爱心的语言

爱心的语言篇一
《爱心不需要语言》

爱心、无声地语言

在我们身边，总有这么一群默默地用自己地行动来帮助他人的使者，他们不求回报就是这样平凡的做着不平凡的事。

图中这位白发老人叫方德晴，是河南省桐柏县城关镇的离休教师，一个党龄只有7年的80岁的古稀老人。几十年来,她用自己微薄的工资和捡破烂的收入，先后资助400多名贫困学生。

‚方老师就是我们的亲妈妈。‛这是受她资助过的学生们的共同心声。

方德晴老人出生在一个贫苦家庭。很小时就父母双亡，她跟着爷爷艰难度日。教书的叔叔见她聪明好学，就利用假期教她读书认字，天长日久，方德晴虽然没有上过一天学，但其实际文化水平已达到初中程度。

1949年6月，方德晴当上了一名小学教师。饥寒交迫中成长起来的她，对贫苦家庭的学生有一种特殊的感情。在桐柏县10多年里，她无论见到哪个学生有困难都要千方百计给予接济，每年她至少有一半工资花在贫困生身上。 1961年，方德晴随丈夫调到百里之外的泌阳县西万小学。她的学生田晓朴，母亲去世，家里兄妹多，生活靠父亲一人支撑，经常是吃了上顿没下顿。于是，她除了承担晓朴的一切费用外，还像对待亲儿子那样照顾晓朴的生活，帮助他完成了学业。现在已当上企业经理的田晓朴，提起方老师总会动情地说：‚没有方老师的帮助，就没有我的今天，方老师就是我的亲妈妈。‛

坐在中间的这位老人叫梁声翕，今年79岁，是河南师范大学的退休校医，民盟会员。从1996年开始至今，她用自己不多的退休金资助贫困大学生，累计达2万余元。11年来，她资助的贫困大学生中已有4名考上研究生，目前还有7名在领着她发的‚补助‛上大学。因怕当面给钱，学生难为情她为贫困生办了11个‚工资本‛

梁声翕老人无儿无女，一直独居，是河师大‚奉献社‛的帮扶对象，同学们经常看望她。

在老人家里，记者看到，在狭小的房间里，堆了许多纸箱、废纸，是老人捡回来的，准备卖点钱。通往卧室的过道里，放着一张已辨不出桌面颜色的旧桌子，卧室内，一张小

床上仅放了一条旧被子，一张旧圆桌上堆满了药瓶，还有一台18英寸电视机。

据老人讲，1952年她就患了骨结核病，现在病毒已扩散到了全身。‚这么多年，有好多次病得昏迷不醒，都是学校的老师和医生们照顾我，才活到今天。‛梁声翕老人说，‚我别的也做不成，就只有资助一些贫困学生，也算是对社会的一点回报吧。‛

1998年的7、8月间，我国一些地方遭受了严重的洪涝灾害，老人拿出自己积攒的1000元钱，寄到了国家民政部的账户上。去年1月我国南部发生严重雪灾，她又把省吃俭用攒下的2000元钱捐给了灾区。5.12汶川大地震同样牵动着她那颗善良的心，这位75岁的老人再一次将手中仅有的1100元钱全部捐给了灾区。她用自己微薄的退休金一直坚持为社会奉献爱心。

不仅如此， 2003年4月梁声翕还与河南师范大学生命科学学院联系，身后捐献自己的骨骼，用于教学和科研；2007年她又与河南省眼科研究所眼库联系，坦然地立下遗嘱捐献眼角膜，用爱心之举，留给他人光明；并在遗嘱中嘱托将自己的房产等身后遗产，部分捐给所在的民盟河南师范大学基层委员会，剩余部分仍用于资助贫困大学生。

在(山东)招远市，有这样一位老人，吃的是捡回来的烂菜叶，穿的是自己亲手缝的粗布衣服，住的是破烂不堪的房子……然而就是这样一位老人，在17年的时间里，用自己捡破烂的收入，先后资助了上百名贫困生…… 他，就是年过90的耄耋老人刘盛兰

一次偶然的机会，刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道，从那时起，73岁的他就将自己微薄的工资捐出去。而受捐助的学生，也逐渐从周边几个地市拓展到全国各地。刘盛兰的侄外甥刘昭江告诉记者，把所有积蓄都捐出去后，原本就非常节俭的刘盛兰只能从集市上捡别人丢弃的白菜、土豆、茄子等蔬菜以供日常生活，这一捡就是17年。从给学

爱心的语言篇二
《用语言传递爱心》

慰问孤儿院活动

———工学院勤工部

一、活动简介

尊老爱幼、扶弱助残是我们中华民族由来已久的人伦道德,蕴涵着我们民族的高尚情操和传统美德,是我们先辈传承下来的一笔宝贵的精神财富，为抓住契机，进一步营造和谐的社会环境，我们计划开展一个大手牵小手的慰问活动。这次活动本着丰富大学生的课余生活,增强同学们的社会责任感以及培养同学们的爱心,推进校园精神文明建设,发扬人道主义精神。计划将于月日在孤儿开展一次慰问活动。

二、活动目的

大手牵小手走进孤儿园，一起营造和谐校园的新风尚，让孤寡儿童充分体会到社会大家庭的温暖，并鼓励他们好好学习，将来回报社会。同时体现了当代大学生、青年关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会的高尚品德，为同学们展现爱心提供一个平台。

三、活动特点

1．参与人群：

①工学院的贫困生学生（以自愿形式报名）；

②儿童福利院的同学；

④学生会主要干部；

④文宣部的负责人；

2．活动方式：

①联欢游戏活动（适合与儿童一起进行的游戏及节目表演）； ②开展慰问（赠送统一购买的物品，并和儿童做一写交流）； ③文宣部对此次活动进行拍照，并写文章放到校园网；

④在适合情况下，对孤寡儿童的学习生活给予帮助；

四、活动流程

㈠活动前期准

1．联系好参与活动各主办承办方，确定活动的开展及内容。

2．在我们工学院发出通知，组织报名。

3．安排好活动的场地。

4．作出人员统计，调查好来来回路线。

㈡活动实施阶段

1．参与活动人员于月日点在学校大门口集合,点统一出发前往儿童福利院

2．场地的筹备（各方协调合作保证速度和质量）

4．慰问展开：进行联欢游戏慰问儿童送出学习用品等帮助孤儿们的学习生活

5．慰问结束后各工作人员帮助整理和打扫场地卫生

6．在活动地点集合后同学们统一离开

五、活动时间及地点

活动时间：

活动地点：

六、活动组织：

活动主办方：

活动协办方：

活动承办：

七、活动预算

1．我校学生交通费用：来回公交车

2．慰问品：

八、工作人员安排

活动负责人：学生会勤工部 活动各工作人员：学生会各干部 策划负责人：

爱心的语言篇三
《爱是教育最美丽的语言爱——用爱心去换取爱心》

爱心的语言篇四
《爱心语句》

爱心语句

2008-11-03 09:36:39| 分类： | 标签： |字号

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爱心语句：爱心是风，卷起浓密的云 爱心是云，化作及时的雨 爱心是雨，滋润干旱的树 爱心是树，撑起

一片绿荫。

爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新

看到生活的希望；

爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人

即刻获得心灵的慰藉。

爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的即刻获得心

灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到

情感的滋润。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到

人间的温暖；

爱心是出现在沙漠的泉水，使面临绝境的人重新看到

生活的希望；

爱心是一盏明亮的灯塔，使迷途的航船找到港湾； 爱心是一汩流淌泉，使燥热不寐的人领略诗一般的恬

静。

爱心是一首飘扬在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得

情感的慰藉；

爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到心灵的

震撼；

爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到温馨的

港湾；

爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到

世界的美丽；

爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到

亲情的荫庇；

爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受

心灵的滋润；

爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略

诗般的恬静；

爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能

冷静地思索；

爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到

生活的甘甜

爱心的语言篇五
《爱心为在心中》

爱心为在心中

当我睁开双眼每一天 都会记得大家的笑脸 明白心中勇敢又多了一点

曾经哭泣也会看不见 未来总会有别的的喜悦 就让时间翻开崭新的一页

你的音符你的脸 有种无声的语言 教我不退缩要坚持着信念

用音符画一个圈

经过都会被纪念

我想爱永远会留在你心间

每个人 都拥有一个梦

即使彼此不相同

能够与你分享

无论失败成功都会感动

爱 因为在心中

平凡而不平庸

世界就像迷宫

却又让我们此刻相逢Our Home 伤心时你会给我笑脸

让我感受友爱的原点

快乐地过有风有雨的岁月

失望和伤心在所难免

都会经历漫长的严寒

让这一切在我们心中沉淀 用旋律写一张信签

放入你的心里面

手牵手记录我们的爱的和弦 用音符画一个圈

经过都会被纪念

我想爱永远会留在你心间 每个人 都拥有一个梦 即使彼此不相同

能够与你分享

无论失败成功都会感动 爱 因为在心中

平凡而不平庸

世界就像迷宫

却又让我们此刻相逢Our Home

爱心的语言篇六
《表达—爱心卡》

《表达----爱心卡》教学设计

吉林省长春市育新小学 赵志艳

一、教学分析

1．教学内容分析

《爱心卡》是长春版二年级下册十二板块“爱在我们中间”的最后一课。本课充分体现语文的人文性和工具性的高度统一，使学生内心世界与现实生活高度融合。运用说、写、画、剪贴等方法充分调动学生的多元智能，体现学习的个体性。让学生用淋漓尽致的语言对身边的人或事物表达爱心；复习巩固留言条的格式；理解爱心包括感谢、祝福、赞美、希望、鼓励、心里话„„然后亲自动手做一张精美的卡片，了解制作爱心卡的不同方法；了解送达爱心卡的不同途径。

在这一板块中学习了四篇课文，在《小小的声音》中，唤起了学生的美好理想；在《宠物店里的故事》中，让学生体会到人与动物之间特殊的情感；在《老师的手》中，让学生感受到老师给予学生的一种真诚的爱；在《最后一片银杏树叶》中，学生体会到人与人之间浓浓的关爱。通过这四篇课文的学习，引起学生情感的共鸣，唤起学生内心的爱，调动学生表达的欲望。利用《爱心卡》这一课，创造一个平台，触动学生的情感世界，运用已有的知识和技能表达内心的情感，这也是对学生综合能力的一次评价。

2．教学对象分析

二年级的学生能初步把握文章的主要内容，积累一些课文中的优美词句，并且能独立阅读一些简单的课外读物，从中获得语言材料。在两年的时间里，学生学写了留言条，会简单的看图写话，具备简单的语言表达能力，初步做到文通句顺。然而，二年级的学生情感天真质朴，提到“爱谁”这一话题，学生都会情不自禁的想起朝夕相处的人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师和同学„„），然而生活中一些默默奉献的人，离学生的生活较远，不容易引起学生的注意。因此，在表达爱心时，对象单一集中，使用的语言贫乏，只会说一些简单的祝福，容易人云亦云。学生的情感世界空洞，缺乏博爱。

3．教学环境分析

这是一节表达课，要用大量的时间让学生表达，而单纯的表达会有一些枯燥，会使学生失去表达的兴趣，因而我利用多媒体教室营造一个轻松和谐的教学氛围，伴随悠扬的乐曲，走进爱的世界，各式的卡片内容提供大量的写作素材，丰富的图片资料唤起学生的情感共鸣，触动学生的心灵，让这节表达课动之以情，

言之有序，学生想说乐学。

二、教学目标

1．知识与技能

（1）理解爱心卡的内容包括感谢、赞美、祝福、希望、鼓励、心里话„„；学会向身边的人表达内心的爱；知道生活中有朝夕相处的人，也有一些默默奉献的人值得我们爱。

（2）复习巩固留言条的格式，熟练掌握书写爱心卡的格式。

（3）了解制作爱心卡的方法有：写话、画画、剪贴、写诗、电子爱心卡„„ （4）了解送达的方式有：当面表达、邮寄、电子邮件„„ 2．过程与方法

（1）利用“爱”字说一句话，调动学生的表达欲望。 （2）利用幻灯片呈现多张爱心卡，掌握爱心卡的表达的格式。 （3）阅读多张爱心卡，从中学习爱心卡的表达内容。

（4）利用多张图片向学生展示警察，医生，灾区小朋友，宝岛台湾，走近生活中各类人群。

3．情感态度与价值观

（1）通过表达爱心，培养学生的语言表达能力，让学生愿意表达，想说乐写，有表达的信心和能力。

（2）通过做爱心卡，培养学生的动手操作能力。

（3）通过学习表达的内容，培养学生发现特点，积极模仿，主动参与的意识。

（4）利用一些图片让学生与生活中各类人群对话，唤起心中的爱，学会感恩。

三 、教学重点、难点

教学重点：理解爱心卡的内容，学会向身边的人表达内心的爱，熟练掌握书写爱心卡的格式。

教学难点：能准确的用语言将自己对身边人的爱表达出来；走近那些默默

奉献的人，会向他们表达爱心。

四 、教学过程

（一）教学流程

开始

（二）教学环节设计

教学环节一：直奔主题，走进爱

1．师：亲爱的同学们，你认识这个字吗? （幻灯片出示“爱”）请你用它说一句话。

2.你们的话情真意浓，这节课就让我们把这种爱用爱心卡表达出来，做一张爱心卡吧。（板书课题：爱心卡）

【设计意图：直奔主题是构建有效课堂的有效方式之一。通过用“爱”说一句话这个环节，在学生已有的知识水平上让学生在不知不觉中靠近“爱”。】

教学环节二：表达爱心，感受爱

1．你想把爱送给谁？（幻灯片提示内容）

【设计意图：以爱为中心，向周围添加人物：同学、老师、家人……明确把爱送给谁。】

2．你爱身边的每一个人，你想对他们说些什么？请你以小组为单位，在组内先说一说，然后汇报。

3．边说边出示一些爱心卡，明确爱心卡的格式： （1）称呼：第一行顶格； （2）正文：另起一行空两个格； （3）落款：右下方写上姓名和日期。

4．阅读一些爱心卡，明确爱心卡的内容可以是感谢、赞美、祝福、希望、鼓励、心里话„„。

【设计意图：唤醒学生的生活积累，让“爱”这个抽象的词语具化成学生身边的人。】 5．我们身边还有一些人值得我们去爱，他们为我们的生活默默的奉献着。（观看视频资料，出示爱心卡）

【设计意图：通过视频资料唤醒学生内心对社会中默默奉献的人的爱，升华情感，体会人间真情，学会感恩。】

教学环节三：制作卡片，倾诉爱 1．制作什么形式的爱心卡呢？（课件）

【设计意图：了解制作爱心卡的方法有：写话、画画、剪贴、写诗、电子

爱心卡……。】

2．选择自己喜欢的方式制作一张爱心卡。（放音乐）

【设计意图：通过制作爱心卡，让学生复习巩固表达的格式，把心中的爱体现在一张张小小的卡片上，升华情感。】

教学环节四：展示卡片，获成就

【设计意图：学生将一张张卡片贴在黑板上，欣赏自己的作品，感受他人的爱。】

教学环节五：送达卡片，表心意

选择适合的方式把爱心卡送出去？（课件）

【设计意图：让学生了解一张张小小的卡片可以用送去、邮寄、发电子邮件„„方式送给对方。】

教学环节六：伴随音乐，升华爱

一张小小的爱心卡表达我们浓浓的爱，传递我们深深地祝福，让我们把爱留住，将爱洒满人间，我们的社会才会和谐繁荣。（放音乐） 板书设计

爱心的语言篇七
《以爱心为话题的作文(1)》

以爱心为话题的作文

爱心，这个美好的词。可是，什么是真的的爱心？我却一直没有弄清。直到发生了那件事，我才明白了爱心的真正含义。

那是一个喧闹的夜晚，我与爸爸来到了夜市，我们边走边议论着各色商品，忽然听到“咕，咕咕，咕咕咕……”我们闻声望去，看到几只漂亮可爱的小鸟，正在一个狭小的鸟笼里无助的叫着，声音时高实低。其中有两只俏丽的小鸟吸引了我的目光，一只是绿色和黄色相间的，一只是纯白色的，我附下身子，看见小鸟清亮的眼睛与我对视着，眼神是那样的忧郁和委屈，仿佛在央求我救它们脱离苦海。 于是我恳求爸爸买下来，爸爸终于被我的三寸不烂之舌说服了。我迫不及待的把鸟笼提了起来，眼睛也笑成一条缝，它们也一个劲地：“叽叽喳喳……”的叫着，好象再说“谢谢！谢谢！”一回到家，我便东忙一下，西忙一下，一会给他们喂水，一会给他们喂食，反正我一刻也闲不住，仿佛我一刻也不能离开它们。我看到它们吃的哪个高兴，比自己吃了一顿大餐还激动。

转眼间，已经一个月了，我渐渐的发现，他们无精打采，眼睛里也再没有往日的光彩，还一个劲的望外眺望，有时还烦躁不安。我看到这儿，在想：它们是不是想家了？它们是属于大自然的，属于外面那个自由的天堂的。但我们已经相处了一个月了。感情也有浅入深了，我又怎么舍得放它们走呢？它们陪我走过了我的乐于喜，苦于痛，但是我看见它们一天天的消瘦，我又怎能不起同情之心呢？爱它们就要叫它们快乐，让它们在自己的空间里自由生活，好，我一定要让它们回到自由天堂。

在一个春风和煦的傍晚，我与妈妈来到郊外的小树林中，我依依不舍的打开了笼门，轻声对它们说：“飞吧，飞吧，飞向你们的家，飞向你们自由天堂吧！”，小鸟们似乎犹豫了一下，但还是迅速跳出笼门，展翅飞到空中，我看到它们留恋的，在我的头顶上盘旋着，最后还是慢慢的飞出我的视线，我的泪水不由地夺眶而出，模糊我的双眼，我靠在妈妈的怀里，自言自语的说：“不知道它们是不是有饭吃？有地方睡？是不是可以找到妈妈？是不是不会遇到坏人的猎枪？”妈妈拍拍我说：“不要难过，它们会很好的，它们会学会生存的，你的爱心，就是它们最大的快乐。”

对，妈妈说得对，我的爱心就是他们最大的快乐，我愿大家和我一起做个有爱心的孩子，去关心小动物们，让我们的世界中充满爱心和快乐！

初二记叙文：母爱无言，父爱无疆

常言道：“母爱无言，父爱无疆。”爱，不分大小，不分轻重，不分多少，它是父母对儿女无止境的关爱。它不需要用言语去表达，因为，它藏在我的心里。

十岁时，我深深体会到了什么叫做用尺子无法衡量，用金钱无法购买。那天下午的活动课，我高高兴兴的奔向了那渴望已久的篮球场，摸到了百般思念的篮球。片刻后，我们便开始了激烈的球赛„„然而，天不遂人愿，正当我们快要分出胜负时，下课铃声便响了。我们只好就此别过，约定下次再继续。不了，当我们回收道别时，一个球以闪电般的速度向我这边飞来，我还没回过神来，“嘭”，球砸中了我的额头，疼痛感麻痹了我，我放声号啕大哭起来。死党见状，狂奔过去，把那人臭骂一顿„„

不知不觉睡了下去，醒来时，发现自己横躺在车子里，靠在母亲的怀里，父亲握着我的手，他温暖的体温给我冰冷的身体传递了热量。视线一片昏暗，嘴里不停地向爸爸妈妈重复着同一句话，“我们要去哪儿？今天星期几？我要去上课，停车，快停车，我„„”又睡了下去，但是似乎有个熟悉的声音在耳畔回响：“孩子他爸，这可怎么办呐？孩子好像„„什么都不记得了„„”隐隐约约听见母亲在哭着，父亲也悄无声息的抽噎着„„

再次醒来时，已是夜里十一点多了，眼睛试图看见，却怎么也睁不开，感觉自己躺在什么东西上。意识还是很模糊，听不到熟悉人的声音，想放声大哭，却发不出声„„意识稍微清晰的时候，已从CT室中出来，打着点滴，接着被推到了观察室里。随后，感觉有什么人在召唤我：“孩子，还记得妈妈吗？”母亲唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着，微睁开眼，看见父亲也在病床的另一侧偷偷地擦拭眼角的泪水。感觉僵硬的身体什么也做不了，但还是勉强挤出一个硬生生的微笑，嘴角发出微弱的声音，有气无力的对爸爸妈妈说：“妈妈，爸爸，我„„没事的，放„„心好了„„”过了没多久，最后一瓶点滴挂上了架子，心中还暗自高兴：终于要完了，累死了，母亲和父亲也可以好好休息了。但是，命运就是这么捉弄人。不知怎的，忽然觉得身体不听使唤，慢慢地开始抖动，一股寒意从手腕上“噌噌”的向身体各处扩散„„我下意识的叫了声“爸„„妈„„”！早已泪流满面，疲惫不堪的父母猛地冲到病床前。抖动得更厉害了。母亲和父亲觉察到了我的异常，于是乎，母亲用被褥裹住我，似乎是佣金平生所遇的气力，把我紧紧地抱在怀中，嘴唇还时不时的抖动着，断断续续的说着“别怕„„有妈妈„„和爸爸在„„”。爸爸则是飞快的冲入了护士站台叫来了护士长，护士阿姨手脚麻利、温柔的给我换了解毒药水，我才幸免于难。身体抖动得幅度渐渐减小，身上刚才的寒意也慢慢消退„„

一周后，我出院了。但是，我并不开心，看着爸爸妈妈脸上新添的皱纹，眼眶上乌黑乌黑的黑眼圈，泪水止不住从眼眶里哗啦哗啦的留下来。心中暗想：爸爸妈妈，谢谢你们！可是，短短几个字却卡在喉咙，怎么也说不出口。直至现在，我还是因为没能像慈爱的父母说出那短短几字感谢的话语而新忠歉疚。

母爱无言，父爱无疆。人间第一情，让我活在温馨与感动中！