反应学生精神面貌的格言

篇一:《学生格言》

2010级2班学生格言：

1、有志者，事竟成，破釜沉舟，百万秦兵终属楚、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 -------- 徐文慧

2、天才出于勤奋，聪明在于积累 -------- 原恺第

3、人的一生可能燃烧，也可能腐朽，我不愿腐朽，我愿意燃烧起来。 -------- 韩咏霖

4、哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的功夫都用在学习上了，天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗。 -------- 张丹

5、自信是走向成功的第一步，缺乏自信既是人失败的原因。 -------- 王子豪

6、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 -------- 李文杰

7、脚踏实地的走好每一步，快快乐乐的过好每一天。 -------- 戴晓倩

8、有志者，事竟成，破釜沉舟，百万秦兵终属楚、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 -------- 孙俊瑶

9、成功只是一时，而不是一世，取得成功后不要浮躁要冷静。 -------- 邱翔

10、一年之计在于春，一日之计在于晨。 -------- 任炳屹

11、我是一只小鸟，但我不怕大风大浪，我要去拼搏，去创造属于我自己的天空。 -------- 任俞桦

12、不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人。 -------- 王吉鹏

13、青春季节，做好自己，学习为主，报答为助，让青春动起来，给力青春。 -------- 孙启蒙

14、“书是全世界的营养品”，读一本好书就像交了一个益友，书是我的朋友，我会爱护它，让它陪伴在身边。 -------- 任亚敏

15、走自己的路，让别人去说，用自己的方式，创造出独特的自我。 -------- 任珈仪

16、成功离不开勇敢，勇敢需要自信，我要做一个有自信的人。 -------- 卜彦超

17、你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。 -------- 赵冠杰

18、时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是会有的。我们如果每天拿出一小时来读书，知识就会日积月累，越来越多。 -------- 潘政航

19、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。成功离不开努力，努力需勤奋。记住：世上无难事，为自己的梦

想努力奋斗吧。 -------- 马垲媛

20、紧紧地抓住梦想，因为如果梦想逝去，生活就只是一只折翅的鸟，再也不能飞翔，紧紧地抓住梦想因为如果梦想消失，生活就只是一片荒芜的土地被寒雪封冻。 -------- 尹雯静

21、成功是美丽的，但人生中有许多事，付出了未必会成功。其实只要自己付出了，这未必成功的遗憾也是美丽的，有事竟会甚于成功。 -------- 邱俞浩

22、有志者，事竟成。没有泪水与汗水的付出，就不会有成功的喜悦。 -------- 孙鑫洁

23、生命是一张弓，理想是一支箭。向前，向前，向前！射向人生的目标。 -------- 于志源

24、向上是人生的主题，进步是青春的含义，拼搏是强者的内涵，成功是奋斗的归宿。 -------- 谭晓娜

25、接口多的人离梦想最远，我不要当一个怯懦的人，我要做一只海燕，尽情地在天空翱翔，展示出我的精彩，搏击长空。 -------- 李宝玉

26、我觉得人生要做到勤奋学习，全面发展，快乐生活才是优秀的。 -------- 苑俊琳

27、人生难免有挫折，失败能效默认的斗志，我们要树立信心，走向成功的道路。 -------- 杨云辉

28、一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于青春。 -------- 苑钦珍

29、永远的信念，勇敢、坚强、，即使失败，也照样向前。并保持乐观的心态。 -------- 孙浩

30、我是雨中一朵花，经历风吹雨打，但我毫不畏惧努力生长。花儿长大了，决定寻找下条生长秘方，终于成为一朵生机花。 -------- 李虹仪

31、萎靡不振的人，把白天也当晚上；精神振奋的人，把夜晚也当白天。记住：一等二靠三落实，一想二

干三成功，勇敢拼搏。加油！ -------- 张菡峰

32、有志者，事竟成，只要主观努力，克服困难，难事也变成易事。成功与否，只看努力的大小。态度决

定一切。 -------- 李睿

33、如果你想让他认识你，就要把玩力变成动力，勇敢向前，奋斗到死才能放弃！这样她会喜欢你。加油！

-------- 孙凯欣

34、有志者事竟成，没有过不去的坎，没有攻不破的难题，从容应对冷静分析，攻破重重困难，取得最终

的成功，让自己的手中绽放出夺目的光彩，实现人生之梦。 -------- 陈佳宁

35、哪里有天才，我是把喝咖啡的功夫都用在工作上了。 -------- 王汇鑫

36、一生誓言要在世人面站展现自己的才华，本是何等的壮气，但有时“韬光养晦”却是更加重要谦虚谨

慎能助你成长。 -------- 杨馥荔

37、只有一种善，即知识;也只有一种恶，即无知，在竞争日益激烈的当今社会，只是自己立身的唯一资本。 -------- 孙朋岳

38、机遇总是垂青那些有准备的人，“临渊羡鱼，不如退而结网”。事干总比空等得好，迈向成功的第一步，

就是坚持。 ---------卜庆宏

39、趁年轻少壮去探索知识吧，它将弥补用于年老而带来的亏损，智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时

应该努力，这样年老时不致空虚。 --------- 杨洋

40、做一个坦率的人是为了夜里不失眠，做一个谦虚的人是为了能够进步。 --------- 张焕祥

41、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺乏的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的

不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。 --------- 潘姿静

42、坚持、自信、努力是成功的来源，一次的失败并不可怕，可怕的是没有战胜失败的勇气，一定要努力，

一定要相信自己，我能行。 --------- 提云涵

43、梦想是一种动力，梦想是一种决定，为梦想而奋斗，为未来而打拼，为学业而积累，为成功而努力。

--------- 徐朝芳

44、勤奋学习，努力加油，在课堂上认真听讲，不乱说话，喜欢听别人的意见，好好学习。

--------- 潘治霖

45、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”看，那知识正向我们招手，它永在我们身边。 --------- 邱旭瑞

46、谦虚使人进步，骄傲使人落后，为人要谦虚，不要骄傲。 --------- 孙婷婷

47、是啊，人生许多的感慨，许多考验，面对的时候，用信心和勇气，还有不懈的精神战胜一切，因为只

有不放弃才会有胜利的曙光。 --------- 尹俊伟

48、不管别人怎么想，努力做好自己，走自己的路让别人说去吧！ --------- 孙景川

49、失败乃成功之母，没有失败和挫折，哪能换来那耀人的曙光。 --------- 刘昳杉

50、有些人常常在烦恼，因为别人一句话，它却有意的接受。 --------- 王书超

51、不要在乎以后的路有多长，只要走好自己现在该走的路就好，不要去管目的地有多远，只要做好现在

该做的就好。 --------- 孙莹超

52、哪里有天才，我只是把喝咖啡都用在学习上了。 --------- 娄文风

班训：

走入教室，满怀信心。走出教室，意气风发。

班主任寄语：

学会欣赏别人，心中有美的人才能在别人的身上发现美。

任课教师心语：

语文老师：学会享受，从课堂中获得生命乐趣。

英语老师：教师最大的成功在于能让学生主动地快乐地学习。 政治老师：愿我们走进每一位学生的内心世界。

生物老师：快快乐乐的学习，健健康康的成长。

篇二:《学生励志格言》

励志标语之一

1、成功来自坚持，执著创造奇迹。

2、不为后退找借口，要为前进创条件。

3、知识改变命运，奋斗成就未来。

4、勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师；

5、困难是我们的恩人，兴趣是我们的天堂。

6、莫找借口失败，只找理由成功。

7、你可以这样理解impossible（不可能）——I’m possible （我是可能的）。

8、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

9、只要路是对的，就不怕路远。

10、苦想没盼头，苦干有奔头。

11、不要等待机会，而要创造机会。

12、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

13、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。

14、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

15、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

16、只要我们能梦想的，我们就能实现。

17、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

18、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

19、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

20、诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功。

21、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

22、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

23、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

24、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！

25、无才无以立足，不苦不能成才。

26、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

27、努力造就实力，态度决定高度。

28、辛苦三年，幸福一生。

29、奋起飞翔，路在脚下。

30、我自信，我出色：我拼搏，我成功!

31、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

32、遇难心不慌，遇易心更细。

33、努力就能成功，坚持确保胜利。

34、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

35、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

36、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

37、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

38、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

39、把握现在、就是创造未来。

40、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

41、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

42、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃。

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43、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。

44、读书改变命运，刻苦成就事业。

45、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

46、不敢高声语，恐惊读书人。

47、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

48、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

49、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。

50、激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流；傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。

51、壮志凌云，十载求学纵苦三伏三九无悔无怨；众志成城，一朝成就再忆全心全力有苦有乐。

52、卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露，披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。

53、砺志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁。

54、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。

55、意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去；风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。

56、冬去春来好景年年有，寒来暑往成绩步步高。

57、唯有努力，向名校进军百炼成钢唱出青春无悔；一马当先，圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。

58、桃林精英大展宏图夺英魁，莘莘学子汇聚一堂学本领。

59、力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃；壮志凌云，你追我赶誓夺第一。

60、良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。

61、感亲恩滴水穿石永不言弃；报师情蟾宫折桂志在必得。

62、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。

63、自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。

64、梅花香自苦寒来，鳌头喜在汗水中。

65、美梦成真，怀揣大学美梦；自强不息，彰显青春活力。

66、前程似锦，勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想；志存高远，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。

67、一路风雨兼程磨砺意志，三载苦乐同享铸就辉煌。反应学生精神面貌的格言。

68、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

69、学习如春起之苗,不见其增,日有所长；辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏。

70、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）

71、若有恒何必三更眠五更起；最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁）反应学生精神面貌的格言。

72、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金榜题名。

73、十年磨剑二日锋，数载人生在其中。

74、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

75、今朝灯火阑珊处，何忧无友。它年折桂古蟾宫，必定有君

76、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志；五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。

77、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

78、风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。

79、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚（蒲松龄）

80、今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占熬头，舍我其谁？

真爱网,真正的爱情,真爱是什么,爱的真谛 /

11、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

12、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

13、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂，舍我其谁”

14、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证

15、精神成就事业，态度决定一切。

16、精神成人，知识成才，态度成全

17、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

18、时，忘物，忘我。

19、实，朴实，踏实。

20、努力造就实力，态度决定高度。

21、辛苦三年，幸福一生。

22、起飞翔，路在脚下。

23、不经风雨，怎见彩虹?

24、我自信，我出色：我拼搏，我成功!

25、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

26、努力就能成功，坚持确保胜利。

27、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

28、遇难心不慌，遇易心更细。

29、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得；

30、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

31、高三高考高目标，苦学善学上好学。

32、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

33、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

34、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

35、把握现在、就是创造未来。

36、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

37、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”

38、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

39、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。

40、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求；反应学生精神面貌的格言。

41、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。

42、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

43、不敢高声语， 恐惊读书人。

44、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

45、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

46、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。

47、激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流；傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。

48、壮志凌云，十载求学纵苦三伏三九无悔无怨；众志成城，一朝成就再忆全心全力有苦有乐。

49、卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露，披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。 真爱网,真正的爱情,真爱是什么,爱的真谛 /

篇三:《送给学生的人生格言》

人生哲理 --- ---格言选录

1、改变一种行为不要拖到明天，否则它会变成习惯；拒绝一份诱惑不要拖到明天，否则它会造成伤害；抓住一次机会不要拖到明天，否则失去它不会再来；作出一个决定不要拖到明天，否则它无法带来精彩！

2、当你把手边的工作、身边的事业作为一门学问时，你就锁定了成功；当你把每一个成功、每一个进步作为一种享受时，你就拥有了学问。

3、如果一个人怕重任、怕承担、怕辛苦，则永远不会进步；如果一个人怨天地、怨命运、怨他人，则永远没有作为。

4、人人都有理想。短的叫念头，长的叫志向，坏的叫野心，好的叫愿望。只要不甘于现实平庸，努力奋斗便会改变人生方向!

5、在现实中求生存，在生存中求发展，在发展中求辉煌。思想的广度与学识的深度决定事业的宽度。

6、弱者依赖命运，勇者创造命运；庸者静观命运，智者改变命运。命运不是等待，而是把握，命运不是天意，而是人为。与其让生命生锈，不如让生命发光！

7、乳名是父母取的，恶名是自己惹的，肉体的形象是父母制造，精神的形象是自己塑造。生命在父母，命运在自己！

8、脾气要变成志气，意气要变成才气，怨气要变成和气，生气要变成争气。多一番经历，长一番见识；多一分磨难，长一分志气。

9、清清楚楚看昨天，扎扎实实抓今天，高高兴兴看明天。向昨天要经验，向明天要动力,向今天要成果。记住昨天，思索明天，善待今天！

10、智者创造机遇，强者抢抓机遇，弱者等待机遇，庸者坐失机遇。看不到机遇是蠢人，抓不住机遇是庸人，机遇不抓是罪人！

11、跌倒的时候，要能认识障碍，勇敢站起；失意的时候，要能自我检讨，再次出发；困难的时候，要能冷静分析，寻找突破；彷徨的时候，要能看清目标，不变方向。

12、用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。当能梦的时候不要放弃梦，当能飞的时候不要放弃飞。要明白一个道理：机会稍纵即逝，今天放弃了明天不一定能得到！

13、人生要养成四个好习惯：准时、正确、恒心、迅速。缺了准时，光阴就被浪费；没了正确，会错误百出；少了恒心，无法获得成功；没有迅速，往往错失良机。

14、有志不在年高，有才不在迟早；有理不在声大，有心不在言表。勤奋的人，每天都在进步；有恒的人，每天都在成长!反应学生精神面貌的格言。

15、舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。今天的困苦为了明天的享乐，今天的抗争为了明天的收获！

16、山高没有脚板高，浪大总在船底下。不怕山高，就怕脚软，只要面向太阳走，就永远看不到背影。

17、昨天的梦想可以是今天的希望，今天的希望会成为明天的辉煌。希望可以寄托于明日，但行动必定实践于今日。今天不是听你说什么，而是看你做了什么！

18、自己打败自己的失败是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。成败不在于年龄，而在于健康和气质，健康铸就人生的变量，气质成就人生的目标!

19、有志者战天斗地，无志者怨天恨地，有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。路从脚下伸，志高山峰矮。有诚心则灵，有志事竟成！

20、给子女最好的礼物是希望，给父母最好的礼物是争光，给自己最好的礼物是成就，给众人最好的礼物是榜样，给社会最好的礼物是奉献！

21、壮丽的人生，是播种在曲折的土壤里，成长在顽强的毅力里，收获在艰苦的攀登中。

22、山不在高低，要有景致；人不在老少，要有能耐。世界上永远有二十岁的朽木，也永远有八十岁的常青树！

23、逆境，是磨练意志的大熔炉；困苦，是完成人格的助燃剂；理想，是建设人生的航标灯；信心，是到达目标的原动力!

24、人生如行船，无论何时何地，都要张满信心的风帆；人生如战场，无论是安是危，都要鼓舞奋发的斗志。不怕路远，就怕志短；不怕人穷，就怕没胆！

25、人生运算法则：求知用加法，自满用减法，机会用乘法，消极用除法。加减表明做人要掌握平衡机制，乘除表明事物由量变到质变递进。做人切记：一切都在变化中。

26、对于稳步向前的人，道路并不漫长；对于坚忍不拔的人，荣誉并不遥远。与其让生命生锈，不如让生命发光！

27、看不到自己短处的人，易自傲；看不到自己长处的人，易自卑。自傲的人，是自掘陷阱；自卑的人，是自灭志气！

28、不墨守成规，不故步自封，不短视近利，不好大喜功。永远在变化中求进步，不断在守成中求成长。

29、把命运交给别人，等于卖出灵魂；将问题交给明天，等于屈服投降。还是把昨天送给历史，把明天送给未来，把今天留给自己！

30、今天优势不代表明天趋势，昨天辉煌不代表今后方向。人生就是要：不断创造精彩，不

断奉献经典，让今日有所感动，让明日充满希望。

31、信心、诚实、耐力、勇敢、勤奋、好学是创业的资本；等待、拖延、迁怒、怨恨、消极、懒惰是失败的原因。战胜别人，靠的是自我实力；战胜自己，靠的是自我智力!

32、愚者等明天，智者看明天，愚者赚今天,智者赢明天。只有干今天，想明天，抓当前，思长远，才能把握未来，取得长盛不衰的主动权！

33、大事难事，看担当；逆境顺境，看襟度；临喜临怒，看涵养；群舍群得，看智慧；做大做小，看格局；可快可慢，看点悟!

34、世间事无绝对难易，努力为之，难者亦易，却步苟安，易者亦难；天下人无绝对贤愚，用心待之，愚者亦贤，拣择嫌弃，贤者亦愚！

35、最猛的风浪淹没不了有信心的人；最难的任务压抑不了有担当的人；最大的障碍挡不住有勇气的人；最苦的遭遇折磨不了有志气的人。

36、一生之计在于勤，一日之计在于晨，一年之计在于春，一事之计在于人。该珍惜的须珍惜，该抓住的须抓住，宁可错过事情，不可错过人生！

37、勇敢，是锋利的钢斧，岩石也能劈开；怯懦，是卷刃的钝刀，禾苗也难割断。很难说什么是办不到的事情，坚信一个信条：集中精力便会争取最大效应！

篇四:《马卡连柯名言》

1、人类的性生活应当本质上跟其他动物的性生活有所不同，其中就包含性教育目的的不同。

2、教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质已非常败坏，尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事情。

3、性爱，如果认为同个性的全部发展无关而独立存在，就不可能是正确的社会教育。

4、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯名言。

5、家庭集体的完整和团结一致是良好教育的一个基本条件。

6、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

7、只有在儿童已经养成对人们私生活应有的态度，只有在儿童对若干事物已经习惯于保持处女般的缄默，也就是说，只有在儿童年龄日渐长大的时候，才可以和他们谈性生活。

8、现今的父母教育孩子就是缔造祖国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。

9、意志??这不单纯是欲望和欲望的满足，同时也是欲望和制止，欲望和放弃。假如你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练，10、学校是郑重讨论性的问题的地方，是使男孩子明白卫生、节欲等问题的地方，也是使年纪比较大的孩子明白性病危脸的地方。马卡连柯名言。

11、性教育还应当包括培养对于性问题的真诚尊重，即所谓纯洁的态度。约束自己的情感、想象和正在产生的欲望的能力。是一种最不可缺少的能力，这种能力对社会的重要性还投有充分地为人所重视。

12、我们教师正面临着一项最光荣、最困难的任务:在教师身上承担着全国的希望，这就是说，我们要为共产主义社会培养人才，在我们的肩上要成长起新的人来，并且在全世界面前建立起完美的共产主义社会，??我们在创造新文化的事业中占据最光荣最显着的地位。

13、在那种学校全体教师之间没有完全一致的地方，在那种彼此不互助并且彼此要求不严格的地力，在那种对自己同志不善于谈不愉快的事情、要是别人对你谈不愉快的事情又善于生气的地方，在不善于命令同志(这是一种难事)，或者不善于服从同志(这事更难)的地方??那儿就没有也不可能有教师的集体。

14、在我们的工作中极其重大的要素，就是工作应当彻底地有目的性。我们必须培养我们社会所需要的人才。

15、只有在学会用十五种至二十种声调来说?到这里来?的时候，只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种格调的时候，我就变成了一个真正有本领的人了。到了那个时候，我就不怕有谁不肯接近我，也不怕觉察不到我所需要觉察的东西。

16、应该有这样的教师集体:有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。

17、我深信每一个教师都会遇到这样的问题:教师有权利干涉学生性格的发展，并予以指引使向应走的方向去发展呢?还是只应当消极地跟随着学生的性格走呢?我以为，问题应该这样解决，那就是:有权干涉。??但要根据个人的品质、个人的爱好和个人的能力，把个性向最适合于我们需要的那个方向发展。

18、性的行为是不可能同人类文化的一切成就??一个社会的人的生活环境、人道主义的历史方向、美学的成就??分离开的。如果一个人或一个女人不感觉自己是社会的一员，如果他们对于社会生活，对于社会的美好和合理化没有一点资任感，他们怎么能够爱呢?他们怎能有自尊心和深信他们除了男女性别之外还具有更高的真实价值呢?

19、不论你是多么亲切，你的话说得多么动听，态度多么和蔼，不论你在日常生活中和休息的时候是多么可爱，但是假如你的工作总是一事无成，总是失败，假如处处都可以看出你不通业务，假如你做出来的成绩都是废品和?一场空?，那末除了蔑视之外，你永远不配得到什么。

20、我并不认为性教育应该有什么特殊的方法。性教育是纪律和生活制度的个别的部门。

21、爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确正在使人丰富起来。

22、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。

23、学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人??这就是要学会尊重自己，就是要学会人类的美德。

24、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

25、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。

26、即使是最好的儿童，如果生活在组织得不好的集体里，也会很快地变成一群小野兽。

27、你可以对他们极端冷淡，可以对他们苛刻到吹毛求疵的地步；如果他们老是寸步不离地跟着你，你可以不理他们，甚至对他们的爱戴也可以表示冷淡，但是假如你的工作、学习和成绩都非常出色，那你尽管放心:他们全会站在你这一边，决不会背弃你。

28、我们做父母的，对孩子尽可能避免处罚和过分的鼓励。

29、性教育也正应该是爱的教育，即由生活、志趣和希望的?致所组成的那种重大的深刻的感情教育。

30、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

31、信任??这是头等重要的法律。

32、我们所说的高度熟练、真才实学、有本领、有技术、手艺高超、沉默寡言、实事求是、不辞劳苦。??这才是最能吸引孩子们的东西??

33、在集体中，通过集体而进行教育。

34、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。

35、以溺爱对待儿童，只会造成儿童的不诚实、虚伪和自私自利。

36、在性教育问题上具有决定性作用的，不消说，不是专为性教育预定的某些个别的方法，而是教育工作的全部范畴，即教育工作的整个内容。

37、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。

38、假如一个学校里有这样的教师集体，在这个集体里的每个教师看来，全校的成功占第一位，而他班上的成功占第二位，至于教师个人的成功只放在第三位，那末在这样的集体里才会有真正的教育工作。

39、统一的教师集体的目的是:使自己本身的成就辉煌灿烂起来，同时，使整个集体的成就也辉煌灿烂起来。

40、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域??生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

41、教育学，特别是教育理论，首先是在实践上适应一定目的的科学。如果我们不向自己提出一定的政治目的，那我们就不能够单纯地去教育人，也就没有权利进行教育工作。没有明确的、广泛的和人所共知的目的的教育工作，会变成脱离政治的教育工作。

42、教师集体和儿童集体并不是两个集体，而是一个集体，而且是一个教育集体。同时，我认为我们不应该教育个别的人，而要教育整个集体，这是正确的教育的唯一途径。

43、教育过程的辩证性要求教师必须对整个的方法体系有充分的注意。方法体系本身永远不应当是死的东西，不应当是凝固的东西，它应当永远变化着，永远发展着，尤其是因为儿童在成长着，进入社会和个人发展的新阶段，而且我们的国家也在成长着、变化着。

44、如果行人间我:我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说:要尽量多地要求一个人，也买尽可能地尊重一个人。

45、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

46、你们自身的行为是在教育上具有决定意义的。

47、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

48、我们所处的时代，是实际工作者对科学原理予以很好地修正时代。??在我们教育事业方面，也必须有种种的发明。

49、新的教育学不是在抽象思想的痛苦煎熬中产生出来的，而是在人的活生生的行动中，在真正的集体的传统和反应中，在友谊和纪律的新形式中产生出来的。

50、威信是要自己来创造的，要利用生活中的任何机会来树立威信。在好的集体中威信是不可能被破坏的。集体本身就是支持它的。

51、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为?自己的?班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。

52、品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识、力量、习惯、技能、适应、健康以及最重要的社会经验的成果。

53、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。

54、正是纪律才能把社会和无政府区别开来，正是纪律才能决定自由。

55、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢?

56、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

57、性教育首先就是社会人格的文化教育。()

58、作为教育产品的个人的培植，应当根据社会定货来生产。这个原理立刻就从我们的产品上脱掉理想的外衣。在我们的任务中没有任何永久不变的和绝对的东西。社会的要求只有对于时代来说才是实际的，而时代的规模或多或少是有限制的。我们可以完全相信，对于下一代，就要提出一些完全改变了的要求，并且这些改变，随着整个社会生活的成长和改善，将要逐渐地实现着。

59、要善于这样说话:使孩子们从你们的话里感到你们的意志，感到你们的修养，感到你们的个性。

60、要尽可能地尊重一个人，也要尽量多地提出坚定、明确和公开的要求:确定该这样或那样地管理自己。

61、我确信:我们的教育目的并不是仅仅在于培养能够最有效地来参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把我们所教育的人一定变成幸福的人。

62、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。

63、同志们，让我们接受这个定额??在教育工作中，百分之一不合格的都不能有。

64、即使是最好的儿意，如果生活在组织不好的集体里，也会很快地变成一群小野兽。

65、教师集体的统一是最有决定性的一件事情。就是最年轻、最没有经验的教师，如果在统一的、精诚团结的集体里，有很好才能的领导者来领导，那么，跟任何一个与教师集体分道扬分道扬镳的有经验、有才能的教师比较起来，也要作出更多的事情来。

66、一个人不能够一部分一部分地来教育，而是由人所经受的种种影响的全部总和综合地教育出来。

67、教师的威信首先建立在责任心上。

68、集体是社会的有机体，??教师的使命就是创造这种模范的组织，爱护它，改善它，把它传给新的教师。这并非在两个人之间来讲道德，而是对于集体的正常成长的技巧而聪明的领导，这就是教师的使命。

69、一般地说来，教育学是最辩证、最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种科学。

篇五:《关于思想的格言》

1、人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观的外界的规律性，如果朱合，就会在实践中失败。毛泽东
2、散步促进我的思想。我的身体必须不断运动，脑筋才会开动起来。卢梭
3、思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般，在眼睛里是看不见的。关于思想的格言。但，人类社会生活的明显的变化正发生于其中。列·托尔斯泰
4、思想史上戴明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，下谦虚则反比。普列汉诺夫
5、人们看着别人做坏事，听之任之，习以为常；开始时默许别人干，到最后自己也干了起来。久而久之，灵魂不断被可耻的勾当所沾污，变得越来越渺小，