2016方城一高二年级春期期末考试成绩

2016方城一高二年级春期期末考试成绩(一)
2016年春季学期二年级期中考试质量分析报告

2016年二年级期中考试质量分析报告

王正厅

一、将本次期中考试与2015年秋季学期期末考试成绩表对照分析

（1）平均分对比

上次期末语文平均分36.87，此次期中语文平均分23.38，相比下滑13分；上次期末数学平均分28.8，此次期中数学平均分31.90，相比上长3分；上次期末品德平均分35.9，此次期中平均分38.27，相比上长3分。

从平均分的对比，可以看出，数学和品德都有上长趋势，唯语文下降幅度特别大。

（2）及格率的对比

上次期末语文及格人数18人，及格率30%，此次期中考试及格人数5人，及格率8%，明显的少了13人，下降了10%；上次期末数学及格人数7人，及格率11%，此次期中数学及格10人，及格率15%，增加了3人，提升了5%；上次期末品德及格8人，及格率13%，此次期中品德及格11人，及格率17%，增加了3人，提升了4%。

（3）优生率对比

上次期末考试的优生率为1.64%，此次期中考试的优生率为3.08%，明显的翻了一倍。

二、就本次期中考试的试题来分析

本次期中考试的试题，数学和品德试题的难度都很一般，且试题内容没有超越期中所学，而语文试题显明地难度增加，而且考试内容过于超前，好多内容比如按课文真空和看拼音写汉字都是还未上过的内容，故学生的考试成绩有所下降。

三、就考试过程中的水分作分析

本次考试在监考上没有上学期期末考试严肃，所以，不排除学生的作弊问题和成绩中所含的水分。因此，数学和品德都有所上长，而语文考试面临着作弊难，所以语文成绩有所下滑。

四、最后，通过本次考试，我们作了反思和检讨，在期中前教学都是以打基础为中心，把应对考试置于其次，所以，学生不是没有学到知识，只是他们不会应对考试，因此，光凭成绩也不能说明一个什么问题，关键在于，学生是否学到了知识，这才是最重要的，为应试教育而教学，这是教育的局限，也不是国家开设教育的最根本的出发点。

五、最后，我得出一个结论，要想考试成绩好，就得应对考试，就得为了考试而教学，就得多下功夫在学生身上，特别是考试方面。

2016方城一高二年级春期期末考试成绩(二)
2015-2016学年度一学期二年级数学期末考试卷

、、、、

2015-2016学年度二年级上册数学期末试题（卷）

一．我会填。(18分)

1．100厘米=（ ）米 26米+15米=（ ）米

22厘米+8厘米=（ ）厘米 95米-16米=（ ）米

4米+28米=（ ）米

2．在括号里填上合适的单位。

（1）一座楼房大约高18（ ）， （2）小红的身高约145（

（3）一张木床长2（ ） （4）教室长9（ ）

3．三角板上有（ ）个角，有（ ）直角。、

4．比20少5的数是（ ），20比一个数少5，这个数是（ ）。

5．5+5+5+5改写成乘法算式是（ ）或（ ），

（ ）。

6.长度单位有（ ）和（ ）【2016方城一高二年级春期期末考试成绩】

二,我会算。(12分)

38－7＝ 43＋8＝ 71－6＝ 58＋8＝ 3×4＝ 5×3＝

4×6＝ 4＋30＝ 70－30＝ 6×5＝ 3×6＝ 9×6＝ 7

、 ） 诀是2×6＝×3＝ 口

、、、、

8×7＝ 5×6＝ 8×3＝ 9×9＝ 6×6＝ 7×1＝ 4×9＝

三、判断。（对的打“√”，错的打“×”,共6分）

1．角的边长越长，角就越大。 （ ）

2．6和3相乘，可以写作6×3，读作3乘6，口诀是三六十八。 （ ）

3．两个数相乘，积一定比这两个数的和小。 （ ）

4.学校操场环形跑道长60厘米。（ ）

5.小军的身高140米。 （ ）

6.比30厘米少10厘米的线段长40厘米。（ ）

四、我会选。（将正确答案的序号填在括号里）（4分）

1.要量一条街道的宽，用（ ）作单位。

（1）厘米 （2）米 （3）分米

2.比39多12的数是（ ）。

（1）27 （2）41 （3）51

3.2+2+2+2+2+2-1可以写成（ ）

（1）2x6-1 （2）1x4-2 （3）2x3

4.3+3+3+2可以写成（ ）。

（1）3x3 （2）3x4 （3）3x3+2

五、动脑筋，认真填。（20分）

、

2016方城一高二年级春期期末考试成绩(三)
2016年春学期小学二年级学生评语精选

2015年春期小学语文二年级下册书面检测题

（内容：1～8单元）

教师评价操作建议

总的要求：

●学生语文学业评价内容是基础知识、写字（书法）、听力、说话（口语交际）、朗读、书面阅读、阅读量、写作、综合性学习和教师综合观察等十个板块。其中听力、基础知识、书面阅读和写作为书面检测；写字（书法）、阅读量和综合性学习是平时观察记录评价；说话（口语交际）和朗读是临近期末组织面试而评价。

1．在整个小学阶段的学生学习检测与评价中，不再出现百分制的分数评价，只出现评价等级。学生的学科学习成绩或学业水平评价等级为五级：优、良、中、合格和待合格。

2．在四个板块的书面测试中，测试结果依据本操作建议，分别按各项要求确定等级，不得将四项进行“合计”得出所谓卷面分数，也不必“合计”得出书面测试的等级。

3．五级评价的各等级相当于原来的百分制评价是：优90～100、良80～89、中70～79、合格60～69、待合格60以下。但这只能作为一种评价思考过程，不能将分数出现在学生的试卷或评价手册或成绩通知单上。

4.书面测试在阅卷时不再使用草稿纸，每一个评价点为“1”（相当于考察

知识点的起始分值为1），错误或丢失一个评价点标记出一个“×”（以此类推，如果是2个评价点的题目错误或丢失，标记出两个“×”），最后统计数出“×”的数量，按照每个评价板块的总评价点设置，评出相应的等级。如“基础知识”总评价点为30，因错误或丢失共有三个“×”，那这个板块获得评价为“优”；因错误或丢失共有五个“×”，那这个板块获得评价为“良”。

●整个学期（或整个小学阶段），学生语文学业发展水平就上述十个方面的评价，需要设置汇总的电子计算表格《小学生语文学业发展水平评价一览表》。书面测试阅卷得到的听力、基础知识、书面阅读和写作等成绩，要以等级形式誊写在电子计算汇总表中。誊写时可按优为5、良为4、中为3、合格为2、待合格为1填写在相应栏中。

当十个方面的评价等级或等级分值，都汇总在《小学生语文学业发展水平评价一览表》后，再进行合计得出总分值。合计分值总分为50，再转化为等级，等级划分为：45≤优≤50；40≤良＜45；35≤中＜40；20≤合格＜35；0≤待合格＜20。

● 以下为本试卷测试的听力、基础知识、书面阅读和写作的评价操作建议。 八音盒 获得等级

一、仔细听老师念，把听到的词语工整地写下来。（10个评价点）

世界 彩虹 雄伟 泥泞 骄傲

二、请教师在提示学生注意后，开始生动地讲述下面的故事。讲述完后，学生开始做卷面上的选择题。（4个评价点）

正确答案

1.（ b ）2.（ d）

小猴种果树

春天，小猴在山坡上刚栽下一排梨树，就张罗开了：“我栽的梨树要结果子啦！”小山羊正在栽杏树，他对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢。”小猴子一听，心里凉了半截，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“只要四年。”

小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏子！” 小黄牛正在给桃树施肥，他抬起头来对小猴子说：“吹什么！我种的桃树，三年就能结大桃子！” 小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。然后，他又吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。

小白马正在给樱桃树浇水，他不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树，只要两年就结果。”小猴子一听，又心动了„„

几年后，漫山遍野的果树丰收了！种杏的得杏，种桃的得桃，种樱桃的得樱桃，只有小猴子两手空空，一无所得。

以上共14个评价点。错误在2个点以内为优，错误在3个点为良，错误在4个点为 中，错误在5～6个点为合格，错误在7个点以上为待合格。

百花园 获得等级

三、我会看拼音，写汉字。（16个评价点）

躲、迷、静、忽、窗、滑、玻璃、破碎、慌忙、应该、批评

四、我会做汉字加减法。（12个评价点）

答案略。每字1个点。

五、我能给下列句子中带点的字选择正确的解释。（只填序号）（6个评价点）

1.③ 2.① 3.②

六、读句子，我能把句子中意思相反的词语找出来。（6个评价点）

1.温暖——寒冷 2.乌黑——洁白 3.斥责——夸奖

七、我会用上括号里的词，把句子写具体。（6个评价点，每处2个评价点）

1. 种田人在田边焦急地转来转去。

2. 美丽的蝴蝶在花丛中自由自在地跳舞。

（或）蝴蝶在美丽的花丛中自由自在地跳舞。

以上共46个评价点。错误在5个点以内为优，错误在6～9个点为良，错误在10～14个点为中，错误在15～18个点为合格，错误在19个点以上为待合格。

阅读角 获得等级

八、我会背，知道怎么填。（8个评价点，每空2个点）

1.春风吹又生

2.手有余香

3.人要人帮帮助别人的人

九、读一读，做一做。

1.大榕树 (2个点)

2.太阳鸟、布谷鸟、八哥、鹭鸶 (4个点)

3. 一群群鹭鸶从霞光里飞来了。它们盘旋着，尖叫着，落在树梢上。(2个点)

4.写出鸟名2个点，写出特点2个点。(4个点)

以上共20个评价点。错误在2个点以内为优，错误在3～4个点为良，错误在5～6个点为中，错误在7～8个点为合格，错误在9个点以上为待合格。

写话坊 获得等级

仔细看图，再一写。（20个评价点）写话的评价就直接在试卷上评等级，不用打出“×”。 优（相当于18～20）：图意把握准确，能抓住图画中主要人物的动作、表情，展开合理的想象。语句通顺流畅，能选用老师送给的词语。写话的常规要求都做得好（即四要素，题目，首行空两格，常用标点基本恰当等）。

良（相当于16～18）：图意把握较准确，能展开想象。语句较通顺流畅，能选用老师送给的词语。写话的常规要求做得较好。

中（相当于14～16）：能围绕图意写话，写话的常规要求做得较好。

合格（相当于12～14）：内容跟图画有关，能写几句话。

待合格（相当于12以下）：各方面都较差。篇二：小学二年级第一学期学生评语精选 篇三：2015-2016年春季学期期末学业评价四年级下册英语试题(word版)

2015-2016年春季学期期末学业评价

四年级下册英语试题

时限：40分钟 满分：100分

听力部分30分【2016方城一高二年级春期期末考试成绩】

i． 听录音，从每小题a、b、c中选出你所听到的词语或句子， 将其序号填入题前( )里，听两遍。（10分）

( ) 1. a. chinese b. mathc. music

( ) 2. a. wall b. weather c. warm ( ) 3. a. fifteen b. thirteen c. fourteen

( ) 4. a. duck b. dress c. dog

( ) 5. a. what are these? b. are these tomatoes?

ii. 听录音，判断下列图片与你所听到的句子是否相符，相符的在（ ）里写t，不相符的写f，听两遍。（10分）

）3. （ ）4. （ ） 5. （ ）

iii.听录音，将图片标上正确的序号，听两遍。（10分）

( ) ( ) ( )( ) ( )

笔试部分 70分

iv. 从每小题a、b、c中选出不同类的词，填入题前( )里。（10分）

( ) 1.

( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5.

a. dinnerb. gymc. lunch

a. canteenb. fan c. library a. windyb. rainy c. twenty

a. long b. cheap c. expensive a. sandals b. boots c. socks

v. 从每小题a、b、c中选出与图片对应的词，填入题前( )里。（10分）

1 2345

b. gardenc. washroom

vi. 从每小题a、b、c中选出最佳答案，填入题前( )里。

2016方城一高二年级春期期末考试成绩(四)
2016春期期末工作总结

期末工作总结

2016年春期

白土岗镇桃园小学校

2016年6月29日

桃园小学校2016年春期期末工作总结 紧张忙碌的一学期马上就要结束了，回顾一学期的教学工作，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：

一、让师生成为规范教学的受益者。

加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划；备课与教学设计；课堂教学；作业布置与批改；测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范：

1、规范集体备课。深入年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，本学期我们继续采用互动式集体备课模式，要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。数学教师在共享电子教案，注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验，使电子教案既实效又灵活，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系。一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来

完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极发现问题、互助探讨研究为主，融合大家智慧,优化课堂教学结构。

2、规范课堂教学。在规范教师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以达到“轻负高效”的教学效率。

从一学期的推门课检查来看，各科教师积极钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，积极关注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。通过听课，我们发现很多教师的课，有许多教学环节给我们留下了很深的印象。我校老师具有很强的课堂教学驾驭能力,课堂教学各环节严谨,扎实，对教学内容的重难点把握得非常好，教学基本功扎实，善于组织教学，常规训练有素，始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中，具有灵活驾驭课堂的能力，始终注意培养学生的学习兴趣，善于用生动的语言调动学生学习的积极性。

3、规范质量监控。语文、数学、两门学科教学质量评价，我们坚持“重平时”、“比三率”（及格率，优秀率，提高率）、“看起点比提高”的原则。月检测和单元检测及时跟踪课本考察学生，每次考查后，学校都将《学科成绩统计分析表》发到每位老师手中，各备课组的老师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识【2016方城一高二年级春期期末考试成绩】

的掌握情况，交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

为了加强对教师的备、讲、批、辅、考的动态管理，本学期我们仍旧以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化，采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况，保证了教学工作的有序，良性发展。

二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳濡目染中华优秀传统文化，在上学期经典诵读的基础上，新学期伊始就进行了诵读《弟子规》的评比与验收活动，使学生在竞相诵读中规范自己的言行举止，从而养成良好的日常行为规范。刚刚步入一年级的小学生，在班主任老师的带领下每天也早早诵读《弟子规》，促使他们从幼儿园的“小朋友”向“小学生”的快速转化，从而更好的适应学校生活。

2、继续开展读书活动。尽管本学期教学时间短暂而紧张，但“第二届读书节”活动仍如火如荼地开展起来。各语文教师据本年段学生特点和学生爱好制定了切实可行的读书计划，计划内容很详实，既有诵读经典诗文、也有积累背诵；还推荐当下学生和家长喜闻乐见的书目，并安排每天阅读的时间，进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中。

我校教师每天利用自习指导学生进行课外阅读。短短四个月学生已经养成了自觉阅读的好习惯，每天早自习即使没有教师学生也能安

安静静开始读书。每天三分钟学生的背诵展示、每天写2句话、每天写一段话，让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，实实在

3、口算既是笔算、估算和简算的基础，更是培养学生快速反应能力、提高运算技能的好方法。1-3年级“口算百题检测”，让教师和学生充分认识到口算是学习数学的基础，更是小学数学教学的重要内容之一。5月“数学活动月”的开展，再次掀起高效课堂的热潮，本次活动主要是针对后进生，通过基础问题解答方式的呈现，让我们进一步了解数学后进学生开学以来的学习情况和成绩提高的情况，同时也使这些对数学望而却步的孩子，对数学建立了信心，感受到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的积极性。

4、1-3年级的百字检测，不仅考察学生记忆生字的情况，更是考察学生是否能按笔画规律写字、写字时是否注意间架结构。从检测的成绩看绝大多数学生，能将字写正确，但把字写规范、写美观还需要各位语文教师的悉心指导和耐心的训练。三、让课堂教学研究成为提高教师教学能力的抓手。

为了进一步推进“自主、合作、探究”的课堂教学模式，本学期我们继续以课堂教学研究为抓手。开学的第二天，我校教师就深入课堂互相听课，开始了一贯而终的随堂听课活动，这次活动涵盖了所有学科，直至6月末整整进行了4个月。课后教师们及时细致点评，时刻为教师课堂教学把脉诊治，使教师们收益良多！

2016方城一高二年级春期期末考试成绩(五)
2015-2016年第一学期中小学期末考试日程表

关于2015-2016学年度第一学期中、小学期末

考试安排的通知

各地、州、市教研室及各订卷学校：

为满足各地区学校期末评价检测的需要，我们提供了各年级各种版本的期末考试试卷，现将期末考试时间安排发给你们，请按规定的日程和时间组织好考试，不得擅自变更考试日程和时间，也不得变更考试科目顺序，否则将对整个考试的质量管理工作造成困难和损失。 如有个别学校因维修校舍等特殊困难，请提前告知我们，以安排用另外一套试卷提前考试。 一、 考试时间：

1、 小学期末考试时间定于1月7、8日两天进行。 2、 中学期末考试时间定于1月14、15、16日三天进行。 二、汉文考试时长安排：

1）一、二年级语文、数学考试时长为60分钟，品生考试时长为40分钟。

2）三、四年级语文、数学考试时长为80分钟，英语考试时长为40分钟，品社、科学考试时长为60分钟。

4）五、六年级语文、数学考试时长为90分钟，其他各学科均为60分钟。

5）七、八年级语文、数学、英语考试时长为100分钟，其他学科均为60分钟。七、八年级历史、思品、地理采用开卷考试，其他各年级、各学科均采取闭卷考试。

6）九年级除世界历史考试时间为90分钟，其余学科均为100分钟。思品、世界历史采用开卷考试，其他各学科采取闭卷考试。 三、维文考试时长安排

1）一年级语文考试时长为60分钟，二年级语文考试时长为70分钟，一、二年级数学考试时长均为60分钟，一、二年级新疆专用（语文）考试时长为60分钟。

2）三年级语文考试时长为80分钟，四年级语文考试时长为90分钟，三、四年级数学考试时长均为80分钟，三、四年级汉语考试时长为70分钟。三、四年级品社、科学考试时长均为60分钟。 3）五年级语文考试时长为90分钟，六年级语文考试时长为100分钟，五、六年级数学考试时长均为90分钟，五、六年级汉语考试时长为80分钟。五、六年级品社、科学考试时长均为60分钟。 4）七、八年级语文、数学、汉语考试时长为100分钟，其他学科均为60分钟。七、八年级历史、思品、地理采用开卷考试，其他各年级、各学科均采取闭卷考试。

5）九年级除世界历史考试时间为90分钟，其余学科均为100分钟。思品、世界历史采用开卷考试，其他各学科采取闭卷考试。 四、取卷时间：

自提试卷的学校可于考试前一周取卷。需托运试卷的学校，请提前和我们联系，试卷款交清后发货。

各学校领到试卷后请妥善保管，切实做好保密工作，试卷在考试前半小时拆封，如造成试卷及答案泄露的，我们将会追究有关学校领导的责任。 五、 取卷电话:

联系电话：0991-8532434 8555007

新疆维吾尔自治区教育科学研究院

新疆生产建设兵团教学研究室

2015-2016学年第一学期考试日程：

2、中学期末考试日程表

注：以上时间均为北京时间。