公园里的花真美丽运用总分结构写一段话

公园里的花真美丽运用总分结构写一段话篇一
《公园里的花真多啊》

公园里的花真多啊，多得（像色彩斑斓的海洋）；公园里的花真香啊，香得（让人陶醉）；公园里的花真美啊，美得（像一条亮丽的彩缎）。

海里的鱼真多啊，多得（数不清）；海里的鱼真凶啊，凶得（ 像饥饿的狮子）；海里的鱼真美啊，美得（像童话里的小精灵）。

天上的星星真多啊，多得（象孩童的眼睛，一眨一眨的）；天上的星星真亮啊，亮得（ 象无暇的钻石，一闪一闪的）；天上的星星真美啊，美得（象荷叶上的露珠，晶莹剔透的）。

天上的白云真多呀，（ ）；天上的白云真白呀，（ ）；天上的白云变化真快呀，（ ）。

公园里的花真美丽运用总分结构写一段话篇二
《习作总分构段》

用总分的构段方式写一段话（题目自拟）教学目标：1．仿照《庐山的云雾》一文第二、三自然段总分的构段方式写一段话。2．仔细观察身边的景物、事物，并能用恰当的语言进行描述。3．能在字里行间表达自己的情感。4．乐于把自己的习作与他人交流，学习修改习作中明显错误的词句及标点。 教学重点：用总分的构段方式写一段话。教学难点：能结合平时的积累，把自己的所见所闻运用恰当的语言表达出来。 资源利用：1．范文阅读《庐山的云雾》、《美丽的南沙群岛》、《北大荒的秋天》。2．例文《小镇的早晨》。作前准备1．阅读课文《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》、《北大荒的秋天》，在阅读过程中重点体会其总分的写作特色。2.利用习作当天“午间悦读”时间再次阅读这三篇课文。教学过程(一)师生谈话，明确习作要求。本学期，我们学过了两篇含有总分结构段落的课文，分别是《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》。上学期，我们也学习过这种构段方式的课文，是哪一篇还记得吗？（《北大荒的秋天》）谁能给大家背一背含有总分结构的段落？指名背过渡：这节课，我们就来运用总分结构写一段话。（二）学例文，明写法1．出示例文《小镇的早晨》，学生自主阅读。2．说说这篇文章写了小镇的早晨有哪些特点？3.文章怎么具体写出小镇早晨的恬静的呢？写了什么景物？4.读读写恬静这一特点的语句，读着这段文字在你的脑海里浮现了什么情景？5.体会这段文字的精炼恰当生动。6.在小组内用同样的方法体会小镇的早晨的另外两个特点。（三）出示话题，指导习作小黑板出示：1、 公园真是鲜花的海洋。2、 菜市场真是营养的宝库。

公园里的花真美丽运用总分结构写一段话篇三
《写一段话》

用总分的构段方式写一段话（题目自拟）

教学目标

1．仿照《庐山的云雾》一文第二、三自然段总分的构段方式写一段话。

2．仔细观察身边的景物、事物，并能用恰当的语言进行描述。

3．能在字里行间表达自己的情感。

4．乐于把自己的习作与他人交流，学习修改习作中明显错误的词句及标点。 教学重点

用总分的构段方式写一段话。

教学难点

能结合平时的积累，把自己的所见所闻运用恰当的语言表达出来。 资源利用

1．范文阅读《庐山的云雾》、《美丽的南沙群岛》、《北大荒的秋天》。

2．例文《小镇的早晨》。

作前准备

1．阅读课文《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》、《北大荒的秋天》，在阅读过程中重点体会其总分的写作特色。

2．利用习作当天“午间悦读”时间再次阅读这三篇课文。 教学过程

一、师生谈话，明确习作要求。

1．本学期，我们学习了两篇含有总分结构段落的课文，分别是《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》。上学期我们也学习了一篇类似的课文，是——《北大荒的秋天》。谁来背背课文中总分结构的段落。（指名背）

2．这节课，我们也来运用总分写法写一段话。

二、学例文，明写法

1．出示例文，学生自主阅读。

2．说说这篇文章写了小镇的早晨有哪些特点？

3．文章怎么具体写出小镇早晨的恬静的呢？写了什么景物？

4．读读写恬静这一特点的语句，读着这段文字在你的脑海里浮现了什么情景？

5．体会这段文字的精炼恰当生动。

6．在小组内用同样的方法体会小镇的早晨的另外两个特点。

三、出示话题，指导习作

1．出示话题：

公园真是鲜花的海洋。 菜市场真是营养的宝库。 大课间活动真是热闹非凡。

春天的校园真美啊！

傍晚，西边的天空出现了千姿百态的云彩。

2．请同学们自由选择一个你感兴趣的话题，说说你打算从几个方面来描述？

（学生口头习作，师生适时点评，强调总分句式。）

3．学生写草稿。

四、交流分享，修改完善习作

1．学生交流自己的习作，就语句通顺、习作顺序、能否抓住特点等方面进行交流点评。

2．学生阅读自己的习作，对习作中有明显错误的词句及标点进行修改。

3．誊写习作。

附例文：

小镇的早晨

小镇的早晨是恬静的。穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带。河水清澈透明，河面波光粼粼。小河上横跨着一座小石桥，下面是个高高的半月形桥洞，不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。太阳从地平线上升起，把金色的光辉洒在小镇的楼房顶上，河边的绿树上„„早起的老人正在沿河的树林里伴着朝阳晨练。

小镇的早晨是热闹的。沉睡着的水乡小镇，被木船悠闲的摇橹声唤醒了。不知什么时候，河埠头停满了各式各样的小船。走在大街上，仿佛置身在欢腾的旋涡之中。路不宽，人很多，沿街摆满了各种农副产品。莴笋、韭菜、芹菜还带着晶莹的露珠；盆里的鱼虾又蹦又跳，溅出许多水花；笼子里的鸡鸭时而伸长脖子叫着，时而望着往来的行人„„卖粽子、豆浆、馄饨的小摊子已是热气腾腾了，火苗舔着的大锅飘出一阵阵诱人的香味，主人用淳朴热情的微笑迎来了第一批顾客。

小镇的早晨是紧张的。人们都加快了生活的节奏。去学校读书的孩子们，去工厂上班的姑娘、小伙子们，去镇外湖上捕鱼的渔民们，都急匆匆地走着。脚步声、自行车的“丁零”声、摩托车的”突突“声，交织成欢快和谐的交响乐„„

小镇的早晨多美呀！

公园里的花真美丽运用总分结构写一段话篇四
《习作总分构段》

用总分的构段方式写一段话（题目自拟）

教学目标：

1．仿照《庐山的云雾》一文第二、三自然段总分的构段方式写一段话。

2．仔细观察身边的景物、事物，并能用恰当的语言进行描述。

3．能在字里行间表达自己的情感。

4．乐于把自己的习作与他人交流，学习修改习作中明显错误的词句及标点。 教学重点：

用总分的构段方式写一段话。

教学难点：

能结合平时的积累，把自己的所见所闻运用恰当的语言表达出来。 资源利用：

1．范文阅读《庐山的云雾》、《美丽的南沙群岛》、《北大荒的秋天》。

2．例文《小镇的早晨》。

作前准备

1．阅读课文《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》、《北大荒的秋天》，在阅读过程中重点体会其总分的写作特色。

2.利用习作当天“午间悦读”时间再次阅读这三篇课文。

教学过程

(一)师生谈话，明确习作要求。

本学期，我们学过了两篇含有总分结构段落的课文，分别是《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》。上学期，我们也学习过这种构段方式的课文，是哪一篇还记得吗？（《北大荒的秋天》）谁能给大家背一背含有总分结构的段落？

指名背

过渡：这节课，我们就来运用总分结构写一段话。

（二）学例文，明写法

1．出示例文《小镇的早晨》，学生自主阅读。

2．说说这篇文章写了小镇的早晨有哪些特点？

3.文章怎么具体写出小镇早晨的恬静的呢？写了什么景物？

4.读读写恬静这一特点的语句，读着这段文字在你的脑海里浮现了什么情景？

5.体会这段文字的精炼恰当生动。

6.在小组内用同样的方法体会小镇的早晨的另外两个特点。

（三）出示话题，指导习作

小黑板出示：

1、 公园真是鲜花的海洋。2、 菜市场真是营养的宝库。

3、 大课间活动真是热闹非凡。4、 春天的校园真美啊！5、 傍晚，西边的天空出现了千姿百态的云彩。1．请同学们自由选择一个你感兴趣的话题，说说你打算从几个方面来描述？

2.学生口头习作，师生适时点评，强调总分句式。.

3．学生写草稿。

（四）交流分享，修改完善习作

1．学生交流自己的习作，就语句通顺、习作顺序、能否抓住特点等方面进行交流点评。

2．学生阅读自己的习作，对习作中有明显错误的词句及标点进行修改。

3．誊写习作。

附例文：

小镇的早晨

小镇的早晨是恬静的。穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带。河水清澈透明，河面波光粼粼。小河上横跨着一座小石桥，下面是个高高的半月形桥洞，不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。太阳从地平线上升起，把金色的光辉洒在小镇的楼房顶上，河边的绿树上„„早起的老人正在沿河的树林里伴着朝阳晨练。

小镇的早晨是热闹的。沉睡着的水乡小镇，被木船悠闲的摇橹声唤醒了。不知什么时候，河埠头停满了各式各样的小船。走在大街上，仿佛置身在欢腾的旋涡之中。路不宽，人很多，沿街摆满了各种农副产品。莴笋、韭菜、芹菜还带着晶莹的露珠；盆里的鱼虾又蹦又跳，溅出许多水花；笼子里的鸡鸭时而伸长脖子叫着，时而望着往来的行人„„卖粽子、豆浆、馄饨的小摊子已是热气腾腾了，火苗舔着的大锅飘出一阵阵诱人的香味，主人用淳朴热情的微笑迎来了第一批顾客。

小镇的早晨是紧张的。人们都加快了生活的节奏。去学校读书的孩子们，去工厂上班的姑娘、小伙子们，去镇外湖上捕鱼的渔民们，都急匆匆地走着。脚步声、自行车的“丁零”声、摩托车的”突突“声，交织成欢快和谐的交响乐„„

小镇的早晨多美呀！

公园里的花真美丽运用总分结构写一段话篇五
《三语期中卷》

校____________

三年级语文阶段性练习

学

一、字词之园

1. 欢迎你进入拼音乐园，你能写出漂亮的汉字吗？(10分)

wān yán lǒnɡ zhào shī zhǎn zànɡ zú dū du

fú

lǔ

wǔ dǎ

o āi sh

ānɡ

zì háo

校„„„„„„„„„„„„„装„„„„„„„„„„„订„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„„„„„

2 .下方是成语迷宫，相信你一定能走出迷宫。（7分）

（先把成语填完整，然后选择合适的成语填在相应的句子中）

气 万 文思 瞬 万 绝伦 自

李白来到庐山，他遥望着 的庐山瀑布，凝视着 的庐山云雾，仿佛变成了一位仙人在 。 的庐山美景，使他 ，笔走如飞，一篇 的《望庐山瀑布》诞生了。

3. 走出了迷宫，让我们来轻松一下。现代医学表明，倒着行走可以强身健体，你走过吗？在我们的词库里，也有许多词可以“倒着走”。照样子，写写看。（2分）

如：雪白—白雪 （ ）—（ ） （ ）——（ ）

4. 躺在草地上，你听到了什么，看到了什么，想唱一曲吗？照样儿，填词。（提醒：第一排填表示声音的词，第二排填表示颜色的词，） 孩子（咯咯地）笑着 （粉红的）桃花盛开着 歌一曲《在那桃花盛开的地方》 大海（ ）流着 （ ）海鸥飞翔着 唱一支《 》 黄鹂（ ）叫着 （ ）柔柳飘舞着 吟一首《 》

二、句段王国

1. 告别了字词乐园，我们来到了句段王国。呀，下面的句子都生病了，快帮它们治治吧！（4分） A、刘翔的精神永远一直是我前进的动力。

B、学习了《练习1》，我知道了沪剧是四川的地方戏。

2. 在句段王国，有一最美丽的花束——诗，你肯定背诵了许多。下面我就来考考你能不能活学活用？（6分）

A、4月5日，我和爸爸迎着绵绵细雨去扫墓。一路上，手捧花束去祭扫的人很多，每个人都显得那么伤心。我不由得想起杜牧的诗句“ ， 。”

B、妈妈常对我说“时间似小河，悄悄流走，一去不复返。勤劳的人，从‘小河’里 ，懒惰的人， 。” C、二月的风吹绿了小草，染红了花苞，剪出那片片柳叶像绽开的花瓣儿，真如《咏柳》中贺知章的感叹：“ ， 。” 3. 漫步在飘着花香的小路上，回忆你学过的美文，把它记在心间。(19分) A、《李广射虎》的故事出自 所作的《主人公是 ，他是 时期一位 的将领，被人们称为 “ ” 。请你默写这首诗： ， 。 。你还知道哪些历史上有名的将领 、 „„

B、大作家的小老师是苏联小姑娘娜塔莎，她使英国著名作家萧伯纳明白：

C飞过来，告诉我，告诉我 „„请你模仿上文，补一句省略号省去的话： ， 。 4. 观看录象“美景再现”，然后完成观后小提问。（10分）

美丽的南沙群岛（节选）

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

A、画出本段中打比方的句子。这句话把比作 （2分） B、“难以计数”表示数量很多，这段中 这两个词也表示数量很多 。（2分）

C、这段话围绕“”这一句先总写，然后从、 三方面分述，写出了南沙的物产丰富。（4分） D、你能模仿本段的总分结构，围绕下面一句话来写一段话吗？相信你一定行！

（2分）

每逢春节，人们喜气洋洋。

。

三、篇章世界

1. 游览完祖国的大好河山，下面请随我一起去犹太人的世界，看看从那里你学

到什么？（9分）

犹太人的智慧

生在犹太人家庭的孩子 在他们刚刚懂事的时候 母亲就会将蜂蜜抹在书本上 让孩子去舔书本上的蜂蜜 这样做 目的只有一个 那就是让孩子从小树立这样一个观念

孩子再长大一点，几乎每个犹太母亲都会拿一个同一个问题让孩子来答。假如有一天你不幸遭遇火灾，你的房子被大火包围，在你逃命的时候，你最最不能忘记携带的是什么？在否定了许多答案后，母亲就会告诉他们：应该携带的不是金银财宝，而是一种无价之宝，它的名字叫智慧。

在聪明的犹太人眼里，生命宛如一棵树，要想茁壮你的根，繁茂你的枝，葱绿你的叶，你就必须不管挖掘智慧的深井，用那甘爽清冽的泉水浇灌生命。生命在成长过程中要不断吸收养料，智慧是其中不可缺少的一种。 1、给文中的第一自然段加上标点。（2分）

2、想想犹太母亲让孩子树立怎样的观点，把它写在第一自然段的“——”上。（1分）

3、从文中找出下列词的近义词。（3分）

好像（ ） 才智（ ） 甘甜（ ）

4、在大火面前，犹太母亲认为最最不能忘记携带的是，因为 。（2分）

面对下面情况，请运用智慧选择。对面大楼着火，你选择（①拨打119求救 ②奋不顾身去灭火）（1分） 5、读完了这篇短文，我们知道了2分）

2.这一路走来，你从中受益了吗？我想：在你的记忆中肯定有很多次难忘而又愉快的旅行，去过田野,去过乡村,去过名山大川,去过旅游景点„„或许去过人民公园、滨河绿地，把你当时看到的、听到的、想到的写下来，和大家一起分享！（25分）

老师认为你的卷面：(3分)

公园里的花真美丽运用总分结构写一段话篇六
《浙江省温州市十校联合体2016届高三上学期期中联考语文试题(解析版)》

2015学年第一学期十校联合体高三期中联考

语文试卷

（总分150分，时间150分钟）

一．语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ） ．．

A．沏茶（qī） 鹰隼(sǔn) 迷惘（mǎng） 处之泰然（chǔ） ．．．．

B．压轴（zhòu） 浸渍（zì） 框架（kuàng） 蓦然回首（mù） ．．．．

C．碑帖（tiè） 拎起（līn） 花骨朵 （ɡū） 叱咤风云（chà） ．．．．

D．挟（xié）持 打烊（yàng） 冠名权（guàn） 踽踽独行(jǔ) ．．．．

【答案】D

【解析】 A 迷惘wǎng B蓦然mò C叱咤zhà

【知识点】基础知识及语言表达->常用字的字音

【难度系数】2

2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）

A．登上严子陵钓台，在诗文碑刻和烟雨亭台之间徜徉流连，感受到的是古代隐士的那份淡泊和潇洒；也只有这般清雅灵秀的所在，才能令名士放下功名的羁拌。

B．行走在村中，你会发现周遭的这些受到徽派建筑风格影响的明清房屋，每一座门面上都镶嵌着数以千计的砖雕，真是异彩纷呈，古韵非凡。

C．在浮躁暄嚣、尘土飞扬中，很多人在为个人奋斗的过程中，渐渐变得好斗、复杂、神经质，要么一脸浑浊，要么面带愁容。

D. 这些摄影作品在展示现代城市绚丽多采夜空的同时，也引发了人们对光污染难以全面遏制的忧思：越来越多人造光源的使用已严重污染纯净的夜空。

【答案】B

【解析】A羁绊 C喧嚣 D绚丽多彩

【知识点】基础知识及语言表达->常用规范汉字

【难度系数】 2

3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）

A．我活到这把岁数，几十年的岁月代价，换取到唯一的知识就是，即使对于你的思想意识，每个人都不可能是自己的主宰，遑论主宰世界。 ．．

B．游走在弥漫着古朴气息的巷弄中，西塘的古镇情怀总会在某个未知的角落喷薄而出，恍．．如屋檐下几绺若隐若现的阳光那般醉人。C．爸爸因为小时候差点让爆竹把眼睛毁掉，所以对放鞭炮这事心无旁骛。直到今年，他才．．．．

被大家怂恿点了一挂鞭炮，瞬间爆炸声把他吓得跑出老远。

D． 城市高楼林立，霓虹闪烁，而被遗忘的乡村人烟越来越少。曾经阡陌相连，鸡犬相闻，

现在却是墙倒屋塌，十室九空，荒草与沙土掩盖了乡村曾有的热闹与繁盛。 ．．．．

【答案】A

【解析】A遑论：不必论及；谈不上。B“喷薄”形容水涌起或太阳上升的样子。C心无旁骛：心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。D十室九空：十家有九家一无所有。形容因灾荒，战乱和横征暴敛使人民贫困、破产或流亡的悲惨景象。

【知识点】基础知识及语言表达->词语（包括熟语）

【难度系数】2

4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A.今日的四川大学以江河奔涌之势不断推陈出新，极大地推动了边缘学科、交叉学科和新兴学科，形成了一批特色鲜明的高水平学科群。

B.为了梦想，我们常常急于向前赶路，但或许我们也应该不时驻足回望，等一等父母日渐蹒跚的脚步，就像我们小时候，他们等我们那样。

C.苏泊尔总裁表示，选择《舌尖2》进行赞助的原因是，苏泊尔一直遵循创立之初的承诺，要在中国传统饮食文化中留下自己的印记。

D．马尔克斯创造《百年孤独》是为了替民族留下一部史诗，这其中既有对民族伟大传统的肯定与褒奖，但她的落后与愚昧也是他毫不留情加以针砭的对象。

【答案】 B

【解析】A项成分残缺，“推动”后缺中心语。C.“遵循”“承诺”搭配不当。D．结构混乱，后半句应改成“也有对她的落后与愚昧毫不留情的针砭。”

【知识点】基础知识及语言表达->辨析并修改病句

【难度系数】 2

5．依次填入下面空格处，最恰当的一项是（ ）

书信的年代我们活在文字里，那文字充满了善意的夸张，虽有点 却助我们度过了精神饥荒。其实每一封书信都充满着被偷窥被检查被告密的危险，有多少 的故事源于书信引发的祸端。但书信仍在继续着。仍有那么多人 。书信是书信年代连通外界仅有的通道，唯一属于自己的一方天地。无论是盼信拆信回信寄信，每一个琐碎的过程，都让人 抛洒所有的废话和激情。

①悲惨 ②痴心不改 ③自欺欺人 ④愿豁出去

A．② ① ③ ④ B．② ① ④ ③ C．③ ② ④ ① D．③①②④

【答案】 D

【解析】第一空的词语应紧扣“善意的夸张”而来，只有“自欺欺人”合适；第二空应照应“危险”和“祸端”，只能是“悲惨”；第三空和第四空填写“愿豁出去”“痴心不改”似乎都说得过去，但这两个词还有点轻重之分，“痴心不改”强调了“痴”，而“愿豁出去”就有点不顾一切的味道了，表意稍重一点。根据这段话的意思，最后讲书信是“仅有的通道”，别无选择了，所以就只能“愿豁出去”了。

【知识点】基础知识及语言表达->语言表达

【难度系数】 2 6．调整下面语段中画线的句子，使整个语段合乎逻辑、表达和谐一致，可以适当增删词语，不能改变原意。（4分）

迅雷猛烈，它为生命敲响热烈的战鼓；春雨细腻，它轻柔地给山野披上了一身美丽的衣裳；而秋天，落叶在凉爽而惬意的风中倾听风儿温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。四季的风雨，给我们带来不同的风景。

【答案】春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅速而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候。

【解析】解答这类题应注意：①可以改变语序、增删词语，但不能改变句子原意。②保留原

句的基本词语。从后文的两句来看，“冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。四季的风雨，给我们带来不同的风景” 解答此题需要用排比手法，具备“的---而—的”结构，每个句子的最后一部分还要是介宾结构。

【知识点】基础知识及语言表达->选用、仿用、变换句式

【难度系数】 3

7．下面是对上世纪三个阶段出生的中学生体质与健康的调研数据，根据要求答题。（5分）

（1）透过上表，可以得出一个结论： 。（3分）

（2）根据你的生活认识，简要说说出现这一现象的原因（不超过20字）。

。（2分）

【答案】 （1）（80后、90后中学生，平均身高、体重都较70后增加了，但身体机能综合素质却下降了

（2）生活条件好了（营养好了），但身体锻炼少了。

【解析】此题的答题方法如下：①读懂图表的各个要素：比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。②表述对象一般为图表名称的关键词。③重视数据变化，尤其重视数据相差巨大的比较项。注意图标的细节即图表下的“注”。④明确修辞要求和字数要求。⑤表达不能出现语病，特别是反映事物的变化规律时，选词要准确。如“增长了、增加到”用倍数，“减少了、减少到”用分数。50%左后可以说是近一半。55-70%可以说是大部分。70%以上可以说是绝大多数。80%以上可以说“所有、约几成”等词语。第一题 ：把握三个“比较”：出生类别、身高体重、机能综合素质。前两者在上升，后者在下降。谈原因，理由言之成理即可，也可以谈学校的教育，不重视体育，也考试制度，不考体育等。

【知识点】基础知识及语言表达->图文转换

【难度系数】 3

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文字，完成8－10题。（9分）

文艺新视界:虚构具有超凡脱俗的魔力

“乾隆皇帝上朝之前，掏出手机拨了几个电话”“一条眼镜蛇拖着公共汽车经过十字路口”——读到这些陈述的时候，多数人的常识无法认同。诚然，从科学研究报告、社会调查问卷到商品广告，内容真实是共同遵从的基本规约。迄今为止，只有文学获得特许，文学的虚构可以免遭法律或者道德的谴责，这已经成为现代社会的文化约定。文学拥有何种特殊的意义，以至于可以享受如此特殊的待遇？

文学的虚构具有超凡脱俗的魔力。庸常的生活波澜不惊，虚构让人们从陈陈相因的琐碎事务中浮出头来呼吸到神奇的气息。

生动、传奇，我相信这就是文学虚构的开始。鲁迅曾经解释过他如何虚构小说中的人物：这些人物往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西——鲁迅打趣地说，是一个“拼凑”起来的角色。相对于日常所见的各色人等，这个“拼凑”起来的人物，其性格特征的强烈程度往往超过了通常的平均值。另一些作家或许热衷于虚构悲欢离合、恩怨情仇的情节，由于这些强烈的性格，作家虚构的戏剧性冲突往往比日常生活更为集中、激烈、扣人心弦。大多数纪实

的素材无法制造如此完整的美学效果。始于生动、传奇，继而悲欢交加，终于某种形而上的沉思，这常常是虚构为文学完成的三部曲。在亚里士多德看来，“写诗这种活动比写历史更富于哲学意味”。

不论是小说、戏剧之中的理想人物还是诗词之中的良辰美景，作家、诗人的虚构无不寄寓了自己的内心向往。从武侠小说的快意恩仇模式、才子佳人或者灰姑娘加白马王子模式到新近网络文学中时髦的“穿越”“玄幻”小说，虚构的意义几乎就是为种种白日梦造就种种外显的形式。欲望带动的虚构是许多通俗性娱乐作品的内在构成。但是，深刻的文学虚构必须拥有娱乐之外的丰富涵义。很大程度上，虚构的文学要遵循规律和细节“真实”，要与生活保持密切联系。换言之，文学不能因虚构而破坏了“可然律”和“必然律”意义上的“真实感”。

“科幻”文学诸如《黑客帝国》《阿凡达》《盗梦空间》等，它的虚构效果令人吃惊。读者对于它们的兴趣之所以超过各种单纯的科学研究假说，人间气息的存在无疑是一个重要原因。真实既孕育了虚构，又制约了虚构。文学之所以可能拯救虚构，恰恰因为出现了更为深刻的真实认知。

（摘自2014年10月10日《人民日报》，有删改）

8．下列对“文学的虚构”的阐述，符合文意的一项是( )

A．只有文学才特许虚构，文学的虚构可以免遭法律抑或道德的谴责，这已经成为了现代社会的一种文化约定。

B．作家在小说、戏剧中所虚构的理想人物或者诗词歌赋中所展现的良辰美景，都寄寓了自己的内心向往。

C．文学的虚构就是为种种白日梦造就种种外显的形式，如一个卑微的小职员可以想象自己“穿越”至唐朝，变身公主。

D．文学的虚构可以上天入地，无拘无束，但它不能破坏“可然律”和“必然律”意义上的“真实感”。

9．下列说法不符合原文意思的一项是( )

A．一个作家可以放纵自己的想象，虚构几个栩栩如生的人物，虚构一段趣味横生的遭遇，虚构一片清风徐来或暗香浮动的诗意，如此等等。

B．文学的虚构能让人从琐碎的事务中浮出头来呼吸到神奇的气息，这也是人们愿意暂时放下周边的种种现实事务投入文学阅读的一个原因。

C．文学虚构的性格特征，其强烈程度往往超过通常的平均值，虚构的戏剧冲突往往比日常生活更为集中、激烈、扣人心弦，获得了完整的美学效果。

D．那些遨游在天堂、地狱或者第N度空间秘境的文学想象，完全挣脱了常识的限制而开始了任意的飞翔，是违背常识的文学虚构。

10．结合本文内容，概括文学的虚构具有的特点。（3分）

【答案】

8．D

9．D

10．

【解析】

8. A并非只有文学才能虚构，文学获得的是“特许”，是免遭“谴责”；B原文中“良辰美景”也是“虚构”的，并非选项所言的“展现的”；C原文中用到了“几乎”一词。

9. 原文最后一段“读者对于它们的兴趣之所以超过各种单纯的科学研究假说，人间气息的存在无疑是一个重要原因”，由此推知那些遨游在天堂、地狱或者第N度空间秘境的文学想象并没有挣脱常识的限制而开始了任意的飞翔。

10. ①具有超凡脱俗的魔力。②文学的虚构始于生动传奇，却比历史更富哲学意味。③文学的虚构源于内心欲望，却遵循规律和细节“真实”。④文学的虚构受真实制约，却传达更为深刻的认知。

【知识点】现代文阅读->论述类

【难度系数】4

（二）阅读下面小说，完成11-15题。（20分）

背 叛

东方生

这座唯“物”主义的现代都市消遣着春日的滥情，慷慨地分泌出过剩精力，在城市上空浮躁成咸咸的冲动，用公牛发情的力道倾泻在想入非非的灯红酒绿中。高楼以雄性的霸道君临芳泽，马路以母性的温存承载风月。远山痴痴，近水脉脉。风儿煽情，花儿燃情，鸟儿动情，树儿矫情。

城市一隅，公园一角，一个装饰着时尚与名贵的年轻女子，以动物的姿势半蹲半跪半踞在一条毛色黑亮、体格健壮的狗前。纤纤素手轻揉它的毛发，眼神痴痴若星外的空洞渗出史前的幽怨。似自语，似倾诉，一如既往地重复着：“宝贝最乖，你是永远不会背叛我的。不是吗？”

狗听得似懂非懂但必须装懂。时而摆尾，时而竦身，时而溜舌，时而朝树巅饶舌的鸟儿嗥叫两声。这一切都被女主人解读为忠诚的誓言。她满意地笑了，牵着狗，踩着初上的华灯回去。狗儿明白，它又一次出色地完成了任务，等待它的是丰盛的物质奖赏和明天了无新意的考验。

次日，她又牵着狗，步态轻盈地来到公园，准备重复那海枯石烂的古老传说。一不留神，狗儿不见了。她失魂落魄地找遍了公园的每个角落，问遍了公园里的所有生物，依然一无所获。树巅跌落晚霞的艳照，粉蝶跳起性感的断魂舞。一种似曾相识的恐惧如猛兽般啮噬着她的心。①她撕心裂肺地呼唤着，那声音，直如古墓响起的追魂声、索命咒。许久，她目光呆滞地颓坐于地，脸色苍白得像盖尸布。公园死寂，如世界末日。

她不知自己是如何回的家。躺在床上，思绪渐渐复活。最想忘记又最难忘记的往事，像夜半的门铃声，固执而尖锐地响起。这铃声，曾让她有过多少期待，多少失望，多少怨恨。每次听到他夜归的门铃声，她都会条件反射般地从床上弹起，衣冠不整地冲到楼下，慌不择路地穿过厅堂，手忙脚乱地打开大门。

遇到他之前，她是本市一家高档宠物医院里最漂亮、最有爱心的白衣天使，常以宠物的思维期待着心中的白马王子。那天，风度翩翩的他牵着翩翩风度的它翩然而至。从此，她迷上了风度翩翩，并把自己许给风度翩翩。当人们羡慕的眼光还没来得及固化，她发现风一般的男人是拴不住的，就如风中的铃声不可捉摸。他离开了这座城市，到金发碧眼的国度去大显身手，带走了不可带走的一切，留下了不要留下的所有。她成了腰缠万贯的穷女人。她忍

公园里的花真美丽运用总分结构写一段话篇七
《三年级阅读与写作训练》

阅读练习

一、姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！

1、第（ ）句写伞面很美。第（ ）句写伞架子很亮。第6句写（ ）。

2、从文中找出一对近义词。 （ ）——（ ）

3、简要说明小阳伞的样子。

伞面： 伞架子： 伞柄：

二、 二、 长江——祖国第一大江

我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管（guǎn），给祖国带来了生命的力量（liàng）。

小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。

1、 哪些词的意思不能理解的？写下来。

2、 祖国最长的江河是（ ），共有（ ）公里长，从（ ）开始一直流入（ ）。

3、 祖国的大江、大河，像（ ）。4、 写出几条著名的大江、大河：

三、 读书迷

赖宁的家乡。四面都是崇（chïng）山峻岭（lǜn），但是大山没有挡住赖宁的目光。书，使他看到了许多深山里看不到的东西，懂得了许多做人的道理。

“书是赖宁的第一需要。”这是赖宁的老师对他的评价（jià）。赖宁最喜欢的书有《大地之子——周恩来》、《世界五千年》、《李四光》、《钢铁是怎样炼成的》等。他还订阅（yuâ）了《中国少年报》等多种报刊（kān）。

每逢（fãng）他过生日的时候，爸爸、妈妈问他要什么礼物，他总是回答两个字：“要书！”只要有好书看，他可以一连几个钟头坐着一动也不动。小学三年级时，赖宁便获（huî）得了四川（chuān）省红领巾读书读报比赛一等奖。

1、 读了短文，你有哪些词语不理解的？写下来。

2、用“ ”画出赖宁爱读书的句子。

四、 蜻蜓

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵大树上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两个眼珠圆溜溜（liū），亮晶晶（līng），一对红翅膀不住地扇（shàn）着。我真喜欢它，就拿着它玩起来了。

姐姐看见了，大声喊：“快把蜻蜓放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫对人类（lâi）的好处，就把它放了。

1、全文有（ ）个自然段。

2、 在括号里填上合适的词语。

一只（ ） 一对（ ） 两个（ ） 一棵（ ）

5、 “我”为什么把大蜻蜓放了？

6、你还有其他问题吗？写下来

五、蒲公英

蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵？当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。

1、作者是按照__________顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的___ ______。

2、运用以上观察方法，有顺序地观察一种植物，并有顺序、有重点地写一段话。

阅读题2

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1 、 填空。

这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。

2 、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。

一大串一大串 的葡萄挂在葡萄架上， 不时发出醉人的香味。

这句话写了：

① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„ ( )

② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„ ( )

③ 葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„ ( )

3 、 写出下面词语的反义词

高大 ( ) 热闹 ( )

4 、照样子写词语 绿油油 __________ _________ 漂漂亮亮 __________ __________

5 、用“ ”划出打比方的句子。

6 、给文中画□的地方加上标点。

7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。

阅读题3

有一只小兔，长得又聪明又可爱，狠心的狼一心想吃掉它。

狼让狐狸来帮忙，说：“你去把小兔骗来。”

狐狸找到小兔，一本正经地说：“告诉你一个好消息，狼死啦，它再也不会害你了。”

小兔不想信，就走到狼那里，从窗口望去，只风狼躺在床上，眼睛和嘴巴闭着，真像死了一样。

小兔想了想，故意把头伸进窗口，自言自语地说：“狐狸说狼死了，我看它没有死，死狼的嘴巴总是张着的。”狼听了，马上把嘴张开来。

小兔知道狼在装死，就大声喊道：“牛伯伯，马叔叔，山羊哥哥，大家快来呀！狼死了，我们把它扔到河里去吧！”

狼吓得赶快爬起来，飞也似地逃走了。

1、联系上下文，写出下面词语的意思。

自言自语：_______________________________________________

飞也似地：________________________________________________

2、造句。一本正经：_______________________________________

3、下面的字各指谁？

“你”：__________“它”：__________“你”：__________“它”________

4、选择正确的答案，在括号里填上序号。（2分）

5、这则故事主要说：（ ）①小兔很聪明；②狐狸会骗人；③狼很凶狠。

阅读4

有一次，我在加拿大看到一群学生在老师的带领下到公园去秋游。中午，吃完午餐后，每个人都把吃剩的饮料罐、面包纸等一一捡起，丢进垃圾箱，无一遗漏。当他们离去后，草坪依然像没有人活动过一样。我和带队的老师交谈，赞扬他的学生教育得好。那位老师说：“我们常常教育学生，来到公园，除了脚印，什么东西都不能留下；除了美景，什么东西都不要带走。”我听后真诚地说：“你们真是教育有方啊！”

1、 用“||”把这段话分为两层。

2、 从文中找出下列词语的近义词写下来。

仍旧（ ） 夸奖（ ） 诚恳（ ）

3、 这段话的构段方式是：

A、顺承式 B、因果式 C、总分式 D、转折式

4、 造句：除了„„都„„：

阅读5

今天，妈妈爸爸和我在厨房里包饺子，爸爸擀（ɡǎn）皮，妈妈包，我来摆。桌子上出现了一排排洁白的“小鸭子”，它们排着整齐的队伍乖乖地站在那里等着命令。妈妈像指挥官似的喊了一声“下”，它们就挤挤拥拥，不分先后地跳进了锅里。这时，水面上一只饺子也找不上来了，上下翻滚着。又过了一会儿，妈妈就用漏勺把它们盛到盘子里，说：“你们到另一个世界去吧！”一股饺子的香气扑到我的鼻子里，我夹起了个饺子，咬了一口。啊！好香的饺子！

1、 用“||”将这段话分为三层。

2、 这三层之间是 关系。

3、 给每层加个小标题。

4、 读了这段话，你对这位妈妈有什么印象？

阅读6

笋的种类很多。那种又胖又长的笋叫“黄泥拱”，长大以后就是毛竹。那种又细又长的笋，长大了是青皮竹。笋的样子很有趣。它的外面包着许多层壳，好像人们在冬天穿了很多件衣服。壳上面长满了细细的绒毛。剥出一层层壳，可以看见那嫩白的内。笋的味道很鲜美，叫人越吃越爱吃。记得有一次，我因为贪吃，把一碗笋都吃了，后来就拉肚子，从此，我不敢多吃笋了。

1、 用“||”给这段话分层。

2、 这个自然段层与层之间是 关系。

3、 这段话主要写了笋的 、 和 。

4、 请用合并法归纳这段话的意思。

阅读7

我出生的那一年，春天来得较早。在我满月的前几天，北京（己 以 已）经（乱 刮）过两三次大风了。||是的，北京的春风似（sì shì）乎不是把春天送来，而是狂暴地要把春天吹跑。||在那年月，我们只知道砍树，不晓得（de děi dã）（裁 载 栽）树，慢慢地山成了秃山，地成了光地。北边的秃山挡不住来自塞（sāi sài）外的狂风，北京

的城墙，那么坚厚，也挡不住它。||寒风，卷着黄沙，鬼哭神号（háo hào）地吹来，天地皆暗，日月无光。青天变成黄天，降落着黄沙。地上，含有马尿驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地向天空飞。半空中，黑黄上下，渐渐混合，结成一片深灰的沙雾，遮住阳光。太阳所在的地方，黄中透出红来，像凝固了的血（xiě xuâ）块。

1、 把括号里不正确的读音或字划掉。

2、 文中已分好四层。第一层写刮风的 ，第二层写刮风的 ，

第三层写刮风的 ，第四层写刮风的 。

3、 第二层和第三层是 关系。第四层的第一句和后几句是

关系。

4、 用“ ”画出写“天昏”的句子，用“ ”画出写“地暗”的句子。

5、 联系上下文解释词语中带点的字的意思：

天地皆暗—— 凝固——

阅读8 科学家

可敬的老科学家头发已经发白，戴着眼睛，穿着大衣，围着围巾。他虽然不是庄稼人，但是多么热爱祖国的土地！你看他低着头，一面虚心地倾听老农的谈话，一面凝神地思考土地的奥秘。他的左手拿着玻璃试管，目光落在右手心的一小撮泥土上。他准是在想：土壤啊，我们要用科学让你充分发挥潜力。那炯炯的目光，宽阔的额头，仿佛表明他一定能够运用他的智慧和毅力，战胜科学上的一切困难。

1、 这段话主要描写了老科学家的（ ）

A、外貌 神态 语言 B、外貌 神态 动作

C、外貌 神态 内心活动 D、外貌 动作 内心活动

2、 从文中找出含有下列意思的词语。

（1）细心地听取。（ ） （2）聚精会神。（ ）

3、 文中对老科学家内心活动的描写的目的分析不正确的项是：（ ）

（1） 反映他高度的责任感。

（2） 表现他非常爱祖国。

（3） 说明他非常勤劳，爱动脑筋思考问题。

阅读9 雪

一场大雪，又一场大雪。白雪落在苍翠的送树枝头，厚厚的雪衣压弯了松树美丽的腰身。白雪埋住了山脚下的杜鹃花，山野里只能看见厚厚的柔软的雪被。

山林里真静啊！静得能够听见沙沙的落雪声。这是雪的低吟，雪的私语，只有在这无风的宁静的长白山的幽谷里才能听见。

1、 照样子填上适当的词。

例：（沙沙）的落雪声 （ ）的流水声 （ ）的下雨声

（ ）的欢笑声 （ ）的鸟叫声 （ ）的机器声

2、 这两段话写的是 （什么地方） （什么）景色。

3、 第一段描写了这种景色 特点：第二段描写了这种景色 的特点。

4、 这段话表达了作者 的思想感情。

阅读10 龙爪枣树

小学的前院有一棵龙爪枣树。这棵树很粗，两个小朋友也合抱不起来。它那褐色的树干上面疙疙瘩瘩的，像条巨龙的腿。顺着树干向上看，树枝弯弯的，很像龙的爪子。椭圆形的树叶，又绿又亮，映着阳光一闪一闪的，就像盖满龙爪的鳞片。到了秋天，树上会结出许多小枣，开始是青绿色的，渐渐地变成半红半绿，最后满树的枣全红了，“龙爪”上仿佛镶上了无数红宝石，真好看！

1、短文先写龙爪枣树的 ，它的特点是 、 ；再写龙爪枣树的 ，特点是 。作者在描写时采用了 的修辞手法，使文章显得生动活泼。

2、短文是按 顺序写的。

3、“龙爪”是指 ，“红宝石”是指 。

阅读11 西双版纳的花果

西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了！不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇异的花草。这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝、荔枝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指那么大。

1、这一段话用了先 后 的结构方式写的。按本段的构段方式分层，可以把这段话分为 层。

2、这段话先总写 ，然后分别从两方面来说明中心：

第2、3句写花 花 ，第4、5句写果 果 。重点写了 和 。

阅读12 马

在我家的窗台上，有两匹陶瓷制成的奔马，两匹马在一个底座上，其中一匹马白得像雪，另一匹马黑里透青，两匹马呈奔跑之势。

扬起尾巴向左边跑的那匹雪白的马，我们暂时叫它“千里雪”吧！它圆睁双目正视前方，嘴微张开，前蹄卷地，后蹄腾起，那条蓬松的大尾巴高高扬起，几乎高过了它的头顶。“千里雪”的鬃毛整整齐齐地排在脖子后，全身的肌肉都鼓起来了。看！它跑得多起劲啊！

在“千里雪”旁边的那匹青黑色的千里马，我们叫它“骐(qí)骥(jì)”吧！意思是青黑的千里马。它的姿势正和“千里雪”相反，前蹄腾起，后踢落地，它的鬃毛是蓬乱的，它高昂着头颅，瞪着双眼，前蹄奋起，紧贴在胸前。看着“骐骥”，你会感到耳边好像听到奔马在长嘶。

我喜欢这两匹马！看到它们，你会感到斗志倍增。看着它们那奔腾、长嘶的姿态，那不顾一切向前奔跑的神情，和那眼里流露出的对目标的向往，对未来的希望，你会想到什么呢？

当你精神不振的时候，看一眼奔马吧！它会使你的精神振奋起来，它会使你增加力量，产生战胜困难、克服困难的勇气。

1、用“ ”画出描写“千里雪”样子的语句。用“ ”画出描写“骐骥”样子的语句。

2、这篇文章着重描写了“ ”和“ ”这两匹瓷马 的特点，从而使我们得到启示：

3、问答：作者为什么喜欢这两匹瓷马？

阅读13 风景如画的果子沟

天山公路像一条银色的飘带，飘过了陡峭的山峰，飘过了幽深的峡谷，飘过了茫茫的戈壁，飘过了牛羊成群的大草原，飘进了霍城县境内天山丛林中的一条峡谷。这条峡谷长28公里，它有个美丽的名字叫果子沟。||

果子沟是个险要的地方，自古就是我国中原人民通往中亚、欧洲丝绸之路上的咽喉要地，现在还是新疆各地通往伊犁地区和霍尔果斯边境口岸的要道。据说当年成吉思汗西征时走过这里，见山势峥嵘，怪石拦路，他命令二太子察合台领人劈山开路，架桥48座，保证了大军顺利通过，也为后人在天山丛从开辟了一条坦途。

现在，光滑平坦的柏油路，奔腾着各种车辆，果子沟已成为名传中外的旅游风景区。那漫山遍野密密层层高大的塔松，用它青色的大伞拨开白云，覆盖着青山；山谷中，无数小溪缓缓地流淌；英俊矫健的伊犁马、高大沉稳的骆驼、洁白的新疆细毛羊，安详地在谷底吃草，到小溪里喝水，在山坡上晒着太阳；有三五个哈萨克牧人的毡房，散落在绿草中、小溪旁，像碧海上飘着几朵洁白的雪莲。

在沟的深处，春夏开满了万紫千红的山花，秋天结满了金黄、殷红的果实。无人采摘，任它飘落在地，成熟的种子孕育着第二代秧苗。这里，彩蝶纷飞，蜜蜂欢唱，连风也是香甜的。||

美丽的果子沟，风景如画的果子沟！你是镶嵌在天山公路上一颗璀璨的明珠！

1、填空。在果子沟的风景中，作者写到的有 、 、 、 、 、 、 、 、 。

2、 找出文中的一组排比句，在下面画线。

3、 仔细读文，在下面横线上填上合适的内容。

文中用“咽喉”比喻 ，说明 ；用“雪莲”比喻 ，

说明 ；用“画”比喻 ，说明 ；用“明珠”比喻 ，说明 。

4、 本文已用“||”分好三段，这是按 的顺序分的。

5、 文章介绍了果子沟的 ，表达了作者 的思想感情。

6、 实践题：简单地说说你喜欢的一处景物，它有什么特点？

（11） 乌龟

公园里的花真美丽运用总分结构写一段话篇八
《l围绕中心句写话T作文复习》

公园里的花真美丽运用总分结构写一段话篇九
《四年级下册期末复习》

一、课文回顾

（一）易错字音、多音字

谙(ān)练 钟乳(rǔ)石 饮(yìn)马溪边 缤(bīn)纷 萦(yínɡ)绕

浙(zhâ)江 兀(wù)立 翡(fěi)翠(cuì) 骆驼（tuo） 矫(jiǎo)健

多音字（掌握）：

似 似sì乎 似shì的 卷 画卷juàn 卷juàn起 屏 屏píng障 屏

bǐng息凝视

转 一转zhuàn 转zhuǎn弯 饮 饮yìn马 饮yǐn水 华 华huà山 华

huá丽

重 重chîng量 重chïng叠 曾 曾zãng经 姓曾cēng 倒 栽倒dǎo 倒d

ào影

蒙 云雾迷蒙mãng 蒙mēng骗 蒙měng古 好 好hào奇 好hǎo心

（二）词语搭配（要求记忆）

1、例：连绵不断的丘陵

（ ）的江河 （ ）的雪峰 （ ）的草原 （ ）的大海（ ）的西湖 （ ）的泰山

（ ）的香山 （ ）的画卷 （ ）的公路 （ ）的石钟乳 （ ）的溪水 （ ）的野花深

2、四字词语：（听写100分）

波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 怪石嶙峋 绿

树红花

连绵不断 突兀森郁 峭壁断崖 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 变化多端 云

雾迷蒙

绿草如茵 花团锦簇 星罗棋布 引人入胜 白皑皑 斑斑点点 重重叠叠

3、近反义词

（1)反义词：波澜壮阔---风平浪静 明艳---暗淡 蜿蜒----笔直 高悬---低垂 幽

静---喧闹

(2)近义词: 形态万千----姿态万千 五彩斑斓----五彩缤纷

稍微---略微 昏暗----昏黑 凉爽---凉快 萦绕---缠绕

（三）好句积累（背诵）

1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】

动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。

2)、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】

运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。

3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明

丽的风光。

4)、能不忆江南？

【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。

5)、漓江的水真静啊（nga），静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊(nga)，清得可

以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊(ya)，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。 *注意“啊”的变音

6)桂林的山真奇啊(ya)，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，

形态万千；桂林的山真秀啊(ua)，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂

林的山真险啊(na)，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。

6)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。【排比、拟

人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。

7)、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵

延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点。

8)、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、

纯洁、静美。

9)、舟行碧波上，人在画中游。

【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。】

（四）课文内容归纳：

主题：这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。

“相看两不厌，

只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。)

2、《桂林山水》

课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中

起到了

总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾

呼应的

作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。

3、《记金华的双龙洞》

本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。

游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞——出洞。

本文有两条线索， 一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。

作者看到的景物的特点：

洞口：像桥洞、很宽；

外洞：宽敞；

孔隙：窄小；

内洞：漆黑、宽广、奇特。

4、《七月的天山》

本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是

总分总的结构。

“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的

花。” 这句话

把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。

二、课内阅读巩固

（一）《桂林山水》

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江

的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓

江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你

感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂

林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万

千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险

啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1、填空。

（1）漓江的水的特点是: 、 、 ；桂林的山的特点

是: 、 、 。用“感觉不到流动”突现 ；用“能

看见江底的沙石” 体现 ；用“一块无瑕的翡翠”形容 。

（2）这两段话都运用了 、 这两种修辞手法。

第一段运用这两种修辞方法的好处是：

第二段运用这两种修辞方法的好处是：

3、在是比喻句的后面打“√”

（1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（ ）

（2）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。（ ）

（3）桂花林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（ ）

3、照样子，用加点词语写句子。

一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。

„„像„„像„„像„„

4、作者既然是写漓江水，为什么开始写大海和西湖？这样写能让你产生什么感觉？

5、作者既然是写桂林的山，为什么开始写泰山和香山？

6、“无瑕的翡翠”是说 。“漓江的水

真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？ 。这句话抒发

了 。

8、“人们都说：‘桂林山水甲天下。’”中的“甲”字高度概括了 ，此句为 。

9、这篇课文开头用“人们都说：‘ 。’”来赞颂桂林山水的美，

然后围绕着山和水来具体描绘，结尾以“ ”的诗句收尾，全篇文

章的结构是先 ，再 ，最后 。

（二）《记金华的双龙洞》

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下

一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的

小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工

人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩

背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏

暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起

一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全

是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石

笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以及宫室 器用 名目有四十

多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

1、这段话选自（ ）写的《 》，文章是一篇（ ）。

公园里的花真美丽运用总分结构写一段话篇十
《三年级阅读与写作训练》

阅读练习 一、姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！ 1、第（ ）句写伞面很美。第（ ）句写伞架子很亮。第6句写（ ）。 2、从文中找出一对近义词。 （ ）——（ ） 3、简要说明小阳伞的样子。 伞面： 伞架子： 伞柄： 二、 二、 长江——祖国第一大江 我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管（guǎn），给祖国带来了生命的力量（liàng）。 小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。 1、 哪些词的意思不能理解的？写下来。 2、 祖国最长的江河是（ ），共有（ ）公里长，从（ ）开始一直流入（ ）。 3、 祖国的大江、大河，像（ ）。4、 写出几条著名的大江、大河： 三、 读书迷 赖宁的家乡。四面都是崇（chïng）山峻岭（lǜn），但是大山没有挡住赖宁的目光。书，使他看到了许多深山里看不到的东西，懂得了许多做人的道理。 “书是赖宁的第一需要。”这是赖宁的老师对他的评价（jià）。赖宁最喜欢的书有《大地之子——周恩来》、《世界五千年》、《李四光》、《钢铁是怎样炼成的》等。他还订阅（yuâ）了《中国少年报》等多种报刊（kān）。 每逢（fãng）他过生日的时候，爸爸、妈妈问他要什么礼物，他总是回答两个字：“要书！”只要有好书看，他可以一连几个钟头坐着一动也不动。小学三年级时，赖宁便获（huî）得了四川（chuān）省红领巾读书读报比赛一等奖。 1、 读了短文，你有哪些词语不理解的？写下来。 四、 蜻蜓 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵大树上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两个眼珠圆溜溜（liū），亮晶晶（līng），一对红翅膀不住地扇（shàn）着。我真喜欢它，就拿着它玩起来了。 姐姐看见了，大声喊：“快把蜻蜓放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫对人类（lâi）的好处，就把它放了。 1、全文有（ ）个自然段。 2、 在括号里填上合适的词语。 一只（ ） 一对（ ） 两个（ ） 一棵（ ）

5、 “我”为什么把大蜻蜓放了？ 五、蒲公英 蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵？当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。 1、作者是按照__________顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的___ ______。 2、运用以上观察方法，有顺序地观察一种植物，并有顺序、有重点地写一段话。 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 1 、 填空。 这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。 2 、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。 一大串一大串 的葡萄挂在葡萄架上， 不时发出醉人的香味。 这句话写了： ① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„ ( ) ② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„ ( ) ③ 葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„ ( ) 3 、 写出下面词语的反义词 高大 ( ) 热闹 ( ) 4 、照样子写词语 绿油油 __________ _________ 漂漂亮亮 __________ __________ 5 、用“ ”划出打比方的句子。 6 7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。 阅读题3 有一只小兔，长得又聪明又可爱，狠心的狼一心想吃掉它。 狼让狐狸来帮忙，说：“你去把小兔骗来。” 狐狸找到小兔，一本正经地说：“告诉你一个好消息，狼死啦，它再也不会害你了。” 小兔不想信，就走到狼那里，从窗口望去，只风狼躺在床上，眼睛和嘴巴闭着，真像死了一样。 小兔想了想，故意把头伸进窗口，自言自语地说：“狐狸说狼死了，我看它没有死，死狼的嘴巴总是张着的。”狼听了，马上把嘴张开来。

小兔知道狼在装死，就大声喊道：“牛伯伯，马叔叔，山羊哥哥，大家快来呀！狼死了，我们把它扔到河里去吧！” 狼吓得赶快爬起来，飞也似地逃走了。 1、联系上下文，写出下面词语的意思。 自言自语：_______________________________________________ 飞也似地：________________________________________________ 2、造句。一本正经：_______________________________________ 3、下面的字各指谁？ “你”：__________“它”：__________“你”：__________“它”________ 4、选择正确的答案，在括号里填上序号。（2分） 5、这则故事主要说：（ ）①小兔很聪明；②狐狸会骗人；③狼很凶狠。 阅读4 有一次，我在加拿大看到一群学生在老师的带领下到公园去秋游。中午，吃完午餐后，每个人都把吃剩的饮料罐、面包纸等一一捡起，丢进垃圾箱，无一遗漏。当他们离去后，草坪依然像没有人活动过一样。我和带队的老师交谈，赞扬他的学生教育得好。那位老师说：“我们常常教育学生，来到公园，除了脚印，什么东西都不能留下；除了美景，什么东西都不要带走。”我听后真诚地说：“你们真是教育有方啊！” 1、 用“||”把这段话分为两层。 2、 从文中找出下列词语的近义词写下来。 仍旧（ ） 夸奖（ ） 诚恳（ ） 3、 这段话的构段方式是： A、顺承式 B、因果式 C、总分式 D、转折式 4、 造句：除了„„都„„： 今天，妈妈爸爸和我在厨房里包饺子，爸爸擀（ɡǎn）皮，妈妈包，我来摆。桌子上出现了一排排洁白的“小鸭子”，它们排着整齐的队伍乖乖地站在那里等着命令。妈妈像指挥官似的喊了一声“下”，它们就挤挤拥拥，不分先后地跳进了锅里。这时，水面上一只饺子也找不上来了，上下翻滚着。又过了一会儿，妈妈就用漏勺把它们盛到盘子里，说：“你们到另一个世界去吧！”一股饺子的香气扑到我的鼻子里，我夹起了个饺子，咬了一口。啊！好香的饺子！ 1、 用“||”将这段话分为三层。 2、 这三层之间是 关系。 3、 给每层加个小标题。 4、 读了这段话，你对这位妈妈有什么印象？ 笋的种类很多。那种又胖又长的笋叫“黄泥拱”，长大以后就是毛竹。那种又细又长的笋，长大了是青皮竹。笋的样子很有趣。它的外面包着许多层壳，好像人们在冬天穿了很多件衣服。壳上面长满了细细的绒毛。剥出一层层壳，可以看见那嫩白的内。笋的味道很鲜美，叫人越吃越爱吃。记得有一次，我因为贪吃，把一碗笋都吃了，后来就拉肚子，从此，我不敢多吃笋了。 1、 用“||”给这段话分层。 2、 这个自然段层与层之间是 关系。

3、 这段话主要写了笋的 、 和 。 4、 阅读7 我出生的那一年，春天来得较早。在我满月的前几天，北京（己 以 已）经（乱 刮）过两三次大风了。||是的，北京的春风似（sì shì）乎不是把春天送来，而是狂暴地要把春天吹跑。||在那年月，我们只知道砍树，不晓得（de děi dã）（裁 载 栽）树，慢慢地山成了秃山，地成了光地。北边的秃山挡不住来自塞（sāi sài）外的狂风，北京的城墙，那么坚厚，也挡不住它。||寒风，卷着黄沙，鬼哭神号（háo hào）地吹来，天地皆暗，日月无光。青天变成黄天，降落着黄沙。地上，含有马尿驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地向天空飞。半空中，黑黄上下，渐渐混合，结成一片深灰的沙雾，遮住阳光。太阳所在的地方，黄中透出红来，像凝固了的血（xiě xuâ）块。 1、 把括号里不正确的读音或字划掉。 2、 文中已分好四层。第一层写刮风的 ，第二层写刮风的 ， 第三层写刮风的 。 3、 关系。 4、 用“ ”画出写“天昏”的句子，用“ ”画出写“地暗”的句子。 5、 天地皆暗—— 凝固—— 阅读8 科学家 可敬的老科学家头发已经发白，戴着眼睛，穿着大衣，围着围巾。他虽然不是庄稼人，但是多么热爱祖国的土地！你看他低着头，一面虚心地倾听老农的谈话，一面凝神地思考土地的奥秘。他的左手拿着玻璃试管，目光落在右手心的一小撮泥土上。他准是在想：土壤啊，我们要用科学让你充分发挥潜力。那炯炯的目光，宽阔的额头，仿佛表明他一定能够运用他的智慧和毅力，战胜科学上的一切困难。 1、 这段话主要描写了老科学家的（ ） A、外貌 神态 语言 B、外貌 神态 动作 C、外貌 神态 内心活动 D、外貌 动作 内心活动 2、 从文中找出含有下列意思的词语。 （1）细心地听取。（ ） （2）聚精会神。（ ） 3、 文中对老科学家内心活动的描写的目的分析不正确的项是：（ ） （1） 反映他高度的责任感。 （2） 表现他非常爱祖国。 （3） 说明他非常勤劳，爱动脑筋思考问题。 阅读9 雪 一场大雪，又一场大雪。白雪落在苍翠的送树枝头，厚厚的雪衣压弯了松树美丽的腰身。白雪埋住了山脚下的杜鹃花，山野里只能看见厚厚的柔软的雪被。 山林里真静啊！静得能够听见沙沙的落雪声。这是雪的低吟，雪的私语，只有在这无风的宁静的长白山的幽谷里才能听见。 1、 照样子填上适当的词。 例：（沙沙）的落雪声 （ ）的流水声 （ ）的下雨声 （ ）的欢笑声 （ ）的鸟叫声 （ ）的机器声 2、 这两段话写的是 （什么地方） （什么）景色。

3、 第一段描写了这种景色 特点：第二段描写了这种景色 的特点。 4、 这段话表达了作者的思想感情。 阅读10 龙爪枣树 小学的前院有一棵龙爪枣树。这棵树很粗，两个小朋友也合抱不起来。它那褐色的树干上面疙疙瘩瘩的，像条巨龙的腿。顺着树干向上看，树枝弯弯的，很像龙的爪子。椭圆形的树叶，又绿又亮，映着阳光一闪一闪的，就像盖满龙爪的鳞片。到了秋天，树上会结出许多小枣，开始是青绿色的，渐渐地变成半红半绿，最后满树的枣全红了，“龙爪”上仿佛镶上了无数红宝石，真好看！ 1、短文先写龙爪枣树的 ，它的特点是 、 ；再写龙爪枣树的 ，特点是 。作者在描写时采用了 2顺序写的。 3，“红宝石”是指 。 阅读11 西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了！不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇异的花草。这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝、荔枝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指那么大。 1、这一段话用了先 后 的结构方式写的。按本段的构段方式分层，可以把这段话分为 层。 2、这段话先总写，然后分别从两方面来说明中心： 第2、3句写花 果 。重点写了 和 。 阅读12 在我家的窗台上，有两匹陶瓷制成的奔马，两匹马在一个底座上，其中一匹马白得像雪，另一匹马黑里透青，两匹马呈奔跑之势。 扬起尾巴向左边跑的那匹雪白的马，我们暂时叫它“千里雪”吧！它圆睁双目正视前方，嘴微张开，前蹄卷地，后蹄腾起，那条蓬松的大尾巴高高扬起，几乎高过了它的头顶。“千里雪”的鬃毛整整齐齐地排在脖子后，全身的肌肉都鼓起来了。看！它跑得多起劲啊！ 在“千里雪”旁边的那匹青黑色的千里马，我们叫它“骐(qí)骥(jì)”吧！意思是青黑的千里马。它的姿势正和“千里雪”相反，前蹄腾起，后踢落地，它的鬃毛是蓬乱的，它高昂着头颅，瞪着双眼，前蹄奋起，紧贴在胸前。看着“骐骥”，你会感到耳边好像听到奔马在长嘶。 我喜欢这两匹马！看到它们，你会感到斗志倍增。看着它们那奔腾、长嘶的姿态，那不顾一切向前奔跑的神情，和那眼里流露出的对目标的向往，对未来的希望，你会想到什么呢？ 当你精神不振的时候，看一眼奔马吧！它会使你的精神振奋起来，它会使你增加力量，产生战胜困难、克服困难的勇气。 1、用“ ”画出描写“千里雪”样子的语句。用“ ”画出描写“骐骥”样子的语句。 2 ”和“ 的特点，从而使我们得到启示：3、问答：作者为什么喜欢这两匹瓷马？ 阅读13 风景如画的果子沟 天山公路像一条银色的飘带，飘过了陡峭的山峰，飘过了幽深的峡谷，飘过了茫茫的戈壁，飘过了牛羊成群的大草原，飘进了霍城县境内天山丛林中的一条峡谷。这条峡谷长28公里，它有个美丽的名字叫果子沟。|| 果子沟是个险要的地方，自古就是我国中原人民通往中亚、欧洲丝绸之路上的咽喉要地，现在还是新疆各地通往伊犁地区和霍尔果斯边境口岸的要道。据说当年成吉思汗西征时走过这里，见山势峥嵘，怪石拦路，他命令二太子察合台领人劈山开路，架桥48座，保证了大军顺利通过，也为后人在天山丛从开辟了一条坦途。 现在，光滑平坦的柏油路，奔腾着各种车辆，果子沟已成为名传中外的旅游风景区。那漫山遍野密密层层高大的塔松，用它青色的大伞拨开白云，覆盖着青山；山谷中，无数小溪缓缓地流淌；英俊矫健的伊犁马、高大沉稳的骆驼、洁白的新疆细毛羊，安详地在