数学怎么布置暑假作业
成考报名 发布时间：09-27 阅读：
数学怎么布置暑假作业(一)
2016四年级数学暑假作业布置及答案
漫长的暑假即将要到来了，相信同学们都非常期待吧，也安排了很多的计划，不管同学们的暑假生活多疯狂，暑假作业还是要抽出时间来完成的，下面是小编给大家整理的2016四年级数学暑假作业布置及答案，欢迎大家下载，并在暑假中完成学习。| 2016四年级数学暑假作业布置及答案 |
北师大版四年级数学暑假快乐闯关作业8 |
北师大版小学四年级数学暑假快乐闯关作业7 |
北师大版小学四年级数暑假快乐闯关作业6 |
北师大版小学四年级数学暑假快乐闯关作业5 |
北师大版小学四年级数学暑假快乐闯关作业4 |
北师大版小学四年级数学暑假快乐闯关作业3 |
北师大版小学四年级数学暑假快乐闯关作业2 |
北师大版小学四年级数学暑假快乐闯关作业1 |
| 更多2016暑假作业点击进入》》》 |
数学怎么布置暑假作业(二)
2016年二年级数学暑假作业布置
暑假能为学生提供将书本知识与生活体验结合起来的宝贵时机，好的假期作业设计应该是多功能的：能促进学习兴趣，激发探究欲望；能培养学生的自主学习能力，满足学生个性化学习需要；能超越熟能生巧、巩固知识技能的训练，等等。| 2016年二年级数学暑假作业布置 |
小学二年级数学（人教版）多媒体暑假作业一（含答案解析+配套小游戏练习） |
小学二年级数学（人教版）多媒体暑假作业二（含答案解析+配套小游戏练习） |
小学二年级数学（人教版）多媒体暑假作业三（含答案解析+配套小游戏练习） |
小学二年级数学（人教版）多媒体暑假作业四（含答案解析+配套小游戏练习） |
小学二年级数学（人教版）多媒体暑假作业六（含答案解析+配套小游戏练习） |
小学二年级数学（人教版）多媒体暑假作业七（含答案解析+配套小游戏练习） |
小学二年级数学（人教版）多媒体暑假作业十（含答案解析+配套小游戏练习） |
小学二年级数学（人教版）多媒体暑假作业十一（含答案解析+配套小游戏练习） |
| 更多2016最新暑假作业下载》》》 |
数学怎么布置暑假作业(三)
如何布置暑假作业
如何布置暑假作业【数学怎么布置暑假作业】
要放暑假了，面对着我们的老师留给学生的作业题，很不满意。有的老师还停留在生字写几遍，解词写一遍的程度；有的老师还是站在让学生背会知识点，默写知识的角度；有的老师只有极少几句话：预习XX,复习XX；有的老师的作业华丽新鲜却让学生无从下手……，为了给学生出好暑假作业题，整整忙了一整天。
我们做老师的，心里一定要记着，我们的目的是让学生学会更多的知识，具有更多的能力。我认为，学生长时间的假期，一定要让学生学习、学会、会学。我们应该给学生布置适量的作业。
我认为我们的作业应该遵循这样的原则：1、目标明确，重点突出。作业的目的是让学生更好的学习，决不是浪费学生的时间。2、假期的作业应挖掘学生学习过程中的深层次的东西，决不能停留在课本。应该把重点放在应用学习的知识解决问题的角度，可以留一些评论型的小论文。3、注重实践，可以多留一些实际操作的问题，和社会实践的问题。
4、作业题要明确，应让学生能明白学什么。5、要有可操作性，便于检查。
数学怎么布置暑假作业(四)
2016数学暑假作业布置
一年级数学暑假作业
2016年的暑假到来了，你有什么样的打算呢？我们知道生活中处处有数学，处 处离不开数学，就让我们度过一个快乐的而又有意义的暑假吧！为了让你们在暑假 中有更多的收获，我安排以下两部分的暑假作业： 一、 书面作业：
1、自由购买一本一年级下册的数作业有计划的完成 。
2、在QQ作业群中下载“2016年暑假作业”自己打印并装订成册完成。 （请根据你的实际情况，两项书面作业任选一种，认真完成。）
二、 实践活动作业（以下作业务必按要求完成，自己设计封面并装订成册，开学时 带来和大家分享交流，并评选出优秀作品。）
同学们：
一年级数学组
2016年6月30日
附页1
乘法口诀表（参考版）
一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
根据《乘法口诀表》内的内容按要求制作如下卡片：
5cm
15cm 附页2
根据照片的格式选择合适的模板：
或 附
附4【数学怎么布置暑假作业】
附5
数学怎么布置暑假作业(五)
如何布置暑假作业
如何布置暑假作业
如何布置暑假作业
让学生们每天来一次“作业秀”，教师自然能跟踪了解学生暑假作业的进展情况，学生之间也能感受到来自同伴的竞争力，在交流与对比中营造了积极进取、你追我赶的良好氛围。 目前大部分中小学的作业有很多弊病：作业量大、内容枯燥、形式单一，并且存在大量重复训练与机械抄写现象。这种现象存在的原因在于，一些学校与教师试图通过强制性作业的形式来提升学生的成绩，但结果却往往适得其反。 暑假能为学生提供将书本知识与生活体验结合起来的宝贵时机，作业如果不改革，就将失去其价值与意义，学生的学习也会因此变得更加单调乏味。来一场暑假作业的“革命”，会带来学生崭新的精神面貌。 暑假作业的两大原则 △明确思想：以学生的兴趣和感受为主 1、暑假作业不是课堂的延续。有的老师认为暑假作业就是让学生对课堂所学知识进行巩固练习，只要学生不把先前所学的知识忘记了，那就算作业布置成功了。其实这种思想是要纠正的，因为暑假毕竟不同于周末放假，更不同于每天的课余时间，它有自身的特点。不仅时间长，而且留给学生的空间大，需要我们好好设计。 2、暑假是属于学生的，暑假作业应是开放式的、有选择余地的。过去有的老师在布置暑假作业时，不考虑学生是否有条件去完成，用条条框框将学生束缚住。不少学生只能硬着头皮去做，完成的效果可想而知。 3、暑假作业的设计要符合学生的年龄特点，在学生力所能及的范围内，多数都能较为轻松的完成，设计的作业要考虑完成作业的安全性，安全是第一位的。要注意暑假作业的全面性，要兼顾学科作业和社会实践活动兼顾，艺术类的，体育类的，娱乐类的等等。设计暑假作业还得注意学生的个性化的特点，多出几个选题，让学生自由的选择，使学生的个性得到张扬。 4、教师对暑假作业应有评价，提高学生的积极性。不知老师们有没有发现，有相当一部分学生对暑假作业不重视，经常听家长们说，孩子在暑假快结束的几天里才去做暑假作业。一个原因是学生对暑假作业不感兴趣，还有一个原因，就是教师往往忽视对暑假作业进行评价。因为没有评价，学生认为完成的好与坏，老师也不管。平心而论，学生对于自己完成的作业希望得到老师的评价，没有评价，那作业的功效将大打折扣。 △落到实处：掌握学生想法，从实际出发 1、通过调查、谈心等方式，了解学生喜欢什么样的暑假生活。老师们千万不要以为暑假作业的方式确定后可以年年使用，因为每年学生的思想在变化，学生周围的环境在变化，学生自身的能力在变化，这就需要我们年年重新去了解。只有了解学生所想，才能布置学生喜欢的暑假作业。 2、了解当地的实际情况。比如南方和北方的学生暑假作业应该不同，相比而言，南方学生暑假到户外的活动时间要多一些，所以暑假作业里应增加这方面内容。 3、做好相关作业的准备工作，为学生完成暑假作业打好基础。比如，有的老师准备布置学生在暑假里阅读课外书籍，那你就应该为学生准备好推荐的书目、阅读记录卡等，这样学生回去就会有目的、有方法地阅读。 老师给学生布置假期作业的初衷，不能仅仅是为了巩固课本上学过的知识，其他各方面的能力培养也很重要。如果假期作业的形式，固化为一本本可以上交的作业本，不仅太过流于形式，更失去了作业本身的意义。这些另类暑假作业新颖别致，是不错的题目。如果学生能够按质按量的完成确实有利于学生素质的提高，当然最终还是看“疗效”。 暑假作业的3种设计 △精细化设计，让作业发挥多种功效 好的假期作业设计应该是多功能的：能促进学习兴趣，激发探究欲望；
能培养学生的自主学习能力，满足学生个性化学习需要；能超越熟能生巧、巩固知识技能的训练，等等。暑假离校前，教师不妨这样鼓励学生： 孩子们，假期即将来临，老师有很长一段时间不能见到同学们，不能与大家一起学习，心里满是牵挂。在此，想送给大家三句话。 当你赖床不想起来时，请想一想第一句话——“叫醒我的不是闹钟，而是心中的梦想。” 当你沉迷于网络游戏或是其他事情时，请思考第二句话——“时间就像一张网，你撒在哪里，收获就在哪里！” 当你学习遇到困难或是情绪低落时，请你想一想第三句话——“班级的每一人都是你的同行者！老师依然是你的110！” 同时，教师不妨给学生一些更具体的建议，甚至列出时间表。以实际教的数学学科为例，给学生列出了这样一个为期4周的时间表： 1日至8日，预习教材第八章，并完成课后练习。 10日至12日，整理上学期的《数学小日记》与《试卷分析》，吸取教训，总结适合自己的学习方法。 14日至15日，仿照前几期《数学小报》，从“数学家的故事”“数学趣味题”“数学格言”“数学谜语”“数学学习方法”角度着手，自己设计一张有创意的《数学小报》。 24日至25日，在课本或作业中找一道题或是几道题，针对
“一”“多”策略（一题多解、一题多变、多解归一、多题归一），谈谈你自己的方法与思路，尝试写一篇数学小论文。 26日至28日，检查假期作业，做好开学准备。 划分时间段的作业设计更人性化，能引导学生合理安排暑假时间。预习作业，为学生打开了自主学习之窗；整理上学期的学习感悟，能让学生换角度反思自己的学习方法，让学生从“学会”转向“会学”；《数学小报》能培养学生的创新意识与综合素质，尤其能提升其动手操作能力；从课本与作业中寻找习题，结合平时积累的解法形成小论文，可使学生的视野超越题目，用研究者的眼光重新审视学习，培养学生的质疑精神，将数学思维的触角伸得更远。暑假离校前，教师不妨这样鼓励学生： △过程性支持，让作业进展互动化 在漫长的暑假中有很多不确定因素，学生每一天不一定都能按计划自主完成作业，遇到了学习困难也不一定都能有效解决，这就需要教师进行过程性支持，利用信息化技术在一个互动的平台上监督学生作业进展情况。 建立平台创氛围。信息化时代，网络的高度共享性与移动通讯的普及性，让实时交流更为便利，有助于师生及时沟通。教师的博客、微博、QQ群、微信群等，均可利用起来搭建学习交流平台。这些平台既是交流平台，更是师生互动、家校联动的乐园。比如，让学生们每天来一次“作业秀”，教师自然能跟踪了解学生暑假作业的进展情况，学生之间也能感受到来自同伴的竞争力，在交流与对比中营造了积极进取、你追我赶的良好氛围。 集中答疑设台阶。暑假作业的多元化，势必对学生能力的要求更高。学生在知识、方法、实践操作等方面如果遇到困难得不到帮助，就会打消其学习积极性，让教师的作业设计大打折扣。教师可以借助自己班级创设的学习平台，统一时间集中答疑，为学生铺设台阶，扫清障碍。 正向点评添动力。每个学生都有被他人肯定的需求。教师应保护学生的这种愿望并且促进他们发挥最大潜能，使他们的积极性主动性得到最大限度的发展。学生在暑假完成作业时，可能会有低迷或倦怠期，教师的及时、正向点评会拨动学生的心弦，增强其自信心，促进他们深入思考，这种积极的心理作用能将学生推向不断前进的良性循环中。 △自主协商，让作业评价多元化 每学期开学之初，大量学生作业摆在教师面前，教师应对多样化的作业进行分类评价。预习作业可以在正常教学中检查效果；数学小论文、学习心得可以参加校、区等知识应用论文比赛；学生办的《数学小报》汇聚在一起，精巧丰富，令人赏心悦目。若把几十张《数学小报》全部铺开，场面颇为壮观，但这些风格迥异的《数学小报》应当怎么样展示和评价呢？ 学生自主商议，能唤醒学生的主人翁意识，增强责任感，培养他们解决实际问题的能力。我们班级师生共同协商《教学小报》相关评价标准，最终由学生自主评价作业。老师郑重地向学生征集评价与展览方案，学生调动自己的智慧认真思考，很快提出多种方案。比如，有的学生说：“展示小报贴在
后面黑板上会损坏黑板，贴在窗户的玻璃上会遮光，而且褪色，还容易被雨水打湿，所以我建议贴在后面黑板下的磁砖上，或是后面黑板左右的两块空墙上。”这位学生学会了用排除法分析。 很多学生随之提出了具体而又新颖的建议：“我们可以把这些小报按不同类型分成几组，将其‘荤素搭配’，每周在教室后墙展示一组，这样就解决了展览面积的问题。” “可以把这些《数学小报》扫描后做成一本集子，在班上传阅浏览。还可以对小报进行艺术加工，以后加以推广。” “把《数学小报》拍成照片，在教室的电脑上展览。还可以把这些照片上传到班级微信群，每周分享6位同学的小报，用10周的时间在群里分享。” 这种“协商式体验”让学生不再只是被评价的角色，而是已经变成自己和学校的主人。集体的智慧，让我们最终获得了最佳方案：先由学生推选的四位“主编”轮流选稿；每周让受到好评的小报设计者在课前为大家介绍其构思与特色；在班级张贴时除了设有展览区之外，还设有点评区，搜集同学们的评价；每期小报中的“精彩设计”与“精彩点评”会转到班级微信群，每周同步更新，让家长分享孩子们的创意与喜悦。 最后班级学生根据所有作品的展览与评价情况进行评奖，将获得“最具风采奖”“最佳创意奖”“最佳内容奖”的小报办成一张“大报”，放在学校的橱窗里展览，同时向校报推荐，这使越来越多的学生感受到数学的魅力。 在协商评价的过程中，学生充分利用了“排除法”“分析法”“分组分解法”，并以多媒体、课前“秀场”等形式进行一系列的展示活动。从展评方案的提供、筛选再到定稿，这一系列过程让学生的综合解决问题能力得到了很大锻炼。
数学怎么布置暑假作业(六)
五年级暑假作业布置
五年级暑假作业布置
亲爱的同学们， 为了使我们渡过一个愉快而有意义的暑假，让我们在玩的同时不忘学习，特制定此假期计划。
一、安全方面： 注意自身安全：不玩火，不到沟渠里游泳，不在有电线的地方玩，过马路注意交通安全，不在路上跑，不到危险的地方去，不能独自到人少的地方去，不听信陌生人的话。一定要增强自我防范意识。
二、礼貌方面： 现在你快是六年级的学生了，在家里要听父母的话，帮父母做一些力所能及的家务活，尊敬老人，爱护小孩子，讲话要文明，不说脏话。
三、习惯方面： 每天安排好自己要做的事情，做作业要有计划，不要等到开学了才开始写作业。合理安排好作息时间。讲究卫生。
语文暑假作业布置
1、完成《暑假作业》。
2、借人教版六年级上册的语文书一本。
优级的词语盘点抄写一遍。
良级的词语盘点抄写3遍
合格的词语盘点抄写5遍
待合格的词语盘点抄写6遍。
3、多读有益的课外读物，并完成10篇阅读笔记。（要求：上面四字词语，中间佳句，下面读后感）
推荐书目：（1）《鲁滨逊漂流记》（2）《智慧背囊》（3）《每天进步一点点》 (4)《红楼梦》少儿版 （5）《汤姆索亚历险记》（6）《老人与海》（7）《童年》等一些健康的书籍。
4、完成10篇日记，每篇400字以上。（主要是观察日记与游记）
4、每天坚持收看新闻，并按要求记录。每天观看新闻30分钟，并把自己认为当天最大影响的事情选出来，用自己的话简洁地记在日记本上。锻炼听、写能力，了解社会动态。（20则 字数不少于200字）
5、背诵20首未学过的古诗。
6、临摹字帖一本。（最好买人教版的六年级上册）
7、熟读人教版的六年级语文上册前三个单元的课文（家长签在日记本上）
数学暑假作业布置
期末考试60——70分的同学完成书上30道应用题。
期末考试60分以下的同学完成40道应用题。
尊敬的家长们， 为了您的孩子健康和谐发展，以上作业请家长配合，督促孩子按质按时完成，谢谢！
家长签名：
祝大家暑假愉快，天天开心！
2014年7月1日
数学怎么布置暑假作业(七)
暑假作业布置
语文暑假作业：1、读名著《水浒传》《傅雷家书》并写出读后感——要求：写八百字以上的内容各一篇。2、完成暑假作业。3、做完《尚文阅读》。4、抄写两遍并背会九年级上册课后古诗，家长听写并签字。开学检测。
期末考试不及格的增加：1、本学期1-4单元划的词每个标注拼音抄三遍。2、5-6单元课文及注解、翻译继续背，背会后家长听写并签好字。3、本册课后古诗抄写两遍，背会后家长听写签好名。
数学作业：1、暑假作业 2、预习九年级上册：二次根式、一元二次方程、圆，做好相应笔记。
1.背初三英语Unit1-6单词与词组，开学检测。
2.暑假作业做完。
3.全品作业做完，开学交。
4.抄写初二英语Unit1-12黑体字部分单词一个一行，课内词组一个三遍。
5.抄写Unit1-12各单元笔记一遍。
6.抄写期末复习最后两张基础试卷一遍。
7.抄写Unit1-12精读部分一遍。
8.依据个人学习情况，买一本适用的英语习题册（如全品作业），完成Unit1-6词汇部分，并准备英语磁带，坚持两天听一个单元。
85分以上：完成1,2,3,8项；
60分以上：完成1,2,3,5,6,8项；
60分以下：完成所有项。
希望同学们学习与休息两者兼顾，为迎接初三紧张的学习生活做好充分的准备。祝大家开心，愉快！