送给老朋友的话
成考报名 发布时间：01-14 阅读：
送给老朋友的话篇一
《送给好朋友的话》
请把这条信息发给你所有的好朋友。
……看有多少人会回发给你。
送给老朋友的话篇二
《送给你^_^《好朋友的话》》
送给老朋友的话篇三
《给朋友的话》
给朋友的话
在无意间看到你的话
于是给你写下我的回答：
我从没有怪过你，更哪来恨你。
朋友之间哪来的恨。
朋友之间会有笑，有乐，有吵，有闹，有分享。。。唯独不会有恨。。。
友情也是爱，为什么要去恨我们爱的人呢。。。
能够看到你很开心，我也会开心，不光和我在一起要开心，和任何人在一起都要开心，这才是我想的。 朋友之间，能够看到互相都很开心，应该是很幸福的事吧。
不要自己胡思乱想，有不开心的说出来和大家分享。
我们都在努力，努力生活，努力适应，还有努力的幸福。。。
你要幸福，那样我才不会悲伤。。。
——给麦子
告诉我，如果有一天，我们真的相见，你会不会泪流满面？
我是会的。
坐在电脑面前，知道此刻，你正坐对面，却咫尺天涯的遥远……
一片空白。
我的性格里面，有很重要的一点，你不能了解。正是这一点，决定了我的悲哀。 哪里是任性？许多东西我不敢去争！
我宁愿看着时间从我的指间滑过，而不去挽留。
时间老了的时候，我也会老的。
甚至在时间消失之前，我会消失。
把一切放在心里，想念，或者怨恨，都悄悄的随记忆流淌。不让你知道。
——给祺子
“我只愿你能一直在我身边，生活不需华丽，只求平淡。”
这还不够贪心啊？难道这不是奢望？很多时候，我们所以为并不难做到的，其实往往很难做到！
所以，许多时候真的不可以要求太多，到不是消极对待生活以及爱情，而是在这样纷繁复杂的现实社会，有着和网络截然不同的游戏规则，若想把网络里的东西带到现实中来，并得以延续恒久，需要克服的，岂止是个人主观情感啊！
更多的时候，情绪很低落，真的，在面对屏幕时，心里，却空空的。
不知道你有没有听过，我想一定听过吧，那首《网络情缘》，我第一次不经意间听到时，很是感慨！不知道是谁，把网络里的情感诠释的这样真切，而语言和音乐，却淡淡如同十月的天空，平淡是好的，也是真的，同时，是深刻的！可是，除了静静的感悟和期待，我们什么也不能做！
真的 。
什么也不能做，只能够好好的过自己的生活，让所有关心我们的人，放心！
人活着，不只是为了自己！懂的爱的人都知道，活着更多是为了别人。所以，在窘迫的生活脆弱的生命面前，我们唯一可以为我们的爱人做的，就是，好好的，活着，一直到老……
送给老朋友的话篇四
《好朋友的话》
这周是世界好友周，如果你愿意，
请把这条信息发给你所有的好朋友。
也包括我……看有多少人会回发给你。
送给老朋友的话篇五
《女生写给男性好朋友的话》
我們的關係是那麼的好 緣分讓我們聚到了一起 不知不覺中成為了好朋友我們一起上課，放學 一起自習，吃飯 一起遊戲，看電影 無聊時打電話發短信上 QQ 聊天 有空時同去和陽光見面我會在你心煩意亂時發去問候 在你提起傷心事時共同煩惱 你會在我失戀時安慰我 在我罵他時一起幫我罵 在我哭泣時告訴我至少還有你們 在我生氣時靜靜傾聽 最後還說你什麽都沒說什麽都沒做 可是時間已快到凌晨三點有時我會覺得你像女生一樣親切 有時你會覺得我像男生一樣豪爽我可以在你面前盡情丟臉 你可以在我面前肆意張揚 我們對對方 想說什麽就說什麽 Teasing,shouting,laughing 我們互相打鬧 互開玩笑我會在你整理髮型時笑你臭美 你會提醒我走路、坐下的姿勢 我會嚷著讓你陪我逛街 你會問我怎麼著裝比較好 看到漂亮衣服 你會說你什麽時候才會有小蠻腰啊 我會說你穿這個會很帥耶當我做過分了，你會生氣，但最終拗不過我的軟磨硬泡 當你讓我難過了，我會嘟起嘴生氣，然後慢慢回憶你的好，回憶點滴，最終破涕 為笑我們是很好很好的朋友 但是，我們只是朋友 或許我們心中有著另外的人 或許我們清楚現在這樣做朋友才是最好的選擇 或許我們在感情上受過傷，不會再去輕易開始，輕易接受 或許我們僅僅是沒有作好準備 總之 我們是朋友 沒打算做戀人 可能也做不成戀人 所以 總會有那麼一天 我身邊有了一個疼著我的他 你身邊有了一個你寵著的她 到那時 我們就不能天天在一起了 你不會讓我的他生氣 我也不會讓你的她吃醋 我們會漸漸少了聯繫或許多年后，我們仍在同一個城市 那麼 偶爾 某個週末 我們可以出遊 我還總是會開玩笑讓我們的孩子聯姻 呵呵 這不可強求 但是我會讓我的孩子叫你干爸爸 我會讓你和老公照顧著孩子們 然後和你妻子手挽手走進商場或許我們相聚千里萬里 而同學聚會時我們能再相見 談論過去、現在、未來 喝杯茶，敘敘舊 但是十二點前要到家 別讓他和她擔心不知道未來會怎樣 要是我仍未出人頭地 希望你不會看不起我 我們是學生時代的好朋友 以後 我不希望世俗的塵埃覆蓋上原本純潔的心靈 但或許我們都變了 或許我們眼中有了不同的天空 不過 至少 我們有過去 笑鬧著的過去 在空中飄著的青春 這樣就已足夠了多年以後 希望我們能記得那些瘋狂的日子 能記得一起聽到的老師的教導 能記得一起聞到的芳草鮮花的香味 能記得一起的笑容和眼淚 在某個時候 能靜靜地記起來 然後嘴角揚起一絲微笑 回到當下 其實我也懂 你很忙 我未嘗不是 我們有各自的生活 只是當它們出現交集時 我會十分珍惜 這一起奮鬥
的時光 一起腐敗的時光 一起歡樂的時光 一起無悔的年華 這也是生命中無可比擬的一種幸福有你 我好幸福 我會相信這樣的感情 When I am after seventeen When I am just eighteen A wonderful period of my life
送给老朋友的话篇六
《送给好朋友》
祝福世界好友周快乐！
好好活慢慢拖
一生只有三万多(天)
不要攀不要比不要自己气自己
少吃盐多吃醋少打麻将多散步
按时睡按时起跑步跳舞健身体
只要能吃饭钱就不会断
送给老朋友的话篇七
《礼物送给好朋友》
送给老朋友的话篇八
《鼓励朋友的话,来自朋友的鼓励》
朋友不分距离，天涯同好，交得其道; 朋友不分男女，真知灼同，同日而语;一首音乐,轻松和谐;一个问候,关怀体贴; 一条短信,温馨弥漫...
朋友就是天空的星星，努力散发光芒，即使或明或灭，但却一直存在。
真诚的朋友，是人生路上的知音，是心灵的共鸣。岁月中的点滴！
朋友之间需要有八个字，那就是：信任、理解、宽容、默契！现在我用这八个字来祝福我们的友情，愿我们快乐一辈子，幸福到永远。朋友，无需相见，只求相知；无需多言，但求会意。不曾求得一勺之水，不曾施与一粟之食，仅仅因为文字的牵引，天涯之远就成心头咫尺，千里之遥也能同醉饮 ，友谊永存！
朋友放在心上是一种缘分的珍惜； 思念藏在心里是一片芳香的记忆； 友情存在心中是一曲欢快的旋律； 祝福飞出心底是一份温馨的甜蜜。
真挚的祝福随着微风，伴着细雨，漫步青青草地，穿过万水千山，来到你美丽家园。把祝福和思念送给朋友您。
对朋友的思念象袅袅的轻烟不绝如缕，对朋友的祝福是
潺潺的小溪叮咚作响。或许岁月将往事褪色，或许空间将彼此隔离。但值得珍惜的依然是朋友间的情谊。
有朋友同行是一种安慰， 有朋友鼓励是一种力量， 有朋友帮助是一种温暧， 有朋友惦记是一种幸福， 与你相识于此也是一种缘份， 无论缘深缘浅， 无论相距多远， 飘过都祝南山大哥你健康快乐永远!
朋友是读不完的情，写不完的意。是一本让人拿在手里，而没有封皮也看不卷的书，总想去看这本书，珍藏它的存在，也许它是人生活中永久快乐的梦想，能把它淋漓地读到梦里，等醒来也是一种快乐,常樂祝福朋友周末快乐！
真诚的朋友，是人生路上的知音，是心灵的共鸣。岁月中的点滴，闪光的记忆。无论您在何方，我的祝福永远在您身边。
朋友是人生路上最美丽的景色，友谊是彼此相连的心弦，让我们用心灵的笔墨，点缀着人生路上的风景,用真诚的付出，收获着人世间最感人的真情！愿我的祝福象朵朵鲜花、缕缕馨香带给朋友。
真心祝福纵然相隔千里也能感受到友谊的气息，愿好心情伴随朋友度过每一天，空间是朋友间心灵的沟通，留言是对朋友的真情牵挂，走出朋友空间尽是美好思念！也会
感知生活在同一片蓝天下的幸福.
朋友是梦相互惦念，朋友是金永远灿烂；朋友是缘一世相牵，朋友是路越走越走宽；朋友是福吉祥无边。
朋友是人生路上最美丽的景色.友谊是彼此相连的心弦. 让我们用心灵的笔墨,点缀著人生路上的风景。用真诚的付出, 收获人世间最感人的真情! 祝亲爱的朋友开心快乐，永远幸福!
朋友是梦相互惦念，朋友是金永远灿烂；朋友是缘一世相牵，朋友是路越走越走宽；朋友是福吉祥无边。
朋友是生命的丛林，是心灵歇脚的驿站，是收藏心事的寓所，是储蓄感情的行囊，不管人生路上几多风雨，朋友如伞，伴你一路晴空！愿你的天空更蓝、人生最美!
有朋友真好何必曾相逢，何必怕陌生網路初相識，互動結友情或許你只想要一縷春風而空間的朋友卻給了你整個春天 。
新朋友淡如柠檬，丝丝清凉润喉咙；好朋友浓比牛奶，馨香绕唇爱凝重；老朋友情同手足，风雨相随患难与共。
朋友是缘，值得永远珍惜；朋友是金，永远光辉灿烂；朋友是琴，演奏美妙佳音；朋友是茶，品味一生清香；朋
友是笔，写出幸福安康；朋友是歌，唱出温馨爱恋：祝愿朋友天天快乐！
我把朋友放在心上是一种缘分的珍惜，我把思念藏在心里是一片芳香的记忆，我愿把这美好的感觉永久保存在记忆中，祝福朋友的美好心情永不改变。亲爱的朋友,只有今天心中有梦,明天才会好梦想成真!我来看望好朋友,愿你永远幸福快乐,健康平安,愿我们的友谊地久天长
小小的空间是难舍的留恋； 温馨的留言是真情的感言； 遥远的祝福是真切的心愿 ；朋友的友情是天长地久的眷恋； 无论天涯 海角， 隔屏的我都会默默的 祝福亲爱的朋友幸福快乐到永远!
真正的朋友，其实无所谓远近，其实无所谓性别，也许他身在咫尺，也许他远在天涯，只要彼此相拥、彼此关照，这份相知、相思、相助、相契，就是人间最温柔、最惬意、最畅快最美好的意境，就是人间最真挚的感动。
朋友放在心上是一种缘分的珍惜；思念藏在心里是一片芳香的记忆；友情存在心中是一曲甜蜜的旋律；祝福飞出心底是一份灿烂的美丽；一份真诚的祝福，一份执着的友情! 祝朋友：幸福永远！快乐永远！
朋友是人生路上最美丽的景色，友谊是彼此相连的一根
跳动的心弦。我们用心灵的笔墨，点缀着人生路上的风景，用真诚的付出，收获着人世间最感人的友情。
朋友是缘，我会永远的珍惜，朋友是金，永远是光辉灿烂，朋友是琴，演奏一生的美好，朋友是茶，品味一生的清香，朋友是笔，写岀一生的幸福，朋友是歌，唱岀一辈子温暖，祝福朋友天天有美好的心情！
把简单的幸福复杂了，太累；把复杂的幸福简单了，贡献；其实幸福并不复杂，只是我们看幸福的角度有所不同而已！
拿失败当陪练，拜经验为恩师，和热情拍拖，与诚实交友，再挥动勇敢的利刀，杀掉困难这个仇人，成功女神就会垂青于你！
上帝也有支付宝，当你把业绩送出，他会验收，如发现投机取巧，上帝有权拒付成功。人生如经商，应诚信做事，老实做人！
是星星，就应该在天上；是花苞，就应该努力绽放；是金子，就应该闪闪发光；朋友，不断努力，定会实现心中梦想，加油！
送给老朋友的话篇九
《主题：一位股战精兵写给亏钱的股民朋友的话》
1 勤奋自学成大器
教学目标：
1、通过对课文中重点词句的理解，感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神，有了这种精神，使他成为我国的数学大师。
2、了解抓重点段学懂课文的方法。
3、能正确朗读课文，并有感情地朗读描写华罗庚自学是艰难的这部分内容。
4、补充适当内容，将“华罗庚琢磨起数学来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。 教学重点：
继续巩固边默读边思考的习惯，能说出华罗庚在自学的道路上遇到了那些艰难困苦，他是如何克服的。
教学难点：
理解中心句“自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。”
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
1课时
一、揭示课题，理解题意，简介主人公。
1、出示课题，审题。
找出课题中的中心词“勤奋”并理解。“大器”是什么意思？课题的意思是什么？
2、这个人是谁呢？示华罗庚照片。
教师小结。（出示资料）
二、感知全文，理清思路。
1默读课文，思考：课文围绕中心词写了哪些内容重点写了什么内容？
2、交流。
先找出勤奋自学的结果。（13、14节）
3、出示中心句引入：
“自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。”
三、细读课文，学习重点段。
“自学是艰难的”华罗庚在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦，他是如何克服的？读10—12节，照要求划出有关句子，圈出有关词语，想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神？
（1） 抓紧时间自学：
（2） 专心致志自学：
（3） 克服困难自学：
（4） 坚持不懈自学：
4、交流：（出示重点句子分析。）
（1）“一„„就”关联词造句。
（2）找出句中的一对近义词，理解：“全然不顾”的意思，他对什么“全然不顾”？从“全然不顾”可看出他什么？理解“挥汗如雨”的意思，他“挥汗如雨”干什么？从“挥汗如雨”能看出他什么？
5、讨论课文开头写的小故事与文章中心有什么关系？
三、总结全文，拓展延伸。
1、根据板书总结。
2、拓展阅读：我国还有哪些数学家？
3、练习把一段话写具体。
华罗庚琢磨起数学来不免显得“呆头呆脑”„„
（1） 理解“琢磨”，也克这里的“呆头呆脑”。
指导从课文中选取内容。（也可引用课外资料。）
板书设计：
1勤奋自学成大器——华罗庚
通常 „„
入迷时 „„
夜幕降临了 „„
寒冬腊月 „„
酷暑季节 „„
课后随笔：
课文介绍了华罗庚小时候因专心演算数学题而得罪顾客的事，暗示读者，正
是这份专注与执着注定了华罗庚今后的成功。表现他不畏艰难困苦，顽强克服困难的惊人毅力和可贵精神。上课前让学生搜寻一些华罗庚的资料，便于上课更深入的了解。学生们积极投入，搜集来的资料一篇又一篇，把课外延伸的作业当成了一样书面作业来做，这点很好。
2、鲁迅与时间
教学要求：
1、了解鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点。
2、知道列举具体数字与反映鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点的关系。
3、能读写本课的生字，能说出本课“读读写写”中指定词语的意思。
4、能在具体的语言环境中区别“繁忙”、“繁重”、“宝贵”、“珍贵”的意思。
5、能依照例句，说出指定句子的含义。
6、能背诵最后一节课文。
7、能收集珍惜时间的格言3一一5条。
教学重点：教给学生理解句子含义的方法，说出指定句子的含义，学懂全文内容。 教学时间：3课时。
教学过程：
第—课时
课时要求：
1、自学本课生字新词，能说出本课“读读写写”中指定词语的意思。
2、完成预习要求初步感知全文。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
(出示鲁迅先生画像)
教师：鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他的一生是勤奋的一生，战斗的一生，他一生取得的巨大成就跟他对待时间的态度分不开的。那么，鲁迅先生是怎样对待时间的呢?这是我们学了《鲁迅与时间》一课后必须弄清的问题。 (板书课题： 11鲁迅与时间)
二、出示预习要求，学生预习课文。
1、借助拼音，读准生字字音，读通课文。
2、思考：鲁迅对待时间的态度怎样?他是怎么说的?又是怎么做的?
3、 找出文章中的具体数字，想想这些数字有什么作用?
4、有什么不懂的地方?
三、检查预习。
1、字连词语。注意读音：遗统篇逝均壕盹勤编
2、注意字形： (“遗”与“遣”； “编”与“骗、偏”的区别。)
3、理解字(词)义：
①教师说明《华盖集》、《南腔北调》、《且介亭杂文二集》以及《少年别》都是鲁迅的作品(包括翻译的作品)。
②教师简要解释：题记——写在书的正文前或文章题目下面的文字，多为扼要说明著作著作的内容或主旨，有的只引用名人名言。
序言———一般指旨写在著作正文之前的文章。
后记——一般指写在著作正文之后的文章。
③指导学生在语言环境中学词：
遗产——文中指鲁迅的作品是留给我们的精神财富。
虚度年华——虚度，白白地度过；年华，时光，岁月。白白地度过时光、岁月。
4、指名读课文，检查学生是否读通了课文。要求：边听边思边划，划出鲁迅先生说的话。
读后交流，鲁迅对待时间的两句话：
出示板书：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”
时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片，悔恨。
5、学生质疑。学生将在预习过程中碰到不懂的地方提出来。
(一般的问题由教师直接解答；重要的问题，可暂时“存疑”，留待讲解课文时讨论解决。)
四、回家作业：
1、继续朗读课文。
2、完成课后第四题练习，每个词语抄写两遍。
第二课时
课时要求：
1、教给学生理解句子含义的方法，说出指定句子的含义，学隆全文内容。
2、学习课文，第二、三段。
3、完成课堂练习1、2。
教学过程
一、学例句，明方法。
出示例句：时间，每天得到的都是24小时，可是—天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片，降限。
①自由轻声读。②指名读。③集体读。
分四步学习句子：
①找：找出重点词语。 (勤勉、懒散、悔限。在这些词语下耐口上小圆圈。) ②学：学隆词语的意思。（勤勉—勤奋；懒散——形容人精神不振作，行动散漫；悔恨——懊悔。)
③联：联系课文内容。 (找—找与句子有关的课文内容。)
(先读一下课后练习例句中的内容，再学习课文第一节内容。)
指名读例②句子，再轻声读课文第一节内容。思考：哪些地方能看出鲁迅非常勤奋?
出示填空练习： (横线上的数字由学生填写。)
鲁迅活了 55年 ，一生写作640万字。
写作时间 18年 ，平均每年写35万多字。
讨论：(1)鲁迅活了55年说明什么? (生命比较短暂。)
(2)写作时间18年又说明了什么? (写作时间也不是很长。)
(3)但在这不长的时间里，鲁迅先生写了640万字，平均每年写35万多字，这些具体的数字说明了什么? (鲁迅先生一直坚持写作，写的数量多，表明他一生勤奋。因此可以说，时间给鲁迅先生带来智慧与力量。)
④想：想句子的含义。结合对重点词语的理解和课文的有关内容，体会句子的含义 是：时间，每个人得到的都一样，但勤奋的人能做很多事情，为人类做出贡献；而，懒隋散漫的人，白白浪费了宝贵的时间，最后一事无成。
二、学习第二个重点句。时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。