一场雨和另一场雨在排队是谁写的

城市中的一场雨
一场雨和另一场雨在排队是谁写的(一)

龙源期刊网 .cn

城市中的一场雨

作者：杨柳依

来源：《视野》2007年第22期

有人问台湾女作家龙应台：“如果被带到一个陌生的国度，如何分辨它是否发达？”她认为一场雨足矣——最好来一场倾盆大雨，足足下它三个小时。如果你撑着伞溜达了一阵，发觉裤脚虽湿却不肮脏，交通虽慢却不堵塞，街道虽滑却不积水，这大概就是个先进国家；如果发现积水盈足，店家的茶壶头梳漂到街心来，小孩在十字路口用窝子捞鱼，这大概就是个发展中国家。

妙哉斯言！细节是最坚硬的。

当你踏入一座城市，只要凌晨一时还有女孩子在街边独行，这个城市就是安全的；当你拨打110，警察能够在10分钟内气喘吁吁赶到你的面前，说明这个城市的公共部门是高效的、负责的；当你站在马路的红灯路口，发现市民都不敢越雷池一步，说明这个城市的公共管理是有效的，市民是文明的，而不在乎城市有多少歌剧院、美术馆；当你走进酒楼、夜总会的停车场里，没有发现一部公车，可以说这个城市的公务员还是比较廉洁的……

可惜，人们常犯的错误是，只相信数字——GDP、GNP……高屋建瓴，从“大”处着眼，而忽略了一些细节。

（晓晓竹摘自《今晚报》）

高二语文试卷(含答案)
一场雨和另一场雨在排队是谁写的(二)

高二下学期语文试题

一、语言文字运用（15分）

1．下列词语中，字形正确且每对加点字的读音都不相同的一组是（3分）

A. / /

B. 槛井/门槛 贮藏/伫立 桀骜不驯/命运多舛

C. /

D. 伺机/伺候 占据/倨傲 怏怏不乐/祸国殃民

2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．靠想像编造，靠作秀炒卖，只会产生一些伪劣作品和文学垃圾，永远产生不了经典的文学与真正的大师。

B．只要克服对生活的冷漠，学会体验，学会感动，让自己具有充沛的感情，写作时就能以真情实感打动你的读者。

C．那些浸着血泪的爱国诗篇，秉笔直书的史书，与旧世界决裂的宣言，无一不是出于高尚的情操和坚忍的信念。

D．笔调的美纯粹是作者的性格的流露，或是奔腾澎湃，或是委婉流利，或是简练雅洁……真可谓气象万千，变化无穷。

3．把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是（3分）

①生物产业的特点是资源依赖性与资源信息化。

②生物产业与信息产业一样将成为世界各国21世纪国民经济的支柱。

③人类基因组计划将带动21世纪生物产业的发展。

④因此，生物资源成为了继国土资源之后的另一种可供再争夺、再占有的战略资源。

⑤它的规模化、序列化、信息化等特点，使它在一开始便与产业化的可能性联系起来了。

A．②③⑤①④ B．③①⑤②④ C．③⑤②①④ D．①④③⑤②

4．下列各句中，对相关诗句理解有误的一项是（3分）

A.李白《送友人》中，“浮云游子意，落日故人情”一句对仗工整，情景交融，又巧

妙地用“浮云”“落日”作比，表达了对朋友依依惜别的情怀。

B.杜甫《兵车行》中，“边庭流血成海水，武皇开边意未已”以汉武帝影射唐玄宗，

运用夸张的修辞，揭示了战争造成的巨大灾难及其社会根源。

C.孟浩然《与诸子登岘山》中，“羊公碑尚在”的“尚”字既表现了自然永恒、人生

短暂的主题，又暗示了对古人的敬仰和自己在政治上失意的悲哀。

D.温庭筠《商山早行》中，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”选取了山区早行所见最具特

征性的景物，纯用名词组成诗句，意象丰富，画面感极强。

5．下面对有关作品的说明，不正确的一项是（3分）

A.《报任安书》采用书信体形式，陈述作者不能以“推贤进士为务”的理由，抒写了内心极度的痛苦，并表达了个人的生死价值观。全文隐含着对汉武帝的不满。

B. 《滕王阁序》是初唐诗人王勃用骈体写的诗序。文中铺写了滕王阁一带的形势景色和宴会盛况，表达了作者“无路请缨”的感慨和虽遭挫折仍思进取的可贵志向。

C. 《歌德谈话录》是爱克曼辑录的关于歌德言论和活动的集子。书中歌德称赞莎士比亚是“戏剧天才”，并认为莎士比亚的伟大多归功于他的那个伟大的时代。

D. 《雷雨》是中国现代歌剧文学史上里程碑式的作品。剧本通过周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，折射出清末民初复杂的社会生活，剖析了社会和历史的深重罪孽。

二、文言文阅读(18分)

阅读下面的文言文，完成6~9题。

崔洪，字良伯，博陵安平人也。高祖寔，著名汉代。父赞，魏吏部尚书、左仆射，以雅量见称。洪少以清厉显名，骨鲠不同于物，人之有过，辄面折之，而退无后言。武帝世，为御史治书。

时长乐冯恢父为弘农太守，爱少子淑，欲以爵传之。恢父终，服阕，乃还乡里，结草为庐，阳喑不能言，淑得袭爵。恢始仕为博士祭酒，散骑常侍翟婴荐恢高行迈俗，侔继古烈。洪奏恢不敦儒素，令学生番直左右，虽有让侯微善，不得称无伦辈，婴为浮华之目。遂免婴官，朝廷惮之。寻为尚书左丞，时人为之语曰：‚丛生棘刺，来自博陵。在南为鹞，在北为鹰。‛

选吏部尚书，举用甄明，门无私谒。荐雍州刺史郤诜代己为左丞。诜后纠洪，洪谓人曰：‚我举郤丞而还奏我，是挽弩自射也。‛诜闻曰：‚昔赵宣子任韩厥为司马，以军法戮宣子之仆。宣子谓诸大夫曰：

‘可贺我矣，我选厥也任其事。’崔侯为国举才，我以才见举，惟官是视，各明至公，何故私言乃至此！‛洪闻其言而重之。【一场雨和另一场雨在排队是谁写的】

洪口不言货财，手不执珠玉。汝南王亮常晏公卿，以琉璃钟行酒。酒及洪，洪不执。亮问其故，对曰：‚虑有执玉不趋之义故尔‛。然实乖其常性，故为诡说。杨骏诛，洪与都水使者王佑亲，坐见黜。后为大司农，卒于官。子廓，散骑侍郎，亦以正直称。

（选自《晋书.崔洪传》）

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A. 骨鲠不同于物 物：别人 B. 阳喑不能言 阳：假装

C. 诜后纠洪 纠：检举 D. 然实乖其常性 乖：顺应

7．下列句子中文言句式和例句不相同的一项是（3分）

例句：惟官是视

A. 慈父见背 B. 彼且奚适也 C. 仰观宇宙之大 D. 自令放为

8．将下列句子翻译成现代汉语。（9分）【一场雨和另一场雨在排队是谁写的】

（1）人之有过，辄面折之，而退无后言。（3分）

（2）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（3分）

（3）举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。（3分）【一场雨和另一场雨在排队是谁写的】

9．请用自己的话概括崔洪的性格品行。（3分）

三、古诗词鉴赏（11分）

10. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题

①晚泊牛渚

刘禹锡

芦苇晚风起，秋江鳞甲生。

残霞忽变色，游雁有馀声。

戍鼓音响绝，渔家灯火明。

②无人能咏史，独自月中行。

[注释] ①牛渚，古渡口，即现在的采石矶。诗人调官途中经过此地。②咏史指的是东晋时代出身贫寒的袁宏，因善咏史诗而被镇守牛渚的镇西将军谢尚提携发迹的故事。

（1）请列出诗中体现“晚”的时间变化的词。（3分）

（2）简析第二联中景物描写的手法。（4分）

（3）请从借典故抒情的角度，简析尾联的思想感情。（4分）

四、名句名篇默写（8分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）风之积也不厚， 。（庄子《逍遥游 》）

（2）四围山色中， 。（王实甫《长亭送别》）

（3）盖文王拘而演《周易》， 。（司马迁《报任安书》）【一场雨和另一场雨在排队是谁写的】

（4）固知一死生为虚诞， 。（王羲之《兰亭集序》）

（5） ，月照花林皆似霰。（张若虚《春江花月夜》）

（6）校尉羽书飞瀚海， 。（高适《燕歌行》）

（7） ，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）

（8）飘飘何所似， 。（杜甫《旅夜书怀》）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成12~15题。

青 草

①青草的味道在山间弥漫，就像村里的孩子在奔跑。

②一个孩子生在山里，就是山里的一棵草。那些青青的草，生长在山里的任何地方。

③它们长在路边，甚至还会长到路的中间，任来来往往的人踩着。到了晚上，它们就像没被踩过一样，抖一抖身上的土，继续生长。我猜那是它们对人的依赖，顽皮地跟在人们的脚边。

④草长在河沟里，有水的滋润，就长得异常茂盛，那是命好的草。可是，一场雨下过，河水毫不留情地将它们冲倒，冲走。河水退了之后，那些被冲倒的草，眨眨眼睛，又悄悄爬起来；那些被冲走的草，在水里打几个滚儿，不定被淤积到哪里，晕头转向地抓住一些泥土，鼻青脸肿地继续生长。

⑤草们不仅长在路边、河沟，更多的长在田边、地头，更混进田里，与庄稼一起生长。于是，庄稼人就只能花费一年中大量的时间在地里锄草。可是那些草说锄就能锄尽吗？锄掉之后，没多久，它们又捉迷藏一样在庄稼的身边探出头来。一代代农人就在庄稼地里年复一年地与草纠缠不清。【一场雨和另一场雨在排队是谁写的】

⑥这些孩子后来大多变成了锄草的农人，其实在地里锄草的每一个农人，都曾经是草一样生长过的孩子。出生在贫穷的山里是一种不幸，这样的山里只适合草的生长。每一个在山里出生的孩子，都是路边或河沟里随便生长着的一棵草。孩子与草们一起生长，孩子也就像草们一样地生长。

⑦我最初接触到的自然界中的生命，或许就是青草。在我只会爬的时候，就被带到院子里或者大门外、路边，自己爬着爬着，就爬到了那些青草的面前，我用呀呀的语声，不知所以地与它们打过招呼，就伸出了小手。我抓住一株青草，用力拔下，嫩嫩的绿叶上有着细细的白色绒毛，被我拔断的地方渗出清亮的汁液，洁净，透明，一如我嘴边垂着的涎水。我在草丛边爬过，随便抓着那些青草，青草的气息在我的身体里弥漫，这种气息融进我生长的每一天，甚至每时每刻。于是，我的生长，就带有了许多青草的意味。这世界就是这样将如此相似的生命气息融合在一起。这就是一方水土养育一方人的道理。

⑧童年是人的一生中与周围环境最密切的时期，孩子们一边生长，一边将身边的一切都存储在身体成长的记忆里。从一株草、一块石头、一棵树、一道墙，到一座房子、一条路、一道河、一座山，所有的记忆都被牢牢地融进生长着的生命之中，就像一块砖、一块石头、一掀沙土被垒进墙里。当身体停止了生长之后，身边的一切，也就不再那么重要了。

⑨在乡间长大的孩子，是很少有人看护的，不会爬的时候自然不用担心有什么闪失，只是记着按时喂奶喂饭就行，像家里的小猫小狗一样，给吃的就会长大。会爬之后自然就多了许多担心，有时家里没人，又不能带到外面去，就只能用布带子栓了孩子的脚丫子，另一头拴在泛黄发黑的窗框上。这样，孩子活动的半径就只能在炕上了，不会爬过了头掉到地上。更多的时候，大人下地干活，也将幼小的孩子带到地里，放在路边、地头，任其像小猫小狗一样与青草为伴。

⑩你不知道那些草籽是从哪里来的，甚至在泥土里根本看不到一粒草籽，但是那些草，在一场春雨之后，就很茂盛地生长出来，比有人用心播种过都更加蓊郁。整个夏天，虽然常常被割了一茬又一茬，但是草们总是生生不息，绿意犹存，直到长出狗尾巴一样轻盈透亮的穗子。这些长了狗尾巴的草，常常连成一片，在斜阳的映照下，草地上浮起一片朦胧的淡白。

⑾大人忙着地里的农活，几乎忘记了孩子的存在。等到从草丛里再把孩子找回来，手里、嘴里、头上、身上，已经到处都是青草了，说不定肚子里也吃进了许多葱翠的青草。

12. 请从修辞的角度赏析下面这句话。（4分）

每一个在山里出生的孩子，都是路边或河沟里随便生长着的一棵草。

13. 结合上下文，谈谈下列句子的含意。（6分）

⑴晕头转向地抓住一些泥土，鼻青脸肿地继续生长。

⑵这种气息融进我生长的每一天，甚至每时每刻。于是，我的生长，就带有了许多青草的意味。

14. 第⑨段中，作者为什么要两次将孩子比作“小猫小狗”？请简要分析。（4分）

15.结合全文，探究“青草”蕴涵的深意。（6分）

六、现代文阅读：论述类文本（18分）【一场雨和另一场雨在排队是谁写的】

阅读下面的文字，完成16-18题。

属于年轻人的马克思

韩毓海

2008年，我在纽约大学教书，那一年爆发的金融危机，如海啸般从华尔街向全世界蔓延，难忘我在百老汇大街一家书店排队买《资本论》的情景，书店门口的海报写着：‚马克思所说的都应验了。‛

2010年，我在北大开设《资本论》精读课。记得第一堂课上，我提到大家可能用过飞利浦电须刀、洗衣机，却不知道那就是马克思姨妈家的产品——在短暂的静默之后，听众爆发出会心的大笑。我想让学生

们记住：马克思不是因为‚仇富‛才成为世界无产阶级的伟大导师的，马克思的出发点不是钱也不是个人，而是‚为大家而献身‛——正如他在17岁时所宣示的那样。

马克思22岁获得博士学位。通过引导学生阅读他博大精深的博士论文，我想让大家知道：什么叫作批判地追求知识。因为没有哪种知识只包含纯粹的事实，在每一个所谓‚事实‛背后，都有陈述这项事实的人给予世界的判断。而那些判断总是说：‚这个事实很重要，其他被忽略的东西不重要。‛而马克思则说，那些被教科书所省略的事实恰恰非常重要，这其中就包括占人类大多数、却总是被忽视的普通劳动者以及他们在历史中的作用。

当我开始讲《共产党宣言》的时候，选课的人数已经由100名增加到了300名。伴随着电光石火般的文字，我和我的学生们跟随马克思一起目睹了‚世界制度‛的形成与动摇：新大陆的发现、运河的开拓，然后再伴随着隆隆的机车轮声，转回到欧洲大工业时代的工厂：轰鸣的机器、挥汗如雨的工人、剥削压迫以及‚要为真理而斗争‛……【一场雨和另一场雨在排队是谁写的】

去年10月份，儿童新闻出版总社的李学谦社长捎信说：世界的未来看中国，中国的未来要看当下的青少年，该想想给下一代人留点什么了。你给青少年写本书吧，就讲一讲我们这条道路为什么叫社会主义道路，说说我们究竟从哪里来，要到哪里去。

故人的心思打动了我，我回答说：我就给孩子们讲讲马克思的故事吧，就讲讲马克思是谁，他做了什么，他对我们今天的生活有什么意义。

于是，出版社立即行动起来，从全国的青少年读者中征集了一系列关于马克思的问题，并最终把问题汇总为19个，其中既包括‚马克思与恩格斯是完全一致的吗‛这别具一格的问题，也包括‚什么是共产主义‛、‚马克思对今天的中国与世界究竟有什么用‛等一针见血的提问。所有的问题都极富创意，充满挑战性，让我大吃一惊。

正是这些来自青少年的问题使我感到：我们面对的是怎样的一代人——他们生活在互联网和全球化的时代，而这正是马克思在《共产党宣言》和《资本论》中所预言和分析的时代。因此，也许只有他们才能深深地理解，社会主义是一场国际运动，也只有他们才能从创建一个‚新国际‛的角度，去领会创造新的国际经济贸易、地缘政治格局的战略思维；只有他们，才能去切实思考马克思的天才设想：以劳动者掌握资本，去克服少数资本家集团垄断资本而支配世界的旧秩序——而这既包括为什么要创建金砖国家银行，也包括未来中国的年轻一代，在致力于创造一个更加合理、公正的新世界中所扮演的角色究竟是什么。 正是这些来自青少年的问题，构成了《伟大也要有人懂：少年读马克思》这本书的内容；正是新一代人使我深深地感到：我们今天真正迎来了阅读马克思的时代。【一场雨和另一场雨在排队是谁写的】

16.文章从哪几个方面介绍了《伟大也要有人懂：少年读马克思》 这本书？请简要概括。（6分）

17.根据本文，简要说明作者心目中马克思的伟人特质。（6分）

18.为什么文章标题说马克思“属于年轻人”？请简要阐述。（6分）

七、作文（70分）

19．阅读下面的材料，按照要求作文。（70分）

生活并不是一个亟待解决的问题，而是一个需要去体验和接受的现实。——禅语

要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限，诗歌除外；③不少于800字。

高二语文期末试题参考答案 2015.7

1. A （B.应为“槛阱”，“贮”与“伫”均读zhù C. 应为“溃不成军”，“聩”与“溃” 均读kuì D.“据”与“倨”均读jù）

2．D（A．“伪劣作品”与“文学垃圾”语义有重复 B．关联词“只要……就”运用不当，应为“只有……才 C．搭配不当，“坚忍”不能修饰“信念”）

3．C

4．C（“羊公碑尚在”的“尚”字不能表现自然永恒的主题）

5．D（“中国现代歌剧”错，应为“中国现代话剧”）

6．D 违背

7. C （C是定语后置句，其它都是宾语前置句。）

8. （1）人有过错，就当面批评，过后没有二话。（3分，每句1分）

（2）庭中一开始是篱笆，不久砌上了墙，共改变了两次。（3分，每句1分）

（3）世上的人都赞誉他，他并不感到勉励（或“他并不特别努力”）；世上的人都非难他，他并不更加沮丧。（3分，“劝、非、沮”为得分点，每个1分）【一场雨和另一场雨在排队是谁写的】

9. 个性刚直、为官清廉、坚守原则、知错能改。（3分，每点1分，答出任意三点即 可。）

10．（1）残霞、戍鼓、灯火、月中。（答出1个不得分；答出2个，得1分；答出3个，得2分；答出4个，得3分）

（2）颔联采用了视听结合（1分）、动静结合（1分）的手法，描写了残霞变色、远雁哀鸣的景色（1分），渲染了一种寂寥、凄清的伤感情调（1分）。

（3）该联表面上是说当世没有人能咏史，因而不必希望遇到谢尚（1分），实则借袁宏因咏史而得谢尚提携的故事（1分），抒发自身虽有才华却无人赏识的伤感（1分），含蓄批判了排斥贤才的社会现实（1分）。

11．（1）则其负大翼也无力 （2）一鞭残照里（3）仲尼厄而作《春秋》 （4）齐彭殇为妄作 （5）江流宛转绕芳甸 （6）单于猎火照狼山 （7）天生我材必有用 （8）天地一沙鸥

12. 运用比喻的手法（1分），以路边或河沟喻指山里孩子恶劣的生长环境（1分），以草喻指山里孩子的平凡、卑微（1分），形象地描绘出山里孩子在恶劣环境中自在地、顽强地生长的生命状态（1分，意思相近即可）。

13.⑴草虽然无法掌控自己的生存环境（1分），被恶劣的环境弄得晕头转向、鼻青脸肿（1分）， 但依旧尽己之力，顽强地生长（1分）。

⑵与青草一起长大的孩子，生命中的每时每刻，都在接受着青草的坚韧、顽强等美德的熏陶（2分）。他们的生命中，也就具备了这样的美德（1分）。

14.⑴第一次比作小猫小狗，强调不会爬时的孩子的好喂养（1分）；第二次比作小猫小狗，强调能够自由行动的孩子的好看管（1分）。⑵这样写，能够更好地体现山里孩子不被溺爱、随意生长的成长特性。（2分，意思相近即可。）

15.⑴青草不择环境、顽强生长的特性，象征着极为旺盛的生命力量。⑵青草的普通甚至卑贱，象征着山里孩子生命的平凡卑微。⑶青草的生生不息、绿意犹存以及连绵成片，象征着平凡普通的山里孩子生命的成长、成熟与绽放。⑷青草以及山里孩子在自然状态下的生命成长过程，隐喻了一种应有的童年期教育观。（每点2分，只需答出任意三点，意义相近即可。参考答案中未列举的，如果解析确有道理，亦可酌情给分。）

16．①成书的过程（或写作的缘起和经过）；（2分） ②书的主要内容；（2分）③成书的意义。（2分）

17．①对社会的形成和发展有非凡的洞悉力；②有为全人类献身的精神；③能批判性地追求知识，有自己的真知灼见；④能以自己的思想持久地影响后世的一代代人。（每点2分，答对三 点即可。）

18．①马克思的思想永不过时，永远年轻（2分）。②年轻人生活的时代，正是马克思曾预言和分析的时代，因而他们最可能深刻理解马克思理论，切实思考马克思的天才设想；（2分）。③年轻人需要马克思著作来指导自己认识世界，思考自我在创造新世界中应该扮演的角色（2分）。

19.【写作提示】

二年级的语文卷子
一场雨和另一场雨在排队是谁写的(三)

一、看拼音写词语，相信一定能写得非常好看。 yōu měi zǐxì tánqín yōnɡ bào yǔ zhîu

4、桂花是什么样子？（2分） 桌（ ）：

漂（ ）： 5、这段话共有 句话，最主要的是第 句。（2分）

奇（ ）： 6、你最喜欢哪一句话，把它抄下来，并说说你为什么喜欢它。（3七、想一想，排排队，连成一句通顺的话。（6分） 绿铅笔 把 我 借 行 用一用 吗 你

分）

7、你还知道哪些花是秋天开的吗？（2分）

xìnɡfú wēnnuǎn yǎnjìnɡ qízhì lúnchuán

三、你能照样子写词语吗？快来试一试。（6分）

1、包里就是没有我（ ）的裙子。 胖乎乎 、 、

2．我有一支漂亮的钢笔，我很（ ）。 3、我很（ ）我的弟弟。

一片片 、 、 九、你一定能按要求做出下列各题。（12分）

高高兴兴 、 、 l、写出本学期内学过的你认为最美的词。 （至少写两个） 很多很多 、 、 四、谁和谁可以做朋友呢？连一连吧！（6分） 2、想一想，雪化了会变成什么？（2分）

美丽的 空气 工人 种 功课

3、你能举个“雪中送炭”的例子吗？（3分）

翠绿的 花瓶 学生 扫 玉米

4、能写出本学期学过的两句谚语吗？（2分）

新鲜的 树叶 农民 做 街道 十、读一读，想一想，做一做。（l3分） 五、照样子，填一填。（9分）

秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，（ 写 ）书法 （一头 ）大象 高（ 矮 ） 有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，（ ）象棋 （ ）彩虹 贫（ ） 黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

（ ）二胡 （ ）鲜花 弯（ ） l、请你给短文加个题目。（1分）

（ ）钢琴 （ ）筷子 寒冷（ ） 2、秋天到了，公园里的 和 都开了。 六、看谁最能干，先组词，再写一句话。（9分） 3．菊花的颜色有 、 、 、 （2 傍（傍晚）：昨天傍晚下了一场雨。

分）

十一、写话。（l2分）

新年快到了，你在新的一年里有什么愿望呢？写一写吧！（5分）

每天，在我们的生活中都会发生一些精彩的事、难忘的开心的事、伤心的事„„请你选择一件事，以日记的形式写下来。

一、我会看拼音，写词语。（16分）

yǔzhîu zǐxì wēnnuǎn zhùmín

mínzú rïngyì dàoyǐng yǎn jīng

二、我能在带点字正确的音节下面打“√”。（4分） 兴．（xīng xìng）奋 欢乐．（lâ yuâ） 淹没．（mî mãi） 邻．（lín líng）居 弯曲．（qū qǔ） 好．（hǎo hào）学 首都．（dōu dū） 背．（bēi bèi）课文 三、我会填写正确的字。（9分）

一（ ）树 一（ ）鱼 一（ ）镜子 例;机灵的（小 鸟）

翠绿的（ ） 遥远的（ ） 健康的（ ） 例:（飞快）地跑

（ ）地唱 （ ）地说 （ ）地写 四、比一比，再组词。（8分）

吸( ) 抬( ) 己( ) 漂( ) 极( ) 治( ) 记( ) 飘( ) 五、我能照样子写词语。（6分）

例：许许多多___________ ____________ _____________

例：跑来跑去 ___来___去 ___来___去 ___来___去

六、我会写意思相反的词语。（4分）

爱— 伤心— 寒冷— 复杂— 七、我会写意思相近的词语。（4分）

( 自 (

2、这个孩子多可爱呀（ ）3、你怎么不去上学呢（ ） 十一、我能照样子写句子。（6分） 提示：图片画的是什么时候？什么地方？她们在干 1、例：湖水像什么？她们会说些什么？想些什么？ ．一面镜子。

_______________________________________________。 2 、例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ______________________________________

3、例：他把小鱼扔进大海里。 小鱼被他扔进大海里。 他把教室扫得干干净净。

一、给划“——”的字选择正确的读音，请在拼音上

________________________________________________ 打 “√”。（6分） 十三、读读短文，完成后面的练习。（8分）

作为（wãi wâi） 打中（zhōng zhîng） 后 夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。 背（bēi bâi） 转动（zhuǎn zhuàn） 兴奋（xīng xìng） 还水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。绿绿的书(huán hái)

二、看拼音，写汉字。（20分） 叶子上，停着一只蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飞bōlànɡ yǐ jīnɡ yóu qí měi lì pín fù 机停在机场上。

池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shchéngkè chànɡɡē qí zhì ɡào sù róng yì

uài）在弹琴。

三、比一比，再组词。（10分） 天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。弯（ ） 浪（ ） 园（ ） 极（ ） 杨（ ） 风儿轻轻地吹着。

湾（ ） 娘（ ） 圆（ ） 级（ ） 扬（ ） 四、照样子，写一写。（19分）

例：美 — （丑 ）冷漠—（ ） 饥寒—（ ）

真诚—（ ） 复杂—（ ）

例：美丽—（漂亮）著名—（ ） 非常—（ ） 立刻—（ ）

例：一位（老 人 ） 一盘（ ） 一枝（ ） 一道（ ） 例：（ 抬 ）木头（ ）二胡 （ ）电脑 （ ）天气 例：（健 康 ）的 身 体 （ ）的 眼 光 （ ）的 地 方 （ ）地痛哭 例：辶──（进 ）（远 ）（过 ） 扌──（ ）（ ）（ ）纟──（ ）（ ）（ ） 忄──（ ）（ ）（ ） 六、把古诗补充完整。（8分） 1、 ，正 是 橙 黄 橘 绿 时。

2、停车坐爱 ，霜叶 3、儿童 ，笑问客从 4、桃花潭水 ，不及汪伦 八、阅读短文，回答问题。（9分）

动物怎样睡觉

动物睡觉的姿势各式各样，十分有趣。 黑猩(xīng)猩和人一样，是躺着睡觉的。小松鼠呢?蜷(quán)着身子，用蓬(pãng)松的尾巴当被子。刺(cì)猬(wâi)睡觉时，身子蜷成一个刺球，只露出鼻子呼吸。蝙(biān)蝠(fú)睡觉的姿势最特别，是头朝下倒挂着的。最奇怪的要数小金鱼了，睡觉了还睁着两只大眼睛。 1.这篇文章有（ ）个自然段，第三自然段有（ ）句话。（2分）

2．短文一共介绍了( )种动物的睡觉姿势，它们分别是( ) ( ) ( ) ( ) ( )。 （3分）

3．刺猬和蝙蝠是怎样睡觉的？用“ ”画出相关的语句。 （2分）

4.你喜欢小金鱼吗？为什么？ （2分）

九、看图写话。（10分）

提示：请仔细看图，写清楚什么时候、谁在哪里干什么？干得怎么样？他们会说些什么?注意把句子写通顺，写完整，正确使用标点，没学过的字写拼音。 小鸭子得救了

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落

一、写出相应的大小写字母，并按《汉语拼音字母表》的顺序给大写字母排队。（6分）

G（ ）（ ）d（ ）q R（ ） T（ ） （ ）b

在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只

眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。【一场雨和另一场雨在排队是谁写的】

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1 ．第一自然段共有 句话（ 1分）

（ ）他急忙跑到了学校，把表交给了老师。

（ ）小力上学去，发现马路边上有一块手表。 （ ）上课的时间到了，还没有人来寻找。 （ ）老师表扬了小力。

（ ）他把表捡起来，就站在路边等失主来找。

（ ）完成作业后，我和小朋友们一起看电视。 （ ）进了家，我先写作业。

（ ）遇到不会的字，我就查字典。 二、把括号里不正确的读音用“/”划去。（4分）

愣．住（lân lâng） 橘．子（jú jí）灌溉．（gài kài） 猪肉．（rîu rù） 喃喃．（nán lán 模．样（mï mú） 冲．着（chîng chōng） 漂．

流（piào piāo） 三我会拼，我会写。（10分）

dào yǐng qí zhì rēng diào tǐ cāo tán qín （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） huān xǐ chãng shì fú zhuāng zhù fú wēn nuǎn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四我会选择正确的读音打‘____’1.放学后，我还（hái huán）要到图书馆还（hái huán）书。2.大海奏起欢乐（ yuâ lâ）的乐（yuâ lâ）曲3.漂（piāo piào）亮的小纸船随水漂（piāo piào）走了

五我会选合适的字组词。（8分）饱 泡 作 做 再 在 颗 棵

吃（ ） 工（ ） 现（ ） 一（ ）树 （ ）茶 （ ）事 （ ）见 一（ ）牙

六、我能把词语整理成一句话，并加上标点。（4分） 娃娃 普及 抓起 从 电脑 的 要

不约而同地 公园 我 来到 小东 和 门口

七、我会把句子排列成通顺的短文（5分） （ ）村前有条小河，河上有座小桥。 （ ）我爱家乡的小桥。

（ ）我家在南方一个山清水秀的小村里。 （ ）人们来来往往，十分方便。 （ ）小桥是用一块长的条石铺成的

八、快乐阅读（9分）

2．从文中找出下面词语的近义词。(2分) 美丽——（ ） 喜爱——（ ）

3．用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子(2分) 4．抄写短文中的比喻句。（2分）

5．我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？(2分)

读一读，猜一猜，接下去编一编。（4%）

小 土 是 尘，不 正 为 歪；舌 甘 是，人 言为 ； 三 口 是 ，三 人 为 ；

理一理，写成句子，并加上恰当的标点符号。

1、 我国 是 风景区 黄山 闻名中外

2、葡萄 呢 硬说 酸的 狐狸 是 为什么 3、老师 字 的 写得 啊 真好

十、选词填空。（5%） 什么 办法 怎么 做法 方法 1、豌豆妈妈更有（ ），她让豆荚晒在太阳底下。 2、乌鸦喝不到水，（ ）办呢？ 3、林园园的（ ）是不对的。 4、（ ）时候我们才能和台湾小朋友一起玩儿呢？ 5、你是用什么（ ）学会“哭”字的？ 排序练习

（ ）忽然看见王奶奶提着一篮子菜慢慢地走过来。 （ ）放学后，明明在路上走着。 （ ）明明一直把王奶奶送到家。 （ ）他急忙跑过去，说：“王奶奶，我来提。”

（ ）茂密的树叶，为教室挡住炎热的阳光，

（ ）过了些日子，小树长出了新叶，叶子越长越多。 （ ）北风吹起时，同学们给小树穿上了棉衣。 （ ）同学们在教室外面栽了一排小树。

（ ）放学了，我背上书包回家。

三、照样子词语接龙。 阳 ( ）（ ）（ ）（ ）（ ） 故 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 理 ( ）（ ）（ ）（ ）（ ） 花 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

给下面的字加上不同的部首组成新字，再组词。（8分） 不—（ ）—（ ） 令—（ ）—（ ） 亥—（ ）—（ ） 包—（ ）—（ ）

（ ）丽（ ）奇 迫（ ）及（ ） （ ）苦（ ）天（ ）人（ ）目 运（ ）火（ ） （ ）羿（ ）日成（ ）上（ ） （ ）手（ ）脚 （ ）中（ ）炭

（ ）井（ ）天 取（ ）补（ ） 不（ ）而（ ）（ ）色（ ）人 秋（ ）气（ ） （ ）形（ ）状在括号里填上合适的词语。（8分）

例：（练）书法 一(条)鱼 蓬松的(羽毛 ) 飞快地(奔跑)

（ ）鸽子 一（ ）石头 可爱的（ ） 高兴地（ ） （ ）木头 一（ ）歌曲 寒冷的（ ） 轻轻地（ ）（ ）衣服 一（ ）回声 羡慕的（ ） 快活地（ ）（ ）雪景 一（ ）菜 快乐的（ ） 呆呆地（ ）写出带点的词意思，相近的词。（4分）

1、你的称赞．．消除了我一天的疲劳。（ ） 2、狐狸对乌鸦说：“您的羽毛真漂．亮．！”（ ） 3、上课铃响了，我连忙．．跑进教室。（ ） 4、黄山奇石非常著名．．。（ ）

关于雨的现代诗
一场雨和另一场雨在排队是谁写的(四)

1、<雨巷>

戴望舒

撑着油纸伞，
独自彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
她是有
丁香一样的颜色
丁香一样的芬芳
丁香一样的忧愁
在雨中哀怨
哀怨又彷徨
她彷徨在这寂寥的雨巷
撑着油纸伞
像我一样
像我一样地
默默彳亍着
寒漠、凄清，又惆怅
她默默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光
她飘过
像梦一般地
像梦一般地凄婉迷茫
像梦中飘过
一枝丁香地
我身旁飘过这女郎
她静默地远了、远了
到了颓圮的篱墙
走尽这雨巷
在雨的哀曲里
消了她的颜色
散了她的芬芳
消散了，甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘

2、<等你，在雨中>

余光中

等你，在雨中，
在造虹的雨中
蝉声沉落，蛙声升起
一池的红莲如红焰，
在雨中
你来不来都一样，
竟感觉每朵莲都像你
尤其隔着黄昏，
隔着这样的细雨
永恒，刹那，刹那，等你，在时间之内，
等你，在刹那，在永恒
如果你的手在我的手里，
此刻如果你的清芬
在我的鼻孔，我会说，
小情人
诺，这只手应该采莲，
在吴宫这只手应该
摇一柄桂浆，在木兰舟中
一颗星悬在科学馆的飞檐
耳坠子一般的悬着
瑞士表说都七点了忽然你走来
步雨後的红莲，翩翩，你走来
像一首小令
从一则爱情的典故里你走来
从姜白石的词里，
有韵地，
你走来
冬天的雨
淅淅沥沥的小雨
轻轻洒落在我的心底
没有雨伞没有雨披
只有一件米黄色的外衣
这场雨下得凄迷
像给离人祭奠一朵白花
诉说亘古不变的童话
淅淅沥沥的小雨
轻轻敲打滴水的檐廊
没有退缩没有畏惧
只有一颗前进的心奔着要走的方向
这场雨下得着迷
在拥抱它的天空放掉牵挂
像给流浪许久的人捎话
快点吧，快点回家!

3、<雨夜>

深夜??
下着细雨
撑着伞
行在街头的姑娘
披了黑发
轻轻地
哼着淡淡的曲子
穿过岔路口
走进了小巷
撑着伞彳亍的姑娘
在雨的深出
又悄悄地
??出现
穿过众人
在下着雨的街头
??徘徊
我走近这位姑娘
在朦胧的夜色里
不敢抬眼瞧她
我不敢说:
姑娘??
她忧愁、或者哀伤
在没有行人的街头
静静地
踱着步子
仍唱着优美的曲儿
下着雨
在静谧的街头
我遇上了
这位幽闲的姑娘
她披了黝黑的长发
行走在路灯下
朝我略微点了点头
可没有向我问好
我停住了脚步
瞧着她苗条的身材
而没有语言
雨继续下着
姑娘??她
行远了
走进了雨的深出
那身影
还有曲子
渐渐地
渐渐地溶入了雨夜
我站在街道上
朦胧的细雨里
默默地
默默地朝着
雨的深出

4、<一场雨和另一场雨在排队>

一场雨
和另一场雨
在排队
等候一场雪起诉上帝
我
这条河流
却没有水的山径之旅
还没有
成为岸上的下午茶
春天
已成了一个不可预料的困境
我
这条河流
不能把自己拔出来
一场雨
和另一场雨
在排队
等不到一场雪起诉上帝

5、<雨文>

怡彤

(一)

缘分是寂寥天空中初始的云朵
历经生生世世的沧桑
汇聚成落下的雨
潇潇洒洒的雨丝
沾湿了些许记忆
为了淋雨说忘带了雨具

(二)

倾泻的雨
是雷电爱的宣泄
伴着雷公电母的狂吼
硬朗朗的雨线
被推着委屈地跳了下来
如根根拉长了的水晶冰冰清清

(三)

一场雨预示陈旧过去崭新开始
一切胆小怯懦被赶到了屋檐下
飞泻倾覆你的怨怒
打开我灵魂的伞
放低姿态任由它冲洗着
张开幸福的痛苦的我所有的回忆

(四)

风说雨是天的泪滴
带着飘飘柔柔的流线四处撞击
砸在玻璃的尽头找到下滑的归宿
在缝隙里找寻潮湿的心迹
突兀地想从记忆里蒸发
于是敞开心扉盼着日出

(五)

雨被蛙声叫断了情绪
小溪抚吻着脚趾
一个不漏的仔细舔舐
喜欢雨后泥土发散的气息
花瓣飞落撩拨着根的醉意
雨给尘埃世界一个清凉的写意

6、<秋雨繁思>

止水幽兰

又是一场秋雨
下得竟这般淅淅漓漓
默不作声的哭泣
打破了这个千年古城的静寂
似喜非喜的面容
若同黛玉般弱柳拂风
伸手不见五指的朦胧
迷失了放学归去的顽童
是否还能看得见
被那稠雨沁润的模糊的笑脸
饱受折磨的苍颜
遗忘的角落还值得怀念
看那窗外的娇花
多情的雨啊你怎么忍心滴下
道着祈求的真话
求求你大发慈悲放她一马
无事垂钓的闲人
紧披蓑衣为何对我不闻不问
提指一个嘘声
原来是怕我让你分神
看看手腕上的小表
彼时相约的人啊为何迟迟还没来到
这该如何是好
弄得伊人竟这般烦躁
布满纤尘的楼面焕然一新
首方其冲你是最大的功臣
调动时间的指针
微坐城楼静候你凯旋的佳音
风雨中与你相识
旁边的花儿以是瓣落花秃枝
乌云遮挡了落日
下一站相约请别来迟

7、<在绵长的雨夜里>

漠子

窗玻璃上的水簌簌而下
连接了窗框的木格
和紧贴玻璃的怅惘
掉在楼边缘摔成四五朵
晶莹的花瓣
落在心潭碎裂的思念
涟漪般地顺地脉扩展
真能斩断天地间的纬线
那织女织了一夜的相思
会金玉般地碎裂
明天定是湿漉漉的
一直亮灯的顶楼
真是开关坏了
在绵长的雨夜里
她习惯于亮灯入梦
纯真得要看清梦中人的模样
在绵长的暇想里
她不眠的眸子也被拉肿了
却为雨中的夜行人
照出一路希望之光
风雨的夜窗
星光消失在灯光这外
我知道
它又要下个通宵

8、<天堂的雨>

铅色的云
埋葬了阳光
黑暗的角落里
独自悲伤
教堂的钟声
唤醒沉睡的心房
洁白的羽翼
挣扎着逃离魔鬼的手掌
天使的泪
滴落海洋
轻轻的拍打
抚慰受伤的翅膀

9、<听雨>

千古一叹

我喜欢听雨
倾听初春杨柳抽芽时细雨滋润麦苗的轻轻语
它是一幅蕴涵诗情画意的锦画
我喜欢听雨
倾听炎炎夏日知了鸣啼时暴雨如注的狂放
它是一曲激情澎湃的命运交响乐
我喜欢听雨
倾听深秋黄叶飘落时雨打屋檐的滴答
它是一首饱含禅意的诗词
我喜欢听雨
如果白雪皑皑的寒冬还有雨的话
它一定是一首生命的赞歌
我喜欢听雨
我从雨声中读懂了整个人生
我领悟到生命的真谛

10、<雨声>

终穷

我喜欢站在窗前，听雨
在静夜里，滴滴答答的声音
像一首欢快的音符
跳荡在我的心里
雨声滴答，静静的夜
弥漫的气息
总会勾起我泛黄的往事
漾动在我眼前
往昔已逝去，永不消逝的是
心中的念想和希冀
海阔天空，我到哪里去寻找
我失落的梦
雨声滴滴答答，静静的夜里
跳动在我耳里啊是
一首顽皮的歌
萦绕在我梦里的啊
是你还是光阴的故事

关于雨的诗歌
一场雨和另一场雨在排队是谁写的(五)

1、<等你，在雨中>

余光中

等你，在雨中，在造虹的雨中
蝉声沉落，蛙声升起
一池的红莲如红焰，在雨中
你来不来都一样，竟感觉
每朵莲都像你
尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨
永恒，刹那，刹那，永恒
等你，在时间之内，
等你，在刹那，在永恒
如果你的手在我的手里，此刻如果你的清芬
在我的鼻孔，我会说，小情人
诺，这只手应该采莲，在吴宫
这只手应该
摇一柄桂浆，在木兰舟中
一颗星悬在科学馆的飞檐
耳坠子一般的悬着
瑞士表说都七点了忽然你走来
步雨後的红莲，翩翩，你走来
像一首小令
从一则爱情的典故里你走来
从姜白石的词里，有韵地，你走来
冬天的雨
淅淅沥沥的小雨
轻轻洒落在我的心底
没有雨伞没有雨披
只有一件米黄色的外衣
这场雨下得凄迷
像给离人祭奠一朵白花
诉说亘古不变的童话
淅淅沥沥的小雨
轻轻敲打滴水的檐廊
没有退缩没有畏惧
只有一颗前进的心奔着要走的方向
这场雨下得着迷
在拥抱它的天空放掉牵挂
像给流浪许久的人捎话
快点吧，快点回家!

2、<雨说>

郑愁予

(雨说:四月已在大地上等待久了??)
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去牛羊的踪迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐喑哑歌不成调子
雨说，我来了，我来探访四月的大地
我来了，我走得很轻，而且温声细语地
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
当我临近的时候你们也许知悉了
可别打开油伞将我抗拒
别关起你的门窗，放下你的帘子
别忙着披蓑衣，急着戴斗笠
雨说:我是到大地上来亲近你们的
我是四月的客人带着春的洗礼
为什么不扬起你的脸来让我亲一亲
为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
雨说:我来了，我来的地方很遥远
那儿山峰耸立，白云满天
我也曾是孩子和你们一样地爱玩
可是，我是幸运的
我是在白云的襁褓中笑着长大的
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就不再回去
当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，
就是我祝福的心意

3、<雨文>

(一)

缘分是寂寥天空中初始的云朵
历经生生世世的沧桑
汇聚成落下的雨
潇潇洒洒的雨丝
沾湿了些许记忆
为了淋雨说忘带了雨具

(二)

倾泻的雨
是雷电爱的宣泄
伴着雷公电母的狂吼
硬朗朗的雨线
被推着委屈地跳了下来
如根根拉长了的水晶冰冰清清

(三)

一场雨预示陈旧过去崭新开始
一切胆小怯懦被赶到了屋檐下
飞泻倾覆你的怨怒
打开我灵魂的伞
放低姿态任由它冲洗着
张开幸福的痛苦的我所有的回忆

(四)

风说雨是天的泪滴
带着飘飘柔柔的流线四处撞击
砸在玻璃的尽头找到下滑的归宿
在缝隙里找寻潮湿的心迹
突兀地想从记忆里蒸发
于是敞开心扉盼着日出

(五)

雨被蛙声叫断了情绪
小溪抚吻着脚趾
一个不漏的仔细舔舐
喜欢雨后泥土发散的气息
花瓣飞落撩拨着根的醉意
雨给尘埃世界一个清凉的写意

4、<一场雨和另一场雨在排队>

一场雨
和另一场雨
在排队
等候一场雪起诉上帝
我
这条河流
却没有水的山径之旅
还没有
成为岸上的下午茶
春天
已成了一个不可预料的困境
我
这条河流
不能把自己拔出来
一场雨
和另一场雨
在排队
等不到一场雪起诉上帝

5、<听雨>

我喜欢听雨
倾听初春杨柳抽芽时细雨滋润麦苗的轻轻语
它是一幅蕴涵诗情画意的锦画
我喜欢听雨
倾听炎炎夏日知了鸣啼时暴雨如注的狂放
它是一曲激情澎湃的命运交响乐
我喜欢听雨
倾听深秋黄叶飘落时雨打屋檐的滴答
它是一首饱含禅意的诗词
我喜欢听雨
如果白雪皑皑的寒冬还有雨的话
它一定是一首生命的赞歌
我喜欢听雨
我从雨声中读懂了整个人生
我领悟到生命的真谛

6、<雨声>

我喜欢站在窗前，听雨
在静夜里，滴滴答答的声音
像一首欢快的音符
跳荡在我的心里
雨声滴答，静静的夜
弥漫的气息
总会勾起我泛黄的往事
漾动在我眼前
往昔已逝去，永不消逝的是
心中的念想和希冀
海阔天空，我到哪里去寻找
我失落的梦
雨声滴滴答答，静静的夜里
跳动在我耳里啊是
一首顽皮的歌
萦绕在我梦里的啊
是你还是光阴的故事

7、<秋雨繁思>

又是一场秋雨
下得竟这般淅淅漓漓
默不作声的哭泣
打破了这个千年古城的静寂
似喜非喜的面容
若同黛玉般弱柳拂风
伸手不见五指的朦胧
迷失了放学归去的顽童
是否还能看得见
被那稠雨沁润的模糊的笑脸
饱受折磨的苍颜
遗忘的角落还值得怀念
看那窗外的娇花
多情的雨啊你怎么忍心滴下
道着祈求的真话
求求你大发慈悲放她一马
无事垂钓的闲人
紧披蓑衣为何对我不闻不问
提指一个嘘声
原来是怕我让你分神
看看手腕上的小表
彼时相约的人啊为何迟迟还没来到
这该如何是好
弄得伊人竟这般烦躁
布满纤尘的楼面焕然一新
首方其冲你是最大的功臣
调动时间的指针
微坐城楼静候你凯旋的佳音
风雨中与你相识
旁边的花儿以是瓣落花秃枝
乌云遮挡了落日
下一站相约请别来迟

8、<雨>

窗外的屋檐下雨滴答滴答
就这样慢慢消逝着
无声无息就这样悄悄地滴答
好像太阳就要出来但
又好似雨永远也下不完
它只是慢慢地飘落
飘落的雨滴顺着屋檐
一滴一滴地落下
整个小巷里只有滴答滴答的落雨声
繁华的世界褪去了昔日的喧嚣
只是在小巷的尽头
还有一个美丽但却好似孤独的背影
就像戴舒望那个忧愁的女郎
渐渐消失在那无尽的无尽的
尽头
雨依旧无声的落着没人知道究竟什么时候会停
也不会有人去关心明天是否会有太阳
或者只是滴答的雨
或许只有在这样的雨夜
人们才能享受远离尘世的宁静
不过也只是或许吧
窗外的屋檐下仍旧还是滴答滴答