体育教学与教研

体育教学
体育教学与教研(一)

我的助手

摘 要：多年的体育教学生涯，口哨成了我最得力的助手，它为我组织课堂教学、完成教学任务发挥了积极的作用。在此特撰写此文，仅供体育界同仁参考。

关键词：体育教学 口哨 课堂纪律

多年的体育教学生涯，口哨成了我最得力的助手，它为我组织课堂教学、完成教学任务发挥了积极的作用。在此特撰写此文，仅供体育界同仁参考。

一、吹哨的技法。吹口哨时，闭口，利用舌尖的技巧和手对出气口的调节，使哨音发出各种变化。比如在范围广的场合集合队伍时，需吸足气突然发出一声长笛，示意在不同位置的学生向笛声方向靠拢集合。在就近集合学生时，教师可用短促哨音，同时出示集合手势示意学生很快集合并站好队伍。如发现学生们在分组练习时注意力分散，秩序显得混乱，教师可用拇指对出气口遮挡或滑行，吹出低促音或滑音引起学生们的注意。在有多班同时上课或活动时，每一位教师的哨音应力求有所区别，这既便于指挥自己的学生也会减少对他人的干扰。现在的塑料口哨吹起来省力音频高，若在口哨前端套一节塑料管，会使牙嵌口哨牢固、舒服，更便于用力及吹出多种变化。

二、建立”第二语言系统”。既然口哨代表我们的语言，就要使学生理解其含义。教师在教学或课外体育活动中，首先要使学生明白自己口哨所代表的特定含义。比如，将”笛，笛，笛”表示”集

体育游戏在体育教学中的运用和意义
体育教学与教研(二)【体育教学与教研】【体育教学与教研】

体育游戏在体育教学中的运用和意义

【摘 要】体育游戏学能够使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，调动学生的积极性，本文从体育游戏的内涵、特点、在教学中的运用和注意的问题等方面阐述了体育游戏在体育教学中的重要性，从全新的视角探讨了体育游戏在体育教学过程中的地位。【体育教学与教研】

【关键词】体育游戏；体育教学；运用

根据国家教委的要求，体育游戏已纳入体育教育专业和运动专业必修课中，大中小学校的体育教师对体育游戏有了重新的认识，以全新的视角审视并切实进行课堂教学改革，把体育游戏高效优质地运用到体育课程的教学中，使学生在上体育课的同时获得更多技能以外的知识，使课堂气氛更加活跃。【体育教学与教研】

1 体育游戏的概念【体育教学与教研】【体育教学与教研】

体育游戏是在游戏过程中滋生出的一个分支，通过游戏的形式，按特定的要求、内容、情节，形式和规则进行活动，进行富有娱乐、教育意义的有组织的集体活动，是以促进身心健康，发展智力，增强团队意识，提高基本活动技能和兴趣为目的，所采用的一种通过教育娱乐锻炼身体的方法。【体育教学与教研】

2 体育游戏的特点

体育游戏是发展学生身体素质的重要手段，它具有娱乐性、凝聚性，竞争性、目的性、教育性、科学性、适应性、多样性等特点。

娱乐性在体育游戏中最突出，也是大多数同学所爱好游戏的最直观的表现。在游戏中，参与者可以肆无忌惮的表露自己的感情，没有任何思想包袱，不受任完全沉浸在游戏中，释放自己压抑的感情，轻松地动作，愉悦的表情，爽朗的笑声，在不知不觉中得到锻炼，增强体质，交流与同伴的感情，使原本单调枯燥的体育课便得轻松有趣，正因为有体育游戏的融合，才是得体育教学多样化，调动学生的主动性。【体育教学与教研】

体育游戏中竞争性是不可忽视的，尽管是游戏，仍然存在输赢。竞争性在体育游戏中可以使弱者有获胜的可能，使强者更具有挑战性，在体育游戏的过程中调动学生的上进心和进取心，增强与强者的抵抗力，增加自信心。体育游戏不仅仅是一种游戏，更多的是技能和思维的结合，在增强体制的同时扩展了思维，锻炼了反应能力，协作能力，对学生以后的活动社交和学习产生积极的作用。质量优质的体育游戏不仅能够提高竞争者的身体技能能力，还可以培养他们的创造能力、思维能力、应变能力。因此，应用体育游戏组织教学，对培养学生的思维和竞争能力都是很有帮助的。这些体育游戏也是学生所喜欢和乐于参加的。

体育教学中集体备课重要性
体育教学与教研(三)【体育教学与教研】

浅谈体育教学中集体备课的重要性

【摘要】:集体备课是教师合作的主要形式之一,能使教师之间取长补短、互相借鉴,本文通过对体育教学中集体备课的阐述达到使学校、教师重视集体备课的目的。【体育教学与教研】

【关键词】:体育 集体备课 重要性

随着新课程改革的不断深入,在体育教育教学中集体备课已成为教师合作的主要形式,这是新课程实施的需要,也是教师工作的需要,更是学生学习和发展的需要。

课前做好充分的准备工作,是上好体育课的首要条件。但长期以来,体育教学中都存在这样的现象:老师上课时基本没有系统,没有程序,随意性很强。这种现象在学校规模比较小的学校更加突出。然而在学校体育教学实践中,集体备课作为教师与教师层面上的合作在发挥积极作用的同时,也确实存在一些有待解决的问题。如何正确对待集体备课,如何解决在实际中存在的问题,提高集体备课的质量进而推进教师的发展以及学生的进步成为一个重要的课题。首先,集体备课可以充分发挥我们每一位教师的智慧,由原来的“个体劳动”单打独斗变为“集体性质的劳动”充分发挥团队的精神,这样既减轻了教师的负担,也发挥了集体的长处。从而促使教师对每一节课都能做好必要的准备,以实现教学目标。其次,通过集体备课,教师在无形中都感受到自己的长处与不足,从而不断进步,不断地提高自己的业务水平,每当大家在一起交流、研讨时,带给自己的是永久的收获,自己也颇感欣慰。更重要的是带给学生的不单单是知

小学体育教学工作计划
体育教学与教研(四)

[篇一:小学体育教学工作计划]

一、指导思想及目标

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生<体质健康>为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，

体育教研组工作总结
体育教学与教研(五)

[篇一:体育教研组学期工作总结]

一指导思想:

以素质教育和全民健身为前提，全面促进学生的身心健康，切实提高学生的身体素质和运动技术水平，传播了各方面体育知识，培养了体育欣赏能力，从情感方面渗透培养各方面的精神品质，有组织的开展多样性的竞赛活动，丰富学生的体育生活，使普及与提高协调发展。

二主要工作

1、教学方面

以大纲教材为要求，结合学校实际情况和学生的体能状况，合理制定学年学期与单元计划，认真备写教案，有质量有效果的上好每一堂课。在课堂上充分发挥学生的主体作用。作到内容充实，运动量适宜，渗透分层次、情感教育、创新教育等多种教学方法。体育教研组工作总结。在教学上敢与大胆创新改革。

以实事求是，