小学班级对联

小学班级对联篇一
《1班对联》

脚踏神州浩土激昂文字 数铸各类文考神话 笑傲中华

坐拥天下英才指点江山 一览四方风起云涌 鼎立西南 ————宋明锦 辛勤教师兢兢业业只待桃李满园香传炎黄天地

刻苦靴子踏踏实实饱经风雨载途泪洒华夏江山 ————曾夕航 翠李舒枝示觅静雅致 扶潮流同创新风

雄鹰展翅弘凌云壮志 携时代共搏蓝天 ————曾夕航 名师高校因材施教默默培育人才精英

莘莘学子博闻强识努力实现宏图远志 ————许华夏 天下才子尽收其中

世上导师皆来指导 ————王东伟 隆中卧龙曾决策三分天下

绵实凤雏将征战鹿逐中原 ————罗再一 倾一腔热血创佳绩

花三年时间育英才 ————肖飞凡 蜀中学子拼搏学习为报祖国 势震天地

校内老师辛勤教导而效社稷 名惊苍穹 ————钟荣富 门纳百川 育八百桃李

府送万世 成三千栋梁 ————孙朝阳 四面名师言传身教齐齐来相会

八方学子敏而好学切磋在一堂 ————杨映琪 鹏程万里抒吾辈豪情壮志

鹰击长空展绵实百年风采 ————唐学涌 迈鹏程桥搏翔天空拼血汗

伫远大楼凌云高山耗青春 ————杨成涵 艰苦奋斗创佳绩

博闻强识树新风 ————雷佳川 看绵实儿女寒窗苦读

铸中华民族巨龙腾飞 ————黄志强 集中华高教 凌云楼下睹厚德导师秉崇高信仰腾驾碧海

汇巴蜀英才 鹏程场上看宏志学子揣远大理想搏翔苍穹 ————孙楠 看百年绵中独占西南鳌头 再创不败神话

论今朝实校雄霸中华之巅 又铸丰功伟绩 ————刘晨 四面英才绘巴蜀之美

八方豪杰展鹏程之翅 ————黄一唯 看书山漫漫 昂首阔步 踏遍万里路

望学海茫茫 乘风破浪 游尽千条河 ————唐茜澜 绵中实校 争做高等学府

育人教民 力创一流教学 ————林佑褰 承千古巴蜀文化 铸百年精华 数载风雨 见证莘莘学子坎坷蜕变 继深远绵中传统 创骄人佳绩 几度春秋 静观届届勇士叱咤风云

————杨馥黛

花开花落诠释物是人非世间

云卷云舒成就顶天立地男儿 ————何 沁 雄鹰展翅高飞

绵中荟萃群英 ————米 杰 猛虎下山呼啸山林

绵中出击王者归来 ————冯兑洋 招来勤奋学子

走出卓越人才 ————吕静雯 博闻强志创天地

百年人才佳倍出 横卧九州揽英才

纵观天下晓情理 子云亭下学子梦飞扬

未名河畔恩师情深重 勤劳园丁不辞艰苦育英才

刻苦幼苗奋发努力创明天 三年磨炼岁月转瞬即逝

一生美好未来从此启程 傍青山 绵中实校正值风华正茂

依绿水 莘莘学子适逢意气风发 豪杰辈出争风采

才俊频现树英才 修身治国平天下 莘莘学子 彰显少年风范

和睦自主创新才 强强名校 尽显华夏文明 居绵实闻书香树凌云壮志

坐学堂吮日露创光明未来 绵实园丁辛勤教育

蜀州学子扬帆起航 朝进昨夜北晨当空挂

夜出明朝早雾满楼室 望天地之广阔纳辛勤园丁

引万物之精华育绚丽花朵 西蜀山中绵实才子奋斗拼搏

子云亭下美丽校园书香环绕 方年少怀鸿鹄之志震悠悠华夏

当是时铸凌云壮气显蒸蒸我校 园丁积极工作 愿造良好环境

学生发奋学习 欲达优秀成绩 一界精英孕于世

四面才子聚在此 叱咤五洲 倍出江山豪杰

飒爽英姿 尽显绵中风采 争做华夏精品学校

永创中国栋梁之材 ————刘一霖 ————蔡 学 ————黄晓雨 ————李柯仪 ————廖 鑫 ————胡 惠 ————张洁 ————何洋 ————高疆彧 ————葛锦秋 ————胡竹馨 ————周圣杰 ————张 桐 ————张万彧 ————杨 洋 ————黄巧如 ————罗宗燕 ————邹涵婷

园艺山中十年树木江绿洲

远大楼前百年树人出英才 ————林芃昕 壮志凌云勇得桂冠

八斗才华傲视群芳 ————胡 丹 卧薪尝胆饱读诗书

苦尽甘来尽收光彩 ————杨 晋 西子云亭下 轻浮云

东绵中实校 重实才 ————徐瑞祺 创造新世纪辉煌

培养高素质人才 百强名校 铸辉煌传说

万千学子 创灿烂佳绩 绵中学子奋发图强

国家栋梁敢于拼搏 老师呕心沥血育一世英才

学子尽心尽力创百年辉煌 造栋梁百年繁荣富强

教学子三年寒窗苦读 望明朝乘风破浪 扶摇万里

看今日艰苦奋斗 挥洒汗水 朝朝暮暮迎八方学子

岁岁年年送四路英才 园丁辛勤造栋梁

花朵奋进争朝夕 学生努力学习拼搏奋进创辉煌

老师辛苦工作殷勤施教造佳绩 迎朝阳大展鸿图奋勇前进书人生篇章

面春风博闻强志学无止境创绵中辉煌 此地为老师创造最佳发展机会

这里替学生打造更好学习成就 绿树成荫铸天府传说

百花齐放育巴蜀英才 新起点 新方向 新图标

强体魄 奉思想 飞梦想

————宋凌霄 ————张 然 ————钟 越 ————熊梦婷 ————何志豪 ————陈祎明 ————高偲月 ————熊锐博 ————熊锐博 ————刘倚君 ————常凤西 ————黄俊夫 ————陈佳琦

小学班级对联篇二
《班队活动——对联》

小学班级对联篇三
《4.1班级介绍、班级对联 Word 文档》

班级介绍

欢笑常溢满这个家庭，因为它给予孩子们精神上的满足；真情常环绕这个家，因为爱意在每一个人心中流淌。去问问这些孩子们吧，他们一定会自豪地说：“我爱四一班！我爱我‘家’！”

对联

身体好，学习好，品质更须好；

做题难，练字难，用功都不难。

小学班级对联篇四
《实验小学新年对联》

青出于蓝展四二班锦绣前程师生同心

润物无声

育 实

验园桃李芬芳

小学班级对联篇五
《有趣的对联》

小学班级对联篇六
《小学语文知识：趣识对联(1)》

小学班级对联篇七
《对联教学浅谈》

对联教学浅谈

童之卿

现行教材中，从小学一年级开始，每册课本中即有对联知识。有的是隐性的，如人教版小学语文低段的很多 “识字歌”实为“对对歌”。有的是显性的，如人教版小学语文第十册“拓展三”中就直接出现“回文联”、“数字联”、“叠字联”、“顶真联”的知识点。我们要把语文课本中的对联知识教实、教活、教好。

一、在“识字歌”中渗透“对子”基本知识

人教版小学语文低段教材出现了大量的“识字歌”。如一年级下册P114“识字7”实为“对对歌”：“是对非，长对短。虚心对骄傲，热情对冷淡。诚实赢得千家咱赞，虚伪招来万户嫌。”这种由长到短，由易到繁，由一言到二言、七言的排列，和《笠翁对韵》、《声律启蒙》的句子类似，又增加了句子的时代感，可见编者之用心所在。我们老师在教学时，不能仅仅停留在“识字”层面，而应该适当进行些对联的启蒙教学。下面以二册识字七的教学片段为例来说明。

1、自由读课文，发现对子的一般特点。

师：请小朋友仔细读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？

学生反馈：“词语中间都用对字连起来。”“对字前面是一个字的，后面也是一个字，前面是两个字的，后面也是两个字。”“都是几个对几个的。” “前后数字一样的”“都是意思相反的词连在一起的”

师：“小朋友真会读书，发现了很多，你能把书上的反义词都找出来吗？” 学生边读边划，反馈，教师板书：

是 非

长 短

虚心 骄傲

热情 冷淡

诚实 虚伪

赞（美） 嫌（弃）

小结：象这课一样的句子，我们叫它对子。也叫对联。

二、启发思维，改编对子。

1、读对子：

诚实赢得千家赞，

虚伪招来万户嫌。

2、你能把这个长长的句子改编成一个字、两字、三个字的对子吗？ 先小组讨论，后反馈，对子如下： 诚对虚 实对伪 千对万 家对户 赞对嫌 诚实对虚伪 赢得对招来 千家对万户

赢得千家赞对招来万户嫌。

在以上教学中，通过读读，想想，让学生发现对子的一般特点，学生兴趣很浓，充分给予学生自主学习的机会，发挥学生学习的自主能动性。把长对子改成短对子，学生进一步明白了对子的一般特点，为以后的自编对子打下铺垫。

2、讨论对联，提高赏析能力

“语文园地”中出现了很多对联，形式不一。有的出现在“读读背背”板块中，如六册“语文园地三”中的“绳在细处断，冰在薄处裂”等4联。有的是以“日积月累”板块的形式出现的，如七册“语文园地一”中就有“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”等4副对联，还有的以有趣的语文故事为载体，如八册“语文园地八”中的“趣联巧对”中有两副妙对。对这些对联，我们不能只是让学生背出就算完成任务，而应该适时引导他们欣赏。下面以八册“语文园地八”中 “水车车水，水随车，车停水止。风扇扇风，风出扇，扇动风生。”一联的赏析为例子来说明。

（1） 放手让学生自己熟读感悟，在熟读的基础上体会对仗的工整。

学生反馈：“上句和下句字数相同”“水车对风扇，名词对名词；车水对扇风，这里的车字和扇字都是动词；停对动，是反义词相对„„”

（2）讨论：“趣”在哪里，“巧”在何处。

师：那么，这副对联又和我们平常看到的对联有什么不同呢？

学生反馈：“感觉很有趣，但是难以说出来。”“逗号前面一个字和逗号后面一个字是一样的！很特别！”“是啊！好象字和字咬着尾巴，很有趣！”

教师点拨：用上一句的末尾字作为下一句的开头字，使相邻的两句前后连接，这样的方法就叫顶针。句与句的顶针有两种，一种是部分句子顶针，一种是句句顶针。

出示部分句子顶针的对联作比较：蚕作茧，茧抽丝，织就绫罗绸缎；兔生毫，毫作笔，写出锦绣文章。”学生谈感想。

学生反馈：“通过比较我知道了课文中这副对联句句顶针，这样是非常难写的！”“真厉害！课文中的这副对联对得太棒了！”

老师小结：“这副对联对仗严格，运用了顶针的方法。句句顶针，在写作技巧上更高一筹，绝妙至极！作者运用“水车”“风扇”这两种平常的物体作成的一副对联，包含了丰富的艺术特征，无怪乎千古传诵。”

以上教学中，在读读议议让的基础上，老师对学生的知识盲点进行点拨，提高了学生赏析对联的能力。

三、不妨随机教些对联基本知识

人教版的教材中，对对联知识有多处的渗透。如七册“语文园地一”中出现了叠字联（但没有出现术语），十册“拓展三”就直接出现了叠字联、数字联、回文联的术语。十册的“拓展五”中“独脚兽”和“比目鱼”的对联故事中，最后解释的句子也隐含着对联中上下联之间要词性一致的知识。教师要善于领会编者的意图，根据班级实际，适量讲些对联知识。下面以十册“拓展三”为例子来说明。

1、感悟对联特点

教师点拨：你们认真读读这几句对联，看你有什么发现。

地满红花花满地 天连碧水水连天（回文联） 一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中（数字联）

翠翠红红 处处莺莺燕燕 风风雨雨 年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）

（1）生自读，反复吟诵，感悟特点。

（2）四人小组交流自己的想法。

（3）全班交流讨论，师生互动得出结论。

回文联：由前往后读，由后往前读都可以

数字联：中有数字，并且对仗整齐。

叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整齐。

顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。

（4）师：你还见过类似这样的对联吗？有积累这样的对联吗？出示课外搜集的对联，读一读。例：

顶针联：“松叶竹叶叶叶翠，秋声雁声声声寒。”“开口便笑，笑古今可笑之人；大肚能容，容天地难容之事。”

数字联：“一掌擎天，五指三长两短；六合插地，七层四面八方。”

回文联：“人过大佛寺，寺佛大过人。”“水水山山处处明明秀秀，秀秀明明处处山山水水。”

叠字联：“重重喜事，重重喜，喜年年获风收；盈盈笑语，盈盈笑，笑频频传报捷。”

以上教学中，通过感性的材料呈现，引导学生思考讨论，总结出某一类型的对联的特点，并进一步进行相关的拓展，使学生很容易就掌握了上述四种对联的特征，这对学生进一步掌握对联知识，进行对联的课外阅读无疑有很大的帮助。

小学班级对联篇八
《小学教室标语》

小学教室标语

教室前(1)立志当怀虎胆

求知莫畏羊肠

教室后(2) 把脸迎向阳光,就不会有阴影

我班上后面的标语：

守德守纪 惜势惜时

四角布置如下：

班务一点通（前左）

信息八面风（前右）

佳作展示台（后左）

成才龙虎榜（后右）

语文

我的：前门上 我爱我家 我更爱我自己

后门上 是一句英语欢迎词

四墙上 绩 洁 结 杰

后墙上 拼搏每一天 充实每一天 快乐每一天

还有 请讲普通话

四墙上还有学生自己的个性语言

还有 请讲普通话

对手在拼杀，我在干什么！

今日我比他人快一步，明年更比他人高一头

大行更需顾细谨，立身犹在成材先

走在前面的回头看看后面的人与自己的距离，落在后面的抬头看看自己与前者的距离，了解自己与别人的

距离这是一种智慧

贵有恒，何必三更起五更眠

最无益，只怕一日曝十日寒

懒惰等于将一个人活埋！

勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！

我的教室前面:无须扬鞭自奋蹄!

两面:踏踏实实学习,堂堂正正做人!

生命朴实如草，自当不怕沉浮！

既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

用微笑征服一切！

征集教室标语,19班学子交上来的有:

风云涌动，一切皆有可能。

当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。

愿望不是行动的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。

及时当勉励，岁月不待人。

集雄心壮志，创锦绣前程。

攀高贵在少年，为学应尽毕生力。

忍住伤痛挺起胸膛，面对命运勇敢成长。

不是一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

无情岁月增中减，有味青春苦后甜。

同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌

成功来自坚持，执著创造奇迹。

教室前 胸藏万汇 造就天骄

教室后 勇攀天骄之路

嫉慢如仇，追求卓越！

不为后退找借口，要为前进创条件。

前：正直 勤奋 团结 创造

后：知识改变命运 奋斗成就未来

勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。

教室前面：三思而后行。

教室后面：世上没有后悔药。

天行健，君子以自强不息。

前面：大量才能失落在尘世间，只是因为缺少一点勇气。

旁边：让别人因为我的存在而感到幸福！

对联：多学多思又多问，守时守纪更守信。

想,凌云壮志;

干,脚踏实地.

我们班的是：慧而明理，敏而好学。

敬 竟 静 净 洁 结 杰 节

语文

我的是:父母养育辛苦 报恩惟有苦读(后)

猛志溢四海(前)

班级标语集锦

高三年级

高187班 我们必须努力 我们必然努力

高188班 我自信 我实在 永不言败

冲，向前冲，一定成功

不做地下虫 我是云中龙

高189班 淡泊明志 宁静致远

高190班 人贵有志 学贵有恒

为了梦想，我们不懈努力

高191班 学贵有恒，务实上进

高192班 天道酬勤，厚积薄发

高193班 学贵有恒，务实上进

高195班 天行健，君子以自强不息

高196班 勤奋学习 求实拼搏 有志者事竟成

文一班 诚实 团结 拼搏 进取

文二班 不怒自威，亲而难犯

理一班 有志者事竟成

理三班 厚德 载物 庄敬 自强

挺立在孤独、失败和屈辱的废墟上

理四班 惜时笃学 修诚尽责

创优异成绩，交满意答卷

文艺班 团结拼搏 让艺术点亮生命

高二年级

高197班 学会学习 学会生活 学会发展

天行健，君子以自强不息

高198班 拼搏进取 精益求精

高199班 我自信 我实在 永不言败

高200班 博学审问 慎思明辩

高201班 成功源于努力 胜不骄败不馁

高202班 拼搏 惜时如金 自强不息

高203班 上善若水

高204班 自觉团结

高205班 勤奋进取 顽强拼搏

高206班 竞 劲 静 净

高207班 一份耕耘 一份收获

高210班 work hard and make progreses everyday

（好好学习 天天向上）

语文

高一年级

高211班 潜心苦学 锐意进取

他山攻玉 博采众长

高212班 融合奋进 山高为人峰

高213班 天道酬勤 拼搏进取

他山攻石 厚积薄发

高214班 厚德载物 呈现卓越

天道酬勤 博学进取

高215班 精诚所至 金石为开 天道酬勤

高216班 坚忍不拔是成功的动力

顽强意志可以使人成就任何事业

高217班 奋斗成就辉煌 辉煌需要奋斗

高218班 学贵以恒 务识上进

锲而不舍 金石为开

高219班 勤奋大造人生 知识改变命运

高220班 天道酬勤 勤能补拙

天行健 君子以自强不息

高221班 行胜于言 超越自我 知识启迪智慧

高222班 阳光总在风雨后

语文

初三年级

初182班 团结拼搏 奋发向上

初183班 团结拼搏 铸就辉煌

初184班 团结拼搏 务实求真

初185班 苦尽甘来 风雨无阻 同舟共济

初186班 团结进取 务实创优 自律自强

初187班 团结进取 务实创新

知识在于积累 天才在于勤奋

语文

初二年级

初188班 团结求实 勤奋进取

积极向上 奋力拼搏

初189班 团结进取 开拓创新

初190班 胸怀宽似大海 我行我能

初191班 团结严谨 拼搏进取

初192班 团结勤奋 勇争第一

初193班 团结守纪 拼搏创新

初一年级

语文

初194班 知识改变命运 勤奋团结自律上进

初195班 团结拼搏 力创佳绩

自尊自爱 自强不息

初196班 温暖 文明 出色

初197班 团结奋进 永争第一 尊师爱生

携手共画同心圆

气有浩然，学无止境

厚积薄发，滴水穿石

天道酬勤 勤能补拙 拼搏一年 天高地阔

鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

有志者自有千方百计，无志者只感千难万难

心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。

不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

非学无以广才，非志无以成学。

勤学，勤思，勤问，苦钻

行者常至，为者常成

不经风雨怎见彩虹

修身,治国,平天下.

学而优则仕.

淡薄明智,宁静致远.

板凳坐的十年冷.

无为而无不为.

微笑,微笑,并且继续微笑.

谁笑到最后， 谁笑得最美！

困难是我的恩人， 因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功。 天将降大任于斯人也。。。。

GOOD GOOD STUDY ， DAY DAY UP ！

累是催化剂！

孩儿立志出乡关

学不成名誓不还

立业何须桑梓地

人生无处不青山

一腔热血备高考，满腹经纶方成功；

夯基础多锤炼出成绩上一流大学，争分秒重实效抢效率方X班特色；

有话大声说，我要上大学

文体艺全面发展高中差个个高升

困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材

1、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。