无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫是哪里的话
成考报名 发布时间：01-22 阅读：
无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫是哪里的话篇一
《无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫》
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫
——《项羽本纪》与《高祖本纪》教后感
学完《史记选读》中的《项羽本纪》与《高祖本纪》，如果让学生在因兵败而自刎的项羽与最终在楚汉之争中获得胜利而做了皇帝的刘邦之间做个选择，他们俩谁是真正的英雄，我们会发现大部分人会更倾向于选择项羽，而不认同刘邦，这究竟是什么原因呢？我们一般不是以成败论英雄吗？成者为王，败者寇，这是千古不变的道理。为什么大部分人却会选择战败的项羽，认为他是英雄呢？
通过仔细研读《史记选读》，我们会发现项羽身上还有许多缺点，如心胸狭隘、妒贤嫉能、妄自尊大、刚愎自用、轻信寡谋，优柔寡断等。而我们看到的刘邦身上却有许多优点，如礼贤下士、知错就改、知人善用、虚怀若谷、聪明理性、目光长远等。但即使是这样，大家仍然认为项羽是一个坦荡磊落、叱咤风云、顶天立地的英雄，而不认同刘邦，刘邦更多的是被认为是一个市井无赖,奸诈小人，这究竟是什么原因呢？
追根溯源，其问题的关键在于大众对“英雄”的理解认识上。何为英雄?什么样的人才能称得上是真正的英雄？古今中外，名流大家，众说纷纭。三国时的曹操认为：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”他认为那些具有远大抱负，足智多谋，能够一呼百应，万民敬仰，文能定国，武能安邦，叱咤风云的人物才可以称为英雄。德国作家，诺贝尔奖获得者赫塞说：“有勇气承担命运这才是英雄好汉！”英国政治家斯威夫特说：“谁高出众人一筹，谁在众人眼里就是英雄。”美国作家爱默生说：“自信是英雄的本质。”对英雄的定义，中外名人可谓仁者见仁，智者见智。无可否认，英雄要具有他们所说的胸怀大志、智慧超群、勇敢无畏等性格，但为普通大众所接受的真英雄还要具备更根本的一点，那就是宅心仁厚，重情重义，具有英雄的正气，用鲁迅的话说，就是“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。没有感情、对他人冷淡无情、刻薄寡恩的人不一定是真正的英雄豪杰，而有感情、怜爱孩子的人又怎么不是大丈夫呢？
在楚汉之争中的项羽虽然身上有种种缺点，但大多数人都认为他是真英雄。这除了因为他具备英雄的基本素质，“力拔山兮气盖世”，英勇神武，气吞山河，有英雄的气概，更重要的是，他拥有英雄的最根本的特点：宅心仁厚，重情重义，
具有英雄的正气。。这种英雄主义情怀在《项羽本纪》的最后部分——项羽陷入四面楚歌，穷途末路之际，展现的淋漓尽致。
当兵败被围于垓下时，独坐大帐中的项羽面对即将灰飞烟灭的事业，面对随时可能失去的生命，他没有留恋，没有悔恨，甚至没有叹息。此时的他忧虑的不是如何挽救他的天下，忧虑的不是如何保全自己的性命，而是如何安置他最挚爱的女子——虞姬，在他的绝命诗的最后，他无限哀伤地唱出了“虞兮虞兮奈若何？”虞姬啊，虞姬啊，我把你怎么办呢？歌罢，“泣数行下”。 古语说：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”一向刚猛矜持的项羽陷入末路之际，想到的不是自己，而是为一女子的命运前途忧虑，甚至落泪，可见项羽是一个多么重情重义的人。
当逃到乌江时，项羽本可以乘船渡江逃回江东重整旗鼓，再图大业，但他决然拒绝了。为什么呢？且听他对当时劝他渡江逃命的乌江亭长说的话：“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎？”想到当年跟随他出来辗转征战天下的八千家乡子弟无一生还，项羽深感羞愧，深感对不起他们，所以尽管现在有机会重回江东，但他无颜回去再见江东父老，他选择留下来死，以期对得起他那些曾跟他一起出生入死的如今死去的江东子弟。宁死而不独活，杀身以成仁，可见，项羽是多么重情重义！
当项羽最终决定留下来时，他还做了两件让人动容的事情，一件事情是将坐骑赐亭长。他把坐骑乌骓马赐给乌江亭长，说：“吾骑此马五岁„„不忍杀之，以赐公。”自己都已经准备去死了，他还想到了安置跟随他征战多年的乌骓马。马是一个多么卑贱卑微的生命，但在自己的生命都将无法保全时，项羽竟然还能想到它，把他送给乌江亭长，让它有个好的归宿。真是仁厚之至！另一件让人动容的事情是头颅赐旧友。当奋力拼杀，力尽眼见就要遭擒时，项羽决定从容自刎，但之前，他慷慨的把头颅送给追捕他的敌将、昔日的好友吕马童做人情，“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”好一个“吾为若德”！尽管友人吕马童待他无情无义，当年背叛了他，如今又带人追杀他，但项羽临死之际却以德报怨，尽展其仁厚本色！
而刘邦呢？则与他形成鲜明的对比。如果我们仔细看看他落难时的表现，就
会明白为什么大多数人不会认同他是一个真英雄。《史记·项羽本纪》记载了这样一件事情，在一次楚汉交战失败后，“汉王乃得与数十骑遁去”，“道逢得孝惠、鲁元，乃载行”，但楚军骑兵很快就追上来了，而刘邦的马车上因为载人多，故跑得不快，情况非常危急，刘邦随时可能被楚军生擒活捉，在这种情势下，“汉王急，推堕孝惠、鲁元车下”。为了能够轻装快速逃命，他竟然将自己亲生的一对小儿女推下车！同车的夏侯婴不忍心，“下收载之”。但面对紧紧追赶的楚兵，面对随时可能被俘虏而丢掉性命的危险，汉王刘邦又将自己亲生的孩子往车外推，“如是者三”。俗话说：虎毒不食子。何况是作为万物之灵长的人呢？试想想看：一对尚且年幼、丝毫没有自我保护能力的孩子在战争中被抛弃，等待他们的命运将会是什么？作为孩子的父亲，作为孩子的坚实靠山的刘邦是清清楚楚，明明白白的知道，但他仍然毫不犹豫地将他们推下车。这是多么狠毒自私！多么刻薄寡情！
沧海横流方显英雄本色，清朝诗人陈恭尹亦说过：“居世逢乱离，始辨英雄士。”项羽在势穷之时，在末路之际，他人性中的善良仁厚重情重义等美好的一面熠熠生辉，照耀千古！刘邦势穷之时暴露出残忍狠毒，无情无义等本性，让人鄙弃不屑甚至唾弃！所以尽管项羽最终在楚汉之争中失败，但是，至始至终，他都保持着仁厚善良，重情重义的英雄正气，是一个真正英雄。
无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫是哪里的话篇二
《真豪杰,怜子如何不丈夫。》
无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫是哪里的话篇三
《2014年绵阳市第一次诊断性考试语文答案》
绵阳市高中2011级第一次诊断性考试
语文参考答案及评分标准
第I卷（单项选择题 共27分）
一、（12分，每小题3分）
1. A（léng/líng jié/jiē tà/tuî gāo/hāo B. qiān/jiān din/diàn liàng/jìng jiān
C. xiē/qì yì/qì pì yōng/yîng D. kē/cháo jī g/jiá qī/qì）
2.B (A.抱—报 C.静—净 义—仪 D.荫—茵)
3.D
4. C（A.关联词位置不当。“不仅”应放在“今年”和“副热带高压”之间。B.不合逻辑。“不日”指将来，“吸引了”指过去。D.杂糅。删除“所致”）
二、（9分，每小题3分）
5. C（原文“更重要的是，某种文学趣味上的趋同性”）
6. A（B.“着重论述”错，第二段主要通过比较论证什么是类型文学。C.前后两方面内容顺序颠倒。D.“最后论述”的是“类型化”的必要性和方向。）
7. B（因果关系不成立，前后讲的是同一回事）
三、（6分，每小题3分）
8. D（按：审查）
9. A（A. 均表目的，用来。B项：代词，这种情况/助词，主谓之间取消独立性。C. 他，人称代词/那，指示代词。D. 动词，作为/句末语气词，表反问）
第II卷（非单项选择题 共123分）
四、（31分）
10.（8分）
（1）臣处在弹劾人的位置上，唯恐辜负了爵位俸禄，怎敢贪图丰厚的赏赐，来加重臣的罪过呢？ （4分，画线处每处1分，大意1分）
（2）淮甸地处军事要冲，将吏中有强悍不守法为害百姓的，他全部铲除，百姓非常高兴。 （4分，画线处每处1分，大意1分）
11.（4分）①守职尽责，不贪爵禄；②忠君爱国，直言进谏；③屡挫权豪，不畏强悍；
④兴利除弊，关心百姓。 （每点1分）
12.（5分）
子曰：可与言而不与言/失人/不可与言而与之言/失言/知者不失人/亦不失言。
（每处1分）
13.（8分）
（1）①清新幽静，色彩鲜明。
②水流缓缓，桨声轻轻，春草染绿小洲。几树碧桃掩映在红楼之间。
（4分，每点2分）
（2）本词表达了词人思念故乡却潇洒旷达的思想感情。（2分，画线处各1分）词人羁旅巴山蜀水，虽然乡梦不断，却不生闲愁，（1分）以桃花一枝掷入巴江，希望它带着自己的悠悠乡梦流向大海，显得潇洒而旷达。（1分）
14.（6分）（1）夙兴夜寐 （2）无边落木萧萧下 （3）无案牍之劳形
（4）低眉信手续续弹 （5）士不可以不弘毅 （6）策扶老以流憩
（7）水随天去秋无际 （8）击空明兮溯流光
（每句1分，有错别字该句不得分）
五、（22分）
15.（4分）C E（C.“变化多端、难以捉摸”错。E.“只选取丁香和松柏”错，文章还写了
梨花、桃花、樱花、海棠）
16.（6分） ①丁香的名字美得清纯而又动听，令人生起爱情的联想； ②丁香实用，观赏性强；③丁香让人怀念李清照的寂寞芳心。（每点2分）
17.（6分）①妙用修辞。如对比、比喻、衬托等。
②善用叠字。如“灼灼”“堂堂”“一排排”“一队队”“鳞鳞”“磔磔”等，
增强韵律感。
③文白互补。在白话中嵌进文言词语，增添文章韵味。如“群芳”“争妍”“阴
翳”“萧森”“犄望”“漶漫”等。 （每点3分，特点2分，赏析1分。答
对两点得满分）
18.（6分） ①这句话的意思是说，山水需要人文和传说来增添它的文化魅力和历史
底蕴。 ② 就如文中写到的李清照的词，使人们对济南的春天有更亲切动人的感
受；汉武帝和秦始皇的传说，让五株汉柏和五大夫松平添了历史内涵。 ③人文和
传说构成文化，因文化的滋润，山水便有了精神和韵味。（每点2分）
六、（10分）
19.（5分）弘一法师是多才多艺、由儒入佛的艺术大师。
（“多才多艺”“由儒入佛””各2分，“艺术大师”1分）
20.（5分）示例：就如鲁迅，他既有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的大憎大爱，也有“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”的慈父情怀。
（句式1分，举例恰当、论证合理4分）
七、（60分）
附文言文参考译文：
姚天福,字君祥，绛州人。父姚居实，避兵难迁居雁门。天福年幼读《春秋》，通晓大义。等长大，因有才能被聘为怀仁县丞。至元五年，朝廷设立御史台，以天福为架阁管勾，不久即拜为监察御史。天福常在朝廷上使权臣折服，世祖嘉奖他的直率，赐名巴儿思，意思是不畏强悍，如虎一般，厚加赏赐以表彰他的忠诚。天福说：“臣处在弹劾人的位置上，唯恐辜负了爵位俸禄，怎敢贪图丰厚的赏赐，来加重臣的罪过呢？”
当时御史台设两个御史大夫，法纪没有准则，姚天福对世祖说：“古人说一蛇九首，首动尾随；一蛇二首，不能前进一寸。现在御史台法纪不立，有一蛇二首之患。陛下不赶紧救治，时间长了就会乱得不可治理。”皇上召见玉速帖木儿及孛罗并晓谕他们，孛罗因年轻自称有罪。姚天福当时巡察京城地区，有出使的人欺压百姓索取财物，姚天福改换服装暗访得知他的罪状，奏明皇上杀死他示众，豪强大族害怕而服帖。
至元十二年，皇上下诏撤销各道按察司，姚天福向御史大夫玉速帖木儿汇报说“：这个司的设立，是用来扩大视听、防备不测的，考虑到长远，不只是纠察有关官吏而已。”大夫吃惊地说“：不是你说，几乎误了大事。”连夜入世祖卧室转奏姚天福的意见，世祖恍然大悟，下诏重新设立。掌权的大臣不高兴，贬姚天福为朝列大夫、衡山路同知。姚天福不到任，起用为河东道提刑按察副使。当时北部边境战乱兴起，运输频繁急切，河东百姓苦于徭役。姚天福担心发生叛乱，弹劾执政者失策，奏请免除百姓的徭役。召拜中顺大夫、治书侍御史。
至元十六年，江南平定之后，任嘉议大夫、淮西道观察使。淮甸地处军事要冲，将吏中有强悍不守法为害百姓的，他全部铲除，百姓非常高兴。转任湖北道按察使，揭发行省大臣贪赃枉法的事情几十件报告朝廷。皇上因行省大臣有功劳，特别原谅他，流放他的同党，州郡得到治理。二十年调为山北道按察使，那里的百姓很少懂得耕种，姚天福教导他们种植，使百姓富裕起来，百姓为他建祠堂，并刻石来纪念他。二十二年，入朝任刑部尚书，不久出京任为扬州路总管。二十六年，又任淮西按察使，审查大奸臣一人，没收其家产，政策教化普遍推行。
至元二十八年，桑哥垮台，审讯他的党羽，平阳较多，任姚天福为平阳总管，派他彻底处理这件事。不久任甘肃行省参知政事，因母亲年迈推辞。三十一年，授陕西汉中道肃政廉访使，不久又调任真定路总管。真定驿站的索求，多对百姓构成危害，姚天福重新商议处理的方法，使不骚扰百姓，宪长和他争辩这件事。行省大臣把这事报告朝廷，朝廷下诏听从他，颁布他的做法为天下的榜样。大德二年，授江西行省参政，因病辞官。四年，拜任参知政事、大都路总管兼大兴府尹，京郊大治。后来治理京城的，以姚天福为第一。六年，因病去世，享年七十三岁。
当初，姚天福拜任御史时，他母亲告诫他说：“古人说公而忘私，归顺朝廷做臣子，应当竭尽忠心，来和自己的职位相称，不要担心我，让我能效仿王陵的母亲，死了都如同活着。”姚天福也向御史请求说：“监察位居向朝廷进言的通路上，只有冒犯绝无隐瞒，如果获罪，请求不要连累母亲。”有人把这些话告诉皇上，皇上慨叹说：“巴儿思母子虽然生活在今世，但他们忠义节操的话应当从古人中去寻找。”
无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫是哪里的话篇四
《语文老师的语言》
语文老师的教学语言
河源市一中 罗志芳老师
忘了在哪一年哪一期的《中学语文教学参考》中看过这样一段话：教师语言应注意如下八戒：一戒拖泥带水，拉里拉杂；二戒颠三倒四，文理不通；三戒满口术语，故作高深；四戒滥用辞藻，华而不实；五戒不懂装懂，模棱两可；六戒干巴枯燥，平淡乏味；七戒挖苦讥笑，低级趣味；八戒陈词滥调，冷饭重炒。我想，这语言八戒尤其应该引起语文老师的高度重视,因为语文学科的属性特殊，它具有深刻的思想内容和丰富的人文气息，唯有通过语文老师生动而又富于表现力的语言形式才能完美地表现出来。
在此，我也想谈谈语文老师的语言。我认为语文老师的语言不仅要准确、得体、富有启发性，而且要美和富有诗意。这个语言美不仅包括授课时的口头语言，而且包括批改作业时的评语，即书面语言。
平时，不管是授课还是写评语，我都努力追求语言的美。
九年级语文上册第一单元的口语交际话题是“青春畅谈”。因为时间紧，我就把它改为习作题，布置学生写一篇以“青春”为话题的作文。并告诉他们可以抒写青春的烦恼、困惑；抒写青春的冲动、叛逆；抒写青春的热情、活力；抒写青春的精彩、干劲„„因为学生们都处在青春健美、春花烂漫的季节，这次作文大部分都写得不错。但真正能给我耳目一新的，是一个（3）班的女孩，她抒写的是青春的叛逆、青春的冲动。 她在文中写道：“正值年少懵懂的年龄，不懂什么叫喜欢，但我在初一时却偏偏喜欢上了一个男孩„„年少的爱情是走过樱花树时，兜头洒下来的雨水和花瓣，带着隐隐的香气，令人迷醉，但实际上嗅到的不过是一阵不曾停留的香，很快便随风而逝„„”
看完这篇仍带有香气的文章，我真的很感动，感动于她对我的信任，感动于她愿意敞开胸怀向我倾诉她的隐私。经过一阵思虑，我认为，只有美的评语才配得上这篇美的文章，于是我写下了这样的评语：“众里寻
他千百度， 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”寻寻觅觅，老师终于找到了一篇与众不同的文章，它给我眼前一亮，耳目一新之感。《醉人的香》——好美的题目，读罢全文，老师也仿佛闻到了一股醉人的香！全文内容正如标题一样美：美在它有散文般的格调，诗歌般的意境，美在有真情实感，美在你写出了每个人处在青春时期那颗“敢爱、敢恨、敢做、敢当”的心„„
当第二次的习作再次收上来的时候，我发现这个女孩在我的评语后面写上这样一行字：老师，你给我的评语写得真美，你是我读书以来评语写得最美的老师。
看了这行字，谁能不感动呢？
无独有偶，当我布置第六单元的习作《月光下的遐想》时，一个（4）班的女孩也这样抒写她在月下的遐想：此时的我跟苏轼、李白一样，也是一个人，但我的身边没有酒，所以我还没有醉„„我渴望自己也能当一回公主，不必太富有，却渴望在每一个月夜，两个人能开开心心地一起看着月光，说着知心话语，那怕最终的结局像梁、祝那样，也要双双化蝶，一生厮守。今人不见古时月，今月曾经照古人，今晚的月亮，你见证了梁、祝双双化蝶的哪一刻吗„„
不可否认，这是一篇文笔流畅，意境优美的文章。人美，景美，情美，故事更美。看完全文，我也被陶醉了，有一种如痴如醉、亦真亦幻的感觉。我或许是受到感染，真情自然流诸笔端，稍加润色，我写下如下评语： 梁、祝安爱情固然浪漫、美丽，但太凄太悲，太幽太怨„„双双化蝶，也只是有情人难成眷属而又渴望厮守一生的一个美好愿望而已。你的爱情理想或许不希望像梁、祝爱情一样凄美、感人，只希望能“开开心心地一起看着月光”，其实有这一份愿望并不为过，只是现实生活始终是现实的，这就正如苏轼所说一样“人有悲欢离合，月有阴晴圆却，此事古难全”。
有个男生，也曾在周记中向我坦陈：“我总喜欢翻阅一些谈论爱情、友情等话题的杂志，看到一些感人的故事，还常常落泪、伤心。都说“男儿有泪不轻弹”，可我就是忍不住掉泪，或许它们都太珍贵，而现
实中又难于发生。我承认，我曾暗恋过某个女生，在晚上会想入非非„„老师，我是一个bad boy吗？”
我很佩服这位男生，佩服他的坦诚，佩服他的勇气，但我更感动于他对我的信任！我告诉他：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”你因感动而落泪，证明你是个有爱心、有善心、有同情心的人，怎能说是坏男孩呢？德国大诗人歌德曾经说过“哪个少女不善怀春，哪个少男不善钟情？”我在读高中时也曾暗恋过一个邻桌的帅气男生，但我却能理智地克制自己，把这份美好的感情深藏心底，权且把它作为人生旅途中的一笔财富。但多年之后，当我再次遇到他时，却发现他并不属于自己理想中的人生伴侣。为什么？因为年轻时，看一个人会带有较多的感性色彩；而长大后则多了几份理性的智慧。
过后，他一个人悄悄地跑到办公室，有些腼腆地对我说：“老师，谢谢你，我认为你说得很有道理，我会记住的。”
记得在讲授《论语》十则时，当我告诉学生：《论语》主要讲的是一些为人处世之道和做人应有的修养，即孔子要求他的学生要做一个具有人格修养的人。突然，一个学生问我：“老师，怎样的人才算有人格修养？”我以自己的人生体验、知识积累和理解能力这样回答学生：“有人格修养的人，不但学识渊博，更是一个品德高尚的谦谦君子。他博古通今，谈吐幽默，妙语连珠，而且在你需要他的时候，总能给你带来一份从容，一份淡定，一份鼓励，一份自信，一份温暖，一份快乐„„ 一句话，他是个可敬可亲和值得你去信赖的人。”从同学们的眼神和表情判断，我的自圆其说算给了他们一个满意的答案。我想这段还算美的语言或许也起到了一定的作用吧？
种瓜得瓜，种豆得豆，经过努力，我认为我的语言还算像一个语文老师讲的话。这不但给学生带来听觉上的美的享受，还活跃了课堂气氛，调动了学生学习语文的积极性，自己同时也获得了学生的好评。一箭双雕的好事，何乐而不为呢？
无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫是哪里的话篇五
《名师精编--第七单元之话题-情感课件2(人教版选修外国小说欣赏)》
无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫是哪里的话篇六
《高一下·语文复习》
无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫是哪里的话篇七
《2014-2015高三语文第一期中试卷讲评下发》
无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫是哪里的话篇八
《与妻书》
无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫是哪里的话篇九
《春末闲谈导学案一答案》
《春末闲谈》导学案（一）
课型：预习课 2011年8月21日
【学习目标】
1、识记相关文学常识。
2、把握生动具体的形象与深刻的思想。
3、理解幽默生动而富于战斗力的语言。
4、掌握课文严谨的结构和严密的论证。
5、整体把握课文。
6、认真研读文中的几个具体问题。
【重点难点】
重点：文中形象化的说理特点；
难点：生动具体的形象与深刻的思想。
【学习方法】
自主学习，合作探究
【知识链接】
一、文本信息
1.作品信息
《春末闲谈》是一篇杂文，发表于1925年。文章分析了治人者和被治者的矛盾，对封建专制主义及其治人术作了剖析和辛辣嘲讽，深刻论证了一切统治方法的“麻痹术”实质及其“不能十分奏效”，热烈歌颂了人民的斗争精神。
2.作家剪影
鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原 名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等,历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》等16部。鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
二、基础知识
（四）辨近义
1．忽然·突然
辨析：“忽然”，有表示事情很快地发生或变化的意思。但比起“突然”，令人意外的程度比较小。“突然”，是表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付。也当形容词用。
例句：
(1) 三年前，我遇见神经过敏的俄国的E君，有一天他 发愁道，不知道将来的科学家，是否不至于发明一种奇妙的药品，将这注射在谁的身上，则这人即甘心永远去做服役和战争的机器了? (忽然)
(2) 7月12日上午,南宁市友爱济南路口一处路面 塌陷后,市政部门及时将地下管线的有关维护人员召集,对塌陷处进行处置。(突然)
2．卓然·卓越
辨析：卓然，（1）卓越貌。汉刘向《说苑·建本》：“尘埃之外，卓然独立，超然绝世，此上圣之所游神也。” “”
（2）突然。汉王充 《论衡·命禄》：“逄时遇会，卓然卒至。”卓越，杰出；超出一般。
例句：
（1）可惜理论虽已 ，而终于没有发明十全的好方法。（卓然）
（2）V3的上市,是雷士电工追求创新精神的一大体现,它丰富了雷士电工的产品体系,提升雷士电工产品的格调和档次,树立雷士电工 的品牌形象。（卓越）
【自主预习】
一、请阅读教材及查阅资料，完成下列试题。 （能力层级A）
（一）正字音
1．易读错的字
果蠃（luǒ） 螟蛉（mínglíng） 窠（kē）里 卓（zuï）然 ．．．．．孵（fú）化 麻痹 （bì） 嘉猷（yïu） 棘（jí）手 ．．．．2．多音字
食物（shí）
供
（gōng）给 ．．治于人者食（ shì）人供 (gîng) 养 ．．（二）识字形
签shǔ (署ì﹝螫﹞蜂果luǒ（蠃）
遣shǔ (暑ē(蜇)人íng (嬴)政
（三）释词义
1．果蠃：即蜾蠃，一种寄生蜂。
2．反朴归真：反：通“返”，回；朴：质朴；归：返回；真：天然，自然。去掉外饰，还其本质。比喻回复原来的自然状态。
3.“君子劳心，小人劳力”：语出《左传》襄公九年：“君子劳心，小人劳力，先王之制也”。 君子从事脑力劳动，小人从事体力劳动。
4. 极峰：即最高统治者，旧时官僚政客对最高统治者的媚称。
二、识记重点字字音、字形、意义。 （能力层级A）
请把你认为文中重要的字词写下来，并注音释义。
三、朗读课文，细细体会文中语句含义。 （能力层级C）
四、研读批注 （能力层级C）
在文中标出重点语句、写出困惑不解等。
【课后作业】
1、阅读鲁迅散文集。 （能力层级A）
2、把下面句子中画线部分改写成一个单句。 （能力层级D）
有一天，他忽然发愁道，不知道将来的科学家，是否不至于发明一种奇妙的药品，将这注射在谁的身上，则这人即甘心永远去做服役和战争的机器了？[来源:Ks5u.com]
解析：画线部分包含三个短句，可将第一个短句作为主干。
参考答案：将来的科学家，是否不至于发明一种注射在谁的身上就使他甘心永远去做服役和战争的机器的奇妙的药品？
·鲁迅先生名言选·
1 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2 倘只看书，便变成书橱。
3 我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
4 不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
5 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
6、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
7、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。
8、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
9、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
10、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
11、沉着、勇猛，有辨别，不自私。
12、小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。
13、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫
14、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。
15、凡是总须研究，才会明白。
16、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。
17、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。
18、勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。
19、中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。
20、我每看运动会时，，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来之脊梁。
21、我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏了才快活的。
22、中国的有一些士大夫，总爱无中生有，移花接木地造出故事来，他们不但歌颂生平，还粉饰黑暗。
23、说过的话不算数，是中国人的大毛病。
24、我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……
25、曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此，大抵！
26、人类总不会寂寞，以为生命是进步的，是天生的。
27、只要从来如此，便是宝贝……
28、人类的悲欢并不相通……
29、搞鬼有术，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古来无有。
30、敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手里。
31、有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。
32、哈儿狗往往比它的主人更严厉。
33、智识太多 ，不是心活，就是心软。心活就会胡思乱想，心软就不肯下 辣子手……所以智识非铲除不可。
34、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
35、幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的，作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。
36、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。
37、墨写的谎说，决掩不住血写的事实。
38、从来如此，便对吗？
39、其实先驱者本是容易变成绊脚石的。
40、文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。
41、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。
42、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。
43、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。
44、与名流者谈，对于他之所讲，当装作偶有不懂之处。太不懂被看轻，太懂了被厌恶。偶有不懂之处，彼此最为合宜。
45、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
46、我们和朋友在一起，可以脱掉衣服，但上阵要穿甲。
47、死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。
48、激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。
49、改造自己，总比禁止别人来的难。
50、巨大的建筑，总是一木一石叠起来，我们何尝做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。
51、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。
52、当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。
53、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
54、宁可与敌人明打，不欲受同人暗算。
55、明言着轻蔑什么人，并不是十足的轻蔑。惟沉默是最高的轻蔑-------最高的轻蔑是无言，而且连眼珠也不转过去。
56、发思古之幽情，往往为了现在。
【反思评价】
·不管开心还是忧伤,老师会一直伴你成长！
努力方向：
无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫是哪里的话篇十
《春末闲谈》