使我顺利的通过各科考试，完成了学业

2014年1月浙江省普通高中学业水平考试语文试题及答案解析
使我顺利的通过各科考试，完成了学业(一)

2014年1月浙江省普通高中学业水平考试

选择题部分

一．选择题（本大题共18题，每小题3分，共54分。每小题只有1个答案符合题意，多选、少选、错选皆不给分。）

1.下面加点字的读音全都正确的一项是（ ）

A.骸骨（hái） 屋檐（yán） 搭档（dàng） 步履蹒跚（pán） ．．．．

B.尘芥（jiâ） 脑髓（suǐ） 树梢（xiāo） 天理昭彰（zhào） ．．．．

C.攻讦（jiã） 慰藉（jí） 蝙蝠（piān） 跌宕起伏（dàng） ．．．．

D.伺候（sì） 租赁（lìn） 寥廓（guō） 邯郸学步（dān） ．．．．

2.下面句中没有别字的一项是（ ）

A.辟如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都唱得沧凉。

B.角落里的画架上绷着一副空白的画布，它在那儿静侯杰作的落笔，已经多年了。

C.凝神一看，貌似平静的海面却有海浪拍打着礁石，溅起几尺高的洁白晶莹的水花。

D.为有效控量、妨堵、治霾，天津实施无偿摇号与有偿竞价相结合的汽车限牌措施。

3.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ）

①这是独处的妙处，我且 这无边的荷香月色好了。

②在日常生活中，用话语交流信息、 情感，从没像今天这样便捷。

③获得这么多发明专利后，他非但没有自满， 更加用心钻研。

A.受用 勾通 而且 B.受用 沟通 反而

C.承受 勾通 反而 D.承受 沟通 而且

4.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）

A.冯小刚把影片中最重要的角色给了葛优，其他人成了举重若轻的角色。 ．．．．

B.中国梦不可能一蹴而就，它指向的远大目标需要你我一步一步去实现。 ．．．．

C.在全社会开始重视汉字读写的背景下，一些相关的电视节目应运而生。 ．．．．

D.科技带来的变化，并不总是那么立竿见影，但它会渐渐地作用于生活。 ．．．．

5.下列句子没有语病的一项是( )

A.“细胞打印”技术还在目前试验阶段，但可能用于人的未来器官培植。

B.去年物价总体保持平稳，数据表明12月CPI在不到3%左右运行。

C.广州恒大足球队的大手笔投入，夺得了去年的亚冠冠军和中超冠军。

D.随着航天控制中心科技人员的指令，“嫦娥三号”成功进入预定轨道。

6.依次填入下列语段横线处的诗句，恰当的一项是（ ）

友情是什么？是黄鹤楼下“ ”的伫立身影；是渭水岸边“ ”的惜别依依；是塞北关外“ ”的豁达与宽慰。

①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

②莫愁前路无知己，天下谁人不识君

③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

A.①③② B.③①② C.①②③ D.②③①

7.下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）

A.世间行乐亦如此，古来万事东流水。（李白）

B.天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。（杜甫）

C.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（王贞白）

D.一生须惜少年时，那能白首下书帷。（王国维）

8.假如你在下列不同场合说话，最得体的一项是（ ）

A.同学请你帮忙出黑板报，你说：“马上学业考试了，没空！”

B.你在教室拖地，碰到同学的鞋子，你说：“对不起，没有弄脏吧？”

C.同学要求你为某事保密，你说：“我向来一言九鼎，你放心！”

D.校团委书记请你主持元旦文艺晚会，你说：“区区小事，何足挂齿！”

9.古人的名与字意义往往或相同，或相反，或相关，下列名与字的意义都相反的一项是

A.晏殊，字同叔 韩愈，字退之

B.班固，字孟坚 孟郊，字东野

C.周瑜，字公瑾 张衡，字平子

D.苏轼，字子瞻 苏辙，字子由

10.下列各句加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）

A.微夫人之力不及此 B.肴核既尽，杯盘狼藉 ．．．．

C.零丁孤苦，至于成立 D.三餐而反，腹犹果然 ．．．．

11.下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（ ）

A.州司临门，急于星火 B.月出于东山之上

C.师不必贤于弟子 D.而君幸于赵王

12.下列句子翻译正确的一项是（ ）

A.均之二策，宁许以负秦曲。——衡量这两种对策，宁可答应秦国让它承担理亏的责任。

B.王无罪岁，斯天下之民至焉。——大王没有犯错的年份，那么天下的百姓就会到来。

C.位卑则足羞，官盛则近谀。——职位低的人就深感羞耻，官位高的就有人阿谀奉承。

D.苟非吾之所有，虽一毫而莫取。——如果不是属于我的，即使一分一毫也不让人取用。

13.下列对《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是（ ）

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝

噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良

辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！

A.起首三句交代离别的时间、地点，用“寒蝉”“长亭晚”等景物渲染凄楚氛围。

B.下阕先点明“伤离别”自古皆然，再用“更那堪”强化清秋离别的凄凉况味。

C.“酒醒何处”对应“帐饮无绪”，“与何人说”暗合“无语凝噎”，照应自然巧妙。

D.上阕写景由虚到实，下阕抒情由实到虚，写景、抒情虚实结合，情景相生。

阅读下面文言文，完成14-16题。

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

（节选自《兰亭集序》）

14.下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.引以为流觞曲水 觞：酒杯 ．

B.信可乐也 信：相信 ．

C.虽趣舍万殊 趣：同“取” ．

D.向之所欣 向：过去 ．

15.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）

A.会于会稽山阴之兰亭 B.悟言一室之内 ．．

C.及其所之既倦 D.俯仰之间，已为陈迹 ．．

16.下列选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A.第一段从良辰、美景、贤人、雅事等方面描写兰亭聚会的盛况。

B.第二段主要辨析“生”与“死”的关系，主张珍惜生命，及时行乐。

C.选文写聚会欢愉，叹人生短暂、造化无情，“乐”与“痛”对比鲜明。

D.语言骈散结合而以散句为主，顿挫有致，音韵和谐，富于感染力。

阅读下面选文，完成17-18题。

自2009年以来，上海接连参加了两次PISA测试，均夺得全球第一。PISA是由国际“经济合作与发展组织”统筹的三年一次的“国际学生评估项目”的英文缩写。它主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试他们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。PISA测试主要分为三大领域——阅读素养、数学素养及科学素养。不同于一般测试，PISA注重对考生知识面、综合分析能力、创新素养等方面的考查。

我们应该理性看待上海PISA夺冠。一方面，上海这些年来的教育改革与发展的确取得了显著的进步。通过名校带动薄弱学校，上海基础教育的整体办学质量大大提高，义务教育取得了较好的均衡发展，学生主动学习、合作学习、创造性学习的意识与能力都有了看得见的进步，这些都表现在PISA的两度夺冠上。另一方面则应该看到，如何进一步切实减轻学生的学业负担和精神压力，仍须做更多的努力。比如，让学生每天都有充足的睡眠时间，让学生每天都能至少运动一小时，让学生在课后和节假日不再在各种补习班中煎熬。如果上海能够做到这些，那么即便在PISA上拔不得头筹，也真没有什么大不了的。孩子不是学习的机器，他们的幸福感，应该得到关注。

正因如此，我们应该对上海PISA夺冠保持一种既淡定又警醒的成熟心态。上海基础教育改革与发展的正确做法和先进经验，我们应该认真学习、积极借鉴，但其不足之处，则需要引以为戒，努力改进。基础教育要为学生今后的学习和身心健康成长奠定良好基础，其中包括身体素质、心理素质和道德素质。如果本末倒置，以对分数的追逐作为终极目标，必然会使孩子成为学习的机器、分数的奴隶。因此，PISA成绩应该成为一面镜子，通过与美欧等国的比较，让我们清醒地认识到，我们的基础教育仍然需要破除旧观念的束缚，摆脱分数和排名的桎梏，解放孩子，让孩子通过学校教育获得快乐和幸福，而非“压力山大”下的痛苦、畏惧与厌学。在这方面，上海与其他省市一样，任重而道远。

（选自2013年12月17日《 光明日报 》，有删改）

17.对上海PISA夺冠的看法，不符合作者原意的一项是（ ）

A体现上海这些年来教育改革与发展取得显著进步，办学质量大为提高。

B.表明上海学生的学习方式明显改进，阅读、数学及科学素养明显提升。

C.说明上海在切实减轻学生的学业负担和精神压力方面的成效有目共睹。

D.应理性看待上海PISA夺冠，既要肯定取得的成绩，又要改进诸多不足。

18.对基础教育理想状态的认识，不符合文意的一项是（ ）

A.要为学生今后的学习和身心健康成长奠定良好的基础。

B.摆脱分数和排名的桎梏，不将追逐分数作为终极目标。

C.能在PISA之类国际性的基本素养的测试中继续夺冠。

D.减轻学习压力，让孩子通过学校教育获得快乐和幸福。

非选择题部分

二、填空题（本大题共2小题，第19题4分，第20题2分，共6分）

19.补写出下列名篇名句的空缺部分，（任选4句，如超出4句，则取前4句评分）（4分）

⑴锲而舍之，朽木不折，锲而不舍， 。 （荀子《劝学》）

⑵是故无贵无贱，无长无少， ，师之所存也。 （韩愈《师说》）

⑶同是天涯沦落人， 。 （白居易《琵琶行》）

⑷雕阑玉砌应犹在， 。 （李煜《虞美人》）

⑸乱石穿空，惊涛拍岸， 。 （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

20.文学常识天空。（2分）

“醉眼朦胧上酒楼，彷徨呐喊两悠悠。群盲竭尽蚍蜉力，不废江河万古流。”这是1933年郁达夫给 先生的赠诗，他们都是我国 籍著名作家。

三、简答题（本大题共3小题，第21、22题各3分，第23题4分，共10分）

阅读下面选文，完成21题。

周朴园 你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈）

鲁侍萍 朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。

周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？

鲁侍萍 不是我要来的。

周朴园 谁指使你来的？

鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。

周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。

21.选文表现周朴园的心理变化主要用哪一种句式？划线句的潜台词是什么？（3分） 阅读下面选文，完成22-23题。

于是我就说：“你好吗，格斯拉先生？你可以给我做一双俄国皮靴吗？”

他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；这时，我就继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。不久后，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”等我也赞美一番以后，他就继续说：“你什么时候要？”我回答说：“啊，你什么时候方便，我就什么时候要。”于是他就说：“半个月以后，好不好？”如果答话的是他的哥哥，他就说：“我要问问我的兄弟。”

然后，我会含糊地说：“谢谢你，再见吧，格斯拉先生。”他一边说“再见”，一边继续注视手里的皮革。我向门口走去的时候，就又听到他的趿拉着木皮拖鞋的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子梦了。但是假如我要定做的是他还没有替我做过的新式样靴子，那他一定要照手续办事了——叫我脱下靴子，把靴子老拿在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。以后，他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。

22.选文用第几人称讲述故事？简要分析运用这一写法的好处。（3分）

23.文中画线句运用什么描写手法？这些描写表现了格斯拉什么品质？（4分）

四、写作题（本大题30分）

24.阅读下面材料，根据要求作文。

有人说：一味地怀疑，你的世界将变成灰色。

有人说：一味地信任，你的人生就只有匍匐。

对以上两种说法，你有什么感想？请写一篇文章。

【要求】①题目自拟。②观点明确，以议论为主。③不少于600字。

2014年1月浙江省普通高中学业水平考试

1.参选Ａ。解析：B，树梢shāo 昭彰zhāo。 C,慰藉jiâ 蝙蝠biān。D,伺候cì 轮廓kuî。

2.参选C。解析：A，譬如、苍凉 B，一幅、静候 D，防堵。

3.参选B。

4.参选A。解析：举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局，一般指身处要职者。【使我顺利的通过各科考试，完成了学业】

5.参选D。解析： A“还在目前”应为“目前还在”；B“不到3%”或“3%左右”；C偷换主语，改为“大手笔投入的广州恒大足球队”。

6.参选A。解析：第三处，由“豁达与宽慰”可推知②句更符合。第③句“西出阳关”与题“塞北关外”稍有迷惑性。

7.参选D。解析： “事如东流水”，“浮云如苍狗”，“光阴一寸金”都是比喻。

8.参选Ｂ。解析：Ａ无礼貌拒绝。Ｃ“一言九鼎”用错对象。Ｄ“何足挂齿”用错。

9.参选Ａ。解析：殊－同，愈（进）—退。BC，每句均相同。D项，前句同，后句反。此题有一定难度，涉及的知识点平时几乎很少关注。

10.参选B。解析： A“夫人”：那个人。C“成立”：成人立业。D“果然”：饱的样子。【使我顺利的通过各科考试，完成了学业】

11.参选D。解析： D被动句；ABC均为状语后置句。

12.参选A。解析： B“罪岁”：归罪于收成；C“以身份低的为师，就„„；以身份高的人为师，就„„”；D“莫取”：不去占有。

13.参选D。解析：“上阕写景由实到虚，下阕写景为虚写”。

14.参选B。解析：信：确实，实在。

15.参选C。解析：ABD解释为“的”；C解释为“得到”。

16.参选B。解析：“主张珍惜生命，及时行乐”错，作者触景生情，心头郁结挥之不去的生命悲痛。

17.参选C。解析：原文第二段“如何进一步切实减轻学生的学业负担和精神压力，仍须做更多的工作和努力”。

18.参选C。解析：在文中无出处。原文第二段“如果上海能够做到这些，那么即便在PISA上拔不得头筹，也真没有什么大不了的”。

19. ⑴金石可镂 ⑵道之所存 ⑶相逢何必曾相识 ⑷ 只是朱颜改 ⑸卷起千堆雪【使我顺利的通过各科考试，完成了学业】

20.解析：鲁迅 浙江

21.解析：运用疑问句式。 你来是为了破坏我的生活的（或：你是为报复我来的；你是带有不可告人的企图来的）

22. 第一人称。 作用：①增强文章的真实性；②便于抒情。

23.细节刻画（或白描，动作描写）。表现他细致，认真，一丝不苟，力求尽善尽美，恪守职业道德的高贵品质。

24.提示：抓住材料中“一味地怀疑，一味地信任”两句话，这两句话有一个共同点——都强调了严重偏向某一方面而导致不幸。结合二者的观点，不难看出，写作中要有辩证思想，要对这两种观点做出评价，再提出自己的观点。比较好的立意如：

（1）不能一味地怀疑，需要有信任；在特殊环境下，需要一定的怀疑，而不能一味地信任等。

（2）既不能一味地怀疑，也不能一味地相信，独立判断将使你的人生充满光明。

这一立论是在对题意的全面分析上得出，“一味”意味着盲目，对后面行为的价值表示否定； “一味地怀疑”意味着你对他人的诚信没有信心，认为这个世界充满黑暗和欺骗，从灰暗的心理出发，“你的世界就会变成灰色”看不到亮色，看不到希望，最终可能导致悲观厌世。“一味地相信”并不意味着你对世界充满信心，只能说这个人缺少头脑，严重一点，就说明这个人已被彻底愚化。“愚化”之后，就只能“匍匐”，只能仰人鼻息，蝇营狗苟地过完自己的一生。没有独立的思考就没有没有独立的人格，没有作为人的尊严，生命就没有价值。

两种说法的前后句既可以说是假设关系，也可以说是条件、因果关系，反正前面一句是前提，是条件，是原因，后面一句是结果。显然论证的重心在前提、条件、原因。倒过来将不符题意。“一味”的反面是对对象发出有立场有判断有取舍的行动，表现在行动（“怀疑”或“相信”）要有节制。如果从“怀疑是创新的前提”、“怀疑可以发现问题”等完全肯定怀疑的角度立论或者从“相信别人，让世界充满爱”、“患难见真情”等完全肯定相信的角度显然也是偏题的。

2014年1月浙江省普通高中学业水平考试语文试题
使我顺利的通过各科考试，完成了学业(二)

2014年1月浙江省普通高中学业水平考试

语文试题

考生须知：

1. 本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间110分钟。

2. 考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。

3. 选择题的答案必须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案涂黑，如有改动，须将原填涂处用橡皮擦净。

4. 非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的钢笔或签字笔描黑，答案写在本试题卷上无效。

选择题部分

一．选择题（本大题共18题，每小题3分，共54分。每小题只有1个答案符合题意，多选、少选、错选皆不给分。）

1．下面加点字的读音全都正确的一项是（ ▲ ）

A．骸骨（hài） 屋檐（yán） 搭档（dàng） 步履蹒跚（pán） ．．．．

B．尘芥（jiè） 脑髓（suǐ） 树梢（xiāo） 天理昭彰（zhào） ．．．．

C．攻讦（jié） 慰藉（jí） 蝙蝠（piān） 跌宕起伏（dàng） ．．．．

D．伺候（sì） 租赁（lìn） 寥廓（guō） 邯郸学步（dān） ．．．．

2．下面句中没有别字的一项是（ ▲ ）

A．辟如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都唱得沧凉。

B．角落里的画架上绷着一副空白的画布，它在那儿静侯杰作的落笔，已经多年了。

C．凝神一看，貌似平静的海面却有海浪拍打着礁石，溅起几尺高的洁白晶莹的水花。

D．为有效控量、妨堵、治霾，天津实施无偿摇号与有偿竞价相结合的汽车限牌措施。

3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ▲ ）

① 这是独处的妙处，我且_____这无边的荷塘月色好了。

② 在日常生活中，用话语交流信息、______情感，从没像今天这样便捷。

③ 获得这么多发明专利后，他非但没有自满，______更加用心钻研。

A．受用 勾通 而且 B．受用 沟通 反而

C．承受 勾通 反而 D．承受 沟通 而且

4．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ▲ ）

A．冯小刚把影片中最重要的角色给了葛优，其他人成了举重若轻的角色。 ．．．．

B．中国梦不可能一蹴而就，它指向的远大目标需要你我一步一步去实现。 ．．．．

C．在全社会开始重视汉字读写的背景下，一些相关的电视节目应运而生。 ．．．．

D．科技带来的变化，并不总是那么立竿见影，但它会渐渐地作用于生活。 ．．．．

5．下列句子没有语病的一项是（ ▲ ）

A．“细胞打印”技术还在目前试验阶段，但可能用于人的未来器官培植。

B．去年物价总体保持稳定，数据表明12月CPI在不到3%左右运行。

C．广州恒大足球队的大手笔投入，夺得了去年的亚冠冠军和中超冠军。

D．随着航天控制中心科技人员的指令，“嫦娥三号”成功进入预定轨道。

6．依次填入语段横线处的诗句，恰当的一项是（ ▲ ）

友情是什么？是黄鹤楼下“____________”的伫立身影；是渭水岸边“_________”的惜别依依；是塞北关外的“_____________”的豁达与宽慰。

①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

②莫愁前路无知己，天下何人不识君

③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

A．①③② B．③①② C．①②③ D．②③①

7．下列诗句所有修辞手法与其他三项不同的一项是（ ▲ ）

A．世间行乐亦如此，古来万事东流水。（李白）

B．天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。（杜甫）

C．读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（王贞白）

D．一生须惜少年时，哪能白首下书帷。（王国维）

8．假如你在不同下列场合里说话，最得体的一项是（ ▲ ）

A．同学请你帮忙出黑板报，你说：“马上学业考试了，没空！”

B．你在教室拖地，碰到同学的鞋子，你说：“对不起，没有弄脏吧？”

C．同学要求你为某事保密，你说：“我向来一言九鼎，你放心！”

D．校团委书记请你主持元旦文艺晚会，你说：“区区小事，何足挂齿！”

9．古人的名与字意义往往相同或相反，下列名与字的意义都相反的一项是（ ▲ ）

A．晏殊，字同叔 韩愈，字退之

B．班固，字孟坚 孟郊，字东野

C．周瑜，字公瑾 张衡，字平子

D．苏轼，字子瞻 苏辙，字子由

10．下列各句加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ▲ ）

A．微夫人之力不及此 B．肴核既尽，杯盘狼藉 ．．．．

C．零丁孤苦，至于成立 D．三餐而反，腹犹果然 ．．．．

11．下面各句的句式，与其他三项不同的一项是（ ▲ ）

A．州司临门，急于星火 B．月出于东山之上

C．师不必贤与弟子 D．而君幸与赵王

12．下列各句翻译正确的一项是（ ▲ ）

A．均之二策，宁许以负秦曲——衡量这两种对策，宁可答应秦国让它承担理亏的责任。

B．王无罪岁，斯天下之民至焉——大王没有犯错的年份，那么天下的百姓就会到来。

C．位卑则足羞，官盛则近谀——职位低的人就深感羞耻，官位高的就有人阿谀奉承。

D．苟非我之所有，虽一毫而莫取——如果不是属于我的，即使一分一毫也不让人取用。

13．下列对《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是（ ▲ ）

寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

A．起首三句交代离别的时间、地点，用“寒蝉”“长亭晚”等景物渲染凄楚氛围。

B．下阕先点明“伤离别”自古皆然，再用“更那堪”强化清秋离别的凄凉氛围。

C．“酒醒何处”对应“帐饮无绪”，“与何人说”暗合“无语凝咽”，照应自然巧妙。

D．上阕写景由虚到实，下阕抒情由实到虚，写景、抒情虚实结合，情景相生。

阅读下面文言文，完成14-16题。

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣！”岂不痛哉！

14．下列加点字的解释，不正确的一项是（ ▲ ）

A．引以为流觞曲水 觞：酒杯

B．信可乐也 信：相信

C．虽趣舍万殊 趣：同“取”

D．向之所欣 向：过去

15．下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ▲ ）

A．会于会稽山阴之兰亭 B. 悟言一室之内

C．及其所之既倦 D. 俯仰之间，已为陈迹

16．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ▲ ）

A．第一段从良辰、美景、贤人、雅事等方面描写兰亭聚会的盛况。

B．第二段主要辨析“生”与“死”的关系，主张珍惜生命，及时行乐。

C．选文以聚会欢愉，叹人生短暂、造化无情，“乐”与“痛”对比鲜明。

D．语言骈散结合而以散句为主，顿挫有致，音韵和谐，富于感染力。

阅读下面选文，完成17-18题。

自2009年以来，上海接连参加了两次PISA测试，均夺得全球第一。PISA是由国际组织“经济合作与发展组织”所统筹的一项三年一次的“国际学生评估项目”的英文缩写。它主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试他们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。PISA的评估主要分为三大领域——阅读素养、数学素养及科学素养。不同于一般测试，PISA的评价方法能强化对考生知识面、综合分析、创新素养方面的考查。

我们应该理性看待上海PISA夺冠。一方面，应该看到上海这些年来的教育改革与发展的确取得了显著的进步，通过名校带动薄弱学校改革，使得基础教育的整体办学质量大大提高，义务教育有了较好的均衡发展，学生主动学习、创造性学习、合作学习的意识与能力都有了可以看得见的进步，这些都表现在PISA的两度夺冠上。另一方面则应该看到，如何进一步切实减轻学生的学业负担和精神压力，仍须做更多的工作和努力。比如，让学生每天都有充足的睡眠时间，让学生每天都能至少运动一小时，让他们在课后和节假日不再在各种补习班中煎熬。如果上海能够做到后者，那么即便在PISA上拔不得头筹，也真没有什么大不了的。孩子不能是学习的机器人，他们的幸福感，应该得到关注。

正因为如此，我们应该对上海PISA夺冠保持一种既淡定又警醒的成熟心态。上海基础教育改革与发展的先进经验和正确做法，我们应该认真学习、积极借鉴，但其不足之处，则需要引以为戒，努力改进。从教育学的角度来看，基础教育是为学生今后的学习和身心健康成长奠定良好的基础，这其中包括道德素质、身体素质和心理素质。如果本末倒置，将对分数的追逐作为终极目标，必然会使孩子成为学习的机器、分数的奴隶。因此，PISA成绩应该成为一面镜子，通过与美欧等国的比较，取长补短，让我们清醒认识到，我们的基础教育仍然需要破除旧观念的束缚，摆脱分数和排名的桎梏，解放孩子，让孩子通过学习和学校教育获得快乐和幸福，而非“压力山大”下的痛苦、畏惧与厌学。这方面，上海与全国一样，任重而道远。

17．对上海PISA夺冠的看法，不符合作者原意的一项是（ ▲ ）

A．体现上海这些年教育改革与发展取得显著进步，办学质量大为提高。

B．表明上海学生的学习方式明显改进，阅读、数学及科学素养明显提升。

C．说明上海在切实减轻学生的学业负担和精神压力等方面的成效有目共睹。

D．应理性看待上海PISA夺冠，既要肯定取得的成绩，又要改进诸多不足。

18．对基础教育理想状态的认识，不符合文意的一项是（ ▲ ）

A．要为学生今后的学习和身心健康成长奠定良好的基础。

B．摆脱分数和排名的桎梏，不将追逐成绩作为终极目标。

C．能在PISA之类国际性的基本素养的测试中继续夺冠。

D．减轻学习压力，让孩子通过学校教育获得快乐和幸福。

非选择题部分

二．填空题（本小题共2题，第19题4分，第20题2分，总6分）

19．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选4题，如超出4题，则取前4题评分）

⑴ 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，______________。（荀子《劝学》）

⑵ 是故无贵无贱，无长无少，___________，师之所存也。（韩愈《师说》）

⑶ 同是天涯沦落人，__________________。（白居易《琵琶行》）

⑷ 雕栏玉砌应犹在，__________________。（李煜《虞美人》）

⑸ 乱石穿空，惊涛拍岸，______________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

20．文学常识填空。（2分）

“醉眼朦胧上酒楼,彷徨呐喊两悠悠。群盲竭尽蚍蜉力,不废江河万古流。”这是1933年郁达夫给_______先生的赠诗，他们都是我国________籍著名作家。

三．简答题（本大题共3小题，第21、22题各3分，第23题4分，共10分）

阅读下面选文，完成21题。

周朴园 你－－侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈。）

鲁朴园 朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。

周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？

鲁侍萍 不是我要来的。

周朴园 谁指使你来的？

鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。

周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。

21．选文表现周朴园的心理变化主要用哪一种句式？划线句的潜台词是什么？（3分）

阅读下面选文，完成22-23题。

于是我就说：“你好吗，格斯拉先生？你可以给我做一双俄国皮靴吗？”

他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；这时，我就继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。不久后，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”等我也赞美一番以后，他就继续说：“你什么时候要？”我回答说：“啊！你什么时候方便，我就什么时候要。”于是他就说：“半个月以后，好不好？”如果答话的是他的哥哥，他就说：“我要问问我的弟弟。”

然后，我会含糊地说：“谢谢你，再见吧，格斯拉先生。”他一边说“再见”，一边继续注视手里的皮革。我向门口走去的时候，就又听到他的趿拉着木皮拖鞋的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子的梦了。但是假如我要定做的事他还没有替我做过的新式样靴子，那他一定要照手续办事了——叫我脱下靴子，把靴子老拿在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。以后，他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。

22．选文用第几人称讲述故事？简要分析运用这一写法的好处。 （3分）

23．文中划线句运用什么描写手法？这些描写表现了格斯拉什么品质？（4分）

四．写作题（本大题30分）

24．阅读下面材料，根据要求作文。

有人说：一味地怀疑，你的世界将变成灰色。

2012年湖南高中学业水平考试语文试卷及答案
使我顺利的通过各科考试，完成了学业(三)

2012年湖南省普通高中学业水平考试

语文参考答案及评分标准

13.（1）有的人（逃跑了）一百步然后停下来，有的人（逃跑了）五十步然后停下来。（2分，‚或‛‚止‛各1分）

（2）不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完。（2分，‚违‛‚胜‛各1分）

14.（1）乌鹊南飞 何枝可依 （2）不尽长江滚滚来 百年多病独登台

（3）不能十步 功在不舍 （4）多情应笑我 人生如梦

(任选3题，每空1分，有错别字该空不得分，共6分）

15. 美丽、快乐（或：美丽、活泼 / 美丽的、充满青春活力的）（意思对即可，2分）

少女的绿罗裙已经融入田田（茂密）的荷叶之中，叶裙难分；少女的脸庞与鲜艳的荷花相互映照，花面难辨；又密又高的荷叶荷花，遮住了采莲女。（意思对即可，答对一点即可，2分）

16.提醒的内容是：不要忘记一个多世纪前发生在圆明园的那场噩梦，那场中华民族的灾难与奇耻大辱。（意思对即可，3分）

17. 承上启下，由上文写十年前去圆明园的情景，过渡到写今天再去圆明园的所见所闻所感；将今天圆明园的喧嚣与十年前的清寂对比，突出作者因为现在不少人忘记历史和耻辱而产生的沉痛心情。（意思对即可，4分）

18.①将这些人的欢笑与我的沉痛形成对比，说明现在不少人淡忘了有关圆明园的耻辱历史，没有了对圆明园废墟的起码尊重；②为后文的抒情议论做铺垫，表达我的激愤之情，引出了我对圆明园遗址所能起作用的思考。（意思对即可，答出一点即可，3分）

19.运用拟人手法，赋予圆明园以人的情感，充分表达了作者对圆明园被八国联军摧毁的悲愤之情，以及对不少人忘记历史和耻辱的极为沉痛的心情。（意思对即可，4分）

20.答案示例：

（1）“湖南精神”表述语“四选一” 公众投票活动于4月8日顺利结束。（或：‚湖南精神‛表述语公众投票活动结束，第一条表述语得票数排第一 / 八百多万人参加了‚湖南精神‛表述语公众投票活动 / ‚心忧天下，厚德致远，脚踏实地，敢为人先‛在‚湖南精神‛表述语公众投票活动中获第一。意思对即可，2分）

（2）我赞同这条表述语，因为它很精辟地概括了湖南人的性格，具有典型的湖湘文化基因，必将成为活力持久的湖湘之魂。（答不赞同或部分赞同也可以，言之成理即可。如果

只答是否赞同而不说理由只得1分。2分）

21.答案示例：玫瑰，迷人 ；牡丹，大气（恰当即可，每空1分，共4分）

语 文

本试题卷分选择题和非选择题两部分，共7页。时量120分钟，满分100分。

一、选择题（第1至12小题，每题2分，共24分）

1．下列词语中加点字的注音，有错误的一组是 ．．．

A．细腻 （nì） 俨（yǎn）然 深邃（suì） 蓊蓊（wěng）郁郁 ．．．．

B．河畔（bàn） 湮（yān）没 戏谑（nüè） 深恶（ è ）痛绝 ．．．．

C．落蕊（ruǐ） 弥（mí）补 吞噬（shì） 归根结蒂（ dì ） ．．．．

D．烦躁（zào） 黯（àn）然 渣滓（zǐ） 浅尝辄（zhé）止 ．．．．

2．下列词语中有错别字的一组是 ．．．．

A．蹒跚 诺言 拯救 残羹冷炙 B．浪费 蜕变 酣畅 在所不辞

C．骋请 噩梦 寒喧 刎刭之交 D．辜负 款待 精彩 自鸣得意

3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是 ．．．

A．《三国演义》中关羽“过五关，斩六将”的果敢之举，将他排除万难、矢志于义的信念表现得无微不至。 ．．．．

B．父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。 ．．．．

C．在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是从行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。 ．．．．

D．巴金《家》中的觉新，处在长房长孙的特殊位置，加上受封建礼教较多的约束，养成了委曲求全、懦弱顺从的性格。 ．．．．

４．下列句子中有语病的一项是 ．．．

A．国家广电总局副局长李伟近日表示，要防止电视节目过度娱乐化、低俗化倾向的反弹。

B．《校车安全管理条例》规定，接送学生上下学的校车应当是按照国家标准设计和制造的专用校车。

C．通过参加“保护母亲河——湘江”的活动，使我提高了对环境保护重要性的充分理解和认识。

D．茹向辉的“两毛钱慈善”，证明了普通人不但可以具备慈善意识，而且也完全有能力、有办法来行善。

５．下列填入横线处的语句，排序最恰当的一项是

扁豆栽在一户人家的院墙边。 电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭了一个绿色葱茏的花园。

①顺了树枝，爬。

②顺了院墙边的树，爬。

③又爬上了半空中的电线。

④顺了院墙，爬。

⑤它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。

A．⑤②①③④ B．⑤④①③② C．②①③④⑤ D．⑤④②①③

阅读下面文段，完成6～8题。

建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。在西方，希腊、罗马体系创造了它们的‚五种典范‛，成为它们建筑的方式。中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架，成为斗拱，成为一‚间‛，成为个别建筑物的框架，怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓；怎样结束瓦顶；怎样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部分，使同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物；怎样布臵并联系各种不同的个别建筑，组成庭院；这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的‚文法‛。至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的‚词汇‛，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。 这种‚文法‛有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的‚文章‛也可因不同的命题，有‚大文章‛或‚小品‛。大文章如宫殿、庙宇等等；‚小品‛如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的‚词汇‛，遵循着中国建筑的‚文法‛所组织起来的。运用这‚文法‛的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的‚词汇‛构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。

这种‚词汇‛和‚文法‛到底是什么呢？归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。它不是一人一时的创作，它是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。

（节选自梁思成《中国建筑的特征》）

6．选出不属于中国“建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式”的一项 ．．．

A．希腊、罗马体系所创造的“五种典范”。

B．用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓。

C．切削生硬的结构部分，使同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物。

D．布置并联系各种不同的个别建筑，组成庭院。

7．对中国建筑有“多样性的表现”的理解，不正确的一项是 ．．．

A．既有宫殿、庙宇，又有山亭、水榭、一轩、一楼。

B．既有诗、词、歌、赋，又有散文、小说等体裁。

C．有时候在路的尽头造一座影壁。

D．有时候横跨街中心建几座牌楼。

8．下列说法不符合文意的一项是 ．．．．．

A．构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，这是一种建筑上的“文法”。

B．中国很多的宫殿、庙宇都是运用中国建筑的“词汇”，遵循中国建筑的“文法”组织起来的，所以具有共同的中国建筑的特性和特色。

C．中国建筑的“词汇”和“文法”是世世代代劳动人民智慧的结晶，是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。

D．中国建筑虽然有多样性的表现，但因为“文法”有一定的拘束性，所以运用的灵活性不大。

阅读下面文言文，完成9～12题。

寡人之于国也

《孟子》

梁惠王曰：‚寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？‛

孟子对曰：‚王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？‛

曰：‚不可，直不百步耳，是亦走也。‛

曰：‚王如知此，则无望民之多于邻国也。 ‚不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

‚五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

‚狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。‛

9．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ．．．

A．河东凶亦然 凶：谷物收成不好，荒年 ．

B．弃甲曳兵而走 走：逃跑 ．

C．养生丧死无憾 憾：遗憾 ．

D．申之以孝悌之义 申：申请 ．

10．下列加点词的意义和用法，与例句相同的一项是

例句：河内凶，则移其民于河东 ．

A．则无望民之多于邻国也 ．

B．移其粟于河内 ．

C．寡人之于国也，尽心焉耳矣 ．

D．颁白者不负戴于道路矣 ．

11．对下列句中加点词的判断，不正确的一项是 ．．．

A．填然鼓之，兵刃既接 鼓：敲鼓 ．

B．王无罪岁，斯天下之民至焉 罪：归罪 ．

C．五亩之宅，树之以桑 树：树木 ．

D．五十者可以衣帛矣 衣：穿上 ．

12．下列对文章内容的分析，不正确的一项是 ．．．

A．孟子之所以赞扬梁惠王“好战”，是因为“行王道”的根本目的是打赢每一仗。

B．孟子用“五十步笑百步”设喻，暗示梁惠王移民移粟跟邻国国君治国不尽心无本质区别。

C．孟子在文章中提到的“王道”，实际上是儒家的一种政治主张，即以仁义治天下。

D．孟子认为“行王道”的具体内容主要是顺应农时，合理发展生产，保障民生，施行教化。

电大毕业自我鉴定
使我顺利的通过各科考试，完成了学业(四)

[篇一:电大毕业自我鉴定范文]

我是xx电大xx-xx届财税班的学生，我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，就要毕业了。三年电大学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，遵守校规，依时上课，按时完成课外作业；通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。电大毕业自我鉴定。经过电大学习，使我增长了知识，

国家助学金申请书范文
使我顺利的通过各科考试，完成了学业(五)

[篇一:贫困生助学金申请书范文]

学生资助管理中心:

我叫xxx，是xx级物理系本科班的一名学生。我来自xx省xx市一个比较偏远的小县城，xx县。

三口之家主要以几亩农田的庄家收成作为家庭的唯一经济来源。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。国家助学金申请书范文。以前家里就父亲一根支柱，可是在前几年他也倒了，为了给家里增加收入，他去矿里上班可不幸的是却被矿车撞到了上身，锁骨断了，虽然矿上给支付了大部分的医药费，但是还有其他的钱也令我们不堪重负，最重要的是父亲从此失去了劳动力，家里的收入断了，就连种地都成了问题。近几年，母亲为家忙里忙外，没有知识没有文化是无法生存下去的。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我的家庭情况，定于特困生类型，以便我能在校获得各种补助，帮助我顺利完成学业。

此致

敬礼!

申请人:xxx

申请时间:xxx

[篇三:贫困生助学金申请书范文]

尊敬的各位系部领导:

你们好!

我叫xx，学号xxxxxxxx，是xx班的一名学生。因家庭情况困难，特向学校申请获得国家助学金。

我来自xx的xx，是一个被称为xxx的地方。家中原有3人，生活过的平淡而幸福。但由于四年前母亲因高血压突发引起脑溢血而去世，现家中只剩2人，弟弟和我。弟弟于20xx年参军入伍。父亲是一名普通的铁路工人，早年已和母亲离异，现承担我和弟弟的生活费用。也许我的家庭并不是最困难的，但是我想让自己家里生活的担子轻一些。因此，我从来没有放弃过，一直努力的拼搏，积极向上地朝着自己的目标前进，让自己的生活更加幸福。

在学校，我自觉遵守<学生行为准则>和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，每天准时上课，认真听讲，按时完成课后的作业。并且，积极参加学校组织的活动和义务劳动；思想上和行动上积极主动地向党组织靠拢并向党组织递交了入党申请书。

生活中，我和同学们和睦相处，互帮互助，自己的事情自己做，养成了自理自立的良好习惯。我们宿舍还在第二届“宿舍文化节”中还获得了“优秀宿舍”称号。

在班上，我积极参加班里的活动，配合各位班干的工作，认真完成班里的每项活动和任务。和班里的同学一起参与劳动，快乐的生活。

我觉得大学生的首要任务还是学好知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松，态度认真。只是在学习方法上不够灵活，在今后的学习中还需改进。我还利用课余的时间和老师交流一些学习上的问题，并且尝试着自己独立去解决这些问题。但对于我们计算机专业的学生来讲，专业知识更新很快，仅仅学好书本上的知识是远远不够的。于是我利用课余时间登陆一些与计算机有关的教学网站进行学习。我还参加了计算机二级等级考试，英语四级等级考试，普通话等级考试等等。让我在以后的大学学习中，对学习任务有了更高的要求，在大三这最后的时刻，我会加倍努力学习，用更好的成绩来回报自己。

我在学校团委曾担任文秘网络部副部长，在我系担任学习部部长。在过去的一年里，我认真地传达老师的决议和指示，结合一些具体情况积极认真地开展工作。并且积极协助其它部门，取得了非常优异的成绩，先后参与了学校的团员网上登记工作，院20xx年“五四”表彰大会、普通话大赛等院级活动。在系学习部，组织了锐捷网络工程师的讲座、组织参与了两次全院性的征文比赛、全院棋艺比赛、全院性的辩论赛和ppt比赛。多次被评为“优秀工作者”、“先进个人”和“模范团干”。

大学生活已经很宝贵了，我不愿意平平淡淡地过完最后的2个月，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己最后的大学生活增添丰富而美丽的色彩。

鉴于上述多方面情况我特此向学校申请国家助学金，期待各位系领导的检验与考察!

此致

敬礼

申请人:

[篇四:农村家庭学生的助学金申请书]

敬爱的老师:

您好!

我是09国贸一班的xxx，为了能更好的完成学业，我需要申请助学金!

我来自河南省商丘市虞城县(虞城县是国家级贫困县)的农村。家境很贫困，由于种种原因，我家没有田地，只开了一个小店，做点小生意，这是我家唯一的经济的来源。而且做生意风雨无常，我家的经济就是这样，而以坏处居多，平均年收入不足3000，除了家里的花销之后，所剩无几。

家里还有一个弟弟，今年上大二。对于一个农村家庭，同时供应两个大学生，是非常困难的。家里的经济更本满足不了我和弟弟的在学校期间的学费和日常花销，父母起早贪黑的工作，可是家里的的经济情况越来越差，出现了越来越大的漏洞。今年我的学费都是父母向亲戚朋友借的，在我到校之后才寄来。弟弟的情况也差不多，他的日常花销是自己打工赚的，以缓解家里的经济问题。

学费虽然解决，但是生活费却没有着落。大一期间，我的是月消费不到300，一部分是家里面寄来的，另一部分是我在闲时打工赚的。大二学年，学习越来越重，我业余打工的时间也越来越少，生活费出现大的漏洞，以至于影响到我的学习，为了我能够更专心的学习，能使我的学习更上一层楼，我今年更需要助学金的帮助。

在大各种活动，团结同学，尊敬老师，努力的学习，各科都取得了优异的成绩。无论在上学一整个学年，我遵守学校的纪律，积极的参加班级和学校的期，还是在下学期，我都没有出现挂科的现象!大二学期，我想更加的努力以取得更好的成绩，可是经济的问题却成了我最大拦路虎。我需要助学金来帮助我完成学业，以取得更好的成绩。

此致

敬礼

申请人:xxx

20xx年12月7日

[篇五:新生国家助学金申请书]

尊敬的各位院领导:

我是生命科学学院生物科学类1204班的一名学生，来自xx省xx市xx县的一个小村。今年很幸运的被xx西师范大学录取了，我很高兴，但也有些忧愁。

我的父母是传统的农民，他们日日在那几片土地上耕种，把自己的汗水和辛酸化作一个个弯腰和匍匐的劳作动作。这样不辞劳苦的耕作让爸爸那原本就不太伟岸的身躯更加瘦弱，尤其是近几年有患上了腰肌痨损更是让他缩短一截。妈妈也在多年的风雨的吹打下落下了风湿关节炎，瘦弱的她更得显憔悴了。虽然随着国家的发展进步，国家也出版了一些取消农业税、补助农民种田的津贴等的政策，但由于物价上涨，农药化肥的价格也逐年上涨等等种种原因，身为农民的我的父母还是处于贫困阶段。所以我申请学校的国家助学金。

现在我弟弟上高中，我又要上大学。虽说是件可喜的事，可那随之而来的却是一笔不小的花销。雪上加霜的事也在今年发生了。今年七八份的特大雨水降临了我所在的县-xx县。这场持续性长、降水量大的雨几乎淹没我县的大半土地。很多养鱼和虾螃蟹的水产养殖户血本无归，种植西瓜的瓜农也因为雨水的过度浇灌而损失惨重。我们村的早稻全淹在水里，颗粒无收。大豆、芝麻也是遭受的严重损失，棉花的收成也将受到一定的影响。而我家今年特别多种了早稻，受害情况特别严重，(申请书)可以说今年我家就全靠那早谷卖钱，这样一来今年就几乎没收入了。

我弟弟正努力学习着希望能拿奖学金，将来能考上一所好大学，而我也想减轻父母的负担。我从上学起就一直很节约，也不和别人比吃穿，不会想去什么有名的地方去玩。不是我不想去增长见闻，而是我知道这对于我来将是奢侈的享受。我喜欢 看书可能也是因为我想看看别人的阅历，去想象我和他一起领略各种美景。收到通知书时，我父母就有些发愁。这一年的巨额学费是我父母东平西凑从亲戚朋友那借来的。多亏了我的父母、亲戚，朋友，我得到了和别的孩子一样的机会，来到了美丽神圣的大学，坐在这明亮宽敞的教室里，接受更好的教育。在上学前夕我父母商量着他们其中一人送我来但看这他们已经显的得灰白的头发，偷偷爬上的皱纹，我拒绝了。除了我不想让他们经历一场舟车劳顿之苦外，那来回一次的车费也让我们心痛不舍。我已经足够大了，应该要有敢于闯荡的勇气，要学会考虑现实问题，要学着为家里想想，所以我向学校申请助学金。

我现在已经在大学了，我会珍惜这次机会。用自己的热情去拥抱大学，用自己的执著去书写我学习，用我的勇敢去挑战我不善于的交流与沟通，用我的毅力去改善我的适应能力，用我的……希望学校批准我的申请，给我安上一双飞翔的翅膀，让我飞的更高更远。今天我以师大为荣，他日师大以我为荣。

此致

敬礼!

申请人:xxx

20xx年8月13日

[篇六:大学生助学金申请书]

尊敬的领导:

你们好!我是*系*级*班的学生，我叫***，来自****，这次向系各位领导申请国家助学金!

可能在别的同学看来，来自一个城市的学生还要申请这一千多元的奖学金?可是每家都有每个家庭的难处，更何况一个消费水平较高的普通城市家庭呢?我家里共有三口人，父亲、母亲和我，父亲自己贷款买了一辆运输车，如今生意也不好做，除去每月贷款的还款，养路费和油费等，每个月下来，所挣得钱只能维持家里平时的日常开销和我每月的生活费!妈妈身体不好，也没有工作!我，××××学院××系大*的一名学生，每月家里供给生活费400元，其中包括了日常所需的生活用品和学习资料所需费用。

我对同学们热情，热爱学习，现在已经是大*的学生了，在学习方面，我很用心，对于一个不是很富裕的家庭来说，借钱的结果可想而知，没有任何结果，我提出向学校申请助学金申请，爸爸说那样在学校会被同学看不起，会给自己增添很大的压力，他坚决不同意。当趁我在学校之际，

我也知道这一千多的助学金也解决不了家里的多大困难，可我却真的希望能申请下来，无论是考研还是公务员，资料费课本费都不用难受的向家里要了，我也想给自己的父母减轻一些负担。当然，我也知道还有不少同学的家境更困难些，无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢各位领导老师的培养，也衷心的祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利!

此致

敬礼!

申请人:xxx