苏教版四年级下册语文各单元试卷及答案

苏教版四年级下册语文各单元试卷及答案(一)
苏教版四年级下册语文第一单元测试卷答案

√√√√一、 拼音百花园。（14分）

1．看拼音，写词语。（10分）

gōu qú bǎn tú jīng quâ jù lǒ

ng ǒu ěr

( 沟渠 ) ( 版图 ） ( 精

确) ( 聚拢 ) ( 偶尔 )

hãn jì gū jì zhǎng wò l

ûâ guò dào tián

( 痕迹 )( 估计 ) ( 掌

握 ) ( 掠过 ) ( 稻田） ．2，用

“√”标出加点字正确的读音。（4分）

似的（shì sì） 吹皱（zòu zhòu） 绽开（zhàn zh

ài）

掠过（lûâ nûâ） 吹拂（fó fú） 傍花（bà

ng pàng）

顷刻间（qīng qǐng） 圆晕（yūn yùn）

二、 词语大舞台。（18分）

1．照样子，在下面的括号里填上合适的词语。（4分）

例：（绿色）的希望 （ 和煦 ）的春

风 （ 轻快 ）的脚步

（ 快乐 ）的音符 （ 清新 ）的空

气 （ 参天 ）的大树

（ 美丽 ）的杏花 （ 俊俏 ）的翅

膀 （ 剪刀似 ）的尾巴

2．选字填空。（4分）

版 板：黑（ 板） （版 ）图 木（ 板 ） 出

（版 ）

乖 乘：（ 乖）巧 （ 乘）法（ 乘）车 （乖 ）

（乖 ）低头

3．把下列成语补充完整，并选择合适的填空。

春深（ 深）海 风月无（边 ） 世外桃（源 ） 山

（外 ）有山

飞（瀑 ）流泉 古木（ 参）天 诗情画（意 ）

（蔚 ）为壮观

（1）这是一片原始森林， 春深似

海 ， 古木无边 ，景色 蔚为壮

观 。

（2）海岛、浪花、沙滩、贝壳、小屋„„连岛风景区充满

着 诗情画意 。

4．选词填空。（4分）

确定 确切 确认

（1）这是他到学校的（ 确切 ）时间。

（2）请你再（ 确认 ）一下这支钢笔到底是不

是你的。

郑重 隆重 慎重

（3）表彰“全国优秀工作者”的大会在北京人民大会堂

( 隆重 )召开。

（4）刘局长把“江苏省语文特级教师”的证书（郑重 ）

地交到李老师手中。

三、句子加工厂。（13分）

1．按要求写句子。（6分）

（1）毛毛细雨从天上瓢泼似的洒落下来。（修改病句）

毛毛细雨从天上洒落下

来

（2）你怎么会不知道杏花是哪天开放的呢？（改为不带问

号的句子） 你应该知道杏花是哪天开放的。

（3）时间飞快，转眼又是一年。（改为比喻句，使句子更

生动）（2分）时间如飞箭，转眼又是一年 。

（4）运用拟人的修辞手法把下面的一段话改写得更加生

动。（2分）

春天正微笑着向我们走来。瞧，杏花开了，蜜蜂在花丛里

飞来飞去，树上的布谷鸟咕咕地叫着，就连青蛙也从洞里爬出

来了。【苏教版四年级下册语文各单元试卷及答案】

苏教版四年级下册语文各单元试卷及答案(二)
苏教版四年级语文下册各单元复习测试题全集

第一单元训练卷

一、把《江南春》或《春日偶成》抄写在下面的方格里，要求字迹清楚端正，布局合理美观。

二、看拼音写词语。

míng mâi hã xù zhâng zhîng hãn jì zhǎng wî guī lǜ

( ) ( ) ( )( ) ( ) qǐng kâ yuán yùn tōu xián làn màn piān piān qǐ wǔ ( ) ( ) ( )( ) ( ) 三、加偏旁成字并组词。

）（ ）（ ） 京肖反

）（ ）（ ） 四、选择合适的关联词语填空。

因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 如果„„就„„ 不但„„而且„„

1.燕子（ ）外形俊俏，（ ）飞行的姿态也很优美。 2.（ ）竺爷爷常年精确观察，（ ）掌握了气候变化的规律。 3.（ ）我们每人多栽一棵树，大地（ ）多增添一片新绿。 五、按要求写成语。

描写春天的： 、 、 、 描写山水的： 、 、 、

五、根据课文内容填空并答题。

1. ， ， ， „„到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是 。

这里的“红领巾”是指 ，这段话表现了 的心情。

2.二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从天上 下来。千万条

柔柳 了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 聚拢来，形成了 的春天。小燕子从南方 ，为春光增添了许多 。

从所填词语你体会到什么？ 六、学习例句的写法，把句子写生动。 例：春天正微笑着向我们走来。 1.春天到了，油菜花开了。

2.田野上布谷鸟正咕咕地叫着。

3.太阳升起来了，新的一天开始了。

七、阅读诗文，完成练习。

（一）

公园的风景真美啊！远处，青山叠翠，连绵起伏。近处，水平如镜的湖面倒映着青山。忽然，一阵微风吹过，平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上，有几只小鸟飞快地掠过，落到湖岸边的小树林中，唱起了欢乐的歌。草坪上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像 。湖对岸，翠柳成阴，柳丝像 ，在微风中飘荡。

1.这段话主要写了 ，按 的顺序，依次描写了 等景物。

2.发挥合理想象，把文中的句子写完整。

第一单元能力卷

一、词语百宝箱

1.给同音词造句。

青翠—— qīng cuì

清脆——

顷刻—— qǐng kâ请客—— 2.在括号里填上带“春”的词语。

（1）（ ）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （2）（ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （3）（ ）又绿江南岸，明月何时照我还？ （4）（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。 （5）（ ）无处不飞花，寒食东来御柳斜。 （6）忽如一夜（ ）来，千树万树梨花开。

二、句型大练笔

1.将下列句子改写成拟人句。 （1）小河里的水流着。

（2）星星在夜空闪烁。

（3）小鸟在枝头叫着。

2.写出分别含有“花红柳绿”四个字的诗句各一句，并写出作者和诗题。 三、阅读竞技台

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜 人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 1.给短文加上题目，写在文首的横线上。 2.用“\ ”划去括号内用得不恰当的词语。

3.“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ） 画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。 4.请写出第2、3、4自然段的主要内容。

第2自然段： 第3自然段： 第4自然段： 5.本文的中心思想是（ ）。 A、表现了作者喜爱春天的思想感情。 B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 C、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 D、赞扬了小草的美丽可爱。【苏教版四年级下册语文各单元试卷及答案】

第二单元训练卷

一、看拼音，写词语。

shēng shū mâi lì qīng xī hǎi bīn màn shān biàn yě （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） chāo guî jūn yún pî suì jiào xùn qīng ãr yì jǔ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、用“√”给加点字选择正确的读音。

切．苹果（qiē qiâ） 鲜．为人知（xiān xiǎn） 薄．壳（bï báo） 三、填字成词。

（ ）光（ ）影 （ ）（ ）辄止 囫囵吞（ ） （ ）根（ ）底 天道酬（ ） （ ）能生巧 四、根据意思写成语。

１.非常渺小，不值一提。 （ ）２.遵守规矩，不敢违反。也指拘守准则，不敢稍作变动 （ ）３.什么都知道。 （ ）五、选词填空。

发明 发现

1．我拦腰切开苹果，（ ）里面苹果核像颗五角星。

2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（ ）了飞机。启示 启事

1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（ ）。 2．科学家从蝙蝠身上得到（ ），发明了雷达。

严格 严厉 严肃

1.小林犯了错误，老师对他进行了（ ）的批评。 2.只有（ ）训练，才能练好基本功。 3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（ ）。 六、根据课文内容填空。

１.什么是创造力？用《苹果里的五角星》中的话来说就是“ ”。

２.《最佳路径》告诉我们，法国南部农民卖葡萄时 的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。 ３.《人类的“老师”》中的“老师”指 。 七、加标点。

妈妈笑了笑 说 你们父子俩真有意思 一个怕下雨 一个盼下雨 我好奇地问 这是为什么呀 你不知道吗 妈妈说 工程队最怕下雨了 一下雨 工地就不能进行正常施工啦 八、阅读短文，完成练习。

找骆驼

从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就（走 赶）上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”

老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？” “是的。”

“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “不错”

“是不是缺了一颗牙齿？” “对极了！您看见它往哪儿去了？” 老人说：“那我可不知道。”

商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么 会知道得这样（详细 仔细）！”

老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚印， 深， 浅，就知道骆驼的左脚有点破。我又看见路的左边有一些 ，路的右边有一些 ，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它 。至于骆驼究竟往（那儿 哪儿）去了，应该顺着它的 去找。”

商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然 居然）找到了走失的骆驼。 1．读文章，把括号里不合适的字词划去。

2．联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。 3．把文中画线的句子改成被字句，写在下面。

4．文中的老人具有怎样的品质呢？从下列答案中用“√”选出一个最确切的。

（1）充满智慧，乐于助人。 （ ） （2）观察仔细，善于分析。 （ ） （3）具有丰富的生活经验。 （ ）

5．商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象，用一两句话写一写。

一堂特殊的课

“你们中间有谁知道爸爸、妈妈的生日，请举手！”

霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺过生日的，请举手！” 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着„„

他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道„„然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸、妈妈的生日呢？”像获得了赦（shâ）免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“咱们查爸爸、妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。

结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记

住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。” 1.找出下列各组词语中不是同类的一个，用“\”划去。 （1）不安 愧疚 懊悔 惊喜 追悔 （2）语气 沉默 脸色 目光 神态 （3）七嘴八舌 川流不息 滔滔不绝 唇枪舌剑

2.老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默了？

3.同学们在一片沉默中到底忍受着什么，又萌生着什么？

4.概括这篇短文的主要内容。

九、习作。

根据下面提供的内容写一段对话，看自己能写出几种对话形式。丁丁和妈妈上公园玩，他偷摘了两朵含苞欲放的红玫瑰。经妈妈批评后，他主动走向管理处的张叔叔承认错误。张叔叔不但没有惩罚他，还说他知错能改，是个好孩子。

第二单元能力卷

一、词语百宝箱

１.解释带点的字。 循．规蹈．矩（ ）（ ） 漫．山遍．野 （ ）（ ） 微不足道．． （ ）（ ） 轻而易举．． （ ）（ ） ２.改正搭不当的词语。

身体强大（ ） 要求严肃（ ） 端正方法（ ） 工作细微（ ） ３.成语接下联。

前无古人， 十年树木 ， 君子一言， 当局者迷， 三天打鱼， 万事俱备，

二、智力大冲浪

成语和歇后语结成了“亲家”，你瞧：擀面杖吹火——一窍不通，飞蛾扑火（成语）——自取灭亡„„请你来连一连。

小和尚打伞一场空（可望不可及）

水中捞月无发（法）无天 螃蟹过街 多此一举 画蛇添足 横行霸道 树叶掉到树底下 咬文嚼字 老鼠钻进书箱 各显神通 八仙过海 叶落归根

三、阅读竞技台

（一）发明家富尔顿

富尔顿是美国的工程师、发明家。他从小只爱画画不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，只是图画好，别的（攻 功）课都不行，会有问题的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。//

有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来（废 费）劲极了。他想：装上风帆只能随风（漂 飘）游，还有什么好办法来改变这种情况呢？

不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船上，把脚浸在河中，心里还在盘算着„„不知不觉小船已经荡到河中心了。他发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想，能不能用十叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装？„„这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？

这时候，富尔顿才领悟了老师的话是对的，决心重视学习科学知识了。// 从此，富尔顿发奋学习，进步很快，后来成了第一艘蒸汽轮船的（发现 发明）者。

1．用“\”划去括号中不合适的字、词。

2．短文已分成三段，请简要写出每一段的段意。

3．“这时候，富尔顿才领悟了老师的话是对的”这句话中“领悟”的意思是：

，这句话与上文“ ”这句话相照应。

（二）借镜子

一百多年前，美国有个名叫汤姆的孩子。一天晚上，妈妈的肚子突然疼得厉害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。爸爸赶紧请来医生。经过检查，医生断定汤姆的妈妈患了急性阑尾炎，必须马上动手术。

可是小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么能动手术呢？爸爸愁得用双手紧紧抱住头，医生急得在屋里踱来踱去。小汤姆心痛地想：要想办法让屋里亮一些，可是从哪儿去找那么多灯呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的时候，用块破镜片在阳光下晃来晃去，墙上不就出现很亮的光斑吗？想到这里，他跳起来对医生说：“叔叔，你快准备动手术吧！”说完．就跑了出去。

小汤姆飞快地跑到邻居家里，借来了四块镜子，放在病床四周，然后在每块镜子前面放上一盏煤油灯。这一来，病床上的光线明亮多了。医生顺利地做完了手术。

你知道这个孩子是谁吗？他就是后来的大发明家——爱迪生。 1．这篇短文主要写了一件什么事？用50以内的文字简要地写下来。

2．把文中用横线画出的反问句改成陈述句。

3．你觉得小汤姆是个怎样的孩子？结合文中的例子说一说。

4．你还知道爱迪生发明了什么吗？（至少写两种）

苏教版四年级下册语文各单元试卷及答案(三)
苏教版四年级下册语文第一单元测试卷

苏教版四年级下册语文第一单元测试卷

一、 一、 拼音百花园。（14分）

1．看拼音，写词语。（10分）

gōu qú bǎn tú jīng què jù lǒng ǒu ěr

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

hén jì gū jì zhǎng wò lüè guò dào tián

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2．用“√”标出加点字正确的读音。（4分）

似的（shì sì） 吹皱（zòu zhòu） 绽开（zhàn zhài）

掠过（lüè nüè） 吹拂（fó fú） 傍花（bàng pàng）

顷刻间（qīng qǐng） 圆晕（yūn yùn）

二、 二、 词语大舞台。（18分）

1．照样子，在下面的括号里填上合适的词语。（4分）

例：（绿色）的希望 （ ）的春风 （ ）的脚步

（ ）的音符 （ ）的空气 （ ）的大树

（ ）的杏花 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴

2．选字填空。（4分）

版 板：黑（ ） （ ）图 木（ ） 出（ ）

乖 乘：（ ）巧 （ ）法（ ）车 （ ）（ ）低头

3．把下列成语补充完整，并选择合适的填空。

春深（ ）海 风月无（ ） 世外桃（ ） 山（ ）有山

飞（ ）流泉 古木（ ）天 诗情画（ ）（ ）为壮观

（1）这是一片原始森林，，景色

（2）海岛、浪花、沙滩、贝壳、小屋……连岛风景区充满着

4．选词填空。（4分）

确定 确切 确认

（1）这是他到学校的（ ）时间。

（2）请你再（ ）一下这支钢笔到底是不是你的。

郑重 隆重 慎重

（3）表彰“全国优秀工作者”的大会在北京人民大会堂( )召开。

（4）刘局长把“江苏省语文特级教师”的证书（ ）地交到李老师手中。

三、句子加工厂。（13分）

1．按要求写句子。（6分）

（1）毛毛细雨从天上瓢泼似的洒落下来。（修改病句）（1分）

（2）你怎么会不知道杏花是哪天开放的呢？（改为不带问号的句子）（1分）

（3）时间飞快，转眼又是一年。（改为比喻句，使句子更生动）（2分）

（4）运用拟人的修辞手法把下面的一段话改写得更加生动。（2分）

春天正微笑着向我们走来。瞧，杏花开了，蜜蜂在花丛里飞来飞去，树上的布谷鸟咕咕地叫着，就连青蛙也从洞里爬出来了。

春天正微笑着向我们走来。瞧，

2．选择合适的关联词语填空。（3分）

因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且……

（1）燕子（ ）外形俊俏，（ ）飞行的姿态也很优美。

（2）（ ）竺爷爷常年精确观察，（ ）掌握了气候变化的规律。

（3）（ ）我们每人多栽一棵树，大地（ ）多增添一片新绿。

3．根据句子情境填写诗句。（4分）

（一）

竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。

竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是（ ）的时间。搞（ ），不能使用„大概‟、„也许‟这些字眼，也不能用（ ）和（ ）代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。

1．稳重“顷刻间”的意思是和它意思相近的词语有“”“。（2分）

2．文中画线的句子说明竺可桢爷爷当时的心情。（1分）

3．在文中的括号里填入恰当的词语。从这些词语中我们能看出竺可桢爷爷是一

个 的人。（1分）

4．通过对课文的学习，我们从中明白了怎样的道理？

（二）

公园的风景真美啊！远处，青山叠翠，连绵起伏。近处，水平如镜的湖面倒映着青山。忽然，一阵微风吹过，平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上，有几只小鸟飞快地掠过，落到湖岸边的小树林中，唱起了欢乐的歌。草坪上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像 。湖对岸，翠柳成阴，柳丝像 ，在微风中飘荡。

1．这段话主要写了的顺序，依次描写

了 等景物。（3分）

2．发挥合理想象，把文中的句子写完整。（4分）

七、习作。（30分）

春风 春雨 柳树 小草 嫩芽 布谷 燕子 蜜蜂 梨花 杏花 桃花

同学们，这是我们以前学过的描写春天的一些词语。春天来了，请走出教室，走向大自然，去春游，看看春天美好的景色。然后抓住春天里大自然景色的特点，按一定的顺序写一篇作文。

要求：内容具体，语句通顺；400字左右。

苏教版四年级下册语文各单元试卷及答案(四)
苏教版小学四年级下册语文单元卷

苏教版小学语文第八册各单元测试题

第一单元

一、看拼音写词语。

xìng yùn zī zhù shí jiàn huì jù

( ) ( ) ( ) ( )

cháng shì pín qiïng jī chǔ yāng qiú

( ) ( ) ( ) ( )

二、判断题，对的打√，错的打X。

1．“勉强”、“强大”的“强”读音是“qiāng”。 ( )

2．“兴奋”的近义词是“激动”。 ( )

3．“揉”和“润”的声母都是“r”。 ( )

4，“祥”的部首有5画。 ( )

三、读句子，给带点的字选恰当的意思，把序号写在括号里。

才： ①表示事情发生或结束得晚； ②只有，仅仅； ③刚刚。

1．外婆到我家才三天，就想回家去了。( )

2．昨天晚上，爸爸12点钟才回家。( )

3．读了这篇课文，我才知道纸是我国人民发明的。( )

4参加篮球训练的同学不多，连你才六个人。( )

四、照样子改写句子。

例：不经过努力，学习能取得好成绩吗?

(不经过努力，学习不能取得好成绩。)

1．这么小的车，能坐下这么多的人吗?

( )

2．他不就是王老师吗?

( )

3．乱扔废电池怎么不是污染环境呢?

( )

五、用连线标出省略号在句子中的作用。

1．我不怕，我要出去„„ 表示说话断断续续

2．那„„我们还是等在这儿吧。 表示列举的省略

3、老师说：“同学们，让我们开始上课„„” 表示话未说完

4．菜园里种了不少莱，有白菜、萝卜、花莱„„

六、按课文内容填空。 ‘

1．中国人并不比( )。外国人认为( )，我们中国人经过( )，也能

( )。

2．春雨姐姐用( )的雨丝( )着她，( )着她。大阳公公用和煦的阳光( )着她，( )着她。终于，笋芽儿脱下了一件件( )自己长大的衣服，长成了一株( )的竹子。她站在( )上，跳起了( )的舞蹈，( )地喊着：“我长大啦!”

七、读片断，完成有关作业。

1．只见前面站着的这位老人，( )不高，宽宽的( )．花白的( )，

( )，正( )地看着我。

(1)在括号里填上合适的词语。

(2)句子中的老人是( )，句子描写了他的( )，描写的顺序是从整体到

( )，从( )到动作神态。

2小草向笋芽儿看了一眼，回答说：“我要趁着这美好( )时光，快快长大!”笋芽儿听( )心里暖烘烘的，她对自己说：“我也要趁着这美好( )时光，快快长大!”可是，竹妈妈怕她冷，用衣服把她裹( )紧紧的。笋芽儿急( )大叫：“我不怕冷，我要赶快长大!”她勇敢( )脱下裹在自己身上的小衣服。

(1)在括号里，填上恰当的“的、地、得”。

(2)“我不怕冷，我要赶快长大!”这一句要读出的语速和语调是( )。 ①平而缓 ②急而快 ③慢而轻

(3)把句子补充完整。

①听到这个好消息，大家兴奋地( )。

②听到这个好消息，大家心里乐得( )。

八、阅读短文，回答问题。

春风轻轻地吹进了我们的校园，旗杆上鲜红的国旗微微地飘动着；草地上，小草儿发芽了。嫩嫩的，绿绿的；教室旁，高大的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，粉红的桃花开满枝头，雪白雪白的梨花竞相开放；花丛中，扇动着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜。

1．这一段写了校园里旗杆上的( )，草地上的( )，教室旁的( )， 花曰里的( )、( )和花丛中的( )。写出春天校园( )的景色。 2，选择正确的答案，在句末的括号里写上序号。

(1)这一段朗读时的语调应该是( )。

①着急 ②欢乐 ③气愤 ④一般

(2)这一段朗读时的语速应该是( )。

①快速②轻缓 ③中速

(3)下面句子合适的停顿应该是( )。

①花丛中，扇动着／金黄色/翅膀的／小蜜蜂/嗡嗡地／忙着采/蜜。 ②花丛中，扇动着／金黄色翅膀／的小蜜蜂/嗡嗡地忙着／采蜜。 ③花丛中，扇动着／金黄色翅膀的小蜜蜂/嗡嗡地／忙着采蜜。

九、请你按下面的内容写通知。

1．3月1日，学校教导处通知：3月5日放晚学后，在学校篮球场举行五年级篮球比赛，

要求五年级各班篮球运动员准时参加。

2．3月5日中午，学校教导处发出紧急通知：原定3月5日放晚学后在学校篮球场上举行的篮球比赛，因天下雨，改在体育馆举行，时间不变。

第二单元测试题

一、看拼音写词语。

jùn qiào yōng zhǒng níng shãn chãn xī

( ) ( ) ( ) ( )

guāng huá chì râ ǒu ěr bō guāng lín lín

( ) ( ) ( ) ( )

二、选择正确的读音，把它写在括号里。

xiān xiǎn

( ) ( ) ( ) ( )

新 鲜 鲜 为人知 鲜 见 鲜 明

zhe zháo zhuó

( ) ( ) ( ) ( )

着 凉 看 着 身 着 制服 睡 着 了

三、选词填空。

徐徐 慢慢

1．随着一声汽笛响，火车( )地开动了。

2．在妈妈的怀抱中，我( )进入了梦乡。

3．伴随着观众热烈的掌声，舞台上的幕布( )落下。

必须 必需

1．外出旅游时，我们要带一些生活( )品。

2．我们( )遵守学校的各项规章制度。

四、照样子改写句子。

例：护卫队战土们在天安门广场升旗、站岗。

(在天安门广场，护卫队战士们升旗、站岗。)

1．小朋友们在公园的草坪上做游戏。

( )

2．营业员阿姨在商店里热情地招待每一位顾客。

( )

3．毛主席在行军路上答应了两个贫苦农民的孩子要当红军的要求。

( )

五、改正下面搭配不当的句子。

1．天空中飞翔着白色的海鸥和云朵。

( )

2．我家的客厅里挂着一幅优美的山水画和一对洁白的花瓶。

( )

六、按课文内容填空。

1．有几对燕子( )了，( )在电线上。( )的天空，几( )细线连于电杆之间，线上( )着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待( )的( )啊!

2．随着一声“敬礼”的口令，护卫队员行( )，少先队员行( )，群众行( )，鲜艳的五星红旗在万人瞩目中与太阳一同升起。

3．两个黄鹂鸣翠柳，( )。( )，门泊东吴万里船。这首诗是( )朝( )写的，描写了( )季的景色。诗中表示颜色的词是( )、( )、( )、( )，表示黄鹂动作的词是( )，表示白鹭 动作的词是( )，表示时间很长的词是( )，表示路程很远的词是( )。

4．写出一首描写春天的古诗。

七、读课文片断，完成作业。

1．一位诗人这样( )国旗卫士：“战士的( )像纪念碑一样高大，战土的心灵像汉白玉一样( )，战士的( )像广场一样( )!”

(1)按课文内容在括号里填上合适的词。

(2)诗人用( )来比喻国旗卫士( )；用( )来比喻国旗卫士( )；用

( )来比喻国旗卫士( )。

2．阳春三月，下过几阵( )的细雨。微风( )着千万条才( )开( )的柔柳。青的草，绿的叶，各种( )的花，都像赶集似的( )来，形成了( )的春天。( )可爱的小燕子从南方赶来了，加入这( )的盛会，为春光( )了许多生趣。

(1)在括号里填上合适的词语。

(2)这一段中，表示颜色的词语有( )。

(3)最后一句写谁?它来干什么?

(4)照样子，写句子。

青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。八、读短文，完成习题。

莫干山的蝉鸣

到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注童。

晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来．整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细晶，却也五花 八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；有些，“叽哩哩、叽哩哩”。一会儿，这边山头的蝉 儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥了一下指挥棒似的。

真奇怪„„

1联系上下文，解释带点宇的意思。

寂静：( ) 充盈：( )

颇有：( )

2找出第2自然段中的三对反义词。

苏教版四年级下册语文各单元试卷及答案(五)
苏教版小学四年级下册语文单元、期中、期末测试题(共10套)

苏教版小学语文第八册第一单元测试题

一、看拼音写词语。

xìng yùn zī zhù shí jiàn huì jù

( ) ( ) ( ) ( )

cháng shì pín qiïng jī chǔ yāng qiú

( ) ( ) ( ) ( )

二、判断题，对的打√，错的打X。

1．“勉强”、“强大”的“强”读音是“qiāng”。 ( )

2．“兴奋”的近义词是“激动”。 ( )

3．“揉”和“润”的声母都是“r”。 ( )

4，“祥”的部首有5画。 ( )

三、读句子，给带点的字选恰当的意思，把序号写在括号里。

才： ①表示事情发生或结束得晚； ②只有，仅仅； ③刚刚。

1．外婆到我家才三天，就想回家去了。( )

2．昨天晚上，爸爸12点钟才回家。( )

3．读了这篇课文，我才知道纸是我国人民发明的。( )

4参加篮球训练的同学不多，连你才六个人。( )

四、照样子改写句子。

例：不经过努力，学习能取得好成绩吗?

(不经过努力，学习不能取得好成绩。)

1．这么小的车，能坐下这么多的人吗?

( )

2．他不就是王老师吗?

( )

3．乱扔废电池怎么不是污染环境呢?

( )

五、用连线标出省略号在句子中的作用。

1．我不怕，我要出去„„ 表示说话断断续续

2．那„„我们还是等在这儿吧。 表示列举的省略

3、老师说：“同学们，让我们开始上课„„” 表示话未说完

4．菜园里种了不少莱，有白菜、萝卜、花莱„„

六、按课文内容填空。 ‘

1．中国人并不比( )。外国人认为( )，我们中国人经过( )，也能

( )。

2．春雨姐姐用( )的雨丝( )着她，( )着她。大阳公公用和煦的阳光( )着她，( )着她。终于，笋芽儿脱下了一件件( )自己长大的衣服，长成了一株( )的竹子。她站在( )上，跳起了( )的舞蹈，( )地喊着：“我长大啦!”

七、读片断，完成有关作业。

1．只见前面站着的这位老人，( )不高，宽宽的( )．花白的( )，

( )，正( )地看着我。

(1)在括号里填上合适的词语。

(2)句子中的老人是( )，句子描写了他的( )，描写的顺序是从整体到

( )，从( )到动作神态。

2小草向笋芽儿看了一眼，回答说：“我要趁着这美好( )时光，快快长大!”笋芽儿听( )心里暖烘烘的，她对自己说：“我也要趁着这美好( )时光，快快长大!”可是，竹妈妈怕她冷，用衣服把她裹( )紧紧的。笋芽儿急( )大叫：“我不怕冷，我要赶快长大!”她勇敢( )脱下裹在自己身上的小衣服。

(1)在括号里，填上恰当的“的、地、得”。

(2)“我不怕冷，我要赶快长大!”这一句要读出的语速和语调是( )。 ①平而缓 ②急而快 ③慢而轻

(3)把句子补充完整。

①听到这个好消息，大家兴奋地( )。

②听到这个好消息，大家心里乐得( )。

八、阅读短文，回答问题。

春风轻轻地吹进了我们的校园，旗杆上鲜红的国旗微微地飘动着；草地上，小草儿发芽了。嫩嫩的，绿绿的；教室旁，高大的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，粉红的桃花开满枝头，雪白雪白的梨花竞相开放；花丛中，扇动着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜。

1．这一段写了校园里旗杆上的( )，草地上的( )，教室旁的( )， 花曰里的( )、( )和花丛中的( )。写出春天校园( )的景色。 2，选择正确的答案，在句末的括号里写上序号。

(1)这一段朗读时的语调应该是( )。

①着急 ②欢乐 ③气愤 ④一般

(2)这一段朗读时的语速应该是( )。

①快速②轻缓 ③中速

(3)下面句子合适的停顿应该是( )。

①花丛中，扇动着／金黄色/翅膀的／小蜜蜂/嗡嗡地／忙着采/蜜。 ②花丛中，扇动着／金黄色翅膀／的小蜜蜂/嗡嗡地忙着／采蜜。 ③花丛中，扇动着／金黄色翅膀的小蜜蜂/嗡嗡地／忙着采蜜。

九、请你按下面的内容写通知。

1．3月1日，学校教导处通知：3月5日放晚学后，在学校篮球场举行五年级篮球比赛，

要求五年级各班篮球运动员准时参加。

2．3月5日中午，学校教导处发出紧急通知：原定3月5日放晚学后在学校篮球场上举行的篮球比赛，因天下雨，改在体育馆举行，时间不变。

苏教版小学语文第八册第二单元测试题

一、看拼音写词语。

jùn qiào yōng zhǒng níng shãn chãn xī

( ) ( ) ( ) ( )

guāng huá chì râ ǒu ěr bō guāng lín lín

( ) ( ) ( ) ( )

二、选择正确的读音，把它写在括号里。

xiān xiǎn【苏教版四年级下册语文各单元试卷及答案】

( ) ( ) ( ) ( )

新 鲜 鲜 为人知 鲜 见 鲜 明

zhe zháo zhuó

( ) ( ) ( ) ( )

着 凉 看 着 身 着 制服 睡 着 了

三、选词填空。

徐徐 慢慢

1．随着一声汽笛响，火车( )地开动了。

2．在妈妈的怀抱中，我( )进入了梦乡。

3．伴随着观众热烈的掌声，舞台上的幕布( )落下。

必须 必需

1．外出旅游时，我们要带一些生活( )品。

2．我们( )遵守学校的各项规章制度。

四、照样子改写句子。

例：护卫队战土们在天安门广场升旗、站岗。

(在天安门广场，护卫队战士们升旗、站岗。)

1．小朋友们在公园的草坪上做游戏。

( )

2．营业员阿姨在商店里热情地招待每一位顾客。

( )

3．毛主席在行军路上答应了两个贫苦农民的孩子要当红军的要求。

( )

五、改正下面搭配不当的句子。

1．天空中飞翔着白色的海鸥和云朵。

( )

2．我家的客厅里挂着一幅优美的山水画和一对洁白的花瓶。

( )

六、按课文内容填空。

1．有几对燕子( )了，( )在电线上。( )的天空，几( )细线连于电杆之间，线上( )着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待( )的( )啊!

2．随着一声“敬礼”的口令，护卫队员行( )，少先队员行( )，群众行( )，鲜艳的五星红旗在万人瞩目中与太阳一同升起。

3．两个黄鹂鸣翠柳，( )。( )，门泊东吴万里船。这首诗是( )朝( )写的，描写了( )季的景色。诗中表示颜色的词是( )、( )、( )、( )，表示黄鹂动作的词是( )，表示白鹭 动作的词是( )，表示时间很长的词是( )，表示路程很远的词是( )。

4．写出一首描写春天的古诗。

七、读课文片断，完成作业。

1．一位诗人这样( )国旗卫士：“战士的( )像纪念碑一样高大，战土的心灵像汉白玉一样( )，战士的( )像广场一样( )!”

(1)按课文内容在括号里填上合适的词。

(2)诗人用( )来比喻国旗卫士( )；用( )来比喻国旗卫士( )；用

( )来比喻国旗卫士( )。

2．阳春三月，下过几阵( )的细雨。微风( )着千万条才( )开( )的柔柳。青的草，绿的叶，各种( )的花，都像赶集似的( )来，形成了( )的春天。( )可爱的小燕子从南方赶来了，加入这( )的盛会，为春光( )了许多生趣。

(1)在括号里填上合适的词语。

(2)这一段中，表示颜色的词语有( )。

(3)最后一句写谁?它来干什么?

(4)照样子，写句子。

青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。八、读短文，完成习题。

莫干山的蝉鸣

到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注童。

晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来．整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细晶，却也五花 八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；有些，“叽哩哩、叽哩哩”。一会儿，这边山头的蝉 儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥了一下指挥棒似的。

真奇怪„„

1联系上下文，解释带点宇的意思。