山水写话

山水写话篇一
《识字2 桂林山水 写话》

俗话说“桂林山水甲天下”。桂林的山千奇百怪，形态各异。有的像大象用长

长的鼻子在喝水，有的像骆驼，还有的像一个个笔架。

桂林的水清澈见底，水平如镜。一座座连绵起伏的秀峰倒映在碧水里，显

得十分壮丽。渔民们划着竹筏，载着鸬鹚在漓江上捕鱼。

啊！桂林的山水真美！我好想去看一看！

我真想亲眼去看一看这美丽的桂林。

山水写话篇二
《描写山水的句子》

山 1、我们沿着蜿蜒曲折的小路攀登崇山峻岭旁边那些茂林修竹和郁郁葱葱的大树尽收眼底。树林里的空气特别新鲜让人觉得幽雅宁静仿佛置身于无声世界。

2、优美逶迤的山岭蜿蜒盘旋犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下白云弥漫环观群峰云雾缭绕一个个山顶探出云雾处似朵朵芙蓉出水。

这儿的岩石有的娇小玲珑宛如破土而出的唇笋有的精巧雅致好似含苞欲放的睡莲有的气势磅礴仿佛飞流直下的瀑布。

4、山中一条小径蜿蜒曲折像一条彩带从云间散落游人似一个个小白点零零星星散步在彩带上缓缓地向上移动着。 桂林的山真奇啊一座座拔地而起⒄各不相连像老人像巨象像骆驼奇峰罗列⒅形态万千桂林的山真秀啊像翠绿的屏障⒆像新生的竹笋色彩明丽⒇倒映水中桂林的山真 险啊危峰兀立21怪 石 嶙峋22好像一不小心就会栽倒下来 山虽无言然非无声。那飞流直下的瀑布是它地裂般的怒吼那潺潺而流的小溪是它优美的琴声倾诉那汩汩而涌的泉水是它靓丽的歌喉展示那怒吼的松涛是山对肆虐狂风之抗议那清脆的滴嗒是山对流逝岁月之记录。 水

5、你瞧在那绿树成荫的两山之间夹着雄伟的大瀑布。急弛飞奔的水流直泻而下像奔腾咆哮的万匹野马破云而来又像神话中的仙女披着银纱在斜阳的照耀下光彩夺目。

6、湖水蓝蓝的真静啊静得让你看不出它在流动轻风一吹层层水浪犹如起了皱的群幅均匀地平铺在湖面上。蓝蓝的湖水映着雪白的云鼓起的浪花吻着流云的倩影明极了亮极了。这云这水这天这浪和着柔柔的微风好一派优美的景致使人心旷神怡。

7、那蜂拥而来的层层巨浪犹如千万匹脱缰狂奔的烈马“哗”地扑向堤岸溅起几丈高浪头绽开万朵洁白的梨花。

8、山河真美啊清澈、碧绿、恬静令人神往远看它是那样的绿绿得像一条翡翠色的绸带近看它是那样清清得可以看见河底那游动的鱼虾夜晚那弯弯的月牙倒映在“愁带”上是那样美丽、温柔、迷人。

9、飞瀑中喷溅出来的水珠大的如珍珠晶莹透亮欢蹦乱跳小的如烟尘弥漫与空气之中成了蒙蒙水雾给山涧林木披上了一层薄薄的轻纱。

10、小河清极了像一张碧绿、透明的玻璃纸水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑、透亮。早晨小河像刚刚睡醒似的眨着水波粼粼的眼睛。整个水面绿得如翠亮得如玉袅袅升腾的雾气像洁白的面纱遮掩着小河羞涩的脸。 漓江的水真静啊静得让你感觉⑧不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛⑨那是一块无瑕⑩的翡翠⑾ 浩渺的江面烟波荡漾着山形塔影。 青色的微光在东方弥漫开银线湖像一个巨大的染坊晨雾像挂在空中的千条待染的白纱缓缓地摆动着....又缀上了无数细碎的金片太阳君临湖上变幻奇异的色彩雾帐迅速被风卷到远远的天边去了 沉鳞竞跃 乳白的晨雾缭绕着山间犹如山林带着一丝神秘的面纱。映着明月的余光伴着缭绕的晨雾山间的怪柏犹如一位娇媚的女子在山头林间仰望皎洁的明月。 朝阳在山林东方升起明媚的阳光洒满山林随着一丝微微凉风的袭来雾气渐渐地还带着一丝留恋悄然地离去了。山林也揭开了她神秘的面纱新一天的生机也伴随着开始了。 你也许领略过进行曲的雄壮或许领略过舞曲的浪漫再或者是山歌的高吭但你并不一定领略过这由大自然谱写的欢畅的曲调。 真是好一首大自然的变奏曲呀 听黄莺开始鸣唱这清脆的歌声优扬婉转回荡着整个山林。喜也激动起来领着孩子们一起鸣唱唱出了一个个小高潮。山的另一边初醒的高猿被这欢畅的曲调所感染放开粗犷豪迈的歌喉高歌起来随着鹦鹉的伴奏曲调已进入了高潮。接着又是黄莺的一段领唱曲子渐渐变得柔和起来。最后鸟兽群鸣此起彼伏又是一个高潮„„曲子的变化无穷无尽用我贫乏的文字的确是难以述说它只能从心底发出赞叹。 动的表现静的称托相互交溶构成了好一幅晨之画。

山水写话篇三
《“山水”话题作文写作引导》

“山水”话题作文写作引导

【话题在线】

山水是大自然的灵魂，正是有了山山水水，大自然才充满了神韵和灵气。奇山异水、灵山秀水、真山真水都会让我们流连沉醉，心有感触。“智者乐水，仁者乐山。”山水之乐，古已有之。欧阳修的《醉翁亭记》，郦道元的《三峡》，吴均的《与朱元思书》都是描写山水的精品之作。观山水之景，赏山水之画，品山水之诗，“山水”已成为人们心灵深处的情结。请以“山水”为话题，联系自身生活积累和思想感情，写一篇600字左右的文章。题目自拟，文体不限。（诗歌16行以上）。

【话题点拨】

这是一个很宽泛的话题，只要是与“山水”有关的经历、体验、感悟都可以写。怎样对待这类话题作文呢？应根据自己的写作积累和经历选择擅长的文体。如经历过与山水有关的事，熟悉与山水有关的人，可以写记叙描写为主的文章。如果擅长写赏析，可以选择写自己赏山水画的感受、品山水类文章的心得。如果擅长抒情议论，可选择写对山水的感悟和思考。

【思路轻启】

思路一：结合材料的提示，具体写某处的奇山异水或灵山秀水或真山真水。通过自己的所见、所闻、所感，将山水美的意蕴、自我心灵的净化、思想的升华、性情的陶冶等内容凝聚在笔端，铺陈于纸上，较好地表现出自己心灵深处的山水情结和审美感受，并以此为载体深情寄托和抒发自己对故乡的热爱之情。

思路二：既可以尽情描绘和展现山的外形美——雄伟、巍峨、绵延、峻峭、苍郁；也可以深入挖掘和领悟山的内在美——深邃、刚毅、质朴、谦和、坦诚、刚直不阿、不慕富贵、不嫌贫穷，有较强的包容性和阳刚之美。既可以描写水的喜怒哀乐以及勇往直前，刚柔并举、清浊兼容的性格，也可以点击她苍凉的历史，憧憬她美好的未来。这样，既可以表现自己对美好事物的渴求和赞美，也可以由此联想和挖掘出对人生有益的启示，从而更好地激发自己对人生作进一步的思考和感悟。

思路三：可以立足于自然和谐、生态平衡的高度，联想到“无锡太湖水质污染事件”写山水带给你的困惑、忧思、失落的心情和今天危机四伏的艰难处境。也可以运用浪漫主义的创作方法来描绘山水等自然生态超然尘世、返璞归真的理想蓝图。其目的是：呼唤人们增强环保意识，致力于创建人类美好的家园。

思路四：可以写围绕山水或以山水为中心线索而展开的那些感人故事以及可歌可泣的人物。

思路五：可以通过独特的视角，运用议论、抒情等表达方式，写写山水给我的启示、山水引发的思考和联想、我与山水的对话、我对山水的敬仰和礼赞、山水在我心中的位置、山水与人类的关系

思路六：可以写自己对“山水文化”情有独钟的喜爱之情、感悟之得、探究之趣、研究之果。如赏山水画的感受、品山水诗的心得、介绍一些有关山水的文化知识„„

【支你一招】

话题作文可选择的文体越来越丰富，诗歌、散文、小小说、日记、书信、寓言、童话、对话录、科普故事、调查故事、读后感、观后感等均可出现。选择什么样的文体最为适合，这既要看自己所选的文体与作文题是否吻合，在写作时是否有利于挖掘和表现作文题的深厚意蕴；还要看所选的文体自己是否熟悉，在作文时是否有利于选取材料，是否有利于较好地表明自己的思想感情。

文体选得准、用得好，常常会收到理想的的表达效果；选得新、用得巧，常常会产生万绿丛中一点红的突出效果。当然，这里需要强调的是：不要片面追求形式的新、奇，形式和内容应该尽可能完美地结合。否则，就会有华而不实或“新瓶装旧酒”之嫌。

就“山水”这个作文话题而言，可选用的文体推荐如下（供参考）：

1、记人叙事的———记叙文、叙事性散文、小小说、童话、民间故事、科普故事。

2、写景抒情的———游记、写景抒情散文。

3、介绍事物或事理的———说明文、解说词、调查报告。

4、议论说理的———议论文、杂文、读后感、讲演稿、诗评、画评。

【精品展示】

三 峡 之 游

昨日曾梦想三峡一游，今日便梦想成真。乘坐“江渝115号”，乘风破浪，来到三峡之口，白帝城之下。

隐没在绿林丛中的白帝城，像个害羞的小姑娘，只露出半边脸。刘备曾在此据守，这里住过多少猛将大帅，本应当气势不凡，今日一见，怎如此害羞？

我曾欣赏过桂林山水之清秀，目睹过大海之静谧与疯狂，却一直猜思三峡风光，向往三峡美景，今见三峡，方知长江之秀丽，祖国山河之旖旎、壮美！

三峡口，两座擎天柱石，上悬下削，壁立对峙，“两峡相抱如门阀，一穴大风从中出”；“众水聚万涪，瞿塘争一门。”全川之水汇于门下，夺路争流，激起巨波，发出怒吼，更添夔门之雄伟壮丽。

三峡的山——险。危险兀立，拔地而起，这里有“西控巴渝收万壑，东连荆楚压群山”的雄伟嵯峨，又独具“高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏”的险峻磅礴。身处其间，刹时变得渺小异常，有一种“峰与天关接，舟从地窟行”的感觉。船行江面，抬头仰望，只见一线天光，几口悬棺挂于半空中，那古老的传说，给三峡更添了几许神秘……

三峡的山——秀。千山一碧，青翠苍莽，有如龙翻腾，有若凤展翅，有似青屏障，真是无奇不有，各展英姿。“神女峰”是群山中的佼佼者，“她”孤峰突起，高它山一筹，似亭亭玉立的少女，正眺望远方……

江水匆匆，细雨飘洒，江面白帆点点。山间饮牛牧羊，空中云霞悠悠，比画卷生动，比仙境美妙。待红日探出头来，***已过万重山。川江号子雄浑的音符合着惊涛拍岸，化成山之魂，水之魂。山衬托水，水依托山，向人间呈现它的种种妩媚和雄壮。我赞美长江，它有无限的源泉；我依恋长江，它有母亲的情怀。

“嘟——”一声响亮的汽笛，把陶醉在美景中的我惊醒，望眼前的青山、绿水，缕缕诗情，悠悠画意，尽在其中。

感谢你，三峡的山，三峡的水！是你，令我领略到祖国山河的雄姿！是你，令我陶醉在祖国的青山绿水之间！

（ 选自《全国名校作文精品大全》作者：杨 松）

[点评]读《三峡之游》一文，就像是欣赏一篇带文言韵味的游记散文，令人陶醉于作者用心体味出来的三峡美景之中。作者运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法，生动地描绘出三峡山水之特色；文中多用短句，使文章显得活泼精练而又内涵丰润；最可取的是引用大量描写山水诗句，并穿插一两个历史故事和神话传说，使文章在诗情画意中又增添了一份古韵。

山水写话篇四
《写山水诀》

黄公望 《寫山水訣》

1. 近代作畫。多宗董源李成二家。筆法樹石。各不相似。學者當盡心焉。

2.樹要四面倶有幹與枝。蓋取其圓潤。

3.樹要有身分、畫家謂之紐子。要折搭得中。樹身各要有發生。

4.樹要偃仰稀密相間。有葉樹枝軟。面後皆有仰枝。

5.畫石之法。先從淡墨起。可改可救。漸用濃墨者爲上。

6.石無十歩眞。石看三面。用方圓之法。須方多圓少。

7.董源坡脚下多有碎石。乃畫建康山勢。董石謂之麻皮皴。坡脚先向筆畫邊皴起。然後用淡墨破其深凹處。著色不離乎此。石著色要重。

8.董源小山石。謂之礬頭。山中有雲氣。此皆金陵山景。皴法要滲軟。下有沙地。用淡墨掃。屈曲爲之。再用淡墨破。

9.山論三遠。從下相連不斷。謂之平遠。從近隔開相對。謂之闊遠。從山外遠景。謂之高遠。

10.山水中用筆法。謂之筋骨相連。有筆有墨之分。用描處糊突其筆。謂之有墨。水筆不動描法。謂之有筆。此畫家緊要處。山石樹木皆用此。

11.大概樹要填空。（去聲）小樹大樹。一偃一仰。向背濃淡。各不可相犯。繁處間疏處。須要得中。若畫得純熟。自然筆法出現。

12.畫石之妙。用藤黄水浸入墨筆。自然潤色。不可用多。多則要滞筆。間用螺靑入墨亦妙。呉妝容易入眼。便墨士氣。

13.皮袋中置描筆在内。或於好景處。見樹有怪異。便當模寫記之。分外有發生之意。登樓望空闊處氣韻。看雲采。即是山頭景物。李成郭煕。皆用此法。郭煕畫石如雲。古人云。天開園畫者是也。

14.山水中惟水口最難畫。

15.遠水無痕。遠人無目。

16.水出高源。自上而下。切不可斷脈。要取活流之源。

17.山頭要折搭轉換。山脈皆順。此活法也。衆峯如相揖遜。萬樹相從。如大軍領卒。森然有不可犯之色。此寫眞山之形也。

18.山坡中可以置屋舎。水中可置小艇。從此有生氣。山腰用雲氣。見得山勢高不可測。

19.畫石之法。最要形象不悪。石有三面。或在上。在左側。皆可爲面。臨筆之際。殆要取用。

20.山下有水潭謂之瀬。畫此甚存生意。四邉用樹簇之。

21.画一窠一石。當逸墨撇脱。有士人家風。纔多便入畫工之流矣。

22.或畫山水一幅。先立題目。然後著筆。若無題目。便不成畫。更要記春夏秋冬景色。春則萬物發生。夏則樹木繁冗。秋則萬象粛殺。冬則煙雲黯淡。天色模糊。能畫此者爲上矣。

23.李成畫坡脚。須要數層。取其濕厚。米元章論李光丞有後代兒孫昌盛。果出爲官者最多。畫亦有風水存焉。

24.松樹不見根。喩君子在野。雑樹喩小人崢嶸之意。

25.夏山欲雨。要帶水筆。山上有石。小塊堆其上。謂之礬頭。用水筆暈開。加淡螺靑。又是一般秀潤。畫不過意思而已。

26.冬景借地爲雪。要薄粉暈山頭。

27.山水之法。在乎臨機應變。先記皴法。不雜布置。遠近相映。大概與寫字一般。以熟爲妙。紙上難畫。絹上礬了好著筆。好用顔色。易入眼。先命題目。此謂之上品。古

人作畫。胸次寛闊。布景自然合古人意趣。畫法盡矣。

28.好絹用水噴濕。石上槌眼匾。然後上幀子。礬法春秋膠礬停。夏日膠多礬少。冬天礬多膠少。

29.著色螺靑拂石上。藤黄入墨。畫樹甚色潤好看。

30.作畫只是箇理字最緊要。呉融詩云。良工善得丹靑理。

31.作畫用墨最難。但先用淡墨積。至可觀處。然後用焦墨濃墨。分出畦徑遠近。故在生紙上有許多滋潤處。李成惜墨如金是也。

32.作畫大要。去邪甜俗頼四箇字。

近代作画多董源、李成二家笔法，树石各不相似，学者当尽心焉。

树要四面俱有干与枝，盖取其园润。

树要有身分，画家谓之纽子，要折搭得中，树身各要有发生。

树要偃仰稀密相同。有叶树枝软，面后皆有仰枝。

画石之法，先从淡墨起，可改可救，渐用浓墨者为上。

石无十步真，石看三面，须方多园少。

董源坡脚下多有碎石，乃画建康山势。董石谓之麻皮皴，坡脚先向笔画边皴起，然后用淡墨破其深凹处，着色不离乎此。石着色要重。

董源小山石谓之矾头。山中有云气，此皆金陵山景。皴法要渗软，下有沙地，用淡墨扫，屈曲为之，再用淡墨破。

山论三远，从下相连不断，谓之平远；从近隔开相对，谓之阔远；从山外远景，谓之高远。

山水中用笔法，谓之筋骨相连；有笔有墨之分，用描处糊突其法，谓之有墨；水笔不动描法，谓之有笔。此画家紧要处，山石树林皆用此。

大概树要填空，小树大树一偃一仰，向背浓淡，各不相犯，繁处间疏处，须要得中。若画得纯熟，自然笔法出现。

画石之妙，用藤黄水浸入墨笔，自然润色，不可用多，多则要滞笔，间用螺青入墨亦妙。吴妆容易入眼，使墨士气。

皮袋中置描笔在内，或于好景处，见树有怪异，便当模写记之，分外有发生之意。登楼望空阔之处气韵，看云采即是山头景物。李成、郭熙皆用此法。郭熙画石如云。古人云“天开图画者”是也。

山水中唯水口最难画。

远山无湾，远人无目。

水出高源，自上而下，切不可断 ，要取活流之源。

山头要折搭转换，山脈皆顺，此活法也。

众峰如相揖逊，万树相从，如大军领卒，森然有不可犯之色，此写真山之形也。

山坡中可以置屋舍，水中可置小艇，从此有生气。山腰用云气，见得山势高不可测。

画石之法，最要形象不恶，石有三面，或在上，在左侧，皆可为面，临笔之际，殆要取用。

画一窠一石，当逸墨撇脱，有士人家风；才多便入画工之流矣。

或画山水一幅，先立题目，然后着笔；若无题目，便不成画。更要记春夏秋冬景色：春则万物发生，夏则树木繁冗，秋则万象肃杀，冬则烟云黯淡，天色模糊。能画此者，为上矣。

李成画坡脚，须要数层，取其湿厚。米元章论李光丞后代有儿孙昌盛，果出为官者最多，画亦有风水存焉。

松树不见根，喻君子在野；杂树喻小人峥嵘之意。

夏山欲雨，要带水笔。册上有石，小块堆在上，谓之矾头。用水笔浑开，加淡螺青，又是一般秀润。画不过意思而已。

冬景借地为雪，要薄粉晕山头。

山水之法，在乎随机应变，先记皴法，不杂布置，远近相映，大概与写字一般，以熟为妙。纸上难画，绢上矾了好着笔，好用颜色，易入眼。先命题目，此之为上品。胸次宽阔，布景自然，合古人意趣，画法尽矣。

好绢用水喷湿，石上捶眼匾，然上帧子。矾法：春秋胶矾停， 夏日胶多矾少，冬天矾多胶少。

着色，螺青拂石上，藤黄入墨画树，甚色润好看。

作画只是个理字最紧要。吴融诗云：“良工善得丹青理。”

作画用墨最难。但先用淡墨，积至可观处，然后用焦墨、浓墨分出畦径远近，故在生纸上，有许多滋润处。李成惜墨如金也。

作画大要，去邪、甜、俗、赖四字。

山水之作，昉自汉唐，古笔遗墨，不复多见。米南宫评品称董北苑无半点李成、范宽俗气，一片江南景也。厥后僧巨然、陆道士皆宗其法，陆笔罕见，然笔往往有之，亦有逼于董者。其有学于然者曰：“江贯道用墨轻淡匀洁，林木树叶，排列珠琲，宋人亦珍之，视然则大有迳庭矣。”作山水者，必以董为师法，如吟诗之学杜也。

山水写话篇五
《一年级看图写话优秀范文》

春天来了

春天来了，桃花开了，粉嘟嘟的，可漂亮了。柳树发出了嫩芽，小燕子在天空中飞来飞去。

太阳探出了头，暖洋洋的。爸爸妈妈带着他们的宝贝在湖里划船，湖水碧澄澄的，他们玩得很高兴。

春天来了

星期天，叔叔、婶婶带着妹妹到公园里的湖中划船，婶婶坐在船里看护着妹妹，叔叔坐在船里拿着桨划船。慢慢地划呀划，他一边划一边说着他看到的眼前美景。

叔叔说：“春天来了，到处生机勃勃，你看这春水盈盈，山水一体，太阳的脸红彤彤的，还暖洋洋的，燕子在我们的头上欢呼唱歌，真是鸟语花香，美不胜收呀！

妹妹说：“爸爸，你看，湖边的柳树姐姐还穿着绿绿的裙子在跳舞呢，迎春花金灿灿的，桃花红艳艳的，好美哟！” 婶婶说：“确实美呀，需要人人爱护大自然，和自然和睦相处，万物才能和谐啊！”

春天来了

春天来了，暖洋洋的太阳照在大地上。黑白相间的燕子飞来了。绿油油的柳芽挂满了树枝。桃树上开满了红艳艳的花朵。啊！大地真美呀！小草绿油油的，山花红艳艳的，油菜花黄澄澄的，真是鸟语花香，春暖花开呀，春天太美了。

春天的景色

春天来了，我和爸爸妈妈一起去公园玩耍。红艳艳的太阳照得我和爸爸、妈妈暖洋洋的。黑白相间的燕子在快乐地唱歌飞翔。蓝湛湛的湖水，绿茵茵的杨柳，春天的景色多美呀！

（二）第二单元口语交际 今天是周末，妈妈准备进行卫生大扫除。我拿起扫把对妈妈说：“妈妈，我来帮你扫吧。”妈妈却沉着脸说：“去去去，做你的作业去，你不给我添麻烦就不错了。”听了这话我心里很不高兴，我昂首挺胸地对妈妈说：“您放心吧，我已经长大了，该帮帮您了。再说我不会您也可以教教我呀！”妈妈听了高兴地对我说：“真是我的乖儿子，那你就去试试吧。”说着，我就拿起扫把高高兴兴地扫起地来。

读书心得

（三）今天我看了《小乌龟笑了》这篇故事，内容讲的是小猴家失火了，小公鸡和小山羊去救火，小乌龟来到的时候火已经扑灭了，小伙伴们都不理小乌龟了，小公鸡说了一声：“你不够朋友”。几天以后，小猴、小山羊和小公鸡到河边去玩，小公鸡一不小心

滑到了河里，小乌龟看见了，扑通一声跳进了河里，把小公鸡驮上了岸，小公鸡说：“谢谢！谢谢！”小乌龟说：“不用谢，我在地上爬不快，可以水里就游得快了

山水写话篇六
《如何写看图写话(写景)》

秋天的句子：

1、我爱秋高气爽的秋天，我更爱秋天的田野。 田野里，到处呈现着丰收的景象。远远望去，那金黄色的稻穗像一条黄色的毯子，铺在田野上。

2、秋天的声音，各种各样。虽然没有小提琴演奏那样优美、动人，可是，在我的眼中，秋天的声音是那么自然，那么美妙，是任何乐器所无法比拟的。 有一种声音 沙沙沙，沙沙沙 这是秋雨的声音。

3、秋天来了，秋风吹起，树上的叶子全都掉落了，给大地穿上了一件金黄的盛装。美丽的秋姑娘悄悄地打开了秋天的大门，又一个桂子飘香的季节来了。

秋天的动物：

蝉、蛐蛐叫个不停，燕子、大雁排着队往南飞，好像在说：“ ”

秋天的词语积累；

秋风萧萧、 秋风萧瑟、 秋风瑟瑟、 金风送爽春花秋月、 秋月春风、 秋月春花、秋月寒江、 晴云秋月、 红衰翠减、 霜天红叶； 枫林尽染； 一叶知秋； 霜叶知秋； 丹枫迎秋； 秋风红叶； 天高气清；秋高气爽； 秋高气肃； 秋高马肥；金桂飘香； 桂子飘香； 稻谷飘香；无边落木萧萧下； 春华秋实 、 天高云淡、 玉露生寒、 凋谢、 凋零、枯黄 金秋时节 秋风习习 天高气爽 遍地是金 秋高气爽秋风萧瑟 秋色宜人 一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月 秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵 秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习、

选材

天空：秋高气爽、天高云淡

田野：庄稼丰收、农民忙碌

果园：瓜果成熟、芳香四溢

落叶：随风飘落、翩翩起舞

秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾

动物：大雁南飞、松鼠储粮

小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收

动用五官：

只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。例：《秋天的图画》

看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。其中不乏秋天的色彩，有黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。 听到的：风吹树叶“唰唰”的声音 感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。 闻到的：各种水果的甜香。

4、仿写引路作文时，抓住景物色彩、形状、数量、大小、神韵、变化等特点写具体，运用修辞写生动

秋姑娘不知不觉地来到田野里，她一来就不停地忙起来 她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢

秋姑娘来到了森林里

秋姑娘又来到了果园里

秋姑娘还来到了我心里

5、秋景荟萃作文时，景色应具有代表性

秋天的天空：天空高远，太阳柔和，云朵洁白→蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云

秋天的田野：田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来

秋天的果园：一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望∣苹果像小灯笼似地挂满枝头

其他：菊花五颜六色 / 金黄的叶子随风飘落 / 一群大雁往南飞 / /

6、开头结尾例举：作文时，首尾既要简短，又要紧扣中心

秋天真美，我爱秋天！

我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！

有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天

秋天，天高云淡，凉爽宜人，爸爸决定带我去农村游玩

有人喜欢花红柳绿的春天;有人喜欢那骄阳似火的夏天;也有人喜欢那大雪纷飞的冬天,而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天.

我爱百花齐放的春天，爱火辣辣地夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天

秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地来到了人间

三、训练站台

2、说说我的图画

我画了一幅秋天的图画我在天空中画了还在地面上画了许多东西，远处有,近处有在画上，有我最喜欢的

秋天多美呀！我爱这幅画，我爱这美丽的秋天

写景作文指导一：秋天的图画

一、审题：

1、描写的图画必须与秋天有关。2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。

二、选材

三、写作方法：

1． 认真观察。

（1） 看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。

（2） 看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。

（3） 看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。

2． 按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。

3． 适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

四、构思

1、拟题

以描写的主要事物拟题。如《雁儿高高飞》《一场落叶雨》《水果喷香》

以对秋天的情感拟题。如《快乐秋游》《我爱秋天》《赞美秋天》

2．开头：开门见山，点明题目。

例：①一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。（《秋天的果园》）②过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的图画。（《美丽的秋天》）

3．中间：抓住秋天景色的几个特征来写。截取富有秋天特征的几处景物或人物的活动场面来写。抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较，选取其最具特征的方面来写，按照一定的顺序，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

4．总结自己对秋景的切身感受。例：①啊，多美的秋天啊！我爱你，秋天！（《我爱秋天》）

②秋天，美丽的秋天，让我们为你献上最热情的赞美吧！（《赞美秋天》）

五、拟题纲

写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段？最好是每一段有一个大意。你可以拟一个提纲。例如： 题目：秋天的图画

第一段开头可以开门见山，点明题目。 第二段可以写果园

1、水果都成熟了。 2、那红彤彤的苹果像个害羞的小姑娘„„ 3、石榴大大方方的挂在枝头大笑，露出了„„ 4、柿子就像一盏盏„„ 5、一串串葡萄„„ 6、一个个鸭梨„„ 7、颗颗枣儿„„ 第三段可以写田野：

1、那稻田里，„„的稻谷，随着风翻起了„„农民伯伯们来到了田里，他们背着„„扛着„„

2、菜地里，„„

第四段：结尾点题，抒发情感

这真是一幅五彩缤纷的秋色图啊！

写一幅秋天的图画

习作要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。

图画就是用笔画出各种各样的图形，作文是用笔写出各种各样的文章。图画与作文有密切的关系，一篇文字优美的文章就是一幅美丽的图画，一幅美丽的图画也正如一篇百读不厌的文章。这次习作要求我们把秋天的图画转换成写秋景的作文，多有意思啊！

那么，写这篇习作要注意什么呢？

首先，观察与表达要有选择，要有一定的顺序。

我们知道我们要写的是一幅描写秋景的图画。观察什么？当然要选自己感兴趣、比较有特点的景物去观察，能表达对秋天的喜爱和赞美就行，面积不要过大，景物不要过多，不要见到什么就观察什么，没有选择。

怎么观察？应该按照一定顺序去观察，去表达，写出秋景的特点。观察时先选好一个观察点，然后，从这一点开始按一定顺序观察。比如从上往下看或从下往上看，从远处往近处看或从近处往远处看，有时按照从中间向四周写的顺序去写，甚至是其他切入方法也可以，只要有条理有章法即可。想一想，《迷人的秋天》一文是按什么顺序写的呢？它是按照从上到下，从天空到田野，再到树林的顺序写的，这样条理就十分清楚。

其次，要展开合理的想象，丰富画面内容。

还说那幅山水花鸟画吧。画面上有山有水有花有鸟，也有各种色彩，但没有声音，是静止不动的。看图作文，要求我们把画面由“静”变为“动”，由“无声”变为“有声”，由“平面”变为“立体”。也就是说，要借助画面提供的

形象，联系自己的生活实际进行想象、构思，让画面“活”起来，“动”起来。比如《迷人的秋天》一文，把红红的高粱比作火把，想到“许许多多运动员举着火炬奔向2008北京奥运会”，把成熟的谷穗当成人，说“一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我点头鞠躬，好像说：‘农民伯伯怎么还不来收割我们呢？’”小作者对景物的描写不是在“拍照片”，而是根据高粱、谷穗等特点，运用了比喻、拟人的写法，因此把它们写得生动、形象、有趣。

补充内容：

为了让同学写好本次习作，我再给同学们讲一下怎样写看图作文。

一、看图作文的概念： 看图作文就是给我们一幅图画或多幅连续图画，让我们根据图画的内容，发挥想象来完成的一篇习作的作文形式。

二、看图作文的写作步骤：

第一步：要仔细地观察图画，弄清画面的内容。就像我们阅读一样，读懂文章讲的是什麽事，也就是弄懂画面的含义。 第二步：根据画面提供的材料和内容，确定中心。

一要：确定看图作文是让我们写人、记事还是写景状物的。 二要：根据内容确定中心并拟题。

第三步：在细致观察的基础上，要发挥联想，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。注意：这种联想必须和画面有联系，要看出画面的前因后果，不可任意添加。

第四步：要写得具体，不只写出画面“有什麽”，还要写出画面是“怎样的”，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，这样，你的这篇文章才能生动、形象地表达出画面的内容和含义。

第五步：写完以后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长意见，然后认真进行修改。

三、看图作文写作注意事项：

1．看图作文其实写作方法和材料作文有许多相同点，都是扩写。不同的是材料作文是给我们的是文字材料，而看图作文是给我们的是图画。

2．无论材料作文扩写还是看图作文都需要我们要想象。因此，写这类文章想象很重要。

3．如果图的内容是一件事，就根据起因、经过、结果的顺序安排材料；如果是多幅图，就按图的顺序，可以一幅图写一段话，几幅图写几段话，构成完整的情节。

4．适当运用描写、比喻等多种写作方法。

三年级上册第三单元作文辅导（人教版） （转载）

【单元作文题目及要求】

1、题目：写一幅秋天的画面

2、要求：

选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真修改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。

【作文思路点拨】

1、首先我们根据题目来分析，这个题目当中有哪些关键词？可以看出这个习作题目的关键词是„„秋天、画面，通过分析可以让我们了解这篇文章是以写游记或以写景为主的文章。

2、在脑海中回忆一下，在秋天，哪些地方让你留下最深刻的印象呢？这些地方有哪些景色令你难忘的？这些景美在哪里？由这些景你想到了哪些人？

3、秋天到了，我们会看到阳台上的花草有了与春天、夏天不同的变化；（特别注意的是，广州的秋天没有北方的秋天变化大。）会看到校园的木棉树和芒果树，在秋风的吹动下，一片一片的叶子落了下来；周末和家人一起去植物园；去郊区，去果园摘果子；这些都可以观察到秋天的景色，把你最喜欢的一处景物写下来。

4、在写景色文章的时候，简单的可以分为三个部分：开头（声音开头，开门见山，景物，地点，时间„„）、中间（从景物的形、声、色、味四个方面入手，运用修辞手法，突出景物的特点，比如：比喻、拟人，排比，夸张等等）结尾（抒情，首尾呼应等等）。

【提纲设计参考】

（一）题目： 庐山的秋天

提纲：

1、 开头

①“哇，好美啊，妈妈快来看。”我掩饰不住内心的激动，终于登上了庐山顶上„„

②十一假期，终于和家人一起来到了黄鹤楼„„

2、大概介绍这里的景物。（放远望去，你看那~那~那~„„）

3、我的眼球被一个地方所吸引，你看（重点段落，详细描叙这个景物，和作者内心的心情）

4、 结尾

①景物结尾：夕阳照在了我们的脸上，洋溢着笑容，笑声回荡在山谷之间„„

（二）题目： 秋风

提纲：

1、 是它„„是它„„是它„„（排比引出）

2、 秋风中的树木。（对比）

3、 天空、白云、行人、道路、湖水、小鱼，鸟儿„„（秋天的图画）

4、 它，就是秋风。（点题）

【与阳光喔知识点联系】

1、可以运用到阳光喔作文一期的初级景物描写，选景，按一定的顺序。

2、阳光喔作文二期的高级景物描写，抓住景物的特点，形色声味方面进行描写，运用联想和修辞，把景物写美。

3、借助景物抒发感情，有景-人-抒情。也可以运用到阳光喔作文四期的散文结构

4、在写景物的同时，可以注意人物的人心活动，看到这么美的景物你会想到什么呢？

《我爱秋天》三单元作文指导

二、方法索引

1、仔细观察，理解图意，做到言之有物

2、注意顺序，说写具体，做到言之有序

3、确定中心，展开想象，做到眼中有景，心中有情

3 、劣文诊断（按诊断改写文章）

同学们，大家看，这是我画的秋天我画了一座高大的山山上有许多树木有些树木的叶子已经变黄了，还有的变成了红色（可不可以写写叶子在阳光下的样子，微风吹过的样子，落叶飞舞的样子呢？）我还画了几只小鸟（写出什么鸟？分别写写小鸟停在树上的样子，在空中飞翔的样子）近处的草地上，我画了几朵菊花菊花真美！（分别从颜色、形状、神韵等方面写出菊花的美.)

如何写看图写话（写景）

• 看风景图画：先整体看，是处什么地方，表达你对它的印象。

• 接着按顺序看：从远到近，从近到远。从左到右，从右到左，从上到下，从下到上„„

• 不要平均使用力量：把自己认为最感兴趣，或是最美的几处风景详细写出来。其它略写。

• 全文要有个主调（中心）：景怎样的美，动物怎样的有趣，。表达你热爱大自然和热爱生活以及小动物的

感情。

先对自己的图画有第一感受：是“美”还是有“趣”。

因什么“美”，因什么“趣”，要知道，要确定。

美景，都因景物。

趣味，因情景。

可以用比喻让其形象生动

• 有哪些景物美？按顺序罗列：

• 天空 什么样的天空？

• 树木 什么样的树林？

• 野花 什么样 的野花？

• 小河 什么样的小河？

• 动物：鸟、猴子、乌龟、鱼„„，有选择的写。

• 要想情景，可以写它们外形特点的可爱；可以写动作的憨态可掬；可以写情景的有趣。

可用拟人的方法让其感情人物化，生动丰富起来。

• 动物：鸟、猴子、乌龟、鱼„„，有选择的写。

• 要想情景，可以写它们外形特点的可爱；可以写动作的憨态可掬；可以写情景的有趣。

可用拟人的方法让其感情人物化，生动丰富起来。

美词美句

• 天空 （ 一碧如洗 湛蓝湛蓝 透亮 清水洗过 纯净 明洁蓝晶晶万里无云 一望无际 湛蓝如水湛蓝的

天空 晴朗的天空 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望无际的天空 ）

• 一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，像是绣在纱巾上的花朵。

• 高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动的彩云在空中随风翩翩起舞

• 树木 （ 茂盛、繁密、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫

• 树木旺盛高大雄伟

• 描写花草树木：

• 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣

• 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫

• 野花 （ 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星还眨呀眨的。 • 小河（波平如镜/清澈见底/蜿蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼

描写动物的词语：灵活、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、摇头摆尾 活泼可爱 、飞跃、迎风飞舞、觅食、划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀开屏、报晓、飞翔 、可爱、小巧、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏 。

描写大象的比喻的句子

• 大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。

• 大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳朵总是在不停地扇动，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

写动物可写出动作，语言，神态，想法等。

• 如何写看图写话（写事）

• 看图写话三招六式法:一看二想三构思

• 一看:

• 1、先从整体看。看完了说一说，什么时间，什么地点，什么人，在干什么。（给人物取名字）

• 2、仔细看。要按一定的顺序再看一遍，如上下，左右，前后，里外,远近。这一次看，要找出主要人物,

并弄清楚他的外貌（长得什么样，穿的什么）、表情（高兴还是悲伤）、动作等。

• 二想：

• 3、想画里，人物会说什么（要注意合乎他的身份）。

• 4、想画外，之前会发生什么，之后又会发生什么。

• 三构思：

• 5、如何安排详略。一幅画，不能平均用力来写，要弄清楚主角与配角及重点写什么。故事的发生、结尾

要略写，故事的发展、高潮要详写。主角要多写一些,配角可少写一些。 • 6、如何写生动。画面是静止的，如果你就照画面上去叙述，很容易平淡无味。要把静止的画写动起来。

作文指导(描写秋天的图画)

三、教学重、难点

体现“秋”之特色

四、教学过程：（一） 导入语

师：同学们，这堂我们来上作文课，三年级了，我们开始学写作文了，第一单元我们学写了记事的，第二单元我们学写了记人的，这一单元我们来学写写景的，感兴趣吗？

师：同学们，现在什么季节了呀？生：秋季

师：对，寒露一过，不知不觉已是深秋，老师特别想知道，你们的心目中的秋天是怎样的？能用“秋天，是一个。。。。。。。。。的季节”或“秋天像。。。。。。”说一句话，说说你们对秋天的认识吗？

师：古人说：“万美之中秋为最”，同学们说的非常的好，从同学们的回答中，我看到了无数个秋的形象，可见同学们平时观察非常的仔细，可非常遗憾的是虽处在秋天却不能带同学们投身于秋天的怀抱，去尽情感受尽情描绘，不过，今天老师带了很多有关秋天的图片，这样，坐在教室，我们也能去感受秋天了，下面，我们就一起来欣赏一下各地秋天的美景吧。

（出示一组秋天的图片）

师：美吗？你能用一个词来形容你眼中秋天吗？

师：说得真好！那你能用一句话来赞美一下秋天吗？

师：下面老师就想借同学们的一双慧眼，去仔细观察秋天，借同学们最美的语言，去描绘秋天，可以吗？

师：首先，我们就来到写作的第一站（板书：写什么）（课件出示作文要求）读读，本次作文让我们写什么？（生答后，板书：描写秋天的图画）

师：对了，本次作文是一篇看图作文，描写秋天的图画。下面进入我们写作的第二站：（板书：为什么）（生答后板书：赞美秋天）

师：该到我们写作的第三站了（板书：怎么写）

师：怎么写呢？同学们先看这幅图（出示课件）

师：是啊，很美！除了美之外是不是还似曾相识呢？对了，这美丽的景色就是我们刚刚学过的课文《秋天的雨》的画面。下面我们一起来回顾一下作者是用什么方法把这么美丽的画面写成文章的吧！

师：同学们把书打开看11课《秋天的雨》看看文章有几个自然段？那几个自然段描写的是图上的景色？（5个）（2、3、4）

师：第一自然段写什么，第5自然段写什么？（板书：开头：介绍季节，结尾：赞美秋天）

师：我们一起来看看作者是怎样描写画面的，抓住了景物的哪些特点，怎样表达的？（通过回顾总结看图写景的方法：

1、抓住主要景物。2、写出景物的主要特点。3、开展合理想象。

4、按一定的顺序，把要写的景物恰当的连接在一起。）

师：下面我们就用刚才学到的方法来写写这幅图（出示画面）

师：观察一下，这幅图画画的是什么季节的景色？给它起个名字吧（引导学生确定文题）

师：能说说图上画了些什么？

师：你打算描写什么？按什么顺序描写？

师：这样看来，我们今天的作文，老师认为至少可以写三段了，文章开头，告诉读者这是个怎样的季节。描述画面，抓住主要景物的特点展开合理的想象按一定顺序写。文章结尾，赞美秋天。老师说过，文章里的自然段就像房间里的小窗户，多开几扇，房间里的空气就好，就更敞亮了，看看这篇文章谁还有本事多分段？（随机板书）

师：好了，剩下的就要你们动手去写了，写的时候，为了让你的文章更生动，也要像《秋天的雨》一样，合理的进行联想，运用比喻、拟人的手法把你们的感情寄托给画面里的小鱼、小花、大树„..，让它们有思想，会说话，可以吗？对了，还要注意把我们平时积累的好词、好句用进文章里，能做到吗？

师：下面同学们就动笔写一些吧！

学生习作 美丽的秋天

秋天，天高云淡，一排大雁向南飞着，低头看着大地，好像在说：“秋天真是一幅画呀！”山坡上人们种的一架架葡萄成熟了，山村里的人们正忙着摘呢！村子的前面是稻田，风一吹稻田好像一片片金色的海洋。稻田的前面有一个小池塘，池塘里的小鱼在清凉的池水里快活地做游戏，开心极了。草丛里还有很多小野花，开的很鲜艳。树上的果子成熟了，像一个个小灯笼。