216生物七年级下册复习资料

216生物七年级下册复习资料(一)
新人教版七年级下册生物复习资料

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第1章 人的由来

1、人和现代类人猿的共同祖先是 森林古猿 ，由于 环境 的变化（森林减少，草原增加），部分古猿下到地面进化为 人类 ，在树上的进化为 现代类人猿 （包括：猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿）

2、 人类进化的历程

森林古猿→南方古猿→直立人→智人

3、南方古猿学会直立行走对人类的意义：解放了 前肢 可以进行劳动和使用、制造工具，从而促进了 大脑 的发育。而直立人学会了用火又可以促进食物的 消化和吸收 ，从而又促进了 大脑 的发育。终于产生了语言。

4、露西为上图中的 南方古猿 阶段的化石，东非人和北京人化石为上图中的 直立人 阶段的化石。

3、男性最主要的生殖器官是 睾丸 （作用：产生 精子 、分泌 雄性激素 ）。

女性最主要的生殖器官是 卵巢 （作用：产生 卵细胞 、分泌 雌性激素 ）。

4、精卵结合的部位是在 输卵管 ，形成了 受精卵 ，意味着 新生命 的诞生

5、受精卵形成后开始分裂和分化，首先形成多细胞的胚泡→胚胎→胎儿（ 8周后 的胚胎）→产出后叫婴儿。胚胎与母体进行物质交换的场所是 胎盘

6、男性进入青春期的标志是出现首次的 遗精 ；女性进入青春期的标志是出现首次的 月经 。女性比男性进入青春期的时间 早 2 年，此时男女生的身高和体重 迅速增加 ，大脑 结构复杂 ，是智力发展的 黄金 时期。

7、第二性征是指除了 生殖器官 以外的男女特有的征象。如：男生的 喉结 、 胡须 、 声音 的变化；女生的 乳房 、 声音 、 骨盆 的变化，它们是受 性激素 的控制而表现出来的。

第2章 人体的营养

第一节 食物中含有的六类营养物质为： 糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素

⒈既能构成细胞

：主要功能 供能

：主要功能 备能

构成细胞

⒉可以 构成细胞 ，但不能 提供能量 的营养：水和无机盐

⑪水：约占体重的 60~70 %作用：构成细胞的主要成分（而蛋白质为重要成分）、参与各项生命活动

⑫无机盐：如钙、磷、铁、碘、锌等，缺乏容易得一些疾病

①缺钙：儿童易得 佝偻病 ，老人或妇女易得 骨质疏松症 ②缺铁易得： 缺铁性贫血 ③缺碘：成年人易得 地方性甲状腺肿 ，儿童易得 呆小症

④缺锌： 生长发育 不良， 味觉 发生障碍 ⑤缺钙和磷： 骨骼和牙齿 发育不良

⒊既不能 构成细胞 又不能 提供能量：维生素。人体每日需要量很 少 ，但作用重要。

维生素A：来源：肝脏、鱼肝油、胡萝卜( 不含 维生素A，但含 胡萝卜素 可转化为维生素A) 缺乏症： 皮肤干燥 、 夜盲症 、干眼症

维生素B1：来源：豆类、谷物、糙米(既粗粮) 缺乏症： 神经炎 、 脚气病、食欲不振、消化不良 维生素C：来源：新鲜的 蔬菜 和 水果 缺乏症： 坏血病 （既：皮下、牙龈出血）

维生素D：来源：肝脏、鱼肝油、鸡蛋 缺乏症： 佝偻病 （儿童易得）、骨质疏松症（老人妇女） ⒋膳食纤维(第七类营养素)：不能消化。利排便，预防肠癌、高血脂。来源：粗粮 、蔬菜、水果 问：1、健康食品：① 豆类、牛奶 含蛋白质、脂肪、铁、钙均比较多；

②动物肝脏 含维生素A、维生素D、铁和锌都比较多。

2、补钙同时应同时补充点 维生素D （可以促进对 钙 的吸收）可增加疗效。

第二节 消化和吸收

一、消化系统包括：消化道（7个器官）和消化腺（5个器官）

㈠消化道：包括 口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门

㈡消化腺：⑪位于消化道外的大腺体(有导管)：唾液腺（分泌 唾液 消化 淀粉 ）、

肝脏（分泌 胆汁 消化 脂肪 ）、胰腺（分泌 胰液 消化 糖类、脂肪、蛋白质）

⑫位于消化道内的小腺体(无导管)：胃腺（分泌 胃液 消化 蛋白质 ）、

㈠消化道部分： 肠腺（分泌 肠液 消化 糖类、脂肪、蛋白质 ）

①口腔内有：牙齿（咀嚼食物）和舌（搅拌食物） ②咽、食道：食物的通路

③胃（主要作用： 暂存 食物 、也可 消化和吸收 ）

④小肠（起始部分称为 十二指肠）：（作用：进行 消化和吸收 的主要场所）

⑤大肠（上有盲肠，其上又有阑尾）：形成 粪便 ，也可 吸收 ⑥肛门（排出粪便）

二、消化方式 ① 物理性 消化→牙齿 咀嚼 、舌的 搅拌 、胃肠的 蠕动 、 胆汁 的消化等

② 化学性 消化→分泌 消化酶 把 大分子 物质→ 小分子 物质

三、消化过程：①淀粉 口腔唾液淀粉酶

胃胃液 麦芽糖 小肠肠液 胰液 葡萄糖 ②蛋白质

③脂肪 多肽 小肠肠液 胰液 氨基酸 甘油 + 脂肪酸 肝脏胆汁 脂肪微粒 小肠肠液 胰液

④水、无机盐、维生素为小分子物质不用消化，直接吸收到血液

四、营养物质的吸收：

概念：营养物质通过 消化道壁 进入 循环 系统的过程。主要在 小肠 中进行

问：1、直接开口于消化道（既无导管）的消化腺为 胃腺 、 肠腺 。 2、最大的消化腺为 肝脏

3、能消化的器官：① 口腔 (淀粉→麦芽糖） ② 胃 （蛋白质→多肽）③ 小肠 （各种食物）

）

4、淀粉最初被消化是在 口腔 (如乙图)

蛋白质最初被消化是在 胃 （如丙图）

脂肪最初被消化是在 小肠 （如甲图）

5、特殊的消化液：含有多种消化酶消化液是 肠液 、 胰液 ；不含消化酶的消化液是 胆汁

6、小肠适于吸收的特点：① 面积大：长、内表面有 皱襞和绒毛 增大了面积

②壁薄（3种）毛细血管 壁、 毛细淋巴 壁、 绒毛 壁只有一层 上皮 细胞构成

小肠适于消化的特点：① 面积大 ② 消化液多（3种）（肠液、胰液 、胆汁）

7、消化器官中，既能消化又能吸收的是 胃、 小肠；只能消化不能吸收的是 口腔；只能吸收不能消化的是 大肠 ；既不消化又不吸收的是 咽 、 食道 。

8、

探究馒头在口腔中的化学性消化。利用的是淀粉遇碘液变 蓝 的原理来检验：

⑪1号试管可作为2号试管的对照，其中变蓝的试管是 1 号。原因： 淀粉遇碘液变蓝

不变蓝的试管是 2 号。原因： 唾液淀粉酶把淀粉分解了

⑫把试管放在 37 ℃温水中，是模拟的 人体 的温度。此时酶的活性最 强

高温会破坏酶的活性，低温会抑制酶的活性。

⑬若在1号试管中加入馒头碎屑，2号加入馒头块，都加入唾液后放入37℃水中10分钟后，冷却后 都滴加2滴碘液，则 1 号试管不变蓝，说明碎屑比较容易消化。碎屑模拟的是 牙齿 的咀嚼和 舌头 搅拌，为 物理 性消化。

9、肝炎病人不能吃油腻的食物，否则会消化不良。原因：肝脏分泌的 胆汁 较少，不能把脂肪分解

为 脂肪微粒 ，使得脂肪在体内难于消化。

10、有些药物带有胶囊（淀粉囊），这样可以减少对 胃 的刺激，

原因：淀粉不能被 胃 消化，只有到达 小肠 后才能被消化吸收。

第三节 关注合理营养与食品安全

1、中国居民“平衡膳食宝塔”显示，五类食物从多到少的顺序为： 谷类、蔬菜水果类、肉蛋水产类、奶豆类、脂肪类

2、每日摄入热量中早、午、晚饭热量比为 3 ： 4 ： 3

3、青少年应食用足够的 糖类 （为各项生命活动提供充足的 能量 ）；适量的 蛋白质 （满足人体 生长发育 的需要）；一定量的 无机盐 、 维生素 、 纤维素 （保证身体正常发育）

4、购买食品时，应注意查看食品的 生产日期 、 保质期 。

第3章 人体的呼吸

第一节 呼吸道对空气的处理

1、人体的呼吸系统由 呼吸道 （包括： 鼻 、 咽 、 喉 、 气管 、 支气管 ）和 肺 组成。 主要结构是 肺（作用：与外界进行 气体交换 ），肺的基本单位是 肺泡

2、呼吸道不仅仅是气体的通道，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 温暖 （毛细血管）、 清洁 （鼻毛）、 湿润 （黏膜），但是能力是 有限 的。

3、⑪痰的产生：是在气管和支气管内的 腺 细胞分泌的 黏液 和表面的 纤毛 吸附和阻挡吸入气体

中的 尘粒 、 细菌 等物质而形成的。所以很脏。

⑫痰的排出：在 纤毛 不停地向咽喉方向摆动下，把痰送到 咽 部，通过

咳嗽 排出体外。由于痰里带有大量细菌，可传染呼吸道疾病。

4、人第一次呼吸：在出生前胎儿通过 胎盘 从母体获得氧气并排出二氧化碳，故不

用肺呼吸。出生后的第一次啼哭，使得空气进入 肺 里，开始了用 呼吸 系统进行呼吸。

5、吃饭说笑可能会窒息：原因： 咽 是食物和空气进入的共同通道，由 会厌软骨 调节。呼吸时会厌软骨抬起，使空气进入前面的 食道 ；吞咽时会厌软骨盖住喉口，食物进入后面的 气管 。若吃饭时说笑，会厌软骨来不及盖下，使食物进入 气管 ，引发危险。

6、发声的秘密：在喉部有发声的器官 声带 。呼吸时声带 打开 （打开或关闭）。

第二节 发生在肺内的气体交换

1、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动（既： 呼 气和 吸 气）完成的。过程如下：

吸气：呼吸肌 收缩 →胸廓容积 增大 →胸廓气压↘→肺 扩张 →肺内气压 减小 →气体入肺 呼气：呼吸肌 舒张 →胸廓容积 减小 →胸廓气压↗→肺 回缩 →肺内气压 增大 →气体出肺

2、呼吸时胸廓容积的变化可通过测量 胸围差 来进行。公式如下：

胸围差=深 吸 气的值-深 呼 气的值。测 三 次，取 平均 值

4、肺泡与血液的气体交换：肺泡 血液

血液与组织细胞的气体交换：血液 组织细胞

3、呼吸肌有两种：分别简称为 肋间 肌和 膈 肌。

4、吸气时呼吸肌都 收缩 （此时膈顶 下降 ，胸廓容积 增大 ）

呼气时呼吸肌都 舒张 （此时膈顶 上升 ，胸廓容积 减小 ）

5、肺泡适合进行气体交换的特点：

①数量 多 ②外包 毛细血管网

③壁薄：肺泡壁、毛细血管壁都很 薄 ，只有一层 上皮细胞 构成。

6、人呼出的气体可使澄清的石灰水变 浑浊 。说明：人呼出的气体中含有较多的 二氧化碳

7、气体交换的原理： 气体扩散 作用——气体总是由 多 的地方向 少 的地方扩散，直到平衡为止。

8、人体O2最多的部位是 肺泡 ，CO2最多的部位是 组织细胞 （产生CO2的源头）。

9、常见的大气污染源有： 工业生产的排放 、 车辆、船舶尾气 、 秸秆焚烧 、 地面扬尘

10、控制 污染物排放 ，是防治大气污染，改善空气质量的根本措施， 植树造林 是有效措施。

第四章 人体内物质的运输

第一节 血液的成分：

1、在新鲜的人的血液中放入 抗凝剂 ，静置一段时间后，血液出现 分层 现象。

上层淡黄色液体为 血浆 （占55%），下层暗红色物质为 红细胞 （占45%）

中间的很薄的一层白色物质为 白细胞和血小板 。血液中成分最多的物质为 血浆

2、

组成：①

血浆

（主要是 水 ）；②血细胞： 红细胞 、 白细胞 、 血小板

血细胞 ，运输 养料和废物 ；②红细胞：运输 O2 ）

功能吞噬病菌 、②血小板：促进 止血，加速 血液凝固 ）

3 鲜红 色的 动脉 血 暗红 色的 静脉 血

4、血细胞比较表：

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七年级下册生物复习背诵资料

一．人类的起源和发展

1. 进化论的建立者达尔文提出：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 . 四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩

2）人类的进化过程：

原因：森林古猿生活在热带丛林中，适于树栖生活。由于环境（如地形和气候）的变化，一部分下地生活，演变成人类；另一部分留在了森林中，演变为类人猿。

3）人类的起源有力证据是化石。从露西化石可以看出，这个时期的古人类已能_直立行走_。

4、人类与现代类人猿的具有共同的祖先——森林古猿

根本区别：

1、运动方式不同：类人猿主要是臂行；人类则是直立行走

2、制造工具的能力不同：类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。

3、脑发育的程度不同：类人猿脑的容量约为400ml，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ml，具有很强的思维能力和语言文字能力。

二．人的生殖

1、男性最主要的生殖器官是睾丸，产生生殖细胞是精子。（作用：产生精子、分泌雄性激素）。女性最主要的生殖器官是卵巢，产生的生殖细胞是卵细胞。（作用：产生卵细胞〈人体内最大的细胞〉、分泌雌性激素 。

宫___，进而进入___输卵管__内，与___卵细胞___相遇，结合形成___受精卵__。受精卵是新个体发育起点。受精场所：输卵管。

3.怀孕：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成___胚泡_，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在___子宫内膜__上。

3.在__子宫内膜__上，胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成___胚胎__，在__8周__左右时发育成__胎儿__。胎儿生活在__子宫__内，通过_胎盘__、脐带_从母体获得营养物质和氧；产生的废物通过__胎盘___排出。胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要

的营养通过胎盘从母体获得。

4.一般来说，从形成受精卵开始到第__38周（266天）__时，成熟的_胎儿__和__胎盘__从母体的__阴道___产出，这个过程叫做___分娩__。

三、青春期

1．青春期身体发育：【216生物七年级下册复习资料】

身高突增是青春期的一个显著特点。另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。

2．青春期的心理变化：内心复杂，不想与老师家长交流；性意识开始萌动；既想要独立，又有依赖感。

一、食物中的营养物质

1）食物中的六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。糖类、脂肪、蛋白质和维生素是有机物; 水和无机盐是无机物. 糖类 : 主要为人体生命活动提供能量

脂肪： 作为备用的能源物质贮存在体内。

蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生命活动提供能量；是建造

和修复身体的重要原料；主要为人体生长发育以及受损细胞的修复和更新。

（糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量）

水：约占体重的60%~70%，人体内含量最多的物质，参与人体的各项生理活动。

无机盐：构成人体细胞的组成成分。

维生素：是一类简单的有机物。不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用。

2.“第七类营养素”——膳食纤维。指除淀粉之外的复杂糖类，包括纤维素、果胶等。膳食纤维大量存在于蔬菜、水果、海藻和粮食（特别是粗粮）等植物性食物中。作用：促进胃肠的蠕动和排空，排便通畅，减少患大肠癌，还有利于降低体内过高的血脂和血糖，维护心脑血管，预防糖尿病，维持正常体重。

二、消化和吸收食物的消化：在消化道内

将食物分解成为可以吸收的成分的过程

1）食物的消化是靠_消化系统_来完成的。

消化系统的组成（消化道和消化腺）

1、消化道由上到下依次是：

（1）口腔（淀粉在口腔内开始被消化）

（2）咽和食道——食物的通道，没有消

化作用。

（3）胃——有胃腺，分泌胃液（蛋白质在胃内开始被消化）

（4）小肠——消化和吸收的主要场所（脂肪在小肠内开始被消化）

（小肠的起始部位为十二指肠）

（5）大肠——有吸收作用，没有消化作用，使食物残渣推向肛门

（大肠的起始部位为盲肠）

（6）肛门

2、消化腺

（1）唾液腺—分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉

（2）胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白质

（3）肠腺——分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪。

（4）胰腺——分泌胰液，含消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。

（5）肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。 注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。肝脏是最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化

2）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

小肠适于消化特点： 1）小肠很长； 2）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；3）小肠绒毛中有毛细血管，且管壁都很薄，

消化道各段对营养物质的吸收：

胃：少量的水、酒精（非营养）小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素大肠：少量水、无机盐和一部分维生素。

三、关注合理营养与食品安全

1）合理营养指_全面_而_平衡__的营养。【216生物七年级下册复习资料】

全面：指摄取的营养素（六类营养物质和膳食纤维）种类要齐全。

平衡：指摄取的各种营养素的量要合适（不少也不多，比例适当），与身体的需要保持平衡。

2）“平衡膳食宝塔”，

第一层：谷类(富含糖类） （每天摄入量最多的食物）

第二层：蔬菜、水果类 （青少年摄入的多）

第三层：鱼、禽、肉、蛋类 （青少年摄入多）

第四层：奶、豆类 （青少年摄入多）

第五层：油脂类（每天摄入量最少的食物）

3 )什么样的饮食才是合理的饮食？

答、均衡的吃“平衡膳食宝塔”的五类食物 ；保证每日三餐，按时进餐；早、中、晚三餐能量比例为：30%:40%:30%

4）食品安全

蔬菜瓜果必须清洗干净;不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯）; 买经检疫合格的食品;保持厨房和炊具的干净

第三章 人体的呼吸

一、呼吸道对空气的处理 1.呼吸系统由呼吸道和肺组成。

呼吸系统的组成 呼吸道的作用

鼻毛————清洁

粘膜————湿润

毛细血管——温暖 鼻

咽 呼吸道 喉 纤毛——清洁 呼吸系统 气管腺细胞—湿润

支气管

肺（呼吸的主要器官）

呼吸道的作用是 1.保证气体顺畅通过

（气体进出肺的通道）。 2.使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁

3.但呼吸道对空气的处理能力是有限的

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第一章 人类的起源和发展

一、人类的起源：

1、人类的起源的争论（1）、进化论 建立者达尔文（2）、神 创 论

2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿

（1）、认识几种现代类人猿（2）、推测森林古猿当时的生活状况

（3）、对比找出类人猿和人类的异同点（三个根本区别）

A、运动方式不同 B、制造工具能力不同 C、脑发育程度不同

3、森林古猿下地生活的原因：环境的变化----地壳的剧烈运动

4、古人类起源的进化证据

（1）进化证据： “露西”、“东非人”骨骼分析

（2）人类进化过程中逐渐变化的几个方面：

A、形态结构：半直立行走→→直立行走

B、工具使用：不会用→→会使用→→会制造（简单→复杂）

C、衣食方面：赤身裸体→→御寒遮羞 生食→→熟食 （火的发明）

D、语言方面：肢体表达→→语言文字

二、人类的发展 人与自然应当和谐发展

1、明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，人类的一切活动必须要尊重生态规律。

2、人猿同祖。人猿应友好相处，我们有责任保护好珍稀、濒危的现代类人猿。

第二节 人的生殖

一、生殖系统（八大系统之一）

（一）男性生殖系统 主要器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。

（二）女性生殖系统主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。

输卵管：输送卵细胞；受精部位 子 宫：胚胎和胎儿发育的场所

二、生殖过程：

睾丸→

→ 受精卵→胚泡→→胚胎→胎儿→→婴儿

卵巢→

注：胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。胎儿通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧气；胎儿每时每刻产生的 二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的。大约经过40周分娩

第三节 青春期

一、青春期身体变化（三个特点）

1、身高突增是青春期的一个显著特点，

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2、神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。

青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期

3、进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育。

并且出现了一些生理现象（男孩出现遗精、女孩出现月经现象）

三、青春期的心理变化变化及其卫生：（了解）

第二章 人体的营养

第一节 食物中的营养物质

一、食物中有哪些营养物质：

食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六种营养物质。

（一）糖类、脂肪、蛋白质

三者都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。

1、糖类：主要供能物质。 （人体所需要能量约70%由糖类提供）

2、脂肪：备用能源物质。 （血糖可转化成脂肪贮存起来）

3、蛋白质：青少年每天需要含蛋白质丰富的食物？

是生长发育、细胞更新、细胞修复的需要，也提供能量。

（二）水：是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%~70%。是良好的溶剂。

（三）无机盐：无机盐缺乏症和食物来源：

佝偻病、骨质疏松是由于缺乏含钙的无机盐引起的

缺铁性贫血是由于缺乏含铁的无机盐引起的，

地方性甲状腺肿是由于缺乏含碘的无机盐引起的。

（四）维生素 维生素作用缺乏症和食物来源：

维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，但其对人体的重要

作用是其他营养物质所不能代替的。

缺乏维生素 A易引起皮肤干燥、夜盲症，

缺乏维生素B1易患神经炎、脚气病，

缺乏维生素 C易患坏血病，

缺乏维生素 D易引起佝偻病、骨质疏松症的症状。

第二节 消化和吸收

一、食物在消化系统中的变化

（一）探究：馒头在口腔中的变化

淀粉是馒头的主要成分，遇碘变蓝是淀粉的特性。

唾液淀粉酶

淀粉 麦芽糖（遇碘不变蓝）

1、唾液与清水对比实验：证明唾液的作用 （变量：唾液 对照：清水）

2、馒头碎屑与馒头块对比实验：证明牙齿的咀嚼作用

（变量：馒头碎屑 对照：馒头块）

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3、搅拌与不搅拌对比实验：证明舌头的搅拌作用

（变量：搅拌 对照：不搅拌）

（二）消化概念：

食物中的糖类、脂肪、蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统

后，逐步分解成分子小、结构简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。 消化主要是通过多种的消化酶作用而进行的。

淀粉酶等 蛋白酶等 胆汁 脂肪酶等 淀粉葡萄糖 蛋白质氨基酸 +甘油

（三）、消化系统组成和功能

1、组成：消化系统是由消化道和消化腺组成的。

消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等.

消化腺包括（位于消化道外的）唾液腺、胰腺和肝脏（最大的消化腺）； （在消化道壁内的） 胃腺和肠腺。

2、功能：

唾液腺分泌唾液，唾液淀粉酶能够消化糖类。

胰 腺分泌胰液，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，胰液通过导管流入十二指肠（小肠起始部分）

肝 脏分泌胆汁 是不含消化酶的消化液，（乳化脂肪的作用）

即把脂肪变成脂肪微粒，可增大脂肪与酶的接触面积 其储藏在胆囊中，再经导管流入十二指肠（小肠起始部分）。

胃 腺分泌胃液，胃液中含有盐酸和蛋白酶，可初步消化蛋白质。

肠 腺分泌肠液，肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。 所以：消化的主要场所是小肠，因为小肠内有肠液、胰液，胆汁等多种消化液

二、营养物质的吸收

1、概念：经过消化、分解的营养物质（葡萄糖、氨基酸、脂肪酸+甘油）由消化道壁进入循环系统的过程称为吸收。

2、场所：主要是小肠。

小肠适于吸收的特点： A、小肠很长，约5~6米长；

B、小肠内表面有许多环形的皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的内表面积；

C、小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞；有利于吸收。

所以说，消化食物和吸收养料的主要场所是小肠。

3、解读曲线图

（1）Y表示脂肪的消化过程，因为脂肪在小肠中才开始被消化

（2）淀粉从口腔开始被消化，淀粉酶口腔中就有

脂肪在小肠中才开始被消化，胆汁、脂肪酶小肠中才有

蛋白质在胃中开始被消化 ，蛋白酶胃中才有

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（3）D是小肠，含有胆汁、胰液和肠液

第三节 合理营养与食品安全

一、合理营养：

1、分析下列行为是否正确 P36插图

A、不吃早饭： B、挑食偏食：不吃蔬菜、爱吃鸡鸭鱼肉、饮料当水

C、暴饮暴食： 2、合理营养含义：

二、设计（为家长设计一份午餐食谱）根据平衡膳食宝塔

三、食品安全： 1、食品污染？ 2、预防食物中毒？ 3、如何做到食品安全？

四、绿色食品：产自良好生态环境的、无污染的安全、优质的食品

第三章 人体的呼吸

第一节 呼吸道对空气的处理

一、呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。

1、呼吸道：

鼻 （鼻腔生有鼻毛，可阻挡尘埃；能清洁吸入的空气，鼻腔内表面的黏膜可分泌黏液，能湿润吸入的空气，鼻黏膜中还分布丰富的毛细血管，可温暖吸入的空气。）用鼻呼吸比用口呼吸好原因？

咽：既是消化通道，又是呼吸通道。会厌软骨（吃饭不能大声说笑？） 喉：声带与发声（青春期变声期保护噪音） 气管、支气管

2、肺：是呼吸系统的主要器官，气体交换的场所。

第二节 发生在肺内的气体交换

一、肺与外界的气体交换：

1、肺：呼吸系统的主要器官 位于胸腔内，左右各一个。左2右3

正常人的呼吸频率为 16--18次/分钟。

2、肺与外界的气体交换？ （胸骨、肋骨、胸椎构成胸廓）

（1）吸气：肋骨间的肌肉、膈肌收缩，胸廓容积增大。

（2）呼气：肋骨间的肌肉、膈肌舒张，胸廓容积缩小。

二、肺泡与血液的气体交换：

1、资料分析： （原理：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。）

2、讨论：（1）浑浊程度说明二氧化碳的多少不同。

（2）对比实验，起对照作用。（3）呼出的气体氧气减少了，二氧化碳增加了。

3、特点：

（1）支气管在肺叶内的各级分支到达支气管最细的分支末端形成肺泡。肺泡数量（很多）。

（2）肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，

（3）肺泡壁和毛细血管壁薄都由一层扁平的上皮细胞构成，

以上三点有利于肺泡内气体与血液内的气体进行交换。

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呼吸作用反应式： 线粒体 有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量

第四章 人体内物质的运输

第一节 流动的组织—血液

一、血液的组成：由血浆和血细胞组成。

（一）血浆：淡黄色的透明液体，其中含有多种维持人体生命活动所必需的重

要物质，

1、主要成分：水约90%、血浆蛋白约7%、葡萄糖、氨基酸、无机盐等约3%。

2、主要作用：运载血细胞，运输养料和废物等。

（二）血细胞包括红细胞、白细胞和血小板

1、红细胞（RBC）：

（1）数 量：最多 （正常值是3．5----5．0 ×10个/升）

（2）形态结构：双面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白（Hb）。血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。

正常值是110---150克/升

（3）功能：具有运输氧的功能。

（4）贫血：一个人若红细胞数量太少或血红蛋白含量太低，则患贫血。

2、白细胞（WBC）：

（1）数 量：最少 （正常值是 4．0----10 ×10 个/升 ）

（2）形态结构：有细胞核，比红细胞大，

（3）功 能：有吞噬侵入人体病菌的作用。当人体有炎症时，白细胞数量会大量增加。

3、血小板（PLT）

（1）数 量：较少 （正常值是1．0~3．0 ×10 个/升 ）

（2）形态结构：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，

（3）功 能：凝血和止血。

第二节 血流的管道—血管

一、血管的种类（血流方向）

1、动脉→：将血液从心脏输送到全身各部分去的血管。（离心）

特点：管壁较厚，弹性大，管内血流速度快。

2、毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间的血管。

适于血液与组织细胞进行物质交换的结构特点：

（1）毛细血管内径小仅有8~10微米，只能允许红细胞单行通过；

（2）管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；

（3）管内血流速度最慢。

3、静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。

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216生物七年级下册复习资料(四)
七年级下册生物复习资料

一、 几个概念

消化系统的组成——消化道和消化腺。

消化——食物在消化道里，被分解成小分子物质的过程。 吸收——营养物质通过消化道壁，进入循环系统的过程。 消化道——口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 消化腺分两类——大消化腺（消化道外）：唾液腺、胰腺、肝脏。

小消化腺（消化道壁内）：胃腺、肠腺。

消化分两类——物理性消化和化学性消化。

肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，对脂肪的乳化作用属物理消化。

二、小肠——是消化和吸收的主要场所。

①小肠长5-6米，内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消

化和吸收的面积。

②小肠绒毛壁薄，绒毛里有丰富的毛细血管，都由一层上皮细胞构成，

有利于营养成分的吸收。

③小肠内有胆汁、胰液和肠液，有利于食物的消化。

三、食物的消化：

淀粉——————麦芽糖——————葡萄糖

脂肪——————脂肪微粒——————甘油和脂肪酸

蛋白质————————氨基酸

四、营养物质的吸收：

胃———少量水、无机盐和酒精

小肠——水、无机盐、维生素，葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 大肠——少量水、无机盐和部分维生素

1

一、 呼吸系统的组成：呼吸道和肺

1呼吸道——鼻腔、咽、喉、气管、支气管

呼吸道—是气体进出的通道。呼吸道中的支架能保持气体通畅，其中的黏膜和

毛细血管对吸入空气，有清洁、湿润、温暖的作用。

2是主要的呼吸器官（或气体交换的主要场所）。

肺泡是气体交换的主要部位。

二、肺泡的特点（适应气体交换）：

肺泡数目多，含丰富的毛细血管和弹性纤维。肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成。

三、气体交换

人体与外界气体交换的全过程

1、肺泡与外界的气体交换

吸气：收缩——--扩大——--扩张——--下降——--入肺

呼气：舒张——--缩小——--回缩——--上升——--出肺 2、人体内的气体交换

⑴肺泡内的气体交换：肺泡 血液（静脉血变为动脉血）

⑵组织里的气体交换：组织细胞 血液（动脉血变为静脉血）

四、其他知识点

呼吸——人体与外界之间的气体交换。 呼吸运动——胸廓有节律地扩大和缩小。

气体扩散作用——气体从浓度高向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。 呼吸——是通过呼吸系统完成的。

人体内的气体交换——包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。

2

一、物质运输的载体——血液

1、血液的组成：血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板） 血浆：形态—淡黄色液体

组成—水 蛋白质 葡萄糖 无机盐等

功能—运载血细胞，运输营养物质和代谢废物

2、输血与血型

◇输血的原则：输同型血为原则。O型血可少量输给其它血型；

AB型血原则上可接受其它血型。

◇成年人血量：为体重的7-8%；一次失血30%会有生命危险；

一次献血200-300毫升不会影响身体健康。

二、物质运输的器官——心脏和血管

3

2、心脏：提供血液循环的动力。

⑴概况：位于胸腔中部，稍偏左下方，两肺之间，大小如拳头。 由心肌构成，有房室瓣和动脉瓣保证血液按一定方向流。 ⑵组成和连接：左心室——主动脉 右心室——肺动脉 左心房——上、下腔静脉 右心房——肺静脉 ⑶心率：心脏每分钟跳动的次数。成年人正常值为60-100次/分

三、物资运输的途径——血液循环

1、血液循环：在心脏推动下，血液在血管中按一定方向不停流动的过程。 血液循环——包括体循环和肺循环两条途径。

小结：

循环都是从心室开始，终止于心房。

体循环流出心脏的是动脉血，流入心脏的是静脉血；肺循环相反。 两条循环路线同时进行，最后汇聚于心脏，形成一条完整的循环路线。

在组织细胞毛细血管网处，血液由动脉血变成静脉血；肺部毛细血管网处，则相反。 心脏左侧流动脉血，右侧流静脉血。

2、血压与脉搏

⑴血压：流动的血液对血管壁产生的侧压力。

一般指体循环的动脉血压。

健康成年人正常值为12—18.7千帕/8—12千帕

⑵脉搏：指动脉的搏动。

脉搏的次数与心跳的次数一致。

4

一、排泄：人体将代谢废物排出体外的过程。

1、泌尿系统的组成：肾（形成尿液）输尿管（输送尿液）

膀胱（暂时贮存尿液）尿道（排除尿液）

2、肾：主要的排泄器官

位置形态：腹腔背面，腰部脊柱两侧；形似蚕豆。

结构：皮质（外部、颜色深）髓质（内部、颜色浅） 3、肾单位：肾的结构和功能的基本单位。

肾单位包括肾小体（肾小球和肾小囊）和肾小管。

4、血液在肾单位中的流动：肾动脉--入球小动脉--肾小球--出球小动脉

--肾小管外的毛细血管网--肾静脉。

5、排泄的途径：

皮肤——以汗液形式排出水、无机盐和尿素。 呼吸系统——以气体形式排出二氧化碳和水。

泌尿系统——以尿液的形式排出水、无机盐和尿素。

二、 尿液的形成

1、肾小球和肾小囊壁的滤过作用：血液（肾小球）——原尿（肾小囊腔） 除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素被滤过

2、肾小管的重吸收：原尿————尿液（肾小管内）

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216生物七年级下册复习资料(五)
2014新版人教版七年级生物下册期末考试复习资料

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第一章《人的由来》

（一）1、19世纪著名的进化论的建立者（达尔文）《物种起源》提出：现代类人猿和人类的共同祖先是（森林古猿）。

2、在距今1200多万年前，森林古猿广泛的分布在非、亚、欧地区，尤其是（非洲的热带丛林）。 3、现代类人猿有大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿等，我们与这些猿类有共同的祖先。其中（黑猩猩）与人类最相似。

4、森林的消失，一部分森林古猿不得不下地生活，由于（环境的改变）和（自身形态结构的变化），一代一代的向着（直立行走）的方向发展。

5、古人类化石“露西”少女生活在距今（300万）年前。 6、“东非人”时代的古人类，生活在距今175万年前，不仅能（使用）工具，还能（制造）简单的工具。

7、形成丰富的（语言），使互相之间能更好的（交流与合作）。

（二）1、生殖：人类新个体的产生要经历由（雌雄生殖细胞的）结合，通过（胚胎）发育形成新个体的过程。

2、生殖系统的生殖器官：（连线）

输卵管和输精管--------输送生殖细胞（精子或卵细胞） 阴茎和阴道--------精子排出并进入母体的通道 子宫--------胚胎和胎儿发育的场所

睾丸和卵巢--------产生生殖细胞（精子和卵细胞），并分泌性激素（雌雄激素） 3、精子由（睾丸）产生，卵细胞由（卵巢）产生。 4、精子和卵细胞结合的场所是（输卵管）。 5、胚胎在母体内发育的场所是（子宫）。胎儿生活在子宫内半透明的液体（羊水）中。 6、人体发育的起点是（受精卵）。 7、（胎盘、脐带）是胎儿与母体（交换物质）的器官。

8、人体胚胎形成和发育的大致过程是：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿 9、受精作用：精子在（输卵管）内与卵细胞结合，形成（受精卵）。怀孕：受精卵植入子宫内膜，就是（怀孕）。胎儿通过（胎盘、脐带）从母体中获得所需要的（营养物质）和（氧），排出（二氧化碳）等废物。分娩：怀孕到第38周（266天）时，胎儿发育成熟。成熟的胎儿和胎盘从母体的（阴道）排出的过程叫做（分娩）。 （三）1、（身高突增）是青春期的显著特点，另外（神经系统）以及（心脏）和 （肺） 等器官也明显增强。

2、进入青春期后，随着（身体的发育），（性意识）也开始萌动，我们应该集中精力，努力学习，健康地度过这段金色年华。

3、进入青春期后，男孩和女孩的（性器官）也开始发育，并出现羞于启齿的生理现象，男孩出现（遗精），女孩会来（月经）。 第二章《食物中的营养物质》

（一）1、人体需要的营养物质和能量都来源于（食物）。其中（糖类、脂肪、蛋白质）是组成细胞的主要（有机物）。

2、食物中的六大营养物质是： 1）糖类：（直接供能物质）。如葡萄糖、蔗糖、淀粉等， 2）脂肪：（储备的能源物质）。质量相等的各种物质，脂肪释放能量最多。 3）蛋白质：人的（生长发育）以及（受损细胞的修复和更新），可提供能量。

4）维生素：不是构成细胞的主要原料，也不为人提供能量，种类很多，需要量很少，一旦缺乏，就会影响正常的生长发育，甚至患病。【216生物七年级下册复习资料】

缺维生素A-----------皮肤干燥、夜盲症、干眼症等，多吃动物肝脏、胡萝卜；

缺维生素B1---------易患神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振：多吃黄豆、谷类； 缺维生素C-----------易患坏血病、抵抗力下降，多吃蔬菜（辣椒）、水果（猕猴桃） 缺维生素D-----------易患佝偻病、骨质疏松等。多晒太阳。

5）水：人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%-70%（人体中含量最多的物质），有利于营养物质的运输和尿素等废物的排出。 6）无机盐：

缺钙：儿童易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿），中老人特别是妇女易患骨质疏松症； 缺磷会引起厌食、贫血、肌无力、骨痛等； 缺铁性贫血（乏力、头晕等）；

缺碘易患地方性甲状腺肿，儿童的智力和体格发育出现障碍； 缺锌使生长发育不良，味觉发生障碍 3、第七类营养素是（膳食纤维）。

（二）1、消化：食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是（分子大）、（结构复杂）的（有机物），进入消化系统后，逐步（分解）成（简单）的物质才能被人体吸收的过程，就是（消化）。如淀粉分解成（葡萄糖）、脂肪分解成脂肪酸、蛋白质分解成（氨基酸）等。 2、（小肠）是主要的（消化器官），也是（吸收）营养物质的主要器官，其环形的皱襞表面的（小肠绒毛）（大大增加了小肠的内表面积）。 3、（消化系统）由消化道和消化腺组成的。

4、（肝脏、胰腺、唾液腺）都位于消化道外是大消化腺。（胃腺和肠腺）都位于消化道内是小消化腺。（前列腺、甲状腺）不是消化腺。

5、（葡萄糖，氨基酸，水、无机盐）等小分子物质可以(被人体吸收)。

6、淀粉在（口腔）中开始消化，口腔中有唾液腺，分泌唾液淀粉酶；蛋白质在（胃）中开始消化，胃腺分泌胃液（含有盐酸、蛋白酶）；脂肪在小肠中开始消化，肠腺分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶），肝脏分泌的胆汁对脂肪有乳化作用，没有消化作用；胰腺分泌胰液含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。

7、下图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，请分析并回答： （l）曲线甲表示（脂肪）的消化。 （2）曲线丙表示（蛋白质）的消化。

（3）曲线乙表示（淀粉）的消化， 这种物质消化是从（口腔）开始。

（4）这三种营养物质在[ D ]（小肠）中都可以被消化，

（5）C中含有的消化液有（盐酸和蛋白酶），D中含有的消化液有（淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶）。 8、经常酗酒(最直接)伤害的消化器官是（胃），最终由（肝）分解。

9、一颗西瓜种子的历险记：（口腔）→（咽）→（食道）→（胃）→（十二指肠）→（小肠）→（大肠）→（肛门）。

11、探究实验：在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。

（1）提出问题：馒头变甜是与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系吗？ 作出假设：假设馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系。

（2）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取（①和③）两组作对照。以“唾液”为变量时，应选取（①和②）两组作对照。

（3）若将3支试管都放入37 ℃左右温水中，5～10分钟后取出，滴加碘液。看到的现象是：（①号试管中的物质遇碘不变蓝）而（②和③试管中的物质遇碘都变蓝

（4）由此得出的结论是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌三者都有关系。 （5）这项探究实验中①是实验组，②和③都是对照组。且②和③之间没有比较的必要。 12、胆汁是由肝脏分泌的。

（三）1、做到合理营养：要按“平衡膳食宝塔”摄食；按时进餐，早、中、晚三餐摄入总能量分别为30%、40%、30%；不偏食；老年人少吃盐可防高血压。发芽的土豆有毒不能吃，水果蔬菜要用水浸泡、冲洗后再吃，要买经过检疫的肉制品。密封食品不能过保质期。 第三章《人体的呼吸》

（一）1、呼吸系统是由(呼吸道)和（肺）组成。 2、呼吸道由（鼻、咽、喉、气管、支气管）组成，（呼吸道）是气体进出（肺）的通道。 3、呼吸道的作用：

1）保证气体畅通（骨或软骨作支架）； 2）对气体有温暖、湿润、清洁的作用；

3）呼吸道对空气的处理是有限的，例如哮喘、肺炎、咽炎、上呼吸道感染、鼻炎等都属于呼吸系统疾病。 4、对溺水者急救，要先清理鼻内的污物。--清洁作用。

5、患重感冒时，往往用嘴呼吸，而口干舌燥，嗓子疼痛。--湿润作用。 6、鼻腔内有大量的毛细血管，可以使进入的气体变得温暖--温暖作用。 7、（纤毛）向咽喉方向不停地摆动，把外来的（尘粒、细菌）等和（腺细胞）分泌的（黏液）一起送到咽部，通过（咳嗽）排出体外，这就是（痰）。 8、吃饭时大声说话（会厌软骨）来不及盖住气管而易呛着。

9、声音是（声带的振动）发出的，大声喊叫易损伤声带。

10、吞咽与呼吸的关系（如右图）

呼吸时会厌软骨抬起,让空气畅通无阻。

吞咽时会厌软骨放下,盖住喉口,以免食物进入气管。

11、痰来自气管和支气管内壁有纤毛将外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外就形成痰。

（二）1、肺是呼吸系统的（主要器官），左一片，右一片，左两叶，右三叶。 2、肺有节奏的（吸气）和（呼气），每分钟约呼吸（16次）。 3、发生在肺内的气体交换

1）呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。

2）人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：

3）原理：呼吸肌收缩和舒张

肺被动地扩大和回缩 4) 体内气体的交换：

二氧化碳

（1）肺泡内的气体交换：血液肺泡

氧气 氧气

（2）组织里的气体交换：血液 组织细胞

二氧化碳

4、分析右图，回答问题：

1）图(一)表示人在呼吸过程中的（吸气）状态， 图(二)表示呼吸过程中的（呼气）状态。 2）图(一)中C处于（扩张）状态。 图(二)中C处于（收缩）状态。

5、分析右图，回答问题。 1）图中A是（气管），B是（肺），C是肋间肌， D是（膈肌）。

2）模拟膈肌的运动实验说明了气球在（吸气）时胀大， 在（呼气）时回缩。

3）左图膈肌的位置回升，膈肌处于（舒张状态），是呼 气。右图膈肌的位置下降，膈肌处于（收缩状态），是吸气。

4）通过以上模拟实验也可以说明：当肋骨间的肌肉和膈肌（收缩）时，使胸廓扩大，肺便（扩张），肺内的气体压力就（变小），于是气体就被（吸入），完成一次（吸气）；当肋骨间的肌肉和膈肌舒张时，使胸廓（缩小），肺便（缩小），肺内的气体压力相应增大，气体就被排出，完成一次（呼气）。 6、人体呼出的气体与环境中的气体相比有什么不同？ 答：氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。如下表：

气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体

环境中的气体% 78 21 0．03 0．07 0．9

呼出的气体% 78 16 4 1．1 0．9

图中分析出：呼出气体中的氧含量，少于吸入气体中的氧含量；呼出气体中的二氧化碳含量，多于吸入气体中的二氧化碳含量。根据呼出的气体中氧减少，二氧化碳增多的数据，推测其原因与体内进行气体交换有关。

8、肺部有利于气体交换的原因：1.肺泡数目多，面积大；2.肺泡壁薄；3.肺泡壁与毛细血管壁紧贴着。

第四章《人体内物质的运输》

第一节《流动的组织—血液》

1、血液是由血浆和血细胞组成的。

血浆为淡黄色的半透明液体，主要作用为运载血细胞，运输养料和废物。 2、血细胞包括（红细胞、白细胞和血小板）。 3、红细胞呈两面（凹的圆盘）状。（成熟的红细胞）没有细胞核，富含血红蛋白。只能生存120天。 4、红细胞中的血红蛋白在含氧量（高）的地方容易与氧（结合），在含氧量（低）的地方又容易与氧（分离）。血红蛋白的这种特性使红细胞具有（运输氧）的功能。血红蛋白是一种（含铁）的蛋白质，呈（红色）。

5、白细胞有细胞核比红细胞大，但数量少，得炎症的时候白细胞的数量会增加。具有（吞噬病菌，对人体起着防御与保护）作用。

6、血小板是最小的的血细胞，没有细胞核，形状不规则。有（止血和加速凝血）的作用

7、血液检验报告单上的英文字母缩写的含义：

RBC---红细胞 WBC---白细胞 PLT---血小板 Hb---血红蛋白

8、血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用。

第二节《血流的管道——血管》

一、三种不同的血管：动脉、毛细血管和静脉 二、动脉

1、动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。 2、动脉的管壁较厚、弹性大，管内血流的速度快。 3、动脉分布较深，只有颈部及腕部内侧动脉分布较浅。

4、与心脏连接的动脉粗，远离心脏则不断分之变细，最后分支成毛细血管。 三、毛细血管

1、毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。数量大，分布广

2、毛细血管的数量大，分布广。其内径小（只允许红细胞单行），管壁薄（由一层表皮细胞组成），血流速度最慢，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。 四、静脉

1、静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。 2、静脉的管壁较薄、弹性小，管内血流的速度慢。 3、在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣。 第三节《输送血液的泵——心脏》 一1、心脏解剖图。

1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方 由心肌构成

有四个腔：左心室 连接主动脉，壁最厚

右心房 连接上、下腔静脉 右心室 连接肺动脉

左心房 连接肺静脉