小学寓言故事大全

小学寓言故事大全篇一：寓言故事大全

拔苗助长、专心致志、悬梁刺股、望梅止渴、叶公好龙、坐井观天、不可救药 、乘风破浪 开卷有益 · 博而不精 · 百发百中 · 捕风捉影 · 必恭必敬 · 百感交集 · 兵贵神速 · 杯弓蛇影 · 不寒而栗 · 不合时宜 · 不自量力 · 不拘一格 · 不可多得 · 不堪回首 · 不可救药 · 别开生面 · 不可同日而语 · 不伦不类 · 伯乐相马 · 班门弄斧 · 白面书生 · 八面威风 · 不名一钱 · 拔苗助长 · 不屈不挠 · 不求甚解 · 髀肉复生 · 病入膏肓 · 不入虎穴，不得虎子 · 拔山举鼎 · 博士买驴 · 冰山难靠 · 背水一战 · 半途而废 · 不贪为宝 · 白头如新 · 百闻不如一见 · 不为五斗米折腰 · 抱薪救火 · 标新立异 · 不学无术 · 不入虎穴，不得虎子 · 不远千里 · 不因人热 · 别有天地 · 不遗余力 · 百折不挠 · 百丈竿头 · 不自量力 · 不知所云 · 宾至如归 · 拔帜易帜 · 残杯冷炙 · 寸草春晖 · 草船借箭 · 乘风破浪 · 才高八斗 · 城狐社鼠 · 沧海桑田 · 草菅人命 · 草木皆兵 · 程门立雪 · 长驱直入 · 车水马龙 · 乘兴而来 · 沉鱼落雁 · 乘人之危 · 车载斗量 · 大笔如椽 · 打草惊蛇 · 雕虫小技 · 大材小用 · 多多益善 · 大腹便便 · 大公无私 · 当局者迷 · 大逆不道 · 大器晚成 · 当务之急 · 开诚布公 · 不得要领 · 抛砖引玉 · 二桃杀三士 · 尔虞我诈 · 罚不当罪 · 奋不顾身 · 分崩离析 · 风吹草动 · 覆巢无完卵 · 分道扬镳 · 奉公守法 · 负荆请罪 · 发奸擿伏 · 返老还童 · 发蒙振落 · 风声鹤唳 · 覆水难收 · 赴汤蹈火 · 分庭抗礼 · 防微杜渐 · 负隅顽抗 · 负重致远 · 管鲍之交 · 各得其所 · 感恩图报 · 过河拆桥 · 刮目相看 · 瓜田李下 · 高枕无忧 · 各自为政 · 华而不实 · 好好先生 · 狐假虎威 · 汗流浃背 · 后来居上 · 合浦珠还 · 后起之秀 · 后生可畏 · 火树银花 · 坚壁清野 · 间不容发 · 井底之蛙 · 鸡口牛后 · 江郎才尽 · 见猎心喜 · 鸡鸣狗盗 · 九牛一毛 · 胶漆相投 · 举一反三 · 开诚布公 · 空洞无物 · 沆瀣—气 · 克己奉公 · 开卷有益 · 侃侃而谈 · 口蜜腹剑 · 开门揖盗 · 空前绝后 · 克勤克俭 · 旷日持久 · 困兽犹斗 · 开天辟地 · 口若悬河 · 空中楼阁 · 刻舟求剑 · 脍炙人口 · 狼狈不堪 · 力不从心 · 两败俱伤 · 乐不思蜀 · 老当益壮 · 劳而无功 · 论功行赏 · 老马识途 · 老牛舐犊 · 老妪能解 · 老生常谈 · 梁上君子 · 蓝田生玉 · 滥竽充数 · 狼子野心 · 芒刺在背 · 买椟还珠 · 马革裹尸 · 门可罗雀 · 名落孙山 · 孟母三迁 · 马首是瞻 · 毛遂自荐 · 门庭若市 · 木人石心 ·

牛鼎烹鸡 · 怒发冲冠 · 鸟尽弓藏 · 南柯一梦 · 弄巧成拙 · 穷兵黩武 · 宁为玉碎，不为瓦全 · 难兄难弟 · 南辕北辙 · 天真料漫 · 千变万化 · 七步之才 · 庆父不死鲁难未已 · 曲高和寡 · 曲尽其妙 · 千金市骨 · 千钧一发 · 千里鹅毛 · 黔驴技穷 · 千虑一得 · 巧取豪夺 · 七擒七纵 · 杞人忧天 · 曲突徙薪 · 千万买邻 · 犬牙交错 · 千人所指 · 千载难逢 · 气壮山河 · 日不暇给 · 人非圣贤，孰能无过 · 人给家足 · 如火如荼 · 人杰地灵 · 日暮途穷 · 入木三分 · 人琴俱亡 · 人弃我取 · 忍辱负重 · 任人为贤 · 人人自危 · 如释重负 · 入吾彀中 · 人心如面 · 如鱼得水 · 人言可畏 · 孺子可教 · 手不释卷 · 士别三日 · 死不旋踵 · 师出无名 · 三寸之舌 · 水滴石穿 · 死而不朽 · 伤风败俗 · 三顾茅庐 · 双管齐下 · 死灰复燃 · 十行俱下 · 四海之内皆兄弟 · 尸居余气 · 司空见惯 · 水落石出 · 三令五申 · 四面楚歌 · 三迁之教 · 三人成虎 · 杀身成仁 · 水深火热 · 识时务者为俊杰 · 三生有幸 · 尸位素餐 · 塞翁失马 · 上下其手 · 上行下效 · 随月读书 · 守株待兔 · 三折其肱 · 土崩瓦解 · 同仇敌忾 · 同仇敌忾 · 太公钓鱼愿者上钩 · 同甘共苦 · 同工异曲 · 天经地义 · 天下无双 · 天涯海角 · 天衣无缝 · 一夔已足 · 穷兵黩武 · 庄周梦蝶 · 曾参杀人 · 以强凌弱 · 完壁归赵 · 韦编三绝 · 无出其右 · 为虎作伥 · 刎颈之交 · 无可奈何 · 望梅止渴 · 五日京兆 · 危如累卵 · 万死不辞 · 万事俱备只欠东风 · 五色无主 · 亡羊补牢 · 未雨绸缪 · 妄自尊大 · 下笔成章 · 下车泣罪 · 先发制人 · 兴高采烈 · 心旷神怡 · 朽木不雕 · 休戚相关 · 先声夺人 · 小巫见大巫 · 小时了了 · 小心翼翼 · 一败涂地 · 有备无患 · 一不做、二不休 · 一傅众咻 · 一傅众咻 · 以强凌弱 · 饮醇自醉 · 一代楷模 · 一发千钧 · 约法三章 · 以古非今 · 叶公好龙 · 以管窥天 · 言过其实 · 一国三公 · 以规为滇 · 愚公移山 · 一鼓作气 · 一挥而就 · 与虎谋皮 · 异军突起 · 有脚阳春 · 以卵击石 · 以邻为壑 · 夜郎自大 · 一毛不拔 · 一鸣惊人 · 一木难支 · 以貌取人 · 羽毛未丰 · 有名无实 · 一诺千金 · 一暴十寒 · 一窍不通 · 一钱不值 · 予取予求 · 一丘之貉 · 一日千里 · 一日三秋 · 一丝不拘 · 一身是胆 · 以身试法 · 一事无成 · 一网打尽 · 义无反顾 · 一问三不知 · 一误再误 · 月下老人 · 忧心如焚 · 一衣带水 · 一意孤行 · 一叶障目 · 有志竟成 · 一字千金 · 有恃无恐 · 饮鸩止渴 · 自惭形秽 ·

专横

小学寓言故事大全篇二：浅析小学寓言故事的教学

浅谈小学语文课本中寓言故事的教学

詹宇

摘要：小学语文课本中的寓言故事总是充满了无限的智慧、总是那么的引人入胜，它能够很好的引导小学生懂得一些常识性的东西明白一些道理学会一些做人的道理。通过对寓言故事的教学让学生领略寓言故事简洁、朴实却能表达深刻道理的寓言魅力从而提高学生文字表达能力、丰富学生文学底蕴。对学生的思想道德、人格情操的形成起到潜移默化的功效。由于寓言的表现形式的独特和教育意义的深刻。因此，寓言故事的教学对于学生的身心发展具有很重要的意义。对于小学寓言故事的教学应该注意把握好故事的内容，联系生活中的实际问题并加以分析理解，体会其中的道理了解寓言的特点，并扩展延伸开来增加文化的积累从而借以培养学生形成良好的情感态度价值观。通过对寓言故事的教学希望对即将踏上教师岗位的我们对于寓言故事教学有所帮助。

关键词：小学寓言故事；寓言故事的教学；体会道理；扩张延伸

寓言，顾名思义，就是含有寓意的言语，是一种用借助形象来说明道理的文学体裁。寓言具有双重结构：表面看是一个故事，即“寓体”，而故事里隐含着作者的见解和思想，即“寓意”。寓体往往结构简单，语言精练，形象鲜明，常用想象和夸张的手法来塑造具有荒诞色彩的人物或者拟人化的动物，而故事的寓意却饱含着生活经验，闪烁着智慧光芒，充满哲理情趣。寓言，可以说是漫画的文字版。在寓言王国里，狐狸和狼、小鹿和老虎不再是一种动物，它们是人格化了的“人”，就是人的言行举止也大多显得怪诞奇异，这些都能使学生难以忘怀。小学语文教材中精选了不少文质兼美的寓言故事，那么，小学的语文的寓言故事教学应该怎样把握，小学寓言故事教学应注意哪些问题呢？ 首先如果我们作为一名教师来说应该首先了解小学语文课本中寓言故事的特点、全面掌握教材内容，我们作为一名教师应该首先自身要把握研习通透要上的课文，这样才能更好的组织好教学活动的有序进行。

小学语文教材中,寓言作为一种区别于散文、诗歌的特殊文学体裁而被广泛采用,优秀的寓言故事蕴含着深刻的人生哲理,在教学中需要学生去推理、去想象、去感悟言外之意。寓言教学还能对学生的思想道德、人格情操的形成起到潜移默化的功效,因此,重视小学生寓言教学,更好地发挥寓言教学的功能具有十分重要的现实意义。

一、寓言的具体含义和特点

寓言是一种隐含着讽喻意义的简短故事,其讽喻的意义便是寓言给人的教训,其主题思想多是借小喻大、借远喻近、借古喻今、借此喻彼。因为寓言把教训寄

托在故事中,所以在表现手法上常常采用拟人、比喻的方法,有较强烈的夸张性和讽刺性。被讽刺和夸张的对象,往往就在生活中,因此具有很强的社会性和教育性,加之篇幅短小,寓言里角色的语言、行为、思想方式及结果都比较可笑,所以很适合儿童阅读。

小学阶段所精选的寓言故事都蕴含着深刻的哲理,它以深刻的思想、生动的形象反映社会,揭示人生的真谛,歌颂真、善、美,鞭挞假、恶、丑,为陶冶学生的情操,净化学生的心灵提供了有利的凭藉。寓言故事人文底蕴深厚,学生在学习寓言故事的过程中,再现了作品的形象,并与作者、文本产生了情感上的共鸣,同时也积淀了民族的精神、智慧和文化。

二、深刻体会寓言的内涵和表现手法

寓言的语言与其它文学样式有明显的区别,寓言的语言具有独特的魅力,其语言通常具有简洁性和概括性。寓言的表现手法也具有多样性,或是比喻,或是象征,或是拟人,形象地告诉人们深刻的哲理。

寓言作家总是借助比喻,运用讽刺、夸张的手法,塑造生动的寓言角色,如狡猾的狐狸、井底的青蛙、掩耳盗铃的人等都是可笑而又发人深思的角色,作家对这些角色不做形象的描绘,主要是通过角色出人意料的语言、行为、思想方法,用可笑而可悲的结局构成一个完整的、耐人寻味的小故事。

寓言最大的特色在于它不是《一千零一夜》的长篇故事,而是集精华于最少文字的极短篇,精炼的叙述加上生动的对话,使我们用最少的时间即可领悟人生的道理。而这生动的对话最能彰显人物个性,揭示寓意。因为在寓言中,寓体的语言大多是夸张的,其思想和话语表现出其无知和可笑。如，《自相矛盾》一文中,寓体前后的语言为“我的矛十分锐利,不论什么盾都能戳得穿!”“我的盾非常坚固,不论什么矛都戳不穿它!”这种带有强调意识的重复句式,让我们一眼就感觉到主人公前后的矛盾,直接揭示了寓言的中心思想,因而在教学时应让学生反复朗读体会,从而揭示文章的寓意。

三、启发学生揭示寓意

揭示寓意的过程就是把故事中描写的动植物转移到社会或把此人此事转移到彼人彼事中去的过程，具体方法如下：

（一）从分析故事情节中揭示寓意

《小鹿遇虎》这篇寓言则是通过曲折动人的情节让我们对老虎与小鹿这两种动物身体的特点与它们因此而所遭受的险遇。让学生明白实用的东西不一定漂亮,美丽的东西不一定实用的深刻含义。

（二）从分析关键性的句子中揭示寓意

教学寓言应特别重视抓住课文的关键词语、句子对课文的内容进行分析。这些关键词句一般都直接揭示了寓言的寓意。如《叶公好龙》这篇文章中通过对叶公的衣服、帽子、墙柱等地方都有龙的描写,及其后来见到真龙来后的神态、动作的描写,得出叶公不是真的喜欢龙,由此可见做人处事要表里一致,不能虚伪的道

理。

（三）从分析现实去揭示寓意

我们在引导学生分析了语言的艺术形象之后,就要引导学生把寓言中的艺术形象与现实生活中的人的不同性格加以比较,从现实的日常生活中找到类似的事情。只有这样,学生才能真正领悟到寓言的深刻寓意。如,在教学《南辕北辙》时,让学生认识到无论做什么事情,必须先把方向搞正确,方向错了,会适得其反。 总之，通过学习,让学生领略寓言故事简洁、朴实却能表达深刻道理的语言魅力,提高了他们的文字表述能力，丰富了学生的文学底蕴,对今后的语文学习(作文、阅读)都起着不可估量的作用。

在把握好寓言故事特点及其蕴含的深刻道理的基础上我们还应该根据语文课程标准的要求明确教学内容的体系和目标，确立指导思想，分析学生特点，专研教学内容，设计教学程序，确定板书设计。并从听说读写等多个方面去引导学生去学习理解寓言故事所要告诉他们的东西。

寓言故事一般短小，精悍，故事生动，语言简洁，又有各种主人公之间的对话，很适合进行朗读训练。小学寓言故事的教学中朗读占有很大一部分，朗读的训练对于寓言的教学有着不可或缺的作用，因此在小学的寓言教学中应该注重对于朗读的训练。要做好朗读的训练在教学中应该主要做好以下几点。 1、读正确

读正确就是使用普通话，发音清楚响亮，不读错字，不丢字，不添字，不重复字句。这是朗读的最基本的目标，在此基础上，学生才能作到流利地读和有感情的读。寓言故事的语言不同于一般的文学体裁，它精练简洁，朴实而又深刻，特别是中国的寓言故事都成就于古代的名家名篇，有很多的名字、地点、词语都相当的生僻。所以在初识故事阶段，教师应进行范读。让学生在正确流利，声情并茂的朗读中，初步感知内容，激发求知欲。

在实际朗读时，不少学生会出现添字，丢字，或者读错字的现象。碰到这些情况时，就要求学生认真地看课文，做到字字入目，并注意放慢朗读速度，反复练读。并采用分小组读，个人读，分角色读等多种形式进行训练。

2、读流利

流利的读是在正确的读的基础上做到通顺流畅，能根据课文的思想内容决定读的速度，力求快慢得当，有节奏读。这一训练要求，主要突出在一些重点词句的朗读上。例如：在《狼和小羊》一课中，读狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”这一句话时，学生根据理解，用较快的语速，响亮的语调，读出凶恶，蛮横的语气。而读可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事。去年我还没有生下来哪！”这一句话时，

学生朗读的语速虽快，却会用轻柔的语调，可怜、辩解的语气。

3、读的有感情

有感情的读是朗读的第三阶段，它是学生在初步理解思想内容基础上再进一步的读，为巩固词句，求得对整篇课文深入理解的读，它要求在读正确，流利的基础上，逐步做到有感情。寓言教学中这一目标实现，必须同具体的语言文字表达联系起来，学生能根据自己的理解在其中充分领略寓言故事简洁、朴实却能表达深刻道理的语言魅力，通过一系列的语速、语调、表情等包括非言语因素，来表现情感。例如：在《狐狸和乌鸦》一课，狐狸对乌鸦说了三次话，虽然都是好话、奉承话，学生通过理解课文，感悟到不同之处：第一次是讨好乌鸦，要读出尊敬，问候的语气；第二次是对乌鸦献媚，要读出亲近，关切的语气；第三次是巴结乌鸦，要读出夸奖，赞美的语气。

在做好朗读的同时应该积极的引导学生自主的发现和探究寓言故事的寓意，“寓言故事是穿着外衣的真理”，只有把这层外衣脱去学生们才能看到其中蕴含的“真理”。 在寓言教学中，怎样引导学生从对读寓言故事感性的认识上升到理性的理解这一环节，乃重中之重，值得研究。

1、创设问题情境，引发探究

这一环节可以说是一种问题质疑式的学习。首先要落实的是问题的提出，它可以由教师提出，也可以由学生提出，但应逐步培养学生自主发现问题和提出问题的能力。问题情境，应结合课文和现实社会生活来创设，富有开放性，新颖性，和启发性。教师要引导、帮助学生提出问题，有了问题，就能激发学生的探究意识，使其在积极的情感驱动下自主地阅读，实现语文学习的再创造。例如：在教学《狐假虎威》一文中，为了帮助学生理解成语的含义，提出“百兽为什么纳闷呢？它们在想什么？它们又为什么撒腿就跑呢？它们到底怕的是谁？”这一系列问题，引发学生探究，这些问题具有一定的层次性，就像一个坡度，让学生一点一点，不知不觉走上去，慢慢领悟“假”是什么意思？“威”又是什么意思？逐步揭示“狐假虎威”这个成语的意思，突破教学的难点。

2、根据寓意的特点，进行思维训练

很多的寓言故事所蕴涵的寓意不是单一的，浅显的，往往是多方面的，教师应倡导多角度多层次地鉴赏寓言，在教学中引导学生从多方面思考寓言故事的意义，提高学生的创造思维能力。

其一，利用寓言寓意的多层次性，培养学生的抽象思维。许多寓言往往着多层次的寓意。例如《守株待兔》：表层寓意是讽刺那些企图不经过艰苦努力而侥幸获得成功的人；中层寓意是嘲笑那些“欲一先王之政，治当世之民”的政治上的保守派；深层寓意是告诫人们认识偶然性与必然性的关系。对于小学生来说，表层寓意并不难理解，但深层寓意的理解就相当困难。勉强让学生去背这些哲学概念根本没有必要。关键是，作为语文教师，应当怎样设法引导学生由形象思维上升到抽象思维，由经验思维到理论思维，在长期的训练中养成深入思考的好习惯。

其二，利用寓言寓意的多面性，培养学生的发散思维。这种多角度的展现寓意的寓言有很多。例如《狐假虎威》寓意一嘲笑狐狸的狡猾，寓意二讽刺老虎的昏庸。再如《滥竽充数》寓意一讽刺南郭先生没有真才实学而冒充能人，寓意二讽刺了齐宣王的昏庸。教学这类寓言，要引导学生打开思路，多角度、多途径地分析问题，联系生活，揭示真理。

3、总结讨论，归纳寓意

通过争辩讨论，学生对于寓言的理解是多元的。在教学过程中，教师无须刻意引导学生往确切的寓意上钻。在总结讨论，归纳寓意时，也没有必要搞一个标准的结论让学生读背，对学生的理解进行适当的修正、梳理、补充即可。我们要尊重学生，让学生说出自己的真实感受，在学习课文语言的同时，受到符合他们年龄特征的教育，这样对学生学习生活的帮助会更大。

小学寓言故事大全篇三：适合于小学三、四年级学生的寓言故事

适合于小学三、四年级学生的寓言故事

有条小鲤鱼还只是个鱼苗，被渔民在河边捉住了。"权当充数吧，"渔民看着这抓到手的小鱼说，"这也许是盛餐的一个好预兆，就把它放在鱼篓里吧。"可怜的小鲤鱼对渔民说："我能做成什么菜呢?您顶多够吃半口，放了我让我长成大鱼，当您重新捉到我，还可卖个好价钱。不然的话，您得捉上百十条我这样的鱼，才够您做成一个菜，那太费神了。听我的，这真没多大意思。""没什么意思?算了吧!"渔民说，"鱼啊，你这么漂亮，还挺会说的，可你是枉费口舌了，你到油锅里去吧，今晚我就会把你油煎了吃掉。""言"之有理只要老天有眼，小鱼是会长大的，但假如嫌它太小先放了它，等它长大再捉，这就未免太傻了，因为很难说能不能再次捉到它。有句话说"先得不如现得"，还真有一定的道理，如果渔民听了那条花言巧语的小鱼的话，傻傻地等小鱼长大了再来抓它，一定就会抓到吗？一切都在变，所以我们无法预知未来，而所能做的，就是把握好今天，把握好现在。烧炭人与漂布人烧炭人在一所房子里经营，看见有一个漂布人搬迁到他的旁边来住时，满怀高兴地走上去劝他与自己同住，并解释说这样彼此更亲密，更方便，还更省钱。漂布人却回答说：“也许你说的是真话，但完全不可能办到，因为凡我所漂白的，都将被你弄黑。”这故事说明，不同类的人难相处。

小学寓言故事大全篇四：寓言故事的成语

寓言故事的成语

1.井底之蛙 ：世界无限广阔，知识永无穷尽。如果把自己看到的一个角落当作整个世界，把自己知道的一点点知识看作人类文化的总和，那就会跟枯井里的青蛙一样，成为孤陋寡闻、夜郎自大和安于现状的反面角色。从这则寓言故事概括出来的成语“井底之蛙”，常常被用来讽刺那些见识短浅而又盲目自大的人。

2.刻舟求剑 ：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。典出《吕氏春秋·察今》记述的一则寓言，说的是楚国有人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在舟上刻下记号，说：“这是我把剑掉下的地方。”当舟停驶时，他才沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。该寓言劝勉为政者要明白世事在变，若不知改革，就无法治国，后引伸成不懂变通、墨守成规之意。

3.投鼠忌器：意思是老鼠靠近器物，用东西砸老鼠又怕砸坏老鼠附近的用具。现常用来比喻做事有所顾忌，不敢放手进行。

4.拔苗助长：在宋国有个担心自己的禾苗长不高而把禾苗一棵一棵拔高的人。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天我精疲力竭，我帮助禾苗长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗全都枯死了！比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

5.守株待兔: 株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。典出自《韩非子·五蠹》记载：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。结果自然再无所获！近义词：墨守成规。

6.望梅止渴 : 原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。典出自《世说新语·假谲》，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，为激励士气曹操说：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”同义词：画饼充饥。

7.囫囵吞枣: 囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。有个客人说："吃梨子对牙齿有好处，对脾却有损伤；吃枣子对脾有益处，对牙齿却有损害。"

有一个傻瓜年轻人听了这话，思考了很久，说："我想到一个好办法：吃梨子的时候，只嚼不吞，它就不能损伤我的脾了；吃枣子的时候，只吞不嚼，它就不能损伤我的牙齿了。"

有个喜欢开玩笑的人说："你真是囫囵吞枣呀！"

8.愚公移山：愚公家门前有两大座山挡着路，他决心把山平掉，另一个“聪明”的智叟笑他太傻， 认为不能。愚公说：“我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽的，两座山终究会凿平。”后因感动天帝，所以天帝命大力神搬走两山。比喻只要有毅力就可以成功。

9. 开卷有益 ：这个成语来源于《渑水燕谈录》，太宗日阅《御览》三卷，因事有缺，暇日追补之。尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也。” 宋朝初年，宋太宗赵光义命文臣李防等人编写一部规模宏大的分类百科全书——《太平总类》。 这部书收集摘录了一千六百多种古籍的重要内容，分类归成五十五门，全书共一千卷，是一部很有价值的参考书。 这部书是宋太平兴国年间编成的，故定名为《太平总类》。对于这么一部巨著，宋太宗规定自己每天至少要看两、三卷，一年内全部看完，遂更名为《太平御览》。 当宋太宗下定决心花精力翻阅这部巨著时，曾有人觉得皇帝每天要处理那么多国家大事，还要去读这么部大书，太辛苦了，就去劝告他少看些，也不一定每天都得看，以免过度劳神。 可是，宋太宗却回答说：“我很喜欢读书，从书中常常能得到乐趣，多看些书，总会有益处，况且我并不觉得劳神。” 于是，他仍然坚持每天阅读三卷，有时因国事忙耽搁了，他也要抽空补上，并常对左右的人说：“只要打开书本，总会有好处的。” 宋太宗由于每天阅读三卷《太平御览》，学问十分渊博，处理国家大事也十分得心应手。当时的大臣们见皇帝如此勤奋读书，也纷纷效仿，所以当时读书的风气很盛，连平常不读书的宰相赵普，也孜孜不倦的阅读《论语》，有“半部论语治天下”之谓。 后来，“开卷有益”便成了成语，形容只要打开书本读书，总有益处。 常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。

【反义词】无的放矢、百不一存

12. 捕风捉影 ：“捕风捉影”这则成语的意思是比喻说话做事没有确切的事实根据，或无事生非。

13. 必恭必敬：恭、敬：端庄而有礼貌。形容态度十分恭敬。近义词 肃然起敬、彬彬有礼、毕恭毕敬

14. 百感交集 ：感：感想；交：同时发生；集：聚拢。各种情感交织在一起。形容感触很多，心情十分复杂。

【反义词】犹豫不决、优柔寡断。

曹操依郭嘉的计策办，部队快速行军，直达蹋顿单于驻地。乌丸人惊慌失措地应战，一败涂地。蹋顿被杀，袁尚、袁熙逃往辽东后被太守公孙康所杀。

16. 杯弓蛇影：原指映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。乐广有一位亲密的朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不来的原因时，友人回答说：“前些日子来你家做客，承蒙你给我酒喝，正端起酒杯要喝酒的时候，看见杯中有一条蛇，心里十分厌恶它，喝了那杯酒后，就身得重病。”当时，河南听事堂的墙壁上挂着一张角弓，用漆在弓上画了蛇。乐广心想杯中的蛇就是角弓的影子了。他在原来的地方再次请那位朋友饮酒。对朋友说道：“酒杯中是否又看见了什么东西？”朋友回答说：“所看到的跟上次一样。”乐广于是就告诉他其中的原因，客人心情突然开朗，疑团突然解开，久治不愈的老毛病顿时治好了。

17.不寒而栗：不寒而栗（拼音：bù hán ér lì）成语的意思是指天不寒冷而发抖，形容非常害怕，恐惧。栗：打颤，畏惧。 18. 不合时宜：符合，适应；时宜：当时的需要和潮流。不适合时代形势的需要。也指不合世俗习尚。近义词 不合时尚、陈词滥调

反义词 因时制宜

【相反词】如出一辙、千篇一律

反义词：比比皆是

多如牛毛 不乏其人

22. 不堪回首：释义：堪：可以忍受；回首：回顾，回忆。指对过去的事情想起来就会感到痛苦，因而不忍去回忆。反 义 回味无穷

近 义

创巨痛深、痛定思痛

反义词:妙手回春、手到病除

反义词：规行矩步、千篇一律 循规蹈矩

25.不可同日而语：不能放在同一时间谈论。形容不能相提并论，不能相比。相近词】

不可比拟 、不可同年而语

【相反词】相提并论 26. 不伦不类：伦：同类 不伦：不同类。既非这一类，又非那一类。形容人的着装不得体或说话没有道理, 颠三倒四。

现也形容不成样子或不规范。

反义词：中规中矩. 27. 伯乐相马：伯乐：相传为秦穆公时的人，姓孙名阳，善相马。指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才。传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。

第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，延续到现在。

一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行千里的骏马。伯乐向楚王说明，千里马少有，找起来不容易，需要到各地巡访，请楚王不必着急，他尽力将事情办好。

伯乐跑了好几个国家，连素以盛产名马的燕赵一带，都仔细寻访，辛苦倍至，还是没发现中意的良马。一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马。 伯乐对驾车的人说：“这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。”

驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，骨瘦如柴，毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你找到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。伯乐指着马说：“大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。” 楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说：“我相信你会看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗？” 伯乐说：“这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所以看起来很瘦。只要精心喂养，不出半个月，一定会恢复体力。”

小学寓言故事大全篇五：小学二年级寓言故事：城堡里的小故事

小学二年级寓言故事——城堡里的小故事这个故事发生在一个很远的世纪：　　美儿和丽儿是公爵的两个舞娘，她们情同姐妹。　　公爵是残暴的人，他很无聊，下令，让美儿和丽儿在城堡顶端的边缘处舞蹈，落下去就活该。　　美儿和丽儿来到边缘处，她们对视一笑。　　舞蹈，再舞蹈，脚尖处着地面，旋转，再舞蹈。　　公爵厌烦的吼了一声，停！他厌烦了。　　美儿和丽儿不停止，她们笑，泪水在落下来。　　公爵拿出箭，射中了两人。　　她们没有倒，依旧舞蹈。　　踮脚，旋转，舞蹈，挥手，永不停息　　她们看着城堡的盛和败，永远不停息的，只有舞姿……

小学寓言故事大全篇六：班主任必读的十个寓言故事

班主任必读的十个寓言故事

班主任、家长和所有从事教育的朋友们，读此文，您一定不虚此行。即便是学生看了，也一定会得到很多启迪。好材料啊！

一、班主任工作就和交朋友的道理一样

先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。”

许多人总喜欢责怪别人，怪别人不喜欢他不欢迎他，怪环境不好，却总不愿意反省自己的为人举止是否值得他人尊重及欢迎。一个不经常反省自己而只会责怪别人和环境的人，不正和这只乌鸦一样吗？

由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样，学生不讨厌的班主任就是好班主任。

其实，做个好班主任并不难。可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，班主任工作是否成功，我看重一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。

二、做个无忧的班主任

有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。”随手轻轻地给了驴一鞭。驴慢悠悠继续前行。见此情景，心羡老农——他太幸福了。

“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好啊。“尽想好事”说出了驴的心声，人又何尝不是这样呢？有点好事想总比没有的好。只有心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。那就做个梦吧，做个有梦无忧的班主任。

三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家

过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我心里特痛苦。”雕塑石头答道：“老弟，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想着未来模样，乐于改变，也不惧割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，而我身上呢？锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧，又后悔。

看完这个故事，千万不要认为我们想成为学生的“雕刻家”，对学生“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……”事实上，每个学生都是

一件值得欣赏的“艺术品”，学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法也不应盲目改变他们，只有学生自己能改变自己。我们要做的事就是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁，鼓励他们积极地面对人生。一方面，我们是欣赏家，欣赏学生的每一个亮点；一方面，要引导、鼓励学生做自己命运的雕刻家。

四、追寻学生幸福的象征和感觉

一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人，然后将他的衬衫带回来。

寻找幸福的人碰到人就问：“你幸福吗?”回答的总是说：不幸福，我没有钱；不幸福，我没亲人；不幸福，我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山岗上，传来悠扬的歌声，歌声中充满了快乐。他们随着歌声找到了那个“幸福人”，只见他躺在山坡上，沐浴在金色的暖阳下。

“你感到幸福吗?”

“是的，我感到很幸福。”

“你的所有愿望都能实现?你从不为明天发愁吗?”

“是的。你看，阳光温暖极了，风儿和煦极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是这么蓝，地是这么阔，我躺在这里，除了你们，没有人来打搅我，我有什么不幸福的呢?”

“你真是个幸福的人。请将你的衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。”

“衬衫是什么东西?我从来没见过。”……

每个人都在追寻幸福，每个人对幸福的诠释各有不同。这个故事告诉我们幸福其实是一种象征，是一种自我感觉，关键是如何把握这种象征和感觉。

同样的道理，班主任的育人目标就应该去追寻学生幸福的象征，追寻学生幸福的感觉。这种象征、感觉是什么？这难以用一两句话说清楚。但我们知道，学生幸福的象征、学生幸福的感觉都写在学生的脸上。这需要班主任的万能定律“呵护那一点点光”解读。

班主任育人目标就是——学生幸福的象征，学生幸福的感觉。

五、适合自己的教育就是最好的教育

有一则《井蛙归井》的寓言故事：井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。大鳖平生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。它“呱呱”大叫，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一鳖漂浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。就这样，它俩玩得很开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是，这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的

井里去，那里才是我的乐土。”于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的生活。

原来，适合自己的才是最好的，同样，适合自己的教育才是最好的教育。

马尔比·D·马布科克说：“最常见同时也是代价最高昂的一个错误，是认为成功有赖于某种天才、某种魔力、某些我们不具备的东西。”其实，成功的要素就掌握在我们自己手中。

成功的教育方法是不容易学不到的，假如容易学得到的话，我想领导们就会不惜一切代价让我们出去学习，专攻“点金之术”，那教育就简单了。故事给我们很好的启示，适合自己的教育就是好的教育，不必太在意与名家的不同。可能你会说：“井底之蛙，见识少，才会这样说。”或许你说得也没错，我们生活的世界真的是很有趣，任何事情都有两面性，“善与恶”、“积极与消极”等等，就看你看到哪一面。我看还是努力把别人的教育方法内化为自己的，不断提高自身的教育能力，使自己的教育行为具有鲜明的个性。须知，适合自己的教育就是最好的教育。

六、以积极的态度面对教育难题

拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事，对我们每个人都极有启发。 塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏125度。她没有人可谈天——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。她非常难过，于是就

小学寓言故事大全篇七：小学三年级关于团结的寓言故事

关于团结的寓言故事

【人教版语文课外学习材料】

【小学三年级下学期适用】

某部落首领有三个儿子，都十分勇敢彪悍，彼此之间谁也不服谁。首领老了，担心自己死后三个儿子争位而导致部落分裂。有一天，首领把三个儿子叫来，表示准备传位给他们三个中的力气最大的一个。测试的方法是放一堆羽箭，让三个儿子同时测试，看谁折断的多。 折断一根箭时，三个儿子都能很轻易做到。折断五根箭时，三个儿子用用力也都能做到。折断十根箭时，三个儿子费了九年二虎之力才能办。但等到二十根箭时。没有哪个儿子能办到。

首领对三个儿子说，你们看自己折断箭。如果把这二十根一根一根折断，是不是能容易。而要一下子折断二十根箭，是不是就很难甚至办不到。所谓兄弟同心，其利断金。父亲希望你们无论是谁当了首领，其他兄弟都应当服从他而不是拆他的台。

三兄弟听了很感动，发誓在父亲百年之后，一定不为了首领之位而自相残杀。

其他：《团结的小故事》

1.在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。

一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，顺着风游走的火舌像一条红色的项链，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得连连后退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是

就在这时，出乎意料的情形出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。

烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而，“蚁球”越滚越快，终于穿过火海，冲进小河。河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。这个故事告诉我们一个道理：团结就是力量，只有团结起来才能化险为夷、战胜困难，只有团结起来，这些蚂蚁才能绝处逢生。

2.牧师请教上帝：地狱和天堂有什么不同？

上帝带着牧师来到一间房子里。一群人围着一锅肉汤，他们手里都拿着一把长长的汤勺，因为手柄太长，谁也无法把肉汤送到自己嘴里。每个人的脸上都充满绝望和悲苦。上帝说，这里就是地狱。

上帝又带着牧师来到另一间房子里。这里的摆设与刚才那间没有什么两样，唯一不同的是，这里的人们都把汤舀给坐在对面的人喝。他们都吃得很香、很满足。上帝说，这里就是天堂。

同样的待遇和条件，为什么地狱里的人痛苦，而天堂里的人快乐？原因很简单：

地狱里的人只想着喂自己，而天堂里的人却想着喂别人。

3. 两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。经过思考，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。

4. 从前，人的每只手都有五个兄弟——大哥（大拇指）、二哥（食指）、三哥（中指）、四弟、（无名指）、五弟（小指）。他们都有各自

的分工，尽职尽责团结的生活在手上。

可是时间一长，他们的思想都发生了微妙的变化，都认为自己的本领最大。最终矛盾激化，一场不可避免的争吵发生了。

大哥说：“我天天带领着你们早出晚归，辛勤的为手服务，我的本领最大。”

二哥说：“你分配不均有失职之处，出了事都是我给你顶着，我的本领最大。

”三哥一把鼻涕一把泪的哭诉：“你们都把脏活累活压在我的身上，美其名我的身材修长体格健美。”

四弟尖着嗓子插嘴道：“那是你自找。瞧我管理的外交处那可是顶呱呱，我的本领最大。”

五弟也争吵着说他的本领最大。

他们激烈的争吵，谁也不让谁。这时人说话了：“要不你们比比谁能拿起地上的球，谁的本领就最大。”

于是，他们争先恐后的去拿球，可是，不管怎么努力就是拿不起那个球。

有人说：“你们一起拿试试。”他们走在一起轻轻一拿，球就很轻松的拿了起来。

他们终于明白，团结就是力量。

5. 从前有十只小羊很不团结，有时就为了多吃一根草，都要吵起架来，弄得满地都是羊毛才肯罢休。羊妈妈再三地教育他们要团结，可他们就是屡教不改，今天和好了，明天又吵架了。羊妈妈也只能叹

着气，无奈地摇摇头。

直到有一天，一只大灰狼发现了那群小羊。他趁羊妈妈不在，悄悄地溜到小羊家，用身子拼命地撞门。小羊们吓坏了，老大颤颤巍巍地从门缝里往外一看，大叫起来：“不好了！大灰狼来了！”

“我们来帮你顶门。”老二、老三、老四、急忙跑来帮助老大，老五、老六见状也去帮忙了。

“我，我给虎警官打电话。”

老十急中生智，拿起电话拨了110。

老七、老八、老九你一言，我一语地争着向虎警官报告情况。 一会儿，一阵刺耳的警笛声由远及近，“虎警官来了！”小羊们高兴得跳了起来。虎警官抓住了大灰狼。

这时羊妈妈回来了，虎警官告诉了她事情的经过，羊妈妈对小羊们说：“你们真勇敢，你们真团结，你们真的长大了！”

小羊们终于明白了：如果自己团结起来，大灰狼也奈何不了他们。

6. 三只老鼠同去一个很深的油缸偷油喝，够不到油喝的它们想了一个办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，大家轮流喝，有福同享。

第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：“油就这么多，大家轮流喝一点儿也不过瘾，今天算我运气好，干脆自己跳下去喝个饱。”

夹在中间的老鼠想：“下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我怎么办？我看还是把它放了，自己跳下去喝个痛快！”

第三只老鼠也暗自嘀咕：“油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪

里还有我的份儿？倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到缸底饱喝一顿。”于是，第二只老鼠狠心地放开第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速放开第三只老鼠的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里去了。最后，三只老鼠都淹死在油缸里。

7. 南非沙漠里还有一种动物叫沙龙兔，沙龙兔之所以能在沙漠里成活不被干死，完全是因为一种团结的精神。沙漠每两年才会下一次像样的雨水，这对于任何生命都极为珍贵。

每次下雨，成年的沙龙兔都会跑上几十里，不吃不喝，不找到水源绝不回来。每次它们都能把好消息带给大家。它在返回来时，连洞也不进，因为沙漠中的雨水有时会在一天内蒸发掉。这又是沙龙兔一两年中惟一的一次正经补水。

于是，为争取时间，平日很少见到的沙龙兔群集的景象出现了。大队大队的沙龙兔，会在这只首领的带领下，跑上几十里去喝水。那只成年沙龙兔，一般都会在到达目的地后，因劳累而死去。

8.很久以前，有一个大富翁，他有十五个儿子，每天不是吵架就是打架，谁也不会帮助谁。富翁看到这种情形，觉得很难过，他左想右想，有什么方法能让这几个儿子相亲相爱呢？

直到有一天，富翁正在吃晚饭，他一边用筷子夹菜一边就想出一个好方法来！

是什么好方法呢？

富翁跑去买了一大把筷子，然后他把儿子全部叫了过来，富翁说：「来！来！来！我给你们一人一只筷子，看谁可以把筷子折断。」 儿

小学寓言故事大全篇八：儿童寓言故事《骄傲的乌鸦》

骄傲的乌鸦

《乌鸦喝水》的故事大家肯定都听说过吧！今天我就来给大家讲讲那只喝到水的乌鸦又发生了些什么事呢！

这只乌鸦呀，经过填石取水之后，就认为自己是动物界中最聪明的。它不但越来越骄傲，而且还常常欺负一些弱小的动物。

有一天，乌鸦在路上遇到了小白兔，当时，小白兔正忙着赶路，没有注意到乌鸦从对面大摇大摆地飞过来。乌鸦看到小白兔没跟自己打招呼，很是生气。

“臭小子！竟敢不跟我打招呼？”乌鸦猛拍着翅膀恐吓道，“我要用小石子填满河里的水，叫河水涨起来，淹掉你的家，淹掉所有兔子的家！”

小白兔一听吓坏了，它连忙跑回去告诉兔妈妈，兔妈妈也懵了。 第二天，河水快要上涨的消息传了开来，附近的动物们都害怕了。乌鸦看到自己的一句话，便把其它小动物吓得团团转，高兴得站在枝头上乱喊乱叫。

乌鸦叫喊了半天，口渴了，它想找点水来喝，找来找去找到一口井。 乌鸦一看到井，立刻拍动翅膀，一个筋头就往井里冲。但是，井太深了，乌鸦喝不到井里的水。

乌鸦一连试了好几回，都失败了。这时候，它想起自己有填石取水的本领，于是它衔来了一颗又一颗的石子，把它们全投进井里去。 乌鸦一边投石子一边想：只要井水升上来，我不是可以喝到水了吗？但是，这一回，井水还没有升高，乌鸦已经累死在井边了！

小学寓言故事大全篇九：经典的寓言故事

老翁捕虎　　纪昀《阅微草堂笔记》　　城郊有一只凶暴的老虎，好多猎人被它咬伤了，也没能捕获它。人们纷纷议论说：“看来要除掉虎患，非得请徽州唐家的猎手不可了。”　　于是，县令派官吏带着礼金去徽州请人，这个官员回来说，唐家已经挑选了两个非常有能耐的猎人来帮助他们。很快，两个人来了，一位是个老头，头发胡子全白了，还时不时咳嗽几声；另一个是十六七岁的少年。人们见了，十分失望，只好先给他们准备饭食。　　老翁觉察到了人们的不满，就说：“听说那只老虎离城也不过五六里路远，我们先去抓它，回来再吃饭也不迟。”　　官吏于是命令差役给他们带路。差役把他们领到山脚下，就再也不敢往前走了。老翁笑道：“有我在，你们怕什么呢？”　　到半山腰时，老翁对少年说：“那个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒吧。”　　少年模仿老虎的吼声大叫，果然把老虎从树林中引了出来，它猛跳起来，径直扑向老翁。老翁握着一柄短短的斧头，伸直了手臂，岿然而立。老虎扑了上来，老翁把头一偏，老虎便从他的头顶呼啸而过，只见鲜血迸射，流了满地。众人仔细一看，发现老虎从下巴到尾部，都被斧子豁开了。　　官吏重赏了老翁，大家也给他们送上了丰厚的礼物。老翁说，他已经练臂力练了十几年，练眼力也有十几年。现在就是用扫帚来扫他的眼，眼睛都不会眨一下；身强力壮的人悬在他的胳膊上用力往下按，也扳不动他。　　河中石兽　　纪昀《阅微草堂笔记》　　沧州的南边有座寺庙，临河而建，寺庙的外门坍塌了，门边的石兽也沉进了河里。过了十几年，庙里的和尚筹集了一些钱，要重新整修庙门，就派人到河里打捞石兽，可是怎么都找不到。人们认为石兽肯定是顺流而下了，就驾着小船拖着铁耙去寻找，找了十多里远，一点儿踪迹都没有。　　有个教书先生在庙里设馆讲学，听说了这个情况，笑着说：“你们这些人啊，不仔细推究一下事物的道理。石兽又不是木头片，怎么会被湍急的河水冲走呢？石头坚硬沉重，河里的沙子又松又浮，石兽落在沙子上，肯定会慢慢沉下去，越沉越深。你们到河流下游去搜寻石兽，不是很愚蠢吗？”大家都认为他说的对。　　有个老河兵听了教书先生的话，也笑了，他说：“掉进河里的石头，应该到河的上游去寻找。因为石头质地坚硬沉重，而沙性松浮，河水冲不动石头，河水击在石头上的反冲力反而会在石头下面迎着水流的地方，把沙子冲成陷坑，这样慢慢地越冲坑越深，冲到石头下方有一半悬空的时候，石头就会翻落在沙坑里。然

后，水流再冲成沙坑，石头再倒，翻转不停，慢慢地石头就逆流而上了。你们到下游去寻找石兽固然可笑；可是如果到河床底下去找，就更可笑了。”　　人们按照他的说法去寻找，果然在几里外的河上游找到了石兽。　　讽刺篇　　讽刺篇　　帮人笞子　　《墨子》　　从前有一个人，他的儿子不成器，横行乡里，经常胡作非为。做父亲的恨铁不成钢，就鞭打儿子。隔壁邻居的老头见到了，拿了根棍子也来打这个不成器的孩子，一边打还一边说：“我打你，完全合乎你父亲的心意啊！”　　邯郸学步　　《庄子》　　赵国都城邯郸的人，善于行走。燕国有一个少年，不远千里，来到邯郸学习走路的方法。结果，不但没有学会邯郸人的走法，连自己原来的走法也忘了。后来，少年只好爬着回家了。　　庄子借米　　《庄子》　　庄子家里很穷，去找监河侯借米。　　监河侯说：“行啊！等到年底，我收了租税之后就借给你一大笔钱好吗？”　　庄子变了脸色：“我昨天来的时候，听见路上有呼救的声音，回头一看，原来车辙里有一条鲫鱼。我问它：‘你有什么事吗？’鲫鱼说：‘我是东海里的臣子，不幸落到这个车辙里，您能给我一点儿水救救我的命吗？’我说：‘可以啊，我马上去游说吴越的国君，劝他们引来长江的大水迎接你，好吗？’鲫鱼听了非常愤怒，它说：‘我现在快要渴死了，只需要一点儿水就能活命，可是您竟然说出这样的空话！还不如趁早到干鱼店里找我算了！’”　　五十步笑百步　　《孟子》　　孟子去见梁惠王，梁惠王说：“我治理国家，可以说是尽心尽力了。河内闹灾荒，我把一部分灾民迁移到河东，把河东的粮食运到河内来，河东闹灾荒，我也这样做。看看邻国的国政，没有像我这样诚心诚意为老百姓着想的。可是邻国的老百姓并没有减少，我这里的百姓也没有增多，这是为什么呢？”　　孟子回答说：“大王您喜欢打仗，我就用战争来打个比方吧。战鼓擂响了，战斗的双方短兵相接。这时有士兵丢盔弃甲，拖着兵器向后逃跑。有的人逃了一百步停下来，有的人逃了五十步停下来。逃了五十步的人嘲笑那些逃了一百步的人，可不可以呢？”　　梁惠王说：“当然不行，他们只不过逃跑得少一点，同样也是逃跑啊！”　　孟子说：“大王您既然知道这个道理，那么就不用希望您的百姓比邻国多了。”　　以羊易牛　　《孟子》　　梁惠王坐在庙堂上，堂下有人牵着一头牛走过。梁惠王问：“牵着牛到哪里去啊？”那人回答：“去杀掉它，用它的血祭钟。”梁惠王说：“

放了它吧，看它惊恐得全身发抖，没有罪就被杀死，太可怜了！”牵牛的人问：“那钟就不用祭了吧？”梁惠王忙说：“不祭钟怎么可以？换只羊吧！”　　偷鸡者　　《孟子》　　有个人每天偷一只鸡。有人劝告他说：“这不是正人君子做的事。”偷鸡贼说：“好吧，我改。首先我要减少偷鸡的数量，以后每月偷一只，等到了明年，我就彻底不偷了。”　　如果明知道这样做不对，就应该马上停止，为什么还要等到明年呢？　　宣王好射　　《尹文子》　　齐宣王爱好射箭，还喜欢向别人夸耀他臂力过人，能用强弓，其实他的弓只需要用三石的力气就能拉开。大臣们为了讨好宣王，都装模作样地接过弓来试，大家只拉到一半就装着拉不动了，惊讶地说：“哎呀，这只弓不下九石啊！大王真是神力啊！”宣王听了非常得意。　　虽然宣王的弓不过三石，但他一辈子都认为自己能拉开九石的弓。　　黄公好谦　　《尹文子》　　齐国有一个姓黄的人，过于自谦。他有两个女儿，长得都非常漂亮，可是他经常对人说：“小女貌丑，见不得人。”结果两个女儿丑名远扬，年龄很大了，整个齐国都没有人来提亲。　　卫国有个光棍，一时冲动，糊里糊涂地娶了黄公的大女儿，发现她非常漂亮。他告诉别人：“我的岳父过于谦虚了，才说他的女儿不漂亮。”于是，好多人争相送聘礼去求婚，发现黄公的小女儿果然也非常漂亮。　　滥竽充数　　《韩非子》　　齐宣王每次听吹竽，都是让几百个人合奏。一个姓南郭的人冒充吹竽能手，请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴，给他的薪俸和其他吹竽的人一样。　　后来宣王死了，湣王即位。他也喜欢听吹竽，但是喜欢听独奏。南郭先生就逃走了。　　棘端刻猴　　《韩非子》　　燕王喜欢精微细巧的东西，有个卫国人说：“我能在枣树刺的尖上刻出一只母猴。”燕王听了很高兴，把他养在宫里，给他很高的待遇。　　燕王对他说：“我想看看您在枣树刺上雕刻的母猴。”　　这人回答说：“如果想看，请您半年内不要去后宫，不能喝酒吃肉，而且只有在雨住天晴、光线半明半暗的时候，才可以看到枣树刺尖上的猴子。”　　燕王只好继续养着他，却看不到母猴。　　郑国的一位铁匠对燕王说：“我有做刻刀的经验，不管多么细小的东西都得用更小的刻刀来雕，所以雕刻的东西一定得比刻刀大才行。枣树刺的尖小得容不下刻刀啊，根本就无法雕刻。您试试能不能看看那个人的刻刀，就知道他能不能雕刻了。”　　燕王说：“好法子。”就对卫国人说：“你用什么工具

在枣树刺的尖上刻母猴呢？”卫国人回答说：“用刻刀啊。”　　燕王说：“我想看看你的刻刀。”　　卫国人说：“那我回住处给您取来吧。”便趁机逃走了。　　自相矛盾　　《韩非子》　　楚国有个人在卖矛和盾，他自卖自夸道：“我的盾真牢固啊，什么东西也扎不透它。”又拿起矛来吹嘘说：“我的矛真尖锐啊，什么东西也扎得透。”　　有人说：“用你的矛扎你的盾会怎么样呢？”这人答不上来了。　　牢不可破的盾和无坚不摧的矛是不可能同时存在的。　　强取人衣　　《吕氏春秋》　　宋国有个人叫澄子，丢失了一件黑色的衣服，便跑到街上去找。他看见一个妇人穿着黑色的上衣，就拉住人家不放，想把衣服夺过来，他说：“这是我的衣服！”　　妇人说：“您虽然丢了一件黑色的衣服，可这件是我自己的呀。”　　澄子说：“你还是快点儿把衣服还给我吧。我丢的那件是纺绸的夹衣，你穿的是黑布单衣。用黑布单衣还纺绸夹衣的账，你还赚便宜了呢！”　　掩耳盗钟　　《吕氏春秋》　　晋国的大贵族范氏出逃后，有个老百姓从他家里发现了一口钟，他想把钟背回家，可钟太大太重了，根本背不动。他想用锤子把钟敲碎，可一砸下去，钟就轰轰地响个不停。他担心别人听见了会来抢走钟，就赶紧把耳朵捂起来。　　怕别人听见还可以理解，但觉得自己捂起耳朵来别人也会听不到，就太糊涂了。　　杞人忧天　　《列子》　　杞国有个人，整天担心天会掉下来，地会陷下去，担心这样一来自己没有容身之处，愁得吃不下饭睡不着觉。有一个人挺关心这个忧愁的杞国人，便去开导他，说：“天，是积聚起来的气体，没有一个地方没有气体，你一屈一伸一呼一吸，整天活动在气体之中，何必担心天会塌下来呢？”　　他说：“如果天真是积聚的气体，那太阳啊月亮啊，还有星星，不是会掉下来吗？”　　开导他的人说：“日月星辰，是积聚的气体中闪闪发光的一类罢了，即使掉下来，也不会击伤什么的。”　　他又问：“大地塌了怎么办？”　　开导他的人又解释说：“大地，只是堆积起来的土块，把空地方都填满了，到处都是。你踩啊踢啊踏啊，整天都在大地上活动，为何担心它会塌掉呢？”　　这人听了后就释然了，开导他的人也非常高兴。　　朝三暮四　　《列子》　　宋国有个人喜欢养猴子，养了一大群。他了解猴子的心理，猴子也懂得他的意思。养猴子的人把家里人省下来的口粮拿出来，让猴子可以吃饱。不久，家里的粮食不够了，必须给猴子限制食量。他怕猴子们

不听话，就先骗它们说：“给你们栗子吃，早上三颗晚上四颗，应该够了吧？”这些猴子都跳起来发脾气。过了一会儿，养猴人又说：“那就早上四颗晚上三颗，这样总够了吧？”　　猴子们听了都安静下来，非常高兴。　　狐假虎威　　《战国策》　　老虎逮住一只狐狸，狐狸说：“你不敢吃我。老天爷派我当百兽的大王，你今天吃了我，就是违背　　上　　天的旨意。你要是不信啊，我走在前面，你跟在我身后，看看野兽们见了我有没有敢不逃跑的！”老虎信以为真，便跟着它走。野兽看到它们纷纷逃走。老虎不知道野兽们是害怕自己才跑走的，还以为它们真的是害怕狐狸呢。

小学寓言故事大全篇十：儿童寓言故事(节选)

儿童寓言故事（节选）

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一、小蝌蚪找妈妈 二、小马过河 三、狐假虎威

四、田忌赛马 五、曹冲称象 六、十二生肖的故事

七、龟兔赛跑 八、揠苗助长 九、守株待兔

十、奇怪的镜子 十一、谁跟小羚羊去避暑 十二、猪八戒吃西瓜

十三、小公主和蛇 十四、马头琴的来历

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一、小蝌蚪找妈妈

暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。

有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。

“我们的妈妈在哪里呢？”

他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：

“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？”

鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。”

“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”

大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。”

“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！” 大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。” “谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”

大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来‘各各各’的，你们到前面去找吧。”

“谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来‘各各各’的„„„”

青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀”

小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您不一样呢？”

青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来；再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。”

小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！”

青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了。

二、小马过河

小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

他过的很快乐，时光飞快地过去了。

有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”

牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：

“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。

马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”

小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。 小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”

然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗？

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三、狐假虎威

在茂密的森林里，老虎是最凶猛的野兽，号称森林之王。它每天都要捕吃其它动物。

一天，它碰到了一只狐狸，狐狸刚要溜走，已被它一把捉住。狡猾的狐狸看见自己无法逃脱，就耍了一个花招。它一本正经地斥责老虎说：“你怎么敢吃我？我是天帝任命来管理所有的野兽的，你要吃了我，就是违抗天帝的命。”老虎一听愣住了。狐狸马上接着说：“你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野兽见了我都赶快逃命。”老虎听狐狸说话的口气很大，态度也很强硬，有几分相信了，决定跟着狐狸去看看。

森林里大大小小的野兽们，看见狐狸大摇大摆，耀武扬威地走过来，后面跟着一只张牙舞爪的大老虎，都吓得要命，四处奔逃。老虎看着，不知道野兽们怕得是自己，以为真是被狐狸的威风吓跑的，彻底相信了狐狸的话。它怕狐狸怪罪自己，做出什么对自己不利的举动，于是也慌忙逃走了。

“狐假虎威”就是由这个故事而来，现在，人们用它来比喻倚仗别人的势力欺压人。

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四、田忌赛马

齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛。

他们商量好，把各自的马分成上，中，下三等。比赛的时候，要上马对上马，中马对中马，下马对下马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多，所以比赛了几次，田忌都失败了。

田忌觉得很扫兴，比赛还没有结束，就垂头丧气地离开赛马场，这时，田忌抬头一看，人群中有个人，原来是自己的好朋友孙膑。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：

“我刚才看了赛马，威王的马比你的马快不了多少呀。”

孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼：

“想不到你也来挖苦我！”

孙膑说：“我不是挖苦你，我是说你再同他赛一次，我有办法准能让你赢了他。”

田忌疑惑地看着孙膑：

“你是说另换一匹马来？”

孙膑摇摇头说：

“连一匹马也不需要更换。”

田忌毫无信心地说：

“那还不是照样得输！”孙膑胸有成竹地说：

“你就按照我的安排办事吧。”

齐威王屡战屡胜，正在得意洋洋地夸耀自己马匹的时候，看见田忌陪着孙膑迎面走来，便站起来讥讽地说： “怎么，莫非你还不服气？”

田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”说着，“哗啦”一声，把一大堆银钱倒在桌子上，作为他下的赌钱。 齐威王一看，心里暗暗好笑，于是吩咐手下，把前几次赢得的银钱全部抬来，另外又加了一千两黄金，也放在桌子上。齐威王轻蔑地说：

“那就开始吧！”

一声锣响，比赛开始了。

孙膑先以下等马对齐威王的上等马，第一局输了。齐威王站起来说：

“想不到赫赫有名的孙膑先生，竟然想出这样拙劣的对策。”

孙膑不去理他。接着进行第二场比赛。孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。齐威王有点心慌意乱了。 第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又战胜了一局。这下，齐威王目瞪口呆了。

比赛的结果是三局两胜，当然是田忌赢了齐威王。

还是同样的马匹，由于调换一下比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果。

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五、曹冲称象

讲一个小孩子称大象的故事。这小孩子名叫曹冲。

曹冲的父亲曹操是个大官，外国人送给他一只大象，他很想知道这只大象有多重，就叫他手下的官员想办法把大象称一称。

这可是一件难事。大象是陆地上最大的动物。怎么称法呢？那时候没有那么大的秤，人也没有那么大的力气把大象抬起来。官员们都围着大象发愁，谁也想不出秤象的办法。

正在这个时候，跑出来一个小孩子，站到大人面前说：“我有办法，我有办法！”官员们一看，原来是曹操的小儿子曹冲，嘴里不说，心里在想：哼！大人都想不出办法来，一个五、岁的小孩子，会有什么办法！

可是千万别瞧不起小孩子，这小小的曹冲就是有办法。他想的办法，就连大人一时也想不出来。他父亲就说：“你有办法快说出来让大家听听。”

曹冲说：“我称给你们看，你们就明白了。”

他叫人牵了大象，跟着他到河边去。他的父亲，还有那些官员们都想看看他到怎么个称法，一起跟着来到河边。河边正好有只空着的大船，曹冲说：“把大象牵到船上去。”

大想上了船，船就往下沉了一些。曹冲说：“齐水面在船帮上划一道记号。”记号划好了以后，曹冲又叫人把大象牵上岸来。这时候大船空着，大船就往上俘起一些来。

大家看着，一会儿把大象牵上船，一会儿又把大象牵下船，心里说：“这孩子在玩什么把戏呀？” 接下来曹冲叫人挑了石块，装到大船上去，挑了一担又一担，大船又慢慢地往下沉了。

“行了，行了！”曹冲看见船帮上的记号齐了水面，就叫人把石块又一担一担地挑下船来。这时候，大家明白了：石头装上船和大象装上船，那船下沉到同一记号上，可见，石头和大象是同样的重量；再把这些石块称一称，把所有石块的重量加起来，得到的总和不就是大象的重量了吗？

大家都说，这办法看起来简单，可是要不是曹冲做给大家看，大人还真想不出来呢。曹冲真聪明！ --------------------------------------------------------------------------------

六、十二生肖的故事

你知道自己属什么吗？有属小白兔的，有属大老虎的„„„有属猫的吗？没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。

很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。 结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。

猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。

你知道哪十二生肖吗？

它们是：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。

报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行罗，行罗！”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：

牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！

牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。

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七、龟兔赛跑

兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。

乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。

有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他：

乌龟，乌龟，爬爬，

一早出们采花；

乌龟，乌龟，走走，

傍晚还在们口。

乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。”

“什么，什么？乌龟，你说什么？”

“咱们这就来赛跑。”

兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备！一，二，三，－－－”

兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。

再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了，几步了„„„终于到了。

兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，唉，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟已经赢了。乌龟胜利了。

兔子跑得快，乌龟跑得慢，为什么这次比赛乌龟反而赢了呢？

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八、揠苗助长

有个急性子的宋国人，日夜盼望稻田里的稻子快些长大。可是，稻子是要慢慢长的，不能照他想的那样长的那么快。 有一天，他想出了一个妙计：下得田去，把每棵稻子都从土里拔高了一些。

“好累啊！辛辛苦苦干了一整天！不过，田里的稻子倒是都长高好些了。”

他的儿子听说田里的稻子长高了好些，连忙跑到田里去看。可是，糟糕得很，田里的稻苗的叶子，都开始枯萎了。

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九、守株待兔

宋国有个农夫种着几亩地，他的地头上有一棵大树。一天，他在地里干活，忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来，猛的撞在那棵大树上，一下子把脖子折断了，蹬蹬腿就死了。这个农夫飞快的跑过去，把兔子捡起来，高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。”他拎着兔子一边往家走，一边得意地想：“我的运气真好，没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样的便宜。”

第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树，等着兔子撞过来。结果，等了一天什么也没等到。他却不甘心，从此，天天坐在那棵大树下等着兔子来撞死。他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄稼都高了，连个兔子影也没有再见到。

“守株待兔”的成语就是从这个故事来的。人们用它来比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。 --------------------------------------------------------------------------------

十、奇怪的镜子

美丽的池塘里有一条小鱼。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一会儿。突然，小鱼发现有一样东西在一闪一闪的，他睁大眼睛一看，不禁叫起来：“多大多亮的镜子啊！”小鱼想：“要是把镜子搬到家里，让大家都能照一照该多好！”想着想着，小鱼轻轻地游到那镜子边，还没碰着，“镜子”就碎成一块块小片儿了。小鱼心里难过极了。但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。

于是，小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙。“青蛙弟弟，我找到了一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？”小青蛙一口答应了。小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻衔住镜子，只见“镜子”又碎成一块块小片了。小鱼和小青蛙都很难过。但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。

于是，小鱼又急急忙忙找来了正在水中跳舞的河蚌。“河蚌姐姐，请你帮我把大镜子抬回家好吗？”河蚌一口答应了，跟着小鱼来到镜子边。河蚌用两片蚌壳刚想轻轻地夹住镜子，可“镜子”又碎了。小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。但是，很快那“镜子”又圆了起来。

小鱼又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。“螃蟹哥哥，我找到一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？”螃蟹一口答应了。他用两只大大的螯，刚想轻轻地钳住镜子，可是“镜子”又碎了，成了一块快的小片儿。大家都很难过，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢？

这时只听见一阵“哈哈哈”的笑声，虾公公拖着长长的胡子来了：“傻孩子，这哪是镜子，这是天上的月亮倒映在水面上啦。”小鱼、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了头。大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起来，连池塘里的月亮也笑了。

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十一、谁跟小羚羊去避暑

炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想，还有许多小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。

“谁跟我去避暑？”她一面走，一面喊。

一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说：“我不去，我一出汗就象洗了冷水澡一样凉快了。”原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。

“黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗？”小羚羊对他说。

“谢谢你。”小黑狗摆摆尾巴说，“我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。”

小羚羊说声“再见”，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。 “你躺在沙土里玩，多热呀！”小羚羊摇摇头说。

小黄鸡“咯咯咯”地笑了，他说：“我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身谅嗖嗖的，可舒服了。”小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀！她又走进林子里去约小松鼠。