广州铁路职业技术学院继续教育学院

广州铁路职业技术学院继续教育学院(一)
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广州铁路职业技术学院继续教育学院(二)
广州铁路职业技术学院招生就业处

    广州铁路职业技术学院招生就业处由招生信息、历年分数、录取查询等模块组成。
    广州铁路职业技术学院简介：广州铁路职业技术学院成立于2000年6月，2004年9月由广州铁路（集团）公司移交广州市政府管理，是广东省唯一一所培养铁路、轨道交通等 特有专业人才的全日制普通高职院校。学院综合行业办学和政府管理的双重优势，秉承“依托行业，适应社会，适应学生，适应政府”的办学理念，走特色立校、质 量强校、优势兴校之路，以培养品德高尚、技能精湛、创新奋进的高素质技能型人才为目标，逐步形成了校企政融合的办学模式和工学结合的人才培养模式。
    广州铁路职业技术学院招生就业处网址是：http://www.gtxy.cn/zsjyc/，点击广州铁路职业技术学院招生就业处进入网站。
    更多学校招生信息让关注报考指南资讯频道：http://news.21cnjy.com/gaozhong/zn/。

广州铁路职业技术学院继续教育学院(三)
2016年度广州铁路职业技术学院第一批公开招聘教师公告

2016年度广州铁路职业技术学院第一批公开招聘教师公告 广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新最新消息!

2016年度广州铁路职业技术学院第一批公开招聘教师14人，中公广东教师考试网现将招聘公告信息整理如下，以供考生参考。

一、招聘岗位及人数

详见《广州铁路职业技术学院2016年度第一批公开招聘岗位需求表》(附件1)。在岗位条件中提及的专业名称代码参照《广东省考试录用公务员专业目录(2015年版)》(附件2)执行。

二、报考条件

(一)基本条件

1、具有中华人民共和国国籍;

2、遵守中华人民共和国宪法和法律;

3、具有良好的品行和职业道德;

4、具有岗位所需的资格条件及技能要求;

5、具有正常履行职责的身体条件和符合岗位要求的工作能力;

6、非广州市常住户籍人员应符合广州市人民政府《关于加强我市人口调控和服务管理工作的意见及配套文件的通知》(穗府〔2014〕10号)规定的广州市户口迁入条件;

7、法律法规规定的其他条件。

(二)资格条件

1、应届硕士研究生报考年龄30周岁及以下(即1986年3月1日以后出生);具硕士学位，有2年以上相关企业工作经历或具博士研究生学历并具博士学位的考生，报考年龄35周岁及以下(即1981年3月1日以后出生);具副高级专业技术资格的考生，年龄放宽到45周岁(即1971年3月1日以后出生);具正高级专业技术资格的考生，年龄放宽到50周岁(即1966年3月1日以后出生)。其它对年龄有特殊要求的岗位，按《广州铁路职业技术学院2016年度第一批公开招聘岗位需求表》执行。

2、2016年国内普通高等院校应届毕业生须于2016年9月30日前取得相应毕业证书、学位证书。

3、学历学位在国(境)外取得的在港澳台学习、国外留学归来人员，报名时毕业不超过1年(即2015年3月1日后毕业)的，视为2016年应届毕业生，在报名时须出具教育部中国留学服务中心境外学历、学位认证函及我国驻外机构的有关证明材料。

4、所有全日制在读期间(含研究生在读期)的兼职、社会实践经历一律不算工作经历。 上述所有时间计算截至2016年3月1日。

(三)下列人员不得报考

1、因犯罪受过刑事处罚的;

2、受行政开除处分未满五年，或受其他处分正在处分期内的;

3、因违反国家计划生育政策被有关部门做出处理决定，从该处理决定做出之日起未满5年的;

4、近两年内在各级机关事业单位招录(聘)考试、体检或考察中存在违纪行为的;

5、在我院以往的公开招聘中考察不合格的;

6、因涉嫌违法违纪正在接受审计、纪律审查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未终结的;【广州铁路职业技术学院继续教育学院】

7、在读的非应届普通高等院校毕业生、现役军人、机关事业单位见习期未满的在编在职(岗)人员;

8、聘用后即构成回避关系的;

9、法律法规和规章规定不宜聘用为事业单位工作人员的其他情形。

三、招聘程序

(一)信息发布

在广州市人力资源和社会保障局门户网站、广州铁路职业技术学院网站发布招聘信息。

(二)报名

1、报名时间

2016年3月1日9：00起到2016年3月7日17：00止，逾期报名无效。

2、报名方式

登录广州市人力资源和社会保障局网站，按照网上提示填写个人信息进行报名，并上传本人近期免冠2寸正面证件电子照片(格式为*.JPG格式，大小为20KB以下)。

3、资格初审

系统将自动对报考人员提交的报考信息进行资格初审，系统自动反馈审核结果，以准考证开始打印日审核结果为准,不另行通知。资格初审阶段不进行人工审核，如出现实际所学专业或其他条件与岗位要求不符，或提供虚假材料等情况，一经查实，取消考试或聘用资格。

4、打印准考证

通过资格初审的报考人员在2016年3月18日起至笔试开考前，登陆网上报名系统进行准考证打印。如部分岗位根据规定需延长报名时间，准考证打印时间相应调整，具体根据后续公告。免笔试岗位不需打印准考证，根据规定时间参加资格复核及面试即可。

(三)注意事项

1、报考人员应仔细阅读招聘公告，清楚具体岗位资格条件，确认符合条件后在规定的报名时间登录系统，填写资料。每位应聘者限报一个职位，报名必须使用有效期内的二代身份证。

2、报考人员在报名系统填报的所有信息均将留存，在资格复核、聘用考察、公示、以及聘用后试用期间与真实信息进行对照，如发现应聘人员有弄虚作假或有损教师职业道德的行为，报名信息与真实情况不符的则取消其面试、体检或聘用资格，已经聘用的予以解聘。

(四)考试【广州铁路职业技术学院继续教育学院】

1、考试形式：本次公开招聘考试包括笔试和面试环节。职称要求为副高及以上，或学位要求为博士的岗位应聘人员不需参加笔试，经资格复核后直接进入面试，其他岗位报考人员均需参加笔试。

2、开考比例：岗位招聘人数与岗位合格报考人数的比例原则上不低于1：3，职称要求为副高及以上，或学位要求为博士的岗位不受该比例限制，按实际报考人数开考。其他岗位首次报名未达开考比例的，按穗人社发【2013】108号文规定，经报市人力资源行政部门批准，适当延长报名时间(具体内容另行公告)，在同一招聘岗位相同报考条件下笔试开考比例按1：2设定仍达不到开考比例的，按实际符合报名人数开考。

3、笔试

笔试采取闭卷考试，满分100分，考试时间为150分钟，合格分数线为60分。所考内容不指定考试用书,笔试时间暂定2016年3月底(具体时间及地点以准考证为准)，考生凭准考证及身份证参加考试。

笔试按岗位分为教师岗位(含专任教师、实训指导教师)和非教师岗位(含高职教育研究、政治辅导员、人事管理)两种：

(1)教师岗位笔试内容：教育综合基础知识(主要涵盖教育学、教育心理、德育和师德教育、课程与教学的基本理论与实践、现代教育技术基础与应用、高等职业教育的基本理论与实践等内容);岗位基本职业素养及能力(主要测试报考者的综合知识能力、阅读理解能力、分析问题能力、心理素质能力、文字表达能力等内容)。

(2)非教师岗位笔试内容：从事该岗位工作的基本素质和能力(包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分);申论(主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力)。

笔试成绩将于考试结束后10个工作日内在广州市人力资源和社会保障局网站及广州铁路职业技术学院网站公布。

4、面试

(1)确定面试人选

按笔试成绩排序，各岗位原则上按1：5的比例在分数合格者中从高到低确定参加面试人员。如面试人数达不到1：5的招考比例的，则按实际笔试合格人数组织面试。

(2)资格复核及心理测试

面试前将对拟进入面试人员进行现场资格复核及心理测试(心理测试结果不计入分数，不作为是否录用的依据)，地点：广州市白云区石井街庆隆中路100号广州铁路职业技术学院石门校区，具体时间另行通知。

考生现场资格复核需携带《广州铁路职业技术学院2016年度第一批公开招聘资格复核材料一览表》(附件3)中所列证件等材料的原件，提交相应纸质材料并在复核前发送电子版(成果材料不需携带原件)。

报考人员毕业证书或学位证书上的专业名称未列入《广东省考试录用公务员专业目录(2015年版)》(无专业代码)，但所学专业主要课程与报考岗位要求专业的主要课程基本一致的，还须提供课程成绩单(毕业院校盖章)，填写《广州铁路职业技术学院公开招聘相近专业认定表》(附件6)，由招聘单位审核认定。

资格复核合格的，方可参加面试。考生放弃资格复核或资格复核不合格的，从笔试成绩合格人员中按分数从高到低依次递补。

参加面试的人员名单和具体时间在广州市人力资源和社会保障局网站及广州铁路职业技术学院网站公布。

(3)面试形式和内容

面试分教师岗和非教师岗进行。

非教师岗面试主要围绕招聘岗位所需专业知识，通过笔答或面谈形式测试考生的综合分析、应变、组织协调能力以及应聘者与职位相适应的其他业务素质和实际工作能力。

教师岗面试内容为专业理论技术答辩和实操(授课或技能实践)，考核应聘者的专业水平，教学及科研能力。

(4)面试成绩

面试总成绩100分，成绩当场向考生宣布，并由考生签名确认。

5、考试综合成绩

考试综合成绩=笔试成绩(30%)+面试成绩(70%)(计算到小数点后2位数)。免考笔试岗位应聘人员的面试成绩作为考试综合成绩。

考试综合成绩作为此次公开招聘的最后录用分数，考试综合成绩超过80分且面试成绩不低于60分(含60分)者方可录用。

(五)体检与考察

以考试综合成绩高低顺序，按招聘岗位数1：1的比例确定体检名单，体检按照《中共省委组织部广东省财政厅广东省人力资源和社会保障厅广东省卫生厅关于印发广东省事业单位公开招聘人员体检实施细则(试行)的通知》(粤人社发〔2010〕382号)执行，其中报考教师岗位的适用《广东省教师资格申请人员体格检查标准》。体检不合格的，或在一个月内不能得出体检合格结论的，可按考试综合成绩的分数高低在合格人员中递补。

考察按照《中共广东省委组织部广东省人力资源和社会保障厅关于印发广东省事业单位公开招聘人员考察工作实施细则(试行)的通知》(粤人社发〔2010〕276号)执行。

(六)公示

经考试、体检、考察合格后确定拟聘用人员，拟聘名单在广州市人力资源和社会保障局官方网站事业单位招聘栏目及广州铁路职业技术学院官方网站 “人才招聘”专栏公示，公示时间为7个工作日。

四、递补

因下列情形导致拟聘岗位出现空缺的，在同一岗位可按照总成绩从高到低顺序依次递补其他考生：

(一)考生体检或考察不合格的;

(二)拟聘人选公示的结果影响聘用的;

(三)拟聘人选放弃聘用或不能在用人单位规定时限内到岗的;

广州铁路职业技术学院继续教育学院(四)
2016年广州铁路职业技术学院自主招生语文模拟试题及答案

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语 文 试 题

（本卷满分100分，考试时间90分钟）

第一卷（选择题 共 30 分）

一、（12分，每小题3分）

1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）

A．惊愕（è） 金钏（chuān） 巢穴（xué） 前合后偃（yǎn） ．．．．

B．熨帖（yùn） 煞尾（shā） 饿殍（piǎo） 晌午(shǎng) ．．．．

C．沽酒（gū） 埋怨（mán） 咂摸（zā） 汗涔涔（cén） ．．．．．

D．谂知（shěn） 笑靥（yè） 筵席 (yàn) 伺机而动（cì） ．．．．

2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）

A．烦躁 理屈词穷 灵犀 兵慌马乱

B．蛊惑 夙兴夜寐 踉跄 脍炙人口

C．拨擢 奄奄一息 对峙 杳无音信

D．盘桓 山青水秀 矜悯 风烛残年

3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。 ．．．．

B．科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。 ．．．．

C．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。．．．．

D．开学伊始，教师应引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业，长此以往，．．．．定能让学生养成良好的学习习惯。

4．下列各句中没有语病的一项是（ ）

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A．文件对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

B．他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。

C．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

D．节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。

二、 (9分，每小题3分)

阅读下文，完成5--7题。

长期以来，我们一直说“春秋”是由鲁国国史《春秋》而得名。徐连城在《文史哲》第三期著文提出不同看法，认为“春秋”作为时代称谓，是由战国时人命名的，确立于西汉。春秋以前是以族名、国都名、王朝名三者合一来命名时代的，战国人继续使用前人关于夏、商、周三代的名称，但其历史年代学的观点略有变化，在命名新的历史时代时有了自己的特点。一方面，自周王室东迁后，诸侯国林立，大国争霸的战争不休，周王室已无力控制诸侯，相反却常有求于大国。显然，仍以族、地、王朝三名合一的年代学命名已失去意义。另一方面，战国是个思想活跃、百家争鸣的时代，战国人发展了春秋时已有的“天命靡常”的观点，命名当世为“战国”；又根据西周以后诸侯国林立，各国国史均名曰《春秋》，称这段历史时期为“春秋”。两汉时，人们继承了战国时人对春秋时代的称谓。

至于说“春秋时代是由鲁国国史《春秋》得名”的看法，徐文商榷说：鲁史《春秋》被拔高到经典的地位，是汉以后儒学作为官学后的事，战国时人未必肯把它奉为经典；鲁国当时并非大国，地位衰微；再者，在秦始皇焚书以前，众多的《春秋》还会大量保存的，否则墨子何以会说“吾见百国《春秋》”?可见，战国人是不会以鲁《春秋》来命名这一时代的。

5.徐文认为“春秋”不是由鲁国国史《春秋》而得名的，不能作为这一观点依据的一项是（ ）

A.鲁史《春秋》当时并未被奉为经典。

B.当时大国争霸，周王室无力控制诸侯。

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C.当时各国国史均以“春秋”为名，并非鲁国一国。

D.鲁国当时并不是大国，而且地位衰微。

6.下列说法，不符合原文意思的一项是（ ）

A.夏、商、周三代的名称，是由族名、国都名、王朝名三者合一命名的。

B.“春秋”这一时代称谓始于战国，两汉时人们继承了这一称谓。

C.“春秋”作为时代称谓是以思想活跃、百家争鸣作为历史背景的。

D.产生于战国的“天命靡常”的观点是“战国”时代得名的依据。

7.根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是（ ）

A.周王室东迁后已无力控制诸侯，相反却常有求于大国，因此，只好听任鲁国的统治者以“春秋”作为时代的称谓。

B.徐文提出商榷的意思是，即使“春秋”的命名与史书有关，也不能认定是以鲁国的国史命名，因为各国国史均名为“春秋”。

C.春秋时，周王室大一统的政治局面已被破坏，以族名、国都名、王朝名三名合一的年代学命名便失去存在的基础。

D.西周以后诸侯国林立，大国争霸的战争不休，权力的再分配、思想的解放使传统的历史年代学观点产生了一些变化。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面一段文言文，完成8--10题。

张文谦，字仲谦，邢州沙河人。幼聪敏，善记诵，与太保刘秉忠同学。世祖居潜邸，受邢州分地，秉忠荐文谦可用。岁丁未，忽必烈召见，应对称旨，命掌王府书记，日见信任。邢州当要冲，初分二千户为勋臣食邑，岁遣人监领，皆不知抚治，征求百出，民弗堪命。或诉于五府。文谦与秉忠言于世祖曰：“今民生困弊，莫邢为甚。盍择人往治之，责其成效，使四方取法，则天下均受赐矣。”

于是乃选近侍脱兀脱、尚书刘

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隶、侍郎李简往。三人至邢，协心为治，洗涤蠹敝，革去贪暴，流亡复归，不期月，户增十倍。由是世祖益重儒士，任之以政，皆自文谦发之。

岁辛亥，宪宗即位。文谦与秉忠数以时务所当先者言于世祖，悉施行之。世祖征大理，国主高祥拒命，杀信使遁去。世祖怒，将屠其城。文谦与秉忠、姚枢谏曰：“杀使拒命者高祥尔，非民之罪，请宥之。”由是大理之民赖以全活。己未，世祖帅师伐宋，文谦与秉忠言：“王者之师，有征无战，当一视同仁，不可嗜杀。”世祖曰：“期与卿等守此言。”既入宋境，分命诸将毋妄杀，毋焚人室庐，所获生口悉纵之。 中统元年，世祖即位，立中书省，首命王文统为平章政事，文谦为左丞。建立纲纪，讲明利病，以安国便民为务。诏令一出，天下有太平之望。而文统素忌谦，谟（mó计策，谋略）谋之际屡相可否，积不能平，文谦遽求出，诏以本官行大名等路宣抚司事。临发，语文统曰：“民困日久，况当大旱，不量减税赋，何以慰来苏之望？”文统曰：“上新即位，国家经费止仰税赋，苟复减损，何以供给？”文谦曰：“百姓足，君孰与不足！俟时和岁丰，取之未晚也。”于是蠲（juān免除）常赋什之四，商酒税什之二。

文谦蚤从刘秉忠，洞究术数；晚交许衡，尤粹于义理之学。为人刚明简重，几所陈于上前，莫非尧、舜仁义之道。数忤权幸，而是非得丧，一不以经意。家惟藏书数万卷。尤以引荐人材为己任，时论益以是多之。

（《元史·张文谦传》）

8．下列各组句子中，加点的实词的意义和用法相同的一项是（ ）

A． 数忤权幸，而是非得丧。 其余奴婢，并令守汝丧。 ．．B． 期与卿等守此言。 外无期功强近之亲。 ．．

C． 皆自文谦发之。 非常之谋难于卒发。 ．．

D． 征求百出，民弗堪命。 众不能堪，抶而扑之。 ．．

9．下列各组句子中，加点的虚词的意义和用法不相同的一项是（ ）

A． 于是乃选近侍脱兀脱。 今其智乃反不能及。 ．．

B． 所获生口悉纵之。 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 ．．

C． 尤以引荐人材为己任。 以慎于接物，推贤进士为务。 ．．

D． 时论益以是多之。 予以愚触罪，谪潇水上。 ．．

10．下列不符合原文意思的一项是 （ ）

A

．张文谦少时聪明，记忆力好，和刘秉忠是同学，曾跟从他研究方术算学；晚年和许

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衡交好，精通儒家义理之学。

B．世祖由于张文谦和其他人的劝谏，收回了屠城的想法，大理的百姓和高祥才得以存活 下来。

C．张文谦宽仁爱民，在左丞离任之时还去劝说妒忌他的王文统在灾年要减缓赋税，到年成好时再正常征税。

D．张文谦为人刚直明理，简朴持重，总以尧舜仁义之道劝谏皇上；把引荐贤良人才作为 自己的责任，受到当时人的称赞。

第二卷（共70分）

四、（26分）

11．请将下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）国家经费止仰税赋，苟复减损，何以供给？ （4分）

（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 （3分）

（3）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。（3分）

12．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（8分）

[双调]清江引 秋怀 张可久

西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

（1） 作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？词中“雁啼红叶天”和杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”都写了红叶，两者表达的情感有何不同？请作简要分析。（4分）

答：

广州铁路职业技术学院继续教育学院(五)
【广州铁路职业技术学院专业】广州铁路职业技术学院招生网站-广州铁路职业技术学院分数线

【广州铁路职业技术学院专业】广州铁路职业技术学院招生网站-广州铁路职业技术学院分数线 第五章  录取规则 第十六条  执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，招生录取严格遵守教育部、省招生办公室的有关政策和规定，本着公平、公正、公开的原则，以考生高考成绩为基本依据，综合衡量德智体美，择优录取。 第十七条  在省招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在保证完成招生计划的前提下，制定具体录取标准，按照文科类、理科类、高职“3+证书”类分类录取。 第十八条  根据生源情况确定投档比例，投档比例一般控制在招生计划的100％-120％以内，学校视生源情况在此比例内作适当调整。 第十九条  在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合提档要求的情况下，先录取第一志愿报考我校的考生，第一志愿生源不足时，录取非第一志愿的考生。 第二十条  专业录取按考生所填专业志愿从高分到低分录取。在第一专业志愿额满的情况下，按考生第二专业志愿录取，依次类推，不设置专业志愿级差。根据考生专业填报顺序，总分相同时，专业相关科目分数高者优先录取。 第二十一条  未进入专业志愿且愿意服从所有专业调剂，符合未录满专业的相关具体要求的考生，按从高分到低分作调剂录取。对总分成绩低无法满足所填报的专业志愿又不服从调剂的，或服从调剂但不符合专业培养相关具体要求，或健康条件不符合专业条件要求的考生作退档处理。 第二十二条  加试及外语语种要求及相关科目的要求：我校公共外语教学为英语，请非英语语种考生慎重报考。 第二十三条  对学业水平的要求： 在广东省，报考我校文科类、理科类的高中毕业生，三门学业水平考试均须获得等级成绩，且至少有一门达到C级及其以上等级。 当考生考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。专业录取时，在同等条件下，优先录取修习相关专业基础知识（模块）的考生。 第二十四条  对加分及照顾录取政策的认可程度：对省招生办公示通过的当年度《普通高等学校照顾加分考生资格》中的加分予以认可。国家和省招生办公示通过的各种符合优录条件的考生，学校在同等条件下优先录取。 高考派—高考志愿填报专家【广州铁路职业技术学院继续教育学院】

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广州铁路职业技术学院继续教育学院(六)
【广州铁路职业技术学院排名】广州铁路职业技术学院特色专业-广州铁路职业技术学院录取分数线

铁路职业技术学院录取分数线

“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校  

        学院代码：13943 录取批次：第三批A线（公办院校） 广州铁路职业技术学院是国家教育部备案，广州市人民政府主办，广东省唯一一所培养铁路、轨道交通运输等特色专业人才的高职学院。 学院本部座落在广州市的流溪河畔、羊城旧八景之一的“石门返照”风景区，拥有学院南校区和执信南校区，校园占地面积近16万平方米，校舍面积近11万平方米，藏书25.04万册，校内实验、实训场地60多个，校外实训基地40多个，教学仪器设备总值7100多万元。学院的教学、实践训练、文体活动和生活服务等设施齐全，校园环境幽雅，依山伴水，是求学升造、教学科研的理想场所。 学院现有各类学生8000余人，其中全日制大专生5099人。专任教师350余人，其中正副教授占27%，博士、硕士研究生占23%，另从知名企业、行业聘请了一批管理和技术骨干担任兼职教师(含学院南校区和执信南校区)。 学院设有轨道交通系、机电工程系、电气工程系、经济管理系、信息工程系、应用外语系、基础课部、职成部等8个系部，设有国家级、省级职业技能鉴定所（站）和高职教育研究所。专业设置紧紧围绕广州和珠三角地区产业结构和经济发展需求，开设了２７个高职类专业，涵盖了交通、机电、电子信息、物流管理、财经等学科门类。 学院历年毕业生就业率在98%以上，2007年达99.59%，位列全省高校第七。2006年、2007年第一志愿报考我院上线录取比例平均为2.9：1，是广东省高考五所热门高职院之一。 目前，学院正加紧筹划建设南沙新校区，优化办学条件，加强内涵建设，不断提高办学质量和效益，为早日建设成为具有鲜明工业交通运输特色、省级示范性高等职业技术学院而努力。 广州铁路职业技术学院热忱欢迎广大考生

报考。  

广州铁路职业技术学院招生网站:

广州铁路职业技术学院继续教育学院(七)
《广州铁路职业技术学院“十二五”事业发展规划(2011-2015年)》

广州铁路职业技术学院

“十二五”事业发展规划

（2011－2015年）

二〇一一年六月

1 — —

目 录

一、发展现状 ..................................................... 4

（一）发展基础 .................................................................................................................................4

（二）发展优势 ...............................................................................................................................10

（三）面临挑战 ...............................................................................................................................12

二、总体要求和发展目标 .......................................... 13

（一）指导思想 ...............................................................................................................................14

（二）办学定位 ...............................................................................................................................14

（三）发展目标 ...............................................................................................................................15

三、重点项目与推进策略 .......................................... 17

（一）建好国家骨干院校，提升综合办学实力 ...........................................................................17

（二）创新办学体制机制，搭建合作发展平台 ...........................................................................20

（三）对接区域产业发展，打造特色专业体系 ...........................................................................21

（四）优化人才培养方案，深化培养模式改革 ...........................................................................23

（五）推行人才强校战略，提高双师团队水平 ...........................................................................24

（六）突出职业能力培养，提升学生综合素质 ...........................................................................26

（七）拓展社会服务范围，增强社会服务能力 ...........................................................................27

（八）打造特色校园文化，营造和谐育人环境 ...........................................................................28

四、保障措施 .................................................... 30

（一）加强组织领导 .......................................................................................................................30

（二）建好新校区 ...........................................................................................................................31

（三）保障经费投入 .......................................................................................................................31

（四）深化内部改革 .......................................................................................................................33

（五）做好跟踪监督 .......................................................................................................................34 — 2 —

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高„2010‟8号）、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008－2020年）》（以下简称《纲要》）、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高„2006‟16号）和《广东省大力发展职业技术教育实施纲要（2006－2020年）》精神，全面推进“科教兴国”战略，更好地为区域经济建设和社会发展服务，根据广东省、广州市国民经济与社会发展第十二个五年计划的要求，结合学院发展实际，特编制本规划。

一、发展现状

“十一五”期间，在市委、市政府的正确领导和省教育厅、市教育局等政府部门的大力支持下，学院坚持以科学发展观为统领，面对扩大规模和提高质量的双重压力，以杀出一条血路的勇气和决心，不甘人后、拼搏进取、开拓创新、攻坚克难，坚持质量、规模齐头并进，内涵、外延同步加强，强力推进“教学质量、管理改革、学院形象、评建创优”等四大工程，全力转方式、保增长、惠师生、促发展，以优异成绩通过教育部人才培养工作评估，成功申报省级示范和国家骨干高职院校，实现了五年三大跨越。

（一）发展基础

1．办学条件较大改善。五年来，学院加大投入，挖潜办学，改造教室、实训室等场所，新建学生宿舍和食堂。积极联合企业借力发展，先后租赁朝阳工业区、花都粤宝丽工业园区等建设实践教学

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基地，校园现有占地314.86亩，教学行政用房119233m；校内实训室103个，其中，中央财政支持实训基地2个，广东省高职教育实训基地3个，市示范实训基地4个，生产性实训室10个；校外实习实训基地96个。校园环境较好，教学设施齐备，设备配置优良，办学实力明显增强。

表一：基本办学条件指标对比

22．专业建设彰显特色。主动适应区域经济发展和产业结构调整，及时调整专业结构。新设铁道机车车辆、电气化铁道技术、物流管理等14专业，撤并法律事务等专业，现有31个专业中，对接轨道交通产业链的工科类专业23个，占专业总数的75%；以城市轨道交通车辆、电气化铁道技术、城市轨道交通运营管理、数控技术等重点专业带动其他专业的建设与发展，形成以重点专业为龙头、相关专业为支撑的7大专业群，初步形成了对接轨道交通产业链的专业体系。现有市级示范性（建设）专业12个、院级重点建设专业13个。

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表二：专业建设情况对比

3．课程资源建设成效明显。构建基于工作过程的课程体系，实现课程与岗位任务的对接。现有国家精品课程1门、省级精品课程4门、市级精品课程17门、院级精品及建设课程44门，院级网络课程16门。借助网络平台，形成了多专业、多课程的网络教学平台。重视教材建设工作，建立教材建设基金，全院教职工出版专著1部，主、参编教材128种。

4．人才培养模式不断深化。以“产教一体、寓学于工”人才培养模式改革为重要切入点，实施订单培养、工学交替、顶岗实习等教学模式改革。与广铁集团、广州地铁、深圳地铁等名优企业开展订单培养，共组专业指导委员会，共订人才培养方案，共建实训基地，共同开发课程，共编教材，共同考核评价，校企合作办学、共育人才、互动共赢的机制基本形成。近四年（2006年无毕业生）培养订单学生2286人，占毕业生总数的41.32%，成功探索实践了从“订单培养”到“教学工厂”的校企合作新路径。

5．教学科研成果快速增长。学院加大教科研奖励范围和支持力度，通过对教师公开发表论文、成果获奖和从事示范专业、精品课

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