山水也会有忧愁的对联

山水也会有忧愁的对联篇一
《古往今来的绝句对联》

发愤识遍天下字, 立志读尽人间书。

黑发若知勤学好，白首也能苦练成。

处处红花红处处 重重绿树绿重重

脉脉深情似春晖育桃花,耿耿丹心如烛光照春秋

苏东坡小时候，在书房门上贴了一副对联：

识遍天下字

读尽人间书

应该说，苏东坡的雄心壮志无可非议，但是“天下字”多如牛毛，你能“识遍”吗？“人间书”汗牛充栋，你能“读尽”吗？未免有点儿“狂”啊！

这事被一位老者知道了。一天，他拿来一本小书，向苏东坡请教。苏东坡接过小书一看，有许多字并不认识，这本小书也没见过，不禁十分羞愧。老人取回小书，盯着这副对联看了好一会儿，不禁摇摇头走开了。苏东坡看在眼里，觉得自己的这副对联确实狂了一点，很不应该，于是拿起笔来，在开头多添了两个字：

发愤识遍天下字

立志读尽人间书

这一改，没有了原先的“狂”气，变成努力的方向了。从此以后，苏东坡变得谦逊起来，孜孜不倦地识字、读书，终于成为一代大诗人、大文豪。

有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴

咬定几句有用书，可充饮食 养成数竿新生竹，直似儿孙

心有三爱，奇书骏马佳山水 园栽四物，青松翠竹白梅兰

写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分

著书最谨严，岂徒中国小说史？ 遗言犹沉痛，莫做空头文学家！

要打叭儿落水狗，临死也不宽容，懂得进退攻守，岂仅文坛闯将？ 莫做空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嘻笑怒骂，不愧思想权威！

绿柳舒眉欢新岁 红桃开口笑丰年

长天欢翔比翼鸟 大地喜结连理枝

人生得一知己足已 斯世当以同怀视之

绿水本无忧因风皱面 青山原不老为雪白头

抓痒不着赞何益 入木三分骂亦精

今日到北海，明日到南苑，何时再到古长安？叹黎民膏血全枯，只为一人歌庆有； 五十割琉球，六十割台湾，而今又割东三省！痛赤县邦圻益蹙，每逢万寿祝疆无。

沧海日，赤城霞，峨嵋雪，三峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁； 少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。

太尊翁，尊翁在上，上至三千里凌霄，玉皇盖楼，您在楼头做寿； 愚晚生，晚生在下，下至十八层地狱，龙王淘井，我在井底挖泥。

闲看门中月 思耕心上田

古木枯，此木成柴 女子好，少女尤妙

月照纱窗，个个孔明诸角亮 角：葛 风送幽香，郁郁畹华梅兰芳

两舟并进，橹速不如帆快 八音齐奏，笛清难比箫和

烦暑最宜淡竹叶 伤寒尤妙小柴胡

闲人免进贤人进 盗者莫来道者来

爱民若子，金子银子皆吾子也 执法如山，钱山靠山岂非山乎

雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天

客上天然居，居然天上客 乾隆出 人过大佛寺，寺佛大过人 纪晓岚对

鸦叫鹊鸣，并立枝头谈风雨 燕来雁往，相逢路上话春秋

自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁

经忏可超生，难道阎罗怕和尚？ 金钱能赎罪，居然菩萨是赃官？

新年纳余庆 嘉节号长春

万卷古今消永日 一窗昏晓话流年

破虏平蛮，功贯古今人第一 出将入相，才兼文武世无双

读书好，耕田好，学好便好 创业难，守成难，知难不难

倭寇不除，有何颜面对镜？ 国仇未报，负此头颅为人

琴瑟琵琶八大王，王王在上 魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边

伤心夜雨，蕉窗点寒灯半盏，替诸生改之乎者也 回首秋风，桂院剩秃笔一枝，为举家谋柴米油盐

耀武扬威，隔窗子怒门斗两眼 穷奢极欲，提篮儿买豆腐半斤

青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣

咳！仆本丧心，有贤妻何至若此？ 啐！妾虽长舌，非老贼不到如今！

哼！贱妇愚哉，非吾直上青云，何来彩电？ 嗤！莽夫谬矣，是我亲缝绿帽，始得乌纱！ 正邪自古同冰炭 毁誉于今辨伪真

史笔炳丹书，真耶，伪耶，莫问那十二金牌，七百年志士仁人，更何等悲歌泣血 墓门凄碧草，是也，非也，看跪此一双顽铁，亿万世奸臣贼妇，受几多恶报阴诛

人从宋后羞名桧 我至墓前愧姓秦

日月同悬出师表 风云常护定军山

能攻心则反侧自消，从古知兵非好战 不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思

由秀才封王，主持半壁旧江山，为天下读书人顿增颜色 驱外夷出境，自辟千秋新事业，语中国有志者再鼓雄风

天意启斯文，不是一封书，安得先生到此 人心归正道，只须八个月，至今百世师之 犹留正气参天地 永剩丹心照古今

久要不忘平生之言，古谊若龟鉴，忠肝若铁石 敢问何为浩然之气，镇地为河岳，丽天为日星

侍金銮，谪夜郎，他心中有何得失穷通，但随遇而安；说甚么仙，说甚么狂，说甚么文章身价，上下数千年，只有楚屈平，汉曼倩，晋陶渊明，能仿佛一人胸次 踞危矶，俯长江，这眼前更觉天空地阔，试凭栏远望，不可无诗，不可无酒，不可无奇谈快论，流连四五日，岂惟牛渚月，白纻云，青山烟雨，都收来百尺楼头

谗起七言，千古人才千古恨 快登百尺，一楼风景一楼诗

青山埋忠骨，岂肯折腰事权贵 胸中怀丹心，甘愿低头为庶民

如何邀月问天，想是平生知己少 只可以诗下酒，懒开醉眼看人忙

荐汾阳再造唐家，并无尺土酬功，只落得采石青山，供当日神仙啸傲 喜妃子能谗学士，不是七言感恕，怎脱去名缰利锁，让先生诗酒逍遥

何处招魂，香草还生三闾地 当年呵壁，湘流应识九歌心

一门父子三词客 千古文章四大家

铜板铁琶，继东坡高唱大江东去 采芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞

一抔土尚巍然，问它铜雀荒台何处寻漳河疑冢 三足鼎立安在，剩此石麟古道令人想汉代官仪

二猿断木深山中，小猴子也会对锯？ 一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄！

踢破磊桥三块石 劈开出路两重山

或入园中，逐出老袁还我国 余行道上，义无回首瞻前途

少水沙即现 是土堤方成

冻雨洒人东两点西三点 切瓜分客横七刀竖八刀

天下口 天上口 志在吞吾 人中王 人边王 意图全任

蚕为天下虫 鸿是江边鸟

一目不明 开口便成两片 廿头割断 此身应受八刀

冯二马驯三马冯驯五马诸侯 伊有人尹无人伊尹一人元宰

墙上挂珠帘 你说是王家帘 朱家帘 半夜生孩儿 我管他子时乎 亥时乎

妙人儿倪家少女 大言者诸葛一人

古木枯 此木成柴 女子好 少女更妙

三女为奸 二女皆从一女起 五人共伞 小人全靠大人遮

十口心思 思国思家思社稷 八目尚赏 赏风赏月赏秋香

晶字三个日，时将有日思无日，日日日，百年三万六千日。 品字三个口，宜当张口且张口，口口口，劝君更尽一杯酒。

乔女自然娇 深恶胭脂胶肖脸 止戈才是武 何劳铜铁铸镖锋

竹寺等僧归 双手拜四维罗汉 木门闲可至 两山出大小尖峰

寸土为寺，寺旁言寺，诗曰：明月送僧归古寺。 双木为林，林下示禁，禁云：斧斤以时入山林。

日在东 月在西 天上生成明字 子居右 女居左 世间配定好字

日月明朝昏，山风岚自起，石皮破仍坚，古木枯不死。 可人何当来，千里重意若，永言咏黄鹤，士心志未已。

妙人儿倪家少女 钟山寺峙立金童

山石岩前古木枯，此木为柴！ 长巾帐内女子好，少女更妙！

妙人儿倪家少女 武士心志在止戈

张长弓,骑奇马,单戈作战 嫁家女,孕乃子,生男曰甥

四维罗 马各骆 罗上骆下罗骑骆 言者诸 豕者猪 诸前猪后诸牵猪

日月明朝昏，山风岚自起，石皮破仍坚，古木枯不死。 可人何当来，千里重意若，永言咏黄鹤，士心志未已。

绿绿红红处处莺莺燕燕 花花草草年年暮暮朝朝

看山 山已峻 望水 水乃清

佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。 源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。

风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。

扒扒扒，扒扒扒，扒扒扒，扒到龙门叁级浪。 唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌。 分水桥边分水吃 分分分开 看花亭下看花回 看看看到

蒲叶 桃叶 葡萄叶 草本木本 梅花 桂花 玫瑰花 春香秋香

山美水美春光美宏图更美 人新事新时代新传业愈新

不生事不怕事自然无事 能爱人能恶人方是正人

月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。 花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。

一盏清茶 解解解解元之渴 五言绝诗 施施施施主之才

月月月明 八月月明明分外 山山山秀 巫山山秀秀非常

嫂扫乱柴呼叔束 姨移破桶叫姑箍

风起大寒霜降屋前成小雪 日照端午清明水底见重阳

水底月为天上月 眼中人是面前人

闭门推出窗前月 投石冲开水底天

烦暑最宜淡竹叶 伤寒无妙小柴胡

此木为柴山山出 因火成烟夕夕多

半夜二更半 中秋八月中

莲子心中苦 梨儿腹内酸

天近山头行到山腰天更远 月浮水面捞到水底月还沉

一色水天秋，却难洗三字污秽 双清风月夜，正好分两世精忠

青山原不老为雪白头 绿水本无忧因风皱面

红面关黑面张白面子龙面面护着刘先生 奸心曹雄心瑜阴心董卓心心夺取汉江山 水冷金寒 火神庙 大兴土木 南腔北调 中军官 什么东西

万瓦千砖 百日造成十字庙 一舟二橹 三人遥过四通桥

一掌擎天 五指三长两短 六合插地 七层四面八方

冰冷酒 一点两点三点 丁香花 百头千头万头

有三分水 二分竹 添一分明月 从五步楼 十步阁 望百步大江

五百罗汉渡江岸边波心千佛子 一个美女对月人间天上两婵娟

取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿 平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻

一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇 十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占

朝朝朝朝朝朝汐 长长长长长长消

海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消

和尚撑船－－篙打江心罗汉 佳人汲水－－绳牵井底观音

口十心思，思乡，思友，思父母--乾隆 言身寸谢，谢天，谢地，谢君王--纪晓岚 四口同固，内口皆归外口管 五人共伞，小人全仗大人遮

人曾是僧人弗能成佛--苏小妹 女卑为婢女又可称奴--佛 印

日在东，月在西，天上生成“明”字 子居右，女居左，世间配定“好”人

天下口，天上口，志在吞吴--朱元璋 人中王，人边王，意图全任--刘 基

三个土头考老者 五家王子弄琵琶

四维罗夕夕多，罗汉请观音，客少主人多 弓长张又又双，张生求红娘，男单女成双 八刀分米粉 千里重金锺

山石岩前古木枯，此木为柴 长巾帐内女子好，少女更妙

鸟入风中，衔去虫而作凤 马来芦畔，吃尽草以为驴

屑小欺大乃谓尖 愚犬称王便是狂

五月黄梅天 三星白兰地

公门桃李争荣日 法国荷兰比利时

树已半枯休纵斧 果然一点不相干

细羽家禽砖后死 粗毛野兽石先生

太极两仪生四象 春宵一刻值千金

闲看门中月 思耕心上田

一明分日月 五岳各丘山

骑奇马，张长弓，琴瑟琵琶八大王，王王在上，单戈成战 伪为人，袭龙衣，魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边，合手即拿

束棘为薪，截竖开横成四束（李调元） 阊门启户，移多补少作双间（管 家）

佛脚清泉，飘飘飘飘飘下两条玉带 源头活水，冒冒冒冒冒出一串珍珠

山山水水，处处明明秀秀

翠翠红红处处莺莺燕燕 风风雨雨年年暮暮朝朝

长长长长长长长 行行行行行行行

行行，行，行行且止 坐坐，坐，坐坐何防

山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山，曲曲环环路 高高下下树，叮叮咚咚泉

长发长发长长发 发长发长发发长

佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带 源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠

风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝

是是非非，非非是是，是非不分 正正反反，反反正正，反正一样

乐乐乐乐乐乐乐 朝朝朝朝朝朝朝

上上下下 左左右右 从此前后不得兼顾 父父子子 君君臣臣 自古忠孝难于两全 塔楼亮灯，层层孔明 荷塘抠藕，节节太白

韬略终须绘新图 奋起还得读良书

参出民间疾苦 议定治国方针

悲哉秋之为气 惨矣瑾其可怀

土豪劣绅土崩瓦解 地痞流氓地磨草光

民犹是也，国犹是也，何分南北 总而言之，统而言之，不是东西（民国、总统）

寸土为寺，寺旁言诗，诗曰：明日送僧归古寺 双木成林，林下示禁，禁云：斧斤以时入山林

水冷洒，一点水，二点水，三点水 丁香花，百字头，千字头，万字头

烟锁池塘柳 炮镇海城楼

阎锡山过无锡登锡山锡山无锡 范长江到天长望长江长江天长

寄宿客家牢守寒窗空寂寞（李调元） 远避迷途退回莲迳返逍遥（抚台大人）

望天空，空望天，天天有空望空天 求人难，难求人，人人逢难求人难

开关早，关关迟，放过客过关 出对易，对对难，请先生先对

乾八卦，坤八卦，八八六十四卦，卦卦乾坤已定 鸾九声，凤九声，九九八十一声，声声鸾凤合鸣

新月如弓残月如弓上弦弓下弦弓 朝霞似锦晚霞似锦东川锦西川锦

天上月圆，地上月半，月月月圆逢月半 今宵年尾，明朝年头，年年年尾接年头 游西湖提锡壶锡壶掉西湖惜乎锡壶 游西山拿衣衫衣衫落西山惜善衣衫

因荷而得藕，（因何而得偶） 有杏不须梅，（有幸不须媒）

狗啃河上（和尚）骨--苏 轼 水流东坡诗（尸）--佛 印

向阳门第春常在--苏 轼 积善人家庆(罄)有余(鱼)--佛 印

师姑田上担禾上（和尚） 美女堂前抱绣裁（秀才）

孔子生于舟（周）未 光舞（武）起自汉中

灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）

莲（连）子心中苦 梨（离）儿腹内酸

身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步 鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞 两舟竞渡，橹速不如帆快 百管争鸣，笛清难比萧和

世上疮痍，诗中圣哲 民间疾苦，笔底波澜

酌洒花间，磨针石上 倚剑天外，挂弓扶桑

政户开元，治宏贞观 荒流剑阁，光波利州

鸡饥吃食呼童拾石逐饥鸡 鹤渴抢浆命仆响枪惊渴鹤

山水也会有忧愁的对联篇二
《对联对出精彩课堂》

（I1）对联对出精彩语文课堂

内容提要：语文教学的重要任务之一是引导学生进行自主阅读。对教师而言，这是非常想做而又很难做好的工作，笔者认为，利用对联进行教学引导，可有效激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和审美品味，加深学生对祖国语言文字的热爱。对联，可以使语文课堂更精彩

关键词： 阅读能力 审美情趣 对联

语文课程资源是丰富的，然而，有如高营养食物学生不一定爱吃一样，我们的“食物”配给，最好既能满足学生生长发育的需要，又能让学生甘之若饴。换句话说，也就是我们的课程资源最好既能满足全面提高学生语文素养的需要，又能满足可持续地提供学生自主探究动力的需要。通过学习、尝试，我们认为，对联就是难得的、具备上述特性的课程资源之一，值得发掘。

一、理论认识：对联既能多方面提高学生的语文素养，又能为学生的自主探究提供可持续动力

（一）对联能多方面提高学生的语文素养

什么是语文素养？新课程标准对其表述很明确：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，丰富语言的积累，发展思维，使学生具有适应实际需要的阅读能力，还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，以促进和谐发展。

1、对联能有效激发阅读兴趣，培养阅读能力

阅读能力哪里来？来自阅读实践。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”此之谓也，我们教师的首要务就是引导学生摆脱阅读欲望低迷的桎梏。

“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“文有三多，看多、做多、商量多”（欧阳修），凡此种种无非都是强调一点，要多读。语言文字的熟练运用，很大程度上得益于多读、多看、多写。然而，学生们囿于时间、兴趣、功利等原因，常常不愿意“读”，因此上述目标就无法达成。对联多半字数不多，时间不成问题；更重要的是，对联看似简单，入门也不难，但拓展空间大，极吻合学生好胜、追求成功、追求卓越的心理。学生从对联入手开始读了，开始玩对对联了，微会发现“学然后知不足”，反过来会刺激他们迸发出更旺盛的阅读兴趣。

谈及阅读兴趣，方智范等专家认为，要让学生感受到阅读乐趣，首先就要注意阅读对象的选择，要贴近学生实际，因为“能读懂就有收获，就有成功的快乐。”对联短小，学生易接纳；对联字面意思一般都不难，学生多能理解；对联自身固有的特性，决定了它的耐读耐品，对学生有几份神秘，更多的是吸引。凡此种种，都会吸引学生自主去阅读，这种从内心需要出发的阅读，是效果最佳的阅读。只要能读，学生很快就会有我能行的“愉悦”，有“自我发现”，有“自我充实”的良好感觉，日积月累，潜移默化中学生的阅读能力、理解能力自然会增强。

2、对对联能发展思维，促进学生和谐发展

对对联，既要思路开阔，又要讲究炼字炼词，准确达意，这对发展思维、获得审美体验（现代对话理论的基本理念）都不无裨益，值得我们深入探讨。

对联的认识作用不用多说，“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经 小雅 采薇》）”的审美作用，“有书真富贵，无诗假神仙”、“发上等愿，结中等缘，享下的福；就高处立，择平处生，往宽处行”、“泄造化之机械，万世文章开易象；规山川之形胜，千秋陵寝

奠淮阳。”（河南淮阳太昊陵墓清代王掌丝题联）等等的狡猾作用同样能激发学生的民族自豪感，促使学生进行再思考和再阅读。

现存最长的对联，应该算清代钟云舫拟题江津临江城楼那副，全联一千六百二十字，教学中用来调节学生的阅读兴趣未尝不可，实际练习当然不宜过长，古代对课程启蒙，一般都在十字以内，而且以三字左右为多，现今亦然。

3、对联能培养热爱祖国语文之情感，提高审美品位

对联，又名楹联、楹贴、对子，在我国民族文学艺术宝库中，对联是一颗闪耀着奇光异彩的瑰宝。其集诗、词、曲、赋的精华，聚意美、声美、形美于一体，看起来整齐美观，听起来铿锵悦耳，读起来琅琅上口，想起来意味深长，在各种文学样式中字数最少，却最富有中国文学特色。稍作引导，学生便会为祖先这一创造伟力和艺术才华而自豪，坚定他们学好母语的信念。

作为我国独创性的文学样式，对联的形式是和汉字有着直接的因果关系的，在世界九大语系中，虽然也有“Think good thoughts. Write good words”（英莎士比亚名言 “构思佳，写妙句”）之类的句子，但少之又少，再说其在音节、语句长短等方面也无法与汉语的对偶相提并论，因为惟有“孤立语”（汉藏语系即是，尤以汉语最为典型）才有可能出现这么美的文学样式。学生了解了这些之后，在品评吟诵之间，自然会加深对祖国语言的深深景仰。

（二）对联能为学生的自主探究提供可持续动力

1、对对联吻合学生的心理需求

学生个体的心理状态是我们关注的重点，我们发现，接触到前人的佳作之后，学生会产生进一步了解乃至溯源的阅读冲动，他们会千方百计查找相关文字来阅读，当学生慢慢品味到了对联的妙处之后，他们会以极大的热情去了解自己想了解的一切（包括修辞方法、字词锤炼等等，虽然已往直接讲述、剖析这些知识时他们常常显得很厌烦），不能及时找到的，其阅读欲望稍经催化，爆发力可能更大，我们引导学生广泛阅读、涉猎的目标也就不难达到了。

2、对联能较好地关注学生的个体差异

古体诗里，对偶的要求很严，不仅要求字数、词性、结构相同，还要求平仄相拗，对句中没有重复字，这种对偶叫“严对”。但是，现代汉语的对偶，只要求字数、结构、词性大致相同，称“宽对”。教学中我们完全可以灵活把握。

好的对联，表层意思不难掌握，但细品起来，常有难以言传的妙处，要对好一副对联更难，从内容到词性，从字数到对偶，从意境到平仄，没有最好，只有更好。所有这些，都蕴含着学生不断进取、不断成功（有收获）的原动力，能较好地关注学生的个体差异。

举例来说，中华民族从诞生、成长以至成为具有悠久历史和优秀文化传统的民族，其勤劳、勇敢、追求真理和正义、崇尚文明和幸福的民族性格和民族精神，其“文章大国”、“礼仪之邦”的美誉，要在数言之内作出概括且让人过目难忘非常不易，然下面的题联：

泰岱日，洞庭月，黄山松，西湖堤，漓江水，南海潮，黄果瀑，故宫殿，昆仑雪，珠穆峰，江南园林，北国长城，阿里林涛，天堑三峡，点神州锦绣江山，增吾胸中丘壑；

诸子文，屈原骚，相如赋，司马史，右军帖，道子画，李杜诗，苏辛词，汉卿曲，雪芹梦，龙门石窟，秦汉古墓，墩煌彩笔，雄文四卷，数中华灿烂文化，壮我笔底波澜。

了了数语，读来却令人回肠荡气，激情满怀，实在妙绝。至此学生已有收获，如果有时间、有兴趣，学生不仅可以对每句内容作深入了解、阅读，还可以从格律等方面去推敲，迁移开去，阅读面实难限量。教学中，我们发现进入中国国粹网之楹联仓库后，没有一个学生不为之惊叹，自豪。

二、实践反馈：已有教学成果证明课堂引入对联，能收到良好的教学效果，值得重视

1、对联能很好地服务于课堂教学，使教学导入更艺术化。

每一节课开场白的好坏直接影响到课堂的教学效率。教《醉翁亭记》时，有老师引用现今刻在醉翁亭上的名联“山行六七里亭影不孤，翁去八百载醉香犹在”导入，学生在古今对照中开始品味醉翁亭的文化底蕴，别有一番风味，兴致特好；教《岳阳楼记》时，有教师教读了清代何绍其撰写的岳阳楼长联：“一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废具兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！诸君请看，洞庭湖难极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者！流者！峙者！镇者！此中有真意，问谁领会得来？”新颖中，与岳阳楼有关的史实传说、风景名胜尽纳视野，何其快哉！

可概括故事情节。教《我的叔叔于勒》分析菲利普夫妇对待于勒前后截然不同的态度时，有教师指导学生写出了“有钱便是福星，无钞即为瘟神”“富在天涯盼相聚，穷到眼前不认亲”（仿《增广贤文》“贫在闹市无人问，富在深山有远亲”句）等佳对，教学效果非同一般。 可分析任务形象。教《触龙说赵太后》，有学生撰联评太后：“慈母心肠岂忍幼子质于齐，开明国母能从触龙托于赵”“怜女当为计久远，爱子何不令有功？”可以看出，学生对任务形象已有了很好的把握。

可分析文章主题。教《醉翁亭记》，师生赛联，师：“壮士无醉愁借酒，浇愁愁却不尽；贤仁有志乐山中 ，融乐乐则无穷。”生“醉翁亭何香也？泉香花香山肴野蔌香醉翁之酒最香；琅琊山安乐哉？山乐水乐禽鸟乐游人乐太守与民同乐。”“醉乎？醉翁于亭醉也，醉与酿泉而醒于心；乐哉！太守同民乐也，乐之山水而愁于怀”情趣盎然。

能结合生活运用。有教师搞班级有奖征联，学生拟出了“规范一言一行，珍惜每分每秒”“今朝藏龙卧虎，明日横空出世”“你心我心同学一心心藏鸿鹄之志，此地彼地大家同地地利勤勉之学”，学生才情尽显，深入探究的动力已具。

用对联教育学生、转变差生也是一项创造。寒冬，有学生打碎了教室窗户玻璃却不敢承认。教师聪明地出了一副对联：窗户打破容易补；道德败坏最难修。学生称服。第二天不但窗户重新换上了新玻璃，破玻璃者还主动认了错，教师的成功得益于对联运用。

另外，利用对联写课文点评，是上海八中沈红旗老师复习教学中的一个创造。如：“前人初访湖口，主观臆断，无功而返；东坡夜探彭蠡，客观分析，知情而归”（《石钟山记》）；“评‘自夸国大’，勉‘自惭浅薄’，析‘代人补靴’，俯首甘为孺子牛；嘲‘攀附阔老’，讽‘男女同浴’，论‘皇帝免冠’，横眉冷对千夫指”（《琐忆》）；“花鸟愉人，风月常伴，书屋虽小情趣盎然；诸叔异灶，娇妻早夭，遗迹尚在悲从中来”（《项脊轩志》）等，都别具匠心。

2、作为教学检验、导向手段的考试，对此也作出了成功的探索

如果说2002年天津市中考所进行的修改是仿写的话，2004年高考语文试卷的全国卷和广东卷就显得直截了当，全国卷的甲乙丙丁四份试卷和广东卷都在第24小题考查了学生这一方面的能力，且看全国卷：

考题（甲卷）：下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题：

扫千年旧习，________________

祖国江山好，________________

第二题：

冬去春来千条杨柳迎风绿，________________________

（答案：第一题 例：①树一代新风 大地新气象 ②树世纪新风 神州大地新 第二题 例：民安国泰万里河山映日红 冰消雪化万朵梅花扑鼻香） 北大自主招生考试，让许多考生“头疼”的“经典试题”是根据“神州五号”发射成功而作的一个上联，即“九天揽月华夏英豪驰宇宙”，这种新型的考察形式，既有传统文化的继承，又是近几年全国试题中句子仿写的变化创新，但考查的仍然是学生的语言表达能力。

这种四两拨千斤的命题方式凸显了新的命题思路，对我们的语文教学当有一定的点拨之功。 分析2004年全国中考试题看，我们发现，38套试卷中涉及对联内容的多达12套，所有这些都充分说明：对联，这种古老而极有使用价值的文学样式已重新为人们所重视。

三、结语

激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的力量，引爆学生学习的原动力，不能靠“用谈论读书的重要性”来刺激他们读书，而只有多方面突破，寻找让学生自身感兴趣的、符合其阅读水平的课程资源，对对子“形式简单而含义丰富，又与华夏民族语言的特点有密切关系”（陈寅恪《与刘叔雅先生论国文试题书》），较好地吻合了我们的期待。

“在中国传统教育中，对对子一直是学习的重要内容。练习对对子能够从中穴道推敲、锤炼、运用语言的一些方法，也是语感培养较为有效的方式之一。”

余闻先生在进行试卷分析时如是说，我们觉得讲得非常中肯。综上所述，我们觉得：对联，表面上看起来不“适应实际需要”，细究却不难发现，其不仅是“兴趣”和“阅读”的“桥梁”，还可以直接服务于“热爱祖国语文”、“发展思维”、培养“阅读能力”等新课改目标，能真正体现新课标“加强课内外联系”的理念，能有效促进学生个体的全面发展，是对学生加强美好传统文化教育的最佳课程资源之一，恰当运用对联，可以让我们的语文课堂更精彩。

参考文献：

（1）《全日制义务教育课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社

（2）巢宗祺 雷实 陆志平主编《语文课程标准（实验稿）解读》，湖北教育出版社

（3）季世昌 朱净之著《中国楹联学》，中国广播电视出版社

（4）祁连山 马骏骥《师范语文大词典》，红旗出版社

（5）余闻《2004年高考语文（全国）试题分析》，《语文月刊》2004，7-8

（6）王湛《建立具有中国特色的基础教育课程体系》

山水也会有忧愁的对联篇三
《对联》

对联百讲·1·对联的含义如果给对联下个定义，应该属于一种文体。是中国特有的雅俗共赏的用途广泛广大民众喜闻乐见的文体。严格地说，对联必须由字数相等，独立成义的两句话组成。但广义的对联要讲到更多的东西，因为历史演变使对联本身附加了过多的内容。简单从语言角度说对联，二个字，一是要对，二是要联。对，是相对的意思。对称的对联的美学特征，源于相对的两句话。对作为名词，可以作对联的简称。同时对作为动词，可以对对联。结双成对叫对，一对对的量词说对，给一句再对上一句还叫对。这个意思在一副对联中体现出来了：开关早，关关迟，放过客过关。出对易，对对难，请先生先对。对联也叫对子。“对”字与对偶的“对”相同。偶即双，对亦双，对联必成双才成对。如果不成双，不对偶，就不成对联了。联，是联合的意思。表明两句话形式、内容都是有联系的，联即呼应、相关、联合、协调。联的含义还包括相辅相成，珠联璧合。因为对联一词，对字在先，联字在后，所以更讲究对。即形式上的联系。如上面所举的一副对联，内容上好像没有什么关系。他是古代“对课”作业的杰作，却很难应用到现实生活的具体目的中去，当然，我们应用于课堂教学除外。因为对联有两句，所以分上下。第一句叫上联，第二句叫下联。在对联创作中，可以一人单独写作成上下联，也可以二人合作成上下联，合作时可以一个出一个上联让对下联，也可以出个下联让对下联。一般将先出的句子叫出句，后对的句子叫对句。所以在对联简称联时，要注意量词的应用，上联与下联合成一联，或叫副对联，是独立的文体完成，叫成联。孤立的一句没有人对得上，即有上联没下联或有下联没上联，一般叫绝对。有人把经典绝妙的对联叫绝对，是不合理的。对联百讲?2?字数相等字数相等是对联的第一个基本要求。意思即上下联的字数都完全一样。可是在对联史上也有不少上下联字数不完全相等的对联。如我的老师曾经介绍过他在农村干校时，一支书书写的对联，上联是：大海航行靠舵手，下联是：干革命靠的是毛泽东思想。上联七个字，下联十一个字。还不能说对得不好，也不能说不是对联，因为大过年的结结实实地贴在大队部的院门上呢。文革时以口号代对联,闹出的笑话不止一个,这里不多说了.严格地说，上下联还要尽量避免重复的字。这在修辞上叫避复。上面所说和上下联动词都是一个靠字，也不合对联规则。据说袁世凯死

后，有人（传说是四川怪杰刘师亮）写作副挽联，上联是：袁世凯千古；下联是：中国人民万岁。寓意是：袁世凯对不起中国人民。一说“中国人民”为“中华民国”，寓意是袁世凯对不起中华民国。因为其寓意好，所以传为名联，又因为他实在是不合对联基本规则，有人叫它“绝情对”。对联百讲?3?结构相同严格的对偶要求结构相同，对联既是对偶，则结构相同是应有之义。可是我听说过结构不同的对联，因为对联的应用性压倒了艺术性，我们说他不是对联也不行。比如一家人家贫穷，过年时写作副对联：年好过月好过日子难过；天有门地有门揭拦无门。（揭拦是借贷的意思）可以说对仗工整。可是因为新一年还是旧一年一样的难过，债主们每每在年关要帐紧急，他就不再追求什么工整不工整，对仗不对仗，写了这么一副对联：上联：手掂大棍门前站；下联：谁来要帐头打烂。横批：不停试试。如果再表现附庸风雅，往往也会编出些不对偶的对联来，这种对联见于文学作品中。如萧史《野猪英雄传》野猪帮的对联，横批就是野猪帮，表达他们的立帮宗旨，对联却不全要求。原文引如下：老头拉着雪儿与净土穿街过巷，人越来越多，似乎是来到了闹市。在一座朱漆黑瓦大宅院门前他们停下了脚步。只见门口蹲着两只石狮，张牙舞爪、威风凛凛。大门左右贴着副对联，左书“绿林好汉我不当官差行伍看不上”，右书“只求兄弟情意在两肋插刀山河壮”，横披三个大字“野猪帮”！雪儿虽从小在雪谷长大，但水笙也教过她一些诗书礼乐的常识。这副对联，即不对偶，又不用典，只是图了个音节上的压韵，内容也相当粗陋浅显，横披更是令人啼笑皆非。雪儿暗想，原来是一群粗人。对联百讲?4?平仄相对对联的平仄相对是较为严格的要求，平仄就声调论，追求的是抑扬顿挫的效果。简单地说，就是上下联平声对仄声，仄声对平声。而所谓平仄声，一般是按古代字书如《广韵》。今天写作诗词已经有人用今韵，甚至还编成韵书。如果按今天的音韵讲，声调分阴平、阳平、上声、去声，前两声属平声，后两声属仄声。古代则分四声为平上去入，对联不分阴阳，只论平仄，平声即平，仄声即上去入声。现在普通话没有入声字，入声字在北京话里并入阴平、阳平、上声、去声里了。所以按旧律写对联很难。但作为讲对联，一半则为了欣赏对联，还是了解一下古韵的好。对联的平仄律根据字数的多少而各不相同，这里不细谈。对联一般常用七字句，七字句又常律句，如果对古代的七律比较熟悉，则可以按照七律的平仄

方式填写即可。如：又是一年芳草绿；依然十里杏花红。上句格律是律句中的仄仄平平平仄仄；下句格律是律句中的平平仄仄仄平平。如果不知道某字是平声还是仄声，可以查相关字典。可以根据律诗的格律与用字推断，也可以根据现代汉语普通话与古代韵音韵的对应的关系确定。一般上说，现代的去声上声都是古代仄声无疑，而阴平阳平中只要知道部分字是入声字就可以了。就上边所举对联为例：“一”字与“十”字今为平声，古为入声。古诗中也有借为平声用的。在第三字，可以一三五不论。我有一篇文章，叫《如何辨析入声字》，发在博客里，可以参考。在学习写对联时，可以多下功夫对一字对，一个字一个字练习，严格注意平与仄，积累久了，对写诗写骈文都有好处。因为平仄的要求比较难，古诗中就有不太全律的句子，如崔灏《黄鹤楼》诗中的颔联：黄鹤一去不复返；平仄仄仄仄仄仄。白云千载空悠悠。仄平平仄平平平。（白字入古代入声字，以白为声旁的字如拍、泊、皤、伯、柏、魄、陌、百、箔、舶、迫、粕、帛、珀、碧等往往都是古入声字。怕字古今皆去声除外。）现代人写对联，当然可以更宽一点一滴，不拘平仄也可以，除非比赛的规定，但必须知道，严格意义上的对联是必须讲究平仄的。所以凡是经典对联，我在博文中注明平仄，借心让更多的对联欣赏者理解对联音韵的妙处。如我们第一讲提到的对联：开关早，关关迟，放过客过关。 平平仄，平平仄，仄仄仄仄平。出对易，对对难，请先生先对。 仄仄平，仄仄平，仄平平平仄。（“出”字为古入声字，又有去声音，以 对联百讲?5?内容相关说内容相关，即上下联内容表达同一主题，这才是正常的对联，是一种独立的文体的要求。根据对联内容可以把对联分成婚联、春联、行业联、山水风景联等，则一别对联就是一个作品，一个完整的可以应用的作品。说内容相关，含有两方面意思，如果内容完全相同，仅仅是字面差异，那叫做合掌。是对联整体或局部容易犯的错误之一。“合掌”我们以后再说。如果内容完全无关，仅仅字面相对，那样的对联除了表现作者自己的语言艺术才能之外，没有实际用途，有专门的称号，叫做无情对。无情对是练习对联的方法，也是考察语文水平的方法，可以成联甚至是名联，但成联一般不算文学，只算杂技。我们无从欣赏其意义，但去品味其艺术，也有用处，特别对学习对联有好处。相传无情对是张之洞发明的。有这样一个故事，说张之洞到了北京陶然亭，发现自己的名字与陶然亭天然成对，

即：陶然亭张之洞陶与张是姓氏相对，然与之是虚字（旧称文言虚词为虚字）相对，亭与洞都是名词，同属居室类名词。当然古代对联讲内容，包括字面内容，字义分类特别是名词的分类，很细，要求字类相同的才能相对，如前边分析的。姓氏对姓氏，虚字对虚字，居室对居室。这个方面的字面内容必须是同类或近类，是严格要求，力求工整的对联要讲究一番，现代人则不拘泥。其实，就陶然亭与张之洞这个对联而言，上联平平平，下联平平仄，不尽符合平仄相对的要求。对联百讲?6?最短的对联一字对最短的对联当然是一字对了，不过关于对数字数说法有所不同。一般上下联都是一个字，叫一字对，两个字，叫两字对或二字对。三个字叫三字对，四个字叫四字对，五个字叫五字对，七个字叫七字对。七字对也叫七言联，七言联、七字对的上下联字数实际是十四个字，有时我们说长联时，共有多少字，就说有多少字，而不说几字对了。一个字开始学习对联，是上“对课”的起步要求。一个字对对子追求严格，不过往往不是副完整的对联，只是一种对联基本技能的训练。如颜色对：红可对白。可对绿，可对黑。而白可对红，可对黄，可对青。这样你就知道红黄青是平声字，绿白黑是仄声字。（黑是古入声，今为平声。）如数字对：一可对三，千，双。二四五六七*十百都是仄声字。如虚字对：之、乎可以对者、也。之与乎是平声，者与也是仄声。一个字成为完整对联显得单薄，因而极少见。有一副对联很有名，上联是死字正写，下联是生字倒写。表达的“宁可站着死，决不倒着生”的含义。一字联的上下此处按平仄论。有时利用拆字艺术手法编出的对联，纯艺术的出对中，也有一对联，如：墨，泉。（墨仄泉平,相传为清时皇帝求对。）上联墨字即黑土，下联泉字即白水。有人出题骑拆字相对，对上的有：狼，羞，牡。如此对联可以说是一字联非一字联，贵在巧妙。有个网站叫墨联缘，主要发布写好的对联书法作品。有书法家就以此为题作了副也算是最短的对联：上联：墨。下联：联。横批：缘。这个对联可以看作是完整形式的最短的对联。对联百讲?7?二字对二字对也叫二言联。和一字对一样，往往用于学习对联对仗技巧时打好基础，成联或名联很少。二字对，也流传一些对联故事。如相会是纪晓岚对乾隆皇帝的“色难”。乾隆说：色难这个词怎么这么难对？纪晓岚说：“容易”。乾隆说那你对对看，纪晓岚说，我已经对过了。这就是个两言联：色难；仄平。容易。平仄。“色难”

的意思是儿子孝养父母容易，而承顺父母之色为难。这个色即颜色，也就是父母的脸色，儿子一起看父母脸色行事，那比让父母有吃有穿难得多，所以圣人叹色难。容易是一个现成的词汇。字面含义容为面容，易即容易，与色难对仗工稳贴切，无疑是一个好对。作为完整楹联存在的著名二言联，我所知道的是山西省临汾市的“古尧帝庙”联：就日；仄仄（日为古入声字）瞻云。平平这个对联作者不详，联语用典故，两个词取自司马迁的《史记》“尧帝其仁如天，其智如神，就之如日，望之如云。”可能是我国最短的名胜联。中国著名对联著作《楹联丛话》之《巧对录》中记载一则故事：朱竹垞幼时，塾师举“王瓜”使属对，即应声曰：“后稷”。师怒其不伦，而心服其对之巧。在京师时，与人会饮，各举古人男女成对者为酒令：“太白，小青”；“无咎，莫愁”；“灌夫，漂母”；“武子，文君”；“东野，西施”等字。 这既是人名对的典型例子，也是二字对的典型例子。试分析如下：王瓜；平平后稷。仄仄瓜为植物，瓜果类不能与人名相对。所以说“不伦”。可以王对后，瓜对稷，又十分贴切，所以服其巧。这段故事可以相见当时对课情景。这个朱竹垞后来成为文学大家决非偶然。河南作家二月河读此，把它化入《康熙大帝》的情节中，变成伍次友与苏嘛拉姑初次见面的斗智，把太白、小青等居前，后以王瓜一对结束，另起波澜，很是巧妙。练习：对于中学生而言，二字对应该学习。我曾经在李白《蜀道难》之后，讲学生就“龙吟”为题向学生求对。如果你能对上十个，我个人以为，已经高中毕业了。原诗中可对的是“虎啸”。龙吟；平平虎啸。仄仄对联百讲?8?三字对“三字对”能对得上，则对仗的基础已经具备。“三字对”有难有易，较容易的是经典对偶，如声律启蒙书中所载，旧时学生要背诵烂熟的。所以“三字对”要多几讲。多练习几次。这里先引述些经典旧对。下面的三字对就从《声律启蒙》中录出（上平声十五韵部分）：一东韵：三尺剑，六钧弓。清暑殿，广寒宫。杨柳绿，杏花红。颜巷陋，阮途穷。濯足水，打头风。天浩浩，日融融。流水绿,落花红。杨柳雨,芰荷风。二冬：冯妇虎，叶公龙。莺恰恰，雁雍雍。花灼烁,草蒙茸。陈后主，汉中宗。风淡淡，月浓浓。朝看蝶，夜闻蛩。三江：青布幔，碧油幢。安社稷，覆家邦。辛纣战，子婴降。鸥对对；燕双双。青琐闼，碧纱窗。四支：四目颉，一足夔。红菡萏，白荼蘼。汾水鼎，岘山碑。红锦绣，碧琉璃。云里降；雪中移。天

山水也会有忧愁的对联篇四
《对联仿写》

1、书林漫步 2、江山如画 3、胸藏锦绣 4、延年益寿 5、天涯游子 6、高朋满座 7、春回大地 8、山月含情 9、一门瑞气 10、富国强兵 11、惜墨如金 学海泛舟 喜气盈门 口吐珠玑 健体强身 秋水伊人 四时美景 日暖神州 雪梅有意 万里春风 守边御敌 爱书若命 47、熟视无睹 有口难言 48、田园万顷 兄弟三人 49、五光十色 千姿百态 50、桂蕊飘香 湖光增色 51、牛耕绿野 虎啸青山 52、家家纳福 户户迎春 53、观海胸襟阔 登山志向高 54、万家元宵夜 一街太平歌 55、桃花笑春风 美人送秋波 56、一夜春风至 千树梨花开 57、江山添秀色 桃李发春华 12、百花齐放 13、风调雨顺 14、风和日丽 15、愚公移山 16、闻鸡起舞 17、春佛嫩柳 18、江山不老 19、玉兔东升 20、冬去秋来 21、陶冶性灵 22、年年如意 23、人和政美 24、冬梅报喜 25、读古人书 26、身无分文 27、暮雨朝文 28、丰江渔火 29、春满万户 30、以文会友 31、山河永固 32、白日放歌 33、白马秋风 34、大江东去 35、英名盖世 36、出门一笑 37、春蚕吐丝 38、千树梅花 39、百花凋谢 40、知千古事 41、银花火树 42、松间明月 43、一缕风月 44、春风得意 45、朔雪飞空 46、万里河山

四海同春 国泰民安 鸟语花香 精卫填海 跃马争春 雪点寒梅 华夏长春 红日西坠 冰消雪化 砥砺学问 岁岁平安 国富民强 瑞雪迎春 论天下事 心忧天下 苍烟落照 一桃清霜 喜迎千家 与德为邻 日月更新 青春作伴 杏花春雨 爽气西来 杰作惊天 下笔千言 红烛垂泪 万家灯火 万木峥嵘 读五车书 玉液琼浆 石上清泉 半壁江山 幸福无边 晚霞映水 千秋事业 58、苍松崖畔立 59、青山披锦绣 60、鸟飞花影乱 61、夕阳无限好 62、胸中养浩气 63、轻烟芳草地 64、万事公为先 65、梅花透雪香 66、江山多秀美 67、黄河天山来 68、风前生铁骨 69、铁骨抗严寒 70、满地月如霜 71、挥笔走龙蛇 72、松涛传月色 73、严霜百草白 74、读书为明理 75、云烟入画图 76、清泉绕碧石 77、知己一人足 78、满园春色好 79、春风传捷报 80、开户见春来 81、春光回大地 82、浮舟于沧海 83、春归柳色新 84、春草年年绿 85、华日照乾坤 86、白眼观天下 87、寒雪梅中尽 88、岁岁庆平安 89、抱琴看鹤去 90、风云三尺剑 91、独留千古恨 92、户外春风暖 白瀑日边流绿水泛柔波鱼没浪痕圆荷花别样红笔下展风云微雨杏花天一年春作首枫叶经霜艳人物倍风流白日地中出雪里吐奇香千枝吐淡馥一天秋似水开窗纳宇宙瀑布壮山威峻岭一松青做文即做人松月多诗兴红日照青松好书千卷少大地气象新瑞雪兆丰年举头闻鹊喜丽日暖神州立马在昆仑雪压梅花白神州代代红春风滋雨露丹心报国家春风柳上归年年逢如意枕石待云归花鸟一床书更上一层楼堂前午日长

93、鸟宿池边树 僧敲月下门 23、春风放胆来梳柳 夜雨瞒人去润花 94、鸟鸣山更幽 风定花犹落 95、喜鹊登枝唱 银蛇降幅来 96、养天地正气 去世间邪恶 97、雪里江山美 花间岁月新 98、死亦为鬼雄 生当作人杰 99、上下数千年 纵横几万里 00、入世不求名 读书能见道 01、室雅何须大 花香不在多 02、绿柳吐春意 碧桃含诗情 03、建千秋功业 歌一代英雄 04、白发催人老 春风满面生 05、十里杏花红 一年芳草绿 06、饮水须思源 翻身勿忘本 07、礼炮声声响 鲜花朵朵开 08、播种新希望 叙说旧友情 09、龙腾旧年去 蛇舞新春来 10、冬去山明水秀 春来鸟语花香 11、迎新岁举金杯 贺丰年传笑语 12、心灵美行为佳 情意投志趣合 13、楼台月满云开 庭院花香鸟语 14、沐浴千载风雨 历经百年沧桑 15、春风春雨春色 新年新岁新人 16、风景这边独好 江山如此多娇 17、无丝竹之乱耳 乐琴书以消忧 18、龙自万丈潭中起 雨从九重天上来19、悬崖万丈风中立 俏景一枝雪里香20、松竹梅岁寒三友 桃李杏春风一家21、得见奇书心自喜 常吟妙语口生香22、爆竹声声辞旧岁 红梅点点迎新春 52、靠山吃山，靠水吃水 53、出出进进，说演谈唱 54、里里外外，喜气洋洋 55、敢问今宵酒醒何处 56、天下大事尽收眼底 57、春雨谱就辉煌篇章 58、不惜汗水桃李满天下 59、炎黄赤子祈盼大团圆 60、山山水水处处明明秀秀 61、辞旧岁芬芳美酒溢心头 62、山间竹笋嘴尖皮厚腹中空 24、眼底沧浪宇宙宽 胸中云梦波澜阔 25、立定脚跟树起脊 展开眼界放平心 26、西出阳关多故人 漠西前路无知己 27、壮士腰间三尺剑 男儿腹内五车书 28、万紫千红总是春 山重水复疑无路 29、气清愈觉山川近 星辰更知宇宙宽 30、青山不语花含笑 流水无声鸟做歌 31、青山有幸埋忠骨 白骨无辜铸佞臣 32、偏多热血偏多骨 不悔情真不悔痴 33、春花遍地香四海 红日当空照九州 34、年年春节年年过 岁岁风俗岁岁迁 35、门迎春夏秋冬福 户纳东西南北财 36、思旧事旧事曾新 过新年新年依旧 37、水仙子扶碧玉箫 虞美人穿红绣鞋 38、退一步海阔天空 让三分气和心平 39、青山笑我头已白 泉水照人心自清 40、清风明月本无价 近水远山皆有情 41、三更灯火五更唱 二月杏花八月桂 42、阵阵春风阵阵歌 声声爆竹声声喜 43、双飞黄鹂鸣翠柳 并蒂红莲迎碧波 44、人在春风和气中 家居绿水青山畔 45、四时烟雨半山云 二束梅花一潭水 46、天增岁月人增寿 春满乾坤福满门 47、瑞雪纷飞喜万家 春花竞放香千里 48、平安二字值千金 和顺一门添万福 49、新年新事新气象 好人好运好风光 50 、好花好景交好运 新年新岁绘新图 51、穷而有志思壮举 学而不满求创新 种豆得豆，种瓜得瓜 真真假假，生死离合 家家户户，热气腾腾 试看明朝仗剑天涯 日月生辉洒满人间 瑞雪绘制锦绣画卷 干洒热血栋梁遍神州 华夏古国喜迎新世纪 晴晴雨雨时时好好奇奇 迎新春鸿鹄壮志冲云间 墙上芦苇头重脚轻根底浅

仿句

1. 摘下了我的翅膀，送给你飞翔，你化

作寥廓的星空，让我的心灵宁静而奔放；摘下了我的翅膀，你化作深邃的星海，让我的人生热情而辉煌。

2. “指点江山，激扬文字”是一种豪迈

的潇洒；“天生我才必有用”是一种自信的潇洒；“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。

3. 生命是盛开的花朵，她绽放的美丽舒

展，绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，委婉悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。 4. 乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，

母亲在那头；乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

5. 零是一面镜子，让我重新认识自己；

零是一张白纸，让我描绘最美的画卷；零是一道十字路口，让我重新确定人生的坐标；零是一盒空白磁带，让我重新录制生命的乐章。

6. 时间好比清风，它能帮我们驱散心头

的愁云；时间如同细雨，它能帮我们洗涤心灵的杂质。

7. 知识是春风，能吹化心潮的冰层；知

识是清泉，能滋润心田的禾苗；知识是火花，能映红心头的昏暗。

8. 书是知识的海洋、力量的源泉、智慧

的翅膀、生活的方向盘。

9. 读史使人明智，读诗使人智慧，验算

使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人常于思辨。 10.理想的阶梯属于刻苦学习的人；理想

的阶梯属于珍惜时间的人；理想的阶梯属于迎难而上的人。

11.生命是一个奇迹，一枝从污泥里长出

的夏荷，开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒在黑暗中飞舞的萤火虫，发出星星般闪亮的光。

12.高山收容每块岩石，不论其大小，所

以雄壮无比；大海汇聚每一条小溪，不论其清浊，所以浩瀚无边。

13.倾听春天的莺歌燕舞，我们感受到生

命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章，壮美的境界；倾听长者的教诲，我们如沐春风，；倾听朋友的诉说，我们感觉到友谊的可贵。 14.成熟的麦子垂着头，那是教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是教我们团结；温柔的水能滴穿岩石，那是教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是教我们勤劳。

15.如果人生是一望无际的大海，那么挫折则是骤然泛起的一个浪花；如果人生是湛蓝的天空，那么诗意则是一朵飘浮的淡淡的白云。

16.友谊源于爱心，跌倒时伸出扶持的双手；忧伤时送上一缕安慰；孤独时捎去一瓣馨香。

17.友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。 18.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

19.母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律飘荡，眼前立即一片青绿。母亲是挫折中的阵阵清风，当你彷徨伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑你一片希望的原野。

20.时间是掌缝里的沙，一不小心就漏完了；时间是山谷里的溪水，不引人注目就一去不回了。

21.那轻轻摇摆的柳絮，像是你飘逸的头发；那闪闪的星星，像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞，像是女儿对妈妈您无尽的思念。

22.一朵花里，绽放出一个春天；一支草里，展现出一片绿洲；一滴露珠里，折射出一片蓝天。

23.一花一草一春天，一枝一叶一天空，

寻常细微之物，成了大千世界的缩影。无限往往收藏在有限之中。请给我和我的灵魂一个纯净的空间，细观尘世间一切寻常之物；请给我和我的生命一次蝴蝶般的飞翔，寻找有限中的无限；请让我用歌声打动某个渔夫，网网捞起那沉甸甸的咒语：一花一世界，在你迷惘时给你帮助。

32.禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟；绿荷感激细雨，才有卓然独立的高洁；冰河感激春风，才有一泻千里的气势。

33.没有阳光普照，就没有大地的温暖；没有雨露滋润，就没有五谷丰登；没一叶一菩提。

24.从崖壁的枯松中，体味人生百味；从

孤寂的鸿雁中，体会生之不屈；从残荷中，聆听秋雨的欢乐；从腊梅中，领悟人生之坚韧。

25.回首历史的长河，有无数的文人墨客，

就像李白的一枝一叶一世界中，蕴含着浪漫的气息；陶渊明一枝一叶一世界中，蕴含着洒脱的氛围，而昭君一枝一叶一世界中，蕴含着深沉的爱。他们的世界，都让我们感动着、震撼着，难以忘怀。

26.老师，我想对您说：您是蓝天，我是

白云，在您宽阔的胸怀中畅游；您是港湾，我是小船，在您碧波中荡漾；您是太阳，我是小树，在您照耀下成长。

27.如果一滴水代表一个祝福，我送你一

个大海；如果一颗树代表快乐，我送你一片森林；如果一颗星代表思念，我送你一个星空。

28.勤奋是攀登大厦的阶梯，勤奋是遨游

知识海洋的小船。

29.妈妈那慈祥的眼神，是春风对碧水的

轻抚；是阳光对白雪的亲吻；是明月对清泉的细雨。

30.阅读改变人生；阅读塑造个性；阅读

化育气质；阅读陶冶情操。

31.朋友在你委屈时给你安慰；在你烦恼

时给你排忧；在你困顿时给你解难；

有风雨洗礼，就没有彩虹的绚丽；没有礁石的阻碍，就没有浪花的飞溅。

34.谅解是春风，拂去心头的阴影；是细雨，洗去心底灰尘；是阳光，融化心头薄冰。

35.如果大地每个角落都充满光明，谁还需要星星？如果人间每个地方都充满爱，谁还渴望温暖？

36.如果我是阳光，我将照亮所有黑暗；如果我是春风，我将吹绿田野的庄稼；如果我是春雨，我将滋润人们的心田。

37.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

38.阅读名著让我受益无穷；阅读名著让我拓宽视野，提高能力；阅读名著让我积累知识，提高素养；阅读名著让我积累语言，严密思维；阅读名著让我丰富情感，陶冶情操。

39.A是金字塔，是进取；B是两颗连接在一起的心，是友谊；C是未满的月牙，是缺憾；D是一把竖琴，是快乐；O是太阳，是朝气；S是曲线，是优美。

40. 因为紧张，他发抖了；因为高兴，他跳起来了；因为悲痛，他失声痛哭；因为后悔，他流泪了；因为慌张，他手脚乱成一团。

41.我们有雄伟壮丽的万里长城；有博大

精美的故宫；有举世闻名的秦始皇、兵马俑；有传承闻名的蔡伦纸；有云雾飘缈的黄山；有辨别方向的指南针；有闻名中外的印刷术。 42.没有泥石的聚集，就没有高山的巍峨；

没有江流的聚集，就没有海洋的博大。 43.结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下

之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负；的水；如果你是小草，那快乐就是一束温暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是晶莹的露珠；如果你是小鸟，那快乐就是一方湛蓝的天空。 52.人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就洒下一片荫凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一朵花，就装点一分秋色；如果你是一颗星，就点缀一角夜空；如果你是一片云，就化作一滴甘霖；我赞叹辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”的悲壮；我敬佩文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气概。

44.一棵小草，以它卑微的绿色，丰富着

季节的内涵；一只小鸟，以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔；一块岩石，以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体。45.我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；

那无穷的真理，让我苦苦的求索、追随。我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。

46.时间在农民辛勤的耕耘中结成了金黄

的麦穗；时间在学生笔墨的流淌中绘出了美丽的画卷；时间在冰山悄悄的融化中，汇成了浩瀚的江海。 47.生命也不完全是为了抵达。就像花草，

并不是非要到达哪个季节，才算实现价值；就像泉水，并不是非要到达哪个地方，才算完成使命。

48.信仰如同一幅瑰丽的画卷，它装点了

我们飞扬的青春；信仰如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；信仰如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；信仰如同一束明亮的灯光，它照亮了我们前行的道路。 49.读一本好书就是一次甜美的享受。每

次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读，犹如品尝香醇的美酒，使你陶醉其中；每次阅读，犹如聆听智者的教诲，是你茅塞顿开。50.如果生命是水，尊严就是流动；如果

生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是搏击。

51.如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉

如果你是一块煤，就奉献一份光和热。 53.朋友你会微笑吗？微笑是一杯浓咖啡，微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候，微笑是一个关爱的电话。

54.那是一张慈祥的脸，让我感到生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的色彩；那是一张灿烂的脸，让我懂得了生活的喜悦。 55.每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏、是一缕春风，染绿荒芜的山岗；欣赏是一抹阳光，推开含苞的花蕾；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

56.不要慨叹时光飞逝，人生苦短。苦把人生的足迹连接起来；苦把人生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。苦把人生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。这是一个人必须面对和思考的人生课题。

57.人生是一幅画，一百个人看它就有一百种感受。我说，人生如道路，有崎岖也有平坦。我们只有脚踏实地，从容走过，才能到达理想终点；人生如茶，有清香也有苦涩，用心品味，才明白生活的真谛。

58.逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，将是另一番浩瀚壮阔的景致；逗留在大海的波澜壮阔中，我们就会错失大漠，走过去，广袤无垠的大漠，更震慑心灵；逗留在大漠的黄沙热浪中，我们会错失森林，走过去，我们将领略森林深邃之美。选择走过去，就是选择奋斗不息。

山水也会有忧愁的对联篇五
《对联》

1、青山不墨千秋画；流水无弦万古琴。

2、身比闲云，月影溪光堪证性；心同流水，松声竹色共忘机。（王剡题天台万年寺联）

3、一经飞红雨；千林散绿荫。（龙门联）

4、山静水流开画景；鸢飞鱼跃悟天机。

5、五车诗胆；八斗才雄。

6、大块焕文章，白云在天，沧波无际；春风扇淑气，杂树生花，群莺乱飞。

7、问青牛何人骑去；有黄鹤自天飞来。

8、临水开轩，四面云山皆入画；凭栏远眺，万家烟火总关情。（大光亭）

9、古今奇观属岩壑；往来名士尽风流。（杨树悬山阴自在亭）

10、云影波光天上下；松涛竹韵水中央。（止息亭联）

11、雨过林霏清石气；秋将山翠入诗心。（止息亭联）

12、留此湖山 得此佳趣；召以佳景 假以文章。（水月观音亭）

13、掬水月在手；弄花香满衣。（刘墉四照亭联）

14、风旌不动真乘义；月印常圆了悟因。（半山亭联）

15、开张天岸马；奇逸人中龙。（陈抟老君台联）

16、佛法无边，静里常观自在；慈云广济，空中密见如来。（观音亭联）

17、笔底江山助磅礴；楼前风月自春秋。(张广楠苏东坡读书台联）

18、铁石梅花气概；山川香草风流。

19、清风明月自来往；流水高山无古今。（周延延俊伯牙亭联）

20、清风明月本无价；近水遥山皆有情。（梁章矩沧浪亭联）

21、月光千里白；秋色一天青。（君山亭联）

22、几点梅花归笛孔；一湾流水入琴心。（枕流亭联）

23、开轩敫朗月；对弈趁清风。（高杨依山亭联）

24、偶呼明月问千古；临对青山思故人。（捉月台联）

25、睡至二二更时，凡功名都成幻境；想到一百年后， 无少长俱是古人。（黄梁梦亭联）

26、天上何曾有山水；人间岂不是神仙。（普深和尚清凉台联）

27、提笔四顾天地窄；长啸一声山月高。（朱方湖心亭联）

28、瑞气降寰宇；兰香遍大千。

29、云水风度；松柏气节。

30、荡思八荒；游神万古。

31、有山皆图画；无水不文章。（三雅园联联）

32、每闻乐事先惬；或见奇书手自抄（爱新觉罗 弘历园联）

33、人无信不立；天有日方明。

34、水清石出鱼无数；竹密花深鸟自啼。（哈同花园联）

35、拈花一问，无人会笑；弄石千般，有字可传。（台湾慎德堂联）

36、清风有意难留我；明月无心自照人。（王夫之自题诗）

37、得好友来如对月；有奇书读胜看花。（王文治自题联）

38、德从宽处积；福向俭中求。（王时敏自题联）

39、受人以虚，求是以实；能见其长，独为其难。（王莆常自题联）

40、好书不厌看还读；益友何妨去复来。（毛怀自题联）

41、江山澄气象；冰玉净聪明。（方声洞自题联）

42、好书悟后三更月；良友来时四座春。（邓石如自题联）

43、风云三尺剑；花鸟一床书。（左光斗自题联）

44、发上等愿，亭下等福；从高处立，向宽处行。（左宗堂自题联）

45、精神到处文章老；学问深时意气平。（石韫玉自题联）

46、真理学从五伦做起；大文章自六经分来。（申涵光自题联）

47、庭有余闲，竹露松风蕉雨；家无长物，茶烟琴韵书声。（叶元璋自题联）

48、立志不随流俗转；留心学到古人难。（叶恭绰自题联）

49、四面江山来眼底；万家忧乐到心头。（田家英自题联）

50、尽交天下贤豪长者；常作江山烟月主人。（包世臣自题联）

51、喜有两眼泪，多交益友；恨无十年暇，尽读奇书。（包世臣自题联）

52、不除庭草留生意；爱养盆鱼识化机。（永瑆自题联）

53、阐旧帮以辅新命；极高明而道中庸。（冯友兰自题联）

54、静坐常思已过；闲谈莫论人非。

55、天地入胸臆；文章生风雷。（吕留良自题联）

56、东壁图书，西园翰墨；南华秋水 ，北苑春山。（刘熙载自题联）

57、读书滋逸气；阅世益豪情。（祁毓麟自题联）

58、愿乘风破万里浪；甘面壁读十年书。（孙中山自题联）

59、一窗佳景王维画；四壁青山杜甫诗。（孙星衍自题联）

60、无极原有极；欲仁存至仁。（于右任自题联）

61、清机发妙理；高步迢常伦（杨法自题联联）

62、苦读千年史；笑吟万家诗。

63、铁肩担道义；妙手著文章。（杨继盛自题联）

64、竹阴在水；兰气随风。（李育自题联）

65、樵歌一曲众山皆响；松云满目万壑争流。（李子仙自题联）

66、学浅自知能事少；礼疏常觉慢人多。（李佐自题联）

67、交懑四海，乐道人善； 胸罗万卷，不矜其才。（李经畦自题联）

68、江山入画；意气凌云。（关佳舜自题联）

69、好人我自苦中来 莫图便宜；凡事皆缘性里错且更从容。（吴大湞自题联）

70、学立道通，自然贞素；圆行方止，聊以从容。（何绍基自题联）

71、竹宜著雨松宜雪；花可参禅酒可仙。（汪士慎自题联）

72、若能杯水如名淡；应信村茶比酒香。（启功自题联）

73、要求真学问；莫做假文章。（张杰自题联）

74、白鸟忘机，看天外云舒云卷；青山不老，任庭前花落花开。（张英自题联）

75、格勤在朝夕；怀抱观古今。

76、略翻书数则；便不愧三餐。（陈字自题联）

77、水能性淡为吾友；竹解心虚是我师。（陈元龙自题联）

78、事能知足心常惬；人到无求品自高。（陈白崖自题联）

79、不要钱原非易事；太要好也是私心。（林则答卷自题联）

80、书有未曾经我读；事无不可对人言。（邵飘萍自题联）

81、莫对青山谈事世；休将文字占时名。（郁达夫自题联）

82、室雅何须大；花香不在多。（郑燮自题联）

83、有容德乃大；无欺心自安。

84、养心莫善寡欲；至乐无如读书。（郑成功自题联）

85、岂能尽如人意；但求无愧我心。（冼星海自题联）

86、体道鱼游进活泼；消闲墨舞呈天真。（赵金光题联）

87、诗赋于光风霁月；琴操在流水知音。（赵逢明自题联）

88、一生勤为本；万代诚作基。

89、江流横万里；天柱插三峰。（陈斌如联）

90、笔下留有余地步；胸中养无限天机。（姚铁松自题联）

91、心术不可得罪于天地；言行要留好样与子孙。（袁崇焕自题联）

92、独持偏见；一意孤行。（徐悲鸿自题联）

93、每临大事有静气；不信今时无古贤。（翁同苏自题联）

94、东壁图书府；西园翰墨林。（高启云自题联）

95、泼墨为山皆有意；看云出岫本无心。（陶绍原自题联）

96、看花临水心无事；啸志歌怀意自如。（黄慎自题联）

97、万象函归方丈室；四围环列自家山。（黄遵宪自题联）

98、斯文在天地；至乐寄山林。（康有为自题联）

99、清潭三尺竹如意；宴坐一枝松养如。（梁同书自题联）

100、清风明月不论价；红树青山合有诗。（梁启超自题联)

浅谈整体感知

上传: 陈晓明 更新时间：2011-12-22 10:55:53

湖北省洪湖市峰口镇二中 王前保

一．对整体感知的理解

义务教育新课标指出：“义务课标还应考虑汉语言的特点对识字、写字、阅读、写作、口头交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中，尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”课标还对初中阶段的阅读方面规定：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲主要词句在语言环境中的意义和作用。“这就要求我们在进行阅读教学中，要学生对课文理清思路，理解主要内容，即要有整体把握的能力，也就是整体感知的能力。 就目前大多所用的教学模式来看，是采用板块式教学：“①整体——局部——整体，②感知——研读——品读——拓展，③整体感知——品味鉴赏——研讨探究——模仿写作……这样都离不开整体感知。从教学设计看，整体感知应是阅读教学的第一步，他是和鉴赏、探讨等教学流程中不可缺少的阶段，而后面的几个阶段是整体感知的强化、细化和深化。由此笔者有必要谈谈整体感知的作用与方法。

二．整体感知的作用

整体感知文本，是把握文本的主旋律，是学生和文本对话，走进作者的心灵的突破口，品味词句的切入口的常规方法。然而，长期以来，我们的教学始终以“教师教”的角色设计教学，喜欢条分缕析，不厌其细，而忽略从整体去把握课文。如教《绿色蝈蝈》这篇课文，有教师提出这样的问题：绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者不断变换对蝈蝈

山水也会有忧愁的对联篇六
《2013年中考山水篇古文阅读训练》

2013年中考山水篇古文阅读训练

《三峡》

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1．解释下面加点的字。

①虽乘奔御风不以疾也（ ） ②属引凄异（ ） ．．

③略无阙处 （ ） ④夏水襄陵（ ） ．．

2．（1）选出加点词词义相同的一项（ ）

A或：或王命急宣 或以钱币乞之 B林：青林翠竹 林寒涧肃

C绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D素：素湍绿潭 可以调素琴

（2）下列各组句中加点字意思相同的一项是( ) ．．

A自非亭午夜分 自三峡七百里中 B虽乘奔御风 急湍甚箭，猛浪若奔 ．．．C绝巘多生怪柏 空谷传响，哀转久绝 D良多趣味 此皆良实，志虑忠纯 ．．．．

3．翻译下列语句。

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）自非亭午夜分，不见曦月。

（3） 清荣峻茂，良多趣味

（4） 素湍绿潭，回清倒影

（5） 晴初霜旦，林寒涧肃

4．请分别概括三峡四个季节的特点。

①夏季：

②春冬：

③秋季：

5．填写出描写三峡形势的语句。

①体现三峡长的语句是：

②体现三峡险的语句是：

③体现三峡窄的语句是： ④表现山河秀丽的语句是：

6．文中的“良多趣味”指的是什么？

7．文末引用渔歌的作用是什么？8．结合三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。 ，天高地厚华夏情。

9．下面是《小石潭记》中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”

10、选文运用骈散结合的语句描绘出优美的意境，令人回味无穷选出你最喜欢的一句，并做简单的分析，语言表达力求简洁。

《三峡》 1．①飞奔的马 ②连续③ 通“缺” ④上2．B 3．（1）即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。 （2）如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。4．①水势迅急凶猛 ②景色秀丽奇绝 ③萧瑟凄凉 5．①三峡七百里 ②两岸连山，略无阙处 ③重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 ④素湍绿潭，回清倒影6．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 7．表明人们的感伤心情8．示例：山险水急三峡景；山峻水清三峡美等。9．相同点：都从侧面写水。不同点：《三峡》写出水势大，水流急的特点；《小石潭记》写出水清澈透明的特点。10、示例：常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转大绝。分析：山猿高鸣，渲染了秋天的萧索气氛，空旷的山谷幽凄的猿鸣，悲哀婉转，久久回响，到处笼罩着凄凉的气氛。

《答谢中书书》

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》）

【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均《与朱元思书》）

1．解释下面加点的字

五色交辉 晓雾将歇 夕日欲颓 ．．．． 沉鳞竞跃 未复有能与其奇者 ．．．．

皆生寒树 负势竞上 窥谷忘反 ．互相轩邈 泠泠作响 ．．．．

2、下列加点词语意思相同的一组是（ ）。

A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳 ．．．．

C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王 ．．．．

3．用现代汉语写出下面文言句子的意思。

⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。

⑵经纶世务者，窥谷忘反。

4．【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 。

5．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？ 《答谢中书》1．B 2.⑴自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 ⑵治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。3.负势竞上，互相轩邈，争高直指 4. 答案要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。

《湖心亭看雪》

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

1、解释下面加点的字

湖中人鸟声俱绝 余强饮三大白而别 与余舟一芥 ．．．2.下列加点字意思相同的一项是( ) ．．

A.湖中人鸟声俱绝 以为妙绝 B.是日，更定矣 斯是陋室 ．．．．

C.问其姓氏 其真无马邪 D.上下一白 而或长烟一空 ．．．．

3.．下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是（ ）（2分）

Ａ．杂然而前陈者 Ｂ．以其境过清，不可久居，乃记之而去。 Ｃ．舟中人两三粒而已 Ｄ．邻有敝舆而欲窃之

5.．翻译下列句子。

⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

⑵湖中焉得更有此人？

6.．下列对相关课文内容分析有误的是（ ）

Ａ．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。

Ｂ．本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。

Ｃ．本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。

Ｄ．文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。

7.对选文理解有误的一项是( ) ．．

A.选文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象。

B.选文第一段交代了游西湖的时间以及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。

C.作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇侦”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。

D.“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。

《湖心亭看雪》1⑴这⑵小草⑶酒杯⑷客居. 2.D 3.D 5.⑴连续下了三天的大雪，西湖中人、鸟、声音都没有了。⑵湖中怎么可能还有这种人？ 6. B 7.略

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1．给下列各字注音。

缥（ ） 泠（ ） 邈（ ） 鸢（ ） 戾（ ） 柯（ ） 沦（ ）

2．（1）解释下列加点的词。

①水皆缥碧 ②互相轩邈 ．．

③好鸟相鸣 ④经纶世务者 ．．．

⑤窥谷忘反． ⑥横柯上蔽．，在昼犹昏

（2）解释下列句中的多义字.

一百许里 许: 猿则百叫无绝 绝: 遂许先帝以驱驰 许: 率妻子邑人来此绝境 绝: 杂然相许 许: 天下独绝 绝:

3．下列句中没有古今异义词的一项是 （ ）

A．游鱼细石，直视无碍 B．经纶世务者，窥谷忘反

C．从流飘荡，任意东西 D．争高直指，千百成峰

4.下列句中加点字词不属于词类活用的一项是（ ）

A．急湍甚箭，猛浪若奔 B．从流飘荡，任意东西

C．疏条交映，有时见日 D．风烟俱净，天山共色

5.下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是 ( ) ．．

A、风烟俱净,天山共色 B、水皆缥碧,千丈见底 ．．

C、夹岸高山,皆生寒树 D、此人一一为具言所闻

6．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日.

_____________________________________________________________

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

7..简答。

①描写富春山全貌的句子是：

②用夸张手法写水的清澈、透明的句子是：

③用比喻的手法写水的动态美的句子是④含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子是

8．文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”最能表达作者志趣和情怀,说说作者有怎样的志趣和情怀. __________________________________________________________

9、下列说法有误的项是 （ ）

A．本文生动简洁地描写了富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘欲的心态。

B．第①段是总写，巧妙地融写景、叙事，议论、抒情于一体，为全文奠定了宁静淡泊的基调。

C．第②段前后两个层次形成了鲜明地对照，反映了江水的动静变化，表现了富春江的特色。

D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的景象。

11、“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写出了江水气势磅礴的动态美，《三峡》一文中与此句有异曲同工之妙的句子是： 《与朱元思书》 1.缥（piǎo） 泠（líng） 邈（miǎo） 鸢（yuān） 戾（lì） 柯（kē） 沦（lún）． 2．⑴①青白色 ②高；远 ③美丽 ④筹划、治理 其余略

（2）许:上下,左右 、答应 、赞同 ⑵绝:停,断,消失 、隔绝、 绝妙．3A 4C

5. D 6.（1）横斜的树枝在上面遮蔽着,(即便)在白天,也还像黄昏时那样阴暗.稀疏的枝条交相掩映有时也可以见到阳光.（2）那些热衷功名的人，看到这雄奇的山峰也会平息心中追求功名利禄之心；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。7．①奇山异，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底 ③急湍甚箭，猛浪若奔 ④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反8. 表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情.(可以从积极方面或消极方面来谈,但要求观点要鲜明,言之成理即可,不要偏激.) 9．D 10.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

《答谢中书书》与《与朱元思书》练习

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》)

【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。(节选自吴均《与朱元思书》)

1、 解释句中加点词的意思

五色交辉 晓雾将歇 夕日欲颓 沉鳞竞跃 未复有能与其奇者 互相轩邈 泠泠作响 猿则百叫无绝窥谷忘反

2下列加点词语意思相同的一组是 （ ）

A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳 ．．．．

C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王 ．．．．

2.用现代汉语写出下面文言句子的意思。

⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。 ⑵经纶世务者，窥谷忘反。

3.【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：

4.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情? 参考答案：

2.B 3.⑴自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 ⑵治理政务的人，看到这些(幽美的)的山谷(就)流连忘返。

4.负势竞上，互相轩邈，争高直指

5. 答案要点：热爱自然，娱情山水;避世退隐，鄙弃名利。

《三峡》与《与朱元思书》练习

[甲文] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 ．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

[乙文]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.下列加点词理解有误的一项是

A.沿溯阻绝（逆流而上） B.不以疾也（快） C.从流飘荡（顺、随） D.负势竞上（势力） ．．．．

2、解释下面句中加点词

（1）沿溯阻绝 （2）良多趣味 ．．

（3）直视无碍 （4）窥谷忘反 （5）略无阙处 （8）望峰息心 ．．

（6）虽乘奔御风 （7）负势竞上 ．．

3.用现代汉语表达下面句子的意思

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）经纶世务者，窥谷忘反。

(3)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

(4)自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

（5）风烟俱净，天山共色。

（6）至于夏水襄陵，沿溯阻绝

4.对甲乙两段文字解读有误的一项是 （ ）

A. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。

B. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。

山水也会有忧愁的对联篇七
《古今励志对联》

古今励志、修养主题对联500副

1.养天地正气；法古今完人

2.宁静而致远；淡泊以清心

3.三思方举步；百折不回头

4.勤能补拙；学可医愚

5.处世当克己短；交友应学人长

6.无情未必真豪杰；有度方为大丈夫

7.心平气和千佳骈集；意粗性躁一事无成

8.浮躁一分到处便招忧悔；因循二字从来误尽英雄

9.气忌躁言忌浮才忌满学忌浅；胆欲大心欲细智欲圆行欲方

10.宴宾时多省点油盐米菜；报告里少吹些德绩能才。

11.献身国事汗青自是载功绩；致力民生百姓定当传口碑

12.从闾里来应记乡村尤窘迫；掌政权后当思华夏待繁昌。

13.大贪勿赦小贪勿宥不信官场生腐败；正气皆彰邪气皆除定然社会愈繁荣。

14.官路不通钱作马；权城欲破色为军。

15.诗书济世；诚信兴邦。

16.神剑高悬除腐败；浩歌齐唱倡廉风。

17.疾风知劲草；大雪见青松

18.高瞻远瞩公仆志；作假弄虚政客风

19.官正廉为本；民强德奠基

20.公仆凭一颗丹心报国；政客靠两支黑手捞钱。

21.蛀虫枯大树；蝼蚁毁长堤

22.两袖清风，耿耿丹心报国；一身正气，铮铮铁骨为民。

23.官廉政善江河丽；国泰民安岁月新。

24.克己奉公，焦裕禄、孔繁森、流芳百世；贪脏枉法，胡长清、陈克杰、遗臭万年。

25.琢完白璞方成玉；吹净黄沙始见金。

26.悟空手上千钧棒棒打妖男魔女；包拯堂前三口铡铡收污吏贪官。

27.至善和谐弦歌不辍；亲民廉政众口皆碑。

28.国盛民强党风进步；天青日丽正气恢弘。

29.璧玉留洁因瑕去；稻花生香缘稗除。

30.权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利于己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年殃后人。

31.剑悬青天，看硕鼠谁敢掠利刃；情系桑梓，为人民无悔献青春。

32.虚竹幽兰生静气；和风朗月喻天怀

33.学不自满可言博；修而无我能达道

34.学当自发不为名；善应心甘非图报

35.学浅自知能事少；礼疏常觉慢人多

36.学问多自虚心得；风物长宜放眼量

37.言以思忠归浑厚；气因善养得和平

38.言语中尽可积德；妻子间也是修身

39.眼界高时无碍物；心源开处有清波

40.眼于局外看自我；人在心中求真如

41.一人知己亦已足；毕生自修无尽期

42.以诚换得天下怨；用心感知世上音

43.意淡名利喜风雨；心怀山川忘红尘

44.意闲闲意意自在；心静静心心自观

45.淫逸能废卧龙才；娇奢可夺帝王心

46.英雄不与剑上论；丈夫只在智中取

47.鹦鹉前头休多语；小人身边须慎行

48.鹰隼入云睐所向；骅骝得路慎于平

49.用权且须留三分；与人最宜宽一丈

50.用心计较般般易；退步思量事事难

51.有关家国书常读；无益身心事莫为

52.有守有为识进退；无物无我生妙相

53.渔樵以外清景少；松竹之间风骨多

54.与世不言人所短；临文期集古之长

55.与有肝胆人共事；从无字句处读书

56.欲除烦恼须无我；历尽艰难好作人

57.欲无后悔须修己；各有前因莫羡人

58.欲知世味须尝胆；不识人情且卧薪

59.喻义自无非理事；爱名常葆不贪心

60.月无贫富家家有；燕不炎凉岁岁来

61.知识学以经世用；点滴悟而修身为

62.知足是人生一乐；无为得天地自然

63.治学当思日精进；为官应效清正廉

64.治学严谨勤有得；处世恭顺忍而安

65.做人谦恭持骨气；处世踏实摈虚伪

66.做人应效邓小平；引路尤崇李大钊

67.做事成败尽心力；处境顺逆随天意

68.存俨若思养浩然气；视已成事读未完书

69.得山水清其人多寿；饶诗书气有子必贤

70.读常见书作本分事；吃有菜饭着可补衣

71.度比江河细流兼纳；气如春夏群物发生

72.高情若云朗抱如月；和气当春节清为秋

73.古训是式威仪是力；功崇惟志业广惟勤

74.好大喜功终为怨府；贪多务得哪有闲时

75.护体面不如重廉耻；求医药莫若养性情

76.既动复止初念不及；自昧而明群疑尽除

77.俭可助廉勤可补拙；恭以持己恕以待人

78.见人之过若己有失；于理既得即心所安

79.结友交朋冰心慧眼；做人处世霁月光风

80.静气得兰清风引竹；朗怀映日和气当春

81.静以养性俭以树德；入则笃行出则友贤

82.酒能成事酒能败事；水可载舟水可覆舟

83.酒能弄性仙家饮之；酒也乱性佛家戒之

84.乐此幽闲与年无尽；化其躁妄得气之利

85.莲出绿波有君子德；兰生幽谷为众人香

86.临类恒和取诸无妄；随时观感咸与人同

87.片言九鼎源于智慧；一诺千金始自信诚

88.清品犹兰虚怀若竹；澄襟似水朗抱凝冰

89.让美归功功自易集；分怨共过过亦何伤

90.食莫多贪能饱便罢；酒防狂饮不醉方佳

91.束身如圭澄怀似镜；种德类树养心若鱼

92.虽无师保可对天地；不立城府自振纪纲

93.天道人道忌盈忌满；逆境顺境知进知退

94.罔谈彼短我亦有短；靡恃己长人孰无长

95.文当以精神贯古今；人须凭道义擎天地

96.心平气和千祥骈集；意粗性躁一事无成

97.行不得则反求诸己；躬自厚而薄责于人

98.有德有操可仪可象；克文克敏乃惠乃时

99.有能力不会出风头；无知识才好摆架子

100.与其轻人不如重我；但求无过非必有功

101.知之为知未容妄作；止其所止何敢奢求

102.竹柏旷怀心神共远；智仁雅乐山水同深

103.待足几时足知足自足；求闲何日闲偷闲便闲

104.多记格言胸中藏尺度；静观成败眼里燃烛灯

105.苟有恒无须订章罚款；最无益莫过嗜酒吸烟

106.立身当如泰山以凌云；处世须似空谷而虚怀

107.请勿入座三杯醉者也；须防出门一拱歪之乎

108.想如何为人便如何做；要怎样收获先怎样栽

109.行事休处处忘形得意；做人要时时知足虚心

110.一片忠诚是长寿之本；满怀善良乃快乐之源

111.一月休贪二十九日醉；百年须笑三万六千场

112.种十里名花何如种德；修万间广厦不若修身

113.贫不学吝；默无过言

114.贫贱难移；威武不屈

115.生作人杰；死为鬼雄

116.失意休馁；得势莫狂

117.事理通达；心气平和

118.淑身涉世；谨行慎言

119.俗心可鄙；流言莫畏

120.文为人表；礼是身基

121.胸中正气；雪里芭蕉

122.一言九鼎；只字千钧

123.以身作则；与德为邻

124.英雄无种；良玉须雕

125.愿闻己过；求通民情

126.云山风度；松柏精神

127.澡身浴德；矩步规行

128.知足常乐；无欺自安

129.忠信难克；坚贞不移

130.把酒知今是；观书悟昨非

131.鄙帚尝自珍；糟糠多相惜

132.不矜威益重；无私功自高

133.不俗即仙骨；多情乃佛心

134.不随时俯仰；自得古风流

135.不息身方健；无私心自宽

136.百折不回头遇事虚怀观一是；三思方举步与人和气察群言 137.醴泉无源芝草无根人贵自立；流水不腐户枢不蠹民生在勤 138.盘中餐料料皆辛苦弃之可惜；杯中酒滴滴均醇美酌量而饮 139.气忌躁言忌浮才忌满学忌浅；胆欲大心欲细智欲圆行欲方 140.且静养坐抚良心今日所为何事；莫乱行从正道前途自遇好人 141.仁者不忧知者不惑勇者不惧；视其所以观其所由察其所安 142.四体不勤五谷不分孰为夫子；小疑必问大事必闻才算学生 143.损人有过轻人失礼助人高尚；败业可耻守业无能创业光荣 144.为官半纸空文何须作威作福；做人一世得失宜当戒骄戒躁 145.为人莫恋欢娱欢娱即是烦恼；处世休辞劳苦劳苦乃得安康 146.人间无莫教之人但恐诚心未至；事里少难为之事须防立志不坚 147.无贪心无私心心存清白真快乐；不寻事不怕事事留余地自逍遥 148.吾日三省吾身高志者应虚怀若谷；尔须时正尔心修道人当大肚能容 149.宠辱不惊看庭前花开花落去留无意；沉浮莫叹知天上云卷云舒聚散任风

山水也会有忧愁的对联篇八
《谷城县2011年适应性语文试题及答案》

2011年谷城县中考适应性考试

语 文 试 题

（本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟）

★祝考试顺利★

姓名 考试号□□□□□□□□

注意事项：

1、答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号

条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2、答题用0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卡上每题对应的

答题区域内，答在试题卷上无效。

3、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、积累与运用 （20分）

1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）

学而不思则亡，思而不学则代。

2、读下面语段，给加点字注音。（2分）

光阴蹉（ ）砣，世界喧嚣，我自己要警惕，在人生旅途上保持童趣和闲心是不．

容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事务，不再有兴致扒在车窗旁看沿途的风光，倾听内心的音乐，那样便辜（ ）负了人生这一趟美好的旅行。 ．

3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）(2分)

A.日本3·11大地震发生后，“日本加油、世界给力”的口号络绎不绝。 ．．．．

B.陶渊明隐居后过着无忧无虑的生活。 ．．．．

C.在经历“修旧如旧”的修复工程之后，老城古朴、沧桑的风格一如既往。 ．．．．

D.诗人匠心独运，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的山水画。 ．．．．

4、下列句子有语病的一句是（ ）(2分)

A.这次云南盈江3·10地震，使人民群众生命财产安全受到了严重威胁。

B.我们要向读者讲述的是一则人民子弟兵将百姓冷暖装在心上。

C.我们要继承和发扬中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。

D.为了避免今后再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的措施。

5、请用一句话提取下面消息的主要内容。（2分，限15字以内）

中新社北京4月24日电 百年风雨路，水木湛清华。中国著名高等学府清华大学今

日迎来百年华诞。西校门紫荆花围成的“1901-2011”花团前，东校门“自强不息，厚德载物”的校训前，大礼堂、二校门等标志性建筑前，留影的人群络绎不绝。连日来，清华园里各项庆祝活动有条不紊地进行。新清华学堂、校史馆、音乐厅、人文社科图书馆等一批新建筑落成，百场学术论坛、学生运动会、文艺演出、各类展览层出不穷，纪念邮票的发行、清华大学星的命名„„清华人用各项方式表达着喜悦与豪迈。在24日庆祝清华大学建校100周年大会上，中国国家主席胡锦涛列举的清华各阶段为社会做出杰出贡献的人才中，既有闻一多、朱自清、季羡林等人文学科大家，也有华罗庚、竺可桢、张光斗等自然科学翘楚，还有杨振宁、李政道两位诺贝尔奖获得者。

6、名著阅读：《骆驼祥子》是作者 最钟爱的作品，讲述了 的故事。（2分）

7、古诗文默写。（8分）

（1）无丝竹之乱耳， （刘禹锡《陋室铭》）

（2）僵卧孤村不自哀， （陆游《十一月四日风雨大作》）

（3）杜甫《望岳》中虚实结合，写近望中所见泰山秀美高大的诗句是： ， 。

（4）自古以来，“花”“鸟”“草”等都是诗人创作时常用的意象：如杜甫《春望》

中的“ ， ”，以花鸟拟人，感时伤怀。白居易《钱塘湖春行》的“ ， ”，以对“花草”的描写来表达自己对春天的喜爱之情。

二、口语交际与综合性学习 （10分）

8、你妈妈在外地工作，在你复习备考的关键时期很想回家陪你，可这段时间她工作忙，不能回来。在5月8日母亲节这天，你给妈妈打电话，你打算怎么说，让妈妈安心工作。（2分）

9、在过去的很长的历史时期里，孔子都具有无比崇高的地位。孟子则继承和发扬了孔子的思想,历史上一向以“孔孟”著称。孔子和孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启示。

九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完

成以下任务：

【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。（2分）

走近千古圣贤，

【充实内容】补充此次综合性学习活动内容。（2分）

A.介绍孔子和孟子的生平。 B.

C.

D.议议孔子孟子的魅力。

【讲述故事】分别写出一个与孔子、孟子相关的故事。（2分）（2分）

【品读名言】写出你对孔子或孟子某一名言的思考。要求注出人名。（2分）

三、阅读与欣赏 （40分）

（一）阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，完成10-11题。（4分，每小题2分）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

10、诗中写作者归来的感触，油然而生无限悲痛怅惘之情的句子是：“。（2分）

11、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情或哲理的角度说一说你的理解。（2分）

（二）阅读文言文《答谢中书书》与《记承天寺夜游》，完成12-16题。（10分）

（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞游泳。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

——陶弘景《答谢中书书》

（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻,荇交横， 盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》

12、解释下面句中加点的词在文中的意思。（2分）

①晓雾将歇，猿鸟乱鸣 歇： ．

②念无与为乐者： 念： ．

13、下列加点词语意思相同的一项是( ) （2分）

A、山川之美，古来共谈 策之不以其道 ．．

B、寻张怀民 未果，寻病终 ．．

C、遂至承天寺寻张怀民 多助之至，天下顺之 ．．

D、沉鳞竞跃 锦鳞游泳 ．．

14、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

但少闲人如吾两人者耳。

15、从内容看这两段文字都有景物描写，甲文体现了作者 的志趣，乙文传达出作者 的心境。（2分）

16、从思想感情上看，两文都表达了作者对自然的热爱，但作者的心绪不同。《答谢中书书》中的陶弘景堪称隐居的“仙”人；《记承天寺夜游》的苏轼是受贬的“闲”人，结合自己的现实生活，谈谈你如何看待这两种人。（2分）

（三）阅读《送伞》一文，完成17—22题。（14分）

送 伞

①桌上的电话突然响了起来，他放下手中的报纸。电话是父亲打来的，父亲在电话那头说，最近老觉得有点有些头重脚轻，可能是感冒了，问他有没有时间，好陪着去一趟医院。他不禁蹙起了眉头，告诉父亲，现在单位正开会呢，只怕没有时间。父亲“哦”了一声，挂断了电话。

②他又拿起那张翻了一下午的报纸，眼神虽在铅印的字里头穿梭，但心里早已在其它事上。他想起自己年近不惑，还是个副科级，况且在这样一个日子淡如水的清闲部门，这辈子只怕再也难熬出头。幸好他有个儿子，儿子是他的希望，更寄托了他几乎所有的梦想。儿子也挺争气，如今在镇上的小学上六年级，成绩一直名列前茅，上次期中考试，儿子又考了全镇第一。开家长会的时候，当老师把大红花挂在儿子胸前，他陡然升腾起一种无与伦比的自豪感。照此下去，儿子会像他希冀的那样考上名牌大学，怎么说也会比他强。想着想着，他的脸上荡起一层笑意。

③这时，从窗户透进一阵寒风，把他捏住的报纸刮起了一角。他抬头望着窗外，天阴沉沉的，像是大雨来前的征兆。他踱到窗前，准备把窗框边的金属插销插上，却忽然记起中午出门时，儿子并没有带伞。他抬腕看看表，时针指向4点30分，正是儿子该放学的时间。这寒冬天气，如果儿子遇上雨怎么办？他越想越担心，向同事打声招呼，急匆匆地走出去。

④刚到大门口，寒风夹着豆大的雨点打在他的脸上，冰凉冰凉的。他寻思，再回家取雨伞肯定来不及了。他咬咬牙，踮起脚尖冲向对面一家商场。直到撑起这把刚买的雨．

伞，他才发现伞有些小，遮不住两个人。他一怔，仍然硬着头皮走向前方，他不想让儿．．．．

子在雨中等候太久。

⑤这是一条不长的路，他加快步伐，任凭水洼中的泥星儿溅上裤腿。他的眼睛始终注视着前方，雨雾中那座四层教学楼已隐隐可见。他嘘了一口气，把伞擎得更高。一群孩子在楼下的走廊上嬉闹，儿子也夹在中间。他朝前一挥手，喊了一声儿子的名字，儿子扭过头，兴奋地向他跑过来。

⑥他接过儿子背上的书包，说冷吗？儿子嘟起嘴摇摇头，他笑了笑，麻利地脱下身上的大衣罩在儿子头上，然后紧紧地把儿子依偎在胸前。儿子太矮，他将伞压得很底，

几乎把伞偏向一边。他的半边身体暴露在雨中，猛地打了一个寒战，一股冷气瞬间穿透全身。

⑦快走到单位门口，儿子突然拉了拉他的衣袖，他抬起头，只见一个老人擎着伞在门前徘徊，胳膊下还夹着一把伞，时不时朝这边张望。老人见到他，一路小跑着过来，手里的伞整个儿举到他头顶。

⑧他愕然问，你怎么来了？

⑨老人腾不出手去撑开另一把伞，雨水霎时染湿了花白的头发，老人微微咳嗽了几声，说，中午出门的时候天气不好，我估摸着你没带伞，怕你回不了家，刚才听你的同事说，你去接娃了。

⑩他想起下午接到的那个电话，不由得全身一热，喉头哽咽：爸……

17、感知详细内容，概括：（2分）

浏览全文，请用一句话简洁地概括小说的主要内容。

18、透视细腻情感，体验：（2分）

首段“父亲‘哦’了一声，挂断了电话。”，请你揣测老人此刻的心理。

19、品读精彩语言，赏析：（3分）

第④段中加点词语在表达上有什么作用？

20、剖析鲜明形象，理解：（3分）

请指出“我”与“父亲”两人在性格上的相似之处与不同之处。

21、揣摩精妙手法，表达：（2分）

请简析小说构思的最妙之处。

22、思考深刻主旨，感受：（2分）

体味这个故事，用简洁的语言点示作者的写作意图。

（四）阅读《低碳生活处处可为》一文，完成23-27题。（12分）

低碳生活处处可为

①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢? ②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。

③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，

山水也会有忧愁的对联篇九
《中国传统文化—— 对联》

山水也会有忧愁的对联篇十
《古今励志、修养主题对联500副》

1.养天地正气；法古今完人2.宁静而致远；淡泊以清心3.三思方举步；百折不回头4.勤能补拙；学可医愚5.处世当克己短；交友应学人长5.处世当克己短；交友应学人长6.无情未必真豪杰；有度方为大丈夫7.心平气和千佳骈集；意粗性躁一事无成8.浮躁一分到处便招忧悔；因循二字从来误尽英雄9.气忌躁言忌浮才忌满学忌浅；胆欲大心欲细智欲圆行欲方10.宴宾时多省点油盐米菜；报告里少吹些德绩能才。11.献身国事汗青自是载功绩；致力民生百姓定当传口碑12.从闾里来应记乡村尤窘迫；掌政权后当思华夏待繁昌。13.大贪勿赦小贪勿宥不信官场生腐败；正气皆彰邪气皆除定然社会愈繁荣。14.官路不通钱作马；权城欲破色为军。15.诗书济世；诚信兴邦。16.神剑高悬除腐败；浩歌齐唱倡廉风。17.疾风知劲草；大雪见青松18.高瞻远瞩公仆志；作假弄虚政客风19.官正廉为本；民强德奠基20.公仆凭一颗丹心报国；政客靠两支黑手捞钱。21.蛀虫枯大树；蝼蚁毁长堤22.两袖清风，耿耿丹心报国；一身正气，铮铮铁骨为民。23.官廉政善江河丽；国泰民安岁月新。24.气忌盛，心忌满，才忌露.25.琢完白璞方成玉；吹净黄沙始见金。26.悟空手上千钧棒棒打妖男魔女； 包拯堂前三口铡铡收污吏贪官。27.至善和谐弦歌不辍；亲民廉政众口皆碑。28.国盛民强党风进步；天青日丽正气恢弘。29.璧玉留洁因瑕去；稻花生香缘稗除。30.权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利于己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年殃后人。31.剑悬青天，看硕鼠谁敢掠利刃；情系桑梓，为人民无悔献青春。32.虚竹幽兰生静气；和风朗月喻天怀33.学不自满可言博；修而无我能达道34.学当自发不为名；善应心甘非图报35.学浅自知能事少；礼疏常觉慢人多36.学问多自虚心得；风物长宜放眼量37.言以思忠归浑厚；气因善养得和平38.言语中尽可积德；妻子间也是修身39.眼界高时无碍物；心源开处有清波40.眼于局外看自我；人在心中求真如41.一人知己亦已足；毕生自修无尽期42.以诚换得天下怨；用心感知世上音43.意淡名利喜风雨；心怀山川忘红尘44.意闲闲意意自在；心静静心心自观45.淫逸能废卧龙才；娇奢可夺帝王心；46.英雄不与剑上论；丈夫只在智中取47.鹦鹉前头休多语；小人身边须慎行48.鹰隼入云睐所向；骅骝得路慎于平49.用权且须留三分；与人最宜宽一丈50.用心计较般般易；退步思量事事难51.有关家国书常读；无益身心事莫为52.有守有为识进退；无物无我生妙相53.渔樵以外清景少；松竹之间风骨多54.

与世不言人所短；临文期集古之长55.与有肝胆人共事；从无字句处读书56.欲除烦恼须无我；历尽艰难好作人57.欲无后悔须修己；各有前因莫羡人58.欲知世味须尝胆；不识人情且卧薪59.喻义自无非理事；爱名常葆不贪心60.月无贫富家家有；燕不炎凉岁岁来61.知识学以经世用；点滴悟而修身为62.知足是人生一乐；无为得天地自然63.治学当思日精进；为官应效清正廉64.治学严谨勤有得；处世恭顺忍而安65.做人谦恭持骨气；处世踏实摈虚伪66.做人应效邓小平；引路尤崇李大钊67.做事成败尽心力；处境顺逆随天意68.存俨若思养浩然气；视已成事读未完书69.得山水清其人多寿；饶诗书气有子必贤70.读常见书作本分事；吃有菜饭着可补衣71.度比江河细流兼纳；气如春夏群物发生72.高情若云朗抱如月；和气当春节清为秋73.古训是式威仪是力；功崇惟志业广惟勤74.好大喜功终为怨府；贪多务得哪有闲时75.护体面不如重廉耻；求医药莫若养性情76.既动复止初念不及；自昧而明群疑尽除77.俭可助廉勤可补拙；恭以持己恕以待人78.见人之过若己有失；于理既得即心所安79.结友交朋冰心慧眼；做人处世霁月光风80.静气得兰清风引竹；朗怀映日和气当春81.静以养性俭以树德；入则笃行出则友贤82.酒能成事酒能败事；水可载舟水可覆舟83.酒能弄性仙家饮之；酒也乱性佛家戒之84.乐此幽闲与年无尽；化其躁妄得气之利85.莲出绿波有君子德；兰生幽谷为众人香86.临类恒和取诸无妄；随时观感咸与人同87.片言九鼎源于智慧；一诺千金始自信诚88.清品犹兰虚怀若竹；澄襟似水朗抱凝冰89.让美归功功自易集；分怨共过过亦何伤90.食莫多贪能饱便罢；酒防狂饮不醉方佳91.束身如圭澄怀似镜；种德类树养心若鱼92.虽无师保可对天地；不立城府自振纪纲93.天道人道忌盈忌满；逆境顺境知进知退94.罔谈彼短我亦有短；靡恃己长人孰无长95.文当以精神贯古今；人须凭道义擎天地96.心平气和千祥骈集；意粗性躁一事无成97.行不得则反求诸己；躬自厚而薄责于人98.有德有操可仪可象；克文克敏乃惠乃时99.有能力不会出风头；无知识才好摆架子100.与其轻人不如重我；但求无过非必有功101.知之为知未容妄作；止其所止何敢奢求102.竹柏旷怀心神共远；智仁雅乐山水同深103.待足几时足知足自足；求闲何日闲偷闲便闲104.多记格言胸中藏尺度；静观成败眼里燃烛灯105.苟有恒无须订章罚款；最无益莫过嗜酒吸烟106.立身当如泰山以凌云；处世须似空谷而虚怀107.请勿入座三杯醉者也；须防出门一拱歪之乎108.想如何为人

便如何做；要怎样收获先怎样栽109.行事休处处忘形得意；做人要时时知足虚心110.一片忠诚是长寿之本；满怀善良乃快乐之源.111.一月休贪二十九日醉；百年须笑三万六千场112.种十里名花何如种德；修万间广厦不若修身113.贫不学吝；默无过言；114.贫贱难移；威武不屈115.生作人杰；死为鬼雄116.失意休馁；得势莫狂117.事理通达；心气平和118.淑身涉世；谨行慎言119.俗心可鄙；流言莫畏120.文为人表；礼是身基121.胸中正气；雪里芭蕉122.一言九鼎；只字千钧123.以身作则；与德为邻124.英雄无种；良玉须雕125.愿闻己过；求通民情126.云山风度；松柏精神127.澡身浴德；矩步规行128.知足常乐；无欺自安129.忠信难克；坚贞不移130.把酒知今是；观书悟昨非131.鄙帚尝自珍；糟糠多相惜132.不矜威益重；无私功自高133.不俗即仙骨；多情乃佛心134.不随时俯仰；自得古风流135.不息身方健；无私心自宽136.百折不回头遇事虚怀观一是； 三思方举步与人和气察群言137.醴泉无源芝草无根人贵自立；流水不腐户枢不蠹民生在勤138.盘中餐料料皆辛苦弃之可惜；杯中酒滴滴均醇美酌量而饮139.气忌躁言忌浮才忌满学忌浅；胆欲大心欲细智欲圆行欲方140.且静养坐抚良心今日所为何事；莫乱行从正道前途自遇好人141.仁者不忧知者不惑勇者不惧；视其所以观其所由察其所安142.四体不勤五谷不分孰为夫子；小疑必问大事必闻才算学生143.损人有过轻人失礼助人高尚；败业可耻守业无能创业光荣144.为官半纸空文何须作威作福；做人一世得失宜当戒骄戒躁145.为人莫恋欢娱欢娱即是烦恼；处世休辞劳苦劳苦乃得安康146.人间无莫教之人但恐诚心未至；事里少难为之事须防立志不坚147.无贪心无私心心存清白真快乐；不寻事不怕事事留余地自逍遥148.吾日三省吾身高志者应虚怀若谷；尔须时正尔心修道人当大肚能容149.宠辱不惊看庭前花开花落去留无意；沉浮莫叹知天上云卷云舒聚散任风150.人生惟酒色机关须百炼此身成铁汉；世上有是非门户要三缄其口学金人151.无事莫生事有事莫畏事此之谓解事； 有官勿旷官去官勿恋官乃可以服官152.无私奉献换人人安居乐业我苦何妨；艰苦奋斗看家家丰衣足食余心亦甜153.傲不可长欲不可纵志不可满乐不可极；动莫若敬居莫若俭德莫若让事莫若咨154.长笑对高柳；贞心比古松待人胜待己；推腹更推心155.淡心复静虑；神怡体自舒156.道德为原本；知识极诚明157.读书得真趣；怀古生远思158.多言即少味；无欲斯有为159.恩怨挥手断；是非随心平160.改过如芟草；育才似栽花161.格

超梅以上；品在竹之间162.乖逆而心顺；荣辱以自安163.海量由船荡；宽怀任马驰164.涵养须用静；进学在致知165.红梅耐寒霜；明珠不染尘166.积学以储宝；酌理以富才167.己过勿惮改；未然当先思；168.经伦涵万物；磊落冠群英169.静耕心上田；谨行脚底船170.静里思三益；闲居守四箴171.静思天下事；多读古人书172.恪勤在朝夕；言行寡悔尤173.礼貌风流美；文明大雅存174.立品同白玉；读书到青云175.立身宜得地；歇足易求安176.砺勤以养志；持简而修身177.名利淡如水；事业重如山178.明耻志始立；知怒身方进179.攀山将磨志；瞰海能忘忧180.无过方自慰；有理始心安181.无言先立意；未啸已生风182.无欲而名立；理得则心安183.笑则喜颜回；忍而宽子路184.心淡神如水；恩重义是天185.心净得真趣；意闲识安乐186.心净知雪白；意淡识松青187.心静笔墨老；人闲字句工188.心平欲不侵；气和意自安189.心在水晶域；直如朱丝绳190.行修而名立；得理则心安191.修身立宦海；持德鉴青天192.修身如执玉；种德胜遗金193.虚心成大器；劲节见奇才194.抑人是自抑；扬人其自扬195.有容德乃大；无私心自安196.语杂多是非；心静少烦恼197.欲中失心性；酒后无道德198.知命真君子；安贫古达人199.知足苦亦乐；无欲凡已仙200.直如朱丝绳；清似玉壶冰201.只须份中取；不可缘外求202.至人无异趣；静者得长生203.终身争一息；每事必三思204.竹因虚受益；松以静延年205.常耻躬之不逮；欲寡过而未能；206.大著肚皮容物；立定脚跟做人207.端正心态干事；挺直腰板做人208.放怀于天地外；得气在山水间209.俯仰无愧天地；褒贬自有春秋210.骄傲来自浅薄；狂妄出于无知211.节比真金铄石；心如秋月春云212.戒骄风清日朗；除躁海阔天空213.静养坐自然有得；虚怀初若无能214.平平淡淡生活；从从容容作人215.谦者众善之甚；傲者众恶之魁216.人生当知自足；静修可与贤齐217.若能坦坦荡荡；何心战战兢兢218.卧下野莫忧怨；居高位不骄矜219.小酌令人兴奋；狂饮使人发疯220.行止无愧天地；褒贬自有春秋221.养心莫若寡欲；至乐无如读书222.以不变应万变；见一物知百物223.饮量岂止于醉；雅怀乃游乎仙224.造物所忌者巧；与人相见以诚225.责人之心责己；恕己之心恕人226.知者乐仁者寿；居之安资之深227.终生为善不足；一日为恶有余228.自然无我境界；随时忘归天地229.饱时莫忘饥时苦；有衣须记无衣寒230.不悲镜里容颜瘦；且喜心头疆域宽231.不见古人真恨晚；力当时事莫辞难232.不可娇奢溺子女；须以忠孝

传儿孙233.不因财色毁心志；应须清寒磨悟根234.才短自知能事少；礼疏常觉慢人多235.菜根浓淡宜慢嚼；人生苦乐须细品236.菜根滋味知君惯；潭水交情爱我深237.沧桑人生从容对；坎坷世事恬淡为238.常觉胸中春意满；须知世上好人多239.常容心里存公理；莫用世间造孽钱240.常闻贪钱丢性命；但能守廉得民心241.持身勿使白璧玷；立志直与青云齐242.除净私欲终世乐；洗尽俗念满身轻243.此地有高山峻岭；何处无明月清风244.大器量天空海阔；真聪明岳峙渊停245.淡饭粗茶有真味；明窗净几是安居246.当如曾子日三省；更为张公加半思247.当慎世事与自事；莫将人间比梦间248.得失一笑任之乎；成败静观随其然249.德高言语多滋味；品端举止溢馨香250.涤烦除俗寻真乐；临水登山得至情251.洞悉世事胸襟阔；阅尽人情眼界宽252.读能明达耕能富；成自谦虚败自骄253.妒我安知非弱小；欺人绝不是英雄254.度是春风常长物；心如清水不沾尘255.断送一生唯有酒；寻思百计不如闲256.多查自身得和失；休管他人是与非257.多读书知礼明义；少饮酒多是无非258.凡事皆须苦后得；一心从来恒而成259.凡事忍让即为福；一心无求便是乐260.反观自己难全是；细论人家未尽非261.放开他人得自我；抛去执迷是真心262.富贵定要安本分；贫穷切莫枉思量263.根深不怕风摇动；干正何惧月影斜264.古人所重在大节；君子于学无常师；265.观人不可以貌取；处事岂能随心为266.广交三教九流人；遍读四书五经书267.汗迹频落听有声；心性暗磨修无痕268.豪放不解行若奢；淡泊无欲情似冷269.宦海须持隐逸志；禅林不忘济世心270.忌我安知非赏识；欺人到底不英雄271.缄口不语是非事；冷眼静观名利人272.节用爱人能道国；正心诚意乃修身273.借酒浇愁愁更愁；抽刀断水水长流274.借酒浇愁愁难蟹；以酒助兴兴更浓275.经多实践思方壮；看破浮名意自平276.经商标准唯诚信；做人法则要平心277.经商标准唯诚信；从政要点尚清廉278.井淘三遍出好水；人从三师武艺高279.酒常知节狂言少；心不能清乱梦多280.酒欲醉人人不醉；花香袭我我自清281.居心中正明如镜；接物宽和蔼若春282.君子善饮贵斟酌；酒徒贪杯贱名节283.开怀一笑天下事；闭口不论世上人284.坎坷人生作笑骂；鬼狐文章写春秋285.苦海有浪随欲起；清心无痕共岸生286.旷心将江海齐远；宏量与宇宙同宽287.利刀割体痕易合；恶语伤人恨难消288.利人时出平常语；修己常存改过心289.了去烦恼即正果；忘却生死是菩提290.煤须烈火识清白；人必风浪辩忠逆291.每逢大事有

·春风绣枊绿山水的对联(2016-01-19)