热爱班级温馨话语

热爱班级温馨话语篇一
《班主任、任课教师寄语、管理目标,教室温馨话语》

小学班主任寄语

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△教师寄语：理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。 △你是一个热爱班集体，乐于助人的好孩子，每天你总能积极做值日，老师很感谢你，你有礼貌，懂事。如果你回答问题再积极些，声音在大些，那就更好了，你说对吗?加油!

△你是一个很有内涵的孩子，你知识渊博，回答问题积极，对人有礼貌。其实你的字很漂亮，但是有时候可能想很快完成作业，所以写的有些潦草。但是老师相信你一定能改正的!

△你是一个聪明，文静的小女孩。你乐于助人，学习刻苦，当别人遇到困难的时候，总能看到你的身影;但你在一些方面还是不够活泼，希望你以后能够改正。.

△你是一个学习优秀的好孩子，你关心集体，热爱劳动，尊敬师长对人很有礼貌。如果你上课回答问题再积极些，那就更好了，老师知道你一定能做到的，要加油哦!

△你是一个活泼可爱的小女孩，上课积极举手发言，热爱班集体，乐于助人，你见到老师能主动问好。希望你计算再快一些，那样你会更优秀，你说对吗?老师相信你一定能做到的，你也要相信自己哦!

△你是一个又聪明又爱玩的孩子，你有礼貌，学习努力。期末复习也有很大的进步。但是对于学习你没有投入全部的精力，还有些贪玩。但是随着你慢慢长大，老师相信你一定会做的更好，加油!

△你尊敬师长，能和同学友好相处，你书写工整，学习成绩优秀，你回答问题积极而且声音洪亮，老师很喜欢你。如果你写作业再快一些，那你就更优秀了。老师期待你的进步，也相信你一定能做到的，对吗?

△你是一个文静柔和的小姑娘，你乐于助人。热爱集体，作业书写认真，都是你的优点。你要是上课回答问题再积极些，相信你会有更大进步。老师相信你一定能做到，你说对吗?

△你是一个活泼开朗的孩子，你热爱集体，你书写工整认真，虽然你上课回答问题还不太积极，写字还不是很快，但老师相信通过你自己的努力，下学期表现一定会很好的。要加油哦!

△你是一个聪明、活泼，勤奋好学，尊敬师长的好孩子。在课堂上，总是能看到你回答问题时的身影;听到你响亮的声音。如果，你做事再仔细一些那就会更棒了。

△你是一个品学兼优，乐于助人的孩子，你有礼貌，听好，懂事。希望你在做作业时能再认真一点，把字写的在工整些。这样，你将会变得更好!老师相信你一定能做到的!

△你是一个聪明的孩子，虽然你的字写的不是很好，但是老师知道你很努力，而且你现在的字已经有很大的进步，不是吗?老师相信，通过自己的努力，你一定会越来越棒的!

△这一学期来，忘不了的是你那整齐的作业和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，做事认真，成绩优秀。如果你上课回答问题再积极些，学习会有更大进步的。老师相信你一定会做到的!要加油啊!

△你是一个有礼貌、乐于助人、聪明的好孩子。你时时刻刻都为班集体着想，

老师很喜欢你。但是你上课不能积极回答问题，希望你改正。那样你会变得更好。 △你是一个文静、聪明，热爱劳动，成绩优异的好孩子。每当见到老师、长辈时，你都能主动问好。希望今后能主动承担班里的工作，做老师的得力助手! △你是一个尊敬师长，学习成绩优良，体育成绩优秀的孩子，你下课后会和同学玩成一片，劳动时，总能够看见你的身影，不过你经常有点小马虎，老师希望你改正缺点，成为一个品学兼优的孩子。

△你是一个聪明、活泼、尊敬师长的好孩子。记得你在代表新生发言时，老师和同学们都被你的口才深深吸引，你真了不起!你教会了我很多英语知识，谢谢你!如果你在班级工作中更大胆些，那就太好了!

△、玩皮的最大优点——聪明，可学习心中有数，作业完成也不错。如果精力专一，你在班定会数一，数二。记住：择善交友是成功的先导。

你一直以来尊敬师长，每次见到师长都大声问候。上课总能看到你高高的举起小手。但是你有时会粗心，在考试中，总是错不该错的题，希望你改掉这个不足之处。

小学任课老师寄语

1、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

2、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

3、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

4、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

5、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海„„

6、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

7、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇！

8、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

9、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！

10、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！

11、抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！

12、昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里！

13、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

14、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。

15、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿；明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光！

16、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

17、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！

18、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。

19、把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

20、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得！

21、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧！

22、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。

23、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

24、热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。

25、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。

26、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

27、学问是苦根上长出的甜果。

28、“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。

29、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

30、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。

31、鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。

32、决心要成功的人，已经成功了一半。

33、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

34、不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。

35、抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！

36、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。

37、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。

38、如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。

39、人人都拥有一份宝贵的财富，这就是――生命！希望你都能有效地使用它。

40、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。愿你们以热情、奋发去向生活回礼！

小学四年级班级管理目标

1、每天早晨按时到校，能主动读书，不讲废话。

2、上课认真听讲，不做小动作，积极发言，但不随便插嘴。

3、独立按时完成作业，字迹工整，有错及时改正。

4、课间文明活动，不追逐打闹。上下楼梯靠右走，不滑楼梯。

5、不搞恶作剧，不拿同学的学习用品出气。不准带与学习无关的物品到校，否则一律没收。

6、认真值日，不得以任何借口逃避。值日生离开教室时要排好桌椅，关好门窗。

7、不乱扔垃圾，纸屑，见到脏物主动拾起，扔进垃圾桶。

8、不带零花钱，不在校园里吃零食，否则一律没收。

9、每人带好一块抹布，管好脚下一块地面，保持桌面、桌肚整洁。

10、节约水电，不开无人灯、无人扇。

11、爱护花草树木，不随意践踏草坪。

12、每天佩戴红领巾，否则予以处罚。

13、尊重老师，同学之间团结友爱，不斤斤计较，不打架不骂人。

14、助人为乐，诚实守信，说到做到，拾到东西主动交公。

15、课后多阅读有益课外书籍，少看电视。

热爱班级温馨话语篇二
《温馨的话语》

温馨的话语 亲爱的朋友，原谅我渐渐少去的问候。有一种感情，不再浓烈，却一直存在。我们不能时时在身边，好像电话短信也没有了，我们不能第一时间分享彼此的快乐与不快乐，好像变的冷漠沉默了。可是如果有一天，我们再遇见，亲爱的，那当初的一切不会变

【智语】对自己，自珍但不自恋；对别人，要求但不苛求；对感情，专情但不痴情；对生活，感悟但不感叹；对成就，渴望但不奢望；对家庭，眷恋但不迷恋；对友谊，向往但不神往；对金钱，希图但不贪图；对财富，分享但不独享；对信仰，正信但不迷信；对人生，无悔但不后悔；对生命，热爱但不溺爱。 

 我想做一个温暖的女子，不求大富大贵，只求生活简单快乐；我想做一个明媚的女子，为生活添一些阳光；我想做一个恬静的女子，可以在朋友低落时给予安慰。做一个女子，平凡但不平庸；做一个女子，美丽却不攀比；做一个女子，有人疼有人爱。简简单单地生活，也是一种幸福

缘尽时，无须挽留，挽留住的只是无尽的惆怅。缘散时，无须伤感，伤感过后只是无边的寂寞。缘份本是生命中的偶然，花开才有花落，有散才能有聚。分开时，不必无谓的翻找昔日的海誓山盟；离别时，不必无谓地重复那许多琐碎的岁月，于是所有的日子都有轻松，于是所有的负重都有甜美

女：我不高 身材不好 男：我要的不是模特 女∶我长得不漂亮。 男：我要的不是仙女 女：我不会做饭 男：我要的不是厨师 女：我学历很低 男：我要的不是才女 女：我的脾气不好 男：我要的不是侍女 女：那……你要的是什么啊？ 男：我要的只是你 你懂吗

【十种可遇不可求的贵人】 1、教导及提拔你的人；2、愿意唠叨你的人；3、愿意和你分担分享的人；4、愿意无条件力挺你的人；5、愿意欣赏你的长处的人；6、愿成为你的榜样的人；7、愿意遵守承诺的人； 8、愿意不放弃而相信你的人；9、愿意生你气的人；10、愿意为你的人。你遇上了吗？珍惜了吗？

幸福就是早上醒来，看到一抹阳光恰好落到枕边。幸福就是和他过马路时，他紧紧拉着我的手；幸福就是坐在他那辆旧单车的后面，晃动着两条腿，看风吹乱了他的短发。幸福就是开心时有人陪着出去吃大餐，难过时有人拍拍自己的肩膀递上一杯温热的咖啡，--幸福就是累了倦了发现有个人一直在不远处默默守侯着♪ 如果你准备接受一份爱，那么，请你一定抬头看一看前面的路，想一想自己是否做好了归于平淡、忍受寂寞的准备；如果你想要放弃一段情，那么，请你一定回头看一看来时的路，想一想牵手走过的每一个日子、一起经过的每一次风雨。站在十字路口，你一定要明白自己想要到达的地方，勇敢走出关键的一步。 我可以在，很痛的时候说没关系。我可以在，难过的时候说无所谓。我可以在，寂寞的时候哈哈大笑。我可以在，绝望的时候说世界依然美好。我只是希望在，我开始抱怨上天吝啬的时候，有个人可以对我说，别太在意，我心疼你 【你对哪句话最无抵抗力？】1、乖；2、我爱你；3、想你；4、跟我走；5、别怕，有我呢；6、留下来；7、别工作了，我养你；8、想听听你的声音；9、你真美；10、马上就来，等我；11、我们结婚吧；12、私奔吧，就现在 13、你请客、我买单；

14、一起去旅游吧； 15、你今天帮我转这条微博了吗？

幸福就是重复。每天跟自己喜欢的人一起，通电话，旅行，重复一个承诺和梦想，听他第二十八次提起童年往事，每年的同一天和他庆祝生日，每年的情人节、圣诞节、除夕，也和他共度。甚至连吵架也是重复的，为了一些琐事吵架，然后冷战，疯狂思念对方，最后和好。

【送给自己】我是温柔的，但我也有脾气，我不会用温柔来掩盖个性；我是勤劳的，但我也会懒散，我不想用勤劳来包装惰性；我是贤惠的，但我也能蛮横，我不愿用贤惠来粉刷理性。总之，你要走近我，就要接受我的个性，容忍我的惰性，不要指望我的理性，能够驾驭我的，只能是我自己......

我哭的时候你要给我肩膀，流鼻涕了要借我你的衣襟，任性的时候你要由着我胡闹，我调皮时你会捏捏我的小鼻子，伤感的时候要静静的陪我，我穿任何衣服你都要说好看，情人节要送几朵玫瑰给我，带我去我想去的所有地方，买好多好多我爱吃的零食……这样的你，在哪呢？

有一种爱，厚烈如酒，荡气回肠融融于胸，那是超越了血缘的相逢。有一种情，凄婉美丽，诀窍秋水如幻如梦，那是跨越了因果的牵动。摇晃所有记忆，数捻相处历程，也许今世有爱却无爱，也许今世有情却无情。一生能有几份情，问遍千世百代，有谁说得清？似乎只有：一人，一梦，一激灵。 【最勇敢的情话】①爱你很好，连风都知道，第一次心甘情愿不想逃；②只要你叫我，我就是在坟墓里，也会涌出一股力量，站起身来，跟着你走；③如果我知道怎么舍弃你，那该有多好；④下辈子我去找你吧，换我来爱你爱得死去活来，你对我不理不睬好不好？⑤不算辜负，可你欠我幸福。 1我的心不是公交车，不是有空位你就坐下来。2不要对我放电，因为我这里有来电显示。3生活就像忐忑，没有准确的歌词，却惊心动魄。4什么是坏人，白天脱裤子的男人，晚上不卸妆的女人。5外遇和艳遇的区别在于，前者搞上了后者没有。6世上最没用的东西就是工资条，看了生气，擦屁股太细。

热爱班级温馨话语篇三
《用语言温暖人心》

用语言温暖人心 活动时间: 月 日

班级：六（1）班

主持人：张娟朋

活动内容：“用语言温暖人心”专题教育主题班会

活动目标：通过活动使学生感受用语言温暖人心的魅力，掌握用语言

温暖人心的技巧，学会用语言温暖身边的人。

活动过程：

一、音乐导入。

欣赏音乐《找朋友》。

二、感受用语言温暖人心的魅力。

1、师：同学们，你们都是老师的好朋友，对吗？其实，张老师可爱交朋友了，今天，老师还带来我的两个小伙伴，想和大家认识认识，前段时间他们之间发生了一些事，请看大屏幕：———结果，两个人都来到了医务室，在医务室里，他们谁也不让谁。同学们，谁愿意给他们评评理？

生1：我认为先动手的那个同学不对，要是不小心撞到别人了，应该先向别人说“对不起”。

师：哦，说声“对不起”就好了。

生2：我认为他们都不对，如果他们互相谦让，也许这种事情就不会发生了。

师：嗯，说的真好，要互相谦让。

生3：如果不小心把人撞了，赶快把他扶起来，再道个歉，也许就不会发生这种事了。

师：做错事，只要道个歉，说声“对不起”这种事就不会发生了，是这样的吗？

2、师：今天，老师还给大家带来了一个小伙伴，他可是超级大明星。想认识吗？

他就是——戴尔·卡耐基，20世纪最伟大的心灵导师，最伟大的成功学大师，美国现代成人教育之父。接受卡耐基成功学影响的有社会各界人士，其中不乏军政要员，甚至包括几位美国总统。

厉害吧！可是这么一个厉害的人物小时候又是什么样的呢？想知道吗？

卡耐基小时候是一个公认的非常淘气的坏男孩。在他9岁的时候，父亲把继母娶进家门。当时他们是居住在弗吉尼亚州乡下的贫苦人家，而继母则来自较好的家庭。他父亲一边向她介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全县最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。”出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头看着他，接着又看着丈夫说道：“你错了，他不是全县最坏的男孩，而是最聪明、但还没有找到发泄热忱地方的男孩。”继母说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。

正是因为这句话，激起了卡耐基前进的动力；也正是因为这句话，才成就了20世纪最伟大的心灵导师。

师：听了老师小伙伴的故事，听了戴尔·卡耐基的故事，你有什么想说的吗？

生1：戴尔·卡耐基能成为大明星，都是因为他继母的一句话。 生2：有时一句话能改变一个人。

生3 ：语言能温暖人的心。

师：是啊，有时不恰当的一句话可能会造成非常严重的后果，而温暖的一句话也可能改变一个人一生的命运。是这样吗？

三、掌握用语言温暖人心的技巧。

1、师：今天，我们一起来研究怎样用语言温暖人心。刚才同学们听了别人的故事，我相信同学们也有很多自己的故事想讲讲，对吗？

下面，我就给同学们一个机会——请你说说你的故事。课件出示。 温馨提示：

认真想想，然后在小组里交流：

1、 简要阐述发生了什么事？

2、 谁说了一句什么话？

3、 结果怎样？ （时间3分钟）

生交流：

生1：和同学闹矛盾，抢位置，后来老师调节，（我们都是一家人，不应该这样。）从此以后，就再也没有发生过类似的事情了。 师：老师的话就一直记在心里，再也没有发生过这样的事情，是

吧。

生2：故意挑拨同学的关系，看到同学之间闹矛盾了，很后悔，

最后向他们道歉了。

师：他们一定会原谅你的。

生3：东西乱放，老师教育。（养成整理物品的好习惯）

师：刚才分享了同学与同学的故事、同学与老师的故事，老师发现咱们班的同学已经掌握了用语言温暖人心的第一步，还知道老师这样说是想帮助你们改掉坏习惯，理解老师了。我们能够站在别人的角度思考问题，站在老师、同学、朋友、父母的角度思考问题，其实，这就是——换位思考。

哪个同学能用自己的话说说什么是换位思考？

（和别人发生冲突时，能考虑别人的心情，为别人考虑，或许就想通了，矛盾就可能化解了。）

2、师：可是知道什么是换位思考，光说不练可不行，以前我们班有个小朋友，在一次测试之后非常伤心，一个人躲在角落里偷偷地哭，如果你是他，你的心情会怎么样？

当然，老师相信咱们班的同学一定不会这样，所以，现在咱们进行一次超级模仿秀：同桌二人合作，一人模仿这个小朋友，另一人用一句话安慰安慰他，好吗？（2分钟）

展示大平台：谁来扮演伤心的小朋友？谁愿意安慰她？（指明4人上台）其他同学也有任务哦，听好了，请你们当当小裁判，看看四位同学谁的安慰最出色，还要请你们认真观察，用语言温暖人心的秘密全部藏在他们的安慰之中，并且每个同学安慰完之后，请大家用手势1、2、3、4、5给他们打分，好吗？准备好了

吗？

生1：别哭了，不要伤心，失败是成功之母，以后继续努力，下次一定会考好的。

生2：化悲痛为力量，上课认真听课，努力学习，一定会进步的！（拍拍肩膀）

生3：一次失败不代表什么，以后努力学习，成绩肯定会提高的。

生4：别灰心，回去之后好好反思一下没考好的原因，及时改正不足，一定会进步的！

师：好了，掌声送给他们，感谢这四位同学。刚才四位同学都安慰你了，你觉得谁的安慰最能打动你？

同学们，刚才这四位同学的安慰，有什么特点呢？

1、 内容好。（失败是成功之母，化悲痛为力量，都能给人以鼓

励）

2、 语气语调。（说话的语气委婉，温和）

3、 表情。（面带微笑很温柔，给人以信心）

4、 动作。（说话时拍拍他的肩膀,动作也能传递他的安慰。） 师:前几天，老师正好看到了心理学家写的一篇文章，我们一起来看看有关内容：

课件出示：心理学研究表明，我们在进行情感表达的时候： 7%的讯息靠的是言语，也就是你说的什么。（也就是内容） 38%的讯息靠的是声音，也就是你说话的语气语调。

热爱班级温馨话语篇四
《让爱的语言在班级管理中散发魅力》

让爱的语言在班级管理中散发魅力

从毕业走上三尺讲台，“班主任”这个称谓便如影随形地陪伴我走过了风风雨雨的二十一年。从年少轻狂到谦逊平和，从幼稚肤浅到成熟稳健，一路走来，不同孩子的成长让我深切地感受到，班主任要想带好一个班级，要想教育好一个孩子，语言交流是一种最直接、最便捷的教育手段。

作为一名班主任，首先要用富有凝聚力的语言把学生团结在一起。我对教过的每一届孩子都要反复强调这样一句话“走进这个校园，走进这个教室，我们就是几十个人组成的大家庭，家人有了矛盾，犯了错误，你们总不会弃之不理吧？所以，我们要像爱护自己的小家一样爱护我们的大家，要像对待自己的兄弟姐妹一样对待我们的同学。”在学生相处的过程中，难免会出现这样或那样的问题，老师就是这个特殊的大家庭中的良师、益友、慈母、伯乐、保健员„„既要培养孩子们德、智、体、美、身心的健康发展，又要督促他们养成良好的道德行为习惯，同时还得指导他们待人接物、处理矛盾的正确方式„„显而易见，语言的沟通毋庸置疑地凸显在班级管理的重要位置。因此，以爱和宽容为前提的语言艺术，便成了我潜心钻研的一门功课，成为我与孩子们消除隔阂、坦诚相待的沟通渠道。

一、鼓励赞赏的语言——呵护生命的成长

“人的一切都应该是美好的，包括面貌、衣裳、心灵、思想。”契诃夫的这句名言与孔子的“人之初、性本善”的观点有异曲同工之妙。的确，身为一名教育者，我们绝不应该吝惜赏识、赞誉的言辞，

他们将给孩子带去不可估量的教育成果。在班级管理的实践中，我专门要求学生每周召开一次表扬大会——师生共赏，畅所欲言。每到开会之际，我都要协调课任老师来到班级，选择本周内一些进步较大或表现较好的同学进行语言奖励。接下来再由孩子们根据平时的所见所闻，表扬其他学生身上的优点或美好的行为。这样一来，每个孩子都能及时地发现自己身上的闪光点，都能添加自信，感受到强烈的幸福感。随之，提升自己向善、向美、向上的正能量。其实，教育的本质就是创造幸福，教师的职责就是引导孩子感受、体验幸福的能力。而这些赞赏鼓励的语言就是抵达幸福的灯塔。我们何不恰如其分的使用它们，替换一成不变的严厉说教，既有益于呵护孩子的身心，也可以净化自己的心灵！

二、包容理解的语言——沟通心灵的桥梁

近几年来，我们一线教师一直都在教改的风口浪尖上找寻教育的正确方向。其中，有这样一句话让我感受颇深，那就是“没有教不好的学生，只有不称职的老师。”仔细想来，对于八九岁的孩子而言，在他们的成长过程中，有缺点犯错误是在所难免的。试想，我们年少时谁又是完美无缺的呢？所以，面对有问题的孩子，我们教师应该平静下来，本着“不放弃、不抛弃”的原则，用宽容豁达的心态，给他们送去真诚地劝诫和理解的语言，引导他们走上他们走上我们用爱铺就的正途，这又何乐而不为呢？

记得，前几年教过一个男孩子，他是五年级从农村老家转到我们班的。方言的不同，致使他的语文成绩一塌糊涂；无拘无束的个性，

又让他在班级里觉得备受束缚，时不时地惹是生非。我既愤怒又无奈，虽然找过家长，批评训斥过他本人，但都收效甚微。一次，临近工厂保安找到学校，告知有个别孩子到厂里偷铁。还附上了一张偷铁人员名单。那寥寥无几的几个人名中，就有我们班的这个孩子。带着他走进校长室，我气得一句话也说不出来，他似乎也意识到了什么，不安地低着头。核实了真相之后，我真想冲动地对校长说：“我管不了这个孩子，让他转班吧！”可一抬眼睛，却看到他明澈的目光中一抹因牵累我而划过的歉意。我不禁咽下了刚到嘴边的话，违心地对校长说：“其实这个孩子平时表现挺好的，这次犯错可能是出于好奇，不知轻重做了错事，我相信他再也不会这样了。”因为我的话，他得到了大家的谅解。把他带回办公室，那孩子居然第一次主动向我敞开了心扉，承认错误，并告诉我他来到新班级的种种迷茫、困惑、孤独和惶恐„„因为我的理解和宽容，竟然收到了意想不到到的收获。语言，在实施教育策略中是多么重要的媒介呀！

三、真诚善意的语言——启迪思考的空间

人们常说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”人们又说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”无论班主任对孩子说出的语言是温和的还是严厉的，我认为其出发点都应该真诚善意的爱！在爱的前提下，即使是严厉的批评也会引发学生的思考，产生正确的导向作用。在班级管理中，针对性格迥异的学生，我们不能只教会他们聆听好言好语。人生酸甜苦辣，社会错综复杂，他们要有承受失败打击的能力，要有直面自己错误的勇气。所以，班主任的语言又应该是丰富多元的。

例如我现在所带的一届学生，多数都是独生子女，自私自利的风气十分严重。为了扭转这种局面，我没少在班会上讲故事、举例子，教育学生要互帮互助，互尊互爱。可有一天发生的事还是让我大为恼火。起因是这样的：一个男孩因为马虎，放学时把他同桌的作业本收进了自己的书包带回家，写作业时他才发现，于是就把那个本子扔到了楼下的垃圾箱。第二天同桌问起时还大言不惭地告诉人家已经把本子扔了。我一听到这种情况，控制不住情绪，进了教室就把那个自私的男孩叫到面前，不留情面地指责他自私自利，一点也不懂得帮助别人，与人为善。他不配在教室里坐着，最好回到家里，请个老师单独教育。他羞愧地哭泣着。其他同学默默地注视着。随后我让学生就此事写一篇反思日记，在检查中，我发现了这样的话语，“一本作业，虽然不是自己的，但只占用书包的一点点空间，只增加肩头的一点点这重量。为什么扔掉呢？第二天还给同学不就得了，只是举手之劳，就能做一件好事，为什么他不愿意去做呢？”那个犯错的男孩也写到“我错了，我的行为太自私了，老师的话说得对，同学之间是要互相帮助的，要不然我们坐在一个教室里干什么？除了学习，我们还在一起玩耍，有困难时还得互相帮助。我的同桌不也经常借给我钢笔，尺子吗？我当时怎么就能扔他的作业本呢？我要向他道歉，我以后再也不会这样做了。”看到这一切，我的心舒畅了。是的，正确的批评，适当的惩戒，对孩子的健康成长也是有好处的。

从教二十余年，我用爱和真诚的语言，唤醒了一颗颗蒙昧的心灵，浇灌出一朵朵娇艳的花朵。是语言的魅力，让我的班主任之路绚

丽多彩，一路芬芳！

热爱班级温馨话语篇五
《爱班爱校从我做起》

爱班爱校从我做起

"我是河北师大附中的一名学生。"当有人问我时，我总是这样回答他们，作为一名附中学子，我很自豪！

班级是我们成长过程中不可缺少的重要的集体，而学校正是孕育这些集体的沃土。作为学生的我们，应该热爱我们的班级，热爱我们的学校，使班级，学校形成一个良好的氛围，让我们身心各方面健康地发展。

“追梦扬威，超越自我；初二直升，斗志昂扬。”这是我们班级的口号。爱班级，要树立培养我们的班级荣誉感，努力为班级做出应有的奉献，并对待同学要像对待我们的兄弟姐妹一样，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，和谐共处，努力搞好班集体。并且要确定目标，激发我们为集体奋斗努力的热情，在班级的各方面工作都要争取良好的成绩，展示出我们良好的班风与班貌。为集体，更是为我们自己，努力向上，把学习，纪律等各方面搞好，只要每个同学都有这种观念，那么，我们的班集体就会不断地成长，形成一个优秀的班集体。

“师大附中人，怀天下，求真知，超越心灵强精神；师大附中人，用爱的智慧育灵魂”爱学校，学生要爱护学校的各种设施，爱护花草树木，遵守学校各方面的规章制度，认真地去执行，要心存学校，以学校为重，顾着大局，会懂得替学校着想，维护与创建学校的良好形象，为学校争取荣誉。我们要爱班集体，那么就更要热爱学校了，学校不就正是由许许多多的班集体而组成的么？

热爱班集体，热爱我们的学校，要实际行动，最基本的要做到三点：敬爱老师，热爱自己，关爱同学。敬爱我们的老师，因为老师是我们的师长，培育我们健康地成长，传授给我们更多的知识。使我们充实了自己的头脑，懂得思考，懂得学习。我们要尊重老师，敬爱老师，他们的出发点一切都是为了我们。

热爱自己，要会为自己着想，搞好自己的学习，让自身不断地提高；并且，从卫生，行为，品德修养等各方面，都要以审视眼光开待着自己，弥补自己的不足，要学会取长补短，不耻下问，虚心学习。关爱同学，同学之间要架起一架友谊之桥，要彼此沟通，和谐相处，互相了解，做到诚实、守信。并且要给予需要的帮助，在别人最需要关怀时雪中送炭，并且共同学习，共同进步，共同努力。

新的学期，我们又面临了更多更重的学习任务，会碰到更多的大小困难。但是，只要我们团结一心，并确信每个人的心中都印有“我爱我班，我爱我校”这八个字，就会激发我们前进的动力，使我们一一地克服。

我们的班级是一个团结的集体，我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹。我们的班级很温暖，我们的学校是人才的摇篮； 文明的举止，感恩的心情，坦荡的胸怀，创新的品质，善意的微笑，礼貌的问候，友爱的眼神，温和的话语，我们的校园生活是美好而温馨的！

同学们，让我们团结奋进，勇往直前，勇于创新，敢于登攀。迎接更加灿烂的新明天！

热爱班级温馨话语篇六
《你的爱,我心中的温暖》

你的爱，我心中的温暖

目标：感受拥有父母的爱的幸福与美好。引导孩子学会关心父母。

活动准备：

1、音乐：舒缓音乐、世上只有妈妈好、鲁冰花

2、PPT

3、心形卡片、感恩板、胶水

音乐2播放器

发卡片

一、情景导入（5分钟）

老师先给大家放一首歌。

1、好久没听到这首歌了吧？今天再次听到这首歌你的脑海中出现了哪些情景？你心里又有什么样的感受？

二、情感体验（15分钟）

同学们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母爱是多么的幸福，我们每个人都感受着爸爸妈妈的爱、爷爷奶奶的爱、姥姥姥爷的爱、老师的爱。尤其父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面老师给大家放一首音乐，同学们跟着老师一起来感受那份温暖。

（1）准备活动

使身体放松，可以趴在桌子上，或靠在椅子上，总之，怎样放松、怎样舒服就可以怎样来，可以轻轻地闭上眼睛，达到轻松自然的状态。做三次深呼吸，从头、颈、肩、胸慢慢放松，继续腰部放松，腿、脚放松。

（2）活动开始（心理暗示） 柔和声音~~

现在，脑子里空空的，白白的，亮亮的，什么都没有，我们来到了大海边，海面上很平静，海风轻轻吹过。我们要在这里静静地停一分钟。（很轻的婴儿的啼哭声响起）那一天，随着啼哭声，一个小生命诞生了，原来，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上下……我躺在妈妈身边……妈妈看着我……慢慢地，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿衣服了。

那天，妈妈送我到幼儿园，我一天一天长大了……那天，妈妈送我上学，第一天上学时，是他带着我……有一天你病了，爸爸妈妈……那天，下着大雪……炎热的夏日……公园里……那天，你在写作业，那天你得奖了……（停顿一会儿，给学生充分想像的时间）……渐渐地，你长大了，长高了，小男孩儿变成了英俊少年，小不点儿变成了漂亮的小姑娘，那个少年，那个姑娘轻轻地走到爸爸妈妈面前。她很想和爸爸妈妈说一些话……好多的话涌上心头，他会说什么呢？好，大家跟着老师数倒计时五四三二一慢慢的睁开眼睛，回到现实情景中。

（1）同学们拿起桌上的笔，把刚才你想对父母说的话呈现在我们的卡片上。

（2）班级分享自己的话。

分享的话说得真好，在卡片上写好名字，把它贴到我们的感恩板上。

三、暗示导行（10分钟）

1. 我们讲对父母的爱，谁想讲一讲你是怎么爱他们的，讲一讲为父母做过的事情。

2. 今后我们还可以做哪些事情呢？

 在这些话语中，我能深刻地感受到你对父母的一片孝心。

 大家都争相述说自己对父母的爱。

 父母给我们的爱也并没有那么轰轰烈烈，却是很深刻的。这些爱一点一滴，体现在细微之处、细小的的事情上。

3. 布置的回家作业：向父母说一句感谢的话，给父母送上一枝康乃馨、给父母洗一次脚……学生们如果认真地完成

了这些作业，就不会再觉得别扭。感恩，就是这样实实在在。

四、总结（5分钟）

同学们，非常感谢你们带给我的感动，突然之间，我觉得大家长大了。今天我们坐在这里，讨论了一个我们有着深刻感受而又容易被忽视的话题。父母把爱融入到了为我们亲手烧制的菜里，父母把与我们成长有关的记忆珍藏，父母把对我们的牵挂与不舍融入到了他们喋喋不休的唠叨里，我们的一举一动都牵挂着他们的心。这份爱沉甸甸，有时真的需要我们慢慢长大才会明白他们的用心良苦。同学们为了今后我们可以响当当的拍着胸脯对自己的爸爸妈妈说：看我的！请把握好现在的分分秒秒来充实自己的知识，来提升自身的修养。同学们都听时间去哪了这首歌，其实去哪了的时间，是我们说了算，因这些时间，让我们可以更强大去保护我们的爸爸妈妈，回报我们的爱。最后老师送给大家一首好听的歌MV《鲁冰花》，会唱的同学可以跟着一起哼唱~

热爱班级温馨话语篇七
《我爱我的班级》

我爱我的班级

六（2）班 李怡冉

当太阳从地平线上，我们追赶着太阳奔跑；当第一缕阳光透过教室的窗户，我们灿烂地微笑着；沐浴在阳光下，我们的班级和谐友爱、互助共进。在这样的氛围中我们快乐地成长。

六年级时，我很荣幸地来到了这个温馨的班集体。初来乍到，我对六年级的一切都感到十分新奇。经过了一段时间的相处，同学们发自内心的亲切话语让我感动，并且让我拥有了一份真诚质朴的友谊。

课堂上老师和蔼可亲的笑容给予了我发言的勇气，让我收获了自信与多彩的知识；课下，与夕阳结伴，我们会在温暖的午后探讨问题，交流互助。学习中，同学们共同建立了“友爱互助”的学习小组。作为此活动小组的成员之一，那一件事让我看到了同学之间作为纯洁的一面：

一次，课代表与中队长们为帮助部分同学提高学习成绩和效率，每天清晨总是早早地赶到学校，为同学补这补那，就连原来对学习漠不关心、在老师眼中的“淘气包”也被小老师的坚持努力所感化，在态度上有了很大的转变，成绩也逐步上升。她们不厌其烦地为同学讲解，找出学习上尚存在的缺陷，甚至连自己的嗓子嘶哑无力了，也毫不在乎。生动而又不失风趣的语言，鲜明的举例，给“淘气包”们留下了深刻的印象。一个学期中，那些同学收敛了玩心，将心思都用在了学习上。

试问，你生活在这样一个温暖和谐、有强烈责任感的班级中，自身的涵养、品德、行为、举止，能不得到改变与熏陶吗？

“源雅”是我们班级的代言词，而团结友爱、互助共进的我们则是对“班级”这一名词，做了一个更好的诠释。生活在这个集体中，我感到自豪，因为是“班级”赋予了我自信、勇气和责任心。

我爱我班！