对面的光

对面的灯光阅读练习
对面的光(一)

对面的灯光 （刘会然）

⑴那年，他正初三，复习进入中考前的白炽化阶段，不知道怎么回事，应考的激情却荡然无存。

⑵难道真的是班上唯一的竞争对手刚转学回老家的缘故吗？

⑶父亲看到他这个样子，忧心忡忡。一向奋发苦读的儿子难道真的无法度过中考这一劫？父亲知道，他这个人一旦缺少学习的竞争对手，学习是没有激情的，就像没有和风吹过的湖面，泛不起任何涟漪。

⑷在他还很幼稚的心目中，战胜对手的欲望才是他挑灯苦读的唯一理由。

⑸那天，父亲兴致勃勃地对他说，他们对面那栋废旧的大楼刚住进来了一个女孩，听说也是今年参加中考，她以前在外地借读，现在回来了准备参加中考了。父亲还说，她现在在市区另外那所中学就读，听说她以前学习也在班里是数一数二的，今年的中考目标和你一样，是一中。

⑹听父亲这样一说，①他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草，东风一吹就恢复了生机与活力。

⑺不过，一脸憔悴的父亲也忧伤的告诉他：“孩子，真对不起，临近你中考了，单位却安排我上夜班。”

⑻以前，每天晚上学习累了的时候，他总习惯抬头凝视窗外，可窗外迎接他的只是一片漆黑，他的思绪也如夕阳下的归鸟，倦怠扑面而来。现在的每天晚上，对面的灯光透过窗帘，笔直地朝他射来，是一种柔和的灯光，更是一种无声的挑战。不管有多疲倦，只要对面的灯光不息，他都会重新坐下来，继续拿起书本。

⑼每天默默地注视着对面的灯光，他不停的猜想她的模样，……但对面的窗户始终是紧闭，回答他的依然是直射过来的灯光，厚重的窗帘斩断了他一切窥视的欲望。 ⑽或许是上夜班的缘故吧。②每天父亲回来后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。父亲也似乎比他更关切她，时不时给他谈起对面她读书的情况。父亲说她很刻苦，每天晚上要到深夜12点才休息，每天早上5点半就会起来看书。当然这个他比父亲更清楚，对面的灯光的确都是每天12点准时熄灭，清晨5点半准时亮起来，天天都是如此，周末也不例外。【对面的光】

⑾夏天是短暂的，炎热也总会过去，在炎热的夏季里，他终于趟过了中考这条人生的大河。可他对她的关切却有如酷夏的热情，他毅然决定在考完之后，一定要见见这个对手的庐山真面目。

⑿他选择了一个阳光灿烂的午后，爬上这栋期待已久的大楼。他站在房间门口，霎时，一个熟悉的，伴随过他15年的酣睡声，从门缝窗缝里传来。不知什么时候，他发现自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨。

1、本文叙述了一件什么事？请你用简洁的语言概括。（3分）【对面的光】

2、分析第（2）自然段在文中的作用。（3分）

3、结合上下文，赏析下列语句。（3分）（任选一句） ．．．．．

①他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草，东风一吹就恢复了生机与活力。

②每天父亲回来后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。【对面的光】

我选（ ）

4、文章的结尾出人意料，但是在前文中又有伏笔暗示，请找出前文中相关暗示的语句。（3分）【对面的光】

5、文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容评价。（3分）

9、父亲扮演儿子的学习竞争对手，在对楼挑灯陪读，激励儿子发愤苦读，终于顺利完成中考。（3分，意思对即给分）

10、 结构上：起到承上启下的过渡作用。内容上：点明了文中的“儿子”为何应考激情荡然无存的原因，也为下文情节的发展做铺垫。（3分，只写出一方面的作用，得2分；两方面都有得满分）

11、 (1) 划线句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出男孩在对面灯光的刺激下，重新焕发了应考的激情。（3分，意思对即给分）【对面的光】

(2) “哈欠连连” “布满血丝的双眼”表现了父亲的疲惫和对儿子的关爱，“难以抑制的亢奋”表现了父亲为自己的付出感到自豪。（3分，能品味出其中一点即可）

12、父亲知道，他这个人一旦缺少学习的竞争对手，学习是没有激情的，就像没有和风吹过的湖面，泛不起任何涟漪。或许是上夜班的缘故吧。每天父亲回来后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。（3分）【对面的光】【对面的光】

13、例：父亲通过扮演“应考女生”，在对楼挑灯陪读，重新激发了儿子的应考激情。这是一位重视子女教育，注重教育方法，有耐心的父亲。（3分， 语言通顺1分，联系文中内容2分）

奇妙的光
对面的光(二)

奇妙的光

阳光灿烂的午后，我带着孩子们在操场上散步的时候，孩子们对影子产生了浓厚的兴趣，他们边扭动身体边观察自己的影子发生了哪些变化，并围绕着“光和影子”展开了一番争论：李忆恺：“嘿！你们快点过来看呀！我的影子多听话，真有意思，我往哪儿去，它就不跟我往哪儿去。” 邵娆：“我的影子也很听话，我做什么动作，它就跟着我做什么动作。”严思思：“为什么我们会有影子呢？”黄津珍：“ 它又是怎么来的呢？”林温宁：“因为影子是太阳光照的，我们午睡室里没有太阳光，所以就没有影子。 高靖：“对对对，晚上没有月光的时候，也不见到影子啊！”蔡瑞函：“你们快看，我站到老师的影子里，我的影子就不见啦。”邹自超：“我的影子也不见了，嘿！我用脚使劲地踩我的影子，怎么也不疼呢？”邵娆：“我的影子还会变化无穷呢？”当她仰望看树时，她发现后惊叫：“太阳光还有漂亮的颜色。”叶捷：“对，我妈妈也这么说，她还说太阳光有七种颜色，是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”郑锦鹏：“你骗人，太阳光是白色的。” 林钊宇：“不对，你们说的都不对，光是透明的，要不我们就看不见东西了。”

看到孩子们对“光”这一自然现象产生了兴趣和争论，我意识到这是一个非常好的教育契机，在幼儿对光产生兴趣的基础上，若让孩子去发现、去探索、去研究，加深幼儿认识对光的理性分析是极其有价值、有意义的。我认为开展这一主题活动，可以让幼儿实际参与“光”的探索活动，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，体验成

功的喜悦并能促进幼儿的长远发展，也是符合新《纲要》有关科学领域的要求。于是一个《奇妙的光》主题活动就在小朋友们质疑中产生了。「如果没有光地上将会一片黑暗，我们的生活时刻都离不开它，随着科学技术的不断发展，人类利用光制造了许多科技成果，光就被广泛运用于日常生活。然而，幼儿的知识浅薄，但孩子们对光的各种现象、分类及其它在生活中运用等等了解甚少，因此，幼儿对光的认识很不完全，甚至一无所知；通过《奇妙的光》主题活动能发现许多有趣的现象。为了丰富幼儿的知识面，开拓孩子的视野，本班通过开展一系列关于光的活动，是完全有必要的，让幼儿在认识、了解光的同时，也培养了幼儿对周围事物的兴趣，发展观察、想象、思维、创造等能力。」

一、幼儿参与光的探索活动

（一）光的反射现象

主题活动确立以后，我开始对“奇妙的光”进行了一系列化的主题活动。一天中午，小朋友都在安静地吃午饭，无意中发现一件有趣的事情，只见第五组的小朋友指着对面的墙，边说边笑。我还以为他们在欣赏贴在墙上的画呢，便说：“孩子们快吃饭，吃饭一定要专心哦，不要边吃边玩了。”过了一会儿，邵娆小朋友端着空碗走过来说：“老师，我还要喝汤！”我给他盛了一碗汤，他眨眨眼睛，很神秘地说：“老师，这汤里有光。”“汤里怎么会有光呢？”我愣了一下，不明白她的意思。于是我说：“老师不知道你在说什么？你快吃吧！”只见他把碗放到桌子上，然后喊：“老师，你快点过来，光跑到墙壁上了。”【对面的光】

我向对面的墙上看了一眼，只见光点在墙上隐隐约约地晃来晃去。噢，我明白了！原来是太阳光从窗外射进来，射到了孩子的盛着汤的碗里，汤又把光反射到墙壁上。餐后，我利用故事《小猴子捞月亮》以及运用《捞月亮》的游戏，把光的反射道理讲给孩子们听并建议小朋友用自己的小茶杯盛满水去尝试光的反射过程。这下教室里可热闹了，所有盛有水的孩子都端着茶杯，故意绕到能射进阳光的窗户前，让阳光射进自己的茶杯里，再让光反射到墙上。他们欣赏着从茶杯里反射出去的“光”的美景，体会着“实验”成功的快乐！「通过这件事，我深深地感到：“孩子们对周围事物的探索无时无刻不在进行着。对于孩子们探索的火光，我们是否能发现，关键在于我们是否是个“有心”的人。孩子对周围事物探索的表现是不同寻常的，有时可能与我们的常规做法相违背的。作为老师，我们应该有一双敏锐的眼睛，有一个灵活的头脑，抓住每个学习的机会，因地制宜，因材施教，而不能太受死板常规的辖制，也应灵活运用各种环境对孩子进行教育，做到具体情况具体分析，只有这样，才能发现孩子探索光的兴趣和内容，也才能真正达到素质教育的要求。」

1、玩影子游戏

当天下午，活动刚开始的时候，我带幼儿到二楼多功能厅的教室里，进入一个漆黑的地方，然后，开启教室所有的灯和窗帘，让孩子们更好的感受“光”与“暗”。这时，我就故意在灯光前摆各式各样的手势，张伟慧小朋友就跑到我跟前说：“老师为什么墙上有只小兔子呀？”小朋友非常又高兴又惊奇，许多女孩子喜欢玩“孔雀”的影子。

小朋友玩得可起劲啦！这种游戏乐此不疲。【对面的光】

2、画影子游戏

第二天，刚好是晴朗的天气，我班小朋友特爱玩影子的游戏。吃过午饭后，我就让小朋友到在岩台上玩画影子的游戏，刚开始，小朋友总爱摆出各种手势，在墙上、地上投影出各式各样的动物，见小朋友对影子的兴趣如此高，我就让孩子们分成两三人一组，其中一个拿粉笔，其他两位摆出各种姿态，把影子投在地上，拿粉笔的小朋友就把影子描绘出来，我还启发他们对影子进行装饰。活动后，老师用湿拖把把粉笔迹擦干净。过了不久，高靖在我班是一个非常聪明的孩子，他抓了抓脑袋，想出了一个好办法，他用纸撕了一个汽车状的纸片后，在阳光下照影子。马上地上出现了一辆逼真的小汽车；他的这个举动立刻得到了孩子们的效仿。此时此刻，我说：“高靖的办法真不错，你们还能想不一样的办法吗？”这下，只见有的小朋友走到美术角，拿来透明材料纸画上了图案在阳光下，有的小朋友干脆到活动区中，拿来许多玩具，有飞机、轮船、坦克、布娃娃„„等什么都有。这个时候，地上就出现了很多五颜六色、五彩缤纷的图案，顿时，在我的眼前犹如出现了一副美丽的画，孩子们高兴极了。「通过这个游戏，不仅提高了幼儿的绘画兴趣，而且发展了他们的想象力，教师应地制宜，就地取材，在幼儿学习的兴趣上增添一些有关的活动，这样即可以丰富幼儿的生活和知识，又可以使幼儿在玩中学，学中玩，产生达到一种意料之外的效果。」

（二）光的折射现象

那天下午，小朋友正在进行的“玩水活动”，我为孩子们准备了玩水器具和一些辐助材料，有水盆、筷子、汤匙、小棒以及塑料袋等，小朋友正玩得起劲时，陈舒畅尖叫：“快来看呀，这棍子会变魔术呀！我把筷子伸到水里筷子就变弯了，一拿上来，筷子却丝毫不变，“太奇怪了?”他显然很不理解，瞪大眼睛瞧着，又反复试了好几回还是这样，而旁边的孩子显然也是非常的好奇，挤来挤去也想看个究竟，几个好动的孩子抢过棍子试了试，也发现了这个有趣的现象；这时候，一张张神秘的小脸蛋儿都转向了我，我暗暗好笑，可又情不自禁地为他们超凡想象力而赞叹。“怎么变戏法呀？”孩子们又在我面前将“筷子变弯的现象”又演示了好几遍。我故意说：“哟，还真的很有趣哦！” 孩子们瞪着眼睛极感兴趣地围了上来，为什么会出现这样？ “我妈妈是老师她说这叫„„叫„„折。”陈安琪正经地说道。 “什么是折射呀”孩子们疑惑地问她“好像是„„我也说不清楚。”这时，我笑着加入他们的讨论：“你们真不错，也知道了不少小秘密，这是由于光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实是光在和我们做游戏呀！在孩子们也满怀兴趣、赞同地欢呼声中，结束了这次活动。

根据《幼儿园教育指导纲要》指出，科学教育的培养目标是培养幼儿“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”“能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。是的，在整个探索活动中，

灯光阅读答案
对面的光(三)

灯光阅读答案

1.比喻

2.这是一位智慧的父亲。是一位深爱儿子又真正懂得如何去爱儿子的父亲，面对儿子高考前激情的消失，他没有去责备儿子，也没有给儿子讲一番大道理，而是根据儿子的心理，给儿子制造了一个竞争对手，从而使儿子找回了拼搏的斗志，“淌过了高考这条人生的大河。”【对面的光】

3.、“不过，一脸憔悴的父亲也忧伤的告诉他：孩子，真对不起，临近你高考了，单位却安排我上夜班。”父亲非常爱儿子，按常理在儿子临近高考的关键时刻不会答应去上夜班；“每天父亲回来后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。”上夜班的人白天休息，不该这么疲劳；“父亲说她很刻苦，每天晚上要到深夜12点才休息，每天早上5点半就会起来看书。”父亲天天上班，何以知道；“他站在房间门口，霎时，一个熟悉的，伴随过他18年的酣睡声，从门缝窗缝里传来。”能伴随“他”18年的酣睡声，只有“他”的父亲。

4.。“对面的灯光”既是全文的线索，也寄寓着父亲的至爱，是父亲激励儿子找回学习激情的绝妙创意。

1.文中“他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草，东风一吹就恢复了生机与活力

”运用了什么修辞，有什么作用？

2.请用简要的语言概括文中父亲的形象。

3.文章的结尾出人意料，但在前文中又有一定的伏笔暗示。请找出前文中的相关暗示的语句。

4.请说说文章以“对面的灯光”为题有什么好处？

有关光的名言
对面的光(四)

1、追逐影子的人，自己就是影子。——荷马

2、我们的影子自身和我们的影响能够落到我们永远达不到的地方。——安·汉密尔顿

3、光照在黑暗里，黑暗却不接受光。——圣经

4、我看清了，我们所有活着的人，都只不过是空幻的影子，虚无的梦。有关光的名言。——索福克勒斯

5、太阳也光顾污秽之地，但并没有因此而被玷污。——第欧根尼

6、日光是首屈一指的画师，在他的色彩浓艳的笔下，再丑陋的东西也会变得媚态百生。——爱默生

7、在黑暗中，即使是一线微光，也常常能使航手找到北极星而修正他的航向。——梅塔斯塔齐奥

8、光是上帝的长女。——托·富勒

9、日光穿透污云浊气，自己却一尘不染。——圣奥古斯丁

10、我们只不过是尘埃和影子。——贺拉斯

11、一个人也许会相信许多废话。有关光的名言。却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。——诺曼·道格拉斯

12、应当趋着有光行走，免得黑暗临到你们。()——圣经

13、阳光一旦暗淡，影子便愈加显得阴森可怕。 ——俄罗斯谚语

14、开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快。而且可以感染你周围的人们。使他们也觉得人生充满了和谐与光明。——罗兰

15、是阳光把黑暗变成一件貌似可心的东西。——骚塞

16、阳光越是强烈的地方，阴影就越是深邃。——歌德

17、有阳光的地方，博恩

18、人人都有自己的影子。——欧洲

19、光来到世界，世人因自己的行为是恶的，不爱光倒爱黑暗。——圣经

20、有了阴影，光明才能更具有耀眼。——海泽

21、虽然我们都嘲笑追逐影子的人，但生活中绝大多数人却都在追逐影子。——华兹华斯