平困大学生

篇一:《贫困大学生问题浅谈》

贫困大学生问题浅谈

贫困生在大学校园中是一个特殊群体，约占大学生总人数的20%左右。他们被诸多问题所困扰，其中心理问题和就业问题尤为突出。

在校贫困大学生主要有以下心理问题：１、无奈心理：大学生生活的丰富多彩和自己经济上的拮据状况形成鲜明的对比，很多贫困生容易产生对生活无可奈何的心理。２、自卑心理：除了经济原因，很多家庭经济困难学生的生活环境和教育环境造成他们特长少、知识面窄、社交能力弱等不足，在大学生活中常常自我评价过低，自卑心理强烈。３、封闭心理：很多家庭经济困难学生由于种种原因倾向于自我封闭，不愿向别人诉说自己的衷肠，不愿与人交往，朋友很少，不能与周围同学形成良好的人际关系。

现实告诉我们，贫困学生的问题是一个复杂的问题，而单纯的经济上的帮助无法彻底解决他们的贫困。针对贫困学生的特点，不仅要提供必要的经济帮助，同时还要做好他们的思想政治工作和心理求助。只有这样，有可能帮助贫困学生摆脱经济贫困与心理贫困的双重压力，为贫困学生的健康成长开辟一条绿色通道。我们做好贫困学生的思想政治工作，通过介绍一些逆境成才，在艰难困苦的环境中奋斗拼搏，改变命运的典型人物及事例，启发，激励他们，使他们树立正确的人生观，价值观和健康生活的信念；不仅要在经济上给贫困学生更多的帮助和关怀，减轻因生活贫困所带来得压力，而且要在心理上为他们提供更多的支持。

一、开展针对贫困生心理健康知识的普及教育的必要性

调查显示，在贫困大学生中，多数人的心理问题属于心理失衡，可以随着诱发情境的消失或经过同学的帮助或心理辅导老师的辅导而恢复正常，只有少数人属于心理失常或心理疾病。因此，以心理健康教育课，各种专题讲座等形式在全校范围内开展心理卫生宣传普及活动，让广大学生了解心理健康的基本知识，加强心理健康意识，掌握维护和增进心理健康的基本方法，提高心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和消除心理问题是十分必要的。

二、加强对贫困学生的心理健康教育与辅导

针对贫困学生的心理状况，我们首先应通过各种教育使贫困学生对贫困问题有正确的认识。

1.要让他们明白，国家，社会和学校对贫困学生所采取的救助措施都是善意的。这些救助措施虽然不能消除贫困现象，但决不带有一点歧视性。

2.要让他们懂得，贫困的境遇是暂时的，可改变的，而任何来自外界的支持和帮助都是有限的。贫困学生要根本上改变自己的命运，最终只能靠自己的努力和奋斗。因此，贫困学生首先应正视贫困现实，要自信，自强，自立，把因贫困导致的压力转化为生活的动力。

3.我们应对贫困学生进行必要的行为指导。比如，针对贫困学生人际交往能力欠缺的实际情况，开展以人际交往训练为主题的团体心理训练通过采取强化的训练方式，让贫困学生掌握与他人交往的知识与技巧，提高社会交往能力，培养成功交往的个性品质，建立和谐的人际关系。

三、积极引到贫困生健康成长

与其他学生相比，贫困学生更渴望一个良好的环境。为此我们要做好以下几方面的工作：

1、引导贫困学生树立自立自强的精神。 几乎每一个贫困学生的背后，都有一个多难的家庭。独特的家庭背景容易影响学生的心理，自卑，抱怨，不思进取，缺乏意志等等。这就需要我们在对他们进行经济资助的同时，及时开展思想教育和引导工作，以帮助他们分析贫困，正确对待贫困，树立起自立自强的精神，争做生活的强者。

2、引导贫困学生树立正确的成才观。大学生的主要任务是学习科学文化知识。上大学不是图风光，讲排场，而是学知识，练能力，家庭经济困难不应成为学习差的借口。老师应鼓励贫困学生树立正确的成才观：“我贫困，我奋斗，我成才”，激励他们穷且愈坚，珍惜难得的深造机会，刻苦学习，尽量争取用优异的学业成绩获得奖学金，为自己解困，展现自己

自立自强的精神，努力成为现代化建设的栋梁之材。

3、引导贫困学生树立正确的劳动观。勤工助学不仅是解决贫困生生活困难的一种有效办法，在培养学生实际工作能力和增强综合素质等方面起着不可忽视的作用，而且也是大学生自立自强和走向社会前的重要实习园地。为此，应该积极鼓励贫困学生在学有余力的情况下，通过劳动来为自己解困，树立劳动光荣的思想，靠自己的双手自立自强；教育和引导贫困学生以更理性，更现实的态度对待勤工助学劳动，只要这份工作有利于自己完成学业，而且是正当的，就不要轻言放弃，坚持劳动和教育相结合，让贫困学生在劳动过程，劳动效果，劳动报酬中体会人格的自立，实现劳动精神的重塑等。学校也要为学生的勤工俭学活动提供更为完善的服务。

贫困大学生的心理问题着实需要重视，而贫困大学毕业生群体的就业难问题亟待研究和解决。

众所周知，大学生就业问题已经成为一个家长揪心、学校担心、学生忧心、社会关心的严峻社会问题。据教育部一项统计，由于区域发展不平衡、贫富悬殊等原因，目前我国高校家庭经济困难学生总数已高达400多万人，占在校生总数的20％至25％，家庭经济特别困难学生占在校生总数的8％至10％。其中，我国每年有近万名贫困大学生就业出现困难。解决贫困大学生就业的困难问题，比解决普通大学生就业困难问题更为严峻和重要。因为贫困大学生就业既关系到千万个贫困生个人和家庭的生计，也关系到学校与教育的使命，更关系到社会的和谐与国家的未来。

目前家庭经济困难的大学生进入毕业班之后,求职需要的花销增多，但是各种资助反而减少。在就业方面遇到的困难，主要表现在三个方面：

第一是求职过程中面临的直接经济困难。根据初步调查，由于经济困难导致部分家庭贫困的大学生在求职过程中遇到问题，主要表现为：（1）比较普遍的是缺乏差旅费，不能赴外地求职和参加面试；（2）部分贫困大学生因购置不起一套求职面试的正装，不能自信地参加面试；（3）部分贫困大学生支付不起上网、打电话等通讯费用，导致信息闭塞；（4）部分最为困难的大学生甚至没有钱打印简历和求职信。贫困大学生求职过程中的直接经济困难可谓是燃眉之急，急需有关方面研究解决。

第二是综合素质和就业能力的相对欠缺。经过调研，笔者了解到贫困大学生就业的困难，除了直接的经济困难，更重要的是综合素质和就业能力的欠缺。（1）贫困大学生的心理弱势，由于经济困难造成很多贫困大学生不自信，就业期望值偏高，心理压力过大；（2）缺乏城市生活的经验，社交礼仪和人际交往能力欠缺；（3）社会实践和专业实习不够，贫困生专注于书本学习，应对实际工作和问题的能力不够；（4）缺乏求职的面试应对能力。如何帮助贫困生解除心理阴影、化压力为进取的动力，培养其综合能力成为扶持贫困生发展、解决就业困难最重要的任务。

第三是贫困大学生的自主创业资源稀少。在世界上人口最多的国家解决就业问题，是一项极为艰巨的任务。党的十七大提出实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。随着大学毕业生数量的增加和就业市场的逐渐饱和，在积极做好高校毕业生就业工作中，以创业带动就业将成为一种重要方式和潮流。我国大学生创业计划大赛逐年取得令人欣喜的进步，一些大学生创业成功也证明了以创业带动就业的可行性。但是贫困大学生在校期间往往主要用功与书本学习，没有经费和心思参与社会实践和社会活动，创业能力得到锻炼很少，他们的家庭更没有条件提供创业启动资金，极少有贫困大学生在毕业之际提出自主创业计划。目前条件下，他们即使具有创业能力并提出创业计划，也很难取得创业所需的社会资源和经费支持。

总之,贫困生问题是目前社会重点关注的问题之一,如何解决好这个问题,关系到全社会的稳定和和谐。因此,解决好贫困生在学业与就业中的问题,才能使之成为国家的有用之才。

院系：材料与化学工程学院

专业：化学工程与工艺

班级：09-2班

科目：形势与政策

姓名：宋灵灵

学号：540904020231

篇二:《中国贫困大学生现状》平困大学生。

在整体就业严峻的形势下，贫困大学生往往面临着更加突出的三个问题：

第一、经济支持，他们没有充足的资金支付寻找工作需要支出的成本，比如打印简历、购置服装、进行必要的技能培训，这些在普通学生身上很容易实现的东西，对于贫困大学生而言可能是非常困难的事情，有可能这些费用是他们几个月的生活费的总和。因无法支付这些费用而导致的寻找工作准备上的不充分，让这些贫困大学生从一开始就和其他学生站在了不同的起跑线上。

第二、渠道和资源匮乏。不能否认的是在平等竞争的用人机制尚未健全的今天，学生背后的各种社会关系对其就业常有着很大的影响。一些地方或单位领导常优先招录与自己有关系的人。这样就使得那些既无关系又无后台的贫困学生多半只能求职无门，望洋兴叹，他们和他们远在乡下劳作的父母所谓的“社会竞争力”远远落后于普通学生。

第三、心理困扰。走出乡村进入大学的贫困学生往往背负着比其他同学更重的心理负担，他们的学费可能来自于全村乡亲的资助，来自父母常年省吃俭用的劳作。他们希望能够凭借自己的力量改变家庭贫困落后的现状。在就业和这种精神压力的双重作用下，贫困大学生更容易出现心理问题，仇富、悲观、偏激、丧失斗志，甚至做出过激的行为，这些不但对于贫困学生及他的家庭是强烈的打击，而且对于社会也是不稳定的因素。

摘要：本文就高校贫困大学生的生存现状及贫困大学生产生和形成的原因进行了分析，以笔者的学生工作经验总结出一些辅导贫困大学生的工作策略，比如转变贫困大学生的观念、构建多元的贫困生资助体系以及培养贫困大学生的大德育观等等，以期引起社会各界和辅导者、管理者的重视和借鉴。

关键词：贫困大学生 应对策略 大德育观

大学校园中日趋严重的贫困现象已成为显著的社会问题，贫困大学生已成为贫困群体的重要组成部分。由于高校扩大招生名额和贫困家庭子女考入大学比例的逐步升高，大学生的贫困问题将会越来越严重。这一问题的突出直接带来了贫困大学生的心理等一系列问题的引发。当马家爵带着莫名的“仇恨”向他的朋友伸出罪恶的手时，贫困大学生的心理问题被推向了一个颠峰。本文就高校贫困大学生的生存现状进行分析，以笔者多年的学生工作经验总结出一些辅导贫困大学生的工作策略，以期引起社会各界和辅导者、管理者的重视和借鉴。

1.高校贫困大学生的现状

随着我国高校并轨招生的全面实施和招生规模的扩大，贫困作为主要社会问题早已漫延和渗透到大学的神圣殿堂。贫困大学生数量逐年增多，他们多来自边远地区或农村，其中非独生子女居多。

(1) 贫困大学生的生活状况

由于经济拮据，贫困大学生的生活条件非常差。他们大多数人的月生活费仅够裹腹，还有一部分人，每月消费水平低于当地最低生活消费。他们为了自己的

学业和生计，不得不与学校联系，通过参加学校组织的勤工助学活动来维持生活。因此他们常跟社会接触，对社会的认识在一定程度上要比其他同学来的深刻。

(2)贫困大学生的学习状况

这些学生由于生活条件的窘迫，大多懂得珍惜来之不易的学习机会，学习刻苦、勤奋。有调查显示，高校得奖学金的学生大多是贫困生。但是他们的学习状况一般很不稳定，容易大起大落。

(3)贫困大学生的心理健康状况

根据调查结果，发现贫困大学生心理健康状况与其他大学生相比存在比较明显的差距，其心理异常人数比例偏高。由于贫困造成的过重心理压力使他们容易产生各种心理冲突和困惑；相当一部分贫困生的情绪控制能力较低，遇到挫折后悲观消极；许多贫困大学生到了强手如云的高校，失去了从小到大的优秀生的优势，感到失落以致产生心理问题；他们的父母大多文化程度较低，有的教育方法简单、粗暴，而有的对子女过于溺爱，使他们目中无人，任性骄横，因此他们不常和他人交流自己的感受或者从朋友那儿寻求支持和安慰，也不善于通过娱乐或其他活动来缓解内心的压力，以致于形成了一些不良的心理特点。

（一）自尊而又自卑

自卑是高校贫困生的首要心理问题。具有自卑情绪的贫困生一般情绪低落，遇事退缩，独来独往，很少与同学接触，不愿在公共场合露面。自尊和自卑是一对矛盾心理，自尊感越强，自卑心就越重。贫困大学生一般好强、好胜、不甘落后，对社会和他人的态度相当敏感。他们在陌生的社会环境中，面对不同的价值观念和悬殊的生活水平，心理上受到极大的刺激，原有的韧劲、毅力和艰苦奋斗的精神，慢慢地扭曲变形，以致形成了自尊又自卑的双重性格。

（二）逆反和偏激的心理

社会生活中存在的不公现象，使贫困大学生把自己的“窘迫”归罪于社会。一些老师方法不得当，甚至带有长官意志，使他们对一切正面的教育持怀疑态度，产生逆反心理。他们以这种逆反心态来看待周围的事物，误解其他同学和教师的关心，常常故意和学校、老师对着干，以发泄心中不快。他们的内心变得敏感、脆弱、自尊心强，且不够宽广、宽容，对很多事物带有成见，以偏激的方式表现出来；他们爱钻牛角尖，认死理，处理问题时也易走极端。

（三）渴望交往却又自我封闭、冷漠

渴望交往是年轻大学生的共同特点。贫困大学生渴望交友，但又怀疑他人的真诚。他们一方面既要掩饰自己的穷困，又想摆脱贫困，另一方面又希望自己能得到别人真诚的关心和帮助。面对挫折，他们感到无能为力，丧失挑战困难的勇气和信心，缺乏生活的积极性和主动性，采取逃避、退缩的应对方式，消极地看待生活中的一切，以独来独往方式软性自卫。

（四）焦虑、抑郁心理

贫困生的家庭负担都很重，思想压力大，精神经常处于一种焦虑状态。生活费、学费的不足，养育之恩无以回报，学习方法以至学习效果不佳等状况引起贫困生内心焦虑；他们由于长期的自我压抑，常常情绪低落，对什么都不感兴趣，这些过度或持久的焦虑和抑郁，会导致心理疾病从而严重地影响其学习和正常生活。

（五）错位的忌妒心理平困大学生。

由于囊中羞涩，贫困大学生害怕同学怜悯和看不起，出于自我保护的需要，他们的内心尤为敏感，忌妒之心容易产生。他们认为自身条件并不差，甚至优于他人，仅因为贫困，便觉低人一等，内心极不平衡；看到他人享受优越的物质生活条件，他们既羡慕更忌妒；有些同学表现出的优越感和傲慢，更加刺激了他们，使其心生不满，乃至憎恨。

（六）出人头地和急功近利的心理

由于懂得生活的艰辛，贫困生大多都比较珍惜现有的学习机会，学习积极性较高，但有的人急于求成，恨不得一下子就把四年的课程全部学完；而且金钱的万能观和功利思想加剧了一些贫困生对物质生活的渴求，常常会产生一种不切实际的幻想和攀比心理。

2.贫困大学生的产生和形成的原因

高校中贫困大学生的形成因素非常复杂，总的来说有以下三点：

家庭因素。贫困大学生主要是来自经济不发达的老、少、边、穷地区的学生；父母双亡或单亲家庭无经济依靠的学生；家庭突遭不幸或受自然灾害及家人重病、致残、伤亡等的学生；农村多子女家庭的学生。这些学生家庭经济情况不稳定，难以全额支付上学所需费用。

经济因素。由于我国经济发展不平衡，东部及沿海地区经济较为发达，而西部及内陆地区相对落后；城镇与乡村之间也明显存在着经济上的差异。近年来，我国的经济发展正处于转型时期，产业结构不断优化、调整、升级，企业转换经营机制，因父母一方或双方同时下岗待业致使在校学生陷入贫困的情况也占相当比例。

社会因素.

1.高等教育收费政策的变化诱发高校贫困生问题的凸现。我国高等教育收费政策虽然极大地缓解了长期以来高等教育经费不足的矛盾和国家财力困难的窘境，促进了高等教育的快速发展，但却忽视了因收费标准增长过快而产生的负面效应——贫困生问题的凸现。

2.现行资助制度的缺陷使高校贫困生问题未能得到有效缓解。穷国办教育是我国的基本国情。在实施成本分担机制以缓解国家对高等教育投入不足、推进高等教

育的大众化的同时，应该制定相应的经济资助政策，以保证贫困大学生有正常的学习、生活条件。

3.高校大学生辅导工作者的应对策略

高等院校担负着培养高科技人才的重任，是培养和造就具有创新观念和能力的高级人才基地。随着社会和经济的发展，贫困与贫困意识的日益增长，给贫困大学生的教育管理工作提出了新的课题。

1.对大学贫困生问题的认识

1.大学贫困生问题关系到公民的教育平等权。从根本上讲，贫困是低收入人群能否获得高等教育权的问题，是关系到高等教育为什么人的问题。在我国，享受高等教育是每一位社会公民的权利，然而目前各高校在校生每人每年至少需承担6000元左右的学杂费、生活费。低收入人群子女由于缺乏必要的金钱，常出现难以继续学业的困难。

2.大学生贫困生问题也是一个关系社会安定的政治问题。目前，我国贫困生已成为大学校园里人数众多的群体，其影响力不容忽视。由于经济上的重负，一些人无心学业，甚至讨厌学习，他们的心理负担过重，出现各种消极心理，甚至是心理疾病；有些贫困生对前途悲观失望，自我封闭，乃至走上犯罪的道路。

2. 对学生辅导工作者的要求

1 贫困大学生资助观念和方式应该转变应从各高校实情出发，做好高校贫困生的工作，让有限的资助经费得到充分有效的使用，使广大贫困生顺利完成学业、健康成长。

1.变单纯发挥资助的经济功能为经济和教育功能并举

困难补助与勤工助学融为一体。有的贫困生因可以定期从学校得到困难补助金①

而养成依赖困难补助的心理，应该采取困难补助经费与共建基金相结合的新的资助方式。因为教学生怎样去挣钱买面包比给他们面包要有意义得多，“授人鱼不如授人渔”。②抓住机遇、全力贯彻好国家有关政策。各高校应抓住契机、充分利用、落实到位，这是学校做好贫困生工作的有效途径。加大奖学金发放力度，③

激励贫困生成才。加大奖学金的发放力度，不仅使贫困生能以此支付学杂费，补贴生活，解决生活困难，还有助于优秀的贫困生集中精力完成学业，将来更好地回报社会。

2.变无偿资助为主为有偿资助为主。在现实条件下，对大学生进行有偿资助比无偿资助更能收到资助的效果，增强自主工作的有效性。将无偿资助转变为有偿资助，采取勤工助学、实行贷学金的制度等资助方式，能为真正需要资助的贫困生提供经济资助，使资助经费得到最大限度的利用。平困大学生。

3.变完全依赖政府资助为在坚持政府资助为主的同时，开拓社会资源。在高等教育规模不断扩大的情况下，继续依赖政府下拨学生资助经费已不能完全解决日益

突出的贫困生问题。所以，在坚持政府资助为主的前提下，高等学校应积极开拓社会资源形成新的大学资助经费来源渠道，争取更多的社会团体和个人关注并资助贫困生。

3.建立科学现代的教育管理队伍

知识经济时代对人才培养规格的内涵赋予了全新的内容，教育管理的对象状况发生了深刻变化，出现一些新的情况和困惑，学生工作人员必须有坚强的政治信念和道德理念，不断提高学生工作人员的业务素质，需要建立专家专职型的教育管理工作队伍。

21世纪现代信息技术的应用，信息高速公路及传媒，既为大学生学习提供了方便，同时也产生一些负效应。强化对大学生的政治思想和道德素质的教育与引导，建立大学生网上行为监控机制，制定大学生网络行为准则，正确引导学生对信息的筛选、鉴别和使用。

建立科学的测评体系，深化大学生教育管理工作。科学的评价体系能及时地反馈学生工作内容的时代性和适应性，正确地作出客观判断，对学生工作的及时改进起到有力的推动作用；正确、公正、公平的测评，能激发更强的工作责任心和成就动机，对不足、缺陷会起到鞭策作用。

4.改善不良的心理关怀

据调查发现，高校学生工作者对于贫困生心理关怀的看法与实践有以下误区：

物质化。多数教师认为对贫困生的帮助只是物质和资金上的，对学生的思想和心理状况一般很少关心。

思想政治化。多数教师将贫困生的心理问题视为思想或品德问题，基本上是自发地从一般教育经验出发，采取单一的谈话、说服教育等思想政治工作方式。 个别化。多数教师对贫困生充满了关爱并真情相助，但由于物质、精力有限，很难照顾到多数贫困生，更多的是对少数特殊的学生给予特殊的政策和照顾。 鉴于以上问题，学校和辅导工作者应改变对贫困大学生关怀和帮助的方式和观念，不应该单纯的物质化，而应该物质和精神帮助并重；不应只重思想政治教育，还应更多的深入了解他们的内心，给他们更多的心理关怀；不应只是对个别和特殊的优秀生给予照顾，还应通过多种渠道对更多的贫困生给予多方面的关爱和帮助。

（三）解决问题的策略

1转变贫困大学生的观念

我们常说，人穷志不短。贫穷并不可怕，怕的是贫困的学生在贫困面前失去了自己的志向和人格。

（1）首要的是要培养贫困大学生正确认识贫困的观念和改变贫困的意识，让他

篇三:《贫困大学生问题调查报告书》

毛泽东思想和中国特色社会主义

理论体系概论

报 告 书

题 目： 贫困大学生问题调查平困大学生。

专 业： 化学工程与工艺

班 级： 化工1106班

姓名学号： 张 静 201122146276

钱 凡 201122146277

赵舒悦 201122146278

余 娜 201122146279

范秀娟 201122146280

保英存 201122146281

赵倩倩 201122146282

完成时间： 2013年6月21日

目 录

一、调查背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３

二、调查过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３

三、贫困大学生原因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３

四、调查具体分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

五、调查总结及建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１3

六、参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１3

附录A 心得体会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１4

附录B 问卷样卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１6

贫困大学生问题调查报告

一、调查背景

1、调查目的 了解在校贫困大学生的生活、学习情况，精神面貌，

资助来源，为他们更好的发展帮助其成长、成才做

准备

2、调查对象及方法 以发放问卷和走访问谈的形式对武汉科技

大学黄家湖校区的在校大学生进行调查

3、调查地点 武汉科技大学黄家湖校区图书馆

4、调查时间 2013年6月12日----6月19日

二、调查过程

1、大家集体讨论调查问卷，选出组长，确定了问卷的题目，然后

每个人完成一定的调查指标，保证做调查问卷的人数在一个合

理又具有代表性的范围，调查阶段为期三天；

2、统计调查的数据，其余人员查找有关的参考文献，以做准备；

3、根据数据写调查报告，每个人各负责一部分然后商量整合完善。

三、贫困大学生原因

随着社会的进步，人们的生活水平也在逐渐的改善。然而，社会的发展并不

是均衡的，依然存在这贫富差距。我国实行的是先富带动后富，最终达到共同富

裕，但是先富起来的有着雄厚的经济基础来维持家庭的各项开支，那么那些还没

有被带动起来达到富裕的人们呢？所以在我们的生活中一直存在的贫富差距。 教育体制改革，高校教育产业化，学费越收越多，生活费用越来越高，公寓费也

日益见长。1996年以来，我国各类高校普遍“并轨，尽管不同学校、不同专业的收费标准有所不同，但学生人均年缴费用大都在3000元~8000元，一些重点院校热门专业则高达万元，再加上住宿费、生活费等，培养一个大学生年平均费用为1万元甚至更多。一般家庭尚难支付，贫困家庭则更难承担，从而导致高校贫困生人数不断加大。

篇四:《大学生贫困证明》

[篇一:国家贫困助学金申请书]

学生资助管理中心:

你们好

我是xx学员xx系xx教育专业xx班的学生，我叫xx。在这里生活了一年多，我平时生活节俭，但是仅靠自己的节俭是不行的。家境困难，生活拮据。因此，特向领导申请国家贫困助学金。大学生贫困证明。

我来自x市x县x镇x村。由于经济落后，家境困难，一直都过着简朴的生活。我家共有五口人，父亲、母亲、姐姐、弟弟和我。父母都没有工作，以务农为生，没有稳定的经济来源。家里仅有的一块地在过去的几年里收成还算可以，但这两年的干旱天灾无情的夺走我们的粮食，收获的小麦仅维持我们一家人的饥饱。父母都近五十岁，身患疾病，不能干活。父亲有颈椎病、高血脂等病，

篇五:《大学活动策划书模板》

[篇一:大学校园饮食文化节策划书]

步入大学的我们，有更多的时间去照顾自己!应该抓住每一细节，打理自己!借“饮食文化节”这个良机，开始，更加好的照顾自己吧!

1、活动背景:

随着社会的发展，瘦身几乎成为每个大学生，尤其是爱美女士热衷的话题!那么，“吃”就成为我们应该关注的焦点!吃什么?怎样吃?从吃出发，关注大学生的健康，关注他们的成长!饮食文化，明白其中的奥妙!

2、活动意义:

民以食为天，我们要从饮食中学到知识，注意自己的健康!饮食文化节，节日期间，争取让每个在校大学生培养良好的生活习惯，阶段的活动延续至下学期，以保证同学们能利用放假回家的机会带来一些合适的书籍。预计第一阶段活动将持续到xx年3月)。如果各方面条件成熟，可以考虑将此项募书活动作为***学院青协的传统逐届开展下去。

四、活动地点及负责人:

宣传活动地点:校本部饮食文化中心前、中南大学南校区七食堂前

校本部负责人:***

南校区负责人:***

五、活动步骤:

(一)、前期准备

1、活动申请；

2、设计宣传板ocef组织有特制的宣传板报，可供直接使用；

3、设计及复印海报和宣传单可参考ocef组织的特制海报和宣传单；

4、在校园网bbs发表募书帖借助科实部网站的管理权限，对募书活动在网上进行积极宣传；

5、大力开展本院的内部宣传通知全院各班青协负责人务必在班级内作好宣传工作，让他们将此次活动的精神和意义详实地传达给班级每一位同学，争取在本院同学中募到更多书籍；

6、制作书籍募集明细表供集书负责人登记捐书者个人以及所捐书籍的详细信息；

7、为捐书者准备小纪念品若干如ocef组织特制的书签等。

(二)、活动实施:

1、12月4日前完成前期宣传工作将海报贴在所有学生宿舍楼下及人流密集区(食堂、教学区和宣传栏)；

2、12月4日(周日)组织大型的宣传活动宣传板分别于南校区七食堂前、本部饮食文化中心前展出，志愿者派发宣传单，并向大家介绍本次活动具体流程及开展意义；

3、确定固定的收书时间和收书地点由专人负责收书和书籍信息登记工作，便于该活动的长期开展；

4、书籍的托运工作在募集到一定数量的图书之后，分类整理托运到ocef组织的受助学校。

(三)、注意事项:

1、海报尽可能持久的保留，避免被覆盖；

2、南校与本部的协调；

3、图书的管理和保存；

4、由于活动规模较大，历经周期较长，所需人手较多，可考虑让04或05级的一个班级来承办此次活动；

5、在书籍质量上严格把关，以适合农村中小学生阅读为标准。如果收到一些不合要求的书籍，我们将作为旧书变卖，所得现金将购买适量适合的图书或者作为包装费用；

[篇三:大学活动策划书模板]

一、前期准备

1、活动主题:

“捐一缕书香，献一片真情”。因5、12汶川特大地震把一切都埋葬与废墟之中，家园毁了，但灾区的学生没有失去对知识的渴望。捐出你的一本书，给灾区的伙伴一份特殊的关爱，让知识在爱的手中传递。

2、活动目的

(1)、闲置图书得到了利用，避免闲置资源浪费。

(2)、有效缓解灾区缺乏图书的状况。

3、捐书种类

(1)、辅导类、工具书，如各类字典、辞典等

(2)、科普类，如<十万个为什么>、<百科全书>等。

(3)、历史故事类，他们可以从中了解历史人物和事件。

(4)、旅游、游记类、地理类，丰富他们对外界的认识。

(5)、杂志、文摘、故事会、中外名著等适合大众阅读的健康书籍。

(6)、报刊类。各类报刊均可。

4、关于赠书志愿者的一些寄语

赠书志愿者均可在扉页或另贴小页写上赠言、感想以及交友信息。同样可以写一些祝福语或鼓励灾区同学的话。

5、宣传准备

(1)、海报宣传

南校区出2张海报，一张为捐书倡议书，一张为宣传海报。

(2)、倡议书宣传

倡议书印制300份，活动现场宣传。

(3)、条幅宣传

共制作2条幅，一张供南校区捐书活动现场捐赠者签名用，另外一张宣传用。

(4)、宣传时间为2009年4月1日——2009年4月2日。

6、器材准备

此次活动需要桌子一张，供活动现场记录和条幅签名用。还有一些必须的物品准备，比如，易贴纸一本，笔四支。

7、活动预算

(1)、宣传费用(含横幅2条、海报2张、倡议书400份等):共计70元

(2)、其他活动材料费用(如登记簿、标签、胶水、记号笔等):共计20元

活动费用总计:90元

二、正式活动

1、时间

时间定于2009年4月1日——-10日上午9点30分至下午5点30分

2、地点

南校区去食堂的路旁

3、活动责任分配

(1)、活动的条幅签名由活动组织部负责，并整理所捐书籍，即时分类保管。

(2)、物品准备由宣传部负责

(3)、现场记录由策划联络部负责

4、具体过程

(1)、活动两天都要派四人在活动现场值班。

(2)、活动开始，统一分配各成员在活动现场宣传并征求捐赠。即时做好记录和登记捐赠者姓名联系方式。

(3)、来捐书的同学，让他们在横幅上签名留念，横幅将在活动结束之后展出。

(4)、活动过程中，即时记录同学们反馈的关于此次捐书或者对于本次活动提出的宝贵意见。并对每位捐赠图书的人表示感谢。

(5)、即时与捐赠者交流沟通，并且回馈具体信息，明确他们图书的去向，若有不明白的问题，详细解说。

(6)、若有突发事件，由商学院青志协统一商定解决，如果仍不能解决，上报学校。

三、后期工作

1、书籍整理:将所得图书，即时整理分类，并贴上分类标签，便于阅读。

2、打扫活动现场

3、收好活动器材、工具。

4、把收集到的书籍送到跳蹬河社区，再统一送往灾区。

[篇四:大学活动策划书]

一、客户名称:和平牛奶

二、承办方:安徽电子信息职业技术学院经济管理学院学生会

三、时间:2009年10月13号~10月23号

四、地点:安徽电子信息职业技术学院

五、活动目标:

一方面感谢校内支持和平奶的学生朋友，加强联系；另一方面扩大影响力，吸收更多同学成为和平奶的消费者。

六、活动内容概况:

贵公司在我学院开展和平奶促销活动，我院方希望与贵公司合作开展此次促销活动，一方面在学生中扩大影响力，宣传到位；另一方面可以通过介绍说明牛奶的质量与营养，使同学们消除一度因牛奶事件而恐惧的心理，放心购买，加入其中，成为和平奶的客户，我们还会设立人员帮助贵公司宣传新业务(需要公司派1~3名业务员过来监督)此外，我们还会请院乐队和文艺部人员过来表演节目。

七、促销活动的具体内容:

(一)促销前期宣传:

1、媒体宣传:

(1)10月13号————11月23号，在校电视台一周天天滚动字幕宣传，通过食堂的电视把贵公司的具体形象和开展的具体活动直接导入学生的心里。

(2)10月16号————10月20号，在校广播电台，广播宣传，加大宣传力度。

2、户外宣传:

(1)用三条横幅分别放在校园内帮助贵公司做标语广告宣传(横幅由贵公司提供)

(2)在校醒目位置，强力推介贵公司的名称，标志及开展的活动标语。

(3)在开展活动当天，分派十二到十五名学生成员帮助贵公司发传单等。

(二)促销当天内容:

(1)促销时间:10月13号或14号

(2)提供相应的促销场地和音响设备

(3)我院提供的促销活动安排:主要促销时间为当天9:00到11:00这两小时我院将提供院乐队，礼仪小姐，文艺部成员等进行现场演出(演出以歌曲为主另将有相应的舞蹈辅助)，扩大宣传的影响力，并提供一主持人，主持此次活动(包括开场词，公司介绍和产品介绍，以及小灵通的业务优惠政策和文艺节目的安排)。同时我院建议在这期间可以举行现场抽奖活动(具体的方案可以再行商量，这主要是由贵公司决定，包括礼品等)。

(4)11:00到17:30在现场做较小的宣传，并派人(2~3人)协助贵公司业务员工作。

八、公众目标:

1学生(校本部有大学生九千多人，现代经济管理学院有学生3500人)。

2学校教职工和学校领导

九、活动效果分析:

通过电视台，电台，海报，横幅等形式，扩大宣传力度，让公众增加对贵公司的好感和信赖。通过现场演出来增加促销活动的气氛，这样有助于增加促销量，扩大宣传影响力，让公众对贵公司以及贵公司的产品有更进一步的了解。这在极大程度上增加了贵公司在学校的竞争力，树立了企业形象。自从牛奶事件发生以后，很多程度上影响了牛奶业的发展，现在学生市场需要的正是一种让大家放心又营养的牛奶。都将很大程度上满足我们大学生追求营养的心理。做宣传将更有利于获得先机占有主动权，增强同行业中产品的竞争力。

十、整个活动的预算费用为:1700元

1、场地费200元

2、校电视台费用200元

3、校广播宣传费100元

4、校乐队费300元

5、文艺演出人员及礼仪小姐费用500元

6、学生会辅助人员费用200元

7、音响设备及电费费用200元

注:

校电视台播放时间:

下午:5:00——-6:30

晚上:9:00——-11:20

周末全天播放

校广播电台播放时间:

下午2次:4:30——-5:30

晚上2次:9:00——-10:00

[篇五:大学活动策划书模板]

一、策划书名称

尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月×日信息系真主角活动策划书”，置于页面中央。

二、活动背景

这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述

具体项目有:基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。

三、活动目的及意义

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。

四、活动名称

根据活动的具体内容影响及意义拟定能够全面概括活动的名称。

五、活动目标

此部分需明示要实现的目标及重点(目标选择需要满足重要性、可行性、时效性)。

六、活动开展

作为策划的主题部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段:

(一)活动准备阶段(包括海报宣传、前期报名、赞助经费等)；

(二)活动举办阶段(包括人员的组织配置、场地安排情况等)；

注:须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。

(三)活动后续阶段(包括结果公示、活动开展情况总结等)；

注:如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。

七、经费预算

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

八、活动中应注意的问题及细节

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。

九、活动负责人及主要参与者

注明组织者、参与者姓名、单位(如果是小组策划应注明小组名称、负责人)。

[篇六:大学体育节策划书]

一、活动背景:随着我校各项事业的蒸蒸日上，我校宣传事业也随之飞速发展，各种宣传媒体的整合迫在眉睫。党委宣传部提出形成以校报为龙头、广播台、电视台四大媒体联动的大宣传格局。长期以来，我校青年报在营造良好校园舆论氛围也起着至关重要的作用。几大媒体之间的沟通交流、相互促进至关重要。虽然老师层面上的交流已经很频繁，但学生之间的交流还急需加强。

二、活动目的:给五大校园媒体学生提供一个沟通交流的平台，相互促进，共同提高。

三、发起单位:校报记者团江大电视台

参与单位:江大广播台江大青年报江帆网

五、比赛项目篮球(两男一女)羽毛球男女混双

六、比赛时间:羽毛球xx年6月5日8:30——11:30篮球当日晚6:00到9:00、

七、比赛地点:篮球灯光篮球场；羽毛球体育馆

八、赛制安排及规则:羽毛球采取男女混双，每支代表队派出四组参赛。实行十一球、单场淘汰制。一场分为三局，一局结束后交换场地。十平时追加两球，双方交换发球，须连赢两球方算取胜。如至十一平，则再追加两球，依次类推。比赛同样采取抽签制，胜一场积两分，负一场积一分，总积分最多的代表队获胜，同时评出混双前三名。具体方式如下第一轮a1-b1a2-b2a3-d3c1-d1c2-d2c3-d3a4-e4b4-e2c4-e3d4-e4第二、三、四轮视具体情况进行安排

8:30——9:20，各参赛队自行选择参赛小组。

9:20——9:40a1-b1a2-b2a3-d3c1-d1c2-d2

9:40——10:00c3-d3a4-e4b4-e2c4-e3d4-e4

后面比赛视具体情况安排

篮球分为上、下两半场，每个半场十分钟中间休息五分钟，加时赛五分钟。每家媒体出一支代表队、每场比赛每队三人，男生两人，女生三人，每支队伍均赛四场，所有比赛当天全部比完，两场比赛之间间隔五分钟。比赛队伍由抽签方式决定，具体如下b-cd-ea；a-eb-dc；a-dc-eb；a-cb-ed；a-bc-de胜一场记3分，负一场记1分。总分积累最多的代表队为冠军，积分相同的代表队比赛比较相对成绩，如a、b积分相同，a对b胜，则a排在前面。比如abc三队积分相同就看a队对b、c两队的净胜分。比如a队赢了b队2分a队输给c队10分那么a队总净胜分就是-8分。看三支球队总净胜分，高的排在前面，如果还是一样。就看总得分，高的在前面，还是一样，就看失分、总失分最少的队伍获胜。裁判由没有比赛的代表队选派。

九、活动准备流程:

1、校报记者团准备比赛成绩登记单，并于当天发放给各参赛队负责人

2、校报记者团准备三个篮球并提前占三个篮球场

2、电视台负责体育馆羽毛球场地的租赁

3、各参赛队自备四副羽毛球拍

4、比赛结束后，篮球，羽毛球分别评出一、二、三等奖，并发放获奖证书。

5、校报记者团负责照片的拍摄及稿件的撰写

十、经费预算

1、羽毛球八个场地场地租赁为280元，

2、奖状工本费20元

十一、经费安排费用原则上由各个媒体均摊，每家分担60元

十二、注意事项

1、羽毛球，各参赛直接带队到体育馆，最迟不能超过8:30、

2、活动结束后所有参与活动组织策划人员整理场地。

3、各参赛队自备矿泉水、伤药等。

4、各媒体负责人组成评审团，羽毛球赛比赛结束后，对决双方到评审团处登记成绩。

5、各参赛队维持本参赛队的纪律。

6、羽毛球赛各参赛队提前20分钟左右到场。