学习的对联
编辑: 成考报名 发布时间：02-11 阅读：
学习的对联篇一
《有关学习的对联》
有关学习的对联
1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3.学海，让我们游泳；书林，让我们欣赏。
4.你之心，在书林里；我的脑，在学海中。
5.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
6.故作轩窗掩苍翠；要将弦诵答潺湲。
7.天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存。
8.自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。
9.玉不琢不成器；人不学不知道。
10.学如黄鹤习如鹊；勤如羽翼奋如翅。
11.懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元。
12.努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。
13.胸中万卷风雷动，无端直奔笔下来。
14.书到用时方恨少，学富五车不为多。
15.学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。
16.身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。
17.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
18.好好学习，天天向上。
19.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
20.若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。
关于学习的对联
立志当怀虎胆;
求知莫畏羊肠.
悠悠书香情,丝丝沁我心;
漫漫学海路,步步催我行.
探胜拾微,扬帆游学海;
攀高揭秘,矢志越书山.
学优才赡凭修练;
海阔天空任展为.
胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰；
放眼全球锤炼思想品德服务人民大众。
打开科学大门，激活创新理念；
掌握学科基础，攀登思辩尖端
学海，让我们游泳。 书林，让我们欣赏。
你的心，在书林中。 我的脑，在学海中。
书中只有黄金屋。 书中自有颜如玉。
学习的对联篇二
《最新激励学生学习的对联》
激励学生的对联
三年寒窗虽有道道险关我当努力;千日砺剑敢问一朝出鞘谁与争锋.
泛舟学海独占鳌头看我十班众英雄,驰骋疆场问鼎逐鹿敢问何人大丈夫.
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难
携双亲期盼背水勇战定夺魁
誓夺第一
效苏秦之刺股折桂还需苦战,学陶侃之惜时付出必有回报.
激流勇进
乘风踏浪我欲搏击沧海横流,飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒.
傲视群雄
淡淡墨梅 凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
莘莘学子 壮志凌云明年金秋送喜来
壮志凌云
九载求学纵苦 三伏 三九 无悔无怨,一朝成就再忆 全心 全力 有苦有乐.
众志成城
卧虎藏龙 地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露
披星戴月 时书香盈耳含英咀华学业必成
笑书人生
滴水穿石 战中考如歌岁月应无悔
乘风破浪 展雄才折桂蟾宫当有时
意气风发
时光如梭看我少年学子六月追风去
云帆直挂令那 美丽人生 明朝入眼来
风华正茂
冬去春来好景年年有
辞旧迎新成绩步步高
意气风发
寒冬散尽喜迎元旦佳节
春意盎然 更看男儿发愤
志存高远
花开花落腊梅傲雪盼新春
春去春来长风破浪迎高考
金榜题名
辞旧迎新寒风阵阵催人逝
苦尽甘来捷报片片暖人心
师生同心
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
功能技成
庖丁 解牛 久练而 技进乎道
荀子 劝学 博学则 青出于蓝
路在脚下
览前贤思己任 铁杵磨针 只求前程似锦,念亲情感师恩 悬梁刺股 但愿无愧我心.
唯有努力
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔
圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待
一马当先
各界精英大展宏图夺英魁
莘莘学子汇聚一堂学本领
力争上游
龙腾虎跃朝气蓬勃,你追我赶誓夺第一.
壮志凌云
良辰美景惜时如金敢与 金鸡争晨晖,书山学海甘之若饴誓同 峨眉共比高.
师生同禧
送祝福不忘感谢恩师
庆元旦牢记备战高考
笑傲高三
感亲恩实高三年 滴水穿石 永不言弃
报师情火热六月 蟾宫折桂 志在必得
苦尽甘来
十年寒窗苦读效 三皇五帝 逐群雄
一朝金榜题名成 八斗奇才 傲天下
砺志报亲
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难
携双亲期盼背水勇战定夺魁
誓夺第一
效苏秦 之刺股折桂还需苦战
学陶侃 之惜时付出必有回报
激流勇进
乘风踏浪我欲搏击沧海横流
飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒
傲视群雄
淡淡墨梅 凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
莘莘学子 壮志凌云明年金秋送喜来
壮志凌云
十载求学纵苦 三伏 三九 无悔无怨
一朝成就再忆 全心 全力 有苦有乐
众志成城
卧虎藏龙 地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露
披星戴月 时书香盈耳含英咀华学业必成
笑书人生
滴水穿石 战中考如歌岁月应无悔
乘风破浪 展雄才折桂蟾宫当有时
意气风发
时光如梭看我少年学子六月追风去
云帆直挂令那 美丽人生 明朝入眼来
风华正茂
冬去春来好景年年有
辞旧迎新成绩步步高
意气风发
寒冬散尽喜迎元旦佳节
春意盎然 更看男儿发愤
志存高远
花开花落腊梅傲雪盼新春
春去春来长风破浪迎高考
金榜题名
辞旧迎新寒风阵阵催人逝
苦尽甘来捷报片片暖人心
师生同心
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
功能技成
庖丁 解牛 久练而 技进乎道
荀子 劝学 博学则 青出于蓝
路在脚下
览前贤思己任 铁杵磨针 只求前程似锦
念亲情感师恩 悬梁刺股 但愿无愧我心
唯有努力
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔,圆人生梦想两载奋斗笑吟三年等待
一马当先
各界精英大展宏图夺英魁
莘莘学子汇聚一堂学本领
力争上游
龙腾虎跃朝气蓬勃
你追我赶誓夺第一
壮志凌云
良辰美景惜时如金敢与 金鸡争晨晖
书山学海甘之若饴誓同 峨眉共比高
师生同禧
送祝福不忘感谢恩师
庆元旦牢记备战高考
笑傲高三
感亲恩实高三年 滴水穿石 永不言弃
报师情火热六月 蟾宫折桂 志在必得
苦尽甘来
十年寒窗苦读效 三皇五帝 逐群雄
一朝金榜题名成 八斗奇才 傲天下
师生同喜
舞风翔鸾旌歌闹处处迎新
披星戴月紫竹宁岁岁登高
勇登书山
点点心血勤育英才厚泽九州
滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
我本英雄
闻鸡起舞成就拼搏劲旅师
天道酬勤再现辉煌王者风
舍我其谁
群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒
万木争春春在何处但将今夕放眼量
天南海北
十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开
数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程
奋发图强
自强不息怀壮志以长行
厚德载物携梦想而抚凌
向名校进
送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩
迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌
乐在其中
梅花香自苦寒来
熬头喜在汗水中
备战高考
六十同窗同甘共苦拼搏从此时
十二春秋风雨兼程成败在今年
美梦成真
怀揣大学美梦迎接新年号角
彰显青春活力挥洒苦涩汗水
自强不息
辞乙酉难忘闻鸡起舞
迎丙戌仍需刺股悬梁
笑傲考场
今日寒窗苦读，必定有我。
明朝独占熬头，舍我其谁？
壮志雄心
胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾
风华正茂豪气冲天应建定鼎之功
前程似锦
勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想
泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名
浏阳市田家炳实验中学
学海扬帆，尚德尚志，主动参与，合作学习，且看今朝成就自己；
校园磨剑，求真求实，体验成功，差异发展，但求来日报效祖国。
浏阳一中艺术学校
科教兴国，人才是珍，此会群英开玉尺；
天道酬勤，伯乐常有，休言一榜定终身。
浏阳市第五中学
妩媚潇湘，惠兰芬引彩凤飞；
露华桃李，明月逐来东风醉。
浏阳市第三中学
沧海横流显本色，
妙笔生花著华章。
湘潭市第一中学
磨剑十年，及锋而试，展真我风采；
定邦百代，选贤以考，立强国根基。
寓意：上联隐含了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”之意，道出了考生“十年磨一剑”的艰辛，同时也能激发考生“宝剑出鞘正当时”的昂扬斗志。下联则升华意境，指出了贤才对定邦强国的重要性。教育是强国之根本，从中也不难看出市一中这所百年名校的雄心壮志以及忧国忧民的情怀。
湘潭市第三中学
博闻强识，踏实创新，成就心中学问；
精思妙语，缜密求真，撰写天下文章。
寓意：这副对联对仗工整，音律和谐，读起来朗朗上口。它凸显了写文章、做学问的必备品质，希望莘莘学子能够在考场上“妙语连珠”、“缜密求真”，同时也告诫考生，只有求真务实、
学习的对联篇三
《鼓励学生学习的语言和对联》
1.书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
2.宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来。
3.学海，让我们游泳；书林，让我们欣赏。
4.你之心，在书林里；我的脑，在学海中。
5.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
6.故作轩窗掩苍翠；要将弦诵答潺湲。
7.天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存。
8.自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。
9.玉不琢不成器；人不学不知道。
10.学如黄鹤习如鹊；勤如羽翼奋如翅。
11.懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元。
12.努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。
13.胸中万卷风雷动；无端直奔笔下来。
14.书到用时方恨少；学富五车不为多。
15.学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。
16.身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。
17.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
18.好好学习；天天向上。
19.黑发不知勤学早；白首方悔读书迟。
20.苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒
激励学生学习的对联
发表时间：2009-10-02 06:02:27 [查看原文]
好男儿悬梁刺骨凿壁借光闻鸡起舞，你将如愿；俏巾帼囊萤映雪韦编三绝秉烛夜读，我要成
功
九年寒窗苦读卧薪尝胆知识海洋勇破浪；六月牛刀小试破釜沉舟中考场上逞英豪
苦心人天不负弃燕雀之小志学海遨游遂就辉煌一页；有志者事竞成慕鸿鹄之高远师生同唱终成桃李满园
学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜；人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹
心态良好，千帆竞发，帆帆顺风；意气平和，万树争春，树树参天
家中父母吃苦受累盼的是捷报频传；灯下学子呕心沥血想的是金榜题名
泛舟学海独占鳌头看我八班众英雄；驰骋疆场问鼎逐鹿敢问何人大丈夫
抢时间抓基础勤演练定有收获；树自信誓拼搏考重点报答父母
努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜
学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜；人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹
心态良好，千帆竞发，帆帆顺风；意气平和，万树争春，树树参天
春秋勤奋豪情冲天拼得人生飞黄腾达；冬夏苦读壮志凌云迎来中考功成名就
另类评语走
俏校园 老师
用对联给学
生作评价
2008-01-24
22:54:00 作者：马
利 来源：燕赵都市
报 点击数：783
寒假前每个小学生的手册上，都会有一条教师评语，对一
个学期的各方面表现进行点评，虽然考试还未开始，神兴小学
的老师们已经开始在评语方面进行策划了，新颖的评语让人耳
目一新。
点滴记录闪光点
石家庄市神兴小学康茹老师介绍，“相信你更棒”之类鼓
励的话已经淡出评语，因为现在的评语虽然侧重于激励性，但
是又不能泛泛而谈，而是更多地记录学生的点滴进步：有的同
学参加全市集体舞获得特等奖，有的同学作文在报纸上发表；
还有一些同学，可能这种成绩不是特别突出，那就发掘他们自
己的进步，比如有个男同学活泼好动注意力差，三年级的时候
每个课间都打打闹闹，上课东倒西歪坐不住，四年级他纪律还
是不好，但是已经有所进步了，由大动作进步到小动作，比如
上课抠橡皮等，老师在评语中就要有所体现。
除了学习层面，个性、心理也得到关注，比如三四年级的
老师，可以在男女同学关系上点拨，有的女生发育比较早，属
于早熟的孩子，学习也不错，评语就简单一句话“简单就是快
乐”，相信她能体会到这一点。
适度批评警醒学生
表扬和鼓励不能算是教育的全部，学生需要必要的提醒与
批评，康老师就用另外一种颜色的笔写下不同的评语，有的男
生学习比较肤浅，评语最后一句就是：“希望你在寒假里多读
书，读懂书，不要光看皮毛”，点出这名学生浮躁的缺点，并
指出其努力的方向。
对老师们来说，批评的度比较难把握，担心“说重了孩子
心里受不了，说轻了又起不到批评的作用。”
新颖评语受青睐
在评语的形式上，老师们也在探索一些样式新颖的评语，
刘珊珊老师就给学生写了散文、诗歌、对联等形式的评语。“散
文式”评语以幽默、生动、富有鼓动性的话语，把对学生的警
策、期望、爱心写进评语，寓情于语，给学生以温暖；寓理于
语，给学生以启迪和鼓舞。“诗歌式”评语以真情说长处，以
诗的语言或发人深思，催人奋进，或通俗诙谐，朗朗上口，给
学生留下深刻的印象。“对联式”评语语言凝练，含蓄深刻，
写给那些语言功底扎实的同学，不仅能产生警策、鼓励的教育
功能，还能提高学生对语文学习的兴趣，激发学生文学创作的
欲望。
有位学生天资聪颖，但学习不够踏实努力，老师给他的评
语是：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，
而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是勤奋，再勤奋。
你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能早日
振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。”
一位女生学习刻苦认真，但成绩总与付出相距甚远。为此，
她在日记中流露出失望的情绪。为此，刘老师写了一首小诗作
为评语：不是每一缕风儿吹过，都会带来春的讯息；不是每一
朵花儿开放，都会有芳香沁人心脾；不是每一次辛勤地劳作，
都会收获金黄的麦穗。但是，请你相信，精诚所至，金石为开，
一分耕耘终将换来一分收获。你看，春姑娘正悄悄向我们走来，
美丽的花骨朵含苞欲放，希望的田野积蓄着生命的力量。请你，
跌倒后努力爬起来，———永远都别抛却希望。
一位同学基础扎实，思维敏捷，但学习不下功夫，过年了，
老师也送他一副对联：
宝剑未下苦功磨，浅尝辄止，眼见时光飞逝，辜负了青春；
锐锋难显真本色，随波逐流，愿你把握今天，磨砺出智慧。
横批：是金子就要闪光。(实习编辑：董登峰）
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格
2、重复是学习之母。 ——狄慈根
3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡
4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V
5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克
6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹
7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基
8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
9、好学而不勤问非真好学者。
10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升
12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫
13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦
14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》
15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
１．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。
２．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！
３．不同的信念，决定不同的命运！
学习的对联篇四
《对联学习简明教程》
对联学习简明教程（初级
第一讲 什么是对联
●第一讲学习内容：（1）常用词性辨析（2）汉字平仄声判断（3）能做简单的对句和自撰简单成联，符合基本的对联格律（4）能判别联作中的明显错误
第一节 对联相关概念
对联由两个或两段相互照应的语句组成。横写时，上联在上，下联在下；竖写及悬挂、张贴时，上联居右，下联居左。
古代常将对联悬挂、张贴于店堂庙宇的楹柱上，所以对联又称楹联。随着社会的发展，对联的形式、用途和种类有不少新的变化，“楹联”便成了对联的雅称。
由一个作者创作的上下联称为“成联”或“自撰联”，两个人共同创作时，先写成的一句称为“出句”，后写成的一句称为“对句”。出句可以是上联，也可以是下联。
多分句组成的对联中，每一分句的尾字称为“句脚”，最后一个分句的尾字称为“联脚”。上下联各有一句的对联，尾字一般称为联脚。
对联可以不加标点符号，加标点符号时，如上下联各有一句，则上联通常标逗号，下联通常标句号；多分句时，上联联脚通常标分号。根据内容、语气的需要，对联也可以标感叹号、问号及其他标点符号。
对联有各种分类。按字数，分为短联和长联，上下联各30字及以上为长联。按用途和内容（联类），分为春联、贺联（婚庆、贺寿、乔迁、开业等场合）、挽联、宅第联、胜迹庙堂联等等。按修辞格式和技巧手法（联格）划分，类别很多，如：复字、叠字、顶真、拆字、诗钟、无情等。
用于张贴的春联、寿联、婚联、挽联等通常加一个4个字的横批（从右自左书写）。其他种类的对联一般不加横批。
第二节 对联四要素
对联的四个要素：字数相等，内容相关；词性相当，平仄相谐。
四要素所规定的内容统称为对联格律，有时也称对联规则。其中，“字数相等，内容相关”是基本要素，“词性相当”是语法要素，“平仄相谐”是声律要素。
一、字数相等
“字数相等”要素的主要含义：上下联每个分句的字数相等；上联总字数和下联总字数相等。通常还指“上下联相对应的词组字数相等”。例：
上联：春来眼际
下联：喜上眉梢（相对应的字、词字数相等）
病例：
上联：春 来眼际
下联：风光无限
“风光”和“春”虽然都是联句中的主语，但是字数不同，在对联中通常是不允许的。
多分句例：
上联：山明水秀，八节四时颜不老；
下联：日丽风和，千年万古景长春。
上下联第一分句为四个字，第二分句为七个字，上下联各十一个字；“秀、和”为第一分句句脚，“老、春”为第二分句句脚，因第二分句是最后一个分句，故“老、春”称为联脚即可。
有一种所谓的“绝情对”是字数相等要素的特例：
袁世凯 千古
中国人民万岁（意为袁世凯“对不起”中国人民。）
还有一种“依稀对（隐约对）”也允许上下联相对应的词组字数不同：
二三星斗胸前落；
万花飞舞圣人书。（郑板桥）
“依稀对”追求上下联字面的联系恰在对与不对之间的境界。“星斗”与“花”、“二三”与“万”、“落”与“飞舞”，隐约调和在一起，构成完整而和谐的意境。
对联按字数分类时，上下联各3字称为“三言联”或“三字联”，各4字为“四言联”或“四字联”，依此类推。通常上下联各30字及以上归入“长联”（根据周渊龙、赵梦昭合编《古今长联辑注》中的观点），15言以下归入“短联”（尚无权威观点），15言至30言可权且归入“中长联”，1-3言也可称为“超短联”（1-3言联很少，1-2言更少，大多在特殊环境下才能称其为对联），另外还有多至上千言的“超长联”。
二、内容相关
对联上下联内容应有关联。应把一副对联看作一篇文章，要有主题和中心思想，不能上下联各说一件不相关的事物。如“春来眼际，喜上眉梢”两句话共同表达春天到来的喜悦心情。
病例：
春来眼际
悲上心头（两句话表达的意义相隔甚远，不能算对联。）
故乡千里月同此
十年劳碌又一天（不仅内容对不上，词性也对不上。）
出句：一江春水向东流（下联）
对句：两河秋波朝北动（字词生硬对仗，内容不知所云。）
“无情对”和“分咏格诗钟”是内容相关要素的特例，将在第５讲中介绍。
三、词性相当
“词性相当”是对联的语法要素，其含义是：上下联相对应的每个词的词性应属同一类别。即名词对名词，动词对动词，等等。词性分类参考教程后所附资料《汉语词类语法表》。例：
春 来 眼际
喜 上 眉梢
名词动词名词
病例：
春 来 眼际
名词动词名词
风光无限
名词形容词
（或者：
春 来 眼 际
名 动 名 名
风 光 无 限
名 名 副 名）
“词性相当”被联家认为是对联的本质特征和铁定的规则。但是也有“特例”：
两点金焦，到山时不如望；
一庵海岳，怀古者见其人。（彭元瑞题北固山联）
这是所谓的“字底对”，“望”与“人”字面不对，但“望”是“望山”的隐略，于是字底的“山”与“人”终于对应。
（诸如绝情对、依稀对、字底对这样的少数例子和“高级技巧”，初学仅作为知识性了解，不宜模仿。）
对联讲究用词用字精练，在创作中经常需要考察每个字的词性。在第二、三讲中我们将作详细讨论。
四、平仄相谐
“平仄”的概念：“平”指普通话阴平、阳平，即第一、二声，如“妈、麻”，在对联中称为“平声字”；“仄”指普通话上声、去声，即第三、四声，如“马、骂”，在对联中称为“仄声字”。
“平仄相谐”就是声调和谐，读起来琅琅上口，有音韵感。除了上下联单边的和谐，还包括上下联的相互协调。
对联不像格律诗那样要求尾字押韵，但要求上联联脚是仄声，下联联脚是平声。“联脚上仄下平”是对联声律最基本的规则。例：
春来眼际
平平仄仄
喜上眉梢
仄仄平平
上联联脚“际”普通话读去声，在对联中归入仄声字，下联联脚“梢”读阴平，归入平声字。“际”和“梢”就符合“联脚上仄下平”的声律规则。而上面的病例“春来眼际，风光无限”联脚都是仄声，所以此病例除了词性对仗不工的问题，还存在声律不合规则的问题。
上例中，上下联除尾字平仄相反外，我们还注意到其他字的平仄也是相反的，这也是对联声律的要求。上下联平仄相反也是“对”的概念，即反向对应。对联声律并不要求每个字都平仄相反，如上面的病例“春来眼际，悲上心头”，虽然“春”和“悲”都是平声，但整幅联作从声律上说是没有问题的。
对联声律要求在一个语句中（上联或下联的各分句中），平声字和仄声字要交替出现。如何交替？因为汉语两字词居多，这里先告诉大家一个可以应用到多数联句中的基本规则：句中偶数位的字平仄应交替，上下联偶数位的字平仄应相反，奇数位的字可平可仄（联脚除外）。例：
春来眼际
平 仄
喜上眉梢
仄 平
春风荣草木
平 仄
瑞雪润河山
仄 平
鞭炮声声报喜
仄 平 仄
红灯盏盏迎春
平 仄 平
五星赤帜迎风展
平 仄 平
十亿丹心映日明
仄 平 仄
多分句联单独安排每个分句的平仄，不用考虑分句之间的平仄交替：
红梅献岁，鹊立枝头歌盛世；（“岁、立”可以不交替）
平 仄 仄 平 仄
绿柳迎春，莺穿陌上唱中兴。（“春、穿”可以不交替）
仄 平 平 仄 平
执法秉公，公生正气，气贯长虹昭日月；（“公、生”，“气、贯”可以不交替）
仄 平 平 仄 仄 平 仄
爱民送暖，暖似春风，风行大地秀河山。（“暖、似”，“风、行”可以不交替）
平 仄 仄 平 平 仄 平
至此，大家已经对“什么是对联”这个问题有了初步的认识。我们常用“对仗工整”来肯定一副对联作品，其含义就是：这副对联在内容、词性、声律三个方面符合规则。
以下略举数例，请尝试分析每幅作品在内容、词性、声律三个方面的对仗情况。
有天皆丽日，
无地不春风。（春联）
处处欢歌遍地，
家家喜笑连天。（春联）
陌上春来花似锦，
庭前鹊闹客如云。（春联）
爱貌爱才尤爱志，
知人知面更知心。（婚庆联）
学习的对联篇五
《学习对联》
学习的对联篇六
《读对联 学对联 写对联》
读对联
先猜一个谜语： 学对联 写对联（多媒体课）
堂前一对美夫妻,又不高来又不低 （对联）
出示ppt 2图片：天增日月人增寿，春满乾坤福满门。
引出“老地主袭改旧楹联”的故事：
相传，有这样一位老地主，他特别喜爱附庸风雅。一天，他为母亲祝寿，大开筵宴，悬灯结彩。想在门口贴幅大红对联，却又舍不得花钱请人撰写，便叫账房先生将常见的“天增日月人增寿，春满乾坤福满门”写出来贴在大门上。账房先生正写时，老地主忽然想起，这是为老母祝寿，应该改得切题才好。于是，让账房先生把上联改为：天增日月妈增寿；老地主看了很得意。不过，上联既然改了，下联也该相应改动才算工整。他又叫账房先生把下联改为：春满乾坤爹满门。账房先生听了，真有点哭笑不得，惊讶地问：“东家，这么改可不行呀！”老地主一本正经地说：“你懂个屁！‘爹’对‘妈’不是十分工整吗？”
生活中我们经常看到对联。校庆的时候我们贴了那么多的对联。
下面我们来看几个对联类型，（出示ppt）我们试试看，能不能判断出它们各是什么时候或什么地方用到的对联？
看第一副对联：“欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘”
第二副：“福如东海；寿比南山”
这两副很简单，我们一看就明白，但是第三副就不容易了：
“虽为毫末技艺；却是顶上功夫”，大家能猜出它说的是哪一种职业、行业吗？ “理发。”
你是从哪里看出的？ 毫末与顶上
再看第四副对联：“拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙。” 打擂台
下面我们就试着从这几副对联里，找出对联的基本要求，好不好？ 我们先看第一副上下联各有几个字啊？第二副？第三副各几字？ 很明显，我们可以知道一副对联要求是什么？
上下联字数要相等。这个要求是很严格的，一般来说，违反这个规则就不成对联了。但也有特例，比如说民国时候，袁世凯死后，有人就写了副上下联字数不同的联：“中华民国万岁；袁世凯千古”，大家看这个对联，“万岁”对“千古”，可以，但“袁世凯”对“中华民国”，三个字对四个字，在规则上当然不行，可是这副联的巧妙之处就在于此，它里面有个寓意，暗含了什
么意思，有没有同学能看出来的？
这副对联表面上是不规范，“袁世凯”三个字对不上“中华民国”四个字，这其实是对袁世凯的批评，说他怎么样？——对不起中华民国，是中华民国的罪人。
我们也可以仿造这副对联，以咱们班为例，可以说“高一14班万岁；何宏宝千古”。
这是说何宏宝怎么样？——对不起高一4班。
好了，我们再来看这几个对联(ppt展示)。这几个对联的上下联用字重复了没有？ 没有
所以我们就找出了对联的第二个基本要求：“用字不重复”。当然是在上下联相同位置用字不重复。
以上两项基本要求是比较明显的，很容易掌握。下面我们再看另一个要求，大家看这几副对联上下联在用词的词性上有什么特点？
我们应该明白了，对联的上下联除了要用不同的字之外，还要求什么？——词性要相同。
举个例子来说吧，我们这几年的高考经常会考到“对联”，这种题型在民国时期就出现过。比如陈寅恪先生主持清华大学招生入学考试就出了个对联题，出个上联要求考生对出下联。他的上联是什么呢，很奇特，只有三个字，是个人名：“孙行者”。大家猜猜看，下联应该怎么对？
对这个联当然要运用到我们刚才学到的对联基本要求，我们要把这三个字拆开分辨它们每个字各是什么词性。
“孙”是名词，“行”是动词，“者”，之乎者也，虚词。所以下联也应该是名词、动词、虚词组合。
“猪八戒”符合要求吗？ 不符合。
陈寅恪自己的答案是“祖冲之”，大家看，“祖”是名词吧，祖孙嘛，“冲”是动词吧，“之”也是虚词。很巧妙吧。
这种对联以人名作对，叫做“人名对”，我们也可以从我们班上同学姓名里找一个对，比如说胡倩倩对曾帅帅（朱楠楠），李亮对张晓（季明），谢翠萍对张佳楠，金虹对秦龙。
关于上下联的词性相同相当，还要注意一点，就是我们所对出来的词在内容上要有一定的关联，最好属于同个物种，比如同是天文地理用词，同是草本鸟兽用词等等，就是词的种类上也要有要求。
讲一个笑话给大家听，说古时候嘛，在私塾里，学生都要学习对对联、对对子。有一次，教师出了个两个字的上联“嫩松”让学生对。“嫩松”，该对什么呢？学生张三对出“老柏”，注意“柏”本来应该念bǎi,但在这里“柏”是念成bó的，我们看到了，“嫩”对“老”，形容词对形容词，“松”对“柏”，名词对名词，完全符合对联要求，很好。所以，私塾老师夸奖了学生张三，学生李四看到张三受到表扬，就得到启发，连忙说“我也会对，我对„干爹‟”。老师很生气，认为他胡闹，用戒尺打了他一下，李四被打了还不服气地说“老师，你怎么不打老„伯‟，而打干爹呀？”
这个故事其实很好地反映了对联的基本要求，按照我们刚才所说的对联第三个要求――词性相同，学生李四所对的“干爹”也符合要求啊，为什么不行呢？——种类不一样
词的种类差太远，完全不相关。这样也不行。所以我们的对联基本要求之三应为“词性（种类）相当”。都记下了吧。
好的，至于对联的第四个要求就是“结构（格式）相似”，上联有什么结构格式，下联也应该有什么样的结构格式。像主谓式、动宾式、偏正式之类。下面我们来看两个对联题，这个不是要求大家去对出下联，而是要根据上联的结构格式特征来推导出下联，看这一题：
活到老，学到老，老不服老；
画亦精，字亦精，＿＿＿＿＿＿”
大家看这横线上应填哪四个字？ 精益求精
为什么，能说一下吗？
因为上联有四个“老”字，下联也应该有四个“精”字，而且上联的最后一句首尾都是“老”字，所以下联最后一句首尾也应是“精”字，以“精”作首尾的四字成语，就是“精益求精”。
很好，就是要按照上联的格式来推导下联，这也是对联考查的一个方式。 同样的，我们再看一个类似的题目：
“蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；＿＿＿＿玫瑰花，春＿＿＿香”
大家做一下看看。 “梅花桂花玫瑰花，春香秋香”。
大家做得很好，说明同学们的接受能力很强。
以上讲的基本上是针对对联表层的东西，下面我们说一下对联内容上有什么样的要求。还是先看上面的几副对联，我们可以发现：每副对联上下两联的内容都有一定的关联，比如第一副都跟结婚有关，第二副是祝寿，第三副理发，第四副武艺，——每一副都有一定的主题，上下联都围绕同一主题。
如果上联说结婚，下联谈理发，或者说上联说结婚，下联谈离婚那就不伦不类了。
大家都学过唐诗，其中千古名句，比如“大漠孤烟直――长河落日圆” 这两句也可以当作一副对联，我们知道这两句内容是有关联的，都是写什么？——边关的景物描写。如果不顾上下句的内容相关，改成“大漠孤烟直，小狗尾巴弯”，那就不行了。
最后讲一下关于平仄的要求，——“平仄相谐”。我们以前说过，音调可分为平和仄，其中“平”是哪两个调？ 第一声和第二声
“仄”呢？ 第三声和第四声
关于对联的平仄，这里不需要讲太多，太复杂，考试一般也不会考到平仄，所以我们目前只要了解一下常识就可以了。问一下同学们，过年的时候，大家都贴过春联没？
大家是怎么分辨哪个是上联？哪个是下联的？
其实很简单，按照传统对联格式，上联的最后一个字是“仄”声，而下联最后一个字是“平”声，大家记住这个规律，就可以很快判断出上联下联，可不要乱贴了。
接下来是练习对句。我们先在前边讲的的“人名对”的基础上，加大一些难度,要求每一个同学用最简洁的话，把自己或他人的名字嵌入联语中写较长一点的对联。我先来示范给学生：
正正方方做人，踏踏实实教书。（正正方方，嵌入姓名，取谐音）
我给你们四个人名你们把它写成对联： 杨坤 路遥 刘苗 胡枭 杨坤不怕路遥，刘苗何惧胡枭。(嵌入四位同学的名字)
东江上一抹彩霞，离亭下两位佳丽。
（嵌了四个人名：韩东江、李彩霞、李婷、秦佳丽）
永家小妹咏丽梅，才比柳永；
郭靖大哥舞新楠，功抵小龙。 (六个名字)
我们继续做练习：(ppt展示)
1、根据情景和上联对出下联:
相传，清初文学批评家金圣叹的儿子自幼聪慧，惹人疼爱。一次他去参加童子试，途中，看见篱笆下开着一朵鲜花，连忙跑去采下，边走边闻，不知不觉到了考场。见到老宗师（主考官）坐在堂上，他赶紧将鲜花藏入袖中。谁知老宗师早已看得一清二楚，随口吟道：“小童子暗藏春色”。
。后来金圣叹因抗粮一案被判死刑。临刑前，与其子相对良久。金圣叹看着儿子说：“莲子芯中苦，”儿子洒泪答道：梨儿腹内酸 。
①老宗师明察秋毫。““老宗师”亦可对“老先生”“老夫子”“主考官”，“暗藏春色”还可意对“高抬贵手”“明知故问”等。②梨儿腹内酸。此处要注意“莲子”与“怜子”是谐音双关，“梨儿”亦可对“李儿”“柚儿”“榴儿”。对“藕儿”“茄儿”不行，如果分别是金圣叹的大老婆和小老婆回答则可以。
2、(ppt展示)下面对联有明显对的不公正的的地方，在不改动字句的前提下请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞，览胜抒怀水木清华万类荣。
登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞，览胜抒怀水清木华万类荣。
3、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联：
扫千年旧习， 祖国江山好，4、下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
爆竹声声脆， 满园春色好，
5、上联： 求知识，来自五湖四海；
下联： 展宏图，奔向四面八方。
上联： 学问藏今古
下联：
6、请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）
上联：爱国诚信乃做人根本
下联：
上联：一片丹心育桃李；
下联：
7、2005年全国卷 I ：
班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。
远离害人白色恶魔，享受灿烂生命阳光。
学习的对联篇七
《学习对联,有它不求人,对联教程学习对联入门与进阶》
学习对联，有它不求人
名对名，动对动，
实对实来虚对虚，
数字上下两相望，
词类相当结构同。
上下两句字数等，
之间莫有虫子（重字）现。
一声二声我说平， (指汉语拼音中的一声和二声,如烟YAN1,言YAN2)
三声四声他言仄。 (指汉语拼音中的三声和四声,如眼YAN3,燕YAN4)
上句我用仄作尾，
下联他以平来结。
三平尾，三仄尾， （指上联或下联中，最后的三个字）
对联忌讳不可要。
一三五位可不论， （一三五，指上联或下联中，排位是奇数的字）
二四六字巧分明。 （二四六，指上联或下联中，排位是偶数的字）
一三五，
天下汉字任我用。
二四六，
他说平来我说仄，
他说仄来我说平。细敲平仄费心机，
朗朗上口成好联。
对联是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。创作对联、欣赏对联，都必须懂得对联的格律。格者，形式也，指字词对偶、句子法格、节奏等；律 者，音韵也，指平仄排列之规律。换句话说，对联的格律就是根据对联自身的特点，对字句、对偶、平仄、句式、句型和上下联相关各个方面之组合方法的格式规 律。对联的格律要求极严，对仗严谨。
对联的基本格律，离不开如下六要素：字句相等、句式相称、平仄相谐、词类相当、结构相应、内容相关。 字句相等。除了有意空出某字的位置以达到某种修辞效果外，要求在同一联中上下联字数必须相等。因对联有单句、双句、多句之分，上下联不仅总的字数要相等，每个句子字数也要相等。当然，字句、字数要求相等不是单纯的“凑字数”，还要求句子语意完整。
句式相称。一个完整的句子所表达的语言，是由多个字词和词组构合而成的。在句子中，一个单词或词组是一个音步，也称“节奏点”。对联句子的“句式相称”，要 求上下联节奏一致，如我创作的对联“苍山玉水云峰碧；洱海金花雪月光”，上下联均为二二二一句式，而对联“冬临树未老；秋至叶方红”则上下联同为二一二句 式。
平仄相谐。对联与其他文体的区别在于结构，对联结构是声律结构，不是语法结构，亦即句内和句间的平仄序列关系。对联讲究用字的平仄 声调，而平仄是根据汉语声调的高低升降归纳起来的，平声即高且平，包括阴平和阳平；仄声就是不平，包括上声、去声和入声。一般来说，上联末尾一字用仄声， 下联末尾一字必须是平声，也即“仄起平收”。在对句中，通过平仄的巧妙安排，构成了对联的优美节奏，平仄两类声调交替使用，使音节和谐而有变化。要想使对 联声律优美，就必须巧妙地运用平仄的交错与对立，才能使节奏铿锵有力，吟读起来自然心生曲韵、琅琅上口。在对联的一个句子中，平仄是相互交替的，多数是两 个字构成一个音节，平仄在两个句子的同一位置上，一般是相反的。有时因为内容关系，只要不影响和谐，对联中的个别平仄也是可以变化的，凡平仄不依常规的句 子，就叫拗句，可以采用变通办法加以补救，把平仄变一下，就叫“拗救”。所以自古以来，就形成了一条规矩：一三五不论；二四六分明。律诗和对联都是如此。
词类相当，这是对联“对偶艺术”的精髓所在。即上下联相应的字词要用实词对实词、虚词对虚词。具体来讲就是名词对名词、动词对动词，形 容词对形容词，副词对副词，数量词对数量词。如我创作的石圭小学校门联：“石堡孵成千只凤；圭河育出万条龙”，联中相应的“石堡、圭河”为名词，“孵成、 育出”为动词，“千只、万条”为数量词，而“龙、凤”为名词。
结构相应，是指出句在句法上按怎样的语法组成的，则对句组成语法必须相 同。即主
谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，联合结构对联合结构，介词结构对介词结构，动补结构对动补结构等。比如我的对联“守 住基层阵地；善和邻里乡亲”，上下联都为动宾结构。
内容相关。对联不仅要求对偶，而且上下联的内容必须彼此关联，使之互相映衬、对比鲜 明，共同表达一个主题，以达到相辅相成或相反相成的效果，构成一个有机的整体。当然，上下联不能“合掌”，即上下联所表达的意思不能相同。如旧时商店通用 春联“生意兴隆通四海；财源茂盛达三江。”一联，平仄合律，对仗工整，很受商界欢迎。但深入研究就会发现，“通四海”，“达三江”是一个意思，有“合掌” 之嫌。最理想的对联上下联是若即若离，下联比上联更有份量，或递进、或转折、或顺承。通过上下联的关联共同勾画事物的特征、性质、状态来反映人们对事物的 认识和态度，以达到发人深思、给人回味无穷的享受。 对偶，是一种修辞手法，对联的最根本要求就是对偶严密。
一字属对法
天类：
风，日，霜，月，烟，雾，雷，雹，春，夜，年，暑。
雨，云，雪，星，露，霞，电，虹，夏，朝，岁，寒。
地类：
山，石，河，海，城，邑，乡，路，溪，沼，波，岸。
水，泉，井，江，市，田，野，桥，谷，池，浪，滩。
人伦：
男，祖，妻，弟，宾，圣，农，死，穷，面，头，目，身，智，孝。
女，孙，子，兄，主，贤，士，生，富，心，足，眉，手，愚，忠。
物类：
冠，带，珠，斗，刀，剑，灯，帐，茶，草，松，杏，梅，马，禽。
履，衣，玉，升，尺，枪，镜，帘，酒，花，竹，桃，菊，牛，兽。
二字属对法
天文类：
春风，白日，风剪，三星，煮雪，雷鼓，花朝，九夏，丁年，菊月。
夏雨，青天，月轮，十雨，餐霞，雨铃，谷日，三冬，午夜，梅天。
地理类：
山腰，蜀道，黄浦，榆关，济北，金井，岐山，剑阁，西江，雁门。
水腹，秦关，赤城，梓里，淮南，玉溪，渭水，炉峰，北海，鸡泽。
人伦类：
桥父，荻母，茶神，奇侠，农夫，织女，红玉，白眉，云鬓，口禅。
芥孙，梅妻，酒圣，逸民，士子，针神，绿珠，黄发，雪肤，牙慧。
器物类：
缁衣，衾角，琉璃，玉杯，红笺，棘矢，秧针，芍药，鹦鹉，吴牛。
赤舄，帐眉，琥珀，金珥，白简，桑弧，稻剑，茶蔗，鹧鸪，蜀犬。
三字属对法
天文：
风吹花，月移栏，看花日，烟初散，含宿雨，嫩霜寒，桐花雨，月满湖，歌风曲，彩虹垂，清和月，百六辰。
日照树，云出岫，斗草天，露未乾，带朝霞，香雾湿，楝花风，星临户，咏雪诗，晴日映，料峭天，重三节。
地理：
山有色，水如烟，榆塞外，十二衢，松菊径，杏花村，波澜阔，傍山城。
水无声，涛似雪，柳城东，三千界，薜萝泉，桃叶渡，岛屿深，临水泽。
人伦：
花君子，子象贤，丸熊母，入幕宾，弹冠客，赤松子，颖士奴，贤避世，气吐云，腰舞柳。 酒圣人，孙绳武，挽鹿妻，升堂客，进履人，黄石公，康成婢，士居贫，心捧日，舌生莲。
器物：
芙蓉带，挂壁冠，金步摇，珊瑚网，楼青笔，流星矢，花阴浅，玉关柳，蔷薇露，越瓜凉。 薜荔裳，寻山屐，玉条脱，琥珀杯，飞白书，偃月刀，草色深，金井梧，茉莉霜，吴藕嫩。
四字属对法
天文：
风吹槛外，渡口绿烟，春风舞柳，踏雪溪桥，微雨淡云，有风伏热；
月照窗前，溪头红雨，夏雨喧荷，迎风水榭，晓风残月，无雨冬晴。
地理：
万顷波光，埋盆作池，绕城水绿，风皴麦浪，三径苔痕，山色迎眸。
千山雨意，叠石成嶂，排闼山青，雨洗松岚，一庭树影，水声入耳。
人伦：
男羁女角，舍肉胎母，谢隐东山，才储国器，苏妇题图，白手成家，舌翻三寸。 妻织夫耕，含饴弄孙，韩瞻北斗，寿冠耆英，宓妃赠枕，丹心报国，肠荡九回。
器物：
冠裳毕集，舞扇歌衫，屏围芍药，紫云割砚，跃马横戈，菊泉汲酒，hj吟诗，霜侵橘熟，花鸟和风，狐知集腋。
履舄交加，耕蓑钓笠，帐暖芙蓉，红雪飞笺，闻鸡舞剑，槐火烹茶，紫芝作饵，雨绽梅肥，
学习的对联篇八
《学 习 对 联》
学 习 对 联
对联，是用古典艺术语言造句和修辞的。所以它典雅、精炼、优美。它的表现手法多种多样：或状物写景，或咏物言志，或抒情寓意、或缅古述怀，或扬善抑恶等等。同时，它又是与书法糅合在一起的综合艺术。
对联讲究练字练意，它与诗、词同样具有高度的文学性质和审美意义。对联萌发于律诗之前，发展于律诗之后，鼎盛于诗、词日益衰落的清代。据说历史上第一个对联是五代时后主孟昶春节时写的“春联”。即“新年纳余庆；嘉节号长春”。宋代王安石在《元日》诗中写的“千户万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”就是说孟昶所写的对联（古时候叫桃符）。
对联四要素：字数相等 内容相关 词性相当 平仄相谐
凡律诗（无论五言还是七言的），全诗八句，中间的三、四、五、六都是两幅规范的对偶句，也称对仗句、对联句。在“武侯祠”有杜甫写的《蜀相》，第三四句是“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”、第五六句“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”，就是两幅很好的对联。 对联一般分上下两句，要求字数相等、字词相对、平仄协调、左右对称，意义相似、相连或相反。作对联，一般要注意这么几个问题：
形式要美观、整齐、协调；
按汉字平仄声（平、上、去、入）。除了平为平声，上、去、入都为仄声。上下联的字、词，要求平仄相对，一个句子中，平仄交替使用。一般说，在一句对中，一三五字从宽、二四六字从严；
除了平仄相对外，还要注意词性相对。即 实词中的动词对 动词、名词对名词、形容词对形容词、数量词对数量词；虚词中的副词对副词、介词对介词、连词对连词、助词对助词、叹词对叹词；
无论短联或长联，上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声；
对联用字造句，要求鲜明恰当、文雅清新。造句修辞，尽量运用文言。联语对人、对事、对物、对意针对性要强。
对联在两句相对中，有狭义和广义之分。
狭义相对：
各物内部相对：如花木类，梅对菊、桃对李、奇花对异草….其他飞禽类、走兽类、天文地理类等，都是如此；
数字相对：有一到十、百千万、亿、半、只、数 等；
颜色相对：对联往往用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等；
广义相对：
即不但相对的范围广泛，而且对时不拘泥一个意义。如天对地、雨对风、山川对海树、日月对苍穹，还可以人与物对、意与景对、鸟与兽对 等等。
对联按含义，分许多种类，主要的有 趣联、春联、婚联、勉志联、寿联、挽联、行业广告联、住宅联、等等。
几个分类别的对联：
趣联：千年老树为衣架====万里长江作浴盆。
天当棋盘星当子，谁人敢下？
地作琵琶路作弦，哪个能弹！
春联： 风和桃李秀===日暖山河春。
梅花欲待歌前发===兰气先迎酒上春。
婚联： 诗题红叶同心句===酒饮黄花合卺杯。
古色古香配古乐===新年新居迎新人。
勉志联：淡如秋菊何妨瘦===清到梅花不畏寒。
无暇人品清于玉===不俗文章淡似仙。
寿联： 寿同松柏千里碧====品似芝兰一味清。
五色云中三瑞草===九重天上万年松。
挽联： 忠魂不泯，热血一腔化春雨 ；
大义凛然，壮志千秋泣鬼神。
英灵赴天台，青龙举首，泣杖痛悲二月二 ；
神魂佑子孙，王母赠桃，菩提证果三月三。
宅联：近市声喧，清风明月不用买 ；
贫家客少，鸟语花香自可人。
梨花院落溶溶雨====春水池塘淡淡风；
山横前榭瓦都绿====日射榴花楼映红。
再说一般上下相对的常用字：
云--雨 雪—风 来鸿—去雁 宿鸟—鸣虫 江风—海雾
牧童—渔翁 穷—富 塞—通 观山—玩水 绿竹—苍松
明—暗 淡—浓 雪花—云叶 绣虎—雕龙 山川—湖海
麟—凤 始—终 六朝—三国 四海—五洲 宫花—御柳
……
前面说过，看上句对下句。出上句也要考虑到下句。比如下面这个联：
雪点寒梅横小院
风吹弱柳覆平桥
风对雪，是名词；吹对点，是动词；弱柳对寒梅，名词；覆（在此作盖讲）对横，是虚词，是象征某种现象的；平桥对小院，是地方名（平、小是虚词，桥、院是实词）。
当然，里面还有些别的含义。上面这个对子，用雪和风、寒梅和弱柳描出了冬、春两个季节，两种景色。里面关键的字是“横”和“覆”用得好。
雅 座 学 联
七巧七把梭，七月七相会。=======一花一世界，一叶一天堂/
伥然时 坠叶飘香 水在幽微灵秀地=======遥望处 黛湖含烟 山在虚无缥缈间
杏雨赊香迷柳岸========笛声入梦踏梅山
帆舟戏浪山争远========== 木桨淌珠水生音
月引诗心 梅边横笛吹春梦====雨传画意 江上孤舟钓寒雪
风动水活月======== 江清柳钓春
秋波慢起慵妆装，却将青丝随意挽======= ？
诗经三卷，风，雅，颂，卷卷风雅==== 春秋半部, 诗, 词 歌 句句诗歌
山道无人藤剪径====洛河舞艳水留神 山路无人藤剪径=====草庐来客鸟迎宾
泓秋水，欲染青山红叶里=====几只零雁，且栖白芦秋韵中
金沙恋木棉，红颜百媚醉银山，千古愁怨=======苍松伴青山，英雄万志冲凌霄，一世踌躇 卧红楼看三国梦西游窗外雷雨不断=======醉西厢读聊斋忆长恨屋内相思绵绵
春燕初飞娇雨落，红颜扣粉花蕾香。戏鱼弄波柔水唱，妙顶轻弹吹
疏帘钩月，香烛清泪，鸳鸯枕上相思梦。======== 细雨薄云，紫燕清寒，茜纱窗前恋君魂
日日夜夜朝朝暮暮思思念念祈祈盼盼====平平安安健健康康快快乐乐开开心心
孤伫陌路空阡，凄落冷月夜夜寒，寄谁思？========独依危楼斜栏，黯淡晚云片片远，托秋心
夜泊秦淮，花清柳媚风月影== 朝至潼关，剑冷刀凌马车形
孤伫陌路空阡，凄落冷月夜夜寒，寄谁思？========独依危楼斜栏，黯淡晚云片片远，托秋心
玉莲XX分乾坤===飞鸿绮月观天河
李白居易水，看五柳三变======林洪咨夔词,读九章八元
缘来缘尽何需风儿留云住=====浪起浪翻还应蛟龙伴帆行
耕笔数载,载载唯求志高雅,管它黄花比瘦 ====戎马四年，年年只盼国太平，不怕战马空肥 花落满怀 暗香盈羞 淡淡喜欢淡淡怨========云游四海 明月含情 幽幽眷恋幽幽语 对月伤感，青苔露珠吐相思＝＝＝把洒风流。翠羽流苏欲睡眠
伟峰挺拔，青云有路摘星去====深海汹涌.碧波荡漾踏浪来
柳絮沾衣云入袖=====梅香醉墨雪梳
一担重(仲)泥(尼)挡子路=====两行夫子笑颜回
碧水晴空空对月月色撩人————霜天飞花花弄影影像成空
西游三国逛水浒，做红楼梦=====左传四书进聊斋， 写封神榜
书可醉人何必酒===========诗能留客 不须茶
无端细雨云中舞========自在扁舟柳下闲
雨夜赏花花夜雨--梦里回乡乡关情
泰山嵩山华山南衡北恒,同为五岳, 尽显华夏风彩 ====亚洲非洲欧洲南美北美,同此凉热,共求世界大同
霞飞边关,残阳无言垂沙海====== 梦醒灞陵，暮柳含悲伴羌笛
（夜半清香渐浓，风舞蝉呜，高楼愈高迷津，孤影醉卧邀寒星，何年入故里？） 春夏秋冬，春蕾娇媚初绽香，夏风戏水送清凉，秋阳西落红尘客，冬雾凝愁望异乡。 雨浴青山无人知，依稀粉上有泪痕 ＝＝＝风吹绿水有士晓 仿佛弹开无皱颜
月如水 水如镜 镜中美人插花 明日黄花 花开一季 谢三季——花袭人 人袭月 月上玉兔伴娥 昔年素娥 娥活永世 泪满腮雪落天堂有声乎？天知我不知------------雨沉地狱无还矣，众晓你难晓
请猜字句迷：真心相爱心相连，秋水滔滔话缠绵，奈何傍人尔边站，胆却无能把心迁，声声欢笑又化烟，情义几许留点点!
春几时来,问谁家新燕,软语呢喃===情何日了?观古今旧事,真爱坎坷
洛水元龟初献寿 阴数九 阳数九 九九八十一数 数通乎道 =====隆中卧龙才出计 虚计六 实计六 六六三十六计 计传与国
曙光将晓草俸露======日色欲尽花含烟
落寞梧桐梦里花======单影紫竹魂外情
一缰牵诗赋，文为车，字作马，韵脚踏平仄，风驰上下五千载=====？。
（梦萦雅座只为联，何愁秋水济苍颜，但得诸君同应和，酒醉阳春也心安 思绕联室觅良言，词如金玉铿座间。只缘众友可堪对，茶清雅座梦自安）
新柳方绿，玉阑处，燕儿婉婉南歌子＝＝==晚妆初成，鸾镜前，谁再频频念奴娇 谪仙游湖,李白鲤红李谗鲤====？
少君子霭霭春风静姝于岸半隅空谈岁月=========小女人盈盈秋水伊人在水一方笑看人生 夏叠白云随风颂====春皱绿水伴雨歌
淡黄柳 杏花天 暗香 疏影 翠楼吟 齐天乐-----（备注：这六首都是姜夔的代表词）
曾回眸,画堂墨迹未清许,依稀故人锁眉影==== 略得意,粉笺心事尚淡描,朦胧新月映红妆 跨凤登台，潇洒仙姬秦弄玉＝＝举杯邀月，风流倜傥唐诗仙
红酥手插碧玉钗照青铜镜,佳人懒梳妆====粉面头低青丝垂飘湖水照,丽人自妖娆
凭栏怀古黄昏雨________登山观日朝晨雾
映月潭中,月光月色,水似月,长伴水和月=======百花园里 花衣花裳 人如花 不辩人与花. 风吻水愁 波皱天忧 可怜一江秋月 谁能抹平====柳钓鱼欢 枝肥地乐，唯爱满山春花，吾当看尽
红泪凭楼，暖阁双枕，相 思于海内----白云临水，寒亭孤人，停泊在异乡
白水出泉，泉涌波涛滚滚浪====火土成灶，灶炀灰炭灼灼烟
剑挑白云,直入苍穹十万里====书藏青史，贯穿华夏五千年
渔夫钓鱼遇愚妇 ,结为夫妇
风过万竹丛中 翠衫翠袖 风不翠 但觉风已翠===== 月探一酿泉上，醉花醉柳，月不醉，深感月更醉
一树含烟柳叶俏，一枝带雨桃花笑。一树胭脂一树翠，一入江南烟雨遥。
夜寒幽怨梨花瘦=======月冷轻愁桂子闲
沉溺书中岁月,读左传,醉春秋,不过烟云随梦去==========流连笔下山河,看上河,恋梅菊,无非嗔喜惹意来
孔子老子庄子荀子鬼谷子子子相传传子孙========== 老妇少妇泼妇荡妇长舌妇妇妇难守守妇道
琴棋诗书画笔墨清雅! ====宫商角徽羽气势磅礴
秋风细细，金叶梧桐黄满地=======微雨慵慵 玉面桃花香敲门
水漫平湖桃叶渡=======帘开画阁杏花天
笔底生风胸间有天地======唇间换盏杯中藏日月
寒草烟光渭水绿======艳花月明九江红。
红筏小字胭脂泪========绿水长天翡翠心
红筏小字胭脂泪========绿水长天翡翠心
空城诸葛抚琴 高山流水=====虚月嫦娥倚桂，低眉思乡
古藤绕木泉声咽======嫩柳拂波舞韵幽
知时雨润千山秀=======失势卒逼九宫寒
暗夜明堂，更阑空对窗外影 ==== 幽塘曲径,晓色初映柳边荷
多情无望西江月======大气难求满江红
自花间袭过，满天风媚雪梅梢 ===
泉隐竹间歌流水=========== 江卧峡中奏天音
满树梅花和我老======= 一蓑烟雨共春眠
空城诸葛抚琴 高山流水====沧海曹操咏怀 平湖秋月
自花间袭过,满天风媚雪梅梢===由云中洗礼,苍穹雨艳彩虹桥
花红柳绿，春江千里缀七彩==== 叶黄霜白，秋波一顾媚三山
茶山茶水茶有道，茶香飘七风===诗篇诗句诗含骨,诗韵传九州
花红柳绿，春江千里缀七彩=======燕喃莺啼 美景四方奏八音
半壁秋烟寒万树=======一弯春水绿千家
百种弦乐筝最响 莺歌燕舞====七色鲜蕊梅独艳，风花雪月，
山过暖风烧青松==水流寒峡冻翠柏
万里河山似锦绣，五湖四海八方客===？
小子偷桃可口可乐===== 和尚打伞无法无天
渔翁钓鱼遇愚妇，结为夫妇===才子砍柴逢财娘，当做亲娘
望云山望云山云山在望====兴国策兴国策国策正兴
闲观柳絮半池雪＝＝醉饮菊花一掌香
泛舟月下,拂面春风,问舟子逍遥几许========放鹤云间,倚肩山岚,收星辉灿烂半天 泛舟月下,拂面春风,问舟子逍遥几许======驻马云中，宜人境界，邀青山酩酊千杯
金师父满头银发不染铜臭真是一铁汉子————珍姑娘遍身宝器长闪珠光真可谓十足玉人儿
古藤绕木泉声咽============= 老松护花溪水吟
雁不读书，敢在青天写字！==== 船无点墨,却上苍海描图
诗情放，剑气豪，江中斩蛟，云间射雕，席上狂挥墨，网间轻挥豪====== 仕途难，后台无，官前低眉，背后信手，桌间小饮酒，屏上狂发泄
清瘦冷月，月光扫尘尘未动=====憔悴残烛，烛影摇风风不觉
天娇化凤踏霞去＝＝＝仙客拌鸾驾云来
夜静无人，凭栏总是消魂处====诗吟有心，依窗遥盼撰词人。
竹幽有韵，袂别终归痴情痛====花艳有时，枝连起于缠绵情
江山如画，风物向秋潇洒======笔墨尽意，月寒盼春逍遥。=====岁月如稠，痴情对月缠绵
聚春圆,院聚春,闲看群芳争百艳.======枕粱梦，梦枕粱，醉哭众人逐一空。
飞雪初歇不见梅，小窗幽记=====华灯初上适逢雨，天方夜谈 。
三更月影书佳句,风执笔=== 千里竹魂赋清词，月描诗
半篱菊梦影千重,掬秋魄=== 两岸柳魂风万里，曳春心
忧欢随意,洒然一笑挽风去=== 聚散因缘，宛然回眸踏月归
奔东海跑西域，闯江湖千里走单骑唯求财色双得=====？
雕栏犹在谁为调朱颜====？
天清一雁远，海阔孤帆迟＝＝＝＝＝风淡千叶静,天高落日早
风撕云碎，独依玉栏轻垂泪＝＝愁促弦断，静抚瑶琴漫叹息
白鸟忘饥，任林间云去云来、云来云去＝丹鹤思春，于巢边唤郎唤妾，唤妾唤郎
霹雳撒野雷震天 风雨撒欢云盖地 日月隐蔽＝＝＝帝王宠恩鬼运财 将相发迹仕添禄 福寿吉祥
鸡冠花下鸡观花＝＝月影池中月盈池
孤山独寺一将军单枪匹马＝＝＝夹河两岸二渔翁对钓双钩~~
复山叠水 两只蝴蝶对舞双飞 梁祝----经天纬地 一朝文武相辅相成 蔺廉
愁上心头 ，杯换盏转，轻醉误将软榻当舟======梦回小楼，莺鸣燕啾，醒时残灯如豆。 和尚上楼楼梯断，和尚何上？＝＝汉林临书书页残，汉林汗淋
十面埋伏巧运筹,天一面,地一面,东西南北四面八方=======十年寒窗苦用功，诗五年，文五年，春夏秋冬一年四季
帝京繁华,当显天子几许才=======世间凄凉,惜叹仲永一时名
十面埋伏巧运筹,天一面,地一面,东西南北四面八方=======六韬谋计妙按排，阴八卦，阳八卦，古今中外三界六合
恩恩爱爱如梦 是是非非似幻 朝朝暮暮皆醉 岁岁年年平淡==来来往往无期,起起落落孰料?好好坏坏任评,坦坦荡荡心安
风争筝.筝争风,风争筝风 ==== 花无影，影无花，花影无花．
春花秋月夏雨冬雪皆是人间美景=====悲欢离合喜怒哀乐都为世上情怀
雾锁关山，请君且听广陵散＝＝＝云横秦岭，凭谁好梦定西番