2015~2016学年度四年级第二学期语文期末考试
成考报名 发布时间：09-23 阅读：
2015~2016学年度四年级第二学期语文期末考试(一)
2015—2016学年四年级第二学期语文期末试卷分析
2015—2016学年四年级第二学期语文期末试卷分析
2015—2016学年四年级第二学期语文期末试卷分析
一、试题分析
这次四年级的语文试题共100分，四个大题，基本上是十个题型。有看拼音写词语、选择正确的读音、形近字组词、补充成语、选词填空、按要求写句子、回顾课文内容填空、课内外阅读和作文。
命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性，能够照顾大多数学生。题目容量适中，只是课外阅读有一定分量。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，形近字组词和回顾课文填空等。
二、卷面分析
全班参加考试应考57人，实考56人，一人因事请假。总分为5040.5分，平均90分。 优秀人数为49人，优秀率为87.50％。
三、失分情况及存在的问题
（ 一）看拼音，写词语
本题主要考查学生的书写能力，在田字格中怎样才能按部首正确、均匀地书写。总体来看本题的得分率较高，约95%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写，粗心造成出现错字现象，如：积蓄的“蓄”写出“畜”。
（ 二）词语训练
给带点的词语选择正确的读音一题中号召的“召”错误较多，主要原因是平时的口误造成的。选词填空一词中有个别学生对端详、瞻仰、注视、浏览这四个表示“看”的词语理解不够透彻。补充成语一题中的一塌糊涂中的“塌”写成了“踏”，因为平时学习中有个别学生就没有彻底区分清楚这两个字，对其意思含糊不清；茅塞顿开的“茅”有的学生凭感觉写成了“毛”，主要是对这个词语的意思不理解造成的。
（三）按要求写句子
按要求写句子共10分。写对一句得2分。其中写被字句、反问句改写陈述句、比喻句学生掌握的好，没失分。失分多的是缩句和修改病句。究其原因：题比较灵活，此类题训练少。所以日常教学中应该着重强调句子成分的划分及句子的构成。
（四）回顾课文内容填空
这种题主要考察学生对课文的熟练程度和灵活性。对于平时学习态度不够端正，粗心马虎的学生是一项重点考验，所以这类学生错的也是最多的。平时要对这类学生加强管理，严格要求。
（五)阅读短文
第（一）部分是课内阅读，是平时训练较多的题，容易理解，错误率较低。只是有个别孩子对反衬的写作手法还没有能够接受，描写石榴树的作用是为了反衬樟树让虫类害怕的特点。第（二）部分阅读是课外阅读，题目紧贴文章内容。其中根据选文内容填空中“我都充满了自信和快乐”，这来自于什么一题，本来是很简单的，答案也包含在句子中，可是有部分优秀生思考过于复杂，表达不够清晰、完整，致使造成了错误。可见平常教学中，应加强课外阅读及其归纳总结概括能力的训练。
(六)作文
本题大部分学生写的不错，句子通顺，字迹清楚，书写也很认真，题目拟的很恰当，也能够描写出自己最喜欢的内容。但仍然存在以下问题：
（1）审题不清，习作要求不明确。有些学生没仔细读下面的要求，构思不巧妙，没能把正真喜爱之处写生动。
（2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。
（3）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确。
四、努力方向及措施
1.加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
2.继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。
3.重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
4.作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会
他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。
2015~2016学年度四年级第二学期语文期末考试(二)
人教版2015-2016学年第二学期四年级语文下册期末考试卷
3．周瑜打黄盖—— 。 2015—2016学年度4．关于农业气象方面的农谚我知道很多，如 。 第二学期四年级语文期末质量检测试题
一、看拼音写汉字。（10分，每个字0.5分）
pān dēng zūn yán kǎi xuán kuǎn dài wān yán
5．学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、 等，其中给我印象最深的是 ，因为 。 6．这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了
yú chǔn chã
ng fá ɡuó【2015~2016学年度四年级第二学期语文期末考试】
huī
wãi bâ
i fēi xiánɡ 二、按要求填空。（9分）
1．用“信”字组成不同的词语进行填空。（不重复）（2分，每空0.5分）
我是一个（ ）的人，做人非常讲（ ），（ ）世上无难事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我对此（ ）不疑。 2．先把词语补充完整，再照样子写四字词。（7分，每空0.5分）
赏心（ ）目 不（ ）思索 危峰（ ）立 （ ）地而起响彻云（ ） 鱼（
）而出 疲惫不（ ） （ ）瘦如柴 诚心诚意（ABAC）： 七嘴八舌（带数字）： 异口同声（带反义词）： 三、按要求改写句子。（4分，每个小题1分）
1．面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）
2．礼花绽放。（扩句） 3．树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句） 4．纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话） 四、把横线上的内容补充完整。（18分，每空0.5分） 1．精诚所致， 。
2．爱人者， ；敬人者， 。
的画卷，真是“ ， ”。
7．我能从“ ， ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
8.大漠孤烟直， 。这是唐代的 （作者）写的诗句。我还能写出他的诗句 ， 。 五、整理句子，在（ ）里标明序号。（3分，每排对一处得0.5分） （ ）猎人恐其有诈，不敢贸然前进，又向黑熊开了两枪。
（ ）有一个猎人进山打猎，见山腰有只黑熊坐在一巨石下，便开枪将其击毙。 （ ）猎人明白了，黑熊是怕突然倒下的巨石滚到山下，砸伤自己的孩子啊！ （ ）他走到黑熊跟前，发现是一头母熊，它仍在用自己的身体挡住欲倒的巨石。 （ ）但熊仍然端坐在那里，没有倒下。
（ ）再向山下望去，见山下的溪水里有三只幼熊正在玩水。 六、口语交际。（3分）
当你买东西时，热情的售货员阿姨为你介绍了许多产品，而你都不喜欢，
你会怎样跟她说？ （注意正确使用礼貌用语）
七、课内阅读。（13分） 有一次，我用医生的听诊（zhěn chěn）器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而
有规律的跳动，给我极大的震（撼 憾），这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zhāo zāo）蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂（zhàn zàn），但是，我们，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得
更加光彩有力。
1、我会划掉文中括号内不正确的读音或字。（4分）
2、我会写反义词。（3分） 有限—（ ） 珍惜—（ ） 短暂—（ ） 3、文中画横线句子中“糟蹋”的意思是 ，你对这句话的体会是： （1+2分） 4、“我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。” 四年的学校生活，你一定和同桌发生过许多有趣或难忘的事情，请你选择其中的一件事情写下来，做到语句通顺，条理清楚，题目自拟。
注意：（1）文章不要出现真实的班级和同桌姓名。（2）字数350字以上。 读了这句话，请结合生活谈谈，你将如何使自己活得更加光彩有力呢？（3分）
八、课外阅读。（10分）
犀(xī)牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是偶然的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶(zhě)地方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫（shì）。犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够敏锐，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常．．．．．．．．感激．．，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁．．．．的犀牛，从不对它的好友发脾气。 1．犀牛“性情暴躁”，从文中的哪些文字可以看出来?用" "线画出来。（1分） 2．“犀牛对犀牛鸟非常感激”是因为 （2分）3．用简短的话说说这短文主要讲什么? （2分）
4．请你展开想象，写一两句犀牛和犀牛鸟的对话，表达它们之间的友好情谊。（3分） 5．下面哪个答案选作短文的题目最恰切?在括号里打“√”。（2分） (1) 性情暴躁的犀牛（ ） (2) 犀牛和犀牛鸟（ ） (3) 乐于助人的犀牛鸟（ ）九、习作芳草地。（30分）
2015~2016学年度四年级第二学期语文期末考试(三)
2015-2016学年度四年级语文第二学期期末试卷(人教新课标.含答案)
2015-2016学年度四年级语文第二学期期末试卷
一、我会拼，我会写。（10分）
zhì gān shù
1.最真( )的朋友，应该( )胆相照，对朋友的过错应宽( )，互相倾诉
fâi fǔ
( )( )之言。
ā yí jiàn kāng chàng
2.( )( )告诉我，要让自己的身心( )( )，必须保持心情舒( )。
二、一锤定音。（给带点的字选择正确的读音）。 （5分）
1.边塞（sài sâ） 大臣（chãng chãn） 美满婚姻（hūn fēn） ．．
2.调（diào tiǎo）动。 损失（shǔn sǔn） 大街小巷（hàng xiàng） ．
3.营长（yún yíng） 湖畔（pàn bàn） 痴心妄想（cī chī）。
4.呈现（chãng chãn） 沼泽（zhǎo zǎo） 展翅飞翔（qiáng xiáng）。
三、写出与下列成语意思相反的成语。（6分）
狼吞虎咽_______ 一丝不苟_____ 心不在焉
昂首挺胸 疲惫不堪 水平如镜
四、划去不是同一类的词。（3分）
1．燕子 演奏 学校 爸爸 松鼠。
2．祖国 宁静 笔直 飞奔 漆黑。
3．白菜 茄子 冬瓜 辣椒 西瓜。
五、根据要求填空。（10分）
六、按要求做题。 （6分）
1. 怎么会就剩下我一个？（改为陈述句。）
—————————————————————————。
2.每一位过河的老人都登上了那只小船。（缩句，缩成最简单）
——————————————————————————
3.有这种思想的只是极个别的少数几个同学。（修改病句。）
—————————————————————。
4.湖面平静。（把句子写具体）
。
5.教室里很安静。（改成夸张句）
。
6.爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词连成一句话）
。
七、用“然”字组词填空。（5分）
1.这样浩大的工程（ ）只用了十个月就完成了。
2.风平浪静的海面（ ）狂风大作。
3.爷爷的身体（ ）能预报天气，昨天他喊关节痛，今天（ ）就下雨了。
4.取得一点成绩就骄傲的人等待他的（ ）是失败。
八、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。（8分）
“面”：A面孔、脸。 B量词。C表示事物的表面。 D粉末。
1．一面五星红旗迎风招展。（ ） 2．妈妈买回一袋面粉。（ ）
3．他面带带微笑。 （ ） 4．树叶上面有小虫子。（ ）
九、快乐阅读。（22分）
课内阅读（7分）
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人
去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用针扎的办法可以治好;发展到肠胃里，服几剂汤药也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，我不再请求给他医治！”。
1．读读这段话，写出蔡桓公的病在体内的发展变化过程。(3分)【2015~2016学年度四年级第二学期语文期末考试】
皮肤里──（ ）──（ ）──—（ ）
2．蔡桓公曾三次拒绝扁鹊给他治病。有人说，扁鹊也有责任，因为他不太会说话，见面就
说蔡桓公有病，使得他不高兴，不听劝告。如果你是扁鹊，当时你会怎么劝说呢？（2分）
3．你读过其它给你启发的寓言故事吗？写出两个。（2分）
课外阅读（15）
一棵树上的两种果实
有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。 开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。
又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完
药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。
一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现
越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。
果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，
对东家说：“ ”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。
生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别
人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果 到别人面前。
1.选择一个恰当的词写在最后以自然的横线上。(2分)
2．联系上下文，解释词语。（2分）
悄无声息： 体无完肤：
3.在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在文中的横线上。（2分）
4.用简练的语言概括第4、5、自然段的意思。（4分）
5.画横线的句子是描写，从这2句话，你体会到了什么？（2分）
6.举例子，写出自己对最后一段话的理解。（3分）
十、习作与表达。（25分）
在我们身边，有很多值得敬佩的人。选择其中的一位，通过具体事例，表达出你对他的敬佩之情。
附加题：
一、发挥想象，将下列句子写得生动形象。（8分）
树林里的树 。有的像 ，有的像 ，还有的像 。走进这片树林，你就像走进了 。
二、根据意思写词语（4分） 确切地相信（ ） 非常地相信（ ）
坚决地相信（ ） 对自己怀有信心地叫（ ）
忠实地信仰地叫（ ） 履行自己的诺言叫（ ）
取得别人的信任叫（ ） 讲究诚实和信用叫（ ） 三、写出下列歇后语中的人物名（8分）
（ ）写字——入木三分。 （ ）大意失荆州——骄兵必败。
（ ）打（ ）——一个愿打一个愿挨。其中（ ）（ ）（ ）
是三国时期的人物。（ ）是汉代的人物。【2015~2016学年度四年级第二学期语文期末考试】
参考答案：
一、挚 肝 恕 肺腑 阿姨 健康 畅
二、sài chãn hūn yíng pàn chīchãng zhǎo xiáng
三、细嚼慢咽 马马虎虎 专心致志 垂头上气 精神抖擞 波澜壮阔
四、演奏 祖国 西瓜
五、1.老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。
2.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
3.付出、在于给予，接受，也不是争取。
4.有限的，可是为人民服务是无限的。
5.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
六、1.不只是剩我一个。
2.老人上小船。
3.有这种思想的只是极个别的同学。
4.略
5.略
6.爸爸一边教我做飞机一边给我讲飞机飞行的原理。
七、居然 突然 竟然 果然 必然
八、B D A C
九、课内1.皮肉 肠胃 骨髓2.略 3.略
课外1.奉献2.没有任何动静。形容全身没有一点完好的地方，这里指树枝被大风吹断了。
3.等着，我给你家送些过来。4.西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑时，也将从东家伸过来的石榴的残枝进行了修理。两家相互送果子。5.邻居之间应和睦相处。6.略
附加题：
1.略
2.确信 深信 坚信 自信 笃信 守信 取信 诚信
3.王羲之 关羽 周瑜 黄盖 关羽 周瑜 黄盖 王羲之
2015~2016学年度四年级第二学期语文期末考试(四)
2015-2016小学四年级语文下册期末考试题
2015-2016学年度小学四年级语文下册
期末考试题
（卷面整洁：2分）
一、抄写下面的词语，要写得规范、端正、整洁。（3分） 敬亭山 聋哑人 障碍物
______________________________________________________________ 二、看拼音，写词语。（8分）
lǐ cǎi biàn lùn hé xié jīng zhàn ( ) ( ) ( ) ( ) biān fú wān yán jiàn kàng zāo tà ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选择题。（8分）
1、下列画线字注意全对的一组是（ ）
Aǐn)马 ā)伤 Bǎo)然 (jí)使 C(jū) (mó)坊 D(tiáo) àn) 2、下面词语书写没有错误的一组是（ ）
A、遮掩 俊马 集腋成裘 B、振憾 苍蝇 花繁叶茂 C、攀登 锦缎 突兀森郁 D、摇蓝 僵硬 连绵不断 3、下列说法不对的一项是（ ） A、“簇”和“避”的笔画相同。
B、《触摸春天》让我们感受到了盲姑娘对生命的热爱。 C、成语故事“手不释卷”中的主人公是吕蒙。 D、取得别人的信任叫取信，试穿诚实和信用叫诚信。
4、李白写的《早发白帝城》前两句是（ ） A、秦时明月汉时关，万里长征人未还。 B、采菊东篱下，悠然见南山。
C、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 D、空山不见人，但闻人语响。
四、先把词语补充完整，按要求选择合适的序号填在横线上。（10分）
①骨( )如柴 ②响( )云宵 ③四面楚( ) ④风声( )唳 ⑤自强不( ) ⑥鱼( )而出
在上面的词语中，描写人物精神的是_________，描写人物外貌的是__________，形容声音非常响亮的是________，形容一个接一个依次出去的是_______。
五、按要求写句子。（10分）
1、听说要进行跳绳比赛，纷纷报名参加。（用修改符号修改病句） 2、那只幼龟被向导引向大海。（改为“把”字句）
__________________________________________________________ 3、难道魔鬼的智慧能战胜人类吗？（改为陈述句）
__________________________________________________________ 4、花儿开了。（用拟人的修辞手法改写句子，使句子生动具体） _________________________________________________________ 5、引用歇后语“关羽失荆州——骄兵必败”写一句话。
_________________________________________________________ 六、日积月累。（10分）
1、按课文原文填空。（5分）
①我看见过__________________的大海，玩赏过__________________的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
②虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要______________，绝不让它______________，使自己活得更加______________。 2、填写古诗、名言。（5分）
①湖光秋月两相和，_________________________________。 ②_________________________________，子规声里雨如烟。 ③黄梅时节家家雨，_________________________________。 ④老吾老，以及人之老；_________________________________。 ⑤_________________________________；敬人者，人恒敬之。
七、口语交际。（3分）
快期末考试了，你正在看世界杯足球赛直播。妈妈看见了，告诉你现在不能看球赛了，你会怎样和妈妈沟通呢？
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 八、课外书屋。（根据你读过的课外书《一千零一夜》判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）（2分）
（ ）1、《一千零一夜》是古代罗马著名的民间故事集。
（ ）2、《阿里巴巴与四十大盗》中强盗开山挖洞的口令是“芝麻，开门！” （ ）3、《一千零一夜》故事最终勇敢地嫁给国王的姑娘是宰相的女儿。 （ ）4、《商人和魔鬼的故事》中，魔鬼要杀了商人是因为商人扔石头的
时候，打死了他的儿子。 九、阅读理解。（14分）
著名画家齐白石一生刻印作画。他给自己起了放多别号，其中一个名为“星塘老屋后人”的别号被刻成印章。每当他看到这枚印章的时候，白石老人便不由得想起家乡，回想起难忘的童年。因为，在这里，有他无言的“老师”。
齐白石开始学画的时候，没有老师教(jiào jiāo)，他就画他熟悉的．．．花草树木、河流山水以及各种不动物。可以说，大自然是他无言的老师。
有一次，齐白石帮父亲在田里干活。傍晚回家路过星斗塘，他坐塘边洗脚，突然感到一阵钻心的刺痛。定眼一看，原来是一只大草虾用大钳子夹住了他的脚。这只闯祸的草虾引起了齐白石的极大兴趣。他把画翻来覆去地认真研究了一番后，又把它放在水盆里观察它游动的形态，随后便画出了他平生的第一只虾。看着纸上的虾是那么的栩栩如生，齐白石不禁惊喜万分，完全忘记了它给自己带来的痛楚。
从这以后，他更加注意观察周围一切美好的、有生命的东西。他常常趴在水塘边、溪沟旁。出神地观察鱼虾在水中游动、螃蟹在地上爬行的姿态；他常常蹲在花草树木旁，仔细观察花蕊、花瓣的形状，树叶、枝干的长(zhǎng cháng)势，连树叶的脉络和纹路也不放过。农家的瓜果蔬菜更．
是他学画的好教材。所有这些他都了解得清清楚楚，默默记下，回到家里再把它们仔细地画下来。
长期时行细致入微的观察，久而久之，他形成了习惯。这种习惯伴随．．了齐白石的一生，也给他的画带来了生命力。
1、给文中带点的字选择正确的读音打上“√”。（2分）
2、给短文加一个合适的小标题，写在下面的横线上。（2分） _____________________ 3、写出下列词语的反义词。（2分）
熟悉——（ ） 细致——（ ）
4、“栩栩如生”中的“栩”字如果我们不认识，就可以用_______查 字法来查字典，先查______，再查_______。（3分） 5、选择正确答案的序号填在括号里。（2分） ①“无言的老师”是指（ ） A、大自然 B、不说话的老师
②齐白石的画富有生命力是因为（ ）
A、有无言的“老师” B、对大自然的细致观察
6、读了短文，你一定有许多话想对齐白石说。请你写下来。（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 十、习作。（30分）
生活中，你认识过许多人，有的人让你称赞，有的人让你敬佩„„请你选择你熟悉的一个人，用具体的事来反映他（她）的特点，题目自己定。
2015~2016学年度四年级第二学期语文期末考试(五)
2015—2016学年第二学期小学四年级语文期末试题(人教版)
2015——小学2016 四 年级学年第二学期期末试题 语文 试题
（时间：90 分钟 总分：105 分 ）
第一部分 基础知识积累与运用
一、读拼音，写词语。（10分）
kuǎn dài kǒng xì chãng fá wān yán jiě shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zàn shǎng chǎng huī kǎi xuán zhân hàn jìng pâi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点的字选择正确的读音。（4分）
缤纷(bīn bīng) 糟蹋（tà tɑ） 应和（yìng yīng） 拮据（jū jù） 骨髓（suǐ suí） 双膝（xī qī） 河畔（pàn bàn） 气喘吁吁（yù xū）三、辨字组词。（5分）
驰（ ） 揭（ ） 蘑（ ） 饶（ ） 辩（ ） 弛（ ） 蔼（ ） 磨（ ） 扰（ ） 辨（ ）
四、补充词语。（8分）
（ ）（ ）万里 水平（ ）（ ） 笑（ ）颜（ ） 手不（ ）（ ） （ ）吞（ ）咽 莫名（ ）（ ） （ ）心（ ）目 半（ ）而（ ）五、选择正确的词语填空。（3分）
观赏 欣赏 因为......所以...... 只有......才...... ① 七月的新疆繁花无边，吸引了无数游人前来（ ）。
② 我来到桂林，（ ）着静如玻璃，绿如翡翠的漓江水。
③ （ ）亲自来到桂林，（ ）会感受到“舟行碧波上，人在画中游”的迷人景色。
六、请选出句子中引号的作用。（只写序号）（4分）
① 表示直接引用的话 ② 表示特殊含义 ③表示特定的称谓 ④表示讽刺或否定
⑴ 我想起爸爸说过的话：“做什么事都不能三心二意”。（ ） ⑵ 德国林务官下了一道命令：把森林“打扫”干净。 （ ） ⑶ 孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。 （ ） ⑷罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 （ ）
七、按要求写句子。（8分）
⑴ 像这样一条多灾多难的祸河，是不能成为中华民族的摇篮的。 （改为反问句） ⑵ 芦苇盖上了白雪。（把句子写得更具体） ⑶ 伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验。（缩句） ⑷补充句子。
教室里真安静啊，静得 用修改符号修改病句。
⑴ 听了章老师的课，我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。
⑵ 在马上，你不用离鞍，即使稍一伸手，也可以摘到满怀心爱的鲜花。
⑶ 金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。
⑷ 父亲摸摸我的后脑勺 ，似信非信的说:“当然能！”
八、按课文内容填空。（13分）
1.这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，......让你感到像是走进了 的画卷,真是“ ， 。”
2.虽然生命 ，但是，我们却可以让 的生命体现出 的价值。于是，我下定决心，一定要 ，决不让它 使自己活得更加光彩有力。
3. ，春江水暖鸭先知。 4.日出江花红胜火， 。 5.古
人
描
写
的
乡
村
生
活
多
么
富
有
情
趣
：
“ ， ”
一句表现了乡村儿童的勤劳，流露出诗人对农村儿童的 之情，让我们
读
后
仿
佛
看
到
了
这
样
的
画
面 。
6.语文学习的内容真丰富。通过这学期的阅读，我们认识了为人类取火种的 ，射箭百发百中的 ，等一些可敬的人，了解了牧场之国 等地方的风景，还明白了一些自然之道，知道了 是人类的好老师，人们就从蝙蝠身上得到启示发明了 。
7.被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”的是古代阿拉伯著名的民间故事集《 》，我们学过的课文《 》就是选自这个故事集，学了这个故事，我懂得了 8.写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者名字哦。
9.写一句你积累的歇后语。
10.写一句有关天气的谚语。
第二部分 阅读积累与运用
一、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。（11分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。
1.在文中括号里填上合适的关联词。（1分） 2.在文中找出与下面的词语相近的词语。（1分） 融洽----（ ） 特别----（ ） 3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。（2分） 4.用“——”划出一句拟人句，你也写一句。（2分）
5.文中最后一段话在文中的作用是（ ）（写序号）（1分） ① 提出问题，总起作用 ② 总结全文，点明中心 ③ 承上启下，过渡
6.你喜欢文中的那句话，用“ ”标出，并说说原因。（2分）
7.你觉得自己的家乡哪些景点很美丽，令人向往？（2分）
二、阅读短文，完成下面的练习。（14分）
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊„„”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有 ）地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊„„” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟„„
“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠（yì）熠闪光，显得更加美丽。
1.给短文加一个合适的题目。（1分）
2.把下面的词语准确地填在文中的括号内。（4分）
人山人海 拾金不昧 五颜六色 迫不及待
3.联系上下文，解释词语。（2分）
迫不及待
四下环顾 4.选择正确答案的序号，填在横线上。（2分）
第三段中划横线的语句主要描写了人物的___________；划曲线的句子主要描写了人物的______________。
A.外貌 B.神态 C.语言 D.动作
5.“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟„„”（2分）
①把省略号的意思补充出来： ②这里用省略号表达了我 6.想一想，假如“我”后来又碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做 呢？请写一段话。（3分）
第三部分 习作
题目：让我 的一个人