学生自信心自我测试 培养学生的自信心
编辑:huantt 成考报名 发布时间:10-16 阅读:
学生自信心自我测试 培养学生的自信心
一、请回答下面十个问题,每题选出一个最接近的答案
1、当老师在班里提出某一问题讨论时,你会采取哪一种态度:
A. 马上举手表明自己的意见;
B. 除非老师叫我起来回答,否则保持沉默;
C. 等到大家发言完后再发表自己的看法。
2、如果老师对你进行不适当的批评,你将采取哪一种对策:
A. 马上全力为自己辩护,且情绪激动;
B. 冷静地、理智地表明自己的看法;
C. 不出声也不争辩,但记在心里。
3、全校举行演讲比赛,老师和同学推荐你去,你将如何对待:
A. 以种种借口推脱,坚决不去;
B. 同意去,但演讲什么要老师和同学一起出主意;
C. 不马上答应,等考虑好后再做答复;
4、当你的好友在同学面前提出你也认为不好的要求,如借作业本抄,你怎么办:
A. 表面上答应,但过一会找个借口不给他;
B. 给他讲抄作业的害处,帮他弄懂难点,让他自己完成;
C. 听听其他同学的意见,再决定是否给他。
5、当你去参加学生会举行的座谈会时,你首先做的是:
A. 找认识的同学,坐在一起交谈;
B. 与旁边不认识的同学相互认识起来,并进行交谈;
C. 一个人坐在那里,你言语,看其他同学谈论。
6、如果你被同学们选为班长,你怎么办:
A. 勇敢地接受,并负责任地把班级工作做好;
B. 同意试试,但随时准备退出;
C. 要求同学们支持、配合你的工作。
7、如果老师要求你做一件关系到你声誉的工作时,你怎么办:
A. 请老师讲一讲做好这一工作的关键是什么;
B. 明确表示做好这工作的要求;
C. 勉强接受,但也可能就打退堂鼓。
8、如果老师一个地方讲错了,你怎么办:
A. 巧妙地向老师提出问题,指出讲错的地方;
B. 借回答问题来纠正老师讲课中的差错;
C. 下课后再向老师提出。
9、如果让你当班长,在挑选班委时,你将选择哪一种人:
A. 学习很好,有些只顾自己;
B. 小有缺点,但乐意为集体服务;
C. 学习好,大事做不来,小事尚能做的人。
10、如果你来当老师,你将如何对待学生:
A. 想同学所想,通情达理;
B. 模仿老师的做法;
C. 有些照老师的做法,有些根据自己的体验。
二、评分标准:
一二三四五六七八九十
A5100151505
B0555505150
C1011010011
三、评价:
1、40------50分:你是一个很有自信的人。你敢于自告奋勇地做事,但必须小心,讲究工作技巧。
2、28------38分:你有较强的自信心,并在多数情况下能应付自如,但在勇往直前时,要保持谨慎。
3、13------25分:你办事缩手缩脚,总怕出差错,你应设法肯定自我,增强信心。
4、0 ------10分:你给人的印象似乎不存在似的,应能力改变这种情况,须知自信是成功的一半。
学生自信心自我测试
1. 与周围人相比,你的身高如何?
A .相当矮。 ( 5 分)
B .差不多。 ( 3 分)
C .高。 ( 1 分)
2 、早晨照镜子时,第一个念头是什么?
A .再漂亮点就好了。 ( 5 分)
B .想精心打扮一下。 ( 3 分)
C .别无它想,无所介意。 ( 1 分)
3 、看到你的近照,有何想法?
A .不称心。 ( 5 分)
B .拍得很好。 ( 1 分)
C .还算可以。 ( 3 分)
4 、如果能够再次出生,你想做:
A .异性。 ( 5 分)
B .同性。 ( 1 分)
C .同性、异性均无所谓。 ( 3 分)
5. 是否想过几年后会有使你不安的事?
A .常想。 ( 5 分)
B .没想过。 ( 1 分)
C .偶尔想。 ( 3 分)
6、你受周围人们的欢迎和爱戴吗?
A .受。 ( 1 分)
B .不受。 ( 5 分)
C .不知道是否受。 ( 3 分)
7、被朋友起过绰号、挖苦过吗?
A .常被。 ( 5 分)
B .没有过。 ( 1 分)
C .偶尔有。 ( 3 分)
8 、老师批过的考卷发下来,朋友要看怎么办?
A .把打分的题目折起来,其余让朋友看。( 3 分)
B .任他们看。 ( 1 分)
C .将考卷藏起来,不给看。 ( 5 分)
9 、对体育运动,有过“自己不行”的感觉吗?
A .常有。 ( 5 分)
B .没有。 ( 1 分)
C .偶尔有。 ( 3 分)
10. 有过在某件事上绝不亚于他人的自信吗?
A .有过几次。 ( 1 分)
B .没有过。 ( 5 分)
C .没考虑过。 ( 3 分)
11.碰到寂寞和讨厌之事时,会怎样?
A .陷入深深的烦恼之中。 ( 5 分)
B .在吃喝玩乐时忘却。 ( 1 分)
C .向朋友和父母诉说。 ( 3 分)
12.被异性称做“不知趣的蠢东西”时,你会怎样?
A .回敬:“笨蛋!没教养!”( 3 分)
B .困难过而流泪。 ( 1 分)
C .不在乎。 ( 1 分)
13. 如听到朋友在说你心爱的人的坏话,会怎样?
A .断然反驳。 ( 1 分)
B .有所担心。 ( 5 分)
C .让别人说去。 ( 3 分)
14. 如果你在某些方面不管如何努力,总是输给竞争对手,会怎样?
A .继续挑战,并更加努力。 ( 3 分)
B .甘愿认输。 ( 5 分)
C .在其他方面竞争。 ( 1 分)
培养学生的自信心
自信是理想之帆,自信是成功之船。培尔辛说:“除了人格以外,人生最大的损失,莫过于失掉自信心了。”作为人类灵魂的工程师,该如何培养学生的自信心呢?
一、尊重学生人格,坚决避免挖苦讽刺、威吓
教师面对的是学生,是一个个幼小的,尚未成熟的,有着种种缺点的人,“挖苦讽刺、粗暴威吓”会使学生幼小的心灵受到伤害,失去对未来的信心,变得自暴自弃。苏联教育家布卢姆斯基说过:“允许错误,但不存在嘲笑与责骂。”为人师者,一定要严格要求自己,时时处处细心呵护学生的心灵。
二、善于赏识,帮助学生树立自信
俗话说:“金无足赤,人无完人。”在日常的教育活动中善于赏识学生,帮助学生克服自卑心理,树立自信。
我班有一位学生,他的言语表达能力较差,说起话来结结巴巴的,很难从他的口里说出一句完整流畅的话,但他很爱表现,每次我提出问题,他总是把手举得最高,为了不打击他的积极性,我只好请他发言,他的发言常会招来同学的笑声,但他不怕错,不气馁,我也常常鼓励他“你很勇敢,老师看到你第一个举手!”“这么长的句子,第一遍只错了两个字,不容易,再练一遍,肯定会更好的。”一段时间后,同学们不再笑他了,老师和同学的期待与激励恰似一缕温暖的阳光渗入孩子的心田,让他看到了希望的曙光,现在,这位孩子的言语表达能力明显提高了。
三、创设条件,让学生体验成功的欢乐
苏霍姆林斯基说:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。”可以说,“成功是成功之母。”
我曾教过一个学生,父母离异,和年迈体弱的奶奶相依为命,由于缺乏督促和指导,学习成绩很差,同学们笑她,瞧不起她,她自己更是自暴自弃,为了帮助她,我常利用课余时间个别辅导她,当她的成绩有些起色时,我就及时在班上表扬她,私下还给她鼓励,根据她的特长——善跑,运动会上让她去参加跑步比赛,当她捧回奖状,接受同学们的热烈掌声时,她的脸上露出了自信的微笑,学习上的干劲也更足了……后来,她的成绩已经跃居中上水平。
四、帮助学生提高承受挫折的能力
生活在任何时候都不可能是一帆风顺的,随时都有可能遇到各种意想不到的挫折,面对挫折,如何才能不灰心,不低头,百折不饶,充满前进的信心和勇气呢?怎样培养学生良好的承受挫折的能力呢?
1、相信孩子,放手让孩子去做
适时适度地把一些问题、障碍交给孩子处理,让孩子经受挫折的考验,久而久之,他们处事能力增强了,承受能力也会随之增强。
2、教育孩子积极正确地对待挫折
《孟子·告子下》中强调:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”教育学生坦然地接受挫折,积极地面对挫折,把挫折看作是一次严格的考验,是前进道路上必经的关口。
让我们用爱心,精心培育我们的花朵,让他们沐浴着阳光,开得更加灿烂!