现代中学生音乐教程的不足

篇一:《当前中学音乐教育中存在的主要问题及对策分析》

当前中学音乐教育中存在的主要问题及对策分析 广州某中学做过一次问卷调查。其结果是：在音乐、体育、电脑、文学、美术等并列项目中，表示喜欢音乐的得票最高，占被调查人数的33．69％。而在这些喜欢音乐的学生中却只有42．05％的学生表示喜欢现在学校开设的音乐课。有将近一半的学生承认最喜欢港台、欧美流行音乐并盼望当歌星。而喜欢古典音乐、民族音乐、轻音乐等的分别只占10％左右。以上调查虽不能说完全精确，但也有一定的代表性。那么，是什么原因让学生不喜欢我们中学目前的音乐教育呢?有什么解决的方法呢?下面，是我对这两个问题的一些思考。

一、当前中学音乐教育中存在的主要问题

1、教材导向与学生审美需求之间存在矛盾

大多数学生喜欢音乐，却不喜欢音乐课，不喜欢音乐课的一个主要原因是课堂上的经典作品和德育内容提不起他们的兴趣，现行的中学音乐教材，绝大部分内容都是以中外经典作品作为选编对象的，几乎很难找到较通俗的音乐作品。其中一部分音乐作品政治色彩过分浓重，艺术技巧过分深奥，学究气强，学生味弱。这就必然影响学生学习音乐的兴趣，造成课上得不到课外补的现象。他们更愿意欣赏的是流行音乐(包括声乐、器乐)。这些音乐往往以通俗易懂的曲调，直接明了的歌词，亲切自然的歌唱，轻而易举地抓住了学生的心。

2、家庭、社会对少儿音乐学习的两极取向

目前家庭、社会对学生学习音乐的态度有两种较为极端的价值取向：一种是过分重视。有些家长自己年轻时喜爱音乐但从事音乐工作的梦想未能实现，就把希望寄托在孩子身上。这些家长对孩子抱有很高的期望，不管孩子的自身

条件如何，一厢情愿地希望把孩子培养成为音乐家。他们更多的是从自己的主观意愿出发，强迫孩子学习音乐。在儿童时期，由于孩子缺少自我意识，因此对家长的选择被动顺应。而到了中学阶段，学生的生理、心理逐渐成熟，他们渴望独立自主，反权威意识很强，从本能上更愿意自己去选择，而不愿意听家长和老师的说教。另一种是不太重视。认为音乐课不是考试科目，不把音乐课作为一门重要课程来看待，仅仅把音乐课当成繁忙课程中间的休息和放松。学校也缺乏行之有效的考核与评价手段，无法像其它文理科课程考试一样，督促学生学习。所以，学生就更不把音乐课放在心上了。

3、对音乐功能的认识缺乏科学性、全面性

随着教育改革的不断深入，音乐的美育、德育、智育及许多非智力因素方面的功能正在被人们逐渐接受。音乐教学首先表现为一种美育教育，它的可感知性是其它美育教育手段所无法比拟的。同时，它还会起到辅助德育、智育的作用，对于青少年慧敏能力、感受力和永恒心的培养，特别对联想力、创造力的培养是其它学科所不可取代的。但是长期以来社会对音乐课就是唱唱跳跳的娱乐课的观点还是深深地影响着今天的学生和家长。在他们看来，音乐课上通过经典作品学习音乐文化与人文知识未免有点勉为其难与小题大做。所以始终把音乐课看成“小三门”之一，没有给予应有的重视。

4、社会需求与教学目标之间不协调甚至相距甚远

在现行的教材中，贴近现实生活，适应青少年身心特点、旋律又新又美的歌曲、乐曲较少，教材的编排有的还不够生动、活泼，教材中政治说教的目的太明显，使得学生对它兴趣不浓。而在社会上，学生们所接触和接受的绝大多数是大陆、港台与欧美流行音乐。由于流行音乐的传播无所不至，演唱技巧没有约束，音像商品铺天盖地，包装制作华丽耀眼，导致学生深深迷恋流行音乐，

盲目崇拜大牌明星，对学校音乐教育产生排斥心理。

5、在升学考试课程缝隙中艰难生存的音乐教育

所有的中学都把升学率看成学校声誉和生命力的标志，凡是高考科目之外的课程一概受到冷落。中学的音乐课大多是一种点缀和应付上级检查的摆设，一周一学时，周期太长，学过的知识到下周上课时学生已经生疏了。众所周知，音乐学习需要大量的练习和实际应用，课程量太少就无法保证学生对音乐知识的理解和掌握。同时因为音乐课不是考试科目，在学习任务繁重的今天，学生们不愿意，也没有时间在音乐学习上投入太多的精力，不论他们是否喜欢音乐。学生们都有明确的目标——中考、高考，不管他们是否愿意，这都是他们必须面对的现实。社会、学校、家庭的压力，使他们清楚他们的出路在那里。而不论是学校、家庭还是社会，在目前都不可避免地带有鲜明的功利性导向，学生们也必然功利地去选择学什么，不学什么——当然是考什么就学什么了。正因为这样，音乐课就显得无足轻重了。反正升学又不考，学了也用不上，还要占用一部分时间、精力，得不偿失。在老师待遇上，音乐教师要比其它教师完成更多的课时量，才能获得相同的待遇。评教学新秀、教学骨干，选送进修深造等机会都离音乐教师太远。评定职称时，音乐教师也往往排在最后面。同时，学校的第二课堂活动占去了教师大量的时间，而第二课堂在大多数情况下是学校用来装点门面、“锦上添花”的产物，教师在第二课堂的工作只能得到很少的回报。这些都大大地挫伤了音乐教师的积极性，在教学活动中得过且过。而进修及交流机会的缺少使得很多教师的知识老化，技能退步，也无法把音乐课上得新鲜有趣，生动活泼。

二、中学音乐教学改革的思路和对策

1、从根本上讲，音乐教育必须引起全社会的高度重视现代中学生音乐教程的不足。

教育部门要对中学生进行科学的世界观、人生观及价值观教育，重视音乐教育教学，推进音乐教学内容、形式与方法的改革，提高学生对音乐课兴趣，把学生吸引到音乐课堂上来，发挥音乐对人格的全面发展，个性完善的积极作用；文化部门要发动专业和业余词曲作家，创作出更多更好的流行歌曲；出版部门在抓经济效益的同时，更要注重社会效益，努力出版和制作适合青少年的优秀读物和影视、音像制品；还需要加强传媒的正确引导，重视正面的宣传、引导，有关部门要加强联系和合作，共同为青少年健康成长而创造一个良好的社会环境。

2、让广大青年学生切实了解音乐文化，使他们正确认识未来社会对人的 素质的基本要求，消除“为从事音乐工作而学习音乐的错误观念

广义的素质教育是指在德、智、体、美各个方面的全面发展。对学生来说，不仅要具备全面的文化知识，还要有一定的艺术修养，才能成为全方面的综合人才，才能与整个社会的发展趋势相适应。著名科学家爱因斯坦说：“这个世界可以由音乐的音符组成，也可以由数学公式组成。”他常常和量子理论的创始人普朗克一起演奏贝多芬的作品，他拉小提琴，普朗克弹钢琴。量子论和相对论是现代物理学的两大支柱。没有人知道这两位伟人一起演奏时交流过哪些科学思想，但人们可以猜想到，科学美与艺术美在他们心中是相通的。在中国也是一样，中国第一首小提琴曲是地质学家李四光1920年写成的。钱学森也特别支持艺术教育，他会吹圆号、会弹钢琴。他有一句名言：“科学家不是工匠，科学家的知识结构中应该有艺术，因为科学里面有美学。”艺术教育对人的创造性思维的开发，大脑右半球的能力培养都是非常有用的。正如美国《零点项目》执行主席霍华德．加德纳提出的多元智能理论所指出的，人有七种智能，它们是：1、数理逻辑分析智能；2、语言技巧智能；3、音乐智能；4、身

体运动智能；5、空间位置智能；6、人际关系智能；7、认识自己的智能。这里每一种智能的发展都对将来走向社会，适应社会是非常重要的。

3、适应历史与社会发展的特点，更新中学音乐教材的内容

我们必须承认，流行音乐代表了一种音乐风格，自然有其存在的价值，也就有人去关心它、热衷它。面对流行音乐的思潮，可以试试合二为一的“中庸”之道，在教材中注意吸纳一定数量的通俗音乐，还可引进一些学生喜欢的“校园歌曲”。这些音乐大多旋律优美、节奏多变、篇幅短小、风格新颖，很能引起学生的共鸣。当然还要着力提高学生对音乐基础知识的掌握水平和对古典音乐文化的欣赏水平。学生在这种体贴入微的教育下，对传统音乐作品就不会再敬而远之，相反却有了一种亲近感。另一方面，教师要更新教育观念、研究教育策略，加强正面引导，提高学生的鉴赏能力，警惕和消除流行音乐带来的某些消极作用，使音乐课真正成为提高学生素质、培育一代新人的有用桥梁。

4、为中学音乐教师提供宽松的教学环境，保证他们的自主性，让他们因 地制宜，因时制宜，因人制宜地安排教学活动

学校要开展好第二课堂教学活动，丰富中学生课外业余文化生活，寓教于乐之中，使学生喜欢音乐，用心感受音乐，真正达到陶冶情操，教书育人的目的。音乐教师要针对学生的生理、心理特点，运用多种多样的教学手段：比如让学生看一部感人的电影，欣赏一段优美的舞蹈，聆听一支抒情的歌(乐)曲，观看一幅动人的图画„„，要尽一切可能让学生多接触有强烈感染力、震撼力的艺术佳作。从中陶冶性情、净化心灵、提高修养、塑造人格。学校要开展丰富多彩的选修课与活动课，并可根据具体情况开设如“通俗音乐讲座”、“合唱团”、“乐队排练"等选修课程。通俗音乐讲座课应使学生对流行音乐有正确的认识，避免盲目崇拜，而合唱团则可以使他们了解与实践科学的发声，避免对流

篇二:《音乐教学中存在的问题》

音乐教学中遇到的问题

新课程的实施给小学音乐课堂教学带来了百花齐放的春天，人们在一片教育教学改革的呼声中，开始关注和探索新的教学方法。广大中小学音乐教师在体现新的教学理念中大胆设计教学方案，实施教学行为，在实践过程中追求教学风格、激活课堂气氛，从而使音乐课堂教学改革受到了较好的效果。但是也存在“创新”与新课标倡导的理念形似神异，只有形式，没有实效。作为课改试验区的一名音乐教师，通过冷静思考，目前我在音乐课堂教学中存在以下典型问题。

一、学科综合无边，丢掉音乐学科特点

根据音乐新课标的要求，新教材切实增加了内容的整体性，注重了学科之间的综合。但综合也须要有一定的条件，作用也要有限度，不能滥用。不是漫无目的，发散性讲解。如通过欣赏以方言来演唱与宋祖英在维也纳金色大厅里用普通话来演唱来进行对比，这样可让学生体会同一首歌在不同场合、不同语言、不同伴奏、不同地域下产生的不同效果，以此让学生始终在感受音乐、体会音乐的过程中来学习音乐。我想这样的音乐课，始终围绕着“音乐”在拓展，综合有“度”，把握住合理综合的契机点进行课堂设计，使学生从中体验到美的享受。

二、课堂激趣不当，忽视学生年龄特征

音乐新课标中指出“根据学生身心发展的规律和审美心理特征，

以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”在音乐教学中，恰当地运用表演法，让学生表演音乐中的人物角色，能够拉进学生与音乐的距离，从而通过音乐活动获得审美的愉悦。如果教师一味追求课堂气氛活跃，不根据学生的年龄特征和心里特征来设计教学方案，让学生做幼稚肤浅的表演，引发学生哄堂大笑，虽然课堂气氛热闹了，可又得到怎样的教学效果呢？因此，要区别不同学生年龄特征，根据其不同年龄段来设计出切实可行的教学方案。通过适度地表演激发学生情感，从而迸发出精神的火花。实践证明，要让我们的课堂活跃起来，方法是多种多样，但内容需适合，教师需有谱，表演需有“度”。

三、多媒体介入无度，颠倒主、辅关系

多媒体作为一种现代教学手段，能够直观形象地展示教学过程，使教学形式立体化，近几年作为一种先进的教学手段越来越广泛地被应用到中小学音乐课堂教学过程中。教师在教学中精心布局、合理运用电教手段，将悦耳的声音、优美的画面完美的融为一体，不但能调动其学生的兴趣，激发学生的内心情感，而且帮助学生加深对音乐的感受和理解，潜移默化地培养了学生的美丽情操和健全人格。但是，这毕竟是辅助，要控制好运用的程度，不能喧宾夺主。目前有些音乐教师上课不用说一句话、唱一句歌、不板书设计、不写一个粉笔字，所有内容全靠电脑设备打出来，完全以鼠标代替了教师本身，把音乐课

变成录像观摩课，我认为这是极大误区，音乐课无论你怎么改革，但课堂上都缺少不了音乐教师的示范演唱、示范演奏和生动的讲解。

作为一名美的传播者，成功的范唱和范奏，是演唱、演奏技巧和歌曲内容的完美的组合，用音乐语言成功地去点燃学生的情感之火，直接有效地打开了学生的心灵之窗，使学生的情绪始终勃发在激动之中，以上这些都是电脑多媒体无法代替的。另外，音乐课离不开“双基”教学，如节奏的基本训练、视唱练耳的基本训练、介绍基本乐理知识等等，都不是只用一个多媒体电脑能解决的，这就需要我们音乐老师能把握住运用多媒体和传统授课之间的“度”，让我们的学生既能多方位地接受新事物又能得以音乐基础训练。

篇三:《浅谈现代流行音乐走进音乐课堂》现代中学生音乐教程的不足。

浅谈现代流行音乐走进中学音乐课堂

摘要：随着时代的进步发展，现代流行音乐已渗进我们的灵魂，成为我们生活中不可或缺的精神催化剂。尤其现在的中小学生对现代流行音乐的喜爱到了如痴如醉的地步。现代流行音乐作为音乐的一种类型，具有很强的生命力。在中学的音乐课堂中，除了音乐教学大纲上规定完成的教学内容之外，教师有必要适当拓宽课堂内容，引入健康经典的流行音乐，构建新颖的教学模式，激发学生学习兴趣。

关键词：现代流行音乐 中学音乐课堂 兴趣

如今现代流行音乐已渗进我们的灵魂，成为我们生活中不可或缺精神催化剂。尤其现在的中小学生对流行音乐的喜爱到了如痴如醉的地步。作为老师的我常常听到一些学生边走边唱着周杰伦、李荣浩、凤凰传奇等歌手的歌曲。有些学生还成了他们的“粉丝”，甚至有些学生还对我说：“老师书本上的歌曲老掉牙了，不好听，能不能教我们唱流行歌曲？”这祈求的语气意味着学生对流行音乐表现出极大的兴趣，同时也说明我们的音乐课不能仅仅局限于课本中，还得由课本延伸出来 ，针对学生的兴趣和爱好，将流行音乐有选择的渗透到课堂中来。那么怎样把流行音乐引进课堂？把什么样的流行音乐引进课堂？这是我们作为音乐老师需深思的问题。

所谓流行音乐，顾名思义是指那些结构短小，内容通俗，形式活泼，情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的

甚至流传后世的器乐曲和歌曲。流行音乐的风格类型并不是固定的和一成不变的。

一、中学音乐教育要与时俱进，课堂教学要有目的性

传统音乐教材以音乐知识为主，大多是艺术歌曲和内涵较深的古典歌曲，几乎没有涉及到流行音乐，脱离了学生的生活实际和音乐情境感受。仅仅学习课本中的内容，学生感到枯燥乏味，兴趣不高，甚至有的学生有厌学情绪，任凭你如何启发，他就是不开口学唱。但是流行音乐贴近学生生活，符合学生的心理发展，唱出了学生的心声，适应学生的需求，激发了他们学习的兴趣，同时给我们音乐课堂增添了新的活力。让音乐课堂更快乐，更充实，便是我们教学的目的所在。 实际上，现行新教材已经进行了改革，尝试性地选用了一些深受人们喜爱的通俗歌曲，如《让世界充满爱》《大海啊，故乡》等，但是仍显薄弱，不足以引起学生的注意和重视。

二、现代流行音乐引进课堂，符合审美教育的需求

随着音乐文化的不断繁荣，现代流行音乐的形式日趋多样化、大众化，逐渐成熟并显示出它的魅力，也将逐渐成为学校音乐课的一部分教学内容。符合审美教育的需求。从以下几个方面来讲：

1、所谓的流行音乐主要是指通俗歌曲。“流行音乐节奏明快，旋律优美”，当然也包括一些影视歌曲、通俗器乐曲、爵士乐和摇滚乐等。通俗歌曲的内容贴近生活，歌词生动，感情直白，学生容易理解，容易产生情感共鸣。

2、内容通俗易懂，唱起来朗朗上口、风格灵活多样，通俗唱法

以真声为主，以情动人，易于学唱，训练较短时间就能登台演出，不必追求民族、美声那样高难度的演唱技巧，大概是学生最喜欢的演唱方法。

3、流行音乐的娱乐性很强，很具有时代感，，能满足学生对新鲜事物的好奇心和强烈的表现欲，增强他们的自信心。这几年的“中国好声音比赛”在全国掀起了一个“全民造星运动”，有多少中学生为之疯狂呀！可见，流行音乐的震撼力非传统音乐可比。

三、现代流行音乐怎样才能进入中学课堂？

现在中学生的学习任务相对小学阶段较为繁重,所以在紧张的文化知识学习同时,在艺术之类的课堂上就特别想得到放松缓解一下疲劳的神经. 现代流行音乐引入课堂，有助于调动学生学习音乐的兴趣。教师通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，用丰富多样的教学策略来吸引学生的学习兴趣，以期达到在学生亲身参与音乐活动的过程中，喜爱音乐，并奠定终身爱好音乐的基础。

（一）有选择性地将现代流行音乐渗透到中学音乐课堂教学中。

流行音乐发展良莠不齐，并不是所有风格体裁的都适合学生。在学校近两年艺术节举行校园歌手比赛中，我发现学生们报名都很踊跃，但是选唱的歌曲有很多都是情呀爱呀，八年级有个班的男孩儿庞克火演唱《寂寞才说爱》“寂寞时的爱到底爱的该不该，你根本就不爱可我还放不开，是寂寞在作怪幻想还有未来，爱是寂寞撒的谎我明白”，稚嫩的声音让人觉得特别不协调。因此，需要将流行音乐有选择性的渗透到音乐课堂教学中。教学内容应遵循学生的心理特征和认

识发展水平，要有正确的引导性。现代中学生音乐教程的不足。

通俗歌曲具有很浓的商业味道，娱乐性强，大多数是成人自白感情的爱情歌曲，还有的只是烘托一种气氛，没有什么内涵和艺术价值，不利于中学生生理和心理的发展需求。所以，教学应注意选择适宜学生身心健康发展的内容，如比如有表达亲情的《时间都去哪儿了》、有浓郁民族风格的《东风破》、《青花瓷》，这两首歌曲虽是流行歌曲，但是配器很有特色，在乐曲中能大胆的使用民族乐器，如二胡、琵琶等，教师可以将这样的歌曲放入民族乐曲的欣赏课中，激发学生的欣赏兴趣以及对于民族乐器更广泛的认识。能开阔学生的眼界，让学生爱上音乐课。现代中学生音乐教程的不足。

1、选择适合学生演唱能力的现代流行歌曲。

中学生正处于变声期，对歌曲难度的选择要把握适度，应选择音域不宽，难度不大，较容易演唱的歌曲。如果拉长脖子使劲喊《天路》，既毁了嗓子，又破坏了歌曲情绪。对那些复杂、不易演唱的好歌，可以让学生聆听欣赏，感受和体验音乐的情绪，理解音乐所表达的内涵。

2、选择有艺术性和教育意义的现代流行歌曲。

通过音乐教学，要让学生从音乐中领悟艺术的感染力，培养学生的高尚情操和健全人格，使学生在获得艺术享受的同时受到人生启迪。例如：《我相信》是一首再创辉煌的励志歌曲，通过杨培安深情而又激昂地演唱，教育学生，努力学习，相信自己，要为自己的梦想、为人生创造辉煌的未来。

（二）有机地进行现代流行音乐教学，不能喧宾夺主 。

不能为了学生喜好就让流行音乐独占课堂。因为流行音乐毕竟不是主流音乐，不能真正取代传统音乐、民族音乐和西方古典音乐的地位。虽然流行音乐的形式和风格比较多，但只有少部分（如：满文军的《懂你》）经过时间的考验和艺术沉淀之后成为精品，其它大多数在艺术性上是比较单薄的，尤其当下网络流行歌曲，常常不痛不痒地唱一些爱情歌词，经不起推敲和考验，像快餐一样即时消费，缺少营养价值。传统音乐、民族音乐和西方古典音乐经过一代一代的流传，其艺术性得到了历史的升华和民间的认同，在任何方面都是无可挑剔的。

最后，引入现代流行音乐走进课堂，不是媚俗的迎合，不是简单地随大流，而是有选择、有目的地将那些健康向上、适合学生年龄身心特点的优秀作品引入课堂。通过引入现代流行音乐走进课堂，我发现我和学生之间的距离更近了；通过让学生接触各种不同风格的现代流行音乐（民族民谣、校园民谣、外国流行音乐……），学生的音乐视野扩展了，接触了多元的音乐文化信息，并为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础。

世纪丰富多彩的今天，新技术、新文化的不断发展促使学生们在知识面，智力与方法上，均面对多元文化和学科的综合发展,音乐教育随着社会步伐的发展所展现的时代性也越来越强。在教学理念上，教学生如何去品鉴、欣赏、享受流行而且高雅的东西，学会适应现代

篇四:《初中音乐教学总结》

[篇一:初中音乐教学工作总结]

作为专职音乐教师，有着强烈的事业心和工作责任感。做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学:

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。初中音乐教学总结。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。

五、其他

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如:参加县里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。

[篇二:初中音乐教学总结]

这一学年我担任的是初中部七年级(133—136)和八年级(129—132)八个班的音乐教育教学工作，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美好的幻想；或是寄予一个美好的寓意；或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

二、在教学过程中，本着让学生从“要我学——我想学——我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考；另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或欣赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的效果。如:复习四分音符时让学生用“走”来感知；八分音符让学生用“跑”来感知，这一下学生很快就记住了。

四、配合学校政教处，成功的举办我校第二届“花样年华”艺术节，并成功出演节目——吉他独奏<爱的浪漫史>。此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会，丰富了学生的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性，同时也得到广大师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣传了我校的形象。

五、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如:练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网查找有关教育工作站，并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。

当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为:

1、课堂教学不能针对8个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。

2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。

篇五:《中学生周记大全》

篇一:x月第一周日记_ 中学生周记大全
2013年x月xx日  星期x  天气:
家和万事兴
今天上午，我正在客厅里安安静静地做作业，突然被一阵吵闹声打断了。我走进房间一看，是妹妹在和奶奶吵架。
奶奶在教妹妹梳头，要她以后自己梳头发，可是小懒虫妹妹偏偏不学，非要奶奶以后天天给她梳。
奶奶苦口婆心地说:[你总要学会自己梳头啊，奶奶不能永远帮你梳头啊。中学生周记大全。你自己会梳了以后，可以梳很多种漂亮的头发，可是奶奶就会一种啊!"奶奶一边说一边摸着妹妹的脑袋。可妹妹还是无理取闹的说:[我不学!不学!就不学!我要是学会了，奶奶以后就不给我梳了!"奶奶在一边也没有办法。 
我走过去对妹妹说:[奶奶年纪大了，你不能惹她生气。"可是妹妹眉头一皱瞪着眼睛对我说:[我的事不用你管!"
我非常生气，觉得妹妹实在太不懂事了。而她现在什么也听不进去，真像一头野狮子。
我只是希望我们一家人和和气气的。妹妹啊妹妹，你快点长大吧!
2013年x月xx日  星期x  天气:
我该怎么办
我该怎么办?其实谁都不可以去责怪， 
直到现在，我还没有弄懂我们之间的关系。是亲情吗?不，这种感情远比亲情要深厚得多，甚至超越了亲情的极限；是爱情吗?不，这种爱要比爱情更加纯洁，更加的令人惊讶；是友情吗?不，这种朋友之情要比友谊更加深厚。也许有人就会问了，那你们之间的感情又会是什么呢?其实我也不知道这种感情是什么样的，或许这本身就是无法用语言来表达的吧!那种感情要比血浓于水更加深厚，要比厮守到老更加长久，要比真心知己更加直白，要比--   
你总是说我不够坚强，不够勇敢，那么我想请你告诉我，什么才算得上坚强，算得上勇敢呢?求你教教我好吗?   
夜晚星空闪烁着无数颗星星，一闪一闪的，真的好美哦!望着满天的繁星，引起了我无数的遐想。午夜，泪滑过唇边，品尝这泪水，咸咸的涩涩的，我知道，我又想你了!自从你走后，泪水便成了我寄托感情的方式但我清楚，这种感情是不会有结局的，阴阳两隔，我真的不知道何时才会再见到你。   
下辈子，下辈子你投胎做我的孩子好吗?让我把你给我的爱还给你!我知道我还不起，但尽管如此，我也会努力的还给你。
2013年x月xx日  星期x  天气:
难忘的班级联欢会
[下课了，下课了"。随着一阵阵欢呼声结束了下午的最后一节课。同学们都跑出教书奔向食堂去吃饭了，可是有些同学还在为晚上的联欢会打扮教室。
我吃完饭以后，教室里已经被布置的焕然一新，张灯结彩。你瞧墙上挂着五颜六色的气球和彩条，桌子和椅子也整齐地摆放在教室的四周。黑板上写着刚劲有力的几个大字[迎中秋，庆国庆"。这些字的四周还用粉笔画了一些五彩缤纷的图案。这让我有了一种过节的喜悦。
[叮铃铃，叮铃铃"。一阵阵清脆的上课铃响了。大家安静的坐好了，等待朱老师的到来。
朱老师走进教室后，先是一愣，又是吃了一惊，他哪里知道教室已被同学们布置得如此美丽。
在同学们的欢声笑语中，我们的班主任朱老师宣布；[迎国庆联欢会现在开始!"有的同学拉起了小提琴，优美动听的乐声，为共和国母亲的六十三周年华诞献礼。同学们被悠扬的琴声打动了，都跟着节奏唱了起来。还有同学表演了小品，把大家逗得哈哈大笑。还有同学唱了歌，跳了舞。
我最喜欢在联欢会快要结束时全班一起唱的国歌。那雄壮的国歌声庄严雄伟，气势不凡。同学们振奋在这激昂的歌声里。
在同学们的笑声中，联欢会结束了。在这新的学校里，在这新班级里，这次联欢会把我们紧紧地团结在一起!
2013年x月xx日  星期x  天气:
勇往直前
每个人一生中会充满许多愿望拥有很多理想。但是，现实是无情的，它残忍地给许多拥有理想的人出了一个又一个的难题，许多人因为这些难题而苦思冥想，最后因为这些困难而远离梦想、理想我不明白现实为什么这么残酷无情地阻挠人们拥有美好的理想，但是我们不能因此退却，我们要勇于面对，我们拥有战胜困难的勇气。
 
我也曾经拥有过很多梦想我梦想当上一个警察，但是在初中，学校纪律较差，我不想再上了，母亲与父亲一次次的劝说我，才终于使我会晤过来，人生在世所有的事情哪个没有困难。
 
只要我们拥有战胜困难的勇气，拥有坚韧不拔的精神，那么所有的困难，在我们的眼里，都将变得不堪一击。
2013年x月xx日  星期x  天气:
中学生
如果说小学生活是人生的第一步，那中学就是人生最艰难也是最美丽的一步。所有的习惯，一生的优秀与否，都在这六年决定。很多孩子在进入中学时信誓旦旦地对自己说，以后要一定要考进某个名牌大学。可是最后成功的却不多。而想要靠近梦想，第一步就是思考，怎样去做一名合格的中学生。
许多成功人士回忆起学生时代，占领他们记忆风帆的，大多是学习。常言道，只要工夫深，铁杵磨成针。若能合理安排时间，便能达到事半功倍的效果。所以，我们要先为自己以后将面对的学业心中有数，才能在学习生活中胜不骄，败不馁，为做一个合格的中学生铺路。
其次，便是思想与道德的提升。我们在生活中极少注意细节，其实很多东西都是细节决定成败。有时我们好奇，想看看别人的日记里写什么，于是，素质的高低就体现出来了；有时，我们自私，于是，脱离集体，独自行动；有时，我们忘却细节，屈服于习惯，于是，踏过的路，[碎花"满地--
还有许许多多的[有时"与[于是"，都是因为平时不注意细节与习惯的养成酿成的。如今我们已跨入中学校门，成为一名中学生，就该更高、更严格地要求自己。在生活中，要努力，要争取，去放手搏一回自己想要的东西，克服困难，越过灾难，无论何时都能够自尊、自爱、自强，以笑容去驱赶生活的阴霾。看见老师，男能够以礼相待，亲切地叫一声[老师好"；看见纸屑，能够弯腰捡起；看见行动不便的人，能够上前帮忙--
这些，都是对自身素质的提高；这些，都是为奠定做一名合格中学生的基础。
做一名合格的中学生，所包括的东西还有很多很多。我会用我最干净明媚的青春，去诠释中学生的含义。
2013年x月xx日  星期x  天气:
心中的秘密
由于我的学习成绩不太好，每星期六爸爸、妈妈都要我到老师家去补课。早上妈妈忘了叫我起床，弄得我得8:10分才起床，连早餐也没有吃，我大发雷霆，妈妈给了我5快钱让我自己出去吃。
我到平时妈妈经常带我去的那家早餐店里吃早餐。碰巧，我遇到了我的同学，便和她一起吃。我吃了一碗豆浆、一两生煎和一根油条，一共才2。5元钱。我把妈妈给的5块钱给了那个阿姨，那个阿姨可能太忙了，本来应该找我2。5块的，她以为我只买了一碗豆浆和一两生煎，找了我3元钱的。我暂时不知道，当我回到学校的时候，我突然发现了，于是我告诉同学。她说:[你真开心，白吃了一根油条!"没想到她却这么说，我脸红了说:[我把5毛钱明天退回去给阿姨。"我真想把这些钱退回去，但是我最终还是没有这样做，因为--面对这样的事情，我还是第一次--
我心中的秘密只有天地电脑--所有没有生命的物体知道，我是个没有勇气的女孩--
2013年x月xx日  星期x  天气:
有一种花
一直不知道那种花的名字。
天空呈现出寂寥深邃的蓝。高山清朗肃穆，蕴藏着宁静而深不可测的力量。阳光温暖明亮，山泉汩汩，清凉透心。凛冽的风吹来了植物的气息。
你会看到遥远的地方有一片蓝紫色的花田。它们在风中摇曳，变幻出迷人的色彩，素净而睿智。时而看得清一株与另一株的间距，时而一片迷蒙，似有一层薄雾。
我走近它们。它们在杂草间滋长，人迹罕至。它生长，不关心自己是否将在杂草堆中湮没，也不祈望有谁来将它的妍丽欣赏。它生长，或许不为什么，正因为如此，我看到了它的花朵散发着清芬。花枝秀颀，描上了轻柔细密的绿，永远昂扬。花朵纤小连成一串儿，深深浅浅，蓝蓝紫紫。它们在风中从容美丽，不曾为吹落的花瓣而痛惜。生命只需好不需长。
它们坐看日升日落云卷云舒，泰然自若，不是执意讨好什么，也无须刻意回避什么。花开烂漫，留香百世，花落无声，安详长眠。这不就是自然，是天道吗?
遇见了就闻一下，喜欢就好好欣赏，自自然然，没有什么一定要赋予它的寓意，也没有什么一定要嵌入的模式和理想，这才是真正的花，这才是自然当初安排所有花朵的意愿。
人自来与自然共生，也应与自然相映，生于自然，长于自然，归于自然。天道无言，人道亦无求。不求一切，更不求逃避一切。
简简单单，平平淡淡，真真切切，与日月合光，与天地同德。做真正的花，做真正的人。
篇二:x月第二周日记_ 中学生周记大全
2013年x月xx日  星期x  天气:
随想
美国著名女作家海伦?凯勒曾说过一句话:[我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，把别人耳朵所听见的音乐当作我的交响乐，把别人嘴角的微笑当作我的幸福。"她是一个聋、哑、盲集于一身的一个人，可她克服了生理缺陷所造成的精神痛苦，在悲惨的人生中寻找她的星星，寻找属于她的位置，她在痛苦中寻找欢乐。
苦中作乐，是对人生的一种态度，不要因为痛苦而放弃了快乐的能力。
春天总是在寒冷的冬天之后降临，春天总是从阴冷的一丝微风开始，开在一片废墟上的花才是最美的花。
穿透寒冷的冬，迎接温暖的春，乐观向上，在悲苦中寻求欢乐是多么的重要。
快乐是一种感觉，幸福也是一种感觉。
除了自己，这世上没有任何人任何事可以给我们带来平静与欢乐。
快乐在于自我感觉，即使失败了，痛苦了也能找到理由快乐。
当玫瑰刺破了你的手，你是看见花下的刺，还是看见刺上的花。
2013年x月xx日  星期x  天气:
网龙虾
今天，我就网了一回龙虾。
雨过天晴。一些厂家大量排放污水，使许多鱼虾浮上水面。我就拿着网在妈妈的监督下网起鱼来。过了好久，我连一条小鱼也没网到。我看见河岸边聚着许多龙虾，想:鱼网不到，网几只龙虾也不错嘛!于是我在河岸边网起了龙虾。大龙虾就是比小龙虾来的聪明，就像一句俗话所说:姜还是老的辣；醋还是陈的香。过了好久，我网了不少小龙虾，但大龙虾一只也没网到。
我看了看桶内的小龙虾想:总得网几只大龙虾吧!于是我在河岸边找起了大龙虾，对聚在岸边的小龙虾置之不理。经过我苦苦地寻找，终于找到了两只大龙虾。我两只手握紧了网，小心翼翼地靠近着，靠近着。眼看快可以网住了，谁知大龙虾见了网像老鼠见了猫，弹了一下身子，躲进了水里。
我不甘心，继续在河岸边寻找起了[猎物"。功夫不负有心人――又找到了一只大龙虾。我两手紧紧拽住网，迅速地网下去，给它来了一个冷不防。终于被我给网住了，可谁知龙虾趁网还没有提起，它把身子弹动了几下，就从网里逃了出来。
我不肯罢休，就坐在那边等大龙虾。虽说是雨后，但太阳还是把我晒得满头大汗。十几分钟后，大龙虾按耐不住了，就浮到岸边，晒起[日光浴"来。我真想立马去网住它，可网不住就又要等了，还不如现在再等一下，等它放松了警惕再网呢!那只大龙虾好象特别聪明，它不时地要看一看四周的情况。又大约过了三分钟，龙虾总算放松了警惕。我迅速地网住了大龙虾。
网住了第一只大龙虾，我顿时有了信心。过了十几分钟，我又网住了几只大龙虾。
我通过网龙虾，知道了无论做什么事，都要有耐心，不然是很难做成功的。
2013年x月xx日  星期x  天气:
我的音乐梦
从那以后，我尽量很小声的弹琴，面对父母的话语，我不能再沉默了，正如鲁迅先生的一句话:不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡，我忍了好久，内心已经承受不了这些了，尽管我没有贝多芬的天赋，也没有莫扎特的艰苦奋斗，但我明白，我努了，那个充满幻想的音乐梦是我用努力换来的，有时，我该感谢上苍，但面对爸妈不同的思想，我只能动很不公，没有别的办法。
块比赛了，那几百双眼睛，会在一刹那盯在我的身上，我会用指尖弹响一个又一个音符，我在幻想，一直沉浸在这个幻想中，逼向出来，但我又想了很久，这么长时间以来，我在好友面前隐瞒，隐瞒自己在弹钢琴，值得么，我苦练这么长时间，仅仅是为了一个可有可无的奖杯么?不，不是的，这不是我最初的意愿啊，但，适合斯，上帝不这么想，他们觉得奖杯时着高的荣誉，只有这个才能证明你的实力，可我不注重结果，我注重的是过程，这样小的奢求，可以么?
如愿以偿，面对荣誉，我沉默，妹妹的声音又响起了，不同的是，少了一份天真，多了一份。什么呢，谁能告诉我?
2013年x月xx日  星期x  天气:
我和你的距离
你可以冲淡一切，但一切事物都冲不淡你，你永远高高在上，像山，我要不断攀登；你永远一尘不染，像玫瑰，我要得到你就必须付出艰辛；你永远遥不可及，像彼岸，我要靠近你就必须有着坚韧的毅力。
 
你是谁?你是我的目标。我和你到底有多远?我不知道。我只知道我要接近你，缩短与你的距离。
 
小时候，你是一个球星，我想要得到你。我双手抱球，运球，突破，上篮。我每天拿着篮球反复练习。中午，骄阳似火，太阳炙烤着大地，我一个人站在篮下，一次又一次的投篮，不中，又不中，我把篮球使劲一扔，心想:篮球这么难，不打了，不打了。我刚刚爬上半山腰，遇到陡峭的山崖，我退却了，但是篮球的魅力让我无法阻挡，我拾起篮球，再次练习，终于，我成了班上打球的主力，一个优秀的小前锋。我在一步一步向你靠近，靠近。
 
长大了，你是优秀的成绩。为了你，我好好学习，上课专心听讲，我端坐在课堂上，双眼目不转睛的盯着黑板，大脑像高速旋转的马达。手握一支钢笔，在草稿本上写写画画，眉头紧锁。这是为了什么?为了得到你，考场上迫切的像得到你，我非常的认真，算出x=2，用手快速的在计算器上跳动，继续思索，忽然，眼前一亮，你在万花丛中映照着父母的欣慰，老师的表扬，希望的曙光近在眼前，我在成功了!玫瑰花的刺依然那么显眼，的玫瑰花以被我拮取，背后是无数的刺伤，我逼近了你。
 
现在，你是渊博的知识。我要拥有你。我在台灯下，翻阅五代十国，五千年的文明历史，在照抄本上记录经典，为了你，我虚心听取别人的意见，在知识的海洋你遨游，我像一叶扁舟，在扬帆起航。我与你的距离有多远?你在对岸，我在靠近你的海面上。
 
我和你的距离有多远?我不知道，但我明白，一切在于自己的态度，一切取决于我的努力。我坚信，只要心中有你，我和你的距离就会越来越近。
2013年x月xx日  星期x  天气:
期中考试
一个学期的一半过去了，一个学期的一半怎么算?是去数日历?错了，是期中考。
 
有天，突然听见老板说:[星期三下午期中考。"然后教室就一片寂静，下课后大家反应过来，有的鬼哭狼嚎，有的抱起同桌摇啊摇，有的在撞桌子，那种状况惨不忍睹。因为那天就是星期二。别的班大概早就通知了，很多同学怀着一颗希望的心去别班调查监考老师，不久后传来消息，我们班的考场分两个，一个在本班，另一个在181班，监考老师分别是老板和华哥，啊哇哇，地狱和天堂啊。大家都去求上帝保佑自己分在181，因为华哥是最理想的监考老师了(嘻嘻)。后来老板分了考场，前35名去181，后35名在本班，有人欢喜有人愁，晚自习大家又兴致勃勃的讨论座位，[我坐你后面吧!"[不行，我后面他坐了。"[那我坐你前面。"[随便。"[啊啊!我要坐他前面。"[那我们看谁来得早!"[好!"--
 
几场试下来，大家基本上都是愁眉苦脸的，有几个笑得比较大声，马上遭到白眼加鄙视。每场试后大家都在考场门口对答案，[第九题你算得多少?"[440。"[错了，昌昌说算得400。"[啊!怎么办。"[怕什么?才1分。"我们班有个稳居年级第一的天才昌昌，对答案的时候，他的答案就是标准。那天听到最多的词就是[ohyeah!"和[ohmygod!"对完答案，大家开始了咒怨，[哪个该死的出的题啊?太缺德了吧!"[你这就太冤枉他了，你应该骂`哪个该死的发明的考试?太缺德了。`"[话说是武则天推广的考试，虽然不是她发明的。"然后就是一群人异口同声地说[该死的武则天!"
 
今天星期天了，一场问分数狂潮，大多数同学都在打听老师的电话。
 
考试一点也不恐怖，恐怖的是分数。
 
听说要开家长会了，上帝保佑我啊!
 
该死的期中考。
2013年x月xx日  星期x  天气:
留在心底的风景
喜欢假设，喜欢做白日梦，喜欢不切实际的东西。然而，这些虚幻的东西，总要被无奈的现实打破。初一，紧张的进度，快速的步伐，已经很少有空闲去做这些了。
 
像蚂蚁一般，早出晚归。为了学习将一切幻想都暂时的搁浅下去。肩膀上承载着负荷的课业，虽然辛苦，虽然劳累，可坚定的信念，撑住了一切。总有不尽人意的时候，有的时候就算再努力，也会有不成功的时候，那是的恐慌，仿佛是百爪挠心般痛痒，一不小心，便乱了慌脚。垂头丧气的回到自己的小屋，将一切嘈杂的东西统统抛出窗外，摊开自己的日记本，记下一切。每-空闲了，便拿出来看一看，犹如一幅幅生动的风景，尽情的展现在眼前。日记本里的一切，只是属于我心底的风景。
 
生活中，充满了五味瓶。谁也说不准，下一秒钟会品尝到什么滋味，但还是满怀期待的向前进。五花八门的事情总是那么多，还没来得及做好准备，便降临到了自己头上，或许有朋友的欢笑声，陌生人的赞叹声，又或者是民警的告诫声。总是在亲眼目睹一些含的坏的不堪入目的喜形于色的事情，也总是在亲身体验着从来没有经历过的事情，从中，引发出无数的感慨。于是记下言重所看，耳中所听。又一幅精彩的画面被定格在本子上。看着这属于自己的风景，自己亲手创造的风景，留在自己心底的风景，笑逐颜开。
 
轻轻的合上双眼，回忆如雪片般蹁跹，湮没了眼前。
 
那道道日记本上的风景，成为一道道永恒唯美的回忆。
 
我将永远留在心底。
2013年x月xx日  星期x  天气:
温暖的一句话
一句贴心的话能让人幸福一天，依据窝心的话能让人郁闷一整天。看着天上连绵不断的雨点，我盼望着奶奶能来接我。
 
已经有很多家长举着伞在教室门口喊着自己孩子的名字了，可是在他们中间，没有奶奶的身影。我有点难过，为什么奶奶总是那么晚来接我呢?也许她老了记性不好吧。
我和几个没伞也没家长来接的同学，站在走廊上，发了一会儿呆。不知谁喊了一声:[冲啊"我们就一起冲了出去。
在雨中奔跑的感觉很好玩哦!而且，把书包顶在头上奔跑，感觉就像在打仗一样，既紧张又刺激。
到了家里，我的衣服都湿了。我已为奶奶会骂我，可是奶奶却拿来干毛巾替我擦去头上的雨水，接着又说了一句温暖的话:[西西，别着凉了。"
 
我好幸福啊。
篇三:x月第三周日记_ 中学生周记大全
2013年x月xx日  星期x  天气:
我觉悟了
因为那里热闹，有温馨感，有一种让人觉得很好的感觉存在，让我觉得这个世界有一种美好；现在我厌恶了人流，我只想独来独往，我行我素，不想在乎别人的存在，可是事实并非可以满足我，我还得再人流中流动流动。
 
人的变化，让我感到这个世界好像没有真实的事情存在，每个人的改变让我觉得好恐怖，是不是有一天，我也将会变成一个物是人非的人呢?承诺，变得好虚伪，好像再也不相信了有真实这个名词的存在。最终，我觉悟了，面对现实，一笑而过・・・・・・
 
我终于觉悟了，你觉悟了吗，对于人流的世界，保持微笑・・・・・
2013年x月xx日  星期x  天气:
不想长大
我发现自己渐次变的麻木了，像被间断所有敏感的神经于是我，便不在被那众人涌簇的光圈所笼罩，变作一个哗众取宠的小丑默默退出了正在被上演和等待出幕的一切，然后被黑暗吞噬眼前，似急速翻旋着的旋涡扑来扑来!
 
一直不愿相信，可又不得不承认，我再也无法审视和描绘这个世界了像是鸟儿被剥去了飞翔的翅膀，鱼群被激流冲去了前进的方向，像是自己被抛出了文学的殿堂。这就是现实的悲哀，我是一个旁观者，怀着撕心裂肺的痛楚，面无表情的看着已经失去和正在失去的一切随风伤逝。
 
心亦实在来不及逃脱的地方被撕裂成细小的碎片，一点一点的，甚是绚烂，如撕裂般的朝阳放肆的颓然下去。
2013年x月xx日  星期x  天气:
现代社会道的德问题
今天，我也挺愤怒的。放学的铃声铃铃、铃铃、地响了--我在拿雨伞准备回家时，我不小心把我的雨伞弄得掉在地上了，我还没来得及捡起来。匆匆赶回家的同学看见我的雨伞掉在地上，他们不帮我捡起来就算了，还踩着我的雨伞匆匆地走过。我看着眼前的这一幕幕，我非常地愤怒。一个不捡起来，踩着我的雨伞过、两个也是这样、三个也是这样，四个仍然是这样--看着他们这样踩着我的雨伞，我真的很生气。真的很想大叫一声，叫他们停住他们的脚步。但是，我并没有这样做，我而是很愤怒地捡起我自己的雨伞。
 
虽然那把雨伞也不是很贵。但是，我的那把雨伞装满了你们一个个没有道德的人的污点。就算是你们多么赶时间放学，你们也会连顺手帮我捡起雨伞的时间都没有吗?我真的很希望我生活在一个很好的学习环境里，希望中的你们是那么的美好、那么的有道德。
2013年x月xx日  星期x  天气:
孤独的自我
我每天都是一个人守着空空的大房子，父母常年在外，我从小就一个人住，每天放学回家，面对的就是冰冰的四面墙，常常畏缩在被子里默默哭泣。因为我像得到爱，我需要爱。我也是孩子，我不想要与众不同。每一天，我醒来，都是匆匆忙忙的跑去，回来自己手忙脚乱的做饭。我的生活每天都这样上演着，一直延续着--
 
我不奢求什么荣华富贵，我只想要一个简单而温暖的生活，我要做个平凡的我。我们都输给了坚持，输给了信念，因为我们害怕冬天的寒冷，而不愿意享受冬天的快乐；为什么不能乐观积极的面对呢，也许现在正在面临着空前的苦难，可是在这之后将是幸福与快了，也许现在是暴风雨，但风雨过后又会看到彩虹。所以这也是平凡的一种吧，我会更加努力，每天上一个台阶，最终翱翔在属于我的蓝天上，自由的翱翔。
2013年x月xx日  星期x  天气:
垃圾分类真重要
袋垃圾里有纸片、塑料袋、果皮屑、电池--现在它们一起住进了不可回收垃圾箱里。
果皮屑非常高兴:[小男孩真能干，我最喜欢这里了。"电池发愁了:[我是有毒的!随便乱扔会污染环境，据说一节七号电池就可污染四平方米的土地!"纸片说:[我是可循环利用的，不能这样被丢掉。"塑料袋说:[如果把我当成不可回收物品处理，我深埋在地下一千年也不会腐化，对环境造成很大的污染。"--它们七嘴八舌地讨论了大半天。不知过了多长时间，外面传来了隆隆的声音。环卫工人来了，把它们一股脑儿地倒进了垃圾车。
[哇，好黑啊!"塑料袋嚷道，[等会儿我们要去哪里 "
它们东倒西歪，一路上不停地颠簸，难受极了。过了好久，垃圾车停下来了。环卫工人把载货箱打开，垃圾们又可以重新见到灿烂的阳光了。它们都睁大了眼睛，四处张望，这是什么地方 原来，这里是垃圾处理厂。它们对那些庞大的机器感到很新奇。工作人员把垃圾车开到垃圾储藏道旁，竖起车斗，把垃圾倒进处理槽。电池大喊:[不行不行，我不能烧!"纸片大嚷:[我是树木做出来的，再这样下去，森林会哭泣的!"塑料袋跳了起来:[我是绝对不能烧，会产生有害气体!"还没等它们说完，高速计算机已将它们的物质组成分析出来了，并通过精选，投送到控制皮带上。随着皮带的运转，将它们送到了不同的箱内，完成了垃圾的分类。
这时，它们都不约而同地松了一口气。
后来，可回收的纸片被送到了加工厂，有毒有害的电池、塑料袋去了无毒处理室，不可回收的果皮屑用来焚烧发电，垃圾们都得到了适当的处理。
2013年x月xx日  星期x  天气:
我想回家
离开了笼子，那是一个新的世界，花儿正在争艳，苗儿正在发芽，小树正在成长。走过大道的坎坷，渡过大海的汪洋，爬过山丘的挺拔，经历柠檬飘香的仲夏，辗转雨于人世间的繁华，用尽各种办法，终于到了理想的家――沙哈拉。
这里真的是无法估量的伟岸，可是这就让从没来过这的小骆驼着了慌，就像一叶扁舟在大海上迷失的方向，寻找不到避风的港湾，何处是尽头，亦何去何从。
站在北极点，每个方向都是南方，在这个冰冻的世界，黑夜的尽头不一定是白天，小骆驼就陷入了这种处境，迷茫，彷徨，再次席卷心头，这本应该是他的家，他却成为了这里最熟悉的陌生人。
漫无目的的走，没有尽头，只有远方。
他的蹄子已经退化，无法很好的展现年轻的才华，已踏上本属于自己的家，他却只能无奈的挣扎，跪在亲切的黄沙，心宛如刀割，泪如雨一直下。
他们结伴而行，，一路往北，走向没有尽头的明天，小骆驼开始领略沙漠的风采，感受家的气息。他终于能够站在这片土地上表达本属于自己的强项，每天都是同样的风景，可是兴奋与激动已不够适合他，在梦里笑道天亮。走过万里黄沙，对他来说就是看遍了天下。
但是这里真的不再属于他，这段美丽的邂逅终究要告一段落，再不舍也得走，分手在沙漠的尽头，仿佛又出现了绿洲，他看到他们开心的在那里翩翩起舞，唯美的镜头尽显华丽的篇章，宛若蝶的绝唱，不，梦醒了，支离了，破碎了，一切只是海市蜃楼，一切只是一场游戏一场梦。
2013年x月xx日  星期x  天气:
期末考试考后反思
一晃初中生活的三分之一过去了，但我这次的期末考试没有考出理想的成绩，所以写这篇反思。
考试不理想的原因有很多，是上课没有认真听讲，是写作业不认真，写字不认真潦草，太浮躁等等很多原因。
但重点不在反思以前的错误，而在如何改正以前的错误，补全原来的漏洞。我决定从以下内容做起:
1。把七年级的英语单词全部不漏一个的背一遍，并每天朗读单词与课文。
2。把七年级所遗留的题都做完。
3。再买一些题去作，(暑假作业)
我还要学习八年级的内容，这样，到八年级学习就容易多了，不至于输在起点上，所以我也要每天学习一点八年级的东西，我要每天按下面内容去做:
1。每天20个八年级的单词，争取这个暑假背完。从而在开学后腾出更多的时间做题。
2。每天背一篇八年级的古诗文。开学后也能腾出时间做题。
3。还要预习八年级新添的科目<物理>。开学后也会容易多了。
我相信在我预习复习的时候，我的同学也是对手也在预习复习，所以我一定要抓紧时间，也要不放过每一个问题，不放过每一个单词，不放过每一个步骤。认认真真学习!在这短短的两个月中，追平我的对手，超过我的对手!在新一轮的较量中胜过他们!
篇四:x月第四周日记_ 中学生周记大全
我的老师
[叮铃铃"上课铃响了，谢老师脸色发白，嘴唇发紫，踉踉跄跄地走进教室，吃力地走上讲台，突然，老师没站稳，扑通一声摔在了地上，作业本撒了一地。台下的同学们目瞪口呆，个个急得像热锅上的蚂蚁------团团转。突然，班长大喊道:"不要惊慌!你，。去帮老师倒水;你们快扶老师起来;女同学去帮老师收作业;快去叫医生--``一切在班长的指挥下进行地井然有序。
不一会儿，医生来了，检查了一下，说:老师只是太累了，休息一下就好了。"可老师坚持要帮同学们上课。
看到这一幕，我想一件事--
三年级的时候，我因为上课不认真听讲，被老师罚站，回家后，气极了，一定要让老师难堪!
一个星期二，是我们班的公开课，上的是>这篇课文。前几天，我看到老师把资料储存在u盘里，u盘就放在教室的办公桌的抽屉里。我决定，要把u盘藏起来。
放学后，我打开老师的抽屉，里面有一个蓝色的u盘。我把它藏在了桌底下。公开课到了，老师笑容满面地走上讲台，准备开始上课。老师打开电脑，准备插上u盘，[我的u盘呢?"老师找遍了抽屉，[明明放在这儿了。"我在一旁看老师出丑，心里乐开了花。 如今，我看到老师为了我们累成这样子，心里惭愧极了。