人教版六年级下册语文第五单元练习卷
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人教版六年级下册语文第五单元练习卷
六年级语文下期第五单元自查卷
学校： 班别： 姓名： 成绩：
第一部分 基础知识积累与运用(30分)
一、看拼音写字，注意书写工整、正确。(4分)
xián nì xiè fèn
头( ) ( )时针 机( ) ( )土
méi juān shí yù
( )瑰 ( )赠 侵( ) 领( )
二、下面词语全对的一组是( )。(2分)
A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是
B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强
C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上
D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙
三、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。(6分)
( )有成效 坚持不( ) 司空见( ) 革故( )新
舍本( )末 风华正( ) 不( )下问 百( )成钢
表示专心做事的成语： 、 ;
表示品德高尚的成语： 、 。
四、选择恰当的词语填空。(4分)
鼓励 鼓舞
1、万户那种勇于实践的探索精神，使人们的内心深处受到了极大的( )。
2、老师经常( )我们，遇到了困难，要勇于克服。
结果 结论
他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实
验，( )证明谢皮罗的( )完全正确。
五、选择正确答案的序号填在括号里。(2分)
“真理诞生于一百个问号之后”意思是：( )
A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。
B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。
C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。
六、按要求完成：(6分)
1、把下列词语组成通顺的语句。
实现了 中国人民 梦想 “神舟五号”载人飞船 遨游太空 的
2、英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)
3、只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。(修改病句)
七、判断下面的说法是否正确。(3分)
1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同。 ( )
2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球，遨游太空。( )
3、谢皮罗教授把“?”拉直变成“!”证明了漩涡与地球的自转有关。( )
九、课外积累(3分)
通过本组课文及课外的学习，我认识了科学家： 、 ;我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识，如：尊重事实、一丝不苟、 、 、 。
第二部分 阅读积累与运用(30分)
一、读课文，按要求答题。(15分)
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的 ，变成物理学的一个新的 ，变成一条条 ，她变成了科学史上 。
1、“卓”字用音序查字法应查 ;用部首查字法应查 。(1分)
2、按课文内容填空。(3分)
3、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是 。(2分)
4、“玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是 ，而玛丽•居里发现人生的意义是 ◆您现在正在阅读的 新课标人教版六年级下册语文第五单元试卷 文章内容由<六十铺中小学教育网>收集, 请记住本站网址:www.lspjy.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的免费中小学教学资源!http://www.lspjy.com/showtopic-50512.aspx
。(3分)
5、请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线，并把你的体会写下来。(3分)
6、居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值得吗?请谈谈你的看法。(3分)
二、用心品读短文，回答问题。(15分)
很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。
突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行?你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。
当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心(促进 促使)他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么?”
老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”
那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于(忙碌 匆忙)，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手 ——托马斯•杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。
1“僵”用音序查字法应 ，用部首查字法应查 部。(1分)
2、请把文中不合适的词划去。(2分)
3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。(2分)
4、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。(2分)
5、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的?请用波浪线划出(2分)
6、老人是怎样分析骑手的眼神的?他为什么等到最后一个骑手才寻求帮
助?(3分)
7、你喜欢文中的骑手吗?他具有怎样的品格?(2分)
8、给短文加上一个合适的题目： (1分)
第三部分：习 作(40分)
一、小练笔。(5分)要求字数在50-100之间。
科学技术的发展，使我们的生活发生了很大的变化。不过，这些变化不都是朝着好的方向发展的。请围绕“科技发展：利大还弊大”，表明自己的观点，并说明充足的理由。二、习作芳草地。(35分)
题目： 的教训
要求：1、想想生活中有什么教训，再补充题目。
2、要有具体的内容，写出真情实感。
3、字迹工整，语句通顺。
2013年人教版六年级下册语文第五单元试卷
学校： 班级： 姓名： 得分： 等级：
第一部分 积累与应用(47分)一、看拼音写字，注意书写工整。(8分)xián nì xiè fèn头( ) ( )时针 机( ) ( )土 méi juān shí yù( )瑰 ( )赠 侵( ) 领( ) 二、下面词语全对的一组是( )。(2分)A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙三、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。(8分)( )有成效 坚持不( ) 司空见( ) 革故( )新 舍本( )末 风华正( ) 不( )下问 百( )成钢四、在括号里选择恰当的词语，画上横线。(4分)1、尽管遭受了无数失败，付出了(惨重 沉重)代价，(坚定 坚强)而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。2、经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中(提炼 冶炼)出了0.1克镭。3、那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人(振奋 兴奋)不已。五、选择正确答案的序号填在括号里。(2分)“真理诞生于一百个问号之后”意思是：( )A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。六、按要求完成。(6分)1、我们逐渐增加了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。(修改病句)_____________________________________________________________________ 2、他怎么能够这样来糊弄你们呢?(改为陈述句)_____________________________________________________________________3、飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。(缩句)_____________________________________________________________________ 七、判断正误，对的在括号里打“√”。(4分)
1、《跨越百年的美丽》一文中的“美丽”指的是居里夫人的容貌。 ( )
2、“千年梦圆在今朝”中“圆”的意思是实现。( )
3、“积劳成疾”和“眼疾手快”中“疾”的意思相同。( )
4、2005年12月10日，中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船，开始中国第二次载人航天飞行。( )
八、根据课文内容填空。(13分)
1、《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的题目也是课文提出的_____________，课文主要用___________________、___________________、___________________三个事例论述了只要善于_________，不断_________，不断_________，锲而不舍地_____________，就能在现实生活中发现真理。
通过本组课文及课外的学习，我认识了科学家：_______________、_______________……我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识：_______________、_______________、_______________。
第二部分 阅读 (53分)
一、课内阅读。19分(4+2+1+2+4+2+4)
①洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所( )，有所( )，有所( )，有所( )。
②科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，( )你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，( )能发现真理。
③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家( )说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
1、按照课文，把短文中的第①段的( )填完整。
2、请在第②段中的( )里填上恰当的关联词。
3、第③段中“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是( )说的。(填上序号 A.陈景润 B.郭沫若 C.钱学森 D.华罗庚
4、“打破砂锅问到底”表达了( )的科学精神。(请在短文中找。)
5、读划线句子，想一想：“这样的事例”指 _______________ 。请再补充一个这样的事例： __________ _________
6、“见微知著”的意思是： _________“锲而不舍”的意思是： _________
7、你认为文中哪句话最值得牢记?请用“ ”划出。并谈谈你的理由。 ________ __________ _________________________________________
二、课外阅读(一)。15分(2+2+3+4+4)
有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊!我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水迷糊了双眼，撞在一位老人身上。 老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭?” 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了!其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对!” “那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问。 老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗?” 孩子听着，眼睛忽地一亮。 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你__________ 的眼睛，让你去__________ 世界;给了你 __________ 的耳朵，让你去__________ 世界;给了你一双腿，让你去__________ 世界;给了你一双手，让你去__________ 世界。这些，难道还不够吗?” 孩子听着，陷入了沉思。 老人又说：“孩子，重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
1、根据意思从课文中找出恰当的词语。(2分)
(1)在一个地方来回地走。 ( )
(2)语言恳切而有分量，情意深长。 ( )
2、写出加点词语的近义词。(2分)
(1)孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 ( )
(2)“那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问。 ( )
3、选择适当的词语填在文中的横线上。(3分)
改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍
4、填空。(4分)
(1)孩子听完老人第一次说的语重心长的话，“眼睛忽地一亮”，是因为_______________________________________________________________________________
(2)听完老人第二次说的话，孩子“陷入了沉思”，是因为__________________________________________________________________________________________________________5、孩子听完老人最后一席话是怎么想的?展开丰富的想象，为短文加上结尾。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、课外阅读(二)。19分(2+2+2+2+2+4+3+2)
很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行?你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心(促进 促使)他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么?”老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”那感人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于(忙碌 匆忙)，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手 ——托马斯•杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。
1“僵”用音序查字法应______，用部首查字法应查______部。(2分)
2、请把文中不合适的词划去。(2分)
3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________4、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。(2分)
5、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的?请用波浪线划出(2分)
6、老人是怎样分析骑手的眼神的?他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助?(4分) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
7、你喜欢文中的骑手吗?他具有怎样的品格?(3分) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
8、给短文加上一个合适的题目：___________________ (2分)
第三部分：作文题目：_____________ 的教训要求：1、想想生活中有什么教训，再补充题目。2、要有具体的内容，写出真情实感。3、字迹工整，语句通顺。字数500字左右。