江海职业技术学院教务网

江海职业技术学院教务网(一)
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江海职业技术学院教务网(三)
【江海职业技术学院专业】江海职业技术学院招生网站-江海职业技术学院分数线

【江海职业技术学院专业】江海职业技术学院招生网站-江海职业技术学院分数线 1988江海职业技术学院2014年面向中职学生注册入学招生章程一、高校基本情况招生代码：1988高校全称：江海职业技术学院办学类型：省属民办高校学历层次：高职（专科）学习年限：三年办学校址：扬州市扬子江南路5号二、高校简介 江海职业技术学院位于著名历史文化名城扬州古运河畔，1999年经江苏省人民政府批准、教育部备案，具有独立颁发专科文凭资格的民办全日制高职院校。 学校荣誉  全国先进社会组织、教育部全国高校校园文化建设优秀成果奖、江苏省大学生就业工作先进单位、江苏省平安校园、江苏省安全文明校园、江苏省园林式单位、江苏省高校文明宿舍先进单位、江苏省高校文明食堂。 优良的师资队伍  有各类教师407人。 教师队伍中，有教授、副教授175人，“双师素质”教师179人；有研究生学历和硕士学位的218人。 他们当中有的是国家、部、省各类教学委员会专家、有的是享受国务院特殊津贴的专家和重点学科带头人。 热门的专业设置   根据社会需求和服务地方经济，开设31个专业，各类专业特色鲜明， 建有8个院级特色专业，1个省级特色专业，1个省特色专业群（机电一体化技术、电气自动化技术、数控技术、模具设计与制造、汽车检测与维修技术），9门院级特色专业。 完善的办学设施  校舍总建筑面积24万平米，其中教学用房14.5万平米。 建有设施完善的实验实训楼、实训工厂、计算机中心、培训中心、语音室、多媒体教室、图书馆、体育馆、运动场等；拥有教学仪器和实验实训设备值五千六百多万元；馆藏纸质图书67.04万册；建有报告厅、多功能厅、大学生活动中心等；建有四人一间的标准化学生公寓28栋，所有公寓安装了空调。 突出的能力培养  学院开展广泛的校企合作，已有61家企业作为学生的实训基地。 建有国家职业技能鉴定所，具有鉴定资格的工种达32个。 锻炼专业技能，使学生在毕业时既取得相应的学历毕业证书，同时又获得专业技能证书。 组织学生参加全国（地区）专业技能大赛，目前获各类奖项60个。 广阔的深造空间  目前在校400多名学生攻读南京大学、南京航天航空大学、南京师范大学、南京财经大学、扬州大学、南京审计学院等本科院校学历学位；与韩国、日本、澳大利亚、新西兰等国家的高校广泛合作；赴韩国攻读 高考派—高考志愿填报专家

本科已达300余人。 务实的就业工程  把创业就业教育列入教学计划，进行GYB创业培训；建有大学生就业中心，率先拥有全国联网的就业信息显示系统和视频双向选择就业查询系统等先进设施；组织学生“走出去”，参加洽谈会、见面会，邀请企业“走进来”，举办“双选会”、“面试会”，就业区域，主要为长三角地区：上海、杭州、南京、苏州、无锡、常州、镇江、扬州等。 2008年、2010年、2012年连续三个年度被评为全省高校大学生就业先进单位。 三、招生专业及招生计划：   以省教育厅核定公布的计划为准    四、注册条件1．符合对口单招考试和中职注册入学报名基本条件，参加对口单招考试和中职注册入学报名且未被对口单招录取的考生。 2．考生必须参加对口单招考试和中职注册入学体检，其身体健康状况要求，按教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》,以及《教育部办公厅 、卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》和《教育部高校学生司关于明确慢性肝炎病人并且肝功能不正常的具体判定标准的函》的标准执行。

五、录取办法  1．凡符合中职注册入学条件的考生，通过网络登录省教育考试院注册入学管理平台，向我校提出注册申请。 2．我校根据考生的思想品德表现、专业培养、技能学习情况或对口单招成绩择优录取。     3．有下列情况之一的考生可以优先录取：(1) 艺术特长生：中职学习阶段①在县级及其以上单位文艺汇演中获得奖项的考生；②器乐考级获得8级及其以上证书的考生；(2) 体育特长生：中职学习阶段①获得二级运动员证书的考生；②在县级及其以上单位体育单项竞赛中获奖，或团体项目获奖，本人为主力队员；(3) 技术创造：在技术发明创造或技术更新等方面有显著成绩者（其获得的各种专利及技术发明须经我校专家认定）；(4) 等级证书：具有人保部门签发的技能等级证书的考生；(5) 技能竞赛：在校级及其以上单位组织的技能竞赛中获得奖励的考生；（6）思想品质方面：被校级及其以上单位评为三好学生、优秀学生干部、优秀团员等称号；或在见义勇为、好人好事方面受到校级及其以上单位表彰的考生。 或在中职学习阶段，有突出表现，经我校招生领导小组认定的考生。 （7）学习成绩：在中职学习阶段一贯学习成绩优秀；对口单招考试文化成绩、或专业理论成绩、或实践技能成绩比较突出的 高考派—高考志愿填报专家

考生。 （8）目前我校各专业已与部分省内外大中型企业进行合作办学，开展订单式培养。 凡毕业后自愿到相关企业服务并与该企业签订培养协议的考生。 符合以上条件的考生，在注册入学开始前，向我校提出申请，其中（1）—（7）项考生必须提交证明材料（证书或文件）复印件，第（8）项考生须提交协议书原件。 经我校招生办公室审核确认后录取。 六、学历证书学生在规定的修业年限内学习期满，合格者由江海职业技术学院颁发国家承认的全日制普通高等教育专科毕业证书。 七、收费标准学 费 ：12000-14000元/年（学院为录取学生提供4000~6000元/年助学金）住宿费： 1400元（空调）/年八、奖、助、贷政策国家奖学金8000/生、国家励志奖学金5000/生、学院奖学金每年150万元、国家助学金3000/生、生源地信用助学贷款6000元/生·年、贫困生学费减免专项基金每年200万元、学院勤工助学金每年50万元。 九、联系方式联系地点：扬州江海职业技术学院      邮政编码：225101咨询电话：0514-87579901、87579902、87579903网    址：

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江海职业技术学院教务网(四)
基 础 英 语 课 程 教 学 大 纲 - 江海职业技术学院

05级《英语精读》课程教学大纲

课程编号： 课程性质：专业基础课

适用专业：英语专业三年制专科 先修课程：

后续课程： 总学时：480 总学分30

一 、 地 位和作 用

《大学英语 》 是 英 语 专业 专 科 一 、 二、三 年 级 必 修 的 一 门 专 业 基 础 课 。 这 门 课 帮 助 学 生在 中 学 英 语 学 习 的 基 础 上 进 一 步 打 好 语 言 基 本 功 ， 对 学 习 者 进 行 基 础 的 语 言 技 能 综 合 训练 ， 并 使 其 养 成 良 好 的 英 语 学 习 习 惯 ， 为 今 后的 英 语 学 习 打 下 坚 实 的基 础 。

二 、 教 学 目 标

通 过 本 课 程 的 学 习 ， 学 生 应 初 步 具 备 听 说 读 写 译 等 方 面 的 能 力 ， 为 进 一 步 学 习 打 好 基 础 。 具 体 来 说 ， 学 生 应 能 够 ：

1、 正 确 地 发 音 ， 并 基 本 能 够 根 据 英 语 说 话 者 的 习 惯 使 用 合 适 的 语 调 。

2、 听 懂 略 低 于 正 常 语 速 、 题 材 熟 悉 的 英 语 广 播 或 录 音 材 料 ， 具 备 用 英 语 熟 练 地 进行 日 常 交 际 的 能 力 ， 并 初 步 具 备 用 英 语 表 达 自 己 思 想 、 观 点 的 能 力 。

3、 具 有 较 强 的 语 法 意 识 ， 养 成 对 语 言 进 行 语 用 分 析 的 习 惯 ， 用 简 单 的 分 析 性 语 言 分 析 篇 章 结 构 ．

4、 以 书 面 形 式 比 较 准 确 地 进 行 描 述 及 简 单 的 讨 论 。

5、 在 口 、 笔 头 翻 译 实 践 中 基本准 确 地 表 意 。

三 、 教 学 方 法 与 教 学 形 式【江海职业技术学院教务网】

课 堂 教 学 中 坚 持以 教 师 为 主 导 、 学 生 为 主 体 的 教 学 思 想 ， 充 分 发 挥 学 生 个 体 在 学 习 中的 能 动 性 ， 同 时 也 要 挖 掘 班 集 体 在 学 习 中 的 主 体 作 用 ． 教 师 要 采 用 灵 活 多 样 的 教 学 形 式 ，诸 如 启 发 引 导 、 小 组 讨 论 、 分 组 对 抗 、 集 体 合 作 、 问 题 研 究 等 ， 充 分 调 动 学 习 者 的 主 体意 识 ， 以 达 到 掌 握 知 识 、 培 养 能 力 、 全 面 发 展 的 目 的 。 教 学 中 应 坚 持 导 和 学 相 结 合 的 原则 、 接 受 性 学习 和 主 动 性 学 习 相 结 合 的 原 则 、 书 本 知 识 和 实 践 知 识 相 结 合 的 原 则 、 认 知 学 习 和 能 力 培 养 相 结 合 的 原 则 以 及 课 内 学 习 和 课 外 学 习 相 结 合 的 原 则 。【江海职业技术学院教务网】

四 、 内 容 与 要 求

一 年 级 第 一 学 期

Preparation: English Vowels【江海职业技术学院教务网】

English Consonants

Consonant Clusters, Incomplete Plosion, Weak Forms

Pausing, Liaison, Stress

Rhythm and Intonation（ 12个 学 时 ）

以 上 为 新 生 入 学 语 音 、 语 调 集 中 训 练 阶 段 ， 要 求 学 生 通 过 这 一 阶 段 的 训 练 掌 握 正 确的 发 音 方 式 、 发 音 技 巧 以 及 基 本 语 调 知 识 。 在 整 个 基 础 教 学 阶 段 ， 学 生 逐 步 形 成 并 不 断巩 固 正 确 运 用 语 音 语 调 的 能 力 ．

College English, Book One

Unit One: How to Improve Your Study Habits（ 6个 学 时 ）

文 化 背 景 ： 介绍学习方法，鼓励养成良好的学习习惯 。

口语 技 能 ： 学习如何给出建议

语 言 知 识 ： 1）学习建议型文章的框架

2）掌握重点词汇（adequate, aware ,commit, concentrate

等） ；分析词的构成（后缀-ment,-sion,-ion，以及同词根

词汇）；学习几个句型（so that, as well, as„as one can）

阅读技能：How to Read a Text (Part I)

Unit Two: Sailing Round the World ( 6个 学 时 )

文 化 背 景 ： 西方人的坚强意志 。

口语 技 能 ： 讨论意志问题

语 言 知 识 ： 掌握重点词汇（accomplish, conquer, cover, determined

等） ；分析词的构成（同词根词汇辨析）；学习几个句型

（度量衡的英文表达；Ving 作状语的用法）

阅读技能：How to Read a Text (Part II)

Unit Three: The Present ( 6个 学 时 )

文 化 背 景 ： 西方老年人的生活 。

口语 技 能 ： 讨论对人物的看法。

语 言 知 识 ： 掌握重点词汇（arrange, content, efficient occasion等） ；

分析词的构成（同词根词汇辨析，后缀-en）；学习几个句型

（too„to, not„until）

阅读技能：Reading in Thought Groups

Unit Four: Turning Off TV: a Quite Hour ( 6个 学 时 )

文 化 背 景 ：电视机对人们生活的影响 。

口语 技 能 ： 讨论电视的优劣。

语 言 知 识 ： 掌握重点词汇（barely, glance, propose, worthwhile等） ；

分析词的构成（同词根词汇辨析）；学习几个句型（与动词

相对应的名词的用法；with, without 复合结构的用法；）

阅读技能：Using Context for Word Meaning (Part I)

Unit Five: A Miserable, Merry Christmas ( 6个 学 时 )

文 化 背 景 ： 与圣诞节相关的文化知识 。

口语 技 能 ： 讨论文章中的人物

语 言 知 识 ： 掌握重点词汇（scarcely, wrong, miserable等） ；分析词

的构成（形容词变名词，复合形容词）；学习几个句型（do

的强调用法 ）

阅读技能：Using Context for Word Meaning (Part II)

Unit Six: Sam Adams, Industrial Engineer ( 6个 学 时 )

文 化 背 景 ： 有关效率问题 。

口语 技 能 ： 讨论Sam 失败的原因。

语 言 知 识 ： 掌握重点词汇（absent-minded, relieve, inspect等, 区别

except , except for） ；分析词的构成（前缀 un-,in-, im-,

il-, 和ir-， 同词根词汇辨析）；学习几个句型（附加疑

问句）

阅读技能：Reading for the Main Idea (Part I)

Unit Seven: The Sampler ( 6个 学 时 )

文 化 背 景 ： 面子问题 。

口语 技 能 ： 表演文中角色

语 言 知 识 ： 掌握重点词汇（advantage, afford, come down in the world

等, 区别select, choose, elect） ；分析词的构成（后缀

-ful, -less, 同词根词汇辨析）；学习几个句型（as if ）

阅读技能：Reading for the Main Idea (Part II)

Unit Eight: You Go Your Way, I’ll Go Mine ( 6个 学 时 )

文 化 背 景 ：人生的悲剧。

口语 技 能 ： 讨论人物心理

语 言 知 识 ： 掌握重点词汇（deliver, swiftly, hold in等, whoever,

whatever等用法 ） ；分析词的构成（后缀-ly, 同词根词

汇辨析）；学习几个句型（so that表原因和结果 ）

阅读技能：Recognizing Important Facts or Details

Unit Nine: The Brain The most Powerful Computer in the Universe ( 6

个 学 时 )

文 化 背 景 ：关于大脑。

写作技 能 ： 分析某物的优势

语 言 知 识 ： 掌握重点词汇（amount, potential, involve等） ；分析词

的构成（同词根词汇辨析）；学习几个句型（强调句）

阅读技能：Looking for the Topic Sentence

Unit Ten: Going Home ( 6个 学 时 )

文 化 背 景 ：关于黄丝带。

口语技 能 ： 讨论人物性格

语 言 知 识 ： 掌握重点词汇（approach, pull into, come through等） ；

分析词的构成（后缀-y, 复合形容词，词性的转换）；学习

几个句型（独立主格，虚拟语气）

阅读技能：Reading for Full Understanding

College English , Book Two

Unit One: Is There Life on Earth? ( 6个 学 时 )

文 化 背 景 ：关于科幻小说。

口语技 能 ：叙述故事

语 言 知 识 ： 1）描述文的结构

2）掌握重点词汇（compose, smash, survive, give off, set

back等） ；区别notice, pay attention to; pay, spend,

cost分析词的构成（后缀-al, -ance, -ence）；学习几个

句型（because of, as/so far as„ be concerned, 定语

从句）

阅读技能：Using Word Part Clues for Word Meanings

Unit Two: The Dinner Party ( 6个 学 时 )

文 化 背 景 ：殖民地――印度。

口 语 技 能 ： 讨论人物性格

语 言 知 识 ： 掌握重点词汇（heated, likely, outgrow等） ；分析词的构

成（区别形容词后缀-al, -ous, 名词＋ed变成形容词）；学习

几个句型（while的用法和 be to的意义）

阅读技能：More Prefixes and Suffixes

Unit Three: Lessons from Jefferson

文 化 背 景 ： Thomas Jefferson

口 语 技 能 ： 讲述一个人物

语 言 知 识 ：掌握重点词汇（appoint, conflict, resent, hesitant 等） ；

区别几组近义词；分析词的构成（复合形容词，后缀－en）；

学习几个句型（省略，强调，含有否定词的倒装句和

v.+n.+a./-ed paticiple）

阅读技能: 复习几种阅读技能

Unit Four: My First Job (6 个学时)

文 化 背 景 ： Part-time Job

口 语 技 能 ： 描述一个人或某一景物

语 言 知 识 ：掌握重点词汇（apply, disapproval, vital等）；区别形容

词Ving和Ved；分析词的构成（前缀un+v., 复合形容词）；学

习几个句型（prove 的用法，before的意义和 judging by 作

状语）

阅读技能：Making Inferences While Reading

一年级第二学期

College English Book 2

Unit Five: The Professor and the Yo- Yo ( 6 个 学 时 )

文 化 背 景 ： Albert Einstein

口 语 技 能 ： 讲述人物

学 习 能 力 培 养 ： 网 上 搜 寻 资 料

语 言 知 识 ：掌握重点词汇（present, frustrate, correspond等）；区别部 分 近 义 词 或

短 语 辨 析；分析词的构成（合成名词）；学习几个句型（passive structure,

subjunctive in “that clause”）

阅读技能：Reading Beyond the Lines

B级考试辅导（2课时）

Unit Six: The Making of a Surgeon (6 个 学 时 )

文 化 背 景 ： Medicine and Doctor

口 语 技 能 ： 简 单 讨 论

书 面 技 能 ： 心理描写

语 言 知 识 ：掌握重点词汇（anticipate, constant, dwell 等）；区别部

分 近 义 词 或 短 语 辨 析 dwell in, dwell on；分析词

的构成（前缀en+n./adj.）；学习几个句型（once, 和双重否

定表强调）

阅读技能：Reading for Implied Meanings

B级考试辅导（2课时）

Unit Seven: There’s Only Luck (6 个 学 时 )

文 化 背 景 ： 美国的社会治安

口 语 技 能 ： 根 据 所 搜 集 的 材 料 进 行 讨 论

语 言 知 识 ：掌握重点词汇（absurd, vague, specific等）；区别部 分 近

义 词 或 短 语 辨 析 trail off, trail down；分析词的构

成（后缀-ity, -ty）；学习几个句型（v.+adj.,

remember+Ving/Ved, no matter how 和 however的区别）

阅读技能：Drawing Conclusions While Reading

B级考试辅导（2课时）

Unit Eight: Honesty: Is It Going Out of Style (6个学时)

文 化 背 景 ： 关于诚实

口 语 技 能 ：讨 论诚实的必要性

江海职业技术学院教务网(五)
江海职业技术学院2011至2015年专业建设分规划

江海职业技术学院2011至2015年专业建设分规划

专业建设是学校内涵建设的核心，专业建设水平是学校软实力的重要体现，加强专业建设是提升学校办学水平的关键。根据《江海职业技术学院2011至2015年事业发展总体规划》对专业建设及课程建设的要求，制定本规划。

一、专业建设的依据、指导思想和工作目标

1、依据。专业建设规划从学校目前的专业设置现状出发，遵从国家和省的中长期教育改革和发展规划纲要，考虑到未来五年或更长一点时间区域经济发展对人才的需求以及学校事业发展对人才培养的定位，统筹兼顾，协调发展。

我校办学理念中明确指出：立足名城扬州，扩大幅射功能。从民办高校的布局来看，在扬州、泰州、镇江之间，我们有绝对的发展空间，因此服务于本地区的地方经济是我们的首要目标。该地区在未来五年内，机械制造、建筑工程、电子及计算机、造船、医药化工、新光源新能源新材料三新产业将有稳步发展。因此，我们要有目的地为这些行业培养技能型人才。另一方面，我们处在长三角国家重点发展地区之内，江苏省和长三角地区在未来发展机遇期内，将逐步由制造业中心转变为现代服务业中心。因此，为长三角地区提供现代服务业技能型人才也应当是我们的一个重要目标。

目前，我校有25个专业和35个专业方向。从近三年招生和就业情况来看，分为三个层次：会计、建筑工程技术、机电一体化比较红火，每年招生总数约占总数50%左右；计算机、汽车、物流管理、艺术设计、电气自动化、市场营销等生源基本稳定，每年能招2-3个班新生；外语专业正在萎缩，环境监测与治理专业每年只能招一个小班。招生人数反映了市场对相关人员的需求程度，某种意义上也反映了社会对我校各专业的认可度。

在2011—2015年规划期内，我校将积极创造条件，提升学校办学层次，“层次更高”是我校今后办学的努力方向之一。为了创建高职本科，我们在今后五年内要遴选一批实力较强、社会需求量大、社会声誉较好的专业，率先达到本科教学要求。这也是未来五年我校专业建设的任务之一。

2、指导思想。

专业建设的指导思想是：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针；以国家中长期教育改革和发展规划纲要和十六号文件为指引，遵循高等职业教育规律，坚持为区域经济服务。

根据社会需求和专业自身发展潜力，有步骤地稳妥地调整专业结构，增加社会急需的专业，暂停或缩小招生有困难的专业，达到专业结构优化。发挥骨干专业的龙头作用，建立若干专业群，使资源利用进一步优化，促进专业协调发展。坚持以人才培养模式改革为先导，坚持贯彻校企合作、工学结合、教学做一体化的培养模式，加强省校两级特色专业建设，进一步创建学校的办学特色。

学校坚持以工科为主，经管文协调发展的专业发展思路。“十二•五”期间，我们力求做大做强工科专业，做新做优经管专业，做活做特文科专业。

3、工作目标。

在优化专业结构方面，经过五年的调整，使专业总数由25个变为30个左右，以拓宽专业口径培养技能型人才。

在组建专业群方面，以骨干专业为龙头，组建七个专业群；有条件时依据教育部专业目录，以大类分群，以更有利于专业建设和发展。

在“十二•五”期内，争取立项建设省特色专业2-3个，建成校特色专业8-10个，做到每系均有特色专业。立项建设（含建成）省精品课程3-4门，建成校精品课程15-20门。立项建设（含建成）省精品教材6-7门。

二、专业建设工作的具体思路

1、大力推行工学结合，改革人才培养模式。

从2011年起，结合高考招生制度改革，进一步改革人才培养模式，进一步倡导以工学结合为切入点，带动专业建设工作。要在专业培养目标、课程设置、教学内容等方面脚踏实地

地进行改革。要突出教学过程的实践性、开放性和职业性。要科学地、有效地安排好实验、实训、实习三个关键环节。要积极推行订单培养、探索工学交替、任务驱动、项目导向和顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。使我校的专业建设充分体现现代职业技术教育的要求。使我们的毕业生更适合社会需求，根据人才培养模式改革要求，突破原有传统人才培养框架，修订适应时代要求的人才培养方案。

2、调整专业结构与布局。

目前我校有工科专业11个，分属电子信息大类、制造大类、土建大类、交通运输大类和环保、气象与安全大类。根据区域经济发展需求，拟增通讯服务类专业、建筑装饰工程技术专业和医药化工类专业。创造条件增设护理专业，进一步发展工业电气自动化、汽车检测与维修、珠宝专业；改造外语专业，加强1-2语言+专业复合型人才培养。鉴于环境监测与治理专业逐年招生人数偏少，且与环境资源学院靠得太近，资源配置不理想，该专业可尝试隔年招生或暂停招生。

由于专二批次文科和艺术类生源充足，近几年我校经管专业和艺术类专业招生人数已占50%以上，因此，在未来五年内，可适当增加少量市场需求较多的专业，以求让文科生源有更多的选择余地。

3、建设以重点专业为龙头，相关专业为支撑的专业群，充分利用人力资源，增强辐射能力，以提高学生的就业能力。

目前，我校已有一批专业在过去的专业建设中脱颖而出，成为骨干专业。在“十二•五”期内，要对这些专业重点建设，并以它们为龙头，组建成专业群，带动整体专业水平的提高。 拟建的专业群表

注：相关专业按专业大类设置专业原则，经充分论证进行适当调整。

4、加强特色专业建设。

在“十二•五”期内，各系要深入探讨各专业人才培养方案，重点选择1-2个专业进行突破，力求办出特色，提升学校办学水平，为地方经济发展做出更大贡献。特色专业建设要在人才培养方案、师资队伍、实践教学条件、教学内容与课程体系改革、教学方法与教学手段改革、教学管理和人才培养质量等方面取得丰硕的成果。

目前，我校会计电算化专业已成为省特色专业建设点，2012年将面临验收，学校将重点投入，工商管理系和相关责任人务必全力以赴完成建设任务。

在“十二•五”期内，应用电子专业、机电一体化专业和物流管理专业要积极创造条件，争取成为省特色专业建设点。

在“十一•五”期内我校共有七个在建校特色专业，经专家组评议，应用电子、会计电算化已成为校特色专业。其余五个专业应当在近两年内完成建设任务，及早交付评议验收。在“十二•五”期内，各系应根据相关专业自身条件和社会需求，积极申报校特色专业建设点。

特色专业建设是学校工作的重中之重，各级领导、各相关职能部门要在精力投入、人才引进、资金分配、实验室建设等方面给予足够的支持。要落实专业建设负责人和专业带头人的责权利。

特色专业建设一览表

5、加强升本专业建设。

在“十二•五”期内，我校将力争升格为高职本科，这是事关学校前途与发展的大事。学校升本有特殊的专业要求，依据这个要求，在目前我校的各专业中，拟将下列专业作为重点建设的升本专业：电子信息工程、会计学、机械设计制造及自动化、土木工程和英语。它们和目前的应用电子、会计电算化、机电一体化、建筑施工技术和应用英语相对应。

建设升本专业要严格按照教育主管部门相关要求进行，要与特色专业建设相联系，特别在师资队伍建设、创新能力培养和科技服务等方面要大力加强。其它有条件的专业也要积极努力，争取早日达到升本要求。

江海职业技术学院教务网(六)
江海职业技术学院环境影响评价报告

江海学院校区（机电系实习工厂）建设项目环境影响评价

摘要

随着社会经济的发展，生活水平的提高，人们越来越关心

人类生存环境质量。同时随着经济的发展，人类开发行为也带来一些环境问题，环境影响评价成为环境保护一个重要课题。对江海学院 （机电系实习工厂）建设项目进行环境影响研究与评价，主要是为项目选址提供依据，优化设计方案以及施工单位在施工过程中防治污染的措施。通过一系列的监测与调查，对建设项目的基本情况、工程内容及规模、所在地的自然（社会）环境、存在主要环境问题等进行概述与相应的客观评价。在第二章着重写到了机电系实习工厂设项目在施工期与运营期所产生的环境问题（包括：声环境影响评价、大气环境影响评价、水环境影响评价、固体废弃物环境影响评价）。通过一系列的单项评价及监测与调查得出的有效数据对拟建项目进行整体评价与规划，评价结果显示：江海学院（机电系实习工厂）环境影响总体评价良好，在施工期与运营期所产生的污染均得到了有效防治。

关键字： 江海学院校区 机电系实习工厂 环境影响评价

评价单位 (公章) 项目负责人项目名称：

建设项目基本情况

江海职业技术学院教务网(七)
【江海职业技术学院排名】江海职业技术学院特色专业-江海职业技术学院录取分数线

学院录取分数线

江海职业技术学院位于我国著名历史文化名城扬州古运河畔，1999年经江苏省人民政府批准、教育部备案，具有独立颁发专科文凭资格的民办全日制高职院校。 学校荣誉 全国先进社会组织、教育部全国高校校园文化建设优秀成果奖、江苏省大学生就业工作先进单位、江苏省平安校园、江苏省高校思想政治教育实践创新奖、江苏省安全文明校园、江苏省园林式单位、江苏省高校文明宿舍先进单位、江苏省高校文明食堂 优良的师资队伍 拥有一支结构合理，学术水平高，教学经验丰富的专兼结合的师资队伍，有各类教师407人。教师队伍中，有教授、副教授175人，“双师素质”教师179人;有研究生学历和硕士学位的218人。他们当中有的是国家、部、省各类教学委员会专家、有的是享受国务院特殊津贴的专家和重点学科带头人。根据社会需求和服务地方经济，开设25个专业45个专业方向，各类专业特色鲜明， 建有8个院级特色专业，1个省级特色专业建设点，9门院级精品课程。 完善的办学设施 校舍总建筑面积24万平米，其中教学用房14.5万平米。建有设施完善的教学楼、实验实训楼、实训工厂、计算机中心、培训中心、语音室、多媒体教室、图书馆、体育馆、运动场等;拥有教学仪器和实验实训设备值5266.01万元;馆藏纸质图书67.04万册;建有报告厅、多功能厅、大学生活动中心等;建有四人一间的标准化学生公寓28栋，75%以上的公寓安装了空调。 突出的能力培养 以强化学生能力为己任，重视学生专业能力、职业能力和实践能力培养，实行“校企合作”、“工学结合”的办学模式，推行“教学做”一体化教学模式。学院开展广泛的校企合作，已有61家企业作为学生的实训基地，学生专业实验实训课时占总课时50%左右。建有国家职业技能鉴定所，具有鉴定资格的工种达32个。学生通过实习工厂、实验实训室实习和企业顶岗实习，锻炼专业技能，使学生在毕业时既取得相应的学历毕业证书，同时又获得专业技能证书。重视和组织学生参加全国(地区)专业技能大赛，目前获各类奖项60个。 鲜明的办学特色 以“职业理想、职业技能、职业规范、职业道德”四职一体化为载体，形成“把人文素质教育渗透到人才培养全过程”的办

学特色。“主题教育”获得江苏省高职院校思想政治教育“实践创新奖”、教育部全国高校校园文化建设优秀成果奖。 广阔的深造空间 建校以来近1500人接读本科学业，同样获得本科文凭;目前在校400多名学生攻读南京大学、南京航天航空大学、南京师范大学、南京财经大学、扬州大学、南京审计学院等本科院校学历学位;有1600多名学生转入本科院校攻读，取得本科文凭或学士学位，转本率名列全省民办院校前茅;与韩国、日本、澳大利亚、新西兰等国家(地区)的高校广泛合作;赴韩国攻读本科已达300余人。与河海大学、扬州大学、南京艺术学院等深度合作。 务实的就业工程 大学生就业工程实行院、系两级“一把手”负责制，辅导员(班主任) 为直接责任人;把创业就业教育列入教学计划，进行GYB创业培训;建有大学生就业中心，率先拥有全国联网的就业信息显示系统和视频双向选择就业查询系统等先进设施;组织学生“走出去”，参加洽谈会、见面会，邀请企业“走进来”，举办“双选会”、“面试会”，2008年、2010

年、2012年连续三个年度被评为全省高校大学生就业先进单位。

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