初中家长对老师说的话

初中家长对老师说的话第一篇
《给孩子和老师说的话》

交流沟通，架起心桥

——学生家长会上的发言

尊敬的各位老师、家长们，大家下午好：

我是2016级6班赵月馨的家长，首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。 孩子小学毕业，我们就选择了广元大东英才中学，事实证明了一切，我们的选择千真万确。一年来，我的孩子成熟多了，方方面面都有了很大的进步。借此机会，我代表各位家长朋友们，感激各位老师对孩子们无微不至的关爱，是你们严谨的教学态度，优良的生活作风，潜移默化地影响着我们的孩子，使他们既学会了读书，又学会了做人。

学校的老师们精心地哺育着我们的孩子，那么我们做家长的应该做些什么呢？今天我想从以下几个方面跟大家做一些探讨： 一、我们如何做父母

从孩子出生那天起，我们就拥有了一个新的角色，那就是父母。做了父母，我们心里感到非常的欣喜，但是如何做一个合格的父母，这又是一个值得我们深入研究的课题。

首先我认为家长应该学习一些育儿的知识，多读一些和家庭教育有关的书籍。当然我是一名小学教师，在育儿方面可能读的教育方面的书要多些。和孩子多交流，我想这是每个父母都能做到的，我不支持当狼爸狼妈，但做严父慈母是可以的。关注孩子成长，着眼孩子将来，提供给他们最好的帮助。

其次，要给孩子创造一个良好的家庭氛围。和谐的家庭是孩子成才的基础。建立良好的夫妻关系，良好的亲子关系，对孩子的身心健康有着非常重要的作用。我们家定了一个四个字的方针：“和谐、向上”，我们全家要“和谐”，就是要减少争吵，互相理解，互相支持。“向上”就是每个人都要不断的学习，好好学习，好好工作。孩子就不要说了，因为学习是孩子最主要的任务。常言说：“父母是孩子的第一任老师”，“身教胜于言教”，相信我们读书的身影是孩子最好的老师，是我们最好的说教。

二、重视孩子的心理健康

重视孩子的健康，特别是身体健康，这是我们每个做父母的都能做到的，但是重视孩子的心理健康，却不是每个人都有所关注。我为什么把这个问题放在孩子的学习前面谈，就是因为我觉得孩子的心理健康比学习更为重要。

１、初中阶段心理的特点：初中阶段是一个半幼稚，半成熟的时期，是独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综复杂，充满矛盾的时期。这一时期为“危险期”，注意不好，吸毒、打架闹事、出走、早恋、轻生均可发生。这一时期内，家长、学校、社会都必须高度关注，精心引导。

在引导的过程中，我们要注意方法，经常和孩子沟通。初中阶段的孩子具有“封锁性”的特点。如，孩子写作业的时候我有时候去看看她，当她看到我走近她的时候，赶紧用胳膊把作业盖上。她自己放东西的抽屉就更不用说了，加上锁，似乎有什么秘密的东西不愿让别人知道，其实里面并没有什么要紧的东西。在这个时候，我们做家长的，必须尊重孩子的隐私权，不能随便的、强行的打开孩子的抽屉。

２、多和孩子沟通，做孩子的朋友

初中阶段是孩子的人生观，价值观形成的时期，这个时期的孩子他们观察社会，观察父母，观察同学，他们会有很多的困惑，对社会现象的困惑，学习上的困惑，与同学交往的困惑，这些困惑如果不解决，会很影响孩子的成长。我们家长就要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，她遇到了什么难题，然后帮助孩子找出解决问题的具体方法。总之，我们家长要善于引导孩子，着重培养孩子的友善、乐观、开朗、自信、合群、宽容、坚强、耐挫等良好心理素质，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理倾向。

三、关注孩子的学习

孩子的学习是我们家长最为关注的，如果说孩子在学校的学习是他们学习生活的主要组成部分，那么在家里的学习是对孩子学习的必不可少的补充。我是从以下几个方面来关注孩子学习的。

１、帮助孩子寻找好的学习方法

孩子升入初中以后，随着课程的增多，作业量的增大，我发现孩子有些应付不过来，经常写作业到很晚。我观察了她一段时间以后，我发现这孩子不会管理自己的时间，不会更有效的学习。于是我从书上和网上找了好多关于学习方法的文章，和她一起探讨如何提高听课的效率，如果做课堂笔记，做作业要养成哪些好习惯，以及怎样复习学过的内容等，我们主张孩子主动学习，但是孩子在遇到困难的时候，我们要介入孩子的学习，给她以适当的帮助。

２、家长要知道孩子学习的进程。

我没事的时候经常看看孩子的课本，看看她学到什么地方了，问问她在这一阶段的学习有没有什么困难，也利用日常生活给孩子交流她学习的内容。

３、要正确看待孩子的考试成绩

现在的孩子，普遍怕考试，担心考不好怎么办？拿了坏分数，怎么回家面对父母？孩子的这些压力，一是在学校有学习上的压力，二就是害怕家长的训斥。其实，我们大人越在乎孩子的分数，孩子就越紧张。考试之后，我们可以让孩子自己总结一下，这次考的不好，主要的原因是什么？是考试的题目太难，还是自己太马虎？还是平时的学习太不扎实？找出原因之后，根据孩子的具体情况，帮助孩子确立一个能够实现的目标，让她在下次的考试中朝着这个目标努力。什么是合适的目标呢，比如说孩子这次考试不及格，下次你让她考满分，这就有点不现实，你让她下次考到七十分左右，这就比较容易实现，她本人也自会努力的。

以上是我在教育孩子中的一点粗浅的体会，希望我们家长以后也多一些联系，多一些交流，互相学习一些好的教子经验。

谢谢大家！

初中家长对老师说的话第二篇
《家长对老师说的话》

1、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了。2、强国要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教师！教师需付出，付出……千言万语，道不尽那年那月；万水千山，隔不断缕缕师恩。我要衷心对您说一声：谢谢您老师；教了孩子知识，教会了我做人3、在孩子的心目中，老师与父母是截然不同的，父母在家里说两句批评的话，也许伤害孩子一天或一会儿，但老师的一句批评却很可能让孩子一辈子都很难抬起头来。4、乃就写老师辛苦了，祝你桃李满天下。5、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……6、需要家长们特别注意的是，老师对孩子的这种鼓励，不仅有这种直接的形式，还有一种间接的形式，那就是——家长的达。7、开学后，有一天他高兴的回来说他的物理考了分，我对他说：“不错，不错”，他说：“好郁闷，老师不相信我会及格”。我说你头期那么差，当然老师要怀疑你呀，下单元你在努力，老师会相信的。不久，又考物理了，他回来说考了，他叫我猜老师怎么说的，我说：老师说你有进步，继续努力哈。他说，你把所有的老师都想成何老师了哦。老师说：成绩有假，我们班不可能考到的，还说下星期要重考。晚上我悄悄到他的房间看他，他还真是在复习物理。8、遗憾的是，工作第二年的时候，因为教学需要我没有继续带她们这个班，一个更为严格的教师成为了她们的班主任。也就是在这一年的第二个学期，我收到了她辍学的消息，离开学校的时候，她托以前的一个同学给我了一封信，其中有这样一句话至今让我难忘：“老师，与您在一起的日子我觉得自己就像是一个熠熠发光的宝贝，可现在，我却觉得自己是一颗无人在意甚至蔑视的小草……这样难过的日子，我不想继续了……”看完这封信的那天，找了一个没人的地方，我哭了很久，为这个孩子可惜，更痛恨自己力量的渺小，对这样的结局无力改变。一朵在老师鼓励之下渐渐开始绽放的小花，就这样过早地凋谢了，我并不能去指责任何人，因为我既没有这个权利，也没有这个资格，但那种心痛的感觉却是难以抑制的。9、将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！10、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师11、由这样的一次经历，我也开始越发开始关注老师对孩子的影响这一问题。看到的越多、想的

越多，我越是窥到了这样一个教育的秘密：老师的鼓励和表扬，对于每个孩子来说，都太重要了。特别是对于情感脆弱、更重视他人评价的女孩来说，这种鼓励简直是价值百万。12、您托起了明天的太阳照耀人类的未来。今天是您的节日我的老师您虽然不是站在讲台上的老师，但我相信您付出的决不比任何老师少。老师您辛苦了，节日快乐！13、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢…老师，谢谢您！14、在此，我也真诚地号召一下我们这些做家长的，与老师沟通的时候，千万不要再说这样的话了，你只需要让老师帮你做一件事情就可以，那就是——不断地鼓励，不停地鼓励，给予我们的小公主更多欣赏的眼神！相信过不了多久，你就会在自己女儿身上发现一些令人惊喜的变化。15、您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐！16、谢谢您，老师您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子灵魂。17、你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。18、在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！19、特别是因为做过老师的原因，我更是对这样一点有着深刻的感悟。还记得我刚参加工作的第一年，教过这样一个女生——在大多数老师心目中，她是一个典型的“非潜力股”，语文学不好、数学不爱学、英语成绩上不去……几乎就没有一门功课能学好。一段时间下来，这孩子在班级里变得越发沉默寡言了，成绩甚至也有了滑落至全班倒数第一的危险。可在一次非比寻常的作文课后，我却惊喜地看到了她身上的巨大变。那次作文，我布置的题目是《我的未来……》，像往常一样，她交上来的作文依然是那寥寥几段，绝不超过字（要求是字以上）。但令我甚感惊喜的是，在她的这篇作文中不乏一些精彩的语句，比如有一句是这样说的：“未来就像是隔着轻纱在向你招手的一个美人，你看不清她的具体相貌，但内心却会充满着无限的期冀和向往……”本着重进步、轻成绩，重优点、轻缺点的教学原则，在作文评课上，我用声情并茂的声音朗读了她的那段优美习作。当我说出这段文章的作者是她时，同学们都睁大了惊异的眼睛，我观察到，她的眼神里同样也有惊奇，但更多的是兴奋、是激动。20、老师教给你的孩子知识，引导他们的

人生之路，培养他们成才，犹如学生们的父母一般。家长对老师心中充满感恩，家长感谢老师的话，感谢他们对孩子的爱和关怀！21、教书育人桃李满天下；教人为事为天下之大事；教人做人做堂堂正正人！22、您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。23、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐！24、呕心沥血哺顽童，桃李满天两鬓白，莘莘学子来谢恩，祝福老师晚年康。25、我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦26、悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师27、农民辛劳，可为子孙留下一份不薄的产业；而我们的老师辛勤耕耘，留下的却是满抽屉的花名册和张张毕业留影！您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师28、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师！29、让我这份美好的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到您的身边：祝您教师节快乐！30、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。31、我的孩子刚进学校的时候，讨厌上数学课，他们的班主任是个好老师。她每看到孩子的微小进步，都给予适当的鼓励，让孩子对数学产生了兴趣，现在成绩比以前好多了。但是开了物理课后，他学不起走了，上期才考多分，我努力的鼓励他，告诉他努力至少有%成功的机会，不努力就会是%的失败，在假期中给他请了家教老师补习。慢慢的他对物理产生了兴趣。32、你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。33、我的孩子是级普通班的学生。大家都知道，兴趣是最好的老师。老师对学生说的话，学生会记忆深刻，也许您的一句话会影响到他的一生。34、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李蓓蕾红。您辛苦了！祝您教师节快乐。35、在着美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗……36、的确，在这方面，我确实是个有点与众不同的妈妈。之所以与众不同，是因为对孩子心灵世界的深刻洞察告诉我：老师与父母是不同的，父母在家里说两句批评的话，也许伤害孩子一天或一会儿，但老师的

一句批评却很可能让孩子一辈子都很难抬起头来。特别是更加注重他人评价的女孩子，也许只是老师一个不经意的眼神，都会给她们带来长久而深远的伤害。37、你对孩子一视同仁，让我很感动。孩子交给你，我们放心！老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。39、又过了几天，他回来说：妈妈，我讨厌物理课，讨厌物理老师。我问他为什么？他说老师昨天把成绩没有及格的学生留下来了，没有我。我今天去办公室问老师我多少分，老师说：你可能就是多，多哈。我说昨天留的同学中没有我哈。老师说我是漏网之鱼。我身就走了，但我知道我不可能考那么差的。我在怎么努力，都没有人会相信我。40、希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！41、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！42、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”。43、您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热！您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧！44、三年过去了，一切都变成那昏黄色的画面。怀念操场，怀念教室，更怀念您！我的老师！教师节快乐！45、其实感谢是放在心里的，心里记得这个老师，才算是感谢，嘴巴上说说的，我想不太现实吥可能什么也吥说吧？语言和心里结合，不是更好吗？46、老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。47、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！48、作为父母，我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。谢谢您所做的一切，衷心感谢您，我孩子的恩师。49、就像在本篇开始我写到的那样，女儿宁宁在学校也曾是一个问题层出不穷的孩子。为了这些事情，我没少往学校跑，为的就是和她的班主任老师多沟通一下。但每次去学校，我都会偷偷地进行，尽量不让女儿知道。有时候比如说是家长会后，实在是隐瞒不了女儿，我也会换一种“报喜不报忧”的方式，告诉女儿“老师对她的评价是非常不错的”。50、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。51、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。您教给我们孩子“学而不思则惘，思而不学则殆”52、

家长感谢老师的话语53、老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现折，谢谢你！54、我多么希望牛牛能在您的爱与宽容中快乐自由地成长。孩子进入一个新的群体，免不了新奇，也免不了胆怯，他的行为也许会让您惊喜万分，也许会让您哭笑不得，甚至让您生气。亲爱的老师，希望您一定控制好自己的情绪，分享孩子的快乐，包容孩子的“失误”，因为孩子一定很在乎您的情绪反应。母爱是不可替代的，师爱也是不可替代的，因为有您的爱，孩子才会踏上快乐的学习之旅。在这个旅途中，我希望他爱您、依恋您。孩子爱您是您的幸福，当然更是孩子的幸福。55、谢谢你，老师，以后我家孩子拜托您多照顾，请多指教56、女儿上小学的时候，每次家长会后，我都会单独就孩子的问题找老师详细沟通一下。一般来说，老师总会先说一大堆孩子的优点，如作业很整洁、很遵守课堂秩序、和同学很团结友爱等，在最后再补充两点缺点：“要是能克服马虎的毛病，成绩还能提升一大截”“要是孩子能够再认真一点”……每当这时，我都会用心记下老师后面提到的几个问题，因为这其实才是我与老师沟通的重点，发现孩子的不足，并力争帮助她弥补这个不足。57、将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！58、让我这份美好的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到您的身边：祝您教师节快乐！59、但无论老师说了孩子哪些缺点，每到沟通的最后，我却都会很真诚地对女儿的班主任说上这样一句话：“这些问题我都记牢了，我会在家里做好一些工作的。但无论如何，都请老师多鼓励孩子一下，夸奖她一下，哪怕是一些善意的谎言也好……”说得多了，她们的班主任老师就很是纳闷，有一次就特意问我：“别人家的父母都是请我严管孩子，让平时多批评批评孩子，而你怎么让我放松管理呀，还要不断地鼓励她、夸奖她？”60、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您！61、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师！62、我是汤斯杰的家长，今天到孩子班上的网站上看了看（本来应该常上来看看的，却往往因为工作忙，到孩子空间来的时间不多，今后定当挤出时间多来）。作为一名家长，想对老师们说如下三句话，如有不对之处，请多包涵，并希

初中家长对老师说的话第三篇
《优秀班主任对家长说的话》

优秀班主任对家长说的话

▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。 ▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。

▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。

▲作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。 ▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？

▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。 ▲其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。 ▲所谓智力，就是阅读能力。

▲ 一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。 ▲学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。

▲作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。

▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。 ▲“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同。

▲三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”

▲孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。

▲站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。

▲不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。

▲一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。

▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积

极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。

▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

▲ 养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。 ▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

初中家长对老师说的话第四篇
《家长如何与老师有效沟通--周荣清》

作为家长，如何与老师有效沟通

夹关学校 周荣清 各位家长，大家上午好！

首先让我代表夹关学校，代表所有的学生感谢你们，感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长培训会，这说明你们对自己子女教育的重视。如果每位家长都重视自己子女的成长了，在正确方法的指引下，一定能培养出优秀的孩子，为社会培养出优秀的公民。

人生的过程总有一些责任是必须承担的。为人父母，无不希望自己的孩子健康快乐成长，在这些期望的背后，还有一系列伴随而来的责任。

比如，当孩子进了学校以后，家长就必须多了一份责任，就是要与老师沟通。一方面要在这个过程当中，保持对孩子动态的了解，另一方面或多或少都希望老师对自己家的孩子能够多点关注或关爱。

但是很多家长，对老师总有一种又爱又怕的感觉。归根究底，因为孩子在老师带的班级里，沟通得好了，说不定老师会多关爱一些，沟通不好，会不会起反作用呢？ 所以，不可避免，在与老师沟通方面，家长就会呈现以下几种状况：

A．想说而不敢说：对于孩子在学校的情况和对老师的一些作法，有想法，但是担心自己表达不好，会引起反作用，就闷在心里不敢说。

B．想说而不会说：对于孩子在学校的情况和对老师的一些作法，有想法，也有说法，但是说出来以后，没有解决问题，有时候反而激发矛盾。

C．不说也不介入：对于孩子在学校的情况和对老师的一些作法，没什么想法，认为反正孩子在学校就那样，没必要和老师多沟通。

D．想说而会说：对于孩子在学校的情况和对老师的一些作法，有想法，也能够用很好的方法进行表达，增进老师与家长的配合，使孩子得到更好的发展。

ABCD四种类型的家长，都有一定的比例存在。或者有的家长在面对不同的老师时，会在这四种状态里面切换。但是，我想作为家长，肯定很希望能够经常保持在C状态里面。 我们都明白与老师的沟通很重要，但是很多时候我们必须要更深入去探究一个更为重要的问题，那就是如何与老师进行有效的沟通。

从字面上看，好像沟通与有效沟通，似乎没有太大的差别。事实上并非如此。做个浅 显的比喻。甲要投一个球给乙，甲投出去了以后，对于甲而言任务算是完成了吗？不是的，更为关键的是乙有没有接到这个球，如果乙没有接到，这个任务就不算完成了。换个角度想一下，我们的沟通就像甲乙之间的这个球一样，我们沟通的效果并不取决于你说了什么（甲投出球），而更重要的是对方能不能接收，会不会听懂（乙接到球）。

那么，到底要如何才能与老师进行有效的沟通呢？我想，家长们可以从以下几个方面着手：

一、增进理解

我们首要先做的事情，是要增进彼此之间的理解。不管是不敢与老师沟通，还是不会与老师沟通，很重要的一个原因在于，我们真的不了解或不理解老师。我们跟好朋友之间的沟通为什么会相对比较顺畅，因为我们了解对方，所以能用一种合理的态度和方式进行沟通。

那么同样的道理，我们要想与老师进行有效的沟通，就必须增进对老师的了解，进而增加对老师的理解。而如何增进理解呢？用一句很简单却是真理般的语言，就是——“将心比心”。

1．“老师也是人”。很多家长，对老师抱有不切实际的期望，认为作为老师就必须这样，必须那样，恨不得老师有三头六臂，恨不得老师能面面俱到，恨不得老师的爱心如滔滔江水绵延不绝。事实上，老师也是人，老师也有很多无奈，也有很多爱莫能助的事情。

换个角度去想，家长自己在家里，有时候几个大人“搞掂”自己家的一个孩子，都显得力不从心，我们怎么能要求一个老师就要把班级里面几十个孩子搞得服服帖帖呢？所以，家长必须要理解，老师也是人，老师也有做不到的地方。

2．“老师也是凡人”。我们必须客观的承认，这世上绝大部分的人都是凡人，是凡人总会有柴米油盐的牵连，也总有七情六欲的呈现。绝大部分的老师也是凡人，他们做不到一年365天保持愉快的心情，他们做不到任何一件事都能圆圆满满，他们同样做不到对每一个孩子都不出现丝毫的偏差。而我们家长理解了这一点以后，就要把握好这样的心态，一是老师偶而出现错误，是可以理解的。二是老师偶而出现错误，是需要沟通的。

总而言之，如果你不理解，就不能达成有效的沟通。如果你不沟通，就不能形成有效的配合。

二、寻找共识

在理解的基础上，我们再寻找有共识的地方。无论是家长，还是老师，他们都有形成联盟的一个基本共识点，那就是希望孩子好。但是，希望变成现实总有一个过程，在这些共识的背后，我们还要进一步去挖掘深度的合作的基础。

例如，老师和家长都希望孩子好、都是乖娃娃。但是“乖娃娃、孩子好”的标准是什么？

这世上最可怕的事情之一就是，标准就是没有标准。虽然这话说起来有点绕口，但事实就是如此。比如，一个家长对老师说：“我希望我们家的孩子表现再好点，成绩能再提高一点，老师您就多费点心，有时间多提点一下。”这句话可能很多家长都似曾相识，因为好像自己都曾经说过，但是这句话有没有问题呢？

我们来探讨一下，“表现再好点，成绩再提高一点”，这好像是标准，但是这是没有标准的标准。因为，对于家长而言，他所谓的表现好点，可能是希望孩子在家能少看一会电视，能多做些家务，而他所说的成绩提高一点，可能是希望孩子语文的作文水平提高5分，数学的运用题提高10分。但是在信息不对称的情况下，老师怎么能听得明白，家长口中所谓的好，到底是什么呢？

所以，在达成共识的背后，一定要努力将一些标准数据化、实际化。例如，上面的句式换成什么样的表达，会收到更好的效果。家长可以试着这么说：“老师，我看我们家的孩子在学校里面很听您的话，我到学校时看他做什么事情也还算积极，但是一回到家里，就经常看电视，叫他动手做一些小事情也不是很愿意，您看一下能不能在课堂当中巧妙地说说这种事情，让孩子在这方面能够有一点进步。另外，我看了一下孩子这次的考试试卷，发现他在语文作文和数学应用题方面失分比较厉害，要是这两方面能做好，语文提高个5分，数学提高个10分应该是没有任何问题的。您看一下，在这方面，我们应该和老师怎么配合呢？在学校这边，就辛苦老师您多费点心。”

同样的需求，但是不一样的表达，效果是绝对不同的。如果用下面的一种表达方式，会不会让老师能够清楚地明白，家长想要的是什么，也能够更清楚地知道老师应该做些什么？

三、有效沟通

在形成理解和具备共识的情况下，还要运用一些沟通的技巧，以便达成更好的沟通效果。

1．不预设立场。很多时候，家长是在孩子出现一些状况的时候与老师进行沟通，这时候可能或多或少都带有一定的立场和情绪，那么会带来一个问题，那就是对老师说的话，或者听老师说的话，都经过自己预设的立场加工或过滤过，这样会导致沟通当中信息传递出现偏差。自然会出现说的不清楚或听的不明白的现象。

2．不偏离主题。很多家长跟老师沟通，会从孩子3岁上幼儿园时就经常坐不住，5岁去公园乱跑就差点走失，滔滔不绝跟老师说上半个小时，最后才问老师说：“我们家孩子最近为什么考试成绩下降了呢？”这样就严重偏离沟通的主题。比如，家长最关心的问题就是孩子成绩为什么下降，但是你花95%时间却在表达与此无关的话题，最后用5%的时

间来探讨你最关心的问题。必然会导致沟通时间成本的加大，也可能会进一步影响老师与家长进行沟通的效果。因为老师每天要面对很多的沟通，这样的沟通对他而言是一种极大的浪费。因此，每次沟通前，家长自己一定要先搞清楚：A我这次要表达的主题到底是什么？B我怎样才能用最短的时间，最好的方式把我的主题表达清楚？C我要从老师那边得到什么样的信息或回应，我应该怎么表达才能让老师听的明白？

家长要明白，只有找到主题，找能获得重点，这是沟通必须具备的要点之一。

当然，一个良好的沟通，还需要很多必须的东西，但是总而言之，用2个成语就可以大致概括，那就是：“将心比心”、“言之有物”，仅此八字，胜过万语。

2011年4月

初中家长对老师说的话第五篇
《对家长说的话》

对家长说的话

尊敬的家长朋友，“让你的孩子成功，让我的学生成才”——这个共同的目标让我们走到一起来了。为了顺利实现这个目标，作为初中部的分管校长，我有些看法与大家交流：

赚钱并不比教育孩子重要。有这样一句话：“养儿不如我，存钱做什么？养儿等于我，存钱做什么？养儿超过我，存钱做什么？”家长的最大成就是把孩子培养成人。若子女不肖，家财万贯也可能被他们挥霍一空；若孩子将来像你们一样自立自强，甚至比你们还优秀，那还要担心什么呢？所以古人说：“父母之爱子，则应为之计深远也。”如今有些家长一心忙于赚钱，总想给孩子积累一笔财富，结果呢？因为家庭教育的疏忽，孩子的成长出现了很多问题，真是得不偿失啊！因此，重视孩子的教育，才是父母的头等大事。

好习惯是成功人生的保证。一个人的习惯会长时间地影响其自身的性格，甚至是一生的命运。美国教育学家威廉．詹姆斯说：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”良好的行为习惯和学习习惯，是学校为学生重点搭建的“阶梯”，也请家长配合学校做好这一工作。对行为习惯的培养，家长们不妨从作息习惯入手，让孩子一开始就养成有计划、不拖沓、高效率的时间观念。对学习习惯的培养，家长们要协助学校培养孩子认真预习、专注听课、及时复习、按时完成作业的习惯。当然，

在习惯的培养中要注重沟通。家长与孩子主动沟通，对了解孩子的心理状态、选择适合孩子的教育方法，培养孩子与他人的沟通能力等大有好处。若忽视沟通而一味地从物质条件上去满足孩子，或从学习成绩上去要求孩子，那就非常容易造成孩子的逆反心理，养成孩子自私、偏激的不良品质。

让你的孩子信任学校和老师。家校之间应该是什么关系呢？我先讲个故事：在澳大利亚一个岛上的度假村，有一天，儿童网球学校工作人员一时疏忽，不慎丢了一个孩子。找到后的孩子由于受到惊吓，哭得十分伤心。孩子的妈妈看到这情景，蹲下来安慰自己孩子，说：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过。她也不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐，安慰她一下。”孩子踮起脚尖，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了。”老师也是人，也会犯错误。当你觉得老师对你的孩子教育欠妥时，你可以与老师私下交流沟通。若当着孩子流露对老师或学校的不满，就只会让孩子产生对老师或学校的排斥。让一个孩子生活在他不喜欢的环境，面对着他不喜欢的老师，他能好好学习吗？当然，学校也会要求老师们公平地对待每一个孩子，为每一个孩子营造良好的学习氛围。

佛说，前世的五百次回眸才换来今生的擦肩而过。也许是我们前世五次的回眸才换来今天的相聚，让我们珍惜缘分，相互理解、相互支持，共同为孩子美好的人生奠定一个坚实的基础。

学校对家长提出如下建议，以供参考：

1、 要注重培养孩子各方面的良好品质，如道德品质、学习品质、意志品质等。

2、 教会孩子如何与人相片和交往，有时比学习还重要。

3、 孩子上初中后，您应尽早约见他的班主任及任课老师，以便了解孩子的情况、制定教育学习计划。

4、对您的孩子提出高标准的要求，明确告诉您的的孩子，上学读书是他们的首要任务。

5、定期与任课老师讨论孩子的进步情况，以及你可以为孩子的进步提供哪些帮助等。

6、每天至少抽出15分钟与您的孩子交谈，并一起阅读书刊；如果是住校生，周末回家后谈心应不少于一小时。

7、为孩子提供一个安静的学习环境。

8、辅导孩子做家庭作业。

9、对孩子在学校的活动表示兴趣。

10、限制孩子看电视的时间，并与孩子讨论所收看电视节目的内容。

11、监控孩子玩电子游戏和上网的时间。

12、主动参加学校的活动，特别是家长会。

13、鼓励孩子吃营养均衡的三餐。

14、家长应多看家教方面的电视节目与书籍。

15、赚钱重要，但教育孩子更重要。

16、你爱的是孩子、还是分数。

17、聪明的孩子不一定成功，有自制力的孩子才会成功。

18、教育孩子从小要少些抱怨，多些努力；公平是靠自己去争取的，上帝只救自救的人。

19、对孩子要多鼓励，少责备。

20、教育孩子在生活方面要大众化，有利于他健康成长。

初中家长对老师说的话第六篇
《第一次家教与家长所说的话》

第一次家教与家长所说的话（倪阿姨）

于本周末下午2：30分，前往高峰桥车站，具体地址为省交警总队宿舍2座101室

是这样的，阿姨，

一、首先，我需要了解一下孩子平时的情况

（知识基础，学习方式，性格，动机，态度，兴趣，需要）：

1、 成绩怎么样？学习方式是怎样的？（成绩不高的原因是什么？对症下药。）

2、 孩子喜欢什么？兴趣在哪里？哪门课会学的比较好？（喜欢通过怎么样的方式来学习？例如：看书？看杂志？通过网络？）

3、 平时有没有产生厌学的情况？如果有，那么也请您一起配合，端正孩子的学习动机。

二、其次，我作为一个老师，而且是只针对一个孩子的老师，教学的过程一定会以孩子为中心！

针对孩子出现问题的知识点进行着重讲解，并且通过题目的练习进行巩固。 督促完成作业，解决课堂上的遗留问题和作业中的问题。

因为还处于学生时期，我的优势就是在于能结合自己学习过程中的问题和经验，了解孩子学习中的需要。讲解时会尽力提供自己总结的归纳方法和解题技巧。

适当利用一些教学媒介，例如杂志，网络，让孩子能比较有兴趣的接受。

三、最后，成为孩子的朋友很重要。

教和学是相互的过程，保持良好的沟通，维持恰当的师生关系，这一点必不可少。

在教学之后，孩子遇到了什么问题，都可以打电话或者发短信，或者网络qq来问我。

初中家长对老师说的话第七篇
《201英语老师想对家长说的话》