

敢于同破坏公平的行行为发生以后，我们则应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法为作斗争，对受害者伸出援助之手；最后还要树立公平合作意识。权益，也使不法经营者显露原形、受到惩治。

（3）所以，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度的公平。

③所以，作为消费者，我们应提高自我保护的意识与能力。

第九课： 辨析：1、公平是在比较中产生的，因而比较的结果总会产生公平或不公平的感觉。 答：①观点正确。 ②公平是在比较中产生的。在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。一般来说，公平意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。

③所以，公平或不公平都是在比较中产生的。

辨析：2、社会中没有绝对的公平，不公平现象在所难免，所以我们就不用追求和维护公平了。

答：（1） 这个观点是片面的。

（2）①公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。②面对不公平的对待时，我们应增强权利意识，

第十课：

辨析：1、公正的对待，必须有正义的制度来保证。所以，只要有了正义的制度，就肯定能得到公正的对待。

答：①观点片面。

②公正的对待，确实必须有正义的制度来保证，但并不意味着有了正义的制度就肯定能得到公正的对待，因为制度还得靠人来执行，如果执行的人的意识和观念有问题，仍然可能出现不公正的对待。

③所以，并不是有了正义的制度，就肯定能得到公正的对待。

辨析：2、当今社会十分复杂，因此面对非正义的行为要少管闲事，少惹是非。

答：①观点错误。

②面对非正义的行为，如果选择消极的态度，这会助长非正义行为的扩散，会损害自己或他人的权利和机会，进而危害整个社会。

八下人教政治辨析题(五)
八下政治辨析题

辨析题复习

答题格式：

①辨别是非 ②结合知识点，说明理由③应该怎么做 ④小结自己的观点。

例题：

1.公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。

答：①这个观点是错误的。②因为我国宪法规定，公民有言论自由，但也要依法行使，言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。在我国，权利和义务具有一致性，公民在享有言论自由的同时，也有尊重他人人格尊严的义务。③我们应该在法律允许的范围内行使自己的言论自由权。④所以，我认为这个观点是错误的。

2.大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。

答：①这个观点是错误的。②因为我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法律义务。任何人都不得非法剥夺他人生命，大义灭亲也不允许；任何人不得故意造成他人受伤、生病，因为这是侵害生命健康权的行为。③如果我们的亲人违法犯罪了，应该及时向执法部门举报，按照法律的途径给予惩罚。④所以大义灭亲要受到法律的制裁。

3.在我国，人民是国家的主人，所以我们想干什么就干什么。

答：①这个观点是错误的。②因为在我国，人民是国家的主人，因为我们国家是社会主义国家，人民当家作主，一切权力属于人民。但是我们也应正确行使权利。③我们要尊重他人的权利，不得损害国家、社会、集体的利益，要在法律允许的范围之内行使权利，还要以合法的方式行使权利。④所以我认为这个观点是错误的。

4.生命健康是我们的权利，我们有权利放弃它。

答：①这个观点是错的。②因为生命健康、珍爱生命是我们的权利，也是我们对自己的关爱和自责。人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任，如果放弃生命健康，会引发一系列社会问题，这种行为与社会道义相悖，与法不和。随意放弃自己的生命，既是不珍爱生命的表现，也是缺乏社会责任的表现。③我们应该珍爱生命，不得随意放弃生命。④所以我认为这个观点是错的。

5.权利是自己的，义务是别人的。

答：①这个观点是错误的。②因为在社会中生活的我们，不仅享有法律规定的权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。公民的权利和义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。③我们应该增强权利观念，依法行使权利，还应增强义务观念，自觉履行义务。④所以我认为这个观点是错的。

6.隐私就是丑事，揭露别人隐私有利于社会治安。

答：①不愿为人所知、侵扰的秘密，与公共利益，群体利益无关的纯个人私事叫隐私，而丑事是违反道德和法律的事。保护个人隐私就是保护我们的尊严。揭露别人隐私会伤害其人格尊严权，也给社会造成不良影响，也侵犯了公民的隐私权。任何人都不能滥用权利，涉及社会公共利益的不属于隐私，不受法律保护。

7.受教育是公民个人的私事，与国家无关。

答：①这个观点是错的。②因为受教育不仅是个人私事，还与国家密切相关。因为教育使我们获得知识，知识改变命运，教育能为我们未来的生活奠基。教育成就国家和民族的未来，促进国家发展和社会进步。受教育是权利也是义务，所以国家应该保障公民的受教育权③我们应该珍惜受教育的权利，努力学习。④所以我认为这个观点是错的。

8.保护智力成果权与青少年无关。

答：①这个观点是错误的。②因为保护智力成果权与青少年有关。公民创造智力成果没有年龄限制，国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。保护智力成果权维护国家和公民个人的经济权利，有利于鼓励创新。③青少年应尊重他人劳动成果和智力成果权，被侵权时要会用法律武器维权。④所以我认为这个观点是错误的。

9.《消费者权益保护法》专门保护消费者的合法权益，因此消费者不必履行什么义务。

答：①这种认识是错误的。②因为虽然《消费者权益保护法》是保护消费者的合法权益的。有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。但是作为消费者，我们也要履行自己的义务。维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。 ③所以我认为这个观点是错误的。

10.无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平，因此追求公平没有意义。

答：①这种认识是错误的。②因为公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍要为创造更公平的社会不懈努力。③我们要理智对待社会生活中的不公平，以合法手段，谋求最大限度的公平。④所以我认为这个观点是错误的。

11.没有正义的制度就没有真正的公平。

答：①这种观点正确。②因为社会公平需要正义的社会制度来支撑。正义的制度是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从中受益，都受其约束。当我们参与社会合作竞争时，正义制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度来支撑。如果没有正义的制度和规则的支持，就难以实现真正的公平。③我们要尽自己的力量维护社会公平，做一个有正义感的人。④所以我认为这个观点是对的。

12.公平可以维护社会稳定。有正义感的人越来越多，社会才能稳定。

答：①这种观点正确。②因为不公平使人与人之间信任降低，关系恶化，从而带来一系列社会问题，可见，社会的稳定离不开公平。一个有正义感的人，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动，对非正义的行为表示愤怒，因此有正义感的人越来越多，社会会越稳定，越和谐。公平必须有正义的制度来保证，社会全面进步，能更好地维护社会稳定。③我们要尽自己的力量维护社会公平，做一个有正义感的人。④所以我认为这个观点是对的。