文学的力量姚天元

文学的力量姚天元篇一
《上海高三语文_静安区2008学年第一学期高三语文检测试卷 2009.1》

静安区2008学年第一学期高三语文检测试卷 2009.1

考生注意：答案做在答题纸上，做在试卷上无效。

（一）阅读下文，完成1—5题（15分）

书

朱 湘

1拿起一本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们赏鉴的了。○ 2那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令○

我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。他所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们的思索、感叹，更不须提起它的内容的真或美了。

3如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多朱色的印章，有的是雅○

号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发现古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能藉此揣摩出这主人翁的命运：他的书何以流散到了人间？是子孙不肖，将他舍弃了？是遭兵逃难，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼？还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来填偿债务，或是支持家庭？书的旧主人是这样。我呢？我这书的今主人呢？他当时对着雕花的端砚，拿起新发的朱笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书，那时候，他是决想不到这本书的未来命运，他自己的未来命运，是个怎样结局的；正如这现在读着这本书的我，不能知道我未来的命运将要如何一般。

4更进一层，让我们来想象那作书人的命运：他的悲哀，他的失望，无一不自然的流○

露在这本书的字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕叹息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，将他一生心血呕成的文章，一把火烧为乌有；或是像《金瓶梅》、《红楼梦》、《水浒》一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情呵！

5天下事真是不如意的多。○不讲别的，只说书这件东西，它是再与世无争也没有的了，也都要受这种厄运的摧残。至于那琉璃一般脆弱的美人，白鹤一般兀傲的文士，他们的遭忌更是不言可喻了。试想含意未伸的文人，他们在不得意时，有的采樵，有的放牛，不仅无异于庸人，并且备受家人或主子的轻蔑与凌辱；然而他们天生性格倔强，世俗越对他白眼，他却越有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。然而时光是不等人，等到他们学问已成的时候，眼光是早已花了，头发是早已白了，只是在他们的头额上新添加了一些深而长的皱纹。

6咳！不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读“人生”这本书罢！ ○

2节划线句中所用的修辞方法为。1．第○（2分）

3节划线句子文意概括正确的一项是：2．对第○（3分）

A．此书可能是某古代收藏家或名倾一世的文人收藏或拥有过的，这将让你浮想联翩。

B．此书曾让拥有过的人幻想于官场之中。

C．此书曾让拥有过的人幻想于虚无缥缈的空中楼阁。

D．此书可让现在的主人——你幻想于虚无缥缈的空中楼阁之中。

答案

3．朱圈是读书人用红笔在有心得或重要的语句旁画的圈，以作标志。作者为什么说凭书

上的朱圈的姿态和位置，可以判断出读此书人的身份和命运？（3分）

3节中，作者揣摩的三个书的主人翁的命运为什么都是不好的？（3分） 4．第○

5．从全文看作者用最末一节想表达的意思有：（4分）

（1）

（2）

（3）

（4）

（二）阅读下文，完成6—12题（22分）

文学的力量

姚天元

明天就要离开波士顿了，我在脑海中检索：对于这座美国历史文化名城，还遗忘了什 么没有。忽然就隐约记起：马克·吐温安葬在波士顿郊外。女儿网上匆匆一查，说没错。 父女俩立马驱车前往。

放眼墓地，总有数千墓碑，哪一块属于这位著名作家呢？工作人员已经下班，我们只好拦住了一位开车路过的美国小孩。看他一脸稚气，顶多也就是16岁刚满拿驾照的年龄。听明原由，他一脸的惊讶和狐疑：“马克·吐温就葬在这里？不会吧。”见我们言之凿凿，他又是一脸的敬意加羞愧：“中国远在万里之外，你们还能知道这位文豪的安葬处并前来吊唁。我是波士顿人，怎么连这也不知道呀。”直至最后，他竟满脸涨红，手足无措起来，表示回家一定弄清墓碑准确方位，明天再来拜谒。告别小伙，我们茫然查看了几处墓碑，终无所获，只好披着夜色怅然归去。

回家了，女儿网上再仔细查找，结果还是我们出错。原来，马克·吐温是安葬在纽约的一处同名墓地，网页上有清晰的墓碑照片和介绍文字，我感到很对不起那位美国小伙，

是我们的错误导致了他的羞愧，然而，我却从他的羞愧中感受到了文学的力量。

文学的力量早已清晰地进入美国的编年史页。仅仅拿美国南北战争那一段说事：1852年斯托夫人小说《汤姆叔叔的小屋》，就以悲天悯人的情怀，描写了南方奴隶的悲惨命运，直接揭开了人权运动的序幕，引发了美国南北战争。“凡是内部存在极端不正义而又听之任之的国家，都蕴藏着大动荡的因素。”斯托夫人的这一名言，成了联邦政府向叛逆的南方宣 战的道德依据。而1936年密契尔女士的长篇小说《飘》，又从人们的心灵感受，对这场战争作了极为深刻的反映：光靠战争消除不了种族的鸿沟，光是解放黑奴的伟大宣言，消除不了人性的自私和骄傲。书中名句：“明天又是另一天！”几乎成了许多人在黑暗中摸索的明灯。

让我们从历史回到现实中来，距芝加哥只有三小时车程的阿华州麦迪逊县境内，有一座普普通通的木桥，却长年车水马龙，成了知名的旅游胜地，原因不过是它见证了一段中年男女的恋情——《廊桥遗梦》及其同名电影，就这样造就了一处爱情的圣地。

挂一漏万，我还没有写惠特曼，没有写海明威，没有写我没有读过他们作品的那些伟大的美国作家。

我们曾经无限夸大过文学的作用。一段时间，又把文学说得无足轻重，甚至可有可无。我想，在商品经济至上的年代，文学至少可以是粘合剂吧，它能把许许多多孤独的灵魂引领到一起，给这个纷扰的世界增添一些理解、宽容与和谐。

初到美国，我不懂为什么不少人喜欢开名叫福特皮卡的人货两用车，原来，在《廊桥遗梦》里，让罗伯特·金凯和费朗西丝卡一见钟情的，就是这种车。

6．文中提到的马克·吐温是。（2分）

7．寻墓不着后，文章讲“儿女网上再仔细查找”证明第一次“网上匆匆一查”“结果还是

我们出错”。请根据全文，排出整件事思维及行动过程的次序。（5分）

（1）要离开波士顿时，想起郊外有“××墓地”尚未去拜谒。

（2）去波士顿“××墓地”遍寻不着，向美国小伙打听未果。

（3）网上匆匆一查，没错，马克·吐温安葬在“××墓地”。

（4）原记得马克·吐温葬在波士顿“××墓地”。

（5）女儿网上再仔细查找，才知马克·吐温安葬在纽约的同名“××墓地”。

用上面五个序号排出此事思维及行动过程正确的次序是 。

8．从全文看如何理解“我却从他的羞愧中感受到了文学的力量”这句话的作用，对话语

本身又怎么理解？（4分）

（1）

（2）9．对文意理解有误的一项是（2分）

A．文章主要用美国小伙不知马克·吐温就葬在本市而羞愧的故事证明“文学的力量”。

B．文章详略结合地用作家作品产生的影响来证明“文学的力量”。

C．文章想提倡用文学作品作粘合剂，让商品经济社会里许多孤独的灵魂多些理解、

宽容与和谐。

D．文末写美国人喜开福特皮卡人货两用车则是顺便证明爱情的力量，因为不是证明

文学的力量，故写得简单。

答案

10．全文写作的主要方法是（2分）

11．怎么理解第7节中“在商品经济至上的年代，文学至少可以是粘合剂”这句话？（3分）

12．简单举一例，谈你感受到的“文学的力量”。（4分）

（三）默写（任选6空）（6分）

注：考生答题超过6空，按前6空顺序评分。

13．（1）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 苏轼《水调歌头》

（2），更那堪冷落清秋节。 柳永《雨霖铃》

（3）君子生非异也， 。 荀子《劝学》

（4 陶渊明《饮酒》

（5 李白《登金陵凤凰台》

（6） ，一览众山小。 杜甫《望岳》

（7）窈窕淑女，。 《诗经·关雎》

（8） 柳永《蝶恋花》

（四）阅读下面的诗歌，完成14—16题（8分）

塞路初晴 唐·雍陶

晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。

新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。

胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。

行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。

14．此诗颈联的句意，让我们想到汉朝贾谊在《过秦论》中的一句相类似的话，它是 。（1分）

15．对作品赏析恰当的一项是（3分）

A．此诗写雨后初晴然天色昏黑，作者在边塞路上的所见所感。

B．颔联写所见景色是水迹凌乱，灰烟萦绕在村庄的上空。

C．景色虽不赏心悦目，然边关无征战的一幅秋猎图还是让人欣慰的。

D．全诗写虽旌旗犹在，然战争已无，将士们在秋日雨后清新的原野上狩猎的情景，从

而写出了边界的和平和安详。

16．联系全诗，赏析“闲看”一词的表达效果。（4分）

（五）阅读下文，完成17—21题（16分）

庄王围宋，军有七日之粮尔，尽此不胜，将去而归尔。于是使司马子反乘堙而窥宋城1，宋华元亦乘堙而出见之○2。 ○

司马子反曰：“子之国何如？”华元曰：“惫矣！”曰：“何如？”曰：“易子而食之，

3，使肥者析骸而炊之。”司马子反曰：“嘻！甚矣惫！虽然，吾闻之也，围者柑马而秣之○

应客。是何子之情也？”华元曰：“吾闻之，君子见人之厄则矜之，小人见人之厄则幸之。吾见子之君子也，是以告情于子也。”司马子反曰：“诺，勉之矣！吾军亦有七日之粮尔，尽此不胜，将去而归尔。”揖而去之。

反于庄王，庄王曰：“何如？”司马子反曰：“惫矣！”曰：“何如？”曰：“易子而食之，析骸而炊之。”庄王曰：“嘻！甚矣惫！虽然，吾今取此，然后而归尔！”司马子反曰：“不可。臣已告之矣，军有七日之粮尔。”庄王怒曰：“吾使子往视之，子曷为告之？”司马子反曰：“以区区之宋，犹有不欺人之臣，可以楚而无乎？是以告之也。”庄王曰：“诺，舍而止！虽然，吾犹取此，然后归尔。”司马子反曰：“然则君请处于此，臣请归尔。”庄王曰：“子去我而归，吾孰与处于此？吾亦从子而归尔。”引师而去之。

节选自《公羊传宣公十五年》

1堙：yīn 土堆 ○2华元：宋国大夫 注：○

3柑：qián 通“钳”○，钳马，即钳住马嘴（以木衔其口）不让它吃草。

17．写出下列加点词在句中的意思（4分）

（1）于是使司马子反乘堙而窥宋城（ ） （2）析骸而炊之（ ） ．．

（3）围者柑马而秣之（ ） （4）君子见人之厄则矜之（ ） ．．

18．下列“之”字的用法与“子之国何如”中的用法相同的一项是（2分）

A．易子而食之。 B．以区区之宋。

C．吾见子之君子也。 D．诺，勉之矣。

19．对“是以告情于子也”理解正确的一句是（2分）

A．是拿告诉作为有情于你。

B．这用来对你报告情况。

C．这已经把情况对你说了。

D．因此把情况告诉给你。

答案

20．翻译下列句子

（1）可以楚而无乎？（3分）

（2）子去我而归，吾孰与处于此？（3分）

文学的力量姚天元篇二
《静安区2008学年第一学期高三语文检测试卷》

静安区2008学年第一学期高三语文检测试卷 2009.1

考生注意：答案做在答题纸上，做在试卷上无效。

（一）阅读下文，完成1—5题（15分）

书

朱 湘

1拿起一本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们赏鉴的了。 ○

2那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令○

我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。他所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们的思索、感叹，更不须提起它的内容的真或美了。

3○

号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发现古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能藉此揣摩出这主人翁的命运：他的书何以流散到了人间？是子孙不肖，将他舍弃了？是遭兵逃难，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼？还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来填偿债务，或是支持家庭？书的旧主人是这样。我呢？我这书的今主人呢？他当时对着雕花的端砚，拿起新发的朱笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书，那时候，他是决想不到这本书的未来命运，他自己的未来命运，是个怎样结局的；正如这现在读着这本书的我，不能知道我未来的命运将要如何一般。

4更进一层，让我们来想象那作书人的命运：他的悲哀，他的失望，无一不自然的流○

露在这本书的字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕叹息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，将他一生心血呕成的文章，一把火烧为乌有；或是像《金瓶梅》、《红楼梦》、《水浒》一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情呵！

5天下事真是不如意的多。○不讲别的，只说书这件东西，它是再与世无争也没有的了，也都要受这种厄运的摧残。至于那琉璃一般脆弱的美人，白鹤一般兀傲的文士，他们的遭忌更是不言可喻了。试想含意未伸的文人，他们在不得意时，有的采樵，有的放牛，不仅无异于庸人，并且备受家人或主子的轻蔑与凌辱；然而他们天生性格倔强，世俗越对他白眼，他却越有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。然而时光是不等人，等到他们学问已成的时候，眼光是早已花了，头发是早已白了，只是在他们的头额上新添加了一些深而长的皱纹。

6咳！不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读“人生”这本书罢！ ○

2节划线句中所用的修辞方法为。1．第○（2分）

3节划线句子文意概括正确的一项是：2．对第○（3分）

A．此书可能是某古代收藏家或名倾一世的文人收藏或拥有过的，这将让你浮想联翩。

B．此书曾让拥有过的人幻想于官场之中。

C．此书曾让拥有过的人幻想于虚无缥缈的空中楼阁。

D．此书可让现在的主人——你幻想于虚无缥缈的空中楼阁之中。

答案

3．朱圈是读书人用红笔在有心得或重要的语句旁画的圈，以作标志。作者为什么说凭书

上的朱圈的姿态和位置，可以判断出读此书人的身份和命运？（3分）

3节中，作者揣摩的三个书的主人翁的命运为什么都是不好的？（3分） 4．第○

5．从全文看作者用最末一节想表达的意思有：（4分）

（1）

（2）

（3）

（4）

（二）阅读下文，完成6—12题（22分）

文学的力量

姚天元

明天就要离开波士顿了，我在脑海中检索：对于这座美国历史文化名城，还遗忘了什 么没有。忽然就隐约记起：马克·吐温安葬在波士顿郊外。女儿网上匆匆一查，说没错。 父女俩立马驱车前往。

放眼墓地，总有数千墓碑，哪一块属于这位著名作家呢？工作人员已经下班，我们只

好拦住了一位开车路过的美国小孩。看他一脸稚气，顶多也就是16岁刚满拿驾照的年龄。听明原由，他一脸的惊讶和狐疑：“马克·吐温就葬在这里？不会吧。”见我们言之凿凿，他又是一脸的敬意加羞愧：“中国远在万里之外，你们还能知道这位文豪的安葬处并前来吊唁。我是波士顿人，怎么连这也不知道呀。”直至最后，他竟满脸涨红，手足无措起来，表示回家一定弄清墓碑准确方位，明天再来拜谒。告别小伙，我们茫然查看了几处墓碑，终无所获，只好披着夜色怅然归去。

回家了，女儿网上再仔细查找，结果还是我们出错。原来，马克·吐温是安葬在纽约

的一处同名墓地，网页上有清晰的墓碑照片和介绍文字，我感到很对不起那位美国小伙，是我们的错误导致了他的羞愧，然而，我却从他的羞愧中感受到了文学的力量。

文学的力量早已清晰地进入美国的编年史页。仅仅拿美国南北战争那一段说事：1852

年斯托夫人小说《汤姆叔叔的小屋》，就以悲天悯人的情怀，描写了南方奴隶的悲惨命运，直接揭开了人权运动的序幕，引发了美国南北战争。“凡是内部存在极端不正义而又听之任之的国家，都蕴藏着大动荡的因素。”斯托夫人的这一名言，成了联邦政府向叛逆的南方宣 战的道德依据。而1936年密契尔女士的长篇小说《飘》，又从人们的心灵感受，对这场战争作了极为深刻的反映：光靠战争消除不了种族的鸿沟，光是解放黑奴的伟大宣言，消除不了人性的自私和骄傲。书中名句：“明天又是另一天！”几乎成了许多人在黑暗中摸索的明灯。

让我们从历史回到现实中来，距芝加哥只有三小时车程的阿华州麦迪逊县境内，有一座普普通通的木桥，却长年车水马龙，成了知名的旅游胜地，原因不过是它见证了一段中年男女的恋情——《廊桥遗梦》及其同名电影，就这样造就了一处爱情的圣地。

挂一漏万，我还没有写惠特曼，没有写海明威，没有写我没有读过他们作品的那些伟大的美国作家。

我们曾经无限夸大过文学的作用。一段时间，又把文学说得无足轻重，甚至可有可无。我想，在商品经济至上的年代，文学至少可以是粘合剂吧，它能把许许多多孤独的灵魂引领到一起，给这个纷扰的世界增添一些理解、宽容与和谐。

初到美国，我不懂为什么不少人喜欢开名叫福特皮卡的人货两用车，原来，在《廊桥遗梦》里，让罗伯特·金凯和费朗西丝卡一见钟情的，就是这种车。

6．文中提到的马克·吐温是国的作家，你所知道的他的作品有。（2分）

7．寻墓不着后，文章讲“儿女网上再仔细查找”证明第一次“网上匆匆一查”“结果还是我们出错”。请根据全文，排出整件事思维及行动过程的次序。（5分）

（1）要离开波士顿时，想起郊外有“××墓地”尚未去拜谒。

（2）去波士顿“××墓地”遍寻不着，向美国小伙打听未果。

（3）网上匆匆一查，没错，马克·吐温安葬在“××墓地”。

（4）原记得马克·吐温葬在波士顿“××墓地”。

（5）女儿网上再仔细查找，才知马克·吐温安葬在纽约的同名“××墓地”。 用上面五个序号排出此事思维及行动过程正确的次序是 。

8．从全文看如何理解“我却从他的羞愧中感受到了文学的力量”这句话的作用，对话语本身又怎么理解？（4分）

（1） （2）9．对文意理解有误的一项是（2分）

A．文章主要用美国小伙不知马克·吐温就葬在本市而羞愧的故事证明“文学的力量”。

B．文章详略结合地用作家作品产生的影响来证明“文学的力量”。

C．文章想提倡用文学作品作粘合剂，让商品经济社会里许多孤独的灵魂多些理解、

宽容与和谐。

D．文末写美国人喜开福特皮卡人货两用车则是顺便证明爱情的力量，因为不是证明

文学的力量，故写得简单。

答案

10．全文写作的主要方法是（2分）

11．怎么理解第7节中“在商品经济至上的年代，文学至少可以是粘合剂”这句话？（3分）

12．简单举一例，谈你感受到的“文学的力量”。（4分）

（三）默写（任选6空）（6分）

注：考生答题超过6空，按前6空顺序评分。

13．（1）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，。 苏轼《水调歌头》

（2），更那堪冷落清秋节。 柳永《雨霖铃》

（3）君子生非异也， 荀子《劝学》

（4）问君何能尔？ 陶渊明《饮酒》

（5）三山半落青天外， 李白《登金陵凤凰台》

（6） 杜甫《望岳》

（7）窈窕淑女，。 《诗经·关雎》

（8） 柳永《蝶恋花》

（四）阅读下面的诗歌，完成14—16题（8分）

塞路初晴 唐·雍陶

晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。

新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。

胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。

行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。

14．此诗颈联的句意，让我们想到汉朝贾谊在《过秦论》中的一句相类似的话，它是 。（1分）

15．对作品赏析恰当的一项是（3分）

A．此诗写雨后初晴然天色昏黑，作者在边塞路上的所见所感。

B．颔联写所见景色是水迹凌乱，灰烟萦绕在村庄的上空。

C．景色虽不赏心悦目，然边关无征战的一幅秋猎图还是让人欣慰的。

D．全诗写虽旌旗犹在，然战争已无，将士们在秋日雨后清新的原野上狩猎的情景，从

而写出了边界的和平和安详。

答案

16．联系全诗，赏析“闲看”一词的表达效果。（4分）

（五）阅读下文，完成17—21题（16分）

庄王围宋，军有七日之粮尔，尽此不胜，将去而归尔。于是使司马子反乘堙而窥宋城1，宋华元亦乘堙而出见之○2。 ○

司马子反曰：“子之国何如？”华元曰：“惫矣！”曰：“何如？”曰：“易子而食之，

3，使肥者析骸而炊之。”司马子反曰：“嘻！甚矣惫！虽然，吾闻之也，围者柑马而秣之○

应客。是何子之情也？”华元曰：“吾闻之，君子见人之厄则矜之，小人见人之厄则幸之。吾见子之君子也，是以告情于子也。”司马子反曰：“诺，勉之矣！吾军亦有七日之粮尔，尽此不胜，将去而归尔。”揖而去之。

反于庄王，庄王曰：“何如？”司马子反曰：“惫矣！”曰：“何如？”曰：“易子而食之，析骸而炊之。”庄王曰：“嘻！甚矣惫！虽然，吾今取此，然后而归尔！”司马子反曰：“不可。臣已告之矣，军有七日之粮尔。”庄王怒曰：“吾使子往视之，子曷为告之？”司马子反曰：“以区区之宋，犹有不欺人之臣，可以楚而无乎？是以告之也。”庄王曰：“诺，舍而止！虽然，吾犹取此，然后归尔。”司马子反曰：“然则君请处于此，臣请归尔。”庄王曰：“子去我而归，吾孰与处于此？吾亦从子而归尔。”引师而去之。

节选自《公羊传宣公十五年》

1堙：yīn 土堆 ○2华元：宋国大夫 注：○

3柑：qián 通“钳”○，钳马，即钳住马嘴（以木衔其口）不让它吃草。

17．写出下列加点词在句中的意思（4分）

（1）于是使司马子反乘堙而窥宋城（ ） （2）析骸而炊之（ ） ．．

（3）围者柑马而秣之（ ） （4）君子见人之厄则矜之（ ） ．．

18．下列“之”字的用法与“子之国何如”中的用法相同的一项是（2分）

A．易子而食之。 B．以区区之宋。

C．吾见子之君子也。 D．诺，勉之矣。

19．对“是以告情于子也”理解正确的一句是（2分）

A．是拿告诉作为有情于你。

B．这用来对你报告情况。

C．这已经把情况对你说了。

D．因此把情况告诉给你。

答案

20．翻译下列句子

（1）可以楚而无乎？（3分）

（2）子去我而归，吾孰与处于此？（3分）

21．华元告诉司马子反宋军实情是因为“，子反把楚军

实况告诉华元是因为“ ”（2分）