小升初文言文阅读训练及答案

小升初文言文阅读训练及答案(一)
小升初文言文专项训练(含答案)

小升初文言文专项训练（含答案）

（一） 曹彬仁爱

曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜．

怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，．

不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。 （ 张光祖《言行龟鉴》）

[注释] 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。

1.解释文中加点的词语。

（1）其所居堂屋敝 （ ） ．

（2）吾为将 （ ） ．

2. 用现代汉语解释文中画线句。

时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？

4.文章通过 、 这两件事刻画了曹武惠王

“ ”的德行。

（二） 狄仁杰

狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使绝域。仁杰曰：“太夫人有疾而．

公远使，岂可贻亲万里之忧。”乃诣长史蔺仁基，请代崇质行。时仁基与司马李孝廉不协，因．谓曰：“吾等独无愧耶。”相待如初。 （孔平仲《续世说》）

1. 解释文中加点的词语。

（1）当使绝域 （ ） （2）乃诣长史蔺仁基 （ ） ．．

2. 用现代汉语解释文中画线句。

因谓曰：“吾等独无愧耶。”

3. 文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？

4. 读了这篇短文，你有什么体会？

（三） 猿母中箭

僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。 （《墨客挥犀·三》）

[注释]①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。

1. 解释加点的词语： 付子已 （ ） ．

2. 用现代汉语解释文中的画线句。

射者折矢弃弓，誓不复射

3. 用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？

4．读了这则故事，你有什么体会？

（四） 银烛

明天顺间，丰庆为河南布政使，按部①行②县，县令某墨③吏也，闻庆至，恐，饰白银．

为烛以献。庆初未之觉也。既而执烛者以告，庆佯曰：“试爇④之。”曰：“爇而不能燃也。”

庆笑曰：“不能燃乌用烛为？”贮以故筐，明日尽还之。顾谓令曰：“汝烛不燃，易可燃者。．

自今慎勿复尔。“令出，益大恐，辄解印绶而去。庆亦终不以银烛事语人。

[注释]①部：规定，程序。②行：巡视，考察。③墨：贪墨，贪财。④爇[ruò]：点燃，焚烧。

1．解释文中加点的词语

（1）丰庆为河南布政使（ ） （2）顾谓令曰（ ） ．．

2．用现代汉语解释文中的画线句。

汝烛不燃，易可燃者

3．县令“饰白银为烛以献”的目的是

4、联系全文分析，丰庆是个怎样的人？

（五） 赵人患鼠

赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患．之，告其父曰：“盍①去诸？”其父曰：“是非若②所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫

有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于④无鸡乎？无鸡者，

弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！” ．

[注释]①盍：何不。②若：你。③垣墉：泛称墙。④病于：病，有害。于，比。

1．解释文中加点的词语

（1）猫善捕鼠及鸡 （ ）（2）弗食鸡则已耳 （ ） ．．

2．用现代汉语解释文中的画线句。

其子患之，告其父曰：“盍去诸？”

3．“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在

4、这则故事说明了一个什么道理？

（六） 东坡逸事

东坡为钱塘守时，民有诉扇肆①负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不．

肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔②随意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出门，人竟

以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。 ．

[注释]①肆：商店。②判字笔：判案所用的毛笔。③行、草：行书、草书。

1．解释文中加点的词语

（1）东坡为钱塘守时 （ ）（2）遂悉偿所负 （ ） ．．

2．用现代汉语解释文中的画线句

天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。

3．“就判字笔随意作行、草” 中的“随意”一词有什么作用？

4.读了这则故事，你有什么启发？

（七） 赵母训子 赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：汝不读书而田猎，如是吾无望矣！．

竟不食其膳。武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。（《续世说》） ．

1、解释文中加点的词语

（1）如是吾无望矣 （ ）（2）竟不食其膳 （ ） ．．

2. 用现代汉语解释文中的画线句。

尝获肥鲜以遗母.

3. 赵母的希望是什么？

4.这则故事，给你的启发是什么？

（八） 善士于令仪

曹州于令仪者，市井人也。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍子也。令仪曰：“尔素寡

过，何苦而盗耶？”“迫于贫尔。”问其所欲，曰：“得十千足以资衣食。”如其欲与之。既去，．．

复呼之，盗大惧，语之曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。”留之，至明使去。盗大

感愧，卒为良民。乡里称君为善士。

1．解释文中加点的词语

（1）尔素寡过（ ） （2）既去，复呼之（ ） ．．

2．用现代汉语解释文中的画线句。

汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。

3．从文中看，邻舍子“卒为良民”有两个原因：（1）

（2）

4．文中从下面三个细节刻画于令仪的“善”：（1）耐心了解情况，表现他的宽容；

（2） （3）

（九） 凿壁借光

匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，

家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，．．

资给以书，遂成大学。

1．解释文中加点的词。

（1）主人怪问衡 （ ） （2）愿得主人书遍读之 （ ） ．．

2．用现代汉语解释文中的画线句。

（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之

（2）衡乃与其佣作而不求偿

3．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（ ）

A．以俟夫观人风者得焉 B．不以物喜，不以己悲

C．何以战 D．必以分人

4．出自这个故事的一个成语是凿壁借光，从字面上看，这个成语的意思是 现在用这个成语形容 。

（十） 原谷谏父

原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：．

“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃．

载祖归养。

[注释]①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车。⑤凶：不吉利。

1、 解释文中加点的词语。

（1）是负义也 （ ）（2）无需更作此具 （ ） ．．

2、 用现代汉语解释文中画线的句子。

父不从，作舆，捐祖于野。

3、原谷父亲后悔的原因是什么？

4、这个故事给我们什么启示？

答 案

（一） 曹彬仁爱

1、（1）居住 （2）担任

2、当时正是寒冷的冬天，墙壁瓦石的缝隙里，蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命

3、为下面的故事作衬托，突出他“仁心爱物”

4、不以个人喜怒杀人 冬日不修敝屋 仁心爱物

（二） 狄仁杰

1、（1）派往 （2）到„„去

2、（蔺仁基）因此对李孝廉说：“我们难道不感到惭愧吗？”

3、表现出狄仁杰的品行影响了他人，侧面衬托出狄仁杰品性的高尚

4、人与人之间要真诚相待，友好相处，尽力帮助他人

（三） 猿母中箭

1、结束，完

2、射箭的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭

3、射者为猿母中箭后把子女给托雄猿的情景所震撼

4、我们不要滥杀生灵，应与大自然和睦相处，要尊重、热爱生命。

（四） 银烛

1、（1）做，担任 （2）说，对„„说

2、你的蜡烛不能够燃烧，换可以燃烧的

3、希望丰庆不要追查他的贪财行径，保住官位

4、他是个清廉正直的人，是个做事讲究方法策略的人（是个照顾别人面子的人）

（五） 赵人患鼠

1、（1）善于（2）吃

2、他的儿子觉得猫成了祸患，告诉父亲说：“何不把这只偷吃鸡的猫赶走呢？”

3、月余，鼠尽而其鸡亦尽

4、有所失，才有所得，不可因小失大。（或：当事物必须加以取舍时，应该“两利相权取其重，两害相权取其轻”，将损失降到最低，获益力求最大）

（六） 东坡逸事

1、（1）担任 （2）欠

2、长时间下雨并且天气一直寒冷，扇子卖不出，不是不肯偿还债务

3、表现了苏东坡书法水平高超，为人潇洒倜傥

4、尽可能发挥自己的特长，运用自己的能力去帮助有困难的人

（七） 赵母训子

1、（1）指望、希望（2）吃

2、他曾经捕获肥美的动物来给母亲

3、勤学苦读，获取功名

4、例：家庭（母亲的）教育，会影响人的一生

（八） 善士于令仪

小升初文言文阅读训练及答案(二)
小升初文言文阅读及专项练习含答案(全)

小升初文言文阅读及专项练习（全）

一、轶事十则

（一）粟粥荠菜

宋，范仲淹，少与友人在长白山僧舍修学，惟煮粟米二升作粥，一器盛之，经宿①遂凝，刀割为四块。早晚取二块，断荠菜②十数茎于盂③，暖而啖④之。如此者三年，后登进士，为兵部尚书，谥文正公。

［注：①宿：xiǔ，宵，夜。②荠（jì）菜，一种野菜。③盂，yú，一种圆口器皿。④啖，dàn，吃，］

1．加黑字解释错误的一项是（ ）

A．惟煮粟米二升 惟：只。

B．经宿遂凝 遂：就。

C．暖而啖之 暖：暖和。

D．谥文正公 谥：shì古代帝王、大臣等死后被加的有褒贬意义的称号。这里用作动词。

2．这段文字表达的主旨是：

（二）不展家书

宋，胡瑗（yuàn），布衣时，与孙明复、蔡守道为友，读书泰山，攻苦，食淡，终夜不寐。十年不归，得家书，见上有平安二字，即投之涧，不复展读，不欲分其心也。

1．判断下面语句翻译是否正确（ ）

“读书泰山，攻苦，食淡”——在泰山中读书，攻读勤苦，饭食粗淡。

2．下面词语，哪几项能概括语段中胡瑗的性格（ ）

A．勤奋 B．不怕清苦 C．持之以恒

D．谦虚 E．不顾家室 F．专心致志

（三）铸砚示志

宋，桑维翰，人丑形怪，身短面长。常临鉴自奇曰：“七尺之躯，不如一尺之面。”屡举进士，试官恶其姓与“丧”同音，不取。或劝改业，翰乃自铸铁砚以示人曰：“砚穿则易。”卒以进士及第。

1．加黑字解释错误的两项是（ ）

A．常临鉴自奇 鉴：镜子。

B．屡举进士 举：推举，推荐。

C．试官恶其姓 恶：wù厌恶，讨厌。

D．或劝政业 或：有的人。

E．翰乃自铸铁砚以示人 示：给人看。

F．砚穿则易。易：容易。

G．卒以进士及第 卒：终于。及第：科举时代考试中选。

2．下面对文意理解有误的一项是（ ）

A．桑维翰为自己的相貌感到自卑。

B．桑维翰是一个有志气，有毅力的人。

C．试官是一个昏庸的官员。

（四）系剑冢树

吴，季札，出游上国①，过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言，季札心知之。为使上国，未献。还至徐，徐君已死，乃解宝剑，系徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁与乎？”季子曰：“不然。始，吾心已许之，岂以死倍吾心哉！”

[注：①上国：春秋时，对吴楚而言齐晋等中原之国，称为“上国”。］

1．加黑词解释错误的一项是（ ）

A．出游上国游：交游，往来。B．过徐君过：访，探望。

C．系徐君好季札剑好：认为„„好。D．口弗敢言弗：不。【小升初文言文阅读训练及答案】

E．系徐君冢树而去 冢：坟墓。F．岂以死倍吾心哉倍：通“背”，违背。

2．画线语句翻译不当的一项是（ ）

A．“为使上国，末献”——出使上国，没有献出宝剑。

B．“尚谁与乎”——还给谁呢？（与，给；宾语“谁”前置。）

C．“吾心已许之”——我的心已许给了他。

（五）不责碎玉吏

宋，韩琦，在大名①日，有人献玉盏二只，表里无暇，绝宝也！公以百金答之，永为室玩。每开宴召客，特设一桌，覆以锦衣。置玉盏其上。一日召漕使②饮，将用之，俄为一吏误触倒其桌，玉盏俱碎。坐客皆愕然，吏伏地待公罪。公神色不动，笑谓客曰：“凡物成毁有数。”顾吏曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”

[注：①大名，地名，北宋时大名府又称北京。②漕使，管水道的官吏。］

1．加黑解释有误的一项是（ ）

A．俄为一吏误触倒其桌俄：一会儿。为：被。

B．吏伏地待公罪罪：动词，治罪。

C．顾吏曰顾：回头看。

D．汝误也，非故也故：事故。

2．判断下列语句翻译正误。

A．“永为室玩”一一一长久地作为室中的玩物。（ ）

B．“覆以锦衣”——用华美彩色的饰布盖在桌上。（ ）

C．“凡物成毁有数”——所有的东西形成、毁坏都有定数。（ ）

D．“何罪之有”——什么罪他有呢？（ ）

（六）抱璞自泣

楚，卞和，游荆山，得璞玉①，奉献武王。王使人相之曰：“石也。”以和为诈，而刖②其左足。及文王即位，和复奉献之，王使人相之曰：“石也。”又以和为诈，而刖其右足。及成王立，和又欲献，恐见害，乃抱璞哭于荆山之下，三日三夜泣尽，继之以血。成王闻之，使人问之：“天下刖者多矣，子奚泣之悲耶？”和曰：“吾非悲刖也。悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，吾是以悲。”随使献玉。王使玉人琢其璞，果得美玉，遂命之曰：“和氏壁”。 （注：①璞（pú）玉，没有雕琢过的玉石②刖（yuâ，断足之刑。〕

1．加黑字解释错误的一项是（ ）

A．恐见害见：表被动译为“被”。

B．三日三夜泣尽泣：哭泣。

C．子奚泣之悲耶奚：xī，为什么。

D．宝玉而题之以石题：题名，命名。

E．贞士而名之以诳诳：kuáng，欺骗。

F．吾是以悲是以：“以是”的倒装。是：这，此。

2．下面语句翻译是否正确？

“以和为诈”——（王）认为卞和是（在）欺诈。（ ）

3．“吾是以悲”一句中的“是”指代的内容是：（请用文中语句回答）

（七）强项尽忠

后汉，董宣，为洛阳令时，湖阳公主苍头①白日杀人，因匿主家，吏不能得。公主出行，以奴骖乘②。宣候之，乃驻车叩马③，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝④。帝使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。因赖（chì）“强项⑤令”，出。

（注：①苍头，奴仆。②骖乘（shâng），古代乘车在车上右侧陪乘的人，③叩马，拦马。④帝，汉光武帝刘秀。⑤项，脖子。〕

1．加黑词解释错误的一项是（ ）

A．因匿主家匿：nì，躲藏。

B．宣候之候：等候。

C．大言数主之失数：shǔ数落、指责。

D．因格杀之因：副词，于是、就。格：打、斗。

E．帝使宣叩头谢主谢：感谢。

F．强使顿之顿：叩、磕。

2．判断翻译正误。

A．“主即还宫诉帝”——公主立即回到皇宫向皇帝告状。

B．“因敕‘强项令’，出”——（帝）于是称他为“强项令”，让他回去了。

3．概括董宣的性格特征：

（八）号殿上虎

宋，刘安世，廷谏，至犯雷霆之怒①，则执简却立。待天威少霁，复前极论，一时奏对，且前且却者，或至四五，殿庭观者汗出竦听。众目公，号曰“殿上虎”。

［注：①雷霆之怒，指帝王愤怒、发作。下句中的“天威”与此意同。］

1．加黑字解释错误的一项是（ ）

A．廷谏，至犯雷霆之怒廷：名词作状语，在朝廷上。犯：冒犯，触犯。

B．执简却立简：即“笏”，大臣上朝手执的狭长板子。却：退。

C．天威少霁少：通“稍？。霁：雨过天睛，此指气消。

D．复前极论前：动词，上前。极论：极力论争。

E．汗出竦听竦：sǒng，肃敬。

F．众目公目：名词用作动词，看着。

2．“廷谏”中的“廷”与“殿庭观者”中的“庭”意思是不是相同？（请查字典后回答）

3．刘安世为什么被称“殿上虎”？

4．翻译文中画线语句。

（九）俭啬老

汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息。管理产业，聚敛无餍，而不敢自用。或人从之求丐，不得已而入内取十钱，自堂而出，随步辄①减，比②至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻③复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说④，复相效而来！”老人俄死，货财没官。

［注：①辄zhã，就。②比：等到。③寻：接着。④他说：外传。］

1．加黑字解释有误的一项是（ ）

A．侵晨而起侵：渐近。侵晨，天刚要亮。

B．聚敛无餍 餍：（yàn）满足。

C．闭目以授乞者以：把，其后省略了“之”，代钱。

D．我倾家赡君赡：shàn，赡养。

2．判断语句翻译的正误。

A．“恶衣蔬食”——穿破旧的衣服，以草菜为食物。

B．“或人从之求丐”——有个人跟着他，向他乞讨。

C．“自堂而出，随步辄减”——从堂屋走出，随着脚步减少（准备送给乞者的钱）

D．“货财没官”——财产没有交给官家。

3．老人给了乞者多少钱？（ ）

4．“闭目以授乞者”中“闭目”的细节与“我倾家赡君”这样的人物语言，表现了“老人”的什么特点？

（十）诸小儿取李

王戎①七岁，尝与诸小儿戏。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。

［注：①王戎，西晋人，“竹林七贤”之一。］

1．解释下列句中加黑字：

A．尝与诸小儿戏（ ）（ ）

B．诸儿竞走取之（ ）（ ）

C．取之信然（ ）（ ）

2．翻译“看道边李树多子折枝”一句。

3．这个小故事要说明的是：

二、许允妇故事三则

（一）许允妇捉夫裾

许允妇是阮卫尉女①，德加妹②，奇丑。交礼竟，允元复人理，家人深以为忧。会允有客至，妇令婢视之，还答曰：“是桓郎。”桓郎者，桓范也③。妇云：“无忧，桓必劝入。”桓果语许云：“阮家既嫁丑女与卿，故当有意，卿宜察之。”许便回入内，既见妇，即欲出。妇料其此出无复入理，便捉裾停之。许因谓曰：“妇有四德④，卿有其几？”妇曰：“新妇所乏唯容尔。然士有百行⑤，君有几？”许云：“皆备。”妇曰：“夫（fú）百行以德为首，君好色不好德，何谓皆备？”允有惭色，遂相敬重。

［注：①许允，三国时魏人，官至领军将军，后被司马师所害。阮卫尉，姓阮名共，卫尉是官名。②德加，阮卫尉之子，官至河内太守。③桓范，官至大司农。④四德：指妇德、妇言、妇容、妇功（纺织）。⑤百行（xíng）：泛指各种好品行。］

1．加黑实词解释有误的一项是（ ）

A．会允有客至会，正好、恰巧。

B．妇令婢视之婢，bì，使女。

C．还答曰还，huán，回来。

D．桓果语许云果，结果。

2．加黑虚词解释有误的一项是（ ）

A．既见妇 既：将要。 B．妇料其此出 其：指代许允。

C．许因谓曰因：于是。 D．遂相敬重 遂：于是，从此。

3．画线语句理解不正确的一项是（ ）

A．“交礼意，允无复入理”——婚礼结束后，许允已不再有进入洞房的可能。

B．“故当有意，卿宜察之”——肯定是有用意的，你应当细心体察。

C．“便捉裾停之”——就拉住许允的衣襟要他停下。

D．“妇有四德，卿有其几”——许允的媳妇应该有四德，你有其中几条呢？

4．选段开头“家人深以为忧”的原因是：_________此事之后家人还担忧吗？________原因是：（用文中语句回答）________

（二）许允妇诫夫免祸

许允为吏部郎①，多用其乡里，魏明帝遣虎贲②收之。其妇出诫允曰：“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝问之，允对曰：“‘举尔所知’（《论语·子路）》。臣之乡人，臣所知也。陛下检校，为称职与否，若不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初允被收，举家号哭。阮新妇③自若，云：“勿忧，寻还。”作粟粥待。顷之，允至。

［注：①吏部郎，主管官吏任免、升降的部门的官员。②虎贲，官名，皇宫中卫戍部队的将领。③阮新妇，即许允妇，姓阮。］

1．加黑实词解释有误的一项是：（ ）

A．遣虎贲收之 收：逮捕。B．其妇出诫允曰 诫：告诫。

C．明主可以理夺 可：可以。以：用。夺：使改变。

D．允衣服败坏 败：失败。F．勿忧，寻还 寻：不久。

2．画线语句翻译错误的一句是：（ ）

A．“多用其乡里”——较多地重用了他同乡的人。

B．“举尔所知”——举荐你所了解的人。

C．“陛下检校，为称职与否”——陛下（可以）核查，（看他们）是否称职。

D．“皆官得其人”——都是和官僚相好的那些人。

3．许允被收，“阮新妇自若”的主要原因是：（ ）

A．因为她知道许允没有任用坏人和亲信

B．因为她知道许允会用孔子的话辩解

C．因为她知道魏明帝是能听进道理的人

D．因为她知道许允衣服破旧会感动明帝

（三）许允妇教子免祸

许允为晋景王①所诛，门生②走入告其妇。妇正在机中，神色不变，曰：“蚤③知尔耳。门人欲藏其儿，妇曰：“无豫诸儿事。”后徙居墓所，景王遣钟会④看之，若才流及父，当收。儿以咨母，母曰：“汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，会止便止；又可少问朝事。”儿从之。会反，以状对，卒免。

[注：①晋景王，即司马师。②门生，两晋、南北朝时依附于世家豪族的人。③蚤，通“早”。④钟会，三国时魏人，官至司徒。]

1．加黑词解释错误的一项是：（ ）

A．门生走入告其妇走入：跑进（内室）。

B．无豫诸儿事无豫：不关。

C．景王遣钟会看之之：代许允的妻子及孩子。

D．汝等虽佳汝等：你们几个。

E．才具不多具：才能。

小升初文言文阅读训练及答案(三)
小升初文言文阅读训练题

快速浏览题目中考课外文言文阅读解题的四个步骤（供参考）：

第一步：

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步：仔细分析标题

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步：结合注释速读全文

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步：“对症下药”解答问题。

课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：

（1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历(年号)四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。“者……也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。

文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。例如：“乃丹书帛曰„陈胜王‟（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上„陈胜王‟三个字。

（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。

2．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。 译文：

_____________________________________________ 3．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。 ___________________________________________________

二．先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

1、选出下列加点字解释有误的一项：

A、以荻画地 以：用 B、教以书字书：写 C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是： A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语。

（1）多诵古人篇章。 （2）唯读书是务。

三．魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。《世说新语•容止》

1．解释加点词的含义。 （1）自以行陋，不足雄远国 ．（2）既毕，令间谍问曰 ．（3）魏王雅望非常 ．．（4）魏武闻之，追杀此使 ．2．魏王为什么要“追杀此使”？

3．用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？你认为魏王是个怎样的人？

五、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

1、解释粗体词的含义。

①蜀之鄙有二僧_________ ②吾欲之南海__________ ③顾不如蜀鄙之僧哉________ ④子何恃而往__________ 2、翻译划横线的语句。（2分）

3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在

1

一．曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”

1．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( ) A．曾子妻之市 之：往 B．顾反，为女杀彘 反：．同“返” C．妻适市反 适：往 D．特与婴儿戏耳 特：特别

七、 (季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面?’曰：‘吾马良’。臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’ 曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善!’此数者愈善，而离楚愈远耳。”

注释：①大行(háng)：大路。②方：正在。③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。④奚为：何为，做什么。⑤御者：车夫。

张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之。”

注释：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句，得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（gòu）：责骂。⑥胡：为什么。

1．解释下面句子中加点的词。

（1）张丞相好．草书而不工 （ ） （2）使侄录．之 （ ）

（3）侄罔然而止 （ ） （4）执所书问曰 ．．．（ ）

1．翻译下列句子。 ①吾欲之楚。

②马虽良，此非楚之路也。

2．①用一个成语概括本文内容，这个成语是 2 ．翻译下列句子： ②读了这则短文后，你受到什么启发?

答：

（1） 此何字也？

________________________________________ （2） 丞相熟视久之，亦不自识。

________________________________________ 3．这则故事中该责怪的人是谁？为什么？

_____________________________________________________________________________________________________________________

八、北人生而不识菱（1）者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐（2）强不知以为知也。

[注释]（1）菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 2坐：因为。 1．理解文中加点词语，完成题目。

（1）仕于南方 仕： ( 2 ) 席上食菱 食：

十二．由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费

（3）欲以去热也 以： （4）欲以去热也 去： 用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何

2．用现代汉语解释文中画线的句子。

夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 3.阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法。

十．与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎 其所处者焉。

必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。

1．翻译下列句子。 由俭入奢易，由奢入俭难。

2．这则短文对你有什么启发？请谈谈你的感受。

十三、景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。

注释：雨（yù）雪：下雪。雨，落，降，用如动词。陛：宫殿的台阶。闻命：听到辞命。闻，听；命，辞命。

1．解释加点词的含义。

（1） 与善人居，如入芝兰之室 居： （2） 如入鲍鱼之肆 肆： 2．文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？

3．根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是： 近朱者赤，

4．对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要回答。

_____________________________________________________________________________________________________________________

十一．草书大王

1、 解释句中加点的词语。

（1）景公之时，雨雪三日而不霁。（ ）（2）公被狐白之裘，坐堂．．．侧陛。 （ ）

（3）立有间 （ ） （4）寡人闻命矣。 （ ） ．．．．2、 翻译句子：

（1）怪哉！雨雪三日而天不寒。

（2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。

2

3、 景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？

十四． 文人相轻，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文，为兰台令史，下笔不能自休。”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里话曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自见之患也。

注释：①傅毅、班固均为东汉文学家，史学家。②[超]班超。班固之弟，东汉名将。③[自休](冗长松散)自己也止不住。④[自见]即见自，表现自己的长处。⑤[体]体裁⑥[里语]俗语，民间谚语。

惜。

B、一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。【小升初文言文阅读训练及答案】

C、这则寓言告诉我们：评价任何事物，应看他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。D、“有失才会有得”是本文的主旨。

十六． 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

1． 解释下列加点的词在文中的意思。

①薛谭学讴于秦青 ②未穷青之技，自谓尽之 ．．③饯行于郊衢 ④声振林木，响遏行云 ．． 2．翻译： 薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

译文：

1.解释下列句中的加点字。

(1)自古而然．( ) (2)而固小．之 3．这个故事给你以怎样的启示？ ( )

(3)鲜．能备善( ) (4)斯不自见之患．也 ( ) 2．翻译下列句子。

（1）傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之。

（2）家有弊帚，享之千金。

3．文中分析“文人相轻”的原因是什么？

4．用一个成语概括上文的内容。这个成语应该是：

十五．赵人患鼠

赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也？

注释：①中山：地名 ②盍：何不 ③垣墉：墙壁 ④若之何：为什么

答：

5． 薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？

十七．范仲淹有志于天下

范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

1． 给下列句中加点的字释义。

①范仲淹二岁而孤，家贫无依 孤：

②或夜昏怠，辄以水沃面 或： 沃： ③食不给 给： ④乃至被谗受贬 谗： 2．“每以天下为己任”的正确译句是（ ） A． 每天把天下大事作为自己的责任。 B． 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。 C． 常常把天下大事作为自己应尽的任务。 D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。 3．把下面的句子译成现代汉语。 ①或夜昏怠，辄以水沃面。

4．这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。

① ② ③

5．读了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句，你有什么感受？

1．解释下列加点字。

(1)吾之患在鼠 ( ) (2)告其父曰：“盍去诸？”．．( )

(3)是．非．若所知也( ) (4)不病．于无鸡乎？ ( )

2．联系上下文，把下列句子翻译成现代汉语。 （1）吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？ 译：

（2）若之何而去夫猫也？ 译：

3.对上面这则寓言分析有误的一项是： ( )

A、这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也应该在所不

十八．师旷论学

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”

3

平公曰：“善哉！”

1．解释下列句中加点的词。

①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君 ．．③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎 ．．2．翻译下列句子。

（1）安有为人臣而戏其君乎？

（2）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？

3．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？ 答：

十九．匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

答：

二一．李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则 ’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”言未尽而王生去，盖欲拒人于千里之外。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏。”

今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

1． 给下列句中加点的字注音并释义。

1．解释下列句中加点的词。

①邻居有烛而不逮 ②衡乃与其佣作而不求．偿 ．

③资给以书 ④遂成大学 ．．2． 翻译下面的句子。

①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 译文：

②衡乃与其佣作而不求偿 译文：

3．出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是 ，现在用这个成语形容

4．你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？

二十． 弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心

2．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（ ） A．王生不说 B．盍改之乎 C．吾悉能志之 D．才美不外见 2．在上文横线上填入一个字。 3．翻译下面的句子。

①夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。 译句：

②学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？ 译句：

4．选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（ ） A．公问其故 B．广故数言欲亡 C．故为之说 D．桓侯故使人问之 5．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答） 答：

致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

1． 解释下列句中加点的词。

①使弈秋诲二人弈 ②非然也 ．．

③思援弓缴而射之 ④虽与之俱学，弗若．．之矣。

2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ） A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也 C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也 3．翻译：①惟弈秋之为听

译文：

②为是其智弗若与？

译文：

4．本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？

4

二二． 诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁

静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1．用现代汉语翻译下面的句子。

① 静以修身, 俭以养德。

②非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 ③非学无以广才，非志无以成学。 ④悲守穷庐，将复何及！

2． 本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？

答：

3． 作者诸葛亮写这封信的用意是什么？

答：

4． 文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。

答：

4．从上文看，孔融是个怎样的人？你还知道有关他的其他故事吗？请你写出一个。

二五．齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

1．解释加点词的含义。

（1）南郭处士请为王吹竽 为： ．（2）宣王说之，廪食以数百人 说： ．（3）好一一听之，处士逃 好： ．

2．请你用一个成语概括这个故事的大意： 3．南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象?

二三．陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1．解释加点词的含义。

①陈太丘与友期行 期： ②太丘舍去，去后乃至

乃：

4．南郭处士逃走后，你认为他会去做什么?

③与人期行，相委而去 委： ④元方入门不顾

顾：

2．翻译下列句子。

①非人哉！与人期行，相委而去。

②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

3．试揣摩下列句中人物的心理活动。

①友人惭，下车引之。【小升初文言文阅读训练及答案】

②元方入门不顾。

4．你从《陈太丘与友期》一文中得到了什么启示？

行

二六．虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使

我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 [注：

①逆:违抗 ②不信：不诚实，不可靠。

1．解释加点词语 。

（1）天帝使我长百兽 （2）子以我为不信，吾为子先．．

（3）虎以为然，故遂与之行 （4）兽见之皆走 ．．

2、翻译句子。 ①今子食我，是逆天帝命也。

②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！

二四．小时了了 《世说新语》

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。

（孔文举：东汉的孔融。 清称：有名誉。 中表：指的是亲戚。 伯阳：老子的号。

奕世：世世代代。 了了：聪明 踧踖 ：局促不安的样子。）

③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

3．解释下列句子中加点词“之”的不同含义。

〈1〉观百兽之．见我而敢不走乎 （ ） 〈2〉故遂与之．行 （ ）

〈3〉其不善者而改之． （ ） 〈4〉曾子之妻之．市 （ ）

〈5〉学而时习之． （ ） 〈6〉见藐小．之物必细察其纹理 （ ）

4．从这则寓言可概括出的成语是 1．解释加点词的含义。

①诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通 ②既通，前坐 ．．③元礼及宾客莫不奇之 ④人以其语语之 ．．2．翻译系列句子。

相同或相近的成语或四字词语： ，它们都是用来比喻 一类人。

5．你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。

①元礼及宾客莫不奇之。 二七．初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以②小时了了，大未必佳

军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

3．文举曰：“想君小时，必当了了。”这里，孔融只是说了个前提，省略卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及了结论。请你把它补写出来。

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

5

小升初文言文阅读训练及答案(四)
小升初文言文强化练习题及答案

小升初文言文练习题

一 .乐羊子妻（节选）

羊子尝行路，得遗金一饼，还①以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食②。况拾遗求利以污其行乎？”羊子大惭，乃捐③金于野，而远寻师学。

【注释】①还：回到家里。②嗟来之食：指侮辱性的施舍。③捐：丢弃。

1、解释下列加点的词语。

（1）得遗金一饼 得： （2）况拾遗求利,以污其行乎 污：

2、用现代汉语解释下面句子。

志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。 .3、“羊子大惭,乃捐金于野”，表现了羊子的特点。

4、这个故事告诉你一个什么道理？

二、虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 [注：①逆:违抗 ②不信：不诚实，不可靠。

1．解释加点词语 。

（1）天帝使我长百兽 （2）子以我为不信，吾为子先行 ．．

（3）虎以为然，故遂与之行 （4）兽见之皆走．2、翻译句子。

①今子食我，是逆天帝命也。

②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！

③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

3．从这则寓言可概括出的成语是 ， ，它们都是用来比喻 一类人。

5．你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。

三 钟毓(yù)兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”

（选自南朝·宋·刘义庆《世说新语》）

【注释】①托：假装。②酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。③寝：睡觉。④因：趁机。⑤时：当时。⑥何以：为什么。⑦觉：醒。⑧值：当......时。⑨且：尚且，暂且。

【文言知识】

释“觉” 上文“其父时觉”中的“觉”，不是指“发觉”，而是指“醒”，句意为当时他们的父亲醒过来了。又，文言文中的“睡觉”，指睡后醒来。又，“盗半夜入室，主人未觉”，意为小偷半夜入室，而主人为醒。

1．解释

①寝： ②因： ③时： ④何以： 2．翻译：

①且托寐以观之

。

②既而问毓何以拜。

3．你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理？

四

荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江③，至于中流④，有两蛟夹绕其船⑤。次非谓舟人曰⑥：“子尝见两蛟绕船能活者乎⑦？”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣⑧，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉⑨！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。

（选自《吕氏春秋·卷十二·知分》）

【注释】①荆（jīng）：古代楚国的别称。 ②干遂：地名，在今江苏省吴县西北。 ③反：同“返”，回，归。④中流：江中心。⑤蛟：传说蛟属于龙类，水中的一种凶猛动物。⑥舟人：驾船人，水手。跟下面的“船人”同义。⑦尝：曾经。⑧攘（rǎng）臂祛（qū）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。⑨余奚爱焉：我为什么要吝惜它呢。

1．解释：

①于： ②反： ③全： ④复：

2．翻译：

①子尝见两蛟绕船能活者乎？

②此江中之腐肉朽骨也！

3．次非能拯救全船人的生命依靠的是：

五 .大脖子病人

南岐在秦蜀①山谷中，其②水甘而不良，凡饮之者辄病瘿③，故其地之民无一人无瘿者。及见外人至，则群小妇人聚观而笑之，曰：“异④哉人之颈也，焦⑤而不吾类。”外方人曰：“尔之累然⑥凸出于颈者，瘿病也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡人皆然，焉用去乎哉？”终莫知其为丑。

（选自明·刘元卿《贤奕编》）

【注释】①秦蜀：陕西、四川一带。②其：那里的。③病瘿（yǐng）：得大脖子病。瘿：长在脖子上的一种囊状的瘤子。④异：奇怪。⑤焦：干枯，这里形容人的脖子细。⑥累然：形容臃肿的样子。

1.解释：

①其： ②辄： ③异 ④然： 2．翻译：

①故其地之民无一人无瘿者。

②不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？

3．这则寓言故事的寓意是：

六 对牛弹琴

公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。非牛不闻，不合其耳⑤也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。”

（载于 南朝·梁·僧佑《弘明集》）

【注释】①为：给。②清角之操：高雅的曲子。③伏：趴着。④故：从前。⑤耳：耳朵听。⑥鸣：鸣叫声，作名词。⑦掉：摇摆。⑧奋：竖直。⑨蹀躞（dié xiè）：小步走。

1．解释：

①为 ②如故： ③鸣： ④奋：

2．翻译：

非牛不闻，不合其耳也。

3．这个寓言故事的寓意是：说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。

（一）乐羊子妻（节选）

羊子尝行路，得遗金一饼，还①以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食②。况拾遗求利以污其行乎？”羊子大惭，乃捐③金于野，而远寻师学。

【注释】①还：回到家里。②嗟来之食：指侮辱性的施舍。③捐：丢弃。

1、解释下列加点的词语。

（1）得遗金一饼 得： （2）况拾遗求利,以污其行乎 污：

2、用现代汉语解释下面句子。（3分）

志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。 .3、“羊子大惭,乃捐金于野”，表现了羊子的特点。

4、这个故事告诉你一个什么道理？ 参考答案：1、（1）捡到；（2）玷污 2、有志向的人不喝盗泉的水，廉洁的人不接受侮辱性的施舍。

3、（拾金不昧，不贪财）保持自己崇高的品行；知错能改4、这个故事告诉我们做人不能贪图小利，要做到拾金不昧。 狐假虎威

虎求百兽而食之①，得狐。狐曰：“子无敢食我也②！天帝使我长百兽③，今子食我，是逆天帝命也④。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎⑥？”虎以为然⑦，故遂与之行⑧。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也⑨，以为畏狐也。——《战国策》

[ 注释 ] ①求——搜求，寻找。 ②无敢——不敢。

③长（zhǎng）—首领。这里用作动词，当首领。 ④逆—违反。命—命令，志。

⑤不信——不老实，说话。 ⑥走——跑，逃走。 ⑦然——对的。

⑧遂——于是，就。 ⑨畏——害怕。

[ 译文 ] 老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。

[ 寓意 ] 人们用它来比喻倚仗别人的势力欺压人。

七、虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命

也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 [注：①逆:违抗 ②不信：不诚实，不可靠。

1．解释加点词语 。

（1）天帝使我长百兽 （2）子以我为不信，吾为子先行 ．．

（3）虎以为然，故遂与之行 （4）兽见之皆走 ．．

2、翻译句子。 ①今子食我，是逆天帝命也。

②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！

③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

3．解释下列句子中加点词“之”的不同含义。

〈1〉观百兽之见我而敢不走乎 （ ） 〈2〉故遂与之行 （ ） ．．

〈3〉其不善者而改之 （ ） 〈4〉曾子之妻之市 （ ） ．．

〈5〉学而时习之 （ ） 〈6〉见藐小之物必细察其纹理 （ ） ．．

4．从这则寓言可概括出的成语是 ，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语： ，它们都是用来比喻 一类人。

5．你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。

【原文】

钟毓(yù)兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”

（选自南朝·宋·刘义庆《世说新语》）

【注释】①托：假装。②酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。③寝：睡觉。④因：趁机。⑤时：当时。⑥何以：为什么。⑦觉：醒。⑧值：当......时。⑨且：尚且，暂且。

【文言知识】

释“觉” 上文“其父时觉”中的“觉”，不是指“发觉”，而是指“醒”，句意为当时他们的父亲醒过来了。又，文言文中的“睡觉”，指睡后醒来。又，“盗半夜入室，主人未觉”，意为小偷半夜入室，而主人为醒。

【参考译文】

钟毓兄弟小时候,正赶上父亲午睡时，趁机一起偷喝药酒。他们的父亲当时睡后醒来，姑且装睡看看他们要干什么。钟毓行礼后喝酒，钟会喝酒不行礼。随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓说：“酒是完成礼仪的，不敢不行礼。”又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷本来就不是礼仪，所以不行礼。”

【阅读训练】

1．解释

①寝：睡觉。 ②因：趁机。 ③时：当时。 ④何以：为什么

2．翻译：

①且托寐以观之。

译文：父亲姑且假装睡着来看他们（做什么）。

②既而问毓何以拜。

译文：随后父亲问钟毓为什么要行礼。

3．你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理？

答：钟会的说法应该更有道理，因为偷窃已不附礼仪，再拜那就是假的遵守礼仪了。

3．★次非杀蛟

【原文】

荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江③，至于中流④，有两蛟夹绕其船⑤。次非谓舟人曰⑥：“子尝见两蛟绕船能活者乎⑦？”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣⑧，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉⑨！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。

（选自《吕氏春秋·卷十二·知分》）

【注释】①荆（jīng）：古代楚国的别称。 ②干遂：地名，在今江苏省吴县西北。 ③反：同“返”，回，归。④中流：江中心。⑤蛟：传说蛟属于龙类，水中的一种凶猛动物。⑥舟人：驾船人，水手。跟下面的“船人”同义。⑦尝：曾经。⑧攘（rǎng）臂祛（qū）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。⑨余奚爱焉：我为什么要吝惜它呢。

【参考译文】

楚国有位叫次非的勇士。他在干(hán)遂买到一把宝剑。在回乡的途中，他乘坐一只木船过江。木船刚到江心，江水中窜出两条恶蛟，从左右两边围住了木船。次非问摇船人：“你看见过两条蛟龙绕住船儿船上的人还活下来的吗？”摇船人回答：“没有看见过。”次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出宝剑，说：“这只是江中的一堆腐肉朽骨罢了！如果牺牲宝剑保全自己的生命，那我为什么要吝惜这把剑呢？”于是便纵身跃入波涛，跟恶蛟拼死搏斗，杀了恶蛟然后又回到了船上。船上的人都保住了性命。

【阅读理解】

1．解释：

①于：在； ②反：同“返”，回，归； ③全：保全； ④复：又。

2．翻译：

①子尝见两蛟绕船能活者乎？

译文：你曾经见过两条蛟缠住了木船，船上的人还能活命的吗？

②此江中之腐肉朽骨也！

译文：这是江中的一堆腐肉朽骨罢了！

3．次非能拯救全船人的生命依靠的是：

答：敢于斗争的勇气和自我牺牲的精神。

4．★大脖子病人 【原文】

南岐在秦蜀①山谷中，其②水甘而不良，凡饮之者辄病瘿③，故其地之民无一人无瘿者。及见外人至，则群小妇人聚观而笑之，曰：“异④哉人之颈也，焦⑤而不吾类。”外方人曰：“尔之累然⑥凸出于颈者，瘿病也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡人皆然，焉用去乎哉？”终莫知其为丑。

（选自明·刘元卿《贤奕编》）

【注释】①秦蜀：陕西、四川一带。②其：那里的。③病瘿（yǐng）：得大脖子病。瘿：长在脖子上的一种囊状的瘤子。④异：奇怪。⑤焦：干枯，这里形容人的脖子细。⑥累然：形容臃肿的样子。

【参考译文】

南岐在陕西、四川一带的山谷中，那里的水很甜，但是水质不好，常年饮用这种水的人就会得大脖子病，所以南岐的居民没有不得大脖子病的。有一天，山外来了一个人，小孩妇人就一起来围观，笑话那人说：“看那个人的脖子真怪，那么细长，干巴巴的，和我们的不一样。”外地人听了，笑着说：“你们的脖子臃肿凸起，那叫大脖子病，你们不去求好药治你们病，反而认为我们的脖子细而有病呢？”南岐人说：“我们全村人都是这样的脖子，为什么要医治呢？”始终不知道是自己丑。

1.解释：

①其：代词，那里的； ②辄：就； ③异：奇怪； ④然：这样。

2．翻译：

①故其地之民无一人无瘿者。

译文：所以那里的百姓没有一个不得大脖病的。

②不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？

译文：你们不去求好药治你们病，反而认为我们的脖子细而有病呢？

3．这则寓言故事的寓意是：

答：闭关自守会使人孤陋寡闻，目光短浅，甚至发展到是非颠倒，黑白混淆的地步。

10.★对牛弹琴 【原文】

公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。非牛不闻，不合其耳⑤也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。”

（载于 南朝·梁·僧佑《弘明集》）

【注释】①为：给。②清角之操：高雅的曲子。③伏：趴着。④故：从前。⑤耳：耳朵听。⑥鸣：鸣叫声，作名词。⑦掉：摇摆。⑧奋：竖直。⑨蹀躞（dié xiè）：小步走。

【参考译文】

公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，(以及)孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。

【阅读训练】

1．解释：

①为：给； ②如故：像先前一样； ③鸣：叫声； ④奋：竖起。

2．翻译：

非牛不闻，不合其耳也。

译文：不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。

3．这个寓言故事的寓意是：说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。

小升初文言文阅读训练及答案(五)
六年级小升初文言文阅读练习题(人教版)

小学文言文阅读练习题

一、小升初民校联考题回放

1、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在（ ）里填上序号。 （4分）

（ ）兔不可复得，而身为宋国笑。

（ ）宋人有耕田者。

（ ）因释其耒而守株，冀复得兔。

（ ）田中有株，兔走触株，折颈而死。

——2008年广州市十六所民办初中新生入学检测题

2、《学弈》中“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”的“援”是的意思。由这个学弈的人学习态度，我想到了 这个成语。（2分）

——2010年广州市十七所民办初中新生入学检测题

3、《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也。”的依据是什么？

，。（用原文回答）（2分)

——2011年广州市十三所民办初中新生入学检测题

——2012广州市民办初中（五校联考）新生入学检测题

（一）《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （——见五年级语文下册第10课）

1、写出下列带点字的读音，并填空。

孔君平诣其父（ ）， “诣”的意思是为设果（ ），是为 儿应（ ）．．．

声答曰（ ）。 ．

2、“惠”通假字是（ ），“甚聪惠”是说杨氏子，从文中 “” 这一句话可以看出。

3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在：

（二）《伯牙绝弦》

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、成语出自这个故事。这个故事中的知音，从“

2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹：。

3、高山流水比喻 ，人们把知音比作 的人。

《伯牙绝琴》

1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。

绝： ①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最

伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ）美妙绝伦（ ） 绝大多数（ ） 悬崖绝壁（ ） ．．．．．．

善：①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤办好、弄好

伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心怀不善（ ） ．．．

多愁善感（ ） 善始善终（ ） 英勇善战（ ） ．．．

2、句子停顿不恰当的一句是：（ ）

①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 ②善哉，洋洋／兮若／江河！

③伯牙／所念，钟子期／必得之 ④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。

3、按课文内容填空并回答问题。

☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ”

①句子含义：

②从这个句子我体会到

☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃 。

①句子含义：

②从这个句子我体会到

（三）《学弈》

弈秋，通国之_______也。使弈秋诲二人弈，其一人__________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，______之矣。这是其智弗若与？曰：__________。

1、理解词语意思。

诲： 惟： 援： 俱：

2、“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，请指出下列句子中的“之”的意思。

①通国之善弈者也。（ ） ②一人虽听之。 （ ） ．．

③思援弓缴而射之。 （ ） ④虽与之俱学。（ ） ．．

3、你认为正确的一种朗读停顿是（ ）：

A、使\弈秋\诲二人\弈。 B、使\弈秋\诲\二人弈。 C、使弈秋\诲\二人\弈。

4、理解句子的意思。

①弈秋，通国之善弈者也。

②“为是其智弗若与？”曰：非然也。

5、回答问题

你知道《学弈》中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？

四《两小儿辩日》

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1、解释下列字词的意思。

故 去人近： 及日中：

2、联系课文，把下面句子的意思写出来。

①孔子不能决也。

②孰为汝多知乎？

3、两小孩辩斗的原因

一儿认为原因是：

一儿认为原因是：

4、有关《两小儿辨日》中的科学知识。

我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是 ，早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的 。造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳 射大地，中午太阳 射大地。 读《两小儿辩日》，完成练习。

1、给下面字注音。

盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎

2、解释下列黑体词。

（1）两小儿辩斗（ ） （2）我以日始出时去人近（ ）（ ）

（3）及其日中如探汤（ ）（ ） （4）孔子不能决也（ ）

（5）孰为汝多知乎（ ）（ ）

3、翻译下列句子

（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。

____________________________________________________________

4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？

_____________________________________________________________________

5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

_____________________________________________________________________

三、课外文言文理解

（一）精卫填海

——《山海经》

北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫” ，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。

1、填空。“精卫”的样子是它是

2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族的精神。

（二）刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì ）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

1、楚人刻舟求剑的结果 ，

原因是（用文中原话回答）：

2、这个故事告诉我们：

（三）夸父追日

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

1、理解词句意思。

夸父与日逐走

渴，欲得饮 “邓林”是指：2、夸父追日象征着：

（四）郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、理解词句意思。

履： 度： 遂：

何不试之以足？

宁信度，无自信也。

2、这是一则故事，告诫我们做事（五）晏子使楚

晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。

见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”

1、理解词句意思。

短： “更”的读音是（ ）：

“不肖”的“肖”读音（ ）：使狗国者，从狗门入。

齐无人耶，使子为使？

张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了 修辞手法，来表现齐国人多。我知道成语的 的意思是 ：

2、这两个小故事，告诉我们晏子是一个的人。（用三个以上成语或四字词）

（六）自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 于物无不陷也 。”或曰：“ 以子之矛 ，陷子之盾，何如 ？” 其人弗能应也。

1、填空，理解词句意思。

鬻（ ）： 誉： 其矛： 其人：

其人弗能应也。

2、这个寓言告诉我们 ：

（七）揠苗助长

宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨矣。

注释：① 闵（mǐn）：同“悯” ，担心，忧虑。②长（zhǎng）——生长，成长。③揠（yà）——拔。④ 芒芒然：疲