用值日写一段话

用值日写一段话篇一
《把一段话写具体的方法》

把一段话写具体的方法

学习要点

1．了解把一段话写具体的作用。

2．掌握把一段话写具体的方法。

家教点窍

1．我们写一段话时，如果能做到内容具体、充实，就能让人有如见其物，如见其人，如闻其声的感觉，给人留下深刻的印象。

如：

(1)邱晨今天负责码桌子。他干得可认真啦，把桌子码得整整齐齐。

(2)今天做值日时，邱晨负责码桌子。你看他，两手轻轻地搬起桌子，该挪动的挪动，该摆正的摆正，时不时地走到

前面来眯起一只眼睛细细地瞄一瞄。值日做完了，教室里的桌子成了几条笔直的“线”。

通过比较，不难看出第二段话写得具体，邱晨码桌子的情景浮现在我们眼前：搬起来，挪动、摆正，眯眼睛，瞄一瞄

，最后桌子成了笔直的“线”。这样写就把“他干得可认真啦，把桌子码得整整齐齐”具体化了，给读者留下了深刻的印

象。

2．我们要想把内容写具体，要做到：

(1)热爱生活，学会观察这个五彩缤纷的世界。因为生活是写作的源泉，只有凭借细致的观察，周密的思考，才能获

得知识，才能写出充实的内容。如：要求写一个物品，只有认真的观察，才能知道它是“什么样的”，才能抓住它的特点

，把内容写具体。

(2)写好人物的表现，也就是言行和心理活动。“言”就是人物的语言：“说了什么”，“怎样说的”。“行”就是

人物的动作、行为：“做什么”，“怎样做的”。“心理活动”就是人物的想法：“想什么”。为了写好言行、心理活

动，在写作时要多问自己几个“怎么样”、“为什么”，然后用具体的言行来回答。

(3)把所写事情的过程分解成几个部分或几个阶段来写，先做什么?然后做什么?最后做什么?将它们一步一步写清楚。

通过重点描写言行、心理，用具体的事实说话，就能让人实实在在地感受到当时的情景，读起来很有味道。

典型例题

1．读下面一段话，体会作者是怎样把内容写具体的。

我看着周围，呵，真有趣!叔叔阿姨们，·穿的衣服长袖拖地，怪模怪样的。他们抓起一支大笔，在脸上抹黑道，接

着又画上红色的、白色的„„我想，叔叔阿姨们都自己化妆，我是一个小演员，为什么不能自己试一试呢!我拿起一支大

画笔，先沾上黑色，在脸上画出两条粗粗的眉毛，再拿起红色的画笔在两腮上涂大圆圈，接着又拿起绿色画笔„„化妆完

毕，我又想，穿什么服装呢?对，皇帝穿黄袍，皇儿也应该穿黄色的衣服。于是我拿起一条黄绸缎披巾，往脖子上一系，

余下的拖在地上。我一溜小跑冲上舞台，单腿下跪，两手相握大声叫道：“父王，皇儿叩见!”舞台上的工作人员先是一

惊，然后爆发出一阵哄笑：“这哪儿是小皇儿呀，分明是小丑啊!”只有导演向我竖起了大拇指。

(1)这一段话中，小作者把自己当小演员时的趣事写得很具体很生动。先写“我”( )叔叔阿姨化妆，就( )自己试一

试；接着写“我”给自己( )和( )；最后写“我”( )舞台，引来一阵哄笑。这样分步写，把事情写得很具体。

(2)用“——”线画出“我”给自己化妆的句子和“我”在舞台上的表现的句子。

(3)用“~~~~”线画出两处“我”的想法的句子。

解析 由于这段话写得生动形象，具体充实，让读者一读就很喜欢这个小演员，并且被所描述的情景吸引住了。作者

先写“我(看)叔叔阿姨化妆，就(想)自·己试一试；接着写“我”给自己(化妆)和(穿衣)；最后写“我”(冲上)舞台，引

来一阵哄笑。“我”给自己化妆的句子是：我拿起一支大画笔，先沾上黑色，在脸上画出两条粗粗的眉毛，再拿起红色的

画笔在两腮上涂大圆圈，接着又拿起绿色画笔„„“我”在舞台上的表现的句子是：我一溜小跑冲上舞台，单腿下跪，两

手相握大声叫道：“父王，皇儿叩见!”这两个句子写了“我”的动作，准确地表现出人物的个性特点。

两处描写“我”的想法的句子是：“我想，叔叔阿姨们都自己化妆，我是一个小演员，为什女不能自己试一试呢!”

和“我又想，穿什么服装呢?对，皇帝穿黄袍，皇儿也应该穿黄色的衣服。”由于看到大人们自己化妆，想到要为自己化

妆；从皇帝穿黄袍，联想到皇儿也应穿黄衣。作者描写自己的想法非常自然，而且准确、具体。

2．读下面一段话，体会作者是怎样把一段话写具体的。

中午，我从热饭的蒸笼里取出自己的饭盒，一转身脚被桌腿绊了一下，一盒饭全倒在了地乓。我拿着空饭盒无精打采

地回到教室里，坐在位子上发呆。同学们一下子围了过来，了解了情况后，这个说：“别着急，有我们大家在，你饿不着

!”那个说：“吃我的吧!”“吃我的吧！”一会儿，你一团饭，他一勺菜，空饭盒里立刻堆起了一座小山。青菜，红肠，

还有我爱吃的大海虾，什么都有。黄霞家条件不好，可她把仅有的一块鱼塞进我的饭盒；刘路把自己最喜欢吃的鸡翅膀夹

了过来„„我这个小胖子，平时吃什么都香，可是此时，我望着这可口的饭菜，怎么也吃不下去，眼泪在眼眶里直打

转。我想，这是同学们的一片心意，一腔真情。多么好的同学啊，生活在他们中间真是太幸福了!

(1)作者写了这样一件事：“我”不小心打翻了饭盒，吃了一顿“百家饭”，心情很激动。作者先写“我”不小心，(

)，然后写同学们( )，最后写“我”( )。

(2)用“——”线画出同学们语言的句子。用“~~~~”线画出同学们给“我”饭菜的句子。

(3)把描写“我”的想法的句子抄写在下面横线上。

解析 (1)这段话是分为三个阶段来写的，先写“我”不小心，(把一盒饭打翻了)，然后写同学们(把自己的饭菜给我

吃)；最后写“我”(很激动，感到生活在同学们中间非常幸福)。(2)写语言的句子是：“别着急，有我们大家在，你饿不

着!”和“吃我的吧!”“吃我的吧！”同学们给“我”饭菜的句子是：“一会儿，你一团饭，他一勺菜，空饭盒里立刻堆

起了一座小山。„„黄霞家条件不好，可她把仅有的一块鱼塞进我的饭盒；刘路把自己最喜欢吃的鸡翅膀夹了过来„„”

这些描写同学们语言、动作的句子表现了大家对我的关心。(3)“我”的想法的句子是：“我想，这是同学们的一片心意

，一腔真情。多么好的同学啊，生活在他们中间真是太幸福了!“我”的心理活动表现了“我”对同学们的感激，以及对

这胜似兄弟姐妹的浓浓情谊的赞美。

通过分步写，以及描写人物的言行、心理活动，就把内容写得很具体、很生动。

强化训练

1．读下面一段话，想一想，怎样把内容写具体。

我和表弟玩捉迷藏，东躲西藏都不合适，后来躲在卫生间里，最后还是被表弟捉住了。

提示：上面的一段话已经把事情分解成了几个阶段，按着这个顺序进行改写，把这段话的内容写具体。注意补充这些

内容：(1)“我”是怎样藏的?表弟是怎样找的?“我”是怎么想的?表弟是怎么说的?

2．把下面的一段话写具体。

大扫除开始了。

提示：大扫除可以从几个方面来写：擦玻璃，扫地，码桌子等。注意写好人物的言行、心理活动。重点描写各项工作

中，同学们是怎么干的?怎么说的?怎么想的?

参考答案

1．我和表弟玩捉迷藏。我拿了一条长头巾给他蒙上眼睛，又不放心地紧了紧。我开始寻找躲藏的地方，我想，房间

里不行，因为表弟太熟悉了；厨房里也不行，有油烟味，呛得咳嗽起来就会被他发现的；对，还是躲在卫生间里合适。我

悄悄地进了卫生间，蹲下身子向后退，藏在了水池的旁边，连大气都不敢出。只听见表弟急促的脚步声，一会儿进了房间

，一会儿进了厨房。我探头向外望去，表弟正在摸索呢，他的右臂伸得直直的，摸摸这儿，拍拍那儿，左手还不时地抓着

。看着他那认真样，我不由得偷偷笑了。过了好一会儿，表弟喊道：“表姐，外婆叫我们吃饭呢。”我习惯地应了一声，

连忙站起来，跨出卫生间，没想到表弟一伸手捉住了我，咯咯咯笑着说：“你自投罗网啦!”

用值日写一段话篇二
《值日生》

星期一

李浩 陈伟 闫玉峰 钱承环 党开璐 汪文婧

星期二

殷勤奋

王晓娟

星期三

巩谐

汪文颖

星期四

马建国

谢佳乐

星期五

孙天旭

潘雪婷

马萧 何旭阳 许飞 俞玉婷 王少杰 俞海霞 魏正乾 王燕霞 周子研 景慧玲 樊志辉 樊雪娇 侯宗鑫 王金玲 赵灵

中小学生日常行为规范

一、自尊自爱，注意仪表

1. 维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2. 穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3. 讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4. 举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5. 情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康的歌曲，不参加迷信活动。

6. 爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

7. 注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人

8. 平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

9. 尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

10.同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

11.使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品要起立并用双手。

12.、未经允许不进入他人房间，不动用他人物品、不看他人信件和日记。

13.不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。

14.诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

15.上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

三、遵规守纪，勤奋学习

16.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

17.上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

18.认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

19.积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。

20.认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐、打闹、喧哗，维护学校良好秩序。

21.爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

22.遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食、节约水电，服从管理。

23.正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤劳俭朴，孝敬父母

24.生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

25.学会料理个人生活，自己的衣物用品收放

整齐。

26.生活有规律，按时作息。珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

27.经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

28.外出和到家时，要向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

29.体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

30.对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

31.待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

五、严于律己，遵守公德

32.遵守国家法律，不做法律禁止的事。

33.遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

34.遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。

35.爱护公共设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

用值日写一段话篇三
《做值日教学设计》

《做值日》教学设计

活动目标：

1、通过引导学生细致的观察，鼓励学生写几句完整、连贯的话。

2、掌握写话的基本要求：开头空两格，写完整的句子会使用常用的标点符号(，。！？)。

3、在写话的学习过程中激发学生乐于表达的欲望和敢于表达的心态。

活动重点：通过引导学生细致观察画面，写几句完整、连贯的话。

活动难点：培养学生写话的兴趣，激发学生敢于个性表达的欲望。在说话、写话中体验学习的快乐。 活动准备：课件，带图画的方格纸。

课前热身：孩子们，为了让我们待会儿上课不紧张，课前我们先来玩个游戏，好不好？看来孩子们都很喜欢玩游戏呢！游戏的名字叫做找词语。你能从今天我们的活动现场找到词语吗？看看谁的眼睛最亮！（如果学生一下子没有反应过来，教师先示范说。） 活动过程：

一、创设情景，导入新课

1、情景激趣

播放《今天我值日》，生欣赏歌曲。

师：课前老师先做个调查，有哪些孩子喜欢看动画片？请举手。好！我们先来看动画片，请大家边看边思考，你看到了什么？（师播放视频，生欣赏）

师：孩子们，你看到了什么？（指名交流）

2、揭题板书

师：嗯！孩子们真会观察！做值日孩子们不陌生。今天就请大家随老师一起走进看图写话课《做值日》，请孩子们举起右手和老师一起书写课题。（师板书课题：做值日）

二、说话指导

1、找词语

师：（幻灯片）瞧！老师这里有一幅图，你还能从这幅图上找到词语宝宝吗？（板书：词）

生交流。

师：再观察，还有其他的词语宝宝吗？

生交流。

师：孩子们眼睛真亮！找到了这么多。在刚刚找到的这些词语宝宝中，有哪些词语是描写做值日的呢？ 生交流。（幻灯片出示4个词语）。

2、说句子。

A、师：孩子！你能选择其中一个词语按（ ）正

在（ ）这样的句式来说一个句子娃娃吗？（幻灯片出示：（ ）正在（ ）。板书：一句话） 生交流。教师板书句子如：小明正在扫地。

B、引导修饰

师：老师想请大家把这个句子打扮打扮，你会吗？ 修改板书：小明正在（ ）扫地。

生交流。

师：这些是我们在学习中积累的一些词语（幻灯片出示词语）（指名读词语）。

师：请你选择合适的词语打扮打扮小明正在（ ）扫地这个句子。

生思考后交流（2人）。

师:他会用积累的词语打扮这个句子，真能干！还有谁能选择剩下的词语来说一个这样的句子娃娃呢？ 生交流（5人左右交流），师生评价。

C、引导学生说几句话。

师：孩子们真能干，刚刚我们一下子说了这么多句子娃娃！现在请你仔细观察画面，用几句话（粘贴：几句话）来讲一讲画面上这个故事。思考一下，你打算怎么讲呢？想好的孩子就把你的故事告诉你小组内的小伙伴吧！请小组长做好组织，已经想好的孩子就先交流。（小组交流，师巡视指导。约5分钟）

C、汇报交流

师：刚刚看孩子们讲的这么激烈，你的故事一定很精彩！谁愿意把你的故事和大家分享呢？（指名交流，约2分钟）

师评价：谢谢你精彩的故事！

三、写一段话

1、明确写话要求。

师：人们说啊！要把快乐的事情记住成为永远的回忆，最好的办法就是把它写下来，现在我们就把你精彩的故事写下来。在写之前我们一起看看写话有些什么要求。 （幻灯片演示教师提出写话要求）师口述要求：正文开头空两格，写到第二行就可以顶格写了。写话时学习使用逗号、句号等常用的标点符号，并让他们独立占一格。书写时像大姐姐一样头正、身直、脚放平。

2、学生写话，教师巡视。（10---13分钟）

师：孩子们，下面就请你在写话纸上抒写心中的故事吧！

四、展示评议

1、展示学生作品，教师评价。（约7分钟）

师：孩子们，不知不觉，孩子们的故事都写完了。我们就一起来分享他们精彩的故事吧。（投影作品）

师：孩子！先告诉大家你叫什么名字。请你大声的把你的故事读一读吧！（生读）孩子你真能干！能把自己的故事读的这么有声有色。

生1读作品后教师针对写话格式，标点符号使用情况，书写情况， 勾画好词句，想法新颖的句子等作出评价，画上相应的小星星。

2、生2、3（优秀作品）交流后，指名模仿教师评价。 师：谁来说一说你觉得他的故事可以得到几颗小星星呢？为什么？（生评价）

师：孩子，你真会欣赏别人！（师注意补充评价，提出优点，改正错误。）

3、生自己修改作品。（约1分钟）

师：孩子们，著名的文学家巴金爷爷对大家说：“只有写才能写出好文章。”鲁迅爷爷也想告诉大家：“好文章师修改出来的。”两位爷爷是想告诉我们写和修改都很重要。现在请你拿起笔学着老师的样子也来修改修改你的作品吧！

生修改作品。

六、课堂总结

师：孩子们，老师相信大家修改后的故事都很精彩，请把你精彩的故事带回家与爸爸妈妈一起分享吧！未来的小小作家们和老师一起来整理整理：请你站起身，

用值日写一段话篇四
《看图写话》

1、请小朋友认真观察图，然后以日记的形式把你看到的写下来。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、看图续编故事。

一天放学后，李明走在回家的路上。这时，

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、看图写一段话。

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__________________________________________________________________

晚饭以后，东东家里可热闹了。客厅里有_________________正在______________。_________和_________坐在________上，一边喝茶一边________。他们看得_______________。_____________正在_____________ 。__________正在厨房里洗碗筷呢！这真是一个___________的家！

5、

植树节

植树节到了，同学们一大早来到___________________里____________________。李林和王洁一起____________________。_______________正在______________________。_________________正在_____________________________。远处的同学们有的

____________________，有的______________________，还有的

_________________________。大家干得可带劲了！到了中午，

___________________________________。

6、做值日

放学以后，同学们在_____________________________。大家做得很认真，有的

__________________________，有的________________________，有的

____________________________，还有的__________________________。最后，课堂被_________________________，大家高高兴兴地回家了。

7、选你喜欢的一种小动物，写几句话。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、你喜欢吃水果吗？选你最喜欢的一种水果，写3-5句话。用上平时积累的好词，说说它们的样子，颜色，味道，你为什么喜欢它们。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、看图编故事

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用值日写一段话篇五
《看图写话》

2013—2014学年度二年级上册 写话复习

1看图写故事。

请小朋友认真观察图，然后以日记的形式把你看到的写下来。

2看图续编故事。

3看图写一段话。

4 看图填空，再连起来读一读。

5

6

7选你喜欢的一种小动物，写几句话。

8你喜欢吃水果吗？选你最喜欢的一种水果，写3-5句话。用上平时积累的好词，说说它们的样子， ，味道，你为什么喜欢它们。

9看图编故事

用值日写一段话篇六
《看图写话》

聪明的小猫

猫妈妈病了，小花猫冒着漫天

的大雪捉了几条鱼，准备回去给妈

妈做顿好吃的。

小花猫正匆匆忙忙地走着，忽

然，一只狐狸从后面跑上来，气喘

吁吁地说：“猫老弟，不好了，你

的好朋友小白兔生病了，他发烧想

吃一条鱼。”小花猫刚想把鱼给狐

狸，忽然又缩了回来，对狐狸说：

“你骗人！小兔根本不吃鱼！”狐

狸见一计不成，眼珠骨碌一转，又

生一计；“嘿嘿，猫老弟，事情是这样的，小兔病了，什么也吃不下，我把自己储藏的最好的蔬菜给他吃，而我自己肚子都饿瘪了。”小花猫心里说：“哼！真是老虎挂念珠——假慈悲！对，我何不来他个将计就计！”想到这儿，小花猫说：“狐狸大哥，你想吃鱼吗？我这条鱼是顶小顶小的——因为我的尾巴又短又细。”小花猫望着狐狸疑惑不解的样子，接着说；“就在东边的小河里，人们砸开一个冰洞捕鱼，你把尾巴伸进去，鱼自然就咬住了你的尾巴尖。你的尾巴又长又粗，一次就能钓三条。不过可得有耐心，不然就钓不着鱼了。”“你骗我吧。”“不信拉倒！”说完，小花猫扭头就走。

狐狸来到河边，把尾巴伸进洞里。这时，天变了，刮起了西北风，狐狸的尾巴被冻住了。夜幕降临了，狐狸想把尾巴提出来，可是没办到。他这时才明白上了小花猫的当了。 、

捞鱼

今天上午,天气非常晴朗.小强、小明、小

力又一起去玩.头走的时候,小明提议说:"今天

小刚没来,咱们得先决定干什么,去哪儿玩?"他

们仨人争先恐后的发表自己的想法.最后,我们

一起决定去不远处竹林里的小溪边捞鱼.

到了小溪边,小强拿出一个小鱼抄儿,卷好

了袖子,就捞了起来.开始小强捞不着鱼,不过

不灰心,慢慢来,最后捞上了几条小鱼.小力,小

明也都捞到了几条鱼.

该回家的时候,小立说:"咱们把鱼放了吧!它们也有自由,在水里游来游去多好呀!我们把它们捞走,那它们会很伤心的."小明和小强听了他说的话想了想,觉得他说的对.于是,他们一起把捞到的一缸鱼又放回了小溪里.看着小鱼们又能在小溪里游来游去了,他们三个人心里非常高兴,都开心的笑了.

洗手帕

星期六，阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园

散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地

上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶„„

回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，

然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。

她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁

白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时

一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！

小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给

我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自

言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净„„”

上学路上

星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，

戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。

这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑

上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个

大洞，梨掉了一地。

这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么

拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼

看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就

在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小

红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地

抢收衣服

一 天，小刚正在家里看书。忽然乌云密布，雷声隆隆，眼看一场暴风雨就要来临了。小刚抬头一眼看到：邻居家阿姨的衣服晾在外面正在飘摇着。小刚想：“邻居阿姨不在家，

衣服不是要被淋湿.....”他想到这儿就赶快拿起叉

竿着急地冲出去。他连忙把衣服收了起来，紧紧地捧

在怀里，生怕被雨淋湿，然后跑回了屋。回家后，小

刚把收来的衣服一件件叠得整整齐 齐 的。

等到邻居阿姨回来了。小刚把衣服完好无损地送

还时，邻居阿姨说：“真是太谢谢你小刚，你真是个

懂事的孩子！”，小刚说：“不用谢，这是我应该做

的事。”

送 伞

星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈

妈提着篮子上街买菜去了。

过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明

吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆

大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了

雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这

里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地

向菜场跑去。

外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地

间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

新年到

新年到了，报春的腊梅花儿开了，一朵

朵花儿又红又大好看极了。

一群少先队员敲着锣，打着鼓，扭着秧

歌，兴高采烈地来给科学家丁爷爷拜年。丁

爷爷连忙出来迎接。队员们齐声喊：“丁爷

爷，新年好！”丁爷爷身材高大，穿着大棉

衣，戴着一副老花眼镜，慈祥地微笑着。他高兴地说：“小朋友，新年好！”大家把丁爷爷围住了。小红捧着一束盛开的腊梅花，送到丁爷爷胸前，深情地说：“敬爱的丁爷爷，我代表少先队员给您献花，祝您新年愉快！我们一定要向您学习，长大为四化贡献力量！”话音刚落，就响起了“冬冬哐”，“冬冬哐”的锣鼓声和热烈的掌声。

丁爷爷听了小红的话，乐得眉开眼笑。他语重心长地说：“孩子们，有志气！祖国的未来是属于你们的，科学的未来也是属于你们的！你们长大了，就来接我们的班吧。”少先队员们异口同声地说：“好！”话音一落，锣鼓声，鞭炮声，欢笑声，响成一片。大家沉浸在新年的幸福和欢乐之中。

照顾妈妈

星期天，小亮的妈妈病了，小亮在家

中照顾妈妈。快到10点时，小勇抱着足球

来找小亮，在窗外叫小亮：“小亮，咱们

去草地上玩一会儿足球去吧！”小亮摇摇

手说：“对不起，妈妈病了，我要在家里

照顾妈妈。”小勇只好找别的小朋友去了。

该到吃药的时间了，小亮倒了一杯温

开水，双手端到妈妈床边，说：“妈妈，

该吃药了，您快吃吧，水在这儿。”妈妈高兴地吃了药。这时，小亮又想：妈妈吃了药，嘴

里一定很苦，再给妈妈吃根甜香蕉吧。于是，他又去拿了根香蕉，边走边剥皮，送到了妈妈

手中。

妈妈吃香蕉时，小亮又怕妈妈在病床上没意思，就拿来了故事书，对妈妈说：“我给您念几个有趣的故事吧，省得您闷。”妈妈说：“好呀！”小亮坐在妈妈的床边，给妈妈念起了故事。妈妈吃香蕉吃得很慢，边吃边听，看到小亮这么懂事，心里高兴，病也好像好了一半。小亮真是个懂事的孩子。

1、请小朋友认真观察图，然后以日记的形式把你看到的写下来。

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2、看图续编故事。

一天放学后，李明走在回家的路上。这时,

3、看图写一段话。

晚饭以后，东东家里可热闹了。客厅里有

_________________正在

______________。和

_________坐在________上，一边喝茶

一边________。他们看得

_______________。_____________

正在_____________ 。__________正在厨房里洗碗筷呢！这真是一个___________的家！

5、

植树节

植树节到了，同学们一大早来到_______里______________。

李林和王洁一起____________________。_____________

正在______________________。_________________正

在_____________________________。远处的同学们有的

____________________，有的____________________，

还有的_________________________。大家干得可带劲了！

到了中午，___________________________________。

6、做值日

放学以后，同学们在

____________________。大家做得很认真，有

的___________________，有的

________________________，有的

____________________________，还有的

__________________________。最后，课堂

被_________________________，大家高高兴

兴地回家了。

7、选你喜欢的一种小动物，写几句话。

用值日写一段话篇七
《看图写话》