人教版八年级物理第十章阿基米德原理练习题

人教版八年级物理第十章阿基米德原理练习题(一)
人教版物理八年级下册：10.2阿基米德原理-练习题(2)(含答案)

八年级物理练习（第四节 阿基米德原理）

1．下列关于浮力的叙述中，正确的是（ ）

A．物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大

B．同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力

C．物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定

D．物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定

2．外形相同的4个小球放人液体中，静止时如图7-12所示，则受到浮力最小的是（ ）

A．A球 B．B球 C．C球 D．都相等

3．将一重为80N的物体，放入一盛满水的溢水杯中，从杯中

溢出了30N的水，则物体受到的浮力是（ ）

A．80N B．30N C．50N D．110N

4．将两个物体分别挂在弹簧测力计上，然后都浸没在水中，

发现两支弹簧测力计的示数都减少了2N，那么这两个物体一定有

相同的（ ）

A．密度 B．体积 C．质量 D．重力

5．两手分别拿着一小木块和一大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，则它们受到的浮力（ ）

A．因为木块上浮，所以受到的浮力较大

B．因为石块下沉，所以受到的浮力较小

C．因为木块体积较小，所以受到的浮力较大

D．因为石块体积较大，所以受到的浮力较大

6．根据下面给出的数据，一定能用阿基米德定律计算出浮力大小的一组数据是（ ）

A．物体体积和液体密度 B．物体体积和物体密度

C．液体密度和物体所在处的深度 D．液体的密度和物体所排开液体的休积

7．将金属块的一半浸没水中，排开了 0．6kg的水，金属块受到的浮力是____________。（g取10N／kg）

8．甲、乙两物体质量之比为3：4，密度之比为1：3，若把它们全部浸没在同种液体中，受到的浮力之比为_____________。

9．物体所受的重力为 5 N，体积为 4 ×10－4m3，当它浸没在水中时，所受的浮力为__________N，浮力和重力的合力为_______N，方向___________。（g取10N／kg）

10．把重17．8N的实心铜球挂在弹簧测力计上，浸没在水中后，弹簧测力计的示数是15．8N，铜球受到的浮力是________ N，铜球的体积是 ________cm3。（g取10N／kg）

11．重48．06N的铜块，当它浸没在水中时，受到的浮力是多大？

（ρ铜=8.9×103kg/m3，g取10N/kg）

12．某海滨浴场，水底布满鹅卵石，水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，

以下体验

和分析合理的是（ ）

A．脚越来越不疼，因为人越来越轻

B．脚越来越疼，因为人越来越重

C．脚越来越不疼，因为水的浮力越来越大了

D．脚越来越疼，因为水的浮力越来越小了

13．小明同学用一个质量可以忽略不计的薄塑料袋装满水，挂在弹簧测力计上后，将其浸没在水中，那么他看到的弹簧测力计读数（ ）

A．小于袋中水的重 B．等于袋中水的重

C．大于袋中水的重 D．等于零

14．人在齐胸深的海水中行走时，大吸一口气，顿时觉得身体变轻了些，这是因为__________________________________________________。

15．现在热气球广告已成为一种时尚的广告方式，某广告热气球位于地面附近，体积为2 650m３， 则它所受到的空气浮力是 ________ N。（已知空气的密度是 1．29kg／m３)

16．200年 6月 3日，我国历史上第一次水下考古调查在云南省澄江县抚仙湖正式展开。考古工作者从湖底打捞出一批文物，其中有一长约70cm、质量为100kg的石块，考古人员是用气囊使它从水中浮起从而将它拉离湖底的。经测算可知，石块受到气囊向上的拉力为588N时，它恰好能在水中匀速上升（不计水的阻力）

求：（1）石块本身在水中所受的浮力；（2）该石块的密度。

17. 海洋研究人员进行水下探测，当他穿上潜水服没入水中后，受到的浮力跟他下潜的深度有没有关系？请至少用两种实验方法验证你的猜想。

18. 浮在海面上的冰山，水上部分的体积为1 000m3，求冰山的总体积。（ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ海水=1.03×103kg/m3)

19. 有一方木块，把它放在水中时，露出水面的部分是其总体积的2/5，把木块放入另一种液体中时，露出液面的部分是它总体积的1/3，求木块的密度及液体的密度。

人教版八年级物理第十章阿基米德原理练习题(二)
2015年新人教版八年级物理第十章浮力第二节阿基米德原理导学案

人教版八年级物理第十章浮力

二、阿基米德原理导学案

班级：_________姓名：_________编号：（801000201） 编写者：杨荣洪 审核人_______

【学习目标】

1、能用实验探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。

2、会用阿基米德原理计算浮力大小。

(出示学习目标，让学生默读，再让学生领读)

【学习重点】:理解阿基米德原理

【学习难点】：会用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题

【中考考点】：阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题

【激情导入】：提出问题：浮力大小与哪些因素有关？物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。物体在液体中所受的浮力大小与物体浸在液体中的体积、液体的密度有何定量关系呢？二：阿基米德原理 【自主学习】 （同学们，请大家仔细阅读课本P53页至P56页阿基米德原理的内容，给大家8分钟时间，独立完成自主学习习题，小组内2人一组对学互查纠错，小组长检查成果，看哪个组完成又快又准确。发现问题的小组派代表提出，其他小组帮忙解决问题）（人之所以能，是相信能）(教师提醒学生学习什么、怎样学习、用多长时间学习、应达到什么要求、届时如何检测等)(学生自主学习，教师要巡视并指导，参与小组讨论)

【自主学习提纲】

1、如何探究物体所受浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？

2、应用F浮= G排= m排g= ρ 液 gV排应注意哪些事项？怎样运用F浮= G排= m排g= ρ 液 gV排解计算题？

【自主学习检测】略

【质疑】自主学习过程，你们有哪些疑惑和想弄清楚的问题吗？（小组讨论，提出本组的疑惑和想弄清楚的问题，并将其板书到小组展示黑板上）

【合作探究、展示提升】 （小组群学，小组长组织，针对问题认真讨论得出结论，每学习小组组内先展示，小组指派成员或全体小组成员上台展示）（20分钟）（旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上）

合作探究一：探究阿基米德原理

学生活动一：了解阿基米德鉴别皇冠的故事和学生感受将空可乐瓶压入水中的感受。让学生谈谈认识：（略）；教师引导学生初步认识——物体所受浮力大小与物体排开液体所受重力的关系。

学生活动二：师生讨论实验探究方法及其让学生阅读P54页《探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系》——学生实验（探究浮力大小与物体排开液体所受重力的关系）并收集实验数据——分析实验数据得出结论。

板书：1、阿基米德原理的内容：

浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

※关系式：F浮= G排（适用于液体和气体）

※计算的导出式：F浮= G排= m排g= ρ 液 gV排

F浮＝ρ液 gV排 ρ液——液体的密度（kg/m3）；V排——物体排开的液体的体积(m3)；

※由F浮＝ρ液gV排（决定式）知：浮力的大小与液体的密度大小、排开液体的体积大小有关；浮力的大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。

※由F浮＝ρ液gV排知：若求物体所受的浮力大小，关键是寻找V排（V排= V浸）——V排不一定等于V物,只有在物体完全浸没时V排才等于V物。 ※阿基米德原理F浮= G排= m排g= ρ 液 gV排不仅适用于液体，也适用于气体。

合作探究二：会利用F浮= G排= m排g= ρ 液 gV排计算浮力大小 学生活动一：

1、质量为79g的铁块，密度是7.9g/cm3，这个铁块的体积是多少?将这个铁块浸没于水中，则铁块所受浮力是多少?（g取10N/kg）

2、在水中放入质量为3kg的木块，木块静止时有4/5体积浸入水中。求：（1）木块静止时所受的浮力。（2）木块的体积。

学生活动二：

3、 某物体在空气中用弹簧称得读数为98牛，全部浸入水中弹簧称得读数为49牛，全部浸入某液体中弹簧称得读数为58.8牛，那么：①该物体在水中所受的浮力多少？ ②物体的体积多大？③该物体的密度多少？④求液体的密度？

4、将一个挂在弹簧测力计上的物体完全浸没盛满水的容器中（未碰到容器底及侧壁），溢出了0.24kg的水，此时弹簧测力计示数是1.2N，求：（1）该物体在水中受到的浮力（2）该物体的体积（3）该物体的密度

学生活动三：

5、一个体积是100cm3的铁球挂在弹簧秤上，若将铁球浸没在水中，此时弹簧秤的示数是5N，求：(1)铁球受到的浮力；(2)铁球受到的重力；(3)这个铁球是空心还是实心?(已知ρ铁＝7．9×103kg/m3，取g＝10N/kg)

【点拨释疑拓展提升】

2、在抗震救灾中，某舟桥部队利用冲锋舟为灾区开

辟了水上生命线（如图所示），人们乘坐的冲锋舟满

载时排开水的体积是1.5m3,冲锋舟自重为0.6×

104N,假设每人的平均质量为60Kg。求：

（1）冲锋舟满载时所受的浮力是多少？

（2）为保证安全，这条冲锋舟最多能承载多少人？

（3）冲锋舟底部0.5m深处所受水的压强多大？（水的密度为1×103Kg/m3）

【课堂知识梳理】

【达标检测】

1、空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是（ ）

A．矿泉水瓶受到水对它的浮力 B．浮力的方向竖直向上

C．排开水的体积越大，受到的浮力越大

D．浸没后，压入越深，受到的浮力越大

2．外形相同的4个小球放人液体中，静止时如图所示，则受到浮力最小的是（ ）

A．A球 B．B球 C．C球 D．都相等

3．某海滨浴场，水底布满鹅卵石，水中游泳的人由深水

走向浅水的过程中，以下体验和分析合理的是（ ）

A．脚越来越不疼，因为人越来越轻

B．脚越来越疼，因为人越来越重

C．脚越来越不疼，因为水的浮力越来越大了

D．脚越来越疼，因为水的浮力越来越小了

4．物体所受的重力为 5 N，体积为 4 ×l0-3 m3，当它

浸没在水中时，所受的浮力为_______N，浮力和重力

的合力为_______N，方向___________。（g取10N／kg）

5．把重17．8N的实心铜球挂在弹簧测力计上，浸没

在水中后，弹簧测力计的示数是15．8N，铜球受到的

浮力是________ N，铜球的体积是 ________cm3。（g

取10N／kg）

6．某物质的质量与体积的关系如图所示，该物质的密度是 kg/m3．由 该物质构成的体积为4×10-5m3的实心物体，重是 N，把它浸没在密度为1.0×103kg/m3的水中，受到的浮力大小是 N．(g=10N/kg)

7、三峡工程是目前世界上最大的水利工程．现有一潜水员穿上用特种钢材制成的潜水服，下潜到水下100m深处进行坝体常规检查．此时潜水服的总体积为1m3，求：（1）潜水服受到的水的压强；（2）潜水服受到的水的浮力；（3）若潜水服的外表面积为5m2，试通过计算说明潜水服要用特种钢材制造的道理．

课后反思：

人教版八年级物理第十章阿基米德原理练习题(三)
新人教版-初二物理第十章浮力(知识点+综合测试题及答案)

浮力定律的内容

1．浮力及产生原因：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮力。方向：竖直向上；原因：液体对物体的上、下压力差。

2．阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。

即F浮＝G液排＝ρ液gV排。

（V排表示物体排开液体的体积）

3．浮力计算公式：F浮＝G-F＝ρ液gV排＝F上、下压力差

4．当物体漂浮时：F浮＝G物 且 ρ物<ρ液

当物体悬浮时：F浮＝G物 且 ρ物=ρ液

当物体上浮时：F浮>G物 且 ρ物<ρ液

当物体下沉时：F浮<G物 且 ρ物>ρ液

浮力F浮

(N) F浮=G物—G视 G视：物体在液体的重力

浮力F浮

(N) F浮=G物 此公式只适用物体漂浮或悬浮

浮力F浮

(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排

G排：排开液体的重力

m排：排开液体的质量 m排=ρ液V排

ρ液：液体的密度 ρ液=m排/V排

V排：排开液体的体积 V排=m排/ρ液

(即浸入液体中的体积)

当物体密度大于液体密度时,物体下沉.(直至悬浮/沉底)

当物体密度小于液体密度时,物体上浮.(直至悬浮/漂浮)

当物体密度等于液体密度时,物体悬浮.

浮力公式的推算

F 浮＝F下表面－F上表面

＝F向上－F向下

＝P向上•S－P向下•S

＝ρ液•g•H•S－ρ液•g•h•S

＝ρ液•g•（H－h）•S

＝ρ液•g•△h•S

＝ρ液•g•V排

＝m排液•g

＝G排液

稍加说明：

（1）“F 浮＝F下表面－F上表面”一般作为浮力产生原因，在同步学习（平时的考试）中，考一道填空或选择。在中考中不常出现，如果出现也只是考一道题。还要注意在最后一道浮力计算题中——不会做时，别忘了想想它。

（2）“F 浮＝F下表面－F上表面”与“F浮=ρ液gV排=G排液”的联系，明白就够了，不会考。（形状不规则的物体，不好用“F下表面－F上表面”，所以不考。）【人教版八年级物理第十章阿基米德原理练习题】

（3）“F浮=ρ液gV排=G排液”最重要。【人教版八年级物理第十章阿基米德原理练习题】

但这也没有什么可“推算”的——直接由阿基米德原理把文字表述

变成式子就行了：浮力=排开液体所受重力——F浮=G排液＝m排液•g =ρ液gV排

（4）给出浮沉条件（实心物体）

ρ物＞ρ液， 下沉 ，G物＞F浮

ρ物=ρ液， 悬浮 ，G物=F浮 （基本物体是空心的）

ρ物＜ρ液， 上浮 ，G物=F浮 （静止后漂浮）

（5）给出“露排比公式”——解漂浮题的重要公式

如果漂浮（这是重要前提！）， 则：ρ物∶ρ液=V排∶V物。 其中，V物=V排+V露

它的变形公式

1． （ρ液-ρ物）∶ρ液=V露∶V物

2． ρ物∶（ρ液-ρ物）=V排∶V露

证明：∵漂浮

∴F浮=G物，即ρ液gV排=ρ物gV物，即ρ液V排=ρ物V物，即ρ物∶ρ液=V排∶V物（交叉相乘）

原理

阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。

即F浮＝G液排＝ρ液gV排。

（V排表示物体排开液体的体积）

使用范围：气体和液体

第十章 浮力 综合检测

班级 姓名

一.选择题（30分，每题3分）

1.下列属于利用浮力升空的是 （ ）

A.飞机 B.飞艇 C.风筝 D.火箭

2.一块石头和一个小气球捆在一起，当把它们浸没在水中并在水中向下运动的过程中，下列说法正确的是（ ）

A．受到的浮力逐渐变大； B．受到的浮力逐渐变小

C．受到的浮力不变； D．受到的浮力先变大后变小

3．“死海不死”的故事说的是：“……将奴隶和俘虏扔进海里，可他们都漂浮在海面上……”以下是几位同学对该现象的解释，其中正确的是 ( )

A．奴隶和俘虏是被水平扔进海里的

B．海水的密度等于人体的密度，人在海里自然漂浮

C．人被扔进海里漂浮在海面上时，浮力总大于其重力

D．人被扔进海里漂浮在海面上时，浮力等于其重力

4.如图10-1，是小明同学在学习时制作的潜水艇模型，使用中

下列现象可能发生的是 ( )

吹气或吸气管 图10-1

A.向管中吹气时，模型下沉 B.从管中吸气时，模型上浮

C.向管中吹气时，模型上浮 D.向管中吹气和从管中吸气时，模型均上浮

5把体积相等的石块和木块同时放入水中，发现石块沉底，木块漂浮在水面上，则它们所受浮力 （ ）

A. 木块大 B.石块大 C.一样大 D.无法判

6.实心的铜球和铝球，它们的质量相同，如果把它们全部

按入水银里，静止不动，所用的向下的作用力 （ ）

A.铜球比铝球的大 B.铜球比铝球的小

C.两球的作用力一样大 D.难以判断X k B

1 . c o m

7.质量相同的实心铝块C为正方形，D为圆球体，B为梯形，A为长方体，如图10-2所示，且C的表面很光滑与容器底密闭接触，在这四种情况下： （ ）

A. A所受的浮力最大 B. B所受的浮力一定比A小

C. A所受的浮力最小 B. B、D浮力是一样大的

8. 如图10-3所示，小鱼在水中吐出气泡，在气泡升至水面

的过程中，体积会逐渐变大．下列关于气泡受到的浮力和

气泡内气体的压强变化情况的描述中．正确的是( )

A．浮力不变，压强不变 B．浮力变小，压强变小

C．浮力变大，压强变大 D．浮力变大，压强变小

9. 夏天人们游泳时，从岸边走向深处的过程中，他受到的浮力变化情况是（ ）

A．浮力增大；B．浮力不变 C．浮力减小；D．先增大后减小

人教版八年级物理第十章阿基米德原理练习题(四)
2014-2015八年级物理下册 第十章 浮力 第二节 阿基米德原理教案 (新版)新人教版

第二节 阿基米德原理

教学目标

一、知识与技能

1．理解阿基米德原理，学会一种计算浮力的方法。

2．进一步练习使用弹簧秤测力。

二、过程与方法

1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。

2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。

三、情感、态度与价值观

1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。

2．增进交流与合作的意识。

3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。

教学准备

空易拉罐（自备，每组2／5个）、小容器（自备，每组至少1个）、弹簧秤2×9只、纸杯9只、固体物块9个、溢水杯9只、橡皮泥9块、钉子若干。

教学过程

一、新课引入

我们已经认识了浮力，并且得到了三种计算浮力的方法，它们分别是（师生共同回忆，教师板书）：

1．当物体漂浮在液面上时，其所受浮力F浮＝G物；

2．用弹簧秤测定物体浮力。把物体挂在弹簧秤上，当物体静止时，弹簧秤的示数为F1，将物体浸入水中，弹簧秤的示数为F2，则物体所受浮力为F浮＝F1－F2；

3．利用物体上、下表面的压力差求得浮力：F浮＝F下－F上。

师生讨论：这三种方法都有其局限性，第一种只适用于计算漂浮在液面上的物体所受浮力，第二种不适用于质量过大的物体，第三种不适用于形状不规则的物体。

教师；今天我们学习一种既简单又普遍适用的方法，这种方法是2000年前由古希腊学者阿基米德发现的，所以称之为阿基米德原理。（板书：阿基米德原理）。

二、进行新课

1．创设问题情境

教师：首先，我们一起来做两个实验：

实验一：

每组分发一块大小相等的橡皮泥（当众分发，增加可信度），给大家3－5分钟的时间，利用橡皮泥做一条小船，看哪一组的船装“货物”最多“货物”是规格相同的钉子。

分组实验：

（由于问题具有挑战性且贴近学生实际，极大地调动了同学们的积极性，各组成员分工协作，争先恐后，开始行动。有的用手捏，有的先用笔杆轧成“饼”，再把四周折起，做成“船”，做完后纷纷放入水中，投放“货物”。“……10、11、12……20……”。在这九个组中，有八个组“装货”在十个以上，有两个组在20枚钉子以上。在整个过程中，同学们兴奋不已，继而每个同学却为自己的“小船”最终“沉没”而惋惜顿足。虽然老师还没有提出做船的目的，但事实上他们在做的过程中都在思考着这样一个问题：“怎样做，才能装货更多？”）

实验二：

请同学们拿出自备的空易拉罐，慢慢地压入水中，感受手掌受力变化。（教师示范表演）

2．提出问题

教师：通过前面的两个实验，请大家思考这样一个问题：浮力的大小可能与什么因素有关？

3．猜想与假设

教师：请同学们根据前面的两个实验作出自己的猜想，并说出猜想的根据。

（正如课前预料，同学们纷纷作出反应）

学生：底面积，因为把船底做大，“货物”装的才多；物体密度，有些物体在水中漂浮，有些物体则会沉底；液体密度，因为同一物体在水中可以沉底，在水银中则可以漂浮；浸入液体的深度，因为易拉罐越往下压，越费劲；浸入液体的深度和物体的底面积，因为用粗细不同的易拉罐，压入水中相同的深度，用力大小不同。

教师：（把各种猜想结果写在黑板上）我们今天着重研究浮力与浸入液体的深度和物体的底面积是否有关。（并引导学生取得共识）这就是浮力与物体浸入液体的体积，也就是物体排开液体的体积是否有关？有什么关系？但是测量液体体积的量筒，对少量液体而言，误差是比较大的。对某种确定的物质而言，体积和质量、重力是—一对应的。为了测量的方便（从结果出发指导实验），我们研究浮力与物体排开液体的重力之间的关系。

4．制定计划（设计实验）

教师：我们应该如何设计实验去验证我们的猜想？

（经过组内同学之间的交流，大部分同学可以确定研究方案）用弹簧秤测量物体所受浮力，用老师提供的纸杯把物体从溢水杯中排出的水收集起来，用弹簧秤测定其重力。最后寻找并比较两者之间的关系。

5．收集证据（进行实验）

分组实验

（在这个过程中，学生们展现了一些个性化的作法：有些同学在往溢水杯中放物体的同时，测出了物体所受浮力和物体排开液体所受重力；有些同学是先在自备容器中测定物体全都浸入水中时所受浮力，再利用溢水杯测定物体全部浸入水中时排开水所受重力；有些同学在测定物体排开液体所受重力时，因为杯子太轻，事先在杯子里装了适量的水，测出其重力，再把物体排开的水收集起来，测其总重，二者之差即是物体排开水所受的重力……） （在实验过程中，一组5人，他们有的提弹簧秤，有的读数，有的记录，同学们对出现的问题时有讨论与争辩。比如有的同学手持弹簧秤的外壳部位；有的同学用弹簧秤提着物体入水中时太快，造成溢出水的体积与物体体积不等；……通过争论，交流，取长补短，集思广益，使实验过程更加合理。）

6．分析论证分组分析数据

在得到测量结果后，同学们自发地对数据进行了分析。各组交流：他们发现两只弹簧秤示数变化量是相同的，其中弹簧秤1示数的减少量是物体所受浮力的大小，弹簧秤2示数的增加量是物体排开水所受重力的大小。

师生共同确认：物体所受浮力大小等于物体排开液体所受重力之大小，即F浮＝G排。从而证明同学们前面的猜想是有根据的。

课堂小结与延伸

教师：（在得到F浮＝G排之后，首尾呼应）这就是今天我们所要学习的第四种计算浮力的方法。它是一种普遍适用的，比较简单的方法。

现在请同学们对以下问题发表意见。（通过例题，对今天所学进行巩固，同时强化交流与合作及评价意识）

教师：（投影）例：如图所示：有一个正方体，浸没在液体中，要求出它所受浮力大小，

还需要给出哪些条件？

（此题打破常规，没有采用根据已知条件求得未知结果的问题模式，而是已知部分条件和结果，要求同学们给出其他条件）这道题同样调动了同学们的积极性。根据所学浮力知识，纷纷发表自己的见解（教师随堂记录在黑板上）：

1．液体密度；物体体积

2．液体密度；物体边长

3．液体密度；物体质量；物体密度 学生：（教师提议）对各组条件进行评价。

（下课之前，教师提议）同学们自己评出第9组为踊跃发言小组（全班45人，共分成9个小组），然后予以鼓励（掌声）。

教师：对于其他猜想因素，课下同学们可以利用教师提供的器材，逐个进行验证，并排除无关因素。

作业：P56 第3，5题

【教学后记】：

人教版八年级物理第十章阿基米德原理练习题(五)
八年级物理下册第10章浮力第2节阿基米德原理练习题(含解析)(新版)新人教版(新)

阿基米德原理

一、选择题

1．在河中游泳的人上岸时,由深水走向浅水的过程中,如果水底布满石头,以下分析正确的是（ ） A．脚越来越疼,因为水对脚的压力越来越大 B．脚越来越疼,因为水对人的浮力越来越小 C．脚疼得越来越轻,因为河底对人的支持力越来越小 D．脚疼的越来越轻,因为人受到的重力越来越小

2．把体积相等的石块和木块同时放入水中，发现石块沉底，木块漂浮在水面上，则它们所受浮力（ ） A．木块大 B．石块大 C．一样大 D．无法判断

3．潜水员完全进入水中后，下潜的过程中，他所受到的（ ） A．浮力逐渐增大，压强逐渐增大 B．浮力逐渐增大，压强逐渐减小 C．浮力不变，压强不变 D．浮力不变，压强逐渐增大

4．一艘集装箱货轮载满货物后，从常州港出发驶向辽宁大连港，在长江口进入大海的过程中，货轮（海水密度大于江水密度）（ ）

A．所受浮力增大 B．所受浮力减小 C．排开水的体积增大 D．排开水的体积减小

5．浸没在水中并下沉的铅块，在下沉过程中，铅块受到水对它的压强p和浮力F的变化情况是（ ） A．压强P增大，浮力F减小 B．压强P减小，浮力F增大 C．压强P增大，浮力F不变 D．压强P不变，浮力F增大

6．三个体积相同而材料不同的球A、B、C，分别静止在不同深度的水里，以下说法正确的是（ ）

A．A球所受浮力最小 B．A球所受的浮力最大

C．B球的质量最大 D．C球的密度最小

7．小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图所示，下列说法正确的是（ ）

A．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大 B．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大 C．乙杯液体的密度较大 D．甲杯液体的密度较大

8．在研究浮力问题时，某同学做了如图所示的实验，则实验中F1、F2、F3、F4的关系是（

A．F1=F2=F3=F4 B．F1﹣F2=F4﹣F3 C．F1=F2，F3=F4 D．F1﹣F3=F4﹣F2

9．以下事例中所用的科学方法相同的是( ) （1）串联电路的总电阻概念

（2）探究浮力大小与物体排开液体体积的关系 （3）曹冲称象

（4）把电流与水流做比较 （5）用磁感线表示磁场 A．（2）与（4） B．（1）与（3） C．（4）与（5） D．（1）与（3）与（5）

10．重3牛的小球轻放入盛有水的烧杯中，溢出2牛的水，小球所受浮力（ ）

）

A．一定为1牛 B．一定为2牛 C．可能为3牛 D．可能为5牛

11．放在水平桌面上的大烧杯内盛满了水，轻轻放入一小球后，从烧杯内溢出了100 g的水，则下面判定正确的是（ ）

A．水对烧杯底的压强一定会增大 B．小球受到的浮力一定等于1N C．小球的体积一定等于100cm3 D．小球质量一定会等于100g

12．下列有关压强和浮力的说法正确的是（ ） A．抽水机是利用大气压工作的【人教版八年级物理第十章阿基米德原理练习题】

B．无论是在重庆还是在西藏，做托里拆得实验的结果是一样的

C．设想地球的引力减小一半，漂浮在水面上的船排开水的体积也减小一半 D．浸没在水中的物体，处在水中的位置越深，受到的浮力越大

13．在水平桌面上有一个盛有水的容器，木块用细线系住没入水中，如图 甲 所示。将细线剪断，木块最终漂浮在水面上，且2/5的体积露出水面，如图乙所示。下列说法正确的是

A．甲、乙两图中，木块受到水的浮力之比是 5∶2 B．甲、乙两图中，水对容器底部的压强大小相等

C．甲图中细线对木块的拉力与木块受到的浮力之比是 2∶5 D．甲图中容器对水平桌面的压力小于乙图中容器对水平桌面的压力

14．如图所示，是学校物理小组制作的演示潜水艇原理的模型，通过胶管A向烧瓶吸气或吹气，就可使烧瓶下沉或上浮，当从烧瓶中吸气使其下沉时，烧瓶所受到的浮力将（ ）

A．增大 B．减少 C．不变 D．无法判断

15．A、B是两个质量完全相同的实心长方体，轻轻放入水中后，静止时如图所示，则下列说法正确的是

A．两物体的密度大小关系是：ρA>ρB

B．两物体受到水的浮力大小关系是：F浮A<F浮B C．两物体排开水的体积大小关系是：V排A=V排B D．两物体下表面受到水的压强大小关系是：pA>pB

16．如图所示，体积相同的A、B、C三个球，则它们所受浮力最大的是（ ）

A．A球 B．B球 C．C球 D．B球和C球 17．观光潜艇在水面下下潜的过程中，受到的（ ） A．浮力变大，压强变大 B．浮力变大，压强不变 C．浮力变小，压强变小 D．浮力不变，压强变大

18．如图，对于水中正在上升的气泡，下列说法正确的是（ ）

A．气泡受到水的压强变小、浮力变小 B．气泡受到水的压强变小、浮力变大 C．气泡受到水的压强变大、浮力变小 D．气泡受到水的压强变大、浮力变大

19．2011年7月21日到8月1日之间中国首台自行设计、自主集成研制的深海潜水器“蛟龙号”连续5次进行下潜实验，创下了最大深度5188米的纪录．如图所示，

当“蛟龙号”浸没在海水后继续下潜的过程中，

下列说法正确的是（ ）

A．压强减小，浮力减小 B．压强增大，浮力增大 C．压强减小，浮力增大 D．压强增大，浮力不变

20．如图所示，弹簧测力计每小格为0.5N，将一金属块挂在弹簧测力计上静止时如图甲所示；然后将金属块浸没于水中静止时如图乙所示．（g取10N/kg），则金属块的密度ρ

金

为（ ）

A．1.0×10 kg/m B．4.0×10 kg/m C．2.0×103 kg/m3 D．4 kg/m3 二、填空题

21．某物体在空气中用弹簧测力计称得重力是8N。当它浸没在水中时，弹簧测力计的示数是3N，则它在水中受到的浮力是____ _N，体积是___ cm3___。（g=10N/Kg）

22．一艘远洋货轮在武汉装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力 （填“变大”、“变小”或“不变”）．当船由长江驶入大海后，船受到的浮力 ，船身相对于水面将 （填“上浮”、“下沉”或“不变”）．

23．用手将一重为8N的物体全部压入水中，物体排开的水重为10N，此时物体受到的浮力为 N；放手后物体将 （选填上浮、下沉或悬浮）；待物体静止时所受浮力为 N．

24．小胡同学在水槽中洗碗，一个大的瓷碗正漂浮在水槽中．小胡用水槽中的水把碗装满，碗就会沉入水槽底部，此时碗所受到的浮力比漂浮时碗所受到的浮力 （选填“大”、“小”、“不变”），水槽中的水面将会 （选填“上升”、“下降”、“不变”）．

25．一艘船重为8.0×104N，当船漂浮在水面上时，船排开水的重力为 N，此时船排开水的体积为 m3（g=10N/kg，ρ

水

3333

=1.0×103kg/m3）．