共同关注孩子的成长，写给老师的话
编辑: 成考报名 发布时间：02-18 阅读：
共同关注孩子的成长，写给老师的话篇一
《家校合作,共同关注孩子的成长》
家校合作，共同关注孩子的成长
——弋阳二小 六（5）班家长：洪芸
“望子成龙，盼女成凤”是普天下为人父母者最大的心愿。我经常在想，需究竟如何做，才能教育好自己的孩子呢？
我有着繁忙的工作，不间断的出差，为了能在我工作的城市占有一角，为了给予孩子更好的生活条件，我不敢停歇。而在我工作有小成的同时，我发现我忽略了孩子的成长，我已经不了解我孩子的心理活动。我崇尚对孩子自由化管理，与孩子交心，与孩子做朋友，满足孩子物质及精神上需求。我想，我做到了这些，我对孩子的教育应该就成功了吧？我孩子心理上应该在十分健康成长吧？可结论是没有！我不禁反思：问题出在哪了？是和孩子相处的方法出了问题？是我对孩子太宽容了？经过反复的思考，我觉的主要原因还是出在，对孩子的学校关注太少，与孩子的老师沟通太少，对孩子的教育太片面单一。
家庭和学校作为孩子成长的两个重要的场所，两者对孩子的影响最大，也最直接。一个家庭的生活方式、生活习惯和家长素质难免存在着这样或那样的不足，这些都直接影响到家庭对孩子的教育的进行和孩子的健康成长。而一个学校作为专门从事教育工作的机构，教育目的很明确，对孩子社会价值观、行为规范、各项技能进行整套系统性的培训，弥补家庭教育的不足。故良好的家校合作，在孩子成长教育里，是不可缺失的。
在今年上半年的家长会上，有位家长在会上提出：“孩子有弟弟妹妹，而孩子不懂得分享和谦让，希望老师能加强这方面的教育”。
还有开学陪女儿去报名，正好听到薛老师与一位男学生的谈话：“你妈妈反映你在家里不听话，但在我眼里，你不是不听话孩子，对吗？”从家长和老师的话语中透露出一个值得让人深思的问题：您的孩子到底是什么样的？她（他）需要的教育模式又是怎么样的？不懂得分享与谦让只靠学校的教育模式就能更改过来吗？
说一个我自己孩子的案例。我孩子从小随着外公外婆长大，老人对下一代的溺爱，是整个社会教育中普遍存在的现像。在溺爱中长大的孩子，难免会出现自私、无责任心等现像。所以，我注重的是对孩子人生观及价值观的培养。今年开学不久，我接到我母亲一个电话，说女儿不开心，原因是因为从正班长降到了副班长，而且顶替她位置的孩子从她角度来看，哪方面都不如她优秀，她觉着很委屈。在挂完电话后，我也有点难受，想马上给孩子电话安慰开导她，但我还是忍住了。我想，我需要先和老师沟通一下，了解下具体的原因，因为我们会经常陷入一个开导误区，碰到这种情况往往对孩子说的是：肯定是你犯错误了；或，不当就不当了呗，有什么关系呢！再或者就是责骂。而这些行为在我看来对孩子的人生观及价值观会造成一个很不好的向导。在给薛老师发了一条短信询问后，薛老师很耐心的和我分析了孩子的情况及原因，让我更准确的认识到了孩子身上的优劣势。在了解完情况以后，我将薛老师的短信直接转发给了孩子，然后再打电话过去，这个时候的孩子已经不需要我太多的开导了，我给她的只有鼓励，我对她说：我相信你是最棒的，当然，如果以后能再冷静点分析自身的不足，多寻找同学身上的优点，那就更好了。从这件事上，
我意识到的是，孩子需要的是家长与老师共同的关心，共同的认可。 最近孩子班级开通了微信群号，老师将所有家长集合在微信群里，方便各位家长之间的沟通，我觉得这是很有必要的。家校合作共同关注孩子德智体美全面发展，重视孩子的道德培养，树立正确的教育观念和教育方法，不能把对孩子的物质生活和学习成绩的关心变成唯一的东西，而忽略了对孩子人生观、价值观问题上的导向和帮助。
一个家庭对孩子的呵护、关照和管教是暂时的，孩子总有一天要放飞，在他们步入成年、走向社会之前，让我们家长及学校共同携手，为孩子们创造积极向上的学习氛围，共同关注孩子的成长。
共同关注孩子的成长，写给老师的话篇二
《共同关注孩子的成长(十二)》
共同关注孩子的成长
——2012年秋期2017级1班家校联系（十一）
学生： 小班
亲爱的家长朋友们：
周末好！
寒冬已不知不觉靠近我们，请你和孩子随时注意保暖。本周和大家聊聊下面的几个内容：
一、首先让我们一起来共同分享一篇文章：《孩子上学“三不带”》
孩子上学“三不带”：不带零食、不带玩具、不带钱。能做到的话，既能让孩子学习不易分心，又能形成一个良好的上学习惯，还能省钱。孩子上学带零食、带玩具、带钱，会影响孩子的学习，而且这种不良习惯对年龄赵小的孩子影响越大。
孩子上课时会老想着家里带来的东西，会用手去摸书包和口袋里的零食与玩具。带钱的小朋友更容易在上课时开小差，总想着下课后去买什么吃的、玩的，影响学习。
大家观察孩子带钱去学校，会有个奇怪的现象。如一个孩子带五块钱去学校，他不会把这五块钱一次花光，一般会先花一至二元（如果他一次花完还好，讨厌的是他会把五块钱分作N次来花）。在上课时他就会开始计划——下课后去买什么东西（脑子里想着学校商店的货架）？买了好吃的与哪几个同学分享？给谁吃不给谁吃？心里总在想七想八，手还会不时地摸装钱的口袋，看看钱还在不在，老师讲什么一个字也呼不到。
下课后，他第一件事就去买自己想好的东西，可恨的是孩子还不把这五元钱花完，还会把钱留下来，下节课上课时又会开始想怎么花钱。一般来说，孩子会坚持到下午或放学才花完这五块钱。花钱花惯了的孩子一旦没钱花，就会想办法拿家里的钱，拿不到就想办法在家里找钱或偷家里的钱，如果爸妈发现后不让，他就想办法向别人借钱或从别的地方弄钱。他的心思就用在弄钱、花钱上而非读书和学习上了。坏习惯一旦形成，长大后很容易与一些品行不良的同学和不务正业的社会青年在一起，走上违法犯罪的道路，成为问题孩子。 一个孩子刚进校，心里充满了对美好的向往，都希望与同学在一起玩得开心、快乐，他希望别人跟他好。正是基于这一点，孩子才乐于花钱，因为花钱买东西给同学们吃，他们就高兴，就会跟他玩、跟他好。孩子越是从花钱中找到快乐，他越是不会把注意力放在学习上，因为就算学习成绩不好，同学们也会跟他玩、跟他好，他不会缺少伙伴和乐趣。但有一点他没想到——只要带惯钱后，伙伴们习惯了他带钱和吃惯了他买的东西，一旦他停几天没带钱、没买东西给伙伴吃，他会发现原来跟他好的这些朋友几乎全跑了，没人跟他玩了。这不是孩子们势利，而是他经常带钱形成了同学们对他的期望，时间一久，同学们跟他好就会跟他的钱挂钩，一旦他没钱了，这种朋友关系也就断了（社会上常说的酒肉朋友，也就是这个道理）。原来的“好伙伴”全跑了，这时孩子就会想办法从家里要钱、拿钱、偷家里的钱，
枯家里拿不到钱，他就会到处借钱、找钱、偷钱和偷东西换钱。孩子为什么会这样做？因为他深知钱可以给他带来朋友和快乐。然而，最后的结果是一个好好的孩子因为“爱花钱”而成了问题少年。
不管你家庭是贫穷或富贵，对孩子的物质需求皆要节制有度，不要让孩子因“爱花钱”而成为败家子或问题少年。
孩子上学“三不带”是每个家长都能做到的事。孩子能否带这三样东西去学校的决定权在家长手里，你不让他带，他就没法带。同时，中学生最好也不要带手机，孩子带手机大多不是用来联系父母，更多是成为他玩手机游戏和同学间发短信的消遣工具。
教儿子“三不带”，我得到了很多好处。早上送儿子上学，儿子喝一瓶牛奶吃两个包子，如果到学校门口还有一个包子没吃完，我会告诉儿子：“一定不能把东西带到学校吃，干干净净进学校，高高兴兴回家来。”他就会在门口吃完再进学校。儿子有时会想吃点零食，我会对儿子说：“想吃没关系，回到家再吃，不要在学校吃。”
关于学生带零食和钱到学校的问题，还有一种方法 能更好地解决该问题。只要学校规定“学生不许带吃的、玩的和钱到学校，一经发现全部没收”。坚决执行，执行严明，大多学生就不会再带了。即使他一时改不了，连续几天被没收，孩子也会停止这一行为。
我常说：“孩子没有吃零食的习惯，一辈子不知道要省多少钱。假如用这些钱买书给孩子看，你家就会成为有无数宝藏的‘图书馆’，孩子就会从中获得生命和精神的营养。”
从儿子上学第一天开始，我就教孩子“三不带”，效果很好。期间儿子也偶尔带过玩具和钱去学校，我们发现后及时给予引导和纠正，让他养成了很好的上学习惯。
亲爱的家长朋友们，文中的这位家长是我们学习的榜样哦！关于“三不带”这个问题，关于玩具和零食，我们严格执行了“一经发现全部没收”的规定，钱不可能没收。但是这两个周仍然发现孩子有“三带”现象哦！为了让孩子养成“三不带”的习惯，让我们尽自己的责任吧！
二、 语文学习
（一） 课内学习：
本周已完成20课《纸船与风筝》、21课《从现在开始》、《语文园地五》、《识字6》的学习20课、21课都是童话故事，故事情节生动有趣，孩子们都很喜欢；故事中蕴含的道理，浅显易懂，孩子们从中明白了该怎样待人处事。但文章篇幅较长，好多孩子背诵起来比较困难，但只要认真听讲和认真读了的孩子，应该没有困难。因为故事条理很清楚，有好多段落的结构都相同，掌握这个规律就很容易背诵，一天不能背的，分成两天、三天总该能背吧？当然，我们更鼓励孩子能入情入境地表演，那才是对孩子最好的训练。我们班的孩子非常喜欢表演，但课堂上的时间很有限，能上台表演的毕竟不多，希望家长们好好把握在家表演的这个平台，表演以后一定要记住多鼓励，让你得孩子得到充分的锻炼，从中享受语文学习的乐趣。
（二）课外阅读情况通报：
自本期开展读一整本书的活动以来，好多孩子的阅读兴趣大增，阅读量大大提高了，下面把孩子们本期的课外阅读情况作个通报，目的是让家长和孩子们知己知彼，互相学习。
1.李佳骏：《格林童话》《雪地上的小房子》《木偶奇遇记》《一千零一夜》《黑猫警长》
2.黄声豪：《汤姆索亚历险记》《伊索寓言》《365夜故事》《小故事大道理》励志卷、情商卷、智商卷《中国神话故事》《儿歌365》
3.王海希：《安徒生童话》上、下，《格林童话》上、下，《认读故事——智勇创龙关》《成语故事》
4.李桂香：《益智故事》《成语故事》《小故事大道理》《安徒生童话》《睡前好故事》《最温暖的爱》
5.马源江：《王子与贫儿》《列那狐的故事》《宝葫芦的秘密》
6.梅雨佳：《成语故事》《格林童话》
7.周章洁：《公主童话》《安徒生童话》上、下《格林童话》《一千零一夜》
8.田苗：《阿凡提的故事》《阿里巴巴和四十大盗》《故事大王》
9.艾思源：《小香咕前传》1、2、3
10.尹邱屿：《格林童话》《安徒生童话》《小故事大道理》上、中、下
11.黄钰婷：《世界经典童话大全》《公主童话》《儿歌三百首》《一千零一夜》《安徒生童话》
12.何志远：《学雷锋做有道德的人》《尼尔斯骑鹅旅行记》《小故事大道理》
13.祝香滢：《学雷锋做有道德的人》《十万个为什么——兵器》《铁道游击队》
14.周杰然：《中国经典童话》《安徒生童话》《水浒传》《儿歌300首》
15.李星语：《365夜故事》
16.王晨希：《影响孩子一生的300个经典成语故事》《让孩子受益一生的小故事大道理》
17.李雨蔓：《梦幻草原仙子》《格林童话》《读书与作文》2012年第7期
18.谢建军：《最有智慧的故事》
19.王诗鹭：《小故事大道理》
20.窦宇睿：《十万个为什么》
21.付静：《小学生学写一段话》
22.王慧茹：《安徒生童话》《童话大王》
23.崔承健：《安徒生童话》
24.冯煜诚：《安徒生童话》《小故事大道理》《象鼻子牛的故事》《唐诗三百首》
25.张正道：《儿童安全自救手册》
26.袁鑫源：《365夜经典好故事》《成语故事》
27.陈虹燏：《动物故事》《一棵神奇的树》
28.吴俊廷：《早期阅读与识字》
29.杨思源：《皮皮鲁和魔筷》《小故事中的大道理》1、2《皮皮鲁保卫叛逆者》
30.陈钰颖：《中国经典童话》
31.刘宇欣：《陪伴孩子成长的100个亲子童话》《安徒生童话》《格林童话》
32.但堂烛：《幽默童话》
33.唐佳倩：《陪伴孩子成长的世界童话经典》
34.胡雨君：《泡泡小卫士3》
35.李俊然：《让孩子受益一生的小故事大道理》《亲爱的汉修先生》
36.陈秋林：《365个睡前故事》
从上面孩子们的阅读情况可以看出存在的差异之大，全班65人，只有36个人参与了这个读整本书的活动，有的孩子已经读了8本书了，并且每天还在乐此不彼地阅读着，而有的孩子还没有登记的名字。孩子没有名字的家长朋友，一定要反思一下，问题究竟出在哪里？是孩子没有兴趣，还是家长没有督促？或者是其他的原因。即使解决、弥补，不要让自己的孩子在小学二年级就掉队。作为老师，面对几十个孩子，我在尽自己最大的努力激发孩子阅读的兴趣，督促孩子认真地阅读。可面对一个孩子的家长们，只要您能稍稍做一点努力，效果就会事半功倍。
三、温馨提示
1.这几个周，有些家长提到冬天让孩子穿校服的事。关于这一点，学校是这样说的：天气太冷了，不作统一要求，如有特殊情况需要穿，请家长朋友以孩子的健康为重，里面多穿点，外面再穿件大衣。
2.本周，我坚持对孩子们的听课情况进行了不定时的抽查，对于每天不守纪律的同学都采取放学留起来进行批评教育的方法，发现这个周情况好多了，但还需继续努力。对于听写困难的，我也采取留下来重新听写的方法。不知大家对放学留孩子有什么看法，如果你不愿你的孩子被留，请你说一声，我完全理解。因为每个孩子、每个家庭其都有特殊情况。为了安全，对于被留起来的孩子你一定要在教室里来接，来接的时候你就悄悄地坐在旁边，看看我是怎样教育孩子的，回去好配合教育。尽量不要影响我对孩子的教育和辅导，切记大声责骂。
对于放学留孩子，你的意见是 .
四、周末砺能活动：
语文：
1．每天读30分钟的课外书。“从31页读到38页”这样的字样签在所读的书上。 完成情况（ ）
2．背诵语文书上《纸船与风筝》《从现在开始》和《走山路》《识字6》。“已背” 字样签在语文书上。 完成情况（ ）
3．检查20课、21课、识字6的会认字是不是会认（方法：拼读一遍，直呼两遍再口头组两个词），会写字是不是会写（方法：拼读一遍，直呼两遍，再口头组两个词，再带音节听写两个以上词语）。 完成情况（ ）
4．悄悄话：看图写话《小熊生病了》。
数学：
1. 背诵1—9的乘法口诀。（横着背、竖着背、打乱顺序背）
2. 完成《实践园地》练习十六5—14题，即39、40、41页。
家长签字（或留言）：
实验小学二年级一班 李老师
2012年12月7日
共同关注孩子的成长，写给老师的话篇三
《(家校联系共同关注孩子的成长》
共同关注孩子的成长
——2012年秋期2017级1班家校联系（十
亲爱的家长朋友们：
周末好！ 寒冬已不知不觉靠近我们，请你和孩子随时注意保暖。本周和大家聊聊
下面的几个内容： 一、首先让我们一起来共同分享一篇文章：《孩子上学“三不带”》 孩
子上学“三不带”：不带零食、不带玩具、不带钱。能做到的话，既能让孩子学习不易分心，
又能形成一个良好的上学习惯，还能省钱。孩子上学带零食、带玩具、带钱，会影响孩子的
学习，而且这种不良习惯对年龄赵小的孩子影响越大。 孩子上课时会老想着家里带来的东
西，会用手去摸书包和口袋里的零食与玩具。带钱的小朋友更容易在上课时开小差，总想着
下课后去买什么吃的、玩的，影响学习。 大家观察孩子带钱去学校，会有个奇怪的现象。
如一个孩子带五块钱去学校，他不会把这五块钱一次花光，一般会先花一至二元（如果他一
次花完还好，讨厌的是他会把五块钱分作N次来花）。在上课时他就会开始计划——下课后
去买什么东西（脑子里想着学校商店的货架）？买了好吃的与哪几个同学分享？给谁吃不给
谁吃？心里总在想七想八，手还会不时地摸装钱的口袋，看看钱还在不在，老师讲什么一个
字也呼不到。 下课后，他第一件事就去买自己想好的东西，可恨的是孩子还不把这五元钱
花完，还会把钱留下来，下节课上课时又会开始想怎么花钱。一般来说，孩子会坚持到下午
或放学才花完这五块钱。花钱花惯了的孩子一旦没钱花，就会想办法拿家里的钱，拿不到就
想办法在家里找钱或偷家里的钱，如果爸妈发现后不让，他就想办法向别人借钱或从别的地
方弄钱。他的心思就用在弄钱、花钱上而非读书和学习上了。坏习惯一旦形成，长大后很容
易与一些品行不良的同学和不务正业的社会青年在一起，走上违法犯罪的道路，成为问题孩
子。 一个孩子刚进校，心里充满了对美好的向往，都希望与同学在一起玩得开心、快乐，
他希望别人跟他好。正是基于这一点，孩子才乐于花钱，因为花钱买东西给同学们吃，他们
就高兴，就会跟他玩、跟他好。孩子越是从花钱中找到快乐，他越是不会把注意力放在学习
上，因为就算学习成绩不好，同学们也会跟他玩、跟他好，他不会缺少伙伴和乐趣。但有一
点他没想到——只要带惯钱后，伙伴们习惯了他带钱和吃惯了他买的东西，一旦他停几天没
带钱、没买东西给伙伴吃，他会发现原来跟他好的这些朋友几乎全跑了，没人跟他玩了。这
不是孩子们势利，而是他经常带钱形成了同学们对他的期望，时间一久，同学们跟他好就会
跟他的钱挂钩，一旦他没钱了，这种朋友关系也就断了（社会上常说的酒肉朋友，也就是这
个道理）。原来的“好伙伴”全跑了，这时孩子就会想办法从家里要钱、拿钱、偷家里的钱，
如果家里拿不到钱，他就会到处借钱、找钱、偷钱和偷东西换钱。孩子为什么会这样做？因
为他深知钱可以给他带来朋友和快乐。然而，最后的结果是一个好好的孩子因为“爱花钱”
而成了问题少年。 不管你家庭是贫穷或富贵，对孩子的物质需求皆要节制有度，不要让孩
子因“爱花钱”而成为败家子或问题少年。 孩子上学“三不带”是每个家长都能做到的事。
孩子能否带这三样东西去学校的决定权在家长手里，你不让他带，他就没法带。同时，中学
生最好也不要带手机，孩子带手机大多不是用来联系父母，更多是成为他玩手机游戏和同学
间发短信的消遣工具。 教儿子“三不带”，我得到了很多好处。早上送儿子上学，儿子喝
一瓶牛奶吃两个包子，如果到学校门口还有一个包子没吃完，我会告诉儿子：“一定不能把
东西带到学校吃，干干净净进学校，高高兴兴回家来。”他就会在门口吃完再进学校。儿子
有时会想吃点零食，我会对儿子说：“想吃没关系，回到家再吃，不要在学校吃。” 关于学
生带零食和钱到学校的问题，还有一种方法 能更好地解决该问题。只要学校规定“学生不
许带吃的、玩的和钱到学校，一经发现全部没收”。坚决执行，执行严明，大多学生就不会
再带了。即使他一时改不了，连续几天被没收，孩子也会停止这一行为。 我常说：“孩子
没有吃零食的习惯，一辈子不知道要省多少钱。假如用这些钱买书给孩子看，你家就会成为
有无数宝藏的‘图书馆’，孩子就会从中获得生命和精神的营养。” 从儿子上学第一天开始，
我就教孩子“三不带”，效果很好。期间儿子也偶尔带过玩具和钱去学校，我们发现后及时
给予引导和纠正，让他养成了很好的上学习惯。 亲爱的家长朋友们，文中的这位家长是我
们学习的榜样哦！关于“三不带”这个问题，关于玩具和零食，我们严格执行了“一经发现
全部没收”的规定，钱不可能没收。但是这两个周仍然发现孩子有“三带”现象哦！为了让
孩子养成“三不带”的习惯，让我们尽自己的责任吧！ 二、 语文学习 （一） 课内学习：
本周已完成20课《纸船与风筝》、21课《从现在开始》、《语文园地五》、《识字6》的学习
20课、21课都是童话故事，故事情节生动有趣，孩子们都很喜欢；故事中蕴含的道理，浅
显易懂，孩子们从中明白了该怎样待人处事。但文章篇幅较长，好多孩子背诵起来比较困难，
但只要认真听讲和认真读了的孩子，应该没有困难。因为故事条理很清楚，有好多段落的结
构都相同，掌握这个规律就很容易背诵，一天不能背的，分成两天、三天总该能背吧？当然，
我们更鼓励孩子能入情入境地表演，那才是对孩子最好的训练。我们班的孩子非常喜欢表演，
但课堂上的时间很有限，能上台表演的毕竟不多，希望家长们好好把握在家表演的这个平台，
表演以后一定要记住多鼓励，让你得孩子得到充分的锻炼，从中享受语文学习的乐趣。
（二）课外阅读情况通报： 自本期开展读一整本书的活动以来，好多孩子的阅读兴趣大增，
阅读量大大提高了，下面把孩子们本期的课外阅读情况作个通报，目的是让家长和孩子们知
己知彼，互相学习。 1.李佳骏：《格林童话》《雪地上的小房子》《木偶奇遇记》《一千零一
夜》《黑猫警长》 2.黄声豪：《汤姆索亚历险记》《伊索寓言》《365夜故事》《小故事大道理》
励志卷、情商卷、智商卷《中国神话故事》《儿歌365》 3.王海希：《安徒生童话》上、下，
《格林童话》上、下，《认读故事——智勇创龙关》《成语故事》 4.李桂香：《益智故事》《成
语故事》《小故事大道理》《安徒生童话》《睡前好故事》《最温暖的爱》 5.马源江：《王子
与贫儿》《列那狐的故事》《宝葫芦的秘密》 6.梅雨佳：《成语故事》《格林童话》 7.周章洁：
《公主童话》《安徒生童话》上、下《格林童话》《一千零一夜》 8.田苗：《阿凡提的故事》
《阿里巴巴和四十大盗》《故事大王》 9.艾思源：《小香咕前传》1、2、3 10.尹邱屿：《格
林童话》《安徒生童话》《小故事大道理》上、中、下 11.黄钰婷：《世界经典童话大全》《公
主童话》《儿歌三百首》《一千零一夜》《安徒生童话》 12.何志远：《学雷锋做有道德的人》
《尼尔斯骑鹅旅行记》《小故事大道理》 13.祝香滢：《学雷锋做有道德的人》《十万个为什
么——兵器》《铁道游击队》 14.周杰然：《中国经典童话》《安徒生童话》《水浒传》《儿歌
300首》 15.李星语：《365夜故事》 16.王晨希：《影响孩子一生的300个经典成语故事》
《让孩子受益一生的小故事大道理》 17.李雨蔓：《梦幻草原仙子》《格林童话》《读书与作
文》2012年第7期 18.谢建军：《最有智慧的故事》 19.王诗鹭：《小故事大道理》 20.窦宇
睿：《十万个为什么》 21.付静：《小学生学写一段话》 22.王慧茹：《安徒生童话》《童话大
王》 23.崔承健：《安徒生童话》 24.冯煜诚：《安徒生童话》《小故事大道理》《象鼻子牛的
故事》《唐诗三百首》 25.张正道：《儿童安全自救手册》 26.袁鑫源：《365夜经典好故事》
《成语故事》 27.陈虹燏：《动物故事》《一棵神奇的树》
28.吴俊廷：《早期阅读与识字》 29.杨思源：《皮皮鲁和魔筷》《小故事中的大道理》1、2
《皮皮鲁保卫叛逆者》 30.陈钰颖：《中国经典童话》 31.刘宇欣：《陪伴孩子成长的100
个亲子童话》《安徒生童话》《格林童话》 32.但堂烛：《幽默童话》 33.唐佳倩：《陪伴孩子
成长的世界童话经典》 34.胡雨君：《泡泡小卫士3》 35.李俊然：《让孩子受益一生的小故
事大道理》《亲爱的汉修先生》 36.陈秋林：《365个睡前故事》 从上面孩子们的阅读情况
可以看出存在的差异之大，全班65人，只有36个人参与了这个读整本书的活动，有的孩子
已经读了8本书了，并且每天还在乐此不彼地阅读着，而有的孩子还没有登记的名字。孩子
没有名字的家长朋友，一定要反思一下，问题究竟出在哪里？是孩子没有兴趣，还是家长没
有督促？或者是其他的原因。即使解决、弥补，不要让自己的孩子在小学二年级就掉队。作
为老师，面对几十个孩子，我在尽自己最大的努力激发孩子阅读的兴趣，督促孩子认真地阅
读。可面对一个孩子的家长们，只要您能稍稍做一点努力，效果就会事半功倍。 三、温馨
提示 1.这几个周，有些家长提到冬天让孩子穿校服的事。关于这一点，学校是这样说的：
天气太冷了，不作统一要求，如有特殊情况需要穿，请家长朋友以孩子的健康为重，里面多
穿点，外面再穿件大衣。 2.本周，我坚持对孩子们的听课情况进行了不定时的抽查，对于
每天不守纪律的同学都采取放学留起来进行批评教育的方法，发现这个周情况好多了，但还
需继续努力。对于听写困难的，我也采取留下来重新听写的方法。不知大家对放学留孩子有
什么看法，如果你不愿你的孩子被留，请你说一声，我完全理解。因为每个孩子、每个家庭
其都有特殊情况。为了安全，对于被留起来的孩子你一定要在教室里来接，来接的时候你就
悄悄地坐在旁边，看看我是怎样教育孩子的，回去好配合教育。尽量不要影响我对孩子的教
育和辅导，切记大声责骂。 对于放学留孩子，你的意见是
四、周末砺能活动：
语文： 1．每天读30分钟的课外书。“从31页读到38页”这样的字样签在所读的书上。
完成情况（ ）
2．背诵语文书上《纸船与风筝》《从现在开始》和《走山路》《识字6》。“已背” 字样签
在语文书上。 完成情况（ ）
3．检查20课、21课、识字6的会认字是不是会认（方法：拼读一遍，直呼两遍再口头组
两个词），会写字是不是会写（方法：拼读一遍，直呼两遍，再口头组两个词，再带音节听
写两个以上词语）。 完成情况（ ）
4．悄悄话：看图写话《小熊生病了》。
数学： 1. 背诵1—9的乘法口诀。（横着背、竖着背、打乱顺序背）
2. 完成《实践园地》练习十六5—14题，即39、40、41页。 家长签字（或留言）：
共同关注孩子的成长，写给老师的话篇四
《共同关注我们的孩子》
共同关注我们的孩子
首先我代表学校感谢各位家长对学校工作的支持，感谢你们在百忙之中来到学校参加家长会。今天家长们基本上都到齐了，从各位家长的到会情况可以看出，各位家长是关心孩子的，是希望与学校、老师沟通的，是支持学校工作的。 进行面对面的交流，但我们关心六年级孩子成长的心是相通的，我们的目的是一致的。为了今天这个发言，我思考了很久，准备了很久，最后我选择了“共同关注我们的孩子”这个话题，我不想对家长们提出你应该怎么做的一、二、三点，我只想做为与这批六年级学生一起成长起来的老师谈谈我的想法和感受。 这个班我从一年级跟班到六年级 ，见证了现孩子们的成长历程。当初，看到那么多优秀的班主任老师相互合作与竞争，看着那么多纯真的孩子满怀憧憬的学习和嬉戏，看着那么多年轻的父母把孩子送到学校时期待的眼睛，我看到了实验二小勃勃的生机，我也看到了实验二小前所未有的压力。一晃六年的时间过去了，我们这个年级的老师有的从青年步入了中年，有的已经退休离开了学校，我们这个年级的家长也从当年在校门口不断张望时的紧张与期待变成了今天的成熟与稳重，而这六年间变化最大的还是这个年级的孩子，他们已经从当年那个需要呵护、需要帮助、动不动就告状的孩子逐渐长成今天的有能力有主见的男孩女孩了。在这个变化的过程中，我们的学校、我们的老师做了很多的工作，而更多是各位家长的付出。
能够有这样的成绩，与我们六年级全体教师的辛勤劳动是分不开的，与我们各位家长的理解、支持、配合是分不开的。在这里，感谢我们的家长，你们辛苦了！
心理教育：
家长们，现在您的孩子已经是即将面临小学毕业的六年级学生了，他们的年龄在10—13岁之间，他们具有“生理发展超前，心理成熟滞后”的年龄特征，这是一个特殊的年龄阶段，需要成年人给予他们更多的关心和帮助。 为什么这样说呢？我们的家长肯定有这样的感受：和儿子、女儿站在一起的时候，他们可能比自己还要高一头了，让我们实实在在的觉得他们长大了，他们说话、做事都想证明自己长大了，可我们眼中看到的却依然还是个孩子。作为家长，我们应关注孩子的心理健康。健康人的标准包括两个方面的指标，一个是身体健康，另一个就是心理的健康。身体健康很好关注，心理有问题却不容易发现。六年级学生正处于心智成熟的关键时期，家长们尤其要注意对孩子进行心理疏导。 《知心姐姐》杂志社老师就专门给家长介绍了孩子心灵成长所需要的五大营养：肯定、自由、情感、宽容、梦想。这五大营养对六年级的学生同样需要，所以希望我们的家长，我们的老师不要吝啬的你的肯定、宽容和情感，不要剥夺孩子的自由，不要打击孩子的梦想。
看看我们现在的六年级学生，在自我意识上他们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。在他们的心目中，家长、老师的权威已经慢慢的减弱，他们可以拍着老师的肩膀以示平等，他们可以对家长的缺点错误进行批评，他们开始对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。他们千方百计的想证明自己长大了，不想再当乖娃娃了，不想被别人牵着鼻子走了。同学间的交往更频繁了，许多事不让大人参与，不让大人知道，甚至是非不分的为了义气而互相隐瞒包庇。
面对这些问题，我们的家长感觉到这个时候的孩子不听话了，老师觉得这个时候的学生不好教了。作为家长、老师，我们对孩子要多留心，要更加关注他们的成长。注意他的作息时间是否发生了变化，注意他是否结识了新的朋友，注意他的穿着打扮是不是在刻意追求流行或与某人一致，注意他是心中有小秘密呢还是胸怀坦荡一脸纯真„„许多的细节都可以暴露孩子身上出现的问题，只要我们细心观察就能及时的发现、及时的处理，避免问题扩大。
这些问题都是孩子们成长的表现，成长是快乐的，是迷茫的，也是青涩的，我们谁没有经历过成长呢？所以，老师们、家长们，作为成年人，作为孩子们的长辈，我们应该为他们的成长高兴。这个年龄阶段的孩子容易犯错误，我们要正确对待孩子们成长中出现的问题，用一颗宽容的心对待他们在成长中所犯的错误。孩子与孩子比是有差距的，而产生这种差距的根本原因是孩子所接受的家庭教育间的差距，所以，当你的孩子与别的孩子相比落后的时候，当你的孩子犯错误的时候，先别批评孩子，先别责问他人，首先应该找找自己在家庭教育中的原因。那么，我们在教育孩子的过程中,容易出现哪些问题呢？ 总结起来就是减负两极化、对孩子关心过度或漠不关心、在孩子面前暴露家长矛盾、不注意家庭环境对孩
子的影响、教育方法简单粗暴、忽视体能培养和学习方法指导不当等。
安全教育：
以下问题，我们已经强调过几次，但学校对学生的安全非常重视，所以，我们仍要常抓不懈。
1、安全问题。主要存在两大方面：
首先，交通安全。家长们都看到了，我们教学楼楼梯并不宽敞。在校内，要求学生单人靠右上下楼，不准并行。不准在楼梯内逗留、拥挤、奔跑、打闹。设立护导岗，保证学生上下楼的安全。另外，我们的学校正处于交通要道，校门外车来人往，非常拥挤。每逢大集更水泄不通。在这种情况下，学生的安全存在很大隐患。我们学校从领导到每一位教师都非常关注学生的安全，采取了许多措施尽量保障每一位学生安全。放学时，每班的正副班主任都把学生送到接送区。学生虽然在学校里的安全得到了保障，但是，学生在路上也可能出现问题。这就要求我们学校和家长共同教育，共同努力。我们老师会经常教育学生遵守交通规则，保证自身的安全。
其次，是饮食安全。学生在校吃午饭的较多。饮食安全也存在隐患。一些小商小贩只顾自己赚钱，不顾食品卫生和孩子的健康。孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜欢吃一些油炸食品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。我们老师们经常教育学生注意饮食卫生，希望家长在家也嘱咐孩子要注意饮食卫生。孩子回到家，多让孩子吃些水果，有条件的家庭为孩子在学校订一份学生奶。
2、学生上网问题。
家教方法：
六年级学生面临着毕业前的冲刺，要对六年级来所学知识进行一次系统的整理和回顾，关注孩子的学习依然是十分重要的。作为家长，我们首先要培养孩子一种特殊的学习精神,那就是要刻苦勤奋,奋力拼搏。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。建议家长建立平等的和谐的民主家庭，通过今天的分析交流能够明白了家庭教育的重要性。
正确的家庭教育方法，可以从以下几方面进行尝试：
一、不要打击孩子的自信。尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。从语言上，不要说一些伤害孩子自尊心的话。比如：严厉苛刻类的话—“你不该这样做！”“难道我没有告诉你？”冷嘲热讽类的—“你一点也不好”“你笨得像头猪”一概否定类—“没出息的东西”“一辈子你也做不好”人身攻击类—“你有神经病”威胁恫吓类—“再不听说，我就揍扁你”漠不关心类—“随你便”。这些类似的语言都会极大地伤害学生的自尊心，把孩子引向你的对立面，与你对着干。要培养学习兴趣,“快乐学习”不觉得枯燥。如果你的孩子对学习有浓厚的兴趣，他就不会畏惧考试。
二、培养高度集中的课堂注意力，课前做好预习，课堂注意听讲，课后就能迅速完成作业，因为课外作业不过是课内作业的举一反三。另外你有时间可经常让孩子回忆课堂所学内容,锻炼孩子的注意力和记忆力。多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。
三、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，如经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。
四、 刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。培养孩子自觉完成作业的规范习惯,不拖拉。引导孩子提出问题，要培养孩子多问为什么。在双休日抽一点您宝贵的时间来看看孩子的作业，及时了解孩子的学习状态，发现问题及时纠正教育。
五、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。学习做人的道理，要鼓励孩子与其他孩子找距离,但不嫉妒。因为有比较才有鉴别,以正确的心态认识自己、认识别人,学习别人的长处。。
六、孩子面前做表率。良好的家庭教育会使孩子养成许多好习惯，从而终身受益。而所谓“良好的家庭教育”的最起码一点，我认为做父母的首先必须以身作则，做孩子的榜样-----榜样的力量是无穷的。学习是一种有目的的、有计划的、有系统的掌握知识、技能和行为规范的活动。在学习活动过程中，每个儿童都表现出一定的自动化地进行学习的特殊倾向，即学习习惯。这些学习习惯有好坏之分，例如，做作业时吃东西，上课时从来不做笔记，课后不复习等习惯是不良的学习习惯，它对于儿童的学会学习来说，起着阻碍作用。现代社会已进入信息时代，人类知识的发展日新月异，需要不断学习，对于信息社会的成员来说；终身学习已成为一种基本的要求。为了实现终身学习，必须从小培养学习能力和良好的学习习惯，使儿童学会学习。学会学习的一个重要组成部分就是养成良好的学习习惯。
七、 尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。
八、保持旺盛的精力,早睡早起,不过分疲劳。
九、给孩子更大的空间,包括活动空间和心理空间,不能读死书。
十、鼓励有余力的孩子多读课外书,扩大知识面,达到融会贯通、触类旁通的效果。配合抓好经典诵读，本册这本书是学校语文老师根据教学实际，经过2年编撰、修订而成的，里面内容丰富，涵盖面广，针对性强，希望在家加强引导、督促，作为一项长期任务争取早日过关，并保存好。
家长们，九年义务教育让每一个人都有上中学的权利，甚至交纳一定的选校费就可以上更好一些的学校。因此，现在的毕业生没有学习压力，更缺乏学习的动力，在这方面，我们 老师做了许多的努力， 从学习目的上教育学生，学习是为了自己终身的发展需要，无论你将来上哪一所高一级的学校，扎实的基础都是不可缺少的。光有我们的教育是远远不够的，还需要我们的家长与我们达成教育共识，在这里我希望我们的家长不要过早的给孩子承诺上什么学校，不要让学生过早的憧憬中学生活而无心于现在的学习。 那么剩下的小学阶段的学习对于他们来说已经毫无意义了，表现好也罢，表现不好也罢，谁都改变不了什么了。于是学生思想问题十分突出。正是有鉴于此，我们才希望家长们不要与孩子过多的谈论升学问题。我们应该告诉孩子，升学固然重要，但毕业同样重要，它标志着小学阶段学习的结束。我们要教育学生珍惜小学生活，珍惜六年来在学校、老师、同学心目中留下的美好印象。教育学生，在小学阶段的最后日子里，保持这美好的印象，延续这美好的印象。有一句话说得很好：我们每天过的都是今天，把每一个今天串起来就是幸福的一生。所以，我们应该和孩子一起珍惜今天，不要太惦记昨天，也不要一味的憧憬于明天，今天才是最实在的。
各位家长，六年级是小学最后一个学期了，面临着毕业考试和升初中的素质测试。相信家长都会十分关注孩子的成长，关注孩子的学习情况，都希望孩子们能以优秀的成绩顺利地跨过小学这个坎，走进另外一个崭新的世界——中学。我想，这一年，我们大家都会比往常辛苦些，我们只要家、校共同配合，端正孩子的学习态度，提高孩子们的学习自觉性，孩子们一定会获得令人满意的成绩。今天我们为着同样的目的而来，都希望寻求更好的教育孩子的方法，都希望我们的孩子健康幸福的成长。教育是复杂的，没有人能做得最好，我们只希望我们的学校教育与你的家庭教育结合起来，共同追求更好的教育效果，让他们成为合格的二小毕业生。
最后我送给家长五句话：
用手常常摸摸孩子的头吧！他会感受到你的关注！
用眼对着孩子说说话吧！他会感受到你的真情！
用脚与孩子同行去散散步吧！你会听到孩子的心跳！
用嘴与孩子说说话吧！他会告诉你许多小秘密！
用心去理解孩子吧！你会发现一个全新的自己！
希望我们共同关注我们的孩子，！谢谢大家！
共同关注孩子的成长，写给老师的话篇五
《共同关注孩子成长家长会课件!》
共同关注孩子的成长，写给老师的话篇六
《家长会发言稿——共同关注孩子的成长》
共同关注孩子的成长——家长会发言稿
首先感谢各位家长在百忙当中参加今天的家长会。一个共同的目的让我们相聚在这里，那么让我们携起手来共同关注孩子的成长！今天我在黑板上写这几个字的时候，把“关”字写了一遍又一遍，可是怎么写都不满意，这时有一位学生——周昌风同学说：“这关字太关键了”，是啊，关字不仅难写，而且难做！今天我着重谈三个方面的问题：班级的现状、存在的问题、今后的打算。
首先谈谈班级的现状。初来乍到，学校让我接手六（3）班的班主任工作，这是对我的信任，对我则是极大的挑战。六（3）班是小学部最大的班级，现有学生53人，其中男生31人，女生22人。通过一个半月的工作，我与班上的学生建立了比较好的师生关系。这得益于各位家长对我工作的支持，更要感谢孩子们的努力。每当我听到家长向我反映班风有明显好转之时，我感到无比的高兴，但我仍深深地感觉到任重而道远。德高望重的思品老师杜老师说：“六（三）班在向好的方向发展，但还需要加倍努力，尤其行为习惯方面。”为此，开学伊始我便让学生自订班规，力求做到班规从学生中来到学生中去 。
在班级管理方面，班上还建立了两个专栏——《每周之星》、《金榜提名》。通过每周之星的评选，班上涌现出了一大批纪律之星、学习之星、体育之星、劳动之星、助人之星、进步之星、管理之星（点名表扬略）。该项评选对班风班貌的建设起到了很大的作用，弘扬了正气，抵制了歪风邪气……
在教学方面我用《金榜提名》专栏激发同学们的学习热情，及时公布月考和期中、期末考试成绩 。九月份月考成绩已经揭晓：六（3）班黄宇宸、周昌风、吴坤颖、廉甄青宇、刘隽等五名同学进入了年级前30名。其中黄宇宸同学以289.5分居全年级第三名。候玉桃、刘斌儒以一分之差屈居第31位；冯宝萱、林楠、唐嘉鸿、肖静荣、符李敏、进步最为显著；王康、常开开、翁诗怡、冯香凤、邢绅、潘译也表现尚可。
本次月考，获４A学生仅有黄宇宸、吴坤颖两人；获３A的有周昌风、廉甄青宇、刘隽、候玉桃、刘斌儒、冯宝萱、唐嘉鸿、常开开、邢绅等９人。整个班级的学习成绩两极分化严重，部分学生存在偏科现象。平均分、A率、及格率都不能令人满意。所以我鼓励孩子们说：“革命尚未成功，同学仍须努力！”，也希望各位家长不要担心，期中考试很快就到了。
第二，谈谈班级存在的问题。六（3）班最主要的问题是没有良好的行为习惯和良好的学习习惯，两个字“懒散”！六（三）班规十三条都是最低要求，都是底线，但是行动起来很难啊！比如“早读做到书声琅琅，晚修力求鸦雀无声”，可是部分同学不喜欢大声朗读，常言道“书读百遍，其义自见” （结合实际展开部分略）；比如“积极锻炼，做好双操，列队做到快齐静” （结合实际展开部分略）；比如“按时保质保量完成各科作业，勤奋学习、勤于思考”……可是六（3）班懒散之风根深蒂固，备考气氛与兄弟班级相差甚远。
说实在的，六（3）班也并不是一个没有凝聚力、没有上进心的班级。9月26日学部组织了一次拔河比赛，当我看到同学们因为失败而痛苦流涕的场景，我被深深地感动了。从孩子们的眼泪我看到了崇高的集体荣誉感，从这一点我肯定六（3）班还是有希望的！（拔河风波略）拔河风波后，我给孩子们及时地上了一堂政治课，让他们明白了做任何事情都要保持良好的心态，比赛重在参与，只要你付出了，成功失败都问心无愧！更重要的是他们这种追求上进、永不言败的团队精神是一笔宝贵的财富，如果把这种精神移植到学习中去，还愁没有备考气氛？
第三，谈谈今后的打算。以后的着眼点还是放在强化良好的行为习惯和学习习惯上面，继续用班规十三条约束人，用两个宣传栏激励人，作为班主任我身体力行，与大家一起学习，与孩子们一起早读、提前半小时晚修！海尔集团董事长说：“什么是不简单？做好每一件简单的事就是不简单；什么是不平凡？做好每一件平凡的事就是不平凡！”
同时我对家长也提几点希望：对孩子多鼓励、多引导、多约束！每个周末检查孩子的作业做了没有？态度如何？态度决定一切！让我们携起手来共同关注孩子的成长！
湖南师大附中海口中学小学部
共同关注孩子的成长，写给老师的话篇七
《孩子的成长与进步您我共同关注》