最后一头战象练习题

最后一头战象练习题(一)
人教版六年级上册《最后一头战象》课内阅读题

三十一、最后一头战象

3.本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧 的具体描写，突出嘎羧的

三十二、阅读《最后一头战象》的片断，回答问题。

日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。 我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到

打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出（震耳欲聋）的吼（hǒu kǒu）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮，一双眼睛（炯炯有神），吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

☆我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

1、“欲”字用部首查字法应查 。用音序查字法应查 。字典的解释：a欲望b想要c需要d将要。联系课文应选 。

2、给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。

究竟：A.原委、结果； B.归根结底、毕竟； C.用于疑问句，表示追究，相当于“到底”。

（1）大象究竟是怎样知道自己的死期的呢？（ ） ．．

（2）我和波农丁 地跟在宫缩的后面，想看个究竟。（ ） ．．

（3）嘎羧要走的事究竟是一件让人伤感的事，所以寨子里的男女老少都来为嘎羧送行。（ ） ．．

3、联系上下文想一想，片段中波农丁的话有什么作用呢？（ ）

A．说明当时抬嘎羧的时候，波农丁在场。

B．波农丁的话很好的解释了嘎羧不同寻常的行为，让我们进一步体会到了嘎羧躲过去日子的深深留恋与回味。

C．波农丁的话，告诉了“我”这里曾是把嘎羧抬上岸的地方。

2、按要求写出词语。

A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （ ）

B、 清波荡漾的近义词（ ）C、目光明亮，有神。（ ）

4、请在文中找出下列词语的反义词。

收缩（ ） 黯然失色（ ） 低沉（ ）

5、按原文填空

6

“嘎羧开始上路”这里的“上路”指 7、想象嘎羧凭吊战场时内心的感受，它会想些什么？用自己的话说说。

答：

8、读画线句子，回答问题

①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？

答： ②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？ 答： 。 ③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？

答：

9、读了这段文字，你有什么感受？

答： 10、这段话主要写了嘎羧 时的情景，

作者抓住嘎羧的 、 、 等进行描写，读起来十分感人。

11、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：

（1）

（2）

12、从选文第二自然段嘎羧的动作中，我们可以体会到什么？

三十三、阅读《最后一头战象》的片断，回答问题。（15分）

大象是一种很有灵性的动物，每群象都有一个象冢，除了横遭不幸暴毙荒野的，它们都能准确

地预感到自己的死期，在死神降临前的半个月左右，会独自走到遥远而又神秘的象冢里去。

嘎羧要走的消息长了翅膀似(sì shì)的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣（qìì）不成声。村长在嘎羧脖子上系（jì xì）了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边。它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。

我和波农丁（悄悄 默默）地跟在嘎羧后面，想看个（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，

天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（注视 凝望）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的(吼hǒng hǒu )叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神 怒目圆睁），吼声激越（壮丽 悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。

原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！

1、“血”用部首查字法查 ，有“血”字的成语我还知道有： 、 。“胀”字查音序应查（ ），再查音节 ，查部首应查（ ）部。再查 画。（3分）

2、嘎羧为什么来到打洛江畔？

3、“男女老少都来为嘎羧送行”，如果你是其中的一位，你会用怎么样的方式跟嘎羧道别？（2分）

4、面对着此时的嘎羧，你想用怎样的语言来赞颂嘎羧呢？（2分）

5、划去文中括号里不恰当的词语或读音。（2分）

6、给这个片段加一个小标题 （2分）

7、这个片段对嘎羧 、 的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧 的情怀。

三十四、阅读课文片段，回答下面问题。（15 分）

阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转（zhuǎn zhuàn）想吃东西了，就把两串玉

米扔下去。嗄羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似(sì shì)的丢出象房，继续焦躁(zào cào)不安地仰头吼(hǒu √kǒu)叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嗄羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

嗄羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嗄羧送行。许多人泣(lì qì)不成声。村长在嗄羧脖子上系(jì xì)了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嗄羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

1、用“√”给带点的词选择正确的读音。（3分）

2、在文中找出下列词语的近义词。（1分）

痛哭流涕 —— 眼泪花花——

3、联系上下文理解词语的意思并造句（1分）

久别重逢： 。久别重逢： 焦躁不安 焦躁不安：

4、请把描写嗄羧见到象鞍后的句子用横线画出来，并说说自己的感受。（3分）

感受：

5、用“～～～～”画出一句比喻句。并仿照句子的写法写一句话。（1分）

6 7、嘎羧身上的“纱巾、黑布”表示 。除了“纱巾、黑布”，嘎羧离开寨子时还

8、嗄羧绕着寨子走了三圈。嗄羧的心里一定想说 9、理解句子：“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻头久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。”

作者对嘎羧 、 的描写。清晰地表达出一头英勇的战象和淀在心中深沉的感情。“呼呼吹去”、“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动

最后一头战象练习题(二)
2014年12月26日《最后一头战象》练习题(答案)

2014年12月26日《最后一头战象》练习题 学生姓名： 家长签名：

一、读拼音，写词语。

kū qì yù xuě bï shā zāo yù jiāo zào rì kîu xiāng jiāo shí bēi 哭泣 浴血 搏杀 遭遇 焦躁 日寇 香蕉 石碑

二、读句子，画去括号里不合适的读音或字。

中（zhōng zhîng）弹 （冠 寇）军 扑喇喇（lǎ lā） 浴血（xuè xiě）

排山倒（dǎo dào）海 （搏 博）杀 空落落（lā luî） 模糊（mï mú）

三、把词语补充完整。

焦（躁）不安 （泣）不成声 震耳欲（聋） 久别重（逢）

（漫）不经心 （血）血搏杀 长途（跋）涉 排山倒（海）

四、给句子中带点词语选择恰当的解释，将序号填在括号里。

清楚：A．了解、明白 B．事物容易让人了解、辨认 C．对事物了解很透彻

1．这里就是埋葬八十多头战象的地方，我记得很清楚。（A） ．．

2．这件事的来龙去脉你应该最清楚。（C） ．．

究竟：A．结果，原委 B．表示追究 C．毕竟、到底

3．嘎羧焦躁不安地仰头吼叫，他究竟想要干什么呢？（C） ．．

4．我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。（A） ．．

五、选择恰当的词语，用“——”标出。

1．大象是一种很有（ 灵气）的动物„„它们都能（正确 ）地预感到自己的死期。

2．经过一场风波之后，一切（寂静 ）下来了。

3．波农丁皱着眉头，（伤感 ）地说：“它要离开我们去象冢了。”

4．它明显衰老了，想要睁开眼睛显得有些（ 艰苦）。

5．老狐狸可能是由于惦记小狐狸，明显地（ 消瘦）了。

6．每到秋天，松鼠就要开始（储藏 ）冬粮，这是松鼠的天性。

六、在句子的括号里填上合适的关联词。

1．《最后一头战象》中的故事，（因为）令我们感动，（所以）带给我们很多启迪。

2．一到冬天，（不管）什么天气，老人（都）会来到翠湖边喂海鸥。

3．小狐狸（虽然）仍旧不吃东西，（却）在一天天长大。

4．（因为）家里没人，两只狐狸（所以）会从门缝里挤进来，和正太郎亲近一会儿。

5．（虽然）“海鸥老人”不在了，（但是）他的精神一直感动着人们。

七、把下面句子改通顺。

1．古代中国是四大文明古国。

2．读了《最后一头战象》，深受感动。

八、按要求完成句子。

1．嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。（缩句）

。

2．动物是我们的朋友。我们要保护动物。（用恰当的关联词合成一句话）

。

3．朋友来到翠湖。（扩句）

。

4．我们带海鸥来到蔚蓝的大海边。（改为“把”字句和“被”字句）

“把”字句：我们把海鸥带来到蔚蓝的大海边 。

“被”字句：海鸥被我们带来到蔚蓝的大海边 。

5．两个立新、育才学校的篮球赛打得难解难分。（修改病句）

。

八、下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙地利用它们编写了一副对联，上联是：“碧野田间牛得草”。你能根据下面这些名字写出下联吗？

冰心 白杨 林里 巴金 张天翼 马识途 流沙河 林里白杨马识途

九、阅读短文，完成练习。

画眉鸟

画眉鸟，顾名思义，它脸部的眉毛特别明显。一只好的画眉鸟眉毛应该是长而细的，中间不能间断，看上去好像人们故意画上去的浓眉。它的嘴如钉，身如葫芦，尾如尺，削如竹头，牛筋腿，眼圈大而蓝，眼光深沉。 人们喜爱画眉鸟，除了画眉鸟长得有趣外，还因为它羽毛漂亮，啼鸣动听。说起画眉鸟羽毛的颜色真是五彩缤纷，各不相同，有长见的青毛、黄毛棕色毛等，还有少见的全白、全黑、全红以及银灰色等等色彩。

最令人喜爱的还是它那宛转悦耳的鸣叫声，听起来像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，像演奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子。如果你仔细分辨，可以听出—这些叫声如喜鹊、麻雀、山雀、白头翁、布谷鸟的啼鸣。更使人惊叹的是，它还能模仿家禽的叫声，如公鸡、母鸡、小猫、鹅、狗的叫声，还能学蝈蝈的叫声，真是神奇极了。

1．给带点的字选择正确解释，在序号上画“√”。

顾名思义：①注意；照管 ②√转过头看；看 ③珍惜；顾念 ④但是 ．

2．“五彩缤纷”形容色彩丰富。形容色彩丰富的四字词语还有、。

3．作者用了恰当的比喻，如把画眉鸟的嘴比作；头比作；腿比作。请你写一个比喻句弯弯的月亮如小小的船。

4．人们判断画眉鸟好坏的依据用“~~~~~~”画出。

5．文中画“——”的句子是句，在短文中的作用是。

6．这篇文章先写画眉鸟，再写，最后写。

7．你最喜欢第一段，因为作者用比喻的手法把画眉鸟长得有趣表达具体。

最后一头战象练习题(三)
2014年12月26日《最后一头战象》练习题

2014年12月26日《最后一头战象》练习题 学生姓名： 家长签名：

一、读拼音，写词语。

kū qì yù xuě bï shā zāo yù jiāo zào rì kîu xiāng jiāo shí bēi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

二、读句子，画去括号里不合适的读音或字。

中（zhōng zhîng）弹 （冠 寇）军 扑喇喇（lǎ lā） 浴血（xuè xiě）

排山倒（dǎo dào）海 （搏 博）杀 空落落（lā luî） 模糊（mï mú）

三、把词语补充完整。

焦（ ）不安 （ ）不成声 震耳欲（ ） 久别重（ ）

（ ）不经心 （ ）血搏杀 长途（ ）涉 排山倒（ ）

四、给句子中带点词语选择恰当的解释，将序号填在括号里。

清楚：A．了解、明白 B．事物容易让人了解、辨认 C．对事物了解很透彻

1．这里就是埋葬八十多头战象的地方，我记得很清楚。（ ） ．．

2．这件事的来龙去脉你应该最清楚。（ ） ．．

究竟：A．结果，原委 B．表示追究 C．毕竟、到底

3．嘎羧焦躁不安地仰头吼叫，他究竟想要干什么呢？（ ） ．．

4．我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。（ ） ．．

五、选择恰当的词语，用“——”标出。

1．大象是一种很有（灵性 灵气）的动物„„它们都能（正确 准确）地预感到自己的死期。

2．经过一场风波之后，一切（寂静 平静）下来了。

3．波农丁皱着眉头，（伤感 伤心）地说：“它要离开我们去象冢了。”

4．它明显衰老了，想要睁开眼睛显得有些（艰难 艰苦）。

5．老狐狸可能是由于惦记小狐狸，明显地（瘦弱 消瘦）了。

6．每到秋天，松鼠就要开始（储藏 储备）冬粮，这是松鼠的天性。

六、在句子的括号里填上合适的关联词。

1．《最后一头战象》中的故事，（ ）令我们感动，（ ）带给我们很多启迪。

2．一到冬天，（ ）什么天气，老人（ ）会来到翠湖边喂海鸥。

3．小狐狸（ ）仍旧不吃东西，（ ）在一天天长大。

4．（ ）家里没人，两只狐狸（ ）会从门缝里挤进来，和正太郎亲近一会儿。

5．（ ）“海鸥老人”不在了，（ ）他的精神一直感动着人们。

七、把下面句子改通顺。

1．古代中国是四大文明古国。

2．读了《最后一头战象》，深受感动。

八、按要求完成句子。

1．嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。（缩句）

。

2．动物是我们的朋友。我们要保护动物。（用恰当的关联词合成一句话）

。

3．朋友来到翠湖。（扩句）

。

4．我们带海鸥来到蔚蓝的大海边。（改为“把”字句和“被”字句）

“把”字句： 。 “被”字句： 。

5．两个立新、育才学校的篮球赛打得难解难分。（修改病句）

。

八、下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙地利用它们编写了一副对联，上联是：“碧野田间牛得草”。你能根据下面这些名字写出下联吗？

冰心 白杨 林里 巴金 张天翼 马识途 流沙河

九、阅读短文，完成练习。

画眉鸟

画眉鸟，顾名思义，它脸部的眉毛特别明显。一只好的画眉鸟眉毛应该是长而细的，中间不能间断，看上去好像人们故意画上去的浓眉。它的嘴如钉，身如葫芦，尾如尺，削如竹头，牛筋腿，眼圈大而蓝，眼光深沉。 人们喜爱画眉鸟，除了画眉鸟长得有趣外，还因为它羽毛漂亮，啼鸣动听。说起画眉鸟羽毛的颜色真是五彩缤纷，各不相同，有长见的青毛、黄毛棕色毛等，还有少见的全白、全黑、全红以及银灰色等等色彩。

最令人喜爱的还是它那宛转悦耳的鸣叫声，听起来像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，像演奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子。如果你仔细分辨，可以听出—这些叫声如喜鹊、麻雀、山雀、白头翁、布谷鸟的啼鸣。更使人惊叹的是，它还能模仿家禽的叫声，如公鸡、母鸡、小猫、鹅、狗的叫声，还能学蝈蝈的叫声，真是神奇极了。

1．给带点的字选择正确解释，在序号上画“√”。

顾名思义：①注意；照管 ②转过头看；看 ③珍惜；顾念 ④但是 ．

2．“五彩缤纷”形容色彩丰富。形容色彩丰富的四字词语还有。

3．作者用了恰当的比喻，如把画眉鸟的嘴比作腿比作 。请你写一个比喻句 。

4．人们判断画眉鸟好坏的依据用“~~~~~~”画出。

5．文中画“——”的句子是句，在短文中的作用是。

6．这篇文章先写画眉鸟，再写，最后写。

7．你最喜欢第因为。

最后一头战象练习题(四)
最后一头战象同步练习题

最后一头战象同步练习题

1、选择加点字的正确读音

排山倒海（dǎo dào） 中弹（zhònɡ zhōnɡ）【最后一头战象练习题】

浴血搏杀（xiě xuè） 扑喇喇（lǎ lā）

2、辨字组词

寇（ ） 躁（ ） 遭（ ） 欲（ ） 冠（ ） 燥（ ） 糟（ ） 浴（ ） 博（ ） 碑（ ） 僻（ ） 筒（ ） 搏（ ） 脾（ ） 劈（ ） 桶（ ）

3、课文中有许多成语，请你摘抄下来

4、按原文填空，并回答问题

没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（ ）地在上面摩挲着，眼睛里（ ），像是见到

( )。

从作者对嘎羧的 和 的描写中，我感受到了 土坑约有三米深，嘎羧（ ）在坑底，( )着脸，鼻子( )在腿弯，一只眼睛（ ）得老大，凝望着天空。

嘎羧凝望着天空，似乎在说

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究 （竟 竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（ ）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（ ），吼声激越悲 （壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

1、按原文填空

2、从括号中选择正确的字填在横线上

3、读画线句子，回答问题

①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？

②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？

③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？

4、读了这段文字，你有什么感受？

最后一头战象练习题(五)
2014年六年级语文上册 最后一头战象练习题

【最后一头战象练习题】

最后一头战象

3.本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧 的具体描写，突出嘎羧的

三十二、阅读《最后一头战象》的片断，回答问题。

日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。 我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，

来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩

着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着

天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出（震耳欲聋）的吼（hǒu kǒu）叫。这时，它身体

（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮，一双眼睛（炯炯有神），吼

声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

☆我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，

侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

1、“欲”字用部首查字法应查 。用音序查字法应查 。字典的解释：a欲望b想要c

需要d将要。联系课文应选 。

2、给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。

究竟：A.原委、结果； B.归根结底、毕竟； C.用于疑问句，表示追究，相当于“到

底”。

（1）大象究竟是怎样知道自己的死期的呢？（ ） ．．

（2）我和波农丁 地跟在宫缩的后面，想看个究竟。（ ） ．．

（3）嘎羧要走的事究竟是一件让人伤感的事，所以寨子里的男女老少都来为嘎羧送行。（ ） ．．

3、联系上下文想一想，片段中波农丁的话有什么作用呢？（ ）

A．说明当时抬嘎羧的时候，波农丁在场。

B．波农丁的话很好的解释了嘎羧不同寻常的行为，让我们进一步体会到了嘎羧躲过去日子

的深深留恋与回味。

C．波农丁的话，告诉了“我”这里曾是把嘎羧抬上岸的地方。

2、按要求写出词语。

A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （ ）

B、 清波荡漾的近义词（ ）C、目光明亮，有神。（ ）

4、请在文中找出下列词语的反义词。

收缩（ ） 黯然失色（ ） 低沉（ ）

5、按原文填空

6、在括号中用“ ”选择正确的词语和读音。

“嘎羧开始上路”这里的“上路”指 7、想象嘎羧凭吊战场时内心的感受，它会

想些什么？用自己的话说说。

答：

8、读画线句子，回答问题【最后一头战象练习题】

①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？

答： ②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？

答：

。

③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？

答：

9、读了这段文字，你有什么感受？

答：

10、这段话主要写了嘎羧 时的情景，

作者抓住嘎羧的 、 、 等进行描写，读起来十分感人。

11、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：

（1）

（2）

12、从选文第二自然段嘎羧的动作中，我们可以体会到什么？

三十三、阅读《最后一头战象》的片断，回答问题。（15分）

大象是一种很有灵性的动物，每群象都有一个象冢，除了横遭不幸暴毙荒野的，它们都

能准确地预感到自己的死期，在死神降临前的半个月左右，会独自走到遥远而又神秘的象冢

里去。

嘎羧要走的消息长了翅膀似(sì shì)的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣（q

ìì）不成声。村长在嘎羧脖子上系（jì xì）了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑

布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边。它什么也没吃，只喝了一点水，

绕着寨子走了三圈。

日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。

我和波农丁（悄悄 默默）地跟在嘎羧后面，想看个（竟然 究竟）。嘎羧走了整

整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（注视 凝望）着清波

荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，

又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的(吼hǒng h

ǒu )叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神 怒

目圆睁），吼声激越（壮丽 悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。

原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！

1、“血”用部首查字法查 ，有“血”字的成语我还知道有： 、 。

“胀”字查音序应查（ ），再查音节 ，查部首应查（ ）部。再查 画。

（3分）

2、嘎羧为什么来到打洛江畔？

3、“男女老少都来为嘎羧送行”，如果你是其中的一位，你会用怎么样的方式跟嘎羧道别？

（2分）

4、面对着此时的嘎羧，你想用怎样的语言来赞颂嘎羧呢？（2分）

5、划去文中括号里不恰当的词语或读音。（2分）

6、给这个片段加一个小标题 （2分）

7、这个片段对嘎羧 、 的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧 的

情怀。

三十四、阅读课文片段，回答下面问题。（15 分）

阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转（zhuǎn zhuàn）想吃东西了，就把

两串玉米扔下去。嗄羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似(sì shì)的丢出象房，继续焦躁(zào cào)

不安地仰头吼(hǒu √kǒu)叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它

踢下楼去。没想到，嗄羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地

在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

嗄羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嗄羧送行。许多人泣(lì qì)

不成声。村长在嗄羧脖子上系(jì xì)了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人

和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嗄羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨

子走了三圈。

1、用“√”给带点的词选择正确的读音。（3分）

2、在文中找出下列词语的近义词。（1分）

痛哭流涕 —— 眼泪花花——

3、联系上下文理解词语的意思并造句（1分）

久别重逢： 。久别重逢： 焦躁不安 焦躁不安：

4、请把描写嗄羧见到象鞍后的句子用横线画出来，并说说自己的感受。（3分）

感受：

5、用“～～～～”画出一句比喻句。并仿照句子的写法写一句话。（1分）

6 7、嘎羧身上的“纱巾、黑布”表示 。除了“纱巾、黑布”，嘎羧离开寨

8、嗄羧绕着寨子走了三圈。嗄羧的心里一定想说

9、理解句子：“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻头

久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。”

作者对嘎羧 、 的描写。清晰地表达出一头英勇的战象和淀在心中深沉的感情。

“呼呼吹去”、“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心

涌动

。