秋风引答案

《闻雁 韦应物》《秋风引 刘禹锡》比较阅读及答案
秋风引答案 第一篇

闻雁 秋风引 （唐）韦应物 （唐）刘禹锡 故园眇何处？归思方悠哉。 何处秋风至？萧萧送雁群。 淮

南秋雨夜，高斋闻雁来。 朝来入庭树，孤客最先闻。 21．这两首诗都从 的角度写雁或秋风，从而表现诗人的 之心。（2分） 22．简要分析这两首

诗表现手法的差异。

____________________________________________________________________________

21．（2分）闻 思归 22．①第一首先说“归思”，后点到“闻雁”便住，不说如何思归，

而思归之情更深；由情入景，以景结情。 ②第二首景中含情。先写秋风送雁，末句再说“闻”，

妙在用“最先”二字为“孤客”传神。

九年级语文试卷及答案
秋风引答案 第二篇

2015年春期方洞中学九年级开学考试

语 文 试 卷

（满分：120分；考试时间：120分钟）

一、基础知识积累运用（15分）

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（3分） ．．．．①② 牢记老师的谆谆．．zūn教诲huǐ，铭记同学的深情厚谊，满怀对未

③来的憧．chōng憬，我就要告别亲爱的母校，踏上新的征程了。啊，母

④校，明天我可能成不了睿．ruì智的哲人、风光的名人，但是，我一定会做一个知恩感恩的人，一个自立自强的人，一个勇于负责的人，一⑤个纯粹．cuì的人。 A.①③⑤ B.②③④ C.①②⑤ D.③④⑤

2．下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（3分） ．．．．A.微电影《梦扬州》融入曲艺、剪纸、漆器……等元素，向世界展示

了“最扬州”的一面。

B.“且慢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，

我们的大得多呢。”

C.诺贝尔文学奖颁布后，买莫言书的人不少，真正读莫言作品的却不

多：真是奇怪之至。

D.当代中学生要充分重视两个问题：首先是思想道德修养问题；其

次才是学习成绩问题。

3．下列各句中，没有语病的一项是（3分） ．．．．A.扬州将《经典诵读》纳入地方教材体系，这将有利于学生文学

修养、文化品位的提升。

B.家禽养殖及相关行业遭受重创的原因，是H7N9禽流感疫情导

致民众恐慌而造成的。

C.在全国文明卫生城创建中，全市人民参与程度的高低和政府决

心的大小是成功的关键。

D.由于日本政府在钓鱼岛问题上小动作不断，使得中日关系持续

呈现僵化冰冷的格局。

4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分） ．．．A.为了好朋友张明成绩的提高，我几乎是鼎力相助，每天晚上都．．．．

陪同他一起写作业。

B.走进凤凰岛动物园，这边有狮虎争雄，那边有风声鹤唳，处处．．．．呈现生机勃发的景象。

C.针对“保护自己，还是见义勇为”这一辩题，大家见仁见智，双．．．．方争得面红耳赤。

D.“名居装饰”——行业龙头，帮助您实现自己的家居梦想，让您

的居室蓬筚生辉。 ．．．．5．下列关于课文和名著的文学常识、内容理解，有误的一项是（3．．．分）

A.《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活

经历与体验的散文集，我们所学习的《从百草园到三味书屋》《藤野

先生》是其中的两篇。

B.《骆驼祥子》的主人公，老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好

强、吃苦耐劳，尽管他有着“三起三落”的悲惨遭遇，但他始终没有失

去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了“好人自有好

报”的道理。

C.《格列佛游记》的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。该作品

通过讲述格列佛流落到小人国、大人国等地的经历，抨击了英国当

时的社会现实。

D. 《曹刿论战》出自《左传》，写曹刿向鲁庄公献策，在长勺之

战中采取正确的战略，战胜了强大的齐国。《左传》相传是春秋时期

左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。

二、古诗文默写。（共8分）

（1）雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 ， 。

（2） ， 。醒时相交欢，醉后各分散。

（3）北极朝廷终不改，西山寇盗莫相

侵。 ， 。

（4） ， 。吊影分为千里雁，辞根散作

九秋蓬。

（5）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞

开。 ， 。

（6） ， 。欲问行人去那边？眉眼盈

盈处。

（7）三年羁旅客，今日又南冠。 ， 。

（8）为什么我的眼里常含泪水？ 。

三、诗词品读（8分）

秋风引 刘禹锡

何处秋风至？萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

注：刘禹锡曾在偏远的南方经历了一段很长时期的贬谪生活，

这首诗正是作于所贬之地。

7. “雁”是古典诗词中常见的意象，通常与情

感相连。（3分）

8. 秋风吹动“庭树”，为什么“孤客最先闻”？揣摩诗人心境，说说自己

的理解。（5分）

四、阅读文言文，完成试题。（16分）

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋

之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以

战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，

民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未

孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“ ”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：

“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望

之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三

而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙

乱，望其旗靡，故逐之。”

9. 解释下列句中划线词语。（4分）

（1） （2

（3）又何间焉 （4）小惠未徧

10.下面语境中“故”字与“故逐之”的“故”意思相同的是( )（3分）

A. 既克，公问其故。 B. 温故知新 C. 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以

大事也。 D. 欲擒故纵

11. 用现代汉语翻译下面的语句。（6分）

（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。

（2）小大之狱，虽不能察，必以情。

12.阅读下列短文，用“/”为划线句子断句，只能断6处。（3分）

邹与鲁閧。穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。诛之则不可胜诛不诛则疾视其长上之死而不救如之何则可也孟子对曰凶年饥岁，君之民，老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；

而君之仓廪②实，府库充，有司莫以告：是上慢而残下也。曾子曰：

‘戒之戒之，出乎尔者，反乎尔者也。’夫民今而后得反③之也，君无

尤焉。君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。” ——选自《孟子·梁惠王下》

五、现代文阅读（23分）

（一）阅读下文，完成第13—15题。（9分）

不能去掉文件气又迎“新八股”

（1）随着改作风的强劲荡涤，文风话风也有了新气象：不念稿，

说实话，捞干货，谈问题，“打铁还需自身硬”等成为流行语，领导人

外事报道甚至比微博还短。然而，新风劲吹之下，不少文风上的积

弊更显触目。

（2）“领导不在”的托词、敷衍塞责的“红豆煮水”论、出事之后的“高

度重视”说、常年挂着的“万能回复”帖……凡此种种，人们并不陌生，

进行治理的文件规定也数不胜数。于是有人不免慨叹：撼山易，撼

官话套话难。这既说明文风问题这块硬骨头不好啃，更要求改文风

必须找准症结、抓住要害，方能有成效、见长效。

（3）俗话说“文如其人”，唐代书法家柳公权曾以“用笔在心，心正

则笔正”劝谏唐穆宗，点明了文风与政德的相互关系。文风是一面镜

子，映照了能力与水平，折射出责任与品质。文风不正，“长、空、

假”泛滥，还不只是表达僵化、学识简陋，根子还在党性不纯、政德

不修。

（4）比如，明哲保身，怯于任事，就会揣着明白装糊涂，面对矛

盾绕着走，讲些不痛不痒的“罗圈话”；公私不分，功利熏心，就会绞【秋风引答案】

尽脑汁讨好上级，挖空心思吹嘘政绩，大写马屁文章、大放“空炮”；

丧失底线，口是心非，就会当面说一套、背后做一套，成为口言善、

身行恶的“两面人”；脱离群众，漠视民生，就会居高临下打官腔，讲

一堆漂亮的空话、无用的废话。

（5）铁肩担道义，才能妙手著文章。一些人官话套话不离口、官

样文章写不够，说到底，就是对问题不敢触碰、对事业不敢担当、

对人民不尽职责。文风背后是思想，字里行间见精神，文风问题往

深里说，考验的是世界观、人生观、价值观，反映的是权力观、事

业观、政绩观。如果思想没有变化，仅仅是在修辞表达上做文章，

就难保去掉了文件气的官话套话，又来了乡土味的“新八股”。 ．．．．．．．．．（6）曾有调查显示，近半数的参与者选择“看领导脸色和周围环

境决定是否讲真话”，一些“老机关”也坦陈“真话危险，虚话保险”，

还有群众讥讽某些干部“编了很多谎，却得了头等奖”。这些问题，凸

显了文风问题的复杂性。改文风不是改文字，也不只是各级干部的

“个人作业”。身处“一言堂”、置身“名利场”，只能是假话连篇、套话

扎堆。越是深入改，就越要净化政治生态，重塑权力伦理，让为民、

务实、清廉成为普遍的价值追求。“结言端直，则文骨成焉；意气骏

爽，则文风清焉”，常修为政之德，管用的短话、基层的实话、富有

活力的新话，就有了源头活水，清新朴实的文风就有了激荡人心的

力量。 （摘编自4月11日《人民日报》）

13.研读第（1）段和第（2）段，说说这两段运用的主要论证方法及

其作用。（3分）

14.品读第（4）段，说说这一段语言上的特点和表达效果。（3分）

15.读了这篇文章，你觉得“撼山易，撼官话套话难”的根本原因是什

么？（3分）

（二）阅读下文，完成16—19题。（14分） 在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见

了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他

们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略

略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，

怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再

理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，

记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我

和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好

笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回

的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜

测试练习1及答案
秋风引答案 第三篇

测试练习（一）

1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人①

●韩愈

漠漠轻阴晚自开，青天白日映楼台。

曲江水满花千树，有底忙时不肯来?

【注】①白二十二舍人：即唐代诗人白居易。韩愈邀约张籍、白居易同游曲江，可惜白居易因雨后泥泞未去。

(1)从内容上看，这首诗可分为几个部分?请简要分析。

答：

(2)诗中蕴涵了诗人怎样的思想感情?

答：

2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

途经秦始皇墓【秋风引答案】

●许 浑

龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。

一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。

(1)结合全诗，谈谈你对“崩”字思想内涵的理解。

答：

(2)诗歌题为《途经秦始皇墓》，而三、四句写的却是汉文帝，这样写是否恰当?请说明理由。 答：

3.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

各桥晚望

●孟 郊

天津桥下冰初结， 洛阳陌上人行绝。

榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。

(1)本诗紧扣一个“望”字，所描写的景物有所不同。请简要分析。

答：

(2)结尾一句描绘出怎样的意境? 表达了诗人怎样的情怀?

答：

4．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

(甲)岭上逢久别者又别

●权德舆

十年曾一别，征路此相逢。

马首向何处?夕阳千万峰。

(乙)余干赠别张十二侍御

●权德舆

芜城陌上春风别，干越亭边岁暮逢。

驱车又怆南北路，返照寒江千万峰。

(1)(甲)诗中蕴涵了诗人怎样的思想感情?请加以分析。

答：

(2)有人说，与(乙)诗相比，(甲)诗更加自然真切、含蓄隽永。你是怎样看的?请说明理由。

答： 。

5．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

(甲)秋风引

●刘禹锡

何处秋风至?萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

(乙)汾上惊秋①

●苏颋

北风吹白云，万里渡河汾。

心绪逢摇落，秋声不可闻。

【注】①开元十一年（723），苏颋被调离朝廷，任益州大都督府长史。诗人出京入蜀，途经汾水，作此诗。

（1）这两首分别抒了怎样的思想感情？请简要分析。

答：

（2）有论者认为：同样是秋风（声），（甲）诗说“最先闻”，而（乙）诗说“不可闻”，两者各尽其妙。你同意这种说法吗？为什么？

答：

6．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

南 溪

聊为溪上游，一步一回顾。

悠悠出山水，浩浩无停注。

唯有旧溪声，万古流不去。

(1)前两句表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。

答：

(2)后四句在对南溪的摹写中，蕴涵了怎样的哲理?请结合诗句予以分析。

答：

7．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

跋子瞻和陶诗①

●黄庭坚

子瞻谪岭南，时宰欲杀之。

饱吃惠州饭，细和渊明诗。

彭泽千载人，东坡百世士。

出处虽不同，风味乃相似。

【注】①本诗作于崇宁元年(1102)八月，上年七月子瞻(苏轼字)已病逝于常州。

(1)在这首诗中，诗人表达了对子瞻怎样的思想感情?

答：

(2)诗人认为，苏轼与陶渊明“出处虽不同，风味乃相似”。你认同这一评价吗?请说明理由。 答：

8．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

夏夜追凉

●杨万里

夜热依然午热同，开门小立月明中。

竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。

(1)诗歌首句的含意是什么?在全诗中有什么作用?

答：

(2)诗中写道：“时有微凉不是风。”“不是风”是什么?这样写有什么好处?

答：

9．阅读下面一首清诗，然后回答问题。

岁暮到家

●蒋士铨

爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低回愧人子，不敢叹风尘。

(1)这首诗中蕴涵了诗人怎样丰富复杂的思想感情?请简要分析。

答：

(2)诗歌结尾写道：“不敢叹风尘。”诗人为什么会这样说?

答：

10．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

如梦令

●秦观

遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门外马嘶人起。

(1)作者在描写驿馆的环境时，突出写了哪个细节?烘托了词人怎样的心境?

答：

（2）“门外马嘶人起”一句表达了作者怎样的思想感情？

答：

11．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

虞美人①

陈与义

扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得来游，更值满川微雨洗新秋。

去年长恨拏舟②晚，空见残荷满。今年何以报君恩？一路繁花相送到青墩。

【注】①宋高宗绍兴六年六月，陈与义因与尚书左仆射赵鼎政见分歧，论事不合，借病辞职。本词写 于辞官后前往青墩的途中。②孥舟：牵舟，这里指乘船。

(1)词的上阕中“病夫因病得来游”一句蕴涵了词人怎样的思想感情?请结合全词予以分析。

答：

(2)词的下阕在写景中表达了词人怎样的复杂心情?请具体分析。

答：【秋风引答案】

12.阅读下面一首宋词，然后回答问题。

卜算子

●游次公

风雨送人来，风雨留人住。草草杯柈话别离，风雨催人去。

泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。明日相思莫上楼，楼上多风雨。 ．

(1)“明日相思莫上楼，楼上多风雨。”这两句意蕴十分丰富，请具体分析。

答：

(2)有人说，“风雨”是解读全词的钥匙。你同意这种看法吗?请说明理由。 ．

答：

13．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐①

●周 晋

午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。

絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。

【注】①牟子才，字存叟。南漪钓隐是牟存叟家花园的名字。

(1)综观全词，词人的思想感情发生了怎样的变化?请结合具体语句简要分析。

答：

(2)杜甫在《丈八沟纳凉》中写道：“片云头上黑，应是雨催诗。”这两句诗与本词结尾“未成新句，一砚梨花雨”有何不同?试加以比较。

答：

14．阅读下面一首元曲，然后回答问题。

山坡羊

●陈草庵

晨鸡初叫，昏鸦争噪。那个不去红尘闹。路遥遥，水迢迢，功名尽在长安道。今日少年明日老。山，依旧好；人，憔悴了。

(1)有人说，本曲中“那个不去红尘闹”的“闹”字“下得尤妙”。请试作分析。

答：

（2）“今日少年明日老。山，依旧好；人，憔悴了”包含了作者怎样的观点态度？对此，你如何评价？ 答：

15．阅读下面一首元曲，然后回答问题。

普天乐·平沙落雁

鲜于必仁

稻粱收，菰蒲秀。山光凝暮，江影涵秋。潮平远水宽，天阔孤帆瘦。雁阵惊寒埋云岫①，下长空飞满沧洲②。西风渡头，斜阳岸口，不尽诗愁。

【注】①云岫（xiù）：指云雾缭绕的峰峦。②沧洲：水边比较开阔的地方。

（1）“天阔孤帆瘦”中的“瘦”字，意蕴丰富，耐人寻味。请简要分析。

答：

（2）这首元曲描绘了怎样的景色？表达了作者怎样的思想感情？

答：

测试练习（一）参考答案

1．(1)两个部分：前三句描写曲江一带美丽迷人的景色，后一句询问白居易不来的原因 (2)诗人极写曲江雨后空气清新景物明净所特有的美，不但表达了自己的喜爱之情。也显示出辜负这良辰美景是多么可惜，委婉地表露自己苦候、失望、埋怨的情绪2．(1)一是指秦始皇已死．二是指秦王朝迅速灭亡．三是指生前声势显赫的秦始皇形象在后人心目中的彻底崩塌 (2)恰当。用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、凶残相对比．用路人对汉文帝的怀念与秦始皇在人民心中地位的崩塌作对比，反衬出暴君的形象，含蓄地表达了作者的批判之情

3．(1)前三句描摹了初冬时节的萧瑟气氛：桥下冰初结．路上行人绝，萧疏的榆柳掩映着楼台亭阁，万籁俱寂。悄无人声。最后一句笔力遒劲，气象壮阔．将视线一下延伸到遥远的嵩山．给沉寂的画面增添了无限的生机，展示出盎然的意趣 (2)结尾一句写出了明月照积雪的壮丽景象：天空与山峦，月华与雪光，交相辉映，上下通明，一片银白，美不胜收，描绘出一个美妙迷人、冰清玉洁、清新淡远的境界，寄寓着诗人高洁旷远的情怀4．(1)前两句写双方阔别“十年”，今日“相逢”，带有一点意外的惊喜与深沉的人事沧桑之感：后两句写偶然重逢又匆匆作别，在一问一答之间。流露出诗人内心深处的无限感慨，隐含了前路茫茫的感情 (2)这种说法有道理。(甲)诗为五绝，写一次久别重逢后的离别，淡淡着笔，语言朴素．不事雕饰，特别是后两句以咏叹发问．以不施刻画的景语黯然收束，浑然一体，韵味无穷；而(乙)诗为七绝，渲染的成分明显增加(如“芜城陌”“春风别”“岁暮逢”“寒江”)，第三句“怆”字情感直露，末句又着意刻画。所以说，(甲)诗更加自然真切、含蓄隽永(如不同意．言之成理即可)5．(1)(甲)诗因秋风起、雁南飞而触动了孤客之心，抒发了羁旅之情和恩归之心：(乙)诗写诗人离京万里、渡过汾水时惊觉秋天的来临，抒发岁暮时迟、仕途失意的复杂心绪(2)同意。(甲)诗中，“孤客”因为客居他乡，对时序、物候有着特殊的敏感．因而“最先闻”；而(乙)诗中，只有说“不可闻”才能与其苍凉慷慨的意境、高亢劲健的风格相融洽。两种说法，内容相似，一用曲笔，一用直笔，却各尽其妙(如回答不同意，言之成理即可）6．(1)首句“聊为溪上游”，一个“聊”字写出了诗人闲居无聊，于是漫游南溪的情景：次句“一步一回顾”，从频频回顾的动作中．可以看出诗人对南溪风光的喜爱与迷恋 (2)三、四句描写溪水，“悠悠”表现水流不疾不徐．“浩浩”表现水势无穷无尽；五、六句描写溪声，一仍如旧，万古长存。溪水一刻不停，浩浩而去：而溪声则依然如故，长留旧地。这就揭示出深刻的哲理：世上既有变化动荡者如彼．也有一成不变者如此7．(1)表达了诗人对苏轼逝世的深切悼念，对苏轼旷达的胸怀、高洁的人品的赞美与敬重，对迫害苏轼的权贵的深刻揭露(2)认同。苏轼与陶渊明虽然时代不同．经历也不同，陶渊明短暂出仕后便辞官归隐．而苏轼却一生都在宦海浮沉，但是，两人都不以贫富得失萦怀，任性率真而行，志趣脱俗、人品高尚，“千载”“百世”之后都为人所敬仰．所以说他们“出处虽不同，风味乃相似”8．(1)首句点明夏夜环境：中午时分，烈日暴晒，十分炎热；而“夜热”竟然与“午热”相同．其热可想而知。作用：引出次句开门在月下独立的形象，揭示“追

凉”的原因，照应标题 (2)是因为夜深气静、静中生凉。诗人并没有直接点明“时有微凉”的原因，而是引发读者思考静与痞之间的因果关系，领悟前面的月光、竹林、树荫、虫鸣等都是为揭示静中生凉之理作铺垫的，别有一番曲折之致9．(1)这首诗真实地抒写了诗人年终回家时的复杂心情。①欣喜。年关时节，漂泊的游子终于回到温馨的家中，回到母亲身边。②感激。“寒衣”“家信”“怜清瘦”“问苦辛”，表现了母亲深情的关爱，也表达出诗人的感激之情。③惭愧。作为子女，长期在外，难尽孝心 (2)“不敢叹风尘”即不敢流露自己漂泊的辛苦。诗人回到家中．看到母亲的高兴劲儿．看到针线细密的寒衣、墨痕犹新的家书，听到母亲嘘寒问暖、为儿子“清瘦”而怜惜，作为儿子，养育之恩未报．又怎么忍心把在外奔波劳累的情况告诉母亲．使她更担忧呢

10．(1)突出了“梦破鼠窥灯”这个细节，烘托了作者独处驿馆，倍感孤寂、凄凉和恐惧的心境 (2)暗示词人梦破无眠、天色欲晓，新的一天旅途跋涉又将开始，传达出词人内心的辛酸和无奈之情 11．(1)词人舟行平稳，面对满塘秋荷，心情舒畅。词人自称“病夫”，并不是真正有病，只是辞官的借口。所谓“病夫因病得来游”，表面上是暗自庆幸因病解职得以欣赏美景，实际上是聊以自嘲，内心藏有难言的痛苦(或：所谓“病夫因病得来游”，语言质朴而委婉，刻画了词人外表旷达而内心痛苦的自我矛盾心理。结合下阕“报君恩”，可知词人表面上是感恩辞官得以览胜，实质上含有一种讽喻，委婉表达了对皇帝的不满) (2)“空见残荷满”是写去年秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷；一个“空”字。表达出词人对残荷满塘无限憾恨的心情。而“一路繁花相送”写今年旧地重游．眼前到处是盛开的荷花；一个“送”字，以拟人化手法写出荷花的连绵不绝，表达出作者满腔喜悦之情 12．(1)这是行人对女子的叮嘱。包含丰富的意蕴：①你要多多保重身体．避开楼头风雨。②日后思念我时，不要上楼，因为楼头多风雨，它会使你想起今日我们风雨中重逢又风雨中离别的情景。在那种因风雨而引起的希望和失望的煎熬中，会使你更加痛苦 (2)同意。①以风雨为主线贯穿全诗，从风雨起笔，以风雨作结，首尾呼应，结构严谨：风雨起着联系人、事、情的作用；②词中所抒的情都跟自然界中的风雨紧密相连．浑然一体．意境浑然；③“风雨”一词四次出现，构成反复．使全词跌宕多姿，具有回环往复的音乐美13．(1)“卷帘尽放春愁去”，心情似乎变得轻松：然“昼长无侣，自对黄鹂语”，烘托寂寞之情，暗示春愁仍在；“絮影蓣香，春在无人处”．词人移舟访友，融入自然，发现春天，喜悦之情溢于言外；结尾“未成新句，一砚梨花雨”，诗句未成，突然下起雨来，略带遗憾 (2)杜诗写“雨催诗”，因雨而成诗；本词写因雨而“未成新句”——诗句未成，突然下起雨来。杜诗意思比较直白；本词含而不露，意在言外，给人以美的遐想：梨花滴到墨汁之中．使得写出的文章也带有梨花之香，这难道不是一首很美的诗吗?词人虽云“未成新句”．实际上新句已跃然纸上

14．(1)“闹”表面是指清晨时的鸡叫、黄昏时的鸦噪．实际上是暗指人们为追逐功名而起早歇晚。将这些人汲汲于功名而趋之若鹜、竞奔不已的丑态刻画得穷形尽相，入木三分(2)运用对比手法，将青山的美好与人的憔悴、大自然的永恒与人生的短暂形成鲜明对照，讽喻人们不要为了功名而辜负青春，引发对人生价值的思考。这种观点包含了对功名利禄的厌弃，在政治污浊、社会黑暗的元代，有其积极的一面 15．(1)“天阔孤帆瘦”，以辽阔的天空和水面反衬一叶孤帆的窄小。一个“瘦”字，既写出了帆的窄小，又是诗人自身清瘦形象与孤独忧伤心理的写照(2)本曲描写清秋时候的江边晚景：稻谷已经收割，水边的菰和蒲茁壮生长：山光与暮色相融，江水倒影中蕴涵着秋意；江潮平静．更显、江水宽阔；天空辽远，更觉孤帆瘦小：雁阵为秋寒所惊，穿过山间云雾，落在江边沙滩上；红日西沉，秋风吹拂着渡口，主人公凝目痴望，心中涌起无尽的愁思。写景视野辽远．意境开阔，字里行间渗透着作者漂泊异乡的无限忧思，达到了情景交融的艺术境界。

秋风引阅读答案_秋风引翻译赏析_作者刘禹锡
秋风引答案 第四篇

<秋风引>作者为唐代文学家刘禹锡。其古诗全文如下:
何处秋风至，萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
[译文]
不知从哪里吹来了秋风，在萧萧的风中送走了雁群。秋风引阅读答案_秋风引翻译赏析_作者刘禹锡。凌晨，秋风吹动着庭园的树木，树叶瑟瑟。秋风的来去虽然无处可寻，无形的秋风却分明已经尽在庭园。来到耳边了，孤独的旅人最先听到了秋风的声音。
[鉴赏]
刘禹锡曾在偏远的南方过了一个长时期的贬谪生活；这首诗作于贬所，因秋风起、雁南飞而触动了孤客之心。诗的内容，其实就是江淹<休上人怨别>诗开头两句所说的“西北秋风至，楚客心悠哉”；但诗人没有在客心上多费笔墨，而在秋风上驰骋诗意。
诗以“秋风”为题；首句“何处秋风至”，就题发问，摇曳生姿，而通过这一起势突兀、下笔飘忽的问句，这前两句诗，合起来看，可能脱胎于屈原<九歌>“风飒飒兮木萧萧”和汉武帝<秋风辞>“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”。而可以与这两句诗合参的有韦应物的<闻雁>诗:“故园渺何处?归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。”但韦诗是以我感物，以情会景，先写“归思”，后写“闻雁”。沈德潜在<唐诗别裁集>中指出，这样写，“其情自深”，如果“倒转说”，就成了一般人都写得出的普通作品了。但是，诗无定法，不能执一而论。这首<秋风引>前两句所写的秋风始至、鸿雁南来，正是韦诗后两句的内容，恰恰是把韦诗倒转过来说的。它是远处落想，空际运笔，从闻雁思归之人的对面写起，就秋风送雁构思造境。至于韦诗前两句的内容，是留到篇末再写的。
诗的后两句“朝来入庭树，孤客最先闻”，把笔触从秋空中的“雁群”移向地面上的“庭树”，再集中到独在异乡、“归思方悠哉”的“楚客”，由远而近，步步换景。“朝来”句既承接首句的“秋风至”，又承接次句的“萧萧”声，不是回答又似回答了篇端的发问。它说明秋风的来去虽然无处可寻，却又附着它物而随处存在，此刻风动庭树，木叶萧萧，则无形的秋风分明已经近在庭院、来到耳边了。诗写到这里，写足了作为诗题的“秋风”，而篇幅已经用去了四分之三，可是，诗中之人还没有露面，景中之情还没有点出。直到最后一句才画龙点睛，说秋风已为“孤客”所“闻”。这里，如果联系作者的另一首<始闻秋风>诗，其中“五夜飕

蜀道后期阅读答案_作者张说
秋风引答案 第五篇

<蜀道后期>作者为唐代文学家张说。其古诗词全文如下:
客心争日月，来往预期程。
秋风不相待，先至洛阳城。
[译文]
一个接受任务到远地办事的人，总是怀着对亲人的眷恋，一到目的地，就掐指盘算着回归的日期，这种心情是很自然的。蜀道后期阅读答案_作者张说。但张说能把这种幽隐的心情“发而为诗”，而且压缩在两句话里，却不简单。
[鉴赏]
“客心争日月，来往预期程。”“客心”是旅外游子之心，“争日月”，象同时间进行一场争夺战。这“争”字实在写得好，把处在这种地位的游子的心情充分表露出来了。“来往预期程”，是申说自己所以“争日月”的缘故。公府的事都有个时间规定，那就要事先进行准备，
这十个字又是下文的伏笔。本来使蜀的日程安排是十分紧凑的，然而诗人回归之心更急切，他要力争按时回洛阳。他是洛阳人，在洛阳有家，预期回归，与家人团聚。
下文忽然来个大转折:“秋风不相待，先至洛阳城。”不料情况突变，原定秋前赶回洛阳的希望落空了。游子之心，当然怅惘。然而诗人却有意把人的感情隐去，绕开一笔，埋怨起秋风来了:这秋风呵，也是够无情的，它就不肯等我一等，径自先回洛阳城去了。
这一笔，妙在避开了率直无味的毛病，而且把人格化了的秋风形容为“无情的秋风”。这秋风先至，自然要引起许多烦恼。可以试想，秋风一至洛阳，亲人们必然要翘首企盼；而自己未能如约的苦衷就更不用说了。淡淡一笔，情致隽永深厚。
在这里，诗人到底是埋怨秋风，还是抒发心中的烦恼?诗中没有明说，颇费人寻绎，正是所谓“含不尽之意见于言外”(欧阳修<六一诗话>)。不过可以想见，诗人对于这次情况的突然变化，确实感到意外，或有点不满，不过他用的是“含蓄”的语言罢了。
张说早些时就写过一首<被使在蜀>诗:“即今三伏尽，尚自在临邛。归途千里外，秋月定相逢。”归期定在秋月，即此诗所谓“预期程”。不料时届秋令，秋风已起，比诗人“先至洛阳城”，他却落后了，即诗题所谓“后期”。秋风本是按时而起，无所谓“先”；只因诗人归期“后”了，便显出秋风的“先”来。两首合看，于诗中的情味当有更深的体会。

秋日行村路阅读答案_秋日行村路翻译赏析_作者乐雷发
秋风引答案 第六篇

<秋日行村路>作者为唐代文学家乐雷发。其诗词全文如下:
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。
一路稻花谁是主，红蜻蛉伴绿螳螂。
[前言]
<秋日行村路>是宋代诗人乐雷发创作的一首七言绝句。秋日行村路阅读答案_秋日行村路翻译赏析_作者乐雷发。这首诗写的是秋天经过郊野的一座小村时的所见所感，描绘了淳朴、自由、优美的农村田园风光。诗清新可爱，含蓄隽永，表现了诗人热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活的情趣。
[注释]
①篱落:篱笆。
②豆荚:豆类的荚果。
③社肉:社日祭神之牲肉。
④蜻蛉(líng):蜻蜓的别称。一说极似蜻蜓。秋日行村路阅读答案_秋日行村路翻译赏析_作者乐雷发。惟前翅较短，不能远飞。
[翻译]
一道斜阳西照，篱笆边孩子们在欢快地玩耍；农家正烹煮着豆荚姜芽社肉，空气中弥漫着诱人的浓香。这一路盛开的稻花静悄悄的，谁来作主?只有红的蜻蜓伴随着绿的螳螂。
[赏析]
这首绝句，正如诗题所说，写的是秋天经过郊野的一座小村时的所见所感。诗逐次展开一幅绝妙的田家景物风情图，使人读后为之神往。诗写道:他走近了一个村庄，这时候，诗就眼前所见，精工细描，把农村傍晚的景物一组组摄入诗中，使人应接不暇。诗人没有在诗中倾诉自己的心情，但把自己的情感贯注到了景物的描写中，使整诗洋溢着喜悦欢快的气氛。如诗的第三句由问句形式出现，明知风光无主，偏要问“谁是主”，便突出了眼前的丰收景象带给人的喜悦，也细微地表现黄昏的岑寂。第四句写红蜻蜓与绿螳螂，不仅在色彩上很艳丽，在二者之间加一“伴”字，运用了拟人的手法，把红蜻蜓与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。更突出它们的勃勃生机，使全诗给人以积极向上的感觉。
这首诗的三、四句是名句，它的好处，钱钟书先生在<宋诗选注>中专门作了发挥，对理解诗很有帮助。钱先生说:古人诗里常有这种句法和颜色的对照，例如白居易<寄答周协律>“最忆后庭杯酒散，红屏风掩绿窗眠”，李商隐<日射>“回廊四合掩寂寞，碧鹦鹉对红蔷薇”，韩

蜀先主庙阅读答案_蜀先主庙翻译赏析_作者刘禹锡
秋风引答案 第七篇

<蜀先主庙>作者为唐代文学家刘禹锡。古诗全文如下:
天地英雄气，千秋尚凛然。
势分三足鼎，业复五铢钱。
得相能开国，生儿不象贤。蜀先主庙阅读答案_蜀先主庙翻译赏析_作者刘禹锡。
凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。
[前言]
<蜀先主庙>是唐代诗人刘禹锡的作品。此诗意在赞誉英雄，鄙薄庸碌，赞扬了刘备的功业，慨叹蜀汉事业后继非人，总结蜀汉亡国的历史教训。首联写先主庙堂威势逼人，颔联赞刘备的英雄业绩，颈联为刘备功业未成、嗣子不肖而叹息，尾联感叹后主亡国。全诗措词精警凝炼，沉着超迈，并以形象的感染力，垂戒无穷。
[译文]
刘备的英雄气概真可谓顶天立地；经历千秋万代威风凛凛至今依然。战乱局势中与魏吴鼎足三分天下；雄心勃勃立誓复兴汉室统一铸钱。蜀先主庙阅读答案_蜀先主庙翻译赏析_作者刘禹锡。得到贤明丞相孔明开国有人辅佐；生了个儿子阿斗却不是一个圣贤。多么可悲原先蜀汉宫廷的歌妓们；如今却欢歌曼舞尽在魏王的殿前。
[鉴赏]
<蜀先主庙>是刘禹锡五律中传诵较广的一首。这首咏史之作立意在赞誉英雄，从全诗的构思来看，前四句写盛德，后四句写业衰，在鲜明的盛衰对比中，道出了古今兴亡的一个深刻教训。诗人咏史怀古，其着眼点当然还在于当世。唐王朝有过开元盛世，但到了刘禹锡所处的时代，已经日薄西山，国势日益衰颓。然而执政者仍然那样昏庸荒唐，甚至一再打击迫害像刘禹锡那样的革新者。这使人感慨万千。全诗措词精警凝炼，沉着超迈，并以形象的感染力，垂戒无穷。这也许就是它千百年来一直传诵不息的原因。