幸福班级建设

幸福班级建设 篇一:《建设幸福班级的经验做法》

建设幸福班级的经验做法 班级是学生学习与生活的主要环境，一个良好的生活与学习环境对于孩子的成长则尤为重要。一个良好的环境能让孩子感到学习是轻松的、生活是轻松的，成长是快乐的。因而一个能让孩子感到幸福快乐的班级则对孩子的成长与学习所起的作用则是不可估量的，这也是我们尽力求之的结果。那么如何对班级进行建设才能让学生感到幸福感到快乐呢？一点拙见共勉之。

一、班级的灵魂——班主任

学生日常接触最多是班主任，给予孩子指引最多是班主任，甚至学生最相信的教师也是班主任，因而班主任是一个班级的引路人，是一个班级的灵魂。

作为一名班主任，平时我对学生的要求是比较严励的。比如课上纪律，一些红线，作业等等，凡是触及者务必深究 以达到改正和教育的目的。但也时时注意分寸，避免给孩子留下阴影。

学生以学习为主，教学也围绕着学生的学习展开。但学习并不是学生的全部，只是比较重要的部分。这也就要求班主任经常注意学生的日常动态，关心学生的内心世界，让学生能够感觉到老师对自己的关心与爱护。不断对学生进行接人待物方法的教育，进行做人做事的教育，帮助学生树立正确的价值观念，树立自信心并养成独立自主的学习与生活习

惯。

二、为学生注入动力——树立自信心

伴随着新教育改革的推进，学生的负担并未减轻。在家长与老师期望的压力下学生的心理负担也越来越重，加之自己不可能尽如人意，各种因素也就导致了学生的越来越不自信。因而对于幸福班级的建设，使学生能够自信地面对学习，面对生活则是首先要做的。

刚刚接手现在的班级时的感觉就是大部分孩子的表现不是那么的自信。所以自己在班会时就经常对学生讲自信的重要性，使孩子知道自信心对自己的发展是多么的重要，然后通过活动来对孩子进行自信心的培养。

2012年艺术节时让在班级内进行节目的推选，我们班选择了两个小合唱。一个是《五星红旗飘起来》，另一个是《学习歌》。《学习歌》是一个歌伴舞的节目，尽管当时我们已经选出参加演出的学生，但我还是坚持让全班学生都学习这首歌的舞蹈并且让学生不断地去重复。开始时一些学生不敢做，有些学生做的极不自然。尽管我嗓音不好但还是领着他们一起做，当我们不断重复去练习。慢慢地我发现学生更活泼了，不敢做的也能跟着去做了，敢于在别人面前暴露自己不足或是不是很优秀的一面，其实就是更加自信了。

除此之外，我还利用班会的时间不间断地给学生讲一些名人关于自信的故事，讲一些自己以前的故事。通过故事让

学生认识到自信不是那么的难，自信就在我们身边。故事听完后及时对学生提出要求并描绘一下如果按要求做所能产生的好的结果以对学生产生好的诱惑，提高学生的积极性。过后几天再次对自信进行强调并总结学生表现的状况，以对再次进行自信教育做准备。

这样不断地让学生更加自信，学生才有信心和勇气去感受更多的生活乐趣，才能去探索未知以满足其好奇心，才能更加幸福快乐。

三、树立班级信念——用心去做，我一定行！

新东方董事长俞敏洪曾说过一句话，如果心里是一颗树的种子你就不会长成小草，无论别人开始对你是如何踩踏最终都会仰视你。

给学生树立一种信念让学生自己给自己力量，让学生认识到自己的潜力是无穷的，只要自己努力，只要自己用心去做自己一定行。

上学期我也一直在对学生强调要相信自己，要不断地去改变自己。但并没有正式形成一种想种进学生的脑袋的观念，本学期初始时开始不断地通过案例来强化这种观念。比如，给学生讲陈安之成功激励法的案例。一个是通过烧红的钢板的故事，一个是一位三十多的人想参加马拉松的案例。通过案例能够让学生体会到信念或者说是暗示的力量是多么巨大，加之老师的正确引导这些案例能够吸引孩子去尝试

运用信念的力量。伴随着老师的不断跟进孩子也就建立起了信念。

在生活的细节处着手也是一种好的方法。平时班主任和学生最亲近，在孩子每出现问题时或是去尝试新东西时班主任老师都能予以暗示。例如在学生平时的路队中，在学生平时的做操时，在强调班级纪律时等等，都可以强调——“用心去做，我一定行！”这种信念。当孩子听到时，他们会像你说的那样去认为并且去做。不断地强调孩子则不断地在进步，这种信念也就慢慢地会在他们的心中生根发芽。学生也会觉得自己成长了、进步了，进而感到自豪，感到幸福。

四、明确细仔且切实可行的班级管理制度

五、良好的班级制度，健全的班级管理核心对于建设幸福的班级体是非常重要的。中国的俗话，没有规矩不成方圆。本身就说的是教育，班级管理制度其实就是班级规矩。在一个混乱的班级中学生很难去谈在快乐中学习，在快乐中成长，甚至很难去完成基本的学习任务和基本的教学活动。所以明确细仔且切实可行的班级管理制度，建立有序的班级管理和日常活动对于幸福班级体的建立也是一个不可或缺的方面。

在本学期初始，我再次对班委进行调动，选出各级班委并对其分工做了详细的划分并告之班里全体学生。然后制订了《三年级二班班级量化表》。该表分为学习、卫生、纪律、路队、生活等几个部分，并对这几个部分的加减分办法进行

明确规定，保证切实可行，取得了很好效果。就拿作业来讲，每天各小组组长对本级成员完成情况进行检查然后汇总到学习委员手中，各组组长作业由学习委员进行检查，而学习委员则由班长进行检查。这样相互制约也就避免了一大部分学生完不成作业的现象，保证了课堂的有序进行，提高了课堂效率。每科上交作业在规定时间内由课代表进行统计并汇总到学习委员手中。学习委员通过对所得到的数据进行公开核查后在班级量化中进行加减量化分，其他方面也采取同样的方式对班级进行统一管理。而班内所有成员均对班干部有监督权，能够直接向班长或教师进行辩解和汇报。最后按每周为限进行量化表的总结，对优秀学生予以表彰，对予后几名进行一定处罚。

这样整个班级就合理有序地进行教育教学活动，学生也能感觉到一切都是紧张有序的。这样的环境才能给学生一个合适的学习与生活环境，才能让学生感到公平合理与民主。才能感到是自己在管理班级，自己是班级的主人，是大家共同在建设我们的班级。这样学生在学习与生活中才感到快乐与幸福。

五、学习与休息合理充分结合

学习是学生的天职，但不是学生的全部。不会休息的人也不会工作。因而，快乐与幸福的班级生活应该是学习与休息合理且充分相结合的。

幸福班级建设 篇二:《幸福班级建设》

第十届全市基础教育课程改革征文大赛

幸福教育促进小学健康班级的建设

郭熙 电话：67852956

重庆市江北区劳卫小学

论文类别：班级管理类 学段：小学 学科：班主任 语文

摘要：教育的主要目的在于使学生获得幸福，“幸福教育”就是尝试按照小学生的生活模式，在全程的教育过程中，体现以人为本的理念，坚持“幸福”导向，让每个孩子形成积极思想，使学生乐于参与学校教育。通过问卷调查及访谈发现：学业压力、学习氛围、师生关系、同伴关系、自我价值体现、班级管理、班级活动等因素影响着小学生在班级生活中的幸福感受。在班级开展“幸福教育”，通过确立鲜明的班级理念，营造和谐的班级氛围，实行民主化的班级管理，开展丰富多彩的班队活动等策略，能让孩子在班级生活中感受幸福，体验幸福，并学会创造生活中的幸福，进一步促进健康班级的建设。

关键词：幸福 幸福教育 健康班级

一、问题的提出(幸福班级建设)

幸福教育思想早已有之, 著名教育家乌申斯基认为：“教育的主要目的在于使学生获得幸福, 这一点当然是毋需质疑的。”苏霍姆林斯基也曾说过：“在教学大纲和教科书中, 规定了给予学生各种知识, 但却没有给予学生最重要的东西, 这就是：幸福。理想的教育是: 培养真正的人, 让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应追求的恒久性、终极性价值。”因此,任何健全的教育活动必须树立“一切为了学生的幸福人生”, “一切为了学生的幸福生活”的宏愿, 努力帮助学生成就其对幸福的执着追求和美好祈愿。

“教育的最大魅力就是让每个学生拥有阳光和希望”。我们尝试积极心理教育，让阳光、希望、成功、快乐、和谐成为教育的主旋律，让学生充满希望和快乐。“幸福教育”就是尝试按照小学生的生活模式，在全程的教育过程中，体现以人为本的理念，坚持“幸福”导向，让每个孩子形成积极思想，使学生乐于参与学校教育，在各项教育活动中感受幸福，体验幸福，学会创造生活中的幸福，进一步促进健康班级建设。

但一个不能忽视的事实是：当孩子一走进学校，有一些宝贵的东西就被剥夺了。其中最宝贵的就是活生生的生活的气息，这是他们的生命赖以成长的最重要的东西。现在很多孩子

并没有像我们想象的那样，在校园内过着快乐无忧的生活，他们心理上负载着沉重的压力。那么到底是什么过早剥蚀了儿童该有的欢乐，儿童天真而充满温馨的笑容又丢失在何处？我作了如下调查研究。

二、 小学生在班级生活中的幸福现状调查及分析

选择劳卫小学六年级进行随机抽样调查。调查问卷内容包括：学业满意度、学习氛围、师生关系、同伴关系，自我认同感、班级管理、班级活动等。根据调查统计发现：

（一）. 在班级生活中，学业压力和学习氛围压抑是影响学生幸福感受的最大因素。有72%的学生在调查问卷中觉得自己的学业情况不太满意和非常不满意，在访谈中，学生表示面对升学择校，成绩竞争，父母期望等，自己倍感压力，很是苦恼。

（二）. 在班级生活中，与老师及同伴之间的关系紧张也影响着学生的幸福感受。在问卷调查中，有接近50%的学生感到与老师及同学关系紧张。而从访谈中，我们发现老师和同学的真诚的关心和及时的帮助能给学生带来强烈的幸福感受。老师淡漠的态度，严苛的指责及同学的欺辱和孤立带给学生最大的苦恼。而且学生还建议老师，应该采取多种方式，增进和学生情感上的交流和沟通。

（三）. 在班级生活中，自我价值的不能得到很好的体现也会影响着学生的幸福感受。有44%的学生对于自己在班级生活中的表现感到不太满意和不满意，实际上，学生在访谈中表示自己是非常迫切地想得到大家的认同，大家的认同度会直接影响学生的幸福感受的。

（四）. 在班级生活中，班级管理和班级活动也将影响着学生的幸福感受。有25%——35%的学生对班级管理和班级活动不太满意及不满意。他们在访谈时建议班主任在班级管理时能给他们更多的主动权，在班内能开展具有儿童情趣，能更好展示每个孩子能力的活动。

从以上调查结果来看，学生的幸福感受正在降低，为了能够增强学生的幸福感受，让学生能够在班级中生活得更幸福，结合工作实践，我从班级理念、班级氛围、班级管理、班队活动这四个方面提出如下幸福教育策略：

三、践行幸福教育，促进健康班级建设策略

(一)确定鲜明的班级幸福理念

1. 商定幸福班名

对于我们这个毕业班集体，孩子们一起走过了六年的小学生活，毕业在即。在这几年的共同生活中，孩子们从陌生到相识、相知。在幸福班名的几次征求、商讨中，最后一致通过了“我们的幸福部落”作为我们的幸福班名。我们的班集体就是一个幸福和睦的大家族，“家”

中的孩子能平等相处，愉悦学习，快乐成长。 幸福班名的确定，增强了班级的凝聚力，让班级成为学生幸福学习的乐园，健康成长的家园。

2. 选定幸福语录 语录的制定要突出班级特色，围绕班级创建目标，体现全班同学共同的意愿，要简洁明快、琅琅上口、易于诵读、雄壮有力或具有诱惑力、感染力、凝聚力。在几轮的海选中，最后选定了“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”作为我们毕业班的幸福班级语录。(幸福班级建设)

3. 自定幸福目标 幸福班级目标的制定没有固定的格式，但一般应包括班级的理想和信念、责任和使命、行为和规范等几个方面，主要突出我想干什么、我要怎样做。如：我班的班长针对班委提出了这样的幸福目标“做班级的好榜样，当同学的知心朋友。”一位常常违反纪律的学生提出“不给班级增添麻烦，要给大家带来快乐”的幸福目标，而另一名学困生则提出“努力学习，认真完成作业。”的幸福目标……共同的幸福目标的制定过程就是一个对学生德育教育的过程，既强化良好学风的形成，又强化健康成长的意识，还强化道德行为的激励机制和约束机制。

（二）营造浓郁的班级幸福氛围

1.营造温馨的幸福环境

一种环境能满足或符合人们的需要、观念和习惯，我们便会产生积极的情绪。因此创设温馨和谐的班级环境，更容易产生积极的情绪体验，更容易形成积极的人格特质。 所以，要充分利用班级内的空间，作精心的布臵，营造出“家”的温馨氛围。班门口悬挂我们的幸福班牌，幸福班牌上有我们的幸福班名，幸福语录，还有我们的幸福瞬间大合影；教室后面的板报上设臵专版“幸福展台”，让学生尽情展示自己的聪明才智；左侧墙壁最大的空白处设臵了“幸福园地”，展示孩子们的书画作品；右侧墙壁上设臵“幸福公约”；教室的书柜里还有我们的“幸福书屋”，学生可以互相交流自己的书籍，资源共享。 整个教室布臵都围绕幸福展开，在“我们的幸福部落”里，所有人都在自由、温馨的环境中幸福地学习、成长！

2.形成良好的学习氛围 要形成良好的学习氛围，首先要有正确的舆论作为保障。近段时间，由于“读书贵、就业难”等问题，而在社会上，网络上流行起 “读书无用论”。在这种舆论冲击下，我班也受到一定程度的波及：学生的学习积极性明显降低。为了在班上形成正确舆论，我将语文课中的口语交际改成了辩论会：读书是否有用？学生在收集辩论资料时，明白了读书的重要性；在参加辩论会时，体验到读书给我们带来的成功感。可见正确的舆论是一种巨大的教育力量，

对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在这种作用下，学习就成为学生的内在需要，全班学生就能主动汲取各科知识，从而使孩子在学习中感受幸福，又在幸福中快乐学习。

要形成良好的学习氛围，另外还要有教师的激励作为手段。教师的激励能激发学生的求知欲望，提高学习自觉性，让学生学并快乐着。所以，当学习最困难的孩子费了九牛二虎之力终于把一篇较长的课文背到时，我会毫不吝啬地竖起大指表扬他，激发他学习的积极性。当经常不按时完成家作的孩子听写全对时，我会亲自将一个盖有奖字的本子捧给他，让他感受到学习的快乐。当某一位孩子获得一点进步时，我会向家长送去一张进步标兵的报喜状，让他在大家的认可和肯定中体验到成功的幸福。

3.建立和谐的人际关系 和谐的人际关系是学生得以健康发展的重要基础，也是学生在集体生活中找到幸福的基础。这种和谐的关系包括生生间的团结与互助、师生间的信赖与关爱、学生与班干部间的默契及家长们与老师间的配合等。

开学伊始，我在本班显眼的地方安上一个悄悄话信箱，给队员们提供一个可以说知心话的地方。在这样的交流中，学生间的矛盾得到化解，朋友间的情谊得到升华。另外，班上的学优生与学困生之间进行结对子的活动，促进了学生间的互帮互助，互敬互爱。建立生与生之间真诚友好的人际关系，既激烈竞争又携手共进，既和睦相处又诚恳帮助，既互相督促又彼此信任，会让学生感到舒展、愉悦，能更好地发挥潜力。

批改学生日记，成为拉近师生间距离，促进师生间感情的桥梁。如：班上有一个男生在日记曾倾吐了他在运动会中担任食品采购员时，跟一名男生发生了误会的事儿，我在评语后面这样写道：这件事儿解决了吗？需要我的帮助吗？再如，一位女生在日记中曾谈到自己考试失败的原因，并提出下次考好的希望时，我立刻写道：我相信你一定会战胜困难的。祝你下次考个好成绩！老师永远支持你！……自从“幸福部落”这个班级QQ群建立以后，更为师生提供了一个快捷的交流平台。利用这个平台，我了解到班上大部分学生的情感现况，并适时地表达自己朋友般的关心，真诚提出朋友般的建议。

每月初的班干部工作会议的召开，给于了班干部交流的机会。他们不仅能明确自己在本月的工作任务，还能促进班干部之间的工作默契。每月末的班干部评议会，给于了学生与班干部交流的机会。班干部的自评，能让班干部对本月工作中的得与失有个自我的认识；而同学们的他评，能让班干部了解到同学们还对他们的工作有哪些寄望。

家校联系本的合理应用，加强了老师与家长的交流。适时的电话联系，拉近了老师与家长的距离。定期的家访，家长座谈会，促进了老师与家长间的有效配合。家长的支持与配合

能让孩子们感受到父母的关爱，沐浴在老师、家长、同学的关爱中，才能幸福地学习、幸福地成长。

（三）实行民主的班级幸福管理

实行民主的班级管理，能充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，形成班级凝聚力，促进班级体健康发展。我在班级管理角色的安排及分配上做了如下创新。

1．丰富班级的管理角色

如果我们能尽量增加班级中的管理岗位，使得更多的学生在同一时间内能担任某种管理角色，那么就会有更多的学生在集体中承担责任，服务于集体，它可能带来的积极效应，也就不仅能增强班级的凝聚力，提高学生的自我管理能力，而且能激发学生个体的积极性，锻炼管理能力。所以我把班级的工作分得更细，除了七个班委，我还根据学生兴趣、爱好、能力、特长、需要，增设了书报发放员，图书管理员，公物保管员，卫生监督员，信息宣传员，节能员等。不少班级在岗位设臵上打破常规甚至可以让学生自己提出要求，班级同意，从而为他设立特殊的岗位。总之，我们力求使每一个学生都能在班级管理中找到了自己满意的位臵，做到“人人有岗位”，让学生在发挥自己的作用中，看到自己的价值，在班级中取得有利的地位，从而激发其参与班级活动的积极性和主动性。并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理，从而实现整个班级的不断完善，健康发展。

2. 管理角色的动态分配

班级每个学生参与班级管理，不同岗位学生的思想、行动，所交往对象也是不同的。学生是处在成长期的人，他们需要学习和体会多种社会角色，在不同岗位上得到多方面的锻炼，从而发现自己的优势与不足，扩大自己的交往面。所以，在安排了多种管理角色后，我又采用了角色动态分配制，即采用轮换，轮值的方法，让每个学生都能参与班集体不同层次的管理。角色动态制主要体现在：中队干部要能上能下，每学期至少一次；小队干部定期轮换，至少一月一次，并经常对学生在集体管理中的表现给予积极的评价。实践证明，实行角色动态分配制有助于学生从管理角色的变换中学会自我管理，增强角色的自我调整能力。不断加深自我的认识 ，提高集体主体的意识。(幸福班级建设)

这种民主化的班级管理使集体成为个性健康发展的摇篮，给学生营造一个和谐、自主的学习、生活环境，促进学生健康、幸福地发展。

（四）开展快乐的班级幸福活动 活动是班级文化的生命，是创建积极健康的班级文化的有效载体。活动本身就蕴含着全班同学的精神文化。通过开展各种丰富的活动，潜移默化地培养学生积极健康的个性品质和

幸福班级建设 篇三:《幸福班集体建设方案》

幸福班集体建设方案

一年级 宋焕芳

一、指导思想

作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。我们期望通过丰富多彩的教育活动，确立快乐的生活理念，营造快乐的生活氛围，创设快乐的生活关系，组织快乐的生活实践，让班级成为学生幸福生活的乐园。启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使学生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，既获得一种被尊重、被理解的感觉，又充满成就感、价值感和幸福感，让班级成为学生幸福成长的精神乐园。

二、方案名称

我们认为班级文化建设的核心是形成共同的价值观。我们是根据班级实际、工作个性、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容。要做好学校常规德育的方方面面工作，我们从以下做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培养具有美德、眼光、创新的学生。

三、方案目标——健康、快乐，环保、可持续(幸福班级建设)

1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾，使集体和每个学生都得到成长。

2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。

3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。

4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。

5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识，使班级正气上升。

四、总体方案

（一）物质文化建设——教室布置

教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。在文

化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导。创办黑板报，体现积极向上的风貌。

（二）观念文化建设。转变班级观念——寻找每人亮点。

班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速

（三）活动文化建设——系列主题班会

每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以教师要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干部与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。主题班会课根据时间的不同，学生心理需求的不同确定内容。

五、具体实施过程

1、自主管理机制。

①人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。

②制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。

2、开展富有特色的班级活动。

3、开展各种各样的班内学习竞赛活动。

4、及时反馈。对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮助学生及时调整自己的言行。

幸福班级建设 篇四:《小学班级工作计划》

[篇一:小学五年级班级工作计划]

一、班级情况

本班共有21人，其中女20人，班级纪律较好，学生学习积极性较差，进步意识差，为提高本班的整体素质，须从学生的思想入手，从基本功入手，强化意识，整班风班级，让学生自觉独立，合作学习，在最短的时间内提高整体。

二、具体措施

为了这个班集体有一个更好的发展，我根据学校制定的德育计划，制定了本学期的班级工作计划。

(一)、思想方面

以全面提高学生素质为目标，特征，按照新课程的基本理念进行，努力由约束性德育向发展性德育转变，由单项式德育向互动式德育转变，由单一的德育模式向多样化和个性化德育模式转变，由封闭式德育向开放式德育转变，让学生在实实在在的活动中感受、体验，从而使学生的道德认识、道德意志和道德行为得到良好的发展。

二、班级和学生分析

本班共有学生54人，其中男生28人，女生26人。大多数学生尊敬师长，遵守纪律，讲文明礼貌，学习上要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯。只有少数几个学生学习态度不够端正，学习成绩落后，需要这学期重点辅导。

三、采取的具体措施:

1、高度重视安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天讲，时时讲，发现问题立即解决。任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈。要经常利用课前、班会时间对学生进行安全教育。校园内上下楼梯不拥挤，课间玩耍不做危险动作等。校园外，注意交通安全等。让学生快快乐乐的上学、安安全全的回家。

2、注意养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好<小学生日常行为规范>，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

3、重视提高各学科的教学质量。学习上，做到抓两头促中间，促进学生整体水平提高。向各科任教师推荐本班学科尖子生，请科任教师加强辅导，善于发现优等生，在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从"爱出发"。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。加强后三分之一学生的管理:面向全体学生，分类施教，加强对后三分之一学生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

4、培养班级干部:及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

5、重视关怀教育:要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友。

6、抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

8、重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

总之，希望能通过自身以及全班学生的共同努力，使整个班级形成良好的班风、学风，每个学生都能取得优秀的成绩，实现班级和学生的共同进步和全面发展。

为了能把本班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划:

一、班级基本情况

本班共有53名学生，其中有男生27人，女生26人。

二、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结和，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培养竞争意识，有"你追我赶"的比学风格；

①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

向各科任教师推荐本班学科尖子生，请科任教师加强辅导，善于发现优等生，在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从"爱出发"。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的能力，又使班级纪律有了提高。

5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；又不会骄傲而马虎。

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，加强班级凝聚力。

8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

三、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求这些学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如"学习委员负责指导总结科代表的工作""生活委员负责指导督促值日组长的工作"等。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4、抓住每一次听写，单元考。及时进行总结，指导，鼓励。

5、组织迎"六一"庆祝活动。

6、抓好期末复习，迎接期末考试。

7、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。

四、工作安排

第1、2周1、开学的学生报名工作

2、始业教育

3、五项竞赛开始

4、班报刊出

第3、4周1、假日活动开始

2、金点子大赛

3、建立差生管理档案

第5、6周1、跳绳比赛

2、"学雷锋树新风"教育活动

3、我为妈妈做家务活动

4、植树节活动

5、"我爱集体"活动

第7、8周1、校刊，班报刊出

2、学生实践活动

第9、10周1、"学会生活"活动

2、"伟大的民族精神"征文活动

第11、12周1、班报刊出

2、立定跳远

第13、14周"伟大的民族精神"演讲赛

第15、16周1、排球赛

2、朗读测试

3、写字测试

4、作文片段比赛

第17、18周1、体育达标考核

2、班报刊出

3、迎"六一"手抄报比赛

4、古诗积累比赛

第19、20周1、复习迎考

2、休学式

[篇三:小学六年级班级工作计划]

班级概况

本班共有学生20名，其中男24名，女生26名。学生来源附近村庄，素质不一，基础参差不齐。多数学生个性较强，充满爱心，具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质。

学生思想状况:学生积极要求上进，思想活跃，关心国家大事和社会热点问题，并愿意投身社会实践活动，表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但全班的思想水平参差不齐，还有个别学生对集体活动态度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利、结邦交派、扰乱班级的正常学习生活秩序。

学生学习状况:班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。

生理心理方面:学生生理发育基本平衡，身高、体重、胸围等基本合理，近视率较低，多数学生身体素质较好，在校运动会上屡屡夺魁。

一、指导思想

全面贯彻落实市教委的<关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作意见>，全面贯彻教育方针，强化管理，依法治教，与时俱进，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，积极探索新时期德育工作的特点、途径、规律，构建新时期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主动性、创新性、针对性和实效性。

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量，为上一级学校送一个合格的小学毕业生。

二、具体工作目标

进一步强化做人，成长教育，课内打基础，教授给学生更多的知识；课外活动求发展，按照素质教育的发展方向，努力培养学生具备各种能力，培养学生会做人，学会学习，学会锻炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实<小学生日常行为规范>引导在校内做好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。

三、重点工作:

为了能把本班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计划:

1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；

2、在学生中培养竞争意识，有"你追我赶"的比学风格；

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；

5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

7、配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。

四、工作措施

(一)抓好思想教育，强化德育工作。

1、班队会为先导，品德课讲解为基础。

2、抓住养成教育，讲规范礼仪。

3、开展丰富多彩的少先队活动。

(二)深入改革，提高教学质量。

(三)加强体卫工作，提高学生身体素质。

1、积极参加学校体育卫生活动。

2、坚持上好两操，两课，两活动。

3、上好健康教育并利用班报开展卫生知识普及。

4、完善卫生检查评比。

五、具体安排

时间内容安排备注九月1、新学期新打算主题班会2、教师节对学生进行尊师教育3、班级干部竞聘选举4、对学生进行常规教育5、开展争创文明班级动员、计划系列活动6、电话家访7计算题竞赛8启起动记忆训练工程9启动日记马拉松工程10查字典比赛11起动心理素质训练工程12班干部培训十月1、对学生进行爱国主义教育2、重阳节对学生进行尊老教育3、班级优秀日记选评4、开展“感恩、生命、荣辱”为主题班队会5、开展三类学生座谈会6班级干部考核评比7演讲pk8词语积累PK(成语)9古诗积累对抗赛十一1、开展我为班级做贡献主题活动2、开展群雁齐飞主题活动3、开展班级作业评比活动4、开展动手操作技能准备工作5、开展学生结对子活动6、组织部分学生家长进行家教经验交流十二1、组织做好演讲、故事比赛准备工作2、总结学生结对子活动3、期末复习动员会4、中下生座谈会5、复习方法讲座一月1、组织学生复习考试2、各项活动总结3、进行期末评比

[篇四:小学四年级下学期班级工作计划]

一、班级情况分析:

我班共有学生54人，其中男生32人，女生22人。在行为习惯方面，大多数学生能按照一日常规来要求自己，但由于孩子年龄小，因此自觉性还有待提高，特别是男孩子在这方面的养成习惯还不行，下课会有奔跑，打闹现象出现，经常要老师同学提醒。我班大部分学生较活泼，思维活跃，听以前这班班主任老师听，大部分同学作业能认真完成，有一定的竞争意识。大部分学生爱班级，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感，但由于班级男生较多，调皮的学生相对较多一些，管理起来还是有些辣手，可还是没问题的。该班学生的学风、班风有明显的较高，需要老师继续正确引导。

二、班级建设目标:

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结和，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。本学期的总目标是使本班具有良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，使每位同学在各方面都能健康成长。

三、班级工作要点:

1、思想教育

面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；向科任教师推荐本班学科尖子生，请科任教师加强辅导，善于发现优等生，在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们的上进心。继续积极参加“五个一”工程活动，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

2、学习教育

在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；又不会骄傲而马虎。

3、卫生教育

保持好班级卫生，做好个人卫生，爱护校园卫生。加强卫生管理，为学习创造良好的环境。

4、纪律教育

关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；同时，增加班级纪律委员，这样即既能加强班干部的能力，又使班级纪律能有所提高。

5、安全教育

严格按照学校要求，加强学生的安全教育，使安全教育常抓不懈。教给学生基本的用电、防火、防水、交通、急救等方面的基本知识，增强学生的安全意识。健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

四、小干部培养任用。

四年级孩子已经有了很强的自我管理能力和管理别人的能力。班级的很多事务放给孩子做效果更好。李江宜、辛政志、汉炳熙、陈璐、吴榆桐等同学能力都很强，晨诵、午练路队等事务基本可以放心交给他们来做。我主要指导他们如何管理班级。收发监督作业完全交给学习委员。班委包括小组长都非常负责，对于班级管理对他们要加强指导。

五、班级特色

重点打造快乐幸福的教室，建设温馨和谐的班级文化，65个孩子组成一个大家庭，大家互帮互助相互关爱，不放弃任何一个同学。老师可能离开大家，但是同学们一定是彼此在小学阶段的家人。上个学期班里的崔华峰等好几个孩子在同伴的帮助下有了很大的进步。

六、家委会工作

计划开展家委会工作，争取家长尽量的支持班级学校工作，组

织一些利于孩子健康快乐成长的活动，倡导陪孩子读书，让健康的书籍陪伴孩子成长。

七、其他方面

在平时加强孩子科学素养的培养，激发孩子发现问题解决问题

的意识。注重孩子的个性发展，关注每个孩子发掘每个孩子的闪光点，开启学生的心灵。借机新教育与全体孩子共同成长过一种幸福完整的教育生活。

八、具体工作

在学期中及时根据德育处工作计划细化到各个时间段，积极参加完成学校的各项活动。

二月新学期养成好习惯

开展“学常规、重落实、促行动”常规教育训练周活动。进一步规范路队、接送秩序、校内秩序(校内不跑，楼内不吵，教室干净有秩序，路队整齐静悄悄)。知行<小学生守则>、<小学生日常行为规范>、<学校楼内纪律十条要求>；

三月在感恩中共同前进

根据德育处下发的“感恩教育月”活动方案开展“我们向雷锋学习什么”系列活动。开展庆三八系列感恩教育活动。开展第五届感动校园之星评选活动。“珍爱生命感恩生活”安全教育周活动。四月民族精神教育月结合清明节开展“民族精神代代传”系列教育活动。根据年级特点，利用社区、家长资源，开展“三接触”调查寻访活动。4月22日世界地球日开展感恩自然教育。

五月秀秀我的小巧手

准备“六一儿童节”活动有关工作；“十佳少年”“优秀学生干部”等“十百千”评选活动。开展庆祝“母亲节”系列活动。积极参加“劳动创造世界，秀秀我的小巧手”巧手大比拼活动。开展“红色童谣唱起来”主题教育活动。

六月红星闪闪放光彩

组织庆六一班级活动及庆祝大会，开展6·26世界禁毒日宣传活动。

七月高举队旗跟党走

做好各项班级工作总结，申报班级亮点。

幸福班级建设 篇五:《二年级班级工作计划》

[篇一:二年级班主任的班级工作计划]

这学期我担任二年级的班主任工作，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划:

一、学情分析

我班本学期共有33人，其中女生16人男生17人，男女比例比较协调。从以前的班主任老师那里了解到在经过了半年的学习生活后，班上大部分学生都能做到上课认真听讲，遵守各项纪律，也涌现了不少在学习上和行为上的楷模和榜样。当然也有不部分学生没有养成良好的学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力，纪律涣散。二年级班级工作计划。所以本学期我将工作重点放在培养他们良好习惯的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。

一、工作目标

确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，、自立自信等品质教育。

二．班务工作:

(1)抓好班级的日常事务工作。根据本班学生年龄小等儿童的心理特点。应坚持班主任包班跟班制度，利用晨会等时间对每天存在于早操、卫生、纪律、学习、安全等方面的问题，要随时记录，及时指出，实行面对面指正，批评与说服教育；坚持每周星期一班会制度，及时总结工作，安排新的工作，以形成良好的班风。

(2)抓好学生的思想教育工作。通过<品德与生活>教育课，利用班会、晨会等时间对学生进行思想教育。对日常生活中存在的问题，要及时指出，并帮助学生改正。鼓励学生多做好事，争做好事，以便形成讲文明讲礼貌、讲团结守纪律的良好风气。

(3)对学生进行学习方法的指导。邀请学校老师、中高年级的学生对本班学生进行学习方法的指导，使学生在阅读、朗诵、说话、写话、计算等方面相互学习、相互帮助，共同进步、共同提高。以便形成良好的学风。

(4)做好家校互访工作，与学生家长、学生及时交流、沟通。通过召开学生家长会，走访学生家长等方式与学生家长取得联系，交换意见，互商教育学生、教育孩子的方法，及时反映学生的情况，通过面对面的谈心交流、说服教育，达到教育学生的目的。使他们及时认识错误，正视缺点，并及时改正。

(5)做好学生学习兴趣的培养与特长、爱好的培养。通过科技文体活动、科普知识宣传、先进人物故事、趣味故事教育等方式，端正学生的学习态度，激发他们的学习兴趣和求知欲望。在课外活动等时间培养在歌唱、舞蹈、绘画、手工制作等方面有特长、有才能的学生，培养他们的兴趣，因材施教，培养他们的特长。

(6)抓好优秀学生的带头作用和后进学生的转化工作。要通过优秀学生的带头作用，带动全体学生争先创优；对后进学生要通过课外辅导，“加小餐”等方式，因材施教，循循善诱，多表扬鼓励，少批评呵斥，增强他们的自信心，培养他们学习的积极性、主动性，激发他们学习的兴趣。要形成“一帮一”、互帮互学、你追我赶的良好学风，使后进学生转变快、进步快。

三．班务工作行事例:(见附表)

班务工作行事例

周次主要工作内容

1~3入学教育，组建班委会，常规教育，班风形成

4~6

守则学习，纪律整顿，学习方法交流，兴趣培养教育，学风、班风形成

6~9

家校互访，安全教育，作业、纪律、卫生评比，中考动员

10中期考试

11~13

中考回顾，召开家长会，安全知识竞赛，环保、健康知识宣传

14~16

冬季安全教育，路队纪律整顿，科普知识竞赛，作业展评

17~19非基础课考试，制定复习计划，全面复习

20期末考试，放寒假

[篇五:小学二年级工作计划]

一、总体目标

本班共有学生55人，其中男生30人，女生25人。经过自己和孩子们一年半的努力，我觉得我们班孩子基本上都已经养成了良好的行为习惯。但是孩子们的集体意识还不是很强，所以本学期我的工作重点就是:增强班级的凝聚力，形成一个有良好班风的集体。通过班会、晨会等各种教育渠道强化班级的团结，只有互相关爱、互相帮助、互相谅解，全班上下一心，才是一个良好的班集体。

二、工作重点及要求

1、继续抓好学生的常规教育，强化<小学生日常行为规范>的落实。晨会课上深入贯彻规范的有关的内容，把理论与实践相结合，让学生边做边学习。

2、上好每周的思想品德课。在这节课上总结一下每周孩子们各方面的情况，表扬班上的好人好事，针对班上的特殊事情，或者有教育意义的要特别多花时间，让孩子们明辨是非。

3、班队课联系课题组的任务，举行一些有意义的活动，或者和孩子们谈谈心，善于倾听他们的心声，多与孩子们交流、沟通。

4、经常召开班干部会议，对他们进行管理办法和工作方法的指导，提高他们认识问题的高度，给他们创造相应的锻炼机会，提高他们的工作能力和工作水平，并且充分发挥他们的主动性。

5、继续做好后进生的转化工作，坚持抓教学质量。利用早晨、中午空闲的时间，给差生补课。同时发挥小干部的作用，通过一帮一活动，促使他们进步。

6、时刻把安全放在首位。抓住教机，多灌输安全方面的知识，增强他们的安全意识。从小事做起，从自我做起，并且把安全意识带回家，不在学校同样要注意安全。

7、学校与家庭教育想结合:多与学生家长沟通，切实做好家校联系工作，与家长搞好关系。采取多种方法，做到经常联系。

8、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生进行教育。

在这一学期里，我要吸取以前的经验教训，抱着对孩子负责的态度，向优秀教师学习，取长补短，努力把班级建设得更好!

[篇六:二年级班级工作计划]

一、学生基本情况:

1、学生人数47人，男生22人，女生25人，男女生比例比较均衡。

2、学生体质:大部分学生身体健康。

3、学生性格:大部分学生性格活泼开朗，合群，团结友善，对人有礼。有几个学生还不定性，较顽皮。

4、学生学习纪律情况:大部分学生学习积极性很高，成绩优良。可有几个学生接受能力(智力)较差，成绩提高不大。

5、班干部情况:班长较认真负责，勤奋好学，威信较高，但管理能力还不强，有待提高。副班长组织能力较好，而部分小组长认真负责，起到带头作用。

二、班级工作目标:

以“五讲四美”教育为中心，坚持从爱护出发，循循善诱，提高学生的学习积极性。教育他们热爱祖国，热爱学校，团结同学，礼貌待人，尊师敬长，尊重自己，肯定自己，完善自己。

关心每一个学生，特别做好后进生的辅导工作，多鼓励，让他们赶上其他同学。注意发展学生的特长，鼓励他们进行艺术创作。尽量让学生学得轻松，学得牢固。全班努力，争当文明班级。

三、主要教育措施和安排:

1、加强班级纪律教育，保证学习的数量和质量。

2、健全班委会组织，协助班主任搞好班级。

3、树典型，带一般。加强优秀生的教育，让他们成为班上的榜样、主力力量，从而带动全班进步。开创“小老师‘活动。

4、做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习，鼓励、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。

5、进行“比一比，谁的字美”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗苹果，期末进行统计，谁的苹果多，就成为“小书法家”。希望在评比中让学生养成良好的写字习惯。

6、开展“清洁教室我能行”和“爱惜书本我能行”活动，培养学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本，看看谁的书本爱护得最好

7、在故事中渗透思想品德教育。尽可能每天都给学生读一篇故事。

8、充分利用学生园地展示学生的习作，举行故事会、儿歌会和画画写字比赛，让学生互相学习，展示他们的实力。

9、合理利用资源，(利用互联网发群体信息)做好家访工作。学校与家庭合力，挖掘学生的优点，并加以引导；发现学生的缺点，要及时教育。

四、各月份工作安排:

九月份:开展尊师敬老爱幼活动月

1、组建班集体，成立班委会。

2、以“尊师”为主题，结合品德与生活课，开展尊师敬老活动。

3、出版教师节黑板报。

4、大力开展“讲文明，树新风”活动，开展大办好事活动。

十月份:爱国主义教育月

1、出版庆国庆黑板报。

2、以“我爱我的祖国”为主题，举行国庆书写和儿歌朗读比赛。

3、国庆长假期学生绘画作品评奖。

4、各班组织开展“祖国知识知多少”活动。

十一月份:基础道德、公民道德、法制意识、安全教育月

1、开展基础道德的养成教育，举行<小学生日常行为规范>知识竞赛。

2、积极开展法制意识教育和安全教育。

3、认真组织学生开展法规法纪教育，总结表扬守纪学生，树立榜样。

4、出好黑板报。

十二月份:创新意识和实践能力培养月

1、开展小制作，小发明，小实验等科技活动，举行绘画比赛。

2、开展劳动教育，教育学生珍惜劳动果实。

3搞好校内、校外环境美化、绿化、净化工作。

4出好黑板报。

一月份:做好学习小主人活动月

1、积极引导学生争做学习的小主人。

2、注意发现和培养具有创新意识、个性发展较为冒尖的学生，鼓励和促进他们脱颖而出。

3、评选“进步之星”和“文明学生”。

4、做好复习应考工作，力争各科达到预定目标。

5、总结表彰各类的标兵。

6、出好黑板报。

7、做好假期前的安全教育工作。

8、放假。