声音的特性习题及答案

声音的特性习题及答案(一)
声音的特性练习题

声音的特性练习题

一、填空题

1、如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴

贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi

（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的

序号是__________、________、_________、________。

2、用声音的三要素进行填空：“震耳欲聋”表明声音的______

大；“悦耳动听”表明声音的_____好；“脆如银铃”表明声音的_____高；“男低音”是指______低；

3、人的听觉范围是__________.超声波是指频率高于__________Hz的声音；次声波是指频率低于__________Hz的声音

4、一切发声体都在 ，每秒钟振动的次数叫 ，每秒钟振动的次数越多则声音的 越高，振动的幅度越大则 越大。

5、有一些同学经常在嘈杂的公共场所戴耳机听MP3，为了听得清晰，往往需要增大音量，这相当于增大了声音的 ，长此以往会使他们的听力下降。

6、除夕夜，关上门窗也能听见户外的鞭炮声，因为声音能在气体和_________中传播。在家中听音乐时为了不影响他人休息，可以将声音减轻些，主要是改变了声音的_________（选填 “响度”、“音色”或“音调”）。

7、收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的________有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟离声源的________有关.

8、小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的___________大。我们听到声音靠的是___________传播。

9、音乐厅正确音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有________效应。

二、选择题

10、下列句子：(1)引吭高歌 (2)男高音歌唱家 (3)这首歌的调子太高 (4)请勿高声喧哗．其中“高”字指响度的有 （ ）

A．(1)(2) B．(2)(3) C．(1)(4) D．(3)(4)

11、2008年5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。在抗震救灾中，广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语，我们能够清楚地辩别出这是温家宝总理的声音，这应用了声音的哪种性质？ （ ）

A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅

A．只由振动的频率决定 B．只由距离声源的远近决定

C．只由振动的幅度决定 D．由振动的幅度与距离声源的远近决定

13、在下列四个句子中，其中“高”字指音调的是: ( ) ①这首歌调太高，我唱不上去; ②引吭高歌; ③她是唱高音的; ④请勿高声喧哗。

A、①② ; B、②④; C、①③ ; D、③④.

14、王勇二胡拉得很好，他在演出前总要调节二胡弦的松紧程度，他是在调 ( )

A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅

15、声源发出的声音在均匀空气中传播时

: ( ) 12、声音响度的大小 （ ）

A．声波波速逐渐变小; B．声波频率逐渐变小;

C．声音响度逐渐变小; D．声音的音色逐渐变化.

16、如图19所示为两个振动物体发声时的波形图，比较甲、乙两图，可以判断:( )

A 甲的音调低，乙的音调高; B 甲的音调高，乙的音调低;

C 甲的响度大，乙的响度小; D 甲的响度小，乙的响度大.

17、开打收音机的音量旋钮声为了 （ ）

A.增大声音的响度 B.提高声音的音调 C. 改善声音的音色 D. 减小噪音

18、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面关于二人声音的说法正确的是（ ）

A. “男声”音调高，响度大；“女声”音调低、响度小

B. “男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大

C. “男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大

D. “男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小

19、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的: （ ）

A. 响度与吸管长短的关系管; B. 音调与吸管材料的关系;

C. 音调与吸管长短的关系; D.音色与吸管材料的关系.

20、下列关于声音的说法中不正确的是 （ ）【声音的特性习题及答案】

A.“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大。

B.“震耳欲聋”说明声音的音调高。

C.“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者。

D.“隔墙有耳”，说明固体能传声。

21、今年春节联欢晚会上主持人朱军学唱《青藏高原》，但最后一句没有能唱上去。从物理学的角度分析，是因为这首歌的最后一句 （ ）

A．响度太大 B．音调太高 C．音色不好 D．曲调复杂

22、码头上的轮船汽笛声传得很远，是因为: （ ）

A、汽笛声频率高; B、汽笛声音音色好; C、汽笛发声的振幅大; D、汽笛声传播得快.

23、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的 （ ）

A．音速 B．音调 C．响度 D．音色

24、医生常用听诊器为病人诊病，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，这样可以提高声音的 ( )

A、频率 B、音调 C、响度 D、音色

25、 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为: ( )

A、随着水位升高，音调逐渐升高; B．随着水位升高，音调逐渐降低;

C. 灌水过程中音调保持不变，音响越来越大; D．灌水过程中音调保持不变，音响越来越小.

26、全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法不正确的是: ( )

A．唱歌同学的声带在振动;

B．歌声宏亮时，说明声音的响度大;

C．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为响度不同;

D．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为音调不同

.

27、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的 （ ）

A．声有的响度 B．声音的音调 C．声音的音色 D．声音是否悦耳动听

三、实验,探究题

28、某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验：

（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越 ，发出的声音的音调越 ，这说明音调是由 决定的。

（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这是锯条的振幅 ，听其响度 ，这说明响度与 有关。

29、某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：

（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动 钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的 有关。【声音的特性习题及答案】

（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动 和 钢丝。

（3）上述实验中所使用到的方法是_________________

30、如图用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。由此可得出结论：音调的高低与 有关

声音的特性习题及答案(二)
声音的特性练习题

三．声音的特性

[知识提要]

1.声音有三大特性，即：音调、响度和音色

2．音调与响度是两个不同的概念：振动的物体会发声，振动的频率决定了音调，振动的振幅决定了响度（响度还与其它因素有关）。

3．不同发声体发出的乐音的音色不同。音色决定声音的品质。

物理练习

一．填空题

1．声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。乐音通常有______、_____、______三个特性。

2．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。

3．弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越______，音调越高。

4．钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。

5．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________和____________不同。

二．选择题

1．拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（ ）

A.音调不同 B.响度不同

C.音色不同 D.它们都不同

2．人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（ ）

A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大

C.蝙蝠不会发声 D.蝙蝠发出的声音频率太小

3.下面说法中错误的是（ ）

A.发声体每S振动次数越多，音调就越高，响度越大

B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越大

C.音色与发声体的结构，材料有关

D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大

4. 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（ ）

A．声音的响度 B．声音的音调

C．声音的音色 D．声音是否悦耳动听

5.地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（ ）

A.狗能发出与地震波频率相同的次声波

B.人耳听不到地震波是因为它是次声波

C.狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大，能听到人耳听不到的次声波

D.地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生

6.医生用听诊器诊病是因为（ ）

A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大

B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高

C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些

D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些

7.下列乐器中，不属于最常见的三种主要类型的是（ ） ．．．

A.打击乐器 B.弹奏乐器 C.弦乐器 D.管乐器

8.下列说法中正确的是（ ）

A．人耳听不到的声音都是超声波

B．超声波传播的能量大，能沿直线传播

C．超声波是传播速度超过声音传播速度的声波

D．在刮强台风时，我们听到的风声是次声波

9．码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为( )．

A．汽笛声音调高 B．汽笛声音色好

C．汽笛声响度大 D．汽笛声传播的速度快

10．声音从声源发出，在空气中传播的过程中(设空气是均匀的)

A．声波的波速不断减小 B.声波的频率不断减小

C．声波的振幅不断减小 D.以上都正确

实 验 探 究

1．取一水壶、一保温瓶，将水壶装满水，然后向保温瓶灌水，如图1-4，

你会发现刚灌水和快灌满水时相比较(你可以反复几次)，保温瓶发出的声音

不同，你知道其中的奥秘吗，并请你举出日常生活中应用该结论的事例。

图1-4

3.探究响度和振幅是否有关

器材：音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等等

操作：（1）用细线拴住泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上

（2）用橡皮槌轻敲音叉，使它振动，可以听到较轻的声音。然后让

音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以看到小球被弹开一个较小的角度。

（3）用橡皮槌使劲敲音叉，使它振动，可以听到较响的声音。然后

让音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以看到小球被弹开一个较大的角度。

说明：当声源的振动 比较大的时候，响度越大，反之，响度越小。

应 用 创 新

1． 为什么人能听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，而听不到自己来回挥手时发出的声音？

2．“响鼓需要重锤敲”．请你从物理学角度解释这句话的含义。

声音的特性习题及答案(三)
八年级物理声音的特性练习题--含答案

二、声音的特性

1.声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。

2.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。频率决定着

_________高低。

3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（ ）

A.音调 B.响度 C.音色 D.三项均未改变

1.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是 （ ）

A.音调 B.音色 C.响度 D.速度

2.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（ ）

A.音调高低 B.响度大小

C.音色好坏 D.以上均有可能

3.铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（ ）

A.音调 B.响度 C.音色 D.声音是否刺耳

4.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（ ）

A.声音的响度 B.声音的音调

C.声音的音色 D.声音的节奏

5.医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（ ）

A.减少声音分散，增强响度 B.改变音色

C.提高音调 D.增大发声体的振幅

6.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（ ）

A.男低音比女高音音调低，响度大

B.男低音比女高音音调低，响度小

C.男低音比女高音音调高，响度大

D.男低音比女高音音调高，响度小

7.在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（ ）

A.音调 B.响度

C.音色 D.音调、响度、音色都改变

8.（2010北京海淀模拟）老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音

的（ ）

A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系

C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系

9.下列说法正确的是（ ）

A.声源离我们越近，振幅越大，响度就越大

B.鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大

C.棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大

D.声源离我们越远，振幅越大，响度就越小

10．初次用收录机把自己的歌声录下，再播放自己录制的磁带的声音 好象不是自己的声音，

其原因是

A．收录机质量不太好，录制的声音失真

B．歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音

C．平时人们听见自己的声音主要是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传

过来的声音有差别

11.男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低”字反映了男人的_________低；“引吭高歌”

中的“高”反映了声音的_________大。

12.拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_________，它

们发出的声音的_________不同，这说明_________；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧

的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_________，两次发出的

声音的_________不同，这说明_________。

13.（2010河北模拟）日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的_________很

大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_________不同。

14.（2010贵州贵阳实验区模拟）2010年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引

发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠

等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的_________声波，动物可以听到，而人听不到。

15.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，

他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。

猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。

猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。因为音调的高低取决于

声源振动的频率，于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

(1)为了验证猜想一，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。为

了验证猜想二，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。表中有

的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。

(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证

这一猜想，必须进行的操作是___________________________。

(2)选取一根琴弦，用一定力拉紧琴弦，拨动琴弦，测出此时振动的频率，改用不同的力拉

紧琴弦，分别测出相应的振动频率，进行分析比较____________________________________。

16.某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做实验，如图1-3-1(1)，用嘴分别对着5只瓶

口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。

图1-3-1

(1)用嘴对着5只瓶口吹气，5只瓶子均发出声音的原因是什么?

(2)5只瓶子产生不同音调的原因是什么?

(3)应用上述实验结论，说明吹笛子时〔如图 (2)〕，用手指堵住笛孔能产生不同音调的道理。

(2)由于空气柱的长短不同，振动的频率不同，所以声音的音调不同。

(3)手指堵住不同的笛孔时，空气柱的长短不同，振动的频率不同，所以能产生不同音调的

声音。

家庭作业

1．宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船

舱内却可以直接对话，其原因是

A．太空中噪声太大 B．太空是真空，不能传声

C．用通讯设备对话更方便 D．声音只能在地面附近传播

2．我们生活在—个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是

A．声音是由于物体的振动产生的

B．声音是一种波,它可以在真空中传播

C．我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同

D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高

3．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别

吹出“dou（1）” “ruai（2）” “mi（3）” “fa（4）”四个音阶，则与这四个音

阶相对应的瓶子的序号是

A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁

C．甲、乙、丙、丁 D．丁、丙、乙、甲

4．往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低，

因为

A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低

C．灌水过程中音调保持不变,音响越来越大

D．灌水过程中音调保持不变,音响越来越小

5．下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是

A．用力拨动琴弦

C． 用力敲打鼓 B．给二胡的弦上涂一些松香 D．转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度

6．将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球 ，这个现象表

明 ,如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现

象 ，在上述实验中小球起什么作用 ，

月球上没有空气，宇航员之间如何对话的 。

7．在做真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，

再 ，发现电铃的声音将逐渐 ，（填

“变大”或“变小”），然后把空气 ，会发现声音将

逐渐 ，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种

物理方法是 。

8．小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明右手拉弓，左手

不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的

18．比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调较高，________的叫声响度大。

19．渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明 能传声；“土电话”表明 ____________能传声。

20．科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海

洋中该处深度是多少米？ (声音在海水中传播速度是1500 m／s) 科学家发现这种方法是不

能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？

声音的特性习题及答案(四)
八年级物理声音的特性练习题--含答案

三、声音的特性

1.声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。

答案：音调 响度 音色

2.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。频率决定着_________高低。

答案：每秒振动的次数 快慢 赫兹（Hz） 音调

3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（ ）

A.音调 B.响度 C.音色 D.三项均未改变 答案：B

10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)

1.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是 （ ）

A.音调 B.音色 C.响度 D.速度

思路解析：大多数女生的声带薄而短，频率可达1 300 Hz，声音的频率高，音调高，听起来尖细，所以称“女高音”。大多数男生的声带长而宽厚，可发出低至64 Hz的声音，声音的频率低，音调低，听起来低沉，所以称“男低音”。

答案：A

2.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（ ）

A.音调高低 B.响度大小

C.音色好坏 D.以上均有可能

思路解析：“引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；“低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话。所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。

答案：B

3.铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（ ）

A.音调 B.响度 C.音色 D.声音是否刺耳

思路解析：当车轮有损伤时，我们可以理解成发声体本身发生了改变，而音色就是由发声体本身决定的，所以当车轮有损伤时，声音的特色——音色(音品、音质)就会发生改变。 答案：C

4.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（ ）

A.声音的响度 B.声音的音调

C.声音的音色 D.声音的节奏

思路解析：不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色（音质）不同，以此可判断是哪一种乐器发出的声音。

答案：C

5.蝙蝠能发出超人类听觉上限的超声波，它的发声频率范围是10 000 Hz～120 000 Hz，蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是多少？

思路解析：频率指发声体1 s内振动的次数，频率越高，振动越快。

答案：蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是：

快乐时光

满 意

“喂，怎么样，弗瑞德利克，”父亲问，“你的女老师满意你吗？”

“啊，是的，爸爸，十分满意。”“你怎么知道？是她亲口对你说的？”

“当然，爸爸。前天她对我说，‘要是所有的学生都像你这样，我马上就离开学校。’这说明，我已经全学会了。”

30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)

1.医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（ ）

A.减少声音分散，增强响度 B.改变音色

C.提高音调 D.增大发声体的振幅

思路解析：病人脏器振动发出的声音太小，不能用耳朵直接听到，利用听诊器，由于固体传声性能好，声音又在细管中传播不易散失，增大了声音的响度，有利于医生诊断病情。 答案：A

2.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（ ）

A.男低音比女高音音调低，响度大

B.男低音比女高音音调低，响度小

C.男低音比女高音音调高，响度大

D.男低音比女高音音调高，响度小

思路解析：声音的高低即音调，“男低音”、“女高音”中的“低”、“高”就是指音调的低高。声音的大小即响度，因为女高音是为男低音伴唱的(即小声唱)，故女高音的响度要小些，男低音的响度要大些。 1-4=10s。 10000Hz

答案：A

3.在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（ ）

A.音调 B.响度

C.音色 D.音调、响度、音色都改变

思路解析：弦乐器依靠改变弦的松紧、粗细、长短来改变音调，乐师旋动琴弦轴“定弦”的过程是通过拧紧或放松琴弦来改变声音的音调。

答案：A

4.（2010北京海淀模拟）老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（ ）

A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系

C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系

思路解析：老师用同样的力吹一根吸管，说明吸管材料不变，研究的因素一定与材料无关，故B和D不正确。“同样的力”说明空气柱振动的振幅不变，因为响度决定于振幅，所以响度不变，故A错误。吸管长短不同导致空气柱振动频率不同，从而导致声音的音调不同，空气柱越短，空气振动的频率越快，音调越高。

答案：C

5.下列说法正确的是（ ）

A.声源离我们越近，振幅越大，响度就越大

B.鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大

C.棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大

D.声源离我们越远，振幅越大，响度就越小

思路解析：声音在介质中传播时，介质会不断地吸收声音的能量，使得物体振动的幅度越来越小，即振幅在传播过程中越来越小，所以响度变小，因此选项A正确，选项D是错误的。鼓面振动频率的高低决定了声音音调的高低，与响度无关，声音的响度决定于物体振动的振幅的大小，振幅与音调无关，故选项B和C均错误。

答案：A

6.男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低”字反映了男人的_________低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的_________大。

思路解析：男人说话声音低沉，女人说话声音尖细，这里的“低沉”和“尖细”是指音调的高低。“引吭高歌”是指大声歌唱，这里的“高”是指响度大。

答案：音调 响度

7.拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_________，它们发出的声音的_________不同，这说明_________；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_________，两次发出的声音的_________不同，这说明_________。

思路解析：由生活经验可知：张紧程度相同的粗橡皮筋比细橡皮筋振动得慢，振动的快慢不同，说明频率不同。另外，细橡皮筋发出的声音的音调高，粗橡皮筋发出的声音的音调低，这说明振动频率决定了音调的高低。如果用大小不同的力分别拨动橡皮筋，力大时振幅大，同时听到的声音的响度也大，这说明响度决定于发声体振动的振幅。

答案：慢 音调 振动频率决定了音调的高低 大 响度 响度与振幅有关

8.（2010河北模拟）日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的_________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_________不同。

思路解析：“震耳欲聋”说明声音特别强，分贝数太大，几乎把耳朵震聋，这是指声音的响度很大。不同乐器的形状、材料不同，发出的声音的音色不同。

答案：响度 音色

9.（2010贵州贵阳实验区模拟）2010年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的_________声波，动物可以听到，而人听不到。 思路解析：动物的听觉频率是在次声波的频率范围内，而人的听觉频率是在20～20 000 Hz之间，人听不到次声，而地震时产生的恰是次声波。

答案：次

10.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。

猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。

猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

(1)为了验证猜想一，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。

(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是___________________________。

思路解析：研究物理问题时，我们经常采用控制变量法。若研究猜想一，就要控制琴弦的长短和材料一定，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验。若研究猜想二，应控制琴弦的横截面积和材料相同，而长短不同，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验。要验证猜想三，必须控制琴弦的横截面积和长度相同，而材料不同，这就必须使铜弦的长度为80 cm，横截面积为1.02 mm，这样E、G、H即可验证猜想三。若验证音调的高低与琴弦松紧程度是否有关，就要选用同一根琴弦，在弦张紧程度不同时，测出其频率大小。

答案：(1)A B C A D F 80 1.02

(2)选取一根琴弦，用一定力拉紧琴弦，拨动琴弦，测出此时振动的频率，改用不同的力拉紧琴弦，分别测出相应的振动频率，进行分析比较____________________________________。

11.某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做实验，如图1-3-1(1)，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。 2

图1-3-1

(1)用嘴对着5只瓶口吹气，5只瓶子均发出声音的原因是什么?

声音的特性习题及答案(五)
《声音的特性》测试题

《声音的特性》测试题

一．选择题1．下列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（ ）

7．如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是（ ）

10．广播中传出“

各位同学请遵守考场纪律希望你们沉着应战，考出真实成绩”；“监考老师

13．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（ ）【声音的特性习题及答案】

15．如图是楼梯中的一部分，从

A到B是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ）

16．如右图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的 杆上下拉动时，是在改变声音的（ ）

17．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（ ）

18．几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这就是民间艺术“碗乐”，这是因为这些碗在敲击时能发出不同的（ ）

例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击

C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些

20．如图所示，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（ ）

二．填空题（共7小题） 21．（2011•鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是由于编钟 _________ 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的 _________ 不同．

22．（2010•南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称．如如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟